第一篇：祁陽縣高中教學(xué)質(zhì)量分析暨2011年高考備考工作研討會成功舉行

祁陽縣高中教學(xué)質(zhì)量分析暨2011年高考備考工作研討會成功舉行

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發(fā)布者：http://004km.cn 2010-11-04

三尺講臺多少風(fēng)雨多少汗水喜看課改結(jié)碩果，一腔熱血無限憧憬無限希冀期盼明年再高登。祁陽縣高中教學(xué)質(zhì)量分析暨2011年高考備考工作研討會于11月3日在鑫利大酒店四樓國際會議中心隆重舉行。教育局班子成員、教研室、基教股全體成員及縣屬各高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各年級備課組長、班主任代表等約335人參加了研討會。會議主題為：推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高高中教學(xué)質(zhì)量。

上午，大會由教育局副書記、副局長鄧振主持會議，基教股周祥股長作2010年全縣學(xué)考成績分析、教研室唐愛民主任作2010年高考、抽考成績分析，市教科中心基教所所長唐柏青全面介紹了省內(nèi)外課堂教學(xué)改革情況及新課程高考相關(guān)信息。在大會發(fā)言階段，各班主任代表、備課組長、年級組長、教務(wù)處主任、教研室主任、各位教研員就如何推進(jìn)課堂教學(xué)、提高高中教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了廣泛研討，大家涌躍發(fā)言，談自己的困惑、談特色做法，為提高教育質(zhì)量出謀劃策，氣氛十分活躍，討論積極有效，目標(biāo)明確，主題突出。

下午，教育局黨委書記譚冰清主持會議，各位高中校長、副校長就如何進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理、加快課堂改革進(jìn)程，如何調(diào)動教師們的工作激情等問題也進(jìn)行熱烈的研討，達(dá)成了較一致的認(rèn)識，進(jìn)一步解放了教學(xué)思想。鄧振副局長在大會上宣布了提高高中教學(xué)質(zhì)量暨2011年高考復(fù)習(xí)備考方案，就2011年高考作了詳盡的工作部署。就如何規(guī)劃教學(xué)管理、推進(jìn)集體備課、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量？如何完善考生結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)轉(zhuǎn)化臨界生？如何改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等問題部署具體的工作措施。唐局長在大會上高屋建瓴地發(fā)展了我縣教育思想。準(zhǔn)確地指出了我縣高中教育存在的問題，并就教育改革、課堂教研提出了十分專業(yè)、十分科學(xué)的指導(dǎo)意見。唐局長指出高中學(xué)校要靠文化治校，要營造人文氣氛濃郁的校園環(huán)境，各學(xué)校要定位好本學(xué)校發(fā)展特色和方向。并對各高中學(xué)校目前的問題及解決措施進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，分析具體、準(zhǔn)確，提出的措施針對性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。唐局長在大會上就創(chuàng)新教研教改工作提出了三點(diǎn)指導(dǎo)意見，指出要牽著課堂改革的牛鼻子，著力落實(shí)大量閱讀這一發(fā)力點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理這一作用點(diǎn)。唐局長的重要講話對于轉(zhuǎn)變?nèi)h高中教育辦學(xué)思想，調(diào)整教育工作思路，創(chuàng)新教學(xué)管理制度有著十分積極的指導(dǎo)意義。

研討會交流十分積極，研討氣氛濃厚，對目前我縣高中教育的許多困惑都提出了一系列解決思路。與會人員都紛紛表示，要將會議研討成果及領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)意見落實(shí)到以后的學(xué)校管理和教學(xué)中去，力爭2011年高考再創(chuàng)輝煌。

第二篇：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會總結(jié)

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會

總結(jié)

我鎮(zhèn)把二零一四年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續(xù)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理，總結(jié)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，營造風(fēng)清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會，會議由鎮(zhèn)教育組主持，全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任和畢業(yè)班任課教師共計36人參加了會議。本次會議的主要內(nèi)容有以下五個方面。

1、教學(xué)觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復(fù)習(xí)課：x村小學(xué)馬x的語文課《母親的耳朵》，x小學(xué)蘇x的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，中心小學(xué)康

x的英語課《HowDoyoUmAkEBoDySPRoNGANBHEALPHy》。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對3節(jié)課分別作了指導(dǎo)；之后，這幾名老師又修改了導(dǎo)學(xué)案，對其中的教法和學(xué)法指導(dǎo)又作了改進(jìn)，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復(fù)課方向提供了借鑒。

2、分組開展復(fù)課研討。我們將參加會議的教師按照所任學(xué)科分為語文組、數(shù)學(xué)組和英語組，由一名教師主持。上課教師進(jìn)行了認(rèn)真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進(jìn)行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語，言來語往，討論熱烈，爭辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責(zé)任意識和敬業(yè)精神，整個研討活動氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。

3、鎮(zhèn)中心教研組對小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測成績進(jìn)行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)，指出存在的問題，提出了改進(jìn)的措施。

4、大會交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學(xué)和袁科小學(xué)作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗交流，兩所學(xué)校圍繞復(fù)課工作、畢業(yè)班學(xué)生管理、調(diào)動各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。

5、鎮(zhèn)教育組對后期復(fù)課工作作了安排部署；教育專干索曉軍同志對各校畢業(yè)班工作提出了目標(biāo)要求。

各小學(xué)上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復(fù)課工作計劃，提出了各自的奮斗目標(biāo)；鎮(zhèn)教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

第三篇：高考備考工作研討會主持詞

高考備考工作研討會主持詞

（2016年12月24日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家下午好!

首先感謝大家能在百忙之中，抽出時間參加 “安定區(qū)2017年政治學(xué)科高考備考”研討會，這次會議得到了蘭化一中、安定區(qū)教體局及在座的大力支持，在此對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天我們有幸邀請到蘭州市六十一中（蘭化一中）教務(wù)主任景耀勇主任給我們做報告，對他的到來表示誠摯的敬意和由衷的感謝。景耀勇主任，是全國教科研先進(jìn)個人，甘肅省骨干教師，蘭州市金城名師，蘭州石化公司勞動模范，西北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。甘肅省中小學(xué)教師資格認(rèn)定面試考官，蘭州市教師資格專家評審委員會評委，蘭州市第十二屆中學(xué)教學(xué)新秀總評評委。主持參與國家、省、市科研課題結(jié)題7項，獲蘭州市2012年個人課題一等獎；主編和參與編寫甘肅省地方課程、校本課程14余本；著有《教科研之路》、《春華秋實(shí)》、《與領(lǐng)導(dǎo)力同行》、《尋夢》等個人專著；有50余篇教育教學(xué)論文在國家、省級刊物發(fā)表。

下面。我們以熱烈的掌聲邀請景主任做報告，有請。剛才我們聆聽了景主任的精彩講座，不斷提高教育教學(xué)水平，盡職盡責(zé)的做好我們的工作，真正做到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會，為安定區(qū)教育的明天交一份滿意的答卷。

最后，我代表定西市安定區(qū)東方紅中學(xué)的同志們向在座的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示衷心的感謝，感謝各位一年以來對我們工作的大力支持，我們將在新的一年里，努力打造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，為社會服好務(wù)，為安定區(qū)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2012年元旦將至，預(yù)祝大家在新的一年里工作順利!身體健康|事事順意!會議到此結(jié)束，謝謝大家!

第四篇：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會安排意見

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會安排意見

各小學(xué)：

為持續(xù)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理工作，總結(jié)期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，激發(fā)教師工作積極性，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，營造風(fēng)清氣正的教育良好形象，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送合格人才，擬定于第13周召開“xx鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、時間地點(diǎn)、參會人員

1、時間：5月15日（星期四）；

2、地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。

3、參會人員：各校校長和教導(dǎo)主任、畢業(yè)班的三個教師。

二、會議內(nèi)容

1、聽課（上午8:40—9:20）

語文：授課人三村小學(xué)馬xx

數(shù)學(xué)：授課人四村小學(xué)蘇xx

英語：授課人中心小學(xué)康xx2、分組開展復(fù)課研討（上午9:30—10:20）

（1）語文組：主持人王xx；

中心發(fā)言人：中心小學(xué)教導(dǎo)主任；xx小學(xué)蒲xx、xx小學(xué)任xx、袁xx等。

參會人員：xx小學(xué)王xx、趙xx；四村xx；xx張xx；xx二王xx、xx小學(xué)樊xx以及語文組聽課教師。

（2）數(shù)學(xué)組：主持人蘭xx；

中心發(fā)言人：xx杜xx、xx小學(xué)蘇xx等。

參會人員：三村小學(xué)付xx、謝xx；中心小學(xué)劉xx；xx何xx；xx張xx；xx二王xx以及數(shù)學(xué)組聽課教師。

（3）英語組：主持人康xx；

中心發(fā)言人：四村小學(xué)賈曉偉、xx小學(xué)袁志飛等。

參會人員：本組聽課教師。

3、大會發(fā)言交流（上午10:40—11:40）

主持人：康xx；地點(diǎn)：中心小學(xué)會議室。

（1）教育組對本次畢業(yè)班質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行通報。

（2）學(xué)校發(fā)言：

中心小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言；

xx小學(xué)校長蘭xx發(fā)言；

4、領(lǐng)導(dǎo)講話

三、會議準(zhǔn)備

為開好“xx鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會”，各有關(guān)學(xué)校、畢業(yè)班任課教師需做好以下工作。

1、中心小學(xué)和xx小學(xué)準(zhǔn)備好大會交流發(fā)言材料。

2、其它小學(xué)也要寫好本校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析交流材料暨復(fù)課工作設(shè)想。

3、各校畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語教師每人撰寫一份發(fā)言交流材料。

以上各種材料一律A4紙張打印，四號楷體字，行距默認(rèn)。材料署名及年月日。

四、幾點(diǎn)要求

1、各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視本次活動，對學(xué)校和畢業(yè)班教師個人的發(fā)言材料要認(rèn)真審閱，仔細(xì)修改，重點(diǎn)放在質(zhì)量分析、具體做法、期末質(zhì)量目標(biāo)、最大困惑和問題（一兩點(diǎn)）、應(yīng)對的措施（切實(shí)可行、行之有效）等方面。

2、各校要對本次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，通過橫向、縱向?qū)Ρ?，找?zhǔn)問題癥結(jié)，著力從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、“走出去、請進(jìn)來”、充分調(diào)動各方面積極性、形成合力、考練結(jié)合、學(xué)生的思想紀(jì)律教育、后勤保障等環(huán)節(jié)入手，務(wù)必使結(jié)果分析切中要害，方法措施具有可操作性。

3、教學(xué)質(zhì)量不是一個學(xué)校的問題，而是事關(guān)全鎮(zhèn)整體利益，各小學(xué)要從全鎮(zhèn)大局出發(fā)，要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，樹立“一榮俱榮、一損俱損”的意識，形成“一盤棋”，確保教育質(zhì)量提升年開局良好。

4、下一周召開的本次會議意義重大，影響長遠(yuǎn)，各校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班的三個教師、教導(dǎo)主任要按時參會（學(xué)校安排好畢業(yè)班課程），認(rèn)真參與，虛心學(xué)習(xí)，使本次會議成為教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)會，鼓勁的會，振奮人心的會，成就夢想的會，使與會同志受到教育和啟迪，收到實(shí)實(shí)在在的效果。

5、中心小學(xué)、四村小學(xué)和三村小學(xué)要對康xx、蘇xx、馬xx三名教師的課進(jìn)行認(rèn)真把關(guān)，從備課、上課、個人教學(xué)反思等方面給與幫助和指導(dǎo)，使本次復(fù)課會給今后一個時期各小學(xué)的復(fù)習(xí)課導(dǎo)好向、開好頭。之后，鎮(zhèn)教育組對三名教師的課再進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

6、中心小學(xué)要為本次會議的召開提供好必要的良好的服務(wù)，確保會議如期進(jìn)行。

第五篇：2017年高考試題分析暨2018年高考備考教學(xué)研討會---物理

2017年高考試題分析暨2018年高考

備考研討會材料——物理

甘肅省甘谷第一中學(xué)

黃忠錄

一、簡要回顧2017年高考備考考試大綱及考試說明 關(guān)于2017年高考物理考試大綱修訂內(nèi)容如下：

1、進(jìn)一步細(xì)化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗?zāi)芰Α钡目疾橐?，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2、優(yōu)化考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個選考模塊分別為選修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。為此我們有必要對近幾年的全國試卷進(jìn)行研究，以利于把握全國高考卷的脈搏，進(jìn)行有效備考。

二、2017年高考試題研究分析

總體來說，2017物理卷難度較2016年有所增加，作為修訂考綱后的首考，試卷整體與2016年相比試題分布略有差異，但整體試題風(fēng)格與近幾年全國2卷較為相符，還是嚴(yán)格遵循考綱，注重基礎(chǔ)，忠實(shí)于教材，以基礎(chǔ)知識為考查重點(diǎn)，命題方向較為穩(wěn)定，考察的知識分布均衡，很好地體現(xiàn)了對學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的考察，特別是體現(xiàn)了高中新課程探究性學(xué)習(xí)的理念和聯(lián)系實(shí)際生活的理念，對中學(xué)物理教學(xué)起到很好的導(dǎo)向作用。沒有出現(xiàn)偏題怪題，出題形式仍然中規(guī)中矩。不難發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)2卷物理試題有如下特點(diǎn)：

1、緊扣考綱，貼近教材，突出對基礎(chǔ)知識、基本能力的考查.新課標(biāo)2卷注重基礎(chǔ)和主干知識的考察，例如：試卷中的14題考查力對物體做功知識點(diǎn)；15題考查含原子核衰變問題；16題是平衡問題；17題是圓周運(yùn)動和平拋簡單結(jié)合；18題帶電粒子在圓形磁場中的運(yùn)動問題；19題是天體運(yùn)動問題；20題電磁感應(yīng)切割問題；21題比較新穎，相關(guān)安培力問題；22題考查實(shí)驗的基本操作步驟和根據(jù)光電門測速度的數(shù)據(jù)處理方法；23題是測量電流表的內(nèi)阻實(shí)驗；24題

考查牛頓運(yùn)動定律；25題考查復(fù)合場的綜合問題，這些題目都是對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，實(shí)驗題及壓軸題難度相對較大，不容易得分。

考綱中的五種能力要求，在試題中都有涉及。

2、試題以“力學(xué)”部分與“電磁學(xué)”部分為核心，注重重點(diǎn)熱點(diǎn)，但不面面俱到。動力學(xué)模塊和電磁學(xué)模塊歷來是高考物理的兩個主要模塊，動力學(xué)48分，電磁學(xué)47分，占到86.4%?？v觀近幾年高考物理試題，兩大模塊所占比重基本相當(dāng)。但從發(fā)展趨勢來看，2014年之前的高考，電磁模塊分值略占上風(fēng)；而從

最近的2015年、2016年兩年來看，動力學(xué)分值較電磁學(xué)相比較高，但今年分值基本持平，2015年、2016年兩年壓軸題均為動力學(xué)問題，而今年壓軸題改為電磁學(xué)，且難度較大。但是試題中并未考查物理學(xué)史和物理學(xué)方法、交流電的知識等。

3、淡化運(yùn)算技巧，注重通法。

選擇題14、16題只是力學(xué)最基本問題，相信不少同學(xué)都做過類似問題，只要細(xì)心列基本公式，本題不會犯錯；第18題考察的是磁場問題，關(guān)于磁場中比較基本的找圓心以及軌跡等等。17題是2016年壓軸題的變形題目，只要認(rèn)真做過的同學(xué)肯定得心應(yīng)手。

第15題考察的是電場力和能的性質(zhì)，這個大家都知道，離點(diǎn)電荷越近電場越強(qiáng)，力也是越大的，17年考察的是電場中，只有電場力做功的情況下，電勢能和動能之間是互相轉(zhuǎn)化的。

4、過渡自然，穩(wěn)中求變

選擇題由四個單選四個多選變成五個單選三個多選；選修3-5首次進(jìn)入高考，以原子核和動量結(jié)合的簡單形式出現(xiàn)。從今年開始選修3-5從選考題模塊轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了必考題模塊，考試大綱對于其中的動量模塊給予的是Ⅱ級要求，而對于原子物理部分給予的是1級要求，本次試題，動量及原子物理原子模塊在一道選擇題中體現(xiàn)，難度不大，證明首次將選修3-5加入必考模塊，還是處于嘗試階段。

三、近五年來物理學(xué)科在高考命題趨勢研究分析

近5年的新課標(biāo)卷2的物理試題，從總體上看，對知識點(diǎn)的考查是嚴(yán)格按照《考試說明》的要求，幾乎所有知識點(diǎn)都有所涉及，各個模塊所占分值也基本延續(xù)了近幾年的特點(diǎn)，以力學(xué)和電學(xué)為主，試題必做部分主要考查物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以及考生進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的基本能力。引導(dǎo)考生全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識和能力，促進(jìn)考生的全面發(fā)展。試題內(nèi)容涉及物理學(xué)的基本概念、規(guī)律、思想和方法，注重基礎(chǔ)知識和物理核心思維方法的考查，無偏題、怪題。近5年的新課標(biāo)卷2在試題材料選擇、情境設(shè)置、題目設(shè)問等方面，充分考慮到了全國不同地域、不同環(huán)境、不同層次和使用不同版本教材的考生，保證了試題的公平、公正。

1、選擇題的特點(diǎn)

內(nèi)容涵蓋了運(yùn)動學(xué)、靜力學(xué)、動力學(xué)、拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動、萬有引力定律、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交流電等章內(nèi)容；試題對牛頓第二定律、v-t圖象、圓周運(yùn)動規(guī)律、運(yùn)動的合成與分解等知識的應(yīng)用比較偏愛，機(jī)械能、直流電路單獨(dú)成題的情況較少。試題注重基礎(chǔ)概念的理解以及基本定理定律的理解，總體來講近三年的選擇題比較簡單，整體試題難度并不大，但2015年新課標(biāo)Ⅱ卷物理試題中選擇題部分難度有所提高，例如2015年新課標(biāo)卷2的16題、20題和21題。2

16題要求考生要有方位感和空間感，才能把題中所給的圖看懂；20題要求考生除了有應(yīng)用牛頓第二定律解決聯(lián)結(jié)體問題的常規(guī)解題能力外，在列出方程F2F2?k?nkm3(n?k)m，解得：5后還應(yīng)有數(shù)學(xué)能力，才能得出“n只能是5的倍數(shù)”的正確結(jié)論；21題對速度的分解問題要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分解而不是固定在水平方向、豎直方向分解或任意分解，此題的關(guān)鍵是抓住了特殊點(diǎn)“a剛開始釋放和a剛落地時”沿桿方向沒有速度分量，使問題才得以順利解決。此題考查了考生對知識的靈活應(yīng)用能力。關(guān)于單選題與多選題的個數(shù)問題，從這三年的試卷來看是漲落的，但多選題最多不會超過4個。關(guān)于物理學(xué)史的問題5年中考了2次，我們應(yīng)予以注意。

2、實(shí)驗題的特點(diǎn)

（1）近5年新課標(biāo)2卷的實(shí)驗題為一力一電的固定格式、是兩個獨(dú)立題目，從題型設(shè)計和分?jǐn)?shù)分配兩方面均體現(xiàn)出對實(shí)驗?zāi)芰疾榈闹匾?。試題從基本實(shí)驗器材的使用和實(shí)驗操作入手，以基本實(shí)驗技能和實(shí)驗方法為考查重點(diǎn)，加強(qiáng)對實(shí)驗原理、實(shí)驗分析的考查，體現(xiàn)了應(yīng)用科學(xué)探究方法研究物理問題、設(shè)計實(shí)驗方案的理念。既考查了考生的基本科學(xué)素養(yǎng)，又很好地考查了考生的實(shí)驗?zāi)芰Α＿@5年中對力學(xué)實(shí)驗的考法出現(xiàn)了較大的靈活性，多為組合、變形實(shí)驗，涉及教材的分組實(shí)驗、探究實(shí)驗。電學(xué)實(shí)驗相對難度要小一些，基本上都是教材中實(shí)驗的復(fù)制。

《考試大綱》中對實(shí)驗?zāi)芰Φ囊螅?/p>

能明確實(shí)驗?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗原理和方法，能控制實(shí)驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗方法和實(shí)驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實(shí)驗。（2）.必考實(shí)驗和探究： 實(shí)驗一：研究勻變速直線運(yùn)動 實(shí)驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系 實(shí)驗三：驗證力的平等四邊形定則 實(shí)驗四：驗證牛頓運(yùn)動定律 實(shí)驗五：探究動能定理 實(shí)驗六：驗證機(jī)械能守恒定律

實(shí)驗七：測定金屬的電阻率（同時練習(xí)使用螺旋測微器）實(shí)驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線 實(shí)驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻 實(shí)驗十：練習(xí)使用多用電表

實(shí)驗十一：傳感器的簡單使用 選考3—3：估測分子直徑大小

選考3—4：實(shí)驗一：探究單擺的運(yùn)動、用單擺測定重力加速度 實(shí)驗二：測定玻璃的折射率 實(shí)驗三：用雙縫干涉測光的波長

4、實(shí)驗說明：

①要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點(diǎn)計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。

②要求認(rèn)識誤差問題在實(shí)驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實(shí)驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。

②要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接測量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。

5、計算題的特點(diǎn)

近5年的計算題均很好地體現(xiàn)了理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的考查。特別加強(qiáng)了分析綜合能力中的“能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系”的考查，例如2013年的25題和2015年的25題，都是一個物塊在長板上有相對滑動的多過程模型的力學(xué)綜合題。試題的物理情景常規(guī)，問題設(shè)置的難度和梯度合理，由淺入深，由易到難，既使考生在解題時能夠比較容易切入試題，又使不同層次的考生都有所收獲。兩個計算題多為力電場綜合、電磁感應(yīng)電路綜合和純力學(xué)綜合題，第24是設(shè)一問，第25題設(shè)多問。

6、選修內(nèi)容題的特點(diǎn)

選修部分的題型格式固定都是一道選擇或填空題一道計算題，分值也是固定的5分、10分，選修熱學(xué)在新課標(biāo)省區(qū)的高考中，考查的知識不會面面俱到，重點(diǎn)考查分子動理論、阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用、氣體實(shí)驗定律及熱力學(xué)第一定律等知識.預(yù)測在2018年高考中，對本部分內(nèi)容的考查仍將以分子動理論、熱力學(xué)定律及氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用為主.選修機(jī)械振動和機(jī)械波的考題涉及的內(nèi)容在振動和波及光這兩章交替出現(xiàn)。第（1）題很簡單，第（2）題能力要求要高一些，這三年的題都集中在機(jī)械振動與機(jī)械波和光這兩章內(nèi)容上，而電磁波和傳感器均未涉及，我們要引起重視?？v觀近幾年新課標(biāo)2物理試卷延續(xù)了全國新課標(biāo)高考卷的穩(wěn)定性。命題特色仍是“穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有進(jìn)”，貼近學(xué)生實(shí)際，真正體現(xiàn)“以能力測試為主導(dǎo)，考查基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題能力”的思想，沒有出現(xiàn)偏題、怪題。著重考查物理學(xué)科的主體知識和核心思維方法，特別是數(shù)學(xué)能力的要求有所提高，圖象問題不再停留在一次函數(shù)圖象的考查，而是擴(kuò)展到了非線性函數(shù)圖象的考查，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用不只是列方程解物理問題上，擴(kuò)展到了極值的討論、正弦定理、余弦定理、幾何等數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。對考綱中涉及到的主干知識都有所涉及，對新課程高中物理教學(xué)有很好的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。

四、2017年高考備考經(jīng)驗總結(jié)

在2017年的高考備考中，我們特意做到了以下幾點(diǎn)：

1、注重基礎(chǔ)，注重課本，要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視課本上知識的復(fù)習(xí)。確保“源”于課本的試題不失分，注重模型的構(gòu)建，注重歷年真題；

2、注重加強(qiáng)常規(guī)題型的常規(guī)思維方法的訓(xùn)練；

3、注重加強(qiáng)學(xué)生分析解題能力的培養(yǎng)。不能僅僅停留在機(jī)械記憶、生搬硬套上，更要關(guān)注是否在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會歸納和探究相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將物理教學(xué)與學(xué)生的思維成長緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)拓寬思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

4、注重加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識在物理問題中的應(yīng)用訓(xùn)練，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，千萬別認(rèn)為那是數(shù)學(xué)老師的事。我們的學(xué)生做物理題時很多都在計算上出錯或數(shù)學(xué)知識跟不上，數(shù)學(xué)老師不會因為數(shù)學(xué)問題而做不出物理題的學(xué)生去補(bǔ)數(shù)學(xué)知識。

5、增強(qiáng)主體意識，用好典型試題；讓學(xué)生想；讓學(xué)生練；讓學(xué)生“上當(dāng)”；

讓學(xué)生體驗和領(lǐng)悟 ；切忌“一言堂”和“滿堂灌”；分析高考試題，提煉典型模型，讓學(xué)生在新情景中加以體驗；選擇典型問題，解剖并讓學(xué)生體驗解題的一般思路；設(shè)置情景，讓學(xué)生體驗、明確并掌握解題規(guī)范；結(jié)合個人實(shí)際，擬定應(yīng)試策略；加強(qiáng)實(shí)驗和開放型習(xí)題的復(fù)習(xí)。

五、2018年高考備考教學(xué)工作思路

從近5年的試題來看，教育部提倡的加強(qiáng)對教材知識的理解，所以在接下來的2018高考物理備考中過程中務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，技能的培養(yǎng)，突出主干知識的復(fù)習(xí)

在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，掌握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干知識，高考中高頻率的知識作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

針對17年高考試題中“突出主干”特點(diǎn)。故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，逐個突破。

2、重視試題研究，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率 新課標(biāo)2卷近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用，注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型，注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學(xué)生們解題能力。

3、實(shí)驗復(fù)習(xí)緊扣考綱，注重細(xì)節(jié)

高考實(shí)驗題是學(xué)生必考內(nèi)容，我們必須以課本上的基本實(shí)驗為載體，培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭拿穩(wěn)實(shí)驗保本分。復(fù)習(xí)中緊扣考綱，注重細(xì)節(jié)。

4、重視答題規(guī)范，提高得分機(jī)會

在試題難度逐年降低的情況下，規(guī)范顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注重。

總之，在2018年的高考復(fù)習(xí)中，一定注重對知識點(diǎn)的理解，和注重知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的靈活運(yùn)用，避免去刷某類題型，尋求某類題型的萬能解法。注重培養(yǎng)理解、分析能力，能將抽象的問題實(shí)體化，才能在接下來的高考中，應(yīng)對各種的迷惑性題型。

2017/10/5 6