第一篇：5月15發(fā)言稿聚焦課堂(雁石中學(xué)發(fā)言材料)

營(yíng)造濃郁書香，創(chuàng)建和諧校園 聚焦中考復(fù)習(xí)，提高課堂效率

——新羅區(qū)第十屆教育教學(xué)調(diào)研開放周活動(dòng)匯報(bào)

段澤漢

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、同仁、老師們：

上午好！歡迎大家蒞臨雁石中學(xué)參加新羅區(qū)第十屆教育教學(xué)開放周活動(dòng)反饋會(huì)。我校創(chuàng)建于1938年秋，風(fēng)雨中走過了77個(gè)春秋，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是一所大型的農(nóng)村老?！，F(xiàn)有在編教職工78人，在校學(xué)生485人。校園占地面積32811平方米，建筑面積18765平方米，學(xué)校辦學(xué)條件齊全，硬件設(shè)施完善，環(huán)境整潔優(yōu)美，建筑錯(cuò)落有致。

70多年的積淀，5個(gè)月的準(zhǔn)備，5天的呈現(xiàn)，很多故事，很多感 想，很多收獲想和大伙述說，想與大家共享。今天我匯報(bào)的題目是“營(yíng)造濃郁書香，創(chuàng)建和諧校園；聚焦中考復(fù)習(xí)，提高課堂效率”。從三方面展開。

一、感謝

首先感謝局、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)雁石中學(xué)的信任和厚愛，將第十屆教育教學(xué)開放周放到我校舉辦，為東方片各農(nóng)村校搭建一個(gè)全方位展示的平臺(tái)，為我校發(fā)展提供一次寶貴的機(jī)會(huì)。感謝雁石鎮(zhèn)黨委政府和社會(huì)各界人士對(duì)開放周的關(guān)心、支持和幫助。感謝中教股、中教室、政教股、閱讀辦全體人員悉心的指導(dǎo)，細(xì)致的服務(wù)，為開放周的發(fā)展提供智力支持和幫助。感謝外校開課教師，你們?nèi)碌慕逃虒W(xué)理念和方法，讓課堂大放異彩，讓雁石中學(xué)師生耳目一新，獲得寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

感謝學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與，他們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到活動(dòng)中，看到了孩子們的才藝和進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，提出許多寶貴意見和建議。感謝全體行政人員的共同努力，你們起早摸黑，加班加點(diǎn)，辛勤付出，是本次開放周勝利舉辦的關(guān)鍵。感謝全校師生，你們以主人翁的責(zé)任感，精心準(zhǔn)備，辛勤勞動(dòng)，精彩展現(xiàn)，以飽滿的激情，熱忱的款待，笑迎各方來賓，展現(xiàn)了雁中人純樸、好客、樂觀、進(jìn)取的風(fēng)采，你們是開放周圓滿完成的保障。

二、亮點(diǎn)與收獲

此次開放周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，突顯特色，亮點(diǎn)紛呈，收獲豐富。

（一）認(rèn)真籌備，精心醞釀，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工負(fù)責(zé)。1.接到開放周任務(wù)后，我?guī)状螏ш?duì)到教育局和進(jìn)修校虛心請(qǐng)教，到兄弟校取經(jīng)。中教股和中教室多次來到雁石中學(xué)研討確定開放內(nèi)容和方案，幾經(jīng)反復(fù)，敲定主題，確定方案，期間學(xué)校廣泛征求教師、學(xué)生的意見和建議，讓全體師生參與到活動(dòng)籌備工作中來,而后行政班子經(jīng)多次開會(huì)討論確定。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升師德師能。深入開展以“強(qiáng)素質(zhì)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。完善教師結(jié)對(duì)子工作，采取教學(xué)業(yè)務(wù)上以老帶新，教學(xué)手段上以新帶老，師德培養(yǎng)上以典型帶群體的策略，優(yōu)化我校整體師資配置，聘請(qǐng)進(jìn)校教研員到校開展磨課工作。

3.加強(qiáng)常規(guī)管理，做好迎檢準(zhǔn)備

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境，提升學(xué)校品味。

5.加強(qiáng)學(xué)校管理，以人為本，精細(xì)管理，完善規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變工作機(jī)制。

（二）以大閱讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造濃郁書香，創(chuàng)建和諧校園。1.全方位營(yíng)造濃厚書香氛圍

（1）校園文化建設(shè)上突出 “書香校園”環(huán)境建設(shè)。

（2）在師生和家長(zhǎng)中廣泛開展動(dòng)員活動(dòng)，營(yíng)造閱讀氣氛，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；班級(jí)中加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，班班有閱讀園地，有圖書角，有各類表冊(cè)制度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（3）通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校公共微信平臺(tái)，宣傳閱讀意義，指導(dǎo)家長(zhǎng)設(shè)立家庭書架，營(yíng)造親子共讀書香氛圍。

2.建立大閱讀體系

把課外閱讀內(nèi)容納入到課程體系之中，密切課內(nèi)外閱讀的聯(lián)系，做好課內(nèi)閱讀的延伸與拓展。具體做到“三個(gè)一”：每周開設(shè)一節(jié)閱讀課；每學(xué)期舉辦一次閱讀教學(xué)研討活動(dòng)；每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)。

3.明確大閱讀目標(biāo)

（1）學(xué)生：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為依據(jù)，每位學(xué)生每學(xué)年閱讀書籍不少于6冊(cè)，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀。

（2）教師：以身作則，做好榜樣，自行安排讀書時(shí)間和一定的閱讀量，自覺讓閱讀成為生活的常態(tài)。

（3）家庭：倡導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)建“書香家庭”，設(shè)立家庭書櫥，與孩子共同閱讀，與孩子溝通交流讀書心得。

4.落實(shí)大閱讀措施（1）各班建設(shè)圖書角

各班語文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，學(xué)校為每班購買50本同一種新書，每班不同，便于統(tǒng)一組織閱讀，撰寫交流讀書心得，圖書和心得定期輪換；充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時(shí)間

固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

（3）明確閱讀要求：做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會(huì)。5.搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享讀書樂趣

（1）開展經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日開展美文誦讀活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。

（2）舉辦“我的讀書故事”征文活動(dòng)。以年級(jí)為單位，全員參與，每人在至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫出自己在讀書活動(dòng)中的有趣、有意義的故事，學(xué)校通過征文比賽進(jìn)行交流，優(yōu)秀作品編印到學(xué)生優(yōu)秀作文集里。

（3）開展“家長(zhǎng)開放日”和親子閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的主題就是“讀書”，讓家長(zhǎng)聽老師如何指導(dǎo)學(xué)生讀書，向家長(zhǎng)展示“讀書”活動(dòng)的成果，吸引家長(zhǎng)加入閱讀的行列中來。定期舉辦親子閱讀展示會(huì)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座。

（4）開展系列評(píng)比活動(dòng)。一評(píng)選“書香班級(jí)”，二評(píng)選“閱讀之星”，三是開展“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。

（5）組織學(xué)期大閱讀考級(jí)活動(dòng)

每學(xué)期組織一次學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)，根據(jù)必讀書目和推薦書目對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)的即視為通過，給予“閱讀之星”稱號(hào)。

6.這次開放周“大閱讀”活動(dòng)大放異彩。靜態(tài)成果展覽豐富多彩，動(dòng)態(tài)活動(dòng)展示精彩紛呈。雛燕之聲廣播站連續(xù)播放學(xué)生美文；演講比賽——《我最喜歡的一本課外書》，各校精英學(xué)生精彩表現(xiàn)，贏得滿堂喝彩，共同交流讀書心得，效果顯著；大閱讀知識(shí)競(jìng)賽高手如云，競(jìng)爭(zhēng)激烈；周四下午大閱讀序列活動(dòng)，場(chǎng)場(chǎng)精彩，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)，各校在討論交流中汲取智慧，共同提高。

（三）聚焦復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)效率。

課堂是學(xué)校教育的主陣地，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，中考社會(huì)矚目，備戰(zhàn)中考責(zé)任重大。因此這次開放周我們的另一主題是“聚焦復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)效率?！敝黝}鮮明，目的明確，旨在打造高效復(fù)習(xí)課堂。在進(jìn)校中教室的安排和指導(dǎo)下18節(jié)同題異構(gòu)精品課堂，凝聚了執(zhí)教教師的智慧和心血，展現(xiàn)了我區(qū)、我校中考總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的新動(dòng)向，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的學(xué)習(xí)效果令人滿意。課后圍繞如何上好中考復(fù)習(xí)課，如何上好專題復(fù)習(xí)課，各學(xué)科教研員和骨干教師分別加強(qiáng)了指導(dǎo)，做了主題報(bào)告，并對(duì)2015年中考沖刺階段的復(fù)習(xí)備考的工作做了部署，各校代表針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際發(fā)表了聽課感想。本次本次活動(dòng)各校共研復(fù)習(xí)方法，共享復(fù)習(xí)策略，形成高效復(fù)習(xí)課堂基本要求，對(duì)我校教師是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我校中考備考產(chǎn)生重大影響到。

（四）以大課間活動(dòng)為抓手，促進(jìn)學(xué)校特色品牌建設(shè)。

我校的大課間活動(dòng)做到三個(gè)到位，保證活動(dòng)有序、安全、可持續(xù)開展，即：每天一小時(shí)——“時(shí)間到位”，在校師生全員參與——“人員到位”，組織力量開展評(píng)比——“評(píng)價(jià)到位”。大課間活動(dòng)以其豐富的內(nèi)容，新穎的形式，深深吸引著學(xué)生，從思想上培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。現(xiàn)在的大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，組織形式靈活，項(xiàng)目趣味性強(qiáng)，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中健康快樂成長(zhǎng)，吸引了來訪的賓客和領(lǐng)導(dǎo)，獲得家長(zhǎng)和雁石人民的贊許。

（五）特色展示，獲得好評(píng)。

1.鄉(xiāng)土文化-----①天宮山 ②蓮臺(tái)山 ③龍硿洞 ④古書巖 ⑤蘇邦觀燈 ⑥雁石鋤頭的介紹，內(nèi)容詳實(shí)，引人入勝，開闊來訪人員的眼界，小導(dǎo)游的解說，樸實(shí)大方，得到大家認(rèn)可。

2.美術(shù)書畫作品展示、手工藝制作等，有一定的造詣，吸引大量師生和來賓駐足欣賞。

3.腰鼓展示，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作劃一，場(chǎng)面宏大，讓人眼亮驚嘆。

（六）大力宣傳，擴(kuò)大影響。

校內(nèi)宣傳：通過校園、班級(jí)文化布置宣傳開放周活動(dòng)，通過雛燕之聲校園廣播站及時(shí)報(bào)道開放周有關(guān)信息。

校外宣傳：聘請(qǐng)專業(yè)攝像人員，每天發(fā)送大量信息到學(xué)校公共微信平臺(tái)，讓全校師生、家長(zhǎng)和關(guān)心雁石中學(xué)的社會(huì)各界人士共同感受開放周的精彩；龍津書香記者到我校采訪報(bào)道開放周情況。

三、感悟與展望

1.深入開展大閱讀活動(dòng)

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為扎實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校應(yīng)按照局校的布置，繼續(xù)圍繞“營(yíng)造濃郁書香，創(chuàng)建和諧校園”主題，深入開展大閱讀活動(dòng)不放松，堅(jiān)持“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、培養(yǎng)個(gè)性、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模

式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的品味和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.繼續(xù)開展大課間活動(dòng)，不斷豐富大課間內(nèi)容，創(chuàng)新大課間形式，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)教育大科研工作，加快深化教學(xué)改革的步伐，提升教育質(zhì)量。

今后，我校要努力實(shí)施教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的深入研究，發(fā)揮各種課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，使我們的課堂教學(xué)變得更有特色，更加高效，不斷改進(jìn)教學(xué)中不足、使之更加完善，更加成熟。

加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，重視對(duì)課本知識(shí)的整合和創(chuàng)新。在集備基礎(chǔ)上，注重二次備課，在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以促進(jìn)廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的提高，從而提高課堂教學(xué)效果。

我們將抓住優(yōu)勢(shì)學(xué)科不放松，促進(jìn)薄弱學(xué)科發(fā)展，充分挖掘校內(nèi)資源，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校間的各種交流活動(dòng)，加快我校教學(xué)改革的步伐。

同志們！漫漫的準(zhǔn)備過程，短暫的開放時(shí)間，雖緊張而勞累，忙碌而疲憊，但開放周為我們帶來成長(zhǎng)的法寶與經(jīng)驗(yàn)，帶來成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉，帶來豐收的喜悅與滿足。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第二篇：聚焦課堂發(fā)言稿

聚焦課堂、有效教學(xué)

----晉元中學(xué)

張蓉

2008年2月在普陀區(qū)學(xué)科帶頭人、工作室領(lǐng)銜人趙月玲老師帶領(lǐng)下，八個(gè)有著相同目標(biāo)、相同追求、對(duì)英語教學(xué)有著相同熱忱的老師走在了一起，踏上了一個(gè)為中青年教師開展理論學(xué)習(xí)、聚焦課堂、有效教學(xué)實(shí)踐和研究的平臺(tái)。

一、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)

工作室成立之初，針對(duì)我們普遍存在的結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的主動(dòng)性也不足，所以在理論水平、專業(yè)素養(yǎng)方面還比較欠缺，而且由于思想高度不夠，思考的水平也就有待提高的問題，趙老師帶領(lǐng)我們一起研讀了《國家英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》；《上海市普通中小學(xué)課程方案》(征求意見稿)；《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》以及全國核心期刊《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》雜志中的有關(guān)篇目，并對(duì)其中有些篇目在研讀之后再結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐寫出讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等文章，這在很大程度上提升了我們的理論修養(yǎng)。在此過程中還外聘英語專家講座三次，外教講座一次。通過每二周一次的活動(dòng)，學(xué)員們已逐步開始將一些理論結(jié)合到自己的教學(xué)實(shí)際中去，研究目標(biāo)明確了，思考的層次也得到一定的提升。

二、主課題研究背景

當(dāng)學(xué)員在教學(xué)理論水平上升到一定程度時(shí)，我們就不自覺地以挑剔的目光看待我們的日常教學(xué)，尤其是高三英語教學(xué)。于是如何聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率便成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。通過對(duì)部分高三學(xué)生及教師的問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高三英語教學(xué)現(xiàn)狀中仍較為普遍地存在著與二期課改“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念背道而馳的現(xiàn)象——題海泛濫，師生雙方都過度依賴模擬題，而忽略了語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。而且在講評(píng)試卷中不少教師往往：

1.只注重單項(xiàng)選擇的講解，而忽略對(duì)完形與閱讀的講評(píng)。這樣做的直接結(jié)果便是久而久之，學(xué)生做題也只做語法選擇，其實(shí)完形與閱讀的語篇也恰好是學(xué)生學(xué)習(xí)及鞏固詞匯的最好載體，語篇中的長(zhǎng)句分析有助于幫助學(xué)生活學(xué)活用語法，語法離開句子、離開篇章也就失去了它存在的理由。2.只注重整套整套未經(jīng)調(diào)整和修改的“題?！?，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需要和興趣。殊不知，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。大凡成功的學(xué)生并不是老師在課堂上教會(huì)了他多少知識(shí)而是老師激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也是二期課改理念的精髓。

針對(duì)理念與現(xiàn)實(shí)之間存在的巨大鴻溝，我們工作室決定以研究高三英語教學(xué)為切入點(diǎn)，探尋一條高三英語有效復(fù)習(xí)的新路子：通過精選閱讀主題，以詞匯、語法為支架，由易到難、階梯式上升，重整教材和其他學(xué)習(xí)資源，改善語言輸入材料的組織形式，編寫出一套高三英語復(fù)習(xí)資料。這套教材應(yīng)具有interesting（有趣）, instructive（有益）, instrumental（有用）三個(gè)特點(diǎn)。

同時(shí)我們圍繞主課題，設(shè)立了相關(guān)子課題。我們?cè)诰帉懹行?fù)習(xí)資料的同時(shí)，聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，努力改進(jìn)教學(xué)方法，尤其注重探索和總結(jié)提高高三聽力教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)及綜合卷講評(píng)有效性的策略和方法。希望達(dá)到幫助提高學(xué)生高考成績(jī)和英語語言綜合運(yùn)用能力的目的。

三、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思

工作室成立以來，我們開展了一系列課堂有效教學(xué)實(shí)證研究。我們努力用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)和改善我們的教學(xué)行為。如：4月20日在同濟(jì)二附中舉行的全國中學(xué)英語研討會(huì)上，秦惠康老師開設(shè)了一節(jié)基于文本閱讀的高二寫作課。5月18日在宜川中學(xué)由孫穎和王健老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，分別執(zhí)教高二下Unit 5的more reading“Helping the Environment，對(duì)課文教學(xué)的不同方法進(jìn)行了比較好研究；5月28日曹楊二中的肖莉老師和諸嬿雯老師分別上了高一下 Unit 4的課文Problems and Advice的第四課時(shí)和高三考前翻譯技能強(qiáng)化的研究課。在趙老師和其他外聘專家的指導(dǎo)下，通過同伴間的交流和研討，學(xué)員們對(duì)如何提高課堂教學(xué)的有效性有了許多新的認(rèn)識(shí)。

下面請(qǐng)宜川中學(xué)王健老師談?wù)勊麑?duì)提高英語閱讀教學(xué)效益的體會(huì)。

（王健發(fā)言后）

四、課題的基本框架

最后，我向大家簡(jiǎn)介一下我們課題研究的基本框架：

主課題為：“主題·支架·階梯”---高三英語有效復(fù)習(xí)研究。這一研究項(xiàng)目的關(guān)注重點(diǎn)為：

1.學(xué)生在高三階段的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和效率。2.高三英語復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法。

我們希望在新課程理念的指引下，基于當(dāng)前教改和高考的雙重背景，研究高三英語復(fù)習(xí)的有效性，探尋一條與傳統(tǒng)高三復(fù)習(xí)方法不同的新路子：重整教材和其他學(xué)習(xí)資源，精選閱讀主題，以詞匯、語法為支架，由易到難、階梯式上升。努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，達(dá)到提高學(xué)生高考成績(jī)和英語語言綜合運(yùn)用能力的目的。具體來說，該課題以建構(gòu)主義理論為立論依據(jù)，建構(gòu)主義認(rèn)為，“從認(rèn)識(shí)論的角度來看，就是指“把已經(jīng)存在的凌亂的、無序的東西，有規(guī)律的組建起來”。我們的研究就是要根據(jù)高三學(xué)生特殊階段的心理特征及英語學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求，結(jié)合高考考綱及高考題型，積極探索引導(dǎo)高三學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的適當(dāng)方法。我們編制的復(fù)習(xí)資料以主題、模塊為單位，按主題的難易程度呈階梯狀地復(fù)習(xí)與該主題有關(guān)的詞匯、閱讀有關(guān)該主題的文章、背誦與該主題有關(guān)的牛津教材課文，聽與該主題相關(guān)的聽力材料，再配上相關(guān)語法知識(shí)的梳理和點(diǎn)撥，在強(qiáng)調(diào)語篇整體接受的基礎(chǔ)上，改善語言輸入材料的組織形式，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效益。同時(shí)，也希望通過讓學(xué)生感受主題模塊復(fù)習(xí)的特點(diǎn)與方法，改變學(xué)生只重視做整套習(xí)題的復(fù)習(xí)方法，逐步形成自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，進(jìn)而形成符合各人自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略提高語言綜合運(yùn)用能力，包括高考應(yīng)試能力。

這種 “實(shí)踐――研討――再實(shí)踐——再研討”的模式，顯示出我們工作室聚焦課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)科研態(tài)度及，找到一條適合本區(qū)高三學(xué)生有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語途徑，提高高三復(fù)習(xí)課效率的決心。

謝謝大家！

第三篇：忠縣中學(xué)領(lǐng)雁工程交流發(fā)言稿汪飛

花經(jīng)時(shí)雨色愈新 鳥遇清風(fēng)飛易疾

——重慶市忠縣中學(xué)“領(lǐng)雁”工程縮影

為深入推進(jìn)普通高中領(lǐng)雁工程工作，全面提高城鄉(xiāng)普通高中學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。忠縣中學(xué)與烏洋中學(xué)遵循“規(guī)范辦學(xué)、尊重規(guī)律、依靠科學(xué)、改革創(chuàng)新、自主發(fā)展”的要求，本著“有效對(duì)接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，定期交流，相互促進(jìn)，共同提高”的宗旨，積極開展符合兩校實(shí)際的校際結(jié)對(duì)幫扶工作，相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高兩校的辦學(xué)水平?，F(xiàn)將我們的認(rèn)識(shí)和做法匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)互幫

理念更新 管理共進(jìn)

常言道：“有思路才有出路，沒有思路永遠(yuǎn)踏不上成功的腳步”。作為領(lǐng)頭雁，我們?cè)谂c烏洋中學(xué)的結(jié)對(duì)幫扶中，首先思考的是我們的突破口在哪里？答案自然是管理理念的跟進(jìn)。為此兩校舉辦了學(xué)校管理模式、管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。組織兩校中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員到對(duì)方進(jìn)行掛職鍛煉，取兩家之長(zhǎng)補(bǔ)各自之短，力爭(zhēng)做到資源共享，效益最大化。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索和研討，我校與烏中共同創(chuàng)造開拓了剛?cè)嵯酀?jì)型生態(tài)化的管理理念。以生態(tài)發(fā)展合理性為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀念來完善制度，淡化強(qiáng)制性“條文”，突出引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以富有人情味的形象展現(xiàn)在眼前，賦制度以人文色彩，變制度為心靈感召，體現(xiàn)人文關(guān)懷。以“科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范、嚴(yán)格”為管理要求，堅(jiān)持“目標(biāo)管理＋制度管理＋情感管理，以人為本＋追求效能＋能級(jí)管理”的管理策略，堅(jiān)持“思維創(chuàng)新、過程創(chuàng)意、結(jié)果創(chuàng)效”的工作方針，確保整體功能的發(fā)揮，從而有效提高整個(gè)運(yùn)行效率，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。屆時(shí)烏洋學(xué)校和忠縣中學(xué)共同創(chuàng)造和實(shí)踐著創(chuàng)新型教育管理模式。

二、資金投入、添置硬件、助長(zhǎng)實(shí)力

1、硬件添置、助長(zhǎng)實(shí)力

我校在與烏洋中學(xué)開展領(lǐng)雁工程的過程中，本著“盡力而為，積極支持”的原則，給予烏洋中學(xué)支持和幫助。我校先后贈(zèng)送了學(xué)生課桌椅200套，實(shí)驗(yàn)桌20張、實(shí)驗(yàn)柜20個(gè)，以及價(jià)值5萬元的電腦以幫助烏楊中學(xué)提高硬件設(shè)施，改善教學(xué)設(shè)備；考慮到烏洋中學(xué)是農(nóng)村學(xué)校，信息閉塞，教師閱讀資源的匱乏特別為烏洋中學(xué)送去上千冊(cè)教育理論書籍，以提高教師理論修養(yǎng)。并和烏楊中學(xué)建立了設(shè)備設(shè)施、教育資源共享機(jī)制，相互開放社會(huì)實(shí)踐基地和校內(nèi)教育實(shí)驗(yàn)基地，為師生的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。

2、校園綠化、提升環(huán)境

我校為了美化烏洋中學(xué)校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)烏洋中學(xué)的綠化提檔升級(jí)。學(xué)校為烏楊中學(xué)贈(zèng)送各種花草樹木價(jià)值8萬元，并讓園林工人去親自為其栽上。曾經(jīng)光禿禿的校園如今已是綠樹紅花，相映成趣了。

三、名師幫帶、支教扶持、優(yōu)質(zhì)“博”愛

1、專家引進(jìn)、名師幫帶

為了培養(yǎng)兩校自己的名師。今年我校先后邀請(qǐng)西南大學(xué)的教授秦啟文，英才教育的專家李博業(yè)、英語學(xué)習(xí)專家李陽等30余人到我校作報(bào)告，兩校教師共同參與報(bào)告會(huì)。

利用我校網(wǎng)絡(luò)和多媒體優(yōu)勢(shì)，我校組織兩校教師觀看了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的錄像報(bào)告和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)光盤，從名家的成長(zhǎng)中受到教育和啟發(fā)； “請(qǐng)進(jìn)來和派出去”是我校教師培訓(xùn)的一貫?zāi)Ｊ健＝衲辏?月學(xué)校優(yōu)先派出兩校名師“苗子”外出學(xué)習(xí)考察，聽名家報(bào)告，觀摩名家講課，與名家交流對(duì)話。這些手段開闊了兩校教師的視野，更新了兩校教師的理念，提高了兩校教師自主發(fā)展的自覺性和主動(dòng)性。

我校還組織學(xué)科帶頭人、骨干教師以“優(yōu)課共享”為平臺(tái)，進(jìn)行研討活動(dòng)，并建立校際間師徒結(jié)對(duì)制度，將學(xué)科帶頭人、骨干教師與青年教師跨校結(jié)對(duì)子，通過頭腦風(fēng)暴、專題講座、學(xué)術(shù)沙龍、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，共同提高。

2、支教扶持、優(yōu)質(zhì)“博”愛

利用自身優(yōu)勢(shì)，來幫扶烏洋中學(xué)，是我校能維持長(zhǎng)期幫扶烏中最有效的措施。我校選派了鄧小玲等3名中級(jí)職稱以上的教師到烏楊中學(xué)支教，同時(shí)烏楊中學(xué)選派2位中青年教師到我校鍛煉學(xué)習(xí)，并向?yàn)鯒钪袑W(xué)開放課堂。我校先后兩次接納烏楊中學(xué)班主任來校聽課和參觀學(xué)習(xí)。為了將我校的優(yōu)質(zhì)資源真正意義的帶給烏洋中學(xué)，我校將開展講課比賽的課件集中制定光碟贈(zèng)送給烏楊中學(xué)學(xué)習(xí)。

四、自主發(fā)展、個(gè)性教學(xué)、同放異彩

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展，特色發(fā)展。忠縣中學(xué)和烏洋中學(xué)加強(qiáng)對(duì)分層次教學(xué)和走班制模式實(shí)驗(yàn)的探究交流。兩校堅(jiān)持以研究探路子，積極嘗試分層次教學(xué)和走班制教學(xué)模式的實(shí)踐，以滿足不同層次學(xué)生的需求，創(chuàng)造適合的教育。

兩校還多次開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過兩校的經(jīng)典讀寫工程，打造專業(yè)底氣。圍繞“六個(gè)一”和“三字一話”工程，以“讀書交流會(huì)”、“教師課件制作大賽”、“精致課堂開放周”等活動(dòng)為載體，努力打造兩校有思想有智慧的教師群體。

五、課題共研、同課異構(gòu)、教研互動(dòng)

1、同題共研，以研代訓(xùn)

兩校為了打造高效課堂、卓越課堂，進(jìn)入教育改革的深水區(qū)。忠縣中學(xué)以研助訓(xùn)，通過課題研究來推動(dòng)教學(xué)改革。我校今年承擔(dān)了一個(gè)國家級(jí)課題，三個(gè)市級(jí)課題。在課題研究中通過“同一個(gè)題目，兩校共同參與”的方式，帶動(dòng)烏洋中學(xué)的教學(xué)科研。

2、同課異構(gòu)，智慧碰撞

為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革，兩校進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)。以“導(dǎo)引式自主生態(tài)課堂”為依托，大力開展課堂教學(xué)改革，向課堂要效益，要質(zhì)量。通過“同課異構(gòu)活動(dòng)”等形式，定期進(jìn)行集體研討活動(dòng)，集中攻堅(jiān)克難，構(gòu)建起先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式和方法，推動(dòng)兩校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、教研互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟

以校本教研活動(dòng)為突破口，兩校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起共同研究工作安排，統(tǒng)籌開展教學(xué)、教研活動(dòng)。由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，部門同志抓落實(shí)，相繼開展了教材研討、研卷、統(tǒng)考等工作。兩校每學(xué)期開展兩次現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、專題講座，由知名教師專

題對(duì)中青年教師進(jìn)行教研工作的專題指導(dǎo)。

學(xué)校依托數(shù)字化校園建設(shè)構(gòu)建起校級(jí)間的網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟開展經(jīng)常性的交流互動(dòng)。兩校實(shí)行課件擇優(yōu)選用制，變一人優(yōu)勢(shì)為大家優(yōu)勢(shì)；開展名師風(fēng)采展示和同課異構(gòu)活動(dòng)，淡化評(píng)比意識(shí)，濃化研究氛圍；開展網(wǎng)上教研，開設(shè)了“教育教學(xué)網(wǎng)上論壇”和各學(xué)科 “網(wǎng)上課改研究工作室”，組織研討攻關(guān)，開辟了兩校教研的新途徑。

六、學(xué)生互派、聯(lián)盟活動(dòng)、增進(jìn)交流

我們學(xué)校和烏洋中學(xué)每學(xué)期都會(huì)開展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)。以各類活動(dòng)為載體，組織兩校學(xué)生開展同臺(tái)競(jìng)賽、共同表演、一起參與、一同體驗(yàn)等活動(dòng)，增加了解、傳遞友誼、開闊視野、提升素質(zhì)。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放香滿園”，我想忠縣中學(xué)對(duì)烏洋中學(xué)的幫扶只會(huì)有起點(diǎn)將沒有終點(diǎn)。群雁高飛 頭雁領(lǐng)，通過領(lǐng)雁工程，烏洋中學(xué)教育教學(xué)水平正明顯提高。我校也工作中受益匪淺。我校教師全面實(shí)現(xiàn)了由傳授型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變。此時(shí)，一支洋溢著事業(yè)激情、散發(fā)著勃勃生氣的教師隊(duì)伍，正在忠縣中學(xué)這片熱土上勤勤懇懇育桃李，兢兢業(yè)業(yè)樹棟梁，用勤奮和智慧譜寫著忠州大地上激昂的教育交響。

第四篇：2015年曲石中學(xué)春季開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

2015年曲石中學(xué)春季開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

黃邵波

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃的羊年的春天。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻，能站在這里，和老師、同學(xué)們真誠交流，我倍感榮幸。在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的校園共同憧憬新學(xué)期美好的生活。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福。

在新學(xué)期開學(xué)之際，我有許多感想。首先我為我們學(xué)校及全體師生在去年取得的輝煌成績(jī)感到驕傲。教學(xué)成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階，各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)！我們的成績(jī)有目共睹，我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學(xué)生積極向上的共同結(jié)晶。輝煌成績(jī)屬于過去，給我們以信心；美好未來就在眼前，需要我們努力開創(chuàng)！

新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。我想代表全體老師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會(huì)一如既往，對(duì)你們盡職，對(duì)家長(zhǎng)盡責(zé)，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，開拓進(jìn)取，踏實(shí)工作。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：九年級(jí)的同學(xué)們，你們?cè)谌松年P(guān)鍵路口，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以厚望，希望你們不懈努力，為自己開創(chuàng)美好未來，為母校爭(zhēng)光添彩！八年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉?厲，努力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)！七年級(jí)的同學(xué)們，你們是我們學(xué)校的新鮮血液，愿你們更快適應(yīng)新環(huán)境，自信、自勵(lì)、自強(qiáng)，新的起點(diǎn)有新的收獲！

在這里，謹(jǐn)送給同學(xué)們四個(gè)字六句話，“三要”，即要珍惜時(shí)間、要有好習(xí)慣、學(xué)習(xí)要刻苦。把握美好時(shí)光，多與好書為友，有今天的勤奮，才有明天的希望。三“不”，即不盲從、不懈怠、不放棄。明確目標(biāo)會(huì)讓我們學(xué)得更有效，堅(jiān)持不懈會(huì)讓我們最終獲得成功！

拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！

同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、生活幸福！祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿我們曲石中學(xué)紅紅火火，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家！

第五篇：走進(jìn)課堂(開明篇)劉老莊中學(xué)發(fā)言提要

提高教師業(yè)務(wù)能力，作為提高質(zhì)量的有力抓手

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好，很榮幸能有機(jī)會(huì)在此發(fā)言，在此衷心的感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們劉老莊中學(xué)的關(guān)心和支持。讓我發(fā)言，說心里話，我誠惶誠恐，因?yàn)槲覍⑹前嚅T弄斧，在座的有我區(qū)傳統(tǒng)名校，在座的校長(zhǎng)絕大多數(shù)也都是有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)．從學(xué)校到校長(zhǎng)都是我們要學(xué)習(xí)的榜樣，所以我要說的都是跟大家學(xué)的，也是大家所做過的．在此我向大家簡(jiǎn)要地匯報(bào)一下我校在教育教學(xué)管理中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和做法：

一 重新打造教師隊(duì)伍，鍛造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)．

為什么說是重新打造教師隊(duì)伍，因?yàn)槲倚＝處熽?duì)伍的現(xiàn)狀有相當(dāng)部分教師對(duì)教學(xué)的把握良莠不齊，對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)課堂的把握還停留在完成教學(xué)任務(wù)，而不關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，有相當(dāng)部分教師的備課是完成任務(wù)式或匆匆式的，備課還停留在應(yīng)付學(xué)校檢查之上，這樣的教師隊(duì)伍離我能干事，能干成事的教師隊(duì)伍還有一定距離，大家都知道，一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展并能可持續(xù)發(fā)展，教師隊(duì)伍素質(zhì)起著決定的作用，面對(duì)此種現(xiàn)象，我校非常重視，因?yàn)椴唤鉀Q教師的態(tài)度，能力，學(xué)校的發(fā)展和高效課堂根本無從談起．但是抓教師隊(duì)伍的建設(shè)到底抓什么呢？如何促進(jìn)教師的成長(zhǎng)呢？我們著重做了以下工作： １結(jié)合讀書活動(dòng)讓教師研究教法，研究教學(xué)模式，研究名師課堂．

具體的說我們指導(dǎo)教師主要研究”洋思教學(xué)模式”和”杜朗口教學(xué)模式”，讓教師談感受寫心得，我們每周都讓教師寫不少于５００字的讀書心得或者教學(xué)感悟，向全體教師交流學(xué)習(xí)，我們每周用抽簽的形式確定二名交流的教師，這樣做的目的是確保每個(gè)教師每周都要精心準(zhǔn)備，因?yàn)樯现艹榈降慕處?，下周還可能被抽到，在實(shí)踐的過程中，老師學(xué)習(xí)熱情與參與熱情都很高，很多教師通過學(xué)習(xí)研究之后的心得，很有實(shí)效，因此他們覺得很有成就感，也非常愿意將自己的心得與大家交流，有的同志就主動(dòng)要求安排自己交流． ２搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

老師的成長(zhǎng)離不開引領(lǐng)與指導(dǎo)，我們利用與淮陰中學(xué)結(jié)對(duì)，與兄弟學(xué)校交流，以及外出學(xué)習(xí)等方式，全方位，不間斷地對(duì)教師進(jìn)行視覺的沖擊，觀念的轟炸．在上周我校教研組長(zhǎng)等一行六人到洋思中學(xué)學(xué)習(xí)三天，通過專家的報(bào)告，名師的課堂進(jìn)一步加深了對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)．有的同志很有感慨的說原來人家名師的課堂是那么的平實(shí)，沒有花架子，只注重實(shí)效，徹底扭轉(zhuǎn)了我們教師對(duì)評(píng)優(yōu)課示范課等的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，有的教師在上示范課時(shí)為了所謂的出彩，增加了一些可有可無的東西，目的就是為了吸引眼球，而忽略了高效課堂最本真的構(gòu)成，回來以后，每一個(gè)同志都將自己的心得與全體教師進(jìn)行交流．都將上一節(jié)

示范課，特別我校語文教研組長(zhǎng)李延贊同志回來以后連續(xù)上了兩節(jié)示范課，讓語文組的全體教師學(xué)習(xí)，觀摩，研討．值得一提的是這是他自己的自覺的形為．通過學(xué)校的引領(lǐng)，現(xiàn)在我校的教研組長(zhǎng)把自己當(dāng)回事了，能主動(dòng)引領(lǐng)教研組的同志去搞教研了，去解決問題了，我們也邀請(qǐng)了湯集九年制的汪校長(zhǎng)到我校上了一節(jié)示范課，并對(duì)英語教學(xué)中的有關(guān)問題與我校全體英語教師進(jìn)行了熱烈的交流，在與汪校長(zhǎng)交流以后，也使我校教師對(duì)平時(shí)教學(xué)的一些誤區(qū)有了清醒的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)以后我校的楊敬霞老師在我校的青年教師評(píng)優(yōu)課中，獲得了第一名，其實(shí)這個(gè)教師在以前上課在我校工作將近十年，從未得到這樣的認(rèn)同，我們利用此事多次表揚(yáng)了該老師的進(jìn)步，并和其私下交流，提升其自信心，鼓勵(lì)其提高自己的業(yè)務(wù)能力，作為教師只有把每一節(jié)課都當(dāng)作評(píng)優(yōu)課來上，或者說每一節(jié)課都能以評(píng)優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的課堂才會(huì)是真正有效的課堂，有的同志也許會(huì)說這不可能，但我要說這是我們以后努力的方向，只要我們堅(jiān)持我們一定也會(huì)培養(yǎng)出有能力、有名氣的教師．這周和下周我們又和湯集九年制，北吳集中學(xué)，凌橋中學(xué)四校聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)，加強(qiáng)交流，共謀發(fā)展．我認(rèn)為種種活動(dòng)的開展，教師間的交流，對(duì)于教師迅速成長(zhǎng)與提高是非常有幫助的．同時(shí)我校與市開明中學(xué)結(jié)對(duì)，我們很好的利用了這一優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)兩校交流，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)．

３以問題研究來開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性管理

大家都知道，農(nóng)村學(xué)校的教研活動(dòng)，由于受人數(shù)，理念，習(xí)慣和教研組長(zhǎng)的能力與水平等影響，往往會(huì)流于形式，教研活動(dòng)變成了鼓嘴會(huì)，侃大山．針對(duì)這種情況，我們要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有目的性，多階段的以提出問題，討論問題，最終解決問題的模式去開展教研活動(dòng)，我們認(rèn)為在管理的過程中有問題是正?，F(xiàn)象，但我們也要去研究問題，解決問題．我們堅(jiān)信辦法總比困難多，并且把教研活動(dòng)的參加作為一條鐵的紀(jì)律，不允許不參加，更不允許教研組不活動(dòng)，如有特殊情況必須經(jīng)分管校長(zhǎng)或校長(zhǎng)同意方可． ４走進(jìn)教師，了解教師，凝聚人心，提振士氣

調(diào)入劉老莊一年半，我一個(gè)學(xué)期至少和８０%教師交流兩次以上，有的同志甚至三次四次，通過面對(duì)面的交流，心與心的碰撞，了解他們真實(shí)的想法，幫助他們解決實(shí)際問題，解開他們心里上的疙瘩，同志們平時(shí)可能會(huì)有這樣的感慨，某某教師水平不錯(cuò)，就是不認(rèn)真，所以教學(xué)成績(jī)很差，往往這樣的教師在集體中自己不認(rèn)真工作，還能影響其他教師，對(duì)于這樣的教師，我們不應(yīng)該聽之任之，認(rèn)為一兩個(gè)人無關(guān)大局，我認(rèn)為這樣的觀念是不對(duì)的，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校的整體的氛圍會(huì)相互影響的，所以解決這部分人的工作態(tài)度是改變教師隊(duì)伍的

關(guān)鍵，是提振士氣的關(guān)鍵，我校有一位同志擔(dān)任多年教研組長(zhǎng)，在工作上一直無起色，平時(shí)誰在辦公室改試卷他都要打擊挖苦兩句，但是，現(xiàn)在他工作認(rèn)真，備課認(rèn)真．有的同志以前會(huì)說他能按時(shí)上課就不錯(cuò)了，但是現(xiàn)在工作有了１８０度的大轉(zhuǎn)變，且教學(xué)成績(jī)突出，在辦公室不諷刺挖苦，而且主動(dòng)帶領(lǐng)大家討論教學(xué)，研究教學(xué)，也許同志們會(huì)問你是如何做到的呢？我想在座的大家的法子肯定比我多，改變的也比我多，我想說的是抓隊(duì)伍的建設(shè)與抓學(xué)生管理一樣，不放棄任何一位教師，盡可能幫助每一位教師的成長(zhǎng)，因?yàn)槟銕椭晃唤處煹某砷L(zhǎng)，就幫助了成百上千的學(xué)生，就幫助了學(xué)校，也幫助了自己．

二、強(qiáng)化管理，塑造形象

１、狠抓養(yǎng)成教育、樹立良好形象

其實(shí)學(xué)生是沒有管不好的，就看我們有沒有真管，有沒有敢管，有沒有用心去管，所以我們?cè)谧コＲ?guī)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的形為習(xí)慣和自我管理能力．我們準(zhǔn)備試點(diǎn)宿舍管理不安排專門值日生和宿舍值日的時(shí)間，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神． ２加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育和教師德育教育能力的提高

班主任隊(duì)伍建設(shè)的意義自不用說，我們要求每個(gè)教師每學(xué)期都要給自己任教的班級(jí)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況上一堂主題班會(huì)課，一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，二是營(yíng)造人人都是班主任的氛圍，加強(qiáng)教師參與德育管理的意識(shí)．

三強(qiáng)化教學(xué)流程的管理，靠前指揮，校長(zhǎng)做打假隊(duì)長(zhǎng)．

教學(xué)流程的管理我在這里就不在一一贅說了，我要說的是校長(zhǎng)或者說教學(xué)一條線的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要打假，打什么假，我要說打假備課，假課堂，只要聽課就拿被聽老師的備課筆記，讓其不用教案上課，然后看其所上和所備是否一致，如發(fā)現(xiàn)備上兩塊皮，嚴(yán)肅處理，整個(gè)教學(xué)流程都將和績(jī)效工資掛勾．試問大家你們學(xué)校有假課嗎？哪些人會(huì)有假課？假課有多少？如果有假就要打假，打假以后的課堂才會(huì)有實(shí)效，有實(shí)效才會(huì)有高效，至于說周練、提優(yōu)補(bǔ)差等也和兄弟學(xué)校差不多．

我們始終認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展首要因素就是教師的態(tài)度、能力、觀念，所以我們把打造一個(gè)理念新、有能力、懂教學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為提高我校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，我們認(rèn)為我校已經(jīng)解決了教師的工作態(tài)度的問題，全校教師質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，工作態(tài)度端正．我們認(rèn)為思想決定行動(dòng)，只要做就會(huì)有效果，只要堅(jiān)持做，就會(huì)有意想不到的效果，在今后的工作中我們將一如既往認(rèn)真抓教學(xué)，嚴(yán)格抓管理，團(tuán)結(jié)教師，本著時(shí)不我待的精神在前進(jìn)的道路上努力拼搏爭(zhēng)取更大的成績(jī)。我們堅(jiān)信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過我們劉老莊全體師生 3

共同努力，2014年的中考我們一定會(huì)給教育局領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)人民交上一份滿意的答卷。有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正．

謝謝大家！

劉老莊中學(xué)２０１３年１２月２６日