第一篇：港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)論文選題題目

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港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-經(jīng)濟(jì)管理|教學(xué)改革|計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程|實(shí)踐教學(xué)論文選題題目

港北區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是經(jīng)濟(jì)管理|教學(xué)改革|計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程|實(shí)踐教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供經(jīng)濟(jì)管理|教學(xué)改革|計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程|實(shí)踐教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為經(jīng)濟(jì)管理|教學(xué)改革|計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程|實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：小學(xué)教育類論文，普外科醫(yī)學(xué)論文，建筑工程工程師論文

1……浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 3……通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研發(fā)及應(yīng)用

4……基于混合遺傳算法的制造/再制造集成物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化設(shè)計(jì) 5……BM模式匹配改進(jìn)算法

6……加強(qiáng)中小學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育 推進(jìn)“素質(zhì)教育”實(shí)施步伐 7……基于Internet平臺(tái)的通用聯(lián)機(jī)考試系統(tǒng)

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8……經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)計(jì)算機(jī)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 9……原型法與多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)

10……市場經(jīng)濟(jì)與中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程設(shè)置及教學(xué)改革的若干思考 11……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 12……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 13……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

21……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 22……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 23……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

31……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 32……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 33……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

41……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 42……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 43……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

51……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 52……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 53……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

61……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 62……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 63……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

71……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑

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72……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 73……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

81……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 82……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 83……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

91……研制集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、考試于一體化的CAI課件的有效途徑 92……推廣稅收征管計(jì)算機(jī)化的障礙及對(duì)策研究 93……文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教與學(xué)

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第二篇：黃山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐能力創(chuàng)新能力論文選題題目

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黃山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)|教學(xué)改革|實(shí)踐能力|創(chuàng)新能力論文選題題目

黃山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)|教學(xué)改革|實(shí)踐能力|創(chuàng)新能力職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)|教學(xué)改革|實(shí)踐能力|創(chuàng)新能力職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)|教學(xué)改革|實(shí)踐能力|創(chuàng)新能力畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑施工技術(shù)的論文，藥劑學(xué)綜述，住宅建筑論文

1……作品驅(qū)動(dòng)新聞實(shí)踐教學(xué)探索-【維普網(wǎng)】-倉儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-004km.cn 2……嵌入式系統(tǒng)開發(fā)教學(xué)改革創(chuàng)新

3……以“三基”教學(xué)理念主導(dǎo)“圖像處理基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探索 4……借創(chuàng)新之東風(fēng),促學(xué)生之發(fā)展——高中物理創(chuàng)新教學(xué)探討 5……體育教學(xué)創(chuàng)課的開發(fā)與利用研究

6……強(qiáng)化后勤士官計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)探討 7……高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索

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8……創(chuàng)新地方高校MOOC教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 ——以西南石油大學(xué)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”混合式教學(xué)改革為例

9……教師教育國家級(jí)精品資源共享課的教材建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)回顧--以西北師范大學(xué)“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”為例 10……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分層次教學(xué)改革初探

11……基于培養(yǎng)創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的研究生課程群建設(shè)研究——以哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工學(xué)科界面化學(xué)類課程改革為例

12……基于“計(jì)算思維”能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索與實(shí)踐 13……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐 14……大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 15……基于計(jì)算思維能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索 16……《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐 17……面向卓越工程師的船舶有限元課程教學(xué)改革 18……高校電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索 19……MOOC與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革

20……巧用問題情境式教學(xué)深化部隊(duì)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革 21……論計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

22……加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的麻醉解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 23……基于少數(shù)民族計(jì)算機(jī)分層實(shí)踐教學(xué)改革研究 24……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)模式分析 25……加強(qiáng)課內(nèi)外統(tǒng)合 建立大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系

26……地方本科院校土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討——以浙江工業(yè)大學(xué)為例

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27……分級(jí)教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 28……面向計(jì)算思維培養(yǎng)的醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 29……動(dòng)物藥學(xué)專業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 30……創(chuàng)新教育與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐

31……提升大學(xué)生科技競賽能力的途徑探析--以浙江樹人大學(xué)多媒體競賽為例 32……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的策略分析

33……構(gòu)建教育協(xié)同體系持續(xù)提高大學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)水平34……以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 35……深化電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力 36……以能力培養(yǎng)為核心的多媒體課程教學(xué)探索與實(shí)踐 37……《高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程的教學(xué)改革與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng) 38……電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 39……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)“精講多練”教學(xué)改革研究與實(shí)踐 40……畜牧獸醫(yī)專業(yè)“技能遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建

41……設(shè)計(jì)類學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑探析——以風(fēng)景園林專業(yè)為例 42……農(nóng)藥學(xué)教學(xué)中存在的問題及教改思路淺談

43……關(guān)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思考 44……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計(jì)算思維能力培養(yǎng)的探討 45……計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

46……以計(jì)算思維為航標(biāo) 拓展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革的新思路 47……開放式計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

48……面向應(yīng)用和實(shí)踐創(chuàng)新的“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”課程教學(xué)模式探究

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49……強(qiáng)化工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——沈陽工業(yè)大學(xué)材料成型及控制工程專業(yè)改革與實(shí)踐

50……高分子材料與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究與探索 51……電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)淺談

52……醫(yī)學(xué)院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與思考 53……以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 54……食品質(zhì)量管理學(xué)教學(xué)改革研究

55……ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究 56……淺談高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 57……地方本科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探析 58……階段性考核方式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用 59……高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)研究的思考 60……GIS應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探微 61……公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討

62……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 63……應(yīng)用型大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索

64……高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的探索 65……動(dòng)物科學(xué)專業(yè)牛生產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的探索

66……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng)——《九校聯(lián)盟(C9)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)合聲明》解讀

67……先進(jìn)制造系統(tǒng)課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 68……高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐

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69……談高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 70……生物工程專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 71……高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題及對(duì)策 72……人本主義理論指導(dǎo)下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)探索 73……試論大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的開放性

74……深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革 提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 75……淺談字體設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

76……基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索——以物理學(xué)專業(yè)本科生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為例

77……基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的小學(xué)機(jī)器人教育校本課程開發(fā) 78……高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐 79……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 80……法律類高職院校計(jì)算機(jī)課程改革研究 81……立足實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 加強(qiáng)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 82……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的綜合能力培養(yǎng)

83……深化教學(xué)改革,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)——“首屆全國大學(xué)生測繪技能比賽”經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 84……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探索 85……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分級(jí)教學(xué)改革與實(shí)踐 86……加強(qiáng)示范中心建設(shè) 推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

87……促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的NIT教學(xué)模式的探討 88……在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中提高大學(xué)生的綜合素質(zhì) 89……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教育的探索與研究

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90……以“三結(jié)合、三轉(zhuǎn)變”理念 推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 91……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革模式的研究與探索 92……軟件學(xué)院“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 93……面向生產(chǎn)一線 培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力 94……大慶石油學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院 95……農(nóng)科院校大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)分類教學(xué)模式探索 96……計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索 97……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系的改革與實(shí)踐

98……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略 99……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

100……高分子專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

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第三篇：永年縣職稱論文發(fā)表-藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革分析論文選題題目

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永年縣職稱論文發(fā)表-藝術(shù)設(shè)計(jì)|基礎(chǔ)教學(xué)|改革|分析論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程師論文格式，土建施工中級(jí)職稱論文，關(guān)于建筑工程論文

1……淺析中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中素描教學(xué)現(xiàn)狀與改革

2……藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程《色彩構(gòu)成表現(xiàn)》改革新思路--“整合式”課題設(shè)計(jì)

3……景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革分析——評(píng)《景觀教學(xué)與實(shí)踐叢書——景觀設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》 4……高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革——評(píng)《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》 5……C+CDIO理念下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐 6……創(chuàng)意學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系基礎(chǔ)繪畫部

7……論“微工作室”模式下“互惠共贏”實(shí)踐性教學(xué) 8……“互聯(lián)網(wǎng)+”與藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課標(biāo)準(zhǔn)模塊化教學(xué) 9……高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面構(gòu)成教學(xué)的探討 10……新媒體背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

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11……沖破藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科史論課程教學(xué)禁錮——談以應(yīng)用為導(dǎo)向的中國傳統(tǒng)裝飾教學(xué)改革與創(chuàng)新

12……多媒體教學(xué)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐與研究 13……高職平面廣告設(shè)計(jì)課程改革初探 14……互聯(lián)網(wǎng)思維下的高校教學(xué)改革 15……論我國傳統(tǒng)知識(shí)專門權(quán)利制度的構(gòu)建

16……藝術(shù)設(shè)計(jì)類教學(xué)中專業(yè)英語課程的教學(xué)改革分析 17……藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)考試方法改革與實(shí)踐 18……高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)素描專業(yè)教學(xué)改革研究 19……設(shè)計(jì)素描多元化教學(xué)改革探索

20……職業(yè)導(dǎo)向下的高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究 21……藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的改革研究

22……以創(chuàng)意為核心的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索 23……視覺傳達(dá)專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的新嘗試 24……淺議高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才“三實(shí)一強(qiáng)”素質(zhì)的培養(yǎng)

25……重慶工商職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)前置課程開發(fā)與教學(xué)模式改革 26……高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩教學(xué)改革探索 27……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革研究 28……論高校工科類工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)改革與實(shí)踐

29……“工作室課題制”教學(xué)模式的改革與實(shí)施——以廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院為例 30……藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新學(xué)分的教學(xué)改革

31……信息時(shí)代與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)——以平面構(gòu)成教學(xué)改革為例

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32……論構(gòu)成設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新

33……基于能力培養(yǎng)的建筑設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)改革與實(shí)踐 34……寧夏高等院校環(huán)境藝術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的研究 35……工作室模式下標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探

36……低碳式可循環(huán)展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目化課程教學(xué)改革與實(shí)踐 37……談藝術(shù)設(shè)計(jì)類高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革 38……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索

39……藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系中實(shí)踐課題的切入——以環(huán)境藝術(shù)方向?yàn)槔?40……藝術(shù)設(shè)計(jì)中《素描》課程的教學(xué)思考 41……傳統(tǒng)視覺形態(tài)在設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)課改革中的作用 42……關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描教學(xué)的思考

43……光環(huán)境設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐——基于“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)循環(huán)圈的嘗試 44……試論高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革 45……新時(shí)期工科院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革初探 46……“情境與互動(dòng)”——藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革中的人本主義 47……高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)交互式教學(xué)的改革與實(shí)踐 48……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程模式下的教學(xué)改革 49……職業(yè)化素質(zhì)導(dǎo)向下的建筑設(shè)計(jì)初步教學(xué)改革探索 50……高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)雙語教學(xué)改革的思考 51……水彩畫表現(xiàn)技法在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 52……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革思路

53……長江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

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54……談工作室形制下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式 55……水彩畫教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究

56……幼兒教師課程理解的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及其社會(huì)文化影響因素 57……日常生活的審美化與文化研究的興起 58……幼兒個(gè)性和諧發(fā)展的內(nèi)涵,途徑與模式 59……環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成的教學(xué)改革探索 60……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)模式設(shè)想 61……藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中多維度拓展訓(xùn)練實(shí)踐

62……環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目式”教學(xué)改革模式初探——以室內(nèi)設(shè)計(jì)方向?yàn)槔?63……環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“畢業(yè)設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 64……競賽驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在設(shè)計(jì)類課程中的運(yùn)用與研究

65……藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“工作室”模式下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

66……高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)陶瓷工藝項(xiàng)目工作室教學(xué)改革的探索 67……試論人性化教學(xué)管理的改革模式

68……CG插畫專業(yè)繪畫基礎(chǔ)課程案例教學(xué)模式研究 69……對(duì)金融危機(jī)下職校服裝專業(yè)教學(xué)改革的探索 70……建筑物理聲環(huán)境實(shí)驗(yàn)性教學(xué)改革探討 71……2011 年教科研成果評(píng)審結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)方案

72……新藝術(shù)形態(tài)研究——針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)造型課程的教學(xué)改革 73……后現(xiàn)代課程觀對(duì)我國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的啟示 74……本土化視野下的《民族旅游工藝品設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革

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75……從本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)談高師音樂教育教學(xué)改革 76……動(dòng)畫專業(yè)《動(dòng)畫劇作與分鏡設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)改革 77……環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特色教學(xué)體系探索 78……高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)教育改革發(fā)展探析 79……藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成人教育教學(xué)研究

80……藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)方法弊端及改革解析 81……基于學(xué)科融合與模塊細(xì)分的設(shè)計(jì)類圖學(xué)課程改革實(shí)踐 82……對(duì)立體構(gòu)成教學(xué)改革的思考 83……淺談字體設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

84……教學(xué)何為——探索綜合性大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)模式 85……法學(xué)工匠的角色定位

86……藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐 87……論高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的改革 88……對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的思考

89……引入工程制圖理念的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)探討——工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)案例分析 90……高職色彩構(gòu)成教學(xué)改革初探 91……“色彩設(shè)計(jì)分析”教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐 92……基礎(chǔ)教育改革背景下的高師鋼琴教學(xué)研究

93……契約機(jī)制與學(xué)案教學(xué):藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的思考 94……藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)造力培養(yǎng)與教學(xué)模式改革

95……對(duì)一種傳統(tǒng)造型訓(xùn)練手段的再認(rèn)識(shí)——兼論藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程改革的探索 96……多元文化背景下的整合式設(shè)計(jì)教育實(shí)踐——英國考文垂大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

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見聞

97……高校設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策 98……中國可持續(xù)建筑領(lǐng)域教育的分析與改革 99……工作過程導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專業(yè)3DS MAX課程改革

100……Journal of Educational Science of Hunan Normal University Vol.8 No.2 Mar., 2009 專家型教師內(nèi)涵, 特征及成長阻礙因素研究

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第四篇：鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化創(chuàng)新論文選題題目（精選）

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鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-計(jì)算機(jī)教學(xué)|優(yōu)化|創(chuàng)新論文選題題目

鐘山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是計(jì)算機(jī)教學(xué)|優(yōu)化|創(chuàng)新職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供計(jì)算機(jī)教學(xué)|優(yōu)化|創(chuàng)新職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為計(jì)算機(jī)教學(xué)|優(yōu)化|創(chuàng)新畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：超聲醫(yī)學(xué)論文，建筑論文發(fā)表網(wǎng)，發(fā)表建筑論文

1……淺析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探 2……中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 3……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

4……信息技術(shù)環(huán)境下財(cái)經(jīng)類高職院校課堂教學(xué)創(chuàng)新體系探索 5……信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究 6……信息技術(shù)環(huán)境下高職院校法律課程教學(xué)模式創(chuàng)新

7……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 8……計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)——評(píng)《大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教程》 9……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀 10……立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué)

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11……“教育技術(shù)與應(yīng)用”課程實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化 12……論計(jì)算機(jī)教學(xué)互動(dòng)合作模式 13……多媒體讓作文教學(xué)更高效

14……高職院校人才培養(yǎng)方案優(yōu)化創(chuàng)新的關(guān)鍵路徑 15……關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)和創(chuàng)新探微 16……淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢

17……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升 18……高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 19……淺析計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略 20……基于改進(jìn)教學(xué)優(yōu)化算法的混沌系統(tǒng)參數(shù)辨識(shí) 21……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境

22……基于改進(jìn)教學(xué)算法優(yōu)化WNN的ORP預(yù)測 23……具有自學(xué)機(jī)制和退火選擇的教學(xué)優(yōu)化算法 24……改進(jìn)的動(dòng)態(tài)自適應(yīng)學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法

25……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新研究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》 26……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》 27……基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的醫(yī)用物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 28……嵌入共軛梯度的二次學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法 29……具有小世界鄰域結(jié)構(gòu)的教與學(xué)優(yōu)化算法

30……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 31……計(jì)算機(jī)方向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究

32……探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代英語語言教學(xué)的改革——兼評(píng)《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)+

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教育探討》

33……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究

34……整合式創(chuàng)新:多元法治人才分類培養(yǎng)的實(shí)踐與探索 ——基于財(cái)經(jīng)類院校法治人才培養(yǎng)的考察

35……信息技術(shù)推動(dòng)下的分散式創(chuàng)新及其治理 36……基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討

37……基于混沌粒子優(yōu)化匹配的無線傳感網(wǎng)簇區(qū)域生成算法 38……優(yōu)化改進(jìn)的深度圖像空洞填補(bǔ)算法 39……基于FPGA的可堆疊存儲(chǔ)陣列設(shè)計(jì)與優(yōu)化 40……面向代碼的軟件能耗優(yōu)化研究進(jìn)展

41……快速搜索與發(fā)現(xiàn)密度峰值聚類算法的優(yōu)化研究

42……抽象精化和可滿足性結(jié)合的EFSM 模型測試用例優(yōu)化生成 43……優(yōu)化的資源配置算法在網(wǎng)格計(jì)算系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)

44……模擬鴿子優(yōu)化過程的蛋白質(zhì)復(fù)合物識(shí)別算法

2016年8月16日 45……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 46……初中美術(shù)教學(xué)的策略探討

47……三維IP核綁定前后總測試時(shí)間的優(yōu)化方法 48……優(yōu)化的GEP算法在爆破振動(dòng)預(yù)測中的應(yīng)用 49……Hadoop云平臺(tái)MapReduce模型優(yōu)化研究 50……基于格結(jié)構(gòu)優(yōu)化的環(huán)簽名認(rèn)證安全強(qiáng)化機(jī)制 51……基于混合算法的環(huán)形軌道RGV系統(tǒng)調(diào)度優(yōu)化研究

52……基于種群的多層次迭代貪婪算法優(yōu)化阻塞流水車間調(diào)度問題

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53……試論優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

54……中國城市發(fā)展空間格局優(yōu)化的總體目標(biāo)與戰(zhàn)略重點(diǎn) 55……一種新型拉格朗日神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)解決非光滑優(yōu)化問題 56……美國伊利諾伊州圖書館創(chuàng)新服務(wù)研究

57……自適應(yīng)種群更新策略的多目標(biāo)粒子群算法

2016年10月8日 58……多方案DEMATEL的偏好交互與融合方法研究 59……基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)模式創(chuàng)新研究

60……高職信息技術(shù)類專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新研究——評(píng)《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)》

61……計(jì)算機(jī)類專業(yè)“卓越計(jì)劃”中實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革與創(chuàng)新 62……基于信息技術(shù)創(chuàng)新職業(yè)教育課堂教學(xué)模式 63……計(jì)算機(jī)在物理教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新 64……優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力

65……職業(yè)核心能力與職業(yè)技能并重的高職課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略──以外貿(mào)類課程教學(xué)為例

66……顛覆性創(chuàng)新與信息技術(shù)--兼談高水平計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng) 67……“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)理念的變革:思維創(chuàng)新 68……計(jì)算機(jī)科學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用

69……高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新體系構(gòu)建的思考 70……基于混合教與學(xué)優(yōu)化算法的煉鋼連鑄調(diào)度 71……改進(jìn)的雙種群競爭教與學(xué)優(yōu)化算法

72……基于教與學(xué)優(yōu)化算法的PID控制器參數(shù)尋優(yōu)

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73……嵌入共軛梯度的二次學(xué)習(xí)教與學(xué)優(yōu)化算法

2015年11月26日 74……考慮客戶需求偏好的產(chǎn)品創(chuàng)新概念設(shè)計(jì)方案生成 75……理科實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)新英語教學(xué)模式研究 76……計(jì)算機(jī)教學(xué)中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析 77……高職教育計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新與改革 78……把握應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的著力點(diǎn) 79……金融院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建和方法創(chuàng)新 80……大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

81……真正的魔術(shù)師(續(xù))——信息技術(shù)在開放大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

82……第七次“中國遠(yuǎn)程教育教師論壇”綜述 真正的魔術(shù)師(續(xù))——信息技術(shù)在開放大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用

83……創(chuàng)新寫作教學(xué),體驗(yàn)數(shù)字寫作——來自北京科技大學(xué)“信息技術(shù)與英語寫作課程整合研究”的報(bào)告

84……計(jì)算機(jī)一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索 85……計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

86……基于“計(jì)算思維”能力培養(yǎng)的教學(xué)改革探索與實(shí)踐 87……士官院校軍械維修專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革探討 88……客戶協(xié)同產(chǎn)品創(chuàng)新系統(tǒng)魯棒性分析與優(yōu)化 89……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)嘗試 90……民族院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐探索 91……大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐 92……模擬退火教學(xué)式優(yōu)化算法

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93……運(yùn)用PBL模式優(yōu)化醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床課程教學(xué)初探 94……對(duì)優(yōu)化高校思想政治理論課教學(xué)的思考 95……華南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐與探索

96……地理教材中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新利用——以“洪(沖)積扇的形成”模擬實(shí)驗(yàn)為例 97……多形式多途徑推進(jìn)高職高專院校教學(xué)創(chuàng)新

98……“大賽—職教改革試驗(yàn)區(qū)—人才培養(yǎng)”互動(dòng)模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 99……“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”小班化教學(xué)探討

100……淺談大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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第五篇：扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)化學(xué)教學(xué)論文選題題目

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扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-中學(xué)化學(xué)|教學(xué)論文選題題目

扎賚特旗代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是中學(xué)化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)化學(xué)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)化學(xué)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：有關(guān)醫(yī)學(xué)論文，設(shè)施規(guī)劃論文，小學(xué)論文發(fā)表

1……提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)效果的方法途徑探討 2……談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透 3……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)決策能力的調(diào)查研究

4……中學(xué)教學(xué)案例分析框架的構(gòu)建及其應(yīng)用——以中學(xué)化學(xué)教學(xué)案例的分析為例 5……中學(xué)化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域心智模型研究述評(píng) 6……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中平衡常數(shù)的價(jià)值和意義的分析 7……中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)研究評(píng)述

8……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中以論文和答辯方式提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 9……情境相似性原理在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

10……專家型中學(xué)化學(xué)教師課堂教學(xué)個(gè)案研究——基于弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)

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11……中學(xué)化學(xué)課堂“低效”交流的問題診斷與改進(jìn)策略 12……中學(xué)化學(xué)課堂學(xué)習(xí)疲勞成因及對(duì)策研究

13……從文物中學(xué)化學(xué)——鐵、銅性質(zhì)主題式復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 14……美國加州中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全手冊的特點(diǎn)及啟示 15……中學(xué)化學(xué)“學(xué)習(xí)進(jìn)程”研究方法分析 16……中學(xué)化學(xué)熱重曲線類試題文獻(xiàn)分析及建議

17……德國中學(xué)化學(xué)教材中核心概念的編寫特色研究——以“化學(xué)平衡”內(nèi)容板塊為例 18……中學(xué)新手—熟手型教師化學(xué)課堂教學(xué)行為特征的對(duì)比分析——以《鐵的重要化合物》為例

19……中學(xué)化學(xué)教科書中情感態(tài)度與價(jià)值觀空無內(nèi)容研究——以人教版高中化學(xué)教科書為例

20……在常規(guī)課堂教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——以化學(xué)教學(xué)為例 21……C60分子信息模塊教學(xué)探索 22……對(duì)常壓過濾教學(xué)的若干補(bǔ)遺 23……初中化學(xué)課堂教學(xué)邏輯的實(shí)踐追求 24……構(gòu)建初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略

25……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

26……有機(jī)化學(xué)教學(xué)中易混易錯(cuò)點(diǎn)辨析 27……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成途徑 28……燃燒條件“3+1” 29……巧用“學(xué)生錯(cuò)誤”生成教學(xué)資源--對(duì)一道高三化學(xué)模擬題的分析和加工

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30……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 31……化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“教學(xué)做合一”

32……基于SOLO分類理論探討化學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)進(jìn)階與教學(xué)銜接——以人教版“中和反應(yīng)”為例

33……實(shí)踐“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)” 促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例

34……翻轉(zhuǎn)課堂,能服語文教學(xué)的“水土”嗎

35……不同認(rèn)知風(fēng)格學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的差異性研究 36……核心素養(yǎng)的研究進(jìn)展及對(duì)化學(xué)核心素養(yǎng)構(gòu)建的啟示

37……對(duì)初中化學(xué)用語教材編寫的幾點(diǎn)建議——以人教版九年級(jí)化學(xué)教材為例 38……長柄V形玻璃管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的新應(yīng)用

39……教師應(yīng)該這樣做研究——由一篇論文引用的參考文獻(xiàn)所獲得的啟示 40……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 41……對(duì)幾種共軛分子中原子共面問題的淺析 42……乙醇消去反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)設(shè)計(jì) 43……課堂五環(huán)節(jié)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題 44……氫氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與建議 45……“燃燒條件”探究實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

46……從插入和替換原子的視角推衍物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 47……對(duì)鋼鐵吸氧腐蝕過程的實(shí)驗(yàn)探究 48……浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)組

49……化學(xué)教學(xué)2015十佳文章評(píng)選活動(dòng)通知

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50……中學(xué)教學(xué)參考雜志社暨基礎(chǔ)教育研究院啟動(dòng)2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)活動(dòng) 51……第五屆全國高等院校化學(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽的通知(第一輪)52……陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院啟動(dòng)2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)活動(dòng) 53……淺談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的品位問題

54……HPS教學(xué)模型及其在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 55……國內(nèi)中學(xué)化學(xué)符號(hào)教學(xué)研究的綜述

56……實(shí)踐取向的高師“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”課程建設(shè)的思考 57……從興趣到探究——構(gòu)建交叉式中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 58……中學(xué)化學(xué)教師對(duì)教學(xué)反饋認(rèn)識(shí)的調(diào)查與思考

59……對(duì)話教學(xué)視閾下的學(xué)案教學(xué)及其啟示——以中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)中開展對(duì)話教學(xué)為例 60……淺論中學(xué)化學(xué)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知教學(xué)*--以“天然氣的利用--甲烷”為例 61……北京師范大學(xué)“中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”課程及發(fā)展 62……TPACK知識(shí)框架下中學(xué)化學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的研究

63……中學(xué)化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的問題設(shè)置有效性研究——以“基于代表物學(xué)習(xí)鐵及其化合物的性質(zhì)”為例

64……北京市中學(xué)化學(xué)教師開展探究式教學(xué)的現(xiàn)狀與分析 65……新課程中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

66……中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的開放性問題:特征、類型及教學(xué)策略 67……對(duì)“中學(xué)化學(xué)中若干似是而非的論斷”的再認(rèn)識(shí)

68……教學(xué)方式對(duì)中學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展的影響——一項(xiàng)基于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

69……手持技術(shù)在《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課程中的應(yīng)用--基于補(bǔ)鈣藥片中鈣含量測定實(shí)驗(yàn)的研究

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70……增進(jìn)中學(xué)化學(xué)作業(yè)交流功能的實(shí)踐與思考 71……關(guān)注氯離子效應(yīng)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

72……德國中學(xué)化學(xué)教材的編寫特點(diǎn)及其啟示——以“化學(xué)反應(yīng)速率”專題為例

73……基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)生能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)——無機(jī)元素化合物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究

74……元素化合物認(rèn)識(shí)模型及其在復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用——以高中《化學(xué)1》“金屬元素及其化合物”單元復(fù)習(xí)為例

75……我國2001-2013年中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究熱點(diǎn)的知識(shí)譜圖 76……化學(xué)新課改實(shí)踐中的教師教學(xué)自由及其實(shí)現(xiàn) 77……“變革課堂模式 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)紀(jì)實(shí) 78……“中物參”讓我們教學(xué)更精彩 79……物理知識(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究 80……物理與化學(xué)橫向聯(lián)系探微

81……“氫氣制取及性質(zhì)驗(yàn)證”家庭趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì) 82……化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式 83……活性炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)條件探究 84……用元素消去法配平氧化還原反應(yīng)方程式 85……新高考方案下高一化學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略

86……知識(shí)的科學(xué)性是化學(xué)教學(xué)的原點(diǎn)——以電化學(xué)教學(xué)為例 87……“摩爾”概念難點(diǎn)成因及化解策略

88……發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 89……“質(zhì)量守恒定律”探究實(shí)驗(yàn)的衍變與作用剖析

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90……例析SMART原則在高三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

91……優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié) 提升化學(xué)課堂教學(xué)的有效性——“利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

92……例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生控制變量思想的方法 93……基于科學(xué)本質(zhì)的HPS教學(xué)實(shí)踐——初中化學(xué)緒言教學(xué)設(shè)計(jì) 94……化學(xué)微觀表征的方法與教學(xué)策略 95……MOOC與我國高?；瘜W(xué)類課程教學(xué)改革 96……乙酸乙酯制備演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) 97……“教學(xué)即研究”的現(xiàn)實(shí)困境與改進(jìn)對(duì)策

98……從課堂教學(xué)行為維度解讀高中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難——基于《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊 99……例談初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用

100……日常新課邏輯主線和亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“弱電解質(zhì)的電離”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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