第一篇：以內(nèi)訓強化團隊學習

以內(nèi)訓強化團隊學習

出處：HR精英博客

殼牌石油公司前企劃總監(jiān)德格曾經(jīng)說，惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是擁有比你的競爭對手學習得更快的能力。確實，在這個學習競爭的時代，如何最快的學習已成為企業(yè)制勝的必備工具。企業(yè)如何來進行學習？從形式上而言，可以分為兩種形式，團隊學習與個人學習。個人學習能夠提高個人的知識技能方法，但卻不能夠同時提升與改善整個團隊的知識技能方法，因為企業(yè)是一個團隊化從事生產(chǎn)或服務的機構，他們需要通過有效的方法技能并有效合作、發(fā)揮系統(tǒng)的整體作用，而團隊學習可以發(fā)展成員的整體協(xié)作能力，并在學習上進行合作，這樣不僅整體上會提升績效，并且團隊成員的學習速度也比個人單獨學習更快。從經(jīng)濟意義上講，企業(yè)應該進行團隊學習而不是進行個人學習。因此，管理大師彼德?圣吉把團隊學習作為成為企業(yè)建立學習型組織的五大修煉之一。

團隊學習具有兩個特征：團隊目標一致與知識共享。首先，個人目標與團隊目標的一致，是團隊學習的基本要件，個人目標如果最大限度與團隊目標一致，就會推進團隊學習的進程。另外，通過知識共享，才能互通有無，共同提高。團隊學習有利于提高團隊核心競爭力，這種核心競爭力不僅僅是個人的核心競爭力的簡單累加，而是一種矢量疊加與系統(tǒng)整合。

對不少的培訓總監(jiān)/經(jīng)理而言，學習就是培訓。其實，對企業(yè)而言，團隊學習的機會無處不在，形式也可多種多樣，從企業(yè)會議、企業(yè)報紙、企業(yè)培訓、有效的溝通體系等。根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略構建企業(yè)的學習戰(zhàn)略，規(guī)劃業(yè)務流程的同時也將之成為企業(yè)的核心學習流程，加強關鍵知識資產(chǎn)的組合管理等等，都是進行有效團隊學習的必要條件?？梢哉f，團隊學習并非僅僅只是企業(yè)進行培訓，但企業(yè)培訓絕對是進行團隊學習的重要形式與方式。

企業(yè)培訓包括多種形式，簡單來說，就是外部培訓以及內(nèi)部培訓。外部培訓主要是指企業(yè)選派員工參加培訓機構的一些公開課程，內(nèi)部培訓我們通常簡稱為內(nèi)訓，就是企業(yè)根據(jù)培訓需求在企業(yè)內(nèi)部對相應員工舉行的培訓活動，企業(yè)進行內(nèi)訓時可以選擇企業(yè)內(nèi)部講師進行培訓，也可以邀請外部講師進行培訓。通過我們對企業(yè)培訓需求的調(diào)研來看，還有不少培訓不成熟的企業(yè)往往就將企業(yè)培訓理解為選派員工參加公開課程等一些外部培訓，從團隊學習的意義上講，外部培訓并非團隊學習的有效形式，外部培訓更多的只是一種個人學習，而內(nèi)訓才是企業(yè)推動團隊學習的有效與重要形式，要強化團隊學習，培訓總監(jiān)/經(jīng)理一定要重視企業(yè)的內(nèi)訓。

通過我們對中國企業(yè)培訓現(xiàn)狀的長期調(diào)研分析，一方面不少企業(yè)不重視企業(yè)培訓，對培訓經(jīng)費的預算少之又少；一方面又是對有限的培訓經(jīng)費進行浪費與耗費，沒有有效的企業(yè)學習戰(zhàn)略，沒有最大來通過培訓強化團隊學習以提升企業(yè)生產(chǎn)力、績效。

為了幫助企業(yè)培訓總監(jiān)/經(jīng)理重視企業(yè)內(nèi)訓，幫助企業(yè)提升單位培訓經(jīng)費對企業(yè)生產(chǎn)力、績效的貢獻率，從強化團隊學習的最新理念來進行企業(yè)內(nèi)訓，以幫助培訓總監(jiān)經(jīng)理適應如何將自己企業(yè)從傳統(tǒng)培訓導入到現(xiàn)代企業(yè)學習的挑戰(zhàn)。

從培訓效果上，重視培訓效果評估與跟蹤

盡管咨詢式內(nèi)訓、顧問式內(nèi)訓已經(jīng)成為許多培訓公司進行企業(yè)內(nèi)訓的口號，但真正在企業(yè)內(nèi)訓中有效貫徹咨詢式顧問式內(nèi)訓的培訓公司并不太多，尤其是對培訓效果的跟蹤，保證培訓效果的落地方面。我們發(fā)現(xiàn)竟然會有企業(yè)對相同的員工年復一年的進行同樣的機械的培訓，很顯然，他們的培訓效果沒有有效落地，沒有提高整個團隊的學習力，從而只能通過不斷的重復來強化培訓效果。從團隊學習上來看，內(nèi)訓實施并非培訓已經(jīng)結束，而是新一輪團隊學習的開始，需要對培訓效果進行跟蹤反饋的基礎上再來找到新的學習方案。

要對培訓效果跟蹤應從培訓效果評估開始，一般而言，培訓效果評估標準有四級：反應標準，用于對表面效果的評估，通過了解受訓人員的情緒、注意力、贊譽或不滿等，結合全部受訓人員的總體反應可以得出對培訓效果的基本評價。一般采用培訓效果問卷調(diào)查、與參訓人面談、培訓時觀察等方法進行。學習標準，培訓學習到了什么？培訓內(nèi)容方法是否合適、有效，培訓的每一學習過程是否滿足和達到了培訓所提出的要求。一般可采用測驗或考試，培訓效果調(diào)查問卷，參訓人員培訓心得報告等來獲得。工作行為標準，分析培訓是否帶來了人員行為上的改變。培訓的目的是提高能力技能，而能力是通過行為表現(xiàn)出來的。因此，評價培訓的效果就要看受訓者在工作行為上發(fā)生的可觀察變化及培訓前后的變化程度。幾個月后，以局部調(diào)查或訪問的方式，訪問受訓人、受訓人直屬主管、受訓人同事或部屬，根據(jù)工作量有無增加、工作素質(zhì)有無提高、工作態(tài)度有無變化、處理工作是否感到比以前熟練等等進行評估。組織成果標準，培訓的最終評價應該是以組織的工作績效為標準，有效的培訓一定要最終落實到工作績效的提高。因此，可以直接對接受培訓之后的員工工作業(yè)績，以及所在部門績效進行考核評估，確定培訓的效果。通過評估，了解到培訓是否達到預期目標，從而制定出相應的學習方案或補救學習方案。

從培訓計劃制定上，重視對培訓需求有效調(diào)研

培訓經(jīng)理在制定培訓學習計劃時，應該根據(jù)不同受訓對象的特點，進行分層調(diào)查，例如中層以下用問卷，而高層則可采用面談+問卷的形式，而且對不同層級的員工在問卷設計上還應體現(xiàn)不同，可以設計多層次的調(diào)查問卷。當然，培訓經(jīng)理也可以借助培訓公司的專業(yè)優(yōu)勢，在培訓合作中得到培訓公司的指導。

一般來說，對中層經(jīng)理及以下級別員工問卷主要是以開發(fā)式問題為主，從問題出發(fā)，而不是讓他們選擇課程。主要原因有：他們對培訓課程接觸的不多，認識的不夠深，很難講培訓的需求點和具體的課程掛鉤。他們是企業(yè)各項具體業(yè)務事務的主要執(zhí)行者，需要對他們的需求有細致的了解，而不是只針對課程的。他們時間相對比較充分，有時間填寫問卷。而高層的問卷以封閉式問題為主，原因是：高層比較喜歡做選擇題，開放式問題他們不愿意，也沒時間做。以前應該接觸過很多培訓，對培訓有一定的認知?？梢詫⑴嘤栃枨蠛团嘤栒n程有一定的關聯(lián)。即使關聯(lián)是錯的，通過后續(xù)的面談，可以進行更正。

當然，培訓經(jīng)理必須還要對反饋上來的需求調(diào)查上進行研究后再來規(guī)劃培訓學習計劃，甚至還要再進行二次調(diào)查，而不是簡單地在調(diào)查基礎上簡單選擇與確定培訓課程。對培訓需求調(diào)查進行研究就是需要保證所要制定的培訓計劃是有效的，并且切實是和企業(yè)的整體學習戰(zhàn)略一致，并確實立足于當前企業(yè)中的問題解決和企業(yè)和員工績效的提升與改善。

從培訓師選擇上，選擇合適的培訓講師

在企業(yè)組織內(nèi)訓上，在選擇培訓講師中往往面臨兩重選擇：是選擇內(nèi)部講師還是外部講師？是選擇名師還是那些并沒有什么名氣但卻有豐富實際經(jīng)驗的講師？

內(nèi)部講師有內(nèi)部講師的優(yōu)勢，外部講師有外部講師的優(yōu)勢。內(nèi)部講師最大的優(yōu)勢就是低成本，再就是對自己的企業(yè)和受訓對象熟悉了解。外部講師最大的優(yōu)勢是專業(yè)，在課程設計上也更加系統(tǒng)，還能夠讓你分享到業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀經(jīng)驗。外部講師和內(nèi)部講師在培訓方面的互補性，企業(yè)可以根據(jù)培訓項目的不同來合理選擇外部講師與內(nèi)部講師，以實現(xiàn)相互促進。一般而言，日常性的培訓，例行性的培訓可以由企業(yè)的內(nèi)部講師完成，而專業(yè)性的培訓、高端的培訓可以邀請外部講師來進行。可能有人會問，大企業(yè)有規(guī)模與實力，他們才有能力建立自己的內(nèi)部講師隊伍。其實，盡管大企業(yè)有實力建立自己的專職培訓講師隊伍，但小企業(yè)也應該發(fā)展自己的兼職培訓講師隊伍。管理就是培訓，作為管理者就應該成為一位培訓講師。企業(yè)可以在引進外部講師的培訓過程中發(fā)展自己的內(nèi)部講師隊伍，讓內(nèi)部講師從外部講師的培訓中學習培訓方法、技巧與藝術，以培養(yǎng)自己企業(yè)的更專業(yè)的培訓講師隊伍，同時也建立起內(nèi)部講師的管理開發(fā)機制，讓內(nèi)部講師在企業(yè)培訓中發(fā)揮有效作用。

企業(yè)在選擇外部講師時，不要一味圖名氣與背景，國內(nèi)許多有名氣的講師，他們的培訓課時很忙很緊，培訓對他們而言可能就是一場演講而已，因為忙他們可能不會對您的項目在培訓前進行認真的培訓分析以進行個性化的培訓。當然在選擇培訓講師時，一定要注重他們在所在領域的修養(yǎng)、實踐經(jīng)驗和培訓經(jīng)驗，還有他們的培訓技巧與藝術等。不管名師還是普通講師，都要進行培訓前的有效溝通，讓講師充分了解學員現(xiàn)有的水平狀況和需求，讓學員初步了解培訓講師的培訓風格，對保證培訓效果非常重要。

培訓與學習是企業(yè)長期性的行動，而培訓講師就是企業(yè)學習的向?qū)c引路人。選擇與開發(fā)合適的培訓講師，對企業(yè)的學習成長非常重要。

從培訓方向上，注重組織情商與智商開發(fā)

個人的智商和情商代表了個人的智力水平和個人的管理水平，一般而言，個人成功需要高情商與高智商，組織也是如此。組織智商、組織情商就是指一個組織在智商、情商方面的整體指數(shù)。一個組織的成功，單靠智商或者情商都是不行的，必須是一個高團隊智商、團隊情商的組織，即雙商組織。從歷史上來看劉邦團隊和項羽團隊的成敗之別，也是由此造成的。雙商組織是一種新的組織發(fā)展理論。在這種理論看來，單純的高組織情商和高組織智商都是不夠的，而且沒有高組織情商也不可能有高組織智商；反過來沒有高組織智商，一個團隊就缺乏足夠的競爭力，甚至生存都會出現(xiàn)問題，因此從長期看來，也不可能維持高組織情商。因為有一天組織可能都不存在了，高組織智商又怎么能夠存在？未來的組織應該是雙商組織，要以高組織情商凝聚組織的力量，使整個組織具有韌性和激情，迎接各種挑戰(zhàn)；以高組織智商去開拓技術、開拓市場，以及開拓新的公司發(fā)展模式。從以上的分析來看，企業(yè)在選擇內(nèi)訓項目，從培訓規(guī)劃、內(nèi)容設計、具體實施等等，必須向著兩個方向，注重組織情商與智商開發(fā)。我們進行一次成功的內(nèi)訓，既期望達到培訓所預期的目標，同時也是在提升組織的情商與智商。

當然對于強化團隊學習而言，除了上述問題之外，做好企業(yè)內(nèi)訓還有許多的問題需要注意，包括培訓內(nèi)容、培訓過程等等。

我們希望越來越多的企業(yè)能夠有效來進行企業(yè)內(nèi)訓，并促進企業(yè)的團隊學習，真正推動企業(yè)的績效與競爭力提升。對一些企業(yè)而言，不要將培訓視為成本而不當作投資來不重視與不進行企業(yè)內(nèi)訓，不要因為內(nèi)訓看不到短期業(yè)績改變而忽視內(nèi)訓對長期績效提升與強化團隊學習提升企業(yè)競爭力的重大意義；對培訓公司而言，為什么不能說服企業(yè)進行內(nèi)訓？是因為僅僅只是從一個媒婆、經(jīng)紀人的角度而不是一個學習顧問的角度來向企業(yè)證實內(nèi)訓帶給企業(yè)的重大長遠價值，無法從整個培訓過程的過程控制來兌現(xiàn)給予客戶企業(yè)的培訓承諾，沒有讓企業(yè)從內(nèi)訓中獲得更大或額外的學習價值，所以，企業(yè)選擇好的培訓公司伙伴也是相當重要。

第二篇：強化團隊意識

強化團隊意識—拓展訓練心得體會

6月20日，風和日麗。經(jīng)公司東北營業(yè)部領導的策劃和組織，遼寧片區(qū)77名員工開赴沈陽棋盤山金鼎山莊，進行為期2天2夜的拓展訓練。此次活動得到了營業(yè)部領導的重視和支持，劉永魁經(jīng)理和白彥軍經(jīng)理全程參加了第一期培訓。

這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。一天的訓練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下我把自己的心得和感受與所有的同仁們進行分享。高空斷橋。

望著十米多高的斷橋，真的是有點腿軟，但是當隊友們一齊上前拍著你的肩膀，高喊著你的名字以及“你是真的很不錯”的口號時，一股莫名的感動油然而生。不能辜負大家的期望，利索的爬上了斷橋。站在高空，面對1米多寬的“斷橋”，恐懼感隨之而來。我猶豫了。許久，聽到了“隊長”在下面的喊聲“沒事的，跨過去就行了”以及來自隊友們的鼓勵，終于鼓起勇氣邁出了那一步??最終，我沒能完成斷橋“跨越”，從空中掉了下來。帶著些許遺憾沖著照相機鏡頭微笑留念的時候，告訴自己“至少我邁出了那一步”，但是這次的失敗也使我明白，猶豫不決會令機會流失，今后面對任何事情，我需要更加自信的勇敢面對、果斷抉擇！

穿越電網(wǎng)。

在兩棵樹之間掛著一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的18個格子。要求每個人逐一從其中一個格子過去，身體的任何部分（包括頭發(fā)、衣襟）都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全隊失敗，先前通過的人，都必須重新來過。這是一項非常嚴厲而艱難的游戲，也是我認為最有教育意義的項目。一開始大家躍躍欲試，但事實發(fā)現(xiàn)，單靠個人根本無法通過。于是，在隊長的安排下，大家想辦法，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊員的體形，合理進行安排，先嘗試過去幾個同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始屢屢“觸電”，只好重新來過。大家冷靜下來，進行了嚴密的分工，有人指揮，有人幫助、有人監(jiān)護，“抱、抬、托、舉”，各種手段都用上了，最終大家全部順利鉆過了“電網(wǎng)”。

”。體會與分享：

1．有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協(xié)作，才能保證團隊工作有序的開展。

2．大小不一的電網(wǎng)格子，有的非常小，象征著不同的環(huán)境和艱難的條件。游戲就像是一個社會競爭，不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者社會環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時間內(nèi)適應環(huán)境。同時，游戲的規(guī)則會不斷改變，猶如社會環(huán)境和競爭環(huán)境在改變，競爭是一個不斷學習、改進的過程，不斷尋找它的突破點。3．大的格子非常有限，我們不能讓瘦小的女生占用大格子，必須留給身材高大的同伴，這說明資源是有限的，必須學會合理分配。因此，任何一項工作開始之前，團隊領導人要審時度勢，根據(jù)實際條件和資源，統(tǒng)籌計劃，合理安排。4．組織中雖然各有分工，但是所有人都對結果和最終的績效負有責任。任何一個工序的失誤，都可能導致“觸電”，團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。我們在“抱、抬、托、舉”的時候，都必須留意一下其他同伴的動作，團隊所有成員都必須在相互協(xié)作中善意提醒、彼此關注。

5．每托起一個同伴，我們都小心冀冀，凝神屏氣。工作中，我們不正是需要這種嚴謹、認真、負責的態(tài)度嗎？

6．一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團隊的目標。

畢業(yè)墻

每個人都要翻越一堵大約4米且垂直的圍墻，這又是一個必須依靠集體的力量才能完成的項目。剛開始，大家都認為這是很難完成而且比較危險的任務，估計需要半個小時，甚至一個小時才能全部通過！

在營業(yè)部劉永魁經(jīng)理的統(tǒng)一安排部署下，我們擬定了計劃，采用“疊人墻”的方法，讓身強力壯的同志作為底座，先由偏瘦一點的同志踩在他們的肩膀，大家奮力將他們先托上高墻，然后他們在上面接應，其他同伴踩著底座同伴的肩膀，一個一個成功地翻越了高墻。整個過程歷時不過11分鐘，活動結束后，所有隊員都為自己和團隊的精彩表現(xiàn)鼓掌、歡呼。那一刻的場面激動人心。

體會與分享：

1．首先要感謝作為底座的幾個同伴踩在他們的肩膀上，汗水、沙土粘滿了衣服，肩膀被踩出紅紅的血痕。他們的奉獻和付出，換來了團隊的成功。公司的發(fā)展，不僅需要運籌帷幄、沖鋒陷陣的將帥、骨干，更需要許許多多辛勤工作的普通員工，正是他們“俯首甘為孺子?！钡木瘢耪嬲於顺晒Φ幕?、托起了事業(yè)的希望！

2．每個游戲都會遇到很多困難，面對“不可能”完成的任務，我們都沒有選擇放棄和退縮，因為每個成員都相信，只要依靠團隊的力量，就一定能戰(zhàn)勝困難。堅持精神，嘗試精神、團隊精神在這一刻顯得如此光芒四射、熠熠生輝。這不正是現(xiàn)實工作中需要去體驗和運用的嗎？

3．團隊，不是群體，一個優(yōu)秀的團隊必須具備團結、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團結合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，都會讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情?！拔覟槿巳?，人人為我”，對待幫助自己的人，要有感恩的心，學會幫助別人，才會被別人幫助。

個人感悟：

通過這半天汗水與淚水交織的拓展訓練，我們感悟了許多，收獲了許多：

第一，明確目標，理性計劃。做任何事情都要有一個明確的目標，同時制定切實可行的計劃。只要我們有堅定的信念和合理的計劃，必然可以達到目標。

第二，信任同事，相信集體。信任是我們開展工作的基礎，我們在工作中離不開同事的協(xié)助，只有充分信任同事，相信集體，才能在需要的時候得到他人的幫助，而我們也會因為相互之間的信任而全身心地投入到工作中。

第三，群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)。個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。在遇到某些困難時，僅憑個人的能力已經(jīng)無法逾越，此時我們應該發(fā)揮團隊協(xié)作的力量。通過有效的溝通，大家群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)，攻克難關。

結束語：

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團隊，你可能一事無成；也不要以為你勢單力孤，有了團隊，你也許什么都行！

感謝此次活動所有隊員的積極參與和真誠相助，希望我們都能用心去體會拓展的核心精神，不斷提升和強化個人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗個人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，讓我們的團隊更富凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓十三香的事業(yè)走向更加輝煌的巔峰！

第三篇：強化團隊意識

強化團隊意識—拓展訓練心得

首先，很感謝公司給予提供這樣的平臺來訓練提升自己。這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。一天的訓練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下我把自己的心得和感受與所有的同仁們進行分享。

在第一環(huán)節(jié)——“家的來源”：

組織家庭，家庭的架構，家庭的口號，家庭的歌曲，家庭的商標，象征著一家公司的開啟。在“嚴峻的形勢”面前，大家開始想辦法，先選家庭的爸媽，還有大哥大姐，然后就寫下，經(jīng)過全隊的努力，我們終于準確地排列完成。

體會與分享：

1．每項工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進入工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎。

2．工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。

3．溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導致內(nèi)耗和爭斗。

4．團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進行強有力的執(zhí)行。

5．在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的“笨辦法”就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統(tǒng)和員工行動的紊亂。

6．鼓勵團隊中進行知識、技能或者經(jīng)驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和采納后，才能真正推動組織的創(chuàng)新和改進。

第一個拓展項目：找拍數(shù)字板（電網(wǎng)）

在地上有個圍著的線（電網(wǎng)）里面有30個數(shù)字的板，要求在越短的時間內(nèi)拍完所有順序的數(shù)字，然后整隊出來后才能算贏，只能用1人身體或1個肢體進入這道（網(wǎng)），網(wǎng)內(nèi)不能出現(xiàn)第二個人或者肢體，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全隊失敗，先前通過的人，都必須重新來過。這是一項非常嚴厲而艱難的游戲，也是我認為最有教育意義的項目。

我們的團隊是分工合作的，一人負責兩個數(shù)字，拍完就走人，但是剛開始沒有好好的聆聽教練的游戲規(guī)則，所以我們浪費了太多的時間了，不斷的改變策略后，我們還是分工合作后，用最短的時間完成了項目的PK。

體會與分享：

1．有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協(xié)作，才能保證團隊工作有序的開展。

2．數(shù)字并排不是同在一個方向，大家一到都是找自己的數(shù)字，象征著不同的環(huán)境和艱難的條件。游戲就像是一個社會競爭，不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者社會環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時間內(nèi)適應環(huán)境。同時，游戲的規(guī)則會不斷改變，猶如社會環(huán)境和競爭環(huán)境在改變，競爭是一個不斷學習、改進的過程，不斷尋找它的突破點。

3．收尾的時候都需要所有人跑過終點線才算贏，所以收尾的同事留給跑得最快的，這說明資源是有限的，必須學會合理分配。因此，任何一項工作開始之前，團隊領導人要審時度勢，根據(jù)實際條件和資源，統(tǒng)籌計劃，合理安排。

4．組織中雖然各有分工，但是所有人都對結果和最終的績效負有責任。任何一個工序的失誤，都可能導致“觸電”，團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。團隊所有成員都必須在相互協(xié)作中善意提醒、彼此關注。

5．一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團隊的目標。

第二個項目：信任背摔。

“背摔”，這是拓展訓練中最具典型意義的項目之一。當人站在1.4米的跳臺上直挺挺地向后倒下的時候，在臺下方的同事會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。出于本能的恐懼，在后倒時心理上出現(xiàn)猶豫，弓起身子，屁股先下去，這樣在下面接的同伴承受的局部重力過大，容易導致傷害。

體會與分享：

1．當臺上的人問到：“你們準備好了嗎？”，臺下所有組成人床的同伴異口同聲地回答“我們準備好了，請相信我們！”這就是承諾。團隊同伴的承諾是一種寶貴的資源，是勇氣、力量和信心的源泉。

承諾體現(xiàn)了一種責任感，當說出自己的承諾時，相當于把自己的人品、公信力、責任心置于公眾的考驗中。在人的一生中，有一些東西是值得誓死捍衛(wèi)的。

2．臺下同事表現(xiàn)出死守陣地，精神高度集中的狀態(tài)，能讓臺上同事拋開心中的疑慮放心地摔下去，這體現(xiàn)了彼此間信任的作用。工作中的信任，來自長期的溝通、了解和默契。集體的溫暖、團隊的力量都會在信任中得到解釋和感受。

3．只有在心理放松、姿勢標準的情況下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。當我們對同伴或者團隊出現(xiàn)信任危機時，就會猜疑、無法真誠相對，然后動作就會變形、行動容易出軌，我們的所作所為不僅得不到支持，還有可能損害到團隊的利益，而且最終讓自己受到損害。

第三個拓展項目：八仙過海

我們的團隊15個人，要用4只腳8只手過去中間不能斷，想了很多辦法都不能，活動時間已過了，我們還在溝通，還在想辦法，通過集思廣益，我們擬定了計劃，三個大男人站在中間，然后一個一個摸著站在中間人的身體過去，不過最后還是沒有過。。。

體會與分享：

1．公司的發(fā)展，不僅需要運籌帷幄、沖鋒陷陣的將帥、骨干，更需要許許多多辛勤工作的普通員工，正是他們“俯首甘為孺子牛”的精神，才真正奠定了成功的基石、托起了事業(yè)的希望！

2．每個游戲都會遇到很多困難，面對“不可能”完成的任務，我們都沒有選擇放棄和退縮，因為每個成員都相信，只要依靠團隊的力量，就一定能戰(zhàn)勝困難。堅持精神，嘗試精神、團隊精神在這一刻顯得如此光芒四射、熠熠生輝。這不正是現(xiàn)實工作中需要去體驗和運用的嗎？

3．團隊，不是群體，一個優(yōu)秀的團隊必須具備團結、信任與協(xié)作。每一次齊心協(xié)力的團結合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，都會讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情?！拔覟槿巳?，人人為我”，對待幫助自己的人，要有感恩的心，學會幫助別人，才會被別人幫助。

第四個拓展項目： 高空摸索

雖然身上掛滿了安全保護措施，但在高空摸索，我還是感覺有恐懼感及緊張，從三角架爬上橫排站直，我很喘，一直在深呼吸，然后我跟拍檔就抓著手，一手抓一手，然后開始摸索著走，剛開始走得順太快了，到了中間很陡，很搖，很緊張，我嚇得閉著眼大叫一分鐘之久，我以為我把我的拍檔推下去了，然后我的拍檔一直在鼓勵我，說只要看著對方就好，那都不要看，那一刻我又鼓起勇氣走完了，我好緊張，幸好我的拍檔沒事，我們完成了，雖然我表現(xiàn)得有點囧。。。

體會與分享：

1．表面看起來很難的事，其實并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心！心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺娬?，首先就必須挑?zhàn)自己的恐懼感，當我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機會，實現(xiàn)人生一大步的跨越。

2．面對高空繩索，在隊友、教練的注視中進行攀登和跨越，需要承受相當?shù)膲毫?。然而，在這個過程中，其它的隊員總在不斷地為你加油、打氣，為你指導、歡呼，親歷者能深刻地體會到團隊的鼓勵與支持，每一次前進，如果得到同伴的喝采和認可，所有的壓力將化成前進的動力，這就是團隊中鼓勵、贊美和支持的作用！

3．當別人站在高空繩索上，在底下觀看的人似乎會覺得很簡單、很容易。在自已身處其位的時候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動。

在工作中，各級領導和員工都處于組織中不同的位置，會產(chǎn)生不同的想法、感受和需求，需要面對不同的問題和困難。而團隊的合作基于彼此間的理解和支持，我們都應該培養(yǎng)一種觀念——換位思考。這是一個耳熟能詳?shù)睦砟睿?，你真正做到了嗎?/p>

第四個拓展項目：冒險島探險（滾筒）

一直在討論，時間快過了，我們的辦法還沒想到，后來經(jīng)教練的提醒，我們終于以18分鐘過了。。體會與分享：

什么事情都需要好好的分析，分析過程中吸取經(jīng)驗然后要懂得去實踐，以最快的時間去實踐，不能浪費時間，浪費資源。團結就是能成功。

第五個拓展項目：師令 指揮官 兵

結束語：

良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。有一位企業(yè)家說過：不要以為你什么都行，離開了團隊，你可能一事無成；也不要以為你勢單力孤，有了團隊，你也許什么都行！

感謝此次活動所有隊員的積極參與和真誠相助，希望我們都能用心去體會拓展的核心精神，不斷提升和強化個人心理素質(zhì)，更深刻地去體驗個人與企業(yè)，下級與上級，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，讓我們的團隊更富凝聚力和戰(zhàn)斗力！

第四篇：強化團隊意識

強化團隊意識—拓展訓練心得體會

5月31日，風和日麗。經(jīng)過人力資源部半個多月以來的策劃和組織，公司20多名員工一早就開赴廣州笑翻天拓展樂園，進行為期一天的拓展訓練。此次活動得到了公司領導的重視和支持，部分領導如財務總監(jiān)涂鳳翔、行政人事總監(jiān)陳鄧宏等全程參加了第一期培訓。

這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。一天的訓練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下我把自己的心得和感受與所有的同仁們進行分享。體會與分享：

1．每項工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進入工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎。

2．工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。

3．每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導致內(nèi)耗和爭斗。

4．當楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候，他已經(jīng)成為這個游戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進行強有力的執(zhí)行。

5．也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的“笨辦法”就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統(tǒng)和員工行動的紊亂。

6．鼓勵團隊中進行知識、技能或者經(jīng)驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和采納后，才能真正推動組織的創(chuàng)新和改進。

第五篇：強化團隊執(zhí)行力[范文模版]

落實團隊執(zhí)行力首要之務，是團隊成員需對于行動背后的愿景與使命，有深入的了解與認同。共同的愿景、使命是否明確清楚？是否每位團隊成員都能認同？這關系到執(zhí)行力及團隊運作的成敗。國內(nèi)著名實力派管理咨詢公司聯(lián)縱智達（臺灣）研究室江佺志先生對這個問題有如下看法：

“認同”是團隊力量凝聚最重要的黏著劑，也是激發(fā)團隊成員熱情的引信。藉由溝通思維，達到凝聚共識，進而許下“承諾”，愿意為共同的目標全力奉獻。如此一來，無論在達到目標的過程中遭遇什么樣的困難與障礙，團隊成員心中的信念及熱情，會引領他們努力克服，以自動自發(fā)的態(tài)度及專業(yè)的精神，不需被告知、被鞭策，全力以赴地完成被賦予的任務，達成目標。落實執(zhí)行力，必須仰賴有力的領導及系統(tǒng)化的流程。

《執(zhí)行力》一書指出，執(zhí)行力是一種紀律，必須成為組織文化的核心，執(zhí)行力的重心在于三項流程：人員流程、策略流程、營運流程的緊密鏈接，流程中包含對環(huán)境提出假設，把策略、營運及預定執(zhí)行策略的人員連結起來，并將績效與成效連結在一起。有執(zhí)行力的領導人必須建立執(zhí)行架構，設定明確目標及優(yōu)先級，營造出有利于執(zhí)行的文化與流程，實是求事，貫徹后續(xù)追蹤及論功行賞，形塑績效文化，始能事半功倍地完成計劃目標。

訂定有助目標達成的關鍵績效指標就非常重要，確定分工、工作流程與時程、可交付的成果、時間表等，讓目標與績效周期有效地連結，配合日常管理、目標管理、績效管理等手法與工具，達到持續(xù)跟進的效果，直至任務達成?；诠餐脑妇芭c價值觀，構筑團隊與決策行動的基礎，匯聚所有成員的力量，從認同到承諾，從承諾到行動，將個人的力量轉(zhuǎn)化創(chuàng)造共同價值，是落實團隊執(zhí)行力，達成目標的不二法門。