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      初中數(shù)學(xué) 身高與體重綜合實(shí)踐活動(dòng)

      時(shí)間:2019-05-12 23:06:06下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中數(shù)學(xué) 身高與體重綜合實(shí)踐活動(dòng)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初中數(shù)學(xué) 身高與體重綜合實(shí)踐活動(dòng)》。

      第一篇:初中數(shù)學(xué) 身高與體重綜合實(shí)踐活動(dòng)

      身高與體重

      教學(xué)目標(biāo):

      1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,數(shù)學(xué)地認(rèn)識(shí)生活中的“肥瘦”問題。

      2.結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)、綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí),提出意見和意見,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自己、關(guān)心他人的良好情感,促進(jìn)良好飲食起居、運(yùn)動(dòng)保健習(xí)慣的形成。

      學(xué)生測量自己的身高和體重。

      教學(xué)過程:

      一、身邊取材,引出課題。

      課間出示姚明成龍?jiān)谝黄鸬膱D片,兩人懸殊的身高給學(xué)生強(qiáng)烈的反差。師:這兩人認(rèn)識(shí)嗎?誰能簡單介紹?

      生:姚明、成龍。籃球明星,影視明星。師:你覺得姚明和成龍誰胖一些?

      生:成龍胖!因?yàn)?? 生:姚明胖。因?yàn)?? 師:你覺得一個(gè)人的胖和瘦可能與什么有關(guān)? 生:遺傳、飲食、運(yùn)動(dòng)?? 師:你們覺得要評(píng)價(jià)一個(gè)人是胖還是瘦,與人身上哪些數(shù)據(jù)有關(guān)? 生:身高、體重、年齡?? 師:今天這堂課,我們就通過研究人的身高與體重,用數(shù)學(xué)的方法研究人的胖與瘦。

      二、計(jì)算體重指標(biāo),分段整理數(shù)據(jù)。師:同學(xué)們知道自己的身高和體重嗎?知道的請站起來。

      師:根據(jù)自己的身高和體重,你想過自己是胖還是瘦嗎?請大家閉上眼睛,請認(rèn)為自己體型稍胖的同學(xué)請坐下,認(rèn)為自己體型稍瘦的請坐下,認(rèn)為自己體型正常的同學(xué)請坐下。

      師:我們胖瘦的程度到底怎么樣呢?我們需要一個(gè)明確的指標(biāo)。出示世界衛(wèi)生組織體重指數(shù)。公式:體重指數(shù) = 體重÷ 身高的平方 師:身高的平方是什么意思? 師:讓學(xué)生估計(jì)某一學(xué)生的體型屬于哪個(gè)等級(jí),然后由該生報(bào)出自己的身高和體重師生一起計(jì)算。

      師:指數(shù)為20,你們認(rèn)為這個(gè)同學(xué)屬于胖還是瘦? 生:無法判斷,需要標(biāo)準(zhǔn)?? 師:出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

      師:同學(xué)們的體重屬于哪個(gè)等級(jí)呢?我們一起來算一算。(課件出示活動(dòng)要求)活動(dòng)要求:

      1、計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)體重;

      2、確定評(píng)價(jià)等級(jí);

      3、交流結(jié)果:造成這種狀況的可能原因是什么?

      學(xué)生開始活動(dòng),教師巡視,對計(jì)算有一定困難的學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo),以保證計(jì)算結(jié)果的正確性。計(jì)算過程中好幾位學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn),自己還不是以前自以為的肥胖。學(xué)生完成后全班匯總,用Excel生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。

      師:從上面得統(tǒng)計(jì)圖,你知道了哪些信息? 生:體型正常人數(shù)不到一半。

      生:消瘦、偏瘦的人數(shù)比偏胖、肥胖的人多。生:這可能跟平常的飲食習(xí)慣有關(guān)。生:可能缺乏鍛煉。生:也可能與遺傳有關(guān)。師:我們能否針對非常態(tài)的同學(xué)提一些合理的建議。

      學(xué)生對偏胖和肥胖者提出控制飲食、增加運(yùn)動(dòng)量等建議,對偏瘦和消瘦者提出不挑食、多運(yùn)動(dòng)、休息、心理等建議。

      三、思考公式局限性,引出不同標(biāo)準(zhǔn)分段整理。

      師:你們覺得章老師也可以用這個(gè)公式來計(jì)算體重指數(shù)嗎? 生:能。師:那你說章老師體型屬于哪種類型? 生:??,這是兒童標(biāo)準(zhǔn)!師:出示成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。獨(dú)立思考、組內(nèi)討論: ●現(xiàn)象: 章老師體重65Kg,身高1.70m,經(jīng)計(jì)算BMI為22.5,為正常體型?!袼伎?如果有一位女老師與章老師的身高、體重相同,她的BMI應(yīng)該也是22.5。你認(rèn)為她體型正常嗎? 生:可能女老師看起來胖些?? 生:我爸爸和媽媽身高差不多,胖瘦也差不多,但我爸爸卻比我媽媽重多了,如果倆人一樣重的話,我媽媽肯定比爸爸看起來胖多了?? 師:許多科學(xué)家也認(rèn)識(shí)到了BMI指數(shù)“男女不分”的局限性,并經(jīng)過大量的研究給出了一個(gè)區(qū)分男女的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)體重的方法。(大屏幕呈現(xiàn)公式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))。

      男:[身高(cm)-80]×0.7=標(biāo)準(zhǔn)體重(千克)女:[身高(cm)-70]×0.6=標(biāo)準(zhǔn)體重(千克)體重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

      教師請學(xué)生自學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo),思考計(jì)算方法,同伴、全班交流算法。根據(jù)教師自己的身高和體重師生一起計(jì)算:體重65千克,身高170厘米。

      (1)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)體重

      身高170厘米男性的標(biāo)準(zhǔn)體重是:(170-80)×0.7=63千克(2)計(jì)算指標(biāo)(65-63)÷63≈3.2%(3)確定等級(jí) -11%<3.2%<+11%,屬于正常體重

      師:同學(xué)們?nèi)绻覀円私饨裉烨皝砺犝n的150位老師的體型情況,我們可以怎么辦? 生:調(diào)查全體老師的身高、體重,再根據(jù)公式計(jì)算。

      師:時(shí)間關(guān)系,我們進(jìn)行一次抽樣調(diào)查,每位同學(xué)去調(diào)查一位老師的數(shù)據(jù)。出示抽樣調(diào)查要求:

      1、每人調(diào)查1位老師的身高、體重情況。

      2、每組調(diào)查2位男老師和2位女老師。

      3、利用公式計(jì)算該老師的標(biāo)準(zhǔn)體重。

      4、分析評(píng)價(jià)該老師的體型。

      學(xué)生現(xiàn)場調(diào)查取樣,開始計(jì)算活動(dòng),教師巡視,給予及時(shí)的輔導(dǎo)。學(xué)生計(jì)算、評(píng)價(jià)、交流結(jié)束,匯報(bào)所取樣本教師體型情況,并分析原因,給出建議。

      四、辯證分析,拓展知識(shí)背景。

      師:剛才我們判斷過姚明和成龍誰胖,現(xiàn)在怎么準(zhǔn)確評(píng)價(jià)兩人的胖瘦? 生:可以用剛剛學(xué)的兩個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算并評(píng)價(jià)。

      學(xué)生采用自己喜歡的方法,計(jì)算成龍和姚明的體重指數(shù)或標(biāo)準(zhǔn)體重,并做出評(píng)價(jià)。經(jīng)計(jì)算,成龍為正常體型,姚明為超重或嚴(yán)重肥胖體型。引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑——姚明看起來不但不胖,反而略顯消瘦!

      師:是計(jì)算錯(cuò)誤嗎?是今天的兩個(gè)公式錯(cuò)誤嗎? 生:姚明是打籃球的?? 生:姚明太高了?? 師生討論達(dá)成共識(shí):每一個(gè)公式、法則或是標(biāo)準(zhǔn),往往都有他們的適用范圍——今天學(xué)習(xí)的兩個(gè)公式和標(biāo)準(zhǔn),對于世界上絕大部分人是科學(xué)、合理、適用的,但象姚明這樣特殊體型的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員,卻并不適用。我們需要辯證、質(zhì)疑地看等問題。

      五、全課總結(jié),布置作業(yè)。

      總結(jié):說說經(jīng)歷了本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲(略)。

      作業(yè):幫爸爸媽媽計(jì)算一下標(biāo)準(zhǔn)體重并確定等級(jí),看看你能給他們提點(diǎn)什么建議? 教學(xué)反思:

      學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,從數(shù)學(xué)角度認(rèn)識(shí)了生活中的“肥瘦”問題,并且結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)、綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí),提出意見和意見,既復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心自己、關(guān)心他人的良好情感,促進(jìn)了學(xué)生良好飲食起居、運(yùn)動(dòng)保健習(xí)慣的形成。

      第二篇:2014年統(tǒng)計(jì)一到十歲兒童身高與體重

      2014年一到十歲《兒童身高體重對照表》

      男女

      年齡體重(千克)身高(厘米)體重(千克身高(厘米)初生 2.9-3.8 48.2-52.82.7-3.647.7-52.01月 3.6-5.052.1-57.03.4-4.551.2-55.82月 4.3-6.055.5-60.74.0-5.454.4-59.23月 5.0-6.9

      4月 5.7-7.6

      5月 6.3-8.2

      6月 6.9-8.8

      8月 7.8-9.8

      10月 8.6-10.6

      12月 9.1-11.3

      15月 9.8-12.0

      18月 10.3-12.7

      21月 10.8-13.3

      2.0歲 11.2-14.0

      2.5歲 12.1-15.3

      3.0歲 13.0-16.4

      3.5歲 13.9-17.6

      4.0歲 14.8-18.7

      4.5歲 15.7-19.9

      5.0歲 16.6-21.1

      5.5歲 17.4-22.3

      6.0歲 18.4-23.6

      7.0歲 20.2-26.5

      8.0歲 22.2-30.0

      9.0歲 24.3-34.0

      10.0歲 26.8-38.7 58.5-63.761.0-66.463.2-68.665.1-70.568.3-73.671.0-76.373.4-78.876.6-82.379.4-85.481.9-88.484.3-91.088.9-95.891.1-98.795.0-103.198.7-107.2102.1-111.0105.3-114.5108.4-117.8111.2-121.0116.6-126.8121.6-132.2126.5-137.8131.4-143.64.7-6.257.1-59.55.3-6.959.4-64.55.8-7.561.5-66.76.3-8.163.3-68.67.2-9.166.4-71.87.9-9.969.0-74.58.5-10.671.5-77.19.1-11.374.8-80.79.7-12.077.9-84.010.2-12.680.6-87.010.6-13.283.3-89.811.7-14.787.9-94.712.6-16.190.2-98.113.5-17.294.0-101.814.3-18.397.6-105.715.0-19.4100.9-109.315.7-20.4104.0-112.816.5-21.6106.9-116.217.3-22.9109.7-119.619.1-26.0115.1-126.221.4-30.2120.4-132.424.1-35.3125.7-138.727.2-40.9131.5-145.1

      第三篇:初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

      初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

      婁莊中學(xué)

      錢坤

      綜合實(shí)踐活動(dòng)是指一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式。

      一、在思想上提高認(rèn)識(shí)。

      《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對這句話最好測驗(yàn)證?,F(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識(shí)到了它在教學(xué)中的地位與作用,但課本上每學(xué)期僅有的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實(shí)際的需要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,接觸社會(huì),打開學(xué)生的眼界,增加學(xué)生的信息量,使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

      針對一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題:

      1、對各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查。

      2、調(diào)查本班學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我們認(rèn)為:開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,不斷探索和嘗試,構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,為學(xué)生的全面發(fā)展努力,再努力!

      二、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

      1、觀察能力。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后,學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物,從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與探討研究問題,觀察能力也隨之得到提高。

      2、動(dòng)手操作能力。

      3、交流表達(dá)能力。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作,能與他人交流思維的過程與結(jié)果,初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

      4、質(zhì)疑思考能力。在開展“找找生活中的角”活動(dòng)中,學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在??捎袀€(gè)別學(xué)生觀察得很細(xì)致,他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直,頂點(diǎn)不尖,有點(diǎn)鈍,并提出質(zhì)疑:生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范。經(jīng)過大家激烈的探討、驗(yàn)證與交流,總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別。

      5、創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問題的答案往往是單一與絕對的,這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是能從多角度、多層次與多側(cè)面地分析問題,從而產(chǎn)生許多聯(lián)想。

      三、活動(dòng)中教師與學(xué)生的關(guān)系

      在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師不再是傳授者,而是促進(jìn)者,作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體,一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系,共同投身于問題的研究過程,共同享受成功的喜悅。

      四、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

      1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

      教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素,緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,以及學(xué)生知識(shí)水平與認(rèn)知能力的狀況,努力做到目的明確,計(jì)劃周密。

      2、開展實(shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征

      初中學(xué)生,他們的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng),又有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。因此,一般以開展“具體操作、實(shí)地測量、參觀調(diào)查、小課題試驗(yàn)”等活動(dòng)內(nèi)容為主,逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究與應(yīng)用的能力意識(shí)。

      3、轉(zhuǎn)變教師角色,突出學(xué)生的主體地位

      數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與個(gè)性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生唱“主角”。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。

      4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作

      客觀、正確的評(píng)價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵(lì)性,因此要積極做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)工作,發(fā)揮積極的激勵(lì)作用。

      2012-11-23

      第四篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)[范文模版]

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》案例研究分析

      作者: 黃欽明(初中綜合實(shí)踐

      廣西欽州初中綜合實(shí)踐一班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù): 6 / 434 發(fā)表日期:

      2012-12-05 13:10:48

      | 優(yōu)秀

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》案例研究分析

      一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖分析

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析

      【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報(bào)》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷989份。

      結(jié)果之一:相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動(dòng)種類中,只有1子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外,?9.7%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒洗示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒買過或很少買東西;31%的孩子理房間這些力所能及的事情。

      結(jié)果之二:獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。0分鐘的占9.7%;1-10分鐘的占47.3%;11-的占11.9%;31-60分鐘的占2.8%;1小時(shí)以上的只有1.1%。我國青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低

      (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下,依賴性強(qiáng)、任性,很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活,勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母們生活個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員,參加家務(wù)勞些力所能及的事,如在家長的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子動(dòng)的習(xí)慣,更重要的是體會(huì)到家長當(dāng)家的不易,從而更加理解、體諒家長。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      (一)能力目標(biāo)

      1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力,并能對已有信息進(jìn)行一定提煉。2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀,做明明白白的消費(fèi)者。3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作,培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。

      (二)知識(shí)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)做家務(wù),學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開支。

      2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí),并學(xué)會(huì)一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。

      (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

      1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng),逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

      2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。

      【目標(biāo)解析】本次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng),對家務(wù)勞動(dòng)、家一些問題進(jìn)行較為深入的調(diào)查、梳理和體驗(yàn),讓學(xué)生親身探求,收獲勞動(dòng)成果。整個(gè)活動(dòng)過程不求努力的實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程。

      三、活動(dòng)方式

      此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行,目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力和探究能

      四、課時(shí)安排 一課時(shí)

      五、學(xué)科整合設(shè)計(jì)預(yù)想

      (一)與語文學(xué)科的整合?;顒?dòng)中學(xué)生觀察、交流父母做家務(wù)填寫調(diào)查表并說說感受,并撰寫當(dāng)家表達(dá)能力、口語交際能力等。特別為學(xué)生提供了有親生體驗(yàn)的寫作素材。

      (二)與思想品德學(xué)科的整合。觀察父母做家務(wù),并堅(jiān)持自己每天做至少一樣力所能及的家務(wù),體更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維能力。

      (三)與其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)并說說自己當(dāng)時(shí)的感受,給讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實(shí)踐成果,使自主探究能與語文、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。

      六、課前活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)確定探究的課題與方向,成立探究小組。(按興趣自由組合,5—8人為一組,各組推選一

      (二)提出探究要求。

      1.切入點(diǎn)要小。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開展梳理探究:家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)組、變廢為寶2.圍繞探究方向采用觀察法、調(diào)查問卷法,查找文獻(xiàn)資料法等開展調(diào)查研究。3.歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果并能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      【活動(dòng)解析】“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專題的主要學(xué)習(xí)過程在課外,而不能依靠課堂上教師的講授,課堂習(xí)心得的舞臺(tái)。學(xué)生應(yīng)花費(fèi)一定的時(shí)間在課外搜集資料,展開調(diào)查,深入研究,做好充分的課前準(zhǔn)展示探究成果,交流探究心得與活動(dòng)體會(huì)。成果表現(xiàn)形式多種多樣,可以是口頭交流,可以是筆頭在網(wǎng)上交流等。

      七、課內(nèi)活動(dòng)過程 活動(dòng)一:我是家務(wù)能手

      (一)家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查(調(diào)查表見附表1)

      1.匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果:爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事?

      2.?dāng)?shù)一數(shù)其中一個(gè)同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù),體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。

      3.課件出示任務(wù):仔細(xì)觀察爸爸媽媽做家務(wù),把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過程,表現(xiàn)出來,并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的體會(huì)和感受。

      【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過自己的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦,培養(yǎng)它們的觀察、思維個(gè)自由發(fā)揮表達(dá)的平臺(tái),讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。

      (二)智力競答

      1.怎樣去掉桌子上的油膩?(可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹,或用冷茶水擦洗,也可用牙膏或洗2.如果炒菜炒咸了,有什么方法補(bǔ)救嗎?(有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以量的糖或醋。)

      3.去超市買食品,挑選時(shí)要注意什么?(食品外包裝完好,無損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期要盡量挑選知名的廠家)

      4.你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢? 【設(shè)計(jì)意圖】為了能讓學(xué)生順利完成當(dāng)家任務(wù),安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié),特別是家務(wù)小訣竅

      (三)廚藝大比拼 幻燈片出示比賽規(guī)則:

      1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作,交流廚藝,設(shè)計(jì)一道招牌菜譜。

      2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動(dòng),從“簡單易學(xué)”、“富含營養(yǎng)” “經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”等

      3、匯報(bào)成果,評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名。

      【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)為學(xué)生生活自理能力的加強(qiáng)打下基手讓學(xué)生去鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生素質(zhì)得活動(dòng)二:我是理財(cái)高手

      (一)家庭開支調(diào)查(調(diào)查表見附表2)。

      1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果說說家庭中一般都有哪些開支?(水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂2.以自己家庭的開支狀況為例,說明在這些開支中,哪些是維持生活的必要開支? 3.說說你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少?

      4.引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平,并可提醒學(xué)生對這個(gè)結(jié)果不必非常的精確,可以保留整十【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小組商議的實(shí)施計(jì)劃,小組成員們用訪問、問卷調(diào)查等多種形式來了解家庭收入出每月開支、一天開支。從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中,我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己庭分擔(dān)一份責(zé)任,比如學(xué)生在安排家庭一天開支時(shí),由原來的亂花錢、只買最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性

      (二)創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。

      1.情境故事:這學(xué)期,班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1位同學(xué),爸爸是某廠的技術(shù)員,每月收入3000元,媽媽一家人每月伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、汽車燃油費(fèi)等基本生活費(fèi)用約2500元。住房按揭每月100有一天,一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求:

      孩子說:“我喜歡讀英語,電視臺(tái)介紹的語音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò),我想要一個(gè)”。

      媽媽說:“每天坐辦公室,缺少鍛煉,買臺(tái)健身器或買個(gè)跳舞毯,健身娛樂兩不誤”。孩子說:“我還想要臺(tái)游戲機(jī),同學(xué)們都有”。

      媽媽說:“家中電視機(jī)老了還是21寸的,趁現(xiàn)在彩電降價(jià),換臺(tái)42寸液晶的吧”。

      孩子說:“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓???爸爸說:“我看還是買臺(tái)電腦,現(xiàn)在是信息時(shí)代,有了它,便于工作學(xué)習(xí)”。大家都有理,可難壞了爸爸。

      2.以上提到的物品所需的開支如下表:

      語音復(fù)讀機(jī) 約600元

      健身器 約3000元

      跳舞毯(接電視機(jī))約2000元

      游戲機(jī) 約1000元

      彩電 約 6000元

      電腦 約5000元

      同學(xué)們,按他們的收入情況,能全滿足愿望嗎?不過,如果訂個(gè)規(guī)劃,合理安排開支的話,在2~3.如果你來當(dāng)這個(gè)家,你怎樣訂這個(gè)2~3年的規(guī)劃,來決定先買什么、后買什么?或不買什么?討論得出方案,并交流。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過情景模擬,同學(xué)們活動(dòng)的積極性、真實(shí)性都提高了,讓活動(dòng)有真正的實(shí)效。同時(shí)的運(yùn)用的考驗(yàn)。)

      活動(dòng)三:我談當(dāng)家感言

      (一)學(xué)生暢談當(dāng)家感悟

      【設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生暢談此次活動(dòng)的收獲,學(xué)生們普遍能夠體會(huì)到父母的辛以及生活處處皆學(xué)問等問題,有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的一個(gè)全程認(rèn)識(shí),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí),有益積極性和語言表達(dá)能力。】

      (二)課外延伸,學(xué)以致用 課件出示下一階段的活動(dòng)內(nèi)容。

      1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施,希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng),并堅(jiān)持一個(gè)月,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)爸爸媽媽,并請爸爸媽媽打3.打扮自己家的小院或陽臺(tái)。(提示:拿出自己的零花錢到市場上買一些價(jià)廉物美的花草,合理剪枝等)

      【設(shè)計(jì)意圖】綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來自學(xué)生的生活實(shí)際,研究的過程也是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程。通來獲得直接經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課堂上的諸多活動(dòng)還僅僅停留在初步設(shè)想階讓自己的勞動(dòng)成果付諸實(shí)踐,為生活所用,才是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最終目標(biāo)。

      八、活動(dòng)反思 通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們積極參與活動(dòng)的全過程,圍繞活動(dòng)主題,學(xué)生們結(jié)合自己感興趣的身體驗(yàn),成為了活動(dòng)的最大得益者,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

      (一)增強(qiáng)了與人交流合作能力

      在現(xiàn)在的社會(huì)中,交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,孩學(xué)到了與人交往、合作的方式,增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們在調(diào)查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營業(yè)孩子們提出的問題,扔掉了他們的問卷調(diào)查表,孩子們沒有退縮,也沒有依賴?yán)蠋煟怯米约赫嬉?,最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持,圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。

      (二)發(fā)揮了自主探究精神

      本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的,是大家自己商議出來的,學(xué)生們都熱情。如孩子們通過自己調(diào)查家庭開支后,他們自己歸納出理性消費(fèi)的原則,比如購買食品則最關(guān)等,而不是像以前那樣,什么都要買最貴的。學(xué)生們在活動(dòng)中,不僅僅從書本上、課堂上獲得知識(shí)走出了課堂,走向了社會(huì),通過親身的實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。

      (三)激發(fā)了對家庭的責(zé)任感

      從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中,我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切,學(xué)會(huì)了為父用自己的行動(dòng)表達(dá)對家庭、對社會(huì)的關(guān)愛。

      而從教師自身來看,通過本次活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念和教學(xué)方式,以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性,更為嫻熟地運(yùn)用探究式教學(xué)方式,并通過這踐能力。在活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法等研究性學(xué)習(xí)的形式與方法,讓學(xué)生以實(shí)踐體體驗(yàn)、探究、調(diào)查等主要方式,發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展了學(xué)生對知識(shí)地綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能學(xué)生搜集的途徑。整理時(shí),提醒學(xué)生分清主次,去粗取精,對資料進(jìn)行科學(xué)地匯總、分類;在觀察生學(xué)會(huì)了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗(yàn)了解決問題的愉悅,發(fā)揮了極大的潛附表1:家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表

      爸爸、媽媽每天除了工作,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),還要做一大堆的家務(wù)活,真辛苦??!他們每天要做哪些調(diào)查一定要具體全面哦?。ㄈ绻职謰寢尣辉谏磉?,你可以調(diào)查身邊每天照顧你的人,如:爺爺、時(shí)間 爸爸 媽媽 其他人 上午

      中午

      下午

      晚上

      附表二:家庭開支調(diào)查表 項(xiàng)目 衣 食 住 行 娛樂消費(fèi) 禮尚往來 其它 費(fèi)用(元/

      月)

      第五篇:初中綜合實(shí)踐活動(dòng)

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《今天我當(dāng)家》案例研究分析

      一、活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖分析

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析

      【新聞?wù){(diào)查】《北京青年報(bào)》公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷989份。

      結(jié)果之一:相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列5項(xiàng)勞動(dòng)種類中,只有15.5%的孩子經(jīng)常購物;11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等;8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服;3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看,比例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外,?9.7%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯;63.2%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服;48.1%的孩子表示從沒做過或很少做洗碗、洗菜等簡單家務(wù)勞動(dòng);38.6%的孩子從沒買過或很少買東西;31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。

      結(jié)果之二:獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。0分鐘的占9.7%;1-10分鐘的占47.3%;11-20分鐘的占27.2%;21-30分鐘的占11.9%;31-60分鐘的占2.8%;1小時(shí)以上的只有1.1%。我國青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國家的孩子。

      (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析

      現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下,依賴性強(qiáng)、任性,很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā),忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活,勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母們生活的艱辛。由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員,參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份,應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事,如在家長的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力,養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣,更重要的是體會(huì)到家長當(dāng)家的不易,從而更加理解、體諒家長。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      (一)能力目標(biāo)

      1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力,并能對已有信息進(jìn)行一定提煉。2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀,做明明白白的消費(fèi)者。

      3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作,培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。

      (二)知識(shí)目標(biāo)

      1.學(xué)會(huì)做家務(wù),學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開支。2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí),并學(xué)會(huì)一些簡單易行的處理家中廢棄物的方法。

      (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

      1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng),逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

      2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。

      【目標(biāo)解析】本次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng),對家務(wù)勞動(dòng)、家庭理財(cái)?shù)扰c個(gè)人生活息息相關(guān)的一些問題進(jìn)行較為深入的調(diào)查、梳理和體驗(yàn),讓學(xué)生親身探求,收獲勞動(dòng)成果。整個(gè)活動(dòng)過程不求得出一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論,重在學(xué)生努力的實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程。

      三、活動(dòng)方式

      此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行,目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力和探究能力。

      四、課時(shí)安排 一課時(shí)

      五、學(xué)科整合設(shè)計(jì)預(yù)想

      (一)與語文學(xué)科的整合?;顒?dòng)中學(xué)生觀察、交流父母做家務(wù)填寫調(diào)查表并說說感受,并撰寫當(dāng)家日記,鍛煉了學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、口語交際能力等。特別為學(xué)生提供了有親生體驗(yàn)的寫作素材。

      (二)與思想品德學(xué)科的整合。觀察父母做家務(wù),并堅(jiān)持自己每天做至少一樣力所能及的家務(wù),體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維能力。

      (三)與其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)并說說自己當(dāng)時(shí)的感受,給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達(dá)的平臺(tái),讓通過寫作、繪畫、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實(shí)踐成果,使自主探究能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。這一環(huán)節(jié)與語文、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。

      六、課前活動(dòng)準(zhǔn)備

      (一)確定探究的課題與方向,成立探究小組。(按興趣自由組合,5—8人為一組,各組推選一名組長。)

      (二)提出探究要求。

      1.切入點(diǎn)要小。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開展梳理探究:家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)組、變廢為寶研究組等。

      2.圍繞探究方向采用觀察法、調(diào)查問卷法,查找文獻(xiàn)資料法等開展調(diào)查研究。

      3.歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果并能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      【活動(dòng)解析】“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專題的主要學(xué)習(xí)過程在課外,而不能依靠課堂上教師的講授,課堂只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得的舞臺(tái)。學(xué)生應(yīng)花費(fèi)一定的時(shí)間在課外搜集資料,展開調(diào)查,深入研究,做好充分的課前準(zhǔn)備。課堂上,主要組織學(xué)生交流、展示探究成果,交流探究心得與活動(dòng)體會(huì)。成果表現(xiàn)形式多種多樣,可以是口頭交流,可以是筆頭作文,可以是班報(bào)??部梢栽诰W(wǎng)上交流等。

      七、課內(nèi)活動(dòng)過程 活動(dòng)一:我是家務(wù)能手

      (一)家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查(調(diào)查表見附表1)

      1.匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果:爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事?

      2.?dāng)?shù)一數(shù)其中一個(gè)同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù),體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。

      3.課件出示任務(wù):仔細(xì)觀察爸爸媽媽做家務(wù),把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過程,用描寫、繪畫、表演等各種形式表現(xiàn)出來,并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的體會(huì)和感受。

      【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過自己的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步體會(huì)父母做家務(wù)的辛苦,培養(yǎng)它們的觀察、思維能力。同時(shí)在展示時(shí),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達(dá)的平臺(tái),讓寫作、繪畫、作曲、表演模仿能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。

      (二)智力競答

      1.怎樣去掉桌子上的油膩?(可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹,或用冷茶水擦洗,也可用牙膏或洗滌劑清洗。)

      2.如果炒菜炒咸了,有什么方法補(bǔ)救嗎?(有多種辦法,根據(jù)炒菜的不同而定,如燉菜類,可以加入適當(dāng)?shù)乃?,炒菜可以加入適量的糖或醋。)

      3.去超市買食品,挑選時(shí)要注意什么?(食品外包裝完好,無損壞,然后,看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,挑選最新生產(chǎn)的食品,此外還要盡量挑選知名的廠家)

      4.你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢?

      【設(shè)計(jì)意圖】為了能讓學(xué)生順利完成當(dāng)家任務(wù),安排了這一趣味性的比賽環(huán)節(jié),特別是家務(wù)小訣竅,是對自己生活常識(shí)的一次總結(jié)。

      (三)廚藝大比拼 幻燈片出示比賽規(guī)則:

      1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作,交流廚藝,設(shè)計(jì)一道招牌菜譜。

      2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動(dòng),從“簡單易學(xué)”、“富含營養(yǎng)” “經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”等多角度推銷本組招牌菜。

      3、匯報(bào)成果,評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名。

      【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)為學(xué)生生活自理能力的加強(qiáng)打下基礎(chǔ)。在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中,放手讓學(xué)生去鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。活動(dòng)二:我是理財(cái)高手

      (一)家庭開支調(diào)查(調(diào)查表見附表2)。

      1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果說說家庭中一般都有哪些開支?(水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂消費(fèi)、禮尚往來等)

      2.以自己家庭的開支狀況為例,說明在這些開支中,哪些是維持生活的必要開支? 3.說說你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少?

      4.引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平,并可提醒學(xué)生對這個(gè)結(jié)果不必非常的精確,可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。

      【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小組商議的實(shí)施計(jì)劃,小組成員們用訪問、問卷調(diào)查等多種形式來了解家庭收入,然后在指導(dǎo)老師的幫助下,算出每月開支、一天開支。從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中,我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切,學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任,比如學(xué)生在安排家庭一天開支時(shí),由原來的亂花錢、只買最貴的變?yōu)楝F(xiàn)在的理性消費(fèi)。

      (二)創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。

      1.情境故事:這學(xué)期,班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1位同學(xué),爸爸是某廠的技術(shù)員,每月收入3000元,媽媽是學(xué)校教師,每月收入2000元。一家人每月伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、汽車燃油費(fèi)等基本生活費(fèi)用約2500元。住房按揭每月1000元。

      有一天,一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求:

      孩子說:“我喜歡讀英語,電視臺(tái)介紹的語音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò),我想要一個(gè)”。

      媽媽說:“每天坐辦公室,缺少鍛煉,買臺(tái)健身器或買個(gè)跳舞毯,健身娛樂兩不誤”。

      孩子說:“我還想要臺(tái)游戲機(jī),同學(xué)們都有”。

      媽媽說:“家中電視機(jī)老了還是21寸的,趁現(xiàn)在彩電降價(jià),換臺(tái)42寸液晶的吧”。

      孩子說:“俗話說‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓???/p>

      爸爸說:“我看還是買臺(tái)電腦,現(xiàn)在是信息時(shí)代,有了它,便于工作學(xué)習(xí)”。

      大家都有理,可難壞了爸爸。

      2.以上提到的物品所需的開支如下表:

      語音復(fù)讀機(jī) 約600元

      健身器 約3000元

      跳舞毯(接電視機(jī))約2000元

      游戲機(jī) 約1000元

      彩電 約 6000元

      電腦 約5000元 同學(xué)們,按他們的收入情況,能全滿足愿望嗎?不過,如果訂個(gè)規(guī)劃,合理安排開支的話,在2~3年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒有問題的。3.如果你來當(dāng)這個(gè)家,你怎樣訂這個(gè)2~3年的規(guī)劃,來決定先買什么、后買什么?或不買什么?說明理由。以四人小組為單位,討論得出方案,并交流。

      【設(shè)計(jì)意圖】通過情景模擬,同學(xué)們活動(dòng)的積極性、真實(shí)性都提高了,讓活動(dòng)有真正的實(shí)效。同時(shí)也是一次對學(xué)生綜合知識(shí)、技能的運(yùn)用的考驗(yàn)。)活動(dòng)三:我談當(dāng)家感言

      (一)學(xué)生暢談當(dāng)家感悟

      【設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生暢談此次活動(dòng)的收獲,學(xué)生們普遍能夠體會(huì)到父母的辛勞、正確的消費(fèi)觀建立的重要性以及生活處處皆學(xué)問等問題,有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的一個(gè)全程認(rèn)識(shí),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí),有益知識(shí)的積累,能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和語言表達(dá)能力?!?/p>

      (二)課外延伸,學(xué)以致用 課件出示下一階段的活動(dòng)內(nèi)容。

      1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施,希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。

      2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng),并堅(jiān)持一個(gè)月,以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)爸爸媽媽,并請爸爸媽媽打分。

      3.打扮自己家的小院或陽臺(tái)。(提示:拿出自己的零花錢到市場上買一些價(jià)廉物美的花草,合理布置,利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等)

      【設(shè)計(jì)意圖】綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容來自學(xué)生的生活實(shí)際,研究的過程也是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程。通過學(xué)生對生活中實(shí)際問題的探究來獲得直接經(jīng)驗(yàn),提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。課堂上的諸多活動(dòng)還僅僅停留在初步設(shè)想階段,唯有走向生活,延伸課外,讓自己的勞動(dòng)成果付諸實(shí)踐,為生活所用,才是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的最終目標(biāo)。

      八、活動(dòng)反思

      通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們積極參與活動(dòng)的全過程,圍繞活動(dòng)主題,學(xué)生們結(jié)合自己感興趣的話題,主動(dòng)參與、深入探究、親身體驗(yàn),成為了活動(dòng)的最大得益者,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

      (一)增強(qiáng)了與人交流合作能力 在現(xiàn)在的社會(huì)中,交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們在完成了小組任務(wù)的同時(shí),學(xué)到了與人交往、合作的方式,增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們在調(diào)查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營業(yè)員不配合,甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題,扔掉了他們的問卷調(diào)查表,孩子們沒有退縮,也沒有依賴?yán)蠋煟怯米约赫嬲\的話語說明自己進(jìn)行調(diào)查的原因,最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持,圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。

      (二)發(fā)揮了自主探究精神

      本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的,是大家自己商議出來的,學(xué)生們都很感興趣,所以表現(xiàn)出了極大的熱情。如孩子們通過自己調(diào)查家庭開支后,他們自己歸納出理性消費(fèi)的原則,比如購買食品則最關(guān)注質(zhì)量,購買文具更注重價(jià)格等等,而不是像以前那樣,什么都要買最貴的。學(xué)生們在活動(dòng)中,不僅僅從書本上、課堂上獲得知識(shí),更重要的是他們走出了書本、走出了課堂,走向了社會(huì),通過親身的實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。

      (三)激發(fā)了對家庭的責(zé)任感

      從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中,我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切,學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任,學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對家庭、對社會(huì)的關(guān)愛。

      而從教師自身來看,通過本次活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念和教學(xué)方式,以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師由只注重書本知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性,更為嫻熟地運(yùn)用探究式教學(xué)方式,并通過這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的多種實(shí)踐能力。在活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法等研究性學(xué)習(xí)的形式與方法,讓學(xué)生以實(shí)踐為核心內(nèi)容,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、主體體驗(yàn)、探究、調(diào)查等主要方式,發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展了學(xué)生對知識(shí)地綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;在搜集資料時(shí),我注意提示學(xué)生搜集的途徑。整理時(shí),提醒學(xué)生分清主次,去粗取精,對資料進(jìn)行科學(xué)地匯總、分類;在觀察、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐的過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗(yàn)了解決問題的愉悅,發(fā)揮了極大的潛能。附表1:家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表

      爸爸、媽媽每天除了工作,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),還要做一大堆的家務(wù)活,真辛苦??!他們每天要做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢?讓我來調(diào)查一下吧!調(diào)查一定要具體全面哦?。ㄈ绻职謰寢尣辉谏磉叄憧梢哉{(diào)查身邊每天照顧你的人,如:爺爺、奶奶??)時(shí)間 上午 爸爸

      媽媽

      其他人 中午 下午 晚上

      附表二:家庭開支調(diào)查表 項(xiàng)目 衣 食

      娛樂消禮尚往其它 費(fèi)

      費(fèi)用(元 /月)

      ? 發(fā)表評(píng)論

      文章評(píng)論

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      頁:1/1 平臺(tái)溫馨提示 2012-12-06 15:36:03 輔導(dǎo)老師陸橋?yàn)g覽了您的這篇文章。班輔評(píng)論數(shù):1

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