第一篇：鹽城市騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)方案

鹽城市騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)方案

新教育實(shí)驗(yàn)探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”。新教育實(shí)驗(yàn)，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺(tái)。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展新教育實(shí)驗(yàn)，打造學(xué)校辦學(xué)品牌，根據(jù)國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省、市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施意見》，結(jié)合《鹽都區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案》和我校實(shí)際，制定如下新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和“十三五”規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)?！叭婧椭C的發(fā)展”為根本，堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實(shí)施、全面介入、重點(diǎn)突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點(diǎn)亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強(qiáng)化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)?！钡墓ぷ饕螅e極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)騰飛路初中又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

積極推進(jìn)三項(xiàng)整合性教育項(xiàng)目，組織實(shí)施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋

專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動(dòng)學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。

三、實(shí)驗(yàn)工作內(nèi)容

依據(jù)上級部門相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究與實(shí)施。

（一）營造書香校園

我校于2015年8月正式投入使用，建設(shè)書香校園，為我們學(xué)校的品牌創(chuàng)建找準(zhǔn)了支點(diǎn)。我們在校園內(nèi)播撒讀書的種子，強(qiáng)化閱讀的理念，營造閱讀的氛圍，構(gòu)建閱讀的課程，開展閱讀活動(dòng)，努力使閱讀成為師生的生活方式，成為師生的自覺習(xí)慣。

1.加強(qiáng)圖書室建設(shè)，圖書量要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配齊，特別是要配備與新教育相配套的書籍。圖書要向師生敞開借閱，閱覽室要向師生經(jīng)常開放，促進(jìn)師生廣泛而深入地閱讀。

2.讓所有的教室都成為閱覽室，教室里設(shè)臵“讀書角”，采取學(xué)生自籌與學(xué)校配備相結(jié)合的形式籌集圖書，各班專門安排學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作，鼓勵(lì)班級之間的“圖書漂流”活動(dòng)。

3.圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性“晨誦、午讀、暮省”讀書活動(dòng)，確保晨誦15分鐘，午讀30分鐘。營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛讀書的良好風(fēng)氣。

4.舉行“經(jīng)典詩文誦讀競賽”、“最感動(dòng)我的一本書”和“我最感動(dòng)的一篇文章”等活動(dòng)，組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書的方法，組織學(xué)生讀書筆記的評比和展覽及讀書主題班會(huì)等活動(dòng)。

（二）師生共寫隨筆

師生共寫隨筆是一種從教師與學(xué)生兩個(gè)角度共同記錄，反思成長的雙向交流的形式，它的突出作用在于師生可以通過文字進(jìn)行心與心的交流，從而推動(dòng)教學(xué)的順利發(fā)展。師生在堅(jiān)持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)，提升教師的教育理論水平，提高學(xué)生的寫作能力，創(chuàng)建師生共同的精神家園。

1．教師隨筆

（1）年輕教師每月4篇，45歲以上教師每學(xué)期4篇，每篇不少于1000字。教師的教育隨筆，要與日常教育教學(xué)行為相結(jié)合，要求具有真實(shí)性、創(chuàng)新性和可讀性?？梢允菍ψ陨淼慕逃龑?shí)踐、教學(xué)行為，以及教研活動(dòng)等情況進(jìn)行整理、分析與反思；可以是對某種教育現(xiàn)象或困惑的記錄；可以是對現(xiàn)階段教育教學(xué)的改革提出自己的思考；也可以是為學(xué)校的整體發(fā)展獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。

（2）學(xué)校每學(xué)期為教師出一本優(yōu)秀的教師隨筆集，對選入隨筆集的教師發(fā)放入編證書。

2．學(xué)生日記

（1）每周至少寫兩篇日記，學(xué)生日記的內(nèi)容可以是生活的體驗(yàn)、讀書的心得、各種活動(dòng)和比賽的感想等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

寫英語日記。學(xué)生日記的形式不拘一格，可以是記敘文、議論文、說明文或詩歌。

（2）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生優(yōu)秀日記的評選；每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。

（三）聆聽窗外聲音

以“新教育實(shí)驗(yàn)”理論為指導(dǎo)，通過舉辦學(xué)習(xí)講座、召開主題報(bào)告會(huì)、參加社區(qū)活動(dòng)等形式，請進(jìn)來指導(dǎo)、走出去交流，請進(jìn)來幫帶、走出去實(shí)踐，充分挖掘校內(nèi)資源，利用社區(qū)資源，結(jié)合媒體網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，形成多元價(jià)值觀，從而加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外溝通，感受窗外的世界、引導(dǎo)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長，為新教育實(shí)驗(yàn)注入動(dòng)力，為師生的生命發(fā)展，打造亮麗的精神底色，實(shí)現(xiàn)師生教育生活的幸福完整。

1．通過法制教育活動(dòng)邀請“夕陽紅”法制宣講團(tuán)來校舉辦師德講座、法制講座；通過教學(xué)開放周、特色巡禮周邀請家長或?qū)I(yè)人員、知名人士走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)開發(fā)班級課程或校本課程；通過健康教育月邀請醫(yī)院的醫(yī)生或護(hù)士舉辦保健講座活動(dòng)，讓師生接受教育、拓寬視野。

2．通過觀看愛國影片、專題片等，進(jìn)行影評、時(shí)評，對學(xué)生進(jìn)行德育教育、愛國主義教育等。

3.通過組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，開拓實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

（四）培養(yǎng)卓越口才

我校將以課堂為主陣地，利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，營造自由交流的和諧氛圍，繼承培養(yǎng)卓越口才訓(xùn)練的有效手段，以提高語言表達(dá)能力為目的，既注重課內(nèi)訓(xùn)練，又注重課外活

動(dòng)交流；既提高英語表達(dá)能力，又提高母語語言輸出功能，多角度對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愿說、敢說、樂說、會(huì)說的精神，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生之目的。

1．開好“演講育人”課。讓每一位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，精心上好每一節(jié)課；讓每一名學(xué)生在課堂上都有交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，使課堂成為培養(yǎng)卓越口才的陣地。

2．開展好“課前三分鐘主題演講”活動(dòng)。演講內(nèi)容可以是圍繞身邊發(fā)生的事情，以所見、所聞敘述性為主；可以是時(shí)事播評、好書介紹、讀書體會(huì)等，以所感、所悟?yàn)橹?；也可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展演講活動(dòng)。活動(dòng)中，要注意學(xué)生參與的廣泛性。

3．開展“雙語演講”。創(chuàng)設(shè)良好的雙語聽說氛圍，以英語課堂為主陣地，開展雙語演講和英語情景劇表演等活動(dòng)。

4．舉行校級演講比賽。每學(xué)期以校為單位舉行一次大型演講活動(dòng)，例如：舉行“我心中的英烈”、“我心目中的好老師” 等主題演講比賽。

（五）構(gòu)建理想課堂

理想的課堂是一種彌漫著“平等、民主、安全、愉悅”氛圍的課堂，是一種體現(xiàn)生活性、生命性和發(fā)展性的課堂。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求》，參照鹽城市一中“先學(xué)后教、以學(xué)定教；先教后學(xué)、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)〃問題引領(lǐng)〃合作探究〃自主展示”的教學(xué)模式、河南樊相一中“五讓六環(huán)節(jié)”的課堂做法，堅(jiān)決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)與生活體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

1.建立新型的師生關(guān)系：“關(guān)心”每個(gè)學(xué)生，“尊重”學(xué)生人格，“善待”學(xué)生，“信任”學(xué)生。

2.注重課堂教學(xué)行為：體現(xiàn)“引導(dǎo)”，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；體現(xiàn)“激勵(lì)”，將微笑和激勵(lì)帶進(jìn)課堂；體現(xiàn)“參與”，發(fā)揮主體作用；體現(xiàn)“表現(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上善于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)；體現(xiàn)“創(chuàng)造”，教師敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行創(chuàng)新；體現(xiàn)“成功”，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的見解，給學(xué)生成功的體驗(yàn)。

3.發(fā)揮學(xué)生的主體性：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己去占領(lǐng)；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)環(huán)境，讓他們自己去感受；給學(xué)生一個(gè)困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇。

（六）推進(jìn)每月一事

“每月一事”主題教育能引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，把德育要求轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的實(shí)踐行為，時(shí)時(shí)事事有習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)桿和行為的準(zhǔn)繩，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”等素質(zhì)，養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，最終形成積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的人生觀。

1.德育處為每月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。依據(jù)我?！懊吭乱皇隆睂?shí)施方案擬定的主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。

2.把“每月一事”與主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德教育

等有機(jī)整合，要求全體學(xué)生在主題活動(dòng)中，始終以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，以國旗下講話、板報(bào)等為陣地，各班級從主題閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、展示交流、評價(jià)反思等環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)，做出效果。

3.以班級為單位，通過手抄報(bào)、文化長廊等形式，展示過程性資料，各班級可采用召開主題班會(huì)、主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。必要時(shí)學(xué)校將組織由全校師生參加的主題教育，以便進(jìn)一步系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育教育。

4.完善評價(jià)體系，抓好對各班的考核評比。學(xué)校將評比“習(xí)慣養(yǎng)成示范班級”和“優(yōu)秀小公民”，在習(xí)慣養(yǎng)成教育中表彰一批特別優(yōu)秀的班級和學(xué)生。

（七）締造完美教室

締造完美教室旨在通過班級文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，生命故事的敘述，讀書育人的確立，從而達(dá)到師生共同成長的目的。

1.以班級文化構(gòu)建為目標(biāo)，讓班級有自己的班訓(xùn)、班徽，有豐富的班級活動(dòng)，有溫馨的班級環(huán)境，人文的班級制度，積極的班級公約等。

2.以晨誦午讀暮省為基本生活方式，讓班級擁有自己比較成熟的適合學(xué)生需要的晨誦與午讀課程。精心組織好每天的晨誦、午讀活動(dòng)。

3.積極開展條件允許的親子、師生活動(dòng)。指導(dǎo)建立書香家庭，開設(shè)親子互助活動(dòng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)教育，加大家庭教育宣傳力度。通過師生、親子共同實(shí)踐、共同表演等等，讓教師、學(xué)生、家長共同編織美好的教育生活。

4.在學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)班級主頁，由專人管理，及時(shí)更新。開展的每月一事活動(dòng)、每學(xué)期的一篇高質(zhì)量的師生成長敘事、每學(xué)期的一個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例都可以在班級主頁上進(jìn)行展示。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（2015年8月～2016年4月）1.參加全區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)的相關(guān)文件和理論，了解新教育實(shí)驗(yàn)的基本情況，要求管理干部閱讀研究新教育的相關(guān)書籍，要求各教師積極閱讀《致教師》。

3.建章立制。成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育課題研究中心，制定《鹽城市騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案》。

4.發(fā)動(dòng)宣傳。召開學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和意義，提出研究內(nèi)容、推進(jìn)措施和工作要求。

第二階段：實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段（2016年4月～2017年8月）按照全區(qū)統(tǒng)籌安排，組建各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，完善“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”等理論體系框架，組織研討交流活動(dòng)，展示交流實(shí)踐模式。積極參與總課題的專題活動(dòng)，不斷推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，同時(shí)組織新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文、隨筆等各類成果評選，表彰獎(jiǎng)勵(lì) “優(yōu)秀讀書人物”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)”等。全面總結(jié)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況，形成學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，提升我校素質(zhì)教育水平。

第三階段：總結(jié)提煉階段（2017年8月～2017年12月）

收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊、著作等實(shí)驗(yàn)成果，邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定。第四階段：展望階段（2017年12月及以后）加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化和輻射，進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

學(xué)校成立以校長為組長、各分管校長為副組長、各職能處室同志為成員的新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)施。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校選取的新教育“十大行動(dòng)”的板塊，明確分管校長牽頭，成立相關(guān)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)小組。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求各管理干部要作為表率，親自領(lǐng)導(dǎo)、研究、組織、實(shí)施，帶頭學(xué)習(xí)新教育、思考新教育、研究新教育，不斷提高新教育實(shí)驗(yàn)的理論水平和實(shí)踐能力。定期召開會(huì)議，研究部署新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問題，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教師在推進(jìn)中遇到的困難和問題；做好所有活動(dòng)的總結(jié)、評價(jià)工作。

（二）加大投入，強(qiáng)化保障。

在學(xué)校年初的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備的購臵、教師的培訓(xùn)觀摩以及各專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將通過各種渠道加大教師培訓(xùn)力度，建立健全新教育實(shí)驗(yàn)工作的考核評價(jià)機(jī)制，通過開設(shè)“實(shí)驗(yàn)專題貼”和建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，激發(fā)教師參與實(shí)驗(yàn)、提升個(gè)人素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

（三）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。

學(xué)校將充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳新教育實(shí)驗(yàn)的意義、內(nèi)容和措施，及時(shí)報(bào)道新教育實(shí)

驗(yàn)的進(jìn)展情況和取得的成效，取得家長和社會(huì)各界對新教育實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持和認(rèn)同，為新教育實(shí)驗(yàn)營造良好的社會(huì)氛圍。

第二篇：騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)之“每月一事”實(shí)施方案

騰飛路初級中學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)之“每月一事”實(shí)施方案

指導(dǎo)思想

以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”的理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞“每月一事”主題教育，在我校展開形式多樣的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過“一月一事”主題教育的開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

目的意義

通過“一月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，把德育要求轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的實(shí)踐行為，時(shí)時(shí)事事有習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)桿和行為的準(zhǔn)繩，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”等素質(zhì)，養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，最終形成積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的人生觀。

活動(dòng)主題

按照“主題” 和“時(shí)令”同步進(jìn)行的原則，“一月一事”主題教育內(nèi)容初定為： 1月，吃飯——節(jié)約的主題； 2月，走路——規(guī)則的主題； 3月，種樹——公益的主題； 4月，踏青——自然的主題； 5月，掃地——?jiǎng)趧?dòng)的主題； 6月，唱歌——藝術(shù)的主題； 7月，運(yùn)動(dòng)——健身的主題； 8月，微笑——交往的主題； 9月，閱讀——求知的主題； 10月，家書——感恩的主題； 11月，演講——自信的主題； 12月，日記——自省的主題?；顒?dòng)時(shí)間：

2016年5月至2016年4月 一年一循環(huán) 三年一周期 操作步驟

“每月一事”主題教育分月實(shí)施，每項(xiàng)教育活動(dòng)可分為四個(gè)階段：

第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)。我們利用周一國旗下講話，宣讀主題教育倡議書，以當(dāng)月活動(dòng)主題內(nèi)容營造和布置校園環(huán)境，利用校園廣播播放主題歌曲和相關(guān)宣傳材料，渲染活動(dòng)氣氛，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)。

第二階段為主題閱讀。學(xué)校要根據(jù)每月的教育活動(dòng)主題，結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的“晨誦、午讀、暮醒”精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書信文章等，組織學(xué)生專題閱讀，加強(qiáng)對學(xué)生的主題教育，讓學(xué)生在主題閱讀中感知活動(dòng)主題的意義，從而自覺投入到活動(dòng)之中。

第三階段為實(shí)踐活動(dòng)。這一階段是活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各班級要在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，組織本班學(xué)生通過一系列親身體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中受到真、善、美的熏陶。

第四階段為總結(jié)展示。學(xué)校要以班級為單位，通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化長廊等形式，展示過程性資料，各班級可采用召開主題班會(huì)、主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。必要時(shí)學(xué)校將組織由全校師生參加的主題教育，以便進(jìn)一步系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育教育。

第五階段為考核評價(jià)

制定“每月一事”評比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報(bào)，每月一匯總一考評一表彰。各教師參與交流。各班反思、評價(jià)，通過反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的成功和不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)勢。

具體要求

1、健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人。學(xué)校成立“每月一事”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，梁德榮校長親自掛帥，各處室負(fù)責(zé)人為成員。下設(shè)“每月一事”實(shí)驗(yàn)工作組，陳文殿任組長，德育干部為副組長（同時(shí)為該校園直接責(zé)任人），各班主任為成員（直接組織開展活動(dòng)）。班級負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)生個(gè)體的各個(gè)行為習(xí)慣，定期用不同的方式對評價(jià)結(jié)果向?qū)W生反饋，并負(fù)責(zé)推薦學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)。

2、規(guī)范和創(chuàng)新“每月一事”。把“每月一事”與主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德教育等有機(jī)整合，要求全體學(xué)生在主題活動(dòng)中，始終以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，以晨會(huì)班隊(duì)、國旗下講話、板報(bào)等為陣地，各班級從主題閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、展示交流、評價(jià)反思等環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)，做出效果。各班主題實(shí)施方案要有班級特色，活動(dòng)過程要豐富多彩，活動(dòng)資料詳實(shí)完整。學(xué)校要在活動(dòng)過程中，及時(shí)樹立典型班級、個(gè)人榜樣，定期組織習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、沙龍等活動(dòng)。

3．營造教育環(huán)境，細(xì)微之處見成效。學(xué)校除了組織養(yǎng)成教育的各項(xiàng)活動(dòng)之外，努力讓班級每一面墻壁會(huì)說話，讓每一個(gè)角落都育人。定期更換教室里的各種欄目，溫馨提示，這對學(xué)生的行為養(yǎng)成能都起到了良好的促進(jìn)作用，可以達(dá)到時(shí)時(shí)育人的目的。

4．制定“每月一事”評比細(xì)則”。

政教處負(fù)責(zé)擬定活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，完善評價(jià)體系，抓好對各班的考核評比，對班級的養(yǎng)成教育做到一周一評一通報(bào)，每月一匯總，評價(jià)結(jié)果納入對班級和班主任的考核之中。

以班主任月考核評比為保障，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的作用，設(shè)計(jì)科學(xué)量化的值勤情況記載表，日公布、周小結(jié)、月考評。要增強(qiáng)全員育人意識(shí)，逐一分解落實(shí)。采用“定性+定量”結(jié)合的方式全面科學(xué)地評價(jià)習(xí)慣養(yǎng)成的效果，使學(xué)校每個(gè)角落、每間教室時(shí)時(shí)都呈現(xiàn)有序、精致、詩意的氛圍，在全校進(jìn)一步形成“以養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，以評比考核落后為恥”的氛圍。每月主題活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校要評比“習(xí)慣養(yǎng)成示范班級”和“優(yōu)秀小公民”，表彰在習(xí)慣養(yǎng)成教育中特別優(yōu)秀的班級和學(xué)生。

5．家校聯(lián)手，齊抓共管。定期召開家長會(huì)，邀請家長到參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師與父母的溝通藝術(shù)，整合家校的教育合力，采用“家校聯(lián)系信”及時(shí)交流家校、師生在習(xí)慣養(yǎng)成中的感悟、體會(huì)，形成學(xué)校獨(dú)具特色的教育網(wǎng)絡(luò)。

注重效果，建立長效機(jī)制

學(xué)校建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促，狠抓落實(shí)，形成以“校長—政教處—班主任—班干部—學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)，層層檢查，逐級落實(shí)，檢查時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的規(guī)范實(shí)施細(xì)則，決不遷就，并及時(shí)公布檢查結(jié)果?；咀龅教幪幱腥瞬?，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查，檢查有密度，有力度，堅(jiān)持表彰先進(jìn)，讓老師們在自己身邊找榜樣，鼓勵(lì)后進(jìn)，幫助他們找到不足，耐心地給他們提出工作建議，增添他們的信心。久而久之，才能變成老師、學(xué)生的自覺行動(dòng)。學(xué)生有《規(guī)范》的約束，老師有檢查制度的約束，檢查的時(shí)間、次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、反饋、評價(jià)都有具體規(guī)定，馬虎不得。

習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，我們工作應(yīng)始終堅(jiān)持 “要求嚴(yán)格、布置細(xì)致、工作落實(shí)、持之以恒”，才能保障“每月一事”主題教育的開展，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)方案

新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新教育實(shí)驗(yàn)基本理念和實(shí)踐要求為指導(dǎo)，全面貫徹市、縣新教育實(shí)驗(yàn)要求，借鑒海門實(shí)驗(yàn)區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，以十大行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和改變學(xué)校發(fā)展模式，全面啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)。

二、主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1、營造書香校園：豐富圖書室，規(guī)范閱覽制度，建好開放圖書平臺(tái)及班級圖書角。

2、構(gòu)建高效課堂：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

3、締造完美教室：構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，營造班級文化氛圍與學(xué)生顯性評價(jià)。

對于其他幾項(xiàng)行動(dòng)，會(huì)隨著這三項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)踐同時(shí)開展。

三、工作重點(diǎn)

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色。

2、成立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，組建新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。

3、做好新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)（教師、學(xué)生、家長）工作，印發(fā)新教育學(xué)習(xí)資料，便于教師自學(xué)。讓新教育理念根植人心，明白什么是新教育，以及其基本理念和實(shí)踐要求等。

4、按固定時(shí)間上好晨誦、午誦、閱讀指導(dǎo)課。

5、繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作”學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。

6、建立學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)主頁，整理、搜集活動(dòng)資料和實(shí)驗(yàn)成果。

四、具體工作及措施

（一）營造書香校園

1、豐富書香校園文化，營造濃厚宣傳氛圍。在原有基礎(chǔ)上增添新教育內(nèi)容，并使新教育理念走進(jìn)辦公室、教室，如：在辦公室、教室醒目位置書寫“過幸福完整的教育生活”“付出，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡”“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”等標(biāo)語口號(hào)。

2、加大投入，改善讀書條件

⑴訂購適合學(xué)生閱讀的圖書，豐富圖書種類，提高圖書質(zhì)量，逐步配齊滿足學(xué)生閱讀的圖書數(shù)量。整合校外閱讀資源，動(dòng)員學(xué)生自購圖書借閱，擴(kuò)大圖書資源，豐富閱讀書目。

⑵重視閱覽室建設(shè)，深化開架閱覽，創(chuàng)設(shè)自然和諧的讀書環(huán)境。⑶班級圖書角上水平上檔次。年級、班級積極開展捐書活動(dòng)，實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)，集體存放，個(gè)人所有，實(shí)現(xiàn)資源共享。努力把開放讀書平臺(tái)及班級圖書角建設(shè)成為班級一道亮麗的風(fēng)景線。

4、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）晨誦。按照校圖書室“周經(jīng)典誦讀”書目，由各班主任指導(dǎo)學(xué)生早操前10分鐘排隊(duì)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效率。午誦主要集中在大課間進(jìn)行，閱讀課根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，集中在課外活動(dòng)進(jìn)行。

（2）語文實(shí)驗(yàn)教師要利用閱讀課教給學(xué)生讀書的方法，通過設(shè)計(jì)讀、寫、表演、體驗(yàn)、反思、升華等豐富多彩、妙趣橫生的形式，師生共同感受詩詞的溫暖和氣息，觸摸詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書隨筆，各實(shí)驗(yàn)班級還要有梯度地指導(dǎo)學(xué)生寫周記和隨筆。每位學(xué)生建立個(gè)人讀書筆記（簿本統(tǒng)一，筆記包含有讀書摘抄、讀后感等）。由語文教師定期整理，上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)主題帖。

（3）開展系列活動(dòng)，以活動(dòng)帶讀書，以讀書促活動(dòng)。班主任及語文教師和班級要以活動(dòng)促讀書，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書成為學(xué)生的日常生活方式，真正將我校的讀書活動(dòng)落到實(shí)處。如開展“讀書漂流”活動(dòng)；捐書活動(dòng):各班組織每位學(xué)生捐一本優(yōu)秀書籍、刊物，建立、充實(shí)圖書角；開展“讀名著、誦經(jīng)典”演講比賽活動(dòng)，介紹古今中外名人名著，名言名篇，讀書人物獲獎(jiǎng)感言等；開展經(jīng)典誦讀手抄報(bào)比賽活動(dòng)等。班主任及語文教師要注重活動(dòng)資料的保留（文字、圖片、視頻等）。

5、教師讀書活動(dòng)

（1）專業(yè)閱讀——站在大師肩膀上前行。全體教師要認(rèn)真讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教

育學(xué)理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。本學(xué)期學(xué)校將向老師們推薦1—2本新教育項(xiàng)目用書，每位教師每人每學(xué)期至少讀1本教育專著，閱讀經(jīng)典，與教育家對話，增長教育智慧和教育情感，是教師成長的基本條件（教師設(shè)立讀書筆記）。

（2）專業(yè)寫作——站在自己肩膀上攀升。全體教師要堅(jiān)持每天寫教育感悟、教育敘事或教育教學(xué)案例、師生共寫隨筆等，讓閱讀、思考、寫作成為自己日常的生活方式。分階段完成規(guī)定數(shù)量的專業(yè)寫作，以讀書交流促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。因自己的成長發(fā)展影響著學(xué)生的成長發(fā)展。

（3）專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體肩膀上飛翔。同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師通過集體備課，專業(yè)學(xué)習(xí)交流，共同閱讀、相互評議教育作品、相互聽課議課、登陸教育在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，共享專業(yè)發(fā)展的樂趣。借助共同體的發(fā)展，提升自己的專業(yè)化水平，因共同體的發(fā)展而改變學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。

（4）年內(nèi)推薦教師閱讀書目：《給教師的一百條建議》、《新教育》、《構(gòu)建理想課堂》、《做最好的老師》、《愛的教育》、《56號(hào)教室的奇跡》、《優(yōu)秀是教出來的》、《教育的目的》等。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，深化“雙休日大閱讀”，把誦讀經(jīng)典與雙休日大閱讀有機(jī)結(jié)合起來，讓家長明確落實(shí)誦讀經(jīng)典的意義，取得家長的關(guān)心、支持。

（二）構(gòu)建高效課堂——導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)

1、結(jié)合我校開展的導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)，追求卓越品質(zhì)，無限相信學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊(yùn)涵在課堂的無限生機(jī)和活力，把課堂營造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序進(jìn)行，打造出真正意義上的“高效課堂”，師生共享幸福完整的教育生活。

2、開展“課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，努力打造“高效課堂”等一系列活動(dòng)。（1）備課展示：由教研組長和備課組長研究、確定同年級、同學(xué)科的同一課題后，參加教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，寫出詳細(xì)導(dǎo)學(xué)稿，分階段展示交流。

（2）“同課異構(gòu)”課題展示：教師對同一課題，根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，通過二次備課，采取不同教學(xué)方法，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。通過對比，讓教師充分感悟課堂教學(xué)有效理念。

（3）“高效課堂”展示：通過“示范課”、“引領(lǐng)課”、“會(huì)診課”、“ 過關(guān)課”對各學(xué)科組課堂教學(xué)進(jìn)行展示，讓教師充分感受到導(dǎo)學(xué)稿下的“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性，以點(diǎn)帶面，全面普及。

（4）自我反思：通過對備課、上課等一系列活動(dòng)，對照“魅力課堂”，反思自己課堂教學(xué)，找出優(yōu)勢和劣勢，及時(shí)改進(jìn)措施，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，努力提高自己課堂教學(xué)水平，最終形成“享受課堂，成就學(xué)生，提升質(zhì)量”的良好局面。

（5）設(shè)“教育教學(xué)隨筆”專項(xiàng)筆記。教師要堅(jiān)持每天記錄自己的教育生活，如教育案例、教育隨筆、教學(xué)反思等，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將每天的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲、感悟等記錄下來，通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂和智慧，相互編織有意義的生活，演繹生命精彩。

（三）締造完美教室

1、本學(xué)期將全力打造書香班級建設(shè)，締造完美教室。各班級精心設(shè)計(jì)班級文化，包括班名、班級精神、班級目標(biāo)、班級書屋、班級公約等，形成自己的班級風(fēng)格。

2、豐富板報(bào)、墻壁文化和走廊文化，形成特色，展示個(gè)性。

3、成立班級學(xué)生讀書會(huì)，人數(shù)可根據(jù)各班級人數(shù)靈活確定。讀書會(huì)成員負(fù)責(zé)班級圖書的管理，帶頭讀書，協(xié)助教師開展晨誦、午誦以及班內(nèi)讀書系列活動(dòng)。

4、豐富班級圖書角，教室是圖書館，是閱覽室。守住我們的教室，營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方。

5、外顯學(xué)生評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生成長，教室中對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)通過小組學(xué)習(xí)評價(jià)，學(xué)生分學(xué)段評價(jià)，過程性評價(jià)，列表上墻，激勵(lì)不同層次學(xué)生。

五、開展新教育實(shí)驗(yàn)綜合評選活動(dòng)，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)健康持續(xù)發(fā)展。

1、所有新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)教師必須制定詳實(shí)的讀書學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并為之付諸行動(dòng)。（班主任和語文教師完成并實(shí)施）

2、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)班級都要建立在學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)下，設(shè)計(jì)個(gè)性化實(shí)驗(yàn)主題，及時(shí)收集和整理活動(dòng)資料（文字、圖片、視頻等），進(jìn)行反思交流。

3、學(xué)校將計(jì)劃、總結(jié)、教師教育教學(xué)隨筆、階段性課堂論文、班級學(xué)生評價(jià)、班級文化建設(shè)、班級讀書活動(dòng)開展、過程資料收集與展示等方面，評選出“新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”“書香教師” “讀書標(biāo)兵” “書香班級”“校園十佳少年”等，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)與分工

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：

副組長： 成 員：

（二）下設(shè)新教育實(shí)驗(yàn)辦公室 辦公室主任： 成員：

總之，新教育人需要具有一種教育理想、一種教育激情、一種教育詩意，更需要深入現(xiàn)場的田野精神、執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義，需要教 7

師對教育的癡迷以及對工作的瘋狂投入。新教育不僅僅是一種理念，更是一種行動(dòng)！只要付出，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！讓我們共同努力，創(chuàng)出特色，共享幸福完整的教育生活。

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案

小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）

新教育實(shí)驗(yàn)是探索本真教育，思考終極意義，引領(lǐng)師生“過一種幸福完整的教育生活”為追求的教育活動(dòng)。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要平臺(tái)。為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次，全力打造教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)國家省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)生、教師和學(xué)?！叭婧椭C的發(fā)展”為根本，堅(jiān)持“傳承與創(chuàng)新、改革與發(fā)展”的工作原則，采取“穩(wěn)步推進(jìn)、分類實(shí)施、全面介入、重點(diǎn)突破”的基本策略，確立“燃燒熱情，積極參與；點(diǎn)亮信念，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)；奮展勇氣，提升質(zhì)量；溫暖心靈，塑創(chuàng)特色”的基本思想，強(qiáng)化“研究興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)校”的工作要求，積極追尋教育的理想和理想的教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提檔升級，進(jìn)位爭先。

二、目標(biāo)任務(wù)

積極推進(jìn)“新生命教育、新公民教育、新父母教育”三項(xiàng)整合性教育項(xiàng)目，組織實(shí)施“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生生存狀態(tài)、教師行走方式、學(xué)校發(fā)展模式、教育科研范式”四大改變，逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的學(xué)生生活方式和“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫作＋專業(yè)發(fā)展共同體”的教師發(fā)展模式，推動(dòng)學(xué)生生命成長、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力、整合的智慧、高尚的德性和豐富的情感。

三、實(shí)驗(yàn)板塊

（一）營造書香校園

1.書香氛圍。學(xué)校要進(jìn)一步打造文化走廊，構(gòu)筑文化載體，豐富文化視點(diǎn)。在文化環(huán)境的建設(shè)上，美化景觀布點(diǎn)，張貼名人格言，制作讀書標(biāo)語，設(shè)置校級圖書角和班級“快樂書吧”等等。通過“櫥窗文化”“標(biāo)牌文化”“命名文化”以及“墻壁文化”，讓讀書成為一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。

2.讀書條件。繼續(xù)加大投入，切實(shí)增加圖書的藏量。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，有足夠的書架、書柜、閱覽桌椅以及報(bào)刊架。提高圖書利用率，設(shè)立讀書角，閱覽室以全開架借閱為主。加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，設(shè)置相關(guān)鏈接，增設(shè)“書香校園”欄目，依托“師生博客”和“教師論壇”，開展新書好書推介、時(shí)文美文共讀、思想觀點(diǎn)交流等活動(dòng)。

3.讀書組織。以學(xué)科組為單位，建立教師讀書會(huì)，培植教師自覺讀書。以班級、年級為單位，建立學(xué)生讀書會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣。建立文學(xué)社、小記者、廣播站、興趣小組等社團(tuán)和組織，培育學(xué)校讀書氛圍。組織讀書沙龍，促進(jìn)大閱讀和大討論。

4.閱讀機(jī)制。根據(jù)自身實(shí)際，明確頻率、數(shù)量、節(jié)點(diǎn)方面的硬性要求。按照“周月季年”的“四段閱讀計(jì)劃”，誦讀古詩，賞析美文，閱讀名著佳作。按照“寫講演節(jié)”的“四項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃”，撰寫讀書體會(huì)，做好讀書演講，組織情景劇表演，舉辦校園讀書節(jié)。按照“師生家友”的“四項(xiàng)共讀計(jì)劃”，師生、生生、家長與學(xué)生之間共讀書籍，學(xué)校舉辦讀書展示會(huì)。

5.閱讀引導(dǎo)。加強(qiáng)“晨誦、午讀、暮省”引導(dǎo)，明確規(guī)定時(shí)間和數(shù)量，教師和學(xué)生記載閱讀記錄本。進(jìn)行“閱讀課堂”引導(dǎo)，每周設(shè)1課時(shí)閱讀課（指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課），對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀等及時(shí)予以指導(dǎo)。加強(qiáng)師生“自主閱讀手冊”引導(dǎo)，及時(shí)記錄精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，每學(xué)期組織1次展示評比活動(dòng)。實(shí)施“讀寫繪”引導(dǎo)，全校學(xué)生在閱讀的深度和廣度上予以拓展。

6.考核評價(jià)。⑴教師讀書情況納入教師考核。⑵學(xué)生讀書情況納入教師考核與學(xué)生評價(jià)。⑶班級讀書情況納入班級考核。⑷開展“讀書明星”“書香班級”“書香家庭”“推動(dòng)讀書人物”等評比活動(dòng)。

（二）師生共寫隨筆

1.教師隨筆。由每月、每周，逐步過渡到每天撰寫。年輕教師每學(xué)期3～4篇，45歲以上教師每學(xué)期2篇，每篇不少于1000字。教師隨筆可上傳學(xué)校網(wǎng)站，交流共享。鼓勵(lì)撰寫專題性隨筆。

2.學(xué)生隨筆。以日記為主，撰寫內(nèi)容不限，閱讀感愛、見聞經(jīng)歷、成長感悟、心得體會(huì)均可。鼓勵(lì)撰寫其他主題性寫作，通過學(xué)校網(wǎng)站專題帖、博客分享成果。學(xué)校開辟“學(xué)生習(xí)作”專欄，設(shè)立圖書角隨筆陳列柜。

3.考核評價(jià)。⑴組織沙龍活動(dòng)，觀摩成果，介紹分享經(jīng)驗(yàn)。⑵組織優(yōu)秀隨筆評比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。⑶協(xié)助征文活動(dòng)，推薦優(yōu)秀隨筆刊登發(fā)表。⑷學(xué)校每學(xué)年各編印1本優(yōu)秀教師隨筆集和學(xué)生隨筆集。

（三）聆聽窗外聲音

1.教育資源。運(yùn)用政策法規(guī)、國計(jì)民生、熱點(diǎn)新聞方面的最新資訊，充分發(fā)掘鹽都本土厚德載物、崇文重教、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、愛國愛民的教育素材，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，幫助學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價(jià)值觀。

2.活動(dòng)形式。開展專題講座、文藝匯演、校園評論、電影電視觀看、“校園之聲”新聞廣播、先進(jìn)事跡和重大時(shí)事、節(jié)日紀(jì)念報(bào)告會(huì)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生修身立己、熱愛集體、心系祖國、胸懷天下的優(yōu)良品質(zhì)。

3.考核評價(jià)。⑴相關(guān)部門確立目標(biāo)任務(wù)，活動(dòng)情況納入考核。⑵學(xué)校評比“道德模范”“服務(wù)明星”或“感動(dòng)人物”。

（四）培養(yǎng)卓越口才

1.組織要求。堅(jiān)持話題常有、主題突出、立意高遠(yuǎn)的原則，每個(gè)班級、每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)部門、每個(gè)辦公室，均可以作為卓越口才培養(yǎng)的陣地。各條塊、各條線正常組織活動(dòng)，每學(xué)期安排2次以上大型活動(dòng)。

2.活動(dòng)形式。通過交流、匯報(bào)、演講、座談、討論、辯議、敘事、述評、故事等活動(dòng)，營造教師和學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說的氛圍，培養(yǎng)師生自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。

3.考核評價(jià)。⑴語文、品德與社會(huì)、思想品德等學(xué)科的課堂教學(xué)，要正常組織學(xué)生演講。⑵納入教導(dǎo)處、德育處、學(xué)科組工作考核。⑶學(xué)校組織相關(guān)評比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）構(gòu)建理想課堂

1.執(zhí)行依據(jù)。依據(jù)《鹽都區(qū)有效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和鹽城市將制定下發(fā)的《課堂教學(xué)常態(tài)課達(dá)標(biāo)要求》，堅(jiān)決摒棄低效課堂，積極打造高效課堂，認(rèn)真搞好常態(tài)課堂。通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生文化知識(shí)與生活體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。

2.基本標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)加強(qiáng)“三層面”和“六維度”的研究?！叭龑用妗?教師層面，主導(dǎo)入手，親其師，信其道。學(xué)生層面，自主切入，樂觀主動(dòng)，永不言敗。師生互動(dòng)層面，彼此感染，教學(xué)相長。“六維度”：參與度，關(guān)注學(xué)前參與和學(xué)中參與，引導(dǎo)全員參與和全面參與。親和度，課堂上愉快溝通，智慧交流，教師以理解和尊重之心，贏得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。自由度，課堂氣氛不壓抑，不沉悶，輕松愉快，凸顯人的生命價(jià)值。整合度，通過研讀教村，解析文本，發(fā)現(xiàn)思想精髓和內(nèi)容精華，以整合的思維，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。思維度，找準(zhǔn)學(xué)科屬性，基于學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。訓(xùn)練度，通過問題情境和有效設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，觀察、模仿和體驗(yàn)。

3.保障手段。以“教學(xué)常規(guī)、問題引路、行動(dòng)研究”為抓手，以“推門聽課、觀察法聽評課、學(xué)科組與師徒捆綁考核”為手段，以“同課異構(gòu)、教學(xué)反思、成長規(guī)劃”為動(dòng)力，以“榜樣示范、同伴練兵”為引擎，以“課堂達(dá)標(biāo)、優(yōu)課展評、基本功大賽”為平臺(tái)，探索理想課堂途徑，豐富教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵。

4.考核評價(jià)。⑴每位教師重視教學(xué)“五認(rèn)真”，每學(xué)期開設(shè)1～2節(jié)研究課、示范課。⑵學(xué)校正常組織教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)行2～3次專項(xiàng)督查，開展1～2次成長匯報(bào)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、觀摩研究、基本功考核方面的課堂教學(xué)活動(dòng)。⑶積極開展校內(nèi)青年教師“優(yōu)質(zhì)課”評比和基本功大賽。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

1.活動(dòng)目的。通過學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，培養(yǎng)師生的信息意識(shí)與信息應(yīng)用能力。

2.活動(dòng)形式。教師登陸“教育在線”，實(shí)名注冊，通過跟帖請教專家和榜樣老師，對自己所實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，尋找榜樣帖子，直接與大師對話，盡量少走彎路，認(rèn)真研讀領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校網(wǎng)站建“新教育實(shí)驗(yàn)”鏈接，設(shè)置若干欄目和主題帖窗口。建設(shè)各類“新教育實(shí)驗(yàn)”QQ群、微信群，通過及時(shí)溝通、交流，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲信念，收獲力量。收索、存儲(chǔ)同伴網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)習(xí)、借鑒，快速入軌，躍馬揚(yáng)鞭。建立健全教師之間、學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與家長之間正?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)、通訊信息聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

3.考核評價(jià)。學(xué)校評選“榜樣班級”“榜樣老師”“榜樣學(xué)生”“榜樣家長”。均可采用網(wǎng)絡(luò)投票和實(shí)績論證方式。

（七）推進(jìn)每月一事

1.活動(dòng)主題。以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”為宗旨，確定鮮明主題，通過系列活動(dòng)，開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)?！耙辉乱皇隆钡闹黝}內(nèi)容可參考為，一月：學(xué)會(huì)吃飯，懂得節(jié)儉；二月：學(xué)會(huì)走路，遵守交規(guī)；三月：學(xué)會(huì)種樹，熱愛公益；四月：學(xué)會(huì)踏青，走向自然；五月：學(xué)會(huì)掃地，熱愛勞動(dòng)；六月：學(xué)會(huì)唱歌，走進(jìn)藝術(shù)；七月：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)體健身；八月：學(xué)會(huì)微笑，關(guān)心他人；九月：學(xué)會(huì)閱讀，豐富知識(shí)；十月：學(xué)會(huì)尊老，懂得感恩；十一月：學(xué)會(huì)演講，增強(qiáng)自信；十二月，學(xué)會(huì)反思，培養(yǎng)毅力。

2.活動(dòng)建議。⑴活動(dòng)計(jì)劃。明確責(zé)任處室和當(dāng)月活動(dòng)主題負(fù)責(zé)人，班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。⑵確定主題。與“時(shí)事”“時(shí)令”同步，與學(xué)校計(jì)劃、區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合。⑶宣傳發(fā)動(dòng)。與“培養(yǎng)卓越口才”結(jié)合進(jìn)行，通過國旗講話、班會(huì)、櫥窗、板報(bào)等形式，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生參與。⑷升華閱讀。依據(jù)主題，與晨誦、午讀相結(jié)合，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集活動(dòng)資料，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書籍文章等，在閱讀中感受活動(dòng)主題的意義。⑸實(shí)踐體驗(yàn)。通過動(dòng)態(tài)展示（具體活動(dòng)開展）、靜態(tài)呈示（宣傳窗、墻壁布置、簡報(bào)等）、網(wǎng)上顯示（校園網(wǎng)在線欄目、主題帖），分享交流每月主題教育的活動(dòng)成果。⑹整理資料。收集文字、圖片、音像資料、典型案例、成長故事等，歸集存檔。

3.考核評價(jià)。制定“每月一事”評比細(xì)則，學(xué)生養(yǎng)成教育的檢查要做到一周一評一通報(bào)，每月一匯總一考評一表彰。

（八）締造完美教室

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以構(gòu)建規(guī)范而有特色的班級文化為總體目標(biāo)，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實(shí)施全人課程為根本載體，以積極開展每月一事活動(dòng)為具體途徑，以師生成為敘事的主角為基本使命。

2.活動(dòng)建議：⑴有班級標(biāo)識(shí)，如班名、班徽、吉祥物等。⑵有班級共同愿景、使命或價(jià)值觀。⑶有最好契合班名的班歌或班詩。⑷有科學(xué)有效、富有特色的班級制度，如學(xué)生之間、師生之間、師生與家長之間公約、協(xié)定等。⑸有關(guān)注生命的特色化、靈活的班級課程，如人格課程、節(jié)日課程等。⑹有家長的參與，通過家校通，與家長正常聯(lián)系。⑺有相對固定的興趣小組或社團(tuán)等課外活動(dòng)。⑻有班級圖書角，讀書活動(dòng)扎實(shí)有效。⑼有班級網(wǎng)絡(luò)主頁或主題帖，專人管理，及時(shí)更新，內(nèi)容充實(shí)。⑽積極開展每月一事活動(dòng)。⑾班級環(huán)境美化、綠化、整潔化、知識(shí)化、育人化。⑿每學(xué)期寫1篇高質(zhì)量的師生成長敘事。⒀每學(xué)期有1個(gè)真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例。

3.考核評價(jià)。⑴活動(dòng)成效納入班主任工作考核。⑵評選“完美教室”“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)案例”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀班主任”，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）研發(fā)卓越課程

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。與學(xué)生的生命經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多彩的課程，拓展和豐富學(xué)生智力背景、情感體驗(yàn)，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。打通教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長、知識(shí)與實(shí)踐之間的壁壘，幫助學(xué)生豐富知識(shí)多樣性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)和獨(dú)立批判的精神。

2.活動(dòng)建議：⑴組織要求。成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，擬定計(jì)劃書，嚴(yán)格申報(bào)和論證，合理、規(guī)范推廣和使用。⑵課程體系。依據(jù)國家三級課程體系，符合區(qū)域和學(xué)校課程體系的整體構(gòu)架。⑶課程內(nèi)容。基于師生特點(diǎn)和學(xué)校特色，傳承民俗文化，整合地理、人文、經(jīng)濟(jì)、旅游和社會(huì)條件等要素，參考人文類、科技類、藝術(shù)類、體育類、心理類、社會(huì)類、生活類、實(shí)踐類等角度。⑷基本途徑。適度拓展國家和地方課程的某些“點(diǎn)”，內(nèi)引外聯(lián)，適度發(fā)掘課程資源；與“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程整合，進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)和開發(fā)；將地方特色、傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目、校本和地域資源轉(zhuǎn)化為校本課程；運(yùn)用科研成果，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；借鑒選修課和活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課程改革。

3.實(shí)施要求。切實(shí)加強(qiáng)特色課程建設(shè)，開設(shè)選修課程，開發(fā)校本課程，增強(qiáng)課程多樣性和選擇性，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生發(fā)展的需要；同時(shí)積極形成基于課程體系、基于優(yōu)勢學(xué)科、基于課外教育的學(xué)科特色。

4.考核評價(jià)。根據(jù)實(shí)際，重點(diǎn)培育1～2門校本課程，已經(jīng)開發(fā)實(shí)施的考慮完善和升格。

（十）家校合作共建

1.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過全面培訓(xùn)學(xué)生父母，開展父母學(xué)生共同參加的親子交流、讀書、娛樂、修學(xué)、旅游等活動(dòng)，倡導(dǎo)父母與孩子相互學(xué)習(xí)、共同成長、共享成長。促進(jìn)全面建成學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型文明社區(qū)，促進(jìn)構(gòu)建青少年全方位、和諧健康的成長環(huán)境。

2.活動(dòng)建議：⑴制定家校共育工作計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。⑵編寫《家校共育手冊》，增強(qiáng)家校溝通的效果和質(zhì)量。⑶建好網(wǎng)上家長學(xué)校，引導(dǎo)家長上線學(xué)習(xí)、觀看視頻、發(fā)帖分享心得。⑷建立校級、班級家長委員會(huì)，吸收家長建言獻(xiàn)策、組織策劃、提供服務(wù)。⑸組織家校共育集中探討、培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。⑹收集、整理、歸類家校共育文字、圖片、視頻和案例資料。

3.考核評價(jià)。每學(xué)期召開1～2次家長會(huì)，組織1次家長開放日。策劃1～2次家校共育專題特色活動(dòng)，錄制視頻資料。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

按照區(qū)局的統(tǒng)一部署安排：

1、2015年8月至2015年11月，為準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。學(xué)校制訂“新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案”，成立新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)工作室，對全體教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)；

2、2015年11月至2016年8月為實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，召開家長會(huì)，贏得理解和支持。舉辦巡視周和開放周活動(dòng)；

3、2016年8月至2017年8月，為全面實(shí)施階段，組織考察學(xué)習(xí)，深化教師跟進(jìn)培訓(xùn)，舉辦新教育實(shí)驗(yàn)論壇，組織評選新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀案例、論文和隨筆等各類成果，總結(jié)全校新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況；

4、2017年8月及以后，為總結(jié)提煉階段和展望階段，收集整理過程性資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)、音像、畫冊、著作等實(shí)驗(yàn)成果，邀請專家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定，進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

五、保障措施

1、學(xué)校制定新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好頂層設(shè)計(jì)，明確推進(jìn)策略，確定工作任務(wù)和目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任人，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排與重點(diǎn)突破，全面落實(shí)與有序推進(jìn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持特色與克服瓶頸相結(jié)合，針對十大行動(dòng)，對照標(biāo)準(zhǔn)和要求，排查自身不足和劣勢，找準(zhǔn)當(dāng)前困難和問題，有計(jì)劃、有步驟地加以推進(jìn)。可以先行遴選幾個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做優(yōu)、做強(qiáng)、做特，塑造出自己的亮點(diǎn)和品牌。

2、督導(dǎo)考核，評價(jià)表彰。學(xué)校制定新教育實(shí)驗(yàn)工作評價(jià)方案，將考核結(jié)果納入教師績效考核，同時(shí)開展各類先進(jìn)典型評選活動(dòng)。

3、加強(qiáng)投入，保障實(shí)施。學(xué)校把新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入公務(wù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，采取多種形式，保障新教育實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施和推進(jìn)。

2015年11月6日

岡中小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育 實(shí)驗(yàn)工作室成員名單

一、新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：丁振科

組

員：劉

義、李桂茂、王榮桂、王仕文

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，研究部署項(xiàng)目規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問題；領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查具體工作的開展。

二、新教育實(shí)驗(yàn)工作小組： 組

長：丁振科 副組長：王榮桂

組

員：尹鴻江、仇廣海、王

群、尹

秀、徐海霞

工作小組主要負(fù)責(zé)研究、制定學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案和實(shí)施意見；組織新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，指導(dǎo)開展相關(guān)活動(dòng)；研究、指導(dǎo)、解決實(shí)驗(yàn)過程中的專業(yè)問題；對學(xué)校開展情況進(jìn)行督查和評估并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)

新教育實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。充分相信學(xué)生和教師的潛力，教給學(xué)生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對話是其5 個(gè)基本觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)圍繞“只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，實(shí)施“六大行動(dòng)”,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)及構(gòu)筑理想課堂。