第一篇：一年級(jí)上道德與法治 第四單元教案

第四單元 天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.尋找冬天的信息，感受冬天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2.初步了解冬天的到來(lái)對(duì)動(dòng)植物與人類生活的影響，激發(fā)觀察自然、探索自然的興趣，提高感受美、表達(dá)美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感受、發(fā)現(xiàn)冬天。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達(dá)美的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞四季美景，了解循環(huán)規(guī)律

（一）欣賞四季美景

小朋友們，讓我們一起去欣賞四季的美景吧?？磁錁?lè)組圖。

（二）了解四季循環(huán)規(guī)律

1.關(guān)于四季，在有的小朋友背過(guò)的《三字經(jīng)》中是這么說(shuō)的，一起讀一讀。

2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

3.小結(jié)：一起讀?！度纸?jīng)》“曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮?！?/p>

二、尋找身邊冬天，感受季節(jié)特征

（一）在日歷中找冬天

1.冬爺爺是一位神奇的魔法師，他用魔法棒往哪兒一指，那兒就會(huì)發(fā)生神奇的變化。上一周，小朋友們都去找冬天了，你在哪里找到了冬天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：我在找冬天，我發(fā)現(xiàn)。）

2.趕緊你的同桌說(shuō)說(shuō)吧。

3、老師這里有一張2017年11月份的日歷，小朋友們，你能從這張日歷中找到冬爺爺嗎？

4、是啊，立冬是我國(guó)特有的農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，我國(guó)民間一般認(rèn)為立冬過(guò)了，就是冬天來(lái)了。過(guò)了小雪，天就又冷了一些了。等到日歷里出現(xiàn)“大雪”的時(shí)候，那就更冷了。

（二）在冰雪中找冬天

1.其他小朋友呢，你們?cè)谀睦镎业搅硕?，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.除了冰，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（三）在動(dòng)植物的變化中找冬天

1.你還在哪里找到冬天了，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、出示課件《落葉樹(shù)與常青樹(shù)》

3、植物是這樣，那動(dòng)物又有什么變化呢？

（四）在人們的日常物品中找冬天

出示圖片：（出門帶上厚厚的帽子圍巾、吃起了熱乎乎的火鍋、穿上羽絨服、開(kāi)起了熱空調(diào)??）

三、總結(jié)

（一）小朋友們，我們?cè)谏钪泻芏嗟胤秸业搅硕?，它美麗而又神秘。有一個(gè)小朋友把自己發(fā)現(xiàn)寫成了一首小詩(shī)，我們一起讀一讀。

（二）剛才我們也有很多發(fā)現(xiàn)，我們能不能學(xué)著這首小詩(shī)的樣子，自己來(lái)說(shuō)一句呢。

（三）大家說(shuō)得真好。這節(jié)課上到這里，你有什么話想對(duì)冬爺爺說(shuō)的嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

美麗的冬天

我在________找冬天，我發(fā)現(xiàn)_____________________________________

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.多途徑了解祖國(guó)各地冬季的不同特征。

2.通過(guò)交流冬季活動(dòng)和趣事，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)感受美，表達(dá)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

難點(diǎn)：了解祖國(guó)各地不一樣的冬季特征。

重點(diǎn)：通過(guò)交流冬季活動(dòng)和趣事，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程:

一、回顧導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課，我們一起在身邊的很多地方找到了冬天。（出示圖片）冬天，下雪了，湖邊結(jié)冰了，青蛙冬眠了，人們都穿上了厚厚的暖暖的棉襖了。我們感受到了冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

二、不一樣的冬天

小朋友，上節(jié)課我們說(shuō)的都是冬天，我們的祖國(guó)那么大，那其他地方的冬天和我們這里

的一樣嗎？是呀，冬天各地差別大。（板書：不一樣的冬天）

（一）交流冬季旅游照片，了解不一樣的冬天

課前，通過(guò)了解，老師知道我們班有些同學(xué)在寒假的時(shí)候，去一些地方旅游了。老師選了一組照片，我們一起去看看。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）選擇兩位在寒假分別去過(guò)南方、北方旅游過(guò)的同學(xué)，在交流后提問(wèn)：我們穿著薄薄的棉衣，你們看，他們穿了什么衣服？

（2）采訪照片里的同學(xué)：你在冬天去了哪里？那邊的天氣如何？你在那里參加了哪些有趣的活動(dòng)？

3.小結(jié)：他們和我們穿的衣服很不一樣。看來(lái)在冬天，我們的祖國(guó)南北差距大，南方北方很不一樣。

（二）給遠(yuǎn)方親戚朋友打電話，了解不一樣的冬天

1.師：你們看，書上這兩個(gè)小朋友在干什么？讀讀他們的話。

2.師：課前，老師讓一些有遠(yuǎn)方親戚朋友的同學(xué)，給他們的親戚朋友打了電話，問(wèn)問(wèn)他們那邊的冬天現(xiàn)在是什么樣子的？你們說(shuō)說(shuō)，親戚朋友怎么跟你們說(shuō)的（三）通過(guò)聽(tīng)廣播等其他途徑，了解不一樣的冬天

師：剛才，這些同學(xué)打電話給遠(yuǎn)方的親戚朋友了解到了不一樣的冬天。你們還能從哪里知道不一樣的冬天呢？

1.預(yù)設(shè)：

（1）聽(tīng)廣播知道不同。（2）上網(wǎng)查氣候發(fā)現(xiàn)不同。

（3）看電視新聞發(fā)現(xiàn)不同。（4）跟家人聊天發(fā)現(xiàn)不同。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：多途徑了解不一樣的冬天。

3.小結(jié)：看來(lái)冬天各地差別很大。我們一起讀一讀這首小詩(shī)吧。

三、冬天真好玩

（一）師：小朋友們，剛剛我們了解了各地冬天不一樣，接下來(lái)我們看看冬天里小朋友會(huì)玩些什么呢？（出示課本中三幅圖）

1.說(shuō)說(shuō)課本中小朋友在干什么。

2.師：這些游戲你們玩過(guò)嗎？

（二）師：冬天里，你們還有哪些好玩的游戲、有趣的事情呢？

1.四人小組交流，出示交流要求：小組里每個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)，大膽表達(dá)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。如果同伴說(shuō)得棒，大家可以稱贊他，或者拍拍手表?yè)P(yáng)他。然后評(píng)一評(píng)自己的表現(xiàn)。

4.指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）冬天嘴里為什么冒白氣？播放視頻。

（2）表達(dá)美好回憶，摸一摸老師準(zhǔn)備的冰棱柱。

（3）說(shuō)說(shuō)有趣的堆雪人。你在哪里堆過(guò)？是什么樣子的？

5.小結(jié)：冬天有這么多的活動(dòng)和有趣的事情。看來(lái)冬天真很好玩（板書：冬天真好玩）我們一起再去感受一下吧。（播放一組圖片）

三、結(jié)課

板書設(shè)計(jì)： 13.美麗的冬天

不一樣的冬天

冬天真好玩

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受到冬天的情趣和樂(lè)趣。2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，積極參加體育活動(dòng)。

3.了解在游戲中的基本游戲安全常識(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn);親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受到冬天的情趣和樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn):親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受到冬天的情趣和樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：好玩的冬天

1.上節(jié)課，我們一起欣賞了各地的不同風(fēng)景，感受到了冬天的美麗。2.分享好玩的游戲

冬天不僅好玩，而且還很有趣。誰(shuí)知道冬天有什么好玩的游戲嗎? 預(yù)設(shè)：打雪仗、堆雪人、滑冰

師：你玩過(guò)XXX嗎?有什么好玩的事和大家分享嗎?看不僅大家喜歡玩，很多人也很喜歡XXX。除了這些游戲，我們還有更多的游戲可以玩，比如：跳繩。

小結(jié)：這么多好玩的游戲，錯(cuò)過(guò)了真是可惜。下次下雪大家一起去玩兒，好不好? 活動(dòng)二：安全玩游戲

那在打雪仗時(shí)，我們有什么要注意的嗎? 預(yù)設(shè)：雪球里不能裹進(jìn)石子，不要把雪球攥得太緊，不要朝對(duì)方的腦袋打。那滑雪、滑冰時(shí)，會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?我們?cè)趺茨軌虮苊獍l(fā)生這些危險(xiǎn)呢?

小結(jié)：游戲好玩兒，但是安全卻不能忽視?；顒?dòng)三：“好吃”的冬天

冬天不僅有好玩的游戲，還可以吃到很多好吃的東西。

小結(jié)：寒冷的冬天，盡情地玩耍后，再吃上紅彤彤的冰糖葫蘆，熱烘烘的紅薯，那是一件多么美的事呀。

總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谛蕾p冬天美景的時(shí)候，也能夠感受到冬天為我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

14、健康過(guò)冬天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)參與游戲和角色扮演等活動(dòng)，告訴學(xué)生冬天不可怕，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀的精神。

2.通過(guò)不同場(chǎng)景，學(xué)生了解科學(xué)健康的冬季保健常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：冬季活動(dòng)故事多 1.可愛(ài)的冬天

親愛(ài)的同學(xué)們，可愛(ài)的冬天來(lái)了!說(shuō)它“寒冷”是因?yàn)槎炀拖駛€(gè)魔術(shù)師呼的一吹，大樹(shù)上的葉子吹掉了，大樹(shù)像個(gè)光頭的老爺爺;冬天把南來(lái)的鳥(niǎo)兒吹走了，我們不見(jiàn)了它們那美麗的身姿和清脆的鳴叫?？墒抢蠋熡终f(shuō)它“可愛(ài)”——看，它把最可愛(ài)的“小精靈”送到我們身邊，你能猜出是什么嗎?(雪花)一提到雪花看到大家都很興奮呀!說(shuō)冬天可愛(ài)，還因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)更有意思。你在冬天都做過(guò)哪些活動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫蘆??)2.我和冬天約會(huì)

(1)出示圖片。冬天的美麗景象。

(2)你能給大家講講冬季發(fā)生的故事嗎?(見(jiàn)教材兒歌)小結(jié)：冬季有著自己的特點(diǎn)，在這個(gè)季節(jié)里我們的游戲和運(yùn)動(dòng)都充滿了快樂(lè)。同學(xué)們我們已經(jīng)了解到了冬天還有這么多好玩的活動(dòng)。我們?cè)谙旅娴幕顒?dòng)來(lái)更加了解冬天吧!活動(dòng)二：我會(huì)怎么做 表演“這些做法好嗎?”

同學(xué)們，我們把伙伴冬季生活中的情形展現(xiàn)給大家。我們看看這些做法你贊同嗎?說(shuō)說(shuō)為什么? 小結(jié)：冬季溫度低，感覺(jué)很冷，我們參加到充滿樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)和游戲中，寒冷就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們要成為不怕寒冷，勇敢地孩子。

活動(dòng)三：我的服裝我做主 活動(dòng)四：快快好起來(lái)。

1.小品《小明生病了!》小明同學(xué)：(打了一個(gè)噴嚏)，老師我可能生病了? 師：我們看到他生病應(yīng)該怎么做呢? 生：(摸摸小明的頭)趕快讓他坐在椅子上休息。生：別忘記吃藥和維生素。

生：給他端杯水，多喝水對(duì)身體好。??

師：同學(xué)們做得都很好，你們可真會(huì)照顧人呀。2.《快快好起來(lái)》

我們給生病的伙伴給出我們的建議，讓他們快快好起來(lái)。

生1：要按時(shí)吃藥，好好休息。身體好了以后，多鍛煉冬天就不愛(ài)生病。生2：要多喝水，還要補(bǔ)充維生素。衣服穿暖，別著涼。??

小結(jié)：冬季里容易生病，我們一定要記得適當(dāng)增減衣物。就像伙伴們說(shuō)的：好好休息、按時(shí)吃藥、飲食清淡，這樣你的身體就會(huì)好得快。記得，病好了，一定要鍛煉身體，這樣我們的身體就會(huì)棒棒噠!總結(jié)：看!教室外北風(fēng)依然呼呼的刮著，但是你們還懼怕冬天嗎?(不會(huì))你要怎么做?(出去活動(dòng))鍛煉身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)課下，就讓我們?nèi)肀Ф彀?

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。

教學(xué)難點(diǎn):感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫

暖。教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：冬季病會(huì)診 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們還記得嗎?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)冬季保健的知識(shí)，大家都成了保健小醫(yī)師了?？墒?，我們有時(shí)候還是會(huì)不小心生病，今天我們的冬季病診所就要開(kāi)業(yè)了，我們先來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，冬天都容易生哪些病?為什么會(huì)生病呢? 2.學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組交流。

3.請(qǐng)校醫(yī)就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的?應(yīng)該怎么預(yù)防?怎么治療?”給大家做一個(gè)微型健康講座。

4.學(xué)生根據(jù)自己的生病經(jīng)歷談感受。(如果班里正有生病的同學(xué)可以重點(diǎn)讓他談)5.談一談你的病是怎么好起來(lái)的? 小結(jié)：孩子們，冬天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)，而且，我們每個(gè)人生病的原因也不同，生病會(huì)讓我們很難受，也會(huì)讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。所以我們要照顧好自己，多吃蔬菜水果，多參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)抵抗力;如果我們生病了，我們也不要害怕，聽(tīng)醫(yī)生和家長(zhǎng)的話，多喝水，多休息，按時(shí)吃藥，保持良好的心態(tài)，爭(zhēng)取早日恢復(fù)健康。

活動(dòng)二：溫暖大搜索

1.繪本閱讀：《冬天里的弗洛格》同學(xué)們，冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，但是冬天里也有很多溫暖的故事呢。下面老師想和同學(xué)們一起閱讀一個(gè)繪本《冬天里的弗洛格》(如果有學(xué)生讀過(guò)，可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)講)，請(qǐng)你注意聽(tīng)，一會(huì)兒請(qǐng)你談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.從這個(gè)繪本中你感受到了什么呢? 3.回想自己的生活，有哪些人給你帶來(lái)過(guò)溫暖呢? 小結(jié)：其實(shí)，溫暖就在你的身邊，父母、老師、同學(xué)、爺爺奶奶乃至社會(huì)上素不相識(shí)的人都曾給過(guò)我們溫暖，關(guān)心我們健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：爭(zhēng)做“暖寶寶”

1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生，在感受別人送給我們溫暖的同時(shí)，我們也能夠送給別人溫暖了，我們可以怎么做呢? 2.小組討論：我們可以做哪些事讓別人感覺(jué)溫暖呢?可以通過(guò)表演的形式展示給大家。3.全班匯報(bào)。

4.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫逞a(bǔ)充。補(bǔ)充材料：繪本《小馬小熊和暴風(fēng)雪》

同學(xué)們，剛才有位同學(xué)說(shuō)要給好朋友帶來(lái)溫暖，老師現(xiàn)在想給大家看一個(gè)繪本故事，看看這兩個(gè)好朋友在冬天發(fā)生了什么事情呢? 幻燈片出示繪本。

小結(jié)：同學(xué)們，你們慢慢長(zhǎng)大了，無(wú)論是在家、在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都可以做一些力所能及的事情，給我們周圍的人帶來(lái)溫暖和幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為冬天里的暖寶寶吧。

總結(jié)：孩子們，冬天有許多有意思的事等著你去發(fā)現(xiàn)，讓我們照顧好自己，同時(shí)也去溫暖他人，幸福健康地生活。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫暖。2.學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在冬季里照顧自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)：

感受冬季里人們互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)心和溫暖。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，冬天來(lái)了，當(dāng)雪花紛紛地飄落，大地一片白色，多美啊！我們?cè)谘┑乩锒蜒┤舜蜓┱?，多快?lè)呀！可是冬天，也常常會(huì)給我們帶來(lái)一些煩惱和痛苦。

二、冬日疾病

（一）感冒

1.看玲玲在冬天里怎么了？ 2.想一想，玲玲為什么感冒？

3.冬天里我們就要養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，不讓病菌入侵身體。那么，你們?cè)诙炖锔忻斑^(guò)嗎？感冒的時(shí)候你的身體有哪些不舒服？

4.感冒了可真難受，小朋友你能當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”，告訴我們冬天里感冒了之后，怎么做能快快好好起來(lái)嗎？

（二）凍瘡

1.誒，這位小朋友是怎么啦？

2.你長(zhǎng)過(guò)凍瘡嗎？請(qǐng)長(zhǎng)過(guò)凍瘡的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，凍瘡是怎樣的難受。

3.那怎么讓凍瘡快快好起來(lái)？

4.其實(shí)還有很多好辦法，我們一起去看看視頻里怎么說(shuō)的吧。5.小朋友們，那我們有沒(méi)有辦法不長(zhǎng)凍瘡呢？我們一起想想辦法！

（三）其他疾病

1.小朋友，那你在冬天里還生過(guò)什么病，還記得是怎么好起來(lái)的嗎？

2.小朋友們生病了可真是麻煩啊，咱們可一定要在冬天里好好運(yùn)動(dòng)好好保健，讓自己少生病。

三、冬天有溫暖

1.在我們生病的時(shí)候，是多么希望有人關(guān)心，有人照顧??！是誰(shuí)在你生病的時(shí)候關(guān)心您，、照顧你呀？

2.他們是怎么照顧你的呢？

3.當(dāng)我們生病的時(shí)候，除了爸爸、媽媽這么關(guān)心、體貼我們，還有誰(shuí)也帶給我們溫暖呢？ 4.是啊，小朋友們，生病時(shí)家人、老師、同學(xué)的關(guān)心減輕了我們的痛苦，讓我們心里覺(jué)得暖暖的，這就是冬天里的溫暖。

5.其實(shí)在我們的生活中，在我們的社會(huì)上，還有很多人在寒冷的冬天里帶給我們特別的關(guān)懷，你在哪里感受到了？

6.小朋友們真會(huì)用心感受啊！那么冬天里還有哪些溫暖呢？一起跟著老師去看看！

（1）瞧，電視臺(tái)在發(fā)布暴雪藍(lán)色預(yù)警了，這是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人的關(guān)心，為的是讓我們提前知道天氣情況，這樣我們就能及時(shí)做好預(yù)防，防止意外發(fā)生。

（2）看，因?yàn)檠┨?，學(xué)校為了咱們小朋友的安全停課了，這也是一種關(guān)心，也是一種溫暖。

（3）有些地方因?yàn)檠┨筇窳?，都沒(méi)辦法出門，為了他們的生命安全，愛(ài)心人士組織社會(huì)捐贈(zèng)，給他們送去吃的、穿的、用的??雖然大雪無(wú)情，但是社會(huì)有溫暖。

7.小朋友們，愛(ài)是相互的，溫暖也是可以傳遞的，你在冬天里給別人帶去過(guò)溫暖嗎？

四、總結(jié)

小朋友，原來(lái)寒冷的冬天一點(diǎn)都不可怕，我們可以過(guò)得健康、快樂(lè)而又溫暖，下課！板書設(shè)計(jì)： 健康過(guò)冬天

快快好起來(lái)

冬天有溫暖

15、快樂(lè)過(guò)新年

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道元旦是公歷的新年，世界上各個(gè)國(guó)家有不同的慶祝方式。

2.討論班級(jí)慶祝元旦活動(dòng)，能根據(jù)自己的特長(zhǎng)與興趣為聯(lián)歡會(huì)出一份力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識(shí)，提高參與集體生活的能力。

3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國(guó)家文化的獨(dú)特性、多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：

了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何參與班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣為班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的順利進(jìn)行出一份力，提升參與集體生活的能力。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，了解元旦節(jié)日

同學(xué)們，再過(guò)幾天就是元旦放假啦！你們開(kāi)不開(kāi)心？1月1日，就是元旦，讓我們來(lái)了解一下元旦這個(gè)節(jié)日吧！微課播放：了解元旦的意。

二、交流身邊的元旦活動(dòng)

（一）學(xué)生交流看完微課后對(duì)元旦的了解。

（二）播放學(xué)校開(kāi)聯(lián)歡會(huì)慶祝元旦的照片。

（三）學(xué)生交流慶祝元旦方式。

播放新年敲鐘微課。

小結(jié)：同學(xué)們，我們中國(guó)用這樣的一些方式來(lái)慶祝元旦，別的國(guó)家他們會(huì)怎么來(lái)慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進(jìn)世界各地元旦的慶祝展吧！

三、了解世界各地元旦慶?；顒?dòng)

（一）微課展示世界各地慶祝元旦的方式。

（二）學(xué)生交流自己最感興趣的元旦慶祝活動(dòng)。

小結(jié)：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)又熱鬧又開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)，好不好？那我們應(yīng)該怎樣慶祝呢？我們一起來(lái)出出主意吧！

四、討論班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)

（一）討論班級(jí)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。

小朋友們真能干，為了讓我們的聯(lián)歡會(huì)更精彩，我們分成了節(jié)目組、裝扮組和服務(wù)組，你最想加入哪個(gè)組呢？同學(xué)們請(qǐng)結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠，66 在你最想?yún)⒓拥慕M后面貼上小燈籠吧。

（二）活動(dòng)：自主選擇活動(dòng)小組并進(jìn)行小組討論表演節(jié)目。

（三）集體交流節(jié)目。

1.觀看微課：學(xué)習(xí)剪窗花。

2.活動(dòng)：學(xué)習(xí)剪窗花。

3.活動(dòng)：布置教室。

小結(jié)：小朋友們想了這么多的辦法，為我們的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)都出了一份力，我們的慶祝活動(dòng)一定會(huì)很開(kāi)心，讓我們?cè)诟杪曋杏有乱荒甑牡絹?lái)吧！

五、唱歌總結(jié)

（一）唱歌《新年好》

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了世界各地慶祝元旦的方式，討論了如何進(jìn)行班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國(guó)最隆重的一個(gè)節(jié)日——春節(jié)，感受春節(jié)的溫暖與幸福！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道春節(jié)是農(nóng)歷的新年，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)文化與禮儀。

2.初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗，通過(guò)交流多樣的節(jié)日習(xí)俗，了解不同民族、區(qū)域過(guò)新年的多種方式。

3.感受春節(jié)溫暖、喜慶、團(tuán)圓的氛圍，初步感知習(xí)俗所蘊(yùn)含的文化意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)交流分享初步了解當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些傳統(tǒng)文化與禮儀風(fēng)俗。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人們過(guò)春節(jié)的禮儀與講究，感受春節(jié)的溫暖、幸福和團(tuán)圓。教學(xué)過(guò)程

一、引入：上節(jié)課，我們了解了元旦，今天我們要來(lái)說(shuō)一說(shuō)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。你們瞧，全世界各地的華人他們都在過(guò)春節(jié)呢！

播放微課，感知世界各地華人熱鬧過(guò)春節(jié)的方式

小結(jié)：是呀！春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種各樣的方式慶祝春節(jié)！今天，讓我們快樂(lè)地過(guò)春節(jié)吧！

二、交流分享春節(jié)習(xí)俗，學(xué)習(xí)春節(jié)禮儀

要過(guò)新年啦！你們開(kāi)不開(kāi)心？有一個(gè)叫苗苗的小朋友過(guò)新年時(shí)也特別開(kāi)心，因?yàn)樗陌职只貋?lái)了！

（一）聽(tīng)繪本，交流春節(jié)習(xí)俗。

1.聽(tīng)繪本故事《團(tuán)圓》。

2.交流繪本中的春節(jié)習(xí)俗。

播放餃子的微課，感受餃子的寓意。

3.學(xué)習(xí)拜年禮儀

（1）交流，學(xué)習(xí)拜年的對(duì)象不同，祝福語(yǔ)也不同。

（2）微課播放作揖的姿勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)作揖。

（3）活動(dòng)：演一演、評(píng)一評(píng)禮貌拜年的方法。

小結(jié)：你們都是有禮貌的好孩子。小朋友們，苗苗和爸爸媽媽一起度過(guò)了一個(gè)愉快的新年，你們?cè)谶^(guò)新年時(shí)覺(jué)得最好玩的，最有意思的事是什么呢？

（二）學(xué)生交流身邊最感興趣的春節(jié)習(xí)俗

1.學(xué)習(xí)春聯(lián)的貼法、讀法。

春聯(lián)應(yīng)該先讀右邊的上聯(lián)，再讀左邊的下聯(lián)，最后讀橫批。

2、了解“?！弊值怪N的含義。

小結(jié)：小朋友們，原來(lái)過(guò)春節(jié)還有很多的禮節(jié)和講究呢！你們學(xué)的真棒！老師也有一個(gè)大紅包送給你們，就放在你們的抽屜里，趕緊拿出來(lái)看一看，四人小組一起說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么。

三、了解民族多樣的傳統(tǒng)新年

（一）交流紅包內(nèi)各民族過(guò)新年的方式

（紅包為老師發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)，里面是一張民族過(guò)節(jié)的慶祝圖，附上一句帶拼音的過(guò)年方式解說(shuō)，選了傣族潑水節(jié)，新疆各色小吃、西藏向長(zhǎng)輩獻(xiàn)哈達(dá)、藏族跳鍋莊舞、苗族姑娘挑稻花魚回家看望父母。（以上為教材中的插圖），另選了彝族——春節(jié)期間集會(huì)跳“阿細(xì)跳月”，蒙古族——賽馬，這兩個(gè)民族慶祝方式作為拓展。

師：我國(guó)各個(gè)民族都在用自己特有的方式快樂(lè)過(guò)新年?。?/p>

（二）了解我國(guó)少數(shù)民族慶祝新年的方式

播放微課：我國(guó)部分少數(shù)民族過(guò)新年的方式

四、歌聲中結(jié)束本課。

師：小朋友們，春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人都慶祝這個(gè)美好的節(jié)日，我國(guó)少數(shù)民族人民還有自己的新萬(wàn)年，也用各種各樣的方式快快樂(lè)樂(lè)的地過(guò)新年！在這個(gè)喜慶的新年中，一家人團(tuán)聚在一起，溫暖、快樂(lè)、幸福地迎接新的一年！讓我們?cè)诟杪暲锓窒硇履甑目鞓?lè)吧！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.懂得56個(gè)民族雖然文化不同，但是都在祖國(guó)大家庭中快樂(lè)的生活。

2.學(xué)習(xí)幾種少數(shù)民族慶祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)其中的趣味，感受豐富的文化。

3.知道我國(guó)56個(gè)民族都有各自不同的慶祝新年的方式，慶新年的時(shí)間也不一樣。教學(xué)重點(diǎn):在了解各民族傳統(tǒng)新年的不同慶祝方式的過(guò)程中，形成對(duì)各民族文化的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)跳竹竿舞的技巧。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：感受新年的樂(lè)趣

1.猜一猜游戲，讓學(xué)生感受到傣族潑水節(jié)的歡樂(lè)，也讓學(xué)生知道各民族新年的時(shí)間不同。2.教師請(qǐng)班里少數(shù)民族學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或者表演自己的民族在春節(jié)時(shí)的特色慶?；顒?dòng)。讓學(xué)生從身邊的學(xué)生感知春節(jié)活動(dòng)的豐富多彩。

3.讓學(xué)生談一談自己在春節(jié)里最喜歡做的事和過(guò)去發(fā)生過(guò)的有趣的事。如：游燈、舞龍、放煙花、拜年、做年糕等等

小結(jié)：今天我們聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)了許多自己民族的過(guò)春節(jié)的特色活動(dòng)，大家都覺(jué)得很新鮮，其實(shí)我們國(guó)家有56個(gè)民族，各種民族都有自己的特色活動(dòng)，極具魅力，現(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞幾個(gè)民族的活動(dòng)吧。

活動(dòng)二：了解多樣的傳統(tǒng)新年

1.觀看其他民族過(guò)春節(jié)的視頻，感受豐富的文化活動(dòng)和歡快的節(jié)日氣氛。問(wèn)：看過(guò)這段視頻你們感受到了什么? 2.游戲考考你：做打糕的特色活動(dòng)是哪個(gè)民族的慶新年活動(dòng)。3.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的民族是哪一個(gè)?為什么喜歡他們的活動(dòng)? 4.老師放一段竹竿舞的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看。5.學(xué)一學(xué)：老師教學(xué)生跳一種簡(jiǎn)單的竹竿舞動(dòng)作。

小結(jié)：同學(xué)們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中知道了許多民族有趣的活動(dòng)，真讓我們大開(kāi)眼界!我們都感受到豐富多彩的新年活動(dòng)帶給人們無(wú)窮的樂(lè)趣，也感受到各民族在祖國(guó)大家庭生活的快樂(lè)幸福，這春節(jié)真是太有意思了!活動(dòng)三：感受傳統(tǒng)美德

1.看視頻，學(xué)習(xí)蒙古族拜年的方式：獻(xiàn)哈達(dá)。

2.由班級(jí)中少數(shù)民族學(xué)生教全班同學(xué)說(shuō)本民族的拜年語(yǔ)。

小結(jié)：在學(xué)習(xí)拜年的過(guò)程中，我們感受到各種民族文化，同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)各民族都有尊老愛(ài)幼的美德，各民族在春節(jié)喜慶的活動(dòng)中都表達(dá)自己對(duì)幸福祥和，團(tuán)圓健康的愿望，因此春節(jié)成為大家最喜歡的最重要的節(jié)日。

活動(dòng)四：真情送祝福

寫一寫：學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的精美的春節(jié)賀卡上，寫一句祝福的話或者畫一幅畫，送給疼愛(ài)自己的親人。

作業(yè)：在春節(jié)時(shí)把卡片送給親人朋友。

16、新年的禮物

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)到自己成長(zhǎng)的收獲并為他人的進(jìn)步而喜悅。

2.嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進(jìn)步并嘗試用語(yǔ)言總結(jié)表達(dá)出來(lái)。3.參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己及同學(xué)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)游戲反思自己和他人取得的進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。教學(xué)過(guò)程;活動(dòng)一：找不同

1.教師出示一張自己的照片

同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個(gè)是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點(diǎn)胖，尤其是肚子。8月份的時(shí)候我開(kāi)始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因?yàn)槲抑爸荒軋?jiān)持幾個(gè)，但是我慢慢堅(jiān)持下來(lái)，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個(gè)仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開(kāi)心，因?yàn)槲沂斋@了，你們?yōu)槲腋吲d吧!2.學(xué)生嘗試尋找自己的不同

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)、會(huì)寫字、會(huì)做算術(shù)題、會(huì)畫畫等，教師要及時(shí)總結(jié))3.學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達(dá)出來(lái)

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時(shí)候，我是通過(guò)幾句話來(lái)表達(dá)清楚的，我告訴你們我原來(lái)是什么樣的，現(xiàn)在能達(dá)到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)我的不同是做30個(gè)仰臥起坐了，那樣你們就聽(tīng)不懂，你來(lái)試試表達(dá)清楚。

活動(dòng)二：我是魔術(shù)師

1.出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個(gè)人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，到舞池里沒(méi)準(zhǔn)是一個(gè)舞蹈仙子，而到體育場(chǎng)里，也許是籃球高手??

2.提問(wèn)：你是不是在不同的地方有收獲?(學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，幫助他找，并給予語(yǔ)言的贊揚(yáng)，讓學(xué)生打開(kāi)思路)。

3.小組分享(四個(gè)人小組分享自己找到的不同的收獲)教師要進(jìn)行巡視，給予有困難的小組和個(gè)人幫助。4.全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲

剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來(lái)展示你自己吧!活動(dòng)三：我有一雙慧眼

1.提問(wèn)：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，那么，現(xiàn)在我要看看誰(shuí)是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進(jìn)步? 2.教師示范

我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!3.同伴互相“發(fā)現(xiàn)”并“表達(dá)”收獲

學(xué)生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進(jìn)步，共同體會(huì)進(jìn)步的喜悅。4.全班交流：誰(shuí)是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進(jìn)步分享給大家呢? 小結(jié)：本活動(dòng)是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)同伴的進(jìn)步，給予他人肯定，增強(qiáng)自信并建立良好的同伴關(guān)系。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)制作、互贈(zèng)新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。2.嘗試用不同的方式為別人送出祝福，感謝幫助過(guò)自己的人。3.許下新年心愿，樹(shù)立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：許下新年心愿，樹(shù)立今后的成長(zhǎng)目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式感謝幫助過(guò)自己的人。感受一種和諧溫暖的氛圍。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：自己做賀卡

1.引導(dǎo)：上節(jié)課，同學(xué)們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。你們想不想把這些禮物記錄下來(lái)，做成精美的賀卡呢? 2.學(xué)生做賀卡：在卡片上寫出自己的心里話。(一張給自己，一張給他人)3.小結(jié)：自己做賀卡，寫上幾句心里話，這是對(duì)一年來(lái)自己收獲的祝賀，也是對(duì)幫助過(guò)自己的人的感謝。(板書：許下心愿)活動(dòng)二：賀卡送給誰(shuí) 1.我們的許愿墻。

(1)把送給自己的賀卡，貼在班級(jí)許愿墻上。(2)同學(xué)們?cè)谠S愿墻前，分享許愿卡的內(nèi)容。2.小記者在行動(dòng)：互送賀卡，(1)同學(xué)間采訪：請(qǐng)問(wèn)你把賀卡送給誰(shuí)?為什么?(2)同學(xué)當(dāng)堂把賀卡送給幫助過(guò)自己的同學(xué)和老師。

3.郵寄賀卡：把賀卡放進(jìn)課前在家寫好的信封里，在老師和家委會(huì)的幫助下進(jìn)行郵遞。4.小結(jié)：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說(shuō)出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。(板書：送出祝福)活動(dòng)三：心愿大比拼

1.除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)新年的心愿? 2.小組合作：我們還可以?? 3.班級(jí)分享各自表達(dá)心愿的方式。

4.播放畫面：國(guó)內(nèi)外的小朋友們是如何表達(dá)自己的新年愿望的。5.引導(dǎo)：你覺(jué)得在新年送出許下心愿，表達(dá)愿望，有什么好處?(感受濃濃的年味，在寒冷的冬季感受溫暖。)6.小結(jié)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛(ài)，能夠使冬天變得溫暖。(板書：感受溫暖)活動(dòng)四：儲(chǔ)存心愿卡 1.許愿瓶。

(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來(lái)，放進(jìn)班級(jí)的許愿瓶里封存。(2)制定計(jì)劃：為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做?(3)學(xué)期末打開(kāi)許愿瓶，看看自己的心愿完成了沒(méi)有。2.情境辨析：他們?yōu)槭裁礇](méi)有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢? 3.全班研討，查找原因：

72(1)半途而廢;(2)沒(méi)有按計(jì)劃實(shí)施;(3)怕困難?? 4.引導(dǎo)：怎樣做才能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的愿望? 5.學(xué)生調(diào)整自己的計(jì)劃。

6.小結(jié)：許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)們?cè)谧约旱呐退说年P(guān)愛(ài)下，在來(lái)年一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望，有更多的收獲。(板書：實(shí)現(xiàn)愿望)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達(dá)美好的祝愿和問(wèn)候，同時(shí)表達(dá)感謝之情。

2.通過(guò)完成新年心愿卡，表達(dá)自己對(duì)新年的憧憬，激發(fā)積極向上的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠向自己與他人表達(dá)美好的新年祝愿和感謝。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的新年心愿。教學(xué)過(guò)程

一、送出新年祝福和感謝

（一）欣賞自己做的空白賀卡

1.在《新年好》音樂(lè)聲中展示空白賀卡照片。

這節(jié)課，讓我們先來(lái)看看同學(xué)們課前做的賀年卡。

2.看了同學(xué)們的作品，你有什么想說(shuō)的？

（二）說(shuō)說(shuō)賀卡祝福語(yǔ)

1.孩子們，你的賀卡打算送給誰(shuí)？為什么？

小組交流后全班交流：

2.你會(huì)寫哪些祝福語(yǔ)或者感謝的話呢？跟同桌說(shuō)說(shuō)。

全班交流。

（三）寫寫賀卡祝福語(yǔ)

1.音樂(lè)聲中同學(xué)寫好祝福語(yǔ)。

2.賀卡欣賞，同學(xué)們的賀卡祝福語(yǔ)完成了，讓我們來(lái)看一下吧。出示賀卡。

（四）其它方式

1.除了送賀卡之外，你還有什么方法來(lái)表達(dá)自己的祝福和感謝呢？

2.孩子們，辦法有很多。請(qǐng)你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人。

你送出的祝福和感謝是新年最好的禮物。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。

二、許下新年心愿

（一）感悟心愿

1.關(guān)于新年，有一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀一讀。出示：小詩(shī)《新年是什么》

2.你覺(jué)得新年是什么呀？

師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。新年就是我們小朋友的各種心愿。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來(lái)看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。

★我要把字寫得更漂亮，爭(zhēng)取考上學(xué)校寫字二段。

你覺(jué)得這個(gè)心愿怎么樣？

★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。

你覺(jué)得這個(gè)心愿怎么樣？

3.你來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么新年心愿呢？

4.新年的心愿不一定是要在學(xué)習(xí)方面的，各方面都可以！這樣的新年心愿會(huì)讓我們進(jìn)步得更快，生活得更開(kāi)心。

（二）做做我的心愿卡

1.老師在小朋友的抽屜里放了一張心愿卡，請(qǐng)你拿出來(lái)。先把自己的小心愿寫在心愿卡上，然后可以再畫上圖畫裝飾。等會(huì)兒，貼在老師這兒的心愿墻上?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。

2.在音樂(lè)聲中，學(xué)生動(dòng)手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。

3.貼心愿卡，大家分享。

4.同學(xué)們的心愿卡都完成了，那我們的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？

師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。

小朋友們，新年的腳步來(lái)臨了，過(guò)年的鐘聲馬上就要敲響了。預(yù)祝大家在新的一年里實(shí)現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。

老師和你們做個(gè)約定，明年的今天我們一起打開(kāi)你的心愿卡，來(lái)看看實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。板書設(shè)計(jì)： 新年的禮物

送上祝福

許下心愿

第二篇：一年級(jí)道德與法治第四單元教案

第一課 荷風(fēng)送香夏意濃

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察夏天天氣和動(dòng)植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。

2.樂(lè)于參加夏季的勞動(dòng)和有意義的活動(dòng)。3.用自己的方式表達(dá)對(duì)夏天的喜歡。

教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察夏天天氣和動(dòng)植物的變化，感受夏天的美，喜歡夏天。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？讓我們來(lái)唱一唱《知了》這首歌好嗎？ 學(xué)生齊唱：“河邊楊柳梢，知了聲聲叫，知了——知了——知了，夏天已來(lái)到?！?/p>

（2）同學(xué)們，夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我身邊，你們感受到了嗎？

二、主題探究：夏天真熱鬧

活動(dòng)一：了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，感受夏天的變化 1.同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些圖片是夏天的？為什么？

2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)夏天與別的季節(jié)的區(qū)別，或者說(shuō)夏天有哪些自己獨(dú)有的特點(diǎn)？

天空有什么不同？（夏天的天空多云）

(2)樹(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密；桃樹(shù)結(jié)出了桃子）

(3)田野里莊家有什么變化？（玉米長(zhǎng)高；小麥成熟；開(kāi)始收割）

(4)小河有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放）

(5)人的衣著有什么變化？（換了夏裝）

(6)孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變熱）

3.組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組討論“夏天來(lái)了，周圍有什么變化”？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論適當(dāng)點(diǎn)撥。如：

①夏天的天產(chǎn)一毛怎樣？

②花草樹(shù)木有什么特點(diǎn)？

③人們的衣著、飲食有什么變化？

活動(dòng)二：交流自己觀察到的夏天，了解生產(chǎn)和生活特

（1）夏天的顏色。出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡。結(jié)合你生活中看到的，說(shuō)說(shuō)你會(huì)選擇哪種顏色代表夏天？為什么？

（2）夏天的花兒。春天姹紫嫣紅，夏天的花兒也是絢麗無(wú)比。課前，大家組成五個(gè)小組去進(jìn)行了了解，大家

茉莉、丁香等，大多是潔白如玉的花兒。

（3）夏天的蟲(chóng)兒。夏天，也是昆蟲(chóng)的世界，大家認(rèn)識(shí)哪些夏季特別活躍的蟲(chóng)兒，給我們介紹一下？各組出示課前填好的昆蟲(chóng)卡，在 全班進(jìn)行交流，適時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)卡進(jìn)行補(bǔ)充。螢火蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲(chóng)、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了等。昆蟲(chóng)卡 小組 昆蟲(chóng)名稱 是否鳴叫 主要特征 活動(dòng)方式 是益是害

（4）夏大的人們。夏天的動(dòng)植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活有什么變化，大家觀察到了嗎？通過(guò)穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽(yáng)傘、到大樹(shù)一下乘涼、吃冷飲、吹空調(diào)、游泳、避暑等生活現(xiàn)象；玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割等生產(chǎn)特點(diǎn)。

（5）師：夏天的太陽(yáng)公公發(fā)威了，我們的生活和生產(chǎn)也發(fā)生了很大的變化。

活動(dòng)三：用自己的方式表達(dá)對(duì)夏天的喜愛(ài)

1.師：你喜歡夏天嗎？為什么？ 通過(guò)討論、交流促使學(xué)生再一次梳理自己的感受，加深對(duì)夏天的 印象。2.個(gè)性化表達(dá)我對(duì)夏天的感受。表達(dá)形式不拘，可續(xù)寫兒童詩(shī)《夏天在哪里？》 夏天在哪里？ 在知了的叫聲里，在西瓜的甜蜜里，…… 還可以拿出彩筆畫出心中的夏天，也可以用筆寫出對(duì)夏天的印象。

教師總結(jié)：（表?yè)P(yáng)獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！

三、總結(jié)收獲，感悟提升

各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)得早，延續(xù)的時(shí)問(wèn)長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

一、拓展延伸，指導(dǎo)生活

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解夏天大氣、季節(jié)變化的特點(diǎn)，以及對(duì)生活的影響。

2．初步學(xué)習(xí)根據(jù)夏天天氣變化安排自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。

3．知道雷雨天氣安全常識(shí)，避免意外傷害，掌握緊急情況下的逃生或求助辦法。

．初步學(xué)習(xí)用觀察、看天氣預(yù)報(bào)等方法對(duì)夏季天氣進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)雷雨天氣安全常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 PPT，諺語(yǔ)、視頻等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）多媒體播放或老師講述避雨的故事。（雷雨天氣，小紅站在大樹(shù)底下躲雨，小明趕緊告訴她不能這樣做）

（2）錯(cuò)誤大搜索：（播放課件：雷雨天氣，幾種錯(cuò)誤的生活方式）找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方：（根據(jù)教科書或已有的經(jīng)驗(yàn)，可 找出雷雨天氣打電話、看電視等有危險(xiǎn)的做法）

（3）談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣避免意外傷害的經(jīng)驗(yàn)和辦法。

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：天氣變化影響大

1.觀看視頻動(dòng)畫（爸爸要出門，沒(méi)看大氣預(yù)報(bào)，到了機(jī)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)航班推遲）

師：從視頻中，你懂得了什么？ 小組討論交流，展示討論成果。

（1）天氣影響人們出行；

（2）天氣影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；（3）天氣影響我們上學(xué)、生活…… 活動(dòng)二：天氣預(yù)報(bào)作用大

1.讓大家觀看“央視天氣預(yù)報(bào)”。

2.師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 3.師：大家知道這是什么視頻嗎？誰(shuí)知道給大家說(shuō)一說(shuō)。

4.師：對(duì)，這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么作用呢？沒(méi)有它不行嗎？ 5.請(qǐng)大家小組討論流。

5.小組展示，形成共識(shí)：天氣預(yù)報(bào)作用大?；顒?dòng)三：知曉天氣方法多

1.師：大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，我們從哪里了解到未來(lái)天氣的變化情況？

2.師：大家說(shuō)了很多的方法。我們打開(kāi)教科書第 53 頁(yè)，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？（出示一段常見(jiàn)的天氣預(yù)報(bào)，和生一起分析：這樣的天氣，我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)）

3.教師總結(jié)：可見(jiàn)獲得未來(lái)天氣的途徑有很多，像看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機(jī)短信等都是及時(shí)了解天氣變化的好方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

（1）請(qǐng)大家課下觀察一周的天氣變化，并在紙上記錄下來(lái)，想想如何讓天氣為我們服務(wù)，利用好天氣變化。

（2）繼續(xù)搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)、故事等，在以后的課堂上交流。

第二課、平安過(guò)夏天 第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．關(guān)愛(ài)他人，友愛(ài)同伴，樂(lè)于分享高溫天氣下的保健常識(shí)。

2．初步了解預(yù)防中暑的常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己的生活。3。學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活探究活動(dòng)；知道基本的防暑保健方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步了解預(yù)防中暑的常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、遮陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽、防曬衣等防暑用具。教學(xué)過(guò)程：

一、角色扮演，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天老師要和同學(xué)們一起上一節(jié)有趣又有意義的課。板書課題：預(yù)防中暑辦法多

2．我們一起來(lái)探究：預(yù)防中暑辦法多

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：看圖畫，講故事

1.師：（課件出示教科書彩圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)趺戳耍浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生將右圖講一個(gè)較為完整的故事，特別要注意講清楚圖中中暑小朋友的表現(xiàn)以及圖中人物的提下語(yǔ)）

2.師：（播放課件，向?qū)W生具體介紹什么是“’中署”）看來(lái)圖上的小朋友跟同學(xué)們一樣，夏天的生活豐富多彩，可是夏天因?yàn)闅鉁馗?，我們要特別注意身體健康。否則，就會(huì)跟他們一樣中暑了。活動(dòng)二：我當(dāng)小老師

1.師：其實(shí)中暑并不可怕。生活中，只要我們注意做好防護(hù)措施，中暑會(huì)遠(yuǎn)離我們。

2.師：有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)當(dāng)小老師，給同學(xué)們講一講你的防暑辦法有哪些呢？（學(xué)生輪流上臺(tái)當(dāng)小老師講解防中暑措施，可以是書上的內(nèi)容，可以是課前搜集的內(nèi)容，邊講解邊拿道具演示更好）活動(dòng)三：小專家會(huì)診

1.師：小老師本領(lǐng)高，同學(xué)們收獲大，了解了那么多預(yù)防中暑的辦法，現(xiàn)在大家可都是小專家了!給自己鼓鼓掌?？墒?，如果有人不注意預(yù)防，真的中暑了該怎么辦呢？ 現(xiàn)在有請(qǐng)你們這些小專家們會(huì)診了!

2.師：同學(xué)們，我們每四人組成會(huì)診小組，討論中暑后的解決辦法。然后小組代表匯報(bào)本小組會(huì)診結(jié)果，其他小組成員糾正補(bǔ)充。

3.小組匯報(bào)會(huì)診結(jié)果，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.師：這節(jié)課你都有哪些收獲？學(xué)生小組交流后全班交流。

2.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們分享了預(yù)防中暑的辦法，相信同學(xué)們今后的生活一定會(huì)更加快樂(lè)健康。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活、師：回家把自己的收獲和快樂(lè)講給爸爸媽媽聽(tīng)，課下有興趣的同學(xué)可以搜集一下如果天氣過(guò)于寒冷，我們應(yīng)該如何預(yù)防凍傷的知識(shí)。

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解夏季保健常識(shí)，并在生活中運(yùn)用；初步具有夏季保健意識(shí)。

2．初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．初步體驗(yàn)與夏季健康生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步養(yǎng)成良好的夏季飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生表演、兒歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（1）圖片導(dǎo)入（教師播放動(dòng)畫片“夏日美食自述”，學(xué)生欣賞）師：同學(xué)們，你們喜歡這些美食嗎？能說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎？（學(xué)生回答）

（2）師：在同學(xué)們眼中夏天是炎熱的，但又是多姿多彩的，很多好吃的水果、蔬菜供我們享用呢!雪糕、冷飲等也給我們帶來(lái)了不少的誘惑，但是這些美食如果食用不當(dāng)就會(huì)給我們的健康帶來(lái)危害，你相信嗎？

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：夏天飲食學(xué)問(wèn)多

1.夏季飲食不當(dāng)?shù)奈：?/p>

①師：夏季好吃的東西很多，但怎樣合理健康地享用他們呢？

②情景劇表演 放學(xué)后。小明和小軍跑得滿頭大汗，兩人直喊“真熱”“快熱死了”。小軍說(shuō)：能不熱嗎？今天的氣溫 40 度，熱得我都快喘不過(guò)氣來(lái)了。" “能吃點(diǎn)雪糕、冷飲該多好呀!” “走，我們買去”…… 不一會(huì)，小軍就肚

子疼起來(lái)，疼得他直哆嗦，小軍難受的樣子真可憐，唉!都是冷飲惹的禍!

2.師：這兩位同學(xué)表演的怎么樣？通過(guò)他們的表演你知道了什么？

生 1：我知道小軍師因?yàn)檠└獬缘锰啵哦亲犹?。?2：我知道吃食物不當(dāng)，會(huì)影響我們的健康。3.師：飲食不當(dāng)就會(huì)給我們的身體帶來(lái)嚴(yán)重傷害?？磥?lái)，夏天如果飲食不當(dāng)，輕者會(huì)影響我們的健隸，重者會(huì)危及我們的生命。關(guān)于夏季飲食還有不少學(xué)問(wèn)呢！

活動(dòng)二：夏季飲食要注意什么

1.師：夏季的飲食應(yīng)該注意什么呢？下面我們先在小組里討論一下，一會(huì)兒我們共同交流。

2.小組討論交流。

3.全班匯報(bào)交流夏季飲食應(yīng)該注意的問(wèn)題？

生 1：吃水果前要洗一洗。生 2：不能喝生水，生水中有細(xì)菌。生 3：不能暴飲暴食，吃冷飲不能過(guò)多。

生 4：變質(zhì)的食物不能吃，過(guò)期的食物不能吃。4.師：怎樣才知道食物變質(zhì)、過(guò)期了呢？

生 5：不能只吃自己喜歡吃的食物，要注意營(yíng)養(yǎng)均衡。5.師：正如大家所說(shuō)的，我們要正確的、科學(xué)的飲食。（板書：正確、科學(xué)的飲食）

6.關(guān)于正確、科學(xué)的飲食醫(yī)生是怎么說(shuō)的，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的話。（播放多媒體課件）

7.師：聽(tīng)了醫(yī)生的話你又知道了什么？指名說(shuō)說(shuō)…… 8.師：、通過(guò)剛才的討論交流和醫(yī)生的介紹，我們知道了夏季飲食要注意的一些問(wèn)題，同學(xué)們你們剛才能說(shuō)到，在現(xiàn)實(shí)生活中能做到嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)模擬一些生活中夏季飲食的場(chǎng)景，在小組里演一演。

9.學(xué)生到臺(tái)上模擬表演

情境1： 小紅說(shuō)：“媽媽，你回來(lái)了，你買了什么好吃的？” 媽媽笑著說(shuō)：“我買了你最愛(ài)吃的西紅柿” 小紅高興地說(shuō)：“太好了，我可以一飽口福嘍” 媽媽說(shuō)：“要洗一洗才能吃。” 小紅說(shuō)：“我知道”說(shuō)完便拿著西紅柿，打開(kāi)水龍頭洗了起來(lái)。

情境 2： 買食品看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

情境 3： 爸爸帶著兒子吃燒烤。既不衛(wèi)生還有致癌物質(zhì)：

10.師：看了他們的表演，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 11.教師總結(jié)：夏季由于氣溫高，我們要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。這些不僅要自己自覺(jué)做到，還要向周圍的人宣傳健康的飲食方式，這樣，疾病才會(huì)遠(yuǎn)離，健康才會(huì)常伴隨。活動(dòng)三：我是保健小能手

（1）師：夏天保健，我們應(yīng)該注意什么？我們將開(kāi)展保健知識(shí)大比拼，評(píng)選咱們班的保健小能手，讓我們出發(fā)吧!多媒體出示比賽要求 注意聽(tīng)，仔細(xì)看，回答問(wèn)題要搶先； 清楚說(shuō)，準(zhǔn)確做，保健能手就是我。

（2）學(xué)生分為四個(gè)競(jìng)賽小組，給小組取名，再選出一名小組長(zhǎng)。各小組搶答辨析，教師充當(dāng)主考官的角色，根據(jù)學(xué)生的回答依次在黑板上貼上智慧星。

①多媒體依次出示第一組問(wèn)題—夏天怎樣涼快好？ A．剛踢完球，太熱了，用冷水沖沖頭該有多痛快。B．空調(diào)讓我們冬暖夏涼，但我們不能在空調(diào)前久站，因?yàn)檫@樣會(huì)讓我們生病的。

C．涼涼甜甜的冰棍是我們小朋友在熱天里的解暑食品，我每次 都要吃個(gè)夠。

D.星期六，我要約著小同學(xué)去水庫(kù)里游泳，這事可不能讓大人知道，不然就去不成了。

②多媒體依次出示第二組問(wèn)題——夏天怎樣預(yù)防疾病傳播？

A．我一口氣吃了六根冰棍，肚子好痛啊!B．地里的黃瓜熟了，趁著大熱的天，我摘兩根就吃，解解渴。

C．小明剛做完作業(yè)，肚子好餓，隨手就抓了個(gè)饅頭吃起來(lái)。

D．飯桌上的飯菜里有幾只蒼蠅，我不能吃了。（3）評(píng)出本節(jié)課最佳保健小組及保健小能手，頒發(fā)智慧星。

三、教師總結(jié)：

同學(xué)們，在今天的活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)和掌握了在炎熱夏天防暑、防腹瀉等一些保健小知識(shí)，希望大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更放心。活動(dòng)四：我是小醫(yī)師

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：同學(xué)們的收獲真不少，相信同學(xué)們也一定能夠說(shuō)到做到，最后老師也祝愿大家都能度過(guò)一個(gè)美好的夏天，健康幸福常相伴。

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

評(píng)選健康安全小衛(wèi)士，與家人朋友分享夏季保建知識(shí)。

第 3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．喜歡參與水中的游戲和運(yùn)動(dòng)，知道天氣突變時(shí)的逃生或求助方法。

2．學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3．不到危險(xiǎn)的地方去，避免意外傷害。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；避免意外傷害，不到危臉的地方去。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，感受樂(lè)趣

（1）師：同學(xué)們，在夏大，你最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是什么？ 生：游泳。

家都參與討論和水有關(guān)的做過(guò)哪些游戲呢？感受到哪些樂(lè)趣？（學(xué)生暢所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水槍……）

（2）師：看來(lái)在夏天同學(xué)們都喜歡和水親密的接觸。（板書主題：樂(lè)在水中）

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：感受游泳的樂(lè)趣（播放錄像，分享樂(lè)趣）

（1）看錄像：學(xué)生在“水上世界”里玩耍場(chǎng)景的錄像。（2）青少年宮“水上世界”是我們玩水的首選之地，除了“水上世界”，同學(xué)們玩水還有哪些好去處，誰(shuí)給大家推薦一下。

（3）學(xué)生推薦：通過(guò)照片、口述等形式介紹不同地域、安全游樂(lè)場(chǎng)所。如：親水平臺(tái)（有標(biāo)準(zhǔn)泳池、淺水池，非常適合兒童游樂(lè)）；休閑廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉、沙灘浴場(chǎng)；水上

世界樂(lè)園（有大型的水上游樂(lè)設(shè)施、適合全家人一起 去，比較安全，可以享受家庭游樂(lè)的快樂(lè)）；游泳館（常年恒溫、水質(zhì)好、管理規(guī)范）；新型小區(qū)內(nèi)的游泳池……

（4）師小結(jié)：看來(lái)，說(shuō)到游泳、玩水，大家都有說(shuō)不完的話。大家都知道選擇到安全的地方去游泳、戲水，因?yàn)橛斡炯群猛?，又能鍛煉身體，是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)二：注意安全，體驗(yàn)樂(lè)趣

（1）在游泳時(shí)，我們還要注意一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)教科書，出示第59 頁(yè)的圖。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同學(xué)們看圖、交流：游泳時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題？

①游泳前要試試水溫，做做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

②不到危險(xiǎn)的地方游泳，注意游泳場(chǎng)地的選擇。

③兒童不能獨(dú)自游泳，要在大人的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下游泳。（板書）

（3）除了以上的注意事項(xiàng)以外，游冰時(shí)還需注意哪些事項(xiàng)呢？在小組內(nèi)和全班進(jìn)行交流。

（4）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（適時(shí)板書掛圖）

如：準(zhǔn)備活動(dòng)： ①游泳前要試試水溫，做好準(zhǔn)備活動(dòng)； ②不要空腹游泳； ③剛吃過(guò)飯不能游泳； ④不要在游泳池四周打鬧；⑤ 不離開(kāi)家長(zhǎng)的視線； ⑥不到江河湖泊和水庫(kù)游泳； ⑦ 游泳不要超過(guò) 2 小時(shí)。

（5）同學(xué)們都知道夏天游泳要注意安全了?？捎械男W(xué)生沒(méi)有時(shí)刻提醒自己，不斷有到江邊游泳造成死亡的事件發(fā)生，同學(xué)們把自己收集的資料在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。

（6）教師總結(jié)：在生活中，不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件多有發(fā)生，這些慘痛的事實(shí)和教訓(xùn)都給我們敲響了警鐘，只有我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，這樣我們才能玩得開(kāi)心、玩得愉快，健康地生活?；顒?dòng)三：預(yù)防溺水這樣做

（1）我們了解了夏季游泳的快樂(lè)，為了預(yù)防溺水又讓自己過(guò)一個(gè)清涼的夏天，同學(xué)們有什么妙方嗎？

（2）開(kāi)展防溺水方法的征集活動(dòng)。

①小組交流、歸納出各組的防溺水方法；

②通過(guò)各種形式介紹、交流自己的搜集的有關(guān)防溺水方法；

（3）防溺水方法的推薦活動(dòng)。以小組為單位，每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)交流成果。

①不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不知水情且易發(fā)生溺水傷亡事故的危險(xiǎn)場(chǎng)所去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

②必須要有組織并在成人或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

③要清楚自已的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

④對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免嗆水和溺水，不要在急流和漩渦處游 泳。

⑤在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑥在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

（4）他人溺水時(shí)如何施救。

①大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

②簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

③可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)

立即大聲呼救。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣?；罟λ模好鎸?duì)突變天氣怎樣做？

1.多媒體播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的視頻，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣突變的情況。

2.演一演 天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇。轟隆降，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； 學(xué)一生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式：如演雷雨天——誰(shuí)演雷公公，誰(shuí)演雨，誰(shuí)演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。

三、交流

（1）說(shuō)一說(shuō)，遇上這樣天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮臺(tái)風(fēng)的天氣，如何提前預(yù)知、躲避、要注意的事項(xiàng)。河水高漲時(shí)知道要往高處走。

（2）交流資料 教師總結(jié)

看來(lái)大家都能了解到一些好方法，把我們今天學(xué)到的災(zāi)害天氣緊急避險(xiǎn)的方法在家人進(jìn)行交流，開(kāi)展一個(gè)“家中緊急避險(xiǎn)小秘訣”的活動(dòng)，看看誰(shuí)最棒!第三課

迎接暑假生活

第 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．喜歡暑假生活，樂(lè)于和同伴交流暑假打算。

2．了解暑假中有意義的活動(dòng)，嘗試安排自己的暑假生活。

3．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)等方法對(duì)暑期生活進(jìn)行探究。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何合理安排自己的暑假生活。嘗試通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式進(jìn)行探究活動(dòng)，并努力實(shí)施暑假計(jì)劃?；顒?dòng)，并嘗試總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師課前調(diào)查了解學(xué)生及家長(zhǎng)暑假的初步打算。

2．學(xué)生課下對(duì)高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，了解他們暑假生活是怎樣度過(guò)的 教學(xué)過(guò)程

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課

1.教師播放歌曲《快樂(lè)的暑假》。

2.師：同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)校生活就要結(jié)束，暑假生活即將來(lái)臨，你們高興嗎？為什么要放暑假？你知道假期有多長(zhǎng)？

二、活動(dòng)引導(dǎo)，主題探究

活動(dòng)一：“我的暑假打算” 討論會(huì)

（1）我來(lái)說(shuō)一說(shuō)

①師：你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)這個(gè)暑假，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的想法吧。

②小組交流自己的暑假打算。③全班交流自己的想法。

（2）我來(lái)評(píng)一評(píng)

①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大家的暑假設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

②頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)。

活動(dòng)二：“我是小記者”活動(dòng)

1.師：剛才同學(xué)們都談了自己的暑假打算，那么你們想知道高年級(jí)的大哥哥，大姐姐是怎樣安排自己的暑假生活的嗎？快讓我們組成“小記者團(tuán)”去采訪一下他們吧。

2.師：先想想，采訪前我們要做哪些準(zhǔn)備？采訪時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？

生答后師進(jìn)行總結(jié)，采訪前應(yīng)注意： ① 明確采訪主題

② 確定采訪對(duì)象并進(jìn)行聯(lián)系

3.準(zhǔn)備好記錄本和筆等, 采訪時(shí)應(yīng)注意： ①文明禮貌.②做好采訪記錄。③小組成員分工合作。

4.組織“小記者團(tuán)”開(kāi)始采訪。

5.采訪匯報(bào)交流。

活動(dòng)三：我的暑假計(jì)劃我來(lái)定

（1）教師列舉幾種暑假計(jì)劃的制定形式。

（2）組織學(xué)生制定自己的暑假計(jì)劃。

（3）小組交流暑假計(jì)劃，然后推薦進(jìn)行全班交流。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1.談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲。

2.教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了為什么要放暑假，采訪了高年 級(jí)大哥哥大姐姐，還學(xué)習(xí)了制定暑假計(jì)劃的方法，希望大家能夠在爸爸媽媽的幫助下進(jìn)一步完善自己的計(jì)劃，使自己度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快、有意義的假期。

四、課后延伸，完善計(jì)劃

教師布置學(xué)生課下可以與家長(zhǎng)共同修改自己的暑假計(jì)劃，下節(jié)課繼續(xù)交流完善后的計(jì)劃。

第 2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡暑假生活，樂(lè)于和同伴交流暑假打算。

2.了解暑假中有意義的活動(dòng)，嘗試安排自己的暑假生活。

3.初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問(wèn)等方法對(duì)暑期生活進(jìn)行探究活動(dòng)，并嘗總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重難點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問(wèn)等方法對(duì)暑期生活進(jìn)行探究活動(dòng)，并嘗試總結(jié)提升獲得魷經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

（1）教師點(diǎn)擊課件，為學(xué)生播放兒歌《快樂(lè)暑假》。

（2）師：從歌曲中，你們聽(tīng)出了什么？（師指導(dǎo)學(xué)生交流）

（3）師：從兒歌中，老師也聽(tīng)出了孩子們暑假的快樂(lè)心情，他們與父母依偎在一起，與大自然來(lái)一次深情擁抱，這是多么快樂(lè)的假期呀!今天我們就一起走近快樂(lè)的暑假，要放暑假啦，讓我們一起快樂(lè)迎接!板書：要放暑假啦。

二、“暑假我想這樣做”

活動(dòng)一：交流暑假生活的打算

（1）師：同學(xué)們，面對(duì)小學(xué)階段的第一個(gè)替假，聰明的你們，怎樣度過(guò)才會(huì)更加快樂(lè)有意義呢？看，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾幅圖片，看一看，圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示教科書彩圖，學(xué)生觀察后，師指生交流自己的看法）

（2）“暑假我想這樣做”，交流暑假生活打算：師啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，展開(kāi)討論，然后引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己在暑假里想做的事？

（3）師生隨機(jī)評(píng)價(jià)同學(xué)們的暑假打算，看誰(shuí)說(shuō)得好計(jì)劃做的事情更有意義。

（4）教師總結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假生活，要想讓它變得充實(shí)有意義，我們還可以對(duì)高年級(jí)的同學(xué)來(lái)一次調(diào)查和采訪，相信他們的暑假生活，一定會(huì)給我們帶來(lái)很多新奇有意義的事兒!活動(dòng)二：暑假生活小調(diào)查

1.（教師點(diǎn)擊出示教科書彩圖，讓學(xué)生仔細(xì)看看從圖中有什么發(fā)現(xiàn)和收獲）師：請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己課前調(diào)查采訪的結(jié)果，勇敢地向大家匯報(bào)一下。（師指生交流匯報(bào)自己的調(diào)查，隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，歡迎同學(xué)們提出自己的建議和想法）

2.師：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)你們是遇到問(wèn)題會(huì)想辦法解決的優(yōu)秀學(xué)生，相信通過(guò)一個(gè)暑假的豐富生活，你們會(huì)變得更加優(yōu)秀!老師也帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)仔細(xì)看圖，原來(lái)暑假生活還可以這樣度過(guò)。

3.（教師點(diǎn)一擊課件播放教科書彩圖）師：暑假生活的調(diào)查，幫助我們解決了大問(wèn)題，我們一年級(jí)的小學(xué)生也開(kāi)拓了眼界，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)谛〗M里邊，豐富一下自己暑假想做的事，能夠做到的事，看哪個(gè)小組表現(xiàn)得最完美，老師就獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)（學(xué)生看圖一學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果——師小組“優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”。生評(píng)議）

三、總結(jié)全文

（1）師：讓我們邊聽(tīng)兒歌《快樂(lè)暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時(shí)想想自已在本課學(xué)習(xí)中有哪些收獲，回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

（2）學(xué)生在兒歌音樂(lè)中認(rèn)真地思考，教師隨機(jī)指生交流。設(shè)計(jì)意圖： 以兒歌做背景，讓學(xué)生真正地喜歡暑假生活并對(duì)即將到來(lái)的暑假充滿期待。

四、拓展與延伸

課后與爸爸媽媽一起討論，今年暑假還可以做哪些事情，請(qǐng)大人幫忙初步完成一份自己的暑假計(jì)劃表。

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道假期生活應(yīng)該有規(guī)律，樹(shù)立有規(guī)律生活的意識(shí)。2．在成人的幫助下，制定出科學(xué)合理的暑假計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)。

3．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義，選擇喜歡的方式對(duì)暑假生活進(jìn)行記錄和總結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義、有規(guī)律。

2．在成人的幫助下制定出切實(shí)可行的暑假計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠?qū)嵤┳约褐贫ǖ氖罴儆?jì)劃，并選擇喜歡的方式記錄自己的成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)一步修改過(guò)的暑假計(jì)劃、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程

一、課堂回顧，談話導(dǎo)入

（1）教師談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣規(guī)劃自己的假期生活，制定暑假計(jì)劃，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)怎樣才能夠使自己的計(jì)劃更加科學(xué)合理，使我們的假期生活更加有規(guī)律、有意義。

（2）板書課題：暑假這樣過(guò)。

二、主題探究，豐富認(rèn)知

活動(dòng)一：完善我的計(jì)劃

（1）教師課件出示教科書插圖，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的同學(xué)是怎樣安排自己的暑假生活的？

（2）看看自己的計(jì)劃是否考慮到了學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等方面，是否科學(xué)合理。

（3）進(jìn)一步完善自己的暑假計(jì)劃。

（4）交流完善后的暑假計(jì)劃。

活動(dòng)二：我當(dāng)小老師

（1）課件出示 64 頁(yè)插圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖中畫的是什么？

（2）讓學(xué)生當(dāng)小老師，判斷一下圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，為什么？你還想提醒大家暑假應(yīng)注意些什么？

（3）教師總結(jié)：小老師們說(shuō)得真好。我們?cè)诩倨诋?dāng)中，除了做事有計(jì)劃，生活有規(guī)律，還應(yīng)該注意安全，因?yàn)榘踩且磺谢顒?dòng)的前提和保障，愿大家能夠度過(guò)一個(gè)安全而有意義的假期。

三、課堂總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)

（1）課件出示 64 頁(yè)下半部分的幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的同學(xué)們是用什么方式來(lái)展示自己的假期成果。

（2）想想看，自己準(zhǔn)備用怎樣的形式記錄下假期中的成長(zhǎng)與進(jìn)步？

（3）出示課件，學(xué)習(xí)名言

平時(shí)做事無(wú)計(jì)劃，急時(shí)做事無(wú)頭緒?！涿?/p>

一個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛頓

（4）教師總結(jié)：這兩句名言告訴我們做事情一定要一有劃性，而制定 了計(jì)劃就要持之以恒地按照計(jì)劃去做事?？鞓?lè)的暑假就要來(lái)臨了，希望大家在暑假里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計(jì)劃的指導(dǎo)下過(guò)得更愉快、更有意義。

四、課后延伸，指導(dǎo)行為

（1）暑假期間認(rèn)真按照計(jì)劃做事，持之以恒，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。

（2）發(fā)放暑假情況記錄表，自評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交記錄表，交流假期的收獲和體會(huì)，評(píng)選“假期小達(dá)人”。

第三篇：一年級(jí)上道德與法治教案

第一單元：我是小學(xué)生啦 活動(dòng)一：上學(xué)真快樂(lè)

主題目標(biāo)： 熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2 體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3 學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一． 教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng) 1 擊鼓傳花，自我介紹

教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來(lái)自己喜歡的東西給大家介紹等。百寶箱

讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛(ài)好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。

二． 讓學(xué)生建立起集體的信念 1 班級(jí)的生日表

全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過(guò)生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一，讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng) 故事列車：我的新朋友——介紹新書和文具 教師先用猜謎語(yǔ)的形式引出新書的話題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M欣喜的語(yǔ)氣向兒童介紹新書，并提出故事列車的主題和要求——說(shuō)說(shuō)你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還可以說(shuō)說(shuō)筆，本子，書包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說(shuō)得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書，新本子，新文具帶給他們的快樂(lè)，并讓兒童說(shuō)說(shuō)如何來(lái)愛(ài)護(hù)自己的新朋友。心情樹(shù)——交流學(xué)校生活的感受

在教室的一角用樹(shù)枝和紙布置一棵心情樹(shù)。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引出主題：今天我們要來(lái)種一棵心情樹(shù)，讓我們的心情樹(shù)上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表情，另一面畫出與表情相應(yīng)的具體的事件。引導(dǎo)兒童表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校生活的感受。

教學(xué)反思：

活動(dòng)二：了解我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2 對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2 準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3 自制采訪話筒。事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程： 教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來(lái)一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？ 結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？ 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。活動(dòng)延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。教學(xué)反思：

活動(dòng)三：我們小學(xué)生要這樣做

教學(xué)目標(biāo)： 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一 參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生

引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，談一談小學(xué)和幼兒園 有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的行為規(guī)范。

二 交流討論：上學(xué)備忘錄

教師結(jié)合兒童日常情況提出問(wèn)題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書包，注意吃好早餐等等?？烧?qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一 實(shí)踐活動(dòng)：怎樣整理書包

引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己每天的書包是誰(shuí)整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書包的方法。在活動(dòng)中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書包的方法，同時(shí)與家長(zhǎng)配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。

二 游戲：進(jìn)步快車

教師先提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。車子開(kāi)到哪個(gè)同學(xué)那里停下，駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開(kāi)。”教師向兒童示范游戲的玩法：“進(jìn)步快車出發(fā)了！”兒童問(wèn)：“開(kāi)到哪里去？”教師：“開(kāi)到XX那里去，XX上課很認(rèn)真。”再由這位兒童接著以對(duì)話的方式往下開(kāi)。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)反思：

活動(dòng)四：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)： 遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3 發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一 我的上學(xué)路

教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。

二 我知道的交通安全標(biāo)志

讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。

三 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì) 教師以兒童的問(wèn)題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?！比缓罅信e在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問(wèn)題，如：“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到

紅燈但沒(méi)有車，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開(kāi)討論，判斷是非。

四 模擬游戲 我是交通小民警

教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。陌生人和我說(shuō)話

先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問(wèn)題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。

教學(xué)反思：

第二單元：祖國(guó)的生日 活動(dòng)一：祖國(guó)真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)民族自豪感。

2、通過(guò)多種途徑搜集資料，發(fā)展搜集資料、處理信息的能力。

3、發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生觀察敏銳，好奇心強(qiáng)，并且具有一定的審美意識(shí)和能力。在日常生活中，他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)紙雜志、媒體動(dòng)畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國(guó)的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。

但是，大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限，大多是通過(guò)看、聽(tīng)、圖文資料等形式感受外界，缺乏實(shí)地旅游的真切體會(huì)與感受。因此，需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生在說(shuō)景聽(tīng)景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、學(xué)生提前收集一些有關(guān)祖國(guó)各地的知識(shí)和圖片的資料。

2、學(xué)生自制畫有建筑和風(fēng)景的旅游門票。

3、學(xué)生在祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)照的照片。

4、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。

5、投影儀。

6、多媒體課件?；顒?dòng)時(shí)間：

1、課外1星期：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

(一）激情引題

師：同學(xué)們，我們幸福地生活在祖國(guó)幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國(guó)的壯美山河，汲取著祖國(guó)悠久文化的營(yíng)養(yǎng)。我想問(wèn)問(wèn)，長(zhǎng)久以來(lái)，在你的心目中，我們的祖國(guó)是什么樣的？

學(xué)生回答

師：我們的祖國(guó)美麗而偉大。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下我們美麗祖國(guó)的風(fēng)采!（板書課題：祖國(guó)真美麗）

(二）感受祖國(guó)各地的美

1、我知道的地方。

（課件出示教材第18、19頁(yè)畫面。）

師：同學(xué)們看看，圖上展現(xiàn)給我們一些祖國(guó)有名的風(fēng)景和建筑，你認(rèn)識(shí)哪里，知道哪里，去過(guò)哪里，聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪里，就請(qǐng)你給我們介紹一下吧。（板書：我知道的地方）

學(xué)生介紹書中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說(shuō)說(shuō)去過(guò)長(zhǎng)城、黃河、天安門等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說(shuō)明。

師適當(dāng)補(bǔ)充。例如在學(xué)生介紹天安門時(shí)，教師可以適時(shí)播放多媒體課件：開(kāi)國(guó)大典的一段錄像。

2、我去過(guò)的地方。

師：我們祖國(guó)有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過(guò)什么地方？（板書：我去過(guò)的地方）

師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過(guò)的地方畫了下來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來(lái)了，請(qǐng)你們快拿出來(lái)，給我們介紹一下吧！

學(xué)生分組討論交流，可以說(shuō)去過(guò)的地方，也可以說(shuō)沒(méi)去過(guò)但是聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)的地方；介紹可以詳細(xì)，也可以簡(jiǎn)潔；學(xué)生還可以展示圖片和自畫像，目的是使學(xué)生感受到祖國(guó)廣闊博大、風(fēng)光秀麗。

教師補(bǔ)充展示自己搜集的資料和去過(guò)的地方。

師：聽(tīng)了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里？還想去哪兒？

學(xué)生回答。

師：我們祖國(guó)美麗的地方很多很多，將來(lái)我們會(huì)有許多機(jī)會(huì)去游覽觀光，一飽眼福的。

3、身邊到處都是美。

師：有的同學(xué)哪兒都沒(méi)去過(guò)，不要緊，我們家鄉(xiāng)就是有名的旅游風(fēng)景區(qū)，我們生活的周圍也有很多美麗的地方，請(qǐng)你想一想，找一找，先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。

學(xué)生介紹。

師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會(huì)變得更加美好。

4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)可愛(ài)、美麗，而且他還在不斷的發(fā)生著變化，張開(kāi)你的小眼睛仔細(xì)得看看，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和以前一樣嗎？有哪些變化？和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。

學(xué)生活動(dòng)。

教師展示課前搜集的一些資料。

師：是啊，同學(xué)們，我們都能感受到我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)日益繁榮昌盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。

(三）總結(jié)與延展

1.收集情感。

師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫了下來(lái)，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來(lái)，還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門票。聽(tīng)了這么多，看了這么多，你對(duì)祖國(guó)一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對(duì)祖國(guó)說(shuō)一句什么？

學(xué)生回答。

師：同學(xué)們，我們都為是一名中國(guó)人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫制成一本畫冊(cè)，一本真正的圖畫書，讓更多的人都來(lái)看，讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗，好嗎？

學(xué)生活動(dòng) 2.快樂(lè)交流。

師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學(xué)們看一看，當(dāng)你向別人作介紹時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)清是什么地方，說(shuō)說(shuō)那里是怎樣的美，并邀請(qǐng)他去玩。

學(xué)生自由活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)二：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。

3、知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

我班學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大。一部分學(xué)生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國(guó)旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時(shí)要站端正，眼睛看著國(guó)旗升到旗桿頂；有的知道升旗時(shí)不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊(duì)員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級(jí)的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時(shí)候、任何地方，只要聽(tīng)到奏國(guó)歌、看到升國(guó)旗，就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動(dòng)、說(shuō)笑、打鬧。學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國(guó)旗、國(guó)徽，更不知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志和要愛(ài)國(guó)旗的道理。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學(xué)生沒(méi)有察覺(jué)的情況下）并進(jìn)行編輯。

2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。

3.學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國(guó)旗、國(guó)徽?；顒?dòng)時(shí)間：

課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時(shí)，課后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察、訓(xùn)練?；顒?dòng)過(guò)程：

(一）交流信息

教師播放學(xué)生升旗時(shí)的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學(xué)升旗時(shí)的表現(xiàn)。

師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？

學(xué)生回答。

師：是啊，在升旗儀式上我們的國(guó)旗高高飄揚(yáng)。除了升旗儀式上可以看到國(guó)旗，你還在什么地方看到過(guò)國(guó)旗？

小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽(tīng)。

組長(zhǎng)介紹，組員手拿圖片、實(shí)物展示。

(二）提升認(rèn)識(shí)

師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國(guó)旗嗎？

學(xué)生回答。

師：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志。

教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)旗代表了我們的國(guó)家。從此天安門廣場(chǎng)天天

都要舉行升旗儀式，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。

教師出示錄像片段二：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每當(dāng)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪地看到國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的驕傲。

教師出示錄像片段三：無(wú)論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)，無(wú)論在邊防海防線，還是在中國(guó)駐外大使館，無(wú)論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無(wú)人煙的南極，只要有中國(guó)人或者中國(guó)人到過(guò)的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的標(biāo)志。國(guó)徽也是我們國(guó)家的標(biāo)志。（板書：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志）

師：你在什么地方看到過(guò)國(guó)徽？

學(xué)生回答

(三）巧練行為

師：同學(xué)們明白了國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。面對(duì)國(guó)旗，你想說(shuō)什么？

學(xué)生交流。

教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。

師：國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生交流。

師：同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)。國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志。因此無(wú)論什么時(shí)候、什么地方，只要我們聽(tīng)到國(guó)歌響起，看到國(guó)旗升起時(shí)都要肅立、敬禮。

教師播放天安門升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

師：我們升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員或沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國(guó)旗，要敬禮，唱國(guó)歌，要肅立）

再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己的行為，教師給予正確的評(píng)價(jià)。

全體起立，奏國(guó)歌。

師：你們的行動(dòng)告訴我，大家都知道了升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。那么，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)旗呢？

學(xué)生交流

教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你。

(四）自由創(chuàng)作

學(xué)生以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生匯報(bào)。

師：國(guó)旗是美麗的，國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧！

全體表演歌舞《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》

教學(xué)反思：

活動(dòng)三：祖國(guó)的歷史

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)故事或影片介紹，了解祖國(guó)生日的有關(guān)歷史知識(shí)。２、了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。

３、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立將祖國(guó)的明天建設(shè)得更美好的理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)的祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，了解人民英雄的事跡，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立將祖國(guó)建設(shè)得更美好的理想。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

有關(guān)建國(guó)史的影片?；顒?dòng)時(shí)間：

1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？ 學(xué)生回答

師：國(guó)慶節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下國(guó)慶歷史。

（二）看相關(guān)影片，學(xué)習(xí)國(guó)慶歷史。

師：首先，我們一起來(lái)觀看幾部影片。

影片依次播放順序：（1）《紅巖》、《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》（共產(chǎn)黨同國(guó)民黨作斗爭(zhēng)）

（2）《劉胡蘭》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗爭(zhēng)）（3）《開(kāi)國(guó)大典》

（以上影片均為片斷播放）。老師邊放邊講解：

（1）新中國(guó)誕生以前，我們國(guó)家正處在最動(dòng)蕩、最艱難的時(shí)期。那時(shí)候，一方面國(guó)內(nèi)分為兩派，一派是以國(guó)民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級(jí)，是只為自己享樂(lè)的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是為全天下人民著想，希望人民都過(guò)上好日子的人。國(guó)民黨怕共產(chǎn)黨當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，便千方百計(jì)迫害共產(chǎn)黨人?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的《紅巖》、《百萬(wàn)雄獅過(guò)大江》兩部影片正是共產(chǎn)黨同國(guó)民黨做斗爭(zhēng)的影片??

（2）另一方面，那時(shí)日本人還想侵略我們國(guó)家。他們跑進(jìn)我們國(guó)家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產(chǎn)黨員。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學(xué)生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片《劉胡蘭》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗爭(zhēng)的影片。

（3）通過(guò)以上影片觀看，同學(xué)們知道了新中國(guó)的成立是多么的不容易！新中國(guó)的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來(lái)的。盡管革命斗爭(zhēng)是那樣艱難，但是共產(chǎn)黨人是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的，最終在偉大領(lǐng)袖毛澤東的帶領(lǐng)下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國(guó)。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”

（學(xué)生觀看影片《開(kāi)國(guó)大典》。）

（備注：這里的內(nèi)容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片；如果，沒(méi)有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。）

（三）具體介紹國(guó)慶節(jié)。

師：就是因?yàn)樵?949年10月1日這一天，新中國(guó)成立了！中華人民共和國(guó)誕生了！中國(guó)人民從此走向了幸福的生活。這一天是個(gè)令人難忘的日子，這一天更是個(gè)令所有中國(guó)人激動(dòng)、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國(guó)慶節(jié)，即慶賀祖國(guó)生日的節(jié)日。同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)偉大的節(jié)日吧！

（老師板書：國(guó)慶節(jié)——１９４９年１０月１日，并帶學(xué)生讀兩遍。）

師：就在這一天，全國(guó)人民都會(huì)將祖國(guó)打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。同學(xué)們，再過(guò)兩天，我們就迎來(lái)了祖國(guó)第62個(gè)國(guó)慶節(jié)——2011年10月1日。到時(shí)候，讓我們一起載歌

載舞，祝福祖國(guó)，慶賀祖國(guó)的生日！

（四）引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。

師：“吃水不忘挖井人。”新中國(guó)成立后，人們不僅歡慶國(guó)慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來(lái)緬懷那些為新中國(guó)的成立拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命的英雄人物。

（請(qǐng)同學(xué)們看書P24—P25，引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。）

師：同學(xué)們，讓我們向這些為新中國(guó)的誕生而做出貢獻(xiàn)的英雄們學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)他們一腔熾熱的愛(ài)國(guó)情，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、困苦，保家衛(wèi)國(guó)的斗爭(zhēng)精神和奉獻(xiàn)精神。下面老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏蛴⑿廴宋飳W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)？

學(xué)生先四人小組討論——自由發(fā)言——老師小結(jié)

師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，將來(lái)長(zhǎng)大了，用豐富的知識(shí)來(lái)將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加發(fā)達(dá)、更加現(xiàn)代化、更加繁榮昌盛！

教學(xué)反思：

活動(dòng)四：歡度國(guó)慶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際感受國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛(ài)。

2、能和家人一起搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。

3、在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國(guó)慶見(jiàn)聞的過(guò)程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。

4、在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教師必須有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，使其注意力適當(dāng)?shù)叵蚧顒?dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)移，使學(xué)生獲得直接的情感體驗(yàn)。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

國(guó)慶節(jié)七天時(shí)間，是學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)國(guó)慶的最佳時(shí)機(jī)，但是通過(guò)教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是不大可能的，我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)家庭活動(dòng)資源，充分利用學(xué)生家長(zhǎng)的力量來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)獲得體驗(yàn)。于是在國(guó)慶節(jié)前夕，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助自己的孩子在國(guó)慶七天假期中完成三個(gè)任務(wù)，并發(fā)出了協(xié)助卡：

協(xié)助卡

家長(zhǎng)您好：

麻煩您在國(guó)慶假期協(xié)助孩子完成以下三個(gè)任務(wù)：

（1）弄清國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷；

（2）記錄國(guó)慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）；

（3）搜集報(bào)紙及相關(guān)資料上有關(guān)國(guó)慶節(jié)的內(nèi)容。

活動(dòng)時(shí)間：

國(guó)慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動(dòng)和1課時(shí)的課上交流相結(jié)合?；顒?dòng)過(guò)程：

(一）親情導(dǎo)入

1、師：國(guó)慶節(jié)七天沒(méi)見(jiàn)到你們了，我可想你們了，你們想沒(méi)想我呀？

2、師：還記得我給你們布置的三個(gè)任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。

教師巡視每一個(gè)學(xué)生的桌面，對(duì)準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)。

3、師：這次活動(dòng)我們就一起來(lái)分享你們各自的收獲，好嗎？

(二）交流分享

1、經(jīng)歷交流。

師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰(shuí)愿意選一件最想告訴大家的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生回答

2、圖片交流。

師：同學(xué)們?cè)诟惺苤覀儌ゴ笞鎳?guó)生日喜慶的同時(shí)，還收集了很多有關(guān)國(guó)慶的圖片、照片，下面我們一起來(lái)分享一下。

（1）小組交流。

師：先把你的收獲在小組里說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行小范圍交流。

（2）集中匯報(bào)。

（3）舉辦展覽。

師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時(shí)間更長(zhǎng)，記得更牢呢？

學(xué)生分組討論辦法。

師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個(gè)展覽吧！

師：辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？

學(xué)生小組內(nèi)交流。

各小組分頭辦展板，教師巡視指導(dǎo)。

（4）活動(dòng)小結(jié)。

師：同學(xué)們可以自由地參觀全場(chǎng)的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？

學(xué)生討論決定：每個(gè)小組留一個(gè)學(xué)生當(dāng)講解員。

學(xué)生自由參觀，聽(tīng)講解。

(三）同一首歌

師：這次活動(dòng)我太高興了，因?yàn)槲腋銈儗W(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？

學(xué)生談收獲

師：我看了許多國(guó)慶節(jié)的圖片，祖國(guó)度過(guò)了自己的生日，我們也在與偉大祖國(guó)同享歡樂(lè)的過(guò)程中，獲得了很多的收獲，可以說(shuō)我們此時(shí)擁有的幸福和快樂(lè)都是祖國(guó)給予的，讓我們一起感謝我們的祖國(guó)，再一次祝愿祖國(guó)生日快樂(lè)。讓我們一起唱一首《生日快樂(lè)》歌。

師生同唱《生日快樂(lè)》歌。

教學(xué)反思：

第三單元：美麗的秋天 活動(dòng)一：我愛(ài)秋天

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

(一）學(xué)情分析

學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來(lái)第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。農(nóng)村的學(xué)生對(duì)田野的莊稼作物風(fēng)景等非常熟悉，但看多了也就沒(méi)人注意到它的特別了，因此本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.場(chǎng)所：田野。

2.人員：全體學(xué)生。

3.材料：收集的秋天的物品?；顒?dòng)時(shí)間：

4～6課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

(一）秋收（地點(diǎn)：田野）

教師帶領(lǐng)學(xué)生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。

(二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室）

1.師生游戲

猜一猜。

師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見(jiàn)大家都帶來(lái)了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？

師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？

師生游戲

學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來(lái)到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。

3.游戲后的反饋。

學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)

4.我的發(fā)現(xiàn)――

說(shuō)一說(shuō)。

師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？

學(xué)生回答

師：大家看了這么多，說(shuō)了這么多，那你覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

學(xué)生回答

師：你們說(shuō)得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們和秋天一起玩吧！

教學(xué)反思：

活動(dòng)

二、和秋天一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.初步了解有關(guān)種子的知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展與教師、同學(xué)合作交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

(一）學(xué)情分析

基于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景各不相同，加之學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、感悟能力較差，只有通過(guò)趣味游戲等活動(dòng)形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們班的學(xué)生對(duì)品德與生活課興趣很濃，樂(lè)于在活動(dòng)中展示自己，而《種子的探索》一課正好結(jié)合學(xué)生這方面的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要、體驗(yàn)需要、探究需要和體驗(yàn)成功的需要。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）秋游時(shí)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動(dòng)手收獲的水果和蔬菜。

（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識(shí)。

（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。

（4）整理秋游的收獲。

2.教師準(zhǔn)備：

（1）各種常見(jiàn)的水果和蔬菜。

（2）有關(guān)種子的課件。

（3）實(shí)物投影儀。

（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀。活動(dòng)時(shí)間:

1.課外利用學(xué)校組織秋游的機(jī)會(huì)，我和學(xué)生們一起走進(jìn)大自然，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學(xué)生在自主探究的活動(dòng)過(guò)程中，把自己看到的、收獲到的秋天的果實(shí)以調(diào)查表的方式記錄下來(lái)，或把自己親自動(dòng)手收獲到的果實(shí)帶到課堂中來(lái)。

2.課內(nèi)2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程:

(一）活動(dòng)一： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：我們?cè)?jīng)去田野里找秋天，在那兒你們看到了什么？有什么收獲？請(qǐng)把你們的豐收成果快快拿出來(lái)向同學(xué)們作個(gè)匯報(bào)。（出示學(xué)生填寫的表格）

學(xué)生匯報(bào)收獲。

1.游戲：猜一猜。

師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。同學(xué)們，你們猜，這里面裝著什么？

學(xué)生活動(dòng)

教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。

2.實(shí)踐活動(dòng)，揭示課題。

師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？

學(xué)生自由地說(shuō)。

教師出示課題：種子的探索。

(二）活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦，初識(shí)種子

1.尋找種子。

師：請(qǐng)把秋游收獲的果實(shí)快快拿出來(lái)放進(jìn)果盤里，在小組內(nèi)相互介紹一下。

學(xué)生活動(dòng)

師：你們帶來(lái)了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。在找之前，老師想提幾個(gè)小小的要求：

(1)每組的同學(xué)要一起動(dòng)腦筋、想辦法；

(2)在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；

(3)每一組派一名同學(xué)到前面來(lái)介紹你們找的種子。

學(xué)生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組內(nèi)介紹并認(rèn)識(shí)。教師巡視，幫助。

2.介紹并認(rèn)識(shí)種子。

學(xué)生們拿著裝有種子的盤子放在實(shí)物投影儀上介紹本組同學(xué)找到的種子。

(三）活動(dòng)三：觀察、比較，體驗(yàn)歡樂(lè)

師：找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種子收集在一起進(jìn)行比較、認(rèn)識(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？

教師出示課件，播放種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

師：假如我們是一顆快樂(lè)的種子寶寶，我們會(huì)怎樣呢？

播放韻律：快樂(lè)的種子寶寶。

（四）活動(dòng)四：拓展延伸，回歸生活

師（出示用種子制作的圖畫）：你們看，老師就用秋游時(shí)候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來(lái)裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎？

教師放音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)中開(kāi)心地制作，教師巡視、指導(dǎo)。

(五）“小巧手”作品展示交流會(huì)

學(xué)生們把自己或組內(nèi)制作的作品進(jìn)行分組整理，并向全班介紹。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，并把它貼在教室內(nèi)合適的位置。

教學(xué)反思：

活動(dòng)

三、中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.通過(guò)小組合作制作新型月餅，發(fā)展動(dòng)手能力和想象能力。

3.喜愛(ài)中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來(lái)時(shí)的喜悅氣氛，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

4.初步形成科學(xué)探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)情分析

我班學(xué)生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們思維活躍，接受能力較強(qiáng)。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望

師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的月亮就把它畫下來(lái)。

師（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答

師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。

(二)收集資料，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)積累

師：你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？你是怎么知道的？

學(xué)生交流

師：說(shuō)得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的? 教師出示圖片，補(bǔ)充材料

師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國(guó)各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

學(xué)生回答

師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。

播放短片――東西南北中各地過(guò)中秋。

師：你們是怎么慶中秋的?

學(xué)生回答

音樂(lè)聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開(kāi)心。(三)動(dòng)手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛(ài)之情

師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來(lái)了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？

學(xué)生回答

師：看看上面的圖案是什么樣子的？

學(xué)生回答

師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？

學(xué)生回答

師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來(lái)設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會(huì)把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來(lái)完成。（配樂(lè)學(xué)生制作）

師：誰(shuí)愿意把你的作品展示給大家看?

學(xué)生展示

師：你想把你的禮物送給誰(shuí)呢？

學(xué)生互相贈(zèng)送禮物。

師：讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中結(jié)束這堂課吧！

教學(xué)反思：

第四單元：我愛(ài)我的家 活動(dòng)一：我的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受到自己家庭生活的幸福與歡樂(lè)，愿意與其他同學(xué)分享自己的幸福。

2.能用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛(ài)他人的能力，提醒諸位家長(zhǎng)俯下身來(lái)，與孩子一同成長(zhǎng)。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。

學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙?；顒?dòng)時(shí)間：

2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、老師講家的重要性。

（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑?，我們才有吃有穿，才能健康成長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒(méi)有了家，就會(huì)像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿！

（2）放映《三毛流浪記》。

2、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。

（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你熱愛(ài)自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。

（家里都有誰(shuí)；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰(shuí)；你和家里人的感情如何？）

過(guò)渡：看來(lái)大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛(ài)自己的家。那么，我們?cè)撛鯓訜釔?ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？

3、學(xué)生討論如何熱愛(ài)自己的家，關(guān)心自己的家呢？

（1）尊敬大人，聽(tīng)大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2）有問(wèn)題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，與他們多溝通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。

（4）過(guò)節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日??等）（5）吃飯時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。

4、看看書上P41頁(yè)，為我們教了哪些方法。

5、判斷：

（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。（錯(cuò)）（2）爸爸回來(lái)了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。（對(duì)）

6、學(xué)唱歌曲〈〈我的好媽媽〉〉。

7、布置作業(yè)：

完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁(yè)的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛(ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說(shuō)。

第二課時(shí)

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40-P41頁(yè)的題——家庭小調(diào)查。）

2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己畫的全家福。（參看書上P42頁(yè)）

3、進(jìn)行“我最愛(ài)我家，我最了解它”講演活動(dòng)。（至少一組一人）

4、學(xué)兒歌《我愛(ài)我家》。

好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長(zhǎng)。日夜操勞多辛苦，我愛(ài)爸爸和媽媽。愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽，做事要聽(tīng)爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。

5、布置作業(yè)：

寫一寫、畫一畫，為自己最愛(ài)的人做一張愛(ài)心卡。

教學(xué)反思：

活動(dòng)二：我是家里的小主人 第一課時(shí)：養(yǎng)成生活好習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。

2、愿與同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

開(kāi)學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時(shí)到校、不會(huì)整理書包、不會(huì)洗臉?biāo)⒀赖鹊取６议L(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開(kāi)展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

課件、相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間： 1課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）演示動(dòng)畫：樂(lè)樂(lè)和豆豆（沒(méi)有多媒體可通過(guò)講故事的方式完成）

1、放學(xué)了，我們來(lái)看看樂(lè)樂(lè)和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么呢？

2、學(xué)生對(duì)錄像中樂(lè)樂(lè)和多多的生活習(xí)慣做出自己的評(píng)判，并闡述理由。

3、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂(lè)！而豆豆因?yàn)樯盍?xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。

（二）交流樂(lè)園

1、小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來(lái)什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。

2、游戲：傳紅花。

師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出好習(xí)慣給自己帶來(lái)了哪些好處？

3、夸一夸：看看小組內(nèi)誰(shuí)的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰(shuí)？每個(gè)小組派代表發(fā)言。

（三）榜樣在身邊

1、學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。

2、拍手讀兒歌：

小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好； 小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食； 小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手； 好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯促成長(zhǎng)！

（四）討論評(píng)判，活動(dòng)導(dǎo)行

1、闖關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”

出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問(wèn)好、出門說(shuō)再見(jiàn)等。）

2、制定作息時(shí)間表：

（1）師：為了讓好習(xí)慣堅(jiān)持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？

學(xué)生交流

（2）學(xué)生交流課前制定作息時(shí)間表。

（3）教師出示幾個(gè)學(xué)生的作息時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。（4）學(xué)生修改自己的作息時(shí)間表。

同學(xué)們的時(shí)間表制定得很好！大家把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰(shuí)最抓緊時(shí)間，做得最好！放假前我們?cè)僭u(píng)出“生活小標(biāo)兵”。讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動(dòng)吧！

（在《健康歌》的音樂(lè)聲中，全體同學(xué)拍手，自由律動(dòng)。）

（五）課后延伸，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少，但也有個(gè)別學(xué)生自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間：

1課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）我知道的家務(wù)勞動(dòng)

1、師：說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？ 學(xué)生回答。

爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？ 學(xué)生回答。

2、教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。

（二）我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)

1、師：你會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？

2、分組活動(dòng)：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

3、評(píng)一評(píng)：（給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）

4、教師小結(jié)并提問(wèn)：你們會(huì)做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？學(xué)生回答。

5、互相學(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動(dòng)本領(lǐng)。

6、學(xué)生演示自己掌握的勞動(dòng)技能

（三）我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)

1、請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？

2、小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)生自由發(fā)言。

板書：學(xué)本領(lǐng)、減輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

4、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

7、從今天開(kāi)始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？

8．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。

9、全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，結(jié)束全課。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第三課時(shí)：注意安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解更多有關(guān)安全方面的常識(shí)，掌握幾種特殊電話號(hào)碼的用途。

2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、逐步提高學(xué)生的安全防患能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問(wèn)題”或上學(xué)交通安全問(wèn)題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識(shí)還比較模糊，有關(guān)安全問(wèn)題的教育成為迫切需要。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機(jī)一部，插線板一個(gè)?；顒?dòng)時(shí)間：

1、課前布置學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)。

2、課內(nèi)1課時(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課前調(diào)查，實(shí)話實(shí)說(shuō)。

1、課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們交流自己調(diào)查的情況。

2、小組交流并互相評(píng)價(jià)。

3、各小隊(duì)的代表匯報(bào)調(diào)查情況。

4、剛才你們所說(shuō)的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降?，那我們?yīng)該怎么辦？今天我們一起來(lái)討論注意安全問(wèn)題。

板書：注意安全

（二）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

請(qǐng)你給做對(duì)的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：

1、用濕手摸插座。（）

2、用手摳插座孔。（）

3、插插座時(shí)手握在絕緣處上。（）

4、在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（）

5、在浴室小心行走，并將地上的水擦干。（）

6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）

（三）情境表演，一個(gè)人在家怎么辦？

1、教師提示活動(dòng)情景：

（1）一個(gè)人在家，有陌生人來(lái)訪：（2）一個(gè)人在家，晚上突然停電：（3）一個(gè)人在家，電器突然著火：

??

2、學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組表演，師生點(diǎn)評(píng)。

（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗(yàn)：

1、教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個(gè)人在家怎么辦”的問(wèn)題，其實(shí)生活中時(shí)時(shí)都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？

2、學(xué)生暢所欲言：

3、教師小結(jié)。

（五）集思廣益，解決問(wèn)題：

1、放錄音：消防車警笛聲。

2、提問(wèn)；聽(tīng)到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？（遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來(lái)滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。）

3、你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)教師迅速寫下：110、120、114。）

4、這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號(hào)功能??）

5、請(qǐng)你幫幫我：

在商場(chǎng)走失找不到媽媽了，該如何求助？

與媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？

看見(jiàn)鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒(méi)有大人，怎么求助？

??

6、教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。

不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵； 陌生人、要提防，動(dòng)動(dòng)腦筋不慌忙； 安全標(biāo)志要記清，爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵！

（六）爭(zhēng)當(dāng)“小小安全宣傳員”

大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴或親人聽(tīng)，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，好嗎？

教學(xué)反思：

第四課時(shí)：節(jié)約資源

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)在學(xué)生的家庭生活條件都比較好，基本每個(gè)孩子都有零花錢，因此很多孩子對(duì)于節(jié)約資源沒(méi)有正確的意識(shí)。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

相關(guān)圖片或資料 活動(dòng)時(shí)間：

1、課前布置學(xué)生調(diào)查。

2、課內(nèi)1課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、引入課題并板書課題。

2、請(qǐng)學(xué)生看教材第46頁(yè)的圖畫，想一想這些圖畫什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

（二）探究活動(dòng)

1、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究，理解浪費(fèi)的害處。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)浪費(fèi)的行為，你對(duì)此行為有何看法？

3、教師小結(jié)，引導(dǎo)生朗讀46頁(yè)的兒歌，提問(wèn)學(xué)生這首兒歌是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

4、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。

5、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

6、教師總結(jié)。

教學(xué)反思：

第五課時(shí)：懂禮儀 有禮貌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓兒童初步認(rèn)識(shí)回家要問(wèn)好、出門說(shuō)再見(jiàn)、學(xué)會(huì)怎樣有禮貌地與客人打招呼、怎樣有禮貌地接電話和團(tuán)結(jié)小伙伴等內(nèi)容。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，在生活中做到有禮儀，以懂得禮儀規(guī)范為樂(lè)。

3、讓兒童對(duì)回家要問(wèn)好等禮儀行為，具有初步認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

現(xiàn)在家長(zhǎng)們往往把更多的心思放在如何促進(jìn)孩子的智力成長(zhǎng)和身體健康方面上，對(duì)孩子在禮儀的教育上有所忽視，造成現(xiàn)代獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，自我為中心，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起的文明習(xí)慣，做一個(gè)“懂禮儀、有禮貌”的小學(xué)生。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、禮貌用語(yǔ)卡片10張。

2、學(xué)生表演的道具。

3、制作課件：教材有關(guān)畫面，《咱們從小講禮貌》兒童歌曲以及兒歌?；顒?dòng)時(shí)間：

1課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

（課前活動(dòng)：播放歌曲《咱們從小講禮貌》創(chuàng)設(shè)輕松有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生接受新的情感教育，并潛移默化得到情感的感染以至內(nèi)化升華。）

（一）導(dǎo)入新課

師：小朋友們，你們好?。娫掆徛曧懫??）師：咿！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)電話呢？

師：禮儀小天使是一個(gè)懂禮儀、講禮貌（板書）的小朋友，你們是否想跟她一樣，成為一名禮儀小天使呢？

（二）激趣搶答，模擬體驗(yàn)。

1、師：我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，“搶搶樂(lè)”，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確？

有關(guān)禮貌的問(wèn)題：（播放課件）

①回家見(jiàn)到家長(zhǎng)要說(shuō)什么呢？（爸爸/媽媽，我回來(lái)了??）（1）師：早上放學(xué)回家時(shí)，你們說(shuō)了嗎？你怎么說(shuō)的呢？（2）家里場(chǎng)景模擬實(shí)踐。

（3）導(dǎo)行：平時(shí)大家還會(huì)怎么打招呼呢？

輕聲問(wèn)好：出示（您好！/你好！/早上好等。）

招手，微笑點(diǎn)頭??

（4）師小結(jié)：說(shuō)的真有道理，為你自豪！從剛才大家的表現(xiàn)中，我們懂得了回家，見(jiàn)到家長(zhǎng)要（問(wèn)好?。?/p>

②: 出門時(shí)，要跟家人說(shuō)什么呢？（爸爸/媽媽，再見(jiàn)??）（1）出示（再見(jiàn)）。師：平時(shí)，你是怎么說(shuō)的呢？可以為大家表現(xiàn)下嗎？你想請(qǐng)哪個(gè)小伙伴來(lái)當(dāng)你的“爸爸”？

（2）師：我們要怎么說(shuō)？才算是有禮貌呢？

（3）導(dǎo)行：我們要微笑地說(shuō)：爸爸，再見(jiàn)！我們要甜甜地說(shuō)：媽媽，再見(jiàn)！我們也可高興地說(shuō)：爺爺奶奶，再見(jiàn)！

（4）師：聽(tīng)了大家動(dòng)聽(tīng)的聲音，相信你們的爸爸媽媽爺爺奶奶會(huì)更加喜歡大家?、郏杭依飦?lái)了客人要說(shuō)什么呢？（您好！請(qǐng)坐??）（1）師：對(duì)！要主動(dòng)問(wèn)好！您好，請(qǐng)坐?。ǔ鍪荆赫?qǐng)坐）你們還會(huì)怎么做呢？（2）模擬家里情境，探究學(xué)習(xí)。

師：今天，李老師來(lái)到你家做客，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小主人招待我呢？（趁機(jī)引導(dǎo)出示：謝謝！/不用謝！/不客氣?。?）導(dǎo)行：

師：端水時(shí)，我們要用兩只小手，捧著杯子，輕聲說(shuō)：阿姨，請(qǐng)喝水！

各小組模擬情境進(jìn)行實(shí)踐。

（4）師小結(jié)：你們真是一群熱情的小天使。我們懂得了客人來(lái)了要有禮貌，同時(shí)也要當(dāng)一名有禮儀的小客人！

④：叮鈴鈴??接電話時(shí)，要怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)問(wèn)？/請(qǐng)稍等??）（1）出示相關(guān)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)/請(qǐng)稍等??（2）師生互通電話。

（3）導(dǎo)行：生生互通電話。

（4）師小結(jié)：從你們的聲音中，我感受到了你們有禮儀有禮貌，我們學(xué)會(huì)了：接電話時(shí)要有禮貌！

2、鞏固認(rèn)識(shí)禮貌用語(yǔ)：

師：瞧！我們懂得了好多甜蜜的語(yǔ)言，它讓我們感覺(jué)十分親切，我們把它們叫做“禮貌用語(yǔ)”，你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)呢？

生匯報(bào)并當(dāng)小老師帶讀認(rèn)識(shí)！

師：希望大家常常用到它們，可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂(lè)的禮儀小天使！

（三）內(nèi)化生成，落實(shí)行動(dòng)。

1、師：在我們的生活，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊還有許多有關(guān)講禮儀、有禮貌的事?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友做得對(duì)不對(duì)？對(duì)的，用掌聲送給她，不對(duì)的，大家來(lái)幫幫她，好嗎？

2、課件展示圖片。

①搶別人的玩具。②乘車時(shí)，主動(dòng)讓座。③路上遇見(jiàn)熟人，沒(méi)有問(wèn)好。④兩個(gè)小朋友一起看書。⑤不小心撞人，裝作沒(méi)看見(jiàn)。

3、學(xué)生判斷做出相應(yīng)正確做法，師滲透禮儀教育。

4、小結(jié)《禮貌歌》

師：禮儀小天使有一首禮貌歌要送給大家，我們一起去認(rèn)識(shí)它吧！

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，拓展延伸

1、過(guò)獨(dú)木橋

師：我也想來(lái)當(dāng)當(dāng)禮儀小天使，這有一座“獨(dú)木橋”，老師在這頭，小朋友們?cè)趯?duì)岸，我們?cè)跇蛏吓錾狭耍阋趺醋瞿?？能夠通過(guò)李老師的考驗(yàn)的小朋友就可以過(guò)橋，并可以得到小徽章一枚。

2、評(píng)一評(píng)“禮儀小天使”

3、課堂總結(jié)——永當(dāng)“禮儀小天使”

師：小朋友們，最后李老師希望大家在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，永遠(yuǎn)都是禮儀小天使。

（再次播放歌曲《咱們從小講禮貌》，輕松結(jié)束此課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

第五單元：冬天來(lái)了 活動(dòng)一：好玩的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加冬天的體育活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。、掌握基本的健康生活常識(shí)，并能根據(jù)這些常識(shí)指導(dǎo)自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己。

3、不怕寒冷，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)勇敢的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（一）教材分析：

《好玩的冬天》是北師大版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一課，本課安排有冬天兒童喜歡的游戲，有兒童好奇的、感興趣的問(wèn)題，教學(xué)中要讓兒童對(duì)美好的冬天產(chǎn)生美好的情感，讓學(xué)生在體驗(yàn)中生活，學(xué)會(huì)自我保健，開(kāi)展探索活動(dòng)。

（二）學(xué)生分析：

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)冬天有著很大的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，但對(duì)于冬天里存在的不安全因素，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)列舉一二，但具體的克服方法可能不會(huì)留意。因此，教師要通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)讓他們體驗(yàn)冬天生活的樂(lè)趣，并鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

（三）教師準(zhǔn)備：選擇一個(gè)下雪的天氣，在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生準(zhǔn)備：把卡紙剪成自己喜歡的形狀。收集安全知識(shí)信息。

活動(dòng)過(guò)程：

(一）觀賞雪景，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們，不知不覺(jué)中，秋高氣爽的秋天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，冬天已悄然而至，你喜歡冬天嗎？為什么？

2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡（不喜歡）的原因。

同學(xué)們，冬天的到來(lái)給我們帶來(lái)其它季節(jié)沒(méi)有的快樂(lè)，也給我們帶來(lái)不安全的因素。這節(jié)課我們就一起探討如何健康安全的度過(guò)一個(gè)好玩的冬天。

(二）體驗(yàn)冬天的游戲

1、說(shuō)一說(shuō)冬天都可以進(jìn)行哪些有趣的游戲呢？

2、學(xué)生回答冬天可以玩的游戲。

3、小結(jié)：對(duì)！冬天的游戲可真多呀！大家瞧（手示意窗外），今天正好下雪，雪花姐姐邀請(qǐng)我們一起去玩呢。

4、表決調(diào)查情況：想出去玩的站起來(lái)，不去的坐下。

5、讓不想出去的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么？

6、師：：寒冷確實(shí)是個(gè)大考驗(yàn)，面對(duì)考驗(yàn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做呢？

（三）開(kāi)展冬季安全知識(shí)交流會(huì)

1、學(xué)生小組總結(jié)安全過(guò)冬的妙招。

2、匯報(bào)交流（指導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等幾方面交流）

（四）體驗(yàn)活動(dòng)

1、根據(jù)冬季保健知識(shí)師生都做好準(zhǔn)備，一起去操場(chǎng)享受冬天的快樂(lè)。

2、組織打雪仗。（把學(xué)生分成兩大組。游戲規(guī)則：不闖入對(duì)方場(chǎng)地。不打?qū)Ψ筋^）

3、整隊(duì)集合：談?wù)劵顒?dòng)后的感受。

4、師：你們都是勇敢的好孩子。回去后在爸爸媽媽的幫助下，自己制定一份《冬季作息時(shí)間表》，來(lái)督促自己戰(zhàn)勝寒冷。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，和冬天交朋友，克服困難，鍛煉好身體，健康安全地度過(guò)冬天吧！

教學(xué)反思：

活動(dòng)二：奇妙的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過(guò)冬情況，有探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。

3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一）學(xué)情分析

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)較快地適應(yīng)了小學(xué)生活，愿意參與集體活動(dòng)，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，并且獲得了尋求、搜集、處理信息的基本能力，能夠進(jìn)行探究活動(dòng)。學(xué)校的周邊環(huán)境中有較好的教學(xué)資源與優(yōu)勢(shì)；學(xué)校周圍城鄉(xiāng)居民的聚居為學(xué)生提供了更多更廣的資源；能反映四季變化的渭河小河灘又是學(xué)生獲取信息的重要場(chǎng)地。

由于年齡的特點(diǎn)，面對(duì)寒冷，班上有將近百分之九十的學(xué)生有畏懼的心理，但冬天的許多奇妙現(xiàn)象又讓他們喜不自禁，所以本主題想通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)，發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的自然現(xiàn)象，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中勇于面對(duì)寒冷的挑戰(zhàn)，提高生存能力。

(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1.反映冬天景色、介紹動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬的多媒體課件。

2.做實(shí)驗(yàn)所需的玻璃杯、玻璃片和熱水。

3.學(xué)生課前觀察冬季里人們的變化（穿戴上、用具上、皮膚上）及動(dòng)植物的變化?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過(guò)冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？

2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

（1）戴眼鏡會(huì)變模糊；（2）窗戶上哈氣能寫字。

3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。

（1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。

（2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻）

（3）工人叔叔給小樹(shù)穿衣服。

（4）雪花被太陽(yáng)融化了。

4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上P54-P57內(nèi)容）

（1）冬天為什么會(huì)有水果？

（2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？

（3）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？

（4）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？

5、介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。

教學(xué)反思:

活動(dòng)三：新年到了

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解世界各國(guó)人民慶祝新年的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)音樂(lè)、彩色卡紙、日歷。

2、學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料。（歌曲、詩(shī)歌、兒歌、圖片等）

3、學(xué)生收集以往自己、家里人收到的賀卡以及慶祝新年的照片。

4、準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、紙張等。

5、場(chǎng)室布置：四小組（每組8人），各種飾物?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入（1－2分鐘）

（播放新年到了的課件）我們做個(gè)小小探究員，翻翻日歷，看一看，說(shuō)一說(shuō)，元旦是哪一天？（1月1日）

二、展示資料（10分鐘左右）

1、美好的回憶

（1）

用照片面向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。（2）

引導(dǎo)揭示新年的意義。

2、收集與欣賞表演。

（1）

過(guò)渡語(yǔ)：我們的新年過(guò)得真開(kāi)心，那其他國(guó)家的小朋友和他們的爸爸媽媽是怎樣慶祝新年呢？

（2）

每小組在課前收集一個(gè)國(guó)家過(guò)新年的方式，并在課堂上把該國(guó)家慶祝新年形式表演出來(lái)。

三、我們的祝福（5－6分鐘）

1、過(guò)新年，真高興。老師給你們送上我的新年祝福，祝愿你們?cè)谛碌囊荒昕旄唛L(zhǎng)大，開(kāi)心幸福。那你們呢？對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、自己的好伙伴送去什么新年祝福呢？把你的祝福送給他們吧！想一想怎樣才把你最真誠(chéng)的祝福送給別人

2、請(qǐng)學(xué)生示范說(shuō)，然后其他同學(xué)走到你的小伙伴或老師面前對(duì)他表達(dá)你的新年祝福。

四、制作賀卡（20分鐘左右）

1、以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)收到賀卡時(shí)的心情。、小組或活動(dòng)的形式，把我們的新年祝福寫在卡紙上，制作成漂亮的賀卡，并送給自己的小伙伴。（制作賀卡過(guò)程中配有關(guān)新年的音樂(lè)）

（1）在制作課卡時(shí)，適時(shí)教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼等。（2）在制作過(guò)程中，注意指導(dǎo)和提醒學(xué)生安全地使用工具，如剪刀等。（3）提醒學(xué)生節(jié)約使用制作賀卡的材料。

3、課后把你賀卡送給你的爸爸媽媽或老師朋友。教學(xué)反思：

第四篇：一年級(jí)上道德與法治教案（推薦）

第一單元 我是小學(xué)生啦 新課題目：

1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生知道小學(xué)應(yīng)該做什么樣子的？ 感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校里什么樣，你應(yīng)該怎么做？ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去.重點(diǎn)突破方法：體會(huì)成為小學(xué)生的變化。感受成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：了解“人不學(xué)，不知道”的意思。

難點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

你現(xiàn)在已經(jīng)一年級(jí)了，感覺(jué)怎么樣？早晨你自己能來(lái)學(xué)校嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）自然導(dǎo)入新課。授課過(guò)程：

一、上學(xué)了，真高興

1）來(lái)到學(xué)校以后你有什么感覺(jué)？學(xué)校里你看到誰(shuí)？學(xué)校里什么樣？你喜歡學(xué)校的哪方面？（PPT展示）學(xué)生觀察圖片結(jié)合自己實(shí)際情況舉手發(fā)言。（結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)一的內(nèi)容）

小結(jié)：來(lái)到學(xué)校門口，有老師同學(xué)歡迎我們，我們和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

2）我是一年級(jí)的小學(xué)生了，自我介紹。（幾個(gè)學(xué)生自我介紹）3）王曉認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他很高興。我們要互相團(tuán)結(jié)。小結(jié)：我們是小學(xué)生了，老師給我們發(fā)了新書，要愛(ài)護(hù)自己的書，保護(hù)好它。我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去-------上學(xué)了，真高興 “人不學(xué)，不知道”

我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友，我們要互相團(tuán)結(jié)。

愛(ài)護(hù)書 愛(ài)護(hù)書包

布置作業(yè): 給爸爸媽媽介紹自己。

作業(yè)目的：提高口語(yǔ)表達(dá)能力，會(huì)介紹自己。批改方式：老師抽查。

第一單元 我是小學(xué)生啦 新課題目：

1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)書，愛(ài)護(hù)書包的重要性。

2.熟讀兒歌

過(guò)程與方法：在老師的指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生會(huì)整理書包。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生怎么樣愛(ài)護(hù)書，愛(ài)護(hù)書包的方法。重點(diǎn)突破方法：在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么樣整理書包。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌.難點(diǎn)突破方法：教師教學(xué)生讀，學(xué)生分組讀，男女生比賽讀，表?yè)P(yáng)讀的好小組等方法來(lái)讓學(xué)生掌握兒歌內(nèi)容。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程: 一，導(dǎo)入新課：

我們是小學(xué)生了，我們要怎么做一個(gè)小學(xué)生？

二，授課過(guò)程

請(qǐng)看屏幕學(xué)習(xí)兒歌（熟讀兒歌）

教師領(lǐng)讀：

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。

我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去。

我們裝書的時(shí)候，要把大的書放到下面，小的書放到上面，要愛(ài)惜書.1.教師教學(xué)生讀 2.學(xué)生分組讀 3.男女生比賽讀 4.表?yè)P(yáng)讀的好小組 三，學(xué)生活動(dòng)

1.根據(jù)兒歌的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們把自己的書包按兒歌 要求整理一下，看誰(shuí)的整理又快又好.2.學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，指導(dǎo) 3.老師檢查，學(xué)生評(píng)比 四，教師小結(jié)

同學(xué)們我們是小學(xué)生了，今天我們不但學(xué)會(huì)了這首兒歌還在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理自己的書包，更讓我們懂得要愛(ài)惜自己的書包和教學(xué)文具。

（給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)工具有關(guān)的思想教育，體會(huì)學(xué)習(xí)不離開(kāi)書和書包，所以一定要愛(ài)護(hù)書和書包。）

板書設(shè)計(jì)

1.開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛(ài)惜。我們都是好樣的，天天一起上學(xué)去

作業(yè)：熟讀兒歌 目的：會(huì)整理書包 批改方法：老師檢查或抽查

第一單元 我是小學(xué)生啦 新課題目：

2、拉拉手，交朋友 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 交新的朋友，學(xué)會(huì)互相理解對(duì)方。過(guò)程與方法： 各種活動(dòng)中交新朋友，認(rèn)識(shí)新伙伴。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)互相理解，互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的朋友。

重點(diǎn)突破方法：交朋友感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的新朋友，新伙伴。難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)朋友感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課:

一、請(qǐng)看頻幕，我的老師。

同學(xué)們，你么么猜猜這是哪位老師？短頭發(fā)、戴眼鏡。大眼睛，瓜子臉，皮膚雪白，扎個(gè)馬尾松，上課臉上總是帶著微笑。同學(xué)們猜的很好。

同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，還認(rèn)識(shí)了門衛(wèi)、有音樂(lè)老師、數(shù)學(xué)老師、美術(shù)老師、品德與社會(huì)老師、語(yǔ)文老師。認(rèn)識(shí)老師真高興。

二、認(rèn)識(shí)老師

同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了教我們課的老師。認(rèn)識(shí)老師很高興。在學(xué)校有好多老師，我們一起去認(rèn)識(shí)他們吧！還可以認(rèn)識(shí)教其他年級(jí)的老師。板書設(shè)計(jì)：

3、我認(rèn)識(shí)您了

我的老師

布置作業(yè)：認(rèn)識(shí)我的老師。作業(yè)目的：認(rèn)識(shí)我的老師。批改方式: 老師抽查。

第一單元 我是小學(xué)生啦

新課題目：

3、我認(rèn)識(shí)您了

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)老師 過(guò)程與方法：上課時(shí)認(rèn)識(shí)老師

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)老師很高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。

重點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。

難點(diǎn)突破方法：認(rèn)識(shí)老師感受到喜悅的心情。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我

1、上體育課，小強(qiáng)的羽毛球掉在了樹(shù)上，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥、大姐姐來(lái)幫忙。還可以請(qǐng)老師幫忙。

2、小麗摘花，大哥哥叫她不要摘，她還不聽(tīng)，她這樣做不對(duì)。別人幫助我了，我要謝謝他。

二、小結(jié)：我們有困難了，可以請(qǐng)比自己大的哥哥、姐姐幫忙。我們要愛(ài)護(hù)公物。做個(gè)好孩子。板書設(shè)計(jì)：

3、我認(rèn)識(shí)您了

該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我？

布置作業(yè)：這樣做對(duì)嗎？ 作業(yè)目的：知道怎樣做。批改方式: 老師抽查。

第一單元 我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：

4、上學(xué)路上

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過(guò)程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，不同的上學(xué)路。

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校的；我是爺爺送我來(lái)學(xué)校的；我們上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)一條小河，老是被我過(guò)橋。我們來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)……。上學(xué)的路不一樣，平平安安進(jìn)教室。

2、過(guò)馬路，不要跑。下雨和同學(xué)一起打傘回家。在路上有人幫助，真溫暖。

二、小結(jié):在路上我們都有人幫助，很溫暖?？吹絼e人有困難，我們也要幫助別人。

板書設(shè)計(jì)：

4、上學(xué)路上 不同的上學(xué)路。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己上學(xué)的路。作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。

第一單元 我是小學(xué)生啦

第一單元 我是小學(xué)生啦

教學(xué)內(nèi)容：

4、上學(xué)路上

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不同的上學(xué)路。過(guò)程與方法：體會(huì)不同的上學(xué)路上。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：不同的上學(xué)路

重點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教學(xué)難點(diǎn)：不同的上學(xué)路

難點(diǎn)突破方法：感受不同的上學(xué)路上。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。不同的上學(xué)路。

二、看頻幕學(xué)習(xí)兒歌

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。紅燈停，綠燈行，過(guò)路口時(shí)左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。老師教，學(xué)生學(xué)。

1、分組讀

2、男女賽讀

三、小結(jié)：我們過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。板書設(shè)計(jì)：

4、上學(xué)路上 過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)這樣安全嗎？ 作業(yè)目的：知道自己上學(xué)的路。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

5、我們的校園

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：校園探秘

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)…

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，校園探秘。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有電腦室、還有圖書室、有唱歌的地方。還有食堂。老師不上課，在辦公室備課。

二、小結(jié)

我們學(xué)校有很多的科室，你們仔細(xì)觀察就知道了。

板書設(shè)計(jì)：

5、我們的校園

校園探秘 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)我們的校園。作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

5、我們的校園

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：校園探秘

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)…

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：校園探秘

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教學(xué)難點(diǎn)：校園探秘

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的科室 教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，我最喜歡的地方。

1、圖上的小朋友，有的在操場(chǎng)上玩；有的在觀察昆蟲(chóng)；有的在圖書室看書。學(xué)校有衛(wèi)生角、生物角、板報(bào)區(qū)。

2、我們學(xué)校有操場(chǎng)、舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等。校園里有很多我喜歡的地方。

二、小結(jié)：校園里有很多我喜歡的地方。板書設(shè)計(jì)：

5、我們的校園

我最喜歡的地方是舞蹈室 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)你喜歡校園的哪些地方？ 作業(yè)目的：知道自己的校園。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

6、校園里的號(hào)令

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：秘密的指揮

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，神秘的指揮。

1、小小“指揮家”，威力非常大。只要他說(shuō)話，我們都聽(tīng)它。大家找一找，藏在哪里呀？

2、我猜到了，有鈴聲，上體育課老師的哨子聲。我們都要聽(tīng)他的指

揮。知道做什么。

二、小結(jié)：我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令，他告訴我們?cè)撟鍪裁?。板書設(shè)計(jì)：

6、校園里的號(hào)令

我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)校園的鈴聲

作業(yè)目的：知道校園的鈴聲，要聽(tīng)指揮。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

6、校園里的號(hào)令

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：秘密的指揮

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：秘密的指揮

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教學(xué)難點(diǎn)：秘密的指揮

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園里“指揮家”。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，升國(guó)旗了。

1、升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說(shuō)話，向國(guó)旗行注目禮。我們一起唱國(guó)歌。

2、保健節(jié)拍，課間我們要做眼保健操，保護(hù)眼睛。大課間我們要做操，要聽(tīng)老師的指揮，排好隊(duì)，聽(tīng)廣播做操。

二、小結(jié)：我們要聽(tīng)校園里的鈴聲，跟著鈴聲做。板書設(shè)計(jì)：

6、校園里的號(hào)令

我們都要聽(tīng)校園里的號(hào)令

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗應(yīng)該注意什么？

作業(yè)目的：升國(guó)旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌聲響起，我們停止走動(dòng)，不說(shuō)話，向國(guó)旗行注目禮。我們一起唱國(guó)歌。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

7、課間十分鐘

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲

過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，我喜歡的課間游戲。

1、我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

2、課間還要做什么？

下課先上廁所、收拾課本、喝水、踢球、踢毽子、二、小結(jié)：我喜歡的課間游戲是跳繩、扳手勁、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

板書設(shè)計(jì)：

7、課間十分鐘

我喜歡的課間游戲是跳繩、布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)我喜歡的課間游戲？ 作業(yè)目的：知道自己喜歡的游戲。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

7、課間十分鐘

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：我喜歡的課間游戲

過(guò)程與方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：我喜歡的課間游戲

難點(diǎn)突破方法：通過(guò)做游戲，體會(huì)做游戲的快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，這樣做好嗎？

1、下課了，小明在教室看書，這樣做好嗎？生回答

2、下課了，李莉和許偉在教室里打鬧，這樣做好嗎？

3、上下樓梯韓暢和李婷互不讓，這樣做好嗎？

4、下課了，陳強(qiáng)在爬窗戶，這樣做好嗎？

5、張強(qiáng)去搶小弟弟的球玩，這樣做好嗎？ 學(xué)生回答。

二、學(xué)兒歌

下課鈴，丁零零。眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放放松。開(kāi)心做游戲，安全記心中。

老師教，學(xué)生學(xué)，男、女分組讀。板書設(shè)計(jì)：

7、課間十分鐘

這樣做好嗎？

布置作業(yè)：記住兒歌。作業(yè)目的：說(shuō)一說(shuō)兒歌內(nèi)容。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

8、上課了

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：課前準(zhǔn)備好

過(guò)程與方法：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：上課回答問(wèn)題要舉手。

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)課前準(zhǔn)備，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：回答問(wèn)題要舉手。難點(diǎn)突破方法：上課發(fā)言要舉手。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，課前準(zhǔn)備好

1、看課程表 是什么課就拿什么書。美術(shù)課上，林立忘了帶水彩筆，下次一定要記住，不能忘了。

2、多提問(wèn)題勤舉手 積極舉手非常好，別人講時(shí)先聽(tīng)。認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。

二、小結(jié)：是什么課就拿什么書。認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，要好好想，提問(wèn)題時(shí)說(shuō)清楚。

板書設(shè)計(jì)：

8、上課了

課前準(zhǔn)備好 書本、文具盒放好

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)下一節(jié)是什么課？作業(yè)目的：知道下一節(jié)是什么課。批改方式: 老師抽查。

第二單元 校園生活真快樂(lè)

教學(xué)內(nèi)容：

8、上課了

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：大家一起學(xué)

過(guò)程與方法：上課發(fā)言舉手，體會(huì)上課的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：大家一起學(xué)，體會(huì)上課的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：課堂作業(yè)認(rèn)真做。重點(diǎn)突破方法：我們學(xué)習(xí)真快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要認(rèn)真做。難點(diǎn)突破方法：上學(xué)真快樂(lè)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，大家一起學(xué)

1、小組討論，一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，一人做記錄這樣才能更好的一起學(xué)習(xí)。

2、寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。還有合唱也是作業(yè)。體育課上的活動(dòng)也是作業(yè)。我們都要認(rèn)真做。

二、小結(jié)：寫作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，我們看看別人寫的作業(yè)，寫得真好。

板書設(shè)計(jì)：

8、上課了

大家一起學(xué)

學(xué)寫字、學(xué)讀書、學(xué)講故事 布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣做作業(yè)？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道做作業(yè)要認(rèn)真。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

9、玩得真開(kāi)心

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：放學(xué)回家玩什么

過(guò)程與方法：通過(guò)放學(xué)回家玩的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在家做手工的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：放學(xué)回家玩積木

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)放學(xué)回家自己拼房子，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：放學(xué)回家怎樣搭積木房子

難點(diǎn)突破方法：讓學(xué)生說(shuō)出自己怎樣搭房子的。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，放學(xué)回家玩什么

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜 有的學(xué)生，放學(xué)回家，自己搭積木，搭了一間房子。有的跳繩，有的看電視，還有的幫媽媽撿菜。這樣做好。

2、這樣做好玩嗎

（1）放學(xué)了，在家玩火對(duì)不對(duì)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

（2）在樓道里大聲說(shuō)話，影響鄰居這樣做好不好？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）一直看電視、玩電腦。這樣做好嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。這樣做都不好，我們不能這樣做。

二、小結(jié)：

1、做迷藏、跳繩、做手工、看電視、幫媽媽撿菜都是好孩子。

板書設(shè)計(jì)：

9、玩得真開(kāi)心

放學(xué)回家玩什么 做迷藏、跳繩、做手工、看電視、搭積木、幫媽媽撿菜

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

9、玩得真開(kāi)心

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：你會(huì)跟他們玩嗎

過(guò)程與方法：通過(guò)和朋友一起玩，體會(huì)合作的快樂(lè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)交流會(huì)和同伴一起玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：和朋友玩，怎樣合作。

重點(diǎn)突破方法：通過(guò)和朋友玩，學(xué)到了新的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：玩的過(guò)程中，學(xué)到知識(shí)。

難點(diǎn)突破方法：玩的時(shí)候，同伴遇到困難，幫助同伴。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，你會(huì)跟他們玩嗎

1、自己做手工，用紙殼子做了一只小鴨子。（1）拼圖用樹(shù)葉拼了一個(gè)臉譜。（2）用植物的葉子做標(biāo)本。（3）用紙箱子當(dāng)圓筒，爬過(guò)去。

你們?cè)诩易约鹤鲞^(guò)這樣的手工嗎？學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

2、開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)

我有一架小飛機(jī)，他有一輛小汽車，小亮有一個(gè)布娃娃，我們大家一起玩。這樣我們有很多玩具，換著玩，有很多收獲，學(xué)到很多知識(shí)。

二、小結(jié)自己在家做手工，可以學(xué)到很多知識(shí)。和朋友一起玩收獲很大。

板書設(shè)計(jì)：

9、玩得真開(kāi)心

你會(huì)跟他們玩嗎 一架小飛機(jī)，一輛小汽車 一個(gè)布娃娃，布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家玩什么？ 作業(yè)目的：學(xué)生知道回家玩什么。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：10.吃飯有講究

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：干干凈凈吃飯好

過(guò)程與方法：通過(guò)放學(xué)回家洗手吃飯，體會(huì)吃飯的快樂(lè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：放學(xué)回家吃飯要洗手。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)還要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 重點(diǎn)突破方法：吃飯時(shí)，不能亂挑菜。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)要洗手 難點(diǎn)突破方法：飯和菜都要吃。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，怎樣洗手才干凈?

1、五步洗手方法，才能把手洗干凈。

先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，讓后沖掉洗干凈。

2、學(xué)兒歌

小手是個(gè)寶，34

做事不能少。飯前要洗手，千萬(wàn)別忘掉。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。

3、我在餐桌上

餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。

二、小結(jié)：餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)： 10.吃飯有講究

干干凈凈吃飯 洗手、吃飯要做好、只能加自己跟前的菜，別人給夾菜要說(shuō)：“謝謝”

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)放學(xué)回家吃飯?jiān)鯓酉词郑?作業(yè)目的：學(xué)生知道回家吃飯把手洗干凈。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：10.吃飯有講究

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：食物的訴說(shuō) 過(guò)程與方法：飯菜營(yíng)養(yǎng)均衡。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：白菜是蔬菜之王。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：吃飯時(shí)米、菜都要吃 重點(diǎn)突破方法：學(xué)生怎樣吃飯。教學(xué)難點(diǎn)：吃飯時(shí)大人來(lái)了才能吃 難點(diǎn)突破方法：全家人一起吃飯，很開(kāi)心。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕，食物的訴說(shuō)

1、白菜說(shuō)：“我是白菜之王”。米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。

2、學(xué)兒歌

吃飯要注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費(fèi)糧食更不宜。（1）老師教，學(xué)生學(xué)。（2）分組讀，男女讀。

二、小結(jié)：餐桌上，長(zhǎng)輩到了才能吃飯，不能對(duì)著餐桌打噴嚏。媽媽給自己加才要說(shuō)謝謝。要有禮貌。板書設(shè)計(jì)： 10.吃飯有講究

食物的訴說(shuō) 我是白菜之王、米飯說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼”。魚、蔬菜、瓜果說(shuō)：“我們也很重要”。吃飯要均勻，不能只吃自己喜歡吃的食品。布置作業(yè)：吃飯不能挑食 作業(yè)目的：說(shuō)一說(shuō)自己怎樣吃飯。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

11、別傷著自己

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎

過(guò)程與方法：知道放學(xué)回家，家里也會(huì)有危險(xiǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：家里有哪些危險(xiǎn)

重點(diǎn)突破方法：放學(xué)回家，自己在家做了哪些不安全的事。教學(xué)難點(diǎn)：在家做手工，有危險(xiǎn)嗎 難點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)家里的危險(xiǎn)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在家是怎樣做的。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。自己在家是不是也罷說(shuō)彩筆當(dāng)口紅涂在嘴唇上。

3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。

捉迷藏時(shí)，不能藏在危險(xiǎn)的地方。門里很危險(xiǎn)。

4、書柜高

書柜很高，拿不到自己要看的書，叫大人幫著拿。

5、玻璃杯打碎了，不能拿著碎玻璃玩，不然會(huì)把手弄破。不要玩碎玻璃。

二、小結(jié)：在家里也會(huì)有危險(xiǎn)，要避免不安全因素。不玩危險(xiǎn)的游戲，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

板書設(shè)計(jì)：

11、別傷著自己

1、不能隨便吃藥，有的藥象糖，不能吃，吃了要中毒。

2、水彩筆不能當(dāng)口紅，放到口中會(huì)中毒。

3、走迷宮時(shí)，不能藏在門里。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

11、別傷著自己

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：危險(xiǎn)是怎樣發(fā)生的 過(guò)程與方法：去逗小動(dòng)物，發(fā)生危險(xiǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：不要逗小動(dòng)物會(huì)有危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：看到小動(dòng)物，不要去逗它。重點(diǎn)突破方法：小動(dòng)物睡覺(jué)，不要逗它。教學(xué)難點(diǎn)：看到動(dòng)物不要去拉它的尾巴 難點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)哪些做法會(huì)傷著自己。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你看到一只狗在門口睡覺(jué)，你是怎樣做的？ 去逗它？拉它的尾巴？這樣做不對(duì)，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、受傷了怎么辦

找大人，讓大人帶著包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回燙著。

杯子打碎了，不要用手去拿，會(huì)扎著手。

2、洗手時(shí)，要站穩(wěn)，不要玩，洗完手要及時(shí)管水龍頭。

二、小結(jié)：我們看到小動(dòng)物，不要去逗她它，以免發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

板書設(shè)計(jì)：

11、別傷著自己

不逗小動(dòng)物、受傷了找大人幫忙 學(xué)會(huì)保護(hù)自己

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己 作業(yè)目的：知道怎樣保護(hù)自己。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

12、早睡早起

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：幾點(diǎn)睡，才合適 過(guò)程與方法：知道要晚上要按時(shí)睡覺(jué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道不按時(shí)睡覺(jué)，早晨不能按時(shí)起床。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)

重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)你每天晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)睡覺(jué)，你做到了嗎 難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到的按時(shí)睡覺(jué)。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 幾點(diǎn)睡，才合適

1、我一般（）點(diǎn)睡覺(jué)，（）點(diǎn)起床，一天睡（時(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2、為什么那么晚才睡呢？家里人還沒(méi)睡呢…… 師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。

42）幾小

3、沒(méi)早睡，真糟糕

早晨媽媽叫小明起床，小明不起來(lái)要再睡一會(huì)，來(lái)不及吃飯上學(xué)去了。上課時(shí)肚子咕嚕嚕咕嚕嚕的叫。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是不是也有這種現(xiàn)象。沒(méi)早睡，還會(huì)怎么樣呢？

二、小結(jié) 小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。板書設(shè)計(jì)：

12、早睡早起

我11點(diǎn)睡覺(jué)，8:30 點(diǎn)起床，一天睡9小時(shí)。不按時(shí)睡覺(jué)，上課要遲到。小學(xué)生應(yīng)該每天睡足十小時(shí)。布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)睡覺(jué)了沒(méi)有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)睡覺(jué)。批改方式: 老師抽查。

第三單元 家中的安全與健康

教學(xué)內(nèi)容：

12、早睡早起

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：早點(diǎn)睡，按時(shí)起 過(guò)程與方法：請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活學(xué)習(xí)有規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鬧鐘叫我早早起

重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)你每天早晨幾點(diǎn)起床。教學(xué)難點(diǎn)：按時(shí)起床，你做到了嗎 難點(diǎn)突破方法：你是怎樣做到按時(shí)起床的。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥… 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 早點(diǎn)睡，按時(shí)起

1、我請(qǐng)媽媽來(lái)叫我我起床，我請(qǐng)鬧鐘來(lái)幫忙…… 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

2、學(xué)兒歌

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！

老師教，學(xué)生學(xué)。分組說(shuō)

3、我能一個(gè)人睡

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一個(gè)人敢不敢睡覺(jué)？ 自己睡覺(jué)要勇敢！剛開(kāi)始我也做不到…… 先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒 我能一個(gè)人睡。

二、小結(jié)：我自己能睡覺(jué)。板書設(shè)計(jì)：

12、早睡早起

媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。一個(gè)人睡

先讓媽媽陪我一會(huì)兒。先讓小燈陪我一會(huì)兒。先讓“好朋友” 陪我一會(huì)兒

布置作業(yè)：說(shuō)一說(shuō)自己按時(shí)起床了沒(méi)有。作業(yè)目的：知道要按時(shí)起床。批改方式: 老師抽查。

第四單元 天氣雖冷有溫暖

教學(xué)內(nèi)容：

13、美麗的冬天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：冬天在哪里

過(guò)程與方法：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天的特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡冬天。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：觀察冬天 重點(diǎn)突破方法：說(shuō)一說(shuō)雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你怎樣玩打雪仗 難點(diǎn)突破方法：怎樣推雪人。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 冬天在哪里

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

冬天在哪里，我去問(wèn)河流，河流不回答，停下不再走；

冬天在哪里，我去問(wèn)青蛙，青蛙不見(jiàn)影，睡在洞里頭； 冬天在哪里，我去問(wèn)媽媽，媽媽不說(shuō)話，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去問(wèn)…… 師教生學(xué)，分組讀。

二、小結(jié) ：冬天樹(shù)葉落了，動(dòng)物冬眠，地上一片白茫茫的。板書設(shè)計(jì)：

13、美麗的冬天

動(dòng)物冬眠 青蛙、蛇

樹(shù)葉落了

下雪啦，地上一片片茫茫的 布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。

第四單元 天氣雖冷有溫暖

教學(xué)內(nèi)容：

13、美麗的冬天

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：不一樣的冬天

過(guò)程與方法：說(shuō)一說(shuō)你居住的地方冬天。情感態(tài)度與價(jià)值觀：冬天的差別。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：南方的冬天 重點(diǎn)突破方法：觀察雪花。教學(xué)難點(diǎn)：冬天你會(huì)做什么 難點(diǎn)突破方法：怎樣滑冰。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 不一樣的冬天

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌 冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，48

南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。東南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤腳追浪花…… 師教生學(xué)，分組讀。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小結(jié) ：冬天玩時(shí)要注意安全。板書設(shè)計(jì)：

13、美麗的冬天 冬天各地差別大，北方，有時(shí)是月飄雪花，南方，冬天還會(huì)開(kāi)鮮花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

布置作業(yè)：背誦兒歌。作業(yè)目的：知道冬天的特征。批改方式: 老師抽查。

第四單元 天氣雖冷有溫暖

教學(xué)內(nèi)容：

14、健康過(guò)冬天

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：冬天不怕冷 過(guò)程與方法：感覺(jué)冬天的寒冷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)在冬天打雪仗的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)背兒歌。

重點(diǎn)突破方法：我是快樂(lè)的冬寶寶。教學(xué)難點(diǎn)：冬天不睡懶覺(jué)。難點(diǎn)突破方法：我是勇敢的冬寶寶。教法與學(xué)法： 教法：教師點(diǎn)撥 學(xué)法：學(xué)生小組討論 教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)看頻幕? 冬天不怕冷

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，冬天的特征。

2、學(xué)兒歌

3、老師朗讀兒歌 冬天到，起得早，50

第五篇：一年級(jí)《道德與法治》上教案（本站推薦）

一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

三、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

四、總結(jié)全文。

五、活動(dòng)延伸：

課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過(guò)程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級(jí)的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。

1、故事列車：我的新朋友。

（1）、柴謎語(yǔ)。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。

3、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？

4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。

（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？

（2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)和了解身邊的人。教學(xué)過(guò)程：

一、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??

二、我還想認(rèn)識(shí)

國(guó)旗、音樂(lè)、上課、郵遞員

三、該請(qǐng)誰(shuí)老幫幫我 Ppt演示。

當(dāng)遇到這些事，可以找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

四、這樣做對(duì)嗎

動(dòng)畫演示。

這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

了解上學(xué)途中的建筑等，學(xué)會(huì)安全上學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、了解不同的上學(xué)路

1、我和媽媽走路來(lái)學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過(guò)一條小河??

2、我來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)？

二、這樣安全嗎？

動(dòng)畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

三、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學(xué)校

4、爸爸媽媽來(lái)學(xué)校接我回家

5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??

四、交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的小學(xué)，好嗎？ 板書課題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。

1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。

3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。

三、活動(dòng)進(jìn)行。

方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程

一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置

二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰Ｗ鲌D ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。

六、總結(jié)下課。

課間10分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

愉快、安全參加課間活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入；

二、“我喜歡的課間游戲”；跳繩、修房子??；形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲；

三、玩?zhèn)€課間小游戲；

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；

2、讓學(xué)生明白課間還要做什么；準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所；

3、這樣做好嗎？

舉例說(shuō)明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。上課了

教學(xué)目標(biāo)：

懂得并學(xué)會(huì)課堂上的細(xì)節(jié)，做個(gè)好學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？

課前一起唱首歌。

我有個(gè)好主意?? 還可以?

二、多提問(wèn)題勤舉手

舉手提問(wèn)需要注意的細(xì)節(jié)。

三、大家一起學(xué)

交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??

四、課堂作業(yè)認(rèn)真做

展板：作業(yè)展示臺(tái)

五、課堂小結(jié)玩得真開(kāi)心

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么該玩，什么不該玩并玩得開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程：

一、交流：在?；丶彝媸裁? 1.今天，我在學(xué)校玩? 2.我在家里喜歡玩?

二、討論：這樣玩好嗎？

看視頻資料。

了解什么該玩，什么不該玩。

怎么玩才開(kāi)心呢？

三、你會(huì)跟它們玩嗎？

樹(shù)葉、紙箱、石頭、布...四、開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)

玩具交流會(huì)很好玩，互相學(xué)習(xí)玩一玩各自帶的玩具。

五、課堂總結(jié)：

我收獲了?

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo):

1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。

討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動(dòng)：我在餐桌上。

討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說(shuō)。

啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？

開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進(jìn)步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

六、小結(jié) 別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：

一、在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？

1、通過(guò)PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？

二、危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？

思考，還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢？

三、受傷了怎么辦？

孩子們討論交流。

四、課堂小結(jié)。

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；

2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

3.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！

二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)

1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？ 2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。

我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開(kāi)家。

中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。

下午，我 回到家。

晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？ 小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！

三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過(guò)程中盡情享受冬天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂(lè)呢？ 生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開(kāi)心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。

學(xué)生自主活動(dòng)。

①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？

師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！

14、.健康過(guò)冬天

教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、冬天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開(kāi)窗通風(fēng)才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？

三、快快好起來(lái)

1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情；

2、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過(guò)程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂(lè)過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)一個(gè)溫暖快樂(lè)的新年。教學(xué)過(guò)程：

一、歡度元旦

談?wù)摚翰煌膰?guó)家慶祝元旦的活動(dòng)各有不同。

二、開(kāi)個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)

1、我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個(gè)小節(jié)目。

3、評(píng)價(jià)自己

三、我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備

四、大家一起過(guò)春節(jié)

1、了解春節(jié)。

2、過(guò)年了，家人會(huì)團(tuán)圓。

3、過(guò)春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統(tǒng)新年

交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過(guò)法也不一樣呢！新年禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：

1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學(xué)洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來(lái)

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過(guò)我……

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話