第一篇：2013.03--興隆鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)檢查匯總

興隆鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)檢查匯總

為了更好地規(guī)范教師的教學(xué)行為，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，提升我鎮(zhèn)干部教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，依據(jù)《關(guān)于進(jìn)行全縣中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)的通知》，興隆鎮(zhèn)教研室于2013年3月19日至3月22日對全鎮(zhèn)十一個單位的學(xué)校工作及教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，現(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

檢查內(nèi)容：（1）學(xué)校教學(xué)管理

（2）教師教學(xué)常規(guī)：計劃、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)教學(xué)、考試教學(xué)、聽評課、教學(xué)反思、校本教研、新教師培訓(xùn)

從檢查情況來看，整體情況良好，其中不乏亮點、優(yōu)點，也存在一些缺點。一 亮點

1、教學(xué)計劃設(shè)有教學(xué)配檔表，能夠使教師在分析教材、分析學(xué)情的前提下合理安排課時，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，有利于課堂教學(xué)，具體、實用，避免了以往教學(xué)的盲目性、隨意性。

2、多數(shù)單位的教師不僅每堂課有反思，而且有月反思并集結(jié)成冊，使之真正成為教師積累知識總結(jié)經(jīng)驗的有效途徑，成為教師走向成功的基石。二優(yōu)點

1、大部分教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，過程詳實，能體現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的模式和方法，突出自主、合作、探究的課改理念。部分教師教案中有自己獨到的見解，并能在初備的基礎(chǔ)上認(rèn)真修改體現(xiàn)集體備課的成果和自己的教學(xué)特色。

2、大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，能及時批改作業(yè)，有等級評定，有激勵性語言和精彩的點評，有指導(dǎo)性意義，效果好。多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫比較認(rèn)真、工整。

3、單元檢測能及時認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，及時反饋。部分教師不僅分析錯題的原因，還有糾正的辦法、措施，更有學(xué)生的等級情況。

4、教師能按要求完成聽評課，并作出詳實的記錄，寫出較中肯的評價。

5、大部分教師及時反思教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式、教學(xué)得失，所寫內(nèi)容切合教學(xué)實際，這有助于教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高。三 缺點

1、部分教師對備課的重視還不夠，尤其是科學(xué)實驗課的備課急需完備。少數(shù)教師的備課書寫比較潦草，教學(xué)環(huán)節(jié)不全，或過程簡單，缺乏實效性等，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

2、少數(shù)作業(yè)只有對號，沒有等級評定，也沒有鼓勵性的語言，學(xué)生書寫太亂。

3、教師對作文的批閱參差不齊，作文邊批比較少，總批缺少鼓勵，這不利于學(xué)生寫作的自信心的培養(yǎng)。有的批改只限于改正一下錯別字，畫一畫優(yōu)美的句子，批改簡單，缺乏對學(xué)生的實質(zhì)性指導(dǎo)。

4、少數(shù)教師教學(xué)反思書寫不及時，課后反思過于簡單，反思停留于形式，針對性不強(qiáng)，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

5、部分教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)少，質(zhì)量較差，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

6、不少教師教學(xué)過程中重、難點不夠突出。部分教師講得多，學(xué)生活動少，達(dá)標(biāo)練習(xí)時間短，不能及時反饋學(xué)生達(dá)標(biāo)情況，掌握學(xué)情。

7、以骨干教師為引領(lǐng)的教學(xué)組織還未真正形成。四 措施和建議

1、認(rèn)真研究教材，切實做好備課工作。讓教師研究教材、吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)。定時檢查、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改初教案，備出高質(zhì)量的課。

2、強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，認(rèn)真批閱，要求寫批閱日期，寫等級，多鼓勵學(xué)生。重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，認(rèn)真書寫，嚴(yán)格要求。

3、加強(qiáng)對學(xué)生作文的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，教給學(xué)生習(xí)作時在構(gòu)思、選材、語言的運用等方面的技巧。另外，還要多鼓勵，不打擊，增強(qiáng)他們寫作的信心。

4、教學(xué)反思一定要在教學(xué)完成之后及時進(jìn)行，特別是課堂教學(xué)時出現(xiàn)的不足或缺陷，一定要認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗，客觀地記載下自己教學(xué)失敗的原因以及改進(jìn)措施。

5、針對部分教師教育觀念的滯后，建議教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

6、建議教師認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的核心理念，觀看優(yōu)秀課例，掌握方法，最終達(dá)到有效地提高課堂教學(xué)效率的目的。

7、支持骨干教師的研修和自學(xué)，有效的提升其自身的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過示范課、聽評課等形式幫帶青年教師，促進(jìn)年輕教師快速成長。

8、加強(qiáng)量化管理，加大管理力度。

總之，今后各單位要揚(yáng)長避短，有則改之，無則加勉，為興隆鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高貢獻(xiàn)力量！

第二篇：鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

**鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

**鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查組于11月26日起至12月13日，歷時十余天先后對全鎮(zhèn)15處小學(xué)及教學(xué)點進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)檢查。在檢查兩周前先組織全鎮(zhèn)各學(xué)校的教導(dǎo)主任對小學(xué)教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀與學(xué)習(xí)，要求各學(xué)校嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備。本次檢查改變了以往的做法，分學(xué)科與項目進(jìn)行檢查并進(jìn)一步細(xì)化了各科及各項目的量化標(biāo)準(zhǔn)。檢查開始前召開了檢查小組專項工作會議對檢查細(xì)則進(jìn)行了認(rèn)真解讀，熟悉檢查標(biāo)準(zhǔn)及具體的檢查細(xì)則。下面就本次檢查的各項情況總結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點：

1、課堂教學(xué)方面：各科教學(xué)中班班通利用率明顯提高，本次所聽各科絕大多數(shù)老師能利用班級內(nèi)的班班通設(shè)備播放各種多媒體教學(xué)課件。尤其是一些中老年教師和代課教師也能較熟練的播放PPT課件，如**小學(xué)的***老師、***聯(lián)小的**老師等。

2、教學(xué)常規(guī)方面：語文、數(shù)學(xué)、英語等采用導(dǎo)學(xué)設(shè)計的學(xué)科基本能做到超周備課，有三級備課（學(xué)期備課、單元備課、課時備課），并且有明顯的勾、批、增、畫等二次備課。

3、學(xué)校常規(guī)檢查方面：在學(xué)校都能以教導(dǎo)處或年級組為單位組建起自己的常規(guī)檢查團(tuán)隊，基本能從形式上做到間周查備課、一月查作業(yè)的要求，并且檢查有蓋章、有記錄、有分析，基本滿足了常規(guī)檢查的形式要求。

4、德育方面：**的主題教育與節(jié)日教育檔案材料豐富，過程性材料充實。其中**的德育檔案分卷裝訂，分盒管理，值得各學(xué)校學(xué)習(xí)。

二、存在問題：

1、校長管理方面：存在部分校長缺少自己的辦學(xué)思想與目標(biāo)，無想法，不上進(jìn)。表現(xiàn)為不過問學(xué)校教學(xué)，從不參加各種業(yè)務(wù)會議，不查課，不進(jìn)課堂聽課，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)情況一無所知，甚至不著崗等現(xiàn)象。

2、課堂教學(xué)方面：由于本次聽課是進(jìn)入薄弱班級為主，發(fā)現(xiàn)大部分薄弱班級是由代課教師任教，他們普遍教學(xué)經(jīng)驗不足，知識水平不夠，對教材重難點把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂效率低下，是產(chǎn)生薄弱班級的主要原因之一。其次，雖然大多數(shù)老師在上課時使用了多媒體課件，但使用課件的目的性不強(qiáng)，多數(shù)老師直接從網(wǎng)上下載課件基本不經(jīng)修改就使用，甚至圍繞課件去備課，不讓課件為課服務(wù)而是以課件定課，典型的本末倒置。

3、教學(xué)常規(guī)方面：主要問題存在于作業(yè)與單元過關(guān)有嚴(yán)重的學(xué)生代批代閱現(xiàn)象，全鎮(zhèn)15處小學(xué)經(jīng)查發(fā)現(xiàn)有多處學(xué)校存在學(xué)生代批代閱的現(xiàn)象，學(xué)生打?qū)﹀e老師只打等級與日期者有之，對錯等級與日期全由學(xué)生代辦者也有之，而且越到高年級這種現(xiàn)象越明顯。其余問題還有：作文批改敷衍塞責(zé)，批語不詳、不細(xì)，無關(guān)痛癢，有的甚至讓學(xué)生批改。周記次數(shù)低于周數(shù)，根本達(dá)不到評估要求質(zhì)量及數(shù)量。其他科作業(yè)缺少激勵性評價語言，二次復(fù)批與改錯不明顯甚至沒有。音體美備課要進(jìn)一步加強(qiáng)與規(guī)范，要統(tǒng)一使用教育局下發(fā)的音體美專用備課本備課。

4、片區(qū)教研與學(xué)校常規(guī)檢查方面：大部分片區(qū)活動太少，即便活動較多實校**片區(qū)與**片區(qū)也是流于形式，表現(xiàn)為重形式輕反饋無落實，經(jīng)過片區(qū)聯(lián)合檢查后對于學(xué)校老師常規(guī)出現(xiàn)的諸如老師不批作業(yè)試卷或由學(xué)生代批作業(yè)試卷問題學(xué)校主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)居然不知曉，試問這樣的片區(qū)聯(lián)動檢查有何意義？

5、教研活動與教師培訓(xùn)方面：普遍存在學(xué)校不外派老師參加全鎮(zhèn)或上級組織的各種教研活動與培訓(xùn)活動的情況，表現(xiàn)為要么直接不派人參加要么不按要求人數(shù)派人參加。

6、聽評課：普通老師聽評課存在互相抄襲現(xiàn)象，比如在市教研室視導(dǎo)評估中個別學(xué)校出現(xiàn)全校多名數(shù)學(xué)語文老師參加市教育局在一實小組織的全市英語研討課的情況。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課次數(shù)嚴(yán)重不足，達(dá)不到每周二次。*個學(xué)校中只有***聯(lián)小等3個學(xué)校的校長或業(yè)務(wù)校長的聽課記錄達(dá)到26節(jié)，其余大部分校長只有10余節(jié)聽評課，個別學(xué)校的校長或業(yè)務(wù)校長甚至拿不出聽課記錄。

三、意見與建議：

1、加強(qiáng)校長管理與考核。

校長是一個學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。從本次視導(dǎo)來看，排名靠前的**的校長，基本都是業(yè)務(wù)型校長與年輕型校長，充分說明校長業(yè)務(wù)化與年輕化的必要性與合理性。只有校長深入教學(xué)一線，去查課、聽課、評課了，上述的聽評課不足、常規(guī)檢查流于形式等問題才能迎刃而解。

2、狠抓課堂教學(xué)，以教研促質(zhì)量。

本次視導(dǎo)聽課證明我鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)還是亟待提高的，必須大力提高教師素質(zhì)，應(yīng)多采用片區(qū)多聯(lián)動、多派人外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等諸多形式抓緊時間提高各學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求各學(xué)校在各級教育部門組織的各種活動與培訓(xùn)中積極派人參加，積極解決外出老師的經(jīng)費，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)與提高中去。對于外出學(xué)習(xí)老師，要求他們做好記錄，積極學(xué)習(xí)，回到學(xué)校要做匯報講座或匯報課，真正起到外出一個人，帶動一大片的作用。

3、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程性監(jiān)控，抓細(xì)、抓實。

從教學(xué)常規(guī)檢查情況來看，各科備課普遍好于作業(yè)與測試，原因在于備課可以集中突擊查缺補(bǔ)露，而作業(yè)與測試則是貫穿整個學(xué)期的工作，容易出現(xiàn)松懈。大面積出現(xiàn)的學(xué)生代批代閱現(xiàn)象說明我們各學(xué)校的常規(guī)檢查工作是不細(xì)、不實的，下一步各學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程性監(jiān)控，尤其是作業(yè)與測試的監(jiān)控。教導(dǎo)主任要多向校長匯報，校長要多關(guān)心教學(xué)，不定期參與到學(xué)校的常規(guī)檢查中去，以增加教導(dǎo)主任及業(yè)務(wù)副校長的工作力度。

2013年12月18日

第三篇：2013.09--興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自查總結(jié)

興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自查總結(jié)

為迎接縣教學(xué)視導(dǎo)，根據(jù)興隆鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)方案的安排，3月10日鎮(zhèn)教研室對興隆中心小學(xué)的教學(xué)管理、聽評課、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容，采取“聽、談、看、查”等方式進(jìn)行進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

常規(guī)管理制度健全。制度從實際出發(fā)，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，責(zé)任到人。

二、聽評課 主要優(yōu)點：

1、低年級段的教師結(jié)合學(xué)生活潑、好動的特點，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)效果好；中年級段的教師加強(qiáng)對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；高年級段的教師在鎮(zhèn)教辦的倡導(dǎo)下積極嘗試分組教學(xué)且取得一定成效。

2、部分教師的教學(xué)過程設(shè)計充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，把課堂還給學(xué)生，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

3、充分落實新課標(biāo)的要求，學(xué)用結(jié)合。

4、教法運用靈活，教師講授語言生動恰當(dāng)，提問富有啟發(fā)性。

5、部分教師能夠熟練利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，直觀形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效果好。

6、老教師在教學(xué)上也不甘落后，他們的課堂同樣有激情，有活力，那種敬業(yè)精神令年輕人敬佩。

不足與建議：

1、部分教師講的多，學(xué)生活動的少。

2、個別教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)在突破的時候時間分配不合理，以致目標(biāo)不能較好的完成。建議教師認(rèn)真分析教材、分析學(xué)情。

3、針對部分教師分組教學(xué)中沒有實效的問題。建議教師給學(xué)生安排具體的、切實可行的內(nèi)容，讓學(xué)生知道該干什么，怎么干。

4、建議語文教師加強(qiáng)對學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)；數(shù)學(xué)教師側(cè)重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；英語教師對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)。

5、小組教學(xué)有待完善。

三、常規(guī)教學(xué) 主要優(yōu)點：

1．備課書寫質(zhì)量有了較大提高，備課環(huán)節(jié)齊全，過程完整，實用性較強(qiáng)。

2、教學(xué)反思字?jǐn)?shù)多、質(zhì)量高，絕大部分教師能結(jié)合教學(xué)實際寫出

—1— 教學(xué)心得及設(shè)想。

3、作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)基本做到了適量、精選。教師批改認(rèn)真，部分教師撰寫了針對性較強(qiáng)的激勵性評語，讓學(xué)生從作業(yè)中及時得到反饋，使作業(yè)也成為學(xué)習(xí)的動力之源。

4、王光久老師的敬業(yè)精神令人欽佩，是教師的楷模。不足與建議：

1、部分教師教案書寫比較潦草。

2、部分教師作業(yè)次數(shù)較少，批閱不細(xì)致。

3、在考試教學(xué)中，多數(shù)教師單元測試不夠及時。

4、個別教師學(xué)習(xí)筆記數(shù)量較少。建議平時多學(xué)習(xí)，多記錄。

5、建議教師對學(xué)生書寫姿勢、握筆姿勢進(jìn)行指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

總之，通過這次調(diào)研，我們有收獲，也發(fā)現(xiàn)了許多不足。在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新臺階。

臨邑縣興隆鎮(zhèn)教研室

2013.09.23

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第四篇：興隆中學(xué)期初視導(dǎo)匯報材料

新學(xué)期新氣象

新思路新發(fā)展

————2015年期初視導(dǎo)檢查匯報材料

2015年是岫巖教育深化、發(fā)展的一年，是“十二五”科研規(guī)劃的總結(jié)年，也是“十三五”科研規(guī)劃的起始之年，為開好局，謀發(fā)展，現(xiàn)就期初視導(dǎo)檢查要求將學(xué)校工作匯報如下：

一、上學(xué)期工作回顧

1、德育教育工作為先，成效明顯

上學(xué)年學(xué)校把德育工作放在首位，本著“立德樹人，德育為先”的原則，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委除利用重大節(jié)日對全校學(xué)生進(jìn)行德育教育之外，還組織了大量德育活動，并于4月份成功舉辦了“興隆中學(xué)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)”，歷時近1個月，“藝術(shù)節(jié)”以“創(chuàng)造魅力人生，揮灑火熱青春”為主題，安排了6項活動：緬懷先烈征文比賽；電腦打字比賽；英語100詞競賽；廣播操隊列比賽；書法、繪畫作品比賽；國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽等?；顒颖愍劻?8名優(yōu)秀學(xué)生，2個先進(jìn)團(tuán)支部。

2、狠抓教育教學(xué)工作，成效顯著

學(xué)校在抓好德育工作的前提下，更是狠抓教學(xué)工作，上學(xué)期校本教研學(xué)校安排了三輪教研：第一輪：領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，全面搜集全校教師教學(xué)信息；第二輪：市、縣骨干教師示范課，為全校教師起到模范、示范作用；第三輪：“學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課”以及為配合全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動，開展“名師賽課”和“青年教師研討課”教學(xué)技能評選活動。

這三輪教研聽課活動，歷時盡兩個月，共聽評了近58節(jié)課，收到很好的教學(xué)效果，取得了一定的成績，更涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀課例：李君老師的《木蘭詩》；趙華老師的《平方根》；孫琳老師的《印度》等課例受到好評。趙華老師的課在“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺上也受到各專家的好評。并有8人參加了市級科研立項，3人結(jié)題。

除了教研、科研工作學(xué)校還加大對教師基本功和學(xué)科基本功的培訓(xùn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展專題輔導(dǎo)。要求每位教師每天寫一頁鋼筆字（學(xué)校為每位教師配備兩本田字格本），每周寫一塊小黑板（粉筆字），教導(dǎo)處每周一查，開展教師朗讀比賽，鋼筆字比賽，粉筆字比賽，及教學(xué)設(shè)計評比等活動，努力提高每位教師的教學(xué)技能，并評選出優(yōu)秀選手參加縣局舉辦的五項全能競賽。大練基本功活動中，周洪俊、曲麗華、索越、趙華、王學(xué)東、關(guān)艷明、孫昕等7位老師的基本功再次得到提升。

3、完善后勤保障，措施得力

教學(xué)先行，后勤為輔，全力保障。后勤在全力做好前線教學(xué)保障的前提下，也做了大量工作，利用暑期重新粉刷教學(xué)樓、教室、宿舍等教育設(shè)施。

4、抓好校園安全，確保無事故發(fā)生

學(xué)校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，上學(xué)年無校園傷害事故發(fā)生。

二、開學(xué)以來教師、學(xué)生、學(xué)校狀況

9月1日，全校如期開學(xué)，在短暫的預(yù)備周備課中，學(xué)科教師嚴(yán)格按照教育局普教科預(yù)備周教師備課要求，備好課、備通課，撰寫相關(guān)開學(xué)初材料，精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，迎接新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。

9月10日，召開了本學(xué)期“興隆中學(xué)2015--2016 學(xué)年開學(xué)典禮”大會，會上鄒存旭校長向全校師生提出3點希望：

1、樹立一個信心，我能我行；

2、養(yǎng)成一個習(xí)慣，自覺自愿；

3、創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，文明有序。并對全校學(xué)生提出了明確的要求，全校學(xué)生信心十足，干勁沖天，爭取學(xué)有所成，考出好成績。

學(xué)校面貌更是煥然一新，重新粉刷了教室、樓道；新上了LED大屏幕顯示屏，每天都給學(xué)生新鮮的話語，新的要求、新的鼓勵；重新更換了教學(xué)樓大廳的顯示板，學(xué)校介紹，班子介紹，優(yōu)秀教師風(fēng)采、校風(fēng)校紀(jì)等充分展現(xiàn)在學(xué)生中，學(xué)生有章可循，有規(guī)可遵，整個校園內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的良好局面。

三、新學(xué)期工作思路、打算及做法

新學(xué)期我校教育工作總的思路是：突出素質(zhì)教育這一主題；貫穿課堂改革創(chuàng)新教學(xué)模式、安全穩(wěn)定兩條主線；明確“鞏固、發(fā)展、提高”三項任務(wù)；深化教學(xué)改革實現(xiàn)高效課堂，實施隊伍建設(shè)與教育均衡發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)三項工程。

我校具體做法是：

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

堅持育人為本，德育為首，提升德育理念，創(chuàng)新德育思路，積極設(shè)計開展德育創(chuàng)新實踐活動，繼續(xù)深化國學(xué)教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展“學(xué)雷鋒見行動及行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動，大力倡樹校園文明禮儀新風(fēng)。強(qiáng)化心理健康教育，推動心理咨詢建設(shè)，及時疏通排解學(xué)生的心理病患。加強(qiáng)班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，抓好崗位培訓(xùn)，提高班級管理水平。開展好“學(xué)生評教師、家長評學(xué)校、社會評教育”的三評活動及“師德標(biāo)兵”評選活動，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的高尚師德，努力促進(jìn)我校良好師德師風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、積極探索科學(xué)的、合理的、有效的課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是立好樣板課。結(jié)合全縣開展的“高效課堂教學(xué)模式”探討活動，各學(xué)科教研組，教研組長和教導(dǎo)主任，業(yè)務(wù)校長組織評課、座談，讓各學(xué)科教師認(rèn)識到新課改的課應(yīng)該怎樣上？什么樣的課才是好課？是高效課堂？二是抓好平常課。依據(jù)樣板課、示范課的標(biāo)準(zhǔn)，每位教師練習(xí)上好平常課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持推門聽課，聽課后查課時教案，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給執(zhí)教人，強(qiáng)化平常課教學(xué)中抓好教師、學(xué)生的“講、練、干”三方面的訓(xùn)練。三是上好匯報課。繼續(xù)運用十月教研月的教研時間，開展好每位教師的“說課—授課—評課”一條龍校本教研活動，每人上一節(jié)高水平的匯報課。

2、切實抓好集體教研活動。

（1）抓好單元集體備課活動（根據(jù)各教研組的教學(xué)進(jìn)度適時進(jìn)行），根據(jù)各教研組教師的特點，確定每位教師的主攻單元內(nèi)容，教研組全體教師要對新授的單元教材活動前認(rèn)真鉆研，精心備課，活動時中心發(fā)言人陳述自己的教學(xué)設(shè)計，全組教師進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，修改自己的教學(xué)設(shè)計，教研組長并作好記錄，留下詳實的活動材料。

（2）抓好教研組的教研活動。

教研組長按排好教研組的教研活動，教研組活動可圍繞：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、集體說課、朗讀、習(xí)作競賽等進(jìn)行。如：①這個難點我采取什么方式、方法突破；②這個內(nèi)容我是怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；③后進(jìn)生的成績?nèi)绾翁岣叩?；每位教師每次只談一個問題，力求、有價值，充分研討共同提高；?積極參加學(xué)校的校本教研活動。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發(fā)言整理收集起來。

3、加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培訓(xùn)力度。

加大對教師通用基本功和學(xué)科基本功的培訓(xùn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展專題輔導(dǎo)。要求每位教師每天寫一頁鋼筆字（學(xué)校為每位教師配備兩本田字格本），每周寫一塊小黑板（粉筆字），教導(dǎo)處每周一查，開展教師朗讀比賽，鋼筆字比賽，粉筆字比賽，及教學(xué)設(shè)計評比等活動，努力提高每位教師的教學(xué)技能，并評選出優(yōu)秀選手參加縣局舉辦的五項全能競賽。

4、加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。

學(xué)校加大對骨干教師的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮骨干教師及課改標(biāo)兵的示范輻射作用，每位骨干教師年內(nèi)要完成“六個一”：即讀一本教育專著；進(jìn)行一次專題講座；上一堂示范課；評一節(jié)公開課；寫一篇教學(xué)論文；帶一個新教師為徒弟。

5、繼續(xù)做好“三展一探”、“六部教學(xué)法”教學(xué)模式的實驗及總結(jié)推廣工作，早日推出我校的成功教學(xué)模式。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，為提高教學(xué)質(zhì)量做保證。

1、落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。

（1）教導(dǎo)處每周檢查一次教師備課，抽查一次學(xué)生作業(yè)，并作好隨堂記錄。

（2）教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于2節(jié)。

（3）教導(dǎo)處對每位教師的上課情況進(jìn)行巡查，適時推門聽課。

以上各項檢查情況在周一例會上或在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)進(jìn)行總結(jié)反饋，以便督促全校教師改進(jìn)工作。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

（1）各學(xué)科每單元教學(xué)之后，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行單元過關(guān)測試，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，彌補(bǔ)教學(xué)工作中存在的不足，并將測試分析及測試卷交教導(dǎo)處存檔。

（2）期中、期末考試后，組織舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會。如條件允許將召開年級學(xué)生家長座談會。

（四）開全課程，開足課時，構(gòu)建科學(xué)完美的新課程體系。

1、開足開齊規(guī)定課程，配齊專職音、體、美教師，為實施新課程改革奠定基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)辦特色課程，成立田徑、繪畫、舞蹈等興趣小組，專職教師根據(jù)實際制定訓(xùn)練計劃。

3、積極開發(fā)校本課程。

（1）學(xué)校規(guī)定每天中午自習(xí)時間，給20分鐘的閱讀時間，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、摘抄國學(xué)經(jīng)典，寫學(xué)習(xí)體會，要求各班級內(nèi)建立圖書角，開展豐富多彩的讀書演講比賽活動。

（2）開設(shè)寫字課，各語文教師要上好寫字課，指導(dǎo)學(xué)生寫好鉛筆字、鋼筆字，練好毛筆字，并適時舉行學(xué)生書法比賽和作業(yè)展覽。

（五）大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

深入學(xué)習(xí)貫徹新的《義務(wù)教育法》，切實按照《義務(wù)教育法》的要求依法治教、依法行政、依法辦學(xué)。扎實開展常規(guī)教學(xué)管理活動，落實管理常規(guī)，改造基礎(chǔ)設(shè)施，美化育人環(huán)境，杜絕臟、亂、差現(xiàn)象。加強(qiáng)校產(chǎn)校舍管理，搞好清產(chǎn)核資工作，推行固定資產(chǎn)微機(jī)化管理，檔案化管理，確保學(xué)校資產(chǎn)的完整、安全。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能，努力做到“墻壁說話，草木育人”，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（六）全面推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)。

學(xué)校把安全工作擺在突出位置，認(rèn)真落實安全隱患隨機(jī)排查和按時上報制度，加強(qiáng)師生安全教育，提高師生避險、逃生和自救能力，做到“一月一排查，一周一演練”，切實加強(qiáng)校園安全。做好學(xué)生健康體檢和傳染病預(yù)防工作，建立完善疫情報告制度，做到有晨檢、午檢，有匯報，不漏報、瞞報。配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，校門口設(shè)專人負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)人：王儒濤、董振宇、孫成民、白喜俊），保障學(xué)生的交通及人身安全；深入開展反邪教警示教育活動，及時化解一切不和諧因素。

關(guān)心、關(guān)注留守兒童營造健康安定的教育教學(xué)環(huán)境。

我?，F(xiàn)有留守兒童18名,其中七年級10人、八年級7人、九年級1人。有老人照看5人，其他監(jiān)護(hù)人照看13人。無輟學(xué)留守兒童。

留守兒童工作開展情況

成立留守兒童關(guān)愛服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：鄒存旭（校長）、副組長：董詩文（副校長、教導(dǎo)主任）、矯日光（副書記、團(tuán)書記）、成員：王儒濤（工會主席）、李博（總務(wù)主任）、張喜久（電教主任）、李國安（政教主任)、班主任教師。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處。校長為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人，保證了各項工作全面認(rèn)真落實到位。

制定留守兒童關(guān)愛服務(wù)各項制度

為切實做好“留守兒童”關(guān)愛工作，我校把“留守兒童”教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分，學(xué)校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循。

全員設(shè)置留守兒童家校聯(lián)系卡并留有留守兒童跟蹤、心理輔導(dǎo)紀(jì)錄，學(xué)期末對所有留守兒童進(jìn)行全方位的學(xué)期評定，讓他們和所有在校生一樣自然、陽光、快樂成長！

新學(xué)期悄然開始，教學(xué)改革實現(xiàn)高效課堂的號角再次吹響，讓我們在教育局及上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，舉全校之力，振奮精神，再鼓干勁，重振雄風(fēng)，再創(chuàng)興隆中學(xué)中考新輝煌！

興隆中學(xué)

2015年9月18日

第五篇：2013視導(dǎo)檢查匯報范文

抓管理，促提高，推進(jìn)教學(xué)工作不斷進(jìn)步

—小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年視導(dǎo)檢查匯報材料

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班14個，在校生643人，在職教師38名，本科學(xué)歷24人。中級職稱以上的教師22人。

過去的一年，在市鎮(zhèn)兩級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師以“辦社會放心的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為宗旨，以迎接省教育示范市工作為契機(jī)，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。2013年學(xué)校被評為“新泰市教科研工作先進(jìn)單位”，連續(xù)第7年被評為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”，11月參加了泰安市綠色學(xué)校驗收。學(xué)校以“抓管理，促提高”為主要工作思路，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，求實創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)工作不斷進(jìn)步，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會效益全面提升。

一、以管理為基礎(chǔ)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作順利開展。

按照迎接教育示范市驗收的標(biāo)準(zhǔn)和教育局關(guān)于學(xué)校工作的一系列文件精神，學(xué)校把不斷加強(qiáng)管理作為提高辦學(xué)水平，完善育人環(huán)境的基礎(chǔ)性工作來抓，做好制度管理、干部管理、教師管理、學(xué)生管理工作。保證了學(xué)校工作的順利開展。

1、抓制度建設(shè)，完善管理基礎(chǔ)。以學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前教育發(fā)展的形勢為基礎(chǔ)，繼續(xù)健全各項管理措施。經(jīng)過教代會審議通過，學(xué)校先后修訂了《教師教學(xué)工作量化考評細(xì)則》、《班級、班主任工作量化考評細(xì)則》、《教職工考勤制度》等規(guī)章制度。在每學(xué)期開始。與各部門簽訂相關(guān)責(zé)任書，明確目標(biāo)責(zé)任，保證了學(xué)校各項工作的順利有序進(jìn)行。

2、做好教師管理工作，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校建立了科學(xué)完善的教師管理體系。從教師的日常工作和教學(xué)成績等方面，按照德、能、勤、績四個方面進(jìn)行綜合評價。特別是對教師在教研科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面的工作進(jìn)行重點考核，促進(jìn)教師的不斷成長進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子全部兼課，與教師一樣考核，發(fā)揮了模范帶頭作用。同時，以加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格考勤管理和工作紀(jì)律，以扎實細(xì)致、勤奮有效的工作回報社會。教師在教學(xué)過程中都能做到耐心細(xì)致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，贏得了家長的贊譽(yù)，樹立了良好的社會形象。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。發(fā)揮少先隊和班級的主渠道。通過一系列的主題教育和紅領(lǐng)巾檢查崗的監(jiān)督檢查，使學(xué)生處處有規(guī)范，事事皆文明，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。每學(xué)期都組織2-3次班主任經(jīng)驗交流活動，交流做法，互通有無。積極組織學(xué)生參加社會公益活動，建立了“環(huán)保社團(tuán)”“愛心社團(tuán)”等公益活動團(tuán)體，定期組織學(xué)生進(jìn)行活動，將學(xué)生德育工作向課外延伸，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和社會責(zé)任感。

二，以努力提升教育質(zhì)量為核心，抓常規(guī)管理，促成績提高。教學(xué)工作是學(xué)校工作不變的核心，教育質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題。我們始終把教學(xué)工作和教育質(zhì)量的提高做為學(xué)校工作的中心來抓，在開全課程、開足課時的前提下，求深、求實、求細(xì)，堅持不懈的抓好教育教學(xué)工作。

1、以教學(xué)常規(guī)管理工作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理模式，建立科學(xué)高效的教學(xué)工作體系。加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督。學(xué)校建立了教導(dǎo)處月查，教研組周查的常規(guī)檢查模式，保證監(jiān)督的周密細(xì)致。在備課上落實三級備課，以教師二次備課和復(fù)習(xí)課的備課使用為重點，抓好備課的實用性和有效性。上課環(huán)節(jié)注意備課的準(zhǔn)確使用和教學(xué)活動的及時反思與總結(jié)。使教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和不斷積累應(yīng)用的工作作風(fēng)。每學(xué)期初學(xué)校都及時的制定教師聽課安排，將學(xué)校統(tǒng)一組織和教研組分散組織有效結(jié)合起來，在常規(guī)檢查中不僅注重教師聽課節(jié)數(shù)，更注重教師的評價感悟，提高了教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的積極性。作業(yè)測試的檢查將重點放在教師二次批閱方面，鼓勵教師合理布置探究作業(yè)和分層次作業(yè)，保證了作業(yè)測試對教學(xué)活動的促進(jìn)作用。

2、加強(qiáng)教研科研工作，不斷提高教師教學(xué)水平。我們把加強(qiáng)教研科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)因素來抓。課堂教學(xué)中督促和鼓勵教師積極使用班班通教學(xué)設(shè)備，學(xué)校先后組織了三次班班通使用培訓(xùn)，全體教師都能熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)模式的改進(jìn)和課堂教學(xué)效率的提高。發(fā)揮教師自主提升的積極性和名師的帶動作用，每兩周一次舉行教師論壇，每學(xué)期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開示范課，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入。本，有四名教師被評為新泰市教學(xué)能手，3名教學(xué)能手通過復(fù)評。7名教師參加了市級優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎6個，二等獎1個。不斷加強(qiáng)教研科研，現(xiàn)在我校共承擔(dān)泰安市教研課題一個，新泰市教研課題2個，所有教師都參加了課題研究，外出學(xué)習(xí)教師數(shù)達(dá)到了40余人次，保證了教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的不斷改進(jìn)。

3、德智體美均衡協(xié)調(diào)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。學(xué)校建立了“三橫、兩縱、一點”全面滲透的德育網(wǎng)絡(luò)，“三橫”即重大節(jié)日活動（清明節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)，九九老人節(jié)等）、主題教育（革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校歷史教育，學(xué)雷鋒活動等）和學(xué)校大型體育活動，“兩縱”則是指貫穿學(xué)校日常教學(xué)活動的德育系列教育和班級自主文化活動。學(xué)?；顒幼龅搅它c面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極而又深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。“一點”即校外社會公益活動，點線面相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，學(xué)校按省一類標(biāo)準(zhǔn)配齊配全了儀器器材，設(shè)立了17個功能室，圖書配備達(dá)到了23670冊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的省定標(biāo)準(zhǔn)。選配責(zé)任心強(qiáng)，具備一定專業(yè)能力的老師擔(dān)任各功能室管理員，保證了功能室的正常使用。積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動，定時間，定人員，定內(nèi)容，成系列，使學(xué)生的綜合能力不斷得到提高。

三，把握辦學(xué)方向，綜合規(guī)劃，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境。

學(xué)校以培養(yǎng)人，塑造人為總體目標(biāo)。制定了學(xué)校文化建設(shè)方案，全面規(guī)劃了學(xué)校文化綜合布局，將校園文化布置按照文化傳統(tǒng)教育、理想信念教育、行為規(guī)范教育、思想品德教育進(jìn)行了合理分區(qū)。先后投資3萬余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。同時做好學(xué)校的環(huán)境綠化工作和環(huán)境保護(hù)工作，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，愛清潔的良好習(xí)慣。

綜合一年來的學(xué)校工作，我們在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面取得了一定的成績，在新的教育教學(xué)形勢下，我們一定繼續(xù)努力，在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，改革思路，促進(jìn)學(xué)校工作不斷取得進(jìn)步！

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年12月