第一篇：音體美教案檢查總結(jié)

音體美教案檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。十二月，我校教導(dǎo)處對我校各學(xué)科進行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課情況、作業(yè)批改情況，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將音、體、美教案的檢查情況總結(jié)如下：

大多數(shù)教師能按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求進行備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師在教案中有自己獨到的見解，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書設(shè)計、教案后記均比較合理。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。個別教師教案進度跟不上

從整體看，美術(shù)組、音樂組的教案最詳細，從中發(fā)現(xiàn)老師們的課堂教學(xué)資源豐富，方法得法，同時也能充分地顯示他們教研組的工作作風(fēng)是科學(xué)務(wù)實的、扎實有效的；辛?xí)造o老師、包美麗、王建等老師的教案也都能詳盡地分析每個教學(xué)環(huán)節(jié)，并重視反思與隨筆的實效性。建議：

1、借鑒教案的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照用。

2、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

錢家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組 2014年12月28日

第二篇：音體美教案檢查總結(jié)

音體美教案檢查總結(jié)

教導(dǎo)處 2011.11

音體美教案檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。十一月中旬，我校教導(dǎo)處對我校各學(xué)科進行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課情況、作業(yè)批改情況，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將音、體、美教案的檢查情況總結(jié)如下：

大多數(shù)教師能按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求進行備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師在教案中有自己獨到的見解，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計均比較合理。少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。個別教師備課不全（有的沒有教學(xué)進度計劃）。

從整體看，美術(shù)組的教案最詳細，從中發(fā)現(xiàn)老師們的課堂教學(xué)資源豐富，方法得法，同時也能充分地顯示他們教研組的工作作風(fēng)是科學(xué)務(wù)實的、扎實有效的；體育組徐慧萍、李小鵬、音樂組付斯慶、連娜君等老師的教案也都能詳盡地分析每個教學(xué)環(huán)節(jié)，并重視反思與隨筆的實效性。

建議：

1、借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照用。

2、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

第三篇：音體美常規(guī)檢查活動總結(jié)

馬村鎮(zhèn)中心小學(xué)

音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查活動總結(jié)

倪曉

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。本月根據(jù)我校計劃安排，對我校音體美學(xué)科進行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課、理論學(xué)習(xí)和聽課的完成情況。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚長避短。

（一）備課方面：

1、學(xué)科教師都能按照學(xué)校的模式來超課時備課，撰寫教案普遍比較認真。

2、教案規(guī)范詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

3、重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動過程設(shè)計。

4、教學(xué)過程比較詳實，特別是劉春艷老師，在教案中有自己獨到的見解，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書設(shè)計合理。課后反思能體現(xiàn)她對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的借鑒與刪減，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。

存在的問題及改進措施：

教學(xué)反思不夠深刻。任現(xiàn)偉老師的教學(xué)反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在本節(jié)課教案上，補上去或修改好。

（二）聽課方面：

聽課數(shù)量都能達到20節(jié)，記錄比較規(guī)范，基本都有旁評、板書和總評。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

存在的問題及改進措施：

部分教師教學(xué)過程記錄簡單,教學(xué)評價與建議太少。聽課筆記中點評要明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發(fā)展,才會促進自己業(yè)務(wù)能力的提高。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。

（三）理論學(xué)習(xí)方面：

理念更新是教學(xué)創(chuàng)新之根。為了用先進的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)記錄都能達到15篇，教師書寫認真，字跡工整，每位老師都堅持自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，并自覺用新的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實踐。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

第四篇：音體美檢查情況資料

音體美檢查情況資料

對部分中小學(xué)校音體美學(xué)科課堂教學(xué)情況進行了突擊檢查。本次檢查我們采用直接進入課堂，通過現(xiàn)場攝像、查看教師課堂教學(xué)規(guī)范等，從而對被檢查學(xué)校的音體美學(xué)科教學(xué)工作有了進一步了解。在被檢查的11所學(xué)校中，施莊中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)做得很好，周三上午第三節(jié)課該校共有四節(jié)體育課，各授課老師均能按課表上課，且在教學(xué)中規(guī)范、有序、到位；合利中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)也較好，特別是音樂、美術(shù)教師教學(xué)認真，音樂教師崔麗上課規(guī)范，全班學(xué)生人手一只口琴，并且演奏的有聲有色……當然在本次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)全縣音體美教學(xué)參差不齊，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、擠占音體美課現(xiàn)象比較嚴重。有些學(xué)校將課表上開設(shè)的音體美課改作它用，這種擠占現(xiàn)象既有學(xué)校行為，又有老師個人行為。如北汛初中周四上午初一（7）班美術(shù)課改上英語課，施莊初中周三上午初一（4）班第三節(jié)美術(shù)課改上英語課，蘆蒲初中周五上午第四節(jié)初二（4）班體育課改上自習(xí)課、初二（3）班體育課改上英語課、初三（1）班音樂課改上英語課，吳灘初中周三上午第四節(jié)初二（2）班體育課改上地理課，蘆蒲中心小學(xué)周五上午第三節(jié)一（4）班體育課改上數(shù)學(xué)課、四（3）班美術(shù)課改上語文課，吳灘小學(xué)周三上午第三節(jié)三（1）班音樂課改上數(shù)學(xué)課、二（3）班體育課改上數(shù)學(xué)課。

二、教學(xué)不規(guī)范現(xiàn)象普遍存在。通過現(xiàn)場錄像資料可以清楚地看到，不少教師課堂教學(xué)不講實效，馬虎了事，如：音樂課教室無琴，學(xué)生無教材，美術(shù)課教師無范畫，學(xué)生無練習(xí)，特別是體育課授課教師基本上沒有穿運動鞋進入場地（大多穿皮鞋），授課無實質(zhì)性內(nèi)容，隨意性也很大。縣實驗初中周四上午第四節(jié)體育課，竟然出現(xiàn)一名體育教師帶兩個班學(xué)生上課，即初一（7）、初一（3），操場上學(xué)生這邊一團、那邊一簇，教師顧前不顧后，不但課堂教學(xué)效率低，而且也存在著極大的不安全因素，經(jīng)了解學(xué)生初一（3）班本不應(yīng)該上體育課，是教師隨意調(diào)課所致。羊寨初中周五上午第四節(jié)初一（5）班體育課在操場中間看不到教師和學(xué)生，而靠近操場的屋后、樹下以及廁所沿墻下到處都是學(xué)生，這些學(xué)生不是在進行體育活動，而是躲在辟風(fēng)處談笑玩耍，當我們在現(xiàn)場攝像快結(jié)束后，才見體育老師從宿舍區(qū)到操場走來。

三、兼職教師教學(xué)過程有造假行為。少數(shù)語數(shù)外教師在兼教音樂、美術(shù)課時，把音美課改上自己的“主科”，得知我們進校園檢查，即裝模作樣的教起了所兼教的音美課，有個別教師連教材還沒來得及發(fā)給學(xué)生，當讓他出示備課筆記和學(xué)生作業(yè)時，即束手無策。

在全縣上下強勢推進課堂教學(xué)改革，打造高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的今天，還有如此多的學(xué)校，如此多的教師仍思想僵化、觀念落后，還是以削減音體美課時來提高所謂“教學(xué)質(zhì)量”，真令人啼笑皆非，使人不得不懷疑是否真的在學(xué)杜郎口？是否真正的在推行課改？我們希望有關(guān)學(xué)校迅速整改，我局將在近期內(nèi)仍繼續(xù)跟蹤督查各學(xué)校音體美的課堂教學(xué)工作。

第五篇：音體美備課情況檢查小結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作安排，對8名音體美教師的備課情況進行了檢查，每位教師都能按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求認真?zhèn)湔n，認真組織教學(xué)，上好音體美課?，F(xiàn)將情況反饋如下：

一、音樂教學(xué)

從備課情況看，各位教師都能做到認真?zhèn)湔n，課時充足，尤其是唐章老師，能認真鉆研教材，雖然教三個級部音樂，備課量大，但節(jié)數(shù)充足，每篇教案都有較高的質(zhì)量，教學(xué)環(huán)節(jié)完善。教案設(shè)計不僅有教材分析、教學(xué)目標分析，還有教學(xué)重難點的分析，另外還有教學(xué)設(shè)計意圖的描述詳盡。

建議：在每一節(jié)課后能及時做好課后反思的工作，以便承前啟后，使教學(xué)更為順利有效。

二、美術(shù)教學(xué)

兩位教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行深入分析，鉆研教材，教學(xué)目標明確，設(shè)計過程、板書等格式規(guī)范。其中，姜蒙老師的教學(xué)反思有質(zhì)量。切合教學(xué)實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思。劉健老師備課中體現(xiàn)課前的準備非常充分、扎實。讓學(xué)生領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力。兩位老師在備課中滲透了新基礎(chǔ)的理念，注重把課堂還給學(xué)生，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

建議：

作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注重分層練習(xí)，提問設(shè)計中要有明確的針對性。

三、體育教學(xué) 總體上來說，各年級教案的結(jié)構(gòu)完整，上課的教學(xué)目標明確，練習(xí)密度適中，運動的強度適合學(xué)生身心發(fā)展的需要。課的內(nèi)容比較合理，游戲和活動時間安排適當。

一年級的教案，教學(xué)目標明確，有詳細的課后小結(jié)，各個運動的指數(shù)都安排合理，教法略有簡單。

二年級的教案，時間次數(shù)的安排上都很合理，很恰當，內(nèi)容符合學(xué)生的需要，學(xué)生活動的時間過于長。

三年級的教案，思路清晰，能多運用游戲，符合課程的需要，各運動指數(shù)合理，在準備活動這方面能豐富點更好。

四年級的教案，很詳細，各個環(huán)節(jié)書寫很恰當，教學(xué)的方法比較新穎，如能在教學(xué)中加多學(xué)生的研究探索會更好一點。

五年級的教案，內(nèi)容安排很好，符合新課程的需要，能大膽運用各種新穎的教法創(chuàng)新，如能加多對學(xué)生的要求還有動作的重難點就更完美了。

六年級的教案，詳略得當，教學(xué)目標明確，圖示清晰，準備活動都能大膽運用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，比較有新意，如果加上動作的要領(lǐng)，教學(xué)的重點就更好。