第一篇：中等職業(yè)學校應加強對學生的藝術教育

如何加強農(nóng)村中等職業(yè)學校的藝術教育

內(nèi)容摘要：農(nóng)村中等職業(yè)學校由于其生源的特殊性，教育的專業(yè)性，目標的多向性，在藝術教育的加強與深化上更需要拓展空間，強化建設，形成特色，樹立品牌。保證藝術教育的獨立性，實現(xiàn)藝術教育的系統(tǒng)化，樹立藝術教育的專業(yè)性，讓藝術教育品牌化，讓藝術教育既是一項專項教育，又是一項綜合教育，既作為學生的一項基本技能去培養(yǎng)，又作為學生的藝術熏陶去深化，還能作為學校德育教育的一項主要方式去展開。

關鍵詞： 藝術教育 獨立性 專業(yè)性

中共中央國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》中明確指出，要進一步轉變教育思想，更新教育觀念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，把加強學生素質(zhì)教育作為各級各類教育的一項重要任務。

農(nóng)村的中等職業(yè)中學,生源質(zhì)量比較差，學生學習目標不明確。而對于這樣一個弱勢群體,如何把他們培養(yǎng)成人,并具有一技之長輸送到社會上,成為一個有用人才,是它們的責任和義務。所以必須要以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨,以“發(fā)展學生能力”為培養(yǎng)目標,把夯實學生做人、成才的基礎和發(fā)展學生的個性特長,作為教育教學的根本出發(fā)點。在專業(yè)教育過程中,充分利用學校擁有的專業(yè)資源優(yōu)勢,大力改革藝術教育教學,積極開展豐富多彩的藝術教育,使每位學生均能參與到藝術教育活動中來。學生個性在活動中完善,特長在活動中發(fā)揮,技能在活動中提高,使綜合素質(zhì)得到全面提高。

郭聲健認為“藝術教育就是審美教育”。藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術教育不是一般的知識教育、技能教育、操作教育，而是一種具有開發(fā)性的心理教育、情感教育、意志道德教育和社會發(fā)展教育，歸根結底，是一種世界觀、人生觀、審美觀和價值觀的教育。

如何加強農(nóng)村中等職業(yè)中學的藝術教育？

一、拓展藝術教育的空間。

農(nóng)村中等職業(yè)學?？梢园讯喾N藝術形式融為一體,通過藝術教育將不同的藝術真正融會貫通,讓學生更好地拓展藝術審美空間,增強藝術趣味,培養(yǎng)藝術審美想象力和創(chuàng)造力。把藝術課程作為審美教育課程,通過搞活藝術課,使學生在課堂教學中學知,在課外活動中明理,在文化氛圍中知行,致力于凝練一種思想,積淀一種文化,追求真、善、美的和諧統(tǒng)一。

在藝術教育中注重對學生審美能力的培養(yǎng)。使學生形成正確的審美觀和培養(yǎng)學生的感受美、創(chuàng)造美的能力。使學生培養(yǎng)健全的審美心理，提高審美的感受、情感、想象與理解等心理能力，使學生具有敏銳的審美知覺、感知，以及欣賞能力和創(chuàng)造能力。在教學中，遵循審美的規(guī)律，引導學生展開想象力，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美。

藝術課程不要局限于某一學科，某一方面的教育，還需要拓展至自然、文化、社會等范疇。將中等職業(yè)中學的音樂、美術、服裝設計、廣播電視等藝術專業(yè)有機結合，將藝術專業(yè)與文化課教育有機結合，將學校藝術教育與課外藝術活動有機結合。積極拓展藝術教育的范疇，努力拓寬藝術教育的領域，充分實現(xiàn)藝術教育的深度與廣度的結合。

引導學生進行探究性學習、感受性學習、實踐性學習。教育學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的藝術學習領域，加強橫向聯(lián)合，縱向發(fā)展的教育模式。橫向聯(lián)合是指在學科教育的范疇內(nèi)跨越藝術學科，以藝術學科與其他學科的綜合運用。縱向發(fā)展是注重藝術教育的承接與發(fā)展。

二、深化藝術教育內(nèi)涵。

讓藝術教育在農(nóng)村中等職業(yè)中學中成為陶冶學生的道德情操的一種方式。藝術教育是靠美的形象感染人。把思想覺悟和高尚的情操寓于美育之中。它不僅教人美，還教人善。還能以美引善，使學生通過典型的藝術形象提高鑒別真、善、美與假、惡、丑的能力，激勵學生追求真善美，從而提高他們的道德情操和審美情趣。

讓藝術教育啟迪學生的智慧。藝術與科學不只是學習的對象，還能發(fā)展學生思維與情感。對學生智慧的開發(fā)起著巨大的作用，影響科學課程的學習。藝術教育讓學生獲得學習的興趣與動力；讓學生領略到一些藝術的、美學的成分；讓學生感知知識的樂趣。

讓藝術教育能促進學生的身心健康。健壯的身體是學生成長的基礎。通過體育鍛煉可以使人身體健康，工作、學習起來會具有良好的耐力、速度和技巧。而通過藝術活動，可以轉換大腦的興奮中心，使大腦從事邏輯思維的活動得以休息，調(diào)劑精神，從而心情舒暢，換來充沛的精力。這樣，可以大大提高大腦的工作效率。從醫(yī)學角度講，人們從事藝術活動，可以促進人體內(nèi)分泌和血液循環(huán)，使生理功能得到增強，促進身心健康?？傊?，良好的藝術教育可以使學生情緒飽滿，積極向上，對促進學生身心健康和智力的發(fā)展都有很大的益處。

三、形成藝術教育特色。

農(nóng)村職業(yè)中學由于其專業(yè)教育上的獨特優(yōu)勢，可以在藝術教育上凸顯其特色，形成其風格。提升藝術教育的理念，將“藝術教育”滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。提高教師的藝術教育觀念與教育水平，保持藝術教育的理念：通過藝術教育提高學生能力，發(fā)展學生思想，磨練學生意志，進一步促進學生的健康成長。

創(chuàng)設良好的藝術環(huán)境，建立系統(tǒng)、全面的藝術教育。在學校工作目標中要將藝術教育納入學校工作的主要任務。在思想認識上，要積極教師對藝術教育的思想認識，提高教師的藝術教學能力，促進實踐活動，提升理論知識。在藝術環(huán)境上，在學校有效建設藝術教育的環(huán)境氛圍，對全校師生進行潛移默化的教育。在實踐中積極開展藝術教育活動，組織好藝術課外活動，定期開展藝術節(jié)、演講比賽、歌詠比賽等，充分發(fā)揮學生的個性特長；成立各種藝術社團、興趣小組，讓學生全員參與到活動中來，使每個學生都在活動中得到鍛煉；積極組織學生參加各種藝術競賽活動；加強校園文化藝術環(huán)境建設，讓學生臵身于一個濃厚的藝術氣息的大環(huán)境之中。在藝術教育中激發(fā)學生的情感交流。在藝術教育，和學生感受藝術魅力，激發(fā)創(chuàng)作激情，探討藝術主題，促進情感的交流，培養(yǎng)自信、自愛、不怕困難、樂于探索的良好品質(zhì)。

農(nóng)村中等職業(yè)中學要以藝術教育為切入點，充分發(fā)揮學校藝術教育的功能，活躍學校的藝術氛圍，豐富校園文化生活，從而達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。進行多方面的藝術專業(yè)知識和嚴格的基本功訓練。培養(yǎng)學生對藝術的興趣，激發(fā)學生在藝術活動中的主動性和創(chuàng)造性，使學生在提高藝術鑒賞能力的同時得到藝術美的陶冶。培養(yǎng)學生健康的審美觀念、審美能力，使學生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展

四、保證藝術教育的獨立性。

農(nóng)村職業(yè)中學在藝術教育正朝著構建多類課程體系的方向發(fā)展中，要重視藝術教育中獨立性教育。在實施藝術教育過程中應講究策略,協(xié)調(diào)處理好各類課程的關系,充分發(fā)揮藝術課程的整體功能，優(yōu)化獨立性藝術課程。

保證藝術教育的獨立性教學，避免藝術教育從屬于其它教學，使藝術教育形同虛設，既不能實現(xiàn)教學的獨立性，又不能實現(xiàn)課程的獨立性，還不能實現(xiàn)實踐活動的獨立性。

保證藝術教育的獨立性評價，在藝術教育過程中，要為藝術教育創(chuàng)造一種良好的發(fā)展環(huán)境，努力促進藝術教育的良性發(fā)展，并建立科學的系統(tǒng)的評價、考核機制，保證藝術教育合理評價。保證藝術教育的專業(yè)的獨立性，在中等職業(yè)中學要確實把藝術專業(yè)明確，實現(xiàn)藝術專業(yè)的系統(tǒng)教學，讓學生獲得系統(tǒng)的藝術基礎知識和基本技能,發(fā)展學生的藝術能力,初步形成學生的藝術素養(yǎng)。

五、實現(xiàn)藝術教育的系統(tǒng)化。

在大力推進藝術教育創(chuàng)新，深入探索藝術教育的發(fā)展，加強課內(nèi)與課外相互滲透的趨勢上，農(nóng)村職業(yè)中學應該積極實現(xiàn)藝術教育的系統(tǒng)化。

注重學生綜合素質(zhì)的提高，把活動和教學、競賽有機結合，產(chǎn)生一種或多種新的藝術教育形式。摒棄以活動代替藝術教育的模式，藝術教育不僅僅停留在吹拉彈唱上面，而在提高學生的藝術修養(yǎng)和鑒賞水平。主動跨學科融入，使藝術教育在學校中具有更強的影響力和感召力。開放性創(chuàng)品牌趨勢：有聲勢、影響大是藝術教育的優(yōu)勢所在，學校藝術團體的“名片”效應，越來越得到重視。在藝術教育中提倡發(fā)散性思維模式，即多角度、多層次、多樣化、多方面地展開，主動融入社會、借助外界力量和利用社區(qū)和周邊環(huán)境開展活動將成為藝術教育的發(fā)展方向。放棄追求大而全，從本校的實際出發(fā)，發(fā)展有特色的藝術項目將得到大家的進一步認可。借助外界力量推進藝術教育，可以營造“雙贏”或“多贏”的品牌氛圍。

解決藝術教育實際問題的出路在于建造學校藝術教育的結構體系。只有徹底改革藝術教育形式，才能使其煥發(fā)出強大而持久的生命力。

在實施藝術教育過程中，要把藝術教育的工作重點放在提高學生的藝術素養(yǎng)上面。把藝術教育與思想教育完美結合起來，以開展藝術欣賞為切入點，以小帶大、以點帶面。

六、樹立藝術教育的專業(yè)性 隨著社會的發(fā)展和進步，對職校學生的藝術修養(yǎng)提出了越來越高的要求，中等職業(yè)學校的藝術教育日趨豐富，手段日漸完善，藝術教育的課程設臵也更為廣泛。中等職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)自己的特點，根據(jù)學生的精力和興趣，有目的地開設一些藝術課程，讓職校學生接受較系統(tǒng)的藝術教育。

選修藝術課程是一種理論學習，參加校園內(nèi)外的一些藝術活動則是藝術的實踐。當前，學校與社會的藝術活動無論在內(nèi)容還是形式上都日益豐富多彩，組織形式也呈現(xiàn)多樣性和多層次的特點，這為職校學生參加文化藝術活動提供了廣闊的舞臺和空間。現(xiàn)代社會的發(fā)展對職校學生提出了更高的要求，不僅要精通專業(yè)，還要有較高的藝術修養(yǎng)。因此，職校學生首先要選擇那些健康向上、思想性強的文化藝術活動。所謂健康主要表現(xiàn)為有利于人的身心健康和精神需要，有利于培養(yǎng)政治方面的情操，有利于培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的精神。隨著改革開放的不斷深化，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，社會上一些消極、落后的東西不可避免地影響或侵蝕著各個校園。因而職校學生應保持清醒的頭腦，保持正確的政治敏感性并自覺加以抵制。其次，要選擇那些有利于提高自己全面素質(zhì)的藝術活動，如文藝匯演、各種大賽、講演、寫作與辯論等，它能開拓人的視野、豐富人的內(nèi)心世界，提高人的內(nèi)在素質(zhì)。再次就是選擇那種娛樂性強、能松弛緊張學習生活、保持蓬勃的樂觀精神和旺盛精力的活動，如欣賞音樂、跳舞、觀看電影和電視等。

職校專業(yè)的不同，為一些同學提供了與專業(yè)相關的選擇原則，如酒店管理、導游專業(yè)的同學應多選擇音樂、舞蹈等藝術活動。服裝設計、園林專業(yè)的同學要選擇美術、服裝設計、建筑與園林等藝術活動。

參考文獻

[1] 宮野《拓展藝術空間 品味審美情趣》：《新課程(上)》2011年第01期

[2]郭聲健《藝術教育論》上海教育出版社1999年

[3] 杭渭河《中小學藝術教育課程實施策略研究》《中國教育學刊》2003年第08期

[4]李迎春《中等職業(yè)學校應加強對學生的藝術教育》

第二篇：中等職業(yè)學校應加強對學生的藝術教育

中等職業(yè)學校應加強對學生的藝術教育

作者：江周貴

內(nèi)容摘要：本文論述了藝術教育是實施素質(zhì)教育的最好方法，分析了中等職業(yè)學校藝術教育的現(xiàn)狀，強調(diào)了藝術教育對提高職校學生綜合素質(zhì)的重要作用，提出了通過課堂藝術教育與社會教育活動是實施藝術教育的途徑。

關鍵詞：職校學生 藝術教育 素質(zhì)教育 實施

中共中央國務院在《關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》中明確指出，要進一步轉變教育思想，更新教育觀念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，把加強學生素質(zhì)教育作為各級各類教育的一項重要任務。

什么是素質(zhì)教育?這是一個比較復雜的問題。

我認為，素質(zhì)教育不是一般的知識教育、技能教育、操作教育，而是一種具有開發(fā)性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整體發(fā)展水準教育，歸根結底，是一種世界觀、人生觀、審美觀和價值觀的教育。

素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)。而藝術教育則是素質(zhì)教育的一個有效手段和一個不可或缺的方面。由于藝術教育古今中外概莫能外的恰恰是通過情感與心理中介的訓練和培養(yǎng)達到影響人的審美觀、人生觀和價值觀的目的，因此，它在決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平上，在彌補人的素質(zhì)缺陷上，在促使人的健康的心理要素成熟上，有著其他教育方式所不可替代的功能。藝術教育包括技能教育，但不能歸結為技能教育。藝術教育說到底是人的精神文明教育，或者簡明地說，是“修養(yǎng)”的教育，是“靈魂”的教育，是“做人”的教育。因此，我們說，藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，是實施素質(zhì)教育的最好方法。

一、中等職業(yè)學校藝術教育的現(xiàn)狀

隨著整個社會經(jīng)濟的興旺和教育事業(yè)的繁榮，我國學校藝術教育近十多年來也取得了長足的發(fā)展。特別是隨著素質(zhì)教育觀念的深入人心，素質(zhì)教育實踐的不斷深化，作為素質(zhì)教育的一個有機組成部分一學校藝術教育，不僅在學校全面發(fā)展教育中的地位逐步地得到了確立，而且藝術教育的自身建設也得到了飛速發(fā)展，它以改革的、朝氣蓬勃的姿態(tài)進入了21世紀。與此同時，我們也應當清醒地看到，藝術教育是整個學校教育的最薄弱的環(huán)節(jié)，這一現(xiàn)狀并沒有得到根本性的改變，它離素質(zhì)教育的要求還有一定的距離。目前中等職業(yè)學校藝術教育存在的主要問題包括：中等職業(yè)學校藝術教育的管理機構和管理隊伍不健全；開課率極不平衡，有的還很低，甚至根本不開課；中等職業(yè)學校學生藝術素質(zhì)低；藝術師資缺額大，學歷達標率和崗位合格率低，外流情況嚴重；對藝術教育的重視往往停留在口頭上，真正的投入少，教學設備奇缺；對藝術教育的認識不科學不全面，特別是對藝術教育在素質(zhì)教育中的地位、作用認識不清楚；教學水平不高等等。

顯然，上述問題中的絕大多數(shù)都是藝術教師無法駕馭和難以解決的，因此，本文只準備就藝術教師力所能及的一些問題，如加強藝術教育的作用和實施藝術教育的方法進行探討。

二、加強藝術教育的作用

1、藝術教育能陶冶職校學生的道德情操

一個合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人應該具有高度的思想覺悟和高尚的道德情操。藝術教育主要是靠美的形象感染人。把思想覺悟和高尚的情操寓于美育之中。藝術教育不僅教人美，還教人善。因為丑惡相連，所以美善相連。以美引善，使職校學生通過典型的藝術形象提高鑒別真、善、美與假、惡、丑的能力，激勵職校學生追求真善美，從而提高他們的道德情操和審美情趣?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！笨鬃诱J為，僅僅知道怎樣做是不夠的，還要身體力行，努力去做。而“樂知”則是更高境界，不僅要這樣做，更要愉快地去做。藝術教育就是在審美活動中通過對職校學生的感情的熏陶、疏導，使他們遵守道德規(guī)范，增強社會責任感。

2、藝術教育能啟迪學生的科學智慧

事實上，人在科學活動中的行為常常是從新奇、喜好、向往開始，既不是從可能的結果開始的，又不是從原因，更不是從因果關系開始的，而是從過程開始的。我們的教育不以為然地做了許多枉事，大半是不十分明白具有藝術性質(zhì)的過程多么重要。我們應該記得，歐洲的近代史開始于文藝復興，它是以杰出的藝術家達·芬奇、米開朗琪羅、拉菲爾等藝術家為象征的，隨之而來的才是科學的空前繁榮。在希臘時代，科學、哲學、藝術是不分家的，這種傳統(tǒng)也大體為近代歐洲所承繼，藝術與哲學成了開路先鋒。僅由歷史獲得的啟示應當已經(jīng)是夠用的，然而，人們總希望看看近處。事實上，藝術與科學不只是學習的對象，同時還是發(fā)展青少年思維與情感的伴侶。他們以其十分不同的方式對青少年智慧的開發(fā)起著巨大的作用，而他們所發(fā)生的作用同時影響科學課程的學習。尤其，藝術課程的作用是不可或缺的，藝術讓人獲得的聰明是無可取代的。藝術給予人的是大智大慧，許多科學家，特別是一些做出過劃時代貢獻的科學家都言及自己是如何的受益于美學的引導。更現(xiàn)實的現(xiàn)象是我們大家都可能感覺到的，就在數(shù)學課、物理課、化學課中，如果教師能讓學生領略到一些藝術的、美學的成分，那么他們就不會再覺得數(shù)學公式、理化定律總是那樣的冷冰冰的。再如：通過閱讀文學作品、美術寫生、形體訓練、服裝設計、參觀游覽，可以培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和想象力，引導職校學生辨別事物的異同，提高對新生事物的熱情和敏感，從而提高他們駕馭客觀事物變化的能力。另一方面，藝術教育特有的對心靈松弛作用與自由感，還可以適當消除職校學生在學習中過度的緊張與疲勞，從而為創(chuàng)造性想象力的充分擴展提供了條件。藝術教育更貼近人性，而人性的充分擴展才能生長出藝術般的科學，且不讓科學失去人性。人的本性讓人有無限的潛能，有許多途徑去開發(fā)和挖掘人的潛能，藝術教育是最有力的開發(fā)者。

3、藝術教育能促進職校學生的身心健康

健壯的身體是人才成長的基礎，沒有這個基礎，成才只能是一句空話。正因為如此，大多數(shù)有成就的人都十分重視身體鍛煉。通過體育鍛煉可以使人身體健康，工作、學習起來會具有良好的耐力、速度和技巧。而通過藝術活動，人們在緊張的學習和工作之余，從事娛樂性活動例如：聽聽音樂、演奏樂器、參加歌詠活動、跳跳舞、到大自然中寫生、看看電影和電視等，可以轉換大腦的興奮中心，使大腦從事邏輯思維的活動得以休息，調(diào)劑精神，從而心情舒暢，換來充沛的精力。這樣，可以大大提高大腦的工作效率。從醫(yī)學角度講，人們從事藝術活動，可以促進人體內(nèi)分泌和血液循環(huán)，使生理功能得到增強，促進身心健康?？傊?，良好的藝術教育可以使職校學生情緒飽滿，積極向上，對促進職校學生身心健康和智力的發(fā)展都有很大的益處。

三、如何對職校學生實施藝術教育

1、有目的地選修藝術教育課程

隨著社會的發(fā)展和進步，對職校學生的藝術修養(yǎng)提出了越來越高的要求，中等職業(yè)學校的藝術教育日趨豐富，手段日漸完善，藝術教育的課程設置也更為廣泛。中等職業(yè)學?？梢愿鶕?jù)自己的特點，根據(jù)學生的精力和興趣，有目的地開設一些藝術課程，讓職校學生接受較系統(tǒng)的藝術教育。

(1)音樂藝術。音樂的美學特征最突出的表現(xiàn)是它的哲理性和社會性。音樂哲理性在于它不僅給人提供藝術快感，而且通過音樂媒介使人體會到人生的存在目的與價值。通過音樂形成提高豐富的人生哲理，人的內(nèi)心世界的美和客觀世界的美。音樂的社會性表現(xiàn)在反映人的生活，表達的對生活的美好愿望，有著強烈的時代特色和民族特色。如上個世紀30年代，在中華民族處于生死存亡關頭，由田漢、聶耳創(chuàng)作的激情高昂的《義勇軍進行曲》，在中國人民取得自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用，具有強烈的社會感染力和號召力。

(2)舞蹈藝術。舞蹈是人體動作的藝術，它通過人體動作的語匯包括動作、手臂、舞姿、造型、表情等表達一定的思想情感。音樂的旋律和人體動作的韻律都是以節(jié)奏為基礎的，由于節(jié)奏能夠生動地表現(xiàn)出人們感情起伏的過程，因此，這種節(jié)奏就成了藝術家與觀眾、舞蹈與自娛者之間進行感情交流，產(chǎn)生共鳴的基礎，舞蹈的社會作用是與它具有強烈的娛樂功能分不開的。它具有調(diào)節(jié)人的情緒、消除精神疲勞，以及在群眾中發(fā)揮其感情、精神上的維系作用等功能。另外，職業(yè)中等學校酒店管理專業(yè)結合舞蹈藝術開設的形體訓練課，提高了學生的綜合素質(zhì)，使她們的姿態(tài)優(yōu)美、大方、充滿自信

(3)繪畫藝術。繪畫運用線條、色彩、構圖等手段，捕捉生活中一剎那的美，擷取運動中的一瞬間的美來反映生活，再現(xiàn)現(xiàn)實。它通過透視、色彩、光影、比例等方法造成視覺上的空間主體感，表現(xiàn)事物的縱深內(nèi)容和多側面，從而使所觀賞者獲得似真的效果。繪畫在表現(xiàn)對象的形象特征和豐富色彩方面，具有獨特而又逼真的表現(xiàn)力。

(4)服裝藝術。服裝藝術是一門綜合藝術，它是由造型、色彩、裝飾、工藝、制作等方面組成，對于美化生活起著重要作用。它融實用性與觀賞性于一體，具有物質(zhì)與精神雙重屬性。服裝藝術對于職校學生審美能力的培養(yǎng)，動手實踐能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

(5)建筑與園林藝術。建筑與園林都是實用藝術，而且都是在改善和美化人類自身生活的環(huán)境。兩者經(jīng)?；ハ嗦?lián)系，有時還互相成為對方的一千組成部分。建筑與園林都是人類為改造自身的生活環(huán)境所進行的創(chuàng)造，是一定意義上的環(huán)境藝術。

以上介紹的五種藝術門類都非常容易被職校學生所接受，有些藝術種類還和職校的某些專業(yè)課程有直接的關系。職校學生可根據(jù)自己的實際情況學習各種藝術的基本知識，并根據(jù)自己的興趣與愛好有針對性地通過課堂學習的方式，系統(tǒng)學習藝術的一些基本理論和方法，提高對藝術的審美能力、鑒賞能力和藝術素養(yǎng)，而指導自己的藝術實踐活動。

2、有選擇地參加學校與社會的藝術活動

選修藝術課程是一種理論學習，參加校園內(nèi)外的一些藝術活動則是藝術的實踐。當前，學校與社會的藝術活動無論在內(nèi)容還是形式上都日益豐富多彩，組織形式也呈現(xiàn)多樣性和多層次的特點，這為職校學生參加文化藝術活動提供了廣闊的舞臺和空間。

職校學生選擇參加某種藝術活動要遵循兩個原則：一是普遍性原則?，F(xiàn)代社會的發(fā)展對職校學生提出了更高的要求，不僅要精通專業(yè)，還要有較高的藝術修養(yǎng)。因此，職校學生首先要選擇那些健康向上、思想性強的文化藝術活動。所謂健康主要表現(xiàn)為有利于人的身心健康和精神需要，有利于培養(yǎng)政治方面的情操，有利于培養(yǎng)積極向上、勇于創(chuàng)新的精神。隨著改革開放的不斷深化，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，社會上一些消極、落后的東西不可避免地影響或侵蝕著各個校園。因而職校學生應保持清醒的頭腦，保持正確的政治敏感性并自覺加以抵制。其次，要選擇那些有利于提高自己全面素質(zhì)的藝術活動，如文藝匯演、各種大賽、講演、寫作與辯論等，它能開拓人的視野、豐富人的內(nèi)心世界，提高人的內(nèi)在素質(zhì)。再次就是選擇那種娛樂性強、能松弛緊張學習生活、保持蓬勃的樂觀精神和旺盛精力的活動，如欣賞音樂、跳舞、觀看電影和電視等。二是特殊性原則。職校專業(yè)的不同，為一些同學提供了與專業(yè)相關的選擇原則，如酒店管理、導游專業(yè)的同學應多選擇音樂、舞蹈等藝術活動。服裝設計、園林專業(yè)的同學要選擇美術、服裝設計、建筑與園林等藝術活動。

總之，職校學生應遵循參與活動的基本準則，積極參與藝術實踐，在實踐活動中豐富自己的業(yè)余文化生活，發(fā)揮自己多方面的才能，提高自己各方面的素質(zhì)，促進個性的全面發(fā)展，使自己成為適應新世紀社會主義建設需要的，具有良好綜合素質(zhì)的有用人才。

第三篇：中等職業(yè)學校班主任工作藝術

中等職業(yè)學校班主任工作藝術

培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識專業(yè)技能的服務型人才是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個重要的問題。職業(yè)教育中的班主任工作是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，如何提高班級常規(guī)管理質(zhì)量，這是中等職業(yè)學校班主任目前面臨的一個嚴峻考驗。中職學校的學生，入學分數(shù)普遍偏低，而且參差不齊，相當多的人已經(jīng)喪失學習興趣，精神萎靡不振，無心學習。即使有少數(shù)人入學分數(shù)較高，也對自己沒能就讀普高耿耿于懷，要么心理不平衡，要么悲觀失望，有的甚至具有破壞欲，而學習上卻是自暴自棄。面對中職學校特殊的生源，班主任如何才能讓學生安心守紀、思想穩(wěn)定、積極向上地學習和生活呢？結合自己多年的班主任工作經(jīng)驗，就此談一下自己的看法和體會，與廣大同行交流。

一、班主任首先要樹立威信

班主任的威信越高，對學生的影響力越強。因此，班主任的威信對于做好班主任工作具有相當重要的意義。

班主任樹立威信，可以從以下三個方面努力：

1、要為人師表，以身作則，做學生的表率。班主任高尚的道德品質(zhì)是其威信形成的關鍵，一個班主任的道德修養(yǎng)、人格作風、工作態(tài)度、一言一行都會對所帶學生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而產(chǎn)生“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的效果。

2、要有豐富的知識與較高的教學水平。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師的稱呼而信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。因此教師要不斷給自己充電，跟上時代步伐，以贏得學生。A!/K }

第四篇：中等職業(yè)學校學生評語

誠懇憨厚，對自己份內(nèi)的事總能盡職盡責，有一定的班級榮譽感。團結同學，也樂于幫助別人。但學習態(tài)度不端正，上課愛睡覺。希望學習上加大努力。

本學期進步了不少，能較好地遵守學校規(guī)章制度，學習上也開始認真起來了，這是很好的事情，希望下學期繼續(xù)努力，讓自己更好！

作為班長，工作積極，責任感強，認真負責，熱心維護班級榮譽，具有較強的班級管理經(jīng)驗和較強的管理能力。關心團結同學，樂于助人。上課認真聽講，學習用心努力，成績優(yōu)秀。希望處理好班級各方面的關系，做好班級的“首領”。

學習認真努力，成績優(yōu)秀，課前課后積極主動幫助老師收拾教學器材。團結同學，與同學關系融洽。但作為副班長工作開展不夠積極主動，希望日后多參與班級管理。

思維活躍，上課發(fā)言積極，學習成績良好。關心班集體，集體榮譽感強，團結同學，尊敬師長，能主動幫助老師做一些力所能及的事情。希望自身加強學習和約束力，做個全面發(fā)展的學生。

遵守學校規(guī)章和班級紀律，關心班級，團結關心同學，注重友誼。學習較努力，成績良好。作為勞動委員和寢室長，希望工作上都投入精力，讓管理到位。

能很好地遵守學校規(guī)章和班級公約，關心班集體，作為生活委員，工作嚴謹認真、一絲不茍。學習認真努力，成績良好。希望多多和其他同學交流。

穩(wěn)重、性格開朗，總是笑嘻嘻的你，待人真誠，能嚴格遵守校紀班規(guī)，是一個很守紀的學生，能主動認真完成值日生工作。希望以后能多參加體育活動，在學習上加把勁！

性格沉穩(wěn)溫和，是個關心集體懂得顧全大局的學生，能較好遵守學校各項紀律，與周邊同學關系融洽。希望與其他同學多接觸，同時在學習上多作努力！

不愛多說話的你總是在周記里有大寫作，能很好地表現(xiàn)主題和自己的思想。擅長書畫的你，能積極主動參加各級組織的活動，集體榮譽感強，學習上肯認真，成績良好。希望日后加強與班級其他同學的溝通！

聰明活潑、帥氣、重情義、有點調(diào)皮、自我意識較強，性格有點倔強。一定程度上能接受老師的教育，能把班級的榮譽當回事，值日也開始主動認真起來。希望你上課少睡覺，把聰明才智放在學習上，爭取有更大的進步。

你是一個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規(guī)，聽取老師的教導，接受老師批評時態(tài)度很好，知錯能改。希望以后在學習上多投點精力。

能有效遵守校紀班規(guī)，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關系融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，在學習上加把勁！

眉清目秀，領悟力強，能力比較全面的你，從寢室到班級你能施展的舞臺很多，從寢室管理、唱歌跳舞、板報，你都能積極參與，班級集體榮譽感強。希望你學習上也如工作上一樣認真出色！

有主見、不太好于表現(xiàn)自己、團結同學、樂于助人。工作認真、責任感強，也為班級的板報做出了很大貢獻。這一年半你也成長了不少，希望你繼續(xù)努力，讓自己更出色！

團結同學，關心班級，集體榮譽感強，積極參與學校、部門、班級組織的各類活動，工作認真積極，學習優(yōu)異，希望保持下去。堅強剛毅，不服輸，有較強的工作能力，熱愛學習，成績優(yōu)異。作為學習委員，工作認真。望以后繼續(xù)努力保持，并爭取更大的進步。

能在一定程度上較好地遵守校紀班規(guī)，團結同學，能和別人和睦相處，但集體榮譽感不強，學習上不用心。希望你多多關心身邊的人和事。

性格外向、活潑開朗、能與同學和睦友愛相處、能參加班級組織的各項活動，學習上肯努力，成績良好。希望日后繼續(xù)努力！守紀、肯學、求上進，為人謹慎，心性坦蕩，加樂觀和群。能積極參加集體活動，集體榮譽感強。希望學習上多加努力！

活潑開朗，為人熱情，班級榮譽感強。責任感強，工作認真負責。希望在做好本職工作的同時，能積極協(xié)助并配合其他班干部的管理，并在學習上繼續(xù)保持。

你的自覺、認真，積極參加集體活動，勇于為班級爭光，品行好。為人熱情，性格開朗，亦能說會道。希望學習中上能更多地向別人學習，讓付出的勞動獲得必要的回報。

你很聰明，能按時完成作業(yè)，關心集體，成績優(yōu)異，但有時又很調(diào)皮，上課時不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你是一個不愛說話的小男孩，上課發(fā)言積極，團結同學，你是一個聰明可愛，又很害羞的小男孩，很討人喜歡，思維活躍，在學習上認真刻苦且踏實，團結同學，樂于助人，成績優(yōu)秀。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你是一個十分熱情，又很能干的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，關心集體，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你有一手工整、漂亮的好字，上課積極思考，有上進心，成績良好，如果以后能提高一下你的寫字速度，你一定會很出色的!但有些貪玩，上課不能專心聽講，愛做小動作，致使你的成績很差，希望在寒假中，把你的功課補一補，爭取好的成績!

你平時不愛說話，上課發(fā)言積極，數(shù)學成績較好，你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你是一個文靜的小女孩，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，團結同學，但經(jīng)常不能完成作業(yè)，導致成績不太理想，希望在新的一年，你將有新的變化!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調(diào)皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調(diào)皮，不過平時勞動積極，團結同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的!

你聰明活潑，又有責任心，能較好的完成老師所布置的各項任務，上課發(fā)言積極，愛動腦筋，成績優(yōu)秀，希望在新的學期中，再接再厲!

你上課能認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績較以前有很大的提高，希望繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

你活潑好動，很調(diào)皮，不過平時勞動積極，團結同學，成績優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病，這樣你會很棒的

你很活潑，也很勤勞，上課認真聽講，發(fā)言積極，有一顆上進心，成績良好，如果能認真一點兒，再刻苦練字，那么你會很出色的!

你熱愛勞動，團結同學，只是不愛學習，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的，希望在寒假中能認真的復習一下這學期的內(nèi)容!

你少言寡語，膽子太小，上課能認真聽講，熱愛勞動，關心集體，希望以后膽子再大一點，在學習上再多下點功夫，你一定會很棒的，老師相信你!

你是一個活潑好動的小男孩，能與同學和睦相處，關心集體，成績良好，如果上課時，你能認真聽講，積極思考，將會有意外的收獲，老師期待著你有更大的收獲!

你是一個美麗大方的小女孩，頭腦靈活，團結同學，成績優(yōu)良，不過上課經(jīng)常注意力不集中，希望在新學期中能改掉這個壞毛病，這是老師最大的愿望!

你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團結同學，但是上課不能認真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!

你聰明活潑，上課愛動腦筋，發(fā)言積極，有集體榮譽感，能按時完成各項任務，成績優(yōu)異。希望在新的學期中，能再接再厲!

你平時總是默默無聞，有一顆上進心，上課愛動腦筋，專心聽講，成績優(yōu)良，不過唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的寫字速度，這樣你一定會更棒的!老師相信你!

你很可愛，也很聽話，平時話很少，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)異，希望今后再接再厲!

你平時默默無語，上課專心聽講，愛動腦筋，團結同學，有進取心，成績優(yōu)異，希繼續(xù)努力!

你很勤勞，也很懂事，團結同學，關心集體，但是不愛動腦筋，致使成績不太理想，希望以后在學習上多下點功夫，這樣你的成績會有所提高的!

你平時少言寡語，又很聽話，總是能按時完成各項任務，關心同學，成績優(yōu)異，希再接再厲!

你很老實，上課認真聽講，學習踏實，團結同學，成績良好，唯一不足的是復習期間不能較好的完成任務，希望以后多加努力，爭取好的表現(xiàn)!

你是一個非常聽話又很懂事的學生，做任何事情總是踏踏實實的，熱愛勞動，還樂于助人，成績優(yōu)異，是老師的好學生!

你很聰明，但又很調(diào)皮，還有點兒馬虎，上課不能認真聽講，不過成績挺好的，老師希望你以后能認真一點兒，這樣你會更棒的!

你冰雪聰明，又文靜，很討人喜歡。在學習上認真、踏實，并且還樂于幫助差生，成績優(yōu)秀。能較好的管理班級，真是老師的好助手!

你是一個聰明活潑、玲瓏乖巧、又懂禮貌的小女孩。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂、美術等方面都能全面發(fā)展，并能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長!

你冰雪聰明，活潑可愛；上課發(fā)言積極，愛動腦筋；語言表達能力較強，成績優(yōu)異。不過老師想給你提一個建議：以后要認真、細心一點。

你美麗大方，聰明伶俐，很惹人喜愛。能不折有扣的完成各項任務，在美術方面很出色。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!

你聰明可愛，思維敏捷，成績優(yōu)秀，管理能力較強，能幫老師管理好班級的各項工作，是老師的好幫手!

你平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結同學，成績良好，希望在寒假中好好練字，并將數(shù)學再補一補，老師相信你將會更棒!

你很聰明，但有時又很調(diào)皮，上課能認真聽講，愛動腦筋，成績優(yōu)良。如果以后能改掉粗心、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會更棒的!

你頭腦較靈活，能和同學和睦相處，學習進步較大，但作業(yè)不能按時完成，如果能改掉這個壞毛病，你會很棒的。老師相信你!

你是一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言積極，思維活躍；在學習上樂于幫助別人；成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，希望能過一個愉快的春節(jié)!

你上課愛動腦筋，發(fā)言積極，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，和同學能和睦相處。希望你在寒假能刻苦練字，相信你一定能行!

你平時話很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績優(yōu)異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!

你聰明可愛，有一手漂亮的好字，學習刻苦踏實，團結同學，樂于助人，成績優(yōu)異。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

你少言寡語，學習認真，有一顆上進的心，成績較以前有很大的進步，如果能在數(shù)學上再多下點功夫，我相信你一定會很棒的!

你聰明可愛，勤奮好學，上課認真聽講，發(fā)言積極，與同學和睦相處，熱愛勞動，成績優(yōu)異，是老師的好學生。希望在新的一年里，能再接再厲!

你很誠實，但又有點好動，關心集體，團結同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的!

你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調(diào)皮，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!

你是一個聰明又很少說話的小男孩，總是很聽話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強，是老師心目中的一名好學生。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好!

在老師的心目中，你是一個很不錯的小女孩，上課發(fā)言積極，關心集體，有一顆上進心，成績優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力，爭取有更出色的表現(xiàn)!

你平時很少說話，但上課發(fā)言蠻積極的，關心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良，希繼續(xù)努力!

你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!1.引導學生振作精神的評語

精神，就像是春風，冰河將因之解凍，枝頭將因之泛新，花朵將因之綻放。振作精神，世界便會改觀，陽光便會燦爛，勝利便會來到。

在昔日的時光中，你有成功，也有失?。挥胸S碩的果實，也有苦澀的淚水??但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。但有時，你還缺少些恒心，急于求成?！扒Ю镏?，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。

2.鼓勵學生不斷努力的評語

勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到??！不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天！

一個愛好音樂的人，可不可以對音樂課及考試馬馬虎虎？一個想當警察的人，可不可以在體育課里偷懶？一個到重點中學讀書的人，可不可以在學習上不盡力？如果不可以的話，該怎么做？本學期你有所進步，但憑你的能力，你是可以有更大的進步的。老師期待著你！

3.為學生解除心理壓力的評語

你那原本美麗慧黠的雙眸為什么被憂愁遮掩，開朗大方猶如銀鈴般的笑聲什么時候銷聲匿跡了？你是班級的“種子選手”，為什么輕易地把它讓給了別人？記得你曾偷偷地塞給我一個紙條，說你愿意成為我的驕傲?？墒乾F(xiàn)在怎么了？能告訴我嗎？老師愿意成為你的知音，你的朋友，老師愿意為你保密。希望你會成為我永遠的驕傲。

驚悉你的身世，我為你感到不平，并付以深深的同情。對于家庭，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。努力吧，你會成功的！若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的！

你的苦惱老師知道：父母的望子成龍，老師的殷切期望，你都很在意。只是你的成績不夠理想，你也想好好學，但基礎太差總是學不好，認為自己是個壞學生。對嗎？其實，老師從未用學習成績?nèi)澐謱W生的好壞，你有能力，你善良有禮貌，關心集體，同學關系處得很好，這些都是你的優(yōu)點與長處。今天，讓我告訴你：老師很喜歡你，即使你將來沒能考上大學，我相信踏入社會后，你也一定會成為一個事業(yè)有成的人。拋開苦惱，還自己一個真實的自我，好嗎？當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的！

4.勸戒學生克服缺點、弱點的評語

老師剛接班時，同學們最信任的是你，各科成績最好的仍是你?？赡苁枪室庀胝夷愕牟蛔惆?？我漸漸發(fā)現(xiàn)了你學習上有些知識點掌握得不靈活，體育達標成績不夠理想。

為人熱情大方，品行優(yōu)良，善于與同學交往，人緣好，值日生工作能夠服從安排，認真完成。學習上你很努力，老師希望你能多思多問多練，大膽向老師和同學請教。

你是班級的生活委員，工作認真負責且卓有成效，老師和同學們感謝你，平日里也總能看到你真誠可愛的笑臉，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。好樣的！

你的身影像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律。三年來，你的進步老師也看在眼里，此時此刻，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎。

對學習有著濃厚的興趣，各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴格要求自己的結晶，你熱心幫助同學，能虛心接受他人意見，有較強的責任心，是老師的好助手。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次作業(yè)，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？

你是一個聰明活潑、上進心較強的女孩子，課堂上你那響亮清脆的回答，給老師留下了深刻的印象?！疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

你是個心靈手巧、性格開朗的女孩子，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生。你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。還寫得一手文情并茂的好文章，深得老師和同學的贊賞。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你尊師愛友，助人為樂，學習刻苦，進步突出，是老師的好助手。

能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。對學習的興趣濃厚，學習刻苦，各科基礎知識比較扎實，能從嚴要求自己。希望你能堅定信心，持之以恒，不斷進步。

常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友愛助人，你的勤奮認真，都給老師留下了很好的印象。

眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，應該是一個有出息的女孩子。今后如果在學習上你能更加嚴格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，有競爭意識，那么你一定會和“優(yōu)秀”靠的更近一些。

該生熱愛黨，擁護社會主義，模范遵守學校各種規(guī)章制度。熱心于學校組織的各項活動。尊敬師長，團結幫助同學，關心集體。擔任校團組織干部和班團支部組織委員工作認真負，有較強的組織能力、領導和管理能力。積極要求上進，參加校業(yè)余黨校學習，并評優(yōu)秀學員，積極參加體育活動，勞動態(tài)度端正，被評為區(qū)優(yōu)秀團員、校三好學生和文明學生，校優(yōu)秀團支部，是一個德智體全面發(fā)展的好學生。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因德、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為?！拔拿鲗W生”。

樂觀開朗，端莊大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，尤其擅長寫作，多次獲市、區(qū)級征文比賽獎。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，身體健康。熱心為同學服務，作為團干部樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為校“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”和“進步學生”。

樂觀開朗，穩(wěn)重大方；尊敬師長，很有愛心；愛好廣泛，尤其擅長繪畫；身體健康。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，并在活動中表現(xiàn)出較強的能力。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)較強的求知欲和上進心，曾被評為“三好學生”。該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。只要信心不倒，努力不懈，一定會到達成功的彼岸！

該生學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養(yǎng)自己的能力。該生運動場矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活總是搶著干。學習上勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏的精神，一定會給關心你的人一個又一個的驚喜！

該生率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結同學，專業(yè)能力強。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。

該生坦誠、直率，你為人開朗，樂觀，熱情，大方。永遠不會忘記運動場上，你為集體榮譽奮力沖刺的情景，老師希望你永遠記住不付出艱苦的努力，不會換回豐厚的回報。面臨高考，惟有持之以恒，堅定信念。

該生是一個積極要求上進的男孩，聰明、機靈，一手好字是你的的特長，認真負責地完成老師交給的工作，能熱愛班集體，關心同學，積極參加班級活動。愿能改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的優(yōu)秀的好學生！

該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛病：課堂上的心不在焉、自習課上的蠢蠢欲動、學習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

該生真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！

你容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析識別能力，你有時做事，僅憑個人主觀喜好，沒有考慮后果，以后做事要三思而后行。學習上不夠主動，老師希望你在學習上能夠獨立自覺，自己管理自己。

你很聰明也很機靈，學習上有較強的上進心，但是付出的努力還不夠，這影響了你學習成績的提高。愿你能對自己多一分嚴格，少一分松懈；多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流。

生性好動，這不是缺點。但是上課不夠?qū)Ｐ模€有些小動作，自覺性不強，導致成績不夠穩(wěn)定，這可是缺點??！聰明好動的你，如能改掉這些缺點，你會是個出色的學生。

為人熱情大方，能和同學友好相處，在學習上，你能認識到自己的不足，有學好各科的愿望，但有時不能堅持，有些虎頭蛇尾，不過，沒關系，“笑在最后的才是真正的勝利者”，只要你堅持到最后，你一定會給深愛你的父母一個驚喜！

你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班爭得了榮譽。學習上，你也渴望進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。老師希望你把球場上的拼搏勁頭用到學習上來

該生有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。可是你有時仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。努力吧，你會取得更大的進步！

該生性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地完成值日工作，熱愛學校生活，樂于助人，拾金不昧?？墒悄阌袝r仍貪玩，紀律松懈，也讓老師失望。要是把更多的心思用在學習上，誰也不會比你強。

該生為人踏實、誠懇,正直、真誠，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明。學習認真、刻苦,成績能穩(wěn)定于班級的前列。常常一人畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙，愛好藝術,主動為班級體做好事;祝早日成功。

該生遵守紀律，團結同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。要是把更多的心思用在學習上一定會到達成功的彼岸！

第五篇：淺談中等職業(yè)學校學生管理工作

淺談中等職業(yè)學校學生管理工作

舒茶高級職業(yè)中學 黃書榮 胡習才 高從友

近幾年來，我國的職業(yè)教育已進入規(guī)模發(fā)展階段，中等職業(yè)學校已成為職業(yè)教育的主力軍，但隨著招生人數(shù)增加、生源素質(zhì)較差、管理難度加大等問題的凸現(xiàn)，中等職業(yè)學校學生管理必將面臨新的課題，需要我們進一步去研究和探討。

一、中等職業(yè)學校學生現(xiàn)狀分析

去年十二月份，省教育廳職成處在全省選調(diào)了十二所省級示范職業(yè)中學進行德育工作專題調(diào)研調(diào)查，我校有幸參加此次調(diào)研活動，并在會上作了專題發(fā)言。與會的專家及各校的學生工作負責人對職業(yè)學校學生現(xiàn)狀作了分析和探討，一致認為中等職業(yè)學校學生普遍具有以下特點：

（一）文化基礎差，生源質(zhì)量普遍不高。

現(xiàn)時期中等職業(yè)學校招生難，錄取的學生分數(shù)低，學生基礎差、底子薄，有的是上不了普高才上了職高。因此，這些學生文化基礎薄弱，學習自覺性不夠，沒有明晰的人生理想和奮斗目標，缺少學習的動力，思想不穩(wěn)定，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。

（二）學生來源復雜，教學難以兼顧。

目前，有些職業(yè)學校不但招收了初中畢業(yè)生，而且還招收了高中畢業(yè)生及輟學生，因而在學生的結構上發(fā)生了較大的變化，他們在年齡、生活背景、學習方法、社會經(jīng)驗等方面存在較大的差異，這給進校后教學工作的開展和培養(yǎng)目標的制定增加了難度。

（三）學習上普遍表現(xiàn)出不自信。

學習是學生的第一要務和主導活動，職高生的身心發(fā)展也主要是通過學習來實現(xiàn)的。但中職學生在以往的學習中遇到的挫折較多，因而在學習上表現(xiàn)出不自信也是職高生最普遍、最常見、最突出的心理問題。不少職高生是讀不進書又不得不讀書，在家中瞞著父母，在學

校應付老師，對學習有著一種“剪不斷、理還亂”，擺脫不掉的心理壓力。對考試或某些學科課程的學習存在比較嚴重的恐懼心理，有明顯的厭學情緒和行為。

（四）來自農(nóng)村普通家庭，缺乏應有的家庭教育。

現(xiàn)時期中等職業(yè)學校學生來自農(nóng)村的還占大部分。由于農(nóng)村家庭條件普遍較差，父母要外出務工養(yǎng)家，關注子女學習的時間很少。特別是農(nóng)村留守少年，有的留宿親朋好友家，有的交給上一代照料，有的甚至無人照看，獨自一人生活。這樣，來自家庭、父母的關愛和教育嚴重缺乏，使孩子出現(xiàn)親情和教育的空白區(qū)，這對孩子的成長有著十分不利的影響。

（五）希望早點就業(yè)，但對就業(yè)又信心不足。

目前職業(yè)教育的培養(yǎng)目標主要是為車間培養(yǎng)一線技術工人，學校和學生本人也認識到了這一點。所以，無論是學校還是學生本人，都十分注重操作技能的訓練，學生渴望早日就業(yè)，但學生對自己不自信，擔心自己不能承擔復雜的工作任務，擔心自己缺乏融入社會的能力。

（六）普遍對自己的專業(yè)比較感興趣。

中等職業(yè)學校學生雖然文化基礎差，但他們對自己的所學專業(yè)還是感興趣的，因為職業(yè)教育重點放在實訓操作上，注重動手能力的培養(yǎng)，學生都希望能學到一技之長，所以在專業(yè)學習上普遍表現(xiàn)出興趣。

（七）生性活潑，有著較鮮明的個性特點。

中等職業(yè)學校學生雖然對文化課學習缺乏興趣，但誠實、善良，生性活潑、比較好動，對新事物有著極強的好奇心，容易接受新思想、新事物，他們也希望被理解、被尊重、被重視、被關懷，也渴望取得進步。

二、中等職業(yè)學校學生管理工作基本理念

中等職業(yè)教育是大眾化的教育，必須更新傳統(tǒng)的學生管理的理念，并把這種理念創(chuàng)新當作學校管理工作的邏輯起點和必要前提。沒有先進的理念，工作就缺乏正確的導向。

（一）轉變教育思想，堅持育人為本的管理理念。

育人為本，是人本思想在學生管理工作中的具體化，是科學發(fā)展觀在中等教育領域的根本體現(xiàn)，是學生工作的根本出發(fā)點和落腳點。作為一種價值觀，就是要以人為基礎，以人為動力，以人為目的，強調(diào)喚醒人的自我意識，尊重人的主體地位；滿足人的主體需要，尊重人的精神訴求；肯定人的自我價值，強調(diào)人的全面進步。作為一種工作方法，就是要堅持以學生的根本利益為出發(fā)點，既嚴格教育管理，又注重人文關懷；既嚴格紀律要求，又注重道德教化；既嚴格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。作為一種思維方式，就是要轉變思想觀念，強化服務意識，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，逐步實現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。

（二）貼近學生實際，堅持精細化的管理理念。

所謂“精細化管理”，就是將管理覆蓋到每一個過程，控制到每

一個環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個步驟，具體到每一個動作，落實到每一個人員。學生管理工作的一個顯著特點是所管理事務的繁雜、瑣細。因此，學生管理工作的核心就是：“在細字上做文章，在實字上下功夫”。

在精細化管理中，關鍵要突出一個“細”?！凹殹庇袔讓雍x：一是規(guī)范。嚴格管理規(guī)章和工作程序，堅持制度面前人人平等。二是科學。善于運用現(xiàn)代管理方法和信息手段，積極探索和掌握學生管理工作的客觀規(guī)律。三是到位。在學生管理過程中，每一個環(huán)節(jié)必須考慮到，不忽視微小的管理漏洞。四是明確。落實管理責任，將管理責任具體化、明晰化。要求管理的過程條理清楚、層次清晰。五是深入。把工作做得具體、做得扎實，追求一種精益求精的境界，使學校的管理水平邁上一個新的臺階。

（三）整合各種資源，堅持系統(tǒng)化的管理理念。

學生管理工作是一項系統(tǒng)工程。它不僅是學生工作者的責任，也是全校教職員工的共同責任，必須高度重視，加強領導，通力合作，形成合力，始終堅持采取依靠廣大教職工、學生政工干部和全體學生積極參與的全員管理。必須針對不同年級的不同特點和不同個體的不同特征，將學生管理工作貫穿學生成長成才的全過程。

（四）增強自律意識，堅持自主化的管理理念。

所謂“自主化管理”是指在學生管理人員和專業(yè)教師的指導下，學生自我教育、自我管理、自我服務和自我發(fā)展的教育管理模式。要充分發(fā)揮學生班團組織、社團組織的作用，豐富課余生活，拓寬知識面，增長才干，陶冶情操，培養(yǎng)特色鮮明的校園文化精神；要充分發(fā)揮學生干部和廣大團員的先鋒模范作用，讓他們自覺地加入到學生管理工作中來，成為重大問題的參與者、決策者，在參與管理的實踐中嘗試管理、學會管理、懂得管理；要充分發(fā)揮學生的主人翁精神，突出學生的教育主體意識，實現(xiàn)學生干部隊伍自我管理制度化。

三、中等職業(yè)學校學生管理工作方法途徑

隨著學校管理觀念和管理模式的變化，特別是當前形勢的發(fā)展變化，對學生工作提出了更高的要求。學生管理也是一門科學，而且這門科學取得的效果將會與文化知識一起融入一個人的思想、行為之中，形成一個人的綜合素質(zhì)。因此，對學生的管理必須適合學生的特點，必須研究出好的方法，從而提高管理的效率。

（一）制度約束。學生在校學習、生活行為離不開制度的約束，中職學生也不例外。學校必須遵照國家法律法規(guī)和上級主管部門對學生管理的要求，結合學校的實際，制定詳細具體的管理規(guī)程和學生行為準則，規(guī)范學生的在校行為，并加強評估和監(jiān)督，促進學生行為習慣朝著好的方向發(fā)展。

（二）情感投入。中職學生雖然年齡普遍較小，但他們也很重感情，特別是留守學生，平時很少感受到來自父母的關愛，他們尤其渴望在校期間能得到老師的關心和愛護，渴望和老師建立一些感情。所以，在學生管理中，對學生的情感投入顯得尤為重要，而且隨著管理對象、時間的不同，情感投入的方式也不一樣。如節(jié)日期間組織學生舉行聯(lián)歡活動，班集體為個別學生過生日，重大紀念日召開學生座談

會，放假回家時為學生聯(lián)系好車輛，對特別困難的學生給予生活補助或推薦勤工儉學項目，給優(yōu)秀的學生頒發(fā)獎學金或助學金，增強學生對學校的熱愛之情，轉變學生對人生的看法，激發(fā)學生學習的熱情。

（三）活動促進。學生精力充沛，除學習文化課外，要通過舉辦各種健康有益的活動來轉移學生過剩的精力，引導學生積極參加第二課堂，陶冶情操，錘煉意志，提高思想素質(zhì)?？砷_展“讀一本好書，做一件好事，提一項好建議”活動，舉辦形式多樣的文體活動，讓學生的課外生活豐富起來，為學生創(chuàng)造施展自我的平臺，寓教于樂，增強凝聚力，使學生在活動中提高各方面素質(zhì)。

（四）榜樣激勵。每學期開始都要利用開學典禮或?qū)W生會表彰優(yōu)秀的學生和學生會干部。通過評選和表彰“優(yōu)秀學生”，在全校樹立品學兼優(yōu)的學習榜樣，激勵大批學生向榜樣看齊，使他們愉快地、自覺地參加學校的各項活動，激發(fā)學生積極向上的熱情，帶動一大批學生成才。同時，充分利用現(xiàn)代音像器材，利用學校櫥窗、廣播大力宣傳優(yōu)秀學生的事跡，激勵群體，以達到全面推進的效果。

（五）責任自勉。通過舉行成人儀式、入團宣誓儀式、參加入團積極分子學習等活動，使學生進一步明確自己作為一個公民、一個團員應有的責任，增強責任感，讓他們通過承擔責任去約束自己的行為。

（六）管理鍛煉。成立學生自己的組織——學生會或其它社團組織，讓學生積極參與到學校各項管理中去，如參與學校的衛(wèi)生、宣傳、治安管理，辦好學生廣播站等，使學生在管理中鍛煉自己，同時也為學生創(chuàng)造一個展示自我的平臺，使學生在管理中找回自尊，找回自信。

（七）心理疏導。現(xiàn)在學生成長中出現(xiàn)的一些問題，有的是思想意識和品德問題，有的則是心理問題，而心理問題不解決，產(chǎn)生的后果可能會更嚴重。因此，職業(yè)中學要成立心理健康咨詢室，聘請專業(yè)人員或心理學教師定期進行心理健康講座，設立心理咨詢接待日，對心理不夠健康或存在心理障礙的學生，積極開展心理咨詢和治療工作，做到防患于未然，真正將這一工作落到實處。

總之，抓好職業(yè)學校學生管理是一項長期而艱巨的任務，我校將以本次研討會為新的起點，繼續(xù)努力工作，積極探索，因材施教，狠抓落實，提升水平，創(chuàng)建特色，努力開拓學生管理的新思路，把職業(yè)學校素質(zhì)教育真正落到實處。