第一篇：四年級下冊語文提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

四年級下冊語文提高教學(xué)質(zhì)量的具體

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。上學(xué)期本班語文成績居于學(xué)區(qū)后面，現(xiàn)將提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量具體措施制定如下

一、學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣比較濃，但自主學(xué)習(xí)的主動性卻并不強(qiáng)，對基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，愛玩，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人、做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教材分析：

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點(diǎn)、語文園地（口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等）。

本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個，會寫200個生字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

7.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。

三、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：

（一）、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，建立“和諧、民主”的師生合作關(guān)系，激活學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感

1、在課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)，調(diào)動每一位學(xué)生參加到活動中來，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動說話，主動參與的能力。

2、寬容和善待那些敢于提問的同學(xué)。

學(xué)生能向老師提出問題就說明他具有一定的表達(dá)能力和創(chuàng)新精神，不管他們提出的問題對錯如何，我們都應(yīng)給予充分的肯定，這樣才能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自我的精神。

3、用一顆愛心去融化學(xué)生的“錯誤”之冰。

俗話說：“人非圣賢，孰能無過”對于一個未成年的小學(xué)生來，犯錯是常有的事情。教育應(yīng)因人而宜，不能千篇一律。當(dāng)學(xué)生犯錯時，如果我們只是一味地批評、指責(zé)，有時會給他們造成一定的心理障礙，往往會得到不理整的教育效果。

（二）、生字新詞的教學(xué)

讓學(xué)生用已掌握的識字方法獨(dú)立識字，用自己喜歡的方法識記，同時在各種方法中選優(yōu)，優(yōu)中選巧，易混、易錯、易讀錯的音作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，詞義的理解教給學(xué)生查字典和聯(lián)系上下文這兩種方法來解決。

（三）、課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

興趣是人們力求認(rèn)識某物或愛好某種活動的傾向，是獲得知識，開闊眼界，發(fā)展智力的動力，當(dāng)一個人對某種事物產(chǎn)生了興趣時，就會積極自學(xué)地參與?？?，不覺其苦，累，不覺其累，興趣指向的地方，總是伴隨著快樂和滿意的情感體驗(yàn)。所以興趣是一個人內(nèi)驅(qū)力被調(diào)動起來的標(biāo)志，它積極推動人參與活動向縱深發(fā)展。

在教學(xué)每篇課文時，我總要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在預(yù)習(xí)時，我要求學(xué)生先通讀課文兩遍，提出自己感興趣的問題，通過自學(xué)或小組座談來解決一些較容易的問題，而對一些較難理解決的問題，則先讓學(xué)生做上適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，等到講讀課文時，我再引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系上下文，結(jié)合生活中的具體事例理解，這樣有利于學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣，有利于對課文內(nèi)容的理解，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

（四）、重視默讀朗讀

在閱讀教學(xué)中一定要多讀少講，多讀精講，把較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生讀中理解，讀中思考，讀中悟情，讀中入境，讀中想象，每次默讀要帶著問題讀。同時也要重視朗讀，理解后真正做到正確、流利、有感情的朗讀，把作者表達(dá)的情感通過讀表現(xiàn)出來，真正做到每節(jié) 課各種形式的讀不少于一節(jié)課時間的1/3。

（五）、理解內(nèi)容，體會感境

1通過理解重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容，抓住文中用得準(zhǔn)、用得好的重點(diǎn)詞句來表達(dá)文章的中心。

2重視想象，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，使課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成各種精彩的畫面，做到文字、畫面相結(jié)合。

3理清文章的條理，每篇文章引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)奶釂柪斫馕恼碌拿}絡(luò)，讓學(xué)生把握作者的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，尊重學(xué)生個性化體驗(yàn)，多方位、多側(cè)面、多角度去感受文章情感。

（六）、領(lǐng)悟表達(dá)方法。

領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者用什么方法把自己的思想情感表達(dá)清楚，在自己的作文中嘗試運(yùn)用。

（七）、注重語言的積累

每篇文章熟記一些好詞、好句，力爭背下來變成自己的財富。讓組長配合老師檢查學(xué)生掌握的情況。

以上的做法只有持之以恒，堅持不懈，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的具體措施不單單是一句空話，也絕不是只為敷衍，作為一名教師，我們必須要完善自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂的氛圍中不斷成長，不斷學(xué)習(xí)，通過我們有效、合理的教學(xué)措施，能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：四年級下冊語文提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

2013學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提高方案

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。

一、學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生思維不活躍，學(xué)習(xí)興趣不濃，自主學(xué)習(xí)的主動性并不強(qiáng)，對基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，愛玩，缺乏最基本的紀(jì)律觀念??看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人、做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。班級絕大部分學(xué)生對于知識的接受能力較好，具備了初步的閱讀與表達(dá)能力。個別學(xué)生學(xué)習(xí)中略顯吃力，但在老師家長的共同努力下對語文學(xué)習(xí)興趣提高了，自身的語文素質(zhì)有所提高。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡上語文課，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。能主動識字和閱讀，讀寫姿勢比較正確。但也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講不專心，好動，作業(yè)不能做到按時完成。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施

本學(xué)期認(rèn)真貫徹區(qū)教學(xué)原則，繼續(xù)進(jìn)行“激情高效課堂”的語文教學(xué)，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀、樂學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。針對目標(biāo)，可以采用以下方面的策略去應(yīng)對。本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1、培養(yǎng)良好習(xí)慣：良好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一日之功，貴在堅持，必須在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，精心培養(yǎng)。結(jié)合“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“ 認(rèn)真完成作業(yè)”繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫時，隨時強(qiáng)調(diào)“三個一”隨時糾正學(xué)生的讀寫姿勢，常抓不懈。

2、字詞結(jié)合：在詞語教學(xué)中，教給學(xué)生一些識記方法，讓學(xué)生掌握主動識字的工具——隨時查字典、詞典。學(xué)生在自主識字、趣味識字的過程中，通過觀察、比較、分析讀準(zhǔn)字音、理解字義、識記字形；在認(rèn)真教好本冊課文中字詞的同時，注意教會學(xué)生在生活中認(rèn)讀字詞，讓學(xué)生把在讀書、看報、街頭廣告、參觀中遇到的生字詞記下來，通過查字典或詞典、問別人等途徑，讀準(zhǔn)字音，理解詞義；在生活中加以運(yùn)用，增加積累。

3、提高學(xué)生閱讀的積極性：指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，有助于提高學(xué)生閱讀的積極性。第一，有目的地安排于閱讀教學(xué)之前。教師指導(dǎo)學(xué)生課前收集關(guān)于課文時代背景的課外閱讀材料，使之服務(wù)于閱讀教學(xué)，即把閱讀教學(xué)的課前預(yù)習(xí)與課外閱讀掛起鉤來。這樣激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文儲備能量。第二，有目的地滲透于閱讀教學(xué)之中。教師指導(dǎo)學(xué)生在課中閱讀與所學(xué)課文內(nèi)容有密切聯(lián)系的課外閱讀材料，使之有利于教師的教學(xué)與指導(dǎo)，從而解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn)，疏通學(xué)生閱讀中遇到的疑難，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，即把閱讀教學(xué)的課中教學(xué)指導(dǎo)與課外閱讀指導(dǎo)結(jié)合起來。第三，有目的地延伸與閱讀教學(xué)之外。教師指導(dǎo)學(xué)生課后運(yùn)用閱讀課上所學(xué)到的知識、能力及讀書方法去舉一反三，獨(dú)立讀懂課外閱讀教材。即把閱讀教學(xué)后的學(xué)法運(yùn)用體現(xiàn)在課外閱讀中去，從而實(shí)現(xiàn)“教是為了不用教”的教學(xué)目的。

4、習(xí)作指導(dǎo)：針對學(xué)生習(xí)作中存在的問題，主要從激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心入手，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系。讓學(xué)生明白“作文”是什么。其次，引導(dǎo)學(xué)生不僅多看課內(nèi)書，還應(yīng)該多涉獵一些課外書籍及古詩詞，開展班級的讀書、讀報背誦古詩比賽，激發(fā)學(xué)生多讀書、愛讀書的良好習(xí)慣，逐步提高習(xí)作水平。對班內(nèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師首先要有耐心，鼓勵激發(fā)他們對學(xué)習(xí)要有信心，并不斷的耐心的給以輔導(dǎo)，教給他們學(xué)習(xí)方法，積極與家長溝通，共同關(guān)心教育使孩子不斷進(jìn)步。

以上的做法只有持之以恒，堅持不懈，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的具體措施不單單是一句空話，也絕不是只為敷衍，作為一名教師，我們必須要完善自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在快樂的氛圍中不斷成長，不斷學(xué)習(xí)，通過我們有效、合理的教學(xué)措施，能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

棗莊市共青希望學(xué)校

為全面貫徹區(qū)委、區(qū)政府教育工作會議精神，牢固樹立以人為本的利念，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，全面提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，扎實(shí)而有效地開展工作，特制定如下措施。

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照市、區(qū)局教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。杜絕教師在課程計劃執(zhí)行中的違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，以“文明班隊(duì)”檢查小組為單位，校長、每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并作為先進(jìn)組參評的條件。

二、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理

根據(jù)市局提出的“課課清”、“日日清”“周周清”、“月月清”的教育教學(xué)理念，我們學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出“課課清”、“人人清”、“本本清”、“科科清”的“四清”教學(xué)目標(biāo)，具體實(shí)施措施如下：

1、“課課清”教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

首先把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)

量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。我校每天下班前20分鐘，以鈴聲為信號，為案頭備課時間，各年級帶班領(lǐng)導(dǎo)每星期至少三次下組檢查，使案頭備課真正落到實(shí)處。同時，配有案頭備課展評活動，為教師搭建互相取長補(bǔ)短的的平臺。各教研組嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

其次，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。提倡一課一得，堅決杜絕眉毛胡子都要抓，結(jié)果什么都沒抓到的教學(xué)現(xiàn)狀。本學(xué)期我們學(xué)校將通過舉行“以組為單位的校本教研現(xiàn)場會“，以組為單位的校本教研開放周”、“四個一教研課”、“隨即聽課”、“比賽課”“ 教研組”互換檢測等手段提高四十分鐘授課質(zhì)量。

2、“人人清”我校提出這一清是根據(jù)市局提出的不放過最后一名學(xué)生的精神而制定的。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。學(xué)校要求本學(xué)期，（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)

常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。學(xué)校要求本學(xué)期，我們將通過“人人參與，展示自我”系列競賽活動的“學(xué)困生”競賽、個別學(xué)科“輪回”競賽方法，有效提高學(xué)困生的成績。對教師而言，學(xué)校除了對班級的名次、進(jìn)步獎勵以外，還將對后進(jìn)生特別獎勵。對成績突出的教師還可以進(jìn)行獎勵，并請有經(jīng)驗(yàn)的教師傳經(jīng)送寶，達(dá)到資源共享。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。

3、“本本清”這一清主要是針對學(xué)生作業(yè)提出來的，上學(xué)年我們學(xué)校根據(jù)局教研室的課堂作業(yè)批改要求制定了我們學(xué)校的課堂作業(yè)批改細(xì)則，要求教師精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。本學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上制定出家庭作業(yè)的布置、批改細(xì)則，因?yàn)檫@一學(xué)期的“本本清”重點(diǎn)放在家庭作業(yè)上，家庭作業(yè)是學(xué)校和家長無聲的聯(lián)系紐帶之一，對于家長來說，是反映我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神的一面鏡子。每一位家長都會通過孩子的作業(yè)了解和掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及教師的工作精神和教學(xué)能力。也是我們學(xué)校不需花錢的廣告。明確家庭作業(yè)的重要性、必要性——領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任到組隨時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)——教導(dǎo)處通過問卷調(diào)查家庭作業(yè)的時間、內(nèi)容、批改情況統(tǒng)計匯總及時反饋——組織家長沙龍，學(xué)校和家長面對

面，教師和家長面對面，——各科各年級家庭作業(yè)展評活動。真正做到家庭作業(yè)“本本清”。

4、“科科清”這一清是指學(xué)校不僅重視對語文、數(shù)學(xué)、外語的教育教學(xué)的監(jiān)控，對其他學(xué)科也同樣加強(qiáng)監(jiān)控的力度。讓每位教師的弦都繃緊。

三、切實(shí)加強(qiáng)青年教師的管理

1、學(xué)課標(biāo)、背課標(biāo)、考課標(biāo)

2、走出去請進(jìn)來，就教育教學(xué)中的誤區(qū)和專家面對面。

3、充分利用本校教師資源，上示范課、開專題講座、盡量做到一幫一，一幫二。

4、舉行青年教師“共青杯”比賽課、背課文比賽、教學(xué)札記比賽、教師寄語比賽。

5、評棵之后再上課，反復(fù)錘煉。

6、請專家就師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神做專題講座。

7、以“沙龍”的形式談收獲、談體會、談困惑、談感受，整理成績在學(xué)校推廣。

四、教學(xué)獎懲

1、中考獎勵。

（1）在中考中，九年級學(xué)生考入棗莊三中、薛城八中、滕州一中，正榜生1500元/人、副榜生1000元/人。

（2）在中考中，九年級學(xué)生考入棗莊市第十八中學(xué)，基數(shù)內(nèi)，100元/人、超基數(shù)150元/人。

（3）在每學(xué)期期末考試中，初中在全區(qū)公辦中學(xué)排名（小學(xué)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考）中，第一名500元，第二名400元，第三名300元，第四名200元，第五名100元。

第四篇：提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

中興中心學(xué)校 李實(shí)存

從上學(xué)期期末考試成績和平時情況分析來看，我的班主要存在這樣一些問題，一是基礎(chǔ)較差，二是上課習(xí)慣較差，三是綜合分析問題的能力較弱，四是差生與優(yōu)生之間差距較大。所以，本學(xué)期打算從這幾個方面入手來抓，希望能夠進(jìn)一步提高班級數(shù)學(xué)成績。

首先，糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

向課堂管理要質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從上學(xué)期情況來看，我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差，總有一小部分學(xué)生容易開小差，不能集中注意力等，導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，提出實(shí)施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：

第一，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第二，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三，把補(bǔ)困放在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

其次，加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：

第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化：

1、通過建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、對重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管，成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控。

3、加強(qiáng)檢查，要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。

第五、自我提升。

開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動，先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”，對他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績。

第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績，主動與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

再次，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)，使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

最后，拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差，成績很低的學(xué)生，提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。

本學(xué)期我想發(fā)動學(xué)生的力量，成立一些學(xué)習(xí)互助組，希望由優(yōu)生帶著差生共同進(jìn)步。具體做法是：在班上選拔數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)員，提倡學(xué)優(yōu)生爭當(dāng)小老師，在幫助差生學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維。通過他們開展中差生的個別輔導(dǎo)工作，將學(xué)優(yōu)生的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法介紹給其他同學(xué)。將全班分成十個左右的小組，每一個小組由一個輔導(dǎo)員任組長，他既是學(xué)生，又要給別的同學(xué)當(dāng)小老師，他自己既要帶頭學(xué)習(xí)，但又要幫助其他同學(xué)一起進(jìn)步。為提高各輔導(dǎo)員的積極性，還可以進(jìn)行階段性的評比，根據(jù)小組上課表現(xiàn)和作業(yè)評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員，以激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高整個班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。我相信，只要規(guī)范教學(xué)過程，提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，學(xué)校、家庭、社會緊密配合，教育質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

1.狠抓德育工作，建設(shè)良好校風(fēng)——向校風(fēng)要質(zhì)量。

有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、守紀(jì)守法教育、心理健康教育。做好安全法制工作，創(chuàng)建文明和諧校園。

加強(qiáng)班主任的管理與培訓(xùn)，落實(shí)家訪和學(xué)生談心制度、家校聯(lián)系制度。適時

召開分層學(xué)生家長座談會，家校共同教

育學(xué)生。

2.開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動——向興趣要質(zhì)量。

搭建教師展示平臺：組織優(yōu)質(zhì)課評選，校本研修，骨干教師教學(xué)能手評選，嚴(yán)密集體備課，完善各種活動制度。

搭建學(xué)生發(fā)展平臺：開展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動，如讀書節(jié)、古詩文誦讀、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，各類征文、繪畫比賽，運(yùn)動會及各類體育競賽，星級班集體建設(shè)和“校園十星”評比。遵照“相信學(xué)生都有發(fā)展的潛能，讓每個學(xué)生都有成功的體驗(yàn)”的理念，寬容平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個體差異，創(chuàng)造一切機(jī)會促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

公園巷小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量具體措施

牢固樹立以人為本的利念，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，全面提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，扎實(shí)而有效地開展工作，特制定如下措施。

一、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

要嚴(yán)格按照市、局教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。杜絕教師在課程計劃執(zhí)行中的違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，以“文明班隊(duì)”檢查小組為單位，校長、每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并作為先進(jìn)組參評的條件。

二、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理

根據(jù)市局提出的“課課清”、“日日清”“周周清”、“月月清”的教育教學(xué)理念，我們學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出“課課清”、“人人清”、“本本清”、“科科清”的“四清”教學(xué)目標(biāo)，具體實(shí)施措施如下：

1、“課課清”教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

首先把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。我校每天下班前20分鐘，以鈴聲為信號，為案頭備課時間，各年級帶班領(lǐng)導(dǎo)每星期至少三次下組檢查，使案頭備課真正落到實(shí)處。同時，配有案頭備課展評活動，為教師搭建互相取長補(bǔ)短的的平臺。各教研組嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

其次，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。提倡一課一得，堅決杜絕眉毛胡子都要抓，結(jié)果什么都沒抓到的教學(xué)現(xiàn)狀。本學(xué)期我們學(xué)校將通過舉行“以組為單位的校本教研現(xiàn)場會“，以組為單位的校本教研開放周”、“四個一教研課”、“隨即聽課”、“比賽課”“ 教研組”互換檢測等手段提高四十分鐘授課質(zhì)量。

2、“人人清”我校提出這一清是根據(jù)市局提出的不放過最后一名學(xué)生的精神而制定的。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。學(xué)校要求本學(xué)期，（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層

次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。學(xué)校要求本學(xué)期，我們將通過“人人參與，展示自我”系列競賽活動的“學(xué)困生”競賽、個別學(xué)科“輪回”競賽方法，有效提高學(xué)困生的成績。對教師而言，學(xué)校除了對班級的名次、進(jìn)步獎勵以外，還將對后進(jìn)生特別獎勵。對成績突出的教師還可以進(jìn)行獎勵，并請有經(jīng)驗(yàn)的教師傳經(jīng)送寶，達(dá)到資源共享。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。

3、“本本清”這一清主要是針對學(xué)生作業(yè)提出來的，上學(xué)年我們學(xué)校根據(jù)局教研室的課堂作業(yè)批改要求制定了我們學(xué)校的課堂作業(yè)批改細(xì)則，要求教師精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。本學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上制定出家庭作業(yè)的布置、批改細(xì)則，因?yàn)檫@一學(xué)期的“本本清”重點(diǎn)放在家庭作業(yè)上，家庭作業(yè)是學(xué)校和家長無聲的聯(lián)系紐帶之一，對于家長來說，是反映我校教育教學(xué)質(zhì)量和教師工作態(tài)度、敬業(yè)精神的一面鏡子。每一位家長都會通過孩子的作業(yè)了解和掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及教師的工作精神和教學(xué)能力。也是我們學(xué)校不需花錢的廣告。明確家庭作業(yè)的重要性、必要性——領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任到組隨時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)——教導(dǎo)處通過問卷調(diào)查家庭作業(yè)的時間、內(nèi)容、批改情況統(tǒng)計匯總及時反饋——組織家長沙龍，學(xué)校和家長面對面，教師和家長面對面，——各科各年級家庭作業(yè)展評活動。真正做到家庭作業(yè)“本本清”。

4、“科科清”這一清是指學(xué)校不僅重視對語文、數(shù)學(xué)、外語的教育教學(xué)的監(jiān)控，對其他學(xué)科也同樣加強(qiáng)監(jiān)控的力度。讓每位教師的弦都繃緊。

三、切實(shí)加強(qiáng)青年教師的管理

1、學(xué)課標(biāo)、背課標(biāo)、考課標(biāo)

2、走出去請進(jìn)來，就教育教學(xué)中的誤區(qū)和專家面對面。

3、充分利用本校教師資源，上示范課、開專題講座、盡量做到一幫一，一幫二。

4、舉行青年教師“興旺杯”比賽課，以及“興旺杯”背課文比賽?！芭d旺杯”教學(xué)札記比賽，興旺杯”教師寄語比賽。

5、評棵之后再上課，反復(fù)錘煉。

6、請專家就師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神做專題講座。

7、以“沙龍”的形式談收獲、談體會、談困惑、談感受，整理成績在學(xué)校推廣。

需要說明的是：我校青年教師占的比例很大，本學(xué)期主要培訓(xùn)30歲及39歲以下的青年教師。

經(jīng)過我們的共同努力，我們的明天更美好。匯報有不當(dāng)之處請專家指正。

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。