第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教案：認(rèn)識(shí)時(shí)分

小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教案：認(rèn)識(shí)時(shí)分

張祖國(guó)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀(guān)察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。

2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道l時(shí)＝60分。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

電子白板課件，設(shè)計(jì)好制作鐘面所需的圓、時(shí)針、分針等，以及音頻文件和視頻文件。

【教學(xué)實(shí)施過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

談話(huà)：在一年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，今天我們要和福娃的一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看鐘表的方法。（板書(shū)： 認(rèn)識(shí)時(shí)和分）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)鐘面

師：我們先畫(huà)一個(gè)圓。(鐘面上有些什么？)根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的在白板上畫(huà)出。

▲生：有時(shí)針、分針。

師：我們?cè)鯓訁^(qū)別他們呢？

生1：又粗又短——時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)——分針。

生2：時(shí)針走得慢，分針走得快。

師在白板上拖出時(shí)針和分針。

▲生：12個(gè)數(shù)。

師在白板上書(shū)寫(xiě)12個(gè)數(shù)。(最上面是12，最下面是6，最右面是3，最左面是9。補(bǔ)全其余的數(shù)。)

師：12個(gè)數(shù)字均勻地排成一圈，他們把鐘面平均分成了幾個(gè)大格呢？

生：12大格。（一起數(shù)一數(shù)。）

小結(jié)：原來(lái)鐘面上的這12個(gè)大點(diǎn)把鐘面平均分成了12份，也就

是12個(gè)大格。

▲生：有小格

師：每個(gè)大格中有幾個(gè)小格？

師：白板拖出一個(gè)鐘面，放大，讓學(xué)生任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個(gè)

小格。

師在白板畫(huà)小格。12—1之間有5小格，12—2之間有幾小格？那么鐘面上一共有幾小格呢？拿出鐘面數(shù)一數(shù)。

交流：你是怎樣數(shù)的？

生1：我是一小格一小格數(shù)的。

生2：我是5小格5小格數(shù)的。

……

比較方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起5小格5小格數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫(xiě)出5、10、15、20……

（二）認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

1、認(rèn)識(shí)時(shí)

談話(huà)：一個(gè)漂亮的鐘面就畫(huà)好了，在畫(huà)的過(guò)程中，我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格中有5小格，一共有60小格，時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少大格，多少小格來(lái)計(jì)時(shí)的？那么時(shí)針走幾大格是1小時(shí)呢？我們一起來(lái)看一看。

(白板演示)

生：時(shí)針從12走到1，走了1大格，就是1小時(shí)。(板書(shū))（讓學(xué)生相互說(shuō)：時(shí)針走一大格是1小時(shí)。）

2、認(rèn)識(shí)分。

(1)認(rèn)識(shí)1分。

師：那么分針怎樣走表示1分呢？(白板演示并放大)生：分針走1小格是1分。(板書(shū))

生在鐘面上撥出1分。同桌互相檢查。

(2)認(rèn)識(shí)幾分。師：分針繼續(xù)走一小格，是幾分?(2分鐘)你怎么知道的呢？（分針再走1小格是2小格，就是2分。）

師：那么分針從12走到1是幾分呢？你是怎么看的？

生：分針從12走到1是5分。分針走了5小格。

師：現(xiàn)在分針走了幾分，告訴同桌，并說(shuō)說(shuō)怎樣看的？

生：分針從12走到2走了10分鐘。

生：一共走了10小格。

師：分針從12走到6，走了幾分？(30分，我們平時(shí)生活中還可以說(shuō)半小時(shí)。)師：分針走1圈呢？

生1：60分。

生2：1小時(shí)。

（三）認(rèn)識(shí)時(shí)與分間的關(guān)系

三、體驗(yàn)1分鐘，1小時(shí)有多長(zhǎng)。

四、總結(jié)升華

師：小朋友，從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了()分，還有()分就要下課了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

生自由交流，師根據(jù)學(xué)生的回憶教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容。

[這節(jié)課，我還加了個(gè)細(xì)節(jié)，也是發(fā)揮了白板中時(shí)鐘的功能，設(shè)置了正計(jì)時(shí)，把它放在一角，快下課時(shí)，我把它拖出，讓學(xué)生更好的體會(huì)到一節(jié)課有40分鐘。]

談話(huà)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時(shí)間生產(chǎn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時(shí)間種地，就會(huì)收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時(shí)間科研，就會(huì)產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就會(huì)獲得更多知識(shí)。時(shí)間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來(lái)越聰明，使懶惰的人越來(lái)越愚蠢，你們?cè)敢庾鍪裁礃拥娜耍磕蔷秃侠戆才藕脮r(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)時(shí) 分

12個(gè)大格 時(shí)針走1大格是1小時(shí)

1時(shí)=60分

60個(gè)小格 分針走1小格是1分

第二篇：《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案

《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)p88——89的內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說(shuō)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過(guò)觀(guān)察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動(dòng)手撥鐘面的時(shí)針、分針，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能 力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說(shuō)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

四、教具及學(xué)具準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

五、教學(xué)過(guò)程

(一)聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課

1、談話(huà)導(dǎo)入：你們平時(shí)什么時(shí)候來(lái)上學(xué)啊？（學(xué)生自由回答）

2、揭示課題：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天呢我們就通過(guò)看鐘表來(lái)認(rèn)識(shí) 時(shí)分（板書(shū)課題）

(二)操作體驗(yàn)、探索新知

1、認(rèn)識(shí)鐘面

（1）小朋友一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)認(rèn)鐘表，這些鐘面是同學(xué)們畫(huà)的，從鐘面上你能知道是幾時(shí)嗎？ 12:00 3:00 你是怎么知道是12:00、3：00的？（鐘面上時(shí)針12，分針指著幾，幾時(shí)幾時(shí)）。大約8時(shí)

（2）這是小馬虎畫(huà)的鐘面2:00。笑什么？（沒(méi)畫(huà)完整）少了什么？誰(shuí)幫他來(lái)完成？

2、認(rèn)識(shí)大格和小格

（1）復(fù)習(xí)鐘面上的數(shù)字、時(shí)針和分針

數(shù)字：鐘面上有1~12，12個(gè)數(shù)字，他們依次是怎樣排列的？ 時(shí)針和分針

（2)從12到1就是一個(gè)大格。鐘面上從哪到哪也是一大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個(gè)大格？

板書(shū)：鐘面上有12大格

（3)鐘面上有大格也有小格，相鄰兩點(diǎn)之間是一個(gè)小格。數(shù)一數(shù)每個(gè)大格里有個(gè)小格？（5個(gè)）每個(gè)大格里都有5個(gè)小格嗎？畫(huà)4個(gè)5小格，老師不畫(huà)下去了，你能告訴老師鐘面上一共有多少個(gè)小格？

讓學(xué)生觀(guān)察學(xué)具，也可以看作業(yè)紙，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

（4)我們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù)數(shù)。（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）

（3)小朋友們真棒！這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)

(1)剛才，我們通過(guò)幫小馬虎完成鐘面，知道了鐘面上有12大格，60小格。時(shí)針、分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來(lái)計(jì)時(shí)的。那你知道時(shí)針和分針是朝哪個(gè)方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個(gè)方向叫做順時(shí)針?lè)较颉?2)我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)針從12走到1經(jīng)過(guò)了1小時(shí)，那么時(shí)針從1走到2也是經(jīng)過(guò)1小時(shí)，從3走到4呢？也就是說(shuō)時(shí)針走一大格都是1小時(shí)。時(shí)針走2大格是2小時(shí)，走3大格？ 時(shí)針從12走到4走了幾小時(shí)？ 小結(jié)：時(shí)針走幾大格就是幾小時(shí)？

4、認(rèn)識(shí)分(1)我們知道了時(shí)針走一大格是1時(shí)，時(shí)針是走大格的。那分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針是走小格，分針走一小格是1分鐘。

提問(wèn)：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？(2)講述：分針走幾小格就是幾分。分針走一大格是幾分呢？（5分）

從12走到4呢？（20分）你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說(shuō)明理由）

5、時(shí)與分的進(jìn)率

(1)剛才通過(guò)學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，時(shí)間正一分一分在我們身邊溜走，想不想知道時(shí)針和分針是怎樣運(yùn)功的呢？時(shí)與分之間是什么關(guān)系？

（2）好請(qǐng)拿起你手中的鐘面把時(shí)針和分針都指著12，順時(shí)針撥動(dòng)指針當(dāng)分針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后停止，觀(guān)察鐘面你發(fā)現(xiàn)了什么？

（可能發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，分針比時(shí)針走得快等）

(3)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面請(qǐng)1、2大組的同學(xué)觀(guān)察時(shí)針的變化，3、4大組的同學(xué)觀(guān)察分針的變化，蔣老師來(lái)?yè)軇?dòng)指針。

第一組發(fā)現(xiàn)什么？時(shí)針走了1大格 1時(shí) 第二組呢？分針走了1整圈 60分

小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，也就是走過(guò)的時(shí)間一樣，合起來(lái)能得到什么呢？1時(shí)=60分

(三)加強(qiáng)體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。（展示課件）第一大組的同學(xué)做眼保健操 第二大組的同學(xué)做口算題 第三大組的同學(xué)寫(xiě)漂亮的中國(guó)字 第四大組的同學(xué)寫(xiě)乘法口訣 請(qǐng)4個(gè)同學(xué)跳繩

（老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生操作并匯報(bào)）我們來(lái)看看一分鐘還可以做些什么？ 總結(jié)：哇！原來(lái)一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時(shí)要珍惜每一分鐘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、感受一小時(shí)。

1小時(shí)有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做一做、感受一下：

一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時(shí)。展示課件，公布答案。小調(diào)查：

回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們1小時(shí)可以做什么？

3、展示ppt鞏固基礎(chǔ)知識(shí)自我挑戰(zhàn) 填空：

（1）鐘面上有()個(gè)大格，()個(gè)小格。（2）時(shí)針走1大格是()時(shí)。

（3）分針走1小格是()分，走1大格是()分。（4）時(shí)針走1大格，分針正好走()圈。（5）1時(shí)=()分

（6）1時(shí)=（）分，60分=（）時(shí)。（7）時(shí)針從12起走到2，要走（）小時(shí)；

從12起走到9，要走（）小時(shí)；

從12起走到5，要走（）小時(shí)。（8）分針從12起走到3，要走（）分；

從12起走到7，要走（）分；

從12起走到11，要走（）分。（9）小紅早上8時(shí)開(kāi)始上課，一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再過(guò)（）分鐘，正好

過(guò)了1小時(shí)，這時(shí)是（）時(shí)。

(四)課堂總結(jié)、提煉升華

提問(wèn)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲）。

世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。最后讓我們一起聽(tīng)一首《時(shí)間就像小馬車(chē)》結(jié)束吧！

（五）課后小調(diào)查

1、回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄?小時(shí)能做哪些事？

2、一分鐘自己能走多遠(yuǎn)的路，再估計(jì)從家到學(xué)校大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)時(shí)分 鐘面上有12個(gè)大格 每個(gè)大格里有5個(gè)小格 鐘面上共有60個(gè)小格 分針走一小格是1分鐘

1時(shí) 分鐘走一大圈

1時(shí) = 60分 時(shí)針走一大格是

第三篇：《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案

《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)：楊冬芳 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)時(shí)分。教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說(shuō)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)通過(guò)觀(guān)察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動(dòng)手撥鐘面的時(shí)針、分針，發(fā)現(xiàn)時(shí)、分之間的進(jìn)率，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能

力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)的長(zhǎng)短，建立時(shí)間觀(guān)念，從而讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。

教具及學(xué)具準(zhǔn)備

1．教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。2．學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。

教學(xué)過(guò)程:

(一)學(xué)情調(diào)查

1、談話(huà)導(dǎo)入：老師這里有一道謎語(yǔ)想請(qǐng)小朋友猜猜看？（學(xué)生自由回答、討論）

2、（認(rèn)一認(rèn)）小朋友都知道是鐘表，那你們會(huì)認(rèn)嗎？老師想考考你們？PPT

3、出示PPT:圖中的小女孩是怎么知道該上學(xué)的呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘表）

3、揭示課題：要想知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表，今天呢我們就通過(guò)看鐘表來(lái)認(rèn)識(shí) 時(shí)分（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分）

(二)合作探究、交流反饋

1、認(rèn)識(shí)鐘面

（1）小朋友一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)認(rèn)鐘表，請(qǐng)看大屏幕上有一個(gè)鐘面，你認(rèn)為還缺少些什么，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的作業(yè)紙?jiān)囍?huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。（學(xué)生畫(huà)，師巡視。）指名1-2人展示

學(xué)生說(shuō)出鐘面上有時(shí)針、分針，還有1～12這12個(gè)數(shù)字。

（2）還有沒(méi)有小朋友畫(huà)得更詳細(xì)些的，你們還看到了什么呢？(學(xué)生回答時(shí)，展示課件）長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)（一些小黑點(diǎn)）。

（3)小朋友們真棒！這樣一個(gè)完整的鐘面就出現(xiàn)了，大家看。(學(xué)生看時(shí)，展示

課件）。

2、認(rèn)識(shí)大格和小格

（1)認(rèn)大格 介紹：像每?jī)筛L(zhǎng)的線(xiàn)之間的一段叫一個(gè)大格。（展示課件）從12到1就是一個(gè)大格。還有哪里是一個(gè)大格？數(shù)數(shù)鐘面一共有幾個(gè)大格？

學(xué)生觀(guān)察學(xué)具鐘面，指名回答。師小結(jié)板書(shū)：鐘面上有12個(gè)大格

（2)認(rèn)小格 介紹：大格里有兩根短的線(xiàn)，它們之間的一段叫一個(gè)小格。（展示課件）每個(gè)大格里都幾個(gè)小格呢？鐘面上一共有多少個(gè)小格？你是怎么數(shù)出來(lái)的？讓學(xué)生觀(guān)察學(xué)具，得出結(jié)論。學(xué)生數(shù)法不一。

（3)你們真棒！我們可以怎么數(shù)呢？我們可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，這樣正好是5的乘法口訣。我們一起數(shù).還可以怎么數(shù)？（10個(gè)10個(gè)數(shù)…一起數(shù)）

（展示課件，和學(xué)生一起數(shù)）師小結(jié)板書(shū)：鐘面上有60個(gè)小格

3、認(rèn)識(shí)時(shí)

(1)介紹：我們剛才通過(guò)研究知道了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針、分針

就是通過(guò)走多少個(gè)大格和多少個(gè)小格來(lái)計(jì)時(shí)的。那你知道時(shí)針和分針是朝哪

個(gè)方向走的嗎？（撥鐘演示）我們把這個(gè)方向叫做順時(shí)針?lè)较颉?/p>

(2)它們是怎么計(jì)時(shí)的呢，我們一起看課件，你能說(shuō)出這是幾時(shí)嗎？你發(fā)現(xiàn)了這

兩個(gè)鐘面有什么不同嗎？

指名學(xué)生回答幾時(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)針從12開(kāi)始走過(guò)的大格數(shù)不等，5時(shí)比4時(shí)多走了一大格。(3)回答的很好，也就是說(shuō)走一時(shí)用了一大格。所以時(shí)針走一大格是一時(shí)。（展示

課件）提問(wèn)：那么時(shí)針從12走到4，走了幾大格，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？走到8呢？

讓學(xué)生撥一撥回答。板書(shū)：時(shí)針走一大格是一時(shí)

4、認(rèn)識(shí)分

(1)我們知道了時(shí)針走一大格是1時(shí)，而且時(shí)針走的時(shí)候時(shí)，分針也走著，那么

分針怎么走呢？大家看好了（展示課件），分針走一小格是1分鐘。

提問(wèn)：分針走2小格是幾分？走8小格呢？30小格呢？

(2)講述：分針走幾小格就是幾分。那么時(shí)針走一大格是幾分呢？從12走到4

呢？

你是怎么數(shù)的？（讓學(xué)生先回答并說(shuō)明理由）

(3)介紹方法，大家一起讀一讀。師小結(jié)板書(shū)：分針走一小格是1分鐘

5、時(shí)與分的進(jìn)率

(1)剛才通過(guò)學(xué)習(xí)知道了時(shí)針走一大格是1小時(shí)，分針走一小格是1分。那么時(shí)

與分之間是什么關(guān)系？拿起你們手中的鐘表?yè)芤粨苡^(guān)察觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

讓學(xué)生自己撥鐘面，自由發(fā)言。（可能發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，分針 比時(shí)針走得快等）

(2)小朋友們很厲害哦，發(fā)現(xiàn)了這么多呢。下面看分兩組分別觀(guān)察時(shí)針和分針大

家開(kāi)始看（展示flash動(dòng)畫(huà)）。第一組發(fā)現(xiàn)什么？第二組呢？因?yàn)闀r(shí)針和分針

同時(shí)動(dòng)同時(shí)停，也就是走過(guò)的時(shí)間一樣，合起來(lái)能得到什么呢？

(學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察。其中一組觀(guān)察時(shí)針的變化，另外一組觀(guān)察分針的變化。學(xué)生

可能的答案：經(jīng)過(guò)了1時(shí)。經(jīng)過(guò)了60分。1時(shí)=60分)

(三)拓展延伸：

1、感受1分鐘。

一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。（展示課件）1分鐘大約脈搏跳 1分鐘大約跳繩多少下？

1分鐘可以做多少次？多少條口算題？（老師計(jì)時(shí)，讓學(xué)生操作并匯報(bào)）總結(jié)：哇！原來(lái)一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時(shí)要珍惜每一分鐘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、感受一小時(shí)。

1小時(shí)有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做一做：

一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時(shí)。展示課件，公布答案。

回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們1小時(shí)可以做什么？

3、拓展延伸

(四)課堂總結(jié)

提問(wèn)：小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲）。

世界上最寶貴的是時(shí)間，我們要珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間學(xué)習(xí)，做時(shí)間的小主人。最后讓我們一起聽(tīng)一首《時(shí)間就像小馬車(chē)》結(jié)束吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)時(shí)分

鐘面上有12個(gè)大格 → 時(shí)針走一大格是1時(shí)

鐘面上有60個(gè)小格 → 分針走一小格是1分鐘

1時(shí)=60分

第四篇：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)時(shí)分教案

認(rèn)識(shí)時(shí)、分

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘面的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分 及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀(guān)念。

2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過(guò)程中，初步體驗(yàn)時(shí)針、分針的計(jì)時(shí)原理，感受1小時(shí)、1分的時(shí)間長(zhǎng)短，形成時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)際操作能力。

3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)和時(shí)間進(jìn)率，感受1分的時(shí)間長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)：建立1時(shí)和1分的時(shí)間概念。教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我們一起在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們就跟隨著小豬一起去認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（出示并板書(shū)課題）

二、認(rèn)識(shí)整時(shí) 1．教學(xué)例1。

（1）初步認(rèn)識(shí)鐘面。

觀(guān)察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針。

（2）認(rèn)識(shí)整時(shí)。

初步認(rèn)識(shí)7時(shí)，讓學(xué)生介紹7時(shí)鐘面上分針、時(shí)針?lè)謩e指著幾？知道7時(shí)的寫(xiě)法。

（3）鞏固訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)8時(shí)、1時(shí)、5時(shí)，通過(guò)比較3個(gè)鐘面的時(shí)間。

小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（4）再次鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)。

“想想做做”第1題，說(shuō)出幾時(shí)，小朋友們平時(shí)在做什么呢？

（5）在鐘面上撥出整時(shí)。

在鐘面上撥出3時(shí)，9時(shí)、12時(shí)。指名學(xué)生上前撥出整時(shí)并交流自己的想法（6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫(huà)上時(shí)針或分針嗎？”

同桌交流補(bǔ)畫(huà)時(shí)的注意點(diǎn)，自己嘗試補(bǔ)畫(huà)，展示學(xué)生作業(yè)，并指名說(shuō)出自己的想法。

三、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

1.教學(xué)例2。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)大格、小格。

師小結(jié)：我們剛才通過(guò)數(shù)一數(shù)知道鐘面上有12個(gè)大格、每個(gè)大格里有5小格，一共是60個(gè)小格。時(shí)針、分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格以及多少個(gè)小格來(lái)計(jì)時(shí)的。

2．認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的。

初步建立時(shí)針走1個(gè)大格，就是1小時(shí)，分針走1小格是1分。3．實(shí)物撥鐘，引導(dǎo)觀(guān)察，感知1時(shí)=60分。

引：剛才通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時(shí)時(shí)針有什么變化嗎？

讓學(xué)生分男生、女生分別觀(guān)察分針、時(shí)針走之前、走之后的變化。交流反饋得出結(jié)論：（板書(shū)：1時(shí)=60分）

4．感受1分的長(zhǎng)短。

1分鐘倒計(jì)時(shí)，完成想想做做第4題、第5題第1組寫(xiě)字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。

四、鞏固練習(xí)

完成“想想做做”

6、7兩題。鞏固1時(shí)=60分在生活中的應(yīng)用。

讀題，四人小組交流，全班交流反饋。指名學(xué)生說(shuō)出你是怎么想的？

五、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

1.小朋友們今天的表現(xiàn)真棒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天我們認(rèn)識(shí)了什么？學(xué)到了什么？ 2.播放視頻《你知道嗎》，簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘由古到今的的變化。

總結(jié)：通過(guò)認(rèn)識(shí)鐘面，希望我們小朋友們更要珍惜生活中的每一分鐘，做好時(shí)間的小主人。

第五篇：時(shí)分的認(rèn)識(shí)教案

《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》教案 教學(xué)課題：《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》 【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分。

2.會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻。

3.結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。2.會(huì)看鐘表，能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)刻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻?！窘叹邷?zhǔn)備】 鐘表、課件?！窘滩姆治觥?/p>

“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”是學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘面、會(huì)讀整時(shí)、幾時(shí)半的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生合理安排時(shí)間、形成時(shí)間觀(guān)念具有重要的意義。教材將時(shí)、分放在一起，是為了讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上更好的認(rèn)知時(shí)間，為以后學(xué)習(xí)秒的知識(shí)打好基礎(chǔ)。因此處理這部分知識(shí)既要精又要細(xì)。

教材是以元旦聯(lián)歡會(huì)為素材，內(nèi)容是新年聯(lián)歡會(huì)通過(guò)圖中各個(gè)鐘表顯示的時(shí)刻正確認(rèn)讀不是整時(shí)的時(shí)刻，會(huì)用電子表記時(shí)法，并通過(guò)一系列問(wèn)題的解決引發(fā)對(duì)時(shí)、分知識(shí)的學(xué)習(xí)。本課“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”，是時(shí)間教學(xué)單元的第一課時(shí)，因此課堂練習(xí)還安排了適當(dāng)?shù)恼n外延伸，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”做好知識(shí)的鋪墊。

四、教學(xué)方法及思路 【教學(xué)方法】：

本節(jié)課的教學(xué)主要以動(dòng)手操作、觀(guān)察、思考、體驗(yàn)和感悟?yàn)橹?，學(xué)具的操作顯得非常重要。教材中的鐘面是靜態(tài)的，而時(shí)與分的關(guān)系是動(dòng)態(tài)的，需要學(xué)生提前準(zhǔn)備好鐘表，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的操作、撥動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，對(duì)認(rèn)讀的方法進(jìn)行歸納和提煉。1分鐘的1小時(shí)的體驗(yàn)是時(shí)間觀(guān)念建立到額必要階段，對(duì)于1分鐘的長(zhǎng)短，要讓學(xué)生靜心體會(huì)，在比較中感悟。練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中掌握知識(shí)。

【教學(xué)思路】：充分利用學(xué)具進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐探索與交流的時(shí)間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷時(shí)間的流動(dòng)過(guò)程。從而讓學(xué)生找出時(shí)分的關(guān)系。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入： 1． 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？課件出示謎語(yǔ)：

2.學(xué)生猜出：鬧鐘

二、觀(guān)察鐘面：（實(shí)物或幻燈片）1．探索：

（1）觀(guān)察鐘面，鐘面上都有什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對(duì)于時(shí)和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘）2．（匯報(bào)）哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？

3．同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來(lái)整理一下（課件展示）A、認(rèn)識(shí)大格與小格：

從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個(gè)數(shù)字間是一大格。我們一起來(lái)數(shù)一下有哪12大格

一大格平均分成了幾小格呢？（5個(gè)）。那12個(gè)大格里面有多少個(gè)5小格？12個(gè)5是多少？怎么計(jì)算的？

那我們一起5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)看，是不是60個(gè)小格。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5）

B、認(rèn)識(shí)表針：

粗短的是時(shí)針，表示幾時(shí)的。較細(xì)長(zhǎng)的是分針，表示幾分的。最細(xì)長(zhǎng)的是秒針，表示幾秒的。它們是三個(gè)好朋友，團(tuán)結(jié)合作才能完成報(bào)時(shí)的任務(wù)。你們知道這三根針是按什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？用手比畫(huà)一下。（按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)）

C、關(guān)系：時(shí)與分之間是什么關(guān)系呢？

（1）分針與時(shí)間的關(guān)系：分針走一小格的時(shí)間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個(gè)5可以用乘法算式6X5=30（分）。11大格怎么算？

小結(jié)：分針走完一圈是60分。

（2）時(shí)針與時(shí)間的關(guān)系：請(qǐng)同學(xué)們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時(shí)針有什么變化。

匯報(bào)交流：分針快，時(shí)針慢；分針走一圈時(shí)針走一大格。

師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時(shí)針和分針都指著12，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察后找出時(shí)和分的關(guān)系。

1小時(shí)=60分想一想 2小時(shí)=（）分。

三、讀寫(xiě)時(shí)刻：

1．請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這幾個(gè)鐘面分針和時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻有是很么相同和不同之處？

分針都指著12，時(shí)針指著不同的數(shù)字。時(shí)針指著3是3時(shí)，是整時(shí)。整時(shí)的時(shí)候分針都指著12，因此我們說(shuō)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)幾就是幾時(shí)。

你們能寫(xiě)出來(lái)嗎？（找兩個(gè)同學(xué)到黑板上分別寫(xiě)一個(gè)表上顯示的時(shí)間，其余的在下面寫(xiě)）

比較：她們2個(gè)人用的是同一種記時(shí)方法嗎？這是普通記時(shí)法，這種是什么知道嗎？（電子表記時(shí)法）在哪里見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)法？（電子表、作息時(shí)間表、電腦、電視）

電子表記時(shí)法一種簡(jiǎn)便記法，這兩種記時(shí)法都可以用，咱們來(lái)看一下： 3時(shí)

3：00

2．請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀(guān)察這個(gè)鐘面，它是整時(shí)嗎？為什么？（分針沒(méi)有指著12，時(shí)針也沒(méi)有正好指著某一個(gè)數(shù)字。）

（1）時(shí)針剛過(guò)了3，說(shuō)明是3時(shí)多了。讀多少呢？再看分針。分針走了30個(gè)小格，是30分。這30分就是多出來(lái)的那部分。所以是3時(shí)30分

3：30（2）時(shí)針過(guò)了3，是3時(shí)多，分針走了5個(gè)小格是5分，所以是3時(shí)5分

3：05 我們來(lái)總結(jié)不是整時(shí)的時(shí)刻怎樣讀：

鐘表上，時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾，分針走了多少小格就是多少時(shí)刻。3．練習(xí)：

小組內(nèi)互相讀一讀，再用你們自己喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。評(píng)判：3時(shí)55分怎樣寫(xiě)對(duì)？ 3：55

學(xué)生讀寫(xiě)3時(shí)59分 4.1分鐘有多長(zhǎng)？咱們來(lái)體驗(yàn)一下。（1）《喜洋洋》這個(gè)1分鐘的短片，你們感覺(jué)1分鐘怎么樣？

（2）一分鐘還可以做許多事情，我們來(lái)試一試好不好？

同樣一分鐘，因?yàn)樗俣炔灰粯樱蜁?huì)有不同的結(jié)果。我們要珍惜每一分鐘

（3）課件展示1分鐘能做什么，讓孩子體驗(yàn)時(shí)間的珍貴。5.1小時(shí)有多長(zhǎng)呢？你能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)嗎？展示一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再加上10分鐘才是1小時(shí)。你感覺(jué)1小時(shí)怎么樣？

四、小結(jié)：

1．每分鐘的時(shí)間都很珍貴，自古以來(lái)就有很多有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，我們來(lái)欣賞一下：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。2．齊唱歌曲時(shí)間象小馬車(chē)

五、談收獲：

這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？還想知道什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下，比一比，看誰(shuí)的收獲多。

板書(shū)設(shè)計(jì)：時(shí)分的認(rèn)識(shí) 時(shí)針

1大格

1時(shí)

分針

1小格

1分

1時(shí)=60分