第一篇：煙臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文
煙臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文“雙軌”教學(xué)課題開(kāi)題會(huì)暨低年級(jí)閱讀識(shí)字教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議總結(jié)
2012 年5月21日下午1：30，我參加了在奇山小學(xué)召開(kāi)的“煙臺(tái)市‘雙軌’教學(xué)課題開(kāi)題會(huì)議”。本次會(huì)議，我們共聽(tīng)取了5節(jié)低年級(jí)識(shí)字、閱讀現(xiàn)場(chǎng)課，7位一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流，奇山小學(xué)校長(zhǎng)的典型工作匯報(bào)和孫明芝老師對(duì)當(dāng)前閱讀教學(xué)的思考與開(kāi)題報(bào)告。大會(huì)于5月22日中午11：40結(jié)束。應(yīng)該說(shuō)一天的會(huì)議安排非常緊湊，非常高效，我的大腦始終是處于思考的緊張興奮狀態(tài)，這次會(huì)議讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更新的理解，對(duì)一些現(xiàn)象有了更加深入的思考。下面，我從3個(gè)方面對(duì)本次會(huì)議做一下梳理。
一、課堂教學(xué)始終本著“大容量、快節(jié)奏、高效率”的原則，一改以住的重煽情、重分析、重講解的做法，體現(xiàn)出質(zhì)樸、本色、真實(shí)的特點(diǎn)。
本次會(huì)議，著重解決的問(wèn)題是低年級(jí)識(shí)字量低導(dǎo)致閱讀障礙，為在短時(shí)間內(nèi)解決這一問(wèn)題，就需要低年級(jí)的課堂教學(xué)改變以往重分析、重體驗(yàn)、重朗讀的低效作法，重點(diǎn)對(duì)相關(guān)的字詞進(jìn)行大量的認(rèn)讀識(shí)記，同時(shí)在認(rèn)讀的過(guò)程中增添一些趣味識(shí)字方法，如：學(xué)唱歌曲、自編兒歌、滾動(dòng)識(shí)字等，保證學(xué)生愛(ài)識(shí)字、會(huì)識(shí)字。
以呂艷萍老師的一年級(jí)《識(shí)字八》為例，呂老師在進(jìn)行課前熱身后，便出示多張寫(xiě)滿(mǎn)詞語(yǔ)的幻燈片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)記憶，這些詞語(yǔ)有課內(nèi)的、有課外的，然后出示與課文相關(guān)的句子讓學(xué)生讀，最后再出示 1 課文，通過(guò)學(xué)習(xí)生字、交流諺語(yǔ)的意思、唱讀諺語(yǔ)等方式讓學(xué)生快速達(dá)到熟讀成誦。
綜觀(guān)這幾堂課體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是課始5分鐘的大量識(shí)字；二是課中趣味性的識(shí)字認(rèn)字，在識(shí)字認(rèn)字過(guò)程中，不是單一的朗讀，而是多元化識(shí)字，在游戲中識(shí)字，在理解中識(shí)字，這充分符合低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中與以往的課堂教學(xué)區(qū)別不大；三是課末的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。其中最大的特點(diǎn)在于課始的大量識(shí)字、認(rèn)字，這是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，如果每節(jié)課堅(jiān)持下去，復(fù)習(xí)鞏固，相信一兩個(gè)月下來(lái)學(xué)生的識(shí)字量會(huì)大大增加，發(fā)生質(zhì)的飛躍。
需要解釋的是這些生字詞從哪里來(lái)，以什么作為講課的依據(jù)，以什么順序進(jìn)行，逐漸在一到兩個(gè)月的時(shí)間滲透進(jìn)去。我想：我們還是要以 新修訂的 《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》為準(zhǔn)，新修訂的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 強(qiáng)調(diào)減負(fù)，但又不完全是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，而是追求學(xué)習(xí)效率的提高，以及激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。比如，小學(xué)生的識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)，過(guò)去一二年級(jí)就要求 2000 多字，而且要做到“四會(huì)”，即會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。但從 2011 年秋新學(xué)期起，將減少一二年級(jí)的識(shí)字量，改為認(rèn)識(shí)常用漢字 1600 個(gè)，而且僅要求會(huì)寫(xiě)其中的 800 個(gè)漢字。新課標(biāo)提倡小學(xué)低年級(jí)“多認(rèn)少寫(xiě)”，不再要求“四會(huì)”。那認(rèn)識(shí)這 1600 個(gè)漢字就需要我們按照要求逐課滲透。
二、開(kāi)題報(bào)告對(duì)當(dāng)前閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、今后的工作要求安排到位，具有較高的理論性、可行性和操作性。
語(yǔ)文教研員孫明芝老師作為本課題的主持人進(jìn)行了開(kāi)題報(bào)告，報(bào)告從多個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)證。如課題研究的現(xiàn)狀、課題研究的背景、課題研究的理論依據(jù)、課題研究的內(nèi)容、課題研究的目標(biāo)等等。
其一，孫老師對(duì)龍口、濰坊、廣州等國(guó)內(nèi)研究，以及美國(guó)、日本等國(guó)外名家的大量閱讀實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了綜合性分析，基于別人的研究提出了我們的研究目標(biāo)，這點(diǎn)是非常正確的，要知道做課題研究只有站在別人的基礎(chǔ)上才會(huì)少走彎路，才會(huì)取得更大的成功與成果。
其二，孫老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求進(jìn)行了深入淺出的分析，做到了以標(biāo)準(zhǔn)為綱，并突破標(biāo)準(zhǔn)、合理運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的新課程觀(guān)。其三，孫老師對(duì)今后的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了明確的分工與要求，把課外閱讀如何在課內(nèi)有效實(shí)施作為本階段我們研究的重點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出。
從孫明芝老師身上我們看到一位女教研員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)工作求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，這種態(tài)度是以工作為重的態(tài)度，是以學(xué)生的發(fā)展為重的態(tài)度，而不是純粹的為了研究而研究，純粹的為了作出成果而研究，我認(rèn)為這個(gè)課題會(huì)在一定程度上轉(zhuǎn)變語(yǔ)文老師的教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)，在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)對(duì)煙臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生較大影響。
三、課題研究中不可忽視的三個(gè)矛盾
一是“大量閱讀”與“語(yǔ)文味”之間的矛盾。語(yǔ)文學(xué)科的最大特點(diǎn)就是語(yǔ)文味，著名特級(jí)教師王崧舟曾說(shuō)語(yǔ)文有“三味”:語(yǔ)文味、人情味、書(shū)卷味。“語(yǔ)文味”表現(xiàn)在“動(dòng)情誦讀、靜心默讀”的“讀味”，“圈點(diǎn)批注、摘抄書(shū)作”的“寫(xiě)味”，“品詞品句、咬文嚼字” 的“品味”。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流，能夠一個(gè)月完成教材、甚至更快。我想：如果我們一味追求大量閱讀，在短時(shí)間內(nèi)完成教材，如何能做到動(dòng)情誦讀、圈點(diǎn)批注、品詞品句？如何能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的“語(yǔ)言美”？這是我的擔(dān)憂(yōu)之一。
二是“科學(xué)閱讀”與“一味追求閱讀量”之間的矛盾?，F(xiàn)在的工作往往會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些人做事喜歡追求“第一”，“我們的閱讀量第一，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期達(dá)到幾百萬(wàn)字?！薄拔覀兊拈喿x速度第一，一分鐘達(dá)到一千多字！”這些“第一”聽(tīng)起來(lái)就讓人擔(dān)憂(yōu)。一學(xué)期幾百萬(wàn)字、一分鐘一千多字是怎么做到的，不會(huì)是吹出來(lái)的吧，要不就是走馬觀(guān)花，一目十行，這對(duì)于小學(xué)生是非常不適合的。我覺(jué)得讀還是要“讀進(jìn)去”，用李鎮(zhèn)西老師的話(huà)，就是“讀出自己，讀書(shū)問(wèn)題?！薄白x出自己”就是“共鳴”，“讀出問(wèn)題”就是“思考”。如果一味追求閱讀量，而違背閱讀的規(guī)律，違背學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，勢(shì)必會(huì)造成閱讀教學(xué)中的“大躍進(jìn)”、“一陣風(fēng)”。這是我的擔(dān)憂(yōu)之二。
三是“課題研究”與“全面推廣”之間的矛盾。當(dāng)前，有點(diǎn)人熱衷于外出學(xué)習(xí)，熱衷于外出學(xué)習(xí)后回來(lái)的推廣，熱衷于“模式化”，這是教育上的浮躁。我認(rèn)為，任何研究成果的推廣都要因地制宜、因人而宜。以現(xiàn)在的“名師工程”、“名校工程”為例，我們學(xué)習(xí)名師、名校，往往只學(xué)到了他們的表面。我認(rèn)為名師、名校不用學(xué)，學(xué)什么呢？學(xué)習(xí)教育規(guī)律，名師與名校的成功一定是基于遵偱教育規(guī)律的基礎(chǔ)之上的。這個(gè)規(guī)律是什么，我想就是學(xué)生的真正發(fā)展與成長(zhǎng)。其實(shí) 細(xì)看我們周?chē)拿麕?，都是靠著自己在課堂教學(xué)中（韓興娥），在班級(jí)管理中（魏書(shū)生）走出自己的路，他們沒(méi)有什么專(zhuān)家指導(dǎo)，只是自己堅(jiān)信自己的教育理想，堅(jiān)持走自己的路，在不知不覺(jué)中他們成功了，而成功的關(guān)鍵在于他們自己，他們有理想，能堅(jiān)持，不受外界干饒，他們成功的關(guān)鍵在于抓住了教育的本質(zhì)所在，是自我基于教育規(guī)律，基于學(xué)生的成功而成功的。所以，我擔(dān)憂(yōu)這項(xiàng)工作最終統(tǒng)一化、模式化，要知道，凡是“統(tǒng)一”，一定有問(wèn)題。
第二篇：煙臺(tái)市勞動(dòng)合同
煙臺(tái)市勞動(dòng)合同1
甲方（單位名稱(chēng)）：_________
法定代表人：_________
地址：_________
聯(lián)系方式：_________
乙方（勞動(dòng)者）：_________
居民身份證號(hào)碼：_________
聯(lián)系方式：_________
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同期限
甲乙雙方約定采用下列第_________種方式確定勞動(dòng)合同期限
（一）固定期限：自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止，其中試用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（二）無(wú)固定期限：自年月日起至法定終止條件出現(xiàn)時(shí)止。其中試用期自_________年___________月_________日起至_________年_________月_________日止。
（三）以完成一定工作任務(wù)為期限：自____________年____________月____________日起至完成工作任務(wù)時(shí)止。
二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
（一）工作內(nèi)容：乙方同意根據(jù)甲方工作需要，安排在________________________崗位（工種）從事______________________________工作。
（二）乙方的工作地點(diǎn)或工作區(qū)域?yàn)開(kāi)_______________________。
乙方的具體崗位職責(zé)和工作要求按甲方制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、工作時(shí)間和休息休假
（一）工作時(shí)間：乙方的崗位（工種）實(shí)行（標(biāo)準(zhǔn)、綜合計(jì)算、不定時(shí)）__________________工時(shí)工作制。其中,標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)工作制度每天工作不超過(guò)_____小時(shí)，每周工作不超過(guò)_____小時(shí)。
實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)工作制或不定時(shí)工時(shí)工作制的，應(yīng)當(dāng)由甲方報(bào)勞動(dòng)保障行政部門(mén)批準(zhǔn)。
（二）甲方依據(jù)國(guó)家和省的相關(guān)規(guī)定，保證乙方享有法定節(jié)假日、年休假、婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假、病假等休息休假權(quán)利。
（三）甲方因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要,經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商,安排乙方延長(zhǎng)工作時(shí)間或在節(jié)假日加班時(shí)，依法支付加班加點(diǎn)工資;安排在休息日加班時(shí)，安排乙方同等時(shí)間補(bǔ)休，如不能安排補(bǔ)休，依法支付加班工資。
（四）乙方休息休假期間的工資支付或扣減辦法按國(guó)家、省及本單位依法制訂的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、勞動(dòng)報(bào)酬
（一）甲方于每月______日前以貨幣形式足額支付乙方工資。
（二）乙方試用期的工資標(biāo)準(zhǔn)為_(kāi)_________________元/月。
（三）乙方試用期滿(mǎn)后，月工資為_(kāi)_________________元/月。合同履行期間，甲方按照政府發(fā)布的工資指導(dǎo)線(xiàn)要求，根據(jù)本單位每年經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)情況和本地區(qū)、行業(yè)的職工平均工資水平等因素，通過(guò)工資集體協(xié)商形式，適時(shí)增加乙方工資。
五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇
（一）自勞動(dòng)關(guān)系建立之日起，甲乙雙方應(yīng)當(dāng)依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)足額繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，其中乙方應(yīng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)由甲方代扣代繳。
（二）乙方因工負(fù)傷或患職業(yè)病，甲方應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)及時(shí)救治，并按規(guī)定為乙方申請(qǐng)工傷認(rèn)定和勞動(dòng)能力鑒定，保障乙方依法享受工傷保險(xiǎn)待遇。
（三）乙方患病或非因工負(fù)傷，甲方保證其享受?chē)?guó)家和省規(guī)定的醫(yī)療期和相應(yīng)的待遇。
六、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)
（一）甲方必須執(zhí)行國(guó)家關(guān)于特種作業(yè)、女職工和未成年工特殊保護(hù)的規(guī)定。甲方安排乙方的工作屬于（不屬于）國(guó)家規(guī)定的有毒、有害、特別繁重或者其他特種作業(yè)。乙方從事有職業(yè)危害作業(yè)的，甲方應(yīng)當(dāng)定期為乙方進(jìn)行健康檢查。
（二）甲方應(yīng)當(dāng)為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品。乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和甲方規(guī)定的勞動(dòng)安全規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。
（三）甲方應(yīng)當(dāng)對(duì)乙方進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育和培訓(xùn)，乙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守甲方的勞動(dòng)安全規(guī)章制度，嚴(yán)禁違章作業(yè)，防止發(fā)生勞動(dòng)過(guò)程中的事故，減少職業(yè)危害。
七、合同的解除和終止
（一）合同的.解除
1、乙方嚴(yán)重違反甲方勞動(dòng)紀(jì)律或規(guī)章制度的；
2、乙方嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損害的；
3、乙方被依法追究刑事責(zé)任的。
以上三種情形，甲方有權(quán)立即解除本合同，并有權(quán)不支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
4、乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的；
5、乙方不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
6、本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，致使本合同無(wú)法履行，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的。
因以上三種情形解除本合同的，甲方可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書(shū)面形式通知乙方本人，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
八、勞動(dòng)爭(zhēng)議
雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，可以依法向調(diào)解機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解，或者依法申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁、向人民法院起訴。
九、其他
本合同未盡事宜，或與法律法規(guī)相抵觸的，依照法律法規(guī)執(zhí)行。
本合同一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章生效，雙方各執(zhí)一份。
甲方：_________（蓋章）
________年______月_____日
乙方：_________（簽名）
________年______月_____日
煙臺(tái)市勞動(dòng)合同2
甲方:____________________
乙方:__________________
根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，自愿簽訂本合同，并遵守本合同所列條款。
一、勞動(dòng)合同期限
雙方同意采用下列第( )種方式確定勞動(dòng)合同期限
(1)固定期限:從____________________________________________________________________________________________
(2)無(wú)固定期限:從______________________________________________________________________________________試用期________個(gè)月。
(3)完成某些工作任務(wù)的最后期限是從__________________________________________________________________________
二、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
(一)工作內(nèi)容:乙方同意安排在_________________________________________________________________________崗位(工種)工作
(2)乙方的工作地點(diǎn)或工作區(qū)域?yàn)?/p>
____________________________________________。乙方的具體工作職責(zé)和工作要求按照甲方制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
三、工作時(shí)間和休息休假
(1)工作時(shí)間:乙方崗位(工種)采用(標(biāo)準(zhǔn)、綜合計(jì)算、不定時(shí))工作制。其中，標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度每天不超過(guò)8小時(shí)，每周不超過(guò)40小時(shí)，并且_______________________________________________________
實(shí)行綜合工時(shí)工作制或不定時(shí)工作制的，由甲方報(bào)勞動(dòng)保障行政部門(mén)批準(zhǔn)。
(2)甲方保證乙方享有國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定的法定節(jié)假日、年假、婚假、產(chǎn)假、探親假、喪假、病假等休息休假的權(quán)利。
(3)因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后，甲方安排乙方延長(zhǎng)工作時(shí)間或在節(jié)假日加班，并依法支付加班工資；休息日加班的`，同時(shí)安排乙方補(bǔ)休。不能安排補(bǔ)休的，應(yīng)當(dāng)依法支付加班費(fèi)。
(4)乙方休息休假期間的工資支付或扣除辦法，按照國(guó)家和省有關(guān)部門(mén)依法制定的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、勞動(dòng)報(bào)酬
(1)甲方應(yīng)在_____________________________之前以現(xiàn)金形式全額支付乙方工資。
(2)乙方試用期工資標(biāo)準(zhǔn)為_(kāi)__________元/月。
(3)試用期滿(mǎn)后，乙方月工資為_(kāi)__________元/月。合同履行期間，甲方應(yīng)根據(jù)政府發(fā)布的工資指導(dǎo)線(xiàn)要求、本單位經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)情況以及本地區(qū)、本行業(yè)職工平均工資水平，通過(guò)工資集體協(xié)商，及時(shí)增加乙方工資。
(4)因甲方原因造成企業(yè)停工停產(chǎn)期間的工資支付，按照《山東省企業(yè)工資支付條例》第三十一條執(zhí)行。
五、社會(huì)保險(xiǎn)
(1)自勞動(dòng)關(guān)系建立之日起，甲乙雙方依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)足額繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，其中乙方應(yīng)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)由甲方代扣代繳。
(2)甲方每年至少向本單位職工代表大會(huì)或在本單位住所的顯著位置公布本單位和個(gè)人繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，并接受乙方的監(jiān)督。
(3)乙方患工傷或職業(yè)病的，甲方有責(zé)任及時(shí)治療，并按規(guī)定為乙方申請(qǐng)工傷認(rèn)定和勞動(dòng)能力鑒定，確保乙方依法享受工傷保險(xiǎn)待遇。
(4)乙方患病或非因工負(fù)傷，甲方保證乙方享受?chē)?guó)家和省規(guī)定的醫(yī)療期和相應(yīng)待遇。
不及物動(dòng)詞勞動(dòng)保護(hù)、工作條件和職業(yè)危害防護(hù)
(1)甲方必須執(zhí)行國(guó)家對(duì)女職工和未成年工特殊作業(yè)和特殊保護(hù)的規(guī)定。甲方安排給乙方的工作屬于(不屬于)有毒、有害、特別重或國(guó)家規(guī)定的其他特殊作業(yè)。乙方從事職業(yè)危害的，甲方應(yīng)定期對(duì)乙方進(jìn)行健康檢查。
(2)甲方應(yīng)為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品。乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和甲方規(guī)定的勞動(dòng)安全法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。
(3)甲方應(yīng)對(duì)乙方進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育和培訓(xùn)，乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方的勞動(dòng)安全規(guī)章制度，禁止違章作業(yè)，防止勞動(dòng)事故，減少職業(yè)危害。
七、其他約定條款(雙方約定的培訓(xùn)服務(wù)期限、保密和競(jìng)業(yè)限制協(xié)議為本合同附件)。
八、本合同的解除或終止應(yīng)按照法定條件、程序和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
九、如雙方依法解除或終止本合同，甲方應(yīng)在本合同解除或終止之日起15日內(nèi)完成乙方檔案及社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)移手續(xù)；甲方依法應(yīng)當(dāng)支付的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金及其他相關(guān)費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)在乙方辦理交接手續(xù)時(shí)支付。
十、因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，雙方可依法向調(diào)解機(jī)構(gòu)申請(qǐng)調(diào)解，也可依法申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁并向人民法院提起訴訟。
十一、本合同未盡事宜或與法律法規(guī)相抵觸的，按法律法規(guī)執(zhí)行。
十二、本合同一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方：________乙方：________
________年____月____日________年____月____日
煙臺(tái)市勞動(dòng)合同3
用人單位(甲方)：_________
地址：_________
職工(乙方)：_________
身份證號(hào)碼：_________
甲方與乙方雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《廣州市勞動(dòng)合同管理規(guī)定》等法律、法規(guī)，經(jīng)平等協(xié)商，訂立本合同。
一、合同期限
(一)甲、乙雙方同意按以下第種方式確定本合同期限：
1.有固定期限：從_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
2.無(wú)固定期限：從_________年_________月_________日起至法定的或本合同所約定的終止條件出現(xiàn)時(shí)止。
3.以完成一定的工作為期限：從_________年_________月_________日起至工作任務(wù)完成時(shí)止，并以完成工作任務(wù)為標(biāo)志。
(二)雙方同意本合同有效期的前_________個(gè)月為試用期。
二、工作內(nèi)容
乙方的工作崗位(地點(diǎn)、部門(mén)、工種或職務(wù))：_________
三、勞動(dòng)報(bào)酬
(一)甲方根據(jù)本單位依法制定的工資分配制度，確定乙方的工資不低于_________元/月;乙方試用期工資為_(kāi)________元/月。
(二)甲方每月_________日向乙方支付貨幣工資。
四、社會(huì)保險(xiǎn)
甲、乙雙方按照國(guó)家和省、市有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，乙方依法享受相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇。
五、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件
(一)甲方根據(jù)乙方的工作崗位需要，確定其執(zhí)行工時(shí)制度。
(二)甲方執(zhí)行國(guó)家和省、市有關(guān)工作、休息、休假和勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定，為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施和勞動(dòng)條件。
六、勞動(dòng)紀(jì)律
甲、已雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)。甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律要告知乙方，乙方要予以遵守并服從甲方的管理。
七、勞動(dòng)合同的.變更、解除、終止
(一)符合《勞動(dòng)法》所列的法定條件或者經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可以變更本合同的相關(guān)內(nèi)容或者解除本合同。
(二)變更勞動(dòng)合同，雙方應(yīng)當(dāng)簽訂《變更勞動(dòng)合同協(xié)議書(shū)》。
(三)乙方合同期未滿(mǎn)而依照《勞動(dòng)法》第三十一條的規(guī)定解除本合同，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)賠償甲方以下經(jīng)濟(jì)損失：
(四)符合下列條件之一的，本合同即告終止(有固定期限的合同除外)：
本合同所約定的工作任務(wù)已經(jīng)完成;
八、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)和生活補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放
解除或者終止本合同，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、生活補(bǔ)助費(fèi)、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放按國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、違反本合同的責(zé)任
(一)甲方有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任：
違反法律、法規(guī)規(guī)定，單方面解除本合同的;
(二)乙方有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任：
未按規(guī)定，單方面解除本合同或者不履行本合同的;
(三)雙方同意以下列方式承擔(dān)違約責(zé)任：
1.違約金。一方違約，應(yīng)當(dāng)支付違約金元;
2.賠償金。違約金不足以賠償對(duì)方損失的，還需支付賠償金。賠償金按違約方實(shí)際造成的損失計(jì)算。賠償?shù)姆秶ǎ?/p>
十、因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議的解決辦法
雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)先協(xié)商解決;協(xié)商不成的，可自爭(zhēng)議發(fā)生之日起三十日內(nèi)向甲方勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，或者自爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
十一、本合同的條款與國(guó)家、省、市新頒布的法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，按新的法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。
十二、雙方需要約定的其他事項(xiàng)
本合同(含附件)一式兩份，雙方各持一份(鑒證時(shí)需一式三份，其中鑒證機(jī)構(gòu)留存一份)，具有同等法律效力。
甲方：(蓋章)_________乙方：(簽名)_________
法定代表人(委托代理人)：_________
_________年_________月_________日_________年_________月_________日
鑒證機(jī)構(gòu)：(蓋章)_________
鑒證人：_________
鑒證日期：_________年_________月_________日
第三篇：煙臺(tái)市工商行政管理局
煙臺(tái)市工商行政管理局
煙工商函字〔2008〕51號(hào)
關(guān)于舉行全市系統(tǒng)信息化知識(shí)競(jìng)賽的通知
各縣市工商行政管理局，各分局：
按照省局《關(guān)于全省工商行政管理系統(tǒng)信息化知識(shí)競(jìng)賽實(shí)施方案》的有關(guān)要求，市局決定于5月14日在煙臺(tái)市電業(yè)局東源賓館（煙臺(tái)電視臺(tái)對(duì)面）舉行全市系統(tǒng)信息化知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)各單位參賽選手統(tǒng)一著工商夏裝（長(zhǎng)袖）、扎領(lǐng)帶，并于5月14日9：00前到東源賓館3號(hào)樓二樓2號(hào)會(huì)議室報(bào)到。預(yù)賽于9：１５正式開(kāi)始；決賽于14：00正式開(kāi)始。沒(méi)有進(jìn)入決賽的代表隊(duì)不得返回，午飯后由領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)于13：50到3號(hào)樓四樓1號(hào)會(huì)議室與市局領(lǐng)導(dǎo)一起觀(guān)摩決賽。
附件：
1、信息化知識(shí)競(jìng)賽日程表
2、信息化知識(shí)競(jìng)賽各代表隊(duì)人員名單
二〇〇八年五月七日
附件1
信息化知識(shí)競(jìng)賽日程表
信息化知識(shí)競(jìng)賽各代表隊(duì)人員名單
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第四篇：觀(guān)摩煙臺(tái)市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課感1（共）
觀(guān)摩煙臺(tái)市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課感悟
方圓學(xué)校 任慧欽
煙臺(tái)市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)于2013年10月15—18日在煙臺(tái)蓬萊舉行了，本想可以去現(xiàn)場(chǎng)親自觀(guān)看這些優(yōu)秀老師的講課風(fēng)采，可惜由于種種原因沒(méi)有去成，不過(guò)我也有幸觀(guān)看了10位優(yōu)秀的選手的優(yōu)質(zhì)課視頻?；藢⒔?周的時(shí)間觀(guān)看了這10位優(yōu)秀老師的視頻，我感觸頗深，我覺(jué)得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面說(shuō)一下我觀(guān)看后的感受吧。
一.教師過(guò)硬的基本功是講好課的重要前提和基本保證是。
良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這10節(jié)課我看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如海陽(yáng)的于君梅老師，她的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。芝罘區(qū)梅英蔚的語(yǔ)音，聽(tīng)起來(lái)非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺(jué)。都愛(ài)青老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。這些教師有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語(yǔ)言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。如蓬萊的呂楊老師，課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、靈活使用多媒體為課堂增彩
這10位老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。這10位教師課件制作得都非常精彩優(yōu)美，特別是在知識(shí)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，每位英語(yǔ)教師充分運(yùn)用多媒體的聲音、圖像等手段，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上讓學(xué)生留下生動(dòng)形象的印象，激發(fā)孩子們的趣味學(xué)習(xí)，激活大腦皮層
為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鋪墊良好的基礎(chǔ)。
三、注重課堂德育教育的滲透
通過(guò)觀(guān)摩這10節(jié)課使我清晰地認(rèn)識(shí)到：我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。
10位老師很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感，德育的滲透。比如海陽(yáng)的于君梅老師和曲曉瑋老師在講“It’s warm in spring”以及芝罘區(qū)的孫禹華在講“It’s spring”時(shí)都啟發(fā)學(xué)生要“Enjoy four seasons，enjoy your life”，“Love nature，Enjoy your life”。講關(guān)于季節(jié)的這課培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)四季，熱愛(ài)生活的情感。另外王玲老師在講“There is an old building in my school”時(shí)也號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。這些老師都不同程度，不同形式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感滲透。
四、創(chuàng)設(shè)合適語(yǔ)言情景進(jìn)行教學(xué)。
10位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)合作的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。并在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在拓展環(huán)節(jié)，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。這一點(diǎn)很多老師都做到了切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ)，用“活”英語(yǔ)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。比如于君梅老師和曲曉瑋老師都讓學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己喜歡的季節(jié)以及不同季節(jié)穿什么衣服。呂楊、劉艷和石潔老師都讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹向別人說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校的生活比如在學(xué)校里有什么科目以及自己放學(xué)回家后喜歡做的活動(dòng)。王玲老師讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己的學(xué)校。梅英尉老師也讓學(xué)生學(xué)會(huì)在過(guò)生日的時(shí)候一系列的活動(dòng)用英語(yǔ)如何表達(dá)出來(lái)?？傊?，學(xué)生都在不
斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力
五、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格
教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話(huà)討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀(guān)者，既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中來(lái)自蓬萊北溝中心小學(xué)的劉艷老師，讓我們領(lǐng)略了另一種風(fēng)格的課堂。在課前，劉艷老師一直在學(xué)生中間與學(xué)生交流，力求更加了解學(xué)生，她的聲音活潑而動(dòng)聽(tīng)，是一位富有激情的老師，善于運(yùn)用歌曲等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給我印象最為深刻的是她的教學(xué)設(shè)計(jì)，活動(dòng)簡(jiǎn)練卻層層遞進(jìn)，每個(gè)活動(dòng)都具有明確的目的性，由易到難，學(xué)生掌握的效果很明顯。在比較難回答的問(wèn)題和比較長(zhǎng)的句子上，他采取用貼“笑臉”和“哭臉”的形式，十分具有借鑒價(jià)值，并且一直為學(xué)生做出語(yǔ)調(diào)變化的手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生最大限度的關(guān)注語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，牟平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的都愛(ài)青老師執(zhí)講的
六、通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
這些參加評(píng)選的教師的語(yǔ)言較豐富，且富有激勵(lì)性。很多教師都注重面向全體學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生給與了“Come on!”，“It doesn’t matter.”的春天般的關(guān)懷。對(duì)那些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生以“How clever!”“Super”等給予充分的肯定。這樣激勵(lì)性的語(yǔ)言可以很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。有很多位老師都采用了小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
總之，這10位選手風(fēng)格迥異，有智慧溫婉型、幽默詼諧型、活潑生動(dòng)型，大方親切型，向我們展示了新一代小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采。客觀(guān)的說(shuō)，所聽(tīng)授課水平有差距，這可能與我個(gè)人所喜歡的授課方式有關(guān)，不過(guò)值得肯定的是每節(jié)課都有值得我個(gè)人學(xué)習(xí)的地方,由此總結(jié)來(lái)看，一堂好的英語(yǔ)課，需要滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件：
一、教師良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，給學(xué)生一個(gè)良好的示范，并且也讓英語(yǔ)課堂更美，更動(dòng)聽(tīng)；
二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。其中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練、以及學(xué)習(xí)策略的滲透到位至關(guān)重要，注重小學(xué)生對(duì)詞形的記憶和語(yǔ)音訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在潛移默化中習(xí)得正確的形與生；
三、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)；
四、教師上課節(jié)奏清晰，課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛。而且步
驟清晰，明確，從warm-up，到preview，再到presentation，最后到consolidation and extension，每個(gè)環(huán)節(jié)都合情合理，僅僅圍繞文本展開(kāi)教學(xué)環(huán)節(jié)，而且也充分使知識(shí)點(diǎn)得到延伸。老師也注重與學(xué)生的情感交流，記得有個(gè)班的孩子比較羞澀，回答問(wèn)題不是很積極，老師就喊：“Don’t be shy.” 孩子們立刻喊出：“Let me try.”“teacher, me”接著孩子們的小手就紛紛舉了起來(lái)，達(dá)到了有效激活課堂氣氛和師生之間默契配合的效果。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了老師們帶來(lái)的春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的教育形式，淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。透過(guò)課堂，我看到了老師們這段時(shí)間來(lái)付出的心血；有人這么說(shuō)：“優(yōu)秀的教師不是評(píng)出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而是自己悟出來(lái)的?！?通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
第五篇：2009年山東煙臺(tái)市中考語(yǔ)文作文題目
2009年山東煙臺(tái)市中考語(yǔ)文作文題目
四、寫(xiě)作(60分)
24、以一次特別的拜訪(fǎng)為題目，寫(xiě)一篇文章。(60分)
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。③不少于600字。
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