第一篇：【部編版】三上語文練習(xí)《15搭船的鳥》含答案

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案

搭船的鳥 第一課時

一、讀拼音，寫詞語。

mǔ qīn wài zǔ fù

我和（）坐著小船，到鄉(xiāng)下（）家里去。天下著大雨，shā lā xiǎng 雨點打在船蓬上，（）地（）。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

二、連一連，讀一讀。

搭

櫓

披著

小魚 搖

船

銜著

裙子 捕

嘴

背著

書包 張

魚

提著

蓑衣

三、讀一讀，再填寫。

1．后來雨停了。我看見一只（）的小鳥站在船頭。（）美麗??！它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（），比鸚鵡還（）。它還有一張（）的長嘴。

2．母親告訴我，這是一只（）。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在（）吃呢。

第二課時

一、讀一讀，寫一寫。

搭船 船艙 船夫 悄悄 做題 沖浪

鸚鵡 捕魚 難忘 打架 披著 彩色

二、多音字組詞。

還 huán（）hái（）

難 nàn（）nán（）漂 piāo（）piào（）

沖chōng（）chòng（）

三、對號入座。采 彩

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1.（）蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。2.“六一”兒童節(jié)到了，校園里插上了（）旗。

一只 一張

3.我看見（）彩色的小鳥站在船頭。4.翠鳥有（）紅色的長嘴。

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參考答案

第一課時

一、母親 外祖父 沙啦 響

二、搭船 搖櫓 捕魚 張嘴

披著蓑衣 銜著小魚 背著書包 提著裙子

三、1．彩色 多么 翠綠 藍(lán)色 漂亮 紅色 2．翠鳥 捕魚

一、搭船

鸚鵡

二、歸還

三、1.采 2.第二課時

船艙 船夫 悄悄 做題 沖浪 捕魚 難忘 打架 披著 彩色 還有 災(zāi)難 困難 漂浮 漂亮 沖進(jìn) 彩 3.一只 4.一張

沖著

第二篇：【部編版】三上語文練習(xí)《22父親、樹林和鳥》含答案

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案 父親、樹林和鳥 第一課時

一、給生字注音并組詞。

黎（）幽（）瞬（）凝（）騰（）翅（）獵（）朝（）

二、寫出下面詞語的近義詞。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒暢（）驚愕（）

三、寫出下面詞語的反義詞。

黎明（）仔細(xì)（）輕聲（）濃濃（）快活（）潮濕（）

第二課時

一、給下面句子中的加點詞語換個說法，意思不變。1.父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（）．．2.這是樹林和鳥最快活的時刻。（）．．3.“為什么？”我驚愕地問。（）．．4.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（）．．．

二、給下面的句子加上標(biāo)點符號。

1.父親突然站定 朝幽深的霧蒙蒙的樹林 上上下下地望了又望 用鼻子聞了又聞

林子里有不少鳥 父親喃喃著

并沒有看見一只鳥飛 并沒有聽到一聲鳥叫 2.父親指著一棵樹的一根樹枝對我說

看那里 沒有風(fēng) 葉子為什么在動

3.過了幾天 父親對我說 鳥最快活的時刻 飛離樹枝的那一瞬間 最容易被獵人打中

三、用上下面的詞語寫句子。

1.一瞬間： 2.舒暢：

四、請你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號吧！

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參考答案

第一課時

一、黎明 幽深 瞬間 凝固 奔騰 翅膀 獵人 朝向

二、忽然 站立 幽靜 害怕 舒服 驚訝

三、黃昏 粗略 高聲 淡淡 郁悶 干燥

第二課時

一、1.喜愛 2.快樂 3.驚訝 4.一剎那

二、1.，?！??！?。。2.：“，？” 3.，：“，、。”

三、1.地震發(fā)生后,高樓大廈在一瞬間變成了廢墟。

2.我們每天都要保持心情舒暢。

四、1.鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。2.保護(hù)鳥類保護(hù)野生動物 維護(hù)生態(tài)平衡。3.關(guān)愛野生動物，保護(hù)美好家園！4.保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動物，人人有責(zé)。

第三篇：【部編版】三上語文練習(xí)《4古詩三首》含答案

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案 古詩三首

第一課時

1.默寫古詩《山行》。

2.根據(jù)詩意寫詩句。

（1）深秋時節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。（2）在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶人家。（3）我停下車子不走，是因為我喜歡這夕陽照耀下的楓樹林。（4）被秋霜打過的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

第二課時

1.寫出自己對加點字詞的理解。

贈劉景文

宋·蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。．．．．．．．．． 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。．．．．．． 2.用自己的話寫出《贈劉景文》這首詩的意思。

第三課時

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案

1.寫出自己對加點字詞的理解。

夜書所見

（宋代）葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。．．．．知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。．．．．． 2.用自己的話寫出《夜書所見》這首詩的意思。

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參考答案 第一課時

1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2.（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜（2）白云生處有人家（3）停車坐愛楓林晚（4）霜葉紅于二月花

第二課時

1.（1）荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

（2）擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱雨傘，詩中比喻荷葉舒展的樣子。（3）菊殘：菊花凋謝。

（4）傲霜：不怕霜動寒冷，堅強(qiáng)不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指對男子的敬稱，您。

（6）橙黃橘綠時：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候，指農(nóng)歷秋末冬初。2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。

第三課時

1.（1）蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹。（2）客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

（3）挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。（4）籬落：籬笆。

2.瑟瑟的秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

第四篇：【部編版】三上語文練習(xí)《17古詩三首》含答案

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案 古詩三首 第一課時

一、根據(jù)古詩內(nèi)容完成填空。

1.《望天門山》是 代詩人 所作，人稱，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有《 》 《 》。2.這首詩通過、、、、、六個動詞，讓我們仿佛看到了 的美景。

3.本詩第一句中 一詞寫出了天門山的山勢奇險；

一、二句中、兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；

二、三句中、寫出了水和山的顏色美。

二、請按下列提示從詩中找出相應(yīng)的句子。

1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子: 2.使人聯(lián)想到清江如練的句子：

三、課外拓展。

古往今來，人們用美好的語言贊美祖國的大好河山。如寫山的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，寫水的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還能找出描寫美好河山的詩句嗎？

第二課時

一、默寫古詩《飲湖上初晴后雨》。

二、用自己的話寫出這首詩的意思。

三、按要求寫詩句。

1.詩中寫西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：。

2.詩中寫西湖雨天景色美好的句子是：。

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四、把這首詩改寫成一篇簡短的小故事。

第三課時

一、默寫古詩《望洞庭》。

二、寫出加點詞語的意思，并用自己的話寫出。1.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。．．．．．． 2.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。．．．．．．

三、寫出詩人運(yùn)用比喻的詩句，并寫出把什么比作什么。

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參考答案

第一課時

一、1.唐 李白 詩仙 望廬山瀑布 早發(fā)白帝城 2.斷 開 流 回 出 來 天門山 3.中斷 開 流

二、1.兩岸青山相對出。2.碧水東流至此回。

三、示例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

第二課時

一、飲湖上初晴后雨

宋（蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

二、西湖晴天的水光，在燦爛的陽光照耀下，西湖水波粼粼，波光艷麗，看起來特別美。雨天的山色在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖當(dāng)作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。

三、1.水光瀲滟晴方好。2.山色空蒙雨亦奇。

四、改寫《飲湖上初晴后雨》

一天，蘇軾和他的朋友一起來到西湖劃船、吟詩、喝酒作樂……他當(dāng)時，晴空萬里，西湖十分美麗，他們盡情地一邊喝酒一邊欣賞著西湖的美麗景色。

在太陽的映照下，西湖呈現(xiàn)出了翠綠的顏色，湖面上波光粼粼，波光艷麗，看起來特別美。微風(fēng)把岸邊花草樹木的清香送到船上，是那么讓人心醉……

他們玩得興致正濃時，天上卻飄下了絲絲細(xì)雨。朋友遺憾地要離開時，卻發(fā)現(xiàn)在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，顯得更加奇妙。蘇軾端起酒杯一飲而盡，連聲贊嘆：“西湖不僅晴天十分美麗迷人，就連雨天也是那么奇妙誘人啊！”朋友聽了，若有所思地說：“西湖的美勝過春秋時期越國的美女西施呀！”蘇軾笑著說說：“要是把西湖比做天生麗質(zhì)的絕代美女西施的話，那就太貼切了！西施不管是談雅的裝飾還是濃艷華麗的打扮，都顯得十分美麗。而西湖則是不管晴天還是雨天都顯得很奇特、美麗?！?/p>

望著眼前美麗、奇特的景象，蘇軾詩興大發(fā)，他乘興寫下了一首絕世好詩“水

【部編版】2018年三年級語文上冊配套課時練習(xí)含答案

光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相。”即興為詩歌提名為——《飲湖上初晴后雨》。

第三課時

一、望洞庭

（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

二、1.湖面的波光。指湖光和秋月。和諧，優(yōu)美。指湖面。制作、磨成。這里一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡。

詩句的意思：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

2.山：指洞庭湖中的君山。白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。

詩句的意思：在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

3.把洞庭湖面比作銅鏡。把洞庭湖中的君山比作白銀盤里的青螺。

第五篇：部編版語文三年級上冊搭船的鳥同步練習(xí)試題

部編版語文三年級上冊搭船的鳥同步練習(xí)試題

一、選擇題

1．這只“搭船的鳥”羽毛、翅膀、長嘴分別是的。（）

A．藍(lán)色、紅色、翠綠

B．翠綠、藍(lán)色、紅色

C．彩色、翠綠、藍(lán)色

2．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）

A．海濱

街道

交界

魚民

B．遍地

遠(yuǎn)處

汽笛

銀光閃閃

C．滿栽

靠岸

初夏

除了

D．載樹

躺倒

三亞

來來住住

3．“我”和母親在去外祖父家的路上，發(fā)現(xiàn)一只()在搭船。

A．海鷗

B．燕子

C．翠鳥

4．下列表述無誤的一項是（）

A．“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@句話是全文的中心句。

B．這篇課文中，作者主要寫了庭院、公園、街道、田野這四個地方。

C．軍艦、海鷗、云朵、沙灘、海星這些都是文中寫到的景物。

D．這篇課文是按照先總寫后分寫的結(jié)構(gòu)來寫的。這樣寫結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，詳略得當(dāng)，把小城的美麗體現(xiàn)得淋滴盡致。

二、填空題

5．查字典，填空。

“聞”用部首查字法查字典，應(yīng)先查____部，再查____畫。“聞”在字典中的解釋有：①聽見；②聽見的事情，消息；③有名望；④用鼻子嗅氣味?！靶侣劇敝械摹奥劇睉?yīng)取第____種解釋；“氣味好聞”中的“聞”應(yīng)取第____種解釋。

6．反義詞。

潮濕—（________）猶豫—（________）持久—（________）鎮(zhèn)定—（________）

憂郁—（________）激烈—（________）陸續(xù)—（________）敏捷—（________）

7．為下面這段話補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭釉~，并完成題目。

我正想著，它一下子_____進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它_____起來了，紅色的長嘴_______著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚_____了下去。

這段話是_____（a.靜態(tài)

b.動態(tài)）描寫。（填序號）

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

搭船的鳥（節(jié)選）

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

8．選文中有許多表示顏色的詞語，這些顏色可以用_________、_________等四字詞語來概括。

9．選文中的“小鳥”指的是_________。

10．選文生動地描寫了小鳥的_________美：_________色的羽毛，帶著一些_________色的翅膀，還有_________色的長嘴。

11．請寫出幾個與鳥有關(guān)的成語。（至少寫3個）

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課外閱讀。

秘密

①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。

②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進(jìn)門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指壓在手掌心里。

③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來?！睜敔斶呎f邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭?，我知道了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任——幫助爺爺。

④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。

⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進(jìn)掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，對第六指特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。

⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！”

⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。

⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。

12．概括短文的主要內(nèi)容。

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13．第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為?！敝傅氖牵?/p>

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14．文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？

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15．結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？

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16．文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。

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四、書面表達(dá)

17．百字練筆

課文第2自然段抓住了翠鳥的外形特點來寫，請你也仔細(xì)觀察一下，寫一寫你最喜歡的小動物的外形，注意描寫有序，突出特點。

參考答案

1．B

2．B

3．C

4．A

5．門

②

④

6．干燥

果斷

短暫

慌張

開朗

平穩(wěn)

中斷

笨拙

7．沖

飛

銜

吞

b

8．五顏六色

五彩繽紛

9．翠鳥

10．色彩

翠綠

藍(lán)

紅

11．鳥語花香

驚弓之鳥

笨鳥先飛

12．要點：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。

13．“習(xí)以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習(xí)慣——時時刻刻把右手大拇指藏起來，用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這根指頭痛時，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。

14．第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；

第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。

15．這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。

16．角度①

特別愛蓋爾（或：自己的孫子）。

理由：用善意的謊言，保護(hù)孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以為常。

角度②

很有智慧

理由：看到雕塑，馬上想出解決問題的辦法，忍著自己的疼痛，保護(hù)小孫子蓋爾不受到傷害。

角度③

很細(xì)心

理由：相處解決辦法后，迅速把這個秘密告訴家人、朋友，幼兒園老師和小朋友家長，請大家?guī)椭Ｊ剡@個秘密，保護(hù)蓋爾的自尊心。

17．示例：我有一只調(diào)皮可愛的小狗。它長著一身潔白的毛，跑起來就像一個雪球在滾動。它的一雙圓溜溜的眼睛藏在長長的絨毛里，常常骨碌碌地轉(zhuǎn)，顯得特別機(jī)靈。它的一對小耳朵豎在腦袋上，警惕地聽著周圍一切可疑的聲音。它的小尾巴總是翹得老高，顯得非常神氣。