第一篇：五年數(shù)學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

五年數(shù)學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

提高教學(xué)質(zhì)量一直是每個教師都不懈追求的目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量也是教師的生命線，它關(guān)系著每個教師的聲譽(yù)。那么如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。下面我針對本班的實際情況談一談自己的看法。

一、本班實際情況分析

本班學(xué)生由于男生較多，他們普遍存在著作業(yè)馬虎、不能認(rèn)真審題的毛病，由于這個班是我參加教學(xué)工作以來所教的第一個班級，因此存在著教學(xué)經(jīng)驗不足，沒能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格，讓學(xué)生有機(jī)可乘，沒能讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此這個班級的成績始終不高，縱使教師付出了很多的努力，但是收效并不明顯，仔細(xì)想來和低年級時學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成有很大的關(guān)系。

另外由于教師有時對他們的管理過于松懈，沒能抓緊學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間，也讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績不是十分關(guān)心?？傊?，班級的學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

二、采取的措施

1、鉆研教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)的惰性，尤其是男生比較多的班級，他們不愛動筆，進(jìn)入高年級以后，他們更是對學(xué)習(xí)的興趣明顯減弱。如何才能讓他們對學(xué)習(xí)提高興趣是老師的首要任務(wù)，因此作為教師的我必須要努力鉆研教材，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，爭取在課堂上能夠吸引學(xué)生的眼球，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、鉆研課標(biāo)，備好考點。要想切實提高本班的教學(xué)質(zhì)量，教師不單要能將好課，還要抓住考試的考點，要能多角度的訓(xùn)練學(xué)生，把書中刻板的知識讓它活起來，讓學(xué)生的思維和知識一樣活起來。對于一些考試中的易考題反復(fù)的訓(xùn)練學(xué)生，并且要變換不同的方式來訓(xùn)練學(xué)生。讓學(xué)生的思路像數(shù)學(xué)題一樣活起來。

3、緊抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。本班學(xué)生最大的問題就是兩極分化太過嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生偏多，優(yōu)等生偏少，這對于小班額的我們來說是一個很大的弊端。因此要想提高班級整體的教學(xué)質(zhì)量必須要緊抓學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此我計劃利用課間時間讓一些學(xué)困生做一些基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以減少他們對知識的積累，也能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)困生來說，成績的提高不是一時一刻能夠做到的，但是如果他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信，我相信他們一定會有不同程度的提高。

4、采取幫扶制度，樹立良好的學(xué)風(fēng)。在班級中總有一些出類拔萃的孩子，他們有著較好的成績，并有一些較好的學(xué)習(xí)方法，如果能夠調(diào)動他們的力量，讓他們參與到幫助更多的人之中，那樣一定會有意想不到的效果，因此我計劃在班級采取幫扶制度，實行“好朋友，手拉手”活動，讓他們能夠主動幫助自己的好朋友提高學(xué)習(xí)成績，同時在自己的幫扶對象取得進(jìn)步的時候，也能對她采取一些適當(dāng)?shù)莫剟睿岣咂浞e極性。相信這樣能為班級樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。更有利于良好班集體的形成。

5、與家長取得密切聯(lián)系，得到家長的大力配合。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，不是教師一個人能夠做到的。還需要有家長的配合我們才能夠起到事半功倍的效果。對于我們這樣一個農(nóng)村學(xué)校來說，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度有待加強(qiáng)，但是他們非常的淳樸、善良，對于老師要求做到的事情都能夠盡量做到。因此我需要和家長取得密切聯(lián)系，讓孩子在回到家里以后能夠得到家長的監(jiān)督，完成老師交代的各項任務(wù)。這有家校聯(lián)手，才能讓學(xué)生取得更大的提高。

提高教學(xué)質(zhì)量勢在必行，尤其是已經(jīng)步入高年級的我們班級，更需要老師、同學(xué)、家長的共同努力才能夠切實提高本班的教學(xué)質(zhì)量，我相信經(jīng)過我的不懈努力，以及采取有效的教學(xué)方法，能夠切實提高本班學(xué)生的成績的。

第二篇：提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

提高舊城小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施

從上學(xué)期期末考試成績和平時情況分析來看，我的學(xué)校主要存在這樣一些問題，一是基礎(chǔ)較差，二是上課習(xí)慣較差，三是綜合分析問題的能力較弱，四是差生與優(yōu)生之間差距較大。所以，本學(xué)期打算從這幾個方面入手來抓，希望能夠進(jìn)一步提高班級數(shù)學(xué)成績。

首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第二，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

其次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點找原因，定幫扶措施。第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：

1、通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、對重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控。

3、加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。第五、自我提升。開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。

本學(xué)期我想發(fā)動學(xué)生的力量，成立一些學(xué)習(xí)互助組，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維。通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。將全班分成十個左右的小組，每一個小組由一個輔導(dǎo)員任組長，他既是學(xué)生，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí)，但又要幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進(jìn)行階段性的評比，根據(jù)小組上課表現(xiàn)和作業(yè)評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。我相信，只要規(guī)范教學(xué)過程，提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué)校、家庭、社會緊密配合，教育質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

舊城小學(xué)

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

棗莊市共青希望學(xué)校

為全面貫徹區(qū)委、區(qū)政府教育工作會議精神，牢固樹立以人為本的利念，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，全面提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，扎實而有效地開展工作，特制定如下措施。

一、切實加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照市、區(qū)局教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。杜絕教師在課程計劃執(zhí)行中的違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，以“文明班隊”檢查小組為單位，校長、每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并作為先進(jìn)組參評的條件。

二、切實加強(qiáng)教育教學(xué)管理

根據(jù)市局提出的“課課清”、“日日清”“周周清”、“月月清”的教育教學(xué)理念，我們學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，提出“課課清”、“人人清”、“本本清”、“科科清”的“四清”教學(xué)目標(biāo)，具體實施措施如下：

1、“課課清”教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

首先把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)

量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。我校每天下班前20分鐘，以鈴聲為信號，為案頭備課時間，各年級帶班領(lǐng)導(dǎo)每星期至少三次下組檢查，使案頭備課真正落到實處。同時，配有案頭備課展評活動，為教師搭建互相取長補(bǔ)短的的平臺。各教研組嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。

其次，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。提倡一課一得，堅決杜絕眉毛胡子都要抓，結(jié)果什么都沒抓到的教學(xué)現(xiàn)狀。本學(xué)期我們學(xué)校將通過舉行“以組為單位的校本教研現(xiàn)場會“，以組為單位的校本教研開放周”、“四個一教研課”、“隨即聽課”、“比賽課”“ 教研組”互換檢測等手段提高四十分鐘授課質(zhì)量。

2、“人人清”我校提出這一清是根據(jù)市局提出的不放過最后一名學(xué)生的精神而制定的。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。學(xué)校要求本學(xué)期，（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)

常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。學(xué)校要求本學(xué)期，我們將通過“人人參與，展示自我”系列競賽活動的“學(xué)困生”競賽、個別學(xué)科“輪回”競賽方法，有效提高學(xué)困生的成績。對教師而言，學(xué)校除了對班級的名次、進(jìn)步獎勵以外，還將對后進(jìn)生特別獎勵。對成績突出的教師還可以進(jìn)行獎勵，并請有經(jīng)驗的教師傳經(jīng)送寶，達(dá)到資源共享。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。

3、“本本清”這一清主要是針對學(xué)生作業(yè)提出來的，上學(xué)年我們學(xué)校根據(jù)局教研室的課堂作業(yè)批改要求制定了我們學(xué)校的課堂作業(yè)批改細(xì)則，要求教師精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。本學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上制定出家庭作業(yè)的布置、批改細(xì)則，因為這一學(xué)期的“本本清”重點放在家庭作業(yè)上，家庭作業(yè)是學(xué)校和家長無聲的聯(lián)系紐帶之一，對于家長來說，是反映我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神的一面鏡子。每一位家長都會通過孩子的作業(yè)了解和掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及教師的工作精神和教學(xué)能力。也是我們學(xué)校不需花錢的廣告。明確家庭作業(yè)的重要性、必要性——領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任到組隨時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)——教導(dǎo)處通過問卷調(diào)查家庭作業(yè)的時間、內(nèi)容、批改情況統(tǒng)計匯總及時反饋——組織家長沙龍，學(xué)校和家長面對

面，教師和家長面對面，——各科各年級家庭作業(yè)展評活動。真正做到家庭作業(yè)“本本清”。

4、“科科清”這一清是指學(xué)校不僅重視對語文、數(shù)學(xué)、外語的教育教學(xué)的監(jiān)控，對其他學(xué)科也同樣加強(qiáng)監(jiān)控的力度。讓每位教師的弦都繃緊。

三、切實加強(qiáng)青年教師的管理

1、學(xué)課標(biāo)、背課標(biāo)、考課標(biāo)

2、走出去請進(jìn)來，就教育教學(xué)中的誤區(qū)和專家面對面。

3、充分利用本校教師資源，上示范課、開專題講座、盡量做到一幫一，一幫二。

4、舉行青年教師“共青杯”比賽課、背課文比賽、教學(xué)札記比賽、教師寄語比賽。

5、評棵之后再上課，反復(fù)錘煉。

6、請專家就師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神做專題講座。

7、以“沙龍”的形式談收獲、談體會、談困惑、談感受，整理成績在學(xué)校推廣。

四、教學(xué)獎懲

1、中考獎勵。

（1）在中考中，九年級學(xué)生考入棗莊三中、薛城八中、滕州一中，正榜生1500元/人、副榜生1000元/人。

（2）在中考中，九年級學(xué)生考入棗莊市第十八中學(xué)，基數(shù)內(nèi)，100元/人、超基數(shù)150元/人。

（3）在每學(xué)期期末考試中，初中在全區(qū)公辦中學(xué)排名（小學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考）中，第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。

第四篇：提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施

提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施

本次質(zhì)量測查數(shù)學(xué)綜合試卷，卷面分120分，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式。經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本次期末質(zhì)量測查考試，整班學(xué)生依然沒有交上滿意的答卷,考試總分2089，均分83.56分，成績處于全縣中下水平。今后我會倍加努力，改進(jìn)教法，使其在本學(xué)期里有所好的轉(zhuǎn)變,努力提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。本次質(zhì)量測查我班突出存在的幾個問題。

（1）、基礎(chǔ)知識不扎實，基本內(nèi)容沒有掌握。

（2）、學(xué)生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。

（3）計算能力差，計算不過關(guān)導(dǎo)致成績上不來

（4）、養(yǎng)成教育不到位，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好。

（5）、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練。今后教學(xué)工作的措施

一、繼續(xù)優(yōu)化師生關(guān)系。

教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

二、加大教材鉆研力度，巧施教學(xué)方法

教材是教師組織教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實施有效備課、有效課堂的前提。

1、走進(jìn)教材吃透教材。對教材的處理，首先要認(rèn)真研讀把握教材特色，其次和教材平等對話，明確目標(biāo)、把握要求，吃透重點難點，抓住關(guān)鍵點，做到尊重教材、源于教材。

2、活化教材將教材內(nèi)容情境化。教師對教材的處理力求將靜態(tài)知識動態(tài)化、可操作化；能夠根據(jù)學(xué)生實際，或根據(jù)教學(xué)需要，對教材進(jìn)行改進(jìn)與補(bǔ)充，使教材更加切合班級實際和學(xué)生的實際，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。教師教學(xué)時應(yīng)盡量用生活中的事例來組織教學(xué)，讓學(xué)生感到親切，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。

三、巧施教學(xué)方法

根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點,適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，有研究表明小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學(xué)生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

四、用“活”教材

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能 ,把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。如改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作。

五、要注意做題格式規(guī)范化，更要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練，千萬注意，由于自己的不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生做題不規(guī)范。

六、對照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。注意從平時的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒有學(xué)會千萬不能趕進(jìn)度。

七、注重數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過程，解題方法的思考過程。

八、每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。要讓學(xué)生反思，要給學(xué)生補(bǔ)做試卷留下足夠的時間，要讓學(xué)生自己獨立補(bǔ)做,補(bǔ)做后教師要認(rèn)真批改，改的時候更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

總之，在教學(xué)工作中，要做一名好教師，要先做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

第五篇：六年級數(shù)學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

六年級數(shù)學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

最近一周，我校組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量大分析，大討論。這次活動是為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率、提高 教學(xué)質(zhì)量的前提，備課不但要備教材，要根據(jù)學(xué)生具體情況，應(yīng)以學(xué)生為主，教師加以引導(dǎo)，在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，絕不上無準(zhǔn)備的課。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，課堂上關(guān)注后進(jìn)生，讓他們當(dāng)堂消化，優(yōu)先板演，優(yōu)先提問，優(yōu)先鼓勵。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。及時反饋作業(yè)中的問題，注重后進(jìn)生的作業(yè)，要 做到面批面改，穩(wěn)抓不放。

4、做好課后輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課后多予關(guān)注、輔導(dǎo)，讓其樹立學(xué)習(xí)的信心，快速提高學(xué)習(xí)成績。

5、認(rèn)真組織單元測試。測試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵手段，又是教學(xué)的一

種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。每一單元結(jié)束后，都要及時測試，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，以查缺補(bǔ)漏。

另外，還應(yīng)該和家長多聯(lián)系，了解學(xué)生的生活情況，請家長予以配合。通過以上措施，我相信，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量肯定會有大幅度的提高。、課前準(zhǔn)備。

他認(rèn)為要想抓好教學(xué)質(zhì)量，首先要做好學(xué)生的思想教育工作?！澳サ恫徽`砍材功”，全班學(xué)生如果不能正確認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教師不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，你的教學(xué)就會事倍功半。所以他每接一個班，都會走到學(xué)生中去，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們學(xué)習(xí)中存在的障礙和困惑，通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實際，除了要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學(xué)的針對性。有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，明確自己努力方向。通過與學(xué)生的交流，即使反饋了教學(xué)信息，做到了知己知彼，有利于自己改進(jìn)教學(xué)工作，又增進(jìn)了師生之間的情誼，融洽了師生關(guān)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效率才能得以提高。同時，教師要全面地認(rèn)真?zhèn)浜谜n，、按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織、處理和恰當(dāng)運用教材內(nèi)容，確定重點、難點和關(guān)鍵。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握；對于難點，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決；對最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。教學(xué)過程的設(shè)計要有層次。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出；各層次教學(xué)中的重點提問和訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)簡要列出；如何引導(dǎo)學(xué)生對各層次及整堂課的教學(xué)內(nèi)容嘗試進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臍w納或小結(jié)，在教案中應(yīng)有扼要說明。

現(xiàn)實中不少教師喜歡抄教案，搬用別人的教學(xué)過程，這樣的拿來主義是有害的，不符合實際。由于面對的教學(xué)對象不同，應(yīng)該有的放矢才對，課前教師不但要刻苦鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，了解知識體系外，更應(yīng)做到備學(xué)生，根據(jù)班里的學(xué)生實際知識水平和特點去備課，設(shè)計教學(xué)方法和過程，這樣才能因材施教，真正做到備好課。

二、課堂教學(xué)。

課堂中要有良好的課堂紀(jì)律做保障。沒有好的課堂紀(jì)律，教師雖然在上面講得頭頭是道，眉飛色舞，但學(xué)生沒有幾個認(rèn)真在聽，積極參與，你講你的我玩我的，老師教的再好，都沒什么效果，嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。大家都知道數(shù)學(xué)知識學(xué)起來很枯燥，大多數(shù)學(xué)生不感興趣。陳老師為了調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，他上課特別注意創(chuàng)設(shè)課堂良好的氛圍，使用幽默的語言，內(nèi)容生動淺出，把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，讓學(xué)生學(xué)起來很輕松，不感到是一種負(fù)擔(dān)，而是一種有趣的娛樂活動，學(xué)生在寬松的課堂氣氛中愉悅地獲取了知識、培養(yǎng)了能力。正如他所說的那樣，一個學(xué)生如果喜歡這個老師，一定也喜歡他上得每節(jié)課。這樣學(xué)生在上課時不是在熬時間，而是不知不覺就下課了，仍沉浸在課堂中。學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課了，還愁教學(xué)質(zhì)量不好嗎？在數(shù)學(xué)教學(xué)中，他還把許多數(shù)學(xué)知識編成了順口溜，便于學(xué)生理解和記憶。例如，為了讓學(xué)生記住長度、面積、體積相鄰之間的進(jìn)率，他編成了“長十面百體一千，相鄰進(jìn)率記心間”口訣；為了讓學(xué)生便于記住年月日之間的進(jìn)率，把它編成了“一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十整，閏年二月二十九，平年二月二十八”，朗朗上口，總結(jié)全面。在名數(shù)改寫的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來很吃力，教師教起來很頭痛。書中總結(jié)的方法表述復(fù)雜，用的是專業(yè)術(shù)語，為了讓學(xué)生容易理解，陳老師把它概括為“大化小用乘法，小化大用除法”，再加上名數(shù)之間的進(jìn)率口訣，這樣學(xué)生掌握起來就容易多了。教師應(yīng)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。教學(xué)時應(yīng)重視向?qū)W生揭示知識發(fā)生發(fā)展的背景以及形成的過程。在探求知識的過程中要讓學(xué)生主動嘗試、大膽猜想、認(rèn)真推理、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用歸納、概括等方法來獲取新知。概念教學(xué)要重視直觀和實際操作；計算教學(xué)要重視口算訓(xùn)練和算理理解；應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，突出基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的分析，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；幾何形體知識的教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗等習(xí)慣，使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時，能力和習(xí)慣都相應(yīng)地得到發(fā)展。提倡啟發(fā)式，反對滿堂灌。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機(jī)會和時間；要注意適時運用“小組合作學(xué)習(xí)”形式，讓兒童在接觸客觀世界的同時，和學(xué)習(xí)伙伴一起理解學(xué)習(xí)任務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，各抒已見，相互啟發(fā)，交流補(bǔ)充；教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生使用課本的習(xí)慣和能力，指導(dǎo)他們看懂書上的例題、解答方法和過程，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生。課堂提問要簡單明了，有思考價值，有適當(dāng)梯度，適當(dāng)注意因人而宜；提問面要寬，學(xué)生回答有困難時，要耐心啟發(fā)；要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不放過學(xué)生回答中的錯誤和含糊之處。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵他們質(zhì)疑問難；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問、多答，并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進(jìn)步，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好。每節(jié)課都應(yīng)按時上下課，要合理分配好課堂教學(xué)時間。要充分利用每節(jié)課的最佳時間，一般應(yīng)在前20－25分鐘完成主要教學(xué)任務(wù)，并保證有10分鐘左右的學(xué)生集中練習(xí)，保證課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)有條件，充分有效地運用圖

三、課后教學(xué)活動

1、每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，提倡寫好教后札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯例，要及時做好記錄。

2、教師要及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)，原則上是當(dāng)天批改完畢。應(yīng)及時講評學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，并注明批閱時間。作業(yè)分析要有書面記錄。

3、要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨立思考，嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常地、及時地、有目的地對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。要幫助他們彌補(bǔ)知識缺漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

5、成立一幫一學(xué)習(xí)小組。排座位時每個后進(jìn)生旁邊都安排一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，讓優(yōu)等生做他的小老師，負(fù)責(zé)后進(jìn)生平時的數(shù)學(xué)知識的輔導(dǎo)和作業(yè)的督促。針對出現(xiàn)的問題，及時地出些類似的習(xí)題讓他做。

6、教師要有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。輔導(dǎo)的學(xué)困生不宜太多，應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識，重在人人到位，不走形式。

四、評價與測試

1、適當(dāng)時教師自己出一兩份試卷，試題應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求命題，既考雙基，又考能力，試題覆蓋面要大，題型要多樣，題材要貼近學(xué)生實際，難度要適中。

2、考前教師要做好復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納所學(xué)知識，溝通知識間的聯(lián)系，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。考后應(yīng)及時講評，做好試卷分析。

3、重視平時成績考查。既要重視書面考查，又要重視口試和實際操作能力的考查。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、不斷改進(jìn)成績評定工作。對全體學(xué)生的各項成績要詳細(xì)統(tǒng)計、定期分析、綜合評價，及時做好成績記載工作，并根據(jù)考試與考查所得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)。

總之，要想提高教學(xué)質(zhì)量，教師全身心投入是前提，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律是保障，教學(xué)方法和藝術(shù)是良藥，能力培養(yǎng)是靈魂，學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識是根本。

2015年9月