第一篇：班級精細(xì)化管理要求

班級精細(xì)化管理

負(fù)責(zé)人：XXX

1.學(xué)生在教室應(yīng)保持安靜，不得大聲喧嘩、嬉鬧

2.保持室內(nèi)衛(wèi)生，不隨地吐痰、不準(zhǔn)吃零食、亂扔雜紙垃圾

3.不準(zhǔn)在門、窗、墻壁上亂涂亂畫，隨意寫字

4.課桌、板凳和電教設(shè)備不準(zhǔn)隨意挪動

5.不準(zhǔn)亂接私拉電線

6.做到門窗地面整潔，室內(nèi)課桌擺放整齊

第二篇：班級精細(xì)化管理要求

小學(xué)班級精細(xì)化管理要求

一、落實(shí)好內(nèi)務(wù)分工。

新的內(nèi)務(wù)分工表已經(jīng)下發(fā)，各班級要認(rèn)真落實(shí)，讓每個學(xué)生都有事干，并要教育學(xué)生有責(zé)任心，按時完成自己分工的工作。

二.室內(nèi)物品擺放標(biāo)準(zhǔn)

1.教室前門后最多放一個笤帚、一個撮子，一個拖把，其它工具全部放到衛(wèi)生間內(nèi)。2.作業(yè)柜上放一個紙箱（蒙牛、伊利的牛奶箱或大小差不多的鞋盒子，不要太大的紙箱）盛放可回收的廢紙（沒有廢紙可不用），廢紙伸開放在里面，不要往里扔衛(wèi)生紙等廢品，廢品扔在撮子里。紙箱裝滿后可以自己保存賣廢紙，也可以捆扎起來送給門衛(wèi)蓋師傅。

3.衣服疊整齊放在左右兩邊柜子下面的兩個格內(nèi)。中間層放常用的書本，高處的書本不要讓學(xué)生去拿、放，防止受傷。

4.班班通桌子上只放筆筒、班級安全日志、噴壺，板擦、抹布放在白板上。5.舊講桌盡量抽屜面向?qū)W生放置，上面可以放一兩摞書本、路隊旗，要整齊。6.窗臺上除了花盆外一律不放其他東西。抹布放在臉盆內(nèi)，不要放到暖氣片上。7.課桌里邊掛鉤上可以掛水壺，靠走道掛鉤不要掛物品，保持桌面整潔。

8.早晨到校，全部書本拿出來放在桌洞左側(cè)。從上到下依次為語文課本、練習(xí)本、練習(xí)冊，數(shù)學(xué)課本、練習(xí)本、練習(xí)冊、英語課本、練習(xí)本、練習(xí)冊、課外書（每天拿一本），低年級練習(xí)本可以夾在課本內(nèi)。右側(cè)放筆袋、跳繩、毽子、美術(shù)用品、字典等，書包放到下層，下層也可以放衣服。沒有下層的，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一個結(jié)實(shí)、彈性好的皮扣，把書包卷起來用皮扣扎緊放在右側(cè)，大書包無法疊起來的，也可以把東西全部放在書包，拉好拉鏈，書包帶不要掉在桌洞外面。

9.課桌上物品放在同桌兩人的內(nèi)上角，桌面只放當(dāng)堂課本、練習(xí)本，一到兩支筆，一塊橡皮及學(xué)具，上課前筆、橡皮靠書本放置，本子翻開。

10.把下一節(jié)所需物品擺放到桌面上方可離開教室。11.桌洞內(nèi)物品擺放整齊。

12.靠墻、靠門的桌子離開墻面、桌面一厘米，便于保護(hù)門和桌子。

三、其他方面

1.一年級學(xué)生數(shù)少，教室講桌與第一排間隔1.5米。其他級部根據(jù)學(xué)生數(shù)，第一排盡量不要太靠前。橫排學(xué)生間隔也要控制不能太擠。

2.依據(jù)天氣控制好班級光線，教室暗要開燈，開班班通時，盡量不要拉上后面的窗簾，不用班班通時，要拉開窗簾。保護(hù)學(xué)生的視力。

3．衛(wèi)生區(qū)是衛(wèi)生間的班級，每天早晨、中午上課前整理好衛(wèi)生間衛(wèi)生、工具要擺放整齊。4.班班通下邊電線不要露出來，用廢紙就能把電線擠進(jìn)去。

5.教室多余的桌凳搬到倉庫，一年級只能放4張桌子，在教室后邊，桌洞要朝里。其他年級教室內(nèi)不要放多余的桌凳。

6.雨衣都讓學(xué)生寫上姓名，統(tǒng)一放在教室后北面柜子下兩格中，要按組放整齊。

第三篇：精細(xì)化管理相關(guān)要求

推進(jìn)精細(xì)化管理的要求（討論稿）

一、目標(biāo)明確

1.戰(zhàn)略明晰?；谛袠I(yè)、業(yè)務(wù)特征和市場供需情況，明確自身市場定位；并依據(jù)行業(yè)特征和公司自身特點(diǎn)，制定公司發(fā)展愿景；明確湖南信托在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任；提煉湖南信托公司精神和終極信念，形成明確的并指導(dǎo)日常工作開展的核心價值觀。

2.指標(biāo)明確。每年、每季度、每月的經(jīng)營指標(biāo)明確，且任務(wù)必須階段之初下達(dá)；每一業(yè)務(wù)板塊發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)任務(wù)明確，任務(wù)細(xì)分至每月；一定階段經(jīng)營指標(biāo)明確；相關(guān)指標(biāo)確定后不隨意更改。

3.需求清晰。各層級在明確目標(biāo)、工作任務(wù)的同時，明確為達(dá)到相關(guān)目標(biāo)，完成相關(guān)工作任務(wù)應(yīng)滿足的條件、取得的支持及營造的環(huán)境等各方面需求。對實(shí)現(xiàn)相關(guān)需求進(jìn)行相應(yīng)安排。

二、職責(zé)清晰

1.明確各層級職責(zé)，確保各項工作在每個層級都有管理，并做到責(zé)權(quán)利統(tǒng)一；

2.明確授權(quán)，并嚴(yán)格按照授權(quán)開展管理和業(yè)務(wù)工作；

3.清理職責(zé)，一是對職責(zé)劃分和授權(quán)進(jìn)行周期性清理，對職責(zé)未予明確的工作進(jìn)行職責(zé)劃分；二是清理職責(zé)和授權(quán) 1的履行，嚴(yán)格按要求履行職責(zé)和按照授權(quán)開展工作；三是根據(jù)實(shí)際情況對職責(zé)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以更加適合管理和業(yè)務(wù)工作開展。

三、計劃詳實(shí)

1.全年整體的工作年初有要點(diǎn)和計劃，階段性的工作在階段之初有計劃。

2.工作計劃做到有部署、有分工、有期限、有要求以及未能按要求完成工作計劃的責(zé)任、補(bǔ)救措施。

3.計劃制定立足實(shí)際，在科學(xué)分析發(fā)展要求、自身能力和需求支持的基礎(chǔ)上制定計劃，確保計劃可行。

四、流程規(guī)范

1.以各塊資源、各個崗位實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置為目標(biāo)，并針對各項工作及每項工作各環(huán)節(jié)的順利推進(jìn)制定相關(guān)制度。

2.對整個制度體系進(jìn)行梳理，一是梳理每項工作，工作的每個環(huán)節(jié)是否都已有制度覆蓋；二是制度流程的執(zhí)行情況，督促按章辦事，任何事項都遵循制度執(zhí)行；三是梳理制度流程的合理性，對照工作發(fā)生的變化和改進(jìn)，不斷優(yōu)化制度和流程，形成自身制度體系。

3.大力規(guī)范業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化開展流程和業(yè)務(wù)高效審批流程。

4.著重強(qiáng)化執(zhí)行這些固化的制度和流程。

五、溝通順暢

1.管理關(guān)系順暢，各層級主動履職，并主動為工作正常

2開展創(chuàng)造條件，主動溝通協(xié)調(diào)。

2.業(yè)務(wù)推進(jìn)順暢，業(yè)務(wù)部門按照標(biāo)準(zhǔn)化要求推進(jìn)業(yè)務(wù)開展；中臺部門及時反饋獨(dú)立評審意見；后臺部門圍繞業(yè)務(wù)開展做好各項服務(wù)。

3.外部協(xié)調(diào)順暢，一是按照“走出去”的要求，與業(yè)務(wù)前沿接軌，為創(chuàng)新創(chuàng)造條件；二是積極主動爭取主管、監(jiān)管部門及股東支持；三是主動尋找培育客戶，提升客戶服務(wù)質(zhì)量，增進(jìn)了解，建立忠實(shí)客戶群體。

六、立足專業(yè)

1.團(tuán)隊專業(yè)化。不斷學(xué)習(xí)，員工熟練掌握與職責(zé)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和制度規(guī)定；強(qiáng)化交流，公司常態(tài)化的進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

2.業(yè)務(wù)專業(yè)化。積聚力量，力求在開展的業(yè)務(wù)板塊內(nèi)做精做專；吸收借鑒，學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷推動創(chuàng)新。

七、注意細(xì)節(jié)

1.正確處理細(xì)節(jié)與大局的關(guān)系，大局著眼，細(xì)節(jié)著手。

2.關(guān)注管理的細(xì)節(jié)，任何管理工作都要不折不扣的落實(shí)，同時要關(guān)注業(yè)務(wù)的細(xì)節(jié)，推動業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，并落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

3.采取隨時檢查、隨時記錄、隨時布置、不斷積累的方式關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。

4.管理者和一般員工對注意細(xì)節(jié)要有所區(qū)別，管理者注

3意統(tǒng)領(lǐng)細(xì)節(jié)、布置細(xì)節(jié)、檢查細(xì)節(jié)，普通員工主要是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、落實(shí)細(xì)節(jié)、反饋細(xì)節(jié)。

八、科學(xué)量化

1.以數(shù)字量化經(jīng)營指標(biāo)。

2.合理設(shè)置指標(biāo)，重點(diǎn)推進(jìn)量化考核。

九、執(zhí)行有力

1.工作部署到位，所有的工作必須做到有分工、有責(zé)任、有期限。

2.根據(jù)分工、責(zé)任、期限進(jìn)行督辦，嚴(yán)格督辦、及時兌現(xiàn)督辦結(jié)果。

3.強(qiáng)化推進(jìn)重點(diǎn)工作的能力，通過重點(diǎn)工作的推進(jìn)帶動其他各項工作的開展，增強(qiáng)執(zhí)行力。

十、責(zé)任到位

1.規(guī)定明確，根據(jù)自身管理及業(yè)務(wù)特點(diǎn)制定細(xì)化的成績激勵辦法和責(zé)任追究辦法，做到規(guī)范全面、清晰，并明確發(fā)起主體、責(zé)任、程序、時限、后續(xù)管理等。

2.激勵有效，并及時對成績突出和符合獎勵規(guī)定的個人和集體進(jìn)行激勵。

3.嚴(yán)格追責(zé)，對違反規(guī)定的行為嚴(yán)格按照規(guī)定追究責(zé)任。

第四篇：班級精細(xì)化管理初探

班級精細(xì)化管理初探

孟 金 鳳

細(xì)節(jié)決定成敗，往往我們沒有重視那一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，可能讓我們能接近圓滿但不能達(dá)到成功，不能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，會給我們的工作乃至生活帶來難以挽回的遺憾甚至后悔。我想，要把學(xué)校班級工作做好，就需要我們每一位班主任把管理工作推向更加精細(xì)化的進(jìn)程，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。下面，我就談幾點(diǎn)關(guān)于班級精細(xì)化管理粗淺的認(rèn)識：

一、精細(xì)化教師情感,是班級管理走向成功的基石。

班級管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過程，是師生“心理交流”的過程。教師對學(xué)生懷有真誠的感情，尊重學(xué)生，關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。去年我?guī)У钠咭话嗍且粋€基礎(chǔ)很差的班。學(xué)生們自由散漫，缺乏責(zé)任感和榮譽(yù)感，競爭意識不強(qiáng)，剛接手的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽講，下課追逐打鬧，作業(yè)不交，衛(wèi)生不做，班級情況雜亂無章，讓人頭疼。針對這些情況，我找準(zhǔn)突破口，耐心細(xì)致地鼓舞學(xué)生士氣，做學(xué)生的思想工作，大膽地組織全體同學(xué)共同制定了班級和個人的奮斗目標(biāo)。并且公正的對待每一個學(xué)生，無論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛。“沒有最好，只有更好！”是我班文化氛圍中最響亮的口號：“不論成績高低，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄！”是我班班級管理評價的標(biāo)準(zhǔn)。以情感教育拉近教師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，感化學(xué)生的心靈。為班級管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息”的班級管理平臺創(chuàng)建提供了寬厚的空間。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們七一班在第一學(xué)期期末考試中打了一個漂亮的翻身仗。

二、精細(xì)化育人環(huán)境，是班級管理步入成功的潛在動力。

環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。良好的育人環(huán)境具有極強(qiáng)的感染人和教育人的潛在力量。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要時空，優(yōu)化班級環(huán)境是達(dá)到優(yōu)質(zhì)育人功效的重要舉措。當(dāng)然這里的環(huán)境建設(shè)不是指簡單的自然環(huán)境的美化，更重要的是要在教室創(chuàng)設(shè)濃厚的文化和精神氛圍。用優(yōu)美整潔，內(nèi)涵豐富的教室布臵達(dá)到潛移默化的教育效果。今年開學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報的用心設(shè)計；從成長樂園的及時記錄，到光榮榜的煜煜生輝。處處都凝結(jié)了自己的良苦用心。在這樣一個學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，學(xué)生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學(xué)生心底的不良思想就不知不覺地消失了。

三、精細(xì)化管理制度，是班級管理走向成功的根本保障。

沒有規(guī)矩，不成方圓。制定切實(shí)可行的班規(guī)法典，無疑是使班級工作做到有章可循，避免班級工作盲目性和隨意性的最佳選擇。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”。作為班主任，我們很清楚自己是學(xué)生能力提升的指導(dǎo)者，而不是學(xué)生們事必躬親的保姆。開學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實(shí)可行、方便順手又能發(fā)揮實(shí)效的班級管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級的主人。以拿今年八3班為例，我是這樣完成這項工作的：

1、帶領(lǐng)全體同學(xué)集體討論了班級管理原則，仿照了魏書生老師的“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做；人人管人，人人被管”的班級管理原則。明確了班級管理實(shí)施方向。

2、充分發(fā)揮民主，帶領(lǐng)全體同學(xué)共同擬定了《八三學(xué)生一日細(xì)則》、《八三崗位職責(zé)》、《八三小組評比制度》、《八三班級常規(guī)》、《八三獎懲制度》等一系列的班規(guī)法典，并全部落實(shí)到文字且安排專人負(fù)責(zé)隨時修改、完善和充實(shí)。使班級管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、按照班級管理原則和班級的各種規(guī)章制度，我還明確了每位同學(xué)的職責(zé)，班內(nèi)實(shí)行學(xué)生輪流執(zhí)政，設(shè)常務(wù)班長、值周班長、值日班長，逐層管理，互相監(jiān)督。分工細(xì)致，責(zé)任明確，調(diào)動了學(xué)生管理的積極性，收到了較好的效果。

4、增強(qiáng)競爭機(jī)制，加大班級內(nèi)驅(qū)力。針對班內(nèi)缺乏競爭意識的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績的優(yōu)劣分成了5個小組，每個小組設(shè)組長，學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長，每周都要開展小組之間的全方位的評比，評比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動等各個方面。每周末根據(jù)各方面成績評出“金牌小組”、“優(yōu)秀小組長”等，并表彰獎勵。這項活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。本組有人出現(xiàn)了問題，不用老師說，全組同學(xué)就會展開批評、監(jiān)督、幫助。精細(xì)化的“自主管理”，激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣，提高了自身的素質(zhì)。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！蔽蚁?，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中管理和建設(shè)我們的班級，才能鑄就我們鎮(zhèn)中教育的泰山和江海。

第五篇：班級精細(xì)化管理

一、級干部評價C等每人扣5分 跑操B檔加強(qiáng)鍛煉操場一圈 C檔2圈

2.以后不用每天寫字帖，每周根據(jù)閱讀卡的書寫評出需要寫字帖的同學(xué)（10人）。要求工整，由郭潤嬋負(fù)責(zé)。

3.早讀前評B每人扣3分 C每人扣5分

一、學(xué)習(xí)班長 何政宏

1、對班上學(xué)習(xí)情況全面負(fù)責(zé)；

2、二周主持召開一次班委會會議；

3、負(fù)責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

4、登記科代表課前準(zhǔn)備工作情況

5、研究班上存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并及時與班主任溝通，在班主任不在的情況下，安排班級學(xué)習(xí)；6.了解同學(xué)們的心理活動、思想動態(tài)，做好他們的思想工作，鼓勵幫助學(xué)困生積極學(xué)習(xí)。7.及時落實(shí)教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。8.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。9.做好各次周測，大型考試的考前工作10.利用家校通做好每周的同學(xué)作業(yè)繳交情況反饋。（配工作記錄本，科代表工作登記表）

二、德育班長 麻順烈

1、對班上紀(jì)律、體育情況全面負(fù)責(zé)；

2、及時處理同學(xué)間的糾紛和矛盾3.及時落實(shí)德育處布置的各項任務(wù)；4.協(xié)助體育委員維持上操、站隊的紀(jì)律；

5、協(xié)助值日班長維持晚修的紀(jì)律。6.處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；7.跟蹤自己負(fù)責(zé)的部門工作。8.利用家校通做好每周的紀(jì)律情況反饋。（配工作記錄本）

三、總務(wù)班長 韓梓晴

1、對班上衛(wèi)生、生活、文娛情況全面負(fù)責(zé)；2.及時落實(shí)總務(wù)處布置的各項任務(wù)；3.組織班級文娛骨干積極參與學(xué)校各項文娛活動；4.帶領(lǐng)同學(xué)搞好班級文化建設(shè)。5.利用家校通做好每周的同學(xué)住宿情況反饋和下一周的住宿提醒。6.做好同學(xué)的情緒輔導(dǎo)。7.監(jiān)督同學(xué)的語言文明。8.組織兩周一次的大清潔，并做好評分。

9、每天到班主任辦公室一次，與班主任溝通，查看學(xué)校通知并安排到具體部門。（配工作記錄本）

四．小組合作班長：吳梓鋆

1.每天按小組合作表的表格要求做好填寫。2.督促各負(fù)責(zé)人對小組進(jìn)行評分，忘記的負(fù)責(zé)人一次扣0.1分。3.每周五中午統(tǒng)計好本周的小組得分。

五、科代表

語文：何政宏 梁沅暉 數(shù)學(xué)：麻順烈 黃曉麗 英語：林家琳 趙海飛 政治：賴聘鈺 周文武 歷史：吳海鋼 地理：張健恒 生物：龔運(yùn)進(jìn) 音樂：李嘉軒 美術(shù)：伍盈鳳 電腦：林智健

1、負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，每天在該科的課前把作業(yè)上交情況登記在黑板。2.跟蹤并督促未交學(xué)生；

3、注意班級同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時向任課老師反映；4.登記單元考試成績。5.早上7：00開始1名科代表到位帶讀，另一名進(jìn)行紀(jì)律和讀書情況評分。政、史由值日班長負(fù)責(zé)。當(dāng)天級干部評比B以下的，負(fù)責(zé)人寫400字說明書交德育班長。6.上課第一次鈴響后，科代表提醒課前準(zhǔn)備，帶讀，登記作業(yè)上交情況。時間緊急的時候可以叫同學(xué)幫忙，否則用上課時間也必須處理好。7.每天到科任老師辦公室溝通一次，放學(xué)前把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上。

8、老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際適量布置作業(yè)。

9、提前向科任了解早讀任務(wù)。（配座位表，名單。）

六、值日班長（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴

1.早上7:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評分。2.填寫班務(wù)日志，并將加扣分情況匯總到小組合作班長處。3.下午6:45到位，管理晚修前紀(jì)律。評價為B的，晚修同學(xué)6:45-7:00學(xué)習(xí)晚修紀(jì)律兩次；評價為C的五次，當(dāng)天值日班長跟蹤4.管理好晚修紀(jì)律，記錄晚修違紀(jì)的3人小組名單并按要求處理和跟蹤（扣3分，抄一次）。要注意放假回來的時間提前到位。

七、課室衛(wèi)生管理員：高鈞晴

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報管理員處。2.落實(shí)每天兩掃和評分登記。3.做好工具箱的擺放。配清潔輪值表、名單表

八、公區(qū)衛(wèi)生管理員：黃毅菲

1.早上6：50到位，檢查值日到位情況，未能及時值日的同學(xué)要找好代替的同學(xué)并報管理員處。2.落實(shí)每天兩掃和評分登記。3.做好工具的擺放。配清潔輪值表、名單

九、紀(jì)律小組長（10人）：徐文慧、向小鑫、賴娉鈺、夏靜、趙海飛、吳海鋼、梁婧文、彭燁彬、高培烯、周文武

1．督促小組同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．嚴(yán)格抓好小組成員遵守晚修紀(jì)律，晚修紀(jì)律整個小組共同維護(hù)，一人違紀(jì)，整組扣分，紀(jì)律小組長雙倍扣分。

十、體育委員: 梁展希

1、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動，做到快、靜、齊；2.學(xué)校集會、做廣播操時負(fù)責(zé)檢查人數(shù)和整隊。3.主動檢查隊伍中打鬧、說話和表現(xiàn)不好的同學(xué)，并及時反饋給班主任；

4、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動，爭取優(yōu)異的成績；5.“想方設(shè)法”讓隊員在路隊中不說話、不打鬧、不落隊；

6、沒到散隊地點(diǎn)不允許散隊；

7、見到老師，帶領(lǐng)同學(xué)們有禮貌地問好。

十一、操行分隊長：沈志文

督促小組長統(tǒng)計好本組個人每周的操行分，每周一中午填寫德育操行量化表。

十二、小組合作展示專欄負(fù)責(zé)人：梁沅暉 負(fù)責(zé)課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。

十三、課室文化建設(shè)者：農(nóng)海佳

學(xué)期初布置課室文化，并跟蹤更換課室張貼，可組織同學(xué)一起幫忙。

十四、練字跟蹤人：馮俊希

1.收集每天同學(xué)的練字字帖并上交給老師，督促未交者。2.班主任上課時，統(tǒng)計未交人數(shù)并進(jìn)行小組扣分。配座位表、名單各一份。

十五、違紀(jì)處理收集人：甘澤棋

收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。配工作記錄本。

十六、食品監(jiān)督站：郭潤嬋

登記帶零食、飲料回課室名單并跟蹤處罰情況。配名單

十七、眼操管理員：何健柏 每天上、下午提醒同學(xué)做眼保健操并管好紀(jì)律，對小組進(jìn)行評價，提醒老師讓同學(xué)們做眼操。

十八、愛心傳遞員：阮鈺斌、每天上午、下午、晚修后到門衛(wèi)室查看有否本班家長送過來的物品，幫忙給同學(xué)并做登記。注：每天到門衛(wèi)室簽到

十九、單車管理員：蘇鵬、馮潤鋒

每周四值日管理好住宿班走讀生的單車。

二十、中午搭食紀(jì)律管理員：潘淑芬

做好搭食同學(xué)的考勤和紀(jì)律的登記，要求違紀(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)搭食要求并落實(shí)跟蹤，配搭食登記本。收集每天中午搭食同學(xué)的字帖。二

十一、考勤員：劉柏新

1、掌握晚修、早讀人數(shù)，訓(xùn)練同學(xué)名單，做好上午，下午，晚上的考勤。需要請假的同學(xué)需拿請假條到該同學(xué)處登記。2.對到時未到的同學(xué)進(jìn)行電話溝通，登記，及時掌握情況并跟班主任匯報。配同學(xué)通訊錄，登記本。

二十二、黑板板主：朱佩楹

提醒值日同學(xué)每節(jié)課下課后擦黑板、上午放學(xué)用抹布清洗干凈黑板。配輪值登記 二

十二、安全督查員：李培勇

班中出現(xiàn)危險的現(xiàn)象時及時聯(lián)系班主任或級長處理。（吵架，摔跤，同學(xué)不舒服等）

二十三、儀表負(fù)責(zé)人：鄧俊彥

定期檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學(xué)做好。

二十四、垃圾袋監(jiān)管人：羅梓榆

1、每周一檢查一次，三人一組配有一個垃圾袋。

2、提醒每天清理垃圾。

3、監(jiān)管其他同學(xué)不用把垃圾扔到別的小組。

二十五、坐姿監(jiān)管人：雷嘉靖

1.每次學(xué)校開廣播時，巡查同學(xué)的坐姿：腳、腰、頭。并管好紀(jì)律。2.十分鐘以上的廣播要進(jìn)行紀(jì)律評分。

二十六、周末作業(yè)上交提醒人：仇雪兒

每周五下午放學(xué)按科列出周日晚修需上交的作業(yè)摘要。

二十七、收發(fā)小組長（人人有份）：6人小組中，第一位收語文作業(yè)、第二位數(shù)學(xué)、第三英語、第四政史、第五地生；第六其他；要求用便利貼將本組上交情況列好再交科代表處。

二十八、門窗掌門人：黃俊威 無人在課室時關(guān)好門窗。

二十九、電官：潘煜暉

根據(jù)天氣情況開、關(guān)燈和風(fēng)扇，注意節(jié)約。三

十、語言警察：李嘉俊

監(jiān)督同學(xué)們有沒有講粗言爛語，并跟蹤處罰。三

十一、突襲抄襲者：鄭濤

監(jiān)督同學(xué)們有沒有抄襲作業(yè)，并跟蹤處罰。三

十二、多功能平臺管理員：盧家焌

早讀前、下午第一節(jié)課前開電腦；放學(xué)后關(guān)電腦；下課、放學(xué)時關(guān)背投。

三

十三、做好事申請站：張梓俊

登記需要做好事的同學(xué)名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長。

三

十四、級干部：陳煒鈞 黃稼俊 黃毅菲 三十五：財神爺：邵穎然

班級中需要收現(xiàn)金時落實(shí)登記和催促。三十六：圖書管理員：盧楚敏、按組登記班中書籍，落實(shí)每周圖書的輪換和跟蹤，對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

三十七：桌椅擺放：第一列李藍(lán)第二列仇薪焙

第三列張圣韜 以上32個崗位62人次將由本班58位同學(xué)分別承擔(dān)。其中，學(xué)習(xí)班長每天負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第5，13，14，21，23，26，27，31，32項；德育班長負(fù)責(zé)跟蹤落實(shí)第6，9，10，13，14，21，23，26，27，31，32項；總務(wù)班長負(fù)責(zé)落實(shí)第7,8,11,12,16,18,22,24,28,29,30項。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭當(dāng)班級的主人。