第一篇：2012新疆?dāng)?shù)學(xué)高考試卷帶給我的思考

2012新疆?dāng)?shù)學(xué)高考試卷帶給我的思考

楊紅君

今年沒有帶高三，對(duì)高考的敏感性稍弱了點(diǎn)，等后來陸續(xù)聽說今年高考數(shù)學(xué)特別難，我才去找高考的數(shù)學(xué)試卷。靜下心來把試卷做了一遍，對(duì)完答案我才考了121，感覺非常不好，題型不怪，難度也不算太大，但做起來就是覺得別扭，每道題都要算。掩卷沉思，2012的高考讓我們數(shù)學(xué)教師面對(duì)今年的試卷和今后的教學(xué)復(fù)習(xí)都有一種深深地思考。下面我就試卷和今后的復(fù)習(xí)談一下我自己的切身感受。

一、試卷特點(diǎn)

今年試題的總體難度、靈活性都高于去年，具有一定的發(fā)揮空間，更加突出對(duì)考生數(shù)學(xué)理性思維能力、對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力及考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能的考查，體現(xiàn)了新課程理念，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的考察達(dá)到了必要的深度。

1.題目設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)。試題與前兩年相比，更注重考查學(xué)生的思維和對(duì)知識(shí)的靈活把握。如第15題，考查正態(tài)分布、概率計(jì)算。第18題雖然不難，對(duì)文字語言的理解與知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化要求較高，將函數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)結(jié)合考查。20題將兩種曲線結(jié)合，更深入的考察基本知識(shí)及基本性質(zhì)，而且這道解析幾何題比往年的解析幾何題的運(yùn)算量要小。試題背景新穎，如18題、20題、21題等，大膽創(chuàng)新，如12題、16題、21題、選修24題都為學(xué)生提供了展示創(chuàng)新思維的平臺(tái)，這也是多數(shù)考生感覺今年數(shù)學(xué)試卷難的關(guān)鍵所在。2.數(shù)學(xué)思想的考查。試卷寬角度、多視點(diǎn)、有層次地考查了數(shù)學(xué)理性思維能力，如數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化等思想方法。特別對(duì)空間想象能力、推理論證能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行了深入考查。如理科第(9)、（10）、(12)、（14）題考查了數(shù)形結(jié)合的思想；理科第（4）、（5）、（8）、（11）、（12）、（13）、（17）、（20）、（21）、（23）題考查了函數(shù)與方程的思想；理科第（11）、（12）、（16）、（21）題，考查了轉(zhuǎn)化與化歸的思想；理科第（2）、（16）、（21）、（24）題考查了分類與整合的思想。

二、今后的復(fù)習(xí)方向 1.踏踏實(shí)實(shí)做好一輪復(fù)習(xí)

首先，第一輪復(fù)習(xí)不要趕得太緊了。新教材內(nèi)容多，時(shí)間緊，學(xué)習(xí)新課時(shí)就一直在趕進(jìn)度，大部分學(xué)生都學(xué)的不精，前學(xué)后忘，都指望第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，能查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基本知識(shí)和基本技能，而我們各個(gè)學(xué)校為了一摸考試，在三個(gè)多月的時(shí)間里，把十本書的內(nèi)容強(qiáng)化了一遍，很多學(xué)生跟不上，或者跟得很辛苦，效果不好，一輪完畢之后又馬上進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，沒抓住的知識(shí)就落空了。事實(shí)上，一輪的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該穩(wěn)打穩(wěn)扎，2012年新課標(biāo)全國高考數(shù)學(xué)試卷既考查全面又突出重點(diǎn)，考查內(nèi)容涵蓋了函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)等高中數(shù)學(xué)模塊。對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的主干知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)的性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、空間幾何體、空間直線與平面位置關(guān)系、圓錐曲線、概率、統(tǒng)計(jì)的考查保持了較高的比例。因此在一輪復(fù)習(xí)中，既要打好基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)。2.用心搞好二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多加一些題目的變式。通過變式使學(xué)生理解知識(shí)的所以然，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生看到一個(gè)題目腦海中首先要有有關(guān)這道題的知識(shí)點(diǎn)，要能迅速有大概的思路，先想想思路，不急著動(dòng)手去寫，不要怕走冤枉路，往往冤枉路會(huì)讓學(xué)生突然在某一方面對(duì)數(shù)學(xué)有了深刻的理解，當(dāng)然這并不是一朝一夕的事，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中通過變式訓(xùn)練學(xué)生多思考，多觸類旁通，眼光不能停留在一道題上，多思考是關(guān)鍵。

3.運(yùn)算能力的培養(yǎng)

通過自己做試卷和對(duì)試卷的分析，我深深感覺到我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算能力的考查和應(yīng)用能力的訓(xùn)練，今年的的試題計(jì)算量比較大，計(jì)算能力要求比較高，學(xué)生很難完整的把問題解決好。這正是我們學(xué)生的弱點(diǎn)。很多學(xué)生遇到計(jì)算量比較大的題目沒有耐心做下去，自動(dòng)放棄，而且造成了越做越?jīng)]有信心最終造失敗。

以上就是我個(gè)人對(duì)今年試卷的分析和今后高考復(fù)習(xí)的一想法，偏頗之處還望見諒。謝謝大家！

第二篇：271BAY帶給我的思考

271BAY帶給我的思考

2019年3月，我們有幸成為濰坊峽山二七一實(shí)驗(yàn)初中271BAY試驗(yàn)班級(jí)，成為第一批實(shí)踐者，我們稱自己為先鋒隊(duì)。自己也有幸參加了一系列的培訓(xùn)，先是認(rèn)知，再是實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一開始的時(shí)候我們或許存在疑問，存在不解，但是當(dāng)我們熟練運(yùn)用了終端和資源庫之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)科技的無窮魅力。非常幸運(yùn)地與濰坊奎文實(shí)驗(yàn)初中的張春雨老師進(jìn)行271bay的同課異構(gòu)。主題為“重溫經(jīng)典，致敬魯迅——制作人物檔案”。我將本節(jié)課的大任務(wù)定為概括出壽鏡吾、阿長和藤野先生的典型事件及精神品質(zhì)特點(diǎn)。通過人物事件讓學(xué)生更好的理解人物品格，同時(shí)利用資源包對(duì)人物的理解能夠更加全面、深入。

讓學(xué)生結(jié)合文本及資源包自主學(xué)習(xí)、自主梳理、自主展示，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生充分利用各類資源構(gòu)建人物檔案并能夠?yàn)樗型瑢W(xué)講解自己的結(jié)構(gòu)圖，優(yōu)秀的作業(yè)推送能夠及時(shí)保存在學(xué)生的終端形成筆記，所有同學(xué)能夠在后期進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。這其實(shí)在一定程度上提高了資源的利用率。

271BAY課堂教學(xué)，可以提高課堂效率，對(duì)老師的教學(xué)來說可以隨時(shí)進(jìn)行課堂小測試，并且軟件可以及時(shí)顯示課堂參與度、每位同學(xué)的提交情況，以及做法用時(shí)情況，學(xué)生提交后，可以快速瀏覽每一位同學(xué)的答案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤可以有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行講解。對(duì)學(xué)生來說，課堂參與度極高，學(xué)習(xí)熱情高漲。每個(gè)孩子做的題目都有可能展示在大屏幕或者其他同學(xué)的終端上，提高學(xué)生做題的興趣，也會(huì)很認(rèn)真做，進(jìn)行更好的展示。

在后期271BAY運(yùn)用過程中，除了熟悉、掌握最基本的操作之外，最重要的應(yīng)該是各類資源包的建設(shè)，通過建設(shè)資源包讓271BAY成為學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶。老師在制作資源包的時(shí)候充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生在資源包的基礎(chǔ)上能夠更好地拓展知識(shí)面，通過271BAY，了解各個(gè)方面的資源，并能夠整合運(yùn)用這一系列的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

271BAY的建設(shè)需要我們每一位老師，每一位學(xué)生的努力，通力合作，借助271BAY這一平臺(tái)，不斷發(fā)展自己，成長自己。

第三篇：煙花帶給我的思考

華晶小學(xué)張幸瑜

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)到了。我的親戚們?nèi)季墼谕馄偶曳叛刍ā?/p>

隨著“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。

我被眼花迷住了。煙花升入天空的過程如此短暫，即使在空中綻放，也是匆匆。煙花有著魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過的幾顆流星，在它迸發(fā)出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現(xiàn)在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈?duì)柕脑娭兴鶎懙哪菢樱骸吧缦幕ò憬k爛，死若秋葉般靜美”。我想：也許煙花心甘情愿這樣，再最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)出最?yuàn)Z目的光。

我覺得在這個(gè)世界上有許多像煙花一樣的人。辛勤的園丁們、戰(zhàn)斗在“非典”前線的醫(yī)務(wù)工作者、日夜兼戰(zhàn)的城市建設(shè)者……獲得南丁格爾獎(jiǎng)的葉欣，死的時(shí)候只有47歲。她在“抗非”戰(zhàn)場上的時(shí)間并不長，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時(shí)候應(yīng)該是他的弟子們功成名就的時(shí)候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血哇！正所謂“十年樹木，百年樹人”教師們默默無聞的付出永遠(yuǎn)都是無怨無悔的。

正是因?yàn)橛羞@樣一群如煙花般甘于奉獻(xiàn)的人，這個(gè)世界才充滿了愛。我贊美他們，我以祖國有他們?yōu)闃s！

此刻，夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來。天空又恢復(fù)了寧靜。

這時(shí)的我，卻不禁心潮起伏……

第四篇：國培帶給我的思考

國培帶給我的思考

七月我頂著烈日，懷著火一樣的熱情，來到了蕪湖新百金陵大酒店參加了為期一個(gè)多月的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有幸認(rèn)識(shí)了來自全多各地的高職院校老師，更加榮幸地來到新百金陵酒店開始了實(shí)踐體驗(yàn)生活。一個(gè)多月的時(shí)間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財(cái)富。通過培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)和思考：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式

在師資中心精心安排下，我們被分成了3個(gè)小組，小組成員在人資部的計(jì)劃安排下分階段、分周期、分部門到酒店前廳、客房、餐飲、財(cái)務(wù)、人資等部門進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。了解、熟悉并掌握酒店各部門操作流程及運(yùn)行模式。

二、收獲及思考

1.了解先進(jìn)職教理念，更新教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變思想觀念。

通過這一個(gè)多月以來的體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到作為一名高職院校專業(yè)課老師身上的擔(dān)子有多重，更清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)校與企業(yè)在培養(yǎng)人才方面的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，我也深刻明白了作為高職院校老師應(yīng)以培養(yǎng)企業(yè)需要的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性高端技能型人才為目的。教學(xué)中應(yīng)改變教育教學(xué)理念，在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更加注重育人。不斷培養(yǎng)學(xué)生的心里承受能力、溝通交流能力。不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能，還要讓學(xué)生明白如何與他人溝通交流，如何正確面對(duì)競爭與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.深化專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野，充分利用好現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品如：手機(jī)微信等進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)在大學(xué)生基本山離不開手機(jī)，上課也喜歡玩手機(jī)，我們可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革。如：1）建立微信群，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通。

2）將企業(yè)各部的SOP帶到課堂上，采用案例模擬演練、案例分析等形式操作讓學(xué)生在寓教于樂中掌握專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能。

3）改變以往的純理論文字教學(xué)，由圖示、案例實(shí)踐取而代之。比如客房開夜床服務(wù)、餐飲上菜服務(wù)等。4）多舉辦一些活動(dòng)、比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。如：技能大賽、SOP重編、演講、趣味大賽等，還可以將這些成果通過易企秀的形式做成宣傳片，發(fā)到朋友圈里進(jìn)行宣傳。

5）教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立---慧評(píng)網(wǎng) 3.難忘名師風(fēng)采，感受專家魅力

一個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。某某的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我敬佩；張偉老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采；班主任汪海燕老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。

4.感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實(shí)踐。

蕪湖新百金陵酒店的“親情化”企業(yè)文化深深的打動(dòng)了我，我更加明白了作為一名老師應(yīng)該以德服人，以自己的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能贏得學(xué)生的尊敬，不斷充實(shí)自我。

5.相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

一個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)來自全國各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。三、一點(diǎn)啟示

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)卻有無盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?、增添了靈氣、剔除了驕氣煥發(fā)出無限生機(jī)。通過這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。新的起點(diǎn)、新的內(nèi)容、新的使命、永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，一些在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐

使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

第五篇：一節(jié)代課帶給我的思考

一次代課帶給我的思考（武安十中 高亞）

這個(gè)星期，初一六班的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了。備課組長打算讓我代六班的課。說實(shí)話，我心里是不愿意的，因?yàn)榱鄶?shù)學(xué)成績好，我怕自己講不好，被六班學(xué)生批評(píng)。但我還是硬著頭皮上了。在六班上的第一節(jié)課是算數(shù)平方根，之前已經(jīng)在我教的七班上了一次，使用了課件，但效果不太理想。在六班講的時(shí)候，我強(qiáng)迫自己不使用課件，以免對(duì)課件造成依賴。剛開始我先讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)十分鐘，然后我一步步根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)慢慢引導(dǎo)他們，由于算術(shù)平方根是新內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谥皼]有接觸過與根號(hào)有關(guān)的知識(shí)，所以在總結(jié)算術(shù)平方根的定義時(shí)，我準(zhǔn)備了許多例子，讓他們從這些例子中體會(huì)算術(shù)平方根的定義。結(jié)果，這樣的一種授課模式在六班起到了很好的效果，同學(xué)們對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)掌握得非常好！我在六班的第一節(jié)課算是一個(gè)小小的成功。雖然這對(duì)于一名真正的教師來說微不足道，他們或許講的比我更好，但是，這節(jié)課卻帶給了我很深刻的思考：每一節(jié)課，尤其是數(shù)學(xué)課，它的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是多變的，在講過之后，我還可以再進(jìn)行反思，反思是否有別的教學(xué)模式。難怪那么多的名師都在強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性。的確，有了反思，才會(huì)有在下一節(jié)課上的進(jìn)步，才會(huì)一步步成長。師大發(fā)給我們的學(xué)生手冊(cè)上共有15篇教學(xué)反思要寫，平均每周一篇。我想，學(xué)校的良苦用心就在這里吧。

我非常感謝這次的代課，也十分慶幸我當(dāng)時(shí)沒有退縮，才讓我有了這些思考。