第一篇：鄭州市57中學(xué)魏文芳的課堂觀察發(fā)言稿

鄭州市57中學(xué)

魏文芳的課堂觀察發(fā)言稿

1《關(guān)注目標(biāo)達(dá)成，打造高效課堂》

《關(guān)注目標(biāo)達(dá)成，打造高效課堂》

各位評(píng)委、老師們，下午好！

我校經(jīng)過一周的關(guān)于課堂觀察的講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓我代表57中來向各位同仁專家匯報(bào)、學(xué)習(xí)。

在課堂觀察的四個(gè)維度中，我選取的觀察對(duì)象是學(xué)生，觀察維度是“學(xué)生學(xué)習(xí)”的維度，這也是四個(gè)觀察維度的核心。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、人際間互動(dòng)情況、對(duì)教師授課的反應(yīng)等學(xué)習(xí)性行為的表現(xiàn)。

在學(xué)生學(xué)習(xí)的維度中，我的觀察視角是：學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

一、觀察點(diǎn)選點(diǎn)說明：

為什么選擇這個(gè)課堂觀察視角？因?yàn)樵诮虒W(xué)中，學(xué)生是課堂教學(xué)的核心與終端，課堂教學(xué)的有效性最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成上。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成受學(xué)習(xí)目標(biāo)的預(yù)設(shè)、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)行為、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境等多種因素的影響。在貫徹新課程理念的基礎(chǔ)上，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是衡量一節(jié)課是否高效的最重要的標(biāo)桿。所以，從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的角度來觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況就尤為重要。

以《送東陽馬生序》為例，課前授課教師進(jìn)行了說課后，我認(rèn)為在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，老師力圖通過創(chuàng)設(shè)情境和各種活動(dòng)，以自主、探究、合作、討論、競(jìng)賽、檢測(cè)的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成提供了可行的方法途徑。而目標(biāo)達(dá)成量表的設(shè)計(jì)旨在觀察教師目標(biāo)的設(shè)置是否合理以及預(yù)設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與生成的情況。以便更有利于打造高效課堂。

二、觀察表的設(shè)計(jì)

怎樣觀察“學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成”呢？我參閱了《余杭高級(jí)中學(xué)課堂觀察框架》，框架中“學(xué)生”維度的“達(dá)成”視角，為觀察“學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成”提供了三個(gè)觀察點(diǎn)：（1）學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（2）預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成的方法有哪些？有什么證據(jù)證明目標(biāo)的達(dá)成（觀點(diǎn)、作業(yè)、表情、扮演、回答、檢測(cè)等）？有多少人達(dá)成？（3）這節(jié)課生成了什么目標(biāo)？效果如何？我就是根據(jù)這三個(gè)觀察點(diǎn)來設(shè)計(jì)我的觀察量表的。

首先，對(duì)于“學(xué)生是否清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)”這一觀察點(diǎn)，我認(rèn)為，可以從學(xué)生獲得學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間、途徑、理解情況的人數(shù)三方面來觀察該點(diǎn)，而對(duì)于理解情況可在課前或課后采用舉手表態(tài)的方式調(diào)查，對(duì)于預(yù)習(xí)中不理解不清楚問題的調(diào)查可采用問卷方式調(diào)查。

其次，對(duì)于“預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成的方法和證明目標(biāo)達(dá)成的證據(jù)”這個(gè)觀察點(diǎn)我從以下四方面來觀察：學(xué)生的表情（投入/不投入）、學(xué)生的觀點(diǎn)或討論結(jié)論（回答/提問）、學(xué)生的作業(yè)情況（書面/口頭）、目標(biāo)達(dá)成人數(shù)舉手表態(tài)抽查。再次，在教學(xué)過程中，除了預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成，還有可能生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)與效果，這一點(diǎn)，更能反應(yīng)教育的靈活性和開放性。所以，有必要設(shè)置第三個(gè)觀察點(diǎn)“生成了哪些新的學(xué)習(xí)目標(biāo)及其效果”。這可以從生成的學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成目標(biāo)的效果（知識(shí)/能力/情感）兩個(gè)角度來觀察。

三、觀察過程的分析評(píng)價(jià)及其觀察結(jié)論

（1）知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握常用的文言實(shí)詞、虛詞；

2、背誦默寫課文

目標(biāo)達(dá)成情況分析：為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，授課老師布置了課前預(yù)習(xí)作業(yè)，要求理解文章意思，寫出不懂的字詞句以便課堂上質(zhì)疑交流；課堂上，老師通過范讀、齊讀、指名讀等不同形式的朗讀感知熟悉課文，小組交流合作學(xué)習(xí)和組內(nèi)、班內(nèi)質(zhì)疑、限時(shí)背誦競(jìng)賽和小組答題競(jìng)賽等多種方式疏通掌握文意。通過以上多種形式的學(xué)習(xí)檢測(cè)，大多數(shù)學(xué)生的回答都很熟練正確，只有少數(shù)基礎(chǔ)不好的學(xué)困生回答不熟練，掌握不好，但老師的評(píng)價(jià)語言是充滿鼓勵(lì)的，老師還安排了優(yōu)秀學(xué)生對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一課外輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)了的互幫互助精神。

觀察結(jié)論：教學(xué)過程中，小組之間競(jìng)賽形式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦文言文的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情特別高漲。特別是找詞類活用、一字多義、古今異義詞的競(jìng)賽，哪組找的多哪組得分就多，極大地發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，而一反傳統(tǒng)的老師灌輸講解、學(xué)生被動(dòng)地做筆記的死板、沉悶教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。小組合作時(shí)，學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)文言文而找出的詞類活用、一字多義、古今異義現(xiàn)象，比老師教案中的還要多，這是意想不到的可喜的收獲。這一點(diǎn)啟發(fā)我們，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我們要充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生集體的智慧是不可忽視的，也是不可估量的，要更大膽地放開手腳，這樣，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和發(fā)散思維。

另外，老師的引導(dǎo)作用也頗具高度，對(duì)有些字詞的理解結(jié)合現(xiàn)代漢語中熟悉的詞語來拓展，加深學(xué)生印象，如“假”在本文中是“借”的意思，老師問：能否找出一個(gè)“假”為“借”的成語或寓言故事（答：狐假虎威、假以時(shí)日、假公濟(jì)私、假途滅虢、）？又如“益”字，又發(fā)動(dòng)學(xué)生找出了“精益求精、多多益善”的成語。這說明發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性的同時(shí)，老師的恰到好處的引導(dǎo)點(diǎn)撥可以起到拓展知識(shí)的廣度、起到催化劑的作用。

（2）能力目標(biāo)：

1、體會(huì)本文借事說理的寫作方法；

2、理解本文對(duì)比寫法的運(yùn)用效果

目標(biāo)達(dá)成情況分析：對(duì)此目標(biāo)，老師采用了師生問答、小組討論的方式來逐層深入地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、理解。教師設(shè)計(jì)了以下討論問題：

1、本文的主要表達(dá)方式是什么？本文講了一件什么事？

2、作者寫自己是為了自夸嗎？本文寫給馬生目的是什么（結(jié)合題目）？

3、寫同舍生的衣著用什么表達(dá)方式？作用是什么？展開討論時(shí)，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸納記錄小組成員觀點(diǎn)，老師采用小組討論選代表發(fā)言的方式引導(dǎo)學(xué)生理解了“現(xiàn)身說法、寓理于事” 寫法和對(duì)比的作用，又配以簡(jiǎn)潔明了的板書和作筆記，更加深了學(xué)生的印象。由討論的熱烈氣氛和小組代表發(fā)言的情況可以看出，大部分學(xué)生都已理解了這兩種寫法及其作用。

觀察結(jié)論：與第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成方法一樣，也是充分發(fā)揮了小組合作的積極性，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在達(dá)成目標(biāo)的問題設(shè)計(jì)上，由于問題設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)明清晰，方向性強(qiáng)，所以使得學(xué)生的思考一步到位，回答并沒有繞彎兒，這也看出了老師的每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心準(zhǔn)備的，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

為了加深對(duì)能力目標(biāo)的理解，老師又適時(shí)點(diǎn)撥了兩點(diǎn)：（1）本文的“寓理

于事、借事說理”要和《馬說》的“托物寓意”、《愛蓮說》《陋室銘》的“托物言志”區(qū)別開來；（2）我們還學(xué)過哪些使用對(duì)比手法的文章？（答：《羚羊木雕》《海燕》《傷仲永》《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《馬》等）原來已學(xué)過這么多使用對(duì)比手法的文章！由此可見學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)熟爛于心了，這種溫故知新，以新知鞏固舊知的提問更便于讓學(xué)生從整體上從宏觀上掌握知識(shí)，為以后的熟能生巧的運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)古人先賢正確的求知態(tài)度和刻苦勤奮精神 目標(biāo)達(dá)成情況分析：對(duì)于這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，授課教師通過“具體分析事例、拓展延伸、課外積累、心靈感悟”教學(xué)環(huán)節(jié)、運(yùn)用“小組討論交流、師生問答、寫作訓(xùn)練”的方法來實(shí)現(xiàn)的：

小組討論交流的問題如下：

1、能否找出本文的起總結(jié)作用的句子？作者為什么能做到如此吃苦？（結(jié)合回答板書并進(jìn)一步提問：幾方面的勤和艱？主旨句是哪一句？）

2、你從本文中學(xué)到了什么精神？先當(dāng)堂說，再要求寫一篇400字左右的短文發(fā)到博客郵箱里（學(xué)生答：勤奮、守信、謙虛、有禮、有吃苦精神、有對(duì)知識(shí)的渴望等）

3、你怎樣看待宋濂對(duì)老師的態(tài)度？怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)老師？

4、除此之外，你還知道哪些勤奮苦讀的事例或名言？說出來與大家分享。小組討論交流、組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。在這個(gè)目標(biāo)達(dá)成過程中，由學(xué)生對(duì)第三問題的回答，可看出學(xué)生思維的活躍，興致的濃厚，他們各抒己見，旁征博引，有的學(xué)生還把本文中的先達(dá)與藤野先生、現(xiàn)在的任課老師作比較，說更喜歡現(xiàn)在的任課老師，美麗大方而又親切溫和，精辟獨(dú)特的見解碰撞出思想的火花，學(xué)生的發(fā)言顯得意猶未盡。

觀察結(jié)論：這與老師的對(duì)學(xué)生發(fā)言的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語密切關(guān)系。另外，對(duì)于第二題的練筆作業(yè)，采用學(xué)生與老師的博客回復(fù)作為互動(dòng)方式，學(xué)生參與面廣，應(yīng)該說是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)形式下語文課堂教學(xué)與課下自主學(xué)習(xí)的成功對(duì)接。

綜上所述，從目標(biāo)設(shè)計(jì)來看，老師的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，明確簡(jiǎn)潔，表述清楚，呈現(xiàn)直觀，一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊扣目標(biāo)的達(dá)成，環(huán)環(huán)相扣而又相互滲透，由表及里，由淺入深地完成了教學(xué)目標(biāo)。

從學(xué)生回答問題的情感投入狀態(tài)來看：全體回答時(shí)愉悅自信人數(shù)約為（30人），表情不夠愉悅自信的人數(shù)約為（7人）；個(gè)體回答時(shí)愉悅自信人數(shù)有（14人），表情不夠愉悅自信的人數(shù)有（1人）。

從觀察結(jié)果來看，學(xué)生在剛開始上課時(shí)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生不管是背誦還是討論、競(jìng)賽活動(dòng)，都非常投入。

從學(xué)生闡述觀點(diǎn)的數(shù)量和水平來看：闡述觀點(diǎn)的人數(shù)有（18 人），觀點(diǎn)種類有（3）種，其中新穎的觀點(diǎn)有（5個(gè)），深刻的觀點(diǎn)有（2個(gè)）?？梢钥闯?/p>

學(xué)生的思維比較活躍，闡述觀點(diǎn)的人數(shù)比較多，學(xué)生的觀點(diǎn)均比較新穎。學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成效果很好。

從作業(yè)完成效果來看：全體背誦參與人數(shù)是（72）人，其中能夠做到準(zhǔn)確流暢的有（40人左右）人，個(gè)體背誦（2人），（2人）都流暢準(zhǔn)確。

對(duì)于這種課堂觀察的方式，盡管我們做了課前的準(zhǔn)備，事先擬作了觀察量表，課上做了較為詳盡的觀察，收集了大量的相關(guān)數(shù)據(jù)，得出了一定的結(jié)論，但這都只是萬花叢中的一點(diǎn)紅，管中窺豹，還有許多不足之處，還望各位專家批評(píng)指正。

附：

鄭州市57中語文課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成觀察量表

觀察維度：學(xué)生學(xué)習(xí)· 達(dá)成研究問題：學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效性

第二篇：課堂觀察發(fā)言稿

課堂觀察之我見

王瑰穎

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好！我是到咱們學(xué)校交流學(xué)習(xí)的王瑰穎老師。雖然來咱們學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，但咱們劉中干凈整潔的校園環(huán)境，平易近人的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教學(xué)氛圍，熱情淳樸的同事關(guān)系，都深深地震撼了我。所以，我借此機(jī)會(huì)由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的幫助與關(guān)懷，讓我在這陌生的環(huán)境里感受到了家一樣的溫馨！

開學(xué)初，我聽了一節(jié)劉雪老師的數(shù)學(xué)課，也對(duì)咱們學(xué)校課堂教學(xué)模式有了些許了解。組里安排我參加這次題為《課堂觀察》的聊書活動(dòng)，但說實(shí)話，我對(duì)什么是課堂觀察，還僅限于在網(wǎng)上查找到的初淺認(rèn)識(shí)。就字面意思，我理解課堂觀察應(yīng)該是指一種新型的聽課模式。所以，今天我就結(jié)合從教幾年來的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业膸c(diǎn)感受，望大家多多批評(píng)指正。

一、課堂觀察要察覺出有問題的學(xué)生，并予以解答

很多老師上課時(shí)太在乎自己備課內(nèi)容的充分展現(xiàn)，而不會(huì)根據(jù)學(xué)生情況具體的隨機(jī)應(yīng)變。我認(rèn)為一節(jié)好課，不是一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，而是面對(duì)學(xué)生突發(fā)情況，合適的處理，給學(xué)生滿意的解答，即使內(nèi)容涉及后續(xù)課的深度，也要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生合理的解釋，讓其“心服口服”。而不是讓學(xué)生懷揣著很多疑問，勉強(qiáng)覺得聽明白了。

二、課堂觀察要注意學(xué)生的微表情，挖出有疑問卻懶得問的學(xué)生 很多學(xué)生不愿意問問題，在課堂上老師要會(huì)察言觀色，時(shí)刻注意到學(xué)生的微表情。講到難點(diǎn)時(shí)，總會(huì)有孩子露出疑惑的表情和發(fā)出微小的聲音，可卻又不愿意大膽舉手質(zhì)疑。這就需要老師主動(dòng)叫起這樣的學(xué)生，首先肯定其質(zhì)疑的勇氣，再鼓勵(lì)其勇敢的說出不懂的地方。這樣，也可以與更多同學(xué)分享他（她）的問題。從而帶動(dòng)全班同學(xué)勤學(xué)好問的學(xué)風(fēng)。

三、課堂教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生的心理變化

做班主任工作多年，課堂上的思想教育和心理疏導(dǎo)不僅有助于我班主任工作的開展，而且讓我的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)枯燥。發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)解決，耽誤幾分鐘正課，絕對(duì)“值得擁有”！記得前幾天，有一次天很熱，大家吵著要開風(fēng)扇，我就讓后面同學(xué)把風(fēng)扇打開。李樹恩說：老師，別開，我一吹風(fēng)就臉疼。劉博大喊道：憑什么大家要讓著他一個(gè)人？我走過去，發(fā)現(xiàn)李樹恩的臉上有一小塊傷痕。我就對(duì)大家說：同學(xué)們，咱們班是不是一個(gè)“大家庭”？大家說是。家庭成員有生病的，我們應(yīng)不應(yīng)該照顧一下。大家紛紛點(diǎn)頭。我又說，李樹恩同學(xué)不太舒服，大家是應(yīng)該遷就他一下，還是為了自己的舒適，置別人感受于不顧？同學(xué)們，立刻明白了我的話。表示不開風(fēng)扇，也能忍受。順勢(shì)，我講了一些案例，讓他們懂得了謙讓友愛，互相尊重的道理。

四、課堂觀察與教學(xué)反思相得益彰

剛到九中時(shí)，我們的何校提倡寫教學(xué)反思，而且他每本都會(huì)親自批閱，對(duì)于老師們的反思認(rèn)真的閱讀認(rèn)真的回復(fù)。后來，很多老師開始應(yīng)付，覺得寫反思工作量大，每天寫難免詞窮。我認(rèn)為，課堂觀察和教學(xué)反思適當(dāng)結(jié)合，互相補(bǔ)充，應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的效果。課堂觀察隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，但偶爾一次課覺得自己有亮點(diǎn)或不足就可以寫寫反思。沒必要天天寫或周周寫。只要覺得有收獲，就可以寫，也可以用來當(dāng)做課堂觀察的反饋記錄。日積月累，相信對(duì)我們的教學(xué)一定大有裨益。

以上，就是我個(gè)人的幾點(diǎn)教學(xué)感受，說的不當(dāng)之處，望同事們多多批評(píng)，很高興和大家有這個(gè)緣分共事三年，再次感謝大家??！

2016/10/9

第三篇：2013秋季楊芳中學(xué)開學(xué)典禮發(fā)言稿

2013秋季楊芳中學(xué)開學(xué)典禮教導(dǎo)處發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

經(jīng)過了一個(gè)愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學(xué)期。在這新的學(xué)期里，我們迎來了106名七年級(jí)新生。他們的到來給我們楊芳中學(xué)帶來了新的生機(jī)和新的活力，在此，我代表全體教師和八、九年級(jí)的全體學(xué)生，向他們的到來表示最熱烈的歡迎！

同學(xué)們，在過去的一年里，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。上學(xué)期，六年級(jí)也就是我們現(xiàn)在的七年級(jí)在調(diào)考中取得較好的成績(jī)，語文單科在全縣是第一名，總評(píng)是全縣第四名；

八、九年級(jí)也在調(diào)考中取得了很好的成績(jī)，特別是有些同學(xué)成績(jī)突出，如八年級(jí)的黃悅25名、吳雯38名、吳雨53名、徐龍輝77名、陳安逸104名、方俠114名、熊星怡115名、趙妍135名、廖潔157名；九年級(jí)的吳陳天58名、舒夏添115名、謝家金153名、金煒娟171名。

在新學(xué)期扉頁打開之時(shí)，我們每一個(gè)同學(xué)都要問一下自己：我在新學(xué)期中有什么打算呢? 新學(xué)期，新的知識(shí)需要我們?nèi)フ莆眨碌哪繕?biāo)需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，新的成績(jī)需要我們?nèi)?chuàng)造，新的高峰需要我們?nèi)サ桥?。在此向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、在新學(xué)期中我們每一個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)追求的目標(biāo)。我們知道良好的開端等于成功的一半，希望全體同學(xué)邁好開學(xué)第一步，用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐自己的信念，為自己的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、講究學(xué)習(xí)的方法，活學(xué)活用。上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽質(zhì)疑，要隨著不同老師的教學(xué)風(fēng)格及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。要合理安排作息時(shí)間，保持樂觀向上的積極心態(tài)。

三、積極參加文體活動(dòng)，拓展興趣，加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，不斷地超越自我，做一個(gè)全面發(fā)展的人。

為使同學(xué)們能達(dá)成以上愿望，我給同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：培養(yǎng)習(xí)慣、注重積累、堅(jiān)持不懈。這三點(diǎn)要求，非常樸實(shí)，卻很有用。

第一、養(yǎng)成習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一點(diǎn)一滴抓起，從現(xiàn)在抓起。

要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好的，就查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意；要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課鈴響立即進(jìn)入狀態(tài)，與老師高度配合，專心聆聽，緊跟思維，積極思考，踴躍發(fā)言，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。堅(jiān)決杜絕上課睡覺等違紀(jì)行為的發(fā)生；要養(yǎng)成規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣，規(guī)范字跡、規(guī)范格式、規(guī)范數(shù)量，制止抄作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生；養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)鞏固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握；養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在搞好課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，可以開闊自己的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛好和特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。

第二、注重積累

學(xué)習(xí)如堆沙，要注重積累。語文要積累，要積累優(yōu)美的詞句、生動(dòng)的篇章、巧妙的構(gòu)思，積累豐富的人文底蘊(yùn)；數(shù)理化要積累，要積累公式定理、解題經(jīng)驗(yàn)，要積累思維方法和策略，還要努力積累生活中的理科經(jīng)驗(yàn)；英語要積累，重點(diǎn)積累詞匯和用法等等。學(xué)習(xí)之妙，在于積累，無論多么偉大的成就，無論多么耀眼的光環(huán)，都是從一點(diǎn)一滴積累而來的。

要做到“多讀書”。讀書，要會(huì)讀，好的句子、詞語要記下來，反復(fù)消化；優(yōu)美的情景要記在腦中，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，一篇篇優(yōu)美的童話，一段段燦爛的美文，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香。

其次我們還要“勤思考”。勤于思考，是對(duì)腦力思維的鍛煉，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個(gè)為什么。久而久之，你的腦子就變靈了。正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學(xué)習(xí)得當(dāng)，掌握得知識(shí)多了，自然變得越來越聰明；你懶惰成性、方法不當(dāng)，自然會(huì)顯得笨些。

第三、堅(jiān)持不懈。

學(xué)習(xí)，絕非一朝一夕之功，學(xué)習(xí)要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學(xué)不想下功夫?qū)W習(xí)，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，那肯定是學(xué)不好的。只有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，牢牢掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能成為國家的棟梁之才。

“培養(yǎng)習(xí)慣、注重積累、堅(jiān)持不懈”，這很平常的十二個(gè)字，卻蘊(yùn)含著豐富的道理，將影響你的一生。

最后，祝愿同學(xué)們?cè)跅罘贾袑W(xué)這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂，祝愿我們楊芳中學(xué)的明天更加美好！

第四篇：魏店中學(xué)七年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

魏店中學(xué)七年級(jí)6班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了魏店中學(xué)，走進(jìn)了七（6）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：

一、班級(jí)基本情況介紹；二．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；

三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

四、家長(zhǎng)的意見和建議；

五、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；

六、安全教育（交通安全、取暖、煤氣、煤煙、用電、）

七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

一、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生56人，其中男生26 人，女生30 人；住宿生共 44 人，男生19 人，女生25 人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)魏丹丹、副班長(zhǎng)宋冰倩、體育委員魏曉洲、生活委員段婷婷等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué) 都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學(xué)有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼體育老師——，首先有我來介紹一下

3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)——魏丹丹、副班長(zhǎng)——宋冰倩

體育委員——魏曉洲生活委員——段婷婷

4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密 1

配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)他們分別是：?？偡衷?00分以上的共6人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．

對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。

三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長(zhǎng)大了”。

2.心理特點(diǎn)

（１）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（２）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。

四、家長(zhǎng)的意見和建議

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這56個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

五、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

六、安全教育

七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七六班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

謝謝大家！

2012/11/16

第五篇：博文中學(xué)高一開心典禮發(fā)言稿

博文中學(xué)高一開學(xué)典禮發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！首先非常榮幸朋友們能參加今天這個(gè)開學(xué)典禮，非常感謝大家將博文中學(xué)作為自己學(xué)習(xí)知識(shí)的基地和展示自身才華的平臺(tái)。

新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，同時(shí)又是新的希望，是教師們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與能力的新的航向，也是同學(xué)們?nèi)松笾c成長(zhǎng)的旅程。

參加過2010年中考，經(jīng)過短暫的假期休整，同學(xué)們即將踏入了全新的高中學(xué)習(xí)和生活階段。經(jīng)歷了初三緊張的備考過程，相信同學(xué)們面對(duì)更加激烈的高中學(xué)習(xí)生活已有了很好的心里準(zhǔn)備。

高中與初中階段存在很大的差異性，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中會(huì)深有體會(huì)，我們同樣會(huì)面臨高考的升學(xué)壓力。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的分水嶺，我們要在初中階段努力打好基礎(chǔ)，我將來的學(xué)習(xí)和生活作好準(zhǔn)備。同樣，這一時(shí)期，我們會(huì)擁有美好的師生感情，純潔的同學(xué)情誼，陪伴你一生的母校情結(jié)，我們堅(jiān)信選擇博文中學(xué)會(huì)給你的人生增添濃墨重彩的一筆。在這里，我們共同成長(zhǎng)。

還記得8月24日，是我校新生報(bào)到的日子，那天異常悶熱。當(dāng)我看到家長(zhǎng)陪同學(xué)們來到博文，大家拎著重重的行李，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，三年之后，你們能擁有滿滿的收獲來回報(bào)自己和父母。在繳費(fèi)處，我看到大家排著隊(duì)，我校的學(xué)雜費(fèi)雖然不多，但對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)來說，它們飽含了父母的辛苦汗水更飽含父母的殷切希望，想讓你們通過讀書來找條出路，變得有出息，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”父母對(duì)我們的關(guān)愛是我們所不能報(bào)答完全的。為了祖國，為了父母，更為了自己，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，做一個(gè)全方位發(fā)展的博文中學(xué)學(xué)生。

既來之，則安之，我相信同學(xué)們對(duì)自己的選擇絕不后悔。無論你的基礎(chǔ)怎樣，沒有學(xué)不會(huì)的，只有不想學(xué)的。學(xué)生時(shí)期要多學(xué)習(xí)，多讀書，盡可能多的汲取各種各樣的知識(shí)，緊跟時(shí)代的潮流，遠(yuǎn)離不良行為。

首先大家要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，高中各門學(xué)科系統(tǒng)性較強(qiáng)，難度也較大，學(xué)習(xí)方法與初中相比當(dāng)然也不一樣，相信你們的任課老師會(huì)將學(xué)習(xí)方法傳授于你。再者要學(xué)會(huì)做人，高中階段，同學(xué)們即將步入成人時(shí)期，要有獨(dú)立思考和判斷能力，學(xué)會(huì)與人交流、溝通，盡快適應(yīng)新環(huán)境。我校是寄宿制學(xué)校，平時(shí)同學(xué)們吃飯、休息都在一起，學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心友愛，互幫互助。同時(shí)也要學(xué)會(huì)生活。自理生活能力是每個(gè)人走向社會(huì)所必需的，有些學(xué)生家長(zhǎng)過分溺愛孩子，這對(duì)自身的成長(zhǎng)沒有好處，希望同學(xué)們牢記這些。

我校是很重視學(xué)生整體素質(zhì)和紀(jì)律觀念培養(yǎng)的，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，要遵守校紀(jì)校規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)體育鍛煉，提升培養(yǎng)審美能力和合作能力，做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康成長(zhǎng)的好學(xué)生，這樣是我所希望的。在這里我真誠地希望同學(xué)們定下心來，不要再徘徊，能夠適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師同學(xué)，重新認(rèn)識(shí)自己，修正不足，積極進(jìn)取。

作為博文學(xué)子，我們第一要珍惜我們的學(xué)校，在學(xué)校度過的美好時(shí)光是值得每一個(gè)人回味的，我也經(jīng)歷過初中，高中，大學(xué)，我很珍惜學(xué)校的每時(shí)每刻。我們要珍愛我們的老師，他們的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，是我們終身的良師益友。在博文，老師們師德高尚，德藝雙馨，以德立教。我們還要珍愛我們的同學(xué)，他們與我們朝夕相處，風(fēng)雨同舟，大家一起笑，一去哭，沒有世俗功利，只有純潔的友情。這點(diǎn)我感觸頗深，每個(gè)人的同窗情誼是一筆巨大的財(cái)富，以后你們走入社會(huì)，它將發(fā)揮無窮的力量。我們更要感恩我們的親人，親情是最樸質(zhì)最感人的情感，它和我們血脈相連，但我們會(huì)因?yàn)樗钠匠６鲆?，因?yàn)樗臉銓?shí)而忘卻。可是當(dāng)我們遇到困難時(shí)，最先想到的永遠(yuǎn)是我們最親的親人，只有他們可以不計(jì)回報(bào)地敞開胸懷去接納我們。

是??！學(xué)校，老師，同學(xué)和親人都值得我們?nèi)ズ煤谜湎?，但親愛的同學(xué)們，你們是否想過怎樣才能做到珍惜身邊的這一切呢？我想關(guān)鍵在于：珍惜自己，做好自己。從現(xiàn)在開始，珍惜每一天，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，惜時(shí)如金，拼搏進(jìn)取，在快樂中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

過去的一個(gè)學(xué)年，也許你擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你遭受過挫折，但那已成為過去腮邊幾滴苦澀的淚痕。就像歌曲《水手》中唱到：這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，至少我們還有夢(mèng)。青春沒有極限，經(jīng)歷是一筆財(cái)富。新學(xué)期正向我們闊步走來，在這充滿希望的季節(jié)里，到處都是收獲的喜悅，農(nóng)民收獲了莊稼，同學(xué)們也會(huì)取得自己的成果。

同學(xué)們，讓我們忘記以前成功的花環(huán)與失敗的傷痛，珍惜現(xiàn)在，放眼未來。只有厚積才能薄發(fā)，中學(xué)階段是大家成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，不論是身心發(fā)展還是知識(shí)能力方面都是關(guān)鍵時(shí)期。只有養(yǎng)成腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能使自己成為一名學(xué)習(xí)型人才，只有懂得珍惜美好求學(xué)的青春時(shí)光，才能把自己培養(yǎng)成一名與時(shí)俱進(jìn)的人才?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，你們的發(fā)展預(yù)示著國家的未來。你們有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)需要施展，愿博文中學(xué)成為大家的跳板。

最后，我希望我們彼此都珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)和工作緣分，為母校更大的輝煌，也為將來自己的更大成就，一起努力奮斗吧。