第一篇：感悟優(yōu)秀教案

感悟優(yōu)秀教案

一、怎樣制作

1、研究樣案，研究課標

教研員聽的課都是區(qū)級以上的。自己精心挑選或編寫的。作為一項工程，我們的目標應該是國家級或省級優(yōu)質課的標準

用心學習研究、揣摩

2、備課

根據樣案模仿。

自己備框架--------網上搜集--------整理

A注意對教材的處理，不是照本宣科，而是重新的挖掘和整理，打破課本的框架結構。如果都是按照課本綱目來，那就沒有什么新意

B學習方式上，自主學習合作學習都應該有體現，合作學習應該是展現拔高 C學科網、百度文庫很多網絡可以借鑒，三合一或多合一 D互相多交流修改

E展示、反饋評價是手段，多元方式互動

F學生對每堂課的開頭和結尾印象特別深刻，導入和升華

G大約每隔8~10分鐘就給你的課堂注入一次新的活力，組織一些活動，活躍一下課堂氣氛。活動時間不必很長，但是可以調節(jié)課堂氛圍，重新吸引學生注意力。通過各種練習的活動使學生的頭腦活躍起來，而不必拘泥于傳統(tǒng)的呆板的教學模式。最簡單的是鼓掌。

H明確每一堂課的目的，每備一課都應該要問一下自己，這節(jié)課我應該要學生掌握什么問題 I有意識的把課堂教學與學生的日常生活聯(lián)系起來：節(jié)日、衣食住行

二、感受

1書到用時方恨少：主題式教學需要歸納與升華，而且另外起的名字應該有相似性

2、計算機技術稱為瓶頸

3、教師之間交流少。學科網在永威學習到的，很是費勁。

4、貴在堅持。一次不過，難過。兩次不過懊惱。擺正心態(tài)，以一種平和的心態(tài)去面對。累了倦了，說明到了高原期（跑步）堅持下去就會有奇跡發(fā)生

5、教學相長，鏡子、尺子、梯子、門檻

6、使用各種視覺設備——幻燈片、圖片、道具、示范片、廣告畫等。一般來講，人們的學習主要是通過視覺。

7多樣化是生活的調味品，不斷變換各種教學策略

8與學生的現實生活相結合，使教學更具有實踐性。如果所學習的內容是學生可以直接參與的，那么，將極大地調動學生參與學習的積極性。

9設法把新教授的內容與學生已知的事情聯(lián)系起來。盡可能鼓勵學生把教學內容和自身的體會聯(lián)系起來，使學生真正理解教學內容并將之納入自己的知識體系。

10、和主題有關的音樂圖畫等設備，可以幫助學生理解教學的內容，并且把教學內容和當時的時代背景聯(lián)系起來。并盡可能把學習到的原理遷移到實際生活中。

11、在戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，在方法中學習方法，在問題中解決問題。英語四六級

三、優(yōu)秀教案與三六五的關系

1、共同點

教師都是平等中的首席，是教學的組織者，是導演 放手（時間、合作）讓孩子吃飽吃好，而不是替孩子吃飯

2、不同點

優(yōu)秀教案比三六五多了激情導入和感悟升華

三六五簡單易學好操作，適合于常態(tài)課。而優(yōu)秀教案則適合于大型的公開課、優(yōu)質課

四、建議

1、網絡開放，娛樂其他問題可以采用其他方式解決

2、老師間多交流

3、學科網、百度文庫注冊，尋找資源

第二篇：優(yōu)秀女性感悟

優(yōu) 秀 女 性 感 悟

水是陰陽結合非常好的一種物質，水看上去是柔和、寬厚、包容的，同時又是很有力量和韌性的，因此女性，即使是通常被認為是很強勢的女高管，也要做一個如水的女人 2006年，英國IT行業(yè)協(xié)會Intellect 的一份報告稱，在西方國家，IT業(yè)女性雇員的比例一直呈“居低不高”的趨勢。美國的女性IT雇員比例約為27%，挪威和德國等歐洲國家，這一數字還不到20%，英國IT行業(yè)女性雇員比例更低為16%，而且職位越高，女性雇員就越少，僅有8%首席信息官(CIO)是女性，而這其中的CIO想要邁向CEO，時常遭遇到了“玻璃天花板”。

一個現代女性所追求的“半邊天”何以總成了“一線天”?“巾幗不讓須眉”為何總難理直氣壯?”

分析女CIO職場之路的坎坷，主要有以下幾大主要障礙：以男性為主導的文化，使女CIO難以擔任關鍵職位，躋身最高決策層;男性多不愿“冒險”與女CIO一同合作，處理重要事務，因被男性主權的觀念所懷疑和壓抑，降低女CIO成功率;

在社會層面上，女CIO依然擺脫不了一些傳統(tǒng)價值觀的束縛，比如“男主外女主內”、“女人無才便是德，以德為本”等，相比男性，女CIO往往有更多的困難和顧忌，影響事業(yè)的攀升;

在職業(yè)道路上，面對CIO這個“高壓高危的崗位”，天生的生理因素，使女CIO承載著過于沉重的職業(yè)負荷，舉步維艱;自身方面，有時來自于本人的不自信和權力欲的淡漠，使女CIO缺少動力。

總之，女CIO需要兼顧很多方面，受到來自社會、家庭、自我的多重壓力，不得不在其間尋求一個平衡點，在夾縫中求生存。

因此許多現代女白領、女CIO總遇到了職業(yè)的“天花板”，時常會覺得有一種迷茫無力感，不知下一步往哪個方向努力?究竟是在本企業(yè)繼續(xù)突破，還是改換東家、行業(yè)或另立門戶當起自己的老板，還是“金盆洗手”在家做全職太太?

其實，性別并不能構成困擾現代女性職業(yè)生涯的因素，不管是男性還是女性，同樣會遭遇“玻璃天花板”，CIO所面臨的玻璃天花板是不分性別的，要取得成功，關鍵還是要靠自己。女性職業(yè)最大的敵人就是她自己。這是美國科學家、職業(yè)專家共同研究得出的結果。事實也如此。

合強軟件機構女總裁何潔冰認為：“女性其實更適合做CIO。作為女性，在接受職業(yè)訓練時未必會遜色于男性，有時女性反而比男性更積極，比如女性比男性更加善于溝通、更加能夠理解領導的難處并把這些難處轉化為進一步發(fā)展的動力。這些特質是目前信息化在夾縫中生存所必需的品質。我一直認為只要多思考、多學習，男性可以做的事，女性一樣可以做，尤其是軟件開發(fā)、項目管理這種靠智力取勝的行業(yè)?！?/p>

柯達大中華區(qū)女總裁葉鶯也認為，“女性IT經理人大多具有男性不具備的職業(yè)經理人所要求的優(yōu)秀特性。她們更耐心，更具有親和力，更加無私，所求不多，無怨無悔地付出，熱愛工作，人品優(yōu)秀，聰明肯干。她們更可能成為優(yōu)秀的職業(yè)經理人?！?/p>

女CIO如何撐起半邊天?

現代女CIO如何跨越自己突破自己，沖出男權的藩籬，從而有效鍛造女性卓越的管理力，提升自己的領導力，爭取最大程度的領導空間?筆者認為，可以通過以下五種手段。

手段一：練就全面的溝通管理藝術

從職位定位上看，CIO要立足IT，但遠不僅限于IT，女CIO未來想欲屹于不敗，就必須充分發(fā)揮女性善于勾通周旋、更具親和力等優(yōu)勢、特點，成為一個復合型高級人才，她不僅僅是一個頂尖的技術專家，還應是一個卓越的經營大師、談判家，更是一個優(yōu)異的會計師和教育家。因為IT一頭連著技術，一頭連著業(yè)務、管理，只有朝此方向靠攏，CIO才能順利推動信息化建設，站穩(wěn)腳根，邁向CEO。

手段二：果敢地運用權力

身為管理者的職業(yè)女CIO，在行使管理職能時，必須改變以往憂柔寡斷、處事不決的形象，要利用堅定的語氣，明確的語言以及一系列強力措施，努力做到果敢地行使自己的權力，樹立較高的權威，保證條行禁止，這是職業(yè)角色對女CIO、女領導的根本要求。

手段三：學習男性的處事方式

作為CIO、管理者，最需要的是遠見、洞察力與戰(zhàn)略方向感，但這正是很多女CIO所欠缺的，因此女性需要學習男性的思維方式與心態(tài)，比如開闊的視野，博大的心胸，全局的思維，果敢的作風，抓大放小，兼收并蓄。有魅力魄力的女CIO應具有部分男性的特質。

手段四：從專長權塑造女性項目領導力

業(yè)以技術立，人也以技術立，技術在很多時候決定一切。女CIO要樹立權威，發(fā)揮領導力，必須是某些技術方面的專家，建立深厚的專長權，而這要從不斷在相關技術方面有意識地去學習充電、積累沉淀，掌握新技術提升專業(yè)技術水準，保障專長權、領導力，做出不凡的成就來著手與塑造。其實女CIO有更多的條件也有更多的責任去學習，否則她很容易被男性鄙視“辮子短見識短”以至“有令不行有禁不止”，而這很危險的，所以女CIO應“學習學習再學習”。

手段五：CIO必須具備超常的個人品質

CIO是個“高壓高危的崗位”，女CIO要承載著過于沉重的職業(yè)負荷，要付出比男性更多的壓力與心血，因此從事信息化工作之艱辛和痛苦要求女CIO必須具備超常的 個人品質，包括堅忍不拔的毅力、頑強的工作作風、吃苦耐勞的精神等，“勞其筋骨，餓其體膚”，方能完成大任。

信息化的特殊發(fā)展路徑造產生了特殊的需求，女性也因此得以涌現出來展示自己獨特的魅力、作用，這應該說是時代賦予女性的一項偉大使命，在這里我們也祝愿所有女性的CIO們一路走好，茁壯成長，撐起自己的半邊天。10年來，經濟的高速發(fā)展給了女性更多的機會，曾經有一段時間，“女強人”成為女性成功者的標志，但那時的“女強人”不過是照著男人模式塑造出來的工作狂人，她們在男人的思維中尋找自己的空間，她們工作生活嚴重失衡，遠離了真正的幸福。而時代的轉變使管理的發(fā)展正好符合女性的特質，聰明的女經理人開始懂得用自己的智慧和特長來締造自己的優(yōu)勢，用適合自己的方式發(fā)揮女性的特點，用自己的長處來取得更好的上升空間，來取得工作與生活的平衡，過得更幸福，這也將成為女經理人職業(yè)群體的發(fā)展趨勢。

“玫瑰精英”精彩秀

●號召放棄“工作狂人”的舊成功模式

女性經理人[lady.icxo.com]，率先提出：找到女性事業(yè)與魅力、工作與家庭的平衡點、愛拼才會贏以及重視專業(yè)素養(yǎng)，這是女性的成功新方向。

梁高美懿：匯豐控股集團總經理?！拔易顭﹦e人說，我能做到這么高的職位是因為女性身份。我的秘訣是利用一切機會學習新知識，面對困難永不退縮。”

●提出女CEO成長關鍵理念

女經理人階層正在崛起，如何能夠快速成長?女經理人需要做好角色轉換和克服自身缺陷。

劉小衛(wèi)：殼牌中國集團公共事務董事?！拔业牟粩噙M步是不停地吸收，不停地釋放這一過程的積累?！?/p>

●關注女性領導力“DNA”

如何克服女性自身性格弱點，成為成熟自制的管理者?以情緒管理為切入點，指出一些“DNA”元素在女性領導力中的重要作用,并提供控制不良“基因”的有效方法。

李冠儀：阿迪達斯華北區(qū)總監(jiān)?！澳阕约旱亩贪宀⒉灰欢ㄗ罱K都能改正為優(yōu)點，但最起碼你自己知道了，能夠去調整和控制。”

●開啟魅力女CEO的“幸福之門”

針對女高管征戰(zhàn)商場多年，身心俱疲無法突破“天花板”，率先提出：享受工作、適時把握“高峰體驗”能達到幸福美好的工作狀態(tài)，這是女經理人對于職業(yè)目標與生活狀態(tài)的全新思考，標志著她們已向魅力女CEO轉變。

馬雪征：TPG中國董事總經理。“女性的性格應該不要像男性那樣強悍，應該更多一些柔性，實際上你可以鋒芒與優(yōu)雅并存。”

●提倡柔性管理的優(yōu)勢

針對舊的“女強人”的強勢管理理念，提出，適當地示弱，找到適合自己的方法將使女性管理者成為真正的魅力女CEO。

蕭潔云：諾基亞(中國)投資有限公司副總裁。“做事情一定要找到自己擅長的手法，這樣才能實現既定的目標?！?/p>

董明珠

董明珠：我不是“依附型”，而是“挑戰(zhàn)型”

身份：格力電器副董事長前面的男人：朱江洪(格力電器董事長)

女性經理人[lady.icxo.com]，格力的同行講，遇到董明珠是朱江洪的福氣，遇到朱江洪是董明珠的運氣。競爭對手也說，這兩個人要是吵架或者有一個生病或者有一個退休就好了

在董明珠的辦公室里掛著一幅字：“獻身企業(yè)忘自我，棋行天下女豪杰”。這是格力電器董事長朱江洪在2005年8月送給董明珠的生日賀禮。那年，她51歲。

董明珠的第二本自傳《行棋無悔》中專門有一章“風雨同舟”，談到了她和朱江洪的事業(yè)默契：“我希望有一天能超過朱總，我相信他也希望我能超過他;但我還相信，朱總 希望自己永遠站得比我高，就像他現在是董事長我是總經理一樣……格力要發(fā)展，離不開我們兩人的精誠合作。說句稍微出格的話，如果不是我1994年回來幫忙整頓經營部，格力不會有今天。從這一意義上講，朱總也是幸運的，如果他不認識我，將會是他的一大遺憾?！?/p>

劉偉

劉偉：把史玉柱的冒進往回拉

身份：巨人網絡總裁前面的男人：史玉柱(巨人網絡董事長)

劉偉是典型的A型血，理性，史玉柱是個天生要打破規(guī)則的人，他倆正好互補。

女性的作用——這也許是史玉柱傳奇中最公開的秘密，也是他在今年2月巨人網絡公布財報前一天接受《中國企業(yè)家》采訪的最大原因。史玉柱曾經感嘆，女人比男人更忠誠，他也樂得外界形成一種印象：怎么手下有那么多美女老總?“我們公司男的多，我們這個行業(yè)(網絡游戲)男的要占70%以上，對外的恰恰是幾個女的，所以有這種誤解。對內的，你看我們的團隊要是全部集合起來，女的外面基本都知道，男的外面基本都不知道?！?/p>

“我們公司主事的是劉偉。”史玉柱說，“她跟了我十幾年，沒在經濟上犯過一回錯，我自然非常相信她。”“我沖動的時候，她就會把我往后拉?！?/p>

于淑珉

于淑珉：海信的女皇

身份：海信集團總裁前面的男人：周厚健(海信集團董事長)

超強的執(zhí)行力，這是于淑珉贏得權力的惟一秘密

于淑珉是海信集團總裁和海信電器董事長。自從海信集團以一樁“中國式收購”完成了對科龍的并購后，她又出任了科龍電器的董事長。在海信的框架里面，一切她能夠贏得的權力，她都得到了。

周厚健對于女人有一個直言不諱的判斷：“男人的平均智商比女人高，不信你們看總統(tǒng)啊什么的還是男人多嘛……但女人的韌勁是絕對優(yōu)秀的，馬拉松比賽不是4萬米嗎?要是再延長2萬米的話，冠軍非女人莫屬，這種韌勁對于殘酷的市場經營很重要。再說，于總對市場的感覺很好，而且決策時特別堅決?！?/p>

于淑珉的風格從2000年開始在海信貫徹。她因行動雷厲風行而被認為是一個鐵腕女人，老員工從她的身上看到了創(chuàng)業(yè)元老李德珍女士的影子，年輕的員工私底下有人叫她“撒切爾夫人”。她身材微胖，雖然面容頗為和藹，卻不茍言笑，大部分時間表情嚴肅。

張欣

張欣：潘石屹的家庭“領袖”

身份：SOHO中國聯(lián)席總裁前面的男人：潘石屹(SOHO中國董事長)

張欣作為劍橋的碩士，華爾街的投資顧問，如果沒有嫁給潘石屹，她的生命肯定會有另一段輝煌，然而這段“當時為眾人都不看好的婚姻”還是成就了一位中國當今建筑業(yè)的杰出女性。1995年張欣與潘石屹共同創(chuàng)建紅石實業(yè)有限責任公司后，他們相繼開發(fā)了SOHO現代城、長城腳下的公社、建外SOHO、SOHO尚都等一系列著名的樓盤。2002年，中國第一家現代建筑博物館“長城腳下的公社”為張欣贏得了威尼斯雙年展的“個人建筑藝術推動獎”;2004年，張欣又獲得萬寶龍國際藝術贊助大獎。

盡管他們倆在事業(yè)上一樣輝煌，在家事上，張欣要比潘石屹花費更多的心思和時間。家里大到買房子、裝修、買家具，小到請阿姨、請司機、日常的家庭瑣事，都是張欣的事情。在這一點上，潘石屹毫不掩飾對夫人的贊許和欣賞。他說：“正因為有了這么一位賢惠與優(yōu)秀的好太太，家務分工經常引起爭端的問題，在我的家里幾乎不存在。”不僅如此，張欣還把潘石屹打造成為地產界第一娛樂明星，讓潘石屹在電影《阿斯匹林》中成功塑造了一個海歸形象。

正因為如此，素有中國房地產界教父之稱的馮侖對潘石屹說：“三個人成就了今天的你，鄧小平、你老婆和我?！?/p>

孫亞芳

孫亞芳：任正非的接班候選人

身份：華為公司的董事長和法人代表前面的男人：任正非(華為總裁)

作為華為公司的董事長和法人代表，孫亞芳在媒體面前曝光的頻率還是比較多的，在許多華為公司的活動中，都能看到這位華為女強人的身影。然而，業(yè)界對她的了解似乎并不比任正非多多少。

孫亞芳日益引人注目，不僅僅是因為她是華為的董事長，還因為她被視為是任正非的接班人之一。這個相貌秀氣、文雅的女性曾多次在貸款方面拯救華為。而她對任正非思想的影響和理解，在華為恐怕無出其右者。有一件事可以證明。1998年，孫亞芳給任正非一個報告，提出三個觀點：

一、知識經濟時代，社會財富的創(chuàng)造方式發(fā)生了變化，主要由知識、管理創(chuàng)造的，因此要體制創(chuàng)新;

二、讓有個人成就欲望者成為英雄，讓有社會責任的人成為管理者;

三、一個企業(yè)長治久安的基礎是接班人承認公司的核心價值觀，并具有自我批判能力。

孫亞芳的這三個觀點實際上都是關于接班人的，而《華為基本法》中并沒有這些觀點。但不可否認的是，這些觀點得到了任正非的認同，后來被任正非將其引用在《華為的紅旗到底能打多久》一文里。

董思陽簡介

香港鳳博國際集團董事長

上海鳳博餐飲有限公司執(zhí)行總裁

中國喜客多連鎖餐飲公司執(zhí)行總裁

美國民族大學MBA管理學碩士

亞洲智慧女性副會長

經營的項目有：房地產、酒店業(yè)、健康有機食品業(yè)

她還是一名在校的大學生但資產已逾億;

她年僅21歲，就成為橫跨東南亞的企業(yè)集團的董事長;

她率先在國內推出有機餐飲新理念，倡導有機生活新方式;

她立志要成為華人史上最杰出的女企業(yè)家;

她賣過花，做過飾品促銷員，做過私人助理，參加過電影演出;

她是80后唯一做實業(yè)起家的女性創(chuàng)業(yè)者!

她堅信的理念是：人生沒有失敗，只有自我放棄;只要不放棄，夢想總有一天會變成現實。

女性經理人[lady.icxo.com]當董思陽翩然走進訪談大廳時，我不禁感到愕然：這樣一個清純、秀麗，似乎還有一些稚氣的美少女竟然是橫跨東南亞的企業(yè)集團的董事長以及國內第一家有機餐飲連鎖企業(yè)的執(zhí)行總裁?然而，在接下來的訪談中，我深刻領略了這位美少女的睿智，并從她的傳奇經歷中，看到了八零后創(chuàng)業(yè)者的不凡氣度與遠大抱負。

傳奇經歷 亦真亦幻

1985年出生，7歲到臺灣讀書，13歲留學新加坡，17歲的她開始接觸成功學，并陸續(xù)成為陳安之，林偉賢，艾莫，黑黝龍，許伯凱，梁凱恩，游泳濟等的得意弟子。她被國際最有名望的大師艾莫譽之為“少女企業(yè)家之最”。

還是一名在校大學生的她資產卻已過億，21歲成為一家橫跨東南亞的國際集團董事長，而此前的她，開過貿易公司，還做過房地產、酒店、物業(yè)。

就像變戲法一樣，董思陽的創(chuàng)業(yè)經歷傳奇而神秘，功成名就似乎都太早的垂青于她，盡管如她所說她很勤勉世界創(chuàng)業(yè)實驗室(elab.icxo.com)，也很上進，在一個良好的教育環(huán)境中成長深造的她，從不愿意走別人重復的道路，但如此超常規(guī)的跳躍式的發(fā)展還是很令人吃驚。要知道，這個年齡的大部分像她一樣的中國女孩都還在象牙塔里沐浴，或者在父母身邊撒嬌。

少年老成 鴻晧之志

董思陽說，她出生于一個普通的醫(yī)師家庭，卻有著良好的教育底蘊，父親，祖輩都是醫(yī)生，父親在她兩歲時棄醫(yī)從商。首席執(zhí)行官：由于外婆在臺北，把她接到臺北讀完幼稚園和小學，13歲留學新加坡讀中學直到考入全世界排名第15位的新加坡南洋理工大學，由于國外的大學教育都是學分制，這讓勤奮聰慧的思陽只用了一年零八個月就讀完大學。另一方面，大學半天制的教育制度，讓他能拿出剩余的半天的時間打工賺零用錢。就是抱著這種單純的想法，從小飾品推銷員到保險行銷和辦公室助理，董思陽上學期間走過了當時很多大學生需要結業(yè)后再去經歷的人生歷程。董思陽說，大學的實踐經驗讓年幼的她從一個說話發(fā)抖的小姑娘很快成長為一個深諳顧客需求的交際高手。

16歲時偶讀的一本《亞洲華人企業(yè)家傳奇》打開了董思陽立志創(chuàng)業(yè)的心扉，李嘉誠的創(chuàng)業(yè)史深深地感動了她。于是，成為華人史上最杰出的女企業(yè)家成了她一生的夙愿。這本書也成了他人生的第二次轉變。同時，他開始利用業(yè)余時間在學校獨立經營自己僅有兩平米的小店，大一下學期，17歲半的她親臨浙江義烏購買新加坡罕見的小飾品;發(fā)現海南雞飯的商機后努力奔波游說商家為學校送貨，自己賺取差價。在學校的小試牛刀為她積累了寶貴的經商經驗也培養(yǎng)了她敏銳的市場洞察力。

成功學與第一桶金

董思陽人生的第三次轉變來源于結識國際著名的成功學大師陳安之的弟子，通過成功學環(huán)境的熏陶，他深深地迷念上了成功學課程，并有機會參加各種招商會和商務名流宴會。她的第一桶金便是來源于一次貿易招商會結識的一位馬來西亞園林商。新加坡人比較相信風水，他們過年的時候買橘子樹擺放家里期盼吉祥。但是新加坡位于赤道附近屬于熱帶雨林氣候國家，橘子樹也就非常地少。每逢新年很多橘樹經銷商都會從周邊的一些國家進口大量的橘子樹以滿足當地市場的需求。董思陽第一反應就是覺得這是一個非常難得的商機，通過與那位園林商的交流，她很快與這位園林商達成了協(xié)議：兩天進一次橘子樹，每一次50株。后來, 她在橘子樹上裝些跟圣誕樹一樣的小飾品，在網上出售。因為產品的創(chuàng)意以及便捷的送貨服務讓她的這筆生意忙的不亦樂乎。

皇天不負有心人，當新年到來的時候，她拿到了一個20萬人民幣的紅包。這便是董思陽的第一桶金。之后她開始與人合開貿易公司，做電腦PC貿易，幾年后，這家公司演變發(fā)展成今天的香港鳳搏國際集團公司。關鍵詞：女性經理人

該活動在時代集團(TimeInc。)的女CEO安-莫爾女士(AnnMoore)的大力支持下很快就得到了包括雅芳集團CEO鐘彬嫻女士(AndreaJung)等世界500強集團的女高管們的響應。女性經理人[lady.icxo.com]參加的女學員將在美國與女導師在一起進行一個月至幾個月的實習，通過面對面的溝通，了解女導師們在工作、學習及至私人生活中的思想與習慣，從而學到更多的商業(yè)理念與人生價值。我是第一個參加此項活動的中國學員，并幸運地成為時代集團(TimeInc。)的女CEO(AnnMoore)安-莫爾女士的學生。

AnnMoore背景資料：作為世界最著名的時代周刊集團的CEO，同時也是全球是著名的女企業(yè)家，長年占據著財福雜志最具權威女企業(yè)家的前20名)。ANN的精力旺盛，獨立自主，極富于表現力，認識她的人很難不被她吸引。

她1978年哈佛商學院的女MBA(哈佛是從1976年開始招收女MBA)，隨后，安加入紐約的美國時代集團(該集團為全球最大的雜志集團，包括時代雜志，人物雜志，InStyle，體育畫報等都是目前最強的雜志)，從一名普通員工做起，安把人物雜志的發(fā)行量和收入都翻了三翻，并使其成為了美國最受歡迎的雜志，發(fā)行量最多達到800萬，其中80%為訂閱戶。23年的出色工作經驗，使安最終成為時代集團的CEO。與大部分哈佛早期的女MBA學員不同，安是事業(yè)與家庭雙豐收的幸運女性，因為哈佛曾經統(tǒng)計過，有90%的早期女MBA雖然在事業(yè)上成績蜚然，家庭生活卻并不如意，往往在職業(yè)生涯結束后感到人生并不幸福。因此，安受眾人追捧，更為媒體界的女性奉為偶像，不僅是因為她長年來多次當選全球最具權威的女性(如財富雜志)，更因為她能夠很好的平衡家庭和事業(yè)的關系。

在美國近兩個月的時間中，我在安的指導和陪伴下參加了《時代周刊全球100名人》的盛典，到哈佛她的演講，在加州向與會的300名來自全球的著名女CEO做了關于導師項目的演講。這些內容，將在今后的文章中一一介紹。在我們從紐約到安的母校-哈佛商學院的路上，我在安的私人飛機上對她進行了非正式的采訪，通過一些可能令我國職業(yè)女性感興趣的話題，可以使我們從側面更多的了解這位全球著名女CEO的個性。

問：安，為什么你能如此成功?

Ann：我找對了最適合我工作的地方。成功是一種自我感覺和自我評價。我的成功來自于我對自己的了解，而且明白什么對我是最重要的。清楚地了解自我，讓我比別人表現更卓著。

我挑選了最適合自己的行業(yè)和公司，我花費時間在學習自己的業(yè)務而不是跳來跳去。在做了《人物》雜志(People)10年之后，當時機來臨時，我已經做好了充分的準備。我從未失去對工作的熱情。我回顧自己的工作，不禁感嘆：多么奇妙的30年!最近在我和同事們的晚餐中，我還和他們提到，雜志的標題來影響世界是一件多么酷的事。在30年后還能保持工作熱情是非常重要的。

問：在你的成長過程中，你的偶像是誰?

Ann：在職場中，我父親是我的偶像。但我還是從我媽媽那里學到領導力。她雖然是個家庭主婦，卻在家中，在教堂里，在鄰里中，在學校里，她都是個實際的CEO。做為一名50年代的家庭主婦，她雖然沒有什么職位，卻有實實在在的影響和領導周圍人的能力。

有了小孩以后，也是提升領導力的過程，帶孩子的過程，一點也不比從哈佛經濟學院學到的少(注：Ann是哈佛經濟學院早期少有的女性MBA之一)。家中管理孩子的方法就也可以用在市場中，比如“多說請，謝謝”，“記著做作業(yè)”，“注意看馬路兩邊”，“聽老師話”……

問：CEO這個職位來的是時候嗎?

Ann：早之前我也沒想過要得到這個職位。當時我正面臨著一個更大的難題：如何幫我兒子申請學校。把兒子送進一所好學校可比當一個CEO要難多了。

CEO的工作是一種承諾，所以要注意你想要什么，我經常告訴人們：別太急急忙忙的。

問：談談你丈夫。在以前的采訪中你談到過，你很幸運在最合適的時機遇到他，而且沒有失去過他。你們的關系在你成為時代集團的CEO以后，有沒有受影響，有沒有什么變化?

Ann：幸運地是，他在他的行業(yè)中有著很重要的工作，他自己也很忙。更幸運的是，在過去的10，他一直在洛克菲樂中心上班(就在時代集團大廈的旁邊)，我們每天可以一起上下班。

到紐約工作對我們兩個人的職業(yè)發(fā)展都很有利。他是鼓勵我到紐約發(fā)展的朋友之一。我在哈佛商學院念二年級的時候，他接受了一份在紐約的工作，幾個月的兩地相思之苦，讓我下定決心一定要想辦法在畢業(yè)之后也到紐約工作。

問：有不少HBS(哈佛商學院)的女性都因為一直尋找合適的成家的時機而往往錯過了自己的另一伴，你結婚多久之后決定要孩子的?

Ann：我結婚的時候非常年輕，我來到HBS時就已經結婚了。在我姥姥家，我是32個孫子輩中最年長的，我和弟妹們年紀相差不少，實際上，我媽在生我弟弟的時候，是我開車把她送到醫(yī)院的。因此在帶孩子方面我可是很擅長，我在24歲結婚，35歲要的Brendan(Ann的獨子)。

至今我都覺得我找我的老公是找對人了，而且到目前為止我們還很恩愛。

問：啊，這樣說你在哈佛居然都沒有經歷過校園戀情?

Ann：還真沒有過。

問：你們?yōu)槭裁礇Q定只要一個孩子呢?

Ann：2個孩子所帶來的壓力，可不止是帶一個孩子的2倍，3個孩子的壓力就更是冪指數增長了。所以我只要一個。今年夏天，我的兒子從哈佛畢業(yè)了，我也總算完成了養(yǎng)育孩子的壓力。可同時，我還要繼續(xù)照顧一位89歲的婆婆，她就住我家隔壁，還有我父母，他們住在其它的州。從照顧孩子到照顧老人，在美國，你就不會有閑的時候。等我們老了又有誰照顧我?我老在想這些事。

問：祝賀Brendan從哈佛畢業(yè)呵。但假設Brendan沒進哈佛，你會希望他進哪個學校?

Ann：麻省。我父親從那里畢業(yè)。實際上，我還真和他們的學院聯(lián)系過。他們的辦公室就在時代生活大夏里(時代集團的辦公地點)。或者普林思頓，我外婆住在那，那也是我父親長大的地方。

問：或者西部名校斯坦佛?

Ann：美國西部?沒門兒，我唯一的兒子可不能離我這么遠!(她一直住在美國東部的紐約)

問：你對Brendan的職業(yè)發(fā)展有什么影響，他會聽你的嗎?

Ann：不，我連讓我兒子拿個駕照都辦不到。他和我很不一樣。他很有數學頭腦，還特別聰明。我相信我已經非常擅長數學了，我本科就是學數學的。

當父母會讓人變成謙虛，當你想幫五年紀的孩子輔導生物的時候，你會發(fā)現他們現在的課本已經比你當年的課本難多了。現在的年輕人太聰明了，我兒子和他們的朋友讓我覺得蠻可怕的。

問：你在哈佛的暑期實習是做什么的?

Ann：天啊，那可是很久以前了。我那時在波士頓市區(qū)的UnitedMedia做一個媒體顧問。

問：如果你畢業(yè)后沒來時代集團，你可能會去哪?

Ann：美國速遞AmericanExpress，我當時得到一份優(yōu)厚的錄用條件。他們品牌好，還給我一張免費的金卡!我真是高興快了，我愛美國速遞!

問：聽說你畢業(yè)時接到了13個工作錄用通知，可你卻選了待遇最低的那家，在那之后，你都不好意思參加同學聚會?

Ann：哈哈，是啊，不過25周年同學聚會的時候，我倒不是最差的。

問：談一下那些讓你徹夜難眠的決策，舉一個例子就好。

Ann：嗯，目前雜志行業(yè)的市場在萎縮，我們的行業(yè)在一個轉行期，使我們必須面對消費者的變化，相應的廣告模式也在變化。

因此，我們必須全現分析我們的市場定位，這是雜志轉型的最后期限。

問：安，你對公司的互聯(lián)網業(yè)務怎么看?

Ann：我們加速了多元化平臺的打造。人們將不再滿足簡單的紙質的雜志，還需要網站做為補充。比如說每年的超級碗比賽(美國每年年底最著名的橄欖球總決賽)，我們 都要照1萬5千張左右的照片，但只有極小部分能用在雜志上?，F在這些很棒的照片還可以放在我們的網站上，這可能要我們多付一點點費用，然后我們再收一點點廣告費用，以保證我們在增加內容的同時還不會虧本。

問：問了這么多問題，我還想請你對中國的女經理人們說說你今后十年的打算。

Ann：我希望是去國外的一家女性領導學院做老師，能夠把自己所做的，所想的教給那些女孩，這會多有意思!如果你能在全球加強公眾教育，就能解決這個星球上的好多問題。

當我看到奧普拉在電視上所做的和她所寫的，她認為她能通過給非洲年輕的女孩帶去領導力訓練，從而改變南非的面貌。我深信領導力培訓的力量。

第三篇：《感悟幸福》教案

感悟幸福

《感悟幸?！方虒W設計

知識目標：

1、理解幸福的真正含義

2、學會品嘗幸福，領悟幸福的真諦 能力目標：

1、在生活中體驗著幸福，感受幸福

2、幸福沒有統(tǒng)一標準，也無法比較

情感、態(tài)度、價值觀目標：學生談感受到幸福的事，使學生去熱愛生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的樂趣，使自己健康成長。教學重點：體驗生活，理解幸福的真正含義，品嘗幸福的味道。教學難點：感受幸福，領悟幸福的真諦 教學方法：講授法、討論法

教學過程

一、導入新課

“中國夢”是近兩年出現頻率很高的詞匯，她的基本內涵之一就是“人民的幸福夢”。那么，什么是幸福？幸福的真諦是什么？我們帶著這些疑問，共同品嘗幸福的味道。

第一框 感悟幸福

二、講授新課

中央電視臺曾經做了一個街頭采訪，問題是：你幸福嗎？大家假設一下，如果記者問到你，你會告訴他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，結合111頁的例子，我們做一個以“幸?！睘樵掝}的“接龍游戲”。通過剛才大家的接龍游戲，我們可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能夠感受到這些幸福有什么著共同特點呢。（心里很快樂。這種感覺就是幸福感）

大家閱讀112頁“相關鏈接”，感受一下幸福的內涵。

1、幸福的內涵

人在目標和理想實現后得到精神上的滿足。健康的體魄、適量的物質、充實的精神都是人生幸福的重要組成部分。

第1頁（共3頁）

感悟幸福

幸福看似抽象，實際上卻很具體。但是對于怎么樣才算幸福，人們還存在著爭論。

2、關于幸福的辯論

主要集中了三個議題，下面由前三組的學生分別討論爭論

一、爭論

二、爭論三，第四組的學生負責113頁的《閱讀角》討論金錢與幸福的關系。

結論一：不學習不是幸福，努力才是幸福。結論二：有錢不一定幸福，簡樸不一定不幸福。

結論三：金錢與幸福的關系不大，人生的本意是幸福而不是金錢。結論四：成功是幸福，平凡也是幸福。

那么到底什么是我們要追尋的幸福呢？別人渴望的幸福，你有嗎？難實現嗎？同學們帶著問題一塊朗讀“細細品味”短文，感悟幸福的真諦。

3、幸福的真諦

幸福是千姿百態(tài)的，不同人有不同的理解，沒有統(tǒng)一標準，也無法進行比較，只要我們在生活中用心體味，就能品嘗到幸福的味道。

4、品嘗幸福（制作個人幸?？ㄆ〢、列出5件能使你感到幸?？鞓返氖隆、列出別人做的5件令你感到幸福的事。

提示：當你不開心的時候，不妨把這張卡片拿出來看一看，你會發(fā)現：原來，幸福就在你身邊。

三、課堂練習

在相當長的時間，對于進城務工的農民工子弟來說，上學是他們的一大難題。請問：他們的幸福是什么？他們的幸福得益于國家對公民哪項權利的保障？這些孩子應該如何珍惜這份幸福？

四、課堂小結

第2頁（共3頁）

感悟幸福

這節(jié)課我們學習了幸福的內涵，了解了幸福的真諦。希望大家能夠通過本課的學習樹立正確的幸福觀，珍惜我們現在所擁有的一切，積極的承擔自己的責任，你會發(fā)現其實幸福就在我們身邊，你很幸福。

五、作業(yè)

辨析：成功才是幸福，平凡不是幸福。

第3頁（共3頁）

第四篇：感悟青春教案

七年級思想品德課《感受青春》教案

江門八中

吳秀峰

授課時間：2006年10月26日星期四第一節(jié)

授課地點：初一（1）班教室 教學目標：

1．知識目標：青春是美好的、幸福的，所以要珍惜青春。

2．能力目標：珍惜青春，以積極的心態(tài)迎接青春的到來；保持青春的心態(tài)，了解一些常見的青春煩惱，明確青春更是一種精神追求，全面把握青春內涵。

3．情感、態(tài)度和價值觀目標：解讀青春，理解青春的意義；感受青春的幸福。青春期是學生成長的重要發(fā)展階段，既要認識青春期的一些觀念及行為誤區(qū)，學會尊重他人，又要對青春有更全面的理解和把握，從關注自身的身心變化提升到一種精神上的追求。教學重點：

本課教學的重點在于：青春的喜悅，青春協(xié)奏曲 教學難點 ：

本課教學的難點在于：青春的煩惱 教學方法：討論法、活動法、探究法 教學設計思路

2．2

感受青春

導入 新課：《自我小測驗：青春悄悄來》，完成課本P32《我長大了》感受青春的來臨。什么是青春期？青春期一般指10~19歲期間。它是一個人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的過渡時期，是人生成長的黃金時代，青春是生命的春天，所以我們要珍惜青春。（插入組圖感受青春的喜悅）

一、青春的喜悅（板書）

（1）告別天真，走向成熟；（2）個性增強，獨立意識發(fā)展很快；（3）身體快速成長；（4）感覺特別敏銳發(fā)達，興趣特別廣泛；（5）思維特別活躍；

（6）性意識開始萌動，等等。

歌曲《小小少年》引入，引導學生談談成長中、學習中、生活中遇到的煩惱

二、青春的煩惱（板書）

（1）不愿被父母或長輩管教；（2）注意外表；（3）希望引起異性的注意；（4）多變、敏感和沖動；（5）盼望獨立

探究與活動：針對下列問題進行討論或自由發(fā)表自己的意見。問題１：如何表現自己的個性？

結論：真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

問題２：男女同學之間要不要交往？應該如何交往？

結論：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。但要做到以下幾點：①自然地、落落大方地進行男女同學間的交往；②交往時男女同學都要學會尊重對方；③交往時男女同學都要學會自愛。

基本原則是：尊重他人，珍愛自己。

《不一樣的青春》組圖，讓學生感受青春期的重要性，珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲！

三、青春協(xié)奏曲（板書）

第一，開放自己的心靈世界；第二，提高自我控制能力；第三，保持自我完善的意識

小結：略

歌曲《真心英雄》結束本課

結束語：人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；應該如《真心英雄》的歌詞：

“祝福你的人生從此與眾不同，把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功??”

第五篇：優(yōu)秀孩子培養(yǎng)感悟

幼教見聞

優(yōu)秀孩子培養(yǎng)感悟

一 開篇碎語

這篇育兒經驗點滴，是應幾位同事朋友的要求所作的，他們認為我在育兒方面有點成績，希望我寫點經驗和感悟，供他們參考借鑒。我認為也可作笑料。

其實，我十分愿意把我的育兒經驗告訴別人，因為我是教育管理工作者，也經常與別人談起對青少年教育的看法，談起自己教育孩子所走過的路。我在這里不是想夸耀我女兒最終考上了北大，而是想表明：通過一定的、正確的教育方法，可以把孩子培養(yǎng)成品行更好，素養(yǎng)更高的人。這也是別人對我培養(yǎng)孩子最感興趣的地方，也是我引以為驕傲的地方。

但我也發(fā)現，我并不比別人高明，有很多同事朋友的教育方法或許更好。畢竟他們大多是文化人，學士、碩士、博士，一個賽一個。更何況像樣的育兒經，哪里找不到幾十上百。所以我想說，我所寫的，只是用我走過的路來證明各位同事朋友您現在做法的正確性，以增強您按現代教育理念和育兒方法繼續(xù)做下去的信心，更大膽地走自己的路。

另外，我非常同意老子所說的，“道可道，非常道”的道理。別人的經驗和方法可以借鑒，但每個孩子各有特點，教育還得因材施教。狼爸有狼爸的狼招兒，虎媽有虎媽的虎法；據說朗朗學鋼琴成功，是爺爺奶奶爸爸媽媽合力的結果；我教育孩子又有我教育的特點。當然，育兒還是有大道理可循的，即教育規(guī)律。如果違背教育規(guī)律去育兒，本末倒臵，可能會適得其反。我現在比較自豪的，是我孩子品學兼優(yōu)，沒有怪脾氣，沒有讓人討厭的個性，受到相處過的各類人士的歡迎，真正是一個合格的現代公民。這些年我較憂心的，是現在整個教育空氣過于浮躁。有人說，我們的學校教育已變成“機器生產”，過去“傳道，授業(yè)，解惑”之功能已大大退化。我比較同意這種觀點。我擔心我們的民族，將來還有沒有人愿意做普通人，有沒有人愿意做正直善良有責任感的普通勞動者！我，真誠希望我們的各級學校教育（含幼兒園）和廣大家長冷靜下來，重新定位我們的教育理念，回歸教育本位。真誠祝愿我的朋友們在教育孩子上比我做得更好！

最后，請理解我的“育兒經”，隱去真名實姓，因為現代網絡技術太具傳播性，我擔心傳播出去后，會影響我們一家人正常平靜的生活。同時，我寫育兒經，完全出于教育者的善意沖動，如果對讀者那怕有一分可借鑒之處，我心足矣，別無他求。所以您可轉發(fā)給您的朋友。

真誠感謝您能撥冗閱讀！

二 女兒的亮點

幼兒園與小學

女兒是幸運的，幼兒園和小學就讀的是教學質量比較好的學校，我的家鄉(xiāng)A市某師范大學的附屬幼兒園和小學，學習成績總能排在前幾位。三歲入園，經過短暫的適應期，很快就表現出眾，成為老師和同學公認的好孩子。在小學，孩子一到三年級的班主任R老師曾對我說，她觀察了三年，我女兒和另外兩個同學，上課注意力最集中，眼神總是跟著老師走，今后這三個孩子不會有錯。R老師的話還真應驗了，這三個孩子后來都先后考入了北京大學。

這個階段，女兒曾遇到過兩次較大的鍛煉機會。一次在幼兒園，參加舞蹈班排練沒被指導老師看好——舞姿太給力，表情不會夸張，卻被看好她的口才和標準的普通話發(fā)音，結果被推選為全區(qū)幼兒園匯演的小報幕員，與區(qū)電視臺主持人一塊主持節(jié)目。另一次在小學，參加學生合唱團，被老師選為領唱。這兩次對孩子的激勵作用較大。

初中高中

女兒初中是在A市考上重點校后入讀剛一個月，就因我們調動工作隨遷B市的。A市重點校的考試成績B市不認，女兒只好就近入讀一般中學。入校后的第一項任務就是猛補英語，因為A市小學不學英語，B市小學五年級開始學。孩子每天做完家庭作業(yè)后，還要自習英語，常常學到凌晨點，經過三個月的努力，英語成績從入校時的43分，迅速提高到90余分。后來學校把這事當“神話”，在全校學生大會上宣講：“某學生在老師的幫助下，明確了學習目標，英語成績大幅提高?！逼鋵崳覀冃睦锩靼?，這成績主要來自孩子本身的學習潛質與自我努力的結果。至于老師，除了課堂上應該講的，沒為我孩子補過課。

最艱難的事發(fā)生在高三開學不久，女兒患了腰椎間盤突出癥，隔天須去醫(yī)院治療一次，一耽擱就是-3小時。因此，學習的壓力更大，不僅要補因就醫(yī)而缺課的內容，還要完成繁重的作業(yè)。每晚腰椎痛得她常要躺著或趴著學習。好在女兒從小就比較能吃苦，在與病痛抗爭的同時，在最后9個月的沖刺階段，學習成績穩(wěn)中有升。003年高考，終于以該校文科班第一名（有一名借讀生高過她）的成績，考入了一所全國重點大學。

大學本科

女兒上大學后，學習的自主空間大了，孩子不再為應試苦惱。認真聽講，刻苦讀書，善于思考的潛質，被她自己發(fā)揮到最佳值。記得有一門課，老師要求學生學查相關的資料，女兒就一頭扎進圖書館，查閱了全部相關圖書50余種。后來老師在課堂講評，讓她上臺匯報查閱資料情況，她一口氣說了幾十種相關圖書。老師微笑著打斷她：“你也太認真了，學會查0本8本就夠了”。這就是我女兒的品質，做起事來認真踏實。

記得8年前，我女兒讀大二時，一位任課老師碰著我問：“你是怎樣教育你孩子的？這孩子是我少有見過的品學兼優(yōu)、幾乎沒有缺點的學生?！保ㄗⅲ河悬c夸張）

大學四年里，雖然腰錐病還時隱時痛，也嚴重影響了女兒的體育成績，但四年的總分，仍讓她進入了保研的行列。另外，她根據自己興趣，寫作并公開發(fā)表學術論文二篇；英語考過六級，還開始自學日語。

碩士教育

讀碩士的三年是孩子成長最快的時期，除規(guī)定的各門課程均獲較好成績外，她又繼續(xù)發(fā)揮聽力優(yōu)勢，自學日語。研二時，恰遇一次所學專業(yè)赴日交流學習的機會，且只有她一人報名（同年級其他同學因不會日語無人報名），憑著她自學的日語水平順利入選赴日學習一年。她這一年的交流學習，既在專業(yè)學習上拓展了視野，日語水平也得到迅速長進。碩士畢業(yè)前參加全國日語等級考試，通過了日語一級水平測試。

博士教育

00年，女兒如愿考上北京大學讀博，北大按考試成績給了她一等助學金。記得女兒考博面試時，其禮貌氣質，被復試主管老師誤當成日韓留學生，指著我女兒說：“留學生在另外一間教室面試”。我女兒回答：“我是中國學生”。入學后，女兒一如既往，認真對待每堂課程，雖每周都要往返于北京與B市之間，但從不曠課遲到。第一學年因專業(yè)成績排隊第一獲學年學習優(yōu)秀獎；第二學年獲得國家留學基金委批準出國研修，專業(yè)成績又排名第一；第三年正在國外著名大學研修?，F有多篇學術論文投稿待發(fā)，其中一篇已在所學專業(yè)一級學科頂級學刊上發(fā)表。

三 育兒感悟點滴 我們沒做過胎教和早教

一位結婚不久的年輕朋友問我：“你育兒比較成功，你們進行過胎教嗎？”我認真回憶和梳理，我妻子還真沒做過什么胎教。0多年前，我們就是按老人的經驗和醫(yī)生的囑咐：“注意營養(yǎng)，注意休息，不要累著，保持愉快心情；后幾個月多散步，注意不要生病，不要隨便吃藥”等等，就這樣走過來了。

其實，我妻子有身孕時，正為80多個大學生的“學生頭”，開始幾個月要想不忙，要想休息好，談何容易！不過，她是位心態(tài)比較安靜的人，雖辦事認真，敬業(yè)樂群，但遇事不急，天大的事能靜下心來，能睡得著覺。以后的幾個月，好在學校寬慰體恤，就讓她回父母家調養(yǎng)。岳父母都是慈善賢良之人，十分注意照料她的生活起居和營養(yǎng)；她沒事就看看書，聽聽音樂，或選唱幾首自己熟悉的歌哼唱。至于所謂的胎教，還真不知該如何做。

學過教育學的人都知道，遺傳肯定是存在的，尤其是在人的性格方面。但胎教對孩子有多大效果，我完全沒有體會。我覺得胎教給人沒有太多的實在感，有點見不著摸不透。所以，我們對胎教持保守態(tài)度，建議年輕的父母們，要不急不燥，保持平常心，順其自然為最好。還是把精力集中在看得見摸得著的時候再教育吧！

至于那早教，我們基本上也沒做過。一是我腦子里始終銘記著《傷仲永》那篇古文所昭示的道理。二是0多年前，早教還沒渲囂得這么厲害。我當時認為，能把孩子養(yǎng)大養(yǎng)好（成好人）就很不容易了，那有精力早教呀。在孩子剛出生的那些日子里，我們不知少睡多少覺，后來的一二年里，我們也把主要精力放在工作上，帶養(yǎng)孩子的任務主要交給了岳父母。

最近，我看到一些有關高考狀元的報道，說改革開放三十多年，高考狀元已有千余人，但至今真正成大才者不多。這讓我有點安慰，看來孩子教育順其自然為好。我現在回憶，我孩子一至三歲時，除正常關愛外，我們只是做了請岳父母經常把我們每次回家為孩子錄制的兒歌、小故事放給孩子聽的事，當時也是為了彌補我們不在孩子身邊而自己想出的補救辦法?？赡苓@個做法，對孩子的成長確實有點好處。

有一篇文章有點警示意義，在這里寫出來大家探討。即一位名作家的隨筆，他寫他自己出生農村，0歲開始識字，30歲才大學畢業(yè)，現已發(fā)表文章000多萬字。一次他開著自己的二手車，總覺太慢不好使，就到修車廠咨詢。修理工告訴他：“你這是二手車，它風光的日子早已過了，現在只能是老牛笨車了?！边@位作家突然醒悟：“人似乎與車一樣，如果前期超負荷運行，后期就可能如同老牛拉破車。孩子成長亦然，前期教育不可過度，過度就難保后期的發(fā)展”。我雖不完全同意這個觀點，畢竟人和物不一樣，但它確實給人以深思。

編噢輯sv2csA服務的主配置文件httpd.conf，查找配置項“ServerName”，在附近添加一行內容“ServerName,”,用于設置網站名稱。

把孩子的品行教育放第一位

我想，凡做父母的，可能孩子還未出世，就開始夢想把孩子培養(yǎng)成什么樣的名人了。我們夫婦也曾有過如此的夢想，也曾經憧憬過把孩子培養(yǎng)成這樣專家那樣名家。所以，從孩子一出生，我們就開始啄磨如何教育女兒。后來在岳父母的啟迪下，在教育學的課堂上，我逐漸明白了：培養(yǎng)孩子，品行是第一位的。把孩子培養(yǎng)成正直、善良、有責任感的人最為重要。其次，才是學業(yè)和事業(yè)有成。至于做這樣專家那樣名家，那是孩子長大后自己努力的事情，不是我們父母靠夢想就能得來的。

我育兒的體會是：孩子在學前階段，需要父母做的，主要是品行教育，培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，努力做到知行統(tǒng)一。至于讀書學習,那是學校的事。所以，在孩子學前時，我不太注重孩子上什么輔導班、興趣班，卻舍得花時間去培育孩子的品行，花大量業(yè)余時間去陪孩子玩，與孩子一起認知社會，讓她學會處理生活中所遇到的各種問題；與她一起討論她與小朋友玩耍中的是是非非，學會與小伙伴們友好相處；與她交流做事的規(guī)矩并嚴守之；教她做力所能及的事，并要求其做事踏實認真。

孩子上幼兒園后，我們比較放心老師的學前教育，但仍繼續(xù)關注孩子的家庭教育。每天孩子從幼兒園回家，我們都要詢問孩子在幼兒園的情況，今天又學些什么，是否與老師和小朋友相處較好，是否有做得不對的地方？通過孩子的簡要“匯報”，我們從中去發(fā)現她的亮點和問題，對的予以表揚，錯的及時糾正。同時，我們也經常與幼兒園的老師溝通交流情況，聽取老師對我孩子的看法，以幫助我們更好地教育孩子。

當然，我孩子在學前也上過半年的繪畫班，也曾參加過幼兒園的舞蹈班，在她媽的指導下也學過一年鋼琴，但我們都只當是文化熏陶和訓練，沒想到進行專門培養(yǎng)，一切都根據孩子的興趣和悟性來取舍。雖然孩子長大后說，她現在有點素描功底，這來自繪畫班的學習；現在會看五線譜，也是學鋼琴的功勞。但孩子自己還是認為她不是這幾方面的人材，熏陶可以，如果強迫她學那就成了負擔。而對我們把重點放在品行教育上，孩子是認同的，因為良好的品行給她帶來的是受人尊重、信任和好評。

我不敢說我孩子比別人強，只是我常聽到別人夸我孩子。她在小學合唱團做領唱時，老師說她練唱最認真，其他同學休息時都只知玩，她卻總面向墻壁靜心練習自己的。她大四打工，為外國留學生講初級漢語《生活篇》，每課都認真準備，為讓老外更直觀地了解中國的生活用品，她把家里的實物搬到了課堂，如碗筷、茶具、中國菜等；還不惜花錢買她認為應該讓老外認識的具民族特色的物品，如旗袍、毛筆墨盤、新娘紅頭巾等，以生動的形式教老外學漢語。孩子一天天長大，我聽到的表揚越來越多，我這才敢相信我過去的做法比較有效。孩子不僅得到老師、同學們的稱贊，還留給外國留學生（漢語短期班留學生）較好的印象，惹得大家都喜歡她。曾有一位加拿大留學生在漢語短班結業(yè)式上，送我女兒一個明信片以示謝意，上面寫著：“你是中國的總統(tǒng)！”我們看后哈哈大笑。但我們明白，這是老外對我女兒的一種善意示好，她認為我女兒是個品行不錯的人。在加拿大，總理（加國沒設總統(tǒng)）也是普通人，只是老百姓對總理（總統(tǒng)）的品行要求略高一些罷了。

不過，我女兒為人友好，熱心助人，也曾被誤解過，而且這事還發(fā)生在香港交流學習期間，孩子的心靈雖然受傷較重，但事后我女兒一點也不后悔。女兒在香港讀書那半年，曾遇到班上有一位印度尼西亞男生打籃球摔傷住院，我孩子就和別的同學一起到醫(yī)院輪流照料他，男生出院后因腿腳不便，同學們還要繼幫他陪他到醫(yī)院換藥治傷，為他買飯購物等等。后來別的同學都找理由和借口少去或不去，最后幾天只剩下我女兒堅持去做?？吹轿遗畠喝绱藷崆橄嘀?，這位富家子弟反倒認為我女兒在獻殷情討好他，開始傲慢無禮起來。我女兒知道他的心思后，義正詞嚴地對他說：“不要誤解我的好意，照料你完全出于同學的情分和責任；我的國度、我的家庭和我受的教育，都難容你亂猜想，請不要自作多情，好自為之”。我女兒說完，這個男生非常窘迫，連連道歉。后來，這男生非常尊重我女兒，說她是中國大陸的優(yōu)秀女生。

愉快教育很重要

我學習教育學課程時，老師曾經常提到兒童愉快教育，當時我就想，我以后要這樣做。后來，每當我牽著女兒的小手時，我就想今天怎樣才能讓女兒愉快，怎樣才能讓女兒有所收益？因為理論上說起容易，但實際做是要花功夫的，而且要堅持做下去，還得有點毅力。

也許有家長認為，讓孩子愉快起來還不容易嗎？孩子想要什么就給什么，他不就愉快起來了嗎？但殊不知，孩子的需求有時是無限的，父母的滿足不可能無限。另外，這種以物來滿足孩子的需求所得來的愉快，最后可能出現驕慣，出現孩子無休止的物質要求。

我理解的愉快教育，是指家長應該與孩子“同樂”，把自己融入孩子的游戲中、玩耍中，把自己扮成個“老小孩”，在與孩子游戲中，施以恰到好處的教育。而不是靠物質、靠獎賞、靠許愿去換得孩子暫時的愉快與高興。

我曾經的做法是，首先是進行角色轉換，由老爸變成孩子的朋友，用孩子的方式，孩子的語言與其玩耍；用心去與孩子交流，讓孩子真正感到愉快。我最記得孩子4、5歲時，我們單位領導有一天批評我：“你說話怎么像個小孩”。我當時馬上醒悟，我的言語行為受到與孩子交流的影響，這說明我平時太投入了。我無論是與孩子唱歌，做游戲，講故事，我經常扮成大小孩，以生動形象的表情，來保證與孩子的交流的無障礙，情感上溝通的無阻隔。記得孩子小時，有個電視動畫片現在忘了片名，但其中的“人間大炮”還記得。那時，這個電視片在孩子中一炮打響，讓孩子們著迷。我女兒經常學這電視片里的人間大炮，做飛翔狀，我也跟著做。但高興之余，我反復告誡她：“這人間大炮可是動畫片，動畫不完全是真的”?！扒f別愉快了學人間大炮，從陽臺往外飛，那是要命的”。當時確實有孩子著迷人間大炮，從陽臺飛了出去。孩子3歲以后，每天從幼兒園回來，我就會問今天又學了什么？讓孩子回憶并與之分享在幼兒園所學的東西，并盡力去弄懂孩子所講內容的背景，以便與之交流。孩子看電視，我會關注她對什么最感興趣，看完后我會主動與她攀談電視中的話題，并以她感興趣的話題為題，以話題里的角色或事件為背景，與之討論為人做事的道理（很多家長都這樣做，只是各自的理解不同，對孩子的興趣把握程度不同）。其實，我女兒小時候的許多良好品行，也是從電視片里學來的。當我們發(fā)現電視里的好人好事對孩子有觸動有教益，我們會及時強化其效果，讓她照之去做。好的人物和情節(jié)，也是我和孩子長時間交流的話題。

我為孩子的愉快教育，確實花費大量業(yè)余時間。在室外，與孩子做游戲，我們先講規(guī)則并共同遵守；在散步中，我們會邊游走邊議孩子感興趣的話題，討論路上所遇到的新鮮事和各種社會現象。在家里，我和孩子還自創(chuàng)玩法，如自做套圈，如在門框吊秋千等，讓孩子在看電視聽故事之余，玩玩我們自己的土制游戲，既愉悅了身心，又豐富了生活，還營造了更多愉快教育的機會。

十幾年前，我曾努力與好動調皮的侄兒溝通，道理講了一大堆，我感覺他一句沒聽進。后來我聽他媽說他喜歡看電視片《西游記》，我就以《西游記》為話題，給他講道理，這才有了與之溝通的基礎。后來他對她媽說：“還是舅舅有本事”。

積極彌補3歲前不自帶孩子的不足

從教育學的觀點講，孩子3歲前應由父母親自帶養(yǎng)。這有利于培養(yǎng)父子母子間的感情，日后孩子也才比較聽從父母的話。我看過一個報道，說北京有很多外事人員，經常出國不得不把孩子交給老人或保姆帶養(yǎng)，結果數年后，父母無法與孩子溝通。若想溝通，還需要請老人或保姆出面做“中介”，這讓那些外事人員苦不堪言。后來他們去北京大學幼教研究中心向專家咨詢，專家告誡家長：孩子-8歲期間，父母必須親自帶養(yǎng)幾年，否則，孩子大了不聽你的話，不是孩子的責任。

在現實中，由于各種原因，特別是工作忙，做父母的把孩子交給了老人或保姆帶養(yǎng)的現象相當普遍，我們也一樣。年輕時，不但把孩子交給老人帶，而且與老人住址相隔50公里，一周才與孩子團聚一次。如何彌補這一缺陷？我們夫婦的做法，是除了在有限的團聚時間里多給孩子一些關懷外，那就是每次回去，孩子她媽就用簡式“磚頭式”錄音機（那時條件就這樣），為孩子錄制兒歌、幼兒故事，錄下我們想對孩子所說的話。然后，請外婆外公在我們不在家的時候，反復放給孩子聽，讓孩子從一懂事起，身邊始終伴隨著爸爸媽媽的聲音。這一做法相當奏效，不僅孩子見到我們從無陌生感，同時也為孩子日后習慣聽錄音故事，打下了的基礎。當然，外婆外公也曾是教師，他們的教育方法也很到位，如在孩子面前時常提起爸爸媽媽。所以，我們每次回家，孩子都非常高興，與我們毫無陌生感。

多帶孩子親近大自然

孩子學會走路以后，每次回家看孩子，我都會帶孩子外出游玩，到學校操場（岳父母家在一所學校），到花園公園，到山野田邊，讓孩子親近大自然，認識大自然。孩子稍大一些，就一同去爬山，到樹林里捉迷藏，到長江、到嘉陵江邊踏水觀景，堆沙玩石。孩子再大點，就帶她到稍遠的地方郊游，讓她多認識大自然的一切，從豐富的大自然中汲取營養(yǎng)和知識。

記得孩子到B市讀初中時，她在同學中凸現自然知識和地圖知識的強勢，能說出很多花草樹木山石昆蟲的名字及細節(jié)，讓她的同學羨慕不已，這讓我體會到讓孩子親近大自然的好處。

親近大自然的好處還有，一是孩子的環(huán)保意識較強，外出時從不踐踏綠色植物，也不亂摘野花灌木，當然更不會摘公園里的花草，對植物有一種特殊的關愛。二是大自然里的許多自然現象，會給孩子一些啟迪，會開拓孩子的思維和聯(lián)想空間。

記得孩子小學三年級，有一篇作文被老師作為范文讀給全班同學聽，寫的是“螃蟹與老鼠大戰(zhàn)”。老師讀作文時聲情并茂，同學們聽得樂滋滋的，不時發(fā)出笑聲，作文讀完，同學們都喊好。這篇作文完全是孩子獨立想象寫作的，交作業(yè)前連她媽都沒看過（我是從來不看的，放手讓孩子自己學習）。故事的材料來自于孩子觀察和聯(lián)想。寫這篇作文的頭天，我和孩子回爺爺奶奶家，發(fā)現陽臺有一只螃蟹鉗子，還有半根老鼠尾巴，大人們感到奇怪，但沒當回事，清潔完了事。當時奶奶只說螃蟹是女兒堂哥昨日捉回。而女兒卻把這幾件事串聯(lián)起來，有了自己的觀察和思考，就自己編寫了“螃蟹與老鼠大戰(zhàn)”的故事，當家庭作業(yè)上交了。她的聯(lián)想是：螃蟹被捉回放在陽臺后正覺煩悶不滿，半夜發(fā)現老鼠越墻跳入陽臺，螃蟹那容得老鼠做賊，就沖上去夾住老鼠尾巴，老鼠老羞成怒，反咬螃蟹，二者大戰(zhàn)，最后螃蟹戰(zhàn)死，老鼠巴尾被螃蟹剪斷，螃蟹的尸體被老鼠作為戰(zhàn)利品扛回老鼠窩。

直到今天，我與女兒提到親近大自然的事，她仍說受益良多。她說小時候游泳時會想到青蛙和小魚，說享用瓜果蔬菜就會想到它的花朵。還說幾年前一位日本留學生對她說分不清海棠與櫻花，我女兒就對她講：“櫻花的花瓣邊緣有一小開口，海棠沒有；櫻花是先開花，后發(fā)葉芽，海棠則先發(fā)葉芽，后開花；櫻花的樹干呈深褐色，少有從根部長新枝，而海棠樹干呈淺褐偏綠色，會從根部另發(fā)新枝，給人以多枝束狀感”。那日本人留學生聽后連連點頭。

跌倒了自己爬起來與獨立人格培養(yǎng) 跌倒了自己爬起來，這算我對孩子最不“人道”的做法之一吧。記得從孩子剛學會走路，我時常帶她出外散步，開始孩子跌倒，我會馬上去抱起來，生怕孩子傷著。有一次。我突然想起我當兵訓練時的情景，士兵跌倒了，教官命令其迅速爬起來，顯示軍人的剛強。我想何不讓孩子也這樣，培養(yǎng)她的剛強，培養(yǎng)她的獨立人格。所以后來，孩子跌倒后我都讓她自己爬起來。我這樣做，還引來路人的批評，說我這個爸太不像話，都不幫孩子一把。0多年過去了，我現在反思，我的做法沒有錯。孩子的自我生存能力相當強，從未有過依靠父母去實現自己目標的想法。

當然，我們教育孩子，并不只憑這一點來教育她獨立人格，我們在其它方面也做了很多。例如她6歲開始，我晚上加班，就只好留她一人在家（媽在外讀博），讓她自己寫作業(yè)，按時關電視，按時倒水洗臉洗腳鋪床睡覺，有時還得自己熱飯。這養(yǎng)成了她在家獨立生活的能力。

大約從8、9歲起至今，一家人外出就餐，都讓孩子做主點菜，次數多了，孩子就學會了計劃與節(jié)省。每當我們結賬，看到埋單數比我們預計的少，大家也吃得很滿意，我們就堅信孩子將來一定會操持好自己的家，過好自己的日子。

6歲時，我讓孩子獨自跟著兩個大學生到外省農村體驗生活，鍛煉她獨自走向社會的膽量和能力。后來，她兩次出境出國，都是她自己去辦理手續(xù)。這都是小時候注意鍛煉她的結果，讓她獨立自主地去做自己的事。

她從香港回來后勸我們抽空去香港看看，我說：“我害怕辦出境手續(xù)，太麻煩！”她說：“你怕麻煩，那我?guī)湍銈冝k！”當時我就想，這孩子將來用不著我們操心了，她會自立于社會。

從小培養(yǎng)毅力和耐力 所謂培養(yǎng)孩子的毅力和耐力，說白了就是培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神?，F在城市里的孩子，多數過著舒適安逸的生活，想找點我們過去意義上的苦給孩子吃都難。而現在很多孩子所謂的苦，指的都是學習上的。社會上各種興趣班、輔導班，再加上學校沉重的課業(yè)，確實苦了孩子們。據說有父母按傳統(tǒng)觀念想讓孩子吃苦，讓孩子去拾煤渣，孩子還覺得那是好玩。真的現在苦的概念已發(fā)生變化了嗎？其實不然，我們過去意義上的苦，還是會壓倒現在的許多孩子。只要仔細觀察，這種例子不勝枚舉。

去年我回A市探望一位親戚，他們家歲的雙胞孫子，懶洋洋地坐在沙發(fā)上，孩子奶奶對著我數落著那兩個孫子不努力學習。我深感無奈，以試探的口氣指著窗外遠處的山巒說：“我們一塊出去玩，爬那座山？”兩個孩子看看遠處，一臉不情愿。我當時明白了，這兩個孩子怕吃苦，他們從小缺少了吃苦精神的培養(yǎng)。我當時就想到我女兒從3、4歲開始跟我爬那座山，不知多少次登上過山頂，從不叫苦，只知愉快好玩。

所以，我還是認為，吃苦精神是必須培養(yǎng)的，其精神內涵是相通互補的。我培養(yǎng)孩子從幼年開始吃苦，主要是通過長時間步行、爬山，以及體育鍛煉來實現的。尤其是步行、爬山，真的是一舉多得，又鍛煉身體，又親近大自然?，F在我在B市，看到孩子們上學、出行，都有車接車送——自行車、三輪車、汽車，我就在想，這些孩子今后能吃苦嗎？

女兒吃苦精神，后來最明顯地體現在她的腰椎病上，她去醫(yī)院理療，幾十針扎在她身上，她好像沒感覺，有時還在趴著看書復習功課，讓醫(yī)生和其他病人嘆服，她的主治醫(yī)生成了她的好朋友。她強忍病痛帶給她的不適，完成了高考，在大學也取得了好成績。

有一次，她和同學一起結伴去爬五臺山，她爬山如履平地（夸張表述），男同學都嘆服。再往后看，不少女生，包括來自農村的女同學，都被甩在后面上氣不接下氣地叫“不行了”。

我覺得我們家長，不能過于功利，不能只教孩子拼命學習，只為孩子將來出人頭地；也應創(chuàng)造條件鍛煉孩子的體魄和風骨，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，讓孩子將來在工作和生活中，不被困苦所嚇倒。

在現在的大學校園里，我們經常能看到大學生們怕吃苦的表現，做事敷衍，愛做表面文章。發(fā)現我們現在的教育，表面上的教與學，是很勤奮辛苦的，但在方法上卻傳授了太多的投機取巧，而扎實苦讀的精神被相當多的師生所拋棄。所以，現在做事取巧投機者逐漸多起來，而踏實做事者逐漸少起來。我真不知道，當投機取巧不靈的時候，我們的后代怎樣去與世界強國競爭？

三歲左右教規(guī)矩是關鍵

中國有句俗語或叫古訓：“小看三，大看七”。意思就是幼年時養(yǎng)成的行為習慣和品性，會受用一輩子。我認為，這句話真的是幼兒教育之精髓，而且與現代教育理論也十分吻合。北京大學幼教研究中心的專家說過：“0歲孩子有不良行為，我們就難給教育良方了。因為孩子的許多品行已成習慣，習慣成自然，改起來太難了”。英國教育專家也有樣的研究統(tǒng)計報告，說8歲以前如沒能養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，長大后就很容易觸犯法律。

我孩子出生后，我就牢記我們中國人的這條古訓，并身體力行。即3歲左右開始學規(guī)矩，即使在孩子5、6歲主要訓練注意力時，我也不放松她學規(guī)矩，視二者同等重要，視二者有相互依存之關系。所以，孩子上小學后，她守規(guī)矩已基本成習慣，我們所花精力就越來越少，把教育孩子的事慢慢讓給了學校。女兒良好的品行，尤其守規(guī)矩的習慣多次得到老師表揚，我也連續(xù)三年（一年級到三年級）被女兒所在學校評為“三好家長”，三次出席學校六一兒童節(jié)的表彰會。我上臺領獎時，女兒特別高興，感到自豪。

其實，教孩子學規(guī)矩，很多時候是需要大人與孩子搏弈的。孩子從三歲開始，自我意識漸強，總想讓大人聽他的，稍有不順就耍脾氣或哭鬧，拿著哭鬧當武器對付父母。每當家長面對孩子這種狀況，很容易妥協(xié)投降，慣得孩子得寸進尺。有時候，再加上心軟的外公外婆、爺爺奶奶們的溺愛，孩子守好規(guī)矩的好習慣就很難養(yǎng)成。所以，要讓孩子學規(guī)矩，必須處理好大家庭各方面的關系，讓大家統(tǒng)一認識，同心協(xié)力。

記得孩子三歲時，女兒就由岳父母轉交我們夫婦帶養(yǎng)，新的環(huán)境就有很多新的規(guī)矩，孩子有很多不適應。一次不小心感冒發(fā)燒（幸好外婆臨時在），外婆和孩子她媽喂孩子吃藥，任你苦口婆心，孩子一幅凌然樣就是不開口，急得大人想哭。這時，我為了不讓老人和孩子媽為難（老人女人總是心軟），我就把藥端過來抱著孩子到外邊找了個避靜處，慢慢勸說孩子吃藥。我把藥端在她嘴邊，邊勸邊講道理，雙方僵持了近40分鐘，最后我嚴厲地說，再不吃，爸爸就動武了，說著就用手掐著她的腿。這時孩子不得不張口吃下了苦藥，我表示滿意，拍拍她的背，抱著她回了家，外婆和她媽聽說吃藥了都高興得直夸她。神奇在第二天，外婆剛把藥準備好，女兒自己就端起來吃了，這讓外婆和她媽有點意外。

這件事，啟發(fā)了我，讓我后來在教孩子學其它方面規(guī)矩時，都延用此法，先禮而后兵。同時給孩子相應時限，讓她有個慢慢接受的過程，這樣做還每每有效。但我的“兵”，僅僅是掐掐腿皮而已，從未動手打過孩子，尤其是在外人面前，處罰從來只是我和孩子兩人間的事。我也從不當著別人的面斥責孩子，孩子也有自尊，也需要尊重，尤其是女孩子。有時，在公眾場所孩子犯了錯，我又想及時糾正，這時我就會假裝若無其事的樣子把孩子抱起來，輕聲附在孩子耳邊給她講道理，讓她知錯，直到愿意改正，再放她去玩。所以我想說，如果真想養(yǎng)成孩子守規(guī)矩的好習慣，那父母就必須要有耐心，要與孩子搏弈到底，堅持就是勝利。孩子稍大后，也要慢慢放棄“兵”的做法，要以禮服人，把道理講足說透。當然，父母的表率作用是至關重要的喲！

在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的動作

“在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的動作”，這是我常對我女兒說的口頭語。其實，也是我教孩子學規(guī)矩的一種形式。為什么我會單獨抽出來寫呢？原因是覺得這是我有點特色的做法。

凡家長都知道，兒童的天性就是自由、任性，可能每天都會在父母身邊發(fā)生好勝要強的事。孩子總想無拘無束地生活玩耍，而大人又總想約束孩子，按照一定規(guī)范生活、玩耍和學習。當面對孩子那起伏不定的情緒，當與和孩子擰著各持己見的時候該如何辦？是我們父母應該十分注意的。弄得不好被孩子摸透了脾氣，他不聽話的行為就會多起來。

我的做法是，既然大人認定要做的事，而且又認定是對的，就一定要求孩子做，大人也必須堅持。我女兒三歲前由外公外婆帶養(yǎng)，老人雖教育得法，但溺愛是少不了的，孩子生活是自由散漫的。孩子上幼兒園的第一周，老師就回饋我們：“這孩子大方乖巧，就是有點無拘無束”。我們在家里也發(fā)現，孩子不太適應新家的生活規(guī)律。如何讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活，適應爸媽這個家的生活習慣，我們對她進行了一系列的規(guī)范訓練。

其中一項重要的訓練，就是要學會遵守時間，因為爸媽要上班，她自己要上幼兒園。為使她懂得新的環(huán)境與三歲前自由生活不一樣，我們從訓練她時間觀念下手。于是，我經常會對孩子的行為下達限時令：“一、二、三”。以此來限定孩子在我數三下內完成她的動作。開始，孩子不適應，類類超時，但只要超時，必受懲罰。為了增加“一二三”口令的權威性，我曾反復向孩子強調，爸喊“一”時，就必須行動，“在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的動作”，如果喊“三”還沒完成，必受處罰（其實沒打過，仍是輕輕地掐一下腿皮）。后來，我的口頭語成了孩子接受處罰前的必背詞。即使到現在，孩子偶聽我喊一二三，還會有所反應。當然。我早就沒有亂用這一口令了。我這樣做雖不太“人道”，但確有成效。孩子長大以后特別守時，按時完成作業(yè)，按時完成交給各項任務；就連與同學約會，與外人打交道，也守時守信，這為她贏得了老師、同學和朋友們的信任。

孩子提出無理要求怎么辦

有一位孩子才歲多的家長問我：“孩子提出無理要求怎么辦？”說她兒子經常與她爭要東西，稍不能滿足，立馬就在地上打滾哭鬧，大人還說不得他，否則就用頭撞地。面對孩子這動作，當媽的感到棘手難辦。我反問她：“難道你一點辦法也沒有？”。她說：“我只好把他抱到床上，不理他，他要撞頭就讓他在床上撞，傷不了他的”。我說你這個辦法很好。

說真的，我與我的孩子，還真沒發(fā)生過這類事情，所以無經驗可談。北京大學幼教研究中心的專家曾經說：遇到孩子這樣的行為，尤其是太小的孩子在聽不懂道理時，只能是任其哭鬧，待孩子覺得哭鬧無用，沒人理他，他就會自己停下來主動靠近父母，這時父母再慢慢給孩子講道說規(guī)矩，孩子就能聽進去了。當然，3、4歲以后的孩子出現這種情況，父母可以多講道理。如果孩子哭鬧，父母還是要采取不理睬他的辦法。如果你理睬他，他反倒認為他有理。我個人的觀點：不管年齡，孩子只要無理取鬧，父母怎么也應該有點“武力”表示，讓孩子知道無理取鬧是要吃苦頭的。

我始終記住一位幼兒心理學家講的故事：一天他在一家商場的開業(yè)慶典上，看到一個孩子無理地爬上慶典大門旁的大彩獅頭上，眾人覺得這影響了商場慶典活動，于是工作人員和他父母一道勸孩子下來，但孩子堅決不聽，大家束手無策。這時心理學家走上前與孩子耳語一句，孩子一下子梭了下來，牽著父母的手走了。當場所有人都覺得這位心理學家神了，不知他說了句什么話，能讓孩子乖乖地離開。慶典結束后，有人好奇地問心理學家，他說：“我就說了句，你再不下來，我就打破你的頭！”心理學家補充說“這孩子還是下來了，還算有救；如果堅持不下來，這孩子就難教育了，他將來會無法無天。”

我有一個“土”辦法，也曾試過一次，就是把我的雙臂變成“孫悟空頭上緊箍咒”，變成社會規(guī)范的枷鎖。當孩子無理取鬧時，我就把他攬抱在懷，用有力的雙臂把他箍起來，讓他動彈不得，當然也不致其太難受。他如果繼續(xù)哭鬧，我也不勸解不說理，更不心軟，靜觀其變。待孩子安靜后再與之論理，直到其承認有錯方才松綁。這樣做的好處：一是孩子在你懷里，免除了可能發(fā)生過激行為的危險，同時也體現父母的柔性關愛。二是讓孩子感受到了大人的力量，這種力量象征著家規(guī)和社會規(guī)范，違者必受約束。三是讓孩子懂得，任何個人的行為，都會被更大的力量所制約，家規(guī)、社會法規(guī)不可違。四，孩子在大人的雙臂控制下，他不得不聽大人說教。這比父母跟在孩子后面追著說教有效。五，用不著打孩子，光說就行。但要堅持到底，孩子不認錯絕不放手，要讓其感受到緊箍和枷鎖的不舒服。當然，這種辦法，對-8歲的孩子比較有用，再大的孩子，父母也許抱一會兒就累趴下了。

我曾與我9歲的侄子，進行了一次長達小時的較量。代價是累得我手臂痛了幾天，臉上留下了一條0厘米長的指甲劃傷。我這侄子特別好動貪玩，那天大雨傾盆，雷電交加，婆婆爺爺不許他出門，他卻非要出去，怎么勸都不行。然后我就把他抱住，開始他拼命反抗，在反抗中不小心劃傷了我的臉，但我堅持不松手。在我有力的臂膀下，小時后他開始示弱，這時我就抓住機會，給他講道理，講“孫悟空本事再大，也怕唐僧的緊箍咒，也逃不出如來佛的手心”等的道理。道理講了一籮筐，這才使他有了一丁點認錯。小時后，我實在堅持不住了，這才松手。這次較量以后，他對他爸說我厲害。后來每次見到我，總禮讓三分。

學前培養(yǎng)注意力最重要

教育心理學認為，注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力，它是學習最為重要的心理品質。注意力有主動的積極的，也有被動的。一般來說，對某事物感興趣，注意力肯定較集中，這是主動的、積極的；對某事物不太感興趣，但可能因為該事物某種誘因（包括介紹和講解者——老師的誘導）而引起注意，這就是被動注意（此為個人的理解，與書上理論無關）。

其實，訓練孩子注意力，主要指訓練孩子對不感興趣事物的注意力，這是最為重要的。在小學，許多孩子因為對某些知識不感興趣，加上老師講解又缺乏吸引力，孩子就可能出現注意力不集中，就可能好動，就可能影響他人學習。如果孩子出現這種狀況，很容易被老師劃入不守紀律、不聽話的那類孩子，甚至被劃入所謂的“壞”孩子中。因為我們國家人口多，小學班級的人數超過科學的管理寬度（科學的管理寬度上限為5人，最多不超0人），老師必須維護課堂紀律。所以老師不喜歡注意力差的學生，不喜歡好動而影響他人的孩子。這是很恐的事情，在過去幾十年，因為孩子注意力不集中，因為好動，被劃入另類孩子而影響其健康成長的事例，太多太多。

所以，在孩子上小學前的一二年，我就把教育重心轉到孩子注意力的訓練上。我的做法是：讓孩子做一些她不太感興趣，但又需要全神貫注才能完成的游戲，譬如讓孩子做“端乒乓球”、“竹竿釣紙魚”、“拼地圖”等類似的活動。同時我還堅持做了以下幾件事：

三四歲開始學羽毛球。剛開始孩子沒興趣，見球落地才揮揮拍，練了幾十次后還沒太大長進，總擊不到球。但我每次仍堅持與她打0分鐘，不厭其煩，反復發(fā)球給她，不到時間不結束。孩子長大后說，自己羽毛球打得還湊合，是爸強迫的結果。

帶孩子到她不想去玩的地方玩。孩子去哪兒玩是有喜好的，當然最喜歡有游樂設施的地方，我就反其道而行之，帶她去她不想去的地方玩。她有時問我為什么這樣？我就告訴她：“有些地方你不喜歡，但那里有你應該懂得的東西。人生中有很多你不喜歡的，但是你必須學會的，必須適應。”她也只能服從道理，不再因不喜歡而不去。

帶她去參加她聽不太懂的演出活動。在這種場所，很多同齡孩子是坐不住的，我孩子也一樣。但我不準她離開，告訴她要安靜看演出，不能影響別人，她也只能聽從堅持坐著看，不管臺上的表演是她喜不喜歡，看不看得懂。她0來歲時曾對人炫耀：“我小時候看過劉維維、幺紅的演出”。我知道，女兒當時才幾歲，還看不太懂，因為劉、幺演唱的都是外國的著名歌劇。

讓她自己聽或講故事。6歲以后，她媽外出讀博，我一個人帶她又要工作又要做家務，那有時間給她念故事，就叫她自己去聽錄音故事，或者讓她給我背誦故事。這背故事要點毅力，但在我的引導和鼓勵下，她越背越好，也更注意聽故事記故事了。

做作業(yè)時不準看電視。女兒6歲時，小學興辦學前班，介于幼兒園與小學之間的那種教育，當然小學的目的是為了收費。讀學前班每天回家要做30分鐘左右的作業(yè)，那時我們家一室一小廳，孩子的書桌就在電視旁，我規(guī)定孩子每天回家先做作業(yè)，然后看電視，沒做完不準看電視（電視大多時是開著的）。孩子很聽話，堅決執(zhí)行。反正我在場時，孩子從沒抬頭掃描過電視，讓我感動。后來她讀小學，也保持這種作風，做作業(yè)就專心致志，絕不受電視誘惑，做完了才會看電視。如有好兒童片，她就與老爸商量，先看電視后做作業(yè)?？傊?，她做事專注，絕不旁騖其它，這成了我女兒的一種好習慣。

所以，我女兒上小學后，是班上注意力最集中的孩子之一，每堂課能專注聽講40分鐘。據教育學里說，注意力能集中5分鐘左右就很不錯了。

父母不做學校應該做的事

父母不做學校應該做的事，現在提這個話題，也許有的家長不以為然。但0年前，我們確實是這樣做的。我的觀點是：既然教育學把孩子教育分階段，那說明它是來自科學研究的結果。這樣做是符合孩子身心年齡的成長規(guī)律的。孩子小學階段應該學的知識，沒有提前教給的必要。另外，該由學校講授的內容，家長沒有必要提前講。否則孩子懂得太多，對老師在課堂上講的內容就提不起興趣。我還認為，在孩子的教育上，家長有家長的責任，學校有學校的責任，誰都代替不了誰，所以家長不要做學校應該做的事。何況，像識字寫字、算數、外語，這些知識學起來是很枯燥的，需要循序漸進，點點積累，需要教師循循善誘，家長有天大的本事也代替不了學校的作用?；谏鲜龅恼J識，所以我不做學校應該做的事，以保證孩子對學校所授知識的新鮮感，讓她對學校教育始終保持著濃厚的興趣。孩子上小學后，其表現確實如我所預料的一樣，上課全神貫注，專心聽講，緊跟老師的講課內容。其原因就是她對學校教育有全新感覺，有著濃厚的興趣。

我在A市時，有位家長曾經對我說，她這輩子讀了兩遍小學中學。原來，她孩子開始讀小學，她就跟著讀孩子的課本，以便輔導孩子學習，一直堅持到中學結束。結果孩子考高中時，只考上個一般中學，她想不通，她說她把全部心血都花在了孩子身上了，怎么得了這么個結果？教育學專業(yè)的老師告訴她：“你的失敗，就在于你從一開始就成了孩子的拐杖，孩子離開你，也就不會走路了。”“你不該做學校做的事，你永遠代替不了學校教育。應該讓孩子在學校里學會自己學習，有問題多問老師，多問同學?！?/p>

我手上還有一個鮮活的例子從另一個角度來證明這個問題。我原單位的一位家長，他孩子歲時，孩子爸就早早地教孩子學英語。一次單位集體外出旅游，孩子能說出好多英語單詞，得到多位家長的喝彩與好評，夸其“神童”，其父母沾沾自喜，精神大振?；丶液?，繼續(xù)教孩子學英語，后來孩子感到枯燥而開始懈怠，其父就“棍棒相加”，孩子無奈只得勉強繼續(xù)，但已學之乏味了，再以后孩子開始厭學。上小學后，這孩子在課堂上從不做課堂作業(yè)，不管老師怎么勸解引導。究其原因，小學前的學習動力，來自父親的棍棒，而小學課堂上老師不能打人，自然學習也就沒有動力源了。這孩子的成績，永遠是全年級倒數第一。孩子9歲時，他的家長發(fā)現我育兒較成功，就請我去幫助調理這孩子。我試著調教了3個月，無功而返。發(fā)現這孩子已經被變成了“油條”，任你家教“軟硬兼施”，他自巋然不動，寫作業(yè)最多能堅持5分鐘，隨后就只是玩了。

由此想到，對于一部分孩子（保守說法）來說，家庭的早教和過于家教都有可能實得其反。我們家長（幼兒園）應當懂得，學習是有階段性的，沒有必要超前或揠苗助長，沒有必要在學前去做該學校做的事。

父母要有耐心有恒心

我發(fā)現，凡是成功或比較成功的孩子，其父母的教育都比較有耐心，有恒心。如年輕鋼琴家李云迪的父母，陪著孩子拜師練琴，再苦再累也不怕，甚至丟掉工作從重慶到打工，都要奉陪到底，其成功靠的是父母的耐心和恒心。

我教育孩子沒有李云迪父母那種傾其一切的執(zhí)著精神，但我真的比較有耐心，講究持之以恒。我發(fā)現許多家長，道理比我明白，但教育孩子卻缺少耐心和恒心。其問題的關鍵在于，他們會為孩子的一點哭鬧或嗔嗲而心軟讓步。這樣的家長可能寄希望于在短時間里，就使孩子養(yǎng)成一種良好的習慣。

其實不然，我的實踐證明，看似一次解決的問題，其實，都有個不斷鞏固成果的階段，之后需要無數次重復，以至數年的堅持，才可能形成孩子今天受人稱道的品質。例如，我規(guī)定孩子“必須在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的動作”，這句話我可能對孩子說過千百遍，堅持了近0年，才有孩子今天說話算話，守時守信的好習慣。還有孩子在初高中的6年里，困難一個接一個，我們不知對她說過多少鼓勵話，給了多少安慰；也不知找了多少話題，幫她減壓，逗她高興。她生病后，她媽既要堅持按摩，又要忙自己的工作，哪一點做不好都會影響孩子的情緒。所以，我們經常告誡自己，要有耐心，要有恒心，要堅持到底。

我想，這世上還真沒有一次見效的神藥。教育孩子，只能是千百遍磨礪自己，磨礪孩子，最后把大家都磨成鋼鐵。但據說，也有猛然醒悟者，一次見效的“說教”。但細細一品，發(fā)現這種事大都發(fā)生在“脫胎換骨”、“刻骨銘心”的大事件上。這些大事件讓孩子遭遇了大痛苦，不得不改變自己！對此也有另一種解釋，形容其猶如火山積聚力量，達到一定的量后的突然爆發(fā)。但對大多數家長，尤其像我們這等普通人，遭遇不了那些大事怪事，育兒只能走耐心、恒心、堅持之路。

多聽講故事的意外收獲

讓孩子多聽講故事，是我女兒成長中的一大特色。最初是被動的補救，讓父母的聲音能伴隨孩子幼小的心靈；后來孩子媽讀博遠行，爸一人太忙，我沒多少時間給她讀兒童故事書，只能請孩子自己聽講故事。但無意中（后來是有意）發(fā)現這成為孩子的強項。

其實，我的做法很簡單，也許很多家長都這樣做過。只是我女兒后來的表現略有成績，這才讓我們把它作為專長來寫。孩子3歲前，由我們錄音放給她聽（前面已專門講過），孩子到了5、6歲，我無意中發(fā)現其“背功”好，能背誦過去的很多故事。之后我就經常去新華書店，專門去選購兒童錄音故事帶，買回來就放給孩子聽，而且反復播放，把錄音故事變成家里的“背景音樂”。我做家務時，孩子一邊玩，一邊自覺不自覺地聽著“背景音樂”。后來我專門試過，發(fā)現孩子在這種自由放松狀態(tài)下聽的故事，三四天后也能背誦其中大部。這讓我十分高興，也一發(fā)不可收拾，前后為孩子買了不下4、50盤錄音磁帶，以保證孩子總能聽到新故事，以豐富她的業(yè)余文化生活。其效果明顯：

其一，積淀了較厚實的兒童文學基礎。小學前，除幼兒園的學習外，我女兒能背誦一二百篇兒童文學故事，百余首兒童詩歌。這為其讀小學積淀了文學基礎，尤其為識字寫字做了知識鋪墊，所以孩子上小學后，識字快，理解快，用已有文學知識來對應文字符號得心應手，語文學習十分輕松。

其二，聽辨音能力加強。孩子從小受到的聽說訓練，在小學表現出聽力強，能完全跟上老師的講解；表述清楚，回答老師提問清晰準確。在大學期間自學日語突顯其優(yōu)勢，從聽看卡通片開始，到聽認片假名（有的是漢字），再到翻字典，上補習班，步步走向成熟。如果聽辨音能力不強，我想她不會自學日語有趣。她在大學時，曾有一位語言學教師就表揚過她，說她聽音辨音能力比其他同學強，一些語速快的讀音連老師都難辨析，但她都能聽辨出來。

其三，表達能力強。女兒小時候背故事，我覺得整一個錄音阿姨的翻版，是模仿的結果，并沒有太看好她。后來與她交流，也只感覺她表意比較清楚，知識面較廣。但后來她的大學同學來家，說我女兒講話風趣，經常在宿舍演講，笑得大家前仰后合。我這才真正感到，小時候的聽說教育對她的幫助很大。

其四，啟迪了女兒的心靈美。一位著名學者說過：“讀文學經典，要用心靈去感悟”。我雖然對此理解不深，但知道優(yōu)秀的兒童文學作品能陶冶情操，塑造心靈。慶幸我孩子兒時熟聽了較多的兒童文學作品，心靈得到啟迪和澆鑄，使她從上小學開始，就成了大家喜歡的好孩子，真正是個心靈美的孩子。

父母要說話算話

任何人都知道，父母是孩子的榜樣，父母的身教重于言教。但在實際生活中，很多父母都難以做到說話算話，這是很嚴重的問題，這也是很多家長為此付出代價的原故。

既然知曉這個道理，我們夫婦在孩子面前就經常提醒自己，對孩子一定要說話算話，說到做到，講守信用。孩子幼年時，其辨別力較低，大人的言行對孩子的影響較小，但三歲以后，孩子的自我意識漸強，大人說話就要注意，不可太隨便，不可夸海口，要說話算數；不要輕意承諾，承諾了就要做到。否則，孩子就會變得油滑起來，就會總找理由與大人斗嘴抗衡。

我最記得，孩子三歲以后，我經常會給孩子承諾下次做什么玩什么。有時幾天前的承諾連孩子都忘了，但我還記著，我會提醒她，爸曾承諾過，我們抽時間去完成它。我這樣做，孩子很感動，覺得老爸說話算數。我還有意強化孩子這種意識，經常告訴她：“爸爸說話是算數的！”。有時孩子興頭一來，突然提出改變我們已說定的事，我就對她說：“爸爸說話是算數的”。孩子就不再堅持自己的意見了。

孩子長大后，成為一個說話算數的人。一次，我們一個朋友的孩子向她借書，約好見面時間地點，結果那孩子失約未到，第二次又失約未到，打那以后我女兒就不太愿意與這孩子打交道了。女兒在各個學習階段都有幾個好朋友，大家都說她說話算數，愿意與她交往。女兒大學時，曾在網上認識一位名牌大學女足球迷（女兒也曾是足球迷，且是一“球迷吧”的版主，她的評論深受該吧球迷的好評），不遠千里，假期還約見一塊看球賽。后來這個朋友去美國留學，北京奧運會又專程回國到B市，在我家附近租房住下，與我女兒一塊看奧運足球賽；她來回簽證的保人，不寫她媽的姓名而寫我女兒的。至今，我女兒小學時的好朋友還聯(lián)系不斷，就甭說中學大學研究生時的好朋友了。就連我們都時常擔心她的好朋友太多影響她的學習。

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我的育兒知識跟寶媽們分享

育兒經驗、快樂分享（中班家長）

在日常生活中，可能你已經試過要幫助寶寶改正一些不當的習慣了，但結果不盡人意。請別急，也許“改”這個概念把事情變難了，我們來看看為什么：

禁果總是吸引人。還記得我們小時候，被禁止行動什么，反而更“激勵”你的行動？

“說說”不會讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過什么東西么？不容易。那么試過拿某東西來換么？這就對了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識不懂得否定。弗洛伊德說：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯誤/，人的潛意識可能會忽略/ 改/而只牢記了/ 錯/?！?/p>

壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨?；蛟S這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

給您寶寶衣食住行小建議

真正決定孩子性格的是父母

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給您寶寶衣食住行小建議

真正決定孩子性格的是父母

在日常生活中，可能你已經試過要幫助寶寶改正一些不當的習慣了，但結果不盡人意。請別急，也許“改”這個概念把事情變難了，我們來看看為什么：

禁果總是吸引人。還記得我們小時候，被禁止行動什么，反而更“激勵”你的行動？

“說說”不會讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過什么東西么？不容易。那么試過拿某東西來換么？這就對了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識不懂得否定。弗洛伊德說：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯誤/，人的潛意識可能會忽略/ 改/而只牢記了/ 錯/?！?/p>

壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨?；蛟S這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

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禁果總是吸引人。還記得我們小時候，被禁止行動什么，反而更“激勵”你的行動？

“說說”不會讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過什么東西么？不容易。那么試過拿某東西來換么？這就對了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識不懂得否定。弗洛伊德說：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯誤/，人的潛意識可能會忽略/ 改/而只牢記了/ 錯/?！?/p>

壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨。或許這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

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“說說”不會讓他改變。比如你試圖從寶寶手里拿過什么東西么？不容易。那么試過拿某東西來換么？這就對了！如果新玩具夠有趣，舊的自然就能丟掉了。

潛意識不懂得否定。弗洛伊德說：“大腦中有一部分存在不懂得否定/錯誤/，人的潛意識可能會忽略/ 改/而只牢記了/ 錯/?！?/p>

壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨?；蛟S這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

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壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨。或許這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

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壞習慣是占用時間的。寶寶停下“舊習慣”時，手頭就多了空余時間：他們或許可能會找些新的趣事做，也可能更沉溺于那個習以為常的“舊習慣”中。

坦白說：有時我們并不想改變某些習慣時也會對它有所抱怨。或許這是一種正常情緒的釋放，因此，研究表明培養(yǎng)一個習慣需要三個月的時間，但是習慣培養(yǎng)的開始是最重要的。那么，改變舊習慣還要激發(fā)寶寶主動，它需要經過長期、反復地堅持，要“日積月累”最后才能根深蒂固。

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