第一篇：2009年高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理暨高考科學(xué)備考研討會(huì)的...

2009年高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理暨高考科學(xué)備考研討會(huì)的通知 石河子各高中學(xué)校：

現(xiàn)將《關(guān)于舉辦自治區(qū)2009年高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理暨高考科學(xué) 備考研討會(huì)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，根據(jù)學(xué)校情況自愿派相關(guān)人員參加。石河子教育局教研室

2008年9月16日

新教教科研字[2008]51號(hào)

關(guān)于舉辦自治區(qū)2009年高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理

暨高考科學(xué)備考研討會(huì)的通知

伊犁哈薩克自治州教育局教研室、各地、州、市教育局教研室：

高三年級(jí)教學(xué)與管理是推動(dòng)高三年級(jí)工作不斷前進(jìn)的兩個(gè)車輪，忽視任何一面都是不利的，高三年級(jí)的特殊性更需求特殊的管理。為了幫助指導(dǎo)高三年級(jí)的科學(xué)備考工作，經(jīng)自治區(qū)教育科學(xué)研究所、教研室精心籌劃，定于2008年10月4日－5日在烏魯木齊市舉辦“自治區(qū)09年高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理暨高考科學(xué)備考研討會(huì)”。

一、會(huì)議安排

1、專家總報(bào)告：相陽 《2009年高考備考策略與高三年級(jí)教學(xué)管理》

2、年級(jí)組長報(bào)告：陳仲劉 《優(yōu)化高三教學(xué)管理全面提高高考成績》

3、班主任報(bào)告：王錦春 《在精致管理中追求高考的輝煌》

4、區(qū)招辦專家、新疆復(fù)習(xí)備課專家報(bào)告

區(qū)招辦專家解讀2008年我區(qū)高考錄取事宜；九科新疆復(fù)習(xí)備課專家結(jié)合今年各科高考閱卷中反映出的問題，指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。

二、會(huì)議日程

1、報(bào)到時(shí)間：2008年10月3日全天報(bào)到

2、會(huì)議地點(diǎn)：烏魯木齊八一中學(xué)

3、會(huì)議時(shí)間：2008年10月4日－5日

三、參會(huì)人員及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

1、參會(huì)人員：各地、州、市教育局、教研室、教科所負(fù)責(zé)人、各高中校長、教務(wù)主任、高中各年級(jí)組長、高三班主任及各學(xué)科教師。

2、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：參會(huì)人員每人交納會(huì)務(wù)費(fèi)、資料費(fèi)共計(jì)280元，食宿會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一聯(lián)系，費(fèi)用自理。

四、會(huì)務(wù)安排

本次高考備考研討會(huì)由新疆維吾爾自治區(qū)教研室主辦，新疆智盛教育發(fā)展有限公司、四川省三郎文化傳媒有限公司承辦。

聯(lián)系人：楊衛(wèi)偉電話：0991— 8560393 /8533320（傳真）電子郵箱：674230348@qq.com

五、注意事項(xiàng)

請(qǐng)各地、州、市接到通知后認(rèn)真做好參會(huì)的組織工作，務(wù)必于2008年9月30日前回執(zhí)，以避免因人數(shù)不確定資料準(zhǔn)備不足帶來的不便，回執(zhí)見附件。

本通知見網(wǎng)站：

新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)研究室二OO八年九月八日

主題詞：高考科學(xué)備考研討會(huì)通知

錄入：劉新宇校對(duì)：劉新宇

附件1：講課專家簡介

相陽我國著名考試研究專家，中國科學(xué)應(yīng)考研究第一人。

曾就職于原國家教委考試中心技術(shù)處，負(fù)責(zé)考試的命題工作，以及對(duì)考生答卷情況的分析評(píng)價(jià)工作，包括考試信息的采集、統(tǒng)計(jì)分析、編寫評(píng)價(jià)報(bào)告等；目前主要從事考試命題、備考的研究及培訓(xùn)工作。

陳仲劉中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省啟東中學(xué)教學(xué)副校長。

歷任高三年級(jí)教育教學(xué)管理工作，所帶班級(jí)以“鐵的紀(jì)律”和“過硬的作風(fēng)”著稱，學(xué)生學(xué)科競賽成績斐然，高考成績高位走強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科競賽與高考成績的雙豐收。先后被評(píng)為“江蘇省中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”，“江蘇省師德模范”，“全國優(yōu)秀教師”。

王錦春中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為武平一中教師。

自1994年起，連續(xù)15年擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任工作，所在班級(jí)的高考成績優(yōu)異，涌現(xiàn)了一批在當(dāng)年高考中居省、市、縣名列前茅的學(xué)生。獲“首屆中國銀行閩西獎(jiǎng)教金”、福建省“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

2004年7月至2005年7月，中央電視臺(tái)跟蹤攝制的反映王錦春老師及其所擔(dān)任班級(jí)師生學(xué)習(xí)、生活、成長的紀(jì)錄片《高三》，兩度在央視“紀(jì)事”和“社會(huì)記錄”熱播，獲第30屆香港國際電影節(jié)最佳紀(jì)錄片獎(jiǎng)，入圍2006年阿姆斯特丹國際電影節(jié)，入選2006年臺(tái)北紀(jì)錄片雙年展。

附件2：

高三班級(jí)與年級(jí)科學(xué)管理暨高考科學(xué)備考研討會(huì)

報(bào) 名 表

注：此表請(qǐng)于9月20日前報(bào)出。

新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)研究室

二OO八年九月八日

第二篇：高三年級(jí)高考備考工作總結(jié)

2015屆高三年級(jí)高考備考工作總結(jié) 高效課堂顯實(shí)效，低進(jìn)高出再輝煌

堅(jiān)持 “以人為本，激發(fā)潛能”的高三教育教學(xué)理念，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，推進(jìn)“五步三查”高三高效復(fù)習(xí)課堂模式，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)，臥薪嘗膽凌云志，2015年高考傳來捷報(bào)，86中又向黃埔人民交上一份完美答卷。

三年前，我們的錄取分?jǐn)?shù)線602分，低于當(dāng)年國家級(jí)示范性高中最低控制線48分，中考成績700分以上僅39人；三年后的今天，86中上重本人數(shù)高達(dá)121人，重本提升率高達(dá)310%。高考600分以上人數(shù)達(dá)48人，是上年高考的2倍，空軍飛行員上重點(diǎn)1人，25名宏志生100%上本科，600分以上16人，重本21人，重本率達(dá)84%。高效課堂顯實(shí)效，低進(jìn)高出再輝煌，86中學(xué)子乘長風(fēng)破萬里浪，一代更比一代強(qiáng)！

這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想；得益于學(xué)校依托課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于科學(xué)利用數(shù)據(jù)分析，有效調(diào)整備考策略；得益于高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，目標(biāo)實(shí)在，環(huán)節(jié)落實(shí)，運(yùn)作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位。

備考伊始，求真務(wù)實(shí)的胡革新校長組織召開了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真分析高三形勢(shì)，正確定位高考目標(biāo)，落實(shí)精細(xì)備考原則，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在群體，關(guān)鍵在落實(shí)”的高考備考策略。以整體優(yōu)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，去實(shí)現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標(biāo)。

一、形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

1、形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的2015屆高三團(tuán)隊(duì)。成立了高三 “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”和 由趙自轉(zhuǎn)副校長，負(fù)責(zé)教學(xué)周南光副主任、負(fù)責(zé)德育鐘承副主任及彭國寶和蘇茗虹兩位級(jí)長組成高三“五人工作小組”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)高三工作頂層設(shè)計(jì)，胡革新校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由趙自轉(zhuǎn)副校長擔(dān)任工作小組組長的“五人小組”負(fù)責(zé)日常具體工作落實(shí)，制定工作方案，周周有工作安排、工作總結(jié)和工作臺(tái)帳，五人小組每人包三個(gè)班和二個(gè)學(xué)科的“包班包科”制。負(fù)責(zé)教學(xué)周南光副主任、彭國寶級(jí)長及各科備課組長分管教學(xué)這一主線，負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)德育鐘承副主任、蘇茗虹級(jí)長分管德育這一主陣地。

2、團(tuán)隊(duì)牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)。確立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是硬道理”的觀念。“用事實(shí)說話，以業(yè)績示人”，班與班之間、科與科之間，互相促進(jìn)，共同提高。

3、團(tuán)隊(duì)樹立高三“一盤棋思想”。為了高考一切，一切服務(wù)高考的思想。我校在師資人員配備上，在老師的后勤生活上，在教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，以及在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都對(duì)高三實(shí)行政策傾斜。

二、搭載一個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)

1、組建一個(gè)互助學(xué)習(xí)小組。每班分成8-9個(gè)互助學(xué)習(xí)小組，每小組6人。小組分設(shè)小組班長、學(xué)科 班長、紀(jì)檢班長，每小組都有一對(duì)一結(jié)對(duì)互助成員。學(xué)生座位由排排坐改為圍圍坐，對(duì)小組班長年級(jí)多次進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生干部成長，搭載互助型學(xué)習(xí)小組。

2、建構(gòu)一個(gè)高效學(xué)習(xí)模式。小組學(xué)習(xí)模式是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過對(duì)學(xué)、群學(xué)、小組討論，小組展示、班級(jí)大展示、質(zhì)疑、課堂總結(jié)及課后檢測(cè)幾個(gè)環(huán)節(jié)。課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生學(xué)習(xí)討論為主，老師只是引領(lǐng)和課堂導(dǎo)演策化，讓學(xué)習(xí)小組有效地展開課堂討論、學(xué)生幫扶答疑完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、建好小組評(píng)價(jià)制度。小組學(xué)習(xí)的平臺(tái)延深高三學(xué)習(xí)生活方方面面，在班會(huì)課、學(xué)科競賽、班內(nèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)抗賽等班級(jí)活動(dòng)中也以小組為單位有效地提高學(xué)生參與性。每月月考后舉行一次小組展示與分享活動(dòng)，分享進(jìn)步與歡樂，提出下月的目標(biāo)。每班每月評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組，學(xué)期末各班評(píng)出若干特色小組。建設(shè)優(yōu)化激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，通過形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。胡校親自在學(xué)校飯?zhí)谜?qǐng)優(yōu)秀小組成員300多人跟老師一起共進(jìn)午餐就有3次之多，大大激發(fā)小組學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生家長反響強(qiáng)烈，同學(xué)們都說學(xué)校真正為我們搭載好一個(gè)互助學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們有什么理由不好好學(xué)?。?/p>

三、嘗試一種模式復(fù)習(xí)

學(xué)校從2014年10月開始全校推進(jìn)高效課堂改革，高三年級(jí)也開始對(duì)課堂進(jìn)行改良，年級(jí)推出“五步三查”高效復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化教研，注重教學(xué)效果，以學(xué)生為主導(dǎo)，以問題探究為途徑，以自主學(xué)習(xí)、課堂討論、教師指引及課后測(cè)試為手段的高效教學(xué)模式。

1、向備課要質(zhì)量。各學(xué)科由學(xué)校資深教師擔(dān)任備課組長，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，開展對(duì)高三高效復(fù)習(xí)模式集體研究，要求有詳細(xì)的集體備課記錄。同時(shí)，從8月份開始要求每周有一學(xué)科舉行一次示范課，一直堅(jiān)持到一模之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本組老師，非本學(xué)科老師集體聽課，平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，檢查集體備課的落實(shí)情況，不斷提高集體備課的功效，做到了齊心協(xié)力研究高考、備戰(zhàn)高考，引導(dǎo)師生把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，努力提高課堂效率。

2、向課堂要效果。學(xué)校要求各科任教師牢固樹立高效課堂理念，實(shí)施“面向全體學(xué)生”教學(xué)戰(zhàn)略，把“差生”看作教學(xué)中的最大資源，全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓課堂教學(xué)的效益。積極探索“先學(xué)后教、注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，讓課堂舞動(dòng)起來，信任學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體思維，給學(xué)生充足的思維空間。著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與分析問題、思考問題及解決問題的能力。成功高效的40分鐘教學(xué)永遠(yuǎn)是高考取勝的保證。

3、向訓(xùn)練要成績。以“選題要精細(xì)，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)”以及“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則落實(shí)有效訓(xùn)練。教師要善于下“海”選題，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量，科學(xué)統(tǒng)籌安排好各科的專題和綜合測(cè)試，合理調(diào)控密度，落實(shí)分層訓(xùn)練，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、消化和鞏固知識(shí)。

4、向落實(shí)要分?jǐn)?shù)。

⑴讀到實(shí)處：早讀、課前讀，一定要落實(shí)到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。⑵練到實(shí)處：給學(xué)生的練習(xí)，遵循一個(gè)原則，能夠在課堂上完成的就盡量不要帶回家去做，高考要求的知識(shí)點(diǎn)，一定要練習(xí)?；A(chǔ)題的練習(xí)要經(jīng)?；?。按高考學(xué)科考點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，讓學(xué)生每天做5—10題，都安排在課前幾分鐘，定時(shí)、限時(shí)、自測(cè)、自檢。

⑶查到實(shí)處：學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣，不一定要全批全改，但一定要檢查。試卷講解后，收上來看，檢查學(xué)生的聽課效果。習(xí)慣養(yǎng)成，效果自見。

5、向臨界要突破

面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，每位教師都要牢固樹立 “決不放棄任何一名學(xué)生”、“為每一位學(xué)生的最好發(fā)展服務(wù)”的理念，使“精細(xì)培養(yǎng)”的雨露灑落到每個(gè)學(xué)生頭上。面對(duì)生源水平參差不齊的現(xiàn)實(shí)，高三核心工作是“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，即“力促優(yōu)秀生、力推臨界生、力幫學(xué)困生”。

高度重視“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，這是高考實(shí)現(xiàn)總量新突破，爭取更大份額的關(guān)鍵。在“臨界生”工作上，實(shí)施“降低重心、把握尺度、個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教”的備考策略，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和導(dǎo)師制，按學(xué)科進(jìn)行揚(yáng)長補(bǔ)弱，強(qiáng)化提高，加強(qiáng)貼身輔導(dǎo)，努力讓每一位學(xué)生在情、智方面都能夠獲得更好的發(fā)展，切實(shí)將各線的“臨界生”推進(jìn)為“上線生”。

抓好各線“臨界生”的輔導(dǎo)，我們主要針對(duì)“重本臨界”和“本B臨界”的工作。首先摸清學(xué)生底細(xì)，根據(jù)幾次大考總分成績，確定各班重本臨界和本B臨界人數(shù)，準(zhǔn)確地把握臨界學(xué)生的“弱處”，確立各線的“臨界生”名單；把 “臨界生”的任務(wù)下達(dá)到各個(gè)班級(jí)，各班級(jí)又將任務(wù)下達(dá)到各任課教師，實(shí)行層層承包，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)。每位“臨界生”都相應(yīng)配有一位自己信任喜歡的老師，全程關(guān)注所負(fù)責(zé)的學(xué)生，要善于傾聽學(xué)生的心聲，矯治學(xué)生的行為；每位高三老師都有自己的特殊“責(zé)任田”，并各自建立起了“臨界生”的成長檔案。

年級(jí)組規(guī)定輔導(dǎo)的時(shí)間和地點(diǎn)，并要求教師針對(duì)“臨界生”作“具體問題具體分析”的指導(dǎo)。認(rèn)真實(shí)施“五面”教育：即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯(cuò)誤作業(yè)面改、自習(xí)輔導(dǎo)面查、階段考試面評(píng)?！芭R界生”轉(zhuǎn)化工作，為我校今年重本突破100大關(guān)，本A突破300大關(guān)，本B接近500大關(guān)，大學(xué)上線率近100%的有力法寶。

四、創(chuàng)新一套數(shù)模分析

1、讓數(shù)據(jù)分析激發(fā)潛能。這屆高三從高一開始一直堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)價(jià)機(jī)制，年級(jí)創(chuàng)新的“均差”（起點(diǎn)有差異把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)到同一平臺(tái)進(jìn)行評(píng)估）評(píng)估法，每次重大考試就是一次教學(xué)效果大“體檢”，確保成績有效監(jiān)控。從高一開始各班均差差異很大到高三各班均差很小的一次次質(zhì)的飛躍，每次讓老師們振奮的科學(xué)數(shù)據(jù)分析，有效調(diào)整老師們教學(xué)策略，充分激發(fā)班級(jí)和師生潛能，實(shí)現(xiàn)各班教學(xué)狀態(tài)最佳化。

2、讓數(shù)據(jù)分析調(diào)整策略。有了高一高二堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)估體系，學(xué)生成績?cè)谶M(jìn)入高三時(shí)有了穩(wěn)步提升，使高三教學(xué)贏在起點(diǎn)，贏在中途，贏在終點(diǎn)?；仡櫲?，如何沒有高一到高二突破，就沒有高三一模穩(wěn)定，更不可能有高考突破。高中三年每階段都有重大考試，都有階段性考試成績數(shù)據(jù)分析，有階段性教學(xué)分析 反思，找差距想辦法環(huán)節(jié)。我們成績數(shù)據(jù)分析形成一套完整流程，考后兩天內(nèi)打印好人手一冊(cè)《成績分析報(bào)告》，詳盡科學(xué)數(shù)據(jù)可以清晰了解學(xué)生和班級(jí)情況，了解教學(xué)差距和不足，尋找下階段的教學(xué)和班級(jí)管理策略，高三第二學(xué)期每學(xué)科堅(jiān)持“周測(cè)”制，周周精選試題，周周出成績，周周表彰各學(xué)科年級(jí)前50名優(yōu)秀學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。每次考后都要召開全體教師分析會(huì)，備課組長會(huì)，班級(jí)科任老師會(huì)，根據(jù)年級(jí)的成績分析報(bào)告，對(duì)臨界生進(jìn)行單科分析，對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行專題分析，召開主題班會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，整個(gè)成績分析在一周內(nèi)完成，突出時(shí)效性。

本屆高三從市調(diào)研，市一模、市二模，每次重大考試都能較好實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，工作扎實(shí)有效，成績穩(wěn)中有升，最終再創(chuàng)輝煌。

五、完善一套機(jī)制管理

（1）學(xué)生管理工作。從高一開始，年級(jí)一直以”精心管理樹立精品意識(shí)，注重細(xì)節(jié)提升管理質(zhì)量”為理念和目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生日常行為管理。學(xué)生管理事事有規(guī)范，事事有落實(shí)。年級(jí)制定了《高三年級(jí)考試規(guī)范》，從培訓(xùn)、檢查反饋到激勵(lì)，打造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙黾o(jì)律；《教室環(huán)境的規(guī)范要求》讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)；嚴(yán)格執(zhí)行《高三學(xué)生考勤規(guī)范》，對(duì)考勤有統(tǒng)一的要求，有效抑制遲到等散漫的現(xiàn)象；《高三值周班工作規(guī)范》提升學(xué)生自我管理的能力。

（2）教師管理工作。健全高三老師管理制度：《集體備課制度》、《教學(xué)常規(guī)要求》、《高三高效課堂約誓》、《班主任工作約定》等制度。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全力打造高三高效復(fù)習(xí)課堂，提高備考效率。高三高效復(fù)習(xí)課堂模式，以小組單位為學(xué)習(xí)的平臺(tái)分別從思維、規(guī)律到創(chuàng)造三個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，從“點(diǎn)石成金”、“火眼金晴”到“舉一反十”三個(gè)層次有效提高高三課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、備課組長及老師之間的溝通。堅(jiān)持每周召開一次班主任、備課組長會(huì)。年級(jí)工作做到超前計(jì)劃，提前部署，及早安排；深入學(xué)生，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動(dòng)態(tài)；

（3）家委會(huì)管理。為了讓家長對(duì)孩子高三備考關(guān)愛有度、指導(dǎo)得法、護(hù)航有力，切實(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，家委會(huì)參與到高三常規(guī)管理工作中，例如部分家長自愿參與晚自修的值班，管理學(xué)生的紀(jì)律，通過家長對(duì)學(xué)校工作的參與，學(xué)生感受到家長對(duì)自己學(xué)習(xí)的最大支持。此外，用好“校訊通”和家長群。定期在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末，一、二模后，高考前考前指導(dǎo)幾個(gè)時(shí)間段召開六次學(xué)生家長會(huì)，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃，高考的考法及要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法等；加強(qiáng)與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。多次邀請(qǐng)市教研室專家來學(xué)校指導(dǎo)備考工作，對(duì)提高我校高考備考的水平，起到了較大的推動(dòng)作用。

六、傳承一種動(dòng)力精神

學(xué)校高三年級(jí)組是一個(gè)和諧的集體，更是一個(gè)極富戰(zhàn)斗力的集體，在備考過程中，創(chuàng)造了和諧寬松的工作氛圍，充分發(fā)揮了老師的主觀能動(dòng)性。老師們既有分工，又有協(xié)作，不論是功力深厚的學(xué)術(shù)權(quán)威，還是年富力強(qiáng)的教學(xué)中堅(jiān)，抑或是初出茅廬的青年才俊，都能各盡所長，心往一處想，勁往一處使，全組真 正做到了群策群力。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神是我們這個(gè)年級(jí)的一大特色。首先是班主任隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)。我們年級(jí)16個(gè)班，三年來，班主任始終抱成一團(tuán)，齊抓共管，保證了班級(jí)的穩(wěn)定和年級(jí)的正常教學(xué)秩序。其次是各備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。備課組依據(jù)高考的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)集備研究，注重分工合作，打整體戰(zhàn)。

在這一年多的時(shí)間里，高三老師腳踏實(shí)地，勤教樂導(dǎo)蔚然成風(fēng)。盡管工作很繁忙,壓力也大,但老師們毫無怨言,兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊。正所謂“一人計(jì)短，眾人計(jì)長”，資源共享，共同協(xié)作，很多專題訓(xùn)練備考都是在老師們的共同商量之后確定統(tǒng)一的操作步驟和方法的。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，高三教師的教學(xué)功底、學(xué)識(shí)及人格魅力都完全征服了學(xué)生，正是由于這樣，為2015年高考騰飛提供了不竭的動(dòng)力。

在高三這一年里，老師們已是盡智竭力，然而在探索高三高效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的過程中，我們也走了不少彎路，留下了不少遺憾。現(xiàn)在我們迫切要做的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)86中人的精神，群策群力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力拼搏，再創(chuàng)輝煌。

第三篇：2014屆高三年級(jí)高考備考總結(jié)

2014屆高三年級(jí)高考備考總結(jié)

年年高考，年年備考，年年不同。今年備考征求學(xué)生意愿，聽取高三教師的意見，借鑒不同兄弟院校備考先進(jìn)理念和豐富有效經(jīng)驗(yàn)，繼承本校前幾屆備考的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定出一套實(shí)用備考方案。備考接近尾聲，現(xiàn)將備考工作進(jìn)行總結(jié)。

一、積極備考，制定詳細(xì)計(jì)劃

遵循古訓(xùn)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”高三教師工作情緒高漲，干勁十足，所以備考工作著手較早，而且效率高。

1、仔細(xì)分析本屆高三學(xué)生特點(diǎn)，制定相應(yīng)措施。

由于教師人員調(diào)整，新調(diào)配過來的教師對(duì)該年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣等環(huán)境并不了解，所以很有必要分析學(xué)生的特點(diǎn)，以便盡快投入教學(xué)。在暑假培訓(xùn)期間舉行高二期末聯(lián)考質(zhì)量分析會(huì)，所有任課教師對(duì)照每位學(xué)生成績仔細(xì)分析，通過查看學(xué)生的答題卡，找學(xué)生談話等多種方式了解學(xué)生答題的習(xí)慣，并記錄在冊(cè)，隨后教師會(huì)采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)中做到有的放矢。文科的王高科總分547，我校唯一的二本上線生，其他學(xué)科名次均在年級(jí)前三名，只有語文是101分，年級(jí)24名，敬業(yè)的趙燁老師查到的該生十分的原因在于閱讀理解，理解有誤，答題當(dāng)然不能得分，趙老師就對(duì)這位學(xué)生采取了“漸進(jìn)式培養(yǎng)”模式，幾乎每周都會(huì)給她出一篇閱讀題，剛開始題比較容易，隨后逐漸加大難度，再加上趙老師耐心的輔導(dǎo)，至今王高科同學(xué)二模以111分的成績躍居年級(jí)第四名。

2、科學(xué)規(guī)劃，合理安排。

本屆高三基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，整體浮躁，沒有正確的人生規(guī)劃，針對(duì)這種狀況，高三年級(jí)部及任課教師制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們分三個(gè)復(fù)習(xí)階段開展備考工作。⑴、大致從2013年8月下旬至2014年2月底為一輪復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，以點(diǎn)為復(fù)習(xí)對(duì)象，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以課本為主，以教輔為輔，逐漸展開復(fù)習(xí)。注重點(diǎn)與點(diǎn)，點(diǎn)與面，章節(jié)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵看功夫，重在落實(shí)。一輪復(fù)習(xí)，我們訂購了一套資料作為參考，同時(shí)我們高三教師自己有編訂了一套----導(dǎo)學(xué)案和考案。每個(gè)考點(diǎn)都要設(shè)置對(duì)應(yīng)的考案，每周都要舉行周測(cè)練習(xí)，每月都有要舉行月考。我們做到：有講必練，有點(diǎn)必考，練考必評(píng)，做到多練少講，練講時(shí)間比例基本在3:7。

⑵、從3月初到4月底為第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上查落補(bǔ)缺，對(duì)相關(guān)專題進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。教師只需引導(dǎo)學(xué)生提綱挈領(lǐng)的框架復(fù)習(xí)，不必面面俱到。教師重在做題和選題，然后組合成實(shí)用的學(xué)生試題。學(xué)生重在系統(tǒng)復(fù)習(xí)和提升練習(xí)。前半期每周舉行一次模擬練習(xí)，試卷基本沿用邯鄲、唐山、保定模擬試卷，后半期除每周舉行一次模擬練習(xí)之外，還要在加上一套綜合練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)綜合考試的方式，要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

⑶、5月為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，每周1、2舉行高考模擬訓(xùn)練，周三講評(píng)試卷，周4、5再舉行一次模擬練習(xí)，周六日合理安排。從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，教師一律不下班，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，這階段要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫

要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等再鞏固一遍。第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃安排兩次模擬考試和一次適應(yīng)性考試。

二、勤于研究，提高備考的效率。

高三備考的目的就是最大幅度地提高教學(xué)成績，使更多的學(xué)生考入理想的學(xué)府要想達(dá)到此目的就必須加強(qiáng)研究。

1、研究學(xué)生

不研究學(xué)生的教師一定不會(huì)成為名師，教師的教學(xué)效果肯定是事倍功半。從得知接手高三年級(jí)工作，我就要求教師一定要研究學(xué)生，包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，性格，愛好，活動(dòng)規(guī)律，行為，特長，家庭住址，家庭經(jīng)濟(jì)收入等等，然后依據(jù)這些信息，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，全程關(guān)愛成長。在不同的階段要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)采取相應(yīng)的措施，胡世民同學(xué)剛開學(xué)習(xí)非常浮躁，愛說話，愛活動(dòng)，就個(gè)人而言很希望上大學(xué)，所以幫助人就利用班會(huì)和課件和假期幫其規(guī)劃人生，首先是鼓勵(lì)，隨后課上經(jīng)常提問，作業(yè)面批，輔導(dǎo)多加指導(dǎo)，自習(xí)時(shí)間多家監(jiān)督等一系列手段，成績?cè)谥鸩教嵘?。但是在二輪?fù)習(xí)前期開始彷徨，他總是感覺自己什么都不會(huì)，什么都想學(xué)好，所以就拼命學(xué)，結(jié)果是貪多嚼不爛，成績反而下滑，情緒一落千丈。班主任和生物老師開始出謀劃策，幫其安排復(fù)習(xí)的計(jì)劃和策略，每天有計(jì)劃有序合理備考，成績有逐漸提高，邯鄲一、二模成績均在二本線上。在學(xué)生研究這方面班主任起了很大的作用。

2、研究考試大綱

去年暑假期間，高三教師就開始研究2013年考試大綱，二輪復(fù)習(xí)開始前不僅參加2014考試備考培訓(xùn)，同時(shí)還要仔細(xì)研究新考綱，依據(jù)新考綱的變化即可調(diào)整備好方案。每節(jié)課所講內(nèi)容都要依據(jù)考綱要求，不得隨意拓展和延伸，所舉例題最好是與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的高考真題?？及钢械木毩?xí)題都是按照考綱要求，編選去年或本年與河北使用同套試卷省份的試題。從備考開始到高考結(jié)束，從備課到上課再到教研始終不能離開考試大綱。

3、復(fù)習(xí)教學(xué)的研究

復(fù)習(xí)課不是知識(shí)簡單再現(xiàn)，而是在鞏固的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，要在原有的基礎(chǔ)上講出新鮮和樂趣的東西，講出規(guī)律來，試題講評(píng)也不能只是就題講題，而是要做到舉一反

三、觸類旁通。因此，我們?cè)诟鱾€(gè)輪次的復(fù)習(xí)中都安排有研究課、示范課。我們對(duì)教師的要求和評(píng)價(jià)是，平常教學(xué)固然能見水平，但復(fù)習(xí)教學(xué)才更見功底。多年的傳統(tǒng)，我們?cè)S多青年教師對(duì)老教師的復(fù)習(xí)課是節(jié)節(jié)跟聽的。

3、創(chuàng)新的研究

不斷創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，復(fù)習(xí)備考亦是如此。本屆高三學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，習(xí)慣不良，不改革和創(chuàng)新是不死無疑，只有改革和創(chuàng)新才有希望，即使失敗也無所謂。

⑴、綜合科目選修部分只選一，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，根本沒有時(shí)間選兩種模塊，學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力有限，所以沒有必要選修兩種模塊。與其選兩種模塊都學(xué)不好，不如選一種模塊學(xué)精，這樣節(jié)省時(shí)間和精力，騰出充分的時(shí)間復(fù)習(xí)其它內(nèi)容，時(shí)間證明這樣做是符合我們的實(shí)際。

⑵、購買網(wǎng)絡(luò)資源。往年復(fù)習(xí)基本是使用教輔，這種情況根本無法適用本屆高三學(xué)生，在校長的大力支持下，我們購買了金太陽網(wǎng)絡(luò)資源，二輪復(fù)習(xí)基本沒有訂購過多的資料。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，資源容量大，對(duì)教師備課、選題等教學(xué)活動(dòng)起到了很大的作用，尤其是對(duì)我們的導(dǎo)學(xué)案制定作用更大，節(jié)省了教師很大的時(shí)間和精力，同時(shí)也節(jié)省了我們購買資料的經(jīng)費(fèi)。

三、落實(shí)常規(guī)，嚴(yán)抓管理。

1、嚴(yán)抓學(xué)生管理

差生不嚴(yán)加管理是不會(huì)出成績的，管理是落實(shí)備考的前提。學(xué)生管理主要考班主任，任課教師人人參與。班主任利用周一班會(huì)進(jìn)行主題教育，如安全、德育、禮貌、尊長愛幼、文明守紀(jì)、奉獻(xiàn)等活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結(jié)合；面上指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；教師指導(dǎo)與學(xué)生互助相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，多管齊下，強(qiáng)化了思想工作的實(shí)效性。為了便于班級(jí)管理，從上學(xué)期開始實(shí)行班主任坐班制，教室的秩序明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生行為更加規(guī)范。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

備課組負(fù)責(zé)日常教學(xué)，年級(jí)一般一個(gè)月開一次備課組長例會(huì)，研究布置教學(xué)工作，各備課組長是該學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)工作的落實(shí)以及年輕教師的培養(yǎng)，各備課組每周至少有一次集體備課時(shí)間，由于多年的傳統(tǒng)，雖然有檢查，但老師們不是為了過檢查關(guān)而備課，集體備課更是成為老師們的迫切需要和自覺行動(dòng)，我們的集體備課沒有流于形式而是實(shí)有成效，成為教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。開學(xué)初各備課組制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就定下集體備課的中心發(fā)言人，每次集體備課由中心發(fā)言人先講，其它人補(bǔ)充，有時(shí)一次討論不夠，再次分頭準(zhǔn)備，進(jìn)行第二次討論。每次備課都要備教材、備重難點(diǎn)、備練習(xí)、備學(xué)生，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、資料和作業(yè)的統(tǒng)一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮，堅(jiān)持互相聽課、老教師帶新教師，相互取長補(bǔ)短，堅(jiān)持集體評(píng)課制度，這樣做能使青年教師快速成長，老教師也常教常新，與時(shí)俱進(jìn)。備課組另一項(xiàng)重要工作是做好不同階段試卷的命題，在命題前備課組要對(duì)試卷的知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍、題型種類、能力要求、難點(diǎn)設(shè)置等進(jìn)行研究部署，命題人要根據(jù)研究的結(jié)論，寫出考試說明，向?qū)W生介紹此次考試命題目的、考查知識(shí)點(diǎn)、能力要求等。每套訓(xùn)練題一人命題，備課組長審題，避免同一類型題、相同知識(shí)點(diǎn)重復(fù)訓(xùn)練現(xiàn)象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識(shí)性錯(cuò)誤，增強(qiáng)訓(xùn)練的科學(xué)性、針對(duì)性和前瞻性

第四篇：2008年高考科學(xué)備考研討會(huì) - 湖北省教育學(xué)會(huì)

湖北省教育學(xué)會(huì)

鄂學(xué)會(huì)[2010]01號(hào)

2010年二輪高考備考暨考綱解析研討會(huì)

會(huì) 議 通 知

各教研室、高級(jí)中學(xué)：

茲定于2010年3月5日至3月14日在湖北省社會(huì)主義學(xué)院召開“2010年二輪高考備考暨考綱解析研討會(huì)”?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、學(xué)科及時(shí)間安排

本次9個(gè)學(xué)科的會(huì)議分三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，每個(gè)時(shí)間段安排三個(gè)學(xué)科。具體安排如下：

語文、生物、地理：3月5日—7日，5日全天報(bào)到。數(shù)學(xué)、物理、政治：3月8日—10日，8日全天報(bào)到。英語、化學(xué)、歷史：3月12日—14日，12日全天報(bào)到。

二、會(huì)議內(nèi)容

（一）、解析2010年高考全國《考試大綱》和湖北《考試說明》

（二）、二輪備考方略研討

1、各學(xué)科二輪備考及沖刺階段重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題解析。

2、探討和分析各學(xué)科命題思路，把握命題趨勢(shì)。

3、一線名校名師講解二輪備考策略，展示備考方法。

（三）、專題報(bào)告

1、語文高考作文命題方向預(yù)測(cè)及寫作與得分技巧專題報(bào)告。

2、如何捕捉數(shù)學(xué)高考“爬坡題”？“爬坡題”通常涉及的知

1識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)分析與解題技巧專題報(bào)告。

3、“如何提高英語閱讀和寫作得分？”專題報(bào)告。

三、參會(huì)對(duì)象

各教研室主任、學(xué)科教研員；高中教學(xué)校長、高三年級(jí)組長（主任）、高三年級(jí)各學(xué)科備課組長和任課教師。

四、會(huì)務(wù)費(fèi)用

會(huì)務(wù)費(fèi)每人380元（包括培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)）。會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排食宿，費(fèi)用自理。注：凡參會(huì)人數(shù)達(dá)到10人的單位，會(huì)務(wù)組贈(zèng)送一個(gè)免費(fèi)參會(huì)名額。

五、會(huì)議地點(diǎn)及乘車路線

會(huì)議地點(diǎn)：湖北省社會(huì)主義學(xué)院。

詳細(xì)地址：武昌和平大道872號(hào)（惠譽(yù)花園車站下車即到，緊鄰徐家棚派出所）。乘車路線如下：

1、武昌火車站乘511、717或青山區(qū)方向的巴士到惠譽(yù)花園站下車即到；

2、漢口火車站乘542到惠譽(yù)花園站下車即到。

3、付家坡長途汽車站對(duì)面“十五中”車站乘804到惠譽(yù)花園站下車即到；另有606、607、729路專線車到惠譽(yù)花園站。

六、會(huì)務(wù)組聯(lián)系電話

電話：027—***2傳真：027—50701250夜間聯(lián)系電話：***027—62297907 聯(lián)系人：周艷 注：

1、我會(huì)將按相關(guān)規(guī)定給參會(huì)代表核發(fā)12個(gè)課時(shí)的繼續(xù)教育學(xué)分。

2、會(huì)場增設(shè)高考資料銷售點(diǎn)，展示大量最新高考資料、教師教學(xué)用書等供與會(huì)代表選購。

附件：主講專家介紹

二O一O年一月八日

主題詞：二輪高考備考會(huì)通知

湖 北 省 教 育學(xué) 會(huì)2010年1月8日共800份

2附件

主 講 專 家 介 紹

語文學(xué)科

毛元德：黃岡市教科院語文教研員，特級(jí)教師，湖北名師，湖北中語會(huì)副理事長，多年從事高考命題研究。出版專著三十余篇，如《黃岡經(jīng)典高考自主復(fù)習(xí)完全學(xué)案》、《黃岡密卷作文論劍專題》等，有創(chuàng)新作文指導(dǎo)名師、高考指導(dǎo)名師之冠，閱讀與寫作雜志社常務(wù)編委。

蕭興國：武漢中學(xué)特級(jí)教師，教研組長。武昌區(qū)高中語文“名師工作室”導(dǎo)師，中南高校師資培訓(xùn)中心授課教師，武漢市中語會(huì)常務(wù)理事。多次連任湖北省高考語文閱卷組組長。

郭其貴：黃岡中學(xué)特級(jí)教師，語文教研組長，湖北省骨干老師，黃岡市學(xué)科帶頭人。主編了多種高考復(fù)習(xí)備考教材和教學(xué)輔導(dǎo)圖書，長期從事高三一線的教學(xué)工作，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，多次應(yīng)邀在全國高考備考會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行示范教學(xué)，受到一致好評(píng)。

生物學(xué)科

林祖榮：北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師，資深高考研究專家，北京市生物學(xué)科帶頭人。教育部考試中心《中國考試》雜志編委，多次參與教育部考試中心考綱的修訂、高考評(píng)價(jià)等工作。北師大新世紀(jì)版《生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員，北師大課程中心高中《生物》教材編委。

曾凡洪：華師一附中高級(jí)教師，高三生物學(xué)科備課組長，奧賽金牌主教練。湖北省骨干教師，從事高三教學(xué)工作多年，高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)高考備考策略有深入的研究。

地理學(xué)科

潘化兵：北京市東城區(qū)教研中心地理教研員，特級(jí)教師。全國資深高考命題研究專家，北京市學(xué)科帶頭人。中央電視臺(tái)（CCTV10）主講有關(guān)高考和地理復(fù)習(xí)等教育節(jié)目，多年在高三教研一線，潛心研究高考命題及備考策略，對(duì)地理教學(xué)及高考命題研究有獨(dú)到的見解。

胡龍成：武漢外國語學(xué)校特級(jí)教師，地理教研組長，武漢市學(xué)科帶頭人，多年從事高三一線的教學(xué)工作，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，多次應(yīng)邀到全國多個(gè)省市做有關(guān)高考備考的報(bào)告，主編了多種教材和教學(xué)輔導(dǎo)圖書。

數(shù)學(xué)學(xué)科

郭希連：武鋼三中特級(jí)教師，國家級(jí)骨干教師，全國優(yōu)秀教師，武漢市十大名師、武漢市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，享受武漢市政府專家津貼。武漢市行業(yè)專家，武漢市名師工作室掌門人，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員。中央電視臺(tái)教育頻道為其作了《數(shù)學(xué)大師的夢(mèng)》近20分鐘的專題節(jié)目。

高慧明：襄樊市田家炳中學(xué)高級(jí)教師，全國知名高考研究專家，長期致力于高考復(fù)習(xí)〃命題與考試等專題研究，出版?zhèn)€人專著《高考數(shù)學(xué)的理論與實(shí)踐》，參與研制《湖北省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，參與編寫《湖北省普通高中新課程教學(xué)指南》等教師用書。近幾年多次受邀在全國二十多個(gè)省、直轄市做學(xué)術(shù)專題報(bào)告，引起全國基礎(chǔ)教育界強(qiáng)烈反響。

游林：華師一附中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，高三備課組長，數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，教研帶頭人。長期從事高三一線的教學(xué)工作，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)了一大批清華、北大學(xué)子。

3物理學(xué)科

扈之霖：北京陳經(jīng)倫中學(xué)特級(jí)教師，物理教研組長，享受國務(wù)院特殊津貼專家，北京市學(xué)科帶頭人。物理學(xué)科資深高考研究專家，多年在高三教學(xué)一線工作，潛心研究高考命題及備考策略。教育部考試中心《中國考試》、《考試研究》雜志編委，多次參加全國高考《考試大綱》修訂工作。

徐輝：黃岡中學(xué)物理特級(jí)教師，教研組長。黃岡市物理學(xué)科帶頭人，黃岡市中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)理事長，長年從事高中物理教學(xué)工作，有豐富的高考備考和教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。撰寫了十多部高中物理教學(xué)、教研和高考復(fù)習(xí)與備考的專著和音像讀物。

政治學(xué)科

梁俠：北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師，政治教研組長，北京市政治學(xué)科帶頭人。我國為數(shù)不多的政治學(xué)科高考命題研究專家之一。北京市中學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)委、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治骨干教師班指導(dǎo)教師，北京師范大學(xué)教育專業(yè)碩士研究導(dǎo)師、光明日?qǐng)?bào)《考試》雜志、《中國考試》、《考試》編委。多次參加國家考試中心全國高考《考試大綱》的修訂。

王國雄：黃岡市教科院政治特級(jí)老師，政治學(xué)科教研員，黃岡市名師，學(xué)科帶頭人。對(duì)政治學(xué)科的高考命題有很深入獨(dú)到的研究，多次應(yīng)邀到全國多個(gè)省市做有關(guān)高三備考的報(bào)告。

英語學(xué)科

肖啟焜：武漢市教科院英語學(xué)科教研員，著名英語特級(jí)教師，湖北省骨干教師，武漢市學(xué)科帶頭人，近年來一直從事高考備考方法及命題的研究。

楊衛(wèi)平：華師一附中高級(jí)教師，英語學(xué)科骨干教師，教研領(lǐng)頭人。長期從事高三一線教學(xué)工作，備考經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)了一大批清華、北大學(xué)子。

孫鋒：黃岡中學(xué)特級(jí)教師，高三英語備課組長，黃岡名師，出版多部高考暢銷教輔，對(duì)高考備考有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，歷年所帶高三高考成績?cè)谑?nèi)均名列前茅。

化學(xué)學(xué)科

潘廷宏：北京四中特級(jí)教師，化學(xué)教研組長，北京市化學(xué)學(xué)科帶頭人，享受國務(wù)院特殊津貼，是我國為數(shù)不多的化學(xué)學(xué)科高考命題研究專家之一。教育部《考試大綱》修訂組成員，全國理科綜合試題研究專家。

徐承先：武漢外國語學(xué)校特級(jí)教師，高三化學(xué)備課組長，武漢市化學(xué)學(xué)科帶頭人。湖北省名師，湖北省高考閱卷組成員，曾多次參加我省的高考閱卷工作。對(duì)化學(xué)學(xué)科的高考命題有很深入的研究。

歷史學(xué)科

楊宗年：陜西省特級(jí)教師，咸陽市教研室教研員，曾多次參加教育部考試中心《考試大綱》的修訂工作，陜西省文科專家組組長。咸陽市歷史學(xué)科帶頭人、高考研究專家、咸陽市文科綜合研究組負(fù)責(zé)人、中國科協(xié)教育專家委員會(huì)委員、《北京考試》、《考試研究》編委。

熊銀忠：黃岡中學(xué)歷史高級(jí)教師，黃岡市學(xué)科帶頭人。黃岡市教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)理事，黃岡市高中文科綜合課題研究組核心成員。長期從事高三歷史教學(xué)工作，對(duì)高考備考策略有較深入的研究。

第五篇：2018屆高三年級(jí)成人儀式暨高考誓師大會(huì)

學(xué)會(huì)感恩、擔(dān)起責(zé)任、點(diǎn)燃?jí)粝?/p>

——海南州貴德高級(jí)中學(xué)舉行2018屆高三年級(jí)成人儀式暨高考誓師大會(huì)

為增強(qiáng)高三學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和公民意識(shí)，讓他們充分意識(shí)到跨入十八歲成人行列的真正意義，我校于3月16日下午隆重舉行了以“十八而志，青春萬歲”為主題的高三十八歲成人儀式暨高考勵(lì)志大會(huì)。

首先進(jìn)行了高三年級(jí)考試總結(jié)頒獎(jiǎng)及誓師大會(huì)，年級(jí)主任汪成榮對(duì)高三家長和學(xué)生當(dāng)下應(yīng)該著重注意的事項(xiàng)做了深入的分析，使現(xiàn)場的家長和學(xué)生明確了80天努力的方向，堅(jiān)定了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想努力拼搏的決心。接著在雄壯的國歌聲中拉開成人儀式的序幕，高三全體學(xué)生面對(duì)國旗莊嚴(yán)宣誓，表示從今天起，勇敢承擔(dān)社會(huì)和家庭責(zé)任，學(xué)會(huì)感恩，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，全面成長，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)做好準(zhǔn)備。隨后黨委書記馬生清講話，強(qiáng)調(diào)了“成人”對(duì)于同學(xué)們特殊的意義，希望同學(xué)們從今以后必須懂得國家的律法與使命，人生的責(zé)任與價(jià)值，祖國的尊嚴(yán)與榮辱發(fā)奮有為，做一個(gè)有理想、有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年。教師代表、家長代表、學(xué)生代表依次發(fā)言，表達(dá)了對(duì)十八歲成人的同學(xué)們的熱烈祝賀和殷切希望。而后，家長給孩子冠成人帽，學(xué)生和家長互換信件，當(dāng)場閱讀，感人至深。最后通過成人門，全體家長攜自己的孩子和班主任老師一起依次通過成人門，現(xiàn)場家長和同學(xué)們激動(dòng)不已。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長共同見證了這一神圣時(shí)刻。