第一篇：苗局長在全市小學、初中教育教學工作會議上的主持講話

在全市2013年義務教育階段教學工作會議上的

主

持

講

話

（2013年11月23日）

同志們：

經局黨委研究，今天召開全市義務教育階段教育教學工作會議，主要任務是表彰先進，總結工作，交流經驗，明確任務，動員全市各初中、小學進一步統(tǒng)一思想，振奮精神，銳意進取，推動全市教育教學質量取得新突破，再上新臺階。

參加今天會議的有：局領導班子有關成員；各初中學校校長、業(yè)務校長、教導主任；各市直小學校長、業(yè)務校長、教導主任；各鎮(zhèn)教辦主任、街道教育科科長、業(yè)務負責人、完全小學校長，獲獎教師代表；局機關各科室負責人，教研室各部室主任及初中、小學各學科教研員。

今天的會議議程有三項：一是宣讀表彰決定、頒獎，二是典型發(fā)言，三是請邢局長講話。

會議進行第一項：請盛局長宣讀《鄒城市教育局關于表彰2012—2013學年度全市教育教學工作先進單位和先進個人的通報》。

下面進行頒獎，共分五組。

第一組：市第六中學、市第八中學、市第四中學、市北宿煤礦學校、市鮑店煤礦學校、匡莊中學、大束中學

第二組：郭里中學、嶧山中學、北宿中學、城前中學、中心店中學、田黃中學、唐村中學

第三組：市第二實驗小學、市南屯煤礦學校、石墻鎮(zhèn)中心小學、唐村鎮(zhèn)唐興小學、郭里鎮(zhèn)中心小學、北宿鎮(zhèn)中心小學、大束鎮(zhèn)安平小學、千泉街道大胡小學

第四組：薄克喜、孟勇、李春花、閔凡旺、房淑芹、張現(xiàn)梅、黃現(xiàn)民、孫芳芳

第五組：孫偉偉、李莉、張杰茹、劉飛、劉合民、韓清靈、李娜、程計偉

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的單位和個人表示熱烈的祝賀！會議進行第二項：典型發(fā)言。

首先，請市第四中學發(fā)言，匡莊中學作準備； 請匡莊中學發(fā)言，唐村中學作準備； 請?zhí)拼逯袑W發(fā)言，市第二實驗小學作準備； 請市第二實驗小學發(fā)言，石墻鎮(zhèn)教辦作準備； 請石墻鎮(zhèn)教辦發(fā)言，田黃鎮(zhèn)中心小學作準備； 請?zhí)稂S鎮(zhèn)中心小學發(fā)言。

會議進行第三項：請邢局長講話。

同志們，剛才，表彰了全市義務教育階段教育教學工作先進單位和先進個人，聽取了6個單位的典型發(fā)言，他們的發(fā)言，各有特色，都有可取之處，希望大家認真借鑒學習；邢局長全面總結了上學年我市小學、初中教育教學工作，客觀分析了存在的問

題，就當前和今后一個時期教育教學工作作了安排部署，請大家認真抓好落實。下面，就義務教育階段教育教學工作，我講五個方面的問題。

一、正視問題，傾力而為，增強做好教育教學工作的責任感 經過多年來堅持不懈的努力，全市義務教育階段學校辦學條件顯著改善，城鄉(xiāng)學校硬件設施同步優(yōu)化，教師補充、培訓機制不斷完善，干部交流輪崗制度不斷深化，招生秩序和辦學行為進一步規(guī)范；通過推進城鄉(xiāng)學校聯(lián)盟建設、實施聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)、教師支教等活動，以城帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展新格局基本形成。從2012年開始，各單位按照市教育局“抓實教學，提高質量”的決策部署，全面落實學校領導干部全員任課、教學質量抽測、教研員聯(lián)系學校制度，抓教學、抓質量的意識普遍增強，抓常規(guī)、抓落實的措施普遍強化，抓提高、樹形象的氛圍普遍形成，高考、中考質量連年在濟寧市保持領先位次，得到了市委市政府的充分肯定和群眾的廣泛好評。這些成績的取得，既是市委、市政府和社會各界關心支持的結果，更是全市廣大教育工作者敬業(yè)奉獻、積極進取、務實拼搏的結果。在此我代表局黨委向在座的各位，同時也通過大家向辛勤工作在教育教學一線的教職員工表示衷心的感謝。

在看到成績的同時，我們更要清醒地看到存在的問題和不足：

（一）學校管理差距依然很大。目前，城鄉(xiāng)學校在校舍等基本辦學條件方面，差距不斷縮小，城鄉(xiāng)辦學水平的差距集中體現(xiàn)

在管理上，可以概括為“三重三輕”。一是學校發(fā)展“重常規(guī)輕特色”。不少學校辦學品位不高，特色不鮮明，管理方式粗放，完全借鑒甚至照抄照搬其他單位的規(guī)章制度，管理內容不能切合實際，方法不具體。有的教辦教育科對所屬學校疏于監(jiān)管，缺乏具體有效的指導，個別農村學校環(huán)境衛(wèi)生臟亂差。有的校長辦學理念落后，學習意識不強，自我約束不夠，執(zhí)行上級規(guī)定不徹底；有的缺乏創(chuàng)新，管理水平低下，教學質量不高，群眾反映強烈。二是校園文化“重形式輕內涵”。百校一面的情況普遍存在。多數(shù)學校以學生安全為由，常年不組織開展有益于學生身心發(fā)展的大型活動。一些農村學校音體美、實驗、信息技術課課時不夠，專業(yè)教師特長得不到有效發(fā)揮。近幾年，市教育局投入了大量的資金，為各學校購臵了實驗器材、微機、體衛(wèi)藝器材、圖書等，但是從管理和使用情況看，沒有發(fā)揮應有的作用。有些小學根本不開設信息技術課、實驗課，有些初中只是在初三才開設信息技術課；圖書室只是做擺設，不組織學生借閱，甚至有的學校圖書、微機、儀器多年沒拆封，造成極大的資源浪費。配備的目的不是為了應付上級檢查和達標過關，不是為了當擺設。上述現(xiàn)象反映出部分校長對教育裝備工作的認識不到位、對教學工作的態(tài)度不端正、對辦學目標的低境界，這是一種嚴重的失職行為。同時，也反映出教育局個別科室對這方面監(jiān)督檢查缺位。技術裝備和教育信息化，不僅要建設好，更重要的是要管理好、應用好，真正在提高教育質量上見到實效。會后，各有關科室要抓緊時間制定相關的管理、使用考核細則，切實發(fā)揮這些教學裝備和資源的作

用。三是教師管理“重結果輕過程”。教師隊伍管理缺乏完善的制度約束，沒有調動教師積極性的有效措施，一些學?？己嗽u價簡單化，執(zhí)行力不強，績效考核流于形式，管理上不敢動真碰硬。個別學校教師閑臵多，造成人力資源浪費。大多數(shù)學校對教師的管理，停留在年度考核和單純的教學成績排位上，缺乏多角度評價；評先樹優(yōu)重資歷、重年限，不注重教學實績，存在著照顧思想、人情觀點，誰需要晉升職稱就照顧誰，導致年輕教師難以脫穎而出。

（二）在抓質量的認識和落實方面不到位。一些學校在抓教學、提質量方面走入了誤區(qū)：一是認為抓質量就是抓排名。不少學校認為，只要在質量抽測中取得好成績，就代表著教學質量提升了。即使抽測成績一直比較靠前的農村學校，仍然有大量的學生流失，一方面的原因是家長進城求學的愿望強烈，有的在城區(qū)購臵了房子，千方百計把學生送到城區(qū)學校上學；另一方面，也說明家長對有些學校不認可，家長不是單純的看學校的文化課教學成績。實施教學質量抽測，是局黨委抓教學、提質量的重要手段之一。真正科學公正地評價一所學校、一個鎮(zhèn)街的教育教學質量，還要看學校和鎮(zhèn)街在抓教學、提質量上的綜合表現(xiàn)。質量抽測活動還有需要改進和完善的地方。今后，質量抽測要在擴大監(jiān)測覆蓋面，加強過程性監(jiān)測，增強量化評估的科學性，優(yōu)化組織環(huán)節(jié)等方面進一步加強探索和完善。二是認為抓質量就是抓主科教學。有些學校把語數(shù)外三科（初中加上物理）作為全部教學工作的重點，特別是到了期中、期末和教育局抽測前夕，擠占其他

學科課時的情況十分普遍，在一些學校表現(xiàn)得十分嚴重，部分抽測成績比較好的學校也在其中。三是認為抓質量就要靠硬壓強管。有些學校課堂教學實行滿堂灌、搞題海戰(zhàn)術、打時間戰(zhàn)，每天讓學生早來晚走，給學生布臵大量的、甚至超過學生承受能力的作業(yè)，學生不堪重負、家長反映強烈。在這種“壓榨式”的教學方式下，廣大學生體會不到獲得知識的樂趣，過早地失去了對學習的興趣，提前透支了繼續(xù)發(fā)展的潛力，是一種目光短淺、急功近利的做法。長此以往，極易造成我市教育發(fā)展后勁不足、發(fā)展?jié)摿θ趸①|量提升困難。抓質量要講究科學的方式方法，教師在規(guī)定的教學時間內，構建高效課堂，提高課堂效率，提高教育教學質量，這是本事；教師不搞課改，不注重提升個人素質和業(yè)務能力，靠簡單的增加學生的負擔來達到提高質量的目的，只能簡單滴履行了職責，不能說是稱職。

（三）教師隊伍建設依然存在許多薄弱環(huán)節(jié)。目前，我市不少教師的教育思想、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學水平與教書育人的職責要求相比，存有較大差距。有的教師教育理念陳舊，法制意識淡薄，對待學生缺乏愛心，體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；有的教師對待工作缺乏熱情，職業(yè)心理過早老化，出現(xiàn)職業(yè)倦怠，工作拈輕怕重，敷衍了事，不認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)；有的教師不安心教育教學，熱衷于搞有償家教、第二職業(yè)，影響了教學秩序和教學質量。

上述問題的存在，在一定程度上影響著我市整個教育發(fā)展，在今后的工作中，必須采取有效措施，認真加以解決。

小學、初中、高中既是基礎教育的三個不同階段，又是相互銜接、互為依托、環(huán)環(huán)相扣的一個有機整體。近幾年我市高考中考連續(xù)取得優(yōu)異成績，根源在于小學、初中的基礎比較扎實，根基比較牢固。各單位要充分認識自己肩負的責任，從促進全市教育健康、優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，摒棄實用主義、功利思想、惰性思維和浮躁心理，切實按照素質教育的要求，規(guī)范辦學行為，全力打造有深度、有高度、有維度的優(yōu)質教育，全面提高教育教學質量。

二、深化改革，銳意進取，努力提高課堂效益

質量是學校發(fā)展的命脈，是教育品牌的核心，是贏得聲譽的關鍵。我們所追求的質量，應該是全面的質量、發(fā)展的質量、“綠色”的質量，絕不僅僅看學生的考試分數(shù)，也絕不僅僅看學校一時的成績排名。作為教育系統(tǒng)領導干部，要遵循教育規(guī)律辦學，正確認識、科學提高質量，全面辯證地理解教育質量監(jiān)測的內涵，變教學質量的競爭為辦學水平的競爭。要把提高質量的著力點放在學校內涵發(fā)展上，靠學校管理水平的提高、教師素質的提高、課堂效益的提高，培養(yǎng)學生的興趣、提升學生的能力、提高學生的成績，促進學生全面發(fā)展。

首先要強化教學常規(guī)管理?！凹毠?jié)決定成敗”。教學常規(guī)是教育教學工作中需要把握和落實的具體細節(jié)。要務必按照學科常規(guī)和省教育廳“八個精心”的要求，嚴格操作程序，加強細節(jié)管理，引導教師從細微處養(yǎng)成好習慣，促進常規(guī)管理的責任化、具體化、過程化和細致化。要改變固有思維，采用靈活多樣的形式，加強

對教師常規(guī)落實的考核檢查，提高管理效率。市兗礦一中檢驗教師輔導學生的情況，由原來的教師記錄輔導學生情況，變?yōu)閷W生記錄教師輔導自己的情況，思路一變，效果顯現(xiàn)?，F(xiàn)在許多考核和監(jiān)測，都以受眾和服務對象評價為主體，各單位要積極借鑒這些方式，在評價教師教學常規(guī)落實方面，多傾聽學生和家長的意見，真正把教學常規(guī)的各項要求落到實處。

其次要提高課堂效益。開齊開全課程、開足課時，提高教育教學質量，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，很重要的方面就是要在深入推進課程改革、全面提高課堂效益上下功夫。要針對耗時低效的現(xiàn)狀，積極探索有效課堂教學研究，優(yōu)化常態(tài)課，確保教學工作精、細、深、實，達到人人參與，課課高效的目標，努力形成有效、高效的課堂教學模式。剛才，6個單位的發(fā)言都提到了高效課堂建設，這是一個可喜的變化，表明各單位有著共同的認識。各中小學依據(jù)各自實際，作出了積極探索，鐵運處小學的“小組合作學習”、第四中學的“自主學習”、第六中學的分層教學、第八中學的“三環(huán)節(jié)”、南屯礦校的“核心+訓練”等高效課堂模式以及大束中學集體備課“三定五統(tǒng)一”、田黃鎮(zhèn)中心小學課堂時間分配方案等新型教研教學模式，讓我們看到了全市小學、初中教學工作發(fā)展的潛力。希望各單位從課程內容、教學行為、學習方式等方面入手，全面落實基礎教育課程改革的目標任務。要把課程改革的重點聚焦到課堂，引導教師精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，改進教學方式，摒棄簡單灌輸和重復機械訓練等做法。要重視學生學習方法的指導，小學強化學習習慣的養(yǎng)成，初中重視學習方法的掌握。

無論是小學還是初中，都要重視基礎知識的講解和傳授，要做到基礎知識當堂消化，當堂掌握，確保絕大多數(shù)學生能在有限的課堂時間內獲取最基本的知識。

第三要繼續(xù)完善質量監(jiān)控。實施質量監(jiān)控是為了更加客觀、科學地評價一所學校的教學質量，也是學校掌握教師完成教學任務的重要依據(jù)。提倡各學校抓全面的質量、發(fā)展的質量、“綠色”的質量，與抓質量抽測是相輔相成的。教研室要創(chuàng)新機制和手段，完善質量抽測辦法，為學校開展教學工作提供科學的制度保障；要創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮評價的導向、引領和激勵作用，靈活調動教師積極性；要加強過程性質量監(jiān)測研究，及時診斷教學的不足，強化反饋和改進，努力提高教學目標的達成度。對那些靠犧牲學生時間、抹殺學生的學習興趣和損害學生健康換來的所謂的“好成績”、“高質量”，市教育局將堅決予以制止，以此來推動教學質量監(jiān)測的科學化、有效化，引領教育教學工作走上規(guī)范、高效的軌道。從明年開始，市教育局將實行高考成績倒查制度，對升入重點高校的學生，倒查到各初中學校；從本學期開始，高

一、高二也將實行質量抽測制度，對學生成績，市教育局也將按照一定的數(shù)量比例，倒查到各初中學校。對中考成績，也實行倒查制度。通過這種“回頭看”的形式，看一看究竟各初中學校的畢業(yè)生，誰的發(fā)展?jié)摿Υ螅乃鶎W校真正按照規(guī)律辦教育，能培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并以此來作為評價初中學校辦學質量的一個重要方面。各鎮(zhèn)教辦、街道教育科要借鑒局里教學質量抽測的做法，組織開展轄區(qū)內小學所有學科的跟蹤檢測，對薄弱學校、學科和排

位靠后的教師要靠上跟進指導幫扶。

三、德能并重，強化管理，努力提升教師隊伍整體素質 教育大計，教師為本。一支結構合理、素質優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，是立教之本、強教之基。要立足全市教育發(fā)展實際，著力抓好“三支隊伍”建設。

一要德能并重，建設高素質教師隊伍。師者之基，師德為要。要把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務。要認真貫徹落實教育部《中小學教師師德長效機制建設的意見》和《全面加強教師法制教育工作的通知》精神，繼續(xù)采取師德主題教育、組織優(yōu)秀教師事跡報告會、教育政策法規(guī)巡講、嚴查嚴處等形式，強化師德師風對教師和所在學校的“一票否決”制度，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識，樹立敬業(yè)奉獻、關愛學生、教書育人、為人師表的良好師德形象和職業(yè)風范。各學校要積極為教師學習交流搭建平臺，為教師創(chuàng)造更多學習機會和條件，使教師培訓、學習活動成為常態(tài)，讓培訓成為教師最大的福利。要深化繼續(xù)教育，優(yōu)化知識結構，豐富知識儲備，把握教育教學規(guī)律，不斷提高教師的教育教學能力和綜合素質。要把塑造名師作為提升學校形象、提高學校核心競爭力的重要戰(zhàn)略常抓不懈，堅持“梯次培養(yǎng)、引領示范”的原則，努力培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)好、教育理念新、業(yè)務水平高、奉獻精神強的骨干教師和學科教學帶頭人。要加強對現(xiàn)有各類名師的管理和使用，強化考核評價，充分發(fā)揮示范帶頭作用，引導他們向更高層次發(fā)展，扭轉“重評輕管”的局面。教研室要深化教研員聯(lián)系學校制度，組建、打造全市范圍內 的學科教師創(chuàng)新團隊，力爭在 2－3年內推出一批在濟寧市、全省乃至全國有較大影響力的名師群體。市委市政府近期作出決定，將引進高層次人才和實用型人才的權限下發(fā)到有關部門，精簡手續(xù)，放低門檻，由用人單位按照標準遴選人才，主管部門審核把關后辦理手續(xù)，編制、人社、財政部門協(xié)調配合。這項政策對教育系統(tǒng)引進吸收外地優(yōu)秀人才十分有利，局黨委將研究制定具體的實施意見，各單位要切實抓好貫徹落實，努力形成“人才薈萃，群賢畢至”的局面，激活我市教育人才隊伍。

二要突出能力，建設高素質教研隊伍。深化課程改革，提高課堂效益，提升教學質量，關鍵在培養(yǎng)教師能力上下功夫。在市直學校和各農村中學，要強化“人人做研究型教師、專家型教師、創(chuàng)新型教師”意識，充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，培植優(yōu)勢學科、優(yōu)秀教研組，以此推動教師專業(yè)化發(fā)展。鎮(zhèn)教辦、街道教育科要立足小學教育實際，更新觀念、創(chuàng)新方法，充分發(fā)揮鎮(zhèn)街教研員貼近基層、熟悉情況的優(yōu)勢，推進聯(lián)片教研深入開展，在教師素質提升、教學質量提高方面積極作為。田黃鎮(zhèn)將鎮(zhèn)教研室辦公地點設在鎮(zhèn)中心小學，每位教研員和小學教師一樣，進教室、上課堂、帶主科、帶滿課，并以教研員的實際教學業(yè)績作為評價教研員的重要指標；千泉街道教育科針對學校教師少、教研效果差的實際，實行“校際教研”制度，把學科教研分解落實到每處學校，實行“周交流、月總結、年評比”，切實解決了農村教研活動“散、小、弱、浮”的問題。這些都是教研上的創(chuàng)新之舉，值得推廣。局教研室小學部、初中部教研員在指導各學校開展教學、提高教

師駕馭課堂能力等方面做了大量的工作，取得了顯著成效，要繼續(xù)堅持并不斷深化，重點要在總結活動開展情況、形成特色型經驗、加快教育新模式探索和推廣方面取得新突破。同時，要加強教研員自身能力建設。教研員站在理論與實踐的結合點上，是理論者和教師之間的橋梁。教研活動要發(fā)展、出成效，教研員首先應當率先發(fā)展、超前發(fā)展，站在課程改革的前沿，將教育理念與教學實踐相結合，不能滿足于給教師講解教材、討論課標，聽老師上課、點評得失的常規(guī)化教研，不能停留在坐而論道、只說不練的層面，要走進課堂、沉在課堂，主動上觀摩課、示范課。下一步，將實施兼職教研員制度，選拔教學業(yè)務扎實、教科研能力強的一線教師擔任兼職教研員，調動基層教師積極性，優(yōu)化壯大教研隊伍，更好的發(fā)揮教研員指導、服務、引領作用，讓教研真正成為教師成長、教育發(fā)展的助推器。

三要強化管理，建設高素質干部隊伍。校長是一所學校的靈魂。校長的思想境界決定了學校的發(fā)展境界，校長的能力水平決定著學校的發(fā)展水平。目前，我市絕大多數(shù)校長的水平是高的，但從近期調研情況和群眾反映看，有些校長個人素質不高，管理能力不強，責任意識、紀律意識淡薄，學校管理混亂，教學質量長期在低水平徘徊。有的妄自尊大，貪圖享樂，極少數(shù)膽大妄為、頂風而上。在農村小學校長的管理方面，教辦教育科的監(jiān)管起著重要作用。郭里鎮(zhèn)教辦在小學管理上做得比較扎實，各個小學管理都比較到位，環(huán)境整潔、教學有序，值得農村學校學習。相反，看莊鎮(zhèn)教辦對小學管理散漫，監(jiān)管不力，王樓小學、柳下邑小學

管理不規(guī)范、環(huán)境臟亂差，需要嚴加整改。還有一些學校管理存在這樣那樣的問題，不再一一列舉，希望各位校長認真對照各自的工作，認真反思，明確方向，切實以實際行動改變落后面貌。今后，對管理混亂、質量低下、群眾反映較多的鎮(zhèn)街和學校，校長和教辦主任堅決采取組織措施，絕不姑息遷就。各位校長要牢記職位是一種責任，要處處以身作則，事事率先垂范，時刻想著，我任校長期間，學校取得了哪些發(fā)展，我給學校留下了什么？要沉下心、蹲得住，帶頭任課、聽課、評課，隨時發(fā)現(xiàn)學校管理、班級管理和教學中存在的問題，及時認真加以解決，以自己的人格魅力、廣博學識、領導藝術去抓班子、帶隊伍，抓教學、提質量。要加強和創(chuàng)新學校管理，進一步形成完善的競爭激勵機制和有效的約束機制，發(fā)揮績效工資、崗位設臵、人員聘用的激勵導向作用，不斷增強教師隊伍的工作活力、創(chuàng)新活力和學校的辦學活力，促進教育教學質量和辦學效益的持續(xù)提升。繼續(xù)把校長培訓作為工作重點，以校長培訓帶動教師培訓，舉辦好校長、中層干部高級研修班，增強校長領導力、執(zhí)行力。

四、更新觀念，把握關鍵，努力建設特色品牌學校 特色學校建設，是挖掘學校潛能、全面推進素質教育、促進教育內涵發(fā)展的有效載體，是提高學校核心競爭力、大面積提高教育教學質量、謀求學?？缭桨l(fā)展的有力抓手。近年來，我市各中小學在強化管理、提升質量方面做了大量工作，取得了一定成效，但在全省、濟寧市叫得響、有影響的學校并不是很多，根本原因在于我們學校的特色性不強，品牌化戰(zhàn)略實施不到位。鄒城

作為孟子故里，文化底蘊豐厚、教育基礎較好，我們完全有條件、有能力、更有責任去創(chuàng)辦特色學校。各學校要因校制宜，積極探索特色學校創(chuàng)建工作。

一要確立特色教育思想。《中國教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“中小學要辦出各自的特色”。隨著教育現(xiàn)代化進程的逐步加快，素質教育和課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的“百校一面”的發(fā)展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。近幾年，北京、江蘇、福建、浙江等地的部分學校已靠發(fā)展特色走在全國的前列，洋思中學、杜郎口中學已靠自身獨有的教育教學特色家喻戶曉。我市中小學要想實現(xiàn)新的突破，要想培養(yǎng)“合格+特長”的學生，就必須建設“規(guī)范+特色”的學校。辦特色學校的目的，不是為了特色而特色，是為了推進素質教育，為了更好地提高教育教學質量。要擺正創(chuàng)辦特色學校與提高教育教學質量的關系，轉換思維模式，凝聚集體智慧，匯集師生力量，全力打造特色品牌學校，向特色要高度、向品牌要影響力。

二要明確特色選項定位。近年來，我市部分學校在特色化學校建設方面進行了一些有益的探索，第二實驗小學“輕負擔、提質量，培養(yǎng)習慣、突出特長”，打造“科技、生態(tài)、書香”校園，第八中學、北宿中學高效課堂建設，孟子小學的國學教育、大律中學的“鳳凰山文化”、鐵運處小學的“好習慣銀行”、匡衡路小學的“三項活動”等都在市內外產生重要影響?？傮w上看，我市特色學校建設正處于起步階段，需要下大力氣，去挖掘、培植、包裝、宣傳，努力打造一批風格明顯、特色鮮明、有較大影響力的學校，形成“一校一品”、“一校多品”的發(fā)展格局。每一所學校都有自己在長期辦學過程中形成的歷史積淀，都有自己的優(yōu)勢與劣勢。在特色項目的選擇上，我們不搞一刀切，不設條條框框，一切從實際出發(fā)，因地、因校、因人制宜，在認真分析現(xiàn)有教師隊伍特點、辦學設施狀況等校本資源和學校周邊社會資源的基礎上，揚長避短，找準合乎校情的切入點，合理選擇和打造本校的優(yōu)勢項目，明確主攻方向，傾力加以培植。學生德育可以成為特色，可以成為品牌，教師專業(yè)成長、教育教學新模式的探索和形成、學校管理的創(chuàng)新與發(fā)展，都可以成為特色。要立足學校優(yōu)勢，積極探索實踐，認真加以總結提煉。

三要建立特色運行機制。學校特色是學校辦學水平的重要標志，是學校長期文化積淀的一種外在表現(xiàn)。要在全面貫徹教育方針和嚴格落實國家課程計劃的基礎上，以提升學校內涵發(fā)展為核心，以促進學生全面發(fā)展為目標，按照“學校有特色、教師有專長、學生有特長”的工作思路，遵循“培育特色項目—做強特色學科—創(chuàng)立特色文化—建設特色學?！蛟靺^(qū)域特色教育”的發(fā)展軌跡，制定科學推進策略，循序漸進，持之以恒地付諸實踐。在創(chuàng)建特色學校過程中，校長起著至關重要的作用，校長要樹立“特色興校”意識，不斷加強學習，形成獨特的辦學理念。要重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮教師特長，形成專業(yè)、有力、合作、奮進的特色學校建設團隊。要將學校特色建設融入課堂，開發(fā)校本課程，深化課堂改革，加強過程管理，深化內涵、注重積淀，使特色學校建

設走向常態(tài)。切忌一陣風、走過場，杜絕“重形式、輕內涵”，表面上熱熱鬧鬧，實際上增加教師、學生和家長負擔，實際效果不大等情況的發(fā)生。

五、明確職責，協(xié)力推進，努力形成工作合力

教育教學工作本身就是一項綜合性、系統(tǒng)性很強的工作，抓管理、提質量更需要教育系統(tǒng)各部門明確職責、齊心協(xié)力、齊抓共管，形成強大工作合力，促進工作落實。

各鎮(zhèn)教辦、街道教育科對轄區(qū)內小學教育教學工作負總責，要統(tǒng)籌調度、合理安排各項工作。教辦主任、教育科長要把主要精力用在教育教學上來，不能只是坐在辦公室里指揮。各鎮(zhèn)教辦與農村中學要加強對接、溝通和協(xié)調，形成小學和初中的有效銜接。下一步，我們將按照市委市政府科學發(fā)展觀現(xiàn)場觀摩會的做法，把教學工作、教育管理工作等會議開到基層，以點帶面、典型引路、競相發(fā)展。各鎮(zhèn)街要積極主動加強與相關科室對接，精心策劃準備，爭取為會議提供現(xiàn)場。教研室、教科室要制定切實可行的教研工作計劃，指導基層學校和學科教研員開展生動活潑、富有成效的教學活動，形成富有生機和活力的教研教學局面。要認真研究對基層教學工作的考核評價方案，加大對中青年教師的幫扶力度，在城鄉(xiāng)學校聯(lián)盟建設、名師培養(yǎng)、教學管理、學科教研等方面，積累經驗，總結提升，力爭在濟寧市和山東省有位次、有作為。普教科要制定科學具體的學校管理流程，加強對初中、小學的管理指導力度，整體提升全市辦學水平。要深化城鄉(xiāng)學校聯(lián)盟建設，重活動內涵底蘊，重特色塑造，重精神引領，重

經驗傳承，防止城區(qū)學校簡單的送課下鄉(xiāng)，一味地給錢送物，受援學校簡單地爭取物質幫扶，搞一些有形式無內容、華而不實的活動。人事科要科學制定教師培訓計劃，創(chuàng)新培訓形式，提高培訓質量。要按照“解放思想見行動，跨越發(fā)展爭先鋒”活動《實施方案》要求，抓緊落實好各項培訓活動。充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，通過名家講座、名校考察、觀摩教學、專家評課等形式，開展好分類培訓、分層培訓、分崗培訓，使教師盡快成長。要定期開展學校領導干部全員任課情況檢查，對不按要求任課的學校領導干部，堅決予以通報。電教儀器站要制定切合實際的考核辦法，督促各學校切實開齊開足實驗課、信息技術課，要加大實驗教學研究、實驗室管理和實驗教師培訓力度，加強信息技術與學科課程的有機整合。學生資助管理中心在抓好圖書更新配備的同時，強化圖書借閱使用情況的監(jiān)督檢查，確保配備的圖書切實發(fā)揮作用。教育督導室要按年度擬定綜合督導、專項督導計劃，側重教學管理、課程開設、功能室使用等工作，統(tǒng)籌各督導責任區(qū)開展檢查工作。其他科室要立足服務全市教育教學工作大局，充分發(fā)揮自身的職能作用，強化協(xié)調配合，共同為基層學校提供全面優(yōu)質的服務。

現(xiàn)在已進入冬季，也是各類交通、治安、取暖事故的高發(fā)期。近期，各學校都召開了家長會，以法制、安全、家庭教育為重點，開展了針對學生和家長的教育活動，加強了家校溝通，明確了家校職責，各學校的做法是值得肯定的。對于安全工作，我們要本著“小心再小心”的原則，本著“百密無一疏”的標準，高度重

視學校安全工作，要在以往工作的基礎上，針對冬季安全特點，進一步明確專人、明確職責、落實責任，把各項工作做得更細致、更全面、更具體。要進一步加大對學生的安全教育和常識普及，提高學生的安全意識；要及時排查、消除各類校園安全隱患，確保不發(fā)生學校安全事故。近期，我們已向市委市政府匯報，市教育局將聯(lián)合綜治、公安、交通、消防、工商、藥監(jiān)等有關部門，分成四個組，于下周二對各單位校園安全情況進行檢查。

同志們，教育是社會公平的基石，打造高位均衡發(fā)展的教育是保障教育公平的基礎。實現(xiàn)教育公平意味著不能只培養(yǎng)少數(shù)精英，每一位學生都享有相同的受教育的權利和機會，每一位學生都應當平等的接受高質量的教育。這是教育工作者義不容辭的責任。讓我們在市委市政府的正確領導下，牢記立德樹人、教書育人的職責和使命，切實增強奉獻意識、創(chuàng)新意識、責任意識，上下一心，全力以赴，努力實現(xiàn)小學、初中教育教學質量的新突破！

第二篇：局長在小學教育教學工作會議上的講話

局長在小學教育教學工作會議上的講話

同志們：

上周我們召開了全市初中教育教學工作會，今天又召開小學教學工作會，主要是貫徹落實教師節(jié)大會精神，總結回顧成績，表彰激勵先進，研究部署任務，動員全市廣大小學干部教師再強認識，再強使命，再強措施，進一步開創(chuàng)小學教育教學工作的新局面。剛才，我們參觀了現(xiàn)場，聽取了經驗介紹，張局長作了工作報告。亮點展示和經驗介紹富有典型性，希望大家認真學習借鑒。張局長的報告是在廣泛調研的基礎上精心研究形成的，是代表局班子提出的工作意見，要認真抓好落實。

過去的一學年，小學教育教學工作和全市整體教育工作一樣取得了巨大成績，亮點紛呈。在示范市創(chuàng)建中，各鎮(zhèn)街各學校嚴格標準，克服困難，強力推進，合并小學 25 處，建成了高標準的河西小學白云山校區(qū)，新建功能室 167 間，新建擴建操場 105 個，新配圖書 157 萬冊，新購置音體美衛(wèi)勞器材11.2萬件，整個小學的辦學水平上了新的層次，實現(xiàn)了質的飛躍。特別是汶陽鎮(zhèn)由 10 處小學合并為 3 處，形成了“一體兩翼”的辦學格局，潮泉、安莊等單位布局調整力度也比較大。充實教師 110 人，尤其注重了音體美教師的配備，教師結構失衡現(xiàn)狀有所改善；精心組織了山東省遠程教育培訓，參訓率和優(yōu)秀人數(shù)居全省前列；扎實開展市直小學“五項全能”教學大比武活動，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，高層次教學能手獲獎率在泰安市最高，涌現(xiàn)出了在省內乃至全國具有相當知名度的教學專家。教育科研成果豐碩，綜合實踐活動小課題研究、小學生人文素養(yǎng)等課題在全國和全省有一定影響力。名校建設初見成效，實驗小學的校園文化建設、白莊礦學校的“情效大課堂”、孫伯中心小學的科技教育等，在省內外具有一定知名度。常規(guī)管理更加扎實，家訪活動廣泛深入，教育評價更趨合理，各類競賽活動成績斐然，有 27 處學校獲得國家和省級榮譽稱號。這些成績的取得，是廣大小學干部教師兢兢業(yè)業(yè)、拼搏奉獻的結果，是大家精于管理、創(chuàng)新落實的結果，也是全市各級共同努力的結果。在此，我代表局黨委向大家表示衷心的感謝！

在看到成績的同時，我們要把小學教育放到整個教育的鏈條上去關照，站在素質教育的更高層面上去審視，立足全省乃至全國爭先創(chuàng)優(yōu)去定位，認真總結工作中存在的問題，客觀剖析教學中存在的不足，清醒認識擔負的責任和使命。對照新形勢、新任務、新要求，張局長已對小學存在的問題作了全面分析，問題查擺得比較全面，也比較深刻。我看主要體現(xiàn)在六個方面。一是教學質量的內涵把握得還不夠準，穿新鞋走老路的問題依然存在，在素質教育的實施中還存在兩個誤區(qū)：一提素質教育就認為取消考試，不要質量，管理放松，要求降低，責任弱化；一提質量就認為回到了應試教育的老路上去，完全把素質教育與考試對立起來，削弱了考查科目，出現(xiàn)了借口師資不足開不全課程、上不足課時的現(xiàn)象。二是學校管理有待于進一步加強，“嚴細實恒新”的要求落實不力，還存在著管理粗放、責任不明、考核不嚴、落實不到位、個性不鮮明、效能不突出等問題。三是教學研究的實效性、針對性和前瞻性還有待于進一步加強，考試科目的及格率、優(yōu)秀率和考查科目的合格率還有待于進一步提高。四是隊伍素質還有待于進一步提升，師德師風建設有待于進一步加強，領導干部的管理藝術、駕馭全局的能力需要進一步提高；教師的責任意識、奉獻意識、敬業(yè)精神和教學技能需要進一步增強；特別是在有些教師中還存在著亂辦班、有償家教、從事第二職業(yè)、晚來早走等現(xiàn)象。五是辦學條件還有待于進一步改善，對照 《 山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》還有不小差距，特別是有的學校還存在功能室不足、一室多用、設備陳舊、更新充實力度不夠等現(xiàn)象；個別學校的安全設施配備達不到標準要求，存有安全漏洞。六是改革創(chuàng)新的步子還不夠大，發(fā)展的欲望還不夠強，在促進發(fā)展、提升質量上，路子不清，招數(shù)不新，力度不大，甚至苦于無辦法、無思路，以至于論堆、應付、甩大鞋。尤其是在亮點突破、特色發(fā)展上還沒有拿出辦法、形成套路。這些問題是制約我市小學教育健康持續(xù)發(fā)展的不利因素，也是提質增效的空間，必須認真研究，逐一破解。

小學教育在整個國民教育體系中肩負著打基礎、增后勁的莊嚴使命?；A不牢，地動山搖。去年召開的第四次全國教育工作會，頒布了《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》，提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的 20 字工作方針。落實好這一方針要從小學率先抓起，這也與建設文化強國、人力資源強國的時代要求相一致。今年市委、市政府在省教育工作示范市創(chuàng)建成功后，又提出了“推進教育率先發(fā)展，建設現(xiàn)代化教育強市”的新目標，強根固本，抓好小學，時不我待．必須進一步增強教育率先發(fā)展的使命感和緊迫感，認真落實好 《 “推進教育率先發(fā)展，建設現(xiàn)代化教育強市”行動計劃 》，集中全力辦好讓人民群眾滿意的小學教育，為“打造中國桃都、建設美好肥城”作出貢獻。

第一，要大力實施素質教育。萬丈高樓平地起。小學是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。從學生發(fā)展看，小學階段的主要任務是開發(fā)學生的智力和潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，發(fā)展學生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，就會從小形成“營養(yǎng)不良癥”，以致造成“畸形發(fā)展”?！叭龤q看大，七歲看老”就是告誡人們重視兒童教育的至理名言。從家長期盼看，一個孩子寄托了家庭全部的希望，孩子的背后是四個大人甚至是更多大人關切的目光。初入校門，大人都希望自己的孩子順上趟兒，邁好第一步，因此格外關注，我們稍有疏忽，就會引發(fā)不滿意。從社會要求看，各級黨政優(yōu)先發(fā)展教育，千方百計保證教育投入，促進教育發(fā)展。特別是去年以來，我市圍繞創(chuàng)建示范市、圍繞教育這一重大民生問題，鋪開了河西小學白云山校區(qū)等一些大項目，不惜投入巨資。大投入需要大產出。各級黨政都對教育充滿深情期待，尤其是期待高考質量年年有突破，年年有提高。而提高教學質量和整體教育的發(fā)展都是一個系統(tǒng)工程，需要小學保初中、初中保高中、高中保高考，形成環(huán)環(huán)相扣、步步夯實的質量鏈條。如果小學這一基礎打不牢，學生的全面素質得不到有效開發(fā)，就會直接影響初中教學和高中教學質量的提升，更影響著整人教育的率先發(fā)展。無論從哪一方面說，小學的地位和作用不可替代，要堅定不移地實施素質教育，不斷提升教育教學質量，促進肥城教育的全面、快速、和諧發(fā)展。

第二，要切實抓好學生德育。古人云：“先立人后立學?！辈淘嗾f：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也?！边@些精辟論述體現(xiàn)的就是素質教育的科學理念，突出強調的就是德育的重要性。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。小學里的孩子，大腦就像一張白紙，可以繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫。孩子的心田就是一塊神奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得命運的收獲。我們必須要堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學生的標準，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。要創(chuàng)新德育機制，構建中小幼縱向銜接、學校社會家庭橫向聯(lián)動、黨政工團齊抓共管的德育工作機制，突出體現(xiàn)德育工作的一貫性、規(guī)律性、合力性和重要性。要突出德育重點，深入進行愛國主義、集體主義和理想信念教育；從小處著眼，從細節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的言行舉止；特別注重對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務工家庭子女的教育，給他們更多的關愛、更多的呵護。要搭建德育平臺，充分利用未成年人實踐活動場所、素質教育基地、愛國主義教育基地開展德育活動。要強化德育評價，建立科學的德育評價標準和綜合素質評價方案，將學生德育考核全面納入學生成績管理和發(fā)展報告。各級各學校要高度重視德育工作，研究制定好德育計劃，結合學校實際和少年兒童年齡特點，形成梯級培養(yǎng)目標，拿出科學有效的跟進策略；廣大干部教師要切實肩負起德育工作責任，確保各項德育內容在小學階段打牢夯實。

第三，要著力突出師德建設。教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是點燃學生心智的火焰。對學校來說，一支結構合理、素質優(yōu)良、充滿愛心、富有責任的教師隊伍，則是立校之本、強校之基。近年來，廣大干部教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嘔心瀝血、超值付出，表現(xiàn)出了良好的師德素養(yǎng)和精神風貌。今年評選出的 100 名“師德標兵”，是我市萬人教師隊伍的優(yōu)秀代表。但實事求是地講，我們的師德建設還存在一些不盡人意的地方．一是缺乏工作熱情，出工不出力，極少數(shù)教師晉升職稱后產生了“站到馬歇”、“刀槍入庫”的想法；二是不能嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，甚至出現(xiàn)了一些敗壞教師形象的現(xiàn)象；三是教育方法簡單，態(tài)度粗暴，體罰、變相體罰學生的行為時有發(fā)生；四是責任心不強，拈輕怕重，不愿意做班主任，不愿意擔任考試學科教師，得過且過、敷衍了事。這些問題和現(xiàn)象，雖然只是表現(xiàn)在個別學校和個別教師身上，但嚴重影響了教育的整體形象。下一步，要堅定不移地抓好師德師風建設，認真落實“五揚五棄，要求，實行“三個機制”，倡樹“四種精神”，達到‘“五個目標”?！叭齻€機制”，即實行干部帶頭的領導機制，充分發(fā)揮領導干部的示范、導向和推動作用；落實量化師德的考核機制，在職稱評聘、評優(yōu)樹先中實行“一票否決”；完善開放評議的監(jiān)督機制，通過局長信箱、調查問卷、家長座談、督查巡視等方法，公正、公開地散好師德師風監(jiān)督工作。“四種精神”，即倡樹終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，不甘落后的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。“五個目標”，即工作熱情高漲、學習能力增強、從教行為規(guī)范、育人技能精湛、工作成效明顯。各單位要認真學習濰坊等先進地市的師德考核經驗，對師德進行單獨前置考核，科學制定考核方案，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務評聘、派出進修和評優(yōu)獎勵的先決條件。政工科、教研室等有關科室在評優(yōu)樹先、晉級晉職等工作中要認真把關。下一步，教育局將把師德師風建設工作作為巡視的重點之一，采取不打招呼、突擊檢查的方式，對教師出勤、工作日飲酒、盯班坐班等情況進行巡視，巡視結果進行通報并計入綜合評估。

第四，要重點強化師能提升。良好的專業(yè)素質是立身、立教、立校的根本。要通過“三抓”措施，實現(xiàn)師能提升。一抓培訓學習．積極參加培訓和主動學習是促進個人專業(yè)成長的基本要求。“給人一杯水，自己有一桶水、一缸水是不夠的，必須是源頭活水?！敝挥蟹e極參與各類培訓，不斷加強自身學習，才能面對知識更新異常迅速的時代不落伍，才能面對個性不同的孩子勝任教育教學工作。各單位要健全完善教師培訓與學習制度，舍得投入；教育局相關科室要拿出科學的師資培訓方案，搭建學習交流的平臺，為教師創(chuàng)造更多學習機會和條件，使教師培訓、學習活動成為常態(tài)。二抓活動提升。各級各類教學練活動是快速提升師能素質的有效捷徑。各單位要以第二屆“五項全能”教學大比武活動為抓手，積極動員廣大小學干部教師廣泛參與，讓“比學趕幫超”的熱情高漲起來，讓研究教學的氛圍濃厚起來，把個人最高教學水平展現(xiàn)出來，把小學教學質量提升起來。各學校要按照方案要求，發(fā)揮好首屆獲獎教師的帶動、引領和指導作用，跟蹤幫扶，優(yōu)中選優(yōu)，推選最優(yōu)秀的教師參與全市比武活動。教研室要對各鎮(zhèn)街、各學校推選出的參賽教師進行嚴格把關，對于未經層層選拔產生選手的單位取消參賽資格。教育局將根據(jù)比武結果，評選出優(yōu)秀團體獎，并與人社局聯(lián)合表彰全市教學大比武“師能標兵”。三抓名師帶動．名師帶動是促進教師高端發(fā)展的必由之路。小學段在名師培養(yǎng)方面成效比較突出，涌現(xiàn)出來較多的省市級教學能手、學科帶頭人，有的還成了全國知名專家。要對現(xiàn)有名師加強管理和使用，引導他們向更高層次發(fā)展，充分發(fā)揮示范帶頭作用。各級各學校要把塑造名師作為提升學校形象、提高學校核心競爭力的重要戰(zhàn)略常抓不懈，科學制定培養(yǎng)規(guī)劃，強化學習培訓、研討交流、經驗推廣、考評激勵，真正打造一支專業(yè)精良、素質全面的名師團隊。有關科室要建立骨干教師聯(lián)系制度，組建全市范圍內的學科教師創(chuàng)新團隊，力爭在 1－2 年內推出一批全省乃至全國有較大影響力的名師。

第五，要努力推進管理創(chuàng)新。實踐證明，改革創(chuàng)新是教育活力的重要源泉，是教育發(fā)展的強大動力。在深入實施精細管理的同時，要重點做好四個方面。一是要敢于解放思想。樹立全面發(fā)展、人人成才的觀念，面對束縛小學教育發(fā)展、群眾關心的熱點難點問題，敢于突破、勇于實踐，用與時俱進的思想解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的新閏題適應不斷變化的新形勢。二是要善于創(chuàng)新制度。制度建設不是一勞永逸、一成不變的，要在注重調研、發(fā)揚民主的基礎上，堅決變革那些制約學校發(fā)展、師生發(fā)展的陳章舊制，創(chuàng)新管理目標、管理機制、管理手段，為學校發(fā)展提供科學的制度保障；要創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮評價的導向、引領和激勵作用，靈活調動教師積極性，讓那些敬業(yè)愛崗、群眾反響好的老師名利雙收、干勁飽滿，讓那些晚來早走、群眾意見大的老師知恥后進、奮起直追；要認真抓好教學質量監(jiān)測，深入研究，付諸實施，科學操作，特別要加強過程性質量監(jiān)測研究，及時診斷教學的不足，強化反饋和改進，努力提高教學目標的達成度。三是要精于常規(guī)管理．從無到有是創(chuàng)新，從有到精也是創(chuàng)新。常規(guī)管理雖然是各校的基礎性、常態(tài)性工作，但如果認真按照“嚴細實恒新”的要求去操作，就能使管理效益倍增。在多次會議上，我反復強調今年常規(guī)管理工作的重點就是落實“嚴細實恒新”(“嚴”就是嚴格按規(guī)律辦事，有嚴謹?shù)闹螌W作風、嚴肅的工作態(tài)度、嚴格的操作程序和嚴明的獎懲制度；“細”就是關注細節(jié)，見微知著，從細節(jié)中引發(fā)大思考，從細微處養(yǎng)成好習慣；“實”就是求實、務實、落實，是一種工作態(tài)度、一種工作作風、一種工作方法、一種工作能力；“恒”就是有堅持不懈的韌勁，善始善終的心勁，勇往直前的干勁；“新”，就是有新目標、新思路、新措施、新模式和新作為）的總要求，促進常規(guī)管理的責任化、具體化過程化和細致化。四是要志于打造特色學校．教育品牌代表一個區(qū)域教育發(fā)展的高度，品牌學校是實現(xiàn)教育高位均衡發(fā)展的引擎。各級各學校要解放思想、轉換模式、集中全力打造特色學校、品牌學校，向品牌要高度、要影響力。要在資金、人力、政策上集中傾斜。教研室要在全市遴選 3－5 處小學，盯上靠上全面指導，精心精細鑄造個性特色，傾心傾力打造旗艦品牌。爭取經過 2－3 年的努力，培養(yǎng)出在全省知名、全國有名的一批品牌學校，把肥城教育打造成名校薈萃的教育高地。

第六，要積極創(chuàng)優(yōu)辦學環(huán)境。一是要加快推進標準化學校建設工程?！?山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃（2011－ 2015 年）》，明確要求我市必須于 2012 年完成普通中小學辦學條件標準化建設。各鎮(zhèn)街教辦、各學校要抓住機遇，解放思想，克服畏難情緒，創(chuàng)新措施辦法，加強資金籌措，加快推進學校標準化建設步伐，特別要加大在建項目的推進力度，在學校標準化建設中，當先鋒、做模范。同時，要以標準化學校建設工程為抓手，立足城鄉(xiāng)發(fā)展的實際和廣大人民群眾的現(xiàn)實需要，進一步加快小學布局調整，實現(xiàn)小學教育的集約化發(fā)展。內部設施該充實的充實，該完善的完善，該更新的更新，確保不影響學校標準化建設工程的驗收。二是要持續(xù)強化校園安全保障工作．活潑好動是小學生的天性，是孩子們天真可愛的一面，也是容易引發(fā)安全事故的一面。孩子年齡小，自理、自護、自救能力較差，這就更加大了安保工作的難度。必須要真正強化“校園安全就是校長自身安全”的認識；必須要經常開展安全隱患大排查活動；必須要抓好安全教育，特別是交通安全、冬季取緩、消防安全、上下樓安全和活動安全；必須要扎實落實人防、物防、技防和心防四大措施，特別要大力實施“天眼工程”，全覆蓋，無盲區(qū)；必須要加強空當時間管理，堵塞管理漏洞；必須要積極聯(lián)合有關部門強化校園周邊環(huán)境治理；必須要層層簽訂安全管理責任書一嚴格執(zhí)行安全工作一崗雙責、責任追究制和一票否決等制度。要做實這“七個必須”，嚴防安全事故發(fā)生。三是要充分發(fā)揮家校共育合力。學校教育只有和家庭教育形成合力，才能提高育人效果。要建立完善家長委員會制度，充分發(fā)揮家長參與學校管理的作用，合力解決一些單方難以解決或容易引起社會誤解的棘手問題。要暢通合力育人渠道，在校園門口設立校長信箱，在校園網上開設家長學校專欄，定期舉辦學校開放日和家長會，積極建設家校通，特別要扎實開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動。通過這些手段，加強家校之間的交流，贏得雙方理解和配合，進一步創(chuàng)優(yōu)育人環(huán)境。

第七，要嚴格落實領導責任考核。教辦主任、校長是單位教育工作最關鍵的人物，在師生群體間有很大的影響力、感召力和帶動力。從某種程度上說，教辦主任、校長的素質能力，決定著教育教學質量提升和教育發(fā)展的速度。因此，教辦主任和校長，要具有良好的個人品德和修養(yǎng)，讓師生敬愛；要具有較高的組織管理水平和能力，讓師生敬重；要具有率先垂范的作風和無私奉獻的精神，讓師生敬佩；要具有一定的專業(yè)知識和學科教學能力，讓師生敬仰；要具有較深的教育理論知識和素養(yǎng)以及先進的辦學理念，讓師生敬崇．只有這樣，才能影響學生的成長和發(fā)展，才能激發(fā)教職員工的激情和熱情，才能具有真正的凝聚力和感召力．去年以來，教育局對市直各校中層以上干部進行了民主測評。下一步，教育局要進一步完善教學質量評估考核辦法，正確評價校長和教師的工作成績，探索實施校長分級評價機制，逐步完善教師聘任硯號，特別要把民主測評的辦法擴大到鎮(zhèn)街，對鎮(zhèn)街各小學校長和中心小學的中層干部進行民主測評。各鎮(zhèn)街教辦也要對各學校干部進行民主測評，把測評結果納入個人考核成績，作為評優(yōu)樹先、調整免月的重要依據(jù)。

同志們，孩子是家庭的寄托、民族的希望、祖國為未來，不重視小學教育，就是我們的失職；教不好小學的孩子．我們的良心就會有愧。希望大家齊心協(xié)力，負重前行，做出無愧于時代的努力，全力做好小學教育教學工作，為推進我市教育率先發(fā)展奠基加力！

第三篇：局長在全市教育工作會議上的講話

局長在全市教育工作會議上的講話

尊敬的XX市長，各位領導、同志們：

根據(jù)會議安排，由我總結2021年全市教育工作情況，部署2022年教育工作任務。待會兒，XX市長還要作重要講話。我們要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。

一、迎難而上，2021年教育工作在開拓奮進中取得新進展

過去一年來，全市教育工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化改革，迎難而上，各項工作取得了明顯成效。一是黨的政治建設不斷增強。全市中小學校黨組織實現(xiàn)了兩個“全覆蓋”，做到管黨建管教學相統(tǒng)一；黨史學習教育成效顯著，“我為群眾辦實事”實踐活動落實到位。二是立德樹人根本任務有效落實。全市中小學校德育工作系統(tǒng)化與規(guī)范化水平不斷提升，法治教育不斷強化，體育美育、勞動教育、心理健康教育和家庭教育機制不斷完善。三是各級各類教育加快高質量發(fā)展。全市新改擴建公辦幼兒園XX所，新增公辦幼兒園學位XXX個；XX中學、XX中學初中部建成投入使用，新增公辦中學學位XXX個；全市完成XX所農村義務教育學校改造，新增寄宿制學位XXX個，新增建筑面積XXXX平方米；高考整體水平連續(xù)X年穩(wěn)中有升，優(yōu)先投檔和特殊類投檔的招生錄取控制線上線率從2012年的XX％提升至2021年的XX％，本科以上上線率從2012年的XX％提升至2021年的XX％；職業(yè)教育服務地方經濟社會發(fā)展水平有新提升，完成新增專業(yè)XX個，調整專業(yè)方向XX個，淘汰專業(yè)XX個，新增校企一體化培養(yǎng)班XX個，新增校企合作XX家，畢業(yè)生就業(yè)率達XX％。四是教師隊伍整體素質不斷提升。全市新招聘教師共XXX人，其中“XX英才”XXX人；共有XX名教師獲“XX優(yōu)秀教師”、XX名教師獲“XX優(yōu)秀教育工作者”和XX名教師獲“特級教師”榮譽稱號；幼兒園教師大專學歷比例達XX％，小學教師本科學歷比例達XX％，初中教師本科學歷比例達XX％，普通高中教師研究生學歷比例達XX％。五是教育綜合改革持續(xù)深化。在德育工作、校長管理、教師減負、集團化辦學、產教融合校企合作、教育督導等方面建立健全了新的體制機制。六是教育督導工作成效明顯。在2020年省人民政府對市縣級人民政府履行教育職責評價中，我市取得XXX發(fā)展區(qū)排名第一、全省排名第X的好成績，獲得優(yōu)秀等次；全面完成2021年XX個XX省教育強鎮(zhèn)復評工作；“雙減”工作、校外培訓機構托管機構專項治理、幼兒園規(guī)范辦園行為督導評估工作及國家、省市有關義務教育教師工資待遇、義務教育大班額整治、教師發(fā)展中心建設、治理教育亂收費等教育重點工作的專項督導扎實開展。七是校園安全管理工作常抓不懈。疫情防控常態(tài)化開展，疫苗接種做到“應接盡接”，開展了X輪中小學安全“百日攻堅”行動督查，學校專職保安員配備率、封閉管理率、視頻監(jiān)控系統(tǒng)達標率、“護學崗”設置率均達XX％。八是各項惠民舉措落實到位。國家和省市各項學生資助政策全面落實，實現(xiàn)了

“三個全覆蓋”，學生資助工作考評連續(xù)X年位列全省第X名；中考政策性加分和異地務工人員子女入學安置等各項惠民政策落實到位；校內課后服務，做到了“一縣一策”“一校一案”；積極推進“雙減”政策落地，注銷義務教育學科類校外培訓機構XXX所，壓減率為XX％，營轉非XX％，預收費監(jiān)管達到XX％。

二、狠抓落實，全力推動2022年教育工作在改革攻堅中實現(xiàn)新突破

2022年是新時代新征程中具有特殊意義的一年，我們將迎來黨的二十大勝利召開。全市教育系統(tǒng)要認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述精神，切實擔負起為黨育人、為國育才的重任，全面貫徹黨的教育方針，以非凡之舉推進教育現(xiàn)代化，為打造“六新”XX提供人才支撐和智力支持。

（一）下大力氣實施鑄魂育人工程。

一要扎實做好習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育和教學科研工作。精心打造一批精品課程，使學生聽得進、聽得懂、能受用。各地各學校要認真學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，利用好各類博物館、實踐基地、研學基地等社會資源和自然資源開展教育活動，并與社會有關組織和志愿輔導員相互協(xié)作，積極探索社區(qū)服務、志愿服務、社會實踐、研學活動等課程，實現(xiàn)全員全程全方位育人。二要大力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，培育和踐行社會主義核心價值觀，把德育放在首要位置，注重德智體美勞全面發(fā)展。重視解決心理健康教育教師、思政教師、體育教師、美育教師和學校衛(wèi)生健康工作人員配備不足等問題，努力解決藝術課程專用教室、體育藝術活動場館、團隊活動室、心理咨詢室等場地不足、設施不齊等問題，切實提高教學質量和辦學水平，著力培養(yǎng)一代又一代全面發(fā)展的有用人才。三要建立健全協(xié)同育人工作機制。加強家庭教育，引導家長給孩子講好“人生第一課”。各級黨政機關、事業(yè)單位要帶頭擔起育人的責任，引導帶動社會各界關心支持教育，共同推動形成家庭、學校、政府、社會聯(lián)動的育人工作體制。

（二）下大力氣推動教育高質量發(fā)展。

一是推進學前教育普惠規(guī)范優(yōu)質發(fā)展。要加大公辦學前教育學位供給，鞏固提升“5080”工程成果，推動普惠性幼兒園可持續(xù)健康發(fā)展，不斷提高科學保教的水平。2022年，全市要完成新改擴建公辦幼兒園XX所，新增學位XXX個。二是推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。要落實縣級黨委政府義務教育的主體責任，加大義務教育均衡縣（市、區(qū)）的建設力度，著力破解鄉(xiāng)村弱的難題。2022年，全市要完成新改擴建小學XX所，新增學位XXX個。要全力以赴推進市XX中學初中部、XX區(qū)完全中學規(guī)劃建設項目。要規(guī)范民辦義務教育發(fā)展，控制全市民辦義務教育學校規(guī)模不超過基數(shù)，并進一步壓減比例，保障進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校比例保持XX％以上。三是推進普通高中優(yōu)質特色多樣化發(fā)展。要合理定位普通高中發(fā)展方向，落實高中階段教育普及攻堅計劃，實施縣域普通高中提升工程，實現(xiàn)全市普通高中特色辦學、多樣化發(fā)展。四是推進職業(yè)教育產教融合發(fā)展。推動校企、產教深度融合，探索組建職業(yè)教育產、學、研聯(lián)合體，共同參與新興產業(yè)基地建設，搭建服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展平臺，鼓勵支持職業(yè)院校與在韶企業(yè)加強合作，探索“企業(yè)辦班”“企業(yè)冠名班”“教學工廠”“生產實訓一體化車間”等多種形式的合作辦學，積極創(chuàng)建和培育國家級、省級高水平中職學校，加強學生實習就業(yè)指導，確保畢業(yè)生就業(yè)率不斷提升，提高職業(yè)教育服務當?shù)亟洕鐣哪芰退?。五是推進高等教育內涵發(fā)展。支持XX學院建設應用型本科院校和碩士學位授權單位以及高水平學科專業(yè)。支持XX職業(yè)技術學院XX校區(qū)建設，擴大學校規(guī)模，提升高校服務經濟社會發(fā)展的能力和水平。六是推進特殊教育加快發(fā)展。要全面實施《XX省第三期特殊教育提升計劃（2021－2025年）》，不斷改善特殊教育學校辦學條件，加大殘疾兒童少年隨班就讀資源教室建設，確保適齡殘疾兒童入學率達到XX％以上。要充分發(fā)揮市特殊教育資源中心在特殊教育資源開發(fā)、教學指導、師資培訓、教科研和質量測評等方面的組織引領作用，進一步提升我市特殊教育質量。七是構建服務全民的終身學習體系。要依托開放大學體系，加快發(fā)展社區(qū)教育、老年教育，加快構建“人人愿學、處處可學、時時能學、終身向學”的社區(qū)教育體系，基本滿足社會繼續(xù)教育和職業(yè)培訓需求。八是提升教育信息化水平。要大力推進“互聯(lián)網＋教育”的智慧校園建設，建立智能教學及檢測反饋平臺、知識共享服務系統(tǒng)。深入開展中小學教師信息技術應用培訓，提升各學科教師信息技術應用水平。

（三）下大力氣推動教育綜合改革。

要深化新時代教育評價改革，逐步實施以科學履職為導向的黨委和政府教育工作評價，以立德樹人為導向的學校評價，以教書育人為導向的教師評價，以全面發(fā)展為導向的學生評價，以品德和能力為導向的用人評價，加快扭轉不科學的教育評價導向。要推進新時代教育督導體制機制改革，完善督政、督學和評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體系。要全面落實“雙減”政策，規(guī)范校外培訓機構管理，提升課堂教學質量，加快完善課后服務經費保障機制，拓寬課后服務渠道，豐富課后服務內容，提升校內課后服務質量。要以“改革攻堅規(guī)范治理年”為契機，完善教育治理體系，規(guī)范教育改革發(fā)展各項工作管理，推動教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

（四）下大力氣打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

一要加強師德師風建設。認真落實教育部印發(fā)的新時代教師職業(yè)行為十項準則，堅持把師德師風作為教師資格認定、考核評價、職稱評聘的首要內容，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。建立和完善教師師德承諾制度、師德違規(guī)行為曝光制度、師德檔案制度，嚴格落實師德“一票否決制”，嚴肅懲處師德失范行為。二要加強教師業(yè)務培訓。充分發(fā)揮市、縣教師發(fā)展中心的培訓作用，大力推進“新強師工程”，做好中小學教師繼續(xù)教育工作，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和職業(yè)教師素質提高計劃，全面提升教師能力素質。大力開展名師、名校長、名班主任工作室建設，帶動全市教師隊伍綜合素質整體提升。三要提高教師地位待遇。健全中小學教師工資增長長效聯(lián)動機制，確保中小學教師工資福利待遇達到“兩個不低于”或高于公務員平均水平。重視民辦學校師資穩(wěn)定工作，確保公辦民辦教師工資福利待遇相當。要落實好山區(qū)和農村邊遠地區(qū)學校教師生活補助政策，充分調動鄉(xiāng)村教師積極性。要加大教師表彰力度，評選一批優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師。要鼓勵社會團體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎勵或建立專項基金，開展獎教支教和尊師活動，營造尊師重教良好社會風尚。

三、履職擔當，統(tǒng)籌協(xié)調教育事業(yè)發(fā)展在規(guī)范治理中行穩(wěn)致遠

圍繞辦好人民滿意教育的目標，加強黨對教育工作的領導，以“改革攻堅規(guī)范治理年”為契機，協(xié)調推動教育事業(yè)發(fā)展各項任務落細落實。

（一）加強學校黨組織建設。

全市教育系統(tǒng)要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，旗幟鮮明講政治抓政治，深刻領會“兩個確立”的重大意義，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，確保黨中央和省委、市委決策部署在我市教育系統(tǒng)政令暢通、令行禁止。嚴肅黨的政治紀律和政治規(guī)矩，加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗斗爭。加強學校領導班子建設，選好配強學校黨組織書記、校長，堅持和落實好黨組織領導的校長負責制，加強培養(yǎng)培訓和履職考核，努力打造一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長隊伍。切實把學?；鶎狱h組織建設成為教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。重視在學校青年骨干教師中發(fā)展黨員，加強黨員隊伍管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（二）加強教育工作保障。

各縣（市、區(qū)）黨委政府要切實履行主體責任，把教育事業(yè)發(fā)展納入重要議事日程，定期聽取工作匯報，要加大財政投入力度，落實教育經費增長法定要求，加快健全以政府投入為主、多渠道籌措教育經費的體制機制，確保各類教育一般公共預算支出只增不減，根據(jù)發(fā)展需要優(yōu)先保障教師編制需求。要加強督查考核，問責問效，確保工作落實。

（三）加強防范化解教育領域風險。

各地各部門和各級各類學校要承擔起教育領域風險防范化解工作主體責任，要嚴格按照上級常態(tài)化疫情防控要求，嚴防疫情輸入校園，嚴防校園發(fā)生聚集性疫情。要定期分析研究教育系統(tǒng)風險隱患形勢，提高應急處置能力，做到全面摸底、準確預判、精準把控、及時響應、妥善處理。要堅決維護教育系統(tǒng)政治安全、意識形態(tài)安全和校園安全穩(wěn)定，重點抓好敏感時期和重大活動風險、學生社團管理、學生社會實踐活動組織管理、校園日常管理中偶發(fā)事件可能引發(fā)的校園穩(wěn)定事件等方面的風險防控。要加強學生的食品、交通、防火、防溺水、防校園欺凌等各項安全教育及國防教育、生命教育和心理健康教育，健全學校安全事故預防與處置機制，強化多部門協(xié)調配合的校園及周邊環(huán)境整治工作機制，建設更高水平的“平安校園”，為廣大師生的生命安全和身體健康保駕護航。

同志們，新時代賦予新使命，新征程需要新?lián)?。讓我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在市委、市政府的堅強領導下，時刻牢記辦好人民滿意教育的崇高使命，知責于心、擔責于身、履責于行，以非凡之舉奮力譜寫XX教育高質量發(fā)展新篇章！

第四篇：局長在全縣教育工作會議上的講話

更新理念 突出特色　努力建設現(xiàn)代化教育強縣

--在全縣教育工作會議上的講話

王**

（2012年3月16日）

同志們：

這次會議的主要任務是：動員全系統(tǒng)干部職工進一步解放思想，開拓進取，更新教育理念，突出辦學特色，強力推進現(xiàn)代化教育強縣建設進程，局長在全縣教育工作會議上的講話。接下來，曹縣長還要做重要講話，我們要認真學習領會，全面貫徹落實。下面，我就2011年全縣教育工作完成情況和今后一個時期重點工作安排講兩點意見：

一、2011年全縣教育工作取得顯著成績

2011年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統(tǒng)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，圍繞全面提高教育教學質量這個核心，求實進取，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了全年工作任務，榮獲教育部基礎教育質量監(jiān)測中心全國基礎教育質量監(jiān)測優(yōu)秀組織獎，省政府普及高中階段教育先進縣，市政府教育發(fā)展先進縣稱號，全縣教育保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。

一是教育綜合水平穩(wěn)步提高。學前教育快速發(fā)展。全面啟動《**縣學前教育三年行動計劃》，申報農村省級示范園4所，謀劃新建設標準化幼兒園4所，幼兒園入學率達到89 %，在規(guī)范化幼兒園接受學前教育的幼兒占86.1%。義務教育均衡發(fā)展。小學和初中入學率100%，鞏固率分別為99%、98.5%，小寺溝中學、洼子店中學、黃土梁子初級中學等農村初中辦學質量穩(wěn)步提升，義務教育均衡程度進一步提高。高中教育優(yōu)質發(fā)展。**一中高考成績再創(chuàng)新高，各種指標居全市領先位次。河北蒙中民族交換生由過去的40人增加到80人，交換范圍由只與內蒙古自治區(qū)交換擴大到與新疆、黑龍江、吉林三省區(qū)一本高校交換，民族教育影響不斷擴大。職業(yè)、成人教育健康發(fā)展。職教中心由校校聯(lián)合向校企聯(lián)辦、產教結合方向發(fā)展，就業(yè)率達到 98 %，對口升學率達到97.5 %。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)成人教育學校圍繞縣域主導產業(yè)，舉辦農村實用技術培訓249期，培訓11358人次，促進了縣域經濟的發(fā)展。

二是教育資源配置日趨合理。全年續(xù)建和新建項目19個，總投資7651萬元，新增建筑面積48220平方米。謀劃項目8個，爭取專項資金3165萬元。職教中心綜合樓建設如期開工，學校辦學條件日益改善，更多的孩子享受到了優(yōu)質教育資源。

三是教育管理水平進一步提升。對局機關內設機構、工作職能、崗位職責進行了重新確認和核定。成立學校安全辦公室、項目管理辦公室、財務審計股，強化了管理職能。實施學校管理水平提升工程，**一中“扁平化”管理模式，雙橋小學“四位一體綜合評價”模式在全縣推廣，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、特色鮮明、成效顯著的辦學單位。

四是教育教學質量穩(wěn)步提高。中高考成績繼續(xù)保持全市領先位次，高考實現(xiàn)了歷史性突破，全縣應屆考生2894人，高考一本上線273人；二本上線465人；三本上線人數(shù)1170人。分別比去年增加60人、83人、88人，各類本科上線人數(shù)均創(chuàng)我縣高考成績新紀錄。職教中心參加河北省中職技能大賽，獲得各類獎項位居全市第一，人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量都得到新的提升。

在充分肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到當前我縣教育發(fā)展存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：教育理念還不夠先進，學校辦學特色還不夠鮮明，教育裝備水平還比較低；有的學校管理還比較粗獷，部分校長的管理能力還不強；學前教育還很薄弱，素質教育開展還不夠平衡等等。這些問題一定程度上影響和制約了全縣教育的進一步發(fā)展，必須認真研究，加以解決。

二、今后一個時期，全縣教育發(fā)展的目標和任務

全縣教育的發(fā)展目標是：按照“理念先進，特色鮮明，裝備現(xiàn)代，質量一流，均衡發(fā)展”的總體要求，高水平、高質量普及義務教育，做強做優(yōu)普通高中教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極發(fā)展特殊教育和學前教育，持續(xù)推進學前教育普及化、義務教育均衡化、高中教育優(yōu)質化、民族教育特色化進程，建設現(xiàn)代化教育強縣。圍繞這一發(fā)展目標，主要任務是：

第一，落實**教育發(fā)展理念。在深入調研、充分醞釀、學習借鑒的基礎上，我們明確了“學前教育抓啟蒙，小學教育抓養(yǎng)成，初中教育抓規(guī)范，高中教育抓內涵”的**教育發(fā)展理念。今后一個時期的主要任務，就是切實抓好這一理念的貫徹落實。

學前教育抓啟蒙。我縣學前教育，在各級各類教育中仍是薄弱環(huán)節(jié)，學前教育小學化的現(xiàn)象十分嚴重。從現(xiàn)在起，必須牢固樹立“尊重兒童成長發(fā)展規(guī)律，滿足兒童成長發(fā)展需求，關愛生命、以育為主、呵護天性、維護個性、奠基健康人生”的啟蒙教育理念，圍繞快樂成長、幸福童年的目標，抓好情感教育，在孩子幼年期播撒誠實、正直、善良、富有愛心的種子，培養(yǎng)良好的情緒情感。抓好健康教育，根據(jù)兒童的需求和興趣安排安全、健康、豐富多彩的生活，引導兒童主動、快樂、有創(chuàng)意地生活，培養(yǎng)兒童的責任感。抓好啟智教育，調動兒童全身心地投入學習，體驗學習的快樂，培養(yǎng)良好的學習習慣。抓好審美教育，創(chuàng)設多姿多彩、生動活潑的情境，讓兒童感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和熱愛美，促進幼兒身心健康發(fā)展，堅決遏制學前教育小學化的傾向。

小學教育抓養(yǎng)成。小學教育要圍繞學生良好行為習慣養(yǎng)成這條主線，將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終。通過加強學生日常行為訓練，養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進健全人格的發(fā)展；養(yǎng)成學生良好的個性心理品質，促進智力發(fā)展；養(yǎng)成學生自強、自立、自我教育的能力，促進堅強意志品質的形成。要健全學校、家庭、社會相結合教育網絡，完善家校聯(lián)系制度。通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，得到督促和強化；通過對家長進行家庭教育指導，讓家長督促和教育學生形成良好的行為習慣；利用社會德育教育資源，組織學生開展有意義的公益活動，促進學生個性發(fā)展，健康成長。按照“學校有特色，學生有特長”的要求，積極推進最后一特色課，從根本上扭轉小學教育重成績輕養(yǎng)成的傾向，發(fā)言稿《局長在全縣教育工作會議上的講話》。

初中教育抓規(guī)范。圍繞鞏固養(yǎng)成教育成果，規(guī)范學生行為，推進素質教育這條主線，根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》和有關教育的方針政策、法律法規(guī)以及校紀校規(guī)規(guī)范約束學生的日常行為。通過實踐鍛煉，將道德教育與現(xiàn)實教育結合起來，通過榜樣示范，規(guī)范學生養(yǎng)成良好的行為習慣。注重學科滲透，在傳授知識的同時，影響學生，感化、教育學生。充分發(fā)揮班集體的教育功能，培養(yǎng)團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生，引領學生加強自身修養(yǎng)，自主、合作、探究學習，形成正確的世界觀、價值觀，堅決扭轉初中教育重智育輕德育的傾向。

高中教育抓內涵。用內涵成就每一所學校，用內涵造就每一個學生，全面提高育人質量，是高中教育必須追求的目標。**一中要以優(yōu)質教育對接公眾需求，加強“扁平化”管理，以高效課堂贏取質量效益，保持高考上線率位于全市領先位次，爭取全省上游名次。河北蒙中要鞏固民族教育成果，構建蒙語教學網絡，打造全省民族教育特色學校，高水平通過省級示范高中評估驗收。職教中心要豐富發(fā)展內涵，推進國家級示范性中等職業(yè)學校建設，順利通過評估驗收。緊貼市場需求推進專業(yè)建設，提升專業(yè)與地方產業(yè)發(fā)展的吻合度。加強教師“職業(yè)教育關鍵能力”建設，鼓勵教師進行科技創(chuàng)新、研發(fā)實訓專業(yè)設備，切實提升教師產學研、實務操作、技能訓練和創(chuàng)業(yè)教育指導能力。完善技能競賽制度，安排技能競賽和獎勵專項經費，主動承接省市技能大賽相關專業(yè)比賽任務，為學生成長搭建多種通道，大力培養(yǎng)技能型、應用型人才。

第二，突出學校辦學特色。突出辦學特色，是全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設現(xiàn)代化教育強縣的客觀要求。從現(xiàn)在開始，全縣將按照“學校有特色，學生有特長”的總體要求，持續(xù)開展中小學素質教育特色學校的創(chuàng)建和評估工作。

要把握創(chuàng)建特色學校的基本要求：一是體現(xiàn)辦學風格的獨特性，以科學的教育理念為指導，在實施素質教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。二是保持創(chuàng)建過程的穩(wěn)定性，正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系，形成成熟的經驗和穩(wěn)定的工作機制，不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。三是突出創(chuàng)建經驗的示范性，學校特色教育理念、辦學經驗符合教育規(guī)律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，在同類學校中得到認可，起到示范、引領作用。四是注重創(chuàng)建策略的整體性，特色學校創(chuàng)建離不開特色項目建設，但特色項目不等于特色學校。創(chuàng)建特色學校必須著眼于學校整體發(fā)展和學生全面發(fā)展，從辦學理念構建和課程體系、師資隊伍建設等方面整體推進。

要搞好創(chuàng)建特色學校的典型帶動。一是打造小寺溝中學的中華傳統(tǒng)美德，國防教育“雙帶工程”德育亮點，帶動創(chuàng)建一批德育特色學校。二是做大做強河北蒙中木球、旋轉秋千等民族體育傳統(tǒng)項目，帶動創(chuàng)建一批體育特色學校。三是發(fā)揮城西小學、城東小學藝術教育優(yōu)勢，帶動創(chuàng)建一批藝術教育特色學校。四是圍繞南城區(qū)航空城建設、食用菌、設施菜等縣域主導產業(yè)，培育小寺溝中心小學、榆樹林子中心小學的科技特色，帶動創(chuàng)建一批科技教育特色學校。五是總結推廣黃土梁子初級中學教學改革的成功經驗，帶動創(chuàng)建一批課程改革特色學校。六是培育雙橋小學的國學特色，帶動創(chuàng)建一批文化特色學校。

要加強對創(chuàng)建特色學校的領導。局里將成立特色學校創(chuàng)建工作領導小組，加強對此項工作的領導。領導小組辦公室設在督導室，負責創(chuàng)建的具體工作。成立特色學校創(chuàng)建工作指導委員會和專家評審委員會，負責創(chuàng)建學校評審認定工作。各校要充分認識創(chuàng)建特色學校的意義，樹立特色辦學、特色發(fā)展意識，把創(chuàng)建工作作為推進學校內涵發(fā)展、提高辦學水平的重要手段，研究制定創(chuàng)建特色學校實施方案，認真抓好落實。要根據(jù)方案制定創(chuàng)建工作計劃，積極深化課程改革和素質教育，盡快形成獨特的辦學理念、富有特色的校本課程體系和充滿活力的育人機制。同時，局里將采取以獎代補的方式，安排創(chuàng)建工作經費，鼓勵和支持特色學校創(chuàng)建工作。

第三，持續(xù)提升教育質量。打造一流的學校領導班子，建設一流的教師隊伍，構建一流的管理機制，營造一流的安全環(huán)境，配備一流的教育裝備，贏得一流的教學質量是**教育永恒的主題。

打造一流的學校領導班子。著力加強校風建設，嚴格執(zhí)行工作巡查制度、月工作匯報制度、工作督辦制度和工作述職考評制度，切實提高學校領導班子的運行效能。學校領導干部要不斷提高執(zhí)行力，強化進位意識，做到挑戰(zhàn)面前不退縮，壓力面前不彎腰，不達目的不罷休，牢固樹立敢于承擔、奮發(fā)有為的責任意識，迎難而上、百折不撓的攻堅意識，雷厲風行、認真負責的執(zhí)行意識，永不滿足、永不懈怠的進取意識，不斷強化“無功即是過，不進就是退，平庸也是錯”的思想認識，求得學校工作的新突破。著力深化干部人事制度改革，完善干部選拔任用機制，堅持“以人為本、結構合理、調優(yōu)調強”原則，調整充實學校領導班子和后備干部隊伍，提高校長隊伍整體素質，建設政治素質硬、專業(yè)水平高、管理能力強的校長隊伍。

建設一流的教師隊伍。著力加強師德師風建設，繼續(xù)開展“以身立教、以德治校”主題教育，認真執(zhí)行“十條禁令”，增強教師政策、責任、質量意識。持續(xù)開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標兵”評選活動，增強廣大教師教書育人的責任心和使命感。著力提高教師隊伍管理水平，建立教師隊伍常態(tài)補充機制，優(yōu)化師資隊伍結構。著力促進教師專業(yè)發(fā)展，以提升教師實施素質教育能力為重點，全面啟動教師基本功大練兵、教師基本功大獎賽、以校為本的教學設計競賽等活動，做到全員參與、全程關注和全面提升。積極構建教師終身學習體系，鼓勵教師通過各種方式的在職學習，不斷提高自身業(yè)務素質。廣泛開展多層次的教學新秀、學科帶頭人和教學能手評選活動，引領教師專業(yè)成長，壯大骨干教師隊伍，努力打造一支師德高尚、學術精湛、富有開拓精神和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師隊伍。

構建一流的管理機制。著力抓好常規(guī)管理。落實《**縣中小學常規(guī)管理指導綱要》，切實推進學校精細化管理，推廣“扁平化”管理模式，切實提高管理工作水平。著力抓好教學管理，探索有效課堂教學策略，實行“講學稿”、“學案教學”、“有效課堂”、“先學后教、先做后講”、“自主合作探究學習”等課堂教學模式，提高課堂效率。創(chuàng)新校本教研模式，推行“集體備課”制度，按照“教研在基層，學科全面覆蓋”的原則，加強學科教研基地建設，提高教育科研水平。著力抓好學校財務管理，落實校長是義務教育經費管理第一責任人的責任，規(guī)范義保經費管理和使用，科學編制經費預算，嚴格執(zhí)行預算。加大對校長的經濟責任審計力度，切實規(guī)范學校財務行為。

營造一流的安全環(huán)境。持續(xù)增加安全投入，建立健全學校安全工作長效投入機制，保障學校安全工作的需要，切實提升物防、技防水平。積極構建學校安全工作網絡，完善局校安辦、學校安保處、班級安全委員的縱向管理和縣綜治委、公安、交警、消防、地震局、食品藥品監(jiān)督局橫向管理網絡。切實加強學校安全制度建設，完善校園交通、消防、衛(wèi)生防疫、應急管理、安全檢查和隱患排查、設施設備管理等制度。把安全教育、法制教育納入學校課程體系，切實做到“安全教育進課堂，應急演練全覆蓋”。

配備一流的教育裝備。利用迎接省政府教育綜合督導評估的有利時機，對照我省裝備標準，堅持“先進、高效、實用”的原則，加強中小學實驗室及各學科功能教室標準化建設，積極做好中小學圖書、體音美及電教器材配備工作，全面實施“班班通”建設工程，提高全縣中小學校生機比、聯(lián)網率。加快城域網建設步伐，建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，構建教育管理資源信息系統(tǒng)，促進優(yōu)質教育資源共享。

贏得一流的教學質量。正確處理提高教學質量與推行素質教育的關系，堅決反對重考試科目、輕非考試科目，重尖子生、輕學困生的做法；正確處理提高質量與減輕學生負擔的關系，堅決反對為提高質量延長學生在校時間，搞題海戰(zhàn)術，重復作業(yè)等人為加重學生課業(yè)負擔的做法；正確處理提高質量與尊重兒童天性的關系，堅決反對為提高質量忽視第二課堂、興趣小組活動的開展，壓縮體育、音樂、美術課時等做法，做好各學段教育教學的銜接，注重學生行為習慣的養(yǎng)成和個性發(fā)展，大面積提高教學質量，以質量求生存、謀發(fā)展。

第四，穩(wěn)步推進均衡發(fā)展。用科學的思路謀劃發(fā)展，用均衡的思路建設學校，用統(tǒng)籌的辦法配置資源，用督導評估的手段推動發(fā)展，是建設現(xiàn)代化教育強縣的首要任務。

用科學的思路謀劃均衡發(fā)展。按照“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃確定的目標任務，從學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育、成人教育、干部和教師隊伍建設、現(xiàn)代教育裝備、教育體制機制改革等八個方面推進各級各類教育均衡發(fā)展，著力提高**教育綜合競爭力和教育發(fā)展主要指標水平，不斷完善覆蓋全體公民和人生全程的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。

用均衡的思路建設學校。強力推進標準化學校建設工程，加強農村標準化幼兒園、標準化小學和寄宿制學校建設，突出改造薄弱學校；加強現(xiàn)代教育技術裝備，健全配強專業(yè)教室，促進全縣各級各類學校辦學條件差距明顯縮小，日趨均衡。今年，謀劃**一中遷址新建項目，北城區(qū)初中、小學和幼兒園建設項目。實施北五十家子、白池溝、茅蘭溝、七家岱、金杖子中心小學教學樓、宿舍樓、餐廳等校舍安全工程；完成二中操場改造，小寺溝、黃土梁子、臥龍鎮(zhèn)、七溝中心幼兒園，職教中心綜合樓項目建設。

用統(tǒng)籌的辦法配置資源。建立經費公平投入并適度傾斜、補充教師優(yōu)先農村和偏遠學校、貧困生應助盡助的均衡配置教育資源機制，讓薄弱學校備受關懷，困難學生備受關愛，縣域教育協(xié)調發(fā)展的機制更加完善，學校資源配置日趨均衡。

用督導評估的手段推動均衡發(fā)展。以規(guī)范中小學辦學行為、促進教育均衡發(fā)展為重點，探索建立目標考核與督導評估相結合的督導評估制度，構建具有**特色的督導評估體系，對中小學進行督導評估。出臺《**縣教育督導評估辦法》，通過督導評估定位學校發(fā)展層次，持續(xù)開展進檔升級，促進教育均衡發(fā)展。

第五，加強作風建設，優(yōu)化建設現(xiàn)代化教育強縣的環(huán)境。一是著力加強黨風廉政建設。認真落實“一崗雙責”和黨風廉政建設責任制，廣泛開展廉政教育進校園活動。強化對學校收費、職評、基建、采購、督導評估等重點環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督，完善集體決策、定期述職述廉、離任審計等監(jiān)督管理制度，扎實推進腐敗風險預警防控體系建設，開展專項治理，加大案件查辦力度，切實維護群眾利益。二是切實加強行風建設。大力倡導心系人民、服務人民的行風，堅決反對敷衍塞責、麻木不仁，堅決反對奢侈浪費，嚴厲懲治腐敗行為，堅決查處和糾正各種形式的“小金庫”、有償家教和私訂亂購教輔資料等損害群眾利益行為。大力倡導淡泊名利、科學嚴謹?shù)膶W風，堅決反對急功近利、弄虛作假。創(chuàng)新管理機制，將校風、教風、學風作為學校、教師績效考核、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，形成重質量、重效益、重長遠的正確導向。三是加大教育宣傳力度。以《教育信息》、《教育通報》為主要載體，以“**教育信息網”為平臺，準快精深地宣傳教育的政策方針、成果亮點，積極正面疏引社會輿論尤其是網絡輿論，廣泛征集促進教育和諧發(fā)展、科學發(fā)展的有益建議與意見，讓社會進一步了解**教育、關心**教育、支持**教育。

同志們，今后一個時期，全縣的教育工作任務艱巨，責任重大，既充滿希望，更充滿挑戰(zhàn)。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，堅定信心，振奮精神，凝心聚力抓質量，攻堅克難謀發(fā)展，為建設現(xiàn)代化教育強縣作出新的更大貢獻！《局長在全縣教育工作會議上的講話》

第五篇：局長在全縣教育工作會議上的講話

更新理念 突出特色　努力建設現(xiàn)代化教育強縣

--在全縣教育工作會議上的講話

王**

（2012年3月16日）

同志們：

這次會議的主要任務是：動員全系統(tǒng)干部職工進一步解放思想，開拓進取，更新教育理念，突出辦學特色，強力推進現(xiàn)代化教育強縣建設進程。接下來，曹縣長還要做重要講話，我們要認真學習領會，全面貫徹落實。下面，我就2011年全縣教育工作完成情況和今后一個時期重點工作安排講兩點意見：

一、2011年全縣教育工作取得顯著成績

2011年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統(tǒng)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，圍繞全面提高教育教學質量這個核心，求實進取，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了全年工作任務，榮獲教育部基礎教育質量監(jiān)測中心全國基礎教育質量監(jiān)測優(yōu)秀組織獎，省政府普及高中階段教育先進縣，市政府教育發(fā)展先進縣稱號，全縣教育保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。

一是教育綜合水平穩(wěn)步提高。學前教育快速發(fā)展。全面啟動《**縣學前教育三年行動計劃》，申報農村省級示范園4所，謀劃新建設標準化幼兒園4所，幼兒園入學率達到89 %，在規(guī)范化幼兒園接受學前教育的幼兒占86.1%。義務教育均衡發(fā)展。小學和初中入學率100%，鞏固率分別為99%、98.5%，小寺溝中學、洼子店中學、黃土梁子初級中學等農村初中辦學質量穩(wěn)步提升，義務教育均衡程度進一步提高。高中教育優(yōu)質發(fā)展。**一中高考成績再創(chuàng)新高，各種指標居全市領先位次。河北蒙中民族交換生由過去的40人增加到80人，交換范圍由只與內蒙古自治區(qū)交換擴大到與新疆、黑龍江、吉林三省區(qū)一本高校交換，民族教育影響不斷擴大。職業(yè)、成人教育健康發(fā)展。職教中心由校校聯(lián)合向校企聯(lián)辦、產教結合方向發(fā)展，就業(yè)率達到 98 %，對口升學率達到97.5 %。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)成人教育學校圍繞縣域主導產業(yè)，舉辦農村實用技術培訓249期，培訓11358人次，促進了縣域經濟的發(fā)展。

二是教育資源配置日趨合理。全年續(xù)建和新建項目19個，總投資7651萬元，新增建筑面積48220平方米。謀劃項目8個，爭取專項資金3165萬元。職教中心綜合樓建設如期開工，學校辦學條件日益改善，更多的孩子享受到了優(yōu)質教育資源。

三是教育管理水平進一步提升。對局機關內設機構、工作職能、崗位職責進行了重新確認和核定。成立學校安全辦公室、項目管理辦公室、財務審計股，強化了管理職能。實施學校管理水平提升工程，**一中“扁平化”管理模式，雙橋小學“四位一體綜合評價”模式在全縣推廣，涌現(xiàn)出一批管理規(guī)范、特色鮮明、成效顯著的辦學單位。

四是教育教學質量穩(wěn)步提高。中高考成績繼續(xù)保持全市領先位次，高考實現(xiàn)了歷史性突破，全縣應屆考生2894人，高考一本上線273人；二本上線465人；三本上線人數(shù)1170人。分別比去年增加60人、83人、88人，各類本科上線人數(shù)均創(chuàng)我縣高考成績新紀錄。職教中心參加河北省中職技能大賽，獲得各類獎項位居全市第一，人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量都得到新的提升。

在充分肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到當前我縣教育發(fā)展存在的一些問題，主要表現(xiàn)在：教育理念還不夠先進，學校辦學特色還不夠鮮明，教育裝備水平還比較低；有的學校管理還比較粗獷，部分校長的管理能力還不強；學前教育還很薄弱，素質教育開展還不夠平衡等等。這些問題一定程度上影響和制約了全縣教育的進一步發(fā)展，必須認真研究，加以解決。

二、今后一個時期，全縣教育發(fā)展的目標和任務

全縣教育的發(fā)展目標是：按照“理念先進，特色鮮明，裝備現(xiàn)代，質量一流，均衡發(fā)展”的總體要求，高水平、高質量普及義務教育，做強做優(yōu)普通高中教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極發(fā)展特殊教育和學前教育，持續(xù)推進學前教育普及化、義務教育均衡化、高中教育優(yōu)質化、民族教育特色化進程，建設現(xiàn)代化教育強縣。圍繞這一發(fā)展目標，主要任務是：

第一，落實**教育發(fā)展理念。在深入調研、充分醞釀、學習借鑒的基礎上，我們明確了“學前教育抓啟蒙，小學教育抓養(yǎng)成，初中教育抓規(guī)范，高中教育抓內涵”的**教育發(fā)展理念。今后一個時期的主要任務，就是切實抓好這一理念的貫徹落實。

學前教育抓啟蒙。我縣學前教育，在各級各類教育中仍是薄弱環(huán)節(jié)，學前教育小學化的現(xiàn)象十分嚴重。從現(xiàn)在起，必須牢固樹立“尊重兒童成長發(fā)展規(guī)律，滿足兒童成長發(fā)展需求，關愛生命、以育為主、呵護天性、維護個性、奠基健康人生”的啟蒙教育理念，圍繞快樂成長、幸福童年的目標，抓好情感教育，在孩子幼年期播撒誠實、正直、善良、富有愛心的種子，培養(yǎng)良好的情緒情感。抓好健康教育，根據(jù)兒童的需求和興趣安排安全、健康、豐富多彩的生活，引導兒童主動、快樂、有創(chuàng)意地生活，培養(yǎng)兒童的責任感。抓好啟智教育，調動兒童全身心地投入學習，體驗學習的快樂，培養(yǎng)良好的學習習慣。抓好審美教育，創(chuàng)設多姿多彩、生動活潑的情境，讓兒童感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和熱愛美，促進幼兒身心健康發(fā)展，堅決遏制學前教育小學化的傾向。

小學教育抓養(yǎng)成。小學教育要圍繞學生良好行為習慣養(yǎng)成這條主線，將養(yǎng)成教育貫穿于整個教育教學過程的始終。通過加強學生日常行為訓練，養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進健全人格的發(fā)展；養(yǎng)成學生良好的個性心理品質，促進智力發(fā)展；養(yǎng)成學生自強、自立、自我教育的能力，促進堅強意志品質的形成。要健全學校、家庭、社會相結合教育網絡，完善家校聯(lián)系制度。通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養(yǎng)的良好習慣帶回家，得到督促和強化；通過對家長進行家庭教育指導，讓家長督促和教育學生形成良好的行為習慣；利用社會德育教育資源，組織學生開展有意義的公益活動，促進學生個性發(fā)展，健康成長。按照“學校有特色，學生有特長”的要求，積極推進最后一節(jié)特色課，從根本上扭轉小學教育重成績輕養(yǎng)成的傾向。

初中教育抓規(guī)范。圍繞鞏固養(yǎng)成教育成果，規(guī)范學生行為，推進素質教育這條主線，根據(jù)《中小學生日常行為規(guī)范》和有關教育的方針政策、法律法規(guī)以及校紀校規(guī)規(guī)范約束學生的日常行為。通過實踐鍛煉，將道德教育與現(xiàn)實教育結合起來，通過榜樣示范，規(guī)范學生養(yǎng)成良好的行為習慣。注重學科滲透，在傳授知識的同時，影響學生，感化、教育學生。充分發(fā)揮班集體的教育功能，培養(yǎng)團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發(fā)向上、品格高尚的學生，引領學生加強自身修養(yǎng)，自主、合作、探究學習，形成正確的世界觀、價值觀，堅決扭轉初中教育重智育輕德育的傾向。

高中教育抓內涵。用內涵成就每一所學校，用內涵造就每一個學生，全面提高育人質量，是高中教育必須追求的目標。**一中要以優(yōu)質教育對接公眾需求，加強“扁平化”管理，以高效課堂贏取質量效益，保持高考上線率位于全市領先位次，爭取全省上游名次。河北蒙中要鞏固民族教育成果，構建蒙語教學網絡，打造全省民族教育特色學校，高水平通過省級示范高中評估驗收。職教中心要豐富發(fā)展內涵，推進國家級示范性中等職業(yè)學校建設，順利通過評估驗收。緊貼市場需求推進專業(yè)建設，提升專業(yè)與地方產業(yè)發(fā)展的吻合度。加強教師“職業(yè)教育關鍵能力”建設，鼓勵教師進行科技創(chuàng)新、研發(fā)實訓專業(yè)設備，切實提升教師產學研、實務操作、技能訓練和創(chuàng)業(yè)教育指導能力。完善技能競賽制度，安排技能競賽和獎勵專項經費，主動承接省市技能大賽相關專業(yè)比賽任務，為學生成長搭建多種通道，大力培養(yǎng)技能型、應用型人才。

第二，突出學校辦學特色。突出辦學特色，是全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設現(xiàn)代化教育強縣的客觀要求。從現(xiàn)在開始，全縣將按照“學校有特色，學生有特長”的總體要求，持續(xù)開展中小學素質教育特色學校的創(chuàng)建和評估工作。

要把握創(chuàng)建特色學校的基本要求：一是體現(xiàn)辦學風格的獨特性，以科學的教育理念為指導，在實施素質教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。二是保持創(chuàng)建過程的穩(wěn)定性，正確處理繼承傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的關系，形成成熟的經驗和穩(wěn)定的工作機制，不斷培育、充實和發(fā)展學校特色。三是突出創(chuàng)建經驗的示范性，學校特色教育理念、辦學經驗符合教育規(guī)律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，在同類學校中得到認可，起到示范、引領作用。四是注重創(chuàng)建策略的整體性，特色學校創(chuàng)建離不開特色項目建設，但特色項目不等于特色學校。創(chuàng)建特色學校必須著眼于學校整體發(fā)展和學生全面發(fā)展，從辦學理念構建和課程體系、師資隊伍建設等方面整體推進。

要搞好創(chuàng)建特色學校的典型帶動。一是打造小寺溝中學的中華傳統(tǒng)美德，國防教育“雙帶工程”德育亮點，帶動創(chuàng)建一批德育特色學校。二是做大做強河北蒙中木球、旋轉秋千等民族體育傳統(tǒng)項目，帶動創(chuàng)建一批體育特色學校。三是發(fā)揮城西小學、城東小學藝術教育優(yōu)勢，帶動創(chuàng)建一批藝術教育特色學校。四是圍繞南城區(qū)航空城建設、食用菌、設施菜等縣域主導產業(yè)，培育小寺溝中心小學、榆樹林子中心小學的科技特色，帶動創(chuàng)建一批科技教育特色學校。五是總結推廣黃土梁子初級中學教學改革的成功經驗，帶動創(chuàng)建一批課程改革特色學校。六是培育雙橋小學的國學特色，帶動創(chuàng)建一批文化特色學校。

要加強對創(chuàng)建特色學校的領導。局里將成立特色學校創(chuàng)建工作領導小組，加強對此項工作的領導。領導小組辦公室設在督導室，負責創(chuàng)建的具體工作。成立特色學校創(chuàng)建工作指導委員會和專家評審委員會，負責創(chuàng)建學校評審認定工作。各校要充分認識創(chuàng)建特色學校的意義，樹立特色辦學、特色發(fā)展意識，把創(chuàng)建工作作為推進學校內涵發(fā)展、提高辦學水平的重要手段，研究制定創(chuàng)建特色學校實施方案，認真抓好落實。要根據(jù)方案制定創(chuàng)建工作計劃，積極深化課程改革和素質教育，盡快形成獨特的辦學理念、富有特色的校本課程體系和充滿活力的育人機制。同時，局里將采取以獎代補的方式，安排創(chuàng)建工作經費，鼓勵和支持特色學校創(chuàng)建工作。

第三，持續(xù)提升教育質量。打造一流的學校領導班子，建設一流的教師隊伍，構建一流的管理機制，營造一流的安全環(huán)境，配備一流的教育裝備，贏得一流的教學質量是**教育永恒的主題。

打造一流的學校領導班子。著力加強校風建設，嚴格執(zhí)行工作巡查制度、月工作匯報制度、工作督辦制度和工作述職考評制度，切實提高學校領導班子的運行效能。學校領導干部要不斷提高執(zhí)行力，強化進位意識，做到挑戰(zhàn)面前不退縮，壓力面前不彎腰，不達目的不罷休，牢固樹立敢于承擔、奮發(fā)有為的責任意識，迎難而上、百折不撓的攻堅意識，雷厲風行、認真負責的執(zhí)行意識，永不滿足、永不懈怠的進取意識，不斷強化“無功即是過，不進就是退，平庸也是錯”的思想認識，求得學校工作的新突破。著力深化干部人事制度改革，完善干部選拔任用機制，堅持“以人為本、結構合理、調優(yōu)調強”原則，調整充實學校領導班子和后備干部隊伍，提高校長隊伍整體素質，建設政治素質硬、專業(yè)水平高、管理能力強的校長隊伍。

建設一流的教師隊伍。著力加強師德師風建設，繼續(xù)開展“以身立教、以德治?！敝黝}教育，認真執(zhí)行“十條禁令”，增強教師政策、責任、質量意識。持續(xù)開展“優(yōu)秀園丁”和“師德標兵”評選活動，增強廣大教師教書育人的責任心和使命感。著力提高教師隊伍管理水平，建立教師隊伍常態(tài)補充機制，優(yōu)化師資隊伍結構。著力促進教師專業(yè)發(fā)展，以提升教師實施素質教育能力為重點，全面啟動教師基本功大練兵、教師基本功大獎賽、以校為本的教學設計競賽等活動，做到全員參與、全程關注和全面提升。積極構建教師終身學習體系，鼓勵教師通過各種方式的在職學習，不斷提高自身業(yè)務素質。廣泛開展多層次的教學新秀、學科帶頭人和教學能手評選活動，引領教師專業(yè)成長，壯大骨干教師隊伍，努力打造一支師德高尚、學術精湛、富有開拓精神和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師隊伍。

構建一流的管理機制。著力抓好常規(guī)管理。落實《**縣中小學常規(guī)管理指導綱要》，切實推進學校精細化管理，推廣“扁平化”管理模式，切實提高管理工作水平。著力抓好教學管理，探索有效課堂教學策略，實行“講學稿”、“學案教學”、“有效課堂”、“先學后教、先做后講”、“自主合作探究學習”等課堂教學模式，提高課堂效率。創(chuàng)新校本教研模式，推行“集體備課”制度，按照“教研在基層，學科全面覆蓋”的原則，加強學科教研基地建設，提高教育科研水平。著力抓好學校財務管理，落實校長是義務教育經費管理第一責任人的責任，規(guī)范義保經費管理和使用，科學編制經費預算，嚴格執(zhí)行預算。加大對校長的經濟責任審計力度，切實規(guī)范學校財務行為。

營造一流的安全環(huán)境。持續(xù)增加安全投入，建立健全學校安全工作長效投入機制，保障學校安全工作的需要，切實提升物防、技防水平。積極構建學校安全工作網絡，完善局校安辦、學校安保處、班級安全委員的縱向管理和縣綜治委、公安、交警、消防、地震局、食品藥品監(jiān)督局橫向管理網絡。切實加強學校安全制度建設，完善校園交通、消防、衛(wèi)生防疫、應急管理、安全檢查和隱患排查、設施設備管理等制度。把安全教育、法制教育納入學校課程體系，切實做到“安全教育進課堂，應急演練全覆蓋”。

配備一流的教育裝備。利用迎接省政府教育綜合督導評估的有利時機，對照我省裝備標準，堅持“先進、高效、實用”的原則，加強中小學實驗室及各學科功能教室標準化建設，積極做好中小學圖書、體音美及電教器材配備工作，全面實施“班班通”建設工程，提高全縣中小學校生機比、聯(lián)網率。加快城域網建設步伐，建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，構建教育管理資源信息系統(tǒng)，促進優(yōu)質教育資源共享。

贏得一流的教學質量。正確處理提高教學質量與推行素質教育的關系，堅決反對重考試科目、輕非考試科目，重尖子生、輕學困生的做法；正確處理提高質量與減輕學生負擔的關系，堅決反對為提高質量延長學生在校時間，搞題海戰(zhàn)術，重復作業(yè)等人為加重學生課業(yè)負擔的做法；正確處理提高質量與尊重兒童天性的關系，堅決反對為提高質量忽視第二課堂、興趣小組活動的開展，壓縮體育、音樂、美術課時等做法，做好各學段教育教學的銜接，注重學生行為習慣的養(yǎng)成和個性發(fā)展，大面積提高教學質量，以質量求生存、謀發(fā)展。

第四，穩(wěn)步推進均衡發(fā)展。用科學的思路謀劃發(fā)展，用均衡的思路建設學校，用統(tǒng)籌的辦法配置資源，用督導評估的手段推動發(fā)展，是建設現(xiàn)代化教育強縣的首要任務。

用科學的思路謀劃均衡發(fā)展。按照“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃確定的目標任務，從學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育、成人教育、干部和教師隊伍建設、現(xiàn)代教育裝備、教育體制機制改革等八個方面推進各級各類教育均衡發(fā)展，著力提高**教育綜合競爭力和教育發(fā)展主要指標水平，不斷完善覆蓋全體公民和人生全程的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。

用均衡的思路建設學校。強力推進標準化學校建設工程，加強農村標準化幼兒園、標準化小學和寄宿制學校建設，突出改造薄弱學校；加強現(xiàn)代教育技術裝備，健全配強專業(yè)教室，促進全縣各級各類學校辦學條件差距明顯縮小，日趨均衡。今年，謀劃**一中遷址新建項目，北城區(qū)初中、小學和幼兒園建設項目。實施北五十家子、白池溝、茅蘭溝、七家岱、金杖子中心小學教學樓、宿舍樓、餐廳等校舍安全工程；完成二中操場改造，小寺溝、黃土梁子、臥龍鎮(zhèn)、七溝中心幼兒園，職教中心綜合樓項目建設。

用統(tǒng)籌的辦法配置資源。建立經費公平投入并適度傾斜、補充教師優(yōu)先農村和偏遠學校、貧困生應助盡助的均衡配置教育資源機制，讓薄弱學校備受關懷，困難學生備受關愛，縣域教育協(xié)調發(fā)展的機制更加完善，學校資源配置日趨均衡。

用督導評估的手段推動均衡發(fā)展。以規(guī)范中小學辦學行為、促進教育均衡發(fā)展為重點，探索建立目標考核與督導評估相結合的督導評估制度，構建具有**特色的督導評估體系，對中小學進行督導評估。出臺《**縣教育督導評估辦法》，通過督導評估定位學校發(fā)展層次，持續(xù)開展進檔升級，促進教育均衡發(fā)展。

第五，加強作風建設，優(yōu)化建設現(xiàn)代化教育強縣的環(huán)境。一是著力加強黨風廉政建設。認真落實“一崗雙責”和黨風廉政建設責任制，廣泛開展廉政教育進校園活動。強化對學校收費、職評、基建、采購、督導評估等重點環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督，完善集體決策、定期述職述廉、離任審計等監(jiān)督管理制度，扎實推進腐敗風險預警防控體系建設，開展專項治理，加大案件查辦力度，切實維護群眾利益。二是切實加強行風建設。大力倡導心系人民、服務人民的行風，堅決反對敷衍塞責、麻木不仁，堅決反對奢侈浪費，嚴厲懲治腐敗行為，堅決查處和糾正各種形式的“小金庫”、有償家教和私訂亂購教輔資料等損害群眾利益行為。大力倡導淡泊名利、科學嚴謹?shù)膶W風，堅決反對急功近利、弄虛作假。創(chuàng)新管理機制，將校風、教風、學風作為學校、教師績效考核、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，形成重質量、重效益、重長遠的正確導向。三是加大教育宣傳力度。以《教育信息》、《教育通報》為主要載體，以“**教育信息網”為平臺，準快精深地宣傳教育的政策方針、成果亮點，積極正面疏引社會輿論尤其是網絡輿論，廣泛征集促進教育和諧發(fā)展、科學發(fā)展的有益建議與意見，讓社會進一步了解**教育、關心**教育、支持**教育。

同志們，今后一個時期，全縣的教育工作任務艱巨，責任重大，既充滿希望，更充滿挑戰(zhàn)。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，堅定信心，振奮精神，凝心聚力抓質量，攻堅克難謀發(fā)展，為建設現(xiàn)代化教育強縣作出新的更大貢獻！