第一篇：向王翠平老師學(xué)習(xí)活動講話稿

學(xué)習(xí)王翠平老師先進(jìn)事跡講話稿

靈璧縣小圩小學(xué) 徐德文

各位老師：

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)系列重要講話精神，扎實做好《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的貫徹落實，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍，著力打造政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)靈教[2018]137號通知精神，要求在全縣教體系統(tǒng)開展向王翠平老師學(xué)習(xí)活動，為此我校于今日召集大家來校共同學(xué)習(xí)王翠平老師先進(jìn)事跡，以便在今后的工作中樹立良好的榜樣，爭取做一名人民滿意，政府放心的好老師。

王翠平老師是我縣黃灣鎮(zhèn)紅星教學(xué)點的一名普通教師。從教15年來，王翠平老師堅守在偏僻的教學(xué)點，把青春和熱血無私奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。2017年7月，王翠平老師被省教育廳評為“安徽最美教師”，其事跡先后被安徽電視臺、中國文明網(wǎng)、宿州電視臺、拂曉報等十余家新聞媒體報道，在社會上引起強(qiáng)烈反響。

一、向王翠平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅守鄉(xiāng)村、矢志不渝的理想追求

王翠平老師出身農(nóng)村，上小學(xué)時受到家鄉(xiāng)一位優(yōu)秀老師的影響，立志做一名好老師。王翠平2003年中師畢業(yè)后分配到黃灣鎮(zhèn)紅星教學(xué)點任教，實現(xiàn)了自己幼時的夢想。剛參加工作時，紅星教學(xué)點不通公交，連一段平坦的砂石路都沒有，從家到學(xué)校二十多公里，每天騎行近八十公里，經(jīng)常為避讓來往飛馳的運(yùn)料車而摔得滿身淤青。十五年來，雖然有很多機(jī)會可以調(diào)到條件好的學(xué)校工作，但是，她都一次次地放棄了，分配到這里任教的老師一撥撥都走了，而她仍然堅守在自己的崗位。記不清多少次在跌倒磕傷后被別人救起推車趕路；記不清多少次頂風(fēng)冒雨去尋找輟學(xué)的留守兒童；記不清多少次犧牲休息日、團(tuán)聚日走在扶貧、家訪的路上……她始終牢記一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任，踐行著自己的諾言:做一名優(yōu)秀的農(nóng)村教師，做鄉(xiāng)村孩子的筑夢人。

二、向王翠平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦的高尚師德

她所在的紅星教學(xué)點絕大部分學(xué)生是留守兒童，學(xué)生缺少溝通，缺少關(guān)愛。她擔(dān)負(fù)起愛心家長的角色，排解學(xué)生留守在家的孤單，努力向他們描繪外面世界的精彩，幫助他們樹立明確的努力目標(biāo)，和孩子們共同編織成長的夢想。為了不讓貧困生輟學(xué)，她始終省吃儉用，資助和幫扶貧困學(xué)生。為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)校園生活吸引力，王翠平老師盡可能的利用身邊資源自制教具，讓他們更加直觀形象的去接受新知識；通過不斷地反思教學(xué)方法來提高自己的教學(xué)水平；有計劃地進(jìn)行家訪了解他們的學(xué)習(xí)、生活……即使在她身懷六甲之時，她也仍然站在講臺上盡職盡責(zé)的上每一節(jié)課，課余休息時間仍在為學(xué)困生輔導(dǎo)功課，從來沒有因為身體的不舒服而耽誤學(xué)生一節(jié)課。王翠平老師用愛心、耐心呵護(hù)著這些的稚嫩幼苗，用一顆博愛之心向孩子們敞開溫情的懷抱，在潤物無聲的交流中讓他們獲得快樂，掌握知識，學(xué)會成長。

三、向王翠平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她直面困難、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)

王翠平老師孩子在縣城上小學(xué)，愛人在一百多里外的埇橋區(qū)農(nóng)村小學(xué)任教，她的“三角形”的家也常常是慌亂不堪。兒子上幼兒園時，她每天很早就送去交給小賣部的老奶奶“代監(jiān)管”，六歲的兒子上小學(xué)后開始了自己上學(xué)、自己回家、自己做午飯。她幼小的孩子需要照顧，父母、公婆要贍養(yǎng)，而作為一名班主任，她有一群孩子需要呵護(hù)。當(dāng)忠孝不能兩全時，她選擇了后者，做一名教師的快樂和成就感讓她心甘情愿把愛心、汗水、智慧精心澆灌在校園里。2017年9月她主動要求去更為偏遠(yuǎn)的陸集教學(xué)點支教。十五年來，她沒有因家庭事務(wù)而影響學(xué)生的教學(xué)和監(jiān)管，就是在兒子生病時也是白天到校晚上帶孩子打點滴。“當(dāng)你付出的時候絕對不要考慮收獲，因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”！這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

四、向王翠平老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神

“不放棄任何一名學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展！”夢想沒有高低，希望不分貴賤，王翠平老師立足農(nóng)村，在教學(xué)上利用教材的編排特點和孩子們的年齡階段，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動：春天帶他們到學(xué)校旁邊的田野“忙趁東風(fēng)放紙鳶”、夏天帶他們感受“小荷才露尖尖角”、秋天到果園體會瓜果飄香、冬天去領(lǐng)略“雪下了一夜，一切全白了”的意境，孩子們在親近自然、領(lǐng)略自然美的童趣中學(xué)習(xí)知識、健康成長。為了上好每一節(jié)課，她都會認(rèn)真地備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，精心準(zhǔn)備，向課堂40分鐘要質(zhì)量。王翠平老師積極進(jìn)行教學(xué)研究，從開展合作學(xué)習(xí)、愉快教學(xué)試驗，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力構(gòu)建充滿生機(jī)的高效課堂。任教15年來，她所任班級多次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀班級”，十余篇論文在縣級以上獲獎，她本人7次被縣級以上表彰，2017年7月她被省教育廳評為“安徽最美教師”，2018年7月20日以全省第一名的成績代表安徽省參加全國總工會舉辦的“中國夢 勞動美”職工演講比賽。

王翠平老師的事跡成為我縣的教育事業(yè)的一道靚麗風(fēng)景。廣大干部教師要從學(xué)習(xí)王翠平老師的事跡出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，為辦好人民滿意的教育，引導(dǎo)全體干部、老師學(xué)習(xí)她堅守鄉(xiāng)村、矢志不渝的理想追求，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦的高尚師德，學(xué)習(xí)她直面困難、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)她精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神。引導(dǎo)大家像她那樣對待社會、對待工作、對待學(xué)生、對待他人，把良好的道德情操體現(xiàn)到日常工作和生活中。

第二篇：靈璧中學(xué)開展向王翠平老師學(xué)習(xí)活動總結(jié)

靈璧中學(xué)開展向王翠平老師學(xué)習(xí)活動總結(jié)

為落實縣教體局137號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍，靈璧中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)研究決定，在全校教職工中開展向王翠平老師學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動內(nèi)容充實、形式多樣、效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視，安排及時

學(xué)校接到通知后，立即組織召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，會上校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研讀文件、領(lǐng)會精神，結(jié)合學(xué)校實際安排學(xué)習(xí)活動的具體分工、形式和職責(zé)，制定實施方案；政教處牽頭召開各年級主任和年級組長會議，落實“向王翠平老師學(xué)習(xí)”活動實施方案。

二、領(lǐng)會精神，宣傳到位

王翠平老師是我縣黃灣鎮(zhèn)紅星教學(xué)點的一名普通教師，她在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，源于她身上有著與眾不同、勝人一籌的精神，具體為：她有著堅守鄉(xiāng)村、矢志不渝的理想追求；她有著關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦的高尚師德；她有著直面困難、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)；她有著精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神。我校把王翠平老師四個精神提煉出來，通過微信群、QQ群、校園網(wǎng)等在師生范圍內(nèi)廣泛傳播，廣大師生反應(yīng)強(qiáng)烈。

三、結(jié)合實際，落實到位

結(jié)合學(xué)校實際和適值假期等情況，我校安排了學(xué)習(xí)活動。如以年級組、備課組、科室為單位的安排學(xué)習(xí)，個人在微信群等網(wǎng)絡(luò)上自學(xué)王翠平老師事跡、反思“如何成為一名優(yōu)秀教師”、查擺“我與王翠平老師的差距”、暢想“今后教育教學(xué)工作如何向王翠平老師學(xué)習(xí)”等，要求每人形成文字材料，在開學(xué)初上交年級組。以向王翠平老師學(xué)習(xí)為契機(jī)，讓老師們在假期里體會、反思、總結(jié)，其效果肯定良好。

四、樹立榜樣，表揚(yáng)先進(jìn)

為推動學(xué)習(xí)活動常態(tài)化，讓王翠平老師的四種精神落地生根，我校要求各年級組以王翠平老師的“四個精神”為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、提名出兩位優(yōu)秀教師，并將在全校范圍內(nèi)宣傳、表揚(yáng)。

時代需要楷模、校園需要正能量！堅守鄉(xiāng)村、矢志不渝的理想追求，關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦的高尚師德，直面困難、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)，精益求精、追求卓越的進(jìn)取精神，正是時代的需要、社會的需要、校園的需要！我校大張旗鼓地開展向王翠平老師學(xué)習(xí)活動，能夠很好地在全校范圍內(nèi)形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，能引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，更能向全社會充分展示新時代我校教師的良好精神面貌，為實現(xiàn)我?！叭h第一、全市領(lǐng)先、全省知名”的奮斗目標(biāo)和繼續(xù)創(chuàng)造靈璧教育神話打下堅實的精神基礎(chǔ)！

靈璧中學(xué)

2018年7月24日

第三篇：向歐平琴老師學(xué)習(xí)心得體會

向歐平琴老師學(xué)習(xí)心得體會

曙光中學(xué) 盧紅生

今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們學(xué)習(xí)了湖北省骨干教師，黃石市優(yōu)秀教師，大冶首屆十大名師，大冶市德育先進(jìn)個人、大冶市優(yōu)秀班主任，大冶市骨干教師歐平琴同志的先進(jìn)事跡。她無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。她立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、她做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，她老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

她對工作的負(fù)責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢？我該演繹一個怎樣的角色？怎樣才對學(xué)生最好呢？是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁?！倍乙鰧W(xué)生的“機(jī)器人”，在學(xué)生們需要關(guān)愛的時候給同學(xué)們關(guān)愛，在學(xué)生們需要知識的時候給予他們知識，在學(xué)生們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)？

顯然不是這樣的，在歐平琴教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

一、擁有一顆真誠的愛心 “世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化?！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛學(xué)生，用健康的情感去感染學(xué)生，扣擊她學(xué)生心扉，激起學(xué)生感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。

二、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

“活到老，學(xué)到老?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻?。時代在進(jìn)步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。

三、充分尊重、信任、理解學(xué)生

懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。

“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓同學(xué)們發(fā)光發(fā)熱。

第四篇：向何平學(xué)習(xí)

向何平同志學(xué)習(xí)

她是一縷陽光，溫暖著一方土地；

她是一汪泉水，滋潤著一方土地；

她是一朵向日葵，風(fēng)雨過后，她依然向著太陽，依然保持著一顆積極向上的心，一顆永不放棄的心，一顆善良的心。這樣的女孩是最可愛的人，這樣的女孩是值得我們學(xué)習(xí)的人，這樣的女孩是我們要尊重的人。

每個人所經(jīng)歷的人生是不同的，世界上沒有人的人生是完全相同的。因此，會出現(xiàn)各種各樣的人生機(jī)遇。有些機(jī)遇是好的，然則有些就會不盡人意了。每個人面對人生的態(tài)度也是不一樣的，有些人選擇逃避現(xiàn)實，而有些人則是選擇面對現(xiàn)實。逃避現(xiàn)實的人自認(rèn)為是可以高枕無憂了，但孰不知她已錯過人生中幾道重要的風(fēng)景；面對現(xiàn)實的人，開始可能是會羨慕那些逃避現(xiàn)實的人，但是越是堅持就越能發(fā)現(xiàn)“上帝為你關(guān)上了一扇門，定會為你開啟一扇窗。”這句話的真正含義。我們的向日葵女孩已經(jīng)用她真實的生活證明了這一道理，然而現(xiàn)在還是有很多的人不知道要怎么的給自己的人生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。面對何平，我們當(dāng)代大學(xué)生要做些什么呢？

面對何平，我們應(yīng)該學(xué)會尊老愛幼。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著時間的推移，人們漸漸的開始有些淡忘了。而我們的何平，在2008年備戰(zhàn)高考的時期，照顧著生病的父親和弟弟。她在報紙上偶然看到有個男孩因母親身患重病無錢醫(yī)治，準(zhǔn)備輟學(xué)打工，當(dāng)時她的存折里只有3000多元，這是爸爸后續(xù)治療的費(fèi)用，她拿出

1600元，親自送到男孩家里。這樣的一個女孩，難道不是最可愛的人嗎？

面對何平，我們應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感。她曾經(jīng)擔(dān)任英語語言藝術(shù)團(tuán)（簡稱ELAA）副團(tuán)長，對工作投入了很多心血。有次下大雨，天氣又很冷，何平大清早就起床洗漱準(zhǔn)備去領(lǐng)讀?？粗彝獾挠挈c，室友都勸她別去算了。但是她說，“既然我在做這份工作，我就應(yīng)該盡自己的最大努力，把工作做好”。何平冒著大雨趕過去，衣服都打濕了，凍得瑟瑟發(fā)抖，還因此得了感冒，但是何平并沒有埋怨。這樣的一個女孩，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

面對何平，我們應(yīng)該擁有一顆頑強(qiáng)拼搏的心。盡管要照顧弟弟、勤工儉學(xué)，何平在學(xué)習(xí)上沒有絲毫懈怠。在何平房間墻壁上，貼著一張寫得密密麻麻的作息表。她有著非常強(qiáng)烈的求知欲，勤學(xué)好問在外國語學(xué)院出了名。進(jìn)入大學(xué)后，她就遞交了入黨申請書，并參加了學(xué)院舉辦的第十七期入黨積極分子培訓(xùn)班，以優(yōu)異的成績獲得了結(jié)業(yè)證書。這樣的一個女孩，難道不值得我們尊重嗎？

人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。你的這部戲是值得看的呢？還是不值得，完全取決于自己。在自己的人生了，我們要學(xué)會自強(qiáng)自力，我們要把握好每一分鐘，演繹出屬于自己的燦爛人生。何平的人生雖然崎嶇坎坷，但她勇敢克服了，堅定信念的一直走下去，因為她知道這是屬于她的燦爛人生。

計通101班01號魯力

第五篇：向王海青同志學(xué)習(xí)活動

關(guān)于開展向王海青同志學(xué)習(xí)活動通知王海青同志是我省湯原縣林業(yè)局原局長，在任五年間，將一個負(fù)債累累、貧困落后、職工上訪、管理混亂的林業(yè)局建設(shè)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)繁榮、林區(qū)穩(wěn)定、管理先進(jìn)、職工致富的國家和省級先進(jìn)單位?！吨袊G色時報》、《黑龍江日報》分別在頭版報道了他的事跡，8月23目，省長王憲魁同志對王海青同志的感人事跡作出重要批示，指出“王海青同志的先進(jìn)事跡很感動人，激勵人，他帶領(lǐng)職工群眾自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)、謀林區(qū)發(fā)展，加快林區(qū)轉(zhuǎn)型，改變貧困落后面貌，讓職工群眾過上好日子，贏得群眾的愛戴和擁護(hù)。

王海青，男，1958生12月出生，1975年5月參加工作，1991年4月加入中國共產(chǎn)黨，先后任湯原縣振興鄉(xiāng)中學(xué)教師、團(tuán)委書記黨委秘書、紀(jì)檢書記、黨委副書記，永發(fā)鄉(xiāng)鄉(xiāng)長、黨委書記、人大主任、縣林業(yè)局局長等職務(wù)。2011年2月2l口，不幸因公殉職．年僅53歲。

王海青同志參加工作以來，始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，忠實地履行黨和人民賦予的職責(zé)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。特別是擔(dān)任縣林業(yè)局長5年來，他勤政務(wù)實，真抓實干嚴(yán)于律己，廉潔奉公，使湯原縣的林業(yè)經(jīng)濟(jì)走出了困境，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得了歷史性突破，為湯原縣林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

王海青同志是改革開放以來全省林業(yè)戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的帶有鮮明時代特點的先進(jìn)典型，他以自身行動踐行了科學(xué)發(fā)展觀，詮釋了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的崇高理想，樹立起了新時期基層林業(yè)干部的良好形象，是全省林業(yè)系統(tǒng)廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，大力學(xué)習(xí)宣傳王海青同志先進(jìn)事跡，對于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，教育引導(dǎo)系統(tǒng)廣大黨員干部立足本職、牢記宗旨、廉潔奉公、開拓進(jìn)取，為我省林業(yè)改革發(fā)展多做貢獻(xiàn)具有重要意義。為深入貫徹省長王憲魁同志的批示精神，省林業(yè)廳決定在全省林業(yè)系統(tǒng)開展向王海青同志學(xué)習(xí)的活動。

一、大力宣傳和學(xué)習(xí)王海青同志的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)王海青同志是林業(yè)戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)干部中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀代表，要把向王海青同志學(xué)習(xí)的活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要內(nèi)容，把他的先進(jìn)事跡作為黨員干部學(xué)習(xí)的生動教材。

一要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的思想境界。王海青同志對黨的事業(yè)無限忠誠，全心致力于林業(yè)事業(yè)發(fā)展，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嘔心瀝血，不辭辛勞，始終默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和心血。他善于謀事，敢于干事，帶領(lǐng)林業(yè)局一班人謀求林業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展之策，探索興林富民之路，在他的不懈奮斗下、湯原縣林業(yè)走出了危機(jī)，生態(tài)旅游、林下經(jīng)濟(jì)方興未艾，招商引資、項目建設(shè)扎實推進(jìn)，新林區(qū)建設(shè)成為全省樣板，林業(yè)走上可持緩發(fā)展的康莊大道。學(xué)習(xí)王海青，就要像他那樣，牢固樹立和自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，始終把發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)作為第一要務(wù)，把改善民生作為出發(fā)點和落腳點，為生態(tài)建設(shè)和林業(yè)振興建功立業(yè)；就要像他那樣，對事業(yè)孜孜以求，勤勤懇懇，任勞任怨，努力創(chuàng)造一流工作

業(yè)績，勢力把職責(zé)和智慧轉(zhuǎn)化為林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大成效。二要學(xué)習(xí)他開拓進(jìn)取、銳意改革的創(chuàng)新精神。王海青同志思路開闊，思想解放，勇于打破原有思維定努和傳統(tǒng)的經(jīng)營管理方式，大膽實行木材競價銷售、土地競價承包、主要林副產(chǎn)品竟價發(fā)包三項改革，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益；積極推進(jìn)集體林權(quán)制度改革，走出了一條具有當(dāng)?shù)靥厣募w林改之路，湯原縣因此被評為全國林改工作百個典型之一。學(xué)習(xí)王海青，就要像他那樣，大膽解放思想，勇于改革創(chuàng)新，積極深化林業(yè)各項改革，不斷推動林業(yè)各項事業(yè)發(fā)展；就要像他那樣，立足實際．著眼長遠(yuǎn)，以寬闊的視野、創(chuàng)新的思維、改革的膽略謀劃工作，滿懷激情、創(chuàng)造性地開展工作；就要像他那樣，善于將上級政策和地力實際相結(jié)合，不斷開創(chuàng)林業(yè)各項工作新局面。

三要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。王海青同志牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻把人民群眾的利益放在首位，盡心竭力地為人民群眾辦實事，辦好事：他心里時刻裝著群眾，用淳樸而真摯的情感，關(guān)心著當(dāng)?shù)亓謽I(yè)系統(tǒng)的干部職工。他及時足額兌現(xiàn)國家調(diào)資政策，償還了退休職工大部分拖欠工資，自籌資金為沒納入低保的下崗職工發(fā)放最低生活保障金，他還自己拿出3萬余元，資助貧困戶和貧困學(xué)生，將縣里獎勵的5萬元獎金，全部補(bǔ)充單位辦公經(jīng)費(fèi)。學(xué)習(xí)王海青，就要像他那樣，忠實履行人民公仆的職責(zé)，牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民理念，切實做到權(quán)為民所用，情

為民所系，利為民所謀；就要像他那樣，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，做人民群眾的貼心人，為了人民群眾的利益，甘愿奉獻(xiàn)自己的一切。

四要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、清正廉潔的高尚品德。王海青同志生活簡樸，艱苦奮斗，仍住在十多年前買的兩室一廳，家里仍擺放著過時的“四大件”；他公私分明，不搞特權(quán)，寧可得罪親友，絕不破壞規(guī)矩，兒子畢業(yè)五年過著“北漂”的生活，親屬找他辦事，他堅持原則，公事公辦。然而，對待職工，他有求必應(yīng)，從不吝嗇，是貧困職工心中的“活菩薩”。學(xué)習(xí)王海青，就要像他那樣，大公無私，嚴(yán)于律己、一身正氣，兩袖清風(fēng)，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定，水葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性；就要像他那樣，堂堂正正做人，干干凈凈干事，清清白白為官，不利用手中的權(quán)力謀取私利，常修為政之德，常思貪欲之害，真正做到為民務(wù)實清廉。