第一篇：依托新教育實驗,創(chuàng)建特色人文校園(香泉小學)

依托新教育實驗，創(chuàng)建特色人文校園

北川羌族自治縣香泉小學：經(jīng)文保

[內(nèi)容摘要] 所謂人文，是指人類社會的各種文化現(xiàn)象，尤其指人類文化中的先進的、科學的、健康的部分，其核心是價值觀及其規(guī)范。它集中體現(xiàn)在重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護人。建設(shè)人文校園，就是要為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的自然環(huán)境、一個舒適的生活環(huán)境、一個健康的心理環(huán)境和一個勤奮的教與學的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，每一位師生都能得到尊重、激勵和發(fā)展。新教育實驗的出現(xiàn)無疑為創(chuàng)建特色人文校園指明了方向，必將成為廣大師生及社會所向往的理想教育之路。[關(guān)鍵詞] 新教育實驗 特色校園 人文校園

所謂人文，是指人類社會的各種文化現(xiàn)象，尤其指人類文化中的先進的、科學的、健康的部分，其核心是價值觀及其規(guī)范。它集中體現(xiàn)在重視人、尊重人、關(guān)心人、愛護人。建設(shè)特色人文校園，就是要為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的自然環(huán)境、一個舒適的生活環(huán)境、一個健康的心理環(huán)境和一個勤奮的教與學的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，每一位師生都能得到尊重、激勵和發(fā)展，使全體師生在學習知識的同時，更深入地領(lǐng)悟到曉之以理，動之以情的道理，明白禮儀天下，忠孝兩全的中華美德，學會與人溝通，構(gòu)建和諧人文環(huán)境。朱永新先生的新教育認為：態(tài)度決定一切；理想鑄就輝煌；愛心創(chuàng)造奇跡；特色就是卓越。在其核心理念“為了人的一切，為了一切的人”的指引下，通過營造書香校；師生共寫隨筆；聆聽窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才；創(chuàng)建數(shù)碼社區(qū)；構(gòu)筑理想課堂六大行動來實現(xiàn)改變學生生存狀況；改變教師行走方式；改變學校發(fā)展模式；重塑教育人文精神的四大理想。觀其教育理念，實踐新教育實驗，正與人文校園的創(chuàng)建相一致，并且為創(chuàng)建特色人文校園指明的方向，開辟了一條新的教育之路。因此，將新教育實驗同創(chuàng)建人文校園有機地結(jié)合起來，對于創(chuàng)建特色人文學校具有十分重要的意義。

一、通過新教育“六大行動”為抓手，營造特色人文校園。

人文校園的建設(shè)不僅能豐富師生的文化生活，而且具有導(dǎo)向、激勵、陶冶和凝聚的德育功能，有利于學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)和形成。對于人文校園的建設(shè)，新教育實驗的“六大行動”正是最切實可行的途徑。

1、誦中華經(jīng)典，營造書香校園

“營造書香校園”的行動注重還原學校的本真特色，使學校成為一所永遠開放的圖書館。通過晨誦、課前雙語通讀、課外閱讀等形式，誦中華經(jīng)典，優(yōu)美散文等文學作品，提升師生的文化品味，陶冶情操，傳承中華美德。相信書籍的無限力量，倡導(dǎo)師生親近文學，和大師對話，與經(jīng)典同行，接受人類崇高精神的滋養(yǎng)；特別關(guān)注師生的精神狀態(tài)和生活方式，在引導(dǎo)師生積累知識、拓展眼界、開闊思維的同時，提升教師的精神境界，催生學生的精神發(fā)育，培養(yǎng)學生通情達理、禮貌待人的操守，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做到知書達理，知曉禮義廉恥，為他們的人生打下亮麗的精神底色。從而使學校成為師生共同成長的“理想村落”，為培養(yǎng)“理想的教師”和“理想的學生”奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)歷成長，師生共寫隨筆

鼓勵師生通過日記、心得體會、札記等形式，堅持用隨筆記錄生活的軌跡和人生反思的成果，倡導(dǎo)學生立足于每一天的教育、學習生活，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，促進學生超越自我、更好成長。

3、全面和諧發(fā)展，聆聽窗外聲音

為了學生的全面和諧的發(fā)展，避免學校教育教學活動呈現(xiàn)“兩耳不聞窗外事”的狀態(tài)，我們應(yīng)該組織開展聆聽窗外的聲音活動，將學生的生活溶入社會，把影響人類生活與生存的各種問題，如科學道德、環(huán)境和資源問題，培養(yǎng)憂患意識、責任意識、危機感、敬業(yè)精神、敬畏感、知恩圖報思想、樹立社會公信力等人文的與科學的精神元素及時補充和吸收到課程中來，想方設(shè)法讓學生多聆聽些“窗外的聲音”，增加他們科學的和人文的精神營養(yǎng)。

4、從“說”做起，培養(yǎng)學生卓越口才

在學生的學習和生活過程中，通過開展故事會、演講比賽、辯論會，討論等形式，讓孩子大膽地參與到“說”中來，讓學生愿意說、敢說、會說，在培養(yǎng)學生的溝通能力和表達能力的同時形成終身受益的自信心。

5、整合網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建數(shù)碼社區(qū)

以教育網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺，建立一個教育網(wǎng)站，一個教育論壇，一個博客群組，一個隨筆專欄，一個區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)共同體。為廣大實驗教師提供自由、寬松、廣闊、便捷的空間和舞臺，實現(xiàn)各類數(shù)字化學習資源的整合和利用。讓師生進行網(wǎng)絡(luò)學習、交流，在操作與實踐中培養(yǎng)師生的信息應(yīng)用能力。

6、構(gòu)建理想課堂，實現(xiàn)有效教學

理想課堂就是實踐創(chuàng)新的課堂；理想課堂就是情感歡樂的課堂；理想課堂就是互動有效的課堂；理想課堂就是彰顯教學藝術(shù)的課堂，理想課堂就是預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的課

堂。它是通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛，通過在人類文化知識和學生生活體驗之間形成有機的聯(lián)系，實現(xiàn)高效的課堂，并追求個性的課堂，從而實現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴。因而要大力進行課堂教學變革，深化教育教學模式轉(zhuǎn)變，積極主動的探究課堂教學新方法，新思路，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，從而達有到更有效的教學效果。

二、以新教育理念為指引，加強校園文化建設(shè)，突顯校園人文性。

學校是全體師生的精神家園，一所學校的人文精神熏陶著、影響著、決定著學校全體師生的文化內(nèi)涵和發(fā)展程度。人文校園是展示學校教育理念、發(fā)展學校教育特色的重要平臺，是現(xiàn)代學校管理的重要內(nèi)容，是提高學校辦學品位的重要標志。以新教育理念為指引，把加強校園文化建設(shè)、構(gòu)建人文校園作為學校辦學特色，不斷探索實踐，形成了良好的教育效果。厚實學校文化底蘊，突出學校文化特色，促進學生和諧發(fā)展，建構(gòu)人文校園、詩意校園，用厚重的文化氣息感染人、熏陶人、影響人、提升人，全面提升了學校整體辦學水平。

1、加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境

物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。學校物質(zhì)文化建設(shè)要以面向社會，面向老師，面向?qū)W生為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。實現(xiàn)“綠化、美化、凈化、香化”四化和“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”四有，校園內(nèi)四季鮮花爛漫，綠樹成蔭，亭臺雕塑，集人文性、知識性、觀賞性于一體。真正做到了讓每一面“墻壁”都會說話，充分發(fā)揮教育作用，使學生在賞心悅目的環(huán)境中身心受到陶冶，拓展了學生的視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的教育影響。

2、加強制度文化建設(shè)，強化管理機制

制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學校教育有章、有序和有效的主要保證。應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種文化建設(shè)規(guī)章制度。全方位制訂各項規(guī)章制度，做到事事處處有章可循；充分體現(xiàn)學校的實際情況，具有較強的可操作性；狠抓了各項規(guī)章制度的落實，嚴格執(zhí)行，充分體現(xiàn)科學管理思想，做到以人為本，賞罰分明。

3、加強課余文化建設(shè)，豐富校園生活

校園文化活動是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。學校教育的最終目的是為社會培養(yǎng)一大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。相對而言，課堂教學是一種共性的教育

活動，而校園文化活動則可更充分地使學生施展才華，發(fā)展個性。通過各種活動，使學生身臨其境，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力，充分認識自我，展現(xiàn)自我。學校要全方位進行學生課余文化的建設(shè)，形成了以嚴格執(zhí)行課程計劃為手段，以各類興趣活動小組為載體，以科技、藝術(shù)和體育教育為主的學生課外文化活動。

三、樹立新教育遠大理想，強化隊伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色人文校園保駕護航。新教育為我們提出遠大的教育理想，要實現(xiàn)這一宏偉的理想，做到正直意義上的人文校園，就要求教師要有與新教育相適應(yīng)的理念、創(chuàng)建人文校園的能力，要求教師更新智能結(jié)構(gòu)。打造一支優(yōu)良的高素質(zhì)的教師隊伍是創(chuàng)建特色人文校園的基礎(chǔ)。

1、學校管理在體現(xiàn)以學生為本的同時，也應(yīng)體現(xiàn)以教師為本。要注重領(lǐng)導(dǎo)方式，不僅抓教職工的工作，更要關(guān)心他們的愿望和需要。管理制度要提倡感情化強制，既保證學校的總目標，保證學生的發(fā)展，又體現(xiàn)人情味，剛?cè)峒骖?，最大可能化解或減輕對教師造成的傷害。

2、在日常的教育教學活動中逐步更新全體師生的價值觀念，使之能順應(yīng)學校發(fā)展，順應(yīng)學校文化的特質(zhì)。堅持以新教育實驗為主線，堅持以人為本，堅持創(chuàng)新，堅持合作與學習，堅持以營造人文校園為依托的綜合實踐活動。

3、加強新教育實驗的學科研究工作，加強校本教研，強化教研組和備課組功能，使得廣大教師能在教學中真正做到“輕負高質(zhì)”，提升教學質(zhì)量。

4、抓好每周的集體備課、研究課、探討課等形式的教研活動；堅持抓好教師教學基本功的訓(xùn)練，開展“五個一”比賽活動，即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份好教案、寫一篇好的教育教學經(jīng)驗總結(jié)或論文、制作一個好課件、寫一手漂亮的粉筆字；切實抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學習培訓(xùn)；組織教師學習現(xiàn)代教育理論，參加以校本培訓(xùn)為載體的繼續(xù)教育學習，鼓勵支持教師參加提高學歷學識水平的考試學習；組織教師到鳳城市域內(nèi)外先進學?？疾鞂W習，豐富知識，取長補短，提高業(yè)務(wù)能力。

總之，新教育實驗與學校建設(shè)人文不是一個靜止的過程，而是一個不斷發(fā)展的過程，要依托新教育實驗，營造出一個知道理，曉禮儀，和諧人文環(huán)境的特色人文校園只有通過不斷的探索、實踐、提升才能達到真正意義的和諧統(tǒng)一，形成永恒的特色，成為全社會所向往的理想教育。

第二篇：以語文教育為依托創(chuàng)建特色校園文化

以語文教育為依托創(chuàng)建特色校園文化

——聆聽張俊華博士報告有感

范 湘 金

有幸能聆聽華東師范大學張俊華博士關(guān)于《學校改進與學校文化》的精彩報告，受益匪淺。更為自己能身處在校園文化濃郁的常中感到慶幸！

一、提升了我對校園文化重要性的認識

張博士指出文化是學校的靈魂，學校文化就是要讓全體學校成員共同參與建構(gòu)的一種精神境界和品格。我深刻意識到校園文化就是學校生存和發(fā)展的靈魂，是學校發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力，它能激發(fā)全校師生對學校目標的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感, 從而形成強大的向心力、凝聚力和強烈的群體意識, 對師生起到潛移默化的教育作用。因此，我們應(yīng)該把學校文化建設(shè)堅持不懈地長期抓下去。

二、引起了我兩點思考

1、能否以語文教育為依托提升校園精神文化？

語文教育不僅僅是“知識獲得的過程"，也是一個陶冶人性與情操、豐富學生的情感與精神世界、喚醒心智與靈魂、促進生命成長的文化過程。語文教育的文化使命與校園文化中的精神層面恰好是一致的，語文教育中培養(yǎng)健全人格，實現(xiàn)自我完善的目標也真是校園精神文化建設(shè)的宗旨。我們能否以語文教育為依托來提升校園精神文化？

語言學家張志公先生說：語文是百科之母。語文具有工具性與人文性統(tǒng)一的特點，這種特殊性決定了它在提高學生素質(zhì)教育與營造校園文化氛圍中有著重要的作用。另外，我校語文教師有著豐富的知識，豐厚的文化底蘊。所以，語文老師在推進校園文化建設(shè)、強化德育建設(shè)中肩負了不可替代的作用。那如何以語文教學為突破口，激勵更多的語文教師加入創(chuàng)造校園文化的行列，以加快校園物質(zhì)、精神文華建設(shè)的步伐呢？

2、如何創(chuàng)建有特色的校園文化？

近年來，各校校園文化建設(shè)開展得如火如荼，但有特色才能有成就,有創(chuàng)新才能有發(fā)展。我們能為常中創(chuàng)建有自己特色的校園文化做些什么呢？

有了張博士作為學校的教育顧問，相信我們的常中很快能成為師生“快樂自信、和諧共進”的書香校園、求知樂園、藝術(shù)花園和精神家園！

第三篇：黃香小學“創(chuàng)建平安校園”工作總結(jié)

黃香小學“創(chuàng)建平安校園”工作總結(jié)

“安全高于一切，責任重于泰山”，營造良好的育人環(huán)境是學校取得優(yōu)異成績的重要前提，也是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。多年來，我校一直把安全工作作為學校重點工作之一，全面貫徹教育方針，堅持把創(chuàng)建“平安校園”列入學校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，持之以恒。

一年來，我校師生員工文明守紀、奉公守法，學校秩序井然，一直保持無違法犯罪及其它治安事件發(fā)生。良好的安全教育為學校全面貫徹教育方針，推動教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，奠定了堅實的基礎(chǔ)。在開展創(chuàng)建“平安校園”中，我校積極行動，認真總結(jié)，抓住重點，突破薄弱，取得了新的進步，使創(chuàng)建工作真正落到了實處，發(fā)揮了作用。

一、加強宣傳，全員發(fā)動，提高認識，增強責任感

創(chuàng)建“平安校園”是黨委政府、縣教育局關(guān)心青少年成長，關(guān)心教育事業(yè)健康發(fā)展的重要舉措。學校帶領(lǐng)廣大師生員工認真學習相關(guān)文件精神，了解創(chuàng)建的目的意義，知曉創(chuàng)建的標準、過程，厘清創(chuàng)建工作和學校常規(guī)管理的關(guān)系，認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，理清工作思路。

學校安全教育必須做到年年抓、月月抓、天天抓，始終警鐘長鳴。我們不僅把安全工作列入學校全年工作計劃，而且作為重要的議事內(nèi)容。無論是校長辦公會議、行政會議、教師會議，還是班隊會等，都把安全工作作為首要問題擺上議事日程。各部門都緊緊圍繞學校計劃開展活動。例如，本學期一開始，就提出了“加強交通安全教育，提高自我保護能力”的口號，發(fā)動各班召開“安全在我心中”主題中隊會，組織學生進行宣誓，并以“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實加強安全工作”等警示標語來影響教育學生。另外，我們利用板報、櫥窗定期刊出安全、法制教育圖片和文章，還利用學校廣播定期播放關(guān)于交通、禁毒、食品衛(wèi)生等方面的文章，通過各種渠道給師生們以正確的引導(dǎo)，力求做到早宣傳、早認識、早預(yù)防。使師生們充分認識到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性，增強了遵紀守法的意識，提高了自我防范和自我保護的能力。

二、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善安全網(wǎng)絡(luò)

為了確保創(chuàng)建目標的順利實現(xiàn)，學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們在原基礎(chǔ)上，調(diào)整充實人員，堅持由校長任組長，一位副校長任副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、各年級主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)體制，做到分工明確，責任到人，實行齊抓共管。

我們嚴格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主辦、誰負責”，“誰主管、誰負責”的原則。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級的安全工作負責，教職工均有維護學校安全穩(wěn)定和保護學生安全的責任與義務(wù)。另外，我們還專門設(shè)立了文明交通監(jiān)督員，各班設(shè)立安全信息員和交通安全員，教導(dǎo)處還專門設(shè)立了安全監(jiān)督崗，后勤處在各班設(shè)立了安全管理員，學校專門設(shè)立了“安全辦公室”等，做到網(wǎng)絡(luò)清楚，職責分明。

今年，我們把安全工作列入對班級、對班主任工作考核的內(nèi)容。學期初與各部門逐級簽訂了安全教育和管理的責任書，做到主要領(lǐng)導(dǎo)負責抓、其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，形成齊抓共管的格局，確保學校師生員工及公共財物的安全。

三、加強制度建設(shè)，把握重點工作

本學年，我們從科學、規(guī)范、安全出發(fā)，制定了各種管理制度，要求各相關(guān)單位將各項規(guī)章制度加以很好的貫徹落實，鼓勵各部門結(jié)合自身實際，舉辦各種形式的安全知識競賽。對安全知識進行了問卷調(diào)查。教導(dǎo)處還組織了相關(guān)的知識競賽。另外，為使各項安全措施和工作責任落到實處，學校與各年級、班級、個人簽訂了安全責任書，進一步明確了職責，做到有章可依，有據(jù)可查。

1、加強門衛(wèi)管理制度。

學校同時嚴把門衛(wèi)的出入登記工作，校門是防止學生受到校外人員傷害的第一道防線。校外人員進校要履行會客登記手續(xù)。要求門衛(wèi)嚴格限制與學校無關(guān)人員進入學校，特別是社會閑雜人員進入尋釁鬧事，確保師生在校園內(nèi)的安全。

2、實行值班制度

建立健全值班制度，實行24小時值班制，確保學校無安全事故。學校規(guī)定每周由一名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊值周，學校要求值班人員必須于上午7：30前到崗，負責檢查指導(dǎo)學生活動情況，巡視各年級教室，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學校還安排了夜間值班，值周的行政領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)24小時值班，負責學校的財產(chǎn)安全管理。另外各班還建立了安全信息員隊伍，負責對學生的安全衛(wèi)生監(jiān)督。

3、實行請示匯報制度

學校規(guī)定，各班參加一切有關(guān)學生集體性的活動，如春游、看電影、各類比賽等校外集體活動，都必須事先經(jīng)過學校領(lǐng)導(dǎo)小組批準或主要領(lǐng)導(dǎo)的批示。活動過程中必須有學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊，同時每班有兩名以上老師帶隊。

4、規(guī)范食品管理制度

關(guān)注學生飲食衛(wèi)生，保障學生健康。對食堂負責人、工作人員進行衛(wèi)生防疫及食品安全教育，嚴把進貨關(guān)，堅決根除食品安全隱患。為確保師生的飲食安全，學校食堂實行“放心食堂”工程，配備責任心強，工作認真負責的同志負責菜買。另外還要求食堂做到： ①堅持每天清洗掃除，保持食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔。

②加強安全保衛(wèi)，禁止非食堂工作人員進入食品加工操作及食品原料存放間，嚴防投毒事件的發(fā)生。每天采購的食品必須留樣備查。③嚴格規(guī)范食品加工程序，嚴防食品細菌交叉污染。

④餐具洗凈后做到每餐高溫消毒，嚴格按要求存放生熟食及其他食品。

⑤食堂從業(yè)人員先體檢再錄用，做到持證上崗。要求從業(yè)人員勤洗手、勤洗頭發(fā)、勤剪指甲，穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)，不得在食品加工間吸煙。

⑥認真做好防鼠、防蠅、防蟑螂工作。嚴禁食堂使用毒鼠強及其他鼠藥。

學校小賣部實施“放心店”建設(shè)，即所有學校商店的商品一律統(tǒng)一配送，嚴格按照配送單位的指導(dǎo)價銷售，堅決杜絕學校商店生產(chǎn)和銷售自制食品。堅決杜絕三無產(chǎn)品。

加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛(wèi)生。不斷改善學校衛(wèi)生設(shè)施與條件，為師生提供足夠的符合衛(wèi)生標準的飲用水和必要的洗手設(shè)施，保證學生用水。各班內(nèi)飲用水統(tǒng)一由礦泉水公司進行配送。

5、加強防火、防盜制度

嚴格落實防火防盜責任制，加大防火安全的監(jiān)管力度，狠抓事故苗頭，杜絕發(fā)生火災(zāi)事故。重點防火部位(如電腦室、圖書室、財務(wù)室、實驗室、食堂等)結(jié)合自身實際，完善消防安全的操作規(guī)程、防火防盜值班制度、用電、用火安全管理制度、火災(zāi)隱患的整改制度等。加強應(yīng)急預(yù)案的制定與演練，實行安全穩(wěn)定工作的例會制度.經(jīng)常性的開展學生消防安全宣傳教育工作，針對季節(jié)性和多發(fā)性的安全事故特點，結(jié)合實際情況，抓好季節(jié)性和多發(fā)性火災(zāi)的預(yù)防，組織大型活動，重大節(jié)日的火災(zāi)預(yù)防，防止失火和人為縱火事故的發(fā)生。

6、提高突發(fā)事件及意外傷害事故的處置能力

強化各項安全規(guī)章制度，重視突發(fā)事件和意外傷亡事故的發(fā)生，特別是在組織大型活動，學生外出，各類體育活動等，必須由老師在場組織實施，防止出現(xiàn)擁擠踩蹋事故、交通事故以及各類意外事故的發(fā)生，建立各種突發(fā)事件及意外傷害事故的應(yīng)急防范措施和應(yīng)急預(yù)案。并定期對各種預(yù)案進行演練，提高師生員工對各種突發(fā)性事件應(yīng)急處置的能力。

今年，我們每月份組織各校進行了消防和緊急疏散的預(yù)案演練，通過實戰(zhàn)演練，使廣大師生在更深層次上理解安全教育的意義，提高了處置應(yīng)對突發(fā)性事件的能力。

7、加強校園周邊環(huán)境治理工作

為消除龍崗路黃香小學路段的交通擁堵及交通安全隱患，在上級部門指導(dǎo)下，開展以“接送多走一小步，安全向前一大步”為主題的“關(guān)閉北校門，全面啟動南校門”工作。因考慮周全，舉措得力，緩解了黃香小學周邊交通擁堵的問題。

四、建立臺帳，責任到人

我們要求各部門在做好安全工作的同時建好各種臺帳，及時進行查漏補缺，要求學校將通報的檢查情況和整改措施及時落到實處，并將檢查情況及整改意見及時歸類存檔，隨時備查。

五、工作成效及存在問題

由于學校完善了制度，加強了管理，促進了管理措施和目標的落實，調(diào)動了廣大師生的創(chuàng)建積極性和主動性，取得了顯著效果。一年來校內(nèi)沒有一起重大事故和案件發(fā)生，在校學生違法犯罪率為零。杜絕了由校方負主要責任的傷害事故，構(gòu)建了寬松的育人環(huán)境，形成了良好的學風、教風。學生在各個方面都得到了發(fā)展，師生素質(zhì)得到了廣泛提高，師生對校園秩序非常滿意。學校有了良好的社會信譽。安全工作細致繁雜，任重而道遠。

一年來，在縣教育局的悉心關(guān)懷與指導(dǎo)下，我校的安全工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足。今后，我們將在政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷改進工作，完善措施，將創(chuàng)建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質(zhì)量的提高打造良好的育人環(huán)境。

云夢縣黃香小學

2018年11月

第四篇：黃香小學“平安校園”創(chuàng)建工作計劃

黃香小學“平安校園”創(chuàng)建工作計劃

為了進一步貫徹落實縣教育局平安創(chuàng)建的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，有計劃地推進我校創(chuàng)建平安校園工作，特制訂本創(chuàng)建活動計劃。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實創(chuàng)建平安校園應(yīng)該以安全第一，預(yù)防為主的方針，以對人民群眾負責，對師生高度負責的態(tài)度，處理好學校創(chuàng)建平安校園工作與提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)系。把創(chuàng)建平安校園工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校創(chuàng)建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。

二、工作目標

通過平安校園創(chuàng)建的廣泛宣傳，進一步完善制度，細化責任，強化措施落實，促進我校教育教學工作的有序進行，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題。達到師生平安和諧，秩序井然。

三、工作措施

（一）突出工作重點

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，我校把以下七個方面作為創(chuàng)建平安校園的工作重心：

1、加強安全教育。要對學生加強交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全、毒品危害等教育，增強自我安全意識和防范能力。

2、加強法制教育。要加強未成年人思想道德建設(shè)，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念。

3、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。要認真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。

4、加強隱患排查與整治。要加強對校舍和教學設(shè)施設(shè)備的安全檢查，及時排除危房，消除安全隱患，確保學生的生命安全。對容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險物品及人員集中的場所作重點檢查，要對消防設(shè)施進行定期維護，確保消防器材的完好。加強對儀器室安全措施，嚴格劇毒品的管理。加強飲食衛(wèi)生管理工作。

5、加強校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。積極與政府聯(lián)系，消除龍崗路景觀橋附近安全隱患。積極與交警聯(lián)系，治理校門口車輛亂停亂放的問題及交通警示線、牌、燈等問題。積極與城管、衛(wèi)生部門聯(lián)系，取締校門口流動攤販。

6、加強留守兒童、建檔立卡貧困學生的幫扶及資助工作，消除社會不穩(wěn)定因素。

7、加強校園安保工作。明確出入登記管理制度、保安值班制度、視頻監(jiān)管制度等，加強與執(zhí)法機關(guān)聯(lián)系。

（二）廣泛宣傳，增強師生安全意識

為保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的目標，要充分利用印發(fā)材料、班會課、黑板報、電子屏、展板、微信公眾號等陣地進行廣泛宣傳，進一步明確安全工作要求、安全防范知識等。積極引導(dǎo)師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。

（三）加強教育，提高安全防范能力

要利用國旗下講話、主題班隊會、晨會等時間，同時根據(jù)各時令的特點開展學規(guī)范、守規(guī)范、爭做優(yōu)秀班集體、安全教育周演講與征文以及舉辦講座、觀看影視片等途徑，對學生重點是加強思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識和衛(wèi)生常識教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。更要注意防電、防火、防溺水、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學習，并注重自我保護能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

（四）完善制度，安全工作有章可循

結(jié)合學校實際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。使得相關(guān)工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

（五）加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建工作常抓不懈

為切實加強對創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：吳愛平

副組長：徐銀軒 郝鵬 方玉琢 曾望生 成 員：劉霞

許華強

余穎

李迪 劉啟兵

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責是指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促“平安校園”創(chuàng)建的各項工作，根據(jù)本校實際制定方案，確定目標，落實經(jīng)費，采取有效措施認真組織創(chuàng)建活動。校長是創(chuàng)建工作的第一責任人，分管校長是創(chuàng)建工作直接責任人。

（六）強化責任，確保創(chuàng)建工作實效

為了加強學校對安全工作的管理指導(dǎo)、督促。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，明確學校行政人員、班主任、課任教師、專門室負責人、食堂人員、及學生本人等的責任。并分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生責任書。同時，本著誰主管、誰負責的原則，嚴格執(zhí)行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保創(chuàng)建工作落實到位。

云夢縣黃香小學

2018年3月

第五篇：洪水小學創(chuàng)建特色校園匯報材料（范文模版）

以特色樹形象，以質(zhì)量求生存

以規(guī)模求發(fā)展，以改革促成功

洪水小學 關(guān)國鋒

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！很高興眾位能光臨我校檢查指導(dǎo)工作，在此我代表我校的全體師生對你們的到來表示中心的感謝和熱烈的歡迎！

上學期以來，我校緊緊圍繞縣科教局工作安排和縣教學工作推進會的精神做了幾方面的工作，現(xiàn)向大家匯報如下：

一、“教”變“導(dǎo)”，重互教，落實生本

課堂教學改革開展后，針對廣大教師一時間無所適從的現(xiàn)狀，我們首先讓大家明確生本教育既是一種教學理念、教學思想，也是一種教學追求、一系列的教學方法。經(jīng)過反復(fù)學習、討論，使大家轉(zhuǎn)變了思想，提高了認識。然后才研究落實生本課堂的具體要求和做法。按照學區(qū)的安排，我們首先在教案變學案上下功夫。學區(qū)、各中心校都建立了自己的郵箱，隨時可以和各中心校聯(lián)系。全學區(qū)統(tǒng)一進度，按理解教材、優(yōu)化設(shè)計、落實目標三步構(gòu)思，由特定教師形成最初導(dǎo)學案，通過網(wǎng)絡(luò)互相傳遞到所有授課教師手中，再經(jīng)授課教師二次備課，最終形成了實際使用的學案，真正實現(xiàn)了同課異構(gòu)、同課異備、教學資源共享。其次是根據(jù)學生的基礎(chǔ)、能力和性格差異將學生分成若干小組和大組，再根據(jù)具體的學習任務(wù)進行獨立學習和合作交流，這樣師生之間、大小組長之間、組長與組員之間實現(xiàn)了充分互動，互教互

學，教學相長，相互促進這也正是毛主席所倡導(dǎo)的“官教兵，兵教官，兵教兵 ”的教學方式。最后是教師對各小組進行捆綁式評價，以促進學生集體意識、合作意識、團結(jié)意識和良好習慣的行成。經(jīng)過大家的不懈努力，我校的生本教育課改措施得到全面落實，生本課堂逐漸成形，學生的主體地位得到保障，主體作用也逐漸發(fā)揮出來。課堂氣氛越來越活躍，教學效果越來越好。

二、抓管理，強素質(zhì)，推進發(fā)展

學校是一個復(fù)雜的統(tǒng)一體，為了要效益、出成績，我們狠抓了學校的各項管理工作。開學之初，我們首先對各項規(guī)章制度進行補充和完善，還先后組織教師到三中、城小、大有等學校參觀學習，移植了人家的全封閉管理模式，學到許多寶貴的管理經(jīng)驗。其次就是抓落實，求實效。每一項工作落實到人頭，以“創(chuàng)優(yōu)爭先，比學趕超”為契機，提高教學水平，增強教教學能力，嚴格常規(guī)管理。為此我們還建立了教師業(yè)績檔案、教師成長袋，將學區(qū)以上量化檢測的成績記錄到每一個代課教師的頭上，有力地推動了各項工作順利開展，有效地提高了教師素質(zhì)，促進了教師成長，加快了學校的發(fā)展，教學成績也穩(wěn)步上升。

三、建校園，展新容，文明和諧

借校安工程之東風，我校從去冬以來，一直致力于校容校貌的建設(shè)與改善，努力營造“一墻一壁會說話，一磚一瓦都含情，一草一木皆有靈，一沙一土能育人”的文化氛圍和積極向上的育人環(huán)境。校園里整齊干凈，旗桿上紅旗招展；宣傳欄設(shè)計新穎、內(nèi)容簡明扼要。圍

墻上畫上了清新活潑的壁畫，樓道上張貼了名人名言、溫馨提示和經(jīng)典詩文；小學生上下樓梯靠右行，有條不紊，見到老師就問好，禮貌文明。上課時，歌聲嘹亮，書聲瑯瑯；下課時，蹦蹦跳跳，活潑機靈；“陽光一小時”開展得有聲有色；第二課堂活動豐富多彩；特邀左權(quán)專職教練排練的大型小花戲表演更是光彩奪目，讓人流連忘返；學校真正成為了學生的樂園。

四、講團結(jié)，重師德，榜樣引領(lǐng)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。上學期以來，我校在大力推進教學改革的同時，始終把師德師風建設(shè)放在首位，我校的李拴江老師被推選為我校和學區(qū)的師德標兵。我們大力宣傳和弘揚他三十三年如一日獻身事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，不計名利，埋頭苦干，無怨無悔的先進事跡，在他的感召和引領(lǐng)下，我校涌現(xiàn)出了以姚彩紅、王留芬、周澤科、魏赟為代表的一批中青年教學能手和優(yōu)秀教師，是我校教師隊伍空前團結(jié)，人人愛崗敬業(yè)，道德風尚和精神面貌煥然一新。使典型真正起到了引領(lǐng)、輻射和帶動的作用。

五、創(chuàng)品牌，樹特色，狠抓德育

我們學校是全縣最大的農(nóng)村小學，理應(yīng)有自己的特色，樹自己的品牌。經(jīng)過反復(fù)討論，我們確立了“大力倡導(dǎo)課外閱讀，誦讀文化經(jīng)典，弘揚中華美德”為主體的校園特色活動。我們要求一致三年級誦讀《三字經(jīng)》，四至六年級誦讀《增廣賢文》，以期使學生接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。我們還堅持日記、周會、家訪三結(jié)合的教育方式，堅持每周舉行升旗儀式，與誦讀文化經(jīng)典、第二課堂活動和“陽光一

小時”相互交融，相互促進，共同形成了我校的品牌特色，對加強學校的德育教育、學生的養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學生良好的行為習慣起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。

六、抓安全，保穩(wěn)定，警鐘常鳴

校園安全是學校工作的大前提，沒有安全保障一切都無從談起。因此，我們一刻也沒有放松安全工作，總是安全工作天天講，警鐘長鳴。我們制定和完善了學校安全工作計劃；各班制定了班安全工作計劃；學校和老師、老師和家長都簽訂了學生安全責任書；制定了安全工作實施方案；班級安全日志填寫制度；突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案；節(jié)假日安全值班制度；危險地段值班制度和夜間巡邏制度；堅持每周一次應(yīng)急演練。由于我們?nèi)熒墓餐?，總算未發(fā)生過任何安全事故，為學校各項工作的正常開展提供了有力保障。

近一段期以來，我們的工作的確取得了一些成績，但和兄弟學校相比做的還不夠，和真正的先進學校相比就更微不足道了。我們一定會保持清醒的頭腦，以特色樹形象，以質(zhì)量求生存，以規(guī)模求發(fā)展，以改革促成功，向更高的目標奮進！我的匯報完畢，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們檢查我們的工作，給我們留下寶貴的意見。

以特色樹形象以質(zhì)量求生存 以規(guī)模求發(fā)展以改革促成功

（匯 報 材 料）

洪水小學 關(guān)國鋒