第一篇：八年十班班級(jí)管理精細(xì)化

班級(jí)管理精細(xì)化

八年十班 蘇玲

班級(jí)精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)社會(huì)群體，它上要聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭，下有小組、和每一名同學(xué)，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級(jí)管理的水平，也就是說任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章，尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，就必須讓其摒棄陋習(xí)，讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識(shí)，使其成為一種自然的良好習(xí)慣，從而達(dá)到每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自我管理。使之成為一個(gè)良好的班集體。

要如此，就必須要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，班級(jí)工作才能落到實(shí)處，才能學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。下面就班級(jí)管理方面一點(diǎn)做法和同志們交流：

一、紀(jì)律篇

目的：創(chuàng)造環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

做法一：班長(zhǎng)日管理記錄，周報(bào)告總結(jié)，班主任點(diǎn)評(píng)。要求：

（1）每天學(xué)生從早到校至下午放學(xué)，班長(zhǎng)對(duì)每生的自習(xí)、上課、課間、課前準(zhǔn)備進(jìn)行全天候紀(jì)律管理；并做好記錄。

（2）班長(zhǎng)于下周一班會(huì)上總結(jié)（形成文字），交班主任存閱。（3）班主任可具情況點(diǎn)評(píng)或個(gè)別談話。做法二：班主任抽查紀(jì)律

要求：班主任不定時(shí)抽查，及時(shí)落實(shí)備查對(duì)象。

二、學(xué)習(xí)篇

目的：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。做法一：上課打分記錄

要求：每堂課上小組回答問題進(jìn)行加分，對(duì)所學(xué)的新課內(nèi)容，回答正確加分，對(duì)所學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，答對(duì)的加分，答錯(cuò)的扣分。

做法二：成立互幫小組

要求：班級(jí)分成六個(gè)組，每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一幫一，互相督促，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

做法三：成績(jī)提高者加分

要求：每次測(cè)試成績(jī)，提高者加分，得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)加分，滿分的同學(xué)加分。

三、衛(wèi)生篇

目的：保護(hù)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造干凈清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。做法一：值日輪流制

要求：把班級(jí)學(xué)生分成四組，每組由組長(zhǎng)選組員，組長(zhǎng)分工明確，具體到人，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，及時(shí)做好值日。

做法二：不定期檢查

要求：老師隨時(shí)進(jìn)班抽查，發(fā)現(xiàn)地面有紙屑的要扣分，值日不及時(shí)完成的要加罰一天值日。

做法三：個(gè)人衛(wèi)生

要求：頭發(fā)、著裝、按學(xué)校要求，不得佩戴首飾、戴耳環(huán)等。

四、行為篇 目的：形成習(xí)慣 做法一：自覺

要求：進(jìn)班級(jí)不能出去，坐好看書，不得隨意走動(dòng)，值日生自覺做值日。

做法二：條理

要求：值日生衛(wèi)生工具的擺放，講桌、課桌書籍文具的擺放等，衛(wèi)生委員對(duì)其要檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知班長(zhǎng)做好記錄。

做法三：禮貌

要求：對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，主動(dòng)問好；對(duì)同學(xué)要互幫、團(tuán)結(jié)、友善。做法四：收費(fèi)

班級(jí)有會(huì)計(jì)，做好各項(xiàng)收費(fèi)工作并負(fù)責(zé)飯票的發(fā)放。

五、安全篇 常規(guī)安全和意外安全

六、獎(jiǎng)懲篇

六個(gè)小組每月評(píng)出前兩個(gè)小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，第一名獎(jiǎng)勵(lì)十元獎(jiǎng)品，第二名獎(jiǎng)勵(lì)五元獎(jiǎng)品，連續(xù)三次獲得第一名的小組獎(jiǎng)勵(lì)20元獎(jiǎng)品。

七、高效課堂小組人員分工。

一組：組 長(zhǎng)：王蕾 副組長(zhǎng)：胡景新 計(jì)分員：趙婧悅

評(píng)價(jià)員：張勃蕊語(yǔ)文課代表： 王勛 數(shù)學(xué)課代表：王蕾英語(yǔ)課代表：趙婧悅 物理課代表：胡景新 歷史課代表：王勛地理課代表：王富來

政治課代表：張勃蕊 生物課代表：胡景新

一幫一：胡景新——張勃蕊 趙婧悅——王勛 王蕾——王富來 二組 組 長(zhǎng)：姜越 副組長(zhǎng)：范國(guó)慶 計(jì)分員：秦小妍 評(píng)價(jià)員：萬初龍 語(yǔ)文課代表：萬初龍 數(shù)學(xué)課代表：范國(guó)慶 英語(yǔ)課代表：姜越 物理課代表：徐子恒 歷史課代表：秦小妍 地理課代表：姜越 政治課代表：王琪 生物課代表：范國(guó)慶 一幫一：范國(guó)慶——王琪 姜越——秦小妍 萬初龍——徐子恒 紀(jì) 律：徐子恒 衛(wèi) 生：王琪 紀(jì) 律：王蕾 衛(wèi) 生：胡景新 三組：組 長(zhǎng)：張志博 副組長(zhǎng)：王博 計(jì)分員：馬世峰 評(píng)價(jià)員：楊宇 語(yǔ)文課代表：馬世峰 數(shù)學(xué)課代表：張志博 英語(yǔ)課代表：張志博 物理課代表：王博 歷史課代表： 王迪 地理課代表：郭航 政治課代表： 王迪 生物課代表：郭航 一幫一：王博——郭航 張志博——馬世峰 楊宇——王迪 紀(jì) 律：張志博 衛(wèi) 生：王博

四組：組 長(zhǎng)：趙媛 副組長(zhǎng)：金明玉 計(jì)分員：葉雅格 評(píng)價(jià)員：皺慶文 語(yǔ)文課代表：陳晨 數(shù)學(xué)課代表：金明玉 英語(yǔ)課代表：趙媛 物理課代表：金明玉 歷史課代表：陳晨 地理課代表：趙媛 政治課代表：皺慶文 生物課代表：金明玉 一幫一：金明玉——陳晨 趙媛——皺慶文 趙媛------葉雅格 紀(jì) 律：趙媛 衛(wèi) 生：皺慶文

五組：組 長(zhǎng)：劉雪涵 副組長(zhǎng)：馬榮 計(jì)分員：王鑫 評(píng)價(jià)員：田雨奇 語(yǔ)文課代表：馬榮 數(shù)學(xué)課代表：田雨奇

英語(yǔ)課代表：馬榮 物理課代表：田雨奇 歷史課代表：李巖 地理課代表：劉雪涵 政治課代表：劉雪涵 生物課代表：李巖 一幫一：馬榮——李巖 劉雪涵——田雨奇 劉雪涵——王鑫 紀(jì) 律：劉雪涵 衛(wèi) 生：田雨奇

六組：組 長(zhǎng)：李爽 副組長(zhǎng)：李闖 計(jì)分員：魏世楠 評(píng)價(jià)員：李楊 語(yǔ)文課代表：魏世楠 數(shù)學(xué)課代表：李爽 英語(yǔ)課代表：李爽 物理課代表：李爽 歷史課代表：李闖 地理課代表：姜業(yè)勝 政治課代表：王恩博 生物課代表：李闖 一幫一：李爽——姜業(yè)勝 李闖——王恩博 魏世楠——李楊 紀(jì) 律：李爽 衛(wèi) 生：姜業(yè)勝

第二篇：讀書班會(huì)(八年十班)

甲乙： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好。歡迎大家前來參加初一(10)班的“知書達(dá)理，做讀書人”主題班會(huì)。

甲： 我是

乙: 我是

甲乙： 今天由我倆一起組織主持本次班會(huì)課。

甲： 本次班會(huì)課，我們的主要目的是明白讀書的意義和作用，分享讀書心得，明確讀書的方法，努力做一個(gè)勤讀書，愛讀書的人。為了使活動(dòng)氣氛更活躍些，我們采用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。我的左手邊是紅隊(duì)，右手邊是藍(lán)隊(duì)。我們比一比，哪個(gè)隊(duì)分享的心得多，哪個(gè)隊(duì)發(fā)表的看法多，發(fā)言一次記1分，要求舉手發(fā)言，活動(dòng)結(jié)束后，獲勝的隊(duì)，將有神秘大獎(jiǎng)哦。乙： 紅對(duì)隊(duì)長(zhǎng)，藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

，以及各隊(duì)隊(duì)員們，你準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎? ★同學(xué)： 準(zhǔn)備好了。

【活動(dòng)環(huán)節(jié)：考考你】

甲：下面，活動(dòng)正式開始，首先給大家預(yù)熱一下，看哪個(gè)隊(duì)撥得頭籌。請(qǐng)看大屏幕。這是明代文學(xué)家徐渭寫的對(duì)聯(lián)，同學(xué)們，你知道它怎樣讀嗎? ★ 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)發(fā)表看法。

甲： 某某同學(xué)反映真快，讀得非常準(zhǔn)確。同學(xué)們，你們知道對(duì)聯(lián)的作者想表達(dá)什么意思嗎? ★ 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)發(fā)表看法。

(對(duì)聯(lián)的解讀：上聯(lián)說的是，一個(gè)人年少時(shí)，耳聰目秀，正是好讀書的時(shí)光，另人惋惜的是他并不愛讀書。下聯(lián)是說，年邁時(shí)方知讀書的重要而好讀書，卻因耳聾目眩、力不從心，不能好好讀書了。意在告誡年青人要勤讀書，不要等到老了，才追悔莫及。)乙：根據(jù)同學(xué)的回答，做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，如果同學(xué)說錯(cuò)了，就讀對(duì)聯(lián)解讀。

如果說對(duì)了或者不全面時(shí)，則總結(jié)：書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，年輕人要勤讀書，多讀書，不要等到老了才后悔。

【話題一：讀書與玩耍、游戲?qū)θ说挠绊憽?/p>

甲：初中階段正是讀書的黃金時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光多讀書，多看書。在閑暇之余，有人喜歡看書，有人卻比鐘情于玩耍、游戲。下面我們進(jìn)入我們的第一個(gè)討論： 玩耍、游戲?qū)ξ覀冇心男┯绊?讀書對(duì)我們又有哪些影響呢? 乙：大家先來說一說玩耍、游戲?qū)ξ覀冇心男┯绊懓?，哪個(gè)隊(duì)先來呢? ★同學(xué)活動(dòng)（同學(xué)發(fā)言，隊(duì)長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)氣氛）主持人，用簡(jiǎn)短的話人點(diǎn)評(píng)同學(xué)的發(fā)言

甲：剛才同學(xué)們分別從__________等方面，談了玩耍、游戲?qū)θ说挠绊?。接下來，我們來議一議，讀書對(duì)人有哪些影響呢？ 乙：（剛才_(tái)___隊(duì)發(fā)言比較熱烈，____隊(duì)要加油了）誰(shuí)先來說一說呢？

★同學(xué)活動(dòng)（同學(xué)發(fā)言，隊(duì)長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)氣氛）主持人，用簡(jiǎn)短的話人點(diǎn)評(píng)同學(xué)的發(fā)言

甲：由剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)讀書的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于游戲，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，讀書可以明理，讀書可以明辨是非，讀書可以讓人變得更加有修養(yǎng)，讀書可以讓人知禮儀、懂禮貌，讀書可以讓我們勵(lì)志，可以激起我們的愛國(guó)熱情，讀書可以幫助人們形成正確的價(jià)值觀，讀書能提高我們的寫作水平，讀書可以讓我們變聰明，打敗對(duì)手等等，因此我們要多讀書，把自己塑造成一個(gè)知書達(dá)禮的人。

【話題二：分享看完一本課外書籍的心得體會(huì)】

甲：從小學(xué)到現(xiàn)在，相信大家都看了不少書吧。接下來，我們具體分享讀書心得吧。首先我們從大處入手，先談看某本課外書籍的心得體會(huì)吧?！锿瑢W(xué)活動(dòng)（同學(xué)發(fā)言，隊(duì)長(zhǎng)要調(diào)動(dòng)氣氛）★主持人簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)(甲、乙自由分工）甲：剛才同學(xué)們從________________________談了讀一本好書的收獲，我們也確實(shí)體會(huì)到了，讀好書可以___________________________.【話題三：分享一篇文章或者一個(gè)故事的心得】

乙： 看一本書可能要花比較長(zhǎng)的時(shí)間，有人可能就堅(jiān)持不下來，但是擠一擠時(shí)間，讀一篇文章時(shí)間還是可以找到的。哪篇文章或者哪個(gè)故事曾經(jīng)撥動(dòng)你的心弦呢?下面我們就來分享讀一篇好文章或者一則故事的心得體會(huì)吧。剛才我們一直都在討論，接下來我們換一種方式，聽一聽紅隊(duì)

帶來的★同學(xué)活動(dòng)：

朗讀

并分享心得

甲： 感謝

的分享。母愛確實(shí)偉大，希望大家都做孝順，懂感恩的好孩子，別讓父母操心。紅隊(duì)已經(jīng)分享完畢了，藍(lán)隊(duì)有沒有準(zhǔn)備節(jié)目來挑戰(zhàn)呢。

★同學(xué)活動(dòng)

：我要跟大家分享的是朱自清的《春》一個(gè)片段。朗讀加讀書心得 乙： 聽了

的朗誦，我仿佛看到了充滿生機(jī)的春天景象，心也跟著舒展開來，如沐春風(fēng)啊?？磥砗梦恼乱嗥?，多讀啊，同學(xué)們，你們都讀了哪些好文章呢?說出來與大家分享一下吧。

★ 同學(xué)活動(dòng)：(同學(xué)發(fā)言)

★ 甲：感謝以上同學(xué)的分享。剛才同學(xué)們從________________________等方面談自己的讀書心得，可見好文章能促使一個(gè)人在_________________ 得到提升。目前_______隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，希望______在接下來的環(huán)節(jié)中后來居上?！锿瑢W(xué)活動(dòng)：（和

帶來的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）乙：剛才幾位同學(xué)都用唱和說的方式道出了詩(shī)歌的意境，以及他們的感悟。

有些文字，雖然比較短，但是它承載的內(nèi)容卻非常巨大。下面我們就一起來分享那些打動(dòng)過你的簡(jiǎn)短的文字或文段吧?？梢哉勗?shī)歌，也可以談名句。甲：哪個(gè)個(gè)隊(duì)先來呢? ★ 同學(xué)活動(dòng)：(同學(xué)分享心得，隊(duì)長(zhǎng)鼓舞士氣)甲：剛才同學(xué)們分享這些內(nèi)容，從字?jǐn)?shù)上看雖然很少，很短。但是它卻道出了許許多多關(guān)于________________________ 等方面的道理。

【好書推薦】

乙：通過剛才的讀書心得分享，我們知道讀一本好書，一篇好文章對(duì)提升人的修養(yǎng)，對(duì)完善人的行為塑造，對(duì)提升個(gè)人的精神品質(zhì)等非常重要。因此大家要多讀有益書籍。下面請(qǐng)班委為大家推薦幾本好書。有請(qǐng)

。甲：同學(xué)們也可以在周記上給大家推薦好書，課后我們會(huì)把大家的意見反饋在班務(wù)公告欄里?！锿瑢W(xué)活動(dòng)：好書推薦1 郵差弗雷德;好書推薦2 我要挑戰(zhàn)這世界;好書推薦3 你在為誰(shuí)讀書。

【怎樣讀書】

甲：得到一本好書，怎樣閱讀才能有所收獲呢? 我們來看看董文學(xué)與愛名著這兩位先生的見解吧。請(qǐng)欣賞小品《董文學(xué)與愛名著》

★同學(xué)活動(dòng)：

和

表演《董文學(xué)與愛名著》

艾：高見高見。聽說今天前方有一書展，你我不如同去? 董：正有此意。

主持人：慢!兩位才子今日難得來到這里，聽說你們的閱讀面很廣，能不能為我們的同學(xué)介紹兩部好書? 董、艾：當(dāng)然。董：《鋼鐵是怎樣煉成的》。艾：《紅巖》。

主持人：能不能給大家介紹一下書的內(nèi)容呢? 董：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴大家煉鋼的方法，有利于我們建設(shè)工業(yè)大國(guó)呢。艾：《紅巖》就是向我們介紹一種紅色的巖石，以利于大家掌握地質(zhì)方面的科學(xué)知識(shí)。

主持人：哈?這書你們是怎么讀的?

董、艾：還用讀嗎?顧名思義呀!

主持人：什么?

董、艾：我們還是快走吧，書展馬上結(jié)束了!

乙：同學(xué)們，你們說像董文學(xué)與愛名著那樣顧名思義式的看書可取嗎？

★同學(xué)：不可取

乙：那你們說應(yīng)該怎樣讀才有收獲呢?

★ 同學(xué)：同學(xué)發(fā)言

甲：(總結(jié)性發(fā)言：可以從，廣乏閱讀、盡量讀懂不能不懂裝懂、讀書要思考，要辨證的看待書中的觀點(diǎn);取其精華，去其糟粕。)

【捐書倡議】

乙： 好東西跟別人分享才會(huì)更美。為了讓大家閱讀的量和面更寬一些，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。班委向大家發(fā)出倡議：每個(gè)人給班級(jí)捐一到兩本有意義的書籍，放在班級(jí)讀書角，供大家在課余時(shí)間閱讀。愿意捐出自己的愛書的同學(xué)請(qǐng)舉手。

甲：其實(shí)班主任在前兩周就號(hào)召大家捐書了。今天我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把書也帶來，同學(xué)已經(jīng)把帶來，這些同學(xué)要表?yè)P(yáng)。下課大家把捐的書籍交給各組的組長(zhǎng)，我們統(tǒng)一編碼后放在班級(jí)讀書架上供大家閱讀。也希望更多的同學(xué)加入捐書的行列。

總結(jié)發(fā)言：

班主任：本次班會(huì)課，大家都明確了讀書的重要性，非常積極的分享了自己的讀書心得，希望大家把這股熱情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)和生活中，廣泛閱讀有益的書，做一個(gè)知書達(dá)理的讀書人。本次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：班級(jí)精細(xì)化管理初探

班級(jí)精細(xì)化管理初探

孟 金 鳳

細(xì)節(jié)決定成敗，往往我們沒有重視那一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，可能讓我們能接近圓滿但不能達(dá)到成功，不能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，會(huì)給我們的工作乃至生活帶來難以挽回的遺憾甚至后悔。我想，要把學(xué)校班級(jí)工作做好，就需要我們每一位班主任把管理工作推向更加精細(xì)化的進(jìn)程，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。下面，我就談幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)精細(xì)化管理粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、精細(xì)化教師情感,是班級(jí)管理走向成功的基石。

班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過程，是師生“心理交流”的過程。教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。去年我?guī)У钠咭话嗍且粋€(gè)基礎(chǔ)很差的班。學(xué)生們自由散漫，缺乏責(zé)任感和榮譽(yù)感，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，剛接手的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽講，下課追逐打鬧，作業(yè)不交，衛(wèi)生不做，班級(jí)情況雜亂無章，讓人頭疼。針對(duì)這些情況，我找準(zhǔn)突破口，耐心細(xì)致地鼓舞學(xué)生士氣，做學(xué)生的思想工作，大膽地組織全體同學(xué)共同制定了班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。并且公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛?！皼]有最好，只有更好！”是我班文化氛圍中最響亮的口號(hào)：“不論成績(jī)高低，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄！”是我班班級(jí)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。以情感教育拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。為班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的班級(jí)管理平臺(tái)創(chuàng)建提供了寬厚的空間。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們七一班在第一學(xué)期期末考試中打了一個(gè)漂亮的翻身仗。

二、精細(xì)化育人環(huán)境，是班級(jí)管理步入成功的潛在動(dòng)力。

環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。良好的育人環(huán)境具有極強(qiáng)的感染人和教育人的潛在力量。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要時(shí)空，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境是達(dá)到優(yōu)質(zhì)育人功效的重要舉措。當(dāng)然這里的環(huán)境建設(shè)不是指簡(jiǎn)單的自然環(huán)境的美化，更重要的是要在教室創(chuàng)設(shè)濃厚的文化和精神氛圍。用優(yōu)美整潔，內(nèi)涵豐富的教室布臵達(dá)到潛移默化的教育效果。今年開學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報(bào)的用心設(shè)計(jì)；從成長(zhǎng)樂園的及時(shí)記錄，到光榮榜的煜煜生輝。處處都凝結(jié)了自己的良苦用心。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，學(xué)生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學(xué)生心底的不良思想就不知不覺地消失了。

三、精細(xì)化管理制度，是班級(jí)管理走向成功的根本保障。

沒有規(guī)矩，不成方圓。制定切實(shí)可行的班規(guī)法典，無疑是使班級(jí)工作做到有章可循，避免班級(jí)工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”。作為班主任，我們很清楚自己是學(xué)生能力提升的指導(dǎo)者，而不是學(xué)生們事必躬親的保姆。開學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實(shí)可行、方便順手又能發(fā)揮實(shí)效的班級(jí)管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項(xiàng)工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級(jí)管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。以拿今年八3班為例，我是這樣完成這項(xiàng)工作的：

1、帶領(lǐng)全體同學(xué)集體討論了班級(jí)管理原則，仿照了魏書生老師的“人人有事做，事事有人做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做；人人管人，人人被管”的班級(jí)管理原則。明確了班級(jí)管理實(shí)施方向。

2、充分發(fā)揮民主，帶領(lǐng)全體同學(xué)共同擬定了《八三學(xué)生一日細(xì)則》、《八三崗位職責(zé)》、《八三小組評(píng)比制度》、《八三班級(jí)常規(guī)》、《八三獎(jiǎng)懲制度》等一系列的班規(guī)法典，并全部落實(shí)到文字且安排專人負(fù)責(zé)隨時(shí)修改、完善和充實(shí)。使班級(jí)管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、按照班級(jí)管理原則和班級(jí)的各種規(guī)章制度，我還明確了每位同學(xué)的職責(zé)，班內(nèi)實(shí)行學(xué)生輪流執(zhí)政，設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，逐層管理，互相監(jiān)督。分工細(xì)致，責(zé)任明確，調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，收到了較好的效果。

4、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加大班級(jí)內(nèi)驅(qū)力。針對(duì)班內(nèi)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績(jī)的優(yōu)劣分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每周都要開展小組之間的全方位的評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各個(gè)方面。每周末根據(jù)各方面成績(jī)?cè)u(píng)出“金牌小組”、“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”等，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本組有人出現(xiàn)了問題，不用老師說，全組同學(xué)就會(huì)展開批評(píng)、監(jiān)督、幫助。精細(xì)化的“自主管理”，激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣，提高了自身的素質(zhì)。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！蔽蚁耄挥嘘P(guān)注細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中管理和建設(shè)我們的班級(jí)，才能鑄就我們鎮(zhèn)中教育的泰山和江海。

第四篇：班級(jí)精細(xì)化管理

一、級(jí)干部評(píng)價(jià)C等每人扣5分 跑操B檔加強(qiáng)鍛煉操場(chǎng)一圈 C檔2圈

2.以后不用每天寫字帖，每周根據(jù)閱讀卡的書寫評(píng)出需要寫字帖的同學(xué)（10人）。要求工整，由郭潤(rùn)嬋負(fù)責(zé)。

3.早讀前評(píng)B每人扣3分 C每人扣5分

一、學(xué)習(xí)班長(zhǎng) 何政宏

1、對(duì)班上學(xué)習(xí)情況全面負(fù)責(zé)；

2、二周主持召開一次班委會(huì)會(huì)議；

3、負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

4、登記科代表課前準(zhǔn)備工作情況

5、研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并及時(shí)與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級(jí)學(xué)習(xí)；6.了解同學(xué)們的心理活動(dòng)、思想動(dòng)態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵(lì)幫助學(xué)困生積極學(xué)習(xí)。7.及時(shí)落實(shí)教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。8.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。9.做好各次周測(cè)，大型考試的考前工作10.利用家校通做好每周的同學(xué)作業(yè)繳交情況反饋。（配工作記錄本，科代表工作登記表）

二、德育班長(zhǎng) 麻順烈

1、對(duì)班上紀(jì)律、體育情況全面負(fù)責(zé)；

2、及時(shí)處理同學(xué)間的糾紛和矛盾3.及時(shí)落實(shí)德育處布置的各項(xiàng)任務(wù)；4.協(xié)助體育委員維持上操、站隊(duì)的紀(jì)律；

5、協(xié)助值日班長(zhǎng)維持晚修的紀(jì)律。6.處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；7.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。8.利用家校通做好每周的紀(jì)律情況反饋。（配工作記錄本）

三、總務(wù)班長(zhǎng) 韓梓晴

1、對(duì)班上衛(wèi)生、生活、文娛情況全面負(fù)責(zé)；2.及時(shí)落實(shí)總務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)；3.組織班級(jí)文娛骨干積極參與學(xué)校各項(xiàng)文娛活動(dòng)；4.帶領(lǐng)同學(xué)搞好班級(jí)文化建設(shè)。5.利用家校通做好每周的同學(xué)住宿情況反饋和下一周的住宿提醒。6.做好同學(xué)的情緒輔導(dǎo)。7.監(jiān)督同學(xué)的語(yǔ)言文明。8.組織兩周一次的大清潔，并做好評(píng)分。

9、每天到班主任辦公室一次，與班主任溝通，查看學(xué)校通知并安排到具體部門。（配工作記錄本）

四．小組合作班長(zhǎng)：吳梓鋆

1.每天按小組合作表的表格要求做好填寫。2.督促各負(fù)責(zé)人對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分，忘記的負(fù)責(zé)人一次扣0.1分。3.每周五中午統(tǒng)計(jì)好本周的小組得分。

五、科代表

語(yǔ)文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學(xué)：麻順烈 黃曉麗 英語(yǔ)：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運(yùn)進(jìn) 音樂：李嘉軒 美術(shù)：伍盈鳳 電腦：林智健

1、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。2.跟蹤并督促未交學(xué)生；

3、注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)向任課老師反映；4.登記單元考試成績(jī)。5.早上7：00開始1名科代表到位帶讀，另一名進(jìn)行紀(jì)律和讀書情況評(píng)分。政、史由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)天級(jí)干部評(píng)比B以下的，負(fù)責(zé)人寫400字說明書交德育班長(zhǎng)。6.上課第一次鈴響后，科代表提醒課前準(zhǔn)備，帶讀，登記作業(yè)上交情況。時(shí)間緊急的時(shí)候可以叫同學(xué)幫忙，否則用上課時(shí)間也必須處理好。7.每天到科任老師辦公室溝通一次，放學(xué)前把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上。

8、老師臨時(shí)外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際適量布置作業(yè)。

9、提前向科任了解早讀任務(wù)。（配座位表，名單。）

六、值日班長(zhǎng)（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴

1.早上7:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評(píng)分。2.填寫班務(wù)日志，并將加扣分情況匯總到小組合作班長(zhǎng)處。3.下午6:45到位，管理晚修前紀(jì)律。評(píng)價(jià)為B的，晚修同學(xué)6:45-7:00學(xué)習(xí)晚修紀(jì)律兩次；評(píng)價(jià)為C的五次，當(dāng)天值日班長(zhǎng)跟蹤4.管理好晚修紀(jì)律，記錄晚修違紀(jì)的3人小組名單并按要求處理和跟蹤（扣3分，抄一次）。要注意放假回來的時(shí)間提前到位。

七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時(shí)值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報(bào)管理員處。2.落實(shí)每天兩掃和評(píng)分登記。3.做好工具箱的擺放。配清潔輪值表、名單表

八、公區(qū)衛(wèi)生管理員：黃毅菲

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時(shí)值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報(bào)管理員處。2.落實(shí)每天兩掃和評(píng)分登記。3.做好工具的擺放。配清潔輪值表、名單

九、紀(jì)律小組長(zhǎng)（10人）：徐文慧、向小鑫、賴娉鈺、夏靜、趙海飛、吳海鋼、梁婧文、彭燁彬、高培烯、周文武

1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時(shí)清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．嚴(yán)格抓好小組成員遵守晚修紀(jì)律，晚修紀(jì)律整個(gè)小組共同維護(hù)，一人違紀(jì)，整組扣分，紀(jì)律小組長(zhǎng)雙倍扣分。

十、體育委員: 梁展希

1、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動(dòng)，做到快、靜、齊；2.學(xué)校集會(huì)、做廣播操時(shí)負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊(duì)。3.主動(dòng)檢查隊(duì)伍中打鬧、說話和表現(xiàn)不好的同學(xué)，并及時(shí)反饋給班主任；

4、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)；5.“想方設(shè)法”讓隊(duì)員在路隊(duì)中不說話、不打鬧、不落隊(duì)；

6、沒到散隊(duì)地點(diǎn)不允許散隊(duì)；

7、見到老師，帶領(lǐng)同學(xué)們有禮貌地問好。

十一、操行分隊(duì)長(zhǎng)：沈志文

督促小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好本組個(gè)人每周的操行分，每周一中午填寫德育操行量化表。

十二、小組合作展示專欄負(fù)責(zé)人：梁沅暉 負(fù)責(zé)課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計(jì)，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。

十三、課室文化建設(shè)者：農(nóng)海佳

學(xué)期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學(xué)一起幫忙。

十四、練字跟蹤人：馮俊希

1.收集每天同學(xué)的練字字帖并上交給老師，督促未交者。2.班主任上課時(shí)，統(tǒng)計(jì)未交人數(shù)并進(jìn)行小組扣分。配座位表、名單各一份。

十五、違紀(jì)處理收集人：甘澤棋

收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。配工作記錄本。

十六、食品監(jiān)督站：郭潤(rùn)嬋

登記帶零食、飲料回課室名單并跟蹤處罰情況。配名單

十七、眼操管理員：何健柏 每天上、下午提醒同學(xué)做眼保健操并管好紀(jì)律，對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提醒老師讓同學(xué)們做眼操。

十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長(zhǎng)送過來的物品，幫忙給同學(xué)并做登記。注：每天到門衛(wèi)室簽到

十九、單車管理員：蘇鵬、馮潤(rùn)鋒

每周四值日管理好住宿班走讀生的單車。

二十、中午搭食紀(jì)律管理員：潘淑芬

做好搭食同學(xué)的考勤和紀(jì)律的登記，要求違紀(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)搭食要求并落實(shí)跟蹤，配搭食登記本。收集每天中午搭食同學(xué)的字帖。二

十一、考勤員：劉柏新

1、掌握晚修、早讀人數(shù)，訓(xùn)練同學(xué)名單，做好上午，下午，晚上的考勤。需要請(qǐng)假的同學(xué)需拿請(qǐng)假條到該同學(xué)處登記。2.對(duì)到時(shí)未到的同學(xué)進(jìn)行電話溝通，登記，及時(shí)掌握情況并跟班主任匯報(bào)。配同學(xué)通訊錄，登記本。

二十二、黑板板主：朱佩楹

提醒值日同學(xué)每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學(xué)用抹布清洗干凈黑板。配輪值登記 二

十二、安全督查員：李培勇

班中出現(xiàn)危險(xiǎn)的現(xiàn)象時(shí)及時(shí)聯(lián)系班主任或級(jí)長(zhǎng)處理。（吵架，摔跤，同學(xué)不舒服等）

二十三、儀表負(fù)責(zé)人：鄧俊彥

定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學(xué)做好。

二十四、垃圾袋監(jiān)管人：羅梓榆

1、每周一檢查一次，三人一組配有一個(gè)垃圾袋。

2、提醒每天清理垃圾。

3、監(jiān)管其他同學(xué)不用把垃圾扔到別的小組。

二十五、坐姿監(jiān)管人：雷嘉靖

1.每次學(xué)校開廣播時(shí)，巡查同學(xué)的坐姿：腳、腰、頭。并管好紀(jì)律。2.十分鐘以上的廣播要進(jìn)行紀(jì)律評(píng)分。

二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒

每周五下午放學(xué)按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。

二十七、收發(fā)小組長(zhǎng)（人人有份）：6人小組中，第一位收語(yǔ)文作業(yè)、第二位數(shù)學(xué)、第三英語(yǔ)、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利貼將本組上交情況列好再交科代表處。

二十八、門窗掌門人：黃俊威 無人在課室時(shí)關(guān)好門窗。

二十九、電官：潘煜暉

根據(jù)天氣情況開、關(guān)燈和風(fēng)扇，注意節(jié)約。三

十、語(yǔ)言警察：李嘉俊

監(jiān)督同學(xué)們有沒有講粗言爛語(yǔ)，并跟蹤處罰。三

十一、突襲抄襲者：鄭濤

監(jiān)督同學(xué)們有沒有抄襲作業(yè)，并跟蹤處罰。三

十二、多功能平臺(tái)管理員：盧家焌

早讀前、下午第一節(jié)課前開電腦；放學(xué)后關(guān)電腦；下課、放學(xué)時(shí)關(guān)背投。

三

十三、做好事申請(qǐng)站：張梓俊

登記需要做好事的同學(xué)名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長(zhǎng)。

三

十四、級(jí)干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財(cái)神爺：邵穎然

班級(jí)中需要收現(xiàn)金時(shí)落實(shí)登記和催促。三十六：圖書管理員：盧楚敏、按組登記班中書籍，落實(shí)每周圖書的輪換和跟蹤，對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

三十七：桌椅擺放：第一列李藍(lán)第二列仇薪焙

第三列張圣韜 以上32個(gè)崗位62人次將由本班58位同學(xué)分別承擔(dān)。其中，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第5，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；德育班長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32項(xiàng)；總務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30項(xiàng)。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級(jí)文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的主人。

第五篇：班級(jí)精細(xì)化管理（精選）

班級(jí)精細(xì)化管理

作為班主任工作的最終目的就是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，就需要我們多思考，多實(shí)踐；針對(duì)本學(xué)期我所做的一些工作，總結(jié)了一下，在這里跟大家共享一下。

一、人人設(shè)崗，分工明確，團(tuán)結(jié)合作。

我們班的班規(guī)沒有完全硬套學(xué)校的規(guī)定，而是在學(xué)校要求基礎(chǔ)上在每學(xué)期開學(xué)之初，由班級(jí)學(xué)生討論并制訂或修改出《班級(jí)日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班級(jí)責(zé)任，讓學(xué)生有效形成自我約束，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為此，我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位，讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)一項(xiàng)班級(jí)任務(wù)，比如：誰(shuí)負(fù)責(zé)課間同學(xué)打鬧問題，誰(shuí)負(fù)責(zé)教室板報(bào)，誰(shuí)負(fù)責(zé)關(guān)燈，誰(shuí)負(fù)責(zé)寫每日課程表等等。每天的自習(xí)課輪流值日，班干部協(xié)助；給每項(xiàng)任務(wù)規(guī)定要達(dá)到一定的程度，例如：告訴學(xué)生什么時(shí)間開燈、什么時(shí)間關(guān)燈，每項(xiàng)具體任務(wù)落實(shí)的的具體個(gè)人；通過明確分工、團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體。但是，具體的落實(shí)離不開有效的監(jiān)督。

二、層層管理，相互督促，形成監(jiān)督機(jī)制。

為了各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)以及有效完成，在班內(nèi)加大監(jiān)督力度，在班級(jí)形成一張由值日班長(zhǎng)（輪流值日）、班干部、小組長(zhǎng)、老師組成的監(jiān)督網(wǎng)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的日常行為。由小組長(zhǎng)監(jiān)督每節(jié)課的紀(jì)律，由紀(jì)律委員監(jiān)督自習(xí)課情況，由班長(zhǎng)整體監(jiān)督一天學(xué)習(xí)的紀(jì)律情況，由學(xué)習(xí)委員和小組長(zhǎng)監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。每次作業(yè)有課代表和組長(zhǎng)記錄，并有組長(zhǎng)和課代表進(jìn)行追查完成情況，這樣，學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。另外，平時(shí)多跟任課老師溝通交流，看看班內(nèi)存在哪些問題，有些地方是咱們班主任看不到，不了解的地方，針對(duì)任課老師反映的問題，抓緊時(shí)間解決。

三、實(shí)行天天總結(jié)，形成反饋制度

我很重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有時(shí)甚至看得比學(xué)習(xí)成績(jī)都重要。在每天的放學(xué)前，用幾分鐘時(shí)間對(duì)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行總結(jié)反饋，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。每天總結(jié)有人進(jìn)行記錄，然后每周進(jìn)行一次匯總，具體看看每周的有所改進(jìn)的地方和存在的不足之處，每天針對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行教育，督促其改正錯(cuò)誤，同時(shí)，通過電話或者校信通的形式，告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，及時(shí)溝通、及時(shí)解決。