第一篇：強(qiáng)化學(xué)習(xí)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展以“推動(dòng)幼兒教育科學(xué)發(fā)展觀，全面提高育人水平”為目標(biāo)的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師深入理解科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師深入理解科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步樹(shù) 立正確的政策觀，質(zhì)量觀和人才觀，積極引導(dǎo)教職工獻(xiàn)策，為推進(jìn)我園教育事業(yè)的又好又快發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

二、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：繼續(xù)學(xué)習(xí)“鄧小平理論”三個(gè)代表重要思想。

三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育和相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。

五、組織學(xué)習(xí)各類(lèi)政治時(shí)事。

《幼兒園工作規(guī)程》自2016年3月1日起施行幼兒園保育和教育主要目標(biāo)是：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感

4、幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。第二章 幼兒入園和編班

幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。

幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全。

幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開(kāi)展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。

幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

一條微博促成十條規(guī)范

幼兒教師應(yīng)該遵守怎樣的行為規(guī)范呢？帶著問(wèn)題教師們又一次投入到 討論和爭(zhēng)辯之中。

1、形象優(yōu)雅，不穿高跟鞋，長(zhǎng)發(fā)扎起，不濃妝艷抹，不戴夸張飾品，穿戴整潔美觀、大方得體，便于工作。

2、不在他們面前出現(xiàn)抱胳膊、叉腰撓腿等不雅行為。

3、不在公共場(chǎng)合及教育場(chǎng)所大聲喧嘩嬉笑。

4、待人親切、耐心，真誠(chéng)、親和、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔美。

5、善于傾聽(tīng)，語(yǔ)言文明，使用普通話(huà)。

6、善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)用喇叭、批評(píng)用電話(huà)。

7、心態(tài)陽(yáng)光、積極，會(huì)換位思考，不把自己的不良情緒帶入工作中。

8、禮貌微笑待人，態(tài)度謙和熱情。

9、維護(hù)集體榮譽(yù)，不說(shuō)有損于幼兒園形象的話(huà)，不做有損于幼兒園形象的事。

10、以愛(ài)心對(duì)待孩子，呵護(hù)孩子，以誠(chéng)心對(duì)待家長(zhǎng)，尊重理解，以真心對(duì)待同事，共同成長(zhǎng)，以責(zé)任心對(duì)待工作，園榮我榮。

這份教師行為規(guī)范不夠標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)，但是來(lái)自于教師，是真實(shí)和鮮活的。

教師的權(quán)利和義務(wù)

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定和福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教師職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

教師的義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，職責(zé)如下：

（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活。

（二)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育好本班幼兒生活。

（四）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)。

貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》游戲精神

一、游戲精神：自由、自主、創(chuàng)造、愉悅。

二、從”兒童是一 個(gè)無(wú)知無(wú) 能等待教育的容器”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟和且粋€(gè)積極主動(dòng)、有能力的學(xué)習(xí)者”。

三、從“依賴(lài)教材，注重集體教學(xué)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范統(tǒng)一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注幼兒、關(guān)注生活、關(guān)注游戲、關(guān)注經(jīng)驗(yàn)，追隨發(fā)展規(guī)則和生成保能教育活動(dòng)。

四、幼兒園課程改革的第一步支架：改造我們的兒童觀和教育觀

支架1：觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆方式記錄，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和能力，（戶(hù)外游戲更容易觀察）。

支架2：改變活動(dòng)室內(nèi)小學(xué)化的課桌椅擺布方式。以方便兒童游戲?yàn)榛驹瓌t。

支架3：嘗試一餐兩點(diǎn)由兒童自主完成。

支架4：每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類(lèi)自然資源、社會(huì)資源和人力資源

支架5：教師安排時(shí)間的原則是：建立穩(wěn)定、有規(guī)律的一日生活流程，滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)的需要。場(chǎng)地（戶(hù)外場(chǎng)地、專(zhuān)用活動(dòng)室等）由老師們根據(jù)活動(dòng)需要，采用預(yù)約、協(xié)商的辦法解決，不提倡幼兒園統(tǒng)一排表。

五、加大戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間，不少于2小時(shí)，每個(gè)班級(jí)的戶(hù)外游戲材料和活動(dòng)不少于5種；區(qū)域游戲時(shí)間不少于1.5小時(shí)，每個(gè)班級(jí)有6個(gè)左右的游戲區(qū)域，紅嬰淘?xún)和B(yǎng)成教育

一、游戲“豬尾巴”（左手5，右手1，抓手指）

二、國(guó)際幼兒園的經(jīng)營(yíng)理念和特色課程。

三、幼兒園起源：蒙養(yǎng)園———托兒所——幼稚園——幼兒園。

四、幼兒園的課程類(lèi)型：學(xué)科、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)。

五、課程的特性：基礎(chǔ)性、啟蒙性、全面性。

六、現(xiàn)代幼兒園教育理念：

·時(shí)間窗概念

·父母是最好的老師

·游戲是最好的學(xué)習(xí)方法

·大自然是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ·學(xué)什么比怎么學(xué)更重要

七、理想中的幼兒園

·兒童的意志是自由的·兒童是無(wú)限尊重的

·兒童獲得了愛(ài)的溫暖感

·兒童總是可以體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”

八、各國(guó)幼兒園的教育理念

德國(guó)→提倡培養(yǎng)完整的人。

英國(guó)→幼兒自已探索。

法國(guó)→教育與家庭相結(jié)合。

美國(guó)→幼兒自理

比利時(shí)→幼兒園學(xué)會(huì)應(yīng)用常識(shí)在玩中培養(yǎng)個(gè)性。

意大利→注重想象力和創(chuàng)造。

日本→重視戶(hù)外活動(dòng)。

中國(guó)→幼兒教育五大領(lǐng)域（各領(lǐng)域目標(biāo)）九：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的探索交流 ·播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種行動(dòng)

·播下一下習(xí)慣，你將收獲一種習(xí)慣 ·播下一個(gè)性格，你將收獲一種性格

教育活動(dòng)游戲化

結(jié)合自己的教育活動(dòng)內(nèi)容介紹自己是如何利用游戲手段進(jìn)行教育活動(dòng)的）

比如:在春暖花開(kāi)的時(shí)刻，是幼兒接觸大自然的大好時(shí)機(jī)。讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，打破傳統(tǒng)的“重結(jié)果，輕過(guò)程”的教學(xué)方式，而是采取了“重生成”的教學(xué)理念，讓幼兒在自主、探索、合作的過(guò)程中，輕松、愉快地認(rèn)識(shí)了春天。

特別是像數(shù)學(xué)這樣比較枯燥乏味的活動(dòng)，我們注重一種游戲化的模式里進(jìn)行，這樣才能使幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，接受的更快。而不能讓幼兒進(jìn)行一些機(jī)械的記憶，毫無(wú)趣味的教學(xué)模式會(huì)讓幼兒失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及熱愛(ài)。所以，我們會(huì)采取科學(xué)的方法，讓幼兒在輕松、快樂(lè)的氛圍里成長(zhǎng)！

幼兒園要以游戲化為教學(xué)基本內(nèi)容

《幼兒園綱要（試行》明確規(guī)定：幼兒園“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”這一命題確定了游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的地位，根據(jù)《綱要》精神，以 游戲?yàn)榛净顒?dòng)，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)審教育于游戲之中，為幼兒提供平等表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使幼兒的能力，個(gè)性得到和諧發(fā)展。讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)、日常生活中積極探索，主動(dòng)活動(dòng)，思維活躍。因此在幼兒園適時(shí)、合理地開(kāi)展游戲活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒各種能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑，用通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)：游戲就是幼兒園現(xiàn)在使用的適合的幼兒教材。

區(qū)域活動(dòng)游戲化

區(qū)角游戲是幼兒在游戲區(qū)(或稱(chēng)活動(dòng)角、活動(dòng)區(qū))中所進(jìn)行的某種特定活動(dòng)。區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書(shū)閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。角色游戲區(qū)的教育作用在于：幫助幼兒了解人際關(guān)系。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等；培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見(jiàn)解，能相互溝通，發(fā)展語(yǔ)言交流能力，實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問(wèn)題的方法；發(fā)展表征能力。

第二篇：強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)

XCXXTJH

強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺(jué)性

中國(guó)XX銀行XX分行XX支行

XXX

2010年7月31日，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行第一屆第二次職工代表大會(huì)審議并一致通過(guò)了新修訂的《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的決議。信修訂的《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》，符合我行改革和發(fā)展的需要，是我行規(guī)范員工行為，追究違規(guī)違紀(jì)員工責(zé)任的主要依據(jù)。符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、政策規(guī)定及農(nóng)行的實(shí)際情況，具有較強(qiáng)的政策性和實(shí)用性。

自5月10日，州分行機(jī)關(guān)開(kāi)展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)十幾天對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律法規(guī)，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。我就學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。近年來(lái)，我國(guó)銀行業(yè)在運(yùn)行過(guò)程中，由于體制交替、機(jī)制的不健全，客觀上給金融職務(wù)犯罪帶來(lái)滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致金融業(yè)貪污、挪用、受賄、詐騙等職務(wù)犯罪和大案要案時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重危及金融和經(jīng)濟(jì)的安全。尤其在當(dāng)前全省農(nóng)行案件防范面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下，再加上我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，的思想支配下，久而久之，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)重者甚至走上犯罪的道路。

通過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件中，大多數(shù)都是因個(gè)別員工法律和規(guī)章制度意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作而造成的，不但給國(guó)家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規(guī)基本知識(shí)，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。

法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是應(yīng)付，更非一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成的，關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。

學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒(méi)有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí)，確有難度，而且做為上班的員工，也沒(méi)有那么大的精力。但是任何

1XCXXTJH

事物都有它的兩面性，同樣對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開(kāi)，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地運(yùn)用。

在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開(kāi)展教育，注重教育的針對(duì)性，抓好結(jié)合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。使每一名員工都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。

與此同時(shí)，要通過(guò)典型案例剖析，分析和評(píng)價(jià)犯罪成本，運(yùn)用反面的教訓(xùn)警醒人，不斷提高金融從業(yè)人員按照法律法規(guī)約束自己的自覺(jué)性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。

當(dāng)前，金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快，因此，通過(guò)近一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人實(shí)際，我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對(duì)基層一線(xiàn)操作人員的選用和教育，切實(shí)把那些政治思想上靠得住的員工放到計(jì)算機(jī)操作崗位上；要強(qiáng)化制約，嚴(yán)格計(jì)算機(jī)密碼管理，在級(jí)別管理技術(shù)上，對(duì)不同的行業(yè)功能和不同的使用權(quán)限要嚴(yán)格控制，修改文件和數(shù)據(jù)要自動(dòng)進(jìn)行登錄備查；要禁止崗位職責(zé)混淆，業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉，柜員離崗必須實(shí)行簽到制度，從源頭上杜絕作案機(jī)會(huì)；要加強(qiáng)事后監(jiān)督。監(jiān)督金融會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性，賬戶(hù)、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性，檢測(cè)軟件的正確性。

四、針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，采取如下改進(jìn)措施。

積極加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。認(rèn)真履行工作職責(zé)，建立和完善各項(xiàng)管理制度。將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，2011-5-24

第三篇：學(xué)習(xí)“強(qiáng)化執(zhí)行力”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“強(qiáng)化執(zhí)行力”心得體會(huì)

--譚琦東

通過(guò)近段時(shí)間的組織學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了提高執(zhí)行力的重要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。執(zhí)行力簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。對(duì)待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)執(zhí)行力的理解。學(xué)習(xí)之前，對(duì)執(zhí)行力的理解比較片面和膚淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)執(zhí)行力的豐富內(nèi)涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性有了比較充分的理解。執(zhí)行力，就是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策、戰(zhàn)略決策和工作部署，以及上級(jí)指示、決定、命令，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的能力。從執(zhí)行力概念可以看出，執(zhí)行力其實(shí)是多種能力的綜合，各種能力貫穿于執(zhí)行活動(dòng)的始終，在不同的時(shí)期表現(xiàn)為不同的形式。主要包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過(guò)程控制力。執(zhí)行力不僅僅在于貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的實(shí)踐能力，并且需要聽(tīng)取民意，把人民的好想法變成行動(dòng)，用行動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)結(jié)果的力度。只有做到全心全意為人民服務(wù)，以民為本，才是執(zhí)行力行政的態(tài)度。

提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)，做事是否認(rèn)真的問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干

提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題，世上無(wú)難事，只怕有心人。認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度，對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī)，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn)，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jī)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無(wú)聊令人退化，只有勤奮才會(huì)給人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)。在工作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己：要為自己的現(xiàn)在努力，要視自己的崗位為生命，要守住自己的崗位，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。要以飽滿(mǎn)的熱情主動(dòng)完成工作，完美的執(zhí)行。工作要努力，要盡職盡責(zé)，無(wú)論自己的工作與期望相差多遠(yuǎn)，無(wú)論自己所從事的工作有多么的無(wú)聊、單調(diào)和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對(duì)工作永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走下去。

第四篇：強(qiáng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境心得體會(huì)

2012年1月29日，孫瑞彬書(shū)記再次在全市優(yōu)化發(fā)展環(huán)境廣播電視大會(huì)上做了重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的必要性和緊迫性，并對(duì)行政部門(mén)在機(jī)關(guān)作風(fēng)、辦事效率和服務(wù)質(zhì)量上提出了更高的要求。孫瑞彬書(shū)記把優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為一項(xiàng)“永不竣工的工程”，針對(duì)當(dāng)前干部隊(duì)伍當(dāng)中存在的慵、懶、散問(wèn)題，提出了八不準(zhǔn)的要求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我看清了我的不足，也明確了我今后的方向，下面我對(duì)我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，知識(shí)水平不高。首先是理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、學(xué)習(xí)不深不透，滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力。不僅要加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，更要注重業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化自己的工作職責(zé)感，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。工作中要加強(qiáng)調(diào)研，及時(shí)了解和掌握方志業(yè)務(wù)知識(shí)的新法規(guī)、新政策，掌握各方面的新信息，結(jié)合自己的所學(xué)所長(zhǎng)，為縣直各部門(mén)修志單位更好地提供服務(wù)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。要以這次整改活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)通過(guò)這次活動(dòng)使自己使自己在思想上有大的提高，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變。自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

工作的積極性、主動(dòng)性不是很高。在工作上僅限于完成本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，缺乏工作主動(dòng)性和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。二輪修志啟動(dòng)后，由于這項(xiàng)工作干起來(lái)難度大，既要投入人力，資金，還要花費(fèi)大量的時(shí)間，有些單位領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，這種態(tài)度無(wú)疑給我們的工作加大了難度，上門(mén)做了多次工作無(wú)效后，也使我沒(méi)有了往日的積極性和對(duì)工作的那份熱情。這種情緒淡化了我對(duì)工作的積極性和主動(dòng)性。

3.工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈，把自己當(dāng)成一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多就行了。工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。

第五篇：英語(yǔ)強(qiáng)化學(xué)習(xí)之英語(yǔ)語(yǔ)法

第二章：提高英語(yǔ)語(yǔ)法

一談到語(yǔ)法，很多人頭就大，如果不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試要考，幾乎沒(méi)有人會(huì)喜歡它。語(yǔ)法這東西學(xué)了真的有用嗎？舉個(gè)最極端的例子，一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的英國(guó)人，他根本不知道什么是語(yǔ)法，但日常講話(huà)的句子里，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等語(yǔ)法現(xiàn)象，看來(lái)知不知道語(yǔ)法真的一點(diǎn)也不影響他和周?chē)娜诉M(jìn)行交流。那這是不是就意味著語(yǔ)法不用去學(xué)了呢？ 我的回答是：俺們都是文化人，一點(diǎn)都不學(xué)，那跟文盲有什么區(qū)別？必須要學(xué)，但沒(méi)有必要去鉆。中國(guó)的應(yīng)試教育將本應(yīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的英語(yǔ)語(yǔ)法變成了一個(gè)人見(jiàn)人恨的怪物。其實(shí)，我們只需要簡(jiǎn)單掌握一些基本語(yǔ)法就可以。為什么說(shuō)要學(xué)呢？因?yàn)檎莆樟苏Z(yǔ)法，就掌握了語(yǔ)言規(guī)則，掌握了語(yǔ)言規(guī)則，你就能舉一反十反百，徹底駕馭語(yǔ)言。比如，你要表達(dá)你現(xiàn)在正在做某一件事，就用“系動(dòng)詞＋動(dòng)詞-ing”這樣的基本語(yǔ)法規(guī)則，掌握了這個(gè)規(guī)則，你就可以正確表達(dá)出你現(xiàn)在正在做任何事的句子。

怎樣掌握基本的語(yǔ)法呢？有一次我去逛南京外文書(shū)店，發(fā)現(xiàn)好多語(yǔ)法參考書(shū)都很厚，甚至有多達(dá)上千頁(yè)的。不禁感嘆，“你的讀者只是想學(xué)英語(yǔ)，又不是做語(yǔ)言學(xué)研究，語(yǔ)法本身就枯燥，為什么還要整成厚厚的書(shū)嚇唬人？”。我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的建議是：如果你語(yǔ)法不好但語(yǔ)感很好，那么簡(jiǎn)單了解下各種語(yǔ)法現(xiàn)象是怎么回事；如果你語(yǔ)法不好語(yǔ)感也差，那就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)明語(yǔ)法教程，但不要急，堅(jiān)持每天學(xué)一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，然后在日常閱讀中體會(huì)各種語(yǔ)法的運(yùn)用。

如果你想學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法知識(shí)，請(qǐng)瀏覽中級(jí)美國(guó)英語(yǔ)（含課程講義和配套MP3課程錄音）。

下面是希望你能夠掌握或了解的基本語(yǔ)法知識(shí)：

1、掌握主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)的概念；掌握名詞，動(dòng)詞，形容詞的概念（如果不掌握這些，那英語(yǔ)字典都沒(méi)法用了）；

2、掌握動(dòng)詞不定式/過(guò)去式/現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)/現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法；

3、掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)用法；

4、掌握助動(dòng)詞can/may/must/should/will/would用法；

5、掌握如何用who/where/when/what/構(gòu)建疑問(wèn)句；

6、了解that/which/those引導(dǎo)定語(yǔ)從句（定語(yǔ)從句：相當(dāng)于形容詞，不過(guò)這個(gè)形容詞是由一個(gè)句子組成的）；

7、了解could/should/if/wish/hope引導(dǎo)虛擬語(yǔ)氣句子（虛擬語(yǔ)氣：虛擬的，不是真實(shí)發(fā)生的，在中文里就是像這樣的一些句子：我過(guò)去本應(yīng)該怎么怎么樣，如果過(guò)去什么怎么怎么樣，希望你將來(lái)能怎么怎么樣）