第一篇：新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案

新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為，實(shí)施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)所在。為了充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠心工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：陸家政

副組長(zhǎng)：孫玉華 吳道軍 成員：新豐小學(xué)全體教師

二、具體措施

（一）教務(wù)主任履職實(shí)況

1．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）按教育主管部門規(guī)定，制定規(guī)范的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃0.5分；開齊課程，開足課時(shí)，科學(xué)合理安排本校課程表0.5分；狠抓備課、講授、輔導(dǎo)、批改、教研、實(shí)驗(yàn)、教改、統(tǒng)考、檢查、總結(jié)等教學(xué)常規(guī)管理工作重要環(huán)節(jié)的有效落實(shí)2分。

2．深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、教學(xué)實(shí)況和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際情況合理、科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)0.5分；按規(guī)定兼課每周4-6節(jié)以上1分。有目的、有計(jì)劃聽課（每學(xué)期不少于30節(jié)），有規(guī)范的聽課表和記錄，并及時(shí)給教師提出指導(dǎo)性意見1分；善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作0.5分。（按規(guī)定超標(biāo)兼課者，酌情減少聽課節(jié)次，按規(guī)定超標(biāo)聽課者，酌情減少兼課節(jié)次）。

3．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）選配班主任、教研組長(zhǎng)、科任教師，有效指導(dǎo)班級(jí)管理、教育科研、教學(xué)督查工作0.5分；審批班主任、教研組、教師教學(xué)工作計(jì)劃并跟蹤落實(shí)0.5分；定期召開班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)會(huì)議和學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)1分。

4．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材0.5分；落實(shí)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案0.5分。

5.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）抓好每學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重點(diǎn)突出作業(yè)（文）和目標(biāo)檢測(cè)考

核、抽查和督查的過程落實(shí)、達(dá)標(biāo)情況和有效程度2分。

6．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）切實(shí)做好統(tǒng)考考務(wù)工作，抓好每次統(tǒng)考的培訓(xùn)、監(jiān)考、督考、評(píng)卷、查卷、督查卷和評(píng)比、獎(jiǎng)罰、研討、交流、總結(jié)、提升工作1分；根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見，有效提高本校教學(xué)質(zhì)量1分。

7．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，開展專題研究，撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文0.5分；認(rèn)真組織開展“三課”教研活動(dòng)，每期分別開展一次研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比活動(dòng)2.5分。

8．及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實(shí)際困難，指導(dǎo)班主任和教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)。

9．重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，教學(xué)成果推廣，教學(xué)資源的開發(fā)與整合，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，強(qiáng)化教學(xué)工作信息化管理。建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、語音室、信息（計(jì)算機(jī)）室等。

10.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）制定本校教學(xué)常規(guī)檢查方案0.5分；有效落實(shí)“三查”業(yè)務(wù)工作0.5分，全面、具體、規(guī)范地做好“三查”信息收集、整理、上報(bào)工作1分。

（二）班主任履職實(shí)況 1.班級(jí)管理工作

①期初結(jié)合本班實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃，期末撰寫班主任工作總結(jié)1分。②強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理。制定切實(shí)有效的班紀(jì)班規(guī)并有效落實(shí)到位，做到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)0.8分，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體0.2分。

③ 遵循因材施教的原則，精心培育上等生，教學(xué)面向中等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。有科學(xué)合理的計(jì)劃 0.2分；每期有20人次以上的輔導(dǎo)記錄 0.8分，每少一人次，記-0.1分。

④期末認(rèn)真寫好每個(gè)學(xué)生的評(píng)語，評(píng)語必須具有“六性”，即全面性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性 1分。

⑤團(tuán)結(jié)本班科任教師，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，群策群力形成班集體全面育人的濃厚氛圍，促進(jìn)班級(jí)積極、健康、向上的發(fā)展1分。

2.班風(fēng)

①無打架斗毆現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為止。

②無欺負(fù)弱者現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為

止。

③學(xué)生精神面貌好，向上、陽光、有笑容1分，根據(jù)觀察評(píng)分。④班級(jí)建有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容定期更換1分。每期至少換三次，少一次記-0.4分，該項(xiàng)得零分為止。

⑤班級(jí)環(huán)境整潔、優(yōu)美0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。

⑥個(gè)人衛(wèi)生0.5分，存在一個(gè)學(xué)生不講衛(wèi)生記-1分，該項(xiàng)得零分為止。

3.學(xué)風(fēng)

①課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)1分，有一個(gè)學(xué)生睡覺或交頭接耳記-0.2分。②獨(dú)立完成作業(yè)2分，有一個(gè)學(xué)生不交作業(yè)記-0.2分，抄襲作業(yè)一次記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。

③學(xué)生閱讀，50%以上的學(xué)生有借閱圖書記錄0.3分，少一個(gè)學(xué)生借閱記錄記-0.1分；撰寫讀書筆記或心得0.2分，借閱圖書的學(xué)生50%有筆記或心得評(píng)滿分，少一個(gè)記-0.1分。（此項(xiàng)實(shí)用于三年級(jí)以上學(xué)生）。

④出勤1分，一天內(nèi)遲到5人次以上記-0.1分；早退1人次記-0.4分；曠課1人次記-0.4分；該項(xiàng)得零分為止。

⑤集會(huì)、大課間活動(dòng)0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。

⑥結(jié)合本班實(shí)際切實(shí)有效開展“五心教育”活動(dòng)（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）1分。

（三）教研組長(zhǎng)履職實(shí)況

1.期初規(guī)范制定教研工作計(jì)劃，期末作好工作總結(jié)，對(duì)教學(xué)教研管理進(jìn)一步細(xì)化，認(rèn)真組織開展參加教研活動(dòng)0.5分

2.全面開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了政策導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)教師積極性，提高了業(yè)務(wù)水平0.5分。

3.扎實(shí)開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，培養(yǎng)教研骨干，提高了教學(xué)研究能力0.5。

4.有效開展“以校為本”的教研工作，樹立科研興教、科研興校、科研強(qiáng)校的理念，強(qiáng)化校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)1分；不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色、創(chuàng)名校的教改之路，切實(shí)做到了教師的個(gè)人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，并在“六研”上狠下工夫，認(rèn)真反思，共同探討，不斷創(chuàng)新，提高了教研質(zhì)量1分。

5.以切實(shí)可行的方法和措施，促進(jìn)教師之間的交流與合作、競(jìng)爭(zhēng)與分享，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量1分。

6.組織學(xué)習(xí)和指導(dǎo)

①學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，法律法規(guī)和教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新理念、新方法，引導(dǎo)教師及時(shí)樹立新的教育思想

和教育觀念0.5分。

②學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材1分。

③學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用（有具體的書面材料），并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作1分。

7.積極開展學(xué)科教學(xué)與研究

①負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理0.5分。

②認(rèn)真抓好備課，上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下功夫，使學(xué)生輕松，自然地學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好1.5分。

③組織以解決實(shí)際問題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實(shí)”，即課題落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、成效落實(shí)、總結(jié)和交流落實(shí)，并在指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神1.5分。

④收集教育科研信息，組織教育理論的學(xué)習(xí)與研討0.5分。8.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高

①規(guī)范組織本組教師有效進(jìn)行集體備課5次以上1分，建立健全教研資源庫0.5分。

②帶領(lǐng)教師不斷實(shí)踐、鉆研、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)本專業(yè)的骨干教師和學(xué)科帶頭人1分。

③以身作則、率先垂范，每學(xué)期授課（公開課等）、說課不少于5節(jié)，聽評(píng)課不少于20節(jié)1.5分。

（四）教師教學(xué)常規(guī)履職實(shí)況

1.自覺學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育方針政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念和決心0.5分。

2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，制定規(guī)范的教學(xué)工作計(jì)劃0.5分。

3.做到課前備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）；發(fā)現(xiàn)一位教師一次不備課上課或教案未按要求撰寫記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。

4.積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合1分，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課；）2分。

5.作業(yè)、作文布置科學(xué)，批改次以上數(shù)、數(shù)量、質(zhì)量符合學(xué)科要求

語文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評(píng)語精煉，針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各60次以上；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。（各學(xué)科要求全批全改）

6.目標(biāo)檢測(cè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量?jī)?yōu)秀12分。超標(biāo)檢測(cè)每卷可抵4次作業(yè)。

語文、數(shù)學(xué)、英語普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學(xué)期6卷，第二學(xué)期9卷；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期3卷，第二學(xué)期6卷（全批全改全講評(píng)，并有成績(jī)登記冊(cè)，有質(zhì)量分析）。

7.輔導(dǎo)2分

對(duì)學(xué)困生有幫扶、對(duì)尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實(shí)有效的工作，有計(jì)劃、有措施0.5分；有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)記錄不少于10次，0.5分；按要求進(jìn)行家訪不少于5次1分。

8.根據(jù)省（黔教院發(fā)〔2014〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。堅(jiān)持閱讀一本教育雜志或教育專著0.5分；撰寫篇讀書筆記或心得0.5分；結(jié)合教學(xué)撰寫一篇教學(xué)論文1分。

9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。

9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。

（五）有關(guān)活動(dòng)開展實(shí)況

1.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視小學(xué)生“三養(yǎng)一改”工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《威寧自治縣小學(xué)生“三養(yǎng)一改”項(xiàng)目實(shí)施行動(dòng)研究方案》，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效制定本校實(shí)施方案0.5分，強(qiáng)化過程、突出重點(diǎn)、確保實(shí)效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、總結(jié)創(chuàng)新1分，使全校小學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，改觀精神面貌，陽光健康地生活0.5分。

2.根據(jù)威教字〔2012〕6號(hào)、威教發(fā)〔2013〕66號(hào)和〔2013〕76號(hào)文件要求，指導(dǎo)或參加本校、本班和學(xué)生結(jié)合實(shí)際，有效開展“五心”教育系列活動(dòng)，制定相應(yīng)方案（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）。

3.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視全面開展大課間活動(dòng)，指導(dǎo)或參加本校本班大課間活動(dòng)，根據(jù)威教發(fā)〔2012〕42號(hào)文件精神，在活動(dòng)中能夠“自創(chuàng)新品、打造精品、構(gòu)造品牌”，有效做到“六個(gè)起來”，達(dá)到大家笑、人人誦、個(gè)個(gè)唱、班班舞、校校美的目標(biāo)。

4.讀書活動(dòng)1分

根據(jù)省（黔教院發(fā)〔2014〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。學(xué)生借閱次數(shù)、人數(shù)符合威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件要求，并有借閱登記冊(cè)0.5分；督導(dǎo)檢查學(xué)生撰寫讀書筆記或心得0.5分，一半以上學(xué)生有筆記或心得評(píng)滿分，不足一半，少一個(gè)記-0.1分，扣完該項(xiàng)得分為止。

（六）創(chuàng)新工作實(shí)況

教務(wù)主任對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)、教師的常規(guī)業(yè)務(wù)考核有新探索、新思路、新舉措，及時(shí)形成方案，有效納入本班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容（條款3項(xiàng)以上）2分，并落實(shí)到位1分。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

第二篇：新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案

新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為，實(shí)施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)所在。為了充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠心工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核方案：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：陸家政

副組長(zhǎng)：孫玉華吳道軍

成員：新豐小學(xué)全體教師

二、具體措施

（一）教務(wù)主任履職實(shí)況

1．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）按教育主管部門規(guī)定，制定規(guī)范的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃0.5分；開齊課程，開足課時(shí)，科學(xué)合理安排本校課程表0.5分；狠抓備課、講授、輔導(dǎo)、批改、教研、實(shí)驗(yàn)、教改、統(tǒng)考、檢查、總結(jié)等教學(xué)常規(guī)管理工作重要環(huán)節(jié)的有效落實(shí)2分。

2．深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況、教學(xué)實(shí)況和業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際情況合理、科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)0.5分；按規(guī)定兼課每周4-6節(jié)以上1分。有目的、有計(jì)劃聽課（每學(xué)期不少于30節(jié)），有規(guī)范的聽課表和記錄，并及時(shí)給教師提出指導(dǎo)性意見1分；善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作0.5分。（按規(guī)定超標(biāo)兼課者，酌情減少聽課節(jié)次，按規(guī)定超標(biāo)聽課者，酌情減少兼課節(jié)次）。

3．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）選配班主任、教研組長(zhǎng)、科任教師，有效指導(dǎo)班級(jí)管理、教育科研、教學(xué)督查工作0.5分；審批班主任、教研組、教師教學(xué)工作計(jì)劃并跟蹤落實(shí)0.5分；定期召開班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)會(huì)議和學(xué)生及家長(zhǎng)座談會(huì)1分。

4．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材0.5分；落實(shí)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師的業(yè)務(wù)檔案0.5分。

5.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）抓好每學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重點(diǎn)突出作業(yè)（文）和目標(biāo)檢測(cè)考

核、抽查和督查的過程落實(shí)、達(dá)標(biāo)情況和有效程度2分。

6．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）切實(shí)做好統(tǒng)考考務(wù)工作，抓好每次統(tǒng)

考的培訓(xùn)、監(jiān)考、督考、評(píng)卷、查卷、督查卷和評(píng)比、獎(jiǎng)罰、研討、交流、總結(jié)、提升工作1分；根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況，提出改進(jìn)教學(xué)

工作的意見，有效提高本校教學(xué)質(zhì)量1分。

7．協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）引導(dǎo)教研組、教師確立教學(xué)研究課題，開展專題研究，撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文0.5分；認(rèn)真組織開展“三

課”教研活動(dòng)，每期分別開展一次研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比活動(dòng)

2.5分。

8．及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況和實(shí)際困難，指導(dǎo)班主

任和教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課外學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)。

9．重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，教學(xué)成果推廣，教

學(xué)資源的開發(fā)與整合，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流，強(qiáng)化教學(xué)工作信息化管

理。建立健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書館、閱覽室、實(shí)

驗(yàn)室、電教室、語音室、信息（計(jì)算機(jī)）室等。

10.協(xié)助校長(zhǎng)（分管校長(zhǎng)）制定本校教學(xué)常規(guī)檢查方案0.5分；

有效落實(shí)“三查”業(yè)務(wù)工作0.5分，全面、具體、規(guī)范地做好“三查”

信息收集、整理、上報(bào)工作1分。

（二）班主任履職實(shí)況

1.班級(jí)管理工作

①期初結(jié)合本班實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃，期末撰寫班主任工作

總結(jié)1分。②強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)管理。制定切實(shí)有效的班紀(jì)班規(guī)并有效落實(shí)到位，做

到狠抓紀(jì)律，整頓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化班風(fēng)0.8分，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集

體0.2分。

③ 遵循因材施教的原則，精心培育上等生，教學(xué)面向中等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。有科學(xué)合理的計(jì)劃 0.2分；每期有20人次以上的輔導(dǎo)記錄 0.8分，每少一人次，記-0.1分。

④期末認(rèn)真寫好每個(gè)學(xué)生的評(píng)語，評(píng)語必須具有“六性”，即全

面性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性、人文性和激勵(lì)性 1分。

⑤團(tuán)結(jié)本班科任教師，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，群策群

力形成班集體全面育人的濃厚氛圍，促進(jìn)班級(jí)積極、健康、向上的發(fā)

展1分。

2.班風(fēng)

①無打架斗毆現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為

止。

②無欺負(fù)弱者現(xiàn)象0.5分，發(fā)生一起記-0.1分，該項(xiàng)得零分為

止。

③學(xué)生精神面貌好，向上、陽光、有笑容1分，根據(jù)觀察評(píng)分。④班級(jí)建有學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容定期更換1分。每期至少換三次，少一次記-0.4分，該項(xiàng)得零分為止。

⑤班級(jí)環(huán)境整潔、優(yōu)美0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。

⑥個(gè)人衛(wèi)生0.5分，存在一個(gè)學(xué)生不講衛(wèi)生記-1分，該項(xiàng)得零分為止。

3.學(xué)風(fēng)

①課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)1分，有一個(gè)學(xué)生睡覺或交頭接耳記-0.2分。②獨(dú)立完成作業(yè)2分，有一個(gè)學(xué)生不交作業(yè)記-0.2分，抄襲作業(yè)一次記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。

③學(xué)生閱讀，50%以上的學(xué)生有借閱圖書記錄0.3分，少一個(gè)學(xué)生借閱記錄記-0.1分；撰寫讀書筆記或心得0.2分，借閱圖書的學(xué)生50%有筆記或心得評(píng)滿分，少一個(gè)記-0.1分。（此項(xiàng)實(shí)用于三年級(jí)以上學(xué)生）。

④出勤1分，一天內(nèi)遲到5人次以上記-0.1分；早退1人次記-0.4分；曠課1人次記-0.4分；該項(xiàng)得零分為止。

⑤集會(huì)、大課間活動(dòng)0.5分，根據(jù)觀察評(píng)分。

⑥結(jié)合本班實(shí)際切實(shí)有效開展“五心教育”活動(dòng)（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）1分。

（三）教研組長(zhǎng)履職實(shí)況

1.期初規(guī)范制定教研工作計(jì)劃，期末作好工作總結(jié)，對(duì)教學(xué)教研管理進(jìn)一步細(xì)化，認(rèn)真組織開展參加教研活動(dòng)0.5分

2.全面開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了政策導(dǎo)向與教師個(gè)人發(fā)展的需求結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)教師積極性，提高了業(yè)務(wù)水平0.5分。

3.扎實(shí)開展“以校為本”的教研工作，切實(shí)做到了行政推動(dòng)與專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合，培養(yǎng)教研骨干，提高了教學(xué)研究能力0.5。

4.有效開展“以校為本”的教研工作，樹立科研興教、科研興校、科研強(qiáng)校的理念，強(qiáng)化校本教研，狠抓優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)1分；不斷探索創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)特色、創(chuàng)名校的教改之路，切實(shí)做到了教師的個(gè)人反思與同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)合，并在“六研”上狠下工夫，認(rèn)真反思，共同探討，不斷創(chuàng)新，提高了教研質(zhì)量1分。

5.以切實(shí)可行的方法和措施，促進(jìn)教師之間的交流與合作、競(jìng)爭(zhēng)與分享，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量1分。

6.組織學(xué)習(xí)和指導(dǎo)

①學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，法律法規(guī)和教育教學(xué)理論以及教育教學(xué)新思想、新理念、新方法，引導(dǎo)教師及時(shí)樹立新的教育思想

和教育觀念0.5分。

②學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)、幫助教師鉆研、吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材1分。

③學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)教研實(shí)踐中如何引進(jìn)、借鑒、吸收和利用（有具體的書面材料），并發(fā)揮效益，推動(dòng)本組教學(xué)教研工作1分。

7.積極開展學(xué)科教學(xué)與研究

①負(fù)責(zé)校本教研、教改的規(guī)劃和管理0.5分。

②認(rèn)真抓好備課，上課及課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，并在精講、強(qiáng)練、嚴(yán)查上狠下功夫，使學(xué)生輕松，自然地學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)好1.5分。

③組織以解決實(shí)際問題為主的應(yīng)用性課題研究，做到“六落實(shí)”，即課題落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、成效落實(shí)、總結(jié)和交流落實(shí)，并在指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神1.5分。

④收集教育科研信息，組織教育理論的學(xué)習(xí)與研討0.5分。

8.加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高

①規(guī)范組織本組教師有效進(jìn)行集體備課5次以上1分，建立健全教研資源庫0.5分。

②帶領(lǐng)教師不斷實(shí)踐、鉆研、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力，培養(yǎng)本專業(yè)的骨干教師和學(xué)科帶頭人1分。

③以身作則、率先垂范，每學(xué)期授課（公開課等）、說課不少于5節(jié)，聽評(píng)課不少于20節(jié)1.5分。

（四）教師教學(xué)常規(guī)履職實(shí)況

1.自覺學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育方針政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念和決心0.5分。

2.結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，制定規(guī)范的教學(xué)工作計(jì)劃0.5分。

3.做到課前備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）；發(fā)現(xiàn)一位教師一次不備課上課或教案未按要求撰寫記-0.2分，該項(xiàng)得零分為止。

4.積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合1分，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效提問，有效回答，有效探究，有效講課；）2分。

5.作業(yè)、作文布置科學(xué)，批改次以上數(shù)、數(shù)量、質(zhì)量符合學(xué)科要求

語文作業(yè)50次以上，作文10次以上（評(píng)語精煉，針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)際意義）；數(shù)學(xué)、英語作業(yè)各60次以上；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。（各學(xué)科要求全批全改）

6.目標(biāo)檢測(cè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量?jī)?yōu)秀12分。超標(biāo)檢測(cè)每卷可抵4次作業(yè)。

語文、數(shù)學(xué)、英語普通班每科4卷，畢業(yè)班第一學(xué)期6卷，第二學(xué)期9卷；思品、科學(xué)、美術(shù)、社會(huì)、“五心”教育普通班每科2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期3卷，第二學(xué)期6卷（全批全改全講評(píng)，并有成績(jī)登記冊(cè)，有質(zhì)量分析）。

7.輔導(dǎo)2分

對(duì)學(xué)困生有幫扶、對(duì)尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實(shí)有效的工作，有計(jì)劃、有措施0.5分；有輔導(dǎo)內(nèi)容、有輔導(dǎo)記錄不少于10次，0.5分；按要求進(jìn)行家訪不少于5次1分。

8.根據(jù)?。ㄇ淘喊l(fā)〔2014〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。堅(jiān)持閱讀一本教育雜志或教育專著0.5分；撰寫篇讀書筆記或心得0.5分；結(jié)合教學(xué)撰寫一篇教學(xué)論文1分。

9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。

9.按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，并在“校本研修”活動(dòng)中有效實(shí)踐、總結(jié)、研究、創(chuàng)新；完成規(guī)定聽課任務(wù)（不少于10節(jié)）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、實(shí)效的評(píng)價(jià)1分；每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)，并做到“八到位”，即：成績(jī)肯定到位，缺點(diǎn)指出到位，教學(xué)反思到位，教法改進(jìn)到位，學(xué)法研究到位，工作總結(jié)到位，潛力挖掘到位，目標(biāo)落實(shí)到位1分。

（五）有關(guān)活動(dòng)開展實(shí)況

1.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視小學(xué)生“三養(yǎng)一改”工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《威寧自治縣小學(xué)生“三養(yǎng)一改”項(xiàng)目實(shí)施行動(dòng)研究方案》，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有效制定本校實(shí)施方案0.5分，強(qiáng)化過程、突出重點(diǎn)、確保實(shí)效、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、總結(jié)創(chuàng)新1分，使全校小學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，改觀精神面貌，陽光健康地生活0.5分。

2.根據(jù)威教字〔2012〕6號(hào)、威教發(fā)〔2013〕66號(hào)和〔2013〕76號(hào)文件要求，指導(dǎo)或參加本校、本班和學(xué)生結(jié)合實(shí)際，有效開展“五心”教育系列活動(dòng)，制定相應(yīng)方案（應(yīng)有圖片和相關(guān)文字材料）。

3.教務(wù)主任、班主任、科任教師要高度重視全面開展大課間活動(dòng)，指導(dǎo)或參加本校本班大課間活動(dòng)，根據(jù)威教發(fā)〔2012〕42號(hào)文件精神，在活動(dòng)中能夠“自創(chuàng)新品、打造精品、構(gòu)造品牌”，有效做到“六個(gè)起來”，達(dá)到大家笑、人人誦、個(gè)個(gè)唱、班班舞、校校美的目標(biāo)。

4.讀書活動(dòng)1分

根據(jù)?。ㄇ淘喊l(fā)〔2014〕9號(hào)文件）和（威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件）精神強(qiáng)化開展讀書活動(dòng)。學(xué)生借閱次數(shù)、人數(shù)符合威教發(fā)〔2013〕85號(hào)文件要求，并有借閱登記冊(cè)0.5分；督導(dǎo)檢查學(xué)生撰寫讀書筆記或心得0.5分，一半以上學(xué)生有筆記或心得評(píng)滿分，不足一半，少一個(gè)記-0.1分，扣完該項(xiàng)得分為止。

（六）創(chuàng)新工作實(shí)況

教務(wù)主任對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)、教師的常規(guī)業(yè)務(wù)考核有新探索、新思路、新舉措，及時(shí)形成方案，有效納入本班主任、教研組長(zhǎng)、教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容（條款3項(xiàng)以上）2分，并落實(shí)到位1分。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

第三篇：新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核計(jì)劃

新豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作考核計(jì)劃

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為，實(shí)施以德執(zhí)教，依法執(zhí)教，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)所在。為了充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠心工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍；為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范、完善學(xué)校教學(xué)管理工作，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為使我校教學(xué)工作沿著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，特成立教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：陸家政

成員：孫玉華吳道軍

二、實(shí)施措施

1、每學(xué)期考核（普查）4次。

2、每學(xué)期抽查15次。

有規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作抽查安排計(jì)劃、措施、方案，按要求全面、真實(shí)、有效地對(duì)本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行抽查，印證資料全面、具體、規(guī)范、易查，按抽查次數(shù)序號(hào)化規(guī)范保存。

3.每學(xué)期督查50次。

有規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作督查安排計(jì)劃、措施、方案，按要求全面、真實(shí)、有效地對(duì)本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行督查，印證資料全面、具體、規(guī)范、易查，按督查次數(shù)序號(hào)化規(guī)范保存。

4、由領(lǐng)導(dǎo)小組人員組織對(duì)全校教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并做好登記，給出整改意見，期末作為考核依據(jù)。

5、按要求全面、真實(shí)、有效地對(duì)本校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行考核；印證資料全面、具體、規(guī)范，按考核次數(shù)序號(hào)化規(guī)范保存。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

2014年3月1日

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案

小學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核方案

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施?，F(xiàn)根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，就教學(xué)常規(guī)工作提出具體的考核方案，以此作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)常規(guī)工作的主要依據(jù)。

一、教學(xué)常規(guī)管理及賦分辦法

（一）備課管理（15分）

備課是上課準(zhǔn)備工作，只有備好課才能上好課，保證教學(xué)質(zhì)量。因此，備課除了保證數(shù)量外，還要注重其質(zhì)量：

教師備評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)

1、課時(shí)足，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置恰當(dāng)、明確，教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)，字跡清楚，思路清晰。

a、達(dá)到要求；

b、課時(shí)足，某一項(xiàng)未達(dá)要求；

c、課時(shí)足，兩項(xiàng)未達(dá)要求。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

3、課堂練習(xí)，面向全全，形式多樣，層次分明。

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

4、課后反思，能結(jié)合本節(jié)教學(xué)寫出成功之處及原因，不足之處及原因，具有實(shí)效

a、達(dá)到要求；

b、基本達(dá)到要求；

c、未達(dá)到要求

等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)以上指標(biāo)是a），b等（二——三個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）

注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交備課，按降等處理，得下一等的最高分。

（二）上課管理（15分）

各任課教師上課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、衣著整潔，儀表端莊，言行舉止文明。

教師不能穿背心、超短褲及拖鞋上課，教師不能坐著講課。上課時(shí)要堅(jiān)持說普通話，寫正楷字。

2、安全第一，防患于未然。

教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識(shí)，不能放羊式教學(xué)。

3、教師上課要確保每一堂課的質(zhì)量，向課堂40分鐘要效益。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要符合學(xué)情發(fā)展并能隨機(jī)應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機(jī)智，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育。

4、每位教師都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)學(xué)校安排的公開課、研究課、示范課。

評(píng)價(jià)方法：

1、校領(lǐng)導(dǎo)查崗、聽課時(shí)按照任課教師是否符合上述要求酌情處理。

2、一學(xué)期中接受兩次縣級(jí)以上來校聽課，上課得滿分。

3、一學(xué)期中能上三次公開課，不管什么類型，什么級(jí)別該項(xiàng)為滿分。

（三）聽課、評(píng)課管理（5分）

學(xué)校要求求教師每人每學(xué)期聽課20節(jié)，按聽課要求認(rèn)真填寫內(nèi)容全且詳實(shí)。每月檢查一次，要求數(shù)量5節(jié)，數(shù)量全得5分，每少一節(jié)減1分。

（四）作業(yè)批改（15分）

作業(yè)批改必須由教師本人親自完成，符合學(xué)校規(guī)定次數(shù)，有批改跡象、日期、等級(jí)。

說明：作業(yè)項(xiàng)目，批改數(shù)量及批改次數(shù)以教研室布置為準(zhǔn)。

每次檢查作業(yè)要保證所教學(xué)科總?cè)藬?shù)，學(xué)生要人人有作業(yè)，人人交作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)

1、書寫干凈、工整，字跡規(guī)范

a、90%學(xué)生達(dá)到；

b、80%學(xué)生達(dá)到；

c、70%學(xué)生達(dá)到。

2、正確率高。

a、90%學(xué)生達(dá)到；

b、80%學(xué)生達(dá)到；

c、70%學(xué)生達(dá)到。

3、教師及時(shí)批閱，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)；批閱格式規(guī)范，有日期、有等級(jí)；講究實(shí)效。

a、達(dá)到要求；

b、某一項(xiàng)未達(dá)要求；

c、兩項(xiàng)不符合要求。

等級(jí)評(píng)定：a等（三個(gè)指標(biāo)是a），b等（兩個(gè)指標(biāo)是a），c等（無一個(gè)指標(biāo)是a）。

賦分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。

注：備課每月檢查一次。如不按時(shí)上交，按降等處理，得下一等的最高分。

（五）教師上教各種材料管理（20分）

任課教師上交的材料有：

一類：教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、育人一得、身教一例每月一篇。

二類：班主任手冊(cè)、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄、家訪記錄每月檢查一次。

能認(rèn)真完成的，保證質(zhì)量，數(shù)量的得5分，每缺少一項(xiàng)材料扣1分。

（六）教學(xué)成績(jī)管理（50分）

對(duì)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語必考科目成績(jī)采取如下賦分辦法：

1、以2007——2008第一學(xué)期末考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后幾名得42分。以50分、46分、42分作為基礎(chǔ)分。

2、能保持原名次的得以上基礎(chǔ)分，每前進(jìn)1名加2分，一次性前進(jìn)3個(gè)名次得教學(xué)成績(jī)最高分。（50分上不封頂）

3、每下降一個(gè)名次扣2分。

注：對(duì)50分

上不封頂?shù)慕忉尅?/p>例我考上學(xué)期末考第3名，在本學(xué)期期中考試中我考第1名，那么我的教學(xué)成績(jī)得分為54分。如果其他教師在考試中一次性前進(jìn)3個(gè)名次，則也得54分。如果由第8名躍居第1名前進(jìn)了7個(gè)名次，那么該教學(xué)成績(jī)得分為基礎(chǔ)分42+7×2=56分。

3、非考試學(xué)科教師獲取相應(yīng)教學(xué)成績(jī)的方法是

參加考試學(xué)科教師按教學(xué)成績(jī)

所得分?jǐn)?shù)由高到低排名，沒有教學(xué)成績(jī)的學(xué)科教師按其它各項(xiàng)得分由高到低排名。如：沒有教學(xué)成績(jī)的教師4人，則把有教學(xué)成績(jī)的教師排序后分成4段，無教學(xué)成績(jī)的老師在其它各項(xiàng)得分中排第一的，就得第一段成績(jī)的平均分，依此類推。

二、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)加分

1、各級(jí)各類公開課（最多獎(jiǎng)10分）。

國(guó)家級(jí)一次加10分、省級(jí)5分、市級(jí)4分、縣級(jí)3分、鎮(zhèn)級(jí)2分、校級(jí)1分，不管上什么類型的公開課，包括鎮(zhèn)、片、校教研課均加分，累計(jì)加滿10分為止。

2、在校、鎮(zhèn)或縣級(jí)以上做經(jīng)驗(yàn)交流的老師依次加分：校1分、鎮(zhèn)2分、縣3分、市4分、省5分、國(guó)家6分。

3、教師參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師，縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)依次加分為：縣2分、市3分、省4分、國(guó)家5分。二等獎(jiǎng)依次加分為：縣1分、市2分、省3分、國(guó)家4分。優(yōu)秀獎(jiǎng)依次加分為：縣0.5分、市1分、省2分、國(guó)家3分。

4、組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，在縣級(jí)以上獲一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師依次加1分、2分、3分、4分（包括體育單項(xiàng)）。

5、個(gè)人撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等在正式刊物上公開發(fā)表的市級(jí)加1分、省級(jí)加2分、國(guó)家級(jí)加3分。

稍戶營(yíng)子中心小學(xué)

第五篇：新豐小學(xué)新豐小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

新豐小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)畢節(jié)市教育局對(duì)威寧縣中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的要求，學(xué)校開展教育教學(xué)常規(guī)管理自查活動(dòng)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任組成檢查組，對(duì)全校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)自查。通過隨堂聽課、查閱材料、小組評(píng)議等形式進(jìn)行檢查，并對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理情況量化、細(xì)化評(píng)定打分。現(xiàn)就本次自查作如下報(bào)告：

一、教學(xué)常規(guī)管理

我校非常重視課程計(jì)劃管理，做到嚴(yán)格按課程計(jì)劃開足開齊課程，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。有針對(duì)性的開展綜合實(shí)踐、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程，切實(shí)保證課程實(shí)施過程與課程計(jì)劃的一致性。

1、備課：

（1）、教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，適當(dāng)超前備課，沒有缺漏課時(shí)和不備課就進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

（2）、教師能根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好教學(xué)反思或課堂教學(xué)小結(jié)。

2、上課：

（1）、教師能按課表上課，上課使用普通話。沒有隨意換課和增、減課的現(xiàn)象，上課時(shí)能做到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長(zhǎng)或其他人而影響正常教學(xué)。

（2）、教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。教師能做好充分的課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段，課堂上教師認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，新課程理念在滲入、在落實(shí)，學(xué)生的主體地位在體現(xiàn)。有亮點(diǎn)、有特色的課在不斷涌現(xiàn)。

3、作業(yè)批改：

教師的作業(yè)批改及時(shí)，按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)開展批評(píng)教育，書面作業(yè)由任課教師逐一批改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。教師設(shè)計(jì)的作業(yè)適量，作業(yè)全收全改，并寫明日期。

4、學(xué)生輔導(dǎo)：

我校對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面一直較重視，著力抓好月查制度，通過對(duì)學(xué)生每月的檢查來促進(jìn)教師的教學(xué)和輔導(dǎo)，努力做到單元過關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，收效不錯(cuò)。

5、單元檢測(cè)：

各位老師都能自覺地嚴(yán)格遵守考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，老師對(duì)試卷的評(píng)改認(rèn)真，對(duì)考試、檢測(cè)后有簡(jiǎn)單質(zhì)量分析。

二、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

1、加強(qiáng)檢查。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)“月月查”，重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，本學(xué)期已兩次檢查教師的備課教案和學(xué)生作批改情況。

2、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求，加強(qiáng)檢查。

三、存在問題。

1、有些教師的作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號(hào)、評(píng)價(jià)方法等。

2、學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽課、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在，養(yǎng)成教

育還有待加強(qiáng)。

4、有些教師的教學(xué)反思有點(diǎn)走過場(chǎng)，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不大。

四、以后整改方向。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加教研工作。

3、推進(jìn)教育科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)，營(yíng)造參與教學(xué)研究的氛圍。

通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

2012年11月10日