第一篇：他校學(xué)習(xí)心得

小序（借用陳老師的心得感受）

3月7日，我們的全體教師在朱校長的帶領(lǐng)下，去泰興市黃橋初中參觀學(xué)習(xí)。在那里，我們零距離的感受到了黃橋初中先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)到的校園環(huán)境建設(shè)。時(shí)間一天，感受頗深。在次僅談兩點(diǎn)。

一、優(yōu)美的校園環(huán)境吸引人。

到達(dá)黃橋初中后，我們首先參觀了校園，如詩如畫的校園讓我們耳目一新，穿行在學(xué)校的走廊，就像置身于知識的海洋。無論你平視還是仰視，隨時(shí)都有一本很大的書展現(xiàn)在你的眼前，讓你覺得在這里獲取知識，原來是這么容易！多么亮麗的一道人文風(fēng)景線啊！各個班級的布置各不相同，別有一番趣味，都體現(xiàn)師生的匠心。瞧，幾根枝條就勾勒出一幅“綠色傲冬”美景圖。是啊，在這樣的校園里，怎能不多出人才呢！

二、先進(jìn)的教學(xué)理念震撼人。

黃橋初中人才輩出。無論老師還是學(xué)生走出去走近來都的響當(dāng)當(dāng)?shù)?。教師學(xué)歷高，理論新，能力強(qiáng)，每一節(jié)課都上得那么得心應(yīng)手。黃橋初中升學(xué)率高，一直處于泰興市前三名，這輝煌的成績來自于什么？是先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)模式！校長向我們介紹時(shí)，我留心每一句話，他說：“我們黃橋初中在七年探索中，探索出一條有效的‘兩學(xué)一歸納’教學(xué)模式?！甭剿髀罚‘?dāng)然任何一個新事物的出現(xiàn)，都要經(jīng)歷千辛萬苦?？梢?，黃橋初中的老師們七年來灑下了多少辛勤的汗水。鮮花和榮譽(yù)總是屬于事業(yè)上有準(zhǔn)備的人！現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)精華，我們何樂而不為？但我想，我們不能只顧“拿來”，學(xué)習(xí)不是可以的去模仿，而是“揚(yáng)棄”。我們陳中人，也應(yīng)該轟轟烈烈的去搞自己的教研，也花七年、八年甚至更長的時(shí)間搞出別樣的、成功的“陳中教學(xué)模式”。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)

努力打造有效課堂

——赴泰興市黃橋初中學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴

一、黃橋初中“兩學(xué)一歸納”自主學(xué)習(xí)模式個人解讀

1、“兩學(xué)一歸納”自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的宗旨

充分關(guān)注課堂上學(xué)生的要求，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力，教會學(xué)生觀察、分析、概括、提煉的能力。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，歸納知識體系的意識，真正突出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一宗旨。同時(shí)，也將老師從繁重的滿堂課灌輸?shù)蔫滂糁薪夥懦鰜?，打造有效課堂，提高教學(xué)效率，減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、“兩學(xué)一歸納”自主學(xué)習(xí)模式的核心內(nèi)容（1）、兩個理念

課堂的問題由學(xué)生自主提出，真正體現(xiàn)學(xué)生主體性作用。

知識的體系由學(xué)生自己建構(gòu)，學(xué)生自我歸納，形成一定的學(xué)習(xí)方法。（2）、三個環(huán)節(jié)

自學(xué)、互學(xué)、歸納即學(xué)生的個人自學(xué)到小組交流和全班交流進(jìn)行自教自學(xué)，再由學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下，總結(jié)歸納，提煉升華。

自學(xué)：誘導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，提出有價(jià)值的疑問或自己的看法，老師啟動、引領(lǐng)作用。

互學(xué)：靈活運(yùn)用小組交流，允許跨組交流，通過答辯、質(zhì)疑、交流筆記等讓每個學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，老師在其中起協(xié)調(diào)、評判、導(dǎo)航的平等首席作用。

歸納：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自我歸納，創(chuàng)造潛能，體現(xiàn)自我價(jià)值，老師起引導(dǎo)、掃尾、點(diǎn)拔的作用。（3）、四個特點(diǎn)：

關(guān)注生成：學(xué)生自學(xué)時(shí)生成自己的問題和思考，小組互學(xué)時(shí)生成小組的問題和思考，歸納時(shí)生成自己的知識體系、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀（三維學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

關(guān)注共享：在自學(xué)、互學(xué)、歸納展示中共享成果。

關(guān)注方法：注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)?！胺椒ū戎R更重要” 授之以魚，不如授之漁。體現(xiàn)用教材，而不是教教材。

關(guān)注個性：每個學(xué)生在自學(xué)時(shí)形成各個層次的問題和思考，互學(xué)時(shí)讓所有學(xué)生都有機(jī)會在小組、全班表現(xiàn)自己的思考，且得到高一層次的幫助，自我歸納時(shí)，所有學(xué)生都在不同層面上有所收獲。

3、與洋思中學(xué)先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的異同點(diǎn)。黃橋中學(xué)“兩學(xué)一歸納”自主學(xué)習(xí)模式 洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”的課堂模式。

相同點(diǎn)：以發(fā)揮學(xué)生的主體地位為著力點(diǎn)。教師起引導(dǎo)、點(diǎn)拔、評判的作用。課堂教學(xué)目標(biāo)鮮明，課堂內(nèi)都有當(dāng)堂練習(xí)檢測。

不同點(diǎn)：“兩學(xué)一歸納”自主學(xué)習(xí)模式注重問題、思考的生成由學(xué)生提出解決。更突顯關(guān)注生成，關(guān)注個性的特點(diǎn)。

二、借鑒學(xué)習(xí)黃橋初中先進(jìn)做法，提升自身辦學(xué)品位。

1、營造人文環(huán)境，構(gòu)建育人校園

黃橋初中校園面積雖不大，但布局自然、合理、等稱。校園內(nèi)見不到一張紙屑，看不到一塊痰跡，聽不到一句臟話，碰不到一個閑人，而呈現(xiàn)在人們眼前的是陶冶高尚情操的名言警句，整潔美觀的校園環(huán)境，穿戴樸素大方、語言文明的上進(jìn)學(xué)子，借用《蘇州園林》中的句子“無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”，難怪，我們的老師不由的發(fā)出感嘆，??！這才是學(xué)校。再看看我們的 3

校園才剛剛接近擺脫紙屑雜物的困擾，這可是在朱校長多次倡導(dǎo)下才初見成效。再看學(xué)生，發(fā)型奇形怪狀，衣著奇裝異服，出口污言移語，課間聽到的是怪聲尖叫，大聲喧嘩，見到的是勾肩搭背，追逐皮鬧，大多數(shù)學(xué)生沒有明確的個人目標(biāo)，“混”字當(dāng)頭。因而要塑造良好校園形象，除了在校園文化硬件的投入外，對學(xué)生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)必不可少，這是一項(xiàng)長期而艱巨的工作?！伴L期”是指不是一蹴而就的，需要三、五年甚至更長時(shí)間，也就是學(xué)校一切工作真正步入良性化發(fā)展的軌道。“艱巨”指的是束縛形成人文化環(huán)境的諸多因素的存在，比如：教育主管部門的政策導(dǎo)向，地域內(nèi)尊師重教的環(huán)境氛圍，老師的為人師表的人格魅力，家長個人素質(zhì)的自我提升，學(xué)生認(rèn)識上升的內(nèi)趨動力等等。但盡管路漫漫兮修遠(yuǎn)，我們在座的各位趕在這段時(shí)期就有義務(wù)和責(zé)任上下而求索。

2、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理能力。

黃橋初中的領(lǐng)導(dǎo)不僅是管理方面的行家，教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干，更是學(xué)術(shù)研究的學(xué)者大師，與他們交談?wù)媸侨玢宕猴L(fēng)，他們的儒雅風(fēng)范令人仰視，真可謂高處不勝寒，他們用《論語》為教材培養(yǎng)自身獨(dú)特的人格魅力去管理學(xué)校，感染老師，培育學(xué)子，我們的禮贊之詞只能淺陋表白為“春雨潤物，明德育才”。我作為陳良初中領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，自我感覺與人家差距甚遠(yuǎn)，平時(shí)缺乏看書學(xué)習(xí)，只憑淺層次、感性、定勢的方式負(fù)責(zé)教學(xué)工作，用負(fù)責(zé)一詞遠(yuǎn)不夠貼切。因?yàn)檫@樣的層次負(fù)不了任何責(zé)，倒不如說成是維持教學(xué)工作更為妥當(dāng)。所以說從比較中得出鑒別，為了真正達(dá)到支持朱校長工作的要求，做好副手的儒家示范作用，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)管理理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。用科學(xué)的管理、前衛(wèi)的理念、精湛的業(yè)務(wù)、廣博的學(xué)識、坦蕩的胸懷、謙遜的為人去從事本職工作。我深知：學(xué)校同仁最看不起的就是平時(shí)將自己等同于大家，甚至落后于大家的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，因?yàn)榇蠹?4

投向領(lǐng)導(dǎo)班子的目光總是期盼多于贊許。在此，我想以林則徐書寫在兩廣總督府的一幅條幅“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”和所有領(lǐng)導(dǎo)班子成員共勉！

3.打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

可能“優(yōu)秀”一詞過于平淡，但我認(rèn)為我們?nèi)W(xué)習(xí)黃橋以后，從各人心得中看出要進(jìn)取、要奮進(jìn)、要縮短與人家老師的差距、要創(chuàng)造成績，但我們又不是走前人未走過的路，所以我無需用一些拔高事實(shí)的詞語來修飾，還是用“優(yōu)秀”更實(shí)在、貼切、穩(wěn)妥。

⑴把教書當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)。

像黃橋初中的老師那樣耐得住寂寞，靜心讀書，真正讀出書的味道來。盡管許多行業(yè)待遇高，令人羨慕，但我們既然選擇了教書作為我們的職業(yè)，就只能把工作做好，對得起不高但也不算太低的薪水，對得起自己的良心，對得起自己每天面對的學(xué)生。

⑵勇于探索、勇于實(shí)踐。

我們中大部分是中青年教師，以后的路還很長，現(xiàn)在大家年富力強(qiáng)，精力充沛，接受新事物能力強(qiáng)，正是當(dāng)今教改大潮中的風(fēng)流人物，要用利導(dǎo)思維看到自身的長處，在新課改中一展身手。昨天，我們聽了長青主任的課，一致感到這就是探索，這就是實(shí)踐。如果大家都能像長青主任那樣，全校形成萬馬齊喑的局面，這不正是我們這次黃橋之行的初衷和歸宿嗎？下學(xué)年，我們還要選派教學(xué)人員進(jìn)駐黃橋，參與那里的教研、教學(xué)，取回真正的經(jīng)本。

⑶工作上追求敬業(yè)、樂業(yè)。

我們應(yīng)全身心的投入到教學(xué)工作中去，黃橋初中的老師在備課、上課、課后 5

作業(yè)批改方面都做出了巨大的付出。用我們親眼看到的更具有說服力。薛海玲老師心得中寫到：敬業(yè)，首先在時(shí)間上打得足，整天都能圍繞教學(xué)，思考教學(xué)，備課鉆研教材，他們把教材研究得很透徹，上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌，他們備課時(shí)也備了學(xué)生，什么學(xué)生回答什么問題，怎樣回答，可能出現(xiàn)的答案，教師應(yīng)怎樣應(yīng)變課堂中出現(xiàn)的問題，都寫在備課筆記上，對學(xué)生提出的問題，考慮如何去引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開動腦筋。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生生疑、質(zhì)疑、排疑并提出疑問或自己的看法，鼓勵學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。周觀華老師的心得中寫到：教師細(xì)致入微的奉獻(xiàn)精神值得學(xué)習(xí)。我觀察一個班級。語文學(xué)科要求學(xué)生每天一篇日記，每周一篇不少于500字的隨筆，可以是摘錄，也可以是讀書心得。英語學(xué)科有專門檢測練習(xí)薄，默寫單詞，測試語法等，剛兩個多星期下來，已批閱了六次，還有配套的《新課程 新標(biāo)準(zhǔn) 新思維》已批閱了四次，每門學(xué)科，每天有一份有針對性的練習(xí)題，基本上都收起來批閱。在“兩學(xué)一歸納”的背后，也是老師大量的備課工作和批改工作。

⑷主動積極參加教研活動，珍惜每一次機(jī)會。

黃橋初中集體備課時(shí)沒有固定的教研組長、備課組長，大家都珍惜每一次活動，主動積極承擔(dān)任務(wù)，把教研活動視為提升自己業(yè)務(wù)水平的有力平臺。集體備課沒有任何花架子，充分闡明自己的立場、觀點(diǎn)、看法，同時(shí)又得到大家有益的建議和幫助，真正是集思廣益、資源共享。那里的教師真正意義上脫離了“教書匠”，而成了“科研型、創(chuàng)新型”教師。（再引用韋亞紅老師的心得中的話）我們除了學(xué)習(xí)人家的務(wù)實(shí)作風(fēng)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)人家的融洽的人際關(guān)系，能一切從學(xué)校的整體利益出發(fā)，不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而暗中較勁。我們要坦誠待人，待事業(yè)，堅(jiān)決克服那種爾虞我詐的現(xiàn)象，為蠅頭小利不惜怒目相對，以踩低別人來抬高自己。平時(shí) 6

不是為了謀求進(jìn)步想方設(shè)法，而是一個心思戳別人的鱉，在“內(nèi)耗”中提高自己的教學(xué)實(shí)績和聲望。

至于學(xué)生方面不再多說，一是前面的“營造人文環(huán)境，構(gòu)建育人校園”中提及了一些；二是解決學(xué)生方面的問題關(guān)鍵在學(xué)校、在領(lǐng)導(dǎo)、在教師，這三方面的問題解決了，那學(xué)生的問題也自然水到渠成、迎刃而解了；三是平時(shí)針對這方面我們說了很多，大家心中也有很多想法、看法、辦法，因而不加累贅。

我相信我們學(xué)校在以年富力強(qiáng)的朱校長領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，勇于改革實(shí)踐，努力提升課堂改革質(zhì)量，強(qiáng)化內(nèi)部管理，在教學(xué)研究大路上，在先進(jìn)學(xué)校的行列中，我們會成為排頭兵，黃橋初中輝煌的今天，就是我們陳中的明天！

第二篇：校報(bào)學(xué)習(xí)心得

教師如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生----校報(bào)第七期學(xué)習(xí)體會

玉樹臨風(fēng)之智者

最近幾天我在百忙的教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校第七期校報(bào),期中《老師應(yīng)該如何幫助后進(jìn)生》這一板塊的內(nèi)容讓我感觸頗深，尤其是以下兩段：

【對同學(xué)說】所謂“后進(jìn)”最大原因還是在于思想后進(jìn)，只要思想沒毛病，你就不會是后進(jìn)，勸誡那些不思進(jìn)取的同學(xué)，我們的老師除了在課上，在課下還要幫助大家，你應(yīng)該“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”才對！

【對老師說】要想破除成績提升的“困局”，自己必須要有法，更重要的是要在課外輔導(dǎo)學(xué)生，對癥下藥，因材施教。不同的后進(jìn)生，有不同的后進(jìn)原因。對沒有學(xué)到學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，教之以學(xué)習(xí)方法。對單純沒有動力的學(xué)生，接近他們，找到驅(qū)動他們的那個點(diǎn)。

讀完細(xì)品令我茅塞頓開，為我今后幫助后進(jìn)生指明了方向。在今后的工作中一定從做后進(jìn)的思想上下功夫，思想有問題的要改變其思想，令其思想先進(jìn)，；學(xué)習(xí)方法有問題的，一定先教之以方法，令其學(xué)習(xí)有法，因材施教，對癥下藥，找到能驅(qū)動他們的那個點(diǎn)。具體做法：

一．樹立信心，找到自尊

后進(jìn)生往往自我評價(jià)較低，自卑感嚴(yán)重，總以為自己低人一等，他們常常遭受到好學(xué)生的歧視、家長的打罵，自尊心受到極大傷害，從而產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，以致越學(xué)越差。要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要樹立他們自強(qiáng)的信心。作為教師，無論是課內(nèi)還是課外，對后進(jìn)生用心要精、要細(xì)，不可打擊、挫傷，要像慈母一樣，把全身心用在他們身上，使他們感受到教師的愛，從而間接喜歡你任教的學(xué)科。在學(xué)習(xí)上，教師要耐心幫助他們，要善于抓住他們身上一個個小小的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，切忌訓(xùn)斥、恐嚇、體罰。還可安排他們做教師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，也可安排他們跟好學(xué)生交朋友，使他們受到潛移默化的影響。在生活上，教師要關(guān)心、體貼他們，成為學(xué)生的良師益友。后進(jìn)生往往自身意志不堅(jiān)定，自卑心理嚴(yán)重，缺乏自信心，因而，教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的同時(shí)應(yīng)幫助后進(jìn)生克服心理障礙，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在加強(qiáng)后進(jìn)生心理素質(zhì)的教育過程中，要對他們施以愛心，從情感入手。后進(jìn)生的心理障礙往往與他們情感及意志薄弱有密切關(guān)系。所以在教育過程中，教師應(yīng)樹立人本主義的學(xué)生觀與教育觀，尊重后進(jìn)生的情感與尊嚴(yán)，挖掘非智力因素，用期望的“春風(fēng)”融化覆蓋在他們心靈中的“凍土”，從而幫助他們克服自卑心理和戒備心理。對學(xué)生的逆反心理，教師應(yīng)注意借助師生雙方的心理交往，建立良好的人際關(guān)系，運(yùn)用疏泄的方法，深入了解前因后果，主動接近他們，通過談心疏通思想，解開他們的思想疙瘩，澄清是非，并通過做好班級學(xué)生、家長工作，形成團(tuán)結(jié)、友愛、互助的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減輕后進(jìn)生的逆反心理壓力。對于厭學(xué)心理，教師可以通過調(diào)查，了解后進(jìn)生厭學(xué)的原因，并有針對性地開展愉快教育、成功教育，并讓學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)成功感，讓學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)后進(jìn)生自我意識的發(fā)展。對后進(jìn)生的教育要因人而異，教師要以真誠的愛心去愛護(hù)學(xué)生，使師生之間產(chǎn)生心靈的共鳴、實(shí)現(xiàn)心靈的溝通；并同他們談心，介紹學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決實(shí)際困難，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，鼓勵他們前進(jìn)。古人云：親其師，才能信其道。教師只有對學(xué)生親如家人，才能消除學(xué)生膽怯的心理障礙。要使學(xué)生不斷看到成績，看到進(jìn)步，不斷強(qiáng)化“心理優(yōu)勢”。學(xué)生看到自己的進(jìn)步，看到成績在上升，就會有信心，也就有了學(xué)習(xí)的積極性。有了積極性，就肯學(xué)習(xí)?？蠈W(xué)習(xí)，成績自然會提高。這樣，心理優(yōu)勢就會得到加強(qiáng)，形成良性循環(huán)。

二．激趣興趣，主動學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷模的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)?！碧貏e是后進(jìn)生，對學(xué)習(xí)毫無興趣，有一種消極情態(tài)，低觸、厭倦，這種消極情態(tài)阻礙了學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)。因此，要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)語文的興趣是很重要的。我們可以從以下幾方面著手：

1、生本教育的今天，教師在教學(xué)中也應(yīng)擺正自己的位置，應(yīng)從師本教育中的“傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”“協(xié)作者”，教師應(yīng)明白自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路人，而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的包辦者，教師只是主導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，只有這樣，才能有效地促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

2、找準(zhǔn)聯(lián)系，以舊引新激趣。

“興趣是最好的老師”，為了調(diào)動起“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)語文的積極性，改變他上課注意力不集中的狀況，提高聽課效率，教師應(yīng)善于結(jié)合課堂教學(xué)，講一些名作家的逸聞趣事，在有些知識點(diǎn)的新課的引入中，應(yīng)盡量有親身感受的實(shí)踐作引導(dǎo)，使學(xué)生明確身邊處處有語文，生活中的社會離不開語文，引起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。由原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使語文學(xué)習(xí)成為一種愉快的體驗(yàn)，他們越學(xué)越想學(xué)，越愛學(xué)。因此，教師在集體備課時(shí)，要善于找準(zhǔn)知識間的銜接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，以舊知引出新知，這樣，容易引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們求知的興趣。

3、融情于教，激發(fā)熱情

教師應(yīng)融情于教，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教學(xué)是師生雙方共同的活動過程，教學(xué)過程不僅僅是知識傳授的過程，同時(shí)也是師生情感交流的過程。因此，教師必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，上課時(shí)注意情感交流，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情，推動學(xué)生的智力發(fā)展。切忌對后進(jìn)生冷嘲熱諷，或者以罰代教。不管后進(jìn)生的程度如何，教師都應(yīng)該傾注自己的滿腔熱情，關(guān)心和幫助學(xué)生，一句表揚(yáng)的話，一個友好的動作，甚至一個肯定的眼神，都可能使后進(jìn)生備受感動進(jìn)而親其師、信其道。

4、體驗(yàn)成功，引發(fā)興趣。

學(xué)習(xí)成功帶來的愉快感，可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，使他們產(chǎn)生新的需要和更濃的學(xué)習(xí)興趣。教師對那些后進(jìn)生要低目標(biāo)、小起點(diǎn)，讓他們也能體會到成功的歡樂。有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍，用目標(biāo)來激勵他們的學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，讓他們自己去體驗(yàn)成功的喜悅。在感興趣的基礎(chǔ)上，教師與他們一起共同制訂一些切實(shí)可行的小目標(biāo)，用這些目標(biāo)來激勵他們的學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，讓他們自己去體驗(yàn)成功的喜悅。語文教學(xué)莫過于聽、說、讀、寫。而寫是最復(fù)雜、最高級的綜合,寫的本身就淬煉了聽、說、讀。當(dāng)然對于后進(jìn)生而言,我們要把要求放到最低,比如:開始可以寫一句話,表達(dá)自己的心情或天氣狀況;接下來對身邊的人、事做簡單的描述和記錄,甚至對電視劇的評論;最后逐步地提高要求等等。這兩種養(yǎng)成是最簡單,也是最重要的,日積月累,持之以恒,學(xué)生定會受益匪淺。這樣，就會使后進(jìn)生感受到學(xué)生的成功感，就會逐漸對語文產(chǎn)生興趣。教師再不適時(shí)機(jī)地幫助、鼓勵，便能引發(fā)學(xué)生的興趣向更深更廣處發(fā)展。

5、開展活動，鞏固興趣。學(xué)生受其年齡特征的影響，對語文產(chǎn)生的興趣往往不穩(wěn)定，因此，教師要組織開展各項(xiàng)活動來鞏固興趣，如：“古詩詞朗誦比賽”、“漢字書寫比賽”、“小作家評比”等。特別注意為后進(jìn)生設(shè)計(jì)特長比賽，分成小組，根據(jù)他們本身的能力特點(diǎn)開展活動，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，促使興趣的鞏固。

三．持之以恒，鞏固成果

造成“后進(jìn)生”學(xué)困的原因有多種，如先天性弱智或存在生理缺陷、家庭環(huán)境的影響、社會環(huán)境的影響、教學(xué)方法不妥等，加上受年齡、知識、性格的影響，他們的思想與行動往往具有很大的反復(fù)性。今天認(rèn)識的東西，明天又會忘記，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯事，教師必須正視這一點(diǎn)，不怕麻煩地耐心疏導(dǎo)，要允許學(xué)生多次反復(fù)，事情的發(fā)展往往會有曲折，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也一樣，我們在做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，不能企圖通過幾次談話、補(bǔ)課、家訪就立竿見影，對他們轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)的反復(fù)，應(yīng)客觀地加以分析，明確“反復(fù)”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的一個特點(diǎn)，作為教師，應(yīng)一而再，再而

三、持之以恒地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，彈出意猶未盡的“尾聲”。力爭使他們都變成優(yōu)秀學(xué)生。

總之，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。作為教師，在情感上，要給予他們更多的關(guān)愛；在教學(xué)上，要優(yōu)化課堂教學(xué)，讓后進(jìn)生體驗(yàn)成功；在學(xué)習(xí)方法上，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減輕后進(jìn)生的學(xué)習(xí)壓力并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力。只要我們的教師積極探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，多給后進(jìn)生一份關(guān)愛，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使他們由厭學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)。真正做到這一點(diǎn)，要求我們在新課程的理念指導(dǎo)下，具有淵博的知識、無私的愛心、奉獻(xiàn)的精神，精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要求我們轉(zhuǎn)變觀念——“師本理念”為“生本理念”，“幸福的做老師”。終有一天后進(jìn)生會昂首跨入優(yōu)秀生的行列之中！

第三篇：校黨課學(xué)習(xí)心得

校黨課學(xué)習(xí)心得(獻(xiàn))

隨著多年的學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，使我認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨給中國人民帶來的溫暖和幸福。走進(jìn)大學(xué)后，通過政治思想課的學(xué)習(xí)使我更加進(jìn)一步的了解了黨，她是中國的先鋒隊(duì)，是建設(shè)有中國特色的社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心；只有緊密的團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人不怕苦，不怕危險(xiǎn)，先人后己的精神才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。所以，走進(jìn)大學(xué)我遞交了入黨申請書；通過老師和同學(xué)的考驗(yàn)我被評為入黨積極分子，作為一名積極分子如何爭取早日入黨？我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一．牢記宗旨，勇挑重?fù)?dān)

牢記宗旨，勇挑重?fù)?dān)，就是大學(xué)生積極分子要用馬克思主義理論指導(dǎo)自己，全心全意為他人服務(wù)，時(shí)刻把他人的利益放在首位；密切聯(lián)系老師和同學(xué)，正確維護(hù)同學(xué)利益，接受同學(xué)監(jiān)督；積極參與社會工作，在實(shí)踐中鍛煉成長，成為學(xué)校各項(xiàng)工作的帶頭人和骨干；努力團(tuán)結(jié)、帶動廣大同學(xué)按照“四有”新人的要求，將自己培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

牢記宗旨，勇挑重?fù)?dān)要正確處理好學(xué)習(xí)與社會工作、專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系。大學(xué)生入黨積極分子由于常常要承擔(dān)較多的工作，學(xué)習(xí)的壓力往往比其他同學(xué)要大。這種時(shí)候，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)工作效率，解決好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾。大學(xué)生積極分子始終要明確，良好的學(xué)習(xí)成績是黨員的必要條件，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員理應(yīng)是又紅又專、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。積極主動地抓好學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能真正挑起重?fù)?dān)，發(fā)揮帶頭的作用。

二．艱苦樸素，勤奮好學(xué)

自力更生、艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)、工作和生活的風(fēng)范。作為一名大學(xué)生入黨積極分子要做到在思想品德上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學(xué)習(xí)工作謙虛勤奮，刻

苦扎實(shí)，促進(jìn)班集體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

隨著人民生活水平的逐漸改善，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也發(fā)生了變化。對大學(xué)生積極分子而言，要始終懂得我們的國家仍不富裕，還有相當(dāng)一部分人口僅僅解決了溫飽問題，因而要堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣，更不能在生活條件上相互攀比。我門應(yīng)學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的寬廣胸懷。大學(xué)生積極分子要勤奮好學(xué)，不僅有正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)與自己的成才、與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來，刻苦勤奮，有追求真理的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學(xué)習(xí)方法，能夠舉

一反三，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。

三．嚴(yán)以律已，爭做模范

嚴(yán)以律已、寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是共產(chǎn)黨員基本的修養(yǎng)和作風(fēng)要求。大學(xué)生積極分子應(yīng)堅(jiān)決服從組織決定、積極完成組織交給的任務(wù)，模范地遵守黨和國家的政策、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心集體和同學(xué)，善于團(tuán)結(jié)其他人一道工作，堅(jiān)決同各種不良現(xiàn)象作斗爭。嚴(yán)以律已，就要經(jīng)常用黨員標(biāo)準(zhǔn)來對照自己，經(jīng)?？偨Y(jié)，看看自己是否在不斷進(jìn)步，看看自己還存在哪些不足，并繼續(xù)以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取成為一名合格的共產(chǎn)黨員.總之，爭取早日入黨要用行動來證明一切。以上只是實(shí)際行動的最基本的方面，最基本的標(biāo)準(zhǔn)；只有作好這些最基本的要求才能使入黨積極分子具有正式入黨的最基本的要求。作為一名爭取入黨的積極分子我會用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)廣泛學(xué)習(xí)更多的文化知識，使自己不斷得到充實(shí)和完善，抓住寶貴的在校時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。為走入社會參加祖國建設(shè)做準(zhǔn)備，立志為祖國四化建設(shè)

做貢獻(xiàn)！

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，觀看了任長霞同志先進(jìn)事跡報(bào)告會專題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報(bào)告，就“三個代表”重要思想和十六大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機(jī)等等問題展開了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)： 其一，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識?！叭齻€代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個代表”。其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機(jī)，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對黨忠誠老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。今天，我們國家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡錦濤為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對中國的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動作用，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民把歷史推向前進(jìn)。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國；沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實(shí)踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的成績。

總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組

織中的一員。

三月中旬，經(jīng)團(tuán)支部推薦，由院黨總支，院團(tuán)委批準(zhǔn)，我很榮幸地參加了校黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗

終身的目的更加明確。

這次黨課之后，我進(jìn)行了總結(jié)，把幾位老師講的內(nèi)容綜合起來，大致分了以下四塊：

1、黨的基本知識和理論。

2、十七大精神的領(lǐng)會和落實(shí)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，努力促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

4、我們青年自身成長、成材。這四方面的內(nèi)容每一位老師都有所涉及，但側(cè)重點(diǎn)都不同，下面就談一下我的學(xué)習(xí)心得：

一、黨的基本知識和理論篇

22日上午劉有智副校長《樹立遠(yuǎn)大理想，不辱當(dāng)代青年的使命和責(zé)任》的報(bào)告，23日上午李運(yùn)芝老師《牢記黨的宗旨，保持黨的先進(jìn)性》的報(bào)告，以及其他幾位老師的報(bào)告，對黨的基本知識進(jìn)行了再一次

回顧和解釋。

黨課上，通過幾位老師的講解，我進(jìn)一步明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了黨的十七大的會議精神。我懂得了黨的指導(dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設(shè)，政治建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。這次黨課是我邁向黨組織的重要的一步，也是我思想升華的重要的一步。我更加明確了做為共產(chǎn)黨員要具備什么樣的條件,怎么樣做才能更好地使自己發(fā)展，如何才能早日成為一個合格的共產(chǎn)

黨員。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，按黨的要求來要求自己，從我做起,從身邊做起,堅(jiān)持以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心,為自己的理想和黨的崇高理想而不斷努力是對黨我們的基本要求。我們要自覺實(shí)踐“三個代表”，按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立黨的意識，提高是非判斷力，增強(qiáng)政治敏銳性，加強(qiáng)

黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。二、十七大精神的領(lǐng)會和落實(shí)篇

22日下午，鄭新立教授進(jìn)行了題為《中國特色社會主義的偉大綱領(lǐng)》的報(bào)告，23日下午我們觀看了中央黨校幾位研究員解讀十七大的視頻報(bào)告，29日上午張文棟校長的報(bào)告也對黨的十七大進(jìn)行了解讀，通過他們的講解，讓我明白學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，把思想和行動集中到十七大精神上來，集中到黨的建設(shè)事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)上來。他們共同指出：中國特色社會主義是團(tuán)結(jié)全黨、全國人民的偉大旗幟，我們要堅(jiān)定不移的貫徹和落實(shí)黨的十七大精神，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為全面奪取建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。

報(bào)告中他們還對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了深入淺出的剖析。指出：科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。從我國的社會主義制度的建立---新中國成立---黨的十一屆三中全會---改革開放29年來我們黨進(jìn)行的一系列改革和措施的實(shí)踐出發(fā)，證明了堅(jiān)持以發(fā)展為主題，用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，就能把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。還闡述了發(fā)展對于我國新世紀(jì)新階段全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化具有決定性意義，關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)。

今后，我們要學(xué)習(xí)和貫徹十七大精神，堅(jiān)持用十七大精神指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷加深對其的理解。真正把十七大精神落到實(shí)處，使自己提高,使自己進(jìn)步。學(xué)習(xí)中,刻苦努力,堅(jiān)持實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),提高自己的知識素養(yǎng)。思想上,要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，讓自己更好地參加到構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中去。大學(xué)生作為國家未來的支柱，擔(dān)負(fù)著艱巨的任務(wù)，我們要用最實(shí)際的行動帶領(lǐng)周圍人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，樹立正確的意識觀念，努力提高各方面的素質(zhì)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，努力促進(jìn)和諧校園建設(shè)篇

22日上午，學(xué)生處邱建國處長做了題為《遵紀(jì)守法，爭做文明中北人》的報(bào)告；23日上午，薛實(shí)軍老師題為《用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化》的報(bào)告；29日上午張文棟校長的報(bào)告，他們從不同的方面為我們講解了在和諧校園的建設(shè)中，應(yīng)該如何加強(qiáng)的主人翁意識，努力促進(jìn)和諧校園建設(shè)。他們的講解內(nèi)容生動，內(nèi)涵豐富，讓我們每一個人回味無窮。

2007年，是我校建設(shè)過程中關(guān)鍵的一年，進(jìn)行了教育部本科教學(xué)水平評估，全校師生緊密配合，終于取得了喜人的結(jié)果。2008年，我們更要以飽滿的熱情投身和諧校園建設(shè)，邱處長講：要遵紀(jì)守法，爭做文明中北人。返回來想一下，我們校園中好多不文明的現(xiàn)象正在蔓延，大家好多觀念正在改變，這些都嚴(yán)重影響著我們和諧校園的建設(shè)。我們要用社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容引領(lǐng)校園文化建設(shè)，建設(shè)我們自己的文化，努力踐行社會主義榮辱觀，以太行精神作為我們行動的指南，為和諧校園的建設(shè)盡自己的一份

力量。

在日常的生活中，我們要加強(qiáng)紀(jì)律觀念，加強(qiáng)自身道德建設(shè)，把學(xué)習(xí)同實(shí)踐結(jié)合起來，敢于同違犯

紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭。

四、我們青年自身成長、成材篇

通過29日上午沈興權(quán)處長《大學(xué)生如何適應(yīng)現(xiàn)代社會》的報(bào)告；29日下午孫豫峰書記《當(dāng)代青年的社會責(zé)任》的報(bào)告，以及其他老師的講解，我對青年自身成長、成材有了更加成熟的看法。每一個人對待事物的看法不同，認(rèn)識問題的方法不同。我們要學(xué)著認(rèn)識周圍環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而影響和改變環(huán)境。青年人處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的時(shí)期，我們要發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)著豎看自己的歷史，同一些不良社會現(xiàn)象作斗爭，堅(jiān)決抵制外來文化的侵?jǐn)_，孫書記給我們講日本文化對我們的影響，講美國思想在我們中國的蔓延，要求我們一刻也不能忘記青年的歷史使命，堅(jiān)定社會主義

信念，做不辱使命的青年。

青年是黨的后備軍、接班人，當(dāng)代青年面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肩負(fù)著建設(shè)社會主義的歷史重任，“青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年弱則國弱”這句話要牢牢記在我們每一個人的心中。當(dāng)代青年對社會的認(rèn)識主要來源于網(wǎng)絡(luò)、媒體，媒體上有些東西我們是不能輕易相信的，要客觀評價(jià)媒體對社會的認(rèn)識，防止社會接納和排斥青年人觀念的改變。我們當(dāng)代青年要關(guān)注社會發(fā)展的需求，自覺作好應(yīng)該做的事情，不輕易張揚(yáng)個性，肩

負(fù)起神圣的社會責(zé)任，走好自己的每一步路。

以上就是我通過黨課學(xué)習(xí)的一些心得體會，只是一些淺薄的個人看法，可能存在好多缺陷和不足，希望看到的老師、同學(xué)能夠提出批評建議，為我今后的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津，謝謝！在今后的學(xué)習(xí)、生活過程中，我將靠自己真誠的努力去實(shí)現(xiàn)自己的入黨愿望，用持之以恒的毅力去迎接黨的考驗(yàn)，這決不存在任何

僥幸心理！

我懷著無比激動的心情參加了校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對自己能有這樣的機(jī)會感到無比的自豪，我下決心要利用這次機(jī)會好好學(xué)習(xí)黨的理論知識、歷史、方針、政策等，加強(qiáng)對黨的認(rèn)識，提高自己的黨性，進(jìn)一步端正自己的入黨機(jī)。

通過這段時(shí)間校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對黨的理論知識和黨的光榮歷史有了非常深刻的認(rèn)識，對黨的宗旨、方針、政策、路線有了進(jìn)一步地了解，對我提高自己對黨的認(rèn)識有非常大的幫助，有利地提高了我在思想上對黨的認(rèn)識，增強(qiáng)了自己的黨性，堅(jiān)定了我一定要加入中國共產(chǎn)黨的決心和信心。在校黨課培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們觀看了“紅色家書”和關(guān)于張思德同志的紀(jì)念影片，還有宣講團(tuán)同學(xué)給我們作了非常精彩的報(bào)告，在增強(qiáng)對黨的認(rèn)識和提高自己的理論水平方面對我們有了非常大的幫助，同時(shí)我們還在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織下，積極參加社會實(shí)踐，積極到孤兒院、敬老院和孤兒、老人談心，給他們講我們大學(xué)校園里發(fā)生的好人好事和有趣的事情，給他們帶去了快樂和溫馨。同時(shí)，我們還積極幫助他們打掃衛(wèi)生，給他們營造一個干凈、整潔的生活環(huán)境，他們對我們的行動給予了高度的表揚(yáng)，感謝我們?yōu)樗麄兯龅囊磺?。我們這些校黨課培訓(xùn)班的同學(xué)都表示以后一定經(jīng)常來看望他們。通過這些活動，我們對自己的思想認(rèn)識進(jìn)一步提高了，知道如何在生活中發(fā)揮先鋒模范作用，如何更好地為大家服務(wù)，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)

自己的一份力量。

在觀看了“紅色家書”后，我感觸非常的大，對為了革命不怕犧牲的共產(chǎn)黨員更加敬重，他們的精神更值得我們學(xué)習(xí)，在影片中有一大批的共產(chǎn)黨員為了中華民族的革命事業(yè)，表現(xiàn)出了不怕犧牲，堅(jiān)持革命的革命樂觀主義精神，他們的精神將永垂不朽，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)張思德同志的精神，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。還有宣講團(tuán)同學(xué)的精彩演講給我們留下了深刻的印象，對我們提高對黨的認(rèn)識都有很大的幫助。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，用“三個代表”指導(dǎo)自己的思想和行動，努力把我們黨建設(shè)成為有中國特色的社會主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，更好的為人民服務(wù)！只要我們黨始終成為中國先進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表，我們黨就能永遠(yuǎn)立于世界民族之林，永遠(yuǎn)得到全國各族人民的衷心擁護(hù)，并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。此外，我們還要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。同時(shí)我們也要在學(xué)習(xí)，生活的過程中，積極發(fā)揮先鋒模范作用，盡自己所能去幫助需要幫助的同學(xué)，做到想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，同時(shí)也努力提高為人民服務(wù)的自覺性，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，爭取早日在思想上加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。通過校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到共產(chǎn)黨員的職責(zé)。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)。要使我們的黨、我們的國家永遠(yuǎn)立于不敗之地，作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命！以前自己對黨的認(rèn)識很多時(shí)候都停留在感性認(rèn)識上，通過黨課學(xué)習(xí)，自己思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識上來，確定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的政治信念, 爭取在組織上入黨之前，做到思想上黨。自己作為一名中國共產(chǎn)黨的入黨積極分子，要向身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，做到廉潔奉公、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，始終想著自己所做的每一件事，都事關(guān)黨員的形象，時(shí)刻約束自己。在實(shí)際工作中，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、盡職盡則，努力做好本職工作，做好團(tuán)結(jié)，主動配合其它專業(yè)施工和調(diào)試，認(rèn)真完成部門領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在今后的工作中，我一定要更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，牢牢記住黨課學(xué)習(xí)的東西，吃苦在前，享受在后，嚴(yán)格地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向優(yōu)秀的黨員同志看齊，為實(shí)現(xiàn)早日加入中國共產(chǎn)黨的目標(biāo)，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身,使自己早日成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的真正合格的共產(chǎn)黨員 我相信，只要堅(jiān)定自己的意志，緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，就能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和我們的人民大眾一起，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代的光輝業(yè)績，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。中共一大 1921年7月23日至31日 上?！虾?中共二大 1922年7月16日至23日 上海 中共三大 1923年6月12日至20日 廣州 中共四大 1925年1月11日至22日 上海 中共五大 1927年4月27日至5月9日 武漢 中共六大 1928年6月18日至7月11日 蘇聯(lián) 莫斯科中共七大 1945年4月23日至6月11日 延安 楊家?guī)X 中共八大 1956年9月15日至27日 北京 中共九大 1969年4月1日至24日 北京 中共十大 1973年8月24日至28日 北京 中共十一大 1977年8月12日至18日 北京 中共十二大 1982年9月1日至11日 北京 中共十三大 1987年10月25日至11月1日 北京 中共十四大 1992年10月12日至18日 北京 中共十五大 1997年9月12日至18日 北京 中共十六大 2002年11月8日至14日 北京 中共十七大 2007年10月15日至

21日 北京

第四篇：校黨課學(xué)習(xí)心得

黨課學(xué)習(xí)心得體會

這次能夠參加校黨組織舉辦的入黨培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會！

從我正式開始接受黨課再次熏陶和教育開始，就決心按黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，努力在黨課的學(xué)習(xí)過程中，做到“兩個轉(zhuǎn)變”：

一是角色的轉(zhuǎn)變。從入黨積極分子向預(yù)備黨員身份的轉(zhuǎn)變，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，高度重視黨課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且都作了詳細(xì)而認(rèn)真的聽課筆錄。

二是思想的轉(zhuǎn)變。大部分同學(xué)包括我自己，對黨的認(rèn)識很多時(shí)候都停留在的感性認(rèn)識上，我想通過這次黨課的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)h的認(rèn)識更為全面、深刻，升華到理性的認(rèn)識上來，從而對于黨的認(rèn)識更加的全面和生動。

在黨課學(xué)習(xí)期間，通過認(rèn)真聽經(jīng)驗(yàn)和知識豐富的老師們的生動而深刻的講課，通過和一起上黨課的其他學(xué)員們的討論交流，我的主要學(xué)習(xí)心得有：

一、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性有了更具體更深入的認(rèn)識。端正入黨動機(jī)，要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅(jiān)定信念；要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想；要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用。

二、以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，成為一個有理想，有責(zé)任，有能力的大學(xué)生。

三、了解了現(xiàn)今國內(nèi)外的新形勢及中國面臨的挑戰(zhàn)，國內(nèi)大力開展反腐行動，保障了公民的利益。

四、我們要以科學(xué)的目光認(rèn)識國情，國家政府面對社會問題做出了改革創(chuàng)新，其中包括經(jīng)濟(jì)體制的改革。

我們是肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的新一代大學(xué)生，我們在努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識、提高實(shí)踐操作能力的同時(shí)，也要關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會的發(fā)展，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才會在實(shí)踐中發(fā)揮功效。同時(shí)，也應(yīng)把個人情況與社會現(xiàn)狀相結(jié)合，努力探索適合自己發(fā)展的道路。這次黨課，使我更加明白了自己的奮斗目標(biāo)，也意識到了自己肩負(fù)的重任。

匯報(bào)人：鄭XX

2012年11月24日

第五篇：青校學(xué)習(xí)心得（范文模版）

青校學(xué)習(xí)心得

東去春來，接連數(shù)周的青年共產(chǎn)主義理論學(xué)校學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了。雖然只有短短的四次上課機(jī)會，但我的收獲頗大。經(jīng)過幾次上青校，我知道了許多有關(guān)團(tuán)方面的知識。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的基本任務(wù)是以共產(chǎn)主義精神教育青年，幫助青年用馬列主義、毛思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝自己，引導(dǎo)青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人…青共校教育給我提供了一個重新審視自己的機(jī)會

在青共校期間的課中，老師們分別從不同方面給我們講授了團(tuán)的知識，從中，我更進(jìn)一步地知道了中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；知道了中國共產(chǎn)黨代表著中國各族人民的根本利益；知道了中國共產(chǎn)黨之所以偉大，是因?yàn)樗匀娜鉃槿嗣穹?wù)為根本宗旨。

第一堂課我們學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，明白要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提。中國特色社會主義理論體系是十八大的靈魂。科學(xué)發(fā)展觀，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的理論武器。是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個歷史性貢獻(xiàn)

第二節(jié)課關(guān)于雷鋒精神，我明白了他之所以薪火相傳，生生不息，具有強(qiáng)大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產(chǎn)生于社會主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中，符合時(shí)代進(jìn)步的潮流；就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨是一致的，展示了共產(chǎn)黨人的特殊品格；就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設(shè)美好社會、創(chuàng)造美好生活的迫切愿

第三次課是關(guān)于日本軍國主義。日本軍國主義的實(shí)質(zhì)是民族主義的極端化。狹隘的民族主義也導(dǎo)致畸形發(fā)展的武士道精神已與日本軍國主義融為一體，成為危及和平的危險(xiǎn)因素。最終，日本軍國主義同德國法西斯主義一樣，成為了帶給世界人民深重災(zāi)難的一種意識形態(tài)。

最后一節(jié)課我們現(xiàn)場聆聽了阮儀三教授關(guān)于中國建筑創(chuàng)新與傳承的專題知識講座，明白了現(xiàn)代社會的發(fā)展離不開我們傳統(tǒng)文化的精髓作為支撐，保護(hù)古建筑迫在眉睫，我們不能一位的追求GDP，眼光要向前看，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，只有深入學(xué)習(xí)吸收了中國傳統(tǒng)文化的精髓，中華民族的發(fā)展才會長久。

通過此次的認(rèn)真學(xué)習(xí)，今后我將不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產(chǎn)黨員，更好地樹立投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中去的決心和信心。