第一篇：學(xué)習(xí)電視系列片“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

學(xué)習(xí)電視系列片“踐行群眾路線 的好榜樣”心得體會

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。黨的群眾路線教育實踐活動，必將為黨群關(guān)系的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤和習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于群眾路線教育實踐活動的講話精神后，我認(rèn)為踐行群眾路線，要強化五種意識。

一、強化發(fā)展意識。發(fā)展是解決民生、解決群眾疾苦、解決群眾合理訴求的現(xiàn)實需要。不發(fā)展、慢發(fā)展，社會財富難以積累，群眾的入學(xué)難、就業(yè)難、住房難、看病難、出行難、增收難以及社會保障全覆蓋、醫(yī)療保障全覆蓋、征地拆遷補償、環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全、社會治安等問題就難以解決。當(dāng)前，銅仁正處于爬坡上坎的換擋期，貧困落后是最主要的矛盾，加速發(fā)展是最緊迫的任務(wù)。只有踩住加快發(fā)展的“油門”才能沖過去，換不好擋就有滑下去的風(fēng)險。所以必須解放思想，推動改革開放，必須保持一個較快的發(fā)展速度，努力做大經(jīng)濟總量、擴大投資規(guī)模、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，大力實施“四化同步、一業(yè)振興”發(fā)展戰(zhàn)略，才能增強經(jīng)濟發(fā)展的勢頭，才能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動就業(yè)，改善民生，只有加快發(fā)展，又好又快發(fā)展，才能確保實現(xiàn)全面同步小康。

二、強化學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)開啟智慧，實踐成就事業(yè)。學(xué)習(xí)，不僅是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部自身進(jìn)步的需要，更是時代賦予各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)。要想在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須加倍努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。首先要加強理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報告、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學(xué)xxx省委、市委的重要會議和文件精神，準(zhǔn)確把握教育實踐活動的指導(dǎo)思想、基本原則、方法步驟和各項要求，從而更深刻地認(rèn)識自己所肩負(fù)的政治責(zé)任和工作責(zé)任。其次，要扎實學(xué)好業(yè)務(wù)知識。當(dāng)前，新科學(xué)、新知識、新觀點大量涌現(xiàn)，工作中既面臨著前所未有的機遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，要科學(xué)分析判斷形勢，正確把握前進(jìn)方向，就必須加強對履行崗位職責(zé)所必須的專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新崗位的需要。第三，要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用。要深入調(diào)查研究，了解群眾的思想實際和生產(chǎn)生活實際，虛心向群眾請教，真心實意地聽取群眾的意見和呼聲，順應(yīng)民意、集中民智，多為群眾辦實事、做好事。學(xué)習(xí)的目的，是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強對人民群眾的感情，增強工作能力的提高，推動工作的發(fā)展。

三、強化宗旨意識。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。怎樣強化服務(wù)意識、如何貼近人民群眾？總書記的為民情懷，為我們做出了表率。總書記為了解掌握貧困山區(qū)的“真情”，冒著零下十幾攝氏度的嚴(yán)寒，驅(qū)車顛簸300多公里，來到地處太行山深處的阜平縣，與困難群眾同坐炕頭，噓寒問暖，鼓勵群眾脫貧致富。焦裕祿同志靠著一輛破自行車，走遍了蘭考120多個生產(chǎn)大隊，在最苦最難的條件下，帶頭堅持在調(diào)查研究、戰(zhàn)風(fēng)沙治鹽堿的第一線，帶頭走在訪貧問苦、關(guān)心群眾的第一線。從總書記到縣委書記，群眾記住的是一個個貼近人心、溫暖人心、為民服務(wù)，贏得群眾尊重和擁護(hù)的好干部。貼近群眾，如魚得水；脫離群眾，如樹斷根。我們每一個干部應(yīng)經(jīng)常深入基層、深入實際、深入群眾，聽民聲、納民言、集民智、聚民意，從群眾中汲取智慧營養(yǎng)，問政于民、問計于民、問需于民，及時準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細(xì)、做透。如在松銅高速公路征地拆遷工作中，始終把群眾的合法利益擺在第一位，堅持讓群眾搬得出、留得住、能發(fā)展，堅持按政策進(jìn)行合理補償，堅持認(rèn)真傾聽拆遷群眾的合理訴求，做到工作陽光操作，圓滿提前完成了省市規(guī)定的拆遷任務(wù)，保證了高速公路的正常施工。在整個征地拆遷工作中，沒有出現(xiàn)群體性上訪，確保了人民群眾的合法權(quán)益。

四、強化主動意識。作風(fēng)硬則事業(yè)興。任何時候，工作要主動，服務(wù)群眾更要主動，要主動作為，充分發(fā)揮主觀能動性，超前謀劃思考工作，超前謀劃可能或?qū)⒁霈F(xiàn)的困難和問題，提出應(yīng)急處置預(yù)案，解決問題。黨的十八屆三中全會以來，中央深化改革的措施一項接著一項，擴大開放的措施一個接著一個，速度之快、力度之大，超出了許多人的想象；省委、省政府全面深化改革的部署迅速出臺，推進(jìn)非常有力，我們不能都倚賴和等待中央出答案、出政策、出措施，許多問題要靠我們強化主動意識，自己行動起來，把遵循中央的“頂層設(shè)計”和基層的“摸著石頭過河”結(jié)合起來，創(chuàng)造性地嘗試，針對性地破解，不折不扣地把中央和省委的改革舉措貫徹落實到位。要以教育實踐活動為契機，從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，不折不扣地落實好各項民生工程，扎實推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，做到“民有所呼我有所應(yīng)、民有所求我有所為”，努力讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全市各族群眾。

五、強化責(zé)任意識。責(zé)任是一種義務(wù)，更是一種使命，是推動發(fā)展的原動力。有責(zé)要有為，有為才有位。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重，以此增強榮譽感和責(zé)任感。在涉及群眾的大事大非問題上，要立場堅定，旗幟鮮明；在涉及群眾利益上，要敢抓敢管，敢于維護(hù)。要敢于頂風(fēng)破網(wǎng)，敢于拍板負(fù)責(zé)，避免不負(fù)責(zé)任的“點頭”、“搖頭”，杜絕干擾政策、盲目贊成、背離精神、違反程序的問題發(fā)生。同時，要敢于以整風(fēng)的精神，拿起批評和自我批評的武器，來自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷錘煉自身修養(yǎng)，增強免疫能力，清除“四風(fēng)”危害，以一種敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)的精神，做好工作。

“心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。”只有始終牢記自己職責(zé)，自覺深入基層，聯(lián)系群眾，不斷增強為民服務(wù)意識，全面貫徹黨的群眾路線，為奮力譜寫銅仁全面深化改革、先行先試新篇章作出新的更大的貢獻(xiàn)，向黨和人民交上一份滿意的答卷！

第二篇：踐行群眾路線好榜樣

《踐行群眾路線好榜樣》觀后感

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我深知中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，長期執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本；密切聯(lián)系群眾，是黨的事業(yè)的生命線。在第二批教育實踐活動中為了進(jìn)一步抓好基層黨員的學(xué)習(xí)教育，中央組織部黨員教育中心制作了電視系列片《踐行群眾路線的好榜樣—100部優(yōu)秀黨員教育電視片》。該電視系列片介紹的100名典型優(yōu)秀黨員涵蓋了農(nóng)村、街道社區(qū)、機關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位、高校、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等領(lǐng)域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務(wù)，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內(nèi)涵?？赐辍钝`行群眾路線的好榜樣》，我深感自己在思想上有了較大提高，作為一名高校教師的我來講，要堅定的把群眾路線落實到崗位職責(zé)上，就是要落實到對學(xué)生的教育行動中去，不僅是對學(xué)生專業(yè)知識的教育，更重要的是對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

作為一名具有人民教師與中國共產(chǎn)黨黨員雙重身份的中國公民，我雖然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧和一顆為工作孜孜不倦的心，但是當(dāng)我看到該系列片中教師群體堅信黨的事業(yè)、一切為了孩子、密切與孩子交流時，我發(fā)現(xiàn)他們用自己的行動詮釋“一切為了人民，密切聯(lián)系群眾”的內(nèi)涵，他們用自己的行動說明如何“努力辦好讓人民滿意教育”，他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從他們身上我看到了很多我需要學(xué)習(xí)的閃光點，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對黨事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)民族復(fù)興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉(xiāng)村校長”溫和親切的楊建一，他們在學(xué)生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學(xué)生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學(xué)生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠(yuǎn)。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將愛傳承的周標(biāo)亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學(xué)路上都曾經(jīng)受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學(xué)生的愛，把資助學(xué)生當(dāng)成表達(dá)感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學(xué)子遮風(fēng)避雨。而周標(biāo)亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續(xù)上學(xué)的機會。她要將這份愛繼續(xù)傳承下來，她要“把所有輟學(xué)的孩子帶回學(xué)?！?。他們像一盞明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術(shù)，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發(fā)展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心靈深處那束——愛的火把；趙世術(shù)在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區(qū)十年九旱，年復(fù)一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養(yǎng)她的地方，愛她的家鄉(xiāng)；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區(qū)孩子的理想和希望，實現(xiàn)自己的人生價值。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，要深刻認(rèn)識新形勢下進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學(xué)生放在心中，保持與學(xué)生親密友好的聯(lián)系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學(xué)生，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把為學(xué)生服務(wù)作為教育工作的宗旨。

曾玉菲

2014年6月24日

第三篇：踐行群眾路線的好榜樣心得體會

踐行群眾路線的好榜樣心得體會

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我深知中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，長期執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本；密切聯(lián)系群眾，是黨的事業(yè)的生命線。近日，在校黨支部的組織帶領(lǐng)下，我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了由中央組織部黨員教育中心制作的，以“黨的群眾路線教育”為主題的電視系列片——《踐行群眾路線的好榜樣——100部優(yōu)秀黨員教育電視片》。100名典型優(yōu)秀黨員涵蓋了農(nóng)村、街道社區(qū)、機關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位、高校、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等領(lǐng)域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務(wù)，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內(nèi)涵。該系列片無疑是開展第二批教育實踐活動、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和身邊榜樣的生動教材。

作為一名具有人民教師與中國共產(chǎn)黨黨員雙重身份的中國公民，我雖然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧和一顆為工作孜孜不倦的心，但是當(dāng)我看到該系列片中教師群體堅信黨的事業(yè)、一切為了孩子、密切與孩子交流時，我發(fā)現(xiàn)他們用自己的行動詮釋“一切為了人民，密切聯(lián)系群眾”的內(nèi)涵，他們用自己的行動說明如何“努力辦好讓人民滿意教育”，他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從他們身上我看到了很多我需要學(xué)習(xí)的閃光點，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對黨事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)民族復(fù)興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉(xiāng)村校長”溫和親切的楊建一，他們在學(xué)生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學(xué)生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學(xué)生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠(yuǎn)。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將“愛傳承”的周標(biāo)亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學(xué)路上都曾經(jīng)受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學(xué)生的愛，把資助學(xué)生當(dāng)成表達(dá)感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學(xué)子遮風(fēng)避雨。而周標(biāo)亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續(xù)上學(xué)的機會。她要將這份愛繼續(xù)傳承下來，她要“把所有輟學(xué)的孩子帶回學(xué)?！薄Ｋ麄兿褚槐K明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術(shù)，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發(fā)展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心靈深處那束——愛的火把；趙世術(shù)在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區(qū)十年九旱，年復(fù)一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養(yǎng)她的地方，愛她的家鄉(xiāng)；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區(qū)孩子的理想和希望，實現(xiàn)自己的人生價值。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，要深刻認(rèn)識新形勢下進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學(xué)生放在心中，保持與學(xué)生親密友好的聯(lián)系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學(xué)生，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把為學(xué)生服務(wù)作為教育工作的宗旨。

第四篇：踐行群眾路線的好榜樣心得體會

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踐行群眾路線的好榜樣心得體會

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我深知中國共產(chǎn)黨最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，長期執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。一切為了人民，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本；密切聯(lián)系群眾，是黨的事業(yè)的生命線。近日，在校黨支部的組織帶領(lǐng)下，我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了由中央組織部黨員教育中心制作的，以“黨的群眾路線教育”為主題的電視系列片——《踐行群眾路線的好榜樣——100部優(yōu)秀黨員教育電視片》。100名典型優(yōu)秀黨員涵蓋了農(nóng)村、街道社區(qū)、機關(guān)、國有企業(yè)、事業(yè)單位、高校、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等領(lǐng)域，他們時刻牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務(wù)，充分詮釋了“黨的群眾路線”的內(nèi)涵。該系列片無疑是開展第二批教育實踐活動、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和身邊榜樣的生動教材。他們用自己的行動豐富了“立德樹人、立教圓夢”的實際意義。我深知自己距離他們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，從他們身上我看到了很多我需要學(xué)習(xí)的閃光點，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對孩子成長的重要性，我看到了“密切聯(lián)系群眾”對黨事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)民族復(fù)興的重要性。

無論是如“茉莉花開”般美麗的張麗莉，還是如“最美鄉(xiāng)村校長”溫和親切的楊建一，他們在學(xué)生面臨危險的那一刻，他們將自身可能身陷危境拋之腦后，在他們眼中學(xué)生的安全高于一切，他們用自己的生命點燃了學(xué)生的希望。他們讓我們懂得，平凡和偉大之間，平常和高尚之間，距離并不遙遠(yuǎn)。他們是“滿腔熱血舌種筆耕澆灌滿園花朵，一片真情言傳身教育成一代棟梁”的真實寫照。

無論是“村頭的那棵常青樹”蔣國珍，還是將“愛傳承”的周標(biāo)亮，他們都深知無錢讀書的苦，他們在求學(xué)路上都曾經(jīng)受過苦難。但蔣國珍沒有被22年吃的苦、逝去的歲月打倒，他感謝黨為他平反，感謝黨讓他重新走上講臺，他把感激化作對學(xué)生的愛，把資助學(xué)生當(dāng)成表達(dá)感激的最好方式。他像一棵大樹，為許多寒門學(xué)子遮風(fēng)避雨。而周標(biāo)亮幸運的是得到“老黨員”鄧小平的幫助，得到繼續(xù)上學(xué)的機會。她要將這份愛繼續(xù)傳承下來，她要“把所有輟學(xué)的孩子帶回學(xué)?！?。他們像一盞明燈，照亮人們的心靈，人們被他們感動著，也在行動著。

無論是“大山的火把”趙世術(shù)，還是“播撒希望”的何桂琴，亦或是“深山女教師”努爾古麗，面臨更好的發(fā)展機會，他們放棄了，寧愿扎根大山深處，因為他們深知大山里的苦、大山里的貧窮與落后，他們要為大山的孩子帶去希望，帶去孩子昂首走出大山的希望。冰冷的河水，刺痛了他的身體，卻無法潤濕他心

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靈深處那束——愛的火把；趙世術(shù)在寂靜的大山深處，用自己的青春和熱血，點燃了知識的火焰，照亮了一雙雙希望的眼睛，溫暖了一代代渴求的心房。六盤山區(qū)十年九旱，年復(fù)一年的窮苦日子，磨平了人們走出大山的希望；而何桂琴卻在這干涸的土地上撒下希望的種子，種出一片蒼綠來。深知大山的困境，但她愛生她養(yǎng)她的地方，愛她的家鄉(xiāng)；努爾古麗深知山里的孩子需要她，她用愛心耕耘成就了山區(qū)孩子的理想和希望，實現(xiàn)自己的人生價值。

對于本社區(qū)開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員，要深刻認(rèn)識新形勢下進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，始終將學(xué)生放在心中，保持與學(xué)生親密友好的聯(lián)系，堅持用耐心和包容平等對待每一位居民，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。同時牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把為居民服務(wù)作為教育工作的宗旨。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

“踐行群眾路線的好榜樣”心得體會

最近，我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了《踐行群眾路線的好榜樣——100部優(yōu)秀黨員教育電視片》。對于何桂琴老師的先進(jìn)事跡，聽后我感觸頗深。

何老師提到“做學(xué)生良師益友” “我的命運因為知識而得到了改變，所以我選擇做一名人民教師，用知識去改變更多山里孩子的命運?！?/p>

何桂琴出生在固原市三營鎮(zhèn)一個偏遠(yuǎn)山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費，“知識改變命運”從小就在她心里扎下了根?！拔业母改付际堑氐氐赖赖那f稼人，勤勞善良。從我記事起，他們就教育我要踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事?！焙喂鹎僬f。

固原地處曾被稱作“貧瘠甲天下”的西海固，是回族聚居區(qū)，固原市回民中學(xué)的孩子大多來自鄉(xiāng)下。上世紀(jì)90年代何桂琴剛參加工作時，當(dāng)?shù)貙W(xué)生因貧失學(xué)的現(xiàn)象十分突出。每當(dāng)有學(xué)生哭著說要退學(xué)的時候，何桂琴就很心疼。她苦口婆心地勸說孩子和家長，一次次用自己的工資解學(xué)生的燃眉之急。“教書育人是我最大的幸?！?/p>

然而，個人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會?！安还茏叩侥睦?，只要看到想做善事的人，我就主動去聯(lián)系，問問人家能不能幫幫我那些孩子?！焙喂鹎僬f。

努力沒有白費。2003年以來，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下，共有30多家單位和許多熱心人與回民中學(xué)的1000多名貧困生結(jié)成了幫扶對象，捐款達(dá)100多萬元。何桂琴的默默付出贏得了師德先進(jìn)個人、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人、全國先進(jìn)工作者等一個個榮譽，今年還被推選為黨的十八大代表。

“20多個春夏秋冬，每當(dāng)萬家團(tuán)聚、共享天倫之際，我卻依舊穿梭于校園的角角落落;每當(dāng)城市的燈火在濃濃的夜色中退卻時，我卻伏案批改作業(yè);每當(dāng)完成工作任務(wù)后，只有那早已落下的病痛陪我左右。但我從不后悔，因為教書育人是我最大的幸福?！焙喂鹎賱忧榈卣f。

對于我校開展黨的群眾路線教育實踐活動，我認(rèn)為普通教師，要深刻認(rèn)識新形勢下進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線的重要性和緊迫性，自覺提高貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性，始終將學(xué)生放在心中，保持與學(xué)生親密友好的聯(lián)系，堅持用耐心和包容平等對待每一位學(xué)生。