第一篇：互聯(lián)網(wǎng)上的地理教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)上的地理教學(xué)資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取教學(xué)資源已成為教師改革課堂教學(xué)的重要手段。為了便于初上網(wǎng)的教師盡快熟悉互聯(lián)網(wǎng)上的地理教學(xué)資源，下面把一些內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)、地理教師普遍歡迎的網(wǎng)站做一介紹。

1．地理頻道http://

雖然只是CCTV網(wǎng)站下的一塊內(nèi)容，但不愧是國家級(jí)媒體－－中央電視臺(tái)制作的網(wǎng)站，內(nèi)容十分豐富，而且制作十分精良。在其下面又有“國家地理報(bào)道”、“走遍中國”、“民風(fēng)民俗”、“自然探索”、“八方掠影”、“央視廣角”、“熱點(diǎn)專題”等子欄目。在“國家地理報(bào)道”中有“今日焦點(diǎn)”、“文史博覽”、“守望家園”、“旅游體閑”、“時(shí)空探索”等內(nèi)容；“走遍中國”則主要是我國各旅游景點(diǎn)的介紹；“民風(fēng)民俗”中既有我國各少數(shù)民族、歷史文化名城的詳細(xì)介紹，還有工藝收藏、風(fēng)俗禮儀、飲食文化、華夏服飾、中華民居、百家姓氏、傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等眾多內(nèi)容；“八方掠影”以大量圖片視頻資料、精選設(shè)計(jì)的專題，展示華夏廣博深厚、精彩紛呈的人文地理信息和歷史文化的變遷。這是一個(gè)地理教師的寶藏庫，在這里也無法一一詳細(xì)介紹，還是上網(wǎng)一睹風(fēng)采吧。推薦級(jí)別：★★★★★

26．新新地理課堂http://

這是江蘇省淮陰市清浦中學(xué)陳建洪老師的個(gè)人主頁，主要有“地理論文”、“地理教案”、“地理題庫”、“備課資料”、“CAIG資源”、“第二課堂”等欄目，這里的地理論文是屬于站長原創(chuàng)的。在“地理教案”中有高一新教材的全套教案，“備課資料”、“CAIG”資源中也有不少可用的資源。

推薦級(jí)別：★★★ 29．中國教育資源網(wǎng)－地理教室http://004km.cn/dili_manage/dili.asp

中國教育資源網(wǎng)是由我國著名教育軟件公司科利華設(shè)立的。它的時(shí)效性較強(qiáng)，例如在高中階段正在講授交通、商業(yè)等內(nèi)容時(shí)，“地理教學(xué)心得論壇”欄目中也出現(xiàn)了許多與此相關(guān)的閱讀資料。在“多媒體課件”欄目中，其視頻還是比較新穎的，這有別與其它網(wǎng)站。網(wǎng)站中還有“理論綜述”、“教材教法”、“課程改革”、“第二課堂”、“試題精選”、“考試專題”和“教師發(fā)表園地”等欄目，內(nèi)容十分豐富。推薦級(jí)別：★★★★

30．香港太空館http://www.lcsd.gov.hk/hkspm

香港太空館是香港第一所推廣天文及太空科學(xué)知識(shí)為主的天文館，其網(wǎng)站也不錯(cuò)，除了介紹天文館本身外，還有許多淺顯易懂的天文科普知識(shí)，主要欄目有“觀星樂”、“星星問”、“天文新知”、“教育資源”、“研究資源”等，其中特別值得推薦的是教育資源中的天文學(xué)入門課程——“宇宙的本質(zhì)”，這是一本非常不錯(cuò)的電子讀物，讀者無需任何天學(xué)文、物理學(xué)或高等數(shù)學(xué)知識(shí)也能明白書中的講解，書中還配有最新的天文照片、精美的插圖和動(dòng)畫，它還可作為天文選修課的教材。另外在“太空館節(jié)目”中的“網(wǎng)上天文節(jié)目”上有非常不錯(cuò)的天文視頻節(jié)目，值得大家一看。推薦級(jí)別：★★★★

31．信風(fēng)課件 <中文簡(jiǎn)體(GB)> http://xfkj.533.net/

計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)CAIG專業(yè)站點(diǎn)，有素材課件論文等各種相關(guān)資源和信息交流，CAIG研究進(jìn)程及技術(shù)說明，直接為地理教學(xué)服務(wù)

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)上的英語教學(xué)資源

免費(fèi)？宅在家學(xué)英語？怎么報(bào)名？

最牛英語口語培訓(xùn)模式：躺在家里練口語，全程外教一對(duì)一，三個(gè)月暢談無阻！

洛基英語，免費(fèi)體驗(yàn)全部在線一對(duì)一課程： http://

洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對(duì)一的模式提高學(xué)員英語口語水平，提供英語口語培訓(xùn)，成人英語培訓(xùn)，商務(wù)英語培訓(xùn)，企業(yè)英語培訓(xùn)等課程。

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美國珀杜大學(xué)（Purdue University）率先在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立語言實(shí)驗(yàn)室。由該校的文學(xué)院、英語系和學(xué)術(shù)基金會(huì)聯(lián)合開設(shè)的這一在線寫作實(shí)驗(yàn)室，向本校和周邊學(xué)校的學(xué)生以及Internet用戶提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)。其基本目標(biāo)是通過提供多種形式的在線服務(wù)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料來提高學(xué)生的寫作能力，并向?qū)W生介紹如何在Internet上搜索學(xué)習(xí)所需的資料。他們還以此為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，探索如何進(jìn)一步對(duì)Internet遠(yuǎn)程寫作教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。如，準(zhǔn)備在網(wǎng)站中增加多媒體實(shí)時(shí)交互功能等。

該寫作實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)頁的“寫作講義”部分提供了一百二十多個(gè)輔導(dǎo)專題，并配有練習(xí)和答案，供在線閱讀或下載。講義還介紹如何寫提綱、編輯文章、校對(duì)文章，如何用電腦寫作；還有各類應(yīng)用文寫作方法的介紹，從文章摘要、科研報(bào)告到商務(wù)信函，應(yīng)有盡有。

該網(wǎng)站服務(wù)器的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明這個(gè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室確實(shí)大受歡迎：僅1997年7月份，就有105,233人次訪問該站點(diǎn)（平均每天有3,445人次）；有50,266人次下載資料（平均每天有1,646人次）。

University of Michigan’s Online Writing and Learning Page（密執(zhí)安大學(xué)寫作學(xué)習(xí)網(wǎng)頁）

網(wǎng)址：http://)是一個(gè)組合教學(xué)軟件，根洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對(duì)一的模式提高學(xué)員英語口語水平，提供英語口語培訓(xùn)，成人英語培訓(xùn)，商務(wù)英語培訓(xùn)，企業(yè)英語培訓(xùn)等課程。

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據(jù)教學(xué)需要能輕而易舉地用其編出有交互功能的閱讀理解、完形填空、詞匯拼寫、段落寫作等多種練習(xí)，極有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3．網(wǎng)上交際，提高教學(xué)效果

在密執(zhí)安大學(xué)（University of Michigan）的網(wǎng)上寫作實(shí)驗(yàn)室，筆者曾經(jīng)就學(xué)生的一篇短文修改，與該校寫作指導(dǎo)委員主任Helen Fox教授進(jìn)行了數(shù)次交流，她從文化差異、篇章分析和語言運(yùn)用等多角度對(duì)短文的修改提出了十分詳盡的意見。這些意見后來也成為了自己寫作課的教學(xué)資料，給學(xué)生留下深刻的印象。

筆者還要求有使用電子郵件條件的學(xué)生，與國外大學(xué)的On-line Writing Lab聯(lián)系，爭(zhēng)取在課外寫作中獲得英語為母語教師的幫助，并且把一些很成功的交流情況及時(shí)介紹給全班學(xué)生。97年下半年的博士生英語教學(xué)中，有50多人次通過On-line Writing Lab獲得寫作指導(dǎo)幫助。有的博士生還與對(duì)方的指導(dǎo)教師結(jié)成了“keypal”。

還鼓勵(lì)有條件的學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)電子論壇、訂閱英語新聞、參加英語競(jìng)賽、尋找網(wǎng)上筆友，引導(dǎo)他們進(jìn)入虛擬的英語教學(xué)課堂，在網(wǎng)絡(luò)空間享受到豐富多采的課外活動(dòng)，促使他們?cè)谧匀弧⒄鎸?shí)和快捷的交際環(huán)境中提高英語運(yùn)用能力。

洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對(duì)一的模式提高學(xué)員英語口語水平，提供英語口語培訓(xùn)，成人英語培訓(xùn)，商務(wù)英語培訓(xùn)，企業(yè)英語培訓(xùn)等課程。

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4．國際交流，促進(jìn)教學(xué)研究

國內(nèi)的英語教學(xué)研究工作一直受到資料短缺、信息陳舊的限制，即使在大型圖書館，有些國外資料上架可能要比出版時(shí)間晚1-2年。通過互聯(lián)網(wǎng)，閱讀或下載英語教學(xué)研究期刊、參加英語教學(xué)研究討論組，我們可以縮短與國外同行間在時(shí)空上的距離，跟蹤國際英語界發(fā)展最新動(dòng)向，學(xué)習(xí)和研究新的語言理論、教學(xué)思想和教學(xué)手段。筆者就是通過網(wǎng)上的資料初步了解了一些互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)用于英語教學(xué)的理論和知識(shí)。

尤其需要指出的是國內(nèi)越來越多的教師開始積極地參與網(wǎng)上英語教學(xué)研究的交流討論。例如，我校有的教師曾經(jīng)在英語教師電子論壇多次撰文介紹了中國英語教學(xué)改革的近況，也有的老師在網(wǎng)上發(fā)表了有關(guān)發(fā)展中國家英語教學(xué)研究動(dòng)態(tài)的文章。這些都引起了國外同行的興趣，促進(jìn)了英語教學(xué)的國際交流。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)為我們交流、共享、利用英語教學(xué)資源提供了極大的便利。盡管就目前而言，國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)使用收費(fèi)較高、網(wǎng)絡(luò)傳送速率較低，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的觀念和意識(shí)仍較為落后，這些都影響了對(duì)其豐富英語教學(xué)資源的利用，使其優(yōu)越性的充分發(fā)揮受到了很大的限制。但隨著我國IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，在即將到來的二十一世紀(jì)中，它必將在英語教學(xué)思想和教學(xué)手段的革命中發(fā)揮不可估洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對(duì)一的模式提高學(xué)員英語口語水平，提供英語口語培訓(xùn)，成人英語培訓(xùn)，商務(wù)英語培訓(xùn)，企業(yè)英語培訓(xùn)等課程。

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量的作用。作為英語教師，我們?cè)谡Z言交流上有著優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)在思想上和技術(shù)上有所準(zhǔn)備，去迎接信息時(shí)代給我們帶來的新挑戰(zhàn)。

“成千上萬人瘋狂下載。。。

更多價(jià)值連城的絕密英語學(xué)習(xí)資料，洛基內(nèi)部秘密英語，技巧，策略

請(qǐng)?jiān)?網(wǎng)上 申請(qǐng)報(bào)名”

洛基英語是中國英語培訓(xùn)市場(chǎng)上的一朵奇葩，是全球已被驗(yàn)證的東方人英語學(xué)習(xí)的最佳模式。洛基英語是中國專業(yè)在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過電話英語、視頻英語與外教一對(duì)一的模式提高學(xué)員英語口語水平，提供英語口語培訓(xùn)，成人英語培訓(xùn)，商務(wù)英語培訓(xùn)，企業(yè)英語培訓(xùn)等課程。

第三篇：第四課 在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課

在互聯(lián)網(wǎng)上

一.教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)漢語上冊(cè)第四課《在互聯(lián)網(wǎng)上》這篇課文的詞語。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課“啟動(dòng)，惦記，爽快，聯(lián)系，鍛煉，保證，直接”等22個(gè)詞語，并掌握正確讀音。2.理解詞意并能運(yùn)用常用詞造句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握詞語，理解詞意。

難點(diǎn)：在理解詞意的基礎(chǔ)上能實(shí)踐運(yùn)用。

情感目標(biāo)：

讓學(xué)生知道正確利用網(wǎng)絡(luò)它就是我們的好幫手，不正確利用網(wǎng)絡(luò)它會(huì)不利于青少年的身心健康。

三.教學(xué)方法：

引導(dǎo)法

講解法

合作法

四.教學(xué)工具：

多媒體課件

課本

五.教學(xué)過程：

（一）質(zhì)疑導(dǎo)入：

課件出示圖

問：他們?cè)诟墒裁矗磕阆矚g上網(wǎng)嗎？ 上了網(wǎng)能做些什么事呢? 今天我們就來學(xué)習(xí)第四課《在互聯(lián)網(wǎng)上》這一課。（老師講一下要正確利用網(wǎng)絡(luò)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)這方面的思想教育）

現(xiàn)在就來看一下本課遇到的一些詞語。

（二）.學(xué)習(xí)詞語

1.課件展示圖片文字并引導(dǎo)學(xué)生理解詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的一些詞語。

啟動(dòng)

點(diǎn)擊

鼠標(biāo)

電子郵件

語音系統(tǒng)

關(guān)閉

通信

郵箱

鍵盤

攝像頭

對(duì)一些難寫的字講細(xì)些。領(lǐng)讀

3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)經(jīng)常用到的詞，互動(dòng)理解詞意并能運(yùn)用詞說句話。

最近

惦記

鬧鐘

掛鐘

一一

爽快

聯(lián)系

鍛煉

直接

保證

興致勃勃 老師邊講解邊板書

六.小結(jié)

（1）把學(xué)生分組后比賽讓學(xué)生在音樂開始到結(jié)束這時(shí)間快速寫下記住的詞，哪個(gè)組寫得多就算勝利。要求寫得整齊。

七.鞏固知識(shí)

我說意你說詞。（老師說詞意學(xué)生說詞）

八.布置作業(yè)

抄寫詞，造句 九.板書設(shè)計(jì)

第四課

在互聯(lián)網(wǎng)上

太平洋

啟動(dòng)

點(diǎn)擊

鼠標(biāo)

語音系統(tǒng)

關(guān)閉

通信

郵箱攝像頭

最近

惦記

鬧鐘 一一

爽快

聯(lián)系

鍛煉

直接

謝謝大家！

鍵盤

掛鐘

保證

電子郵件

第四篇：《搜索網(wǎng)上資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

《搜索網(wǎng)上資源》教學(xué)設(shè)計(jì)13

一、教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)目標(biāo)：掌握網(wǎng)上信息搜尋和下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法，知道常用的幾個(gè)

搜索引擎，并能撐握搜索關(guān)鍵詞的含義.2.能力目標(biāo)：會(huì)使用目錄搜索及關(guān)鍵詞搜索，熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。掌握網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能，提高對(duì)信息的查找與篩選能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

之間團(tuán)結(jié)互助的精神，并樹立熱愛祖國和熱愛家鄉(xiāng)的愛國情操。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握網(wǎng)上信息搜尋和下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法。難點(diǎn)：如何更好更快地搜索到所需的資源

三、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生是比較好動(dòng)，求知欲和好勝心很強(qiáng)。對(duì)城區(qū)學(xué)生而言，大部分基本用過電腦上網(wǎng)，但學(xué)生使用電腦往往還局限于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源來解決一些生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，還是很少的。

四、教學(xué)方法

充分利用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、求知欲和好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，采用問題啟發(fā)和引用游戲規(guī)則設(shè)計(jì)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是，問題設(shè)計(jì)的思路是采用英特爾未來教育理念中的框架問題。

（基本問題：搜索網(wǎng)上資源能給我們帶來什么？單元問題：1.試著比較一下，目錄搜索引擎與關(guān)鍵字搜索引擎有哪些不同？2.通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？內(nèi)容問題：1.你們知道哪些搜索引擎的網(wǎng)站呢？ 2.你們知道剛才老師運(yùn)用的是哪種網(wǎng)上搜索方法嗎？3.我們學(xué)習(xí)了哪兩種搜索網(wǎng)上資源的方法？）

由于網(wǎng)絡(luò)信息更新比較快而教材中的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后的問題，我根據(jù)對(duì)學(xué)生認(rèn)知的了解，在任務(wù)的編排和知識(shí)點(diǎn)的講授方面做了調(diào)整以填補(bǔ)教材的不足。此外，利用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)了語文課本第二課《桂林山水甲天下》一文，對(duì)那充滿詩情畫意的人間仙境始終充滿著憧憬和好奇，采用桂林山水風(fēng)景圖作為本課的教學(xué)引入能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、課前準(zhǔn)備

1、制作一個(gè)本節(jié)課的教學(xué)課件。

2、檢查網(wǎng)絡(luò)教室各項(xiàng)功能是否正常。

3、準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算機(jī)與投影機(jī)相連，在“跟我學(xué)操作”環(huán)節(jié)中使用。

六、課時(shí)：2課時(shí)

七、教學(xué)過程 第1課時(shí)

１．課題引入（五分鐘）

師：同學(xué)們，你們知道桂林山水甲天下嗎？ 生：知道

師：想不想去桂林游玩？ 生：想 師：好，老師現(xiàn)在就通過電腦帶你們?nèi)ス鹆?，欣賞一下天下第一的桂林山水。（教師演示課件）

生：（觀賞課件中的圖片，發(fā)出感嘆聲）師：這些圖片好不好看?。?生：好看

師：想不想得到它們？ 生：想

師：那你們知道應(yīng)該從哪里可以得到的這些圖片呢？ 生：電腦網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁??

師： 對(duì)，同學(xué)們真聰明。由于因特網(wǎng)上有無數(shù)個(gè)網(wǎng)站，記住這些網(wǎng)站的網(wǎng)址是非常困難的，那么如何快捷地找到自己需要的網(wǎng)站呢？ 生：利用搜索引擎的網(wǎng)站。

師：搜索引擎的網(wǎng)站，專門幫助人們解決這類問題。師：那你們知道哪些搜索引擎的網(wǎng)站呢？ 生：搜狐、新浪、雅虎??

師：哦，知道那么多??！這些網(wǎng)站可是出入因特網(wǎng)的門戶，就像中國那么大，要知道你是屬于哪個(gè)省？才能找到你，這些門戶網(wǎng)址，我們最好把它記住，(004km.cn)搜狐（004km.cn）,新浪(004km.cn)，（板書）。今天，就讓老師來教同學(xué)們?cè)鯓永眠@些網(wǎng)站的來搜索網(wǎng)上資源，好嗎？（板書：搜索網(wǎng)上資源）生：好

２．講授新課（十五分鐘）

師：先來看看老師是怎樣搜索到桂林山水圖片的，好嗎？ 生：好

師：（教師開始操作）打開IE瀏覽器

首先在地址欄輸入網(wǎng)站（004km.cn）——在娛樂休閑里，點(diǎn)擊“圖片”，選擇“百度圖片目錄”，在圖片分類目錄里點(diǎn)擊“風(fēng)景名勝”，在廣西分類下面選擇“桂林山水”——點(diǎn)擊相關(guān)鏈接 生：（觀看）

師：看，我們是不是能看到很多桂林山水的圖片?。?生：是（驚奇地看）生：（觀看）

師：對(duì)照課本，那你們知道剛才老師運(yùn)用的是哪種網(wǎng)上搜索方法嗎？ 生：??

師：對(duì)，是目錄搜索。我們?cè)谒阉饕娴姆诸惸夸浰阉餍畔⑦@個(gè)老師的幫助下，順利地完成了這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，看來搜索引擎能成為我們的良師益友，大家愿不愿意把這個(gè)教師請(qǐng)回家？讓它永遠(yuǎn)做我們學(xué)習(xí)的助手。（板書）分類目錄搜索，是幫助人們?cè)诿Ｃ＞W(wǎng)海中搜尋到所需要的信息。是根據(jù)所查找的內(nèi)容類別，逐層去查找，即由大類到小類，再到更小類，最后一層就是要找的信息。就像在井岡山中學(xué)找某一個(gè)同學(xué)一樣，先確定是哪個(gè)年級(jí)，再確定是哪個(gè)班，最后找到這位同學(xué)，是不是啊？ 生：是

師：如果同學(xué)們覺得老師剛才的操作太多，太繁瑣的話，還有沒有更好的網(wǎng)上搜索方法呢？ 生：有

師：是什么方法呢？ 生：關(guān)鍵字搜索

師：對(duì)，關(guān)鍵字搜索。還是在這個(gè)門戶網(wǎng)站里，可以進(jìn)行關(guān)鍵字搜索，那你們會(huì)使用哪個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行查找呢？ 生：桂林山水 師：使用關(guān)鍵字搜索引擎的關(guān)鍵字一定要準(zhǔn)確表達(dá)所要搜索的信息。讓老師使用“桂林山水”作為關(guān)鍵字搜索：（教師演示操作）

登陸網(wǎng)站（http://hao123.com）——在百度中輸入關(guān)鍵字“桂林山水”（圖片）

生：（觀看）

師：在hao123網(wǎng)站中，我們可以分別使用分類目錄搜索引擎和關(guān)鍵字搜索引擎（百度）。我們還可以通過搜狐網(wǎng)站，咱們來看一看——點(diǎn)擊在地址欄里面輸入“004km.cn”頁面——選擇“導(dǎo)航”的“酷站導(dǎo)航”—— 點(diǎn)擊“圖片”選擇“更多”——點(diǎn)擊“特色”---風(fēng)景區(qū)，選擇31桂林山水，點(diǎn)擊相關(guān)鏈接，這就是分類目錄搜索引擎，還有關(guān)鍵字搜索引擎，登陸搜狐網(wǎng)站（004km.cn）——在搜狗中輸入關(guān)鍵字“桂林山水”（圖片）３．學(xué)生感受，交流討論（十五分鐘）

同學(xué)們可試著在hao123.com和搜狐門戶網(wǎng)站中分別利用目錄搜索引擎和關(guān)鍵字搜索引擎完成以下兩個(gè)任務(wù)：1.查找井岡山的風(fēng)景圖片；2.查詢井岡山的天氣變化情況。（注意在關(guān)鍵字搜索引擎中，查找井岡山天氣應(yīng)選擇“網(wǎng)頁”類型，而不是“圖片類型”）

４．講練習(xí)結(jié)合，趣味競(jìng)賽（十五分鐘）

教師提供學(xué)生感興趣的1，葫蘆娃2，奧特曼動(dòng)畫卡通人物圖片3，吃的伊利牛奶4，孩子們的學(xué)校簡(jiǎn)介（由于老師第一次來井岡山學(xué)校上課對(duì)學(xué)校不夠了解，所以通過了網(wǎng)絡(luò)知道井岡山學(xué)校是05年剛新建的學(xué)校等一些校園信息）5，學(xué)生熟悉的《紅米飯 南瓜湯》的歌曲，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上逐個(gè)查找，講練結(jié)合比比哪個(gè)同學(xué)找得又快又準(zhǔn)，（這時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，突出關(guān)鍵字搜索引擎的簡(jiǎn)便性并且關(guān)鍵用得準(zhǔn)確性），要注意的是如果是查找圖片需要在關(guān)鍵字下面選擇“圖片”類型，查找井岡山學(xué)校信息就要選擇“網(wǎng)頁”類型，查找歌曲的時(shí)候要選擇“MP3”類型，6、世界“地球日”“禁煙日”分別是那一天？ 師：來說說，同學(xué)們是怎樣做的？ 生：??

師：看到很多同學(xué)都是使用關(guān)鍵字搜索，因?yàn)樗檎业乃俣确浅？?，老師這兒教大家?guī)讉€(gè)非常好的只能用于關(guān)鍵字搜索引擎的網(wǎng)站（004km.cn）(004km.cn)５．課堂小結(jié)（五分鐘）

師：今天，我們學(xué)習(xí)了哪兩種搜索網(wǎng)上資源的方法？ 生：分類目錄搜索和關(guān)鍵字搜索。

師：試著比較一下，目錄搜索引擎與關(guān)鍵字搜索引擎有哪些不同？ 生：?? 師：目錄搜索搜尋信息是指根據(jù)所查找的內(nèi)容類別，逐層查找，適合于查找比較模糊的信息資源；關(guān)鍵字搜索信息就是輸入一個(gè)能代表所查找信息的詞語，適合于查找比較清楚的信息資源。第2課時(shí)

６．任務(wù)驅(qū)動(dòng)（三十五分鐘）

任務(wù)一：用Google搜索有關(guān)“奧運(yùn)大熊貓回四川”的信息，并將有價(jià)值的資料保存在“我的文檔”中的“網(wǎng)絡(luò)資源”文件夾中。（十五分鐘）生：（操作）

師：（講解完任務(wù)中出現(xiàn)的問題后，將同學(xué)分成若干小組，每組四人，根據(jù)前一任務(wù)的情況，每組安排一個(gè)操作能力較高的同學(xué)做組長）

任務(wù)二：按老師分組，利用Google網(wǎng)站搜索2008年我國奧運(yùn)冠軍的圖片，并保存在新建的“C:我的文檔奧運(yùn)冠軍”文件夾內(nèi)，看哪個(gè)小組搜索的又多又好？注意圖片不能是重復(fù)哦?。ㄊ宸昼姡?/p>

任務(wù)二：快速搜索<我愛北京天安門>歌曲（五分鐘）生：好

師：（參觀指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)）讓小組組長發(fā)言講述他們組是如何搜索的。（讓學(xué)生共享操作心得）

７．本課小結(jié)（五分鐘）

師：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了什么？ 生：??

師：說一說，搜索網(wǎng)上資源能給我們帶來什么？ 生：??

第五篇：小學(xué)地理網(wǎng)上教學(xué)反思

地理教學(xué)反思

時(shí)光過得飛快，一周又要結(jié)束了，這周對(duì)我來說很特別。上周末的時(shí)候我接到了一班和二班的班級(jí)通知，他們的地理要換老師了，我詢問了劉主任后續(xù)的情況，主任告訴我讓我繼續(xù)跟著薛老師，這便意味著我要和相處了一個(gè)月左右的孩子們說再見了，心中滿是不舍。

我剛開始參與到教學(xué)活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們抱著一種試探的心態(tài)，記得第一次的作業(yè)簡(jiǎn)直是花樣百出，讓人哭笑不得。不過這種心情也可以理解，在相處了幾天之后，同學(xué)們的作業(yè)逐步走上了正軌，平時(shí)有不懂的地方也會(huì)向我請(qǐng)教，有空的時(shí)候我們也會(huì)聊聊天，了解一下她們對(duì)課程以及對(duì)生活的想法，收獲頗多。

在課程方面，與其說是開了新課，不如說是對(duì)之前所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)分區(qū)總結(jié)，在聽課的過程中，我有以下體會(huì)：

1、樹立正確的區(qū)域地理的地理定位思想

在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，首先應(yīng)給學(xué)生講清楚區(qū)域定位的重要性，讓學(xué)生明白如果對(duì)區(qū)域不能準(zhǔn)確的定位，那么分析的思路就會(huì)發(fā)生偏向，答案自然就不可能準(zhǔn)確了。我認(rèn)為老師在區(qū)域地理的教學(xué)過程中可以多穿插一些讀圖或畫圖的活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)區(qū)域地理的研究內(nèi)容和研究結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)習(xí)區(qū)域地理的知識(shí)體系

(1)地理位置：經(jīng)緯網(wǎng)位置、海陸位置、相對(duì)位置及范圍等。

(2)自然地理環(huán)境差異：地形地勢(shì)概況、氣候特征及成因、河流湖泊、資源等。

(3)人文地理環(huán)境差異：工業(yè)生產(chǎn)及區(qū)位分析、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)和優(yōu)劣分析等、交通運(yùn)輸與城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與格局等。

(4)綜合探究：結(jié)合地理位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境差異聯(lián)系實(shí)際和時(shí)事綜合分析、探索區(qū)域的發(fā)展方向和潛力，提出相應(yīng)的發(fā)展舉措等。

3、充分運(yùn)用比較法來學(xué)習(xí)區(qū)域地理

比較法是將各種類型的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，可以使學(xué)生更好地了解和掌握事物的共同屬性和個(gè)別特征。

區(qū)域地理部分內(nèi)容比較繁雜，需要記憶的部分很多，為了提高學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為可以采取圖文結(jié)合的方式，以地圖為載體，把基本知識(shí)落實(shí)到地圖上，提高學(xué)生的定位、讀圖等能力，在課堂中多和我們的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們對(duì)我們的祖國有更深的了解。