第一篇：臨沂育成小學(xué)2016-2017下學(xué)期語(yǔ)文組教研計(jì)劃

臨沂育成小學(xué)

2016-2017下學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期秉承“育人成才”的核心價(jià)值追求，圍繞“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，繼續(xù)深入研究語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，研究開(kāi)發(fā)“一讀雙寫”校本課程，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

一、工作思路

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、認(rèn)真落實(shí)《教師教育教學(xué)評(píng)定方案》中關(guān)于常規(guī)的要求，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在常規(guī)的針對(duì)性、細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)要求落到實(shí)處，促進(jìn)常規(guī)管理的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)施精細(xì)化管理。做到每次檢查有反饋、有落實(shí)，檔案留存。

3、要把學(xué)生的“一讀雙寫”作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。

“一讀”即讀書(shū)工程。讀書(shū)工程是我校提高學(xué)生核心素養(yǎng)的主要方式之一，通過(guò)推薦讀書(shū)、修讀書(shū)目、討論評(píng)點(diǎn)和寫讀書(shū)心得體會(huì)、讀書(shū)交流座談會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)小報(bào)、經(jīng)典國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化誦讀表演等形式，拓寬全體學(xué)生的知識(shí)面和文化視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，努力打造書(shū)香校園，將學(xué)生培養(yǎng)成“有書(shū)香味的育成人”。

初步構(gòu)思：以學(xué)校推行的讀書(shū)節(jié)為契機(jī)，每天晨讀課、每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘為集中誦讀時(shí)間，每天的家庭作業(yè)和周末、假期作業(yè)中可設(shè)臵一些國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。學(xué)期末進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀抽測(cè)，利用六一進(jìn)行集中展示，分為三個(gè)段，一二年級(jí)段、三四年級(jí)段、五六年級(jí)段。以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。

俗話說(shuō)：字如其人。字要寫得方正，大氣，就象人的內(nèi)心一樣。自古以來(lái)人們就重視書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)。所以在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我們加大學(xué)生練字的力度，增強(qiáng)其有效性，成立研究團(tuán)隊(duì)、作為課程來(lái)抓。

老師認(rèn)真組織學(xué)生練字，從坐姿握筆姿勢(shì)，到筆順間架結(jié)構(gòu)，都給予悉心指導(dǎo)。午間練字列為對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)定內(nèi)容，留有痕跡。抓學(xué)生的書(shū)寫、完成作業(yè)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握質(zhì)量等。

寫字時(shí)間、辦法基本和上個(gè)學(xué)期相同，對(duì)于較好的作品可以在班級(jí)文化墻兩側(cè)定期展示，鼓勵(lì)學(xué)生練字的積極性。在六一前夕學(xué)校組織全校師生寫字比賽。

作文教學(xué)是我校的優(yōu)勢(shì)課程，尤其是以田樹(shù)東老師為首的寫作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。但是還為形成體系，還不能成為真正意義的校本課程。所以老師們抓好平時(shí)作文教學(xué)，讓學(xué)生讀中得，寫中悟。繼續(xù)通過(guò)班級(jí)博客，班級(jí)日志或者班報(bào)等形式，為學(xué)生提供創(chuàng)作的平臺(tái)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，從讀者變成作者。注重反思、交流、總結(jié)教學(xué)中的心得體會(huì)，形成較為完善的體系，建立具有育成特色的作文教學(xué)課程。

還要將“一讀雙寫”和爭(zhēng)章創(chuàng)星結(jié)合起來(lái)，貫穿于學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，期末將組織寫字和經(jīng)典誦讀匯報(bào)展演，做為對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)抽測(cè)評(píng)定內(nèi)容。

4、重視課堂創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)工作的質(zhì)量建設(shè)，聚焦語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。

以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為抓手，探尋主題學(xué)習(xí)本質(zhì)。繼續(xù)推行語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，教師參與實(shí)驗(yàn)，提煉課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成簡(jiǎn)約、高效的語(yǔ)文課堂。借助每學(xué)期的“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”大開(kāi)教研之風(fēng)，結(jié)合現(xiàn)在正流行的教育熱點(diǎn)——“核心素養(yǎng)”，積極探討學(xué)科核心素養(yǎng)的本質(zhì)、基于核心素養(yǎng)的教學(xué)策略，落實(shí)核心素養(yǎng)的途徑等。要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，查找資料，研究教法。走進(jìn)課堂之前，以年級(jí)組為單位相互聽(tīng)課評(píng)課，共同修改教案，爭(zhēng)取為學(xué)生和老師們演繹出一堂堂異彩紛呈的教學(xué)盛宴。

二、本學(xué)期教研側(cè)重點(diǎn)：

（1）從實(shí)際出發(fā)，把老師們?cè)诮虒W(xué)中存在的困惑集中研討，找出解決辦法。

（2）利用周三下午教研時(shí)間，集中觀看名師課堂，觀后必評(píng)，爭(zhēng)取每人每學(xué)期至少還原一節(jié)名師課堂，也做到一課一得。

三、時(shí)間安排 二月

1、制定教學(xué)計(jì)劃，于第一周周五前上交。

2、教學(xué)用具類發(fā)放：語(yǔ)文主題叢書(shū)的聯(lián)系、購(gòu)買、發(fā)放。

3、深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，明確教研組計(jì)劃。

4、制定學(xué)?！耙蛔x雙寫”的細(xì)化措施，徐洪恩、徐凌云、田樹(shù)東負(fù)責(zé)。

5、六年級(jí)語(yǔ)文月考。三月、1、調(diào)整作息時(shí)間、做好教師常規(guī)檢查、學(xué)生常規(guī)檢查工作。

2、做好年輕教師的隨堂聽(tīng)課，迎接市教研室的推門聽(tīng)課。

3、“一讀雙寫”有序進(jìn)行。

4、準(zhǔn)備四月份的第五屆教研節(jié)。

5、做好一人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的準(zhǔn)備工作

6、六年級(jí)語(yǔ)文老師做好召開(kāi)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的前期準(zhǔn)備，關(guān)注六年級(jí)學(xué)生的心理成長(zhǎng)，抓教學(xué)質(zhì)量落實(shí)。

7、六年級(jí)語(yǔ)文月考。四月

1、參加市直學(xué)校第五屆教研節(jié)

2、做好教師的外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

3、“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”開(kāi)課。

4、召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，一至五年級(jí)老師做好會(huì)前相關(guān)準(zhǔn)備。

5、六年級(jí)語(yǔ)文月考。

6、期中考試。

7、教學(xué)常規(guī)檢查。五月

1、六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)

2、“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”收官。

3、市局安排的相關(guān)工作 六月

1、教學(xué)常規(guī)的檢查

2、教學(xué)進(jìn)度的跟進(jìn)

3、六年級(jí)畢業(yè)典禮儀式

4、準(zhǔn)備好期末復(fù)習(xí)、期末總結(jié)

2017，擼起袖子加油干。我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

塘村學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

2012—2013學(xué)上學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：全面貫徹新學(xué)期工作思路的安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、教研工作思路： 工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度。教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

三、主要工作

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

⑴ 學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語(yǔ)文教學(xué)大綱》，注意吸收課改前沿信息，把握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的變革。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。

（2）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同年級(jí)老師集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。

（3）抓好“教學(xué)檔案”，針對(duì)在日常教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，組織本組教師進(jìn)行研討，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)情心中有數(shù)，從而采取切實(shí)有效的辦法幫助學(xué)生提高。

（二）悉心指導(dǎo)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：新教師要自己鉆研教材，獨(dú)立備課，做好教材的梳理工作，使語(yǔ)文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展符合我校實(shí)際的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、活動(dòng)安排

塘村學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組

2019-9-28

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)，落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)各種形式，加強(qiáng)教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，能完善自己的教育觀。

3、在有獨(dú)特見(jiàn)解的情況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

4、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

5、進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

三、具體措施

1、引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)

展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

2、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。配合本學(xué)期小學(xué)部進(jìn)行的各項(xiàng)改革和管理措施，積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。

3、無(wú)論是用過(guò)渡性教材的教師，還是使用實(shí)驗(yàn)教材的教師，在教學(xué)中都要轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，合理使用室內(nèi)電腦，電視、投影，發(fā)揮電教手段的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)相互間的學(xué)習(xí)，提高教師的課件制作水平。

5、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，由過(guò)去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

6、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對(duì)授課老師課堂操作的認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)缺點(diǎn)并重，并提出自己的

建設(shè)性意見(jiàn)，共享教師的智慧。

7、組織教師積極參加學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，做到有序組織，有效參與，有力保持，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

8、充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬教師的教育視野、激發(fā)教師的教學(xué)靈感、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)校教師盡快成熟起來(lái)。

四、本學(xué)期主要工作安排： 九月份：

配合學(xué)校做好語(yǔ)文初期教學(xué)工作的檢查；制定教研工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。十月份

組織語(yǔ)文教師迎接市視導(dǎo)。組織語(yǔ)文教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

十一月份：

備課、作業(yè)檢查。

查小課題開(kāi)展情況

十二月份：

迎接辦事處教學(xué)視導(dǎo) 讀書(shū)體會(huì)交流。備課、作業(yè)檢查。2013年一月份：

制定語(yǔ)文課復(fù)習(xí)計(jì)劃。

語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。

第四篇：下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃 的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語(yǔ)文教學(xué)新路。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%，優(yōu)秀率85%, 100%學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。大練語(yǔ)文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語(yǔ)文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)等。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書(shū)節(jié)、三是寫字測(cè)查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書(shū)節(jié)中讓學(xué)生遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁?shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃 的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文 章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。

五月份：

1、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。

2、讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

七月份

1、教研組、備課組交流總結(jié)。

第五篇：下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計(jì)劃 的精神指導(dǎo)和具體要求, 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)“制度”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語(yǔ)文教學(xué)新路。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)成績(jī)：合格率100%，優(yōu)秀率85%, 100%學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。

2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師崗位達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。大練語(yǔ)文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項(xiàng)提升語(yǔ)文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)等。

4、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

6、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng)。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書(shū)節(jié)、三是寫字測(cè)查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書(shū)節(jié)中讓學(xué)生遨游書(shū)海，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。寫好漢字是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。圍繞學(xué)?！肮旁?shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃 的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文 章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對(duì)外公開(kāi)課制度，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開(kāi)展校內(nèi)、外青年教師賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文 撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

5、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查。）

6、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

8、圍繞學(xué)?！肮旁?shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。

9、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

10、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

12、辦好三次手抄報(bào)，根據(jù)年級(jí)不同由年級(jí)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)好模板。與學(xué)校開(kāi)放日結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。

13、開(kāi)展教師互相學(xué)習(xí)“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

五、具體安排

二月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料 及西師版教材的編寫原則。

3、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。

三月份：

1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽(tīng)、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反饋。

四月份：

1、中、低年級(jí)講故事比賽，高年級(jí)演講比賽。

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、、中、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

五月份：

1、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。

2、讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，成果展示。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

七月份

1、教研組、備課組交流總結(jié)。