第一篇：多彩的民族節(jié)日

第二單元

生活中的習(xí)俗 第1課

多彩的民族節(jié)日

單元概述：

本單元由“多彩的民族節(jié)日”“家有喜事”和“異國習(xí)俗”三個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成，主要讓學(xué)生通過探究節(jié)日的習(xí)俗，感受到人們在節(jié)日中享受到的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。

“多彩的民族節(jié)日”是本單元的第一個(gè)活動(dòng)主題，由“辭舊歲 迎新春”、“中秋節(jié)話團(tuán)圓”和“少數(shù)民族節(jié)日多”三個(gè)主題活動(dòng)構(gòu)成?！稗o舊歲 迎新春”主要介紹了春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗。

“中秋節(jié)話團(tuán)圓” 是本單元的第二個(gè)主題活動(dòng)，中秋節(jié)是中華民族的團(tuán)圓節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，人們都會(huì)借助明月聯(lián)想到家人的團(tuán)圓，這個(gè)節(jié)日十分重要。

“少數(shù)民族節(jié)日多” 是本單元的第三個(gè)主題活動(dòng)，為了使學(xué)生能夠多少了解一些民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。各異的風(fēng)俗習(xí)慣，也從一個(gè)側(cè)面折射出民族的聰明和智慧。課程內(nèi)容：

生活中的習(xí)俗

初步讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)等時(shí)間、來歷及象征意義等以及少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體會(huì)我國是一個(gè)多民族的國家有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。2.了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，并尊重他們的習(xí)俗。3.培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教材分析：

“多彩的民族”這一主題板塊，較為詳細(xì)地介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)的時(shí)間、來歷、習(xí)俗和象征的意義，以及“那達(dá)慕”大會(huì)和“藏歷新年”等。通過對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，學(xué)生能大致大致了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過讀書、上網(wǎng)等不同的方式搜集資料，了解我國傳統(tǒng)習(xí)俗和一些少數(shù)民族的節(jié)日。教師準(zhǔn)備：

1．設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表

2．準(zhǔn)備與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻教學(xué)課件。

學(xué)生分析 我們的學(xué)生大部分都是漢族人，對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的有關(guān)知識(shí)了解的少之甚少，不利于教學(xué)的展開，但大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，也能通過學(xué)校的微機(jī)課上網(wǎng)查找資料的便利條件，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、交流資料等一系列活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)自主探究的有效性教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

教學(xué)策略與方法：

本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)和交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合 2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo) 3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合

4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終 課程資源開發(fā)：

1.結(jié)合課程實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生收集、調(diào)查了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日材料，可以是照片、圖片、文字資料等方式。

2．學(xué)生可以上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料：如傣族的潑水節(jié)，彝族的火把節(jié)等。教學(xué)條件說明：

地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。

教學(xué)進(jìn)度建議：

本二級(jí)主題大約需要三課時(shí)來完成，第一課時(shí)：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論第一個(gè)活動(dòng)“辭舊歲 迎新春 ”，制訂其余兩個(gè)活動(dòng)的調(diào)查研究計(jì)劃表；第二課時(shí)：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，第二個(gè)活動(dòng)“中秋節(jié)話團(tuán)圓 ”第三課時(shí)：通過學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，第三個(gè)活動(dòng)“少數(shù)民族節(jié)日多 ”。

活動(dòng)過程：

第一個(gè)活動(dòng) 辭舊歲 迎新春

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時(shí)間及主要民俗活動(dòng)都有哪些嗎？多熱鬧的元宵節(jié)啊，看煙花、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會(huì)（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習(xí)俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？

各個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗(yàn)一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風(fēng)情。

【設(shè)計(jì)意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談?dòng)∠笊羁痰膫鹘y(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生全面了解我們漢族熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：迎新春

1、辭舊歲，迎新春。

教師課件出示：（新春各地慶?；顒?dòng)）。

同學(xué)們一定從上面的資料中，看到、聽到了些什么？你們有什么感想呢？

學(xué)生小組交流、全班匯報(bào)。

2、學(xué)生談感想。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們說的真好??！從同學(xué)們的表情和回答中，我們看出了我國人民喜迎新春的高興心情。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)多彩的民族節(jié)日。（板題課題）。

課堂小結(jié)：在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，有豐富多彩的活動(dòng)，我們可以去搜集整理。

【設(shè)計(jì)意圖：通過新春各地慶祝活動(dòng)資料的展示，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生收集資料做好鋪墊?！?/p>

三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：資料大搜集——多彩的民族節(jié)日

1、辭舊歲 迎新春。

教師適時(shí)點(diǎn)撥：同學(xué)們課前都收集了許多關(guān)于“辭舊歲 迎新春”的資料，先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)小提示：（課件出示：溫馨提示）一會(huì)我們看哪個(gè)小組收集的資料最多，匯報(bào)時(shí)語言最完整。怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始吧。學(xué)生拿出資料準(zhǔn)備交流。

【設(shè)計(jì)意圖：通過前置性調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生獲取材料的同時(shí)又培養(yǎng)了他們的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動(dòng)做好物質(zhì)或知識(shí)準(zhǔn)備?！?/p>

2、小組內(nèi)交流。

學(xué)生活動(dòng)：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作。

3、全班匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。

教師：同學(xué)們，剛才交流的熱火朝天，想必收獲一定不少吧！能把你們的信息展示給同學(xué)們嗎？在匯報(bào)之前老師還有幾個(gè)小要求：（1）先匯報(bào)我們這個(gè)地方的節(jié)日活動(dòng)，再匯報(bào)書籍、電腦上收集的資料。

（2）匯報(bào)時(shí)每個(gè)小組先給一次機(jī)會(huì)，可以先說自己收集的一個(gè)方面的資料，其它小組可作資料的補(bǔ)充。然后，進(jìn)入搶答階段，看哪個(gè)小組收集的資料最多。我們就把它評(píng)為優(yōu)勝小組。

（3）交流時(shí)還要注意小組之間不能重復(fù)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？哪個(gè)小組先來匯報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，都爭先恐后，準(zhǔn)備大顯身手。第一小組展示： ……

教師適時(shí)組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這位同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？ 第二小組展示： ……… 第二小組展示： ……… ……

教師適時(shí)評(píng)價(jià)（傾聽是一種美德，是一種學(xué)習(xí)方法，第二組的同學(xué)表現(xiàn)得最好，表現(xiàn)非常出色，這才是做大事者的胸懷）教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：

吃水餃、守歲、貼春聯(lián)、拜年

評(píng)價(jià)建議：可以從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)每個(gè)小組，如：第（）小組回答的問題最多，第（）小組聽得最認(rèn)真，第（）小組最會(huì)整理資料等方面，對(duì)每個(gè)小組的成績予以肯定。讓每個(gè)小組都真實(shí)地感受到，合作的力量最偉大。

教師小結(jié)：社會(huì)是一個(gè)大課堂，只要處處留心，我們的身邊到處都是知識(shí)，同學(xué)們收集的資料非常豐富。收集資料的方式也值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，讓我們?yōu)樽约汗恼疲?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：交流資料時(shí)，教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。小組匯報(bào)時(shí)，采取“這一個(gè)小組先說，其它小組還有補(bǔ)充的嗎？”方式，引導(dǎo)學(xué)生傾聽別人的匯報(bào)，并作必要的補(bǔ)充，而不是重復(fù)別人的匯報(bào)內(nèi)容，讓學(xué)生的匯報(bào)更準(zhǔn)確，有順序、有梯度?！?/p>

4、教師展示收集的資料。

播放課件：吃年夜飯、看春晚等圖片資料并配有音樂及視頻 課件制作說明：（辭舊歲 迎新春的資料可以讓學(xué)生在回顧的同時(shí)又加強(qiáng)梳理以幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。）【設(shè)計(jì)意圖：教師通過課件或圖文的形式，及時(shí)補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的情感共鳴。】

四、展示思路，設(shè)計(jì)方案：學(xué)習(xí)分組調(diào)查，撰寫調(diào)查方案

1、你經(jīng)歷過那個(gè)春節(jié)是最有趣的？

2、同學(xué)們談自己的感受。

學(xué)生小組內(nèi)討論，組長做好協(xié)調(diào)工作，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。全班匯報(bào)。

教師對(duì)于學(xué)生的回答做好必要的指導(dǎo)，分析，并給與評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：同學(xué)們通過交流討論說出了新春的活動(dòng)，除了新春還有別的傳統(tǒng)節(jié)日，特別是少數(shù)民族的節(jié)日更是豐富多彩，下面我們就根據(jù)你們最想研究的節(jié)日自由分組。

【設(shè)計(jì)意圖：在初步探討新春的習(xí)俗后，通過教師的多元評(píng)價(jià)、不斷的追問、導(dǎo)向、點(diǎn)撥，學(xué)生的認(rèn)知在提升，學(xué)生的情感在升華。】

3、學(xué)生自由分組探究方案。

學(xué)生自由分組：學(xué)生自由組合成各探究小組。并選出組長。（一般可以分為：元宵組、中秋組、少數(shù)民族組）

教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究方案：同學(xué)們都已經(jīng)按照自己的興趣，選擇了想研究的問題。要想保證探究活動(dòng)能夠取得圓滿成功，我們必須制定科學(xué)、合理的探究方案。下面我們看一下“怎樣進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗調(diào)查活動(dòng)”方案！

教師適時(shí)出示探究提示。

教師以小組為單位發(fā)放“節(jié)日習(xí)俗”調(diào)查研究活動(dòng)計(jì)劃表。（出示課件：調(diào)查研究計(jì)劃表）

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位討論自己的研究方案。在制定探究調(diào)查方案時(shí)，有困難的學(xué)生教師及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。

課后延伸：請同學(xué)們課下繼續(xù)完成你們的計(jì)劃表，考慮問題時(shí)一定要全面，要注意安全。

【設(shè)計(jì)意圖：在品德與社會(huì)教學(xué)中我們要始終堅(jiān)持以人為本的原則，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)生命體，他們有自己的思想，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，所以，這一環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生自由分組，學(xué)生以自己想研究的問題，自由組成小組，研究的興趣會(huì)更濃、積極性會(huì)更高，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?！?/p>

五、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了什么？你們有什么收獲？還有什么問題嗎？誰來評(píng)價(jià)自己或同學(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)？哪位同學(xué)這節(jié)課有特別出彩的地方，請用自己喜歡的方式向他表示祝賀。

【設(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。通過談自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)和找哪位同學(xué)有最出彩的地方，可以有效提高學(xué)生的反思的能力，獲得了成長體驗(yàn)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)： 多彩的民族節(jié)日

吃餃子

辭舊歲 迎新春 熬年守歲 貼春聯(lián) ……

【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然?！?/p>

第二個(gè)活動(dòng) 中秋節(jié)話團(tuán)圓

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

老師播放《水調(diào)歌頭》歌曲，讓生把這首詞背出來，并說出詞里面

包含的大意，繼而引出中秋節(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)《水調(diào)歌頭》都能打到背誦，但是聽這首歌曲還是比較新奇的，激起學(xué)習(xí)的興趣】

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：中秋節(jié)

1、中秋節(jié)。

教師課件出示：（嫦娥奔月的傳說）。

同學(xué)們從上面的資料中，獲得了什么？你們有什么感想呢？

學(xué)生小組交流、全班匯報(bào)。

2、學(xué)生談感想。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們說的真好?。∵@節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中秋節(jié)話團(tuán)

圓。（板題課題）。

課堂小結(jié)：中秋節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，是一個(gè)思念親人和朋友

的節(jié)日。

【設(shè)計(jì)意圖：通過嫦娥奔月的傳說，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生收集資料做好鋪墊?！?/p>

三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：資料大搜集——中秋節(jié)話團(tuán)圓

1、中秋節(jié)。

教師適時(shí)點(diǎn)撥：同學(xué)們課前都收集了許多關(guān)于“中秋節(jié)”的資料，先

請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)小提示：（課件出示：溫馨提示）一會(huì)我們看哪個(gè)小組收集的資料最多，匯報(bào)時(shí)語言最完整。怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始吧。學(xué)生拿出資料準(zhǔn)備交流。

【設(shè)計(jì)意圖：通過前置性調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生獲取材料的同時(shí)又培養(yǎng)了他們的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動(dòng)做好物質(zhì)或知識(shí)準(zhǔn)備?！?/p>

2、小組內(nèi)交流、匯報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書： 傳說、古詩、歌曲、月餅

3、展示中秋節(jié)話團(tuán)圓。

播放課件：和家人一塊賞月、給遠(yuǎn)方的親人打電話等圖片資料并配有音樂及視頻

課件制作說明：（可以讓學(xué)生在回顧的同時(shí)又加強(qiáng)梳理以幫助學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開展。）

【設(shè)計(jì)意圖：教師通過課件或圖文的形式，及時(shí)補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的情感共鳴?！?第一小組展示： 和家人一塊賞月

教師適時(shí)組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這位同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？

第二小組展示： 給遠(yuǎn)方的親人打電話 第二小組展示： 和好朋友開中秋賞月聯(lián)合會(huì) ……

四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中秋節(jié)又有了哪些了解？有什么收獲？還有什么問題嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)?？梢杂行岣邔W(xué)生的反思的能力，獲得了成長體驗(yàn)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)： 中秋節(jié)話團(tuán)圓

傳說 歌曲 思念 中秋節(jié)話團(tuán)圓 古詩 月餅 團(tuán)聚

【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然?！?/p>

第三個(gè)活動(dòng) 少數(shù)民族節(jié)日多

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

多媒體展示傣族的潑水節(jié)熱鬧的場面。我國是一個(gè)多民族的國家，除了有傳統(tǒng)的節(jié)日外，其余55個(gè)少數(shù)民族各有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，今天咱們就走進(jìn)他們豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中去。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看到的場面，激起對(duì)其他少數(shù)民族節(jié)日探究的興趣?！?/p>

二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究：少數(shù)民族節(jié)日多

少數(shù)民族節(jié)日多

教師課件出示：（那達(dá)慕大會(huì)）。同學(xué)們從上面的資料中，獲得了什么？

學(xué)生小組交流、全班匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖：那達(dá)慕大會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生展示資料做好鋪墊?！?/p>

三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)：資料展示——少數(shù)民族節(jié)日多

1、少數(shù)民族節(jié)日多

教師適時(shí)點(diǎn)撥：同學(xué)們課前都收集了許多關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的資料，先請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)小提示：（課件出示：溫馨提示）

一會(huì)我們看哪個(gè)小組收集的資料最多，匯報(bào)時(shí)語言最完整。怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始吧。

學(xué)生拿出資料準(zhǔn)備交流。

【設(shè)計(jì)意圖：通過前置性調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生獲取材料的同時(shí)又培養(yǎng)了他

們的收集信息及整理信息的能力，為下一步學(xué)習(xí)活動(dòng)做好物質(zhì)或知識(shí) 準(zhǔn)備。】

2、小組內(nèi)交流、匯報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：在小組長的統(tǒng)一組織下，有序的匯報(bào)自己的資料，組長和其他成員注意傾聽，并篩選出有價(jià)值的資料整理分類、作好記錄，教師參與到每個(gè)小組，做好必要的指導(dǎo)工作。第一小組展示： 藏歷新年

教師適時(shí)組織小組互評(píng)：你們認(rèn)為這位同學(xué)匯報(bào)的怎么樣？還有什么需要補(bǔ)充的嗎？

第二小組展示： 彝族的火把節(jié) 第二小組展示： 苗族的踩花山 ……

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書。

四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知：暢談收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)少數(shù)民族又有了哪些了解？有什么收獲？ 【設(shè)計(jì)意圖：多元評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課后既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的達(dá)成，又要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。可以有效提高學(xué)生的反思的能力，獲得了成長體驗(yàn)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

踩花山 苗族 那達(dá)慕大會(huì) 蒙古族

少數(shù)民族節(jié)日多 藏歷新年 藏族

潑水節(jié) 傣族 ……

【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)集中凝煉，一目了然?！?/p>

教學(xué)反思：

一、本節(jié)課的亮點(diǎn)：

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，為課后開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究活動(dòng)，打好基礎(chǔ)，以便于學(xué)生在行動(dòng)中構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

二、存在的不足：

1、在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時(shí)效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗(yàn)也就不夠深入。

2、在交流新春節(jié)日習(xí)俗時(shí)，學(xué)生可能說的最多的是自己村子里見到一些活動(dòng)。

三、重點(diǎn)解決的問題：

對(duì)于少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，教師補(bǔ)充具有代表性、典型性的資料，使學(xué)習(xí)資源更加豐富。讓學(xué)生在“小組交流——討論——匯報(bào)”的過程中，獲得豐富的情感體驗(yàn)。

四、使用建議：

1、重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計(jì)好前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標(biāo)明確的開展好課前調(diào)查活動(dòng)。

2、本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。

3、教師對(duì)于一些補(bǔ)充性資料的選擇可以根據(jù)自己所在學(xué)校的情況有所調(diào)整，有條件的學(xué)?？梢宰龀烧n件資源；對(duì)于達(dá)不到條件的小學(xué)，教師可以借助圖書室、閱覽室、電腦打印機(jī)等途徑，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、關(guān)于“學(xué)生自由分組探究方案”這一環(huán)節(jié),教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性等情況，靈活處理，可能會(huì)出現(xiàn)有的研究小組人員過多，而有的小組人員過少等問題。教師可以做好必要的指導(dǎo)工作。

第二篇：多彩的民族節(jié)日

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《絢麗多彩的民族》這節(jié)課是《品德與社會(huì)》(遼寧師范大學(xué)出版社)教材，五年級(jí)下冊第三單元《走進(jìn)地球村》這一板塊兒“環(huán)球采風(fēng)”中第四框題的內(nèi)容。教材通過介紹他們的語言、飲食、服裝、節(jié)日、民居等，使學(xué)生了解世界的多樣性，懂得尊重和理解不同國家的文化及習(xí)俗?！緦W(xué)情分析】

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,學(xué)生生活實(shí)際離少數(shù)民族的生活較遠(yuǎn)，對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)情了解不多。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

五年級(jí)部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書能力、計(jì)算機(jī)操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時(shí)又跳出教材，通過多找、多學(xué)，多思考，在探究中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力,交往與表達(dá)的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受我國多彩的民族風(fēng)情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

了解我國不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日，感受多彩的民族風(fēng)情，理解和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生：

通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)我國少數(shù)民族的資料。

教師：

1、收集我國少數(shù)民族的相關(guān)資料。

2、制作課件、演示文稿?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】 ：

一、啟發(fā)談話引入新課

師：我國有56個(gè)民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對(duì)較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。同學(xué)們，你們想不想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日呀？好，今天我們就一起走進(jìn)《豐富多彩的民族節(jié)日》（課件出示課題），去感受少數(shù)民族朋友的節(jié)日快樂！

二、個(gè)人匯報(bào)，信息共享。

（一）傣族介紹

師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個(gè)題測測你們。

師：（示視頻）樂器獨(dú)奏：葫蘆絲——《月光下的鳳尾竹》（進(jìn)入情景激發(fā)情趣）

師：大家猜猜這是用的什么樂器？（胡蘆絲）

師：葫蘆絲是哪個(gè)民族過節(jié)時(shí)少不了的一種助興的樂器？（傣族）師：同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活）（潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個(gè)快樂的節(jié)日，更是一個(gè)迎新的節(jié)日。）

師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個(gè)潑水的動(dòng)作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一個(gè)人，（課件）認(rèn)識(shí)圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實(shí)際行動(dòng)表示了什么？（他對(duì)傣族同胞的關(guān)心與尊重。）我們看第二道題。（出示圖片）

師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個(gè)民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）歡樂的火把節(jié)

師：從圖片中，你能感受到什么？（歡快，壯觀??）現(xiàn)在我們跟隨一位朋友，去感受火把節(jié)的氣氛。（幻燈片內(nèi)容）1.學(xué)生自由讀。

2.學(xué)生匯報(bào)學(xué)后所知，談感受。（從中了解民族文化，了解習(xí)俗）

（三）蒙古族：那達(dá)慕大會(huì)

師：我們的品社書上為我們詳展示了那達(dá)慕大會(huì)的圖片，同學(xué)們把你能搜集到的資料介紹給大家嗎？（學(xué)生完成）

師：那達(dá)慕大會(huì)是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

師：那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！

（放錄像）（加上點(diǎn)驚嘆）

師：看了剛才的場面，你有什么感受？（生三個(gè)回答）

師結(jié)：（真想親眼看一看）行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個(gè)民族的男女老少報(bào)名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強(qiáng)健的體魄才行??！

師結(jié)：我們一起分享了三個(gè)民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動(dòng)，聽的同學(xué)也很認(rèn)真。

師：同學(xué)們，你們還對(duì)哪個(gè)民族的節(jié)日感興趣？。學(xué)生自由列舉。

（四）朝鮮族：花甲宴（備）師：你們知道來威海的少數(shù)民族中，人口最多的是哪個(gè)民族？

生1：朝鮮族

師：說說朝鮮族的節(jié)日習(xí)俗？

生：花甲宴的由來。

師：習(xí)俗（朝鮮族人民非常注重禮節(jié)，尤其崇尚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，晚輩對(duì)長輩必須用敬語，吃飯時(shí)長輩動(dòng)筷后，其余人才能用餐，父母60周歲的這一天，子女們還要為老人舉辦花甲宴?；籽缟希优H戚歡聚一堂，老兩口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛裝的子女以輩分長幼為序，依次向老人敬酒，禮畢后，子女們盛情款待親朋好友。）

師：1.從中你看出朝鮮族是一個(gè)怎樣的民族？（朝鮮族是一個(gè)崇尚尊老美德的民族。）

2.你應(yīng)該得到了什么啟示？

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。在學(xué)生有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)過程是相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、開闊視野的過程。通過交流使學(xué)生感受到我國節(jié)日的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和表達(dá)能力。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)）

三、拓展研究、樂中學(xué)知。

師：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，除了剛才我們學(xué)習(xí)、匯報(bào)的一些民族外，其他民族也有著形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。

出示其他民族的節(jié)日圖片（了解民族節(jié)日的同時(shí)，使學(xué)生感受其節(jié)日的豐富多采。）

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些資料，請同學(xué)們仔細(xì)研究，一會(huì)兒咱們進(jìn)行趣味搶答和即興表演。師：讀題闖關(guān)。趣味搶答

1、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目。A塔塔爾族 B傣族 C哈尼族

2、米糕片湯、打糕是（）過春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)食物。A苗族 B土家族 C朝鮮族

3、歌手宋祖英是（）的。A苗族 B蒙古族 C回族

4、哪一個(gè)節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）A藏歷新年 B酥油花燈節(jié) C開齋節(jié)

5、中國少數(shù)民族中人口最多的一個(gè)民族是（）。A廣西壯族 B鄂溫克族 C赫哲族

6、（）居住在新疆地區(qū)，傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)等。A土家族 B維吾爾族 C錫伯族

7、獻(xiàn)哈達(dá)是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。A鄂倫春族 B哈薩克族 C藏族 老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動(dòng)豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會(huì)、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會(huì)、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會(huì)、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

四、歌唱祖國，升華感情。

師：56個(gè)民族，56朵花；56個(gè)民族，56種文化??《愛我中華》。（設(shè)計(jì)意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華）

師：56個(gè)民族，56種文化，世界上沒有哪一個(gè)國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對(duì)這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？（選生回答）

是??！中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科 五年級(jí)下冊第三單元

《絢麗多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名：孫 塽

學(xué)校：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)向陽小學(xué)

第三篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐體驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo):

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力。

3、知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道這些習(xí)俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。教學(xué)重、難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時(shí)間及主要民俗活動(dòng)都有哪些嗎？（你是第一個(gè)起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報(bào)、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會(huì)（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習(xí)俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。

怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動(dòng)又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對(duì)我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時(shí)你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實(shí)不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗(yàn)一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風(fēng)情。

【設(shè)計(jì)意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進(jìn)第一個(gè)少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個(gè)小要求：請同學(xué)們認(rèn)真欣賞，一會(huì)在“眼疾手快比知識(shí)”環(huán)節(jié)希望你能大展身手

怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進(jìn)入眼疾手快比知識(shí)環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識(shí)

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機(jī)會(huì)被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個(gè)少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對(duì)潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當(dāng)天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級(jí)還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會(huì)學(xué)習(xí)）

其實(shí)關(guān)于潑水節(jié)，當(dāng)?shù)厝诉€流傳著這樣一個(gè)傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）：

很早以前，一個(gè)無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。

這下你對(duì)潑水節(jié)有了進(jìn)一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個(gè)人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進(jìn)食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶?；顒?dòng)，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1】

三、交流信息資源共享

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會(huì)收獲的更多，哪個(gè)小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。

我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮?xí)r，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈(zèng)送哈達(dá)，并舉行一些娛樂活動(dòng)歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報(bào)完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時(shí)贈(zèng)送哈達(dá)，哈達(dá)有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達(dá)是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍(lán)等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達(dá)長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動(dòng)中，均有獻(xiàn)哈達(dá)的習(xí)慣。由此，敬獻(xiàn)哈達(dá)表示人們對(duì)佛的敬仰，對(duì)迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達(dá)目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)常看到 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。通過交流，擴(kuò)大學(xué)生僅有的知識(shí)面，使學(xué)生感受到我國各個(gè)民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準(zhǔn)備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族 B、藏族 C、朝鮮族

（3）、哪一個(gè)節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻(xiàn)哈達(dá)是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動(dòng)豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會(huì)、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會(huì)、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會(huì)、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)……

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。

盛大的民族節(jié)日，各個(gè)民族會(huì)用不同的方式進(jìn)行慶祝，那如果生活中我們的習(xí)慣于他們的不一樣，你會(huì)怎么處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）

是啊每個(gè)民族的節(jié)日都伴隨著這個(gè)民族的生氣與動(dòng)人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題?！?/p>

五、歌唱祖國，升華感情。

56個(gè)民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，也增進(jìn)了各民族人民的團(tuán)結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個(gè)民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習(xí)俗，好好學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計(jì)：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團(tuán)結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習(xí)，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會(huì)

第四篇：多彩的民族節(jié)日

豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感。

能力目標(biāo)：能表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力,交往與表達(dá)的能力。

知識(shí)目標(biāo)：知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史,習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲……增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、出示謎語：三角四棱長，珍珠里面藏。想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。

2、什么時(shí)候要吃粽子？

3、漢族還有那些傳統(tǒng)節(jié)日？

4、板書：民族節(jié)日

二、交流資料

1、出示視頻《月光下的鳳尾竹》提問：（1）視頻里的樂器叫什么？

（2）葫蘆絲是哪個(gè)民族過節(jié)助興必不可少的一種民族樂器？（3）你知道傣族有哪些傳統(tǒng)的民族節(jié)日？

（4）潑水節(jié)是傣族人民最重大的民族節(jié)日之一，你對(duì)這個(gè)節(jié)日的了解有多少？

（5）出示潑水節(jié)視頻，感受其熱鬧氛圍。

（6）出示周總理與潑水節(jié)的兩幅圖片。2.出示火把節(jié)的圖片提問：（1）圖片展示的是什么節(jié)？（2）你對(duì)火把節(jié)有什么了解？

3、出示那達(dá)慕大會(huì)花絮提問：

（1）你知道那達(dá)慕大會(huì)上有哪些項(xiàng)目比賽嗎？（2）你還知道那達(dá)慕大會(huì)的什么知識(shí)？（3）出示那達(dá)慕大會(huì)的視頻

4、你還知道那些民族的什么節(jié)日？

5、出示課件：各種民族節(jié)日的圖片

補(bǔ)充課題：豐富多彩的民族節(jié)日

三、研習(xí)資料，趣味搶答

1、教師把課前打印的資料發(fā)給學(xué)生

2、趣味搶答

四、升華情感，同唱一首歌

1、小結(jié)

2、唱《愛我中華》

第五篇：多彩的民族節(jié)日

多彩的民族節(jié)日

課程目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐體驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，把體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo):

1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，分享他們節(jié)日的快樂。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力。

3、知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。知道這些習(xí)俗反映了不同少數(shù)民族的歷史文化。

教學(xué)重、難點(diǎn): 通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：

通過讀書、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。

2、教師：

（1）收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。（2）制作課件 學(xué)情分析：

我們的學(xué)生大部分都是漢族人，對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的有關(guān)知識(shí)了解的少之甚少，不利于教學(xué)的展開，但大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網(wǎng)查找資料的便利條件，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、交流資料等一系列活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)自主探究的有效性教學(xué)。評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)：

1、在初步了解潑水節(jié)及開齋節(jié)的活動(dòng)中運(yùn)用了教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式。

2、在小組交流談?wù)搶W(xué)習(xí)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)中我們采用了學(xué)生自評(píng)的評(píng)價(jià)方式。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入新課

上課前老師請同學(xué)們先來欣賞一段視頻（出示元宵節(jié)的視頻），知道這是在歡慶什么節(jié)日嗎？（元宵節(jié)）能具體說說它的時(shí)間及主要民俗活動(dòng)都有哪些嗎？（你是第一個(gè)起來回答問題的孩子你很勇敢）

多熱鬧的元宵節(jié)啊，看火報(bào)、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會(huì)（出示圖片組合）已成為我們過元宵節(jié)必不可少的習(xí)俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節(jié)還有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？（春節(jié) 中秋節(jié)、清明節(jié)、、、、）還有呢？別著急 今天老師特意給你們請來了一位“節(jié)日百事通”（出示視頻這都是我們的節(jié)日）它可是我們傳統(tǒng)節(jié)日的專家，我們一起來聽聽她的介紹。怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統(tǒng)節(jié)日里給你印象最深的是什么節(jié)日，它的民俗活動(dòng)又有哪些？（真是生活的有心人）

聽了這么多同學(xué)對(duì)我們傳統(tǒng)節(jié)日的介紹此時(shí)你有什么想說的？（我們的節(jié)日真是豐富多彩）我很同意你的看法，其實(shí)不僅我們漢族有著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日，各個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日那更是精彩，怎么樣？想去體驗(yàn)一下他們的節(jié)日嗎？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《多彩的民族節(jié)日》（出示課題）去感受不同的民族節(jié)日風(fēng)情。

【設(shè)計(jì)意圖：以談話的形式，從學(xué)生熟悉的元宵節(jié)導(dǎo)入，讓學(xué)生自由暢談自己印象深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，然后通過《這都是我們的節(jié)日》視頻，對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生全面了解我們熱鬧多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，激起他們對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

二、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）潑水節(jié)

我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，我們先先走進(jìn)第一個(gè)少數(shù)民族，（出示視頻潑水節(jié)的熱鬧場景）去感受他們節(jié)日的熱鬧氣氛，在欣賞之前我有個(gè)小要求：請同學(xué)們認(rèn)真欣賞，一會(huì)在“眼疾手快比知識(shí)”環(huán)節(jié)希望你能大展身手 怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進(jìn)入眼疾手快比知識(shí)環(huán)節(jié)吧！

眼疾手快比知識(shí)

1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節(jié)日嗎？（機(jī)會(huì)被你搶到了 潑水節(jié) 回答正確）（板書）

2、潑水節(jié)是哪個(gè)少數(shù)民族最傳統(tǒng)的節(jié)日？（傣族

正確）（板書）

3、你對(duì)潑水節(jié)有哪些了解？誰愿意交流？

生1：潑水節(jié)是傣族人民最重大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，潑水節(jié)當(dāng)天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）

生2：我們在低年級(jí)還學(xué)過一篇文章，叫難忘的潑水節(jié)，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的事情。（你很會(huì)學(xué)習(xí)）

其實(shí)關(guān)于潑水節(jié)，當(dāng)?shù)厝诉€流傳著這樣一個(gè)傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）： 很早以前，一個(gè)無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。

這下你對(duì)潑水節(jié)有了進(jìn)一步的了解了吧，近些年來潑水節(jié)一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節(jié)日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€是那么高興？（人們在互相祝福 把吉祥之水送給身邊的每個(gè)人）

（二）、開齋節(jié)

剛才我們了解了傣族的潑水節(jié)，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？一起看。

誰能猜猜這是哪個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（回族的開齋節(jié)）我們一起來看（課件出示開齋節(jié)圖片解釋）

開齋節(jié)是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過開齋節(jié)也叫肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)。開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進(jìn)食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動(dòng)，其目的就是為了祭祀祖先。你知道漢族的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過歡樂的潑水節(jié)視頻、開齋節(jié)的圖片展示，讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有了初步的了解，使學(xué)生有繼續(xù)探究少數(shù)民族節(jié)日的興趣。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1】

三、交流信息資源共享

我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，除了潑水節(jié)、開齋節(jié)，其他民族還有許多形形色色的節(jié)日習(xí)俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節(jié)、洛薩節(jié)、花甲宴等節(jié)日的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。

懂得分享的孩子會(huì)收獲的更多，哪個(gè)小組愿意交流一下？

1、火把節(jié)。我們小組向大家展示的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日----火把節(jié)。

1、火把節(jié)的由來

2、洛薩節(jié)。

我們小組自學(xué)的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日是洛薩節(jié)。洛薩節(jié)相當(dāng)于漢族的春節(jié)，是藏族同胞一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續(xù)五至七天。大年初一天未亮?xí)r，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈(zèng)送哈達(dá)，并舉行一些娛樂活動(dòng)歡慶節(jié)日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報(bào)完了。

剛才同學(xué)們提到了洛薩節(jié)時(shí)贈(zèng)送哈達(dá)，哈達(dá)有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達(dá)是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍(lán)等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達(dá)長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動(dòng)中，均有獻(xiàn)哈達(dá)的習(xí)慣。由此，敬獻(xiàn)哈達(dá)表示人們對(duì)佛的敬仰，對(duì)迎見之人的敬意與祝福。

那么洛薩節(jié)送哈達(dá)目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經(jīng)?？吹?【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。讓學(xué)生在收集整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。通過交流，擴(kuò)大學(xué)生僅有的知識(shí)面，使學(xué)生感受到我國各個(gè)民族節(jié)日的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、表述能力和合作能力。通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2】

四、拓展研究、樂中學(xué)知。

通過剛才的交流，我們對(duì)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)了解很多，那老師想考考你們，為同學(xué)們準(zhǔn)備了答題闖關(guān)的游戲，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

答題闖關(guān)：

1、趣味搶答

（1）、放“高升”是（）潑水節(jié)上的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目。

A、塔塔爾族

B、傣族

C、哈尼族

（2）、花甲宴是（）個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？ A、回族

B、藏族

C、朝鮮族

（3）、哪一個(gè)節(jié)日不是藏族的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A、藏歷新年

B、酥油花燈節(jié)

C、開齋節(jié)

（4）、獻(xiàn)哈達(dá)是（）待客規(guī)格最高的一種禮儀。

我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動(dòng)豐富多彩。（出示圖片）還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會(huì)、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會(huì)、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會(huì)、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)??

看到這你想說些什么？（少數(shù)民族的節(jié)日真是豐富多彩）

那我們能不能將各民族節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容相互顛倒一下呢？（一個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日與他們的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說及信仰之間是有密切關(guān)系的，是不能相互顛倒的。盛大的民族節(jié)日，各個(gè)民族會(huì)用不同的方式進(jìn)行慶祝，那如果生活中我們的習(xí)慣于他們的不一樣，你會(huì)怎么處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）

是啊每個(gè)民族的節(jié)日都伴隨著這個(gè)民族的生氣與動(dòng)人傳說，反應(yīng)了人民淳樸而美好的愿望，我們應(yīng)該尊重他們。

【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并提出問題讓學(xué)生自己探究解決問題?！?/p>

五、歌唱祖國，升華感情。56個(gè)民族56種文化。這些多彩的民族節(jié)日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)，也增進(jìn)了各民族人民的團(tuán)結(jié)。瞧，他們都在努力著。

同學(xué)們56個(gè)民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節(jié)日，尊重各民族的習(xí)俗，好好學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族文化精神，讓我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過唱歌來融入到少數(shù)民族的節(jié)日氛圍中，讓學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華】 板書設(shè)計(jì)：

多彩的民族節(jié)日 傣族---潑水節(jié)

回族---開齋節(jié)

互相尊重 彝族---火把節(jié)

朝鮮族----花甲宴

互相團(tuán)結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)：

小組同學(xué)之間選擇自己感興趣的節(jié)日繼續(xù)學(xué)習(xí)，并精心組織編排一場民族節(jié)日大會(huì) 多彩, 課件, 教學(xué)