第一篇：大班籃球教案

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

1、籃球。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球）今天我們來(lái)看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室。[活動(dòng)延伸]

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

第二篇：大班籃球教案上

活動(dòng)一：左右手運(yùn)球

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)單手拍球、單腿跪地拍球。

2、通過拍球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。

3、能聽從指令按要求做動(dòng)作，鍛煉反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備籃球若干、熱身音樂?；顒?dòng)過程一熱身活動(dòng)

1、情景導(dǎo)入，做簡(jiǎn)單熱身

——師小朋友們，今天我們都要當(dāng)運(yùn)球小能手哦，我們要用自己的小手把籃球?qū)殞毰钠饋?lái)。

——師：想要做個(gè)運(yùn)球小能手，先和老師一起來(lái)跳一跳運(yùn)球操吧！我是運(yùn)球小能手，我是運(yùn)球小能手。晃晃手啊，1、2、3，(活動(dòng)手指)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，1、2、3，(活動(dòng)手腕)搖搖手臂，1、2、3，(活動(dòng)手臂)扭扭腰啊，1、2、3，(轉(zhuǎn)腰)拍拍大腿，1、2、3，(拍大腿)拍拍小腿，1、2、3，(拍小腿)——教師帶領(lǐng)幼兒做上述熱身活動(dòng)3 次，速度可由慢到快。

二、我是運(yùn)球小能手

1、學(xué)習(xí)拍球

——教師示范拍球動(dòng)作，發(fā)放籃球，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍球。(動(dòng)作提示：兩腳自然分開，雙膝微屈，左手護(hù)球，右手用力向下拍球，籃球反彈高度至腹部。)一一將幼兒分成兩排，面對(duì)面練習(xí)原地拍球。

2、第一次游戲：拍球數(shù)數(shù)

——師：小朋友們，接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)拍球數(shù)數(shù)的游戲，看誰(shuí)拍的多，數(shù)的準(zhǔn)。

——規(guī)則：教師將幼兒分成兩人一組，一人拍球一人數(shù)數(shù)，計(jì)時(shí)一分鐘，相互輪換。

3、第二次游戲：?jiǎn)瓮裙虻嘏那?/p>

——教師做示范：?jiǎn)瓮裙虻嘏那?，右腳跪下，左手放左膝蓋上部，用右手拍球，左右輪換。

——規(guī)則：教師做指揮官，請(qǐng)幼兒?jiǎn)蜗ス虻爻伤呐?，教師以口?發(fā)令，吹一聲，幼兒開始拍球，在吹一聲，停在拍球。

4、拍球比賽

一一小朋友們拍球都很厲害了，現(xiàn)在我們來(lái)比賽，聽到老師的哨聲開始拍球，看看誰(shuí)能連續(xù)拍得最多。老師將給予拍得最多的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。如果誰(shuí)的球拍掉了，那就要停止比賽，抱起球站到一旁等待。

三、放松活動(dòng)

——師：運(yùn)球小能手們，拍了這么久，你們都累了吧，籃球?qū)殞氁怖?，?qǐng)大家把他們送回家吧，然后回到老師這里集合做放松運(yùn)動(dòng)。

——教師和幼兒一起做放松活動(dòng)，手指、手腕、手臂、腰腹、大小腿，從上到下，依次進(jìn)行：

我是最運(yùn)球小能手，能讓地面響咚咚。捏捏我的小手指，1、2、3、4，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手腕，1、2、3、4，捏捏我的小胳膊，1、2、3、4，敲敲我的大腿，1、2、3、4，敲敲我的小腿，1、2、3、4。

活動(dòng)二：小籃球真聽話 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過練習(xí)能掌握原地品運(yùn)球和原地低運(yùn)球的動(dòng)作。

2、通過拍球練習(xí)，發(fā)展幼兒的上肢力量、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

籃球人手一個(gè)、障礙樁若干?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一教師帶領(lǐng)幼兒在球場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)，做伸臂、彎腰等動(dòng)作。在音樂伴奏下，走成圓一一進(jìn)行走、跑、跳練習(xí)，口令和動(dòng)作如下：

走走走，向前走，走成一個(gè)大籃球，伸伸臂，繞一繞，我的手臂真靈巧。跑跑跑，向前跑，跑成一個(gè)大籃球，伸出腿，踢一踢，我的小腿真靈巧。跳跳跳，向前跳，跳成一個(gè)大籃球，彎彎腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的身體真靈巧。走走走，向前走，走成一個(gè)大籃球，大籃球，圓又圓，圓一一又一一圓！

一一師：大籃球的游戲可真好玩！我們的主要任務(wù)就是和籃球?qū)殞毥慌笥?。你們看，這里有好多籃球?qū)殞?。每個(gè)小朋友都找一個(gè)你自己喜歡的籃球?qū)殞毎桑?/p>

二、拍一拍

一一師：小朋友們我們先來(lái)和籃球?qū)殞氉杂傻耐嫠?，看它能不能和我們做好朋友?/p>

一一教師示范原地單手高運(yùn)球和原地單手低運(yùn)球，再依次組織小朋友集體圍成正方形高運(yùn)球練習(xí)和集體圍成圓形低運(yùn)球練習(xí)。

三、小籃球聽我的

一一師：小朋友們，你們和籃球?qū)殞毻娴脑趺礃恿?？籃球?qū)殞毬牪宦犇愕脑捬?？老師?lái)看一下你們能不能控制好你們的籃球?qū)殞殹?/p>

一一將小朋友們分成三組，以5 米的長(zhǎng)度分別擺好三個(gè)障礙樁，教師說(shuō)高運(yùn)球或低運(yùn)球的口令學(xué)生分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。

一一師：籃球?qū)殞殰?zhǔn)備要回家了，我們要送他們回去，但是他們回家的路上又多了幾個(gè)障礙物，我們要繞過障礙物送他們回去。

一一教師在每組一個(gè)樁的基礎(chǔ)上再增加兩個(gè)樁，組織小朋友聽口令繞障礙樁高低運(yùn)球。

四、放松活動(dòng)

一一師：小朋友們今天我們跟籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎？說(shuō)說(shuō)今天自己玩的感受。

——教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒按照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，使自己的身體得到放松，并且增強(qiáng)幼兒之間的情感，使幼兒懂得關(guān)心與愛護(hù)他人，兩位教師在前面做示范動(dòng)作，幼兒模仿。一一師：我們相互拍拍肩膀、捶捶后背、擁抱對(duì)方。我們都是最好的朋友，大家要互相關(guān)心、互相愛護(hù)！

活動(dòng)四：運(yùn)球“過橋” 活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，鍛煉幼兒的控球能力。

2、通過走平衡木運(yùn)球，鍛煉幼兒的平衡能力。

3、通過走平衡木運(yùn)球，鍛煉幼兒的膽量。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、籃球人手一個(gè)，平衡木若干；

2、歡快的伴奏音樂；

3、地面畫10 米左右直線若干條?；顒?dòng)過程 ? 熱身活動(dòng)

一一師：今天真是適合運(yùn)動(dòng)的好天氣，小朋友們跟著老師一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

一一教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂活動(dòng)手指、手腕、上肢，做下蹲、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)，然后帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定場(chǎng)地四散跑，聽教師口令再跑回來(lái)，達(dá)到熱身的目的。

二、運(yùn)球練習(xí)

一一請(qǐng)幼兒練習(xí)直線運(yùn)球。

一一教師帶領(lǐng)幼兒直線運(yùn)球，提示幼兒走在直線上時(shí)注意腳步，保持身體的平衡。

三、運(yùn)球過橋

一一將平衡木放置在場(chǎng)地中央，兩塊平衡木之間保持大概1米的距離，沒有平衡木的幼兒園，也可以帶領(lǐng)幼兒走花臺(tái)。

一一師：小朋友們，我們有只小兔子迷路了，老師給她找到了回家的路，可是她回家的路要經(jīng)過一座獨(dú)木橋，老師決定請(qǐng)最有膽量的小朋友來(lái)幫助小兔子。誰(shuí)愿意呀？

一一教師示范走獨(dú)木橋的動(dòng)作，提示幼兒走獨(dú)木橋時(shí)注意保持身體平衡，要用力拍球至胸以上高度。

一一請(qǐng)最有膽量的幼兒先示范，再邀請(qǐng)幼兒逐一拍球走獨(dú)木橋。走獨(dú)木橋比賽1：看看誰(shuí)是最勇敢的人

一一教師將幼兒分成若干組，請(qǐng)幼兒逐個(gè)拍球走獨(dú)木橋，對(duì)每個(gè)小朋友給予鼓勵(lì)。走獨(dú)木橋比賽2 一一將幼兒分成兩組，在獨(dú)木橋兩頭安排相等數(shù)量的幼兒，拍球 走獨(dú)木橋接力比賽，看看哪一組幼兒先全部走完。

四、放松活動(dòng)

一一剛才小朋友走獨(dú)木橋都特別的勇敢，請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)自己。

一一師：小朋友們都辛苦了，我們的籃球?qū)殞氁残量嗔耍?qǐng)大家有秩序的把籃球?qū)殞毸突丶?，然后回?lái)做放松活動(dòng)。

一一教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌做動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng) 搟搟皮，(坐在地墊上雙腿伸直，雙手在腿上來(lái)回搓)和和餡，(雙手揉膝蓋)捏捏餃子，(雙手張開捏捏大腿和小腿)剁三下。(雙手手掌伸直，在大腿上做剁菜動(dòng)作)活動(dòng)五：提腿跨球 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲，練習(xí)提腿跨球動(dòng)作。

2、通過提腿跨球的練習(xí)，鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球人手一個(gè)，昆蟲照片若干張，雪糕筒。活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng) 我是一個(gè)小蘋果，全身上下都會(huì)動(dòng)，甩甩手，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，扭屁股，蹲一蹲，小手拍拍，小腳跳跳，小小蘋果真可愛。（每個(gè)動(dòng)作做兩次)? 除害蟲游戲

一一師：農(nóng)民伯伯的農(nóng)田里遭受害蟲侵害，需要我們?nèi)兔Τοx，小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？(教師做游戲示范）

一一小朋友分若干隊(duì)，前方五米處地板貼一張昆蟲的圖片。第一個(gè)小朋友從隊(duì)伍中出發(fā)，提腿跨球前進(jìn)，到達(dá)昆蟲照片處，用球擊打照片。然后撿球回到隊(duì)伍，下一個(gè)小朋友出發(fā)。直到最后一個(gè)小朋友回到隊(duì)伍，游戲結(jié)束。? 接龍游戲

一一所有小朋友站成一縱隊(duì)，前面十米處放置雪糕筒，作為目的地標(biāo)識(shí)。人手一個(gè)球，隊(duì)尾的小朋友從自己的右側(cè)出發(fā)，提腿跨球前進(jìn)，插到隊(duì)首同時(shí)喊出“接龍成功”。這時(shí)現(xiàn)隊(duì)尾的小朋友就可出發(fā)繼續(xù)接到隊(duì)首。直到隊(duì)首到達(dá)目的地，碰到雪糕筒。游戲結(jié)束。(此游戲可用比賽的形式去運(yùn)用)一一以上游戲，教師要調(diào)動(dòng)氣氛，讓小朋友們互相加油鼓勁。? 放松活動(dòng)

一一師：小朋友們，今天辛苦啦！現(xiàn)在我們一起聽著音樂唱著兒歌放松一下吧。大腿拍拍，小腿拍拍。手臂捏捏，膝蓋彎彎。小手拍拍，小腿蹦蹦。助人為樂，樂開懷呀！

樂~開~懷！

活動(dòng)六：我是運(yùn)球大王 活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，鍛煉幼兒的控球能力。

2、通過繞障礙物運(yùn)球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

3、通過手拉手運(yùn)球，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、籃球人手一個(gè)，雪糕簡(jiǎn)障礙物若干，寶藏圖片若干。

2、歡快的伴奏音樂?；顒?dòng)過程 ? 熱身活動(dòng)

我是一個(gè)小皮球，全身上下都會(huì)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，小小皮球真可愛。小皮球，真好玩，拍一下，跳一下，拍兩下，跳兩下，拍拍拍，跳跳跳，小小皮球真可愛。

一一幼兒跟著兒歌邊說(shuō)邊活動(dòng)手指、手腕、上肢，做下蹲、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)，然后帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定場(chǎng)地四散跑，聽教師口令再跑回來(lái)，達(dá)到熱身的目的。? 運(yùn)球練習(xí)

一一將雪糕筒排成一排放置在場(chǎng)地的另一端，引導(dǎo)幼兒運(yùn)球繞過雪糕筒并返回。一一教師示范運(yùn)球繞雪糕筒的方法，請(qǐng)幼兒模仿自由練習(xí)。

三、森林尋寶

1、繞障礙物S型運(yùn)球

一一師：小朋友們，在森林里有很多的寶藏，老師請(qǐng)小朋友們幫我找出來(lái)好嗎？但是進(jìn)入森林的路比較復(fù)雜，需要小朋友繞過很多的障礙物，大家能完成任務(wù)嗎？

一一師：在小朋友出發(fā)之前，教師先教大家進(jìn)入森林的方法。(老師示范繞S 型障礙物方法）一一教師將幼兒分成若干組，每一組前面設(shè)置3 個(gè)雪糕筒，請(qǐng)幼兒模仿教師的動(dòng)作逐個(gè)繞障礙物行進(jìn)拍球，在另一頭找到寶藏并取回。

2、兩人手拉手運(yùn)球繞障礙物

一一師：剛才小朋友們都表現(xiàn)得很棒，不過小朋友獨(dú)自進(jìn)森林，老師還是有些擔(dān)心的，接下來(lái)請(qǐng)小朋友兩個(gè)一組手拉手拍球進(jìn)入森林尋寶藏，大家要記得千萬(wàn)不要松開你的小手哦，不然有兇猛的怪獸出現(xiàn)就沒有小伙伴保護(hù)你了。

一一教師示范手拉手運(yùn)球的方法。(注意提示幼兒小手不能松開，另外需要一個(gè)左手拍球，一個(gè)右手拍球)——?jiǎng)偛判∨笥驯憩F(xiàn)非常的棒，不光取回了寶藏，跟小伙伴們配合得也很好。掌聲鼓勵(lì)！

三、放松活動(dòng)

一一師：小朋友們都辛苦了，我們的籃球?qū)殞氁残量嗔耍?qǐng)大家 有秩序的把籃球?qū)殞毸突丶?，然后回?lái)做放松活動(dòng)。一一教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上一起說(shuō)兒歌，進(jìn)行放松活動(dòng) 搟搟皮，(坐在地墊上雙腿伸直，雙手在腿上來(lái)回搓)和和餡，(雙手揉膝蓋)捏捏餃子，(雙手張開捏捏大腿和小腿)剁三下。(雙手手掌伸直，在大腿上做剁菜動(dòng)作)活動(dòng)七：雙手運(yùn)雙球 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙手運(yùn)雙球的練習(xí)，進(jìn)一步鍛煉幼兒的運(yùn)球技能。

2、通過雙手運(yùn)雙球的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒左右腦平衡能力。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)籃球的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球人手兩個(gè)、歡快的音樂伴奏、籃球場(chǎng)地。活動(dòng)過程

一、熱身活重

一一師：今天天氣真好，我們一起去做運(yùn)動(dòng)吧！

一一教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作，可重復(fù)2-3遍。小鳥兒，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛；(上肢)小鴨子，走啊走，搖搖擺擺走啊走；(下肢運(yùn)動(dòng))小蛇爬，爬啊爬，左扭右扭爬啊爬，(腰部運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走；(腹背運(yùn)動(dòng))小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑，(跳躍運(yùn)動(dòng))? 神奇的雙手

一一師：小朋友們，今天有個(gè)任務(wù)要我們?nèi)ネ瓿?，用我們神奇的雙手讓籃球?qū)殞殱L動(dòng)起來(lái)。你們看，這里有好多籃球?qū)殞殹? 練習(xí)雙手抱雙球

一一教師引導(dǎo)幼兒雙手抱球，幼兒沿著籃球場(chǎng)邊界按照順時(shí)針走一圈。? 左手抱球右手運(yùn)球、右手抱球左手運(yùn)球交換練習(xí)

一一教師示范左手抱球右手運(yùn)球、右手抱球左手運(yùn)球交換動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)。(教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo))? 集體練習(xí)原地雙手運(yùn)雙球

一一徒手運(yùn)雙球示范動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿教師動(dòng)作。(要求雙腿微屈，雙手同時(shí)用力，將球反彈至胸部高度)一一教師示范，做原地雙手雙運(yùn)球示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿練習(xí)，然后分散活動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo))? 原地雙手運(yùn)雙球比賽

一一幼兒分成兩人為一組，由教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比賽，看誰(shuí)連續(xù) 拍球數(shù)最多，誰(shuí)贏得比賽。

四、放松活動(dòng)

一一師：小朋友們，你們今天真棒，非常出色地完成了任務(wù)?，F(xiàn) 在跟著老師一起來(lái)放松我們的身體吧！

一一教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒按照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，使 自己的身體得到放松。

一一師：我們相互拍拍肩膀、捶捶后背、擁抱對(duì)方?；顒?dòng)八：合作運(yùn)球 活動(dòng)目標(biāo)

1、拍球練習(xí)，進(jìn)一步掌握拍球的技能。

2、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)球，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。

3、樂于參與游戲，體驗(yàn)一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備熱身音樂、人手個(gè)籃球、呼啦圈等?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一教師播放熱身活動(dòng)音樂，引導(dǎo)幼兒跟著老師慢跑兩圈，然后列隊(duì)，做頭部、上肢、下肢、腰部、腿部、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)部位兩個(gè)八拍。

二、合作運(yùn)球

1、原地拍球練習(xí)

一一師：小朋友們還記得運(yùn)球的動(dòng)作嗎？現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰(shuí)運(yùn)得多又運(yùn)得好。（請(qǐng)幼兒自由原地拍球2 分鐘，教師做巡回指導(dǎo))一一師：我的右手拍得很好，我的左手也會(huì)哦，小朋友們你們也試試吧。(教師做左手拍球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒左手拍球)

2、兩人合作拍球 一一師：剛才小朋友表現(xiàn)非常的棒，左右手都能拍球?，F(xiàn)在我要給大家增加點(diǎn)難度了，我要請(qǐng)小朋友兩人合作拍球，你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)手拉手拍球)一一師：小朋友真棒！現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手拍球，你可以選擇你自己喜歡的小伙伴。（請(qǐng)幼兒聽教師的口哨開始拍球，教師做師做巡回指導(dǎo)，提醒幼兒兩人要相互合作，如果有一個(gè)小朋友球丟了，兩人要一起停下來(lái)去撿球，重新開始)一一給予合作最好的小朋友鼓勵(lì)。? 三人合作拍球

一一師：剛才兩個(gè)小朋友合作拍球，大家都做得非常的好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)出一個(gè)道具一一呼啦圈，小朋友們想想，利用這個(gè)呼啦圈可以怎么拍球呢呃？

一一教師引導(dǎo)幼兒三人一組，左手握住呼啦圈，右手拍球。練習(xí)幾次后，要求幼兒換右手握呼啦圈，左手拍球。練習(xí)過程中，提醒幼兒，如果有誰(shuí)的球掉了，大家要一起停下來(lái)，等這個(gè)小朋友撿回球后重新開始。

4、多人自由選擇拍球

一一師：剛才小朋友們?nèi)撕献髋那蜃龅梅浅５陌?，掌聲鼓?lì)一下自己?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)比賽了，看看哪一個(gè)呼啦圈上拍球的小隊(duì)員最多，而且拍得最好！一一在幼兒中選出幾個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)他們自己挑選自己的小隊(duì)員，組隊(duì)完畢之后，聽教師哨聲開始拍球。

三、整理活動(dòng)

一一師：小朋友都辛苦了，籃球?qū)殞氁怖哿耍F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們送 籃球?qū)殞毣丶?，然后回到這里排隊(duì)。

一一師：剛才我們學(xué)會(huì)了什么？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出合作拍球，體驗(yàn) 一起游戲的樂趣)一一師：小朋友們都辛苦了，我們一起來(lái)放松一下身體吧。一一教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒按照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，我們相互拍拍肩膀、捶捶后背、擁抱對(duì)方。我們都是最好的朋友，大家要互相關(guān)心、互相愛護(hù)！

活動(dòng)九：花樣傳球

1、學(xué)習(xí)正確的傳接球動(dòng)作姿勢(shì)。

2、鍛煉小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和相互合作的意識(shí)。

3、能聽懂游戲要求，并能在教師的提醒下遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一個(gè)籃球、墻壁涂鴉?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一教師帶領(lǐng)幼兒在球場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)，做伸臂、彎腰等動(dòng)作。在音樂伴奏下進(jìn)行。——師：小朋友們今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)傳球。

——教師示范：我們先來(lái)學(xué)習(xí)持球的動(dòng)作，首先雙腳開立與肩同寬，膝關(guān)節(jié)微屈，立腰稍前傾，拇指相對(duì)成八字形握球于兩側(cè)，置球于朐腹之間。(教師一邊講解一邊做示范)一一師，小朋友會(huì)了嗎？(教師指揮小朋友們有秩序的拿籃球進(jìn)行練習(xí))一一師：大家都很聰明這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，下面老師來(lái)教給大家更厲害的，那就是傳接球練習(xí)！

1、傳球：首先我們用剛剛的持球姿勢(shì)。傳球時(shí)，蹬地邁腿、身體重心向前移同時(shí)前臂迅速向前伸出，手指用力撥球持球傳出。

2、接球：雙手接球時(shí)，兩眼注視來(lái)球，兩手臂主動(dòng)伸出迎接球，手指自然分開，兩拇指成八字形手指向前上方，兩手成一個(gè)半圓形，當(dāng)手指觸球后迅速抓握球兩臂隨球后緩沖將球置于胸腹之間。

二、對(duì)墻傳球(愛的碰碰)一一把小朋友集合，分三列排隊(duì)（人數(shù)多可以拍四列或者更多)。人手一個(gè)籃球，引導(dǎo)同學(xué)們有秩序地進(jìn)行對(duì)墻傳球練習(xí)(教師在墻上畫心型或者其他更可愛生動(dòng)的標(biāo)志，與幼兒胸部高度平行，讓幼兒對(duì)準(zhǔn)標(biāo)志傳球，要求盡量把球打到標(biāo)志上。

三、雙人傳球

一一幼兒兩人一組，面對(duì)面站立距離大概為兩米進(jìn)行傳接球。(教師在旁指導(dǎo))。四、三角傳球

一一三角傳球在雙人的基礎(chǔ)上加上一個(gè)人，間隔也是兩米，排列1 成三角形，要求幼兒站在呼啦圈內(nèi)，傳、接球時(shí)腳不能跑出呼啦圈。

五、扇形傳接球

——4 個(gè)幼兒排成一圓圈，1 名幼兒站中間持球，中間的幼兒依照順序傳給4 名幼兒。

六、放松活動(dòng)

——小朋友們今天我們學(xué)習(xí)花樣傳球玩得開心嗎？說(shuō)說(shuō)今天自己玩的感受。

——教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，頭部、肩部、手臂、大腿、小腿等部位捏一捏、揉一揉。

活動(dòng)十：投籃高手 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的投籃姿勢(shì)，發(fā)展幼兒手臂力量和爆發(fā)力。

2、通過投籃練習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不輕言放棄。

3、培養(yǎng)幼兒勝不驕敗不餒的好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

籃球、籃球架、籃球場(chǎng)地，卡通圖片等?；顒?dòng)過程 ? 熱身活動(dòng)

小籃球，愛運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)做操。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩，扭扭屁股，扭扭腰。小腿抬起踢一踢，小腳抬起跳一跳，最后自己轉(zhuǎn)一圈。小小籃球跑一跑，跑得身體暖洋洋。

二、投籃練習(xí)

一一師：今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)一一投籃。投籃就是要求大家把籃球往籃板的球圈里面投，投中即為得分。(教師做示范)如果我投中，小朋友們可以鼓掌表?yè)P(yáng)我嗎？

一一教師示范雙手胸前原地投籃動(dòng)作。請(qǐng)幼兒徒手模仿。教師觀察幼兒動(dòng)作姿勢(shì)，做巡回指導(dǎo)。

一一教師將幼兒分成兩組，由兩個(gè)教師帶隊(duì)，分別到兩個(gè)籃球架下練習(xí)投籃。

一一教師起初將籃球架調(diào)至1.5米高度，讓幼兒排隊(duì)投籃，投中的給予表?yè)P(yáng)，投不中的要鼓勵(lì)。隨著幼兒投籃次數(shù)的增加和投籃姿勢(shì)的熟練，教師可以將球架調(diào)高至1.8 米。再請(qǐng)幼兒逐個(gè)嘗試，教師在一旁協(xié)助做指導(dǎo)。

三、投籃比賽

一一師：剛才經(jīng)過不斷的練習(xí)，小朋友們投籃技術(shù)都有了不錯(cuò)的進(jìn)步，接下來(lái)我們要比賽，看看誰(shuí)投得又準(zhǔn)又多。

——將幼兒分成兩組，每個(gè)幼兒手持一球，教師發(fā)出指令，幼兒輪流上前投籃，投完后回到隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友接力。教師計(jì)數(shù)看看哪組投中最多井給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)沒投中的小朋友，希望下次再接再厲。

四、放松活動(dòng)

——收球：剛才大家都表現(xiàn)非常棒，我們都累了，我們的籃球?qū)?寶也累了，大家先送籃球?qū)殞毣丶?，再過來(lái)集合！

——教師集合隊(duì)伍，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，捏捏手臂肌肉、捶捶 肩膀、捏捏小腿肌肉、拍拍大腿等。

一一小結(jié)：今天我們練習(xí)了投籃，大家都表現(xiàn)非常的好，雖然有些小朋友第一次沒有投進(jìn)，但是沒有關(guān)系，只要我們努力，不斷的堅(jiān)持，總會(huì)投進(jìn)的，希望小朋友們不要?dú)怵H，每天堅(jiān)持練習(xí)。

活動(dòng)十一：小猴跑籃 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的跑籃姿勢(shì)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、通過跑籃動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉幼兒向上的爆發(fā)力。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備

籃球、籃球架、籃球場(chǎng)地等。活動(dòng)過程 ? 熱身活動(dòng)

——教師帶領(lǐng)幼兒在球場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)，做伸臂、彎腰、原地起跳、活動(dòng)手腕、指關(guān)節(jié)等動(dòng)作。一一教師帶領(lǐng)幼兒圍著球場(chǎng)跑兩圈。

二、學(xué)習(xí)跑籃(教師將籃球架調(diào)至1.5 米左右高度)——師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常厲害的新技能一一跑籃。大家看到籃球架上的球網(wǎng)了嗎？我們要跑過去跳起來(lái)去摸球網(wǎng)，看看誰(shuí)最厲害，跳得最高。一一教師示范，小跑到籃球架下跳起摸球網(wǎng)，然后跑回。

一一將幼兒分成兩組，每個(gè)教師負(fù)責(zé)一組，逐個(gè)練習(xí)。教師在一旁指導(dǎo)，提醒幼兒跑步時(shí)步伐不能太大。

一一如果幼兒都能摸到球網(wǎng)，則可以調(diào)高球架增加游戲的難度。

三、跑籃、投籃

一一師·小朋友的的跑籃練得非常的不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，現(xiàn)在老師給每個(gè)人發(fā)一個(gè)球，大家還是按照剛才跑籃的方法跑到籃下，這次不用摸球網(wǎng)，而是將球投進(jìn)球網(wǎng)。

一一教師示范：抱球跑到籃球架下面，往上投籃。(第一次投籃適當(dāng)降低籃球架的高度)一一教師組織幼兒逐個(gè)模仿練習(xí)幾遍。

一一分組練習(xí)跑籃：相信大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。那么現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽看誰(shuí)的得分最高？好不好？

一一3~4 人一組進(jìn)行跑籃練習(xí)。每人投一次，進(jìn)一球得一分，然后把分?jǐn)?shù)相加。教師表?yè)P(yáng)得分最高的小朋友。

四、放松活動(dòng)

一一師：小朋友們，今天玩得開心嗎？說(shuō)說(shuō)今天自己玩的感受吧！

——教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒按照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，使自己的身體得到放松：我們相互拍拍肩膀、捶捶后背、擁抱對(duì)方。我們都是最好的朋友，大家要互相關(guān)心、互相愛護(hù)！

活動(dòng)十二：超人上籃 活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)兩步半上籃，鍛煉幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過投籃的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒手臂肌肉力量，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

3、鍛煉幼兒的意志力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球、籃球架、籃球場(chǎng)地，貼紙等?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一教師帶領(lǐng)幼兒小跑進(jìn)入場(chǎng)地，沿著球場(chǎng)小跑兩圈。

一一集合隊(duì)伍，做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位，做壓腿動(dòng)作，多練習(xí)幾次原地起跳動(dòng)作。

二、練習(xí)兩步半上籃

一一師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跑籃，小朋友們還記得嗎？大家上節(jié)課都表現(xiàn)非常棒?？墒俏覀兊呐笥研『镒诱f(shuō)，大家雖然練得很棒，但是跑了太多的步子，不算厲害。老師聽了很生氣，所以今天老師要教你們更厲害的！好不妤？

1、拋接球練習(xí)：把球用力拋向空中，然后再落地之前雙手接住。教師做示范，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。教師做巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒要將球拋出去，拋高一點(diǎn)。幼兒練習(xí)數(shù)遍之后，將球收起，放在球筐內(nèi)。

2、兩步半練習(xí)

一一師：小猴子說(shuō)我們步子跑太多了，那我們今天練習(xí)只跑兩步半，跑兩步，第三步起跳摸球網(wǎng)，好不好？

一一教師示范后，請(qǐng)幼兒逐個(gè)模仿，練習(xí)3-5 遍。

3、練習(xí)兩步半上籃

一一師：剛才小朋友們練得非常好，小猴子也表?yè)P(yáng)我們了，可是它又說(shuō)，要是我們能抱著球跑步上籃就更厲害了！大家要不要學(xué)呀？ 一一教師示范，抱球往前跑兩步，第三步的時(shí)候把球投向籃板。

一一起初練習(xí)不要求幼兒把球投進(jìn)，只要能投上籃板即可。

一一將幼兒分成兩組，分別由一個(gè)教師帶領(lǐng)練習(xí)。注意跑籃的距離要適合幼兒的腳步?；@球架的高度要實(shí)時(shí)調(diào)整到適合幼兒的高度。

三、超人上籃

一一師：剛才大家表現(xiàn)非常的棒，基本上學(xué)會(huì)了兩步半上籃，現(xiàn)在我們集體給小猴子展示一下我們的學(xué)習(xí)成果好不好？大家只要將球投上籃板就算成功，要是能投進(jìn)球網(wǎng)就更厲害了！

一一教師將幼兒集合成一列縱隊(duì)，每個(gè)幼兒手持一個(gè)球，輪流練習(xí)兩步半上籃。

四、整理活動(dòng)

一一收球：請(qǐng)幼兒逐個(gè)把球?qū)殞毸突厍蚩饍?nèi)。

一一師：小猴子看到我們的表現(xiàn)都驚訝了，它要給大家豎起大拇指！我們也給自己鼓鼓掌！今天我們學(xué)習(xí)了兩步半上籃，下次打比賽的時(shí)候，我們就可以用這個(gè)絕招了！

一一師；小朋友們都累了，我們一起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)吧！請(qǐng)小朋友們找一個(gè)小伙伴，相互捶捶背、揉揉肩、捏捏手臂、捶捶小腿等。

活動(dòng)十三：我們都是 “木頭人” 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球急停，讓幼兒初步了解運(yùn)球急停的基本要領(lǐng)。

2、通過學(xué)習(xí)運(yùn)球急停的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

3、能積極參加活動(dòng)，并感受其中的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球人手一個(gè)、歡快的伴奏音樂、籃球場(chǎng)地?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一師今天天氣可真好，小朋友跟我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

一一教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，雙手做握拳動(dòng)作，兩臂繞肩擺動(dòng)，扭腰，兩腿做弓箭步拉伸。

二、木頭人

一一師：小朋友們，我們的任務(wù)又來(lái)了。今天的主要任務(wù)就是陪籃球?qū)殞氉觥澳绢^人”游戲。園長(zhǎng)媽媽要看看誰(shuí)做的最棒，讓我們好好表現(xiàn)吧。? 原地運(yùn)球

一一教師示范：示范原地運(yùn)球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。(教師多鼓勵(lì)幼兒，并個(gè)別指導(dǎo)）

? 原地運(yùn)球急停

一一教師引導(dǎo)幼兒集體左右散開，保持一定的距離。幼兒根據(jù)教師口令進(jìn)行原地急停運(yùn)球練習(xí)。(教師以口哨為指令，幼兒聽到哨聲立刻抱球)? “木頭人”游戲

一一口訣練習(xí)123，321，我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。教師先帶領(lǐng)幼兒練習(xí)幾遍口訣。

一一教師示范，邊拍球邊說(shuō)口訣，口訣念完，立刻抱球，并保持一個(gè)姿勢(shì)不能動(dòng)。一一請(qǐng)幼兒練習(xí)，聽到教師的哨聲開始，念完口訣立刻抱球。

一一難度增加，請(qǐng)兩個(gè)小朋友手拉手拍球念口訣，念完口訣兩人做親密動(dòng)作并保持不動(dòng)。

三、放松活動(dòng)

一一師：小朋友們，你們今天真棒，出色的完成了園長(zhǎng)媽媽給我們的任務(wù)！小朋友們，我們來(lái)做做放松活動(dòng)吧。

一一教師與幼兒一起做放松操活動(dòng)(1)拉一拉手，伸一伸腰。(2)幼兒拍打身體按摩身體。(3)幼兒相互擁抱。

活動(dòng)十四：鎊蟹快走 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過練習(xí)學(xué)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)的防守腳步一一滑步。

2、提高下肢力量，鍛煉耐力。

3、培養(yǎng)幼兒的毅力和不放棄的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備

籃球場(chǎng)地、大灰狼的頭飾若干。活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

一一師：小朋友們，我們喜歡的籃球課又要開始了，先請(qǐng)大家和老師一起做熱身活動(dòng)吧。一一教師扮演大螃蟹，幼兒扮演小螃蟹。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，邊說(shuō)兒歌邊活動(dòng)頭部、上肢和下肢并且活動(dòng)手腳和膝關(guān)節(jié)。小螃蟹，早早起，高高興興來(lái)鍛煉。點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，彎彎腰。伸伸臂，伸伸臂，踢踢腿，踢踢腿。轉(zhuǎn)手腕，繞繞膝，轉(zhuǎn)手腕，繞繞膝。蹦蹦跳呀蹦蹦跳。小小螃蟹身體好。

二、學(xué)習(xí)滑步

一一師：小朋友們，聽說(shuō)我們的籃球基地有大灰狼來(lái)破壞，我們今天就要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的籃球基地。

一一教師示范滑步的基本動(dòng)作。（動(dòng)作提示：雙腳略比肩寬，屈膝，立腰，雙臂微屈肘打開，眼睛平視前方)一一師：小朋友們?nèi)绻蠡依沁^來(lái)我們就要用這個(gè)姿勢(shì)擋住它，不讓它進(jìn)入我們籃球基地。一一組織小朋友模仿練習(xí)。

三、滑步移動(dòng)

一一師小朋友們?nèi)绻笠吕撬霃奈覀兊呐赃吪苓^去怎么辦呢？那我們就要學(xué)會(huì)用鎊蟹快走的方法向旁邊移動(dòng)。教師示范滑步移動(dòng)。(動(dòng)作提示：向左邊滑步，右腳內(nèi)側(cè)蹬地，左腳抬起向左邊移動(dòng)一步，右腳快速跟上，重心不要有起伏。向右滑步則相反）一一教師模仿大灰狼向左或向右跑動(dòng)，小朋友一起做滑步移動(dòng)。

一一教師扮演大灰狼，幼兒來(lái)防守。(教師可以請(qǐng)3.5 個(gè)小朋友一組練習(xí)防守大灰狼)一一請(qǐng)一部分小朋友戴上頭飾扮演大灰狼，另一部分小朋友防守。游戲3-5 遍后，換另一部分小朋友扮演大灰狼，繼續(xù)游戲。

四、放松活動(dòng)

一一小結(jié)：今天我們很好的保護(hù)了我們的基地，鼓掌表?yè)P(yáng)自己，這個(gè)動(dòng)作也可以用在我們打比賽的時(shí)候，阻止對(duì)方進(jìn)攻的好方法，但是不可以伸手抓對(duì)方隊(duì)員哦。

一一師：小朋友們都累了，我們→起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)：和面粉，和面粉，揉揉揉；切芹菜，切芹菜，切切切；包餃子，包餃子，捏捏捏。依據(jù)兒歌分別做揉腿、揉手臂、捏小腿等動(dòng)作。

活動(dòng)十五：你搶我護(hù) 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)抱球快速跑，發(fā)展幼兒平衡、控制能力。

2、參與搶球跑活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與體育游戲，感受游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備籃球若干、籃球筐若干?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

1、簡(jiǎn)單熱身

頭部前后左右擺動(dòng)，兩個(gè)八拍。手臂上舉下垂，兩個(gè)八拍。彎腰兩個(gè)八拍，轉(zhuǎn)體兩個(gè)八拍。踢腿兩個(gè)八拍，跳躍兩個(gè)八拍。

2、通過游戲，進(jìn)一步熱身

一一教師引導(dǎo)幼兒觸摸不同的東西，跑著或者走著回來(lái)。小隊(duì)員，真厲害，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸xx跑回來(lái)。

二、奪寶小奇兵

1、第一次游戲練習(xí)抱球跑

——師.小朋友們，我們要把籃球?qū)殞毐У綄?duì)面的籃球搖籃里面去。

——將幼兒分成四個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組進(jìn)行比賽，將籃球抱到指定的籃球筐內(nèi)，然后跑回，另一個(gè)小組則從籃球筐內(nèi)將球抱出，跑到指定地點(diǎn)。

2、第二次游戲：搶球(提示幼兒不可以做傷害對(duì)方的動(dòng)作)一一教師正確示范護(hù)球的動(dòng)作。(提示不可以推人，不可以拉人，不可以用腳踢球，提醒幼兒球被同伴搶走后不可以生氣，這只是游戲)——將幼兒分成兩組，一組隊(duì)員將球抱到籃筐，另一組搶球，搶到的籃球?qū)⑵浞呕爻霭l(fā)地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后數(shù)數(shù)籃球筐內(nèi)球的數(shù)量，然后角色替換，看看哪一組抱的球多。

三、放松活動(dòng)

——小結(jié)：今天我們練習(xí)的是搶球和護(hù)球的動(dòng)作，在搶球和護(hù)球過程中，不能推人，不能拉人，不能打人，不能用腳踢球。今天學(xué)會(huì)的絕招以后打比賽的時(shí)候都能用上。——師：小朋友們，你們辛苦了，跟我一起放松吧 做捏手動(dòng)作，兩個(gè)八拍。做捏手臂動(dòng)作，兩個(gè)八拍。做扭腰動(dòng)作，兩個(gè)八拍。

做原地踏步動(dòng)作，兩個(gè)八拍。

活動(dòng)十六：我是小裁判 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)手臂上舉，鍛煉手指的靈活性。

2、通過上舉動(dòng)作，發(fā)展手臂力量。

3、培養(yǎng)小朋友的規(guī)則意識(shí)及公平公正的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備 籃球一個(gè)。活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

一一師：小朋友，你們好，今天天氣可真好啊，跟我一起去做運(yùn)動(dòng)吧。

一一教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，邊說(shuō)兒歌邊活動(dòng)頭部和上下肢，并且活動(dòng)手腳腕和膝關(guān)節(jié)。

小松鼠，早早起，起來(lái)一起練身體。做點(diǎn)頭動(dòng)作，一個(gè)八拍。做伸臂動(dòng)作，一個(gè)八拍。做彎腰動(dòng)作，一個(gè)八拍。做繞膝動(dòng)作，一個(gè)八拍。做踢腿動(dòng)作，一個(gè)八拍。做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，一個(gè)八拍。做轉(zhuǎn)腳腕動(dòng)作，一個(gè)八拍。做起跳動(dòng)作，一個(gè)八拍。

一一根據(jù)幼兒盾況，活動(dòng)兩遍到三遍。

二、認(rèn)識(shí)投籃區(qū)域

一一師：小朋友們，今天我們都是籃球小裁判，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)上的投籃區(qū)域吧。

一一教師帶領(lǐng)小朋友跑步前進(jìn)，跑到罰球線，三分線處停下講解罰球線處投籃可以得1 分、三分線處投籃可以得3 分、在其他區(qū)域投籃則可以得2 分。

三、當(dāng)當(dāng)小裁判

一一師：小朋友們現(xiàn)在你們就是籃球小裁判了。教師分別在各區(qū)域投籃，讓小朋友判斷可得幾分。(先教小朋友正確的得分手勢(shì)，三分球手勢(shì)：準(zhǔn)備投三分時(shí)舉一只手臂，投進(jìn)則舉起另外一只，投不進(jìn)則都放下)一一游戲“小松鼠投籃”：請(qǐng)小朋友扮演小松鼠，拿看松果(籃球)投進(jìn)籃子里，小松鼠們輪流投松果，可以選擇不同的區(qū)域，然后告訴大家投的是幾分，投進(jìn)的話，請(qǐng)其余的小松鼠舉起相應(yīng)的得分手勢(shì)。

四、放松活動(dòng)

一一師：終于請(qǐng)小松鼠把所有的松果都放進(jìn)屋子里了，小松鼠們，你們也累了吧，跟我一起做放松游戲吧。

一一教師和幼兒圍成圈，輕拍胳膊、扭扭腰、屈屈膝、拍拍腿、踏踏步、做身體放松活動(dòng)。幼兒可以手拉手念兒歌，一邊念一邊走。我是一只小松鼠，怏怏樂樂采松果。一顆一顆送回家，冬天來(lái)了都不怕。

第三篇：幼兒園大班籃球

幼兒園大班籃球

《指南》健康領(lǐng)域中指出“開展豐富多樣，適合幼兒的體育活動(dòng)來(lái)發(fā)展身體平衡、協(xié)調(diào)能力”，而籃球是幼兒非常喜愛的一種運(yùn)動(dòng)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，籃球經(jīng)驗(yàn)比較豐富，玩法多樣，且技能較強(qiáng)。為了支持幼兒興趣，結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展情況，特設(shè)計(jì)了《籃球健身操》活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)部分：隊(duì)列隊(duì)形、持球操、拍球操

一、隊(duì)列隊(duì)形

幼兒?jiǎn)问直蚋魳饭?jié)奏進(jìn)行隊(duì)列的變化，或者在隊(duì)列行進(jìn)中排球，在隊(duì)形中做持球操和有難度的拍球練習(xí)。

（一）口令動(dòng)作基本要求

1、原地隊(duì)列口令練習(xí)口令1：立正！

要求：腳跟并攏，腳尖稍分開，身體挺直，雙臂自然下垂，頭要正，目視前方?？诹?：稍息！

要求：雙腳側(cè)開立，雙臂自然下垂?？诹?：看齊！（向前看——齊！雙臂放下?。?/p>

要求：排頭幼兒雙臂測(cè)評(píng)舉，其余幼兒前平舉，眼睛看前面幼兒的頸部。口令4：原地踏步！

要求：上體挺直，雙臂隨下肢踏步前后擺動(dòng)。

2、行進(jìn)間隊(duì)列口令練習(xí)口令5：踏步——走！

要求：在原地踏步的基礎(chǔ)上，聽到口令后，向前行進(jìn)踏步，雙臂擺動(dòng)自然協(xié)調(diào)。

（二）隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

1、繞場(chǎng)行進(jìn) 口令：“繞場(chǎng)踏步走”

要求：幼兒由一路縱隊(duì)沿場(chǎng)地邊線行走。

教法：可以在場(chǎng)地四角擺上標(biāo)志物，或者畫標(biāo)志線，便于幼兒轉(zhuǎn)彎行進(jìn)時(shí)隊(duì)列整齊。

2、放射線隊(duì)形

要求：幾路縱隊(duì)分不同方向?qū)χ行狞c(diǎn)，呈放射線排列。

教法：教師粘在中心點(diǎn)，先要求每路縱隊(duì)的排頭以教師為中心圍城圓形，要求排頭在一個(gè)八拍內(nèi)走到以老師為中心的圓形邊緣上，然后要求排頭帶領(lǐng)各自縱隊(duì)帶到以教師為中心的圓形上呈放射線排列。

3、方形隊(duì)形 口令：“向前看齊”

要求：每排人數(shù)相同，組成方形隊(duì)列。

教法：排頭幼兒手臂測(cè)評(píng)舉，指尖對(duì)指尖，其余幼兒手臂前平舉，前后左右看齊。

4、三角形隊(duì)形 口令：“三角形隊(duì)列”

要求：每排遞增一人呈等邊三角形隊(duì)形排列。

教法：排頭站在中間，往后每排遞增一人，前后排錯(cuò)開不對(duì)齊，隔排對(duì)齊?？梢杂眉磿r(shí)貼在場(chǎng)地上坐標(biāo)記，方便幼兒找準(zhǔn)斜線位置。

5、螺旋行進(jìn) 口令：“螺旋行進(jìn)”

要求：讓幼兒同口令后由一路縱隊(duì)呈螺旋形行進(jìn)。

教法：一路縱隊(duì)在圓形隊(duì)形或者繞場(chǎng)行進(jìn)的基礎(chǔ)上，由排頭帶領(lǐng)逐步縮小圓圈。走出螺旋形可以用“全體向后轉(zhuǎn)”排尾變排頭的方法，或者排頭后轉(zhuǎn)彎在隊(duì)伍間隙中反方向出來(lái)。

6、對(duì)角線行進(jìn) 口令：“對(duì)角線踏步走”

要求：一路縱隊(duì)在轉(zhuǎn)彎處面向?qū)蔷€行進(jìn)。

教法：在拐彎處標(biāo)記箭頭，用哨聲提醒幼兒，剛開始練習(xí)時(shí)可由教師帶領(lǐng)，熟練后過渡到幼兒做排頭。

二、持球操

1、持球要領(lǐng)

五指張開，兩個(gè)大拇指朝上。一定要強(qiáng)調(diào)正確的持球方法，否則幼兒容易受傷，特別是幼兒的手指，如果持球方法不對(duì)很容易戳到球受傷。所以必須強(qiáng)調(diào)正確的持球方法，為以后的有難度的動(dòng)作打好基礎(chǔ)。

動(dòng)作1：雙手抱球上肢運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作規(guī)格：雙手抱球，上肢跟著音樂做向前、向上、向下、擰轉(zhuǎn)向旁的動(dòng)作。動(dòng)作2：雙手抱球的下肢運(yùn)動(dòng)

動(dòng)作規(guī)格：雙手持球，配合下肢做不同的步伐。動(dòng)作3：“籃球的旅行”

動(dòng)作規(guī)格：把籃球貼近身體，從頭部滾動(dòng)到腳、從腳滾動(dòng)到頭。動(dòng)作:4：持球擺臂踢腿

動(dòng)作規(guī)格：雙臂持球上舉，左側(cè)腳向后點(diǎn)地；雙臂持球落下時(shí)，左側(cè)腿向前擺動(dòng)到30度；雙臂持球上舉，左側(cè)腿向后擺動(dòng)，腳尖點(diǎn)地；雙臂持球上舉不動(dòng)，呈立正站立。右側(cè)同樣。反復(fù)輪回。

動(dòng)作5：雙手胸前抱球跳躍

動(dòng)作規(guī)格：雙手胸前抱球，原地、向前、向后、向左、向右跳躍，可以跟著音樂根據(jù)隊(duì)形需要編排不同方向雙腳跳、單腳跳、交替跳等

動(dòng)作6：籃球小板凳

動(dòng)作規(guī)格：把籃球當(dāng)做小凳子來(lái)坐、躺在籃球上按摩后背等 動(dòng)作7：拋球

動(dòng)作規(guī)格：原地拋接球：拋球時(shí)向正上方拋上去，高度適中，接球時(shí)眼睛看著球，雙手積極接球。

與同伴拋接球：拋球時(shí)對(duì)準(zhǔn)接球的同伴，高度適中，形成拋物線，接球幼兒看準(zhǔn)方向積極接球。

三、排球操

動(dòng)作1：原地拍球

這種拍球方式是幼兒拍球的基礎(chǔ)，是以后練習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)。站姿：雙腳并立、雙腳平行分開、雙腳一前一后站立

動(dòng)作要求：雙膝微屈，腰背挺直，身體稍稍前傾。手腕有力，控制球運(yùn)動(dòng)的方向，爭(zhēng)取每次都拍在同一個(gè)點(diǎn)上。

拍球：?jiǎn)问峙那?、雙手拍球、左右交替拍球、一人拍兩球、動(dòng)作要求：五指張開，每次拍球不要超過胸前，雙手拍球速度力度相當(dāng)，有節(jié)奏感。動(dòng)作2：隊(duì)列運(yùn)球

動(dòng)作要求：運(yùn)球就是在行進(jìn)間拍球，要求步伐不用太大，上身前傾，控制運(yùn)球方向。運(yùn)球與隊(duì)列隊(duì)形相結(jié)合，是在幼兒期難度比較高的玩法?？梢愿鶕?jù)孩子掌握的程度進(jìn)行編排。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，剛開始接觸籃球新鮮有趣，要想練好、練得整齊也并非容易的事情，所以練習(xí)時(shí)可以用游戲的方法，少量多次，不斷變化拍球的方式，保持幼兒對(duì)籃球的興趣。針對(duì)不同層次的孩子，可以選擇不同的籃球玩法。

第四篇：大班籃球總結(jié)

大班籃球總結(jié)

程健

本學(xué)期的籃球活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃和準(zhǔn)備。另外，活動(dòng)內(nèi)容多樣、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，都達(dá)到活動(dòng)要求。幼兒了解并掌握了籃球有關(guān)得知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

存在問題

學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還需要提高。學(xué)生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。改進(jìn)措施

1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的參與。

2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。

3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。

5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互相幫助提高。

通過一學(xué)期的籃球體育活動(dòng)，使孩子們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：幼兒園大班籃球教案反思

《大班籃球教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班籃球教案反思！

（1）大班體能活動(dòng)教案《小籃球表演賽》含反思

大班體能活動(dòng)教案：

小籃球表演賽

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。

4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

3．場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈（或方形場(chǎng)地）為表演區(qū)。

活動(dòng)過程：

1．熟練玩球技能。

☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來(lái)玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

2．“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長(zhǎng)，聽從組長(zhǎng)安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3．欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演多次。

☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

4．放松活動(dòng)。

☆師幼用球做放松活動(dòng)。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能?；顒?dòng)開始，教師通過語(yǔ)言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，教師提出“表演賽”的規(guī)則后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中，幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往能力，提高了自己解決問題的能力?；顒?dòng)最后教師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

（2）大班體能教案《頑皮的籃球》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

A.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

B.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

A.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

B.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

C.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

（3）大班體能教學(xué)設(shè)計(jì)《我的小籃球》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

從觀看本校初中小學(xué)籃球比賽后，幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚興趣，隨著籃球引入幼兒園的器械操，幼兒對(duì)于籃球的熱愛也達(dá)到高點(diǎn)，現(xiàn)在他們已經(jīng)不滿足于籃球只應(yīng)用于器械操，他們開始進(jìn)行拍球，滾球、相互傳球等游戲，為了滿足幼兒興趣愛好的需要；更進(jìn)一步的激勵(lì)幼兒創(chuàng)新籃球玩法；利用籃球進(jìn)行各種體育活動(dòng)；結(jié)合學(xué)前班年齡的特點(diǎn)，利用學(xué)校已有的小籃球，設(shè)計(jì)了《我的小籃球》這一活動(dòng)課。旨在激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣愛好及自主探索精神，提高身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力達(dá)到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗(yàn)到合作的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、情意方面：通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、技能方面：通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

（4）大班體育教案《趣味籃球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲：找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。

2、教師示范進(jìn)退排球

師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：

前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?

四、放松活動(dòng)，結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【教學(xué)反思】

經(jīng)過多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對(duì)那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。

2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。

總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）大班教案《坐在籃球里的小女孩》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)“坐在籃球里的小女孩”堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。

2、讓幼兒增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)： 觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)小女孩堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《坐在籃球里的小女孩》課件。

2、“愛心娃娃”卡片若干。硬紙板兩張。

3、籃球圖片一張

4、幼兒學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。

5、歌曲《讓愛住我家》

活動(dòng)過程:

一、開始環(huán)節(jié)，（觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像

導(dǎo)入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過這快樂的三十分鐘。請(qǐng)隨著老師的手勢(shì)看看屏幕上出示的是什么物品呢？（出示第一張籃球圖片）籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會(huì)一定要認(rèn)真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來(lái)，一起看看吧?。ㄓ^看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像）

二、基本環(huán)節(jié)，體驗(yàn)不用雙腿走路的感受，以此讓學(xué)生提高安全意識(shí)。然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并加入了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒也學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。

1、看完后提問：

①小女孩叫什么名字呢？

②她為什么會(huì)坐在籃球里走路？

③小紅艷因?yàn)闄M穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實(shí)啊！所以我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要注意哪些交通安全呢？

④在生活中除了要注意交通安全以外，還應(yīng)該注意哪些安全呢？（幼兒回答）

師總結(jié)：如果我們每個(gè)人都像孩子們所說(shuō)的那樣，那我們都會(huì)高高興興出門，平平安安回家！

2、教師示范動(dòng)作并通過游戲來(lái)體驗(yàn)不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說(shuō)感受

3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說(shuō)法，用這樣的姿勢(shì)走路的確很難受，很費(fèi)勁。難怪，剛才小女孩會(huì)傷心的說(shuō)：“誰(shuí)能給我像別人一樣的兩條腿呀！”

4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動(dòng)了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實(shí)現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學(xué)的夢(mèng)想。（出示第二張圖片，教師重點(diǎn)介紹小紅艷裝上假肢后為了行動(dòng)自如進(jìn)行刻苦訓(xùn)練的情況。）

5、小紅艷的堅(jiān)強(qiáng)樂觀也感動(dòng)了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵(lì)和幫助下，小紅艷加入了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)行游泳訓(xùn)練。（出示第三張圖片）看！小紅艷像小魚一樣游得多歡啊！小紅艷最大的夢(mèng)想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來(lái)，我們一起為她加油吧?。ê陀變阂黄鹱黾佑偷氖謩?shì)）

6、讓幼兒討論交流我們?cè)鯓幼鰝€(gè)有愛心的人）

7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時(shí)候用紅果果拼了一個(gè)心形圖案送給大家，祝所有的好心人平安，幸福。（出示第四張圖片）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)，拼貼愛心圖案，手語(yǔ)表演《感恩的心》

8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。

9、對(duì)著愛心圖案許愿，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)許下的愿望。

10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個(gè)感恩的心，那我們的美好愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，請(qǐng)你們到客人老師身邊，我們一起來(lái)表演歌曲《感恩的心》（音樂《感恩的心》響起）。

11、師：來(lái)，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點(diǎn)燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國(guó)這個(gè)大家！（播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀）

四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個(gè)角落！

教學(xué)反思

1、此活動(dòng)課我曾在璧山縣首屆幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，我首先通過幼兒看真實(shí)案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗(yàn)不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動(dòng)手拼貼愛心圖案許下自己的心愿，并手語(yǔ)表演《感恩的心》，最后在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程師幼是平等的，氛圍是寬松的，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在活動(dòng)中孩子們被深深的愛感動(dòng)著。通過各種形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展豐富，提高了幼兒的安全意識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行了感恩的教育，讓幼兒學(xué)做有愛心的人。

2、在活動(dòng)過程中當(dāng)幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通安全和還應(yīng)注意哪些安全時(shí)語(yǔ)言不流暢或者不連貫。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園，還有對(duì)紅綠燈的交通規(guī)則根本沒有感性認(rèn)識(shí)，所以對(duì)走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認(rèn)識(shí)很模糊。

3、上完課后聽課的老師覺得構(gòu)思非常新穎，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活和學(xué)習(xí)中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動(dòng)。

（6）大班教案《籃球》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地）

2、籃球操熱身（排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）

二、基本部分

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腿之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快。可設(shè)計(jì)成接力形式，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達(dá)到放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課，我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說(shuō)這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，教師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探索而趨近于玩耍，沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

（7）大班教案籃球兩篇

大班戶外活動(dòng)籃球教案【一】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.二、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班戶外活動(dòng)籃球教案【二】

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng)，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立。

2、基本部分

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。

b.分散練習(xí)，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí)，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng)，老師最后做糾正指導(dǎo)。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個(gè)圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后，自行至隊(duì)尾，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì)。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍，更要公平公正。

大班籃球教案反思這篇文章共33632字。