第一篇：【部編版】三上語(yǔ)文練習(xí)《16金色的草地》含答案

【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案 金色的草地

第一課時(shí)

—、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shèng kāi wán shuǎ diào yú()()()guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng()()()yǒu qù yǐn rén zhù mù（）（）

二、組詞。

耍()欠()釣()攏()要()吹()鉤()籠()

三、填合適的詞。

（）的花瓣（）的草地（）的笑臉（）的花瓣（）的草地（）的笑臉

第二課時(shí)

一、多音字組詞。

shèng()zhǎng()jiào()盛 長(zhǎng) 覺(jué)

chéng()cháng()jué()

二、把下面各組詞語(yǔ)用直線(xiàn)恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。

可愛(ài)的 小草 │ 住在 一吹

有趣的 草地 │ 一大片 觀察

金色的 時(shí)候 │ 使勁 草地

傍晚的 蒲公英 │ 仔細(xì) 鄉(xiāng)下

三、照樣子，寫(xiě)句子。例：多么可愛(ài)的草地!1．多么____________的蒲公英!2．多么______________________________________!3．多么______________________________________!1

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四、按原文填空。

1.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的()，可以()、()?；ǘ?)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

2.多么可愛(ài)的()！多么有趣的()！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最()的一種花。它和我們一起()，和我們一起()。

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參考答案

第一課時(shí)

—、盛開(kāi) 玩耍 釣魚(yú) 觀察 合攏 一本正經(jīng) 有趣 引人注目

二、玩耍 哈欠 釣魚(yú) 合攏

只要 吹氣 鐵鉤 籠子

三、張開(kāi) 綠色 可愛(ài)

合攏 金色 調(diào)皮

第二課時(shí)

一、盛開(kāi) 盛飯 長(zhǎng)大 長(zhǎng)短 睡覺(jué) 感覺(jué)

二、可愛(ài)的小草 住在鄉(xiāng)下

有趣的蒲公英 一大片草地

金色的草地 使勁一吹

傍晚的時(shí)候 仔細(xì)觀察

三、1．有趣 2．調(diào)皮 3.壯觀的景象

四、1.手掌 張開(kāi) 合上 張開(kāi) 合攏 2.草地 蒲公英 喜愛(ài) 睡覺(jué) 起床

第二篇：【部編版】三上語(yǔ)文練習(xí)《4古詩(shī)三首》含答案

【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案 古詩(shī)三首

第一課時(shí)

1.默寫(xiě)古詩(shī)《山行》。

2.根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)詩(shī)句。

（1）深秋時(shí)節(jié)，山間有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。（2）在山林深處白云繚繞的地方，隱隱約約有幾戶(hù)人家。（3）我停下車(chē)子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這夕陽(yáng)照耀下的楓樹(shù)林。（4）被秋霜打過(guò)的楓葉比春天的鮮花還要紅艷。

第二課時(shí)

1.寫(xiě)出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

贈(zèng)劉景文

宋·蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。．．．．．．．．． 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。．．．．．． 2.用自己的話(huà)寫(xiě)出《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的意思。

第三課時(shí)

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1.寫(xiě)出自己對(duì)加點(diǎn)字詞的理解。

夜書(shū)所見(jiàn)

（宋代）葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。．．．．知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。．．．．． 2.用自己的話(huà)寫(xiě)出《夜書(shū)所見(jiàn)》這首詩(shī)的意思。

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參考答案 第一課時(shí)

1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。2.（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜（2）白云生處有人家（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（4）霜葉紅于二月花

第二課時(shí)

1.（1）荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。

（2）擎：舉，向上托。雨蓋：舊稱(chēng)雨傘，詩(shī)中比喻荷葉舒展的樣子。（3）菊殘：菊花凋謝。

（4）傲霜：不怕霜?jiǎng)雍?，?jiān)強(qiáng)不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指對(duì)男子的敬稱(chēng)，您。

（6）橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，指農(nóng)歷秋末冬初。2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

第三課時(shí)

1.（1）蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)。（2）客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

（3）挑：捉。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。（4）籬落：籬笆。

2.瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，使出門(mén)在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

第三篇：【部編版】三上語(yǔ)文練習(xí)《17古詩(shī)三首》含答案

【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案 古詩(shī)三首 第一課時(shí)

一、根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容完成填空。

1.《望天門(mén)山》是 代詩(shī)人 所作，人稱(chēng)，他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，我知道的還有《 》 《 》。2.這首詩(shī)通過(guò)、、、、、六個(gè)動(dòng)詞，讓我們仿佛看到了 的美景。

3.本詩(shī)第一句中 一詞寫(xiě)出了天門(mén)山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；

一、二句中、兩個(gè)字寫(xiě)出了長(zhǎng)江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)；

二、三句中、寫(xiě)出了水和山的顏色美。

二、請(qǐng)按下列提示從詩(shī)中找出相應(yīng)的句子。

1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子: 2.使人聯(lián)想到清江如練的句子：

三、課外拓展。

古往今來(lái)，人們用美好的語(yǔ)言贊美祖國(guó)的大好河山。如寫(xiě)山的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，寫(xiě)水的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你還能找出描寫(xiě)美好河山的詩(shī)句嗎？

第二課時(shí)

一、默寫(xiě)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。

二、用自己的話(huà)寫(xiě)出這首詩(shī)的意思。

三、按要求寫(xiě)詩(shī)句。

1.詩(shī)中寫(xiě)西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：。

2.詩(shī)中寫(xiě)西湖雨天景色美好的句子是：。

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四、把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇簡(jiǎn)短的小故事。

第三課時(shí)

一、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》。

二、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用自己的話(huà)寫(xiě)出。1.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。．．．．．． 2.遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。．．．．．．

三、寫(xiě)出詩(shī)人運(yùn)用比喻的詩(shī)句，并寫(xiě)出把什么比作什么。

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參考答案

第一課時(shí)

一、1.唐 李白 詩(shī)仙 望廬山瀑布 早發(fā)白帝城 2.斷 開(kāi) 流 回 出 來(lái) 天門(mén)山 3.中斷 開(kāi) 流

二、1.兩岸青山相對(duì)出。2.碧水東流至此回。

三、示例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

第二課時(shí)

一、飲湖上初晴后雨

宋（蘇軾）

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

二、西湖晴天的水光，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)特別美。雨天的山色在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。若把西湖當(dāng)作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。

三、1.水光瀲滟晴方好。2.山色空蒙雨亦奇。

四、改寫(xiě)《飲湖上初晴后雨》

一天，蘇軾和他的朋友一起來(lái)到西湖劃船、吟詩(shī)、喝酒作樂(lè)……他當(dāng)時(shí)，晴空萬(wàn)里，西湖十分美麗，他們盡情地一邊喝酒一邊欣賞著西湖的美麗景色。

在太陽(yáng)的映照下，西湖呈現(xiàn)出了翠綠的顏色，湖面上波光粼粼，波光艷麗，看起來(lái)特別美。微風(fēng)把岸邊花草樹(shù)木的清香送到船上，是那么讓人心醉……

他們玩得興致正濃時(shí)，天上卻飄下了絲絲細(xì)雨。朋友遺憾地要離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ＃粲腥魺o(wú)，顯得更加奇妙。蘇軾端起酒杯一飲而盡，連聲贊嘆：“西湖不僅晴天十分美麗迷人，就連雨天也是那么奇妙誘人啊！”朋友聽(tīng)了，若有所思地說(shuō)：“西湖的美勝過(guò)春秋時(shí)期越國(guó)的美女西施呀！”蘇軾笑著說(shuō)說(shuō)：“要是把西湖比做天生麗質(zhì)的絕代美女西施的話(huà)，那就太貼切了！西施不管是談雅的裝飾還是濃艷華麗的打扮，都顯得十分美麗。而西湖則是不管晴天還是雨天都顯得很奇特、美麗。”

望著眼前美麗、奇特的景象，蘇軾詩(shī)興大發(fā)，他乘興寫(xiě)下了一首絕世好詩(shī)“水

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光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相。”即興為詩(shī)歌提名為——《飲湖上初晴后雨》。

第三課時(shí)

一、望洞庭

（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。

二、1.湖面的波光。指湖光和秋月。和諧，優(yōu)美。指湖面。制作、磨成。這里一說(shuō)是湖面無(wú)風(fēng)，水平如鏡。

詩(shī)句的意思：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧；湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

2.山：指洞庭湖中的君山。白銀盤(pán)：形容平靜而又清的洞庭湖面。青螺：這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。

詩(shī)句的意思：在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤(pán)里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。

3.把洞庭湖面比作銅鏡。把洞庭湖中的君山比作白銀盤(pán)里的青螺。

第四篇：部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)金色的草地同步練習(xí)試題

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)金色的草地同步練習(xí)試題

一、選擇題

1．下列不是比喻句的一項(xiàng)是（）。

A．蒲公英的花像我們的手掌，能張開(kāi)、合上。

B．小燕子站在電線(xiàn)上，像五線(xiàn)譜上的音符。

C．那雪如同白玉鋪滿(mǎn)大地。

D．向日葵害羞地低下了頭。

2．“絨”字的書(shū)寫(xiě)筆順正確的一項(xiàng)是（）。

A．撇折、撇折、提、橫、橫、撇、斜鉤、撇、點(diǎn)

B．撇折、撇折、提、橫、撇、橫、斜鉤、撇、點(diǎn)

C．撇折、撇折、提、橫、斜鉤、橫、撇、撇、點(diǎn)

D．撇折、撇折、提、橫、橫、撇、斜鉤、點(diǎn)、撇

3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）。

A．到處

處理

B．假裝

放假

C．背包

后背

D．經(jīng)歷

一本正經(jīng)

4．下面的句子不是祈使句的是（）

A．請(qǐng)您給我講講吧！

B．橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要讓人們?nèi)フ兀?/p>

C．咱們捉迷藏玩吧！

D．誰(shuí)偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

5．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）。

A．祖宗

恍然大悟

百依百順

B．閣樓

爭(zhēng)分奪秒

五彩繽紛

C．伸請(qǐng)

耳聞目睹

五谷豐登

D．眼眶

怒目圓睜

窗明幾凈

二、填空題

6．多音字組詞。

假

（_____）（________）

背（_____）（________）

圈（_____）（________）

（_____）（________）

（_____）（________）

（_____）（________）

扇（_____）（________）

好（_____）（________）

樂(lè)（_____）（________）

（_____）（________）

（_____）（________）

（_____）（________）

7．拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shèng

kāi

wán

shuǎ

hǎn

jiào

ér

qiě

guān

chá

________

________

________

________

________

hé

lǒng

yǒu

qù

xǐ

huān

shuì

jiào

________

________

________

________

8．加偏旁再組詞

壯—________、________

戎—________、________

勺________、________

龍—________、________

取—________、________

合—________、________

9．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入合適的“ABB式”詞語(yǔ)。

(1)快要上課了，教室里還有同學(xué)在打鬧。嚴(yán)厲的張老師一進(jìn)來(lái)，原本___的教室一下子變得___的。

(2)清晨，___的陽(yáng)光透過(guò)稀稀疏疏的樹(shù)梢，照在___的草地上。

三、現(xiàn)代文閱讀

課外類(lèi)文閱讀。

山茶花

你見(jiàn)過(guò)山茶花嗎？

真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的……有的一株樹(shù)上就有好多種顏色，甚至一朵花上就五彩繽紛。山茶花的花形也很美。有舒展著單瓣的，也有重（zhòng

chóng）瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。

山茶花為什么這樣美

一位農(nóng)民伯伯樂(lè)呵呵地說(shuō)

你沒(méi)看到山茶花骨（gǔgū）朵（duǒduo）的那股特別勁兒

我這才注意起山茶花骨朵。果真特別！一般的花，開(kāi)放前不久才打骨朵。山茶花呢？幾乎是花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵。原來(lái)是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著，開(kāi)出的花怎么能不美呢？

10．給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)讀音。

11．給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

12．用“

”畫(huà)出山茶花花形美的句子。

13．聽(tīng)了農(nóng)民伯伯的話(huà)，作者明白了山茶花之所以美，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．肥料多。

B．花期長(zhǎng)，一個(gè)月又一個(gè)月。

C．花骨朵孕育的時(shí)間長(zhǎng)，花一謝就又冒出了來(lái)年新花的骨朵。

閱讀練習(xí)。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。

14．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

張開(kāi)—（________）

仔細(xì)—（________）

美麗—（________）

升起—（________）

隨意—（________）

喜愛(ài)—（________）

15．圖示蒲公英的變化。

時(shí)

間：

早晨

→

中午

→

傍晚

→

第二天早上

草地顏色：（_______）→（_______）→（______）→（________）

花的形狀：（_______）→（_______）→（______）→（________）

四、書(shū)面表達(dá)

16．寫(xiě)作能力提升

多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英！

我能用這樣的語(yǔ)言寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)我游覽某個(gè)景點(diǎn)后的感受。（不少于50字）

________________________________________

參考答案

1．D

2．A

3．D

4．B

5．C

6．jiǎ

假話(huà)

bèi

背誦

quān

圓圈

jià

放假

bēi

背負(fù)

juàn

羊圈

shàn

扇子

hǎo

好像

yuè

音樂(lè)

shān

扇動(dòng)

hào

好奇

lè

快樂(lè)

7．盛開(kāi)

玩耍

喊叫

而且

觀察

合攏

有趣

喜歡

睡覺(jué)

8．裝

服裝

絨

絨毛

釣

釣魚(yú)

攏

聚攏

趣

有趣

盒

盒子

9．鬧哄哄

靜悄悄

暖洋洋

綠油油

10．chóng

gū

duo

11．：

：“

？”

12．有舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。

13．C

14．合攏；

粗心；

丑陋；

下降；

刻意；

厭惡；

15．綠色；

金色；

綠色；

綠色；

合攏；

張開(kāi)；

合攏；

合攏；

16．這一天，風(fēng)清氣爽，空氣清新。一路上，藍(lán)天、綠水、青山構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。我們來(lái)到了一塊巨石前，原來(lái)這就是入口，入口上寫(xiě)著四個(gè)大金字：樂(lè)山大佛。順著一條石路往前走，忽然看見(jiàn)一個(gè)大大的佛字，“放下屠刀，立地成佛”。這是對(duì)佛的一種詮釋?！靶闹杏蟹稹币彩窃忈屩?。

跨進(jìn)正殿，眼前是一個(gè)彌勒佛，旁邊是四大天王。漫步往前走，我看見(jiàn)樂(lè)山大佛的照片，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō):”有一年發(fā)洪水，就在發(fā)水的當(dāng)天夜里大佛閉上了眼睛，大佛看見(jiàn)洪水淹死了成千上萬(wàn)人，他在哭！“沿著狹窄的石階往上走，眼前是蓮花池，池里的水非常清。

沿著石階，我們來(lái)到了海獅洞，洞里面黑黑的，只能打開(kāi)打火機(jī)照明，這個(gè)洞有十來(lái)米長(zhǎng)，導(dǎo)游說(shuō)這里有“超級(jí)智慧人”的辦公室，再往前走，我終于見(jiàn)到了樂(lè)山大佛，大佛高70米，一幅笑瞇瞇的樣子，身軀龐大，體態(tài)憨厚。我們好不容易才爬上了跟大佛一樣高的地方，大佛的身體里面有一個(gè)通道，那里面藏著無(wú)窮的寶藏，聽(tīng)說(shuō)還可以上到佛的頭頂，我也想上去，上去了一定很有意思！

第五篇：【部編版】三上語(yǔ)文練習(xí)《22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》含答案

【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo) 第一課時(shí)

一、給生字注音并組詞。

黎（）幽（）瞬（）凝（）騰（）翅（）獵（）朝（）

二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

突然（）站定（）幽深（）生怕（）舒暢（）驚愕（）

三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

黎明（）仔細(xì)（）輕聲（）濃濃（）快活（）潮濕（）

第二課時(shí)

一、給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1.父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。（）．．2.這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。（）．．3.“為什么？”我驚愕地問(wèn)。（）．．4.鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。（）．．．

二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.父親突然站定 朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林 上上下下地望了又望 用鼻子聞了又聞

林子里有不少鳥(niǎo) 父親喃喃著

并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛 并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫 2.父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)

看那里 沒(méi)有風(fēng) 葉子為什么在動(dòng)

3.過(guò)了幾天 父親對(duì)我說(shuō) 鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻 飛離樹(shù)枝的那一瞬間 最容易被獵人打中

三、用上下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

1.一瞬間： 2.舒暢：

四、請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！

【部編版】2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套課時(shí)練習(xí)含答案

參考答案

第一課時(shí)

一、黎明 幽深 瞬間 凝固 奔騰 翅膀 獵人 朝向

二、忽然 站立 幽靜 害怕 舒服 驚訝

三、黃昏 粗略 高聲 淡淡 郁悶 干燥

第二課時(shí)

一、1.喜愛(ài) 2.快樂(lè) 3.驚訝 4.一剎那

二、1.，?！??！?。。2.：“，？” 3.，：“，、。”

三、1.地震發(fā)生后,高樓大廈在一瞬間變成了廢墟。

2.我們每天都要保持心情舒暢。

四、1.鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。2.保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。3.關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！4.保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)。