第一篇：新壩學(xué)區(qū)開展“學(xué)〈規(guī)范〉、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動實施方案

新壩學(xué)區(qū)關(guān)于開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”

師德建設(shè)專題教育活動實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師的政策法規(guī)和職業(yè)道德觀念，提高教師的職業(yè)道德水平，塑造具有知識魅力和人格魅力的教師新形象，推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教的進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)?高臺縣教育體育局關(guān)于開展“學(xué)?規(guī)范?、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動實施方案?（高教體?2009?117號）精神及要求，特制定新壩學(xué)區(qū)“學(xué)?規(guī)范?、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以?教師法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?、?公民道德建設(shè)實施綱要?為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，全面貫徹落實胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神，著力解決學(xué)區(qū)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，促進(jìn)教師樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，努力打造一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的高素質(zhì)教師隊伍，推動山區(qū)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

l、通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，解決作風(fēng)方面存在的問題。重點解決部分教師政策法制觀念淡薄，自身作風(fēng)建設(shè)滯后，主觀隨意性大，辦事不講原則；服務(wù)意識不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高，方法簡單、行為粗暴，諷刺挖苦學(xué)生，體罰學(xué)生，歧視差生、訓(xùn)斥學(xué)生、訓(xùn)斥家長；強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助教材等方面的問題。促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變 教育觀念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，使教師依法執(zhí)教的水平明顯提高。

2、通過組織學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)先進(jìn)典型的師德風(fēng)范，解決思想方面存在的問題。重點解決部分教師師德師風(fēng)失范，職業(yè)道德、社會公德、服務(wù)學(xué)生意識不強(qiáng)；不重視自身理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；業(yè)務(wù)水平不適應(yīng)教育發(fā)展新形勢、新課改需要；思想頹廢，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，不思進(jìn)取，工作平庸，無所作為，教育觀念更新不夠，工作按部就班、得過且過，缺乏創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神等方面的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師思想體系，引導(dǎo)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，促進(jìn)教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)，使教師愛崗敬業(yè)的事業(yè)心明顯增強(qiáng)。

3、通過師德師風(fēng)集中教育整頓，解決組織紀(jì)律方面存在的問題。重點解決個別教師組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，遲到、早退、曠工，精神萎靡不振，工作態(tài)度不端，我行我素，有令不行，有禁不止，政令不暢；政治紀(jì)律淡漠，好人主義嚴(yán)重，對一些不良傾向視而不見，聽之任之，甚至隨波逐流等方面的問題。在教師職業(yè)道德方面建章立制，并逐步建立和落實師德與教師年度考核、評優(yōu)樹先等相掛鉤的長效激勵機(jī)制，使教師自覺遵守組織紀(jì)律的境界明顯提升。

三、主要形式和方法

“學(xué)?規(guī)范?、正師風(fēng)、樹形象” 師德建設(shè)專題教育活動從2009年5月中旬開始到2009年12月結(jié)束，分為宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)教育、查擺剖析、整改提高和鞏固成果五個階段。

宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)教育階段要堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教師思想實際、作風(fēng)實際和工作實際，組織教職工進(jìn)行愛崗敬業(yè)，為人師表的教育，進(jìn)行教師資格、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任的教育。采取專題輔導(dǎo)、講座、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等 多種學(xué)習(xí)形式，深入細(xì)致地開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要求教職工人人寫學(xué)習(xí)筆記，人人交心得體會。各校重點組織開展好五項活動:一是組織好一場專題講座，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家就加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)行專題輔導(dǎo)；二是組織一次“樹形象、建和諧、促發(fā)展”的大討論；三是開展好學(xué)習(xí)心得交流活動；四是組織“加強(qiáng)教師師德建設(shè)，共建和諧校園”為主題的演講比賽；五是組織一次教師形象建設(shè)征文活動。

查擺剖析階段要著眼于把問題找準(zhǔn)、找深、找透，立足于邊學(xué)、邊查、邊糾，力求活動見實效。要求每位教師在認(rèn)真剖析、查擺問題的基礎(chǔ)上，寫出自查自糾報告。

整改提高階段要建立和完善個人自查、教師互評、學(xué)生評價、家長評價和組織評價的師德考評機(jī)制。在教職工中要開展“三個一”活動，即寫一篇有針對性、能夠推動學(xué)校工作的調(diào)研報告；獻(xiàn)一條解決學(xué)校某個領(lǐng)域突出問題的良策，做一件為民服務(wù)的實事，使師德建設(shè)的成效真正體現(xiàn)在行動上。對整改中發(fā)現(xiàn)的問題，對違反從教行為規(guī)范“十項嚴(yán)禁”的教師，要視其情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。

鞏固成果階段學(xué)校要認(rèn)真對創(chuàng)建活動各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，采取得力措施，鞏固創(chuàng)建成果。

四、工作步驟和時效

（一）宣傳發(fā)動階段（2009年5月18日—5月24日）

1、各校按照學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際制定本?！皫煹陆ㄔO(shè)專題教育活動”的具體實施方案、工作計劃，制定日程推進(jìn)表。

2、各校根據(jù)安排，召開全校教職工大會進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)、宣傳和動員。

3、每位教職員工結(jié)合自身實際制定師德修養(yǎng)計劃，并請學(xué)校、學(xué)生和家長共同監(jiān)督。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2009年5月25日—6月20日）要求各校結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，將?教育法?、?教師法?、?公民道德實施綱要?、胡錦濤總書記2007年在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話、?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見?、教育部新修訂的?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?、?省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知?和市教育局?關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定?的學(xué)習(xí)、落實作為今后一個時期我市師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，集中一段時間組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時，大力宣傳?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?、?刑法?等相關(guān)法律法規(guī)，使廣大教師知法、懂法、守法。通過此階段的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師教書育人的質(zhì)量意識、愛心育人的服務(wù)意識、促進(jìn)教師人格魅力的提升

（三）查擺剖析階段（2009年6月21日—7月15日）各校要組織教職員工對照教育部新制定的?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?和市教育局提出的“八項要求”和“十項嚴(yán)禁”，進(jìn)行實事求是的自查，尋找自身存在的不足和差距。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“點”、發(fā)動教師“提”、向?qū)W生、家長“問”、溝通交流“談”等方式，幫助教師找準(zhǔn)在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。6月下旬，各校要分層次召開教師評議會，每位教師都要認(rèn)真查擺存在的主要問題，并接受其他教師的評議。還要通過聽課互評、學(xué)生評議、家長反映等途徑，及時掌握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，尤其要注重學(xué)生對教師的評議。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重點查擺以下問題：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，在為教師、學(xué)生服務(wù)及學(xué)校安全方面存在問題。

2、學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)及有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)和執(zhí)行方面存在的問題。

3、學(xué)校是否存在濫編、亂發(fā)、推銷、兜售盈利性的教 輔讀物、資料或巧立明目、提高收費標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生亂收費等問題。

4、學(xué)校教學(xué)工作在落實教育方針、因材施教、課程安排、學(xué)生實踐活動安排等方面存在的問題。

5、學(xué)校德育工作在落實首位、德育環(huán)境、學(xué)生評價等方面存在的問題。

教師重點查擺以下問題：

1、在執(zhí)行教育部新制定的?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?和市教育局提出的“八項要求”和“十項嚴(yán)禁”方面存在的問題。

2、在事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀(jì)律觀念、思想政治道德等方面存的的問題。

（四）整改提高階段（2009年8月25日—11月24日）

針對查擺出的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師個人逐條研究，制定切實可行的整改方案。整改方案要有的放矢，整改內(nèi)容、方法、時間要明確，并以適當(dāng)方式公諸于眾便于監(jiān)督，保證有錯必糾，整改到位。要著力抓好群眾反映強(qiáng)烈的熱點問題的整改，涉及群眾切身利益的共性問題的整改，讓廣大群眾得到方便和實惠，從而在師德建設(shè)上取得實實在在的效果。

（五）鞏固成果階段（2009年11月25日—12月31日）

1、各校要認(rèn)真對師德專題教育活動各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，形成書面總結(jié)材料。于2009年12 月5日前將書面總結(jié)材料報學(xué)區(qū)。

2、建立科學(xué)、規(guī)范的教師師德達(dá)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)和實施細(xì)則以及師德評估檔案。

3、培育樹立先進(jìn)典型。大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過典型的示范、輻射、帶動作用，引導(dǎo)、鼓舞廣大教職工愛崗敬業(yè)，為人師表。

五、構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

1、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)制。

為了切實有效地指導(dǎo)全鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校成立以黨政“一把手”為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，周多喜同志任組長，祁亞軍、陳劍任副組長，楊紅亮、閆重信、許成、徐進(jìn)鴻為成員。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以身作則，要充分發(fā)揮工、青、婦組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。

2、建立健全教師師德考核獎懲機(jī)制。

學(xué)校要加強(qiáng)對健全師德建設(shè)的研究，要把每年一次的師德考評工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)量化，要把它與教師年度考核有機(jī)結(jié)合起來，重點考評師德行為表現(xiàn)和工作實績，要將師德考評結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，獎優(yōu)罰劣，決不手軟，以保證師德師風(fēng)建設(shè)的長期性和有效性，確保教師隊伍的純潔性。

3、建立健全家長、社會對學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制。外在的監(jiān)督有時比內(nèi)部管理更明確、更有效，因此學(xué)校要抓住學(xué)生問卷、家長問卷、座談了解等形式，加強(qiáng)與家長、社區(qū)的聯(lián)系。對上屆家長委員會適時進(jìn)行更新重建。制定教師家訪和班主任與家長定期約定溝通制度，及時聽取家長意見。師德考評應(yīng)吸收家長和社區(qū)代表參加，要將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

六、教育活動的總體要求

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。教師是教育第一資源，加強(qiáng)師德建設(shè)是全面貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，實現(xiàn)科教興市的重要舉措。

2、建立制度，強(qiáng)化考核。學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善師德考核制度和師德檔案制度，并作為教師的重要內(nèi)容。

3、建立健全師德教育的長效機(jī)制。學(xué)校在繼續(xù)抓好師德師風(fēng)教育的基礎(chǔ)上，把師德教育與教師繼續(xù)教育、學(xué)校常規(guī)教育和各種專題教育結(jié)合起來，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；?、制度化。要充分利用家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把教師的師德臵于學(xué)生、家庭、社會的監(jiān)督之下。認(rèn)真開展法律進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭活動，引導(dǎo)學(xué)生、家長提高法律意識，正確運(yùn)用法律武器，與侵害學(xué)生的違法行為作斗爭，切實保障學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的組織、聯(lián)通、指導(dǎo)和督查工作。切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將責(zé)任落實到人，結(jié)合本校實際，研究制定實施方案，精心部署，周密安排，做到認(rèn)識到位，措施到位，工作到位，切實把這次師德師風(fēng)教育活動作為當(dāng)前一項重要工作抓緊抓好，確保取得實效。

二〇〇九年六月一日

第二篇：“學(xué)《規(guī)范》正師風(fēng)樹形象”實施方案

下秦中心小學(xué)

開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象” 師德建設(shè)專題教育活動的實施方案

為深入貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，樹立教育系統(tǒng)良好形象，推進(jìn)我校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合區(qū)教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動的要求。特制定本方案活動方案：

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以解決師德建設(shè)中存在的突出問題為突破口，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化教育環(huán)境，提高師德水平，努力建設(shè)一支忠誠于人民教育事業(yè)，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求、敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人、遵紀(jì)守法、為人師表的教師隊伍，打造誠信教育、和諧教育、人民滿意的教育，推動我校教育工作健康、快速發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和活動任務(wù)(一)總體目標(biāo) 找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以活動促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，通過共同努力和集中整改，培養(yǎng)一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一些師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的教師，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊伍，建立健全一系列師德建設(shè)的長效機(jī)制，使我校教師隊伍努力在五個方面有新的突破，即：堅持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)上求突破；注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破；增強(qiáng)服務(wù)意識，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上求突破；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破；奮發(fā)進(jìn)取，在推進(jìn)學(xué)校各項工作方面求得新的突破。使我校廣大教師在整體上實現(xiàn)“思想明顯進(jìn)步、作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、紀(jì)律明顯加強(qiáng)、工作明顯改進(jìn)、形象明顯提升、人民滿意度明顯提高”的目標(biāo)，進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意，為實現(xiàn)我校教育工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

(二)活動任務(wù)

1．著力于轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的觀念。從整治學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的不正之風(fēng)入手，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評機(jī)制和責(zé)任機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子要主動適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在師德建設(shè)的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感、針對性和實效性上下功夫，使師德 建設(shè)更加貼近教師，貼近實際，逐步實現(xiàn)科學(xué)化。

2．著力于提高教師的師德修養(yǎng)。通過多渠道、分層次地組織廣大教師開展各種形式的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，法制教育、心理健康教育和《規(guī)范》教育，著力強(qiáng)化培養(yǎng)廣大教職工不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻(xiàn)精神等“五種精神”，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

3．著力于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。要建立師德建設(shè)工作評估制度，研究制定科學(xué)合理的教師評價方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)機(jī)制，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。要因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機(jī)制。

4．著力于解決師德師風(fēng)方面存在的問題。以解決存在的問題為突破口，按照“言必責(zé)實、行必責(zé)實、功必責(zé)實”的要求，深入查找學(xué)校在師德教育、師德建設(shè)、考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師個人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等方面存在的突出問題，分析原因，制定措施，上下聯(lián)動，集中整改，以實際成效取信于民，樹立教育良好形象。

三、活動步驟

“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動從 2009年6月開始到2009年12月結(jié)束，分為宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)教育、查擺剖析、整改提高和鞏固成果五個階段。

(一)宣傳發(fā)動階段(2009年6月)1．制定實施方案。按照本方案要求，結(jié)合本校實際，制定開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動的具體實施方案，工作計劃，制定日程安排表，做到導(dǎo)向正確、內(nèi)容實在、重點突出、措施有效。

2．做好宣傳動員。要緊密圍繞活動主題，召開全校教職工大會，宣講活動方案，統(tǒng)一思想認(rèn)識，布置活動任務(wù)，發(fā)動廣大教師積極投身師德建設(shè)專題教育活動。與此同時，要利用學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗、標(biāo)語橫幅等宣傳媒體，大力加強(qiáng)活動宣傳，形成良好的輿論氛圍。

3．制定修養(yǎng)計劃。通過廣泛的宣傳動員，每位教職員工要結(jié)合自身實際制定個人師德修養(yǎng)計劃，接受學(xué)校、學(xué)生和家長的共同監(jiān)督。

(二)學(xué)習(xí)教育階段(2009年7-8月)制定教師全員學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)—步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知》、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》和區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為、堅決治理教育亂收費的 暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》、《甘州區(qū)教育系統(tǒng)工作人員不作為、亂作為處理辦法(試行)》的學(xué)習(xí)、落實作為今后一個時期我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點，集中一段時間組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，要保證教師參與率達(dá)100%，集中學(xué)習(xí)時間不少于10個學(xué)時，做到有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)心得，并將學(xué)習(xí)教育活動貫穿于師德建設(shè)專題教育活動的始終。同時，要扎實開展好五項活動：一是組織一場專題講座，組織教師收看《中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)》師德報告會和專題講座，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家就加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)行專題輔導(dǎo)；二是組織一次“樹形象、建和諧、促發(fā)展”的大討論；三是開展一次學(xué)習(xí)心得交流活動；四是組織一場“加強(qiáng)教師師德建設(shè)，共建和諧校園”為主題的演講比賽；五是組織一次教師形象建設(shè)征文活動。通過活動的開展，不斷強(qiáng)化教師教書育人的質(zhì)量意識，愛心育人的服務(wù)意識，促進(jìn)教師人格魅力的提升．

(三)查擺剖析階段(2009年9月)1．開展自查活動。組織教職工實事求是的開展自查，查是否堅持依法執(zhí)教，看有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅持德育為首，看有沒有只教書不育人的現(xiàn)象；查是否堅持認(rèn)真施教，看在備課、講課、批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在教研工作中有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動成果的不端行為；查是否堅持廉潔從教，看有沒有借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為以及在招生、考試等工作中的違紀(jì)違法行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀(jì)和違反社會公德的行為。通過“七查七看”，找準(zhǔn)教師在教育教學(xué)、師德建設(shè)等方面存在的問題。

2．開展評教活動。敞開校門，發(fā)動廣大學(xué)生、家長和社會各界評議教師的思想、工作、能力、水平，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“點”、發(fā)動教師“提”、向?qū)W生、家長“問”、溝通交流“談”等方式，查找分析教師及學(xué)校在師德師風(fēng)等方面存在的突出問題。每位教師要在認(rèn)真自查、評教活動的基礎(chǔ)上，寫出自查分析報告。

3．開展民主評議。分層次組織召開教師評議會，每位教師都要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局提出的“八項要求”和“十項嚴(yán)禁”以及《甘州區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，認(rèn)真查擺存在的主要問題，并接受其它教師的分析評議。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重點查擺以下問題：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，在為教師、學(xué)生服務(wù)及學(xué)校安全力面存在問題。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)及有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)和執(zhí)行方面存在的司題。

學(xué)校是否存在濫編、亂發(fā)、推銷、兜售盈利性的教輔讀物、資料或巧立明目、提高收費標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生亂收費等問題。

學(xué)校教學(xué)工作在落實教育方針、因材施教、課程安排、學(xué)生實踐活動安排等方面存在的問題。

學(xué)校德育工作在落實首位、德育環(huán)境、學(xué)生評價等方面存在的問題。

4．要結(jié)合本校實際制定《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每學(xué)期對教師的職業(yè)道德考核一次，并將考核結(jié)果納入到教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核成績中，對有嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為或職業(yè)道德考核不合格的教師不得評優(yōu)評先，職稱評聘實行一票否決。

(四)整改提高階段(2009年10月一11月)1．針對查擺出的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要逐條研究，學(xué)校制定切實可行的整改方案，教職工制定整改措施。整改方案及措施要做到有的放矢，整改內(nèi)容、方法、時間要明確，并以適當(dāng)方式公諸于眾，保證有錯必糾，整改到位，讓群眾滿意。對整改中發(fā)現(xiàn)的問題，對違反從教行為規(guī)范“十項嚴(yán)禁”的教師，要視其情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。

2．要在教職工中扎實開展“三個一”活動，即寫一篇有針對性、能夠推動本校工作的調(diào)研報告；獻(xiàn)—條解決本校某個領(lǐng)域 突出問題的良策，做一件為民服務(wù)的實事，使師德建設(shè)的成效真正體現(xiàn)在行動上。

3．要總結(jié)運(yùn)用師德建設(shè)專題教育活動的好經(jīng)驗、好做法，建立個人自查、教師互評、學(xué)生評價、家長評價和組織評價的師德考評機(jī)制。要重點建立和完善科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的教師師德達(dá)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)和實施細(xì)則以及師德評估檔案，把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)計劃，形成長效機(jī)制，促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化，經(jīng)?；能壍?。

(五)鞏固成果階段(2009年12月)1．認(rèn)真梳理，查漏補(bǔ)缺。要對照本方案和開展師德建設(shè)專題教育活動的具體安排，對活動各個環(huán)節(jié)工作進(jìn)行“回頭看”，重點要查群眾所提意見和建議是否采納，看群眾對意見和建議的回復(fù)是否滿意；查整改任務(wù)和整改措施是否落實，看查擺出來的問題是否得到有效解決；查師德建設(shè)和管理的制度是否健全，看長效機(jī)制是否得到建立；查工作目標(biāo)是否實現(xiàn)，看群眾和社會對活動成效的評價是否良好，查漏補(bǔ)缺，全面總結(jié)。

2，開展測評，檢驗成效。要面向?qū)W生、面向家長、面向社會，采取召開座談會、填寫測評表等方式，對活動開展情況進(jìn)行滿意度測評，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，使測評工作真正成為檢驗成效、彌補(bǔ)不足、鞏固成果、改進(jìn)工作的有效手段．對整改效果不好，多數(shù)師生員工和廣大群眾不滿意的，要采取措施，嚴(yán)格監(jiān)督重新進(jìn)行整改． 3．宣傳先進(jìn)，典型引領(lǐng)。要挖掘和樹立身邊的先進(jìn)師德典型，大力褒獎高尚師德，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。要發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂。要充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會風(fēng)氣的促進(jìn)作用，使廣大教師成為全社會的道德表率。

四、活動要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)蛆織領(lǐng)導(dǎo)。開展師德建設(shè)專題教育活動是我校推進(jìn)依法治校、以德治教工程，也是深化師風(fēng)、教風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，從整體上提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校成立師德建設(shè)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。要高度重視，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，精心組織、周密安排、明確職責(zé)、落實任務(wù)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局．

(二)強(qiáng)化措施，狠抓工作落實。加強(qiáng)對活動的督促和檢查，防止教育活動流于形式。要實行“師德一票否決制”，把師德考核結(jié)果作為教師培養(yǎng)、職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標(biāo)。堅決落實師德報告制度，對嚴(yán)重違背師德的問題，逐投上報，對瞞報、漏報的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

(三)齊頭共管，擴(kuò)大活動成果。要把抓好師德建設(shè)專題教育活動與學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與日常教學(xué)、教研工 緊密結(jié)合起來，與推進(jìn)和諧校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，與開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)活動緊密結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)推動各項工作任務(wù)的全面落實，以各項工作的實績來鞏固和擴(kuò)大活動成果。

(四)長抓不懈，建立長效機(jī)制。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的永恒課題，并將其納入教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，把工作的著力點放在“建設(shè)”上，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新、積極探索，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面為師德建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障，使師德建設(shè)與時俱進(jìn)、常建常新。

附：

1、下秦中心小學(xué)“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)，樹形象”師德建設(shè)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)，樹形象”師德建設(shè)專題教育活動日程安排表 附一：

下秦中心小學(xué) “學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè) 專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長：王利勇 下秦中心小學(xué)校長 組 員：韋志軍

金海國 閔建華 11

第三篇：板橋中學(xué)“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動總結(jié)

學(xué)道德規(guī)范正師德師風(fēng)樹良好形象

----板橋中學(xué)“學(xué)規(guī)范正師風(fēng)樹形象”師德建設(shè)專題教育活動總結(jié) 為認(rèn)真貫徹落實教育部新頒《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師的政策法紀(jì)和職業(yè)道德觀念，提高教師的職業(yè)道德水平，塑造和培養(yǎng)一支具有知識魅力和人格魅力的教師隊伍。我校根據(jù)縣教體局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動的實施方案》（臨教體發(fā)?2009?113號）精神，結(jié)合我校實際，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，深入細(xì)致、扎實有效的開展了師德師風(fēng)專題教育活動?，F(xiàn)將我校在師德建設(shè)方面的一些做法和經(jīng)驗總結(jié)如下:

一、抓學(xué)習(xí)促提高

為使師德師風(fēng)專題教育活動落到實處，切實加強(qiáng)師德建設(shè)力度,學(xué)校先從教師的學(xué)習(xí)入手。通過例會、行政會、年級組會等形式,集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、胡錦濤總書記2007年在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知》和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件要求和《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論。學(xué)習(xí)人民教育家陶行知”捧著一顆心來，不帶半根草去”，甘愿為人民教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)中要求教師人人都有筆記，人人都體會，要求理論聯(lián)系實際，力求實效，不走過場。同時，學(xué)校還通過多種方式在師生中大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《刑法》等相關(guān)法律法規(guī)，使廣大教師知法、懂法、守法。通過此階段的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化教師教書育人的質(zhì)量意識、愛心育人的服務(wù)意識、促進(jìn)教師人格魅力的提升，通過學(xué)習(xí)教師的政治理論水平和思想覺悟普遍提高。教導(dǎo)處和教研組組織教師加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力，使教師的課堂教學(xué)水平得以大幅度的提度。

二、查問題找根源 為切實查找學(xué)校教職工師德師風(fēng)問題，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校先后組織教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局提出的“八項要求”和“十項嚴(yán)禁”，認(rèn)真開展批評與自我批評，進(jìn)行實事求是的自查，尋找自身存在的不足和差距。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“點”、發(fā)動教師“提”、向?qū)W生、家長“問”、溝通交流“談”等方式，幫助教師找準(zhǔn)在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。政教處修訂完善了《板橋中學(xué)教師師德師風(fēng)考核處理辦法》，加大了對師德師風(fēng)考核權(quán)重得分比例，印發(fā)意見征詢表，設(shè)立師德師風(fēng)舉報信箱，并邀請人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長對教職工進(jìn)行提意見找問題活動。重點對教師體罰和變相體罰學(xué)生、亂訂復(fù)習(xí)資料、亂收費、十嚴(yán)禁等進(jìn)行嚴(yán)格排查，做到問題查不清不放過，根源找不準(zhǔn)不放過，責(zé)任追不清不放過。先后從各方面征集到相關(guān)意見建議共三個方面八條，全部由政教處負(fù)責(zé)完成了整改落實。

三、抓措施促整改

1.學(xué)校先后出臺了《板橋中學(xué)師德標(biāo)兵評選意見》、《板橋中學(xué)文明辦公室評選意見》、《板橋中學(xué)優(yōu)秀教研組（年級組）評選意見》等一系列激勵措施，從客觀上為師德建設(shè)順利創(chuàng)設(shè)一個到達(dá)目標(biāo)的平臺。學(xué)校還在樓道顯著位置制作《板橋中學(xué)師德標(biāo)兵》和《板橋中學(xué)學(xué)生名星》版面，起到榜樣示范作用。

2.學(xué)校政教處為教師規(guī)定了具體明確的政治學(xué)習(xí)任務(wù)，教師閱覽室全天候開放，便于教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校定期請法制副校長來校為師生作法制講座，交通法規(guī)講座，國防意識講座，心理學(xué)講座，為教師良好素質(zhì)形成搭橋鋪路。

4.學(xué)校還定期舉行青年黨員教師“話我成長之路”活動，互相探討成長之路的成功經(jīng)驗，相互交流，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。

5.學(xué)校設(shè)立“校長信箱”，傾聽教職工呼聲，對于教職工提出的建設(shè)或意見，校長總是逐條批復(fù)（轉(zhuǎn)），逐條答復(fù)，逐個交換意見，弘揚(yáng)為辦好學(xué)校直言上陳的良好風(fēng)氣。

6.學(xué)校實施崗位責(zé)任制，職責(zé)明確，責(zé)任到人。學(xué)校定期對責(zé)任落實情況

進(jìn)行抽查，獎優(yōu)罰劣，改進(jìn)工作。全體教師人之有崗位，個個都是責(zé)任人。

四、創(chuàng)載體保鞏固

學(xué)習(xí)提高了，問題查找了，但活動能不能持久開展，成果能不能鞏固就成了關(guān)鍵。為此學(xué)校結(jié)合實際，創(chuàng)新載體，開展了形式多樣、有聲有色的師德教育專題活動，特別是開展了師德教育“十個一”活動，增強(qiáng)了教育的趣味性、實效性。

1.在全校教師中開展了以“保持先進(jìn)、為人師表”為主題的師德教育月活動。主要組織開展了師德案例評析活動，對極個別存在不良師德行為的教師進(jìn)行重點幫扶，做到有記錄、有措施、有效果，對一些共性的疑點、難點問題開展深層次的思想理論和行為策略的專題研究；全校教師人人建立師德檔案，記錄教師個人師德學(xué)習(xí)、教育情況，作為教師評先、考核重要依據(jù)。自活動開展以來，全校教師職業(yè)道德建設(shè)成效顯著，未發(fā)生一起師德事故。

2.抓住典型，推動全面。對于教師隊伍涌現(xiàn)出的愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生、講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的優(yōu)秀典型，學(xué)校及時宣傳，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)。并對他們的事跡進(jìn)行張榜公布，做到典型引路，榜樣示范。

3.堅持開展“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”的主題教育和“熱愛學(xué)生、育人為本、爭當(dāng)優(yōu)秀班主任”的主題教育，組織教師向社會廣大群眾宣傳現(xiàn)行的教育政策法規(guī)和家庭教育的正確方法以及學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要舉措。

4.開展新老教師拜師結(jié)對活動。按教研組實施“一對一”、“傳幫帶”，切實提高了新教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師隊伍新老交替。

5.開展師德評價活動。發(fā)放師德評教卡，請學(xué)生及其家長評教。評教結(jié)果反饋給每一位教師，針對情況提出整改意見，讓學(xué)生對教師的教學(xué)行為進(jìn)行民主監(jiān)督。同時將評價結(jié)果計入教師的考核.6.開展師德宣誓簽名活動。組織教師進(jìn)行師德宣誓和簽名活動。組織教師進(jìn)行師德宣誓和“四不一拒絕”（即：不體罰和變相體罰學(xué)生；不侮辱學(xué)生人格；不歧視趕攆差生；不隨意增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)；拒絕邪教）簽名活動。通過莊嚴(yán)的承諾、踐諾，增強(qiáng)師德意識，激發(fā)教師尊嚴(yán)。

7.樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識?！八娜弧蹦繕?biāo)的實施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

8.在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。全校共征集教師禁語213條，教師藝術(shù)語言190條，經(jīng)過整理教師禁語66條，藝術(shù)語言44條，每位教師人手一份，通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

9.開展了愛生工程家訪活動，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。

10.幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動，啟動了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動進(jìn)一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

五、今后工作打算

今后學(xué)校將重點在提高教師的思想認(rèn)識，培養(yǎng)教師適應(yīng)現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，展示師德風(fēng)采上下功夫，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)學(xué)生、教書育人的責(zé)任感和使命感，切實規(guī)范職業(yè)行為，把主要精力投入到教育教學(xué)工作中，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，爭當(dāng)人民滿意的教師。要強(qiáng)化過程管理，圍繞活動主題，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開展每個階段的活動，切實提高活動的針對性和實效性，并將師德建設(shè)、學(xué)生的思想品德建設(shè)和未成年人的健康成長結(jié)合起來，探索一條適合我校德育工作的新思路。

二〇〇九年十一月二十五日

第四篇：“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)

“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)習(xí)活動材料

為深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，我校開展了“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動。

本次活動以習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重點解決教師隊伍中存在的突出問題，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，打造一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛作風(fēng)扎實、富有活力的教師隊伍，推動我校教育事業(yè)的加速發(fā)展。

現(xiàn)將我校自三月初至六月上旬開展的《立師德、正師風(fēng)、樹形象》師德師風(fēng)建設(shè)活動落實情況總結(jié)如下：

一.動員部署

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)參加了全校負(fù)責(zé)人會議。參與了動員部署工作。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)在我校召開了專題會議，全面細(xì)致的進(jìn)行了部署，明確了指導(dǎo)思想、方法步驟及具體措施、活動目的的明確且有針對性。在此動員大會上，我校領(lǐng)導(dǎo)（校長）作了動員報告。七、八、九三個年級組長也分別在會上進(jìn)行了表態(tài)。在校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的共同努力參與下我校結(jié)合實際制定了本校師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案。

二.學(xué)習(xí)教育

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)旗教體局提供的參與篇目文章，并 結(jié)合本地實際選學(xué)了符合?？等袑嶋H的相關(guān)內(nèi)容。堅持把正面教育與警示教育相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流和個人自學(xué)相結(jié)合增強(qiáng)了教育的針對性和實效性。

自動員部署活動結(jié)束后，我校便積極開展了多次學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)將部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行如下摘抄：

（一）社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

2015年3月10日，在我校的多媒體教室張校長為全體教師詳細(xì)的分析了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵。

我們一般把價值觀分為兩大類：一類是一般價值觀；另一類是核心價值觀。有些價值觀在整個社會價值體系中居于從屬地位。它僅僅體現(xiàn)社會某個方面領(lǐng)域的價值取向和追求，這種價值觀我們稱之為一般價值觀。

社會核心價值觀是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起決定性指導(dǎo)作用的價值理念。它是社會主義核心價值體系中最基礎(chǔ)最核心的部分。

(二）社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容

第一.“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值觀，是立足國家層面概括出的社會主義核心價值觀。

第二.“自由、平等、公正、法制”體現(xiàn)了中國特色社會主義的基本社會屬性，是立足社會層面概括出的社會主義核心價值觀。

第三.“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會主義國家公民的基本價值追求和道德準(zhǔn)則要求，是立足公民層面概括出的社會主義核心 價值觀。

以上是2015年4月15日孟校長為我校教師剖析的部分內(nèi)容。

（三）社會主義核心價值觀的重要意義

在明確了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容之后，金校長與2015年5月25日為我校教師闡述了其重要意義。

第一.“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀是對馬克思主義價值和道德理論的豐富和發(fā)展。

第二.“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀為我們更加有效的應(yīng)對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

第三.“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀的提出對進(jìn)一步促進(jìn)國家主流價值觀的形成、凝聚全國人民的思想共識將產(chǎn)生十分巨大的作用。

在整個學(xué)習(xí)教育過程中，每一位教師都做到了準(zhǔn)時參加、并認(rèn)真記下學(xué)習(xí)筆記、撰寫自己的心得體會。隨后，我校的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師在本校的教師大會上匯報了自己的工作情況，使每一位教師受益匪淺。

三.教育實踐活動

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痹趯W(xué)習(xí)教育活動后，我校在廣大教師中廣泛開展了內(nèi)涵豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育實踐活動。

（一).開展“黨員教師作示范”活動。

我校黨員教師爭先垂范，作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范；作熱愛學(xué)生、教書育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。

（二).開展“教師形象”大討論以及形式多樣的活動。

在實踐活動中，我們不搞花架子，走形式，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍。

（三).開展“我心中的好教師”評選活動。

通過“身邊人講身邊事、身邊人教身邊人”的活動，弘揚(yáng)教師中的先進(jìn)典型，向我旗“最美鄉(xiāng)村教師--包彩云”、“最美教師--甘玉紅”學(xué)習(xí)，傳遞師德正能量，引導(dǎo)全校教職工樹立正確的道德觀和育人觀。

第五篇：學(xué)區(qū)2012年師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

學(xué)區(qū)2012年師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

各小學(xué):

為深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、根據(jù)縣委、政府要求和教育體育局關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動的安排意見，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)區(qū)決定在各校開展師德師風(fēng)主題教育,現(xiàn)制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)為核心，以德為人先、學(xué)為人師、行為示范為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)“五苦”精神。樹立良好的師德形象，使教育系統(tǒng)成為風(fēng)氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過師德師風(fēng)教育，解決當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問題，使教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到提高，端正教風(fēng)，帶動學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

三、活動范圍：全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)全體教師。

四、活動時間：本次師德師風(fēng)集中教育活動，利用三個月的時間（2012年6月20日開始至9月20日），分四個階段進(jìn)行。

第一階段（6月20日—7月5日）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識。各學(xué)校根據(jù)各自實際廣泛開展學(xué)習(xí)討論。

1、動員部署。圍繞開展師德師風(fēng)集中教育活動的內(nèi)容，結(jié)合實際認(rèn)真制定師德師風(fēng)集中教育活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。各學(xué)校要在6月25日前召開啟動會，對活動開展進(jìn)行安排部署。各學(xué)校的實施方案于6月25日前報學(xué)區(qū)。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。

3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例，法制講座等途徑，提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。

4、集中討論。結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問題，擬定專題，深入開展討論活動，解決教師思想上的疑點、難點問題。

第二階段（7月6日—7月15日）對照檢查，查擺問題。

1、對照檢查。按照“六查六看”活動要求，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認(rèn)真開展自查自糾，及時整改存在的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要重點圍繞：

（1）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想不明確，社會滿意度較差；

（2）學(xué)校管理無章法，沒有完善的規(guī)章制度或制度落實不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格；

（3）主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，忽視對教師師德師風(fēng)的要求教育和教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力培養(yǎng)提高；

（4）違反收費政策，巧立名目收費，超標(biāo)準(zhǔn)收費；學(xué)校開支不合理，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底；

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風(fēng)抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足，人心渙散；

（6）不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低、有失誤；

（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。

學(xué)校教師要重點圍繞：

（1）師表意識差，言行與國家法律法規(guī)相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；

（2）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，工作時間內(nèi)飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機(jī)、會私客，不按時上課，作于教學(xué)無關(guān)的事；

（3）教學(xué)成績低下，事業(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠課；

（4）教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心，故意刁難學(xué)生和家長；

（5）為教不廉，主要表現(xiàn)為，向?qū)W生亂收費、亂補(bǔ)課，強(qiáng)制學(xué)生訂購書報教輔材料，資金使用不合理，手覺不干凈。接受學(xué)生家長吃請，以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生和家長索要錢物；

（6）工作中遲到早退、無故曠課；拜金主義嚴(yán)重，長期請假，重要組織照顧，不要組織紀(jì)律。擅自離崗、坐著上課的行為。

（7）教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，隨意性大。不能嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)進(jìn)行上課、輔導(dǎo)。

2、征求意見。組織開展師德評議活動，并通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學(xué)生家長會等形式，廣泛征求家長、學(xué)生和社會對師德建設(shè)的意見和建議。

3、開展校長和教師談心活動。

4、自我剖析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師都要通過“六查六看”和征求意見活動，深入查找在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子和校長的自查剖析材料，經(jīng)教體局包片干部審查簽字后報教體局人事股存檔，教師個人的自查剖析材料經(jīng)學(xué)區(qū)校長審查簽字后在學(xué)區(qū)存檔。

第三階段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。

1、制定整改方案。各學(xué)校對征求到的意見建議和師德評議過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類整理，逐條逐項制定整改方案，明確整改措施及整改期限。整改方案于8月20日前報學(xué)區(qū)。

2、完善制度。根據(jù)存在的問題和整改方案，進(jìn)一步健全和完善師德師風(fēng)教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機(jī)制，做到師德師風(fēng)建設(shè)警鐘長鳴，常抓不懈。

3、自學(xué)提高。各學(xué)校要安排教師，利用暑假，認(rèn)真自學(xué)教育法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，撰寫心得體會。

第四階段（8月25日—9月20日），整改提高，認(rèn)真總結(jié)。按照整改方案安排，對存在的問題逐條逐項進(jìn)行整改，并對集中教育活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。各學(xué)校的書面總結(jié)于9月15日前報學(xué)區(qū)。

本次集中教育活動，各學(xué)校要按照安排的時間和階段要求，認(rèn)真組織實施，完成活動任務(wù)，但不要求局限于劃分的時間階段，要將整改提高貫穿于活動的始終，做到邊學(xué)邊改，邊查邊改，即知即改。

五、活動重點

1、開展集中學(xué)習(xí)活動。各學(xué)校要組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、進(jìn)一步增強(qiáng)教師的法律意識和法制觀念，提升教師職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)活動以學(xué)校為單位，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集中交流與分組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，每位教師要有10000字以上的學(xué)習(xí)筆記，4篇心得體會，學(xué)校在縣級以上刊物發(fā)表1篇師德師風(fēng)論文。

2、開展警示教育活動。各學(xué)校要組織教職工觀看師德師風(fēng)教育警示片，學(xué)習(xí)校園法律法規(guī)案例，學(xué)區(qū)邀請公、檢、法、司等部門負(fù)責(zé)人到各學(xué)校對教職工進(jìn)行法律法規(guī)知識輔導(dǎo)講座、以案說法等法制教育，提高教職工學(xué)法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負(fù)責(zé)人到各學(xué)校進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

3、開展“六查六看”活動。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學(xué)行為是否規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量是否提升；二查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現(xiàn)象，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的行為；四查是否為人師表，看是否存在有悖于師德規(guī)范的行為；有無以教謀私的行為；五查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生的行為；六查學(xué)校各項規(guī)章制度是否落實到位，看是否存在教師管理松散、制度約束不力等現(xiàn)象。通過“六查六看”活動的開展，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和不足，認(rèn)真進(jìn)行整改。

4、開展師德評議活動。各學(xué)校要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，組織教師開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，增強(qiáng)自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動，了解教職工對學(xué)校管理、制度建設(shè)、評優(yōu)選先、職稱評聘等方面的意見和建議，了解教職工在工作、生活中存在的困難等，談心活動要有記錄。要通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開學(xué)生家長會等形式，廣泛征求家長、學(xué)生和社會對師德建設(shè)的意見和建議。學(xué)校要設(shè)立師德問題舉報箱和公開投訴電話，接受社會監(jiān)督。要對師德評議情況進(jìn)行統(tǒng)計、分析，對每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進(jìn)行反饋，督促教師有針對性的進(jìn)行整改。

5、開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動。各學(xué)校要結(jié)合各自實際和教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問題，擬定專題，深入開展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神”、“如何關(guān)愛學(xué)生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長”等內(nèi)容的專題討論活動，深入解決教師思想上的疑點、難點問題，重溫師德規(guī)范和師德承諾，明確新時期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章，敘述和歌頌教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的熱情。

6、開展“學(xué)先進(jìn)見行動”活動。各學(xué)校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績，特別是師德師風(fēng)建設(shè)方面的典型人物及先進(jìn)事跡，為全體教職工樹立學(xué)習(xí)的榜樣，用身邊的人和身邊的事教育全體教職工，激發(fā)全體教職工學(xué)先進(jìn)見行動，立足崗位作貢獻(xiàn)的工作熱情。

7、完善制度，強(qiáng)化考核。各學(xué)校要結(jié)合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風(fēng)作為“教師量化考核”的一項主要內(nèi)容進(jìn)行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優(yōu)選先時，提供專門的師德表現(xiàn)鑒定材料，并實行“師德師風(fēng)一票否決制”，促進(jìn)師德師風(fēng)教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

六、活動具體要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立由校長任組長的師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是這次活動的第一責(zé)任人，要親自抓，班子成員要分工抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭示范。確保活動開展扎實有效。全體教師共同參與的工作機(jī)制，精心組織實施。

2、廣泛宣傳。各學(xué)校有關(guān)人員要充分利用板報、標(biāo)語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學(xué)生、家長積極參與到活動中來。

3、精心組織。各學(xué)校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排，嚴(yán)密組織，確保集中教育活動取得實效。

4、加強(qiáng)督查。學(xué)區(qū)將組織人員對學(xué)?；顒娱_展情況進(jìn)行督查檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。對學(xué)習(xí)認(rèn)真、效果好的學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，對組織松散、活動單調(diào)、效果較差、走了過場的學(xué)校要進(jìn)行通報批評，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。