第一篇：超級中學(xué)衡水中學(xué)高考奇跡背后的猜疑

超級中學(xué)衡水中學(xué)高考奇跡背后的猜疑

2014年10月28日 08:52 來源：天山網(wǎng)

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在當(dāng)下的中國教育界，衡水中學(xué)是一個(gè)奇跡般的存在：作為“超級中學(xué)”的標(biāo)桿，一直被社會主流輿論和教育專家口誅筆伐，被認(rèn)為是“反教育”的“高考訓(xùn)練營”，是泯滅人性的“考試機(jī)器加工廠”，如果誰敢公開為衡水中學(xué)說好話，那么必然會招致主流輿論的鄙視甚至批判?？膳c此同時(shí)，河北的學(xué)生和家長用腳投票，想方設(shè)法要擠進(jìn)衡水中學(xué)的大門，考上衡中是河北很多初中生的奮斗目標(biāo)，全國各地來衡中參觀學(xué)習(xí)的同行絡(luò)繹不絕。

我們認(rèn)為，教育主管部門和教育界專業(yè)人士應(yīng)該對“衡中現(xiàn)象”進(jìn)行深入研究和思考，而不是簡單的批判或者贊揚(yáng)。從某種角度上說，把“衡中現(xiàn)象”分析透徹，有助于我們正確認(rèn)識中國教育的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)，讓我們的教育政策、教育改革更接地氣。

今天，我們刊登兩篇針對衡水中學(xué)教育模式的評論文章，觀點(diǎn)針鋒相對，意在拋磚引玉，引起大范圍的討論和爭鳴。不管您是衡中的支持者還是反對者，都可以給我們投稿，闡述您的觀點(diǎn)，尤其歡迎衡中的老師、學(xué)生以及學(xué)生家長能夠發(fā)聲。別人只有了解你，才能夠?qū)δ阕鞒稣_的認(rèn)知和評判，才能消除偏見和誤解。

“2014年高考成績揭曉，我校學(xué)子勇奪河北省文科總分第一名，并獲得河北省文、理科狀元，以絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)河北省十五連冠。9人進(jìn)入河北省文科前10名，6人進(jìn)入河北省理科前10名，67人進(jìn)入河北省文科前100名，51人進(jìn)入河北省理科前100名。103名學(xué)生考進(jìn)清華、北大?！?/p>

這是衡水中學(xué)今年高考后的一份喜報(bào)。衡水中學(xué)在現(xiàn)有的高考制度下有出色的發(fā)揮，體現(xiàn)了一種卓越的精神，他們所取得的成績是難能的，也是可貴的。但就是這份傲人的高考成績，令衡水中學(xué)作為超級中學(xué)的代表，被一再批判。

要客觀公平地評價(jià)衡水中學(xué)，首先要從歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上看待高考制度。讓選拔性的高考承擔(dān)教育的普惠性是強(qiáng)人所難

考試制度是當(dāng)今社會選拔人才的一種手段，人們之所以選擇考試制度，并不是這種制度完美無缺，而是沒有比它更好的、更為客觀公正的制度。中國歷史上曾經(jīng)試行過人才舉薦制度，但是失敗了。民謠說：“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居；高第良將怯如雞，寒素清白濁如泥?！?/p>

對于高考，你可以批評它，但必須承認(rèn)，你現(xiàn)在還找不到更好的制度來取代它。如果接受了考試制度，又對這種制度產(chǎn)生的結(jié)果表示不滿，橫加指責(zé)，似乎考得好便是應(yīng)試的有效，屬于應(yīng)試教育；考得不好應(yīng)該得到贊揚(yáng)，因?yàn)樗鼪]有應(yīng)試教育的嫌疑。通過偷換概念和轉(zhuǎn)移論題以貶低高考制度，通過臆想中的推斷來妖魔化高考成績優(yōu)秀的學(xué)校，這是不嚴(yán)肅的，也是不公正的。

奧運(yùn)會及奧林匹克精神所收獲的也并非全是贊揚(yáng)和稱譽(yù)，人們對現(xiàn)代奧運(yùn)會一項(xiàng)常見的指責(zé)是：對奧林匹克運(yùn)動員的培養(yǎng)無助于體育鍛煉，優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練不僅與全民體育鍛煉無關(guān)，而且對運(yùn)動員來說是體質(zhì)的損害而非促進(jìn)。奧林匹克理念可以包含各種東西，但不包含“健康長壽”這類概念，用是否增進(jìn)身體健康來評價(jià)奧運(yùn)會便屬于文不對題?？梢姡魏我环N制度都有特定的適用范圍和價(jià)值指向，各種越界的批評指責(zé)，貌似公正，實(shí)則偏頗。讓選拔性的高考招生制度承擔(dān)教育的普惠性，去除其競爭性，這是強(qiáng)人所難的苛求。

高考制度是高等學(xué)校選拔人才的手段，不能無限地放大它的功能和效應(yīng)。教育問題涉及千家萬戶的利益與期望，關(guān)系年輕一代的生命成長與精神發(fā)育。教育問題自然會受到全社會的特別關(guān)注。然而，社會的問題絕不全然是教育的問題，不是教育都能解決的。教育的問題也并非因?yàn)楦呖贾贫鹊膯栴}，不是考試制度所能解決的。如果將所有的不滿歸咎于教育，歸咎于考試制度，將所有的希望寄托于教育，寄托于考試，這種超負(fù)荷、超功能的期望都不是理性的思維，不合情理也無濟(jì)于事。

用一種新的測評體系取代高考制度，從而解放考生，這當(dāng)然令人神往。但在沒有實(shí)現(xiàn)之前，不要先行吹噓，并以此假想作為衡量學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。特定社會的各種制度必須與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，社會的存在決定社會的意識，高考制度及圍繞高考制度產(chǎn)生的各種議論也是如此。

高中教育的改革，其一是職教與普教的分離，加強(qiáng)職業(yè)教育；其二是普通高中的特色化發(fā)展，而不是盯住高考。高考制度是有用的，但作用是有限的。態(tài)度情感價(jià)值觀的教育很重要，但很難在試卷上呈現(xiàn)。想到什么重要就考什么，就要去折騰考試，讓他擴(kuò)容，結(jié)果是考試制度不堪重負(fù)。高考說到底主要是檢測學(xué)生知識掌握的程度和接受能力，看他是否能適應(yīng)未來的大學(xué)教育。高考并不能檢測該生能否成為政治家、科學(xué)家、文學(xué)家，等等。高考成績出色，日后發(fā)展不良，并不能證明高考無效。某人生病但長壽，某人平素健康但猝死，于是得出結(jié)論，生病可以長壽，生病也不必吃藥，這是偷換概念、以偏概全。

衡水中學(xué)的高考奇跡完全是靠“掐尖”嗎？

衡水中學(xué)建校于1951年，直到20世紀(jì)九十年代，依然默默無聞，窘迫而艱難。但在九十年代末，衡水中學(xué)異軍突起，在高考中取得傲人的成績，從此以后，衡水中學(xué)的成績越來越好，聲名鵲起，漸漸發(fā)展為如今的所謂“超級學(xué)?！保蔀槿珖钆５母呖忌裥?。其間,衡水中學(xué)并未享有所謂的特殊政策。衡水中學(xué)的發(fā)展和嶄露頭角有一個(gè)過程，有一個(gè)質(zhì)量逐漸提升的過程。衡中的騰飛，起碼是一個(gè)由屌絲到土豪的勵志故事，而不是灰姑娘遇到王子的童話故事。

專家說：“超級中學(xué)取得的高考成就并不令人欽佩。因?yàn)橥ㄟ^掐尖招來的學(xué)生，即使在其他學(xué)校也能考上清華北大，是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校，而不是名校成就了學(xué)生?！边@話說得實(shí)在太武斷，違背事實(shí)，也不通情理。按照這種說法，似乎掐得了優(yōu)質(zhì)生源就萬事大吉，學(xué)校的管理、教師的教育引導(dǎo)都不值得一提。果真如此的話，那么還要學(xué)校干什么？要教師干什么？學(xué)校與學(xué)校之間根本就沒有管理水平的高低之分，教師與教師之間也沒有教學(xué)水平的高低之分，那還有什么教育研究的必要呢？

衡水中學(xué)的高考奇跡，完全是靠“掐尖”的嗎？其一，衡水中學(xué)憑什么能“掐尖”？尤其是當(dāng)年名不見經(jīng)傳時(shí)怎么能掐到尖呢？然而，他們在高考中卻能脫穎而出。其二，河北省只有衡水中學(xué)這一所中學(xué)“掐尖”嗎？其他學(xué)校何以沒有創(chuàng)造出如此奇跡呢？其三，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持和相關(guān)文件證明嗎？事實(shí)上，河北省各市中考尖子生也并非全由衡水中學(xué)優(yōu)先錄取。優(yōu)秀生與名校之間的關(guān)系是辯證的互動關(guān)系，而不是形而上學(xué)的誰決定誰的從屬關(guān)系。

“問題是這種將優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生集中到一兩所學(xué)校的做法，破壞了地區(qū)整體的教育形態(tài)?！柏Q起一桿旗，倒掉一大片”，甚至由此出現(xiàn)“縣中淪陷”現(xiàn)象?！边@便是專家們所說的“黑洞”現(xiàn)象。

所謂教育“黑洞”之說，似乎只是一種想當(dāng)然。江蘇省曾有幾所重點(diǎn)高中在全省試點(diǎn)優(yōu)先招生，并沒有產(chǎn)生“衡中現(xiàn)象”，也沒有造成所謂“縣中淪陷”。江蘇至今尚有幾個(gè)地級市讓某所學(xué)校在本地區(qū)優(yōu)先錄取部分學(xué)生，似乎也沒有如衡中這樣特別冒尖，所在市的其他縣中也安然無恙。江蘇省南通市是聞名全國的教育之鄉(xiāng)，南通市教育局直管的十多所市縣高中，高考成績多年來一直在全省名列前茅，其它縣管的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中大多高考業(yè)績不凡，未曾有什么“淪陷”。這說明什么呢？是依賴優(yōu)秀生成就了這許多名校嗎？

江蘇省連云港(601008,股吧)市贛榆縣的海頭中學(xué)是三流生源的高中，他們學(xué)習(xí)借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新學(xué)校的管理模式與教學(xué)模式，使這所地處偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中無論高考成績，還是學(xué)生社團(tuán)活動、學(xué)生個(gè)性發(fā)展，都取得了喜人的成績?？梢姟捌狻闭f、“淪陷”說，實(shí)在難以自圓其說。

學(xué)校的發(fā)展需要錢，但所有的名校都不是錢堆出來的。衡水中學(xué)是全國高考最牛的學(xué)校，但并不是經(jīng)費(fèi)投入最多的學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展需要政府的關(guān)注，需要政策的扶持，但沒有一所名校是領(lǐng)導(dǎo)寵出來的。在物的因素之外，是人的因素，是內(nèi)在的因素。

衡水模式的利與弊

衡水中學(xué)精確到分鐘的時(shí)間表，準(zhǔn)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，最讓專家詬病，也最讓大眾猜疑?！盁挭z”“考試集中營”是對衡水中學(xué)的貶稱，然而，這恰恰是衡水中學(xué)區(qū)別于其他學(xué)校的“衡水模式”。從管理文化的角度，我們可以對這種模式的利弊進(jìn)行剖析。

首先，時(shí)間管理的精細(xì)化是否必要。朱熹有一首詩：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰未可輕；不覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，感嘆青少年時(shí)代不能很好地珍惜和管理好自己的時(shí)間，以致學(xué)業(yè)荒疏。因此，在學(xué)校教育中，幫助和指導(dǎo)學(xué)生安排好時(shí)間，精細(xì)化管理時(shí)間并沒有什么不妥。

其次，怎樣精細(xì)化管理時(shí)間。每天24小時(shí)，這對任何人都是公平的。然而，單位時(shí)間的利用率因人而異，對于高中學(xué)生，如何提高時(shí)間的利用率，意義之重大不言而喻。學(xué)校的各種制度，就其實(shí)質(zhì)即是時(shí)間如何分割和支配，學(xué)校管理就其本質(zhì)而言便是時(shí)間的管理。學(xué)校當(dāng)然不能完全剝奪學(xué)生自由支配的時(shí)間，這里就有一個(gè)適度的問題，即什么性質(zhì)的時(shí)間給學(xué)生自由支配，需要多少時(shí)間給學(xué)生支配，怎樣支配等等。

再次，時(shí)間管理精細(xì)化的意義在哪里。中學(xué)生自覺程度不高，自控能力不強(qiáng)，時(shí)間觀念不明確，這是普遍的現(xiàn)象。學(xué)校教育要管理時(shí)間，并在管理中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和自控能力。學(xué)會自由支配時(shí)間，科學(xué)合理地分配時(shí)間、利用時(shí)間，這一習(xí)慣的養(yǎng)成將使學(xué)生受益終生。

當(dāng)然，如何讓衡水中學(xué)的時(shí)間管理變得更為有效，更為人性化，這的確可以研究。然而，夸大其詞丑化衡水中學(xué)的時(shí)間管理，沒有任何積極的意義。

因?yàn)閷W(xué)校時(shí)間管理精細(xì)化，所以學(xué)生生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神緊張，疲于奔命，惶惶不可終日，這是專家們想象中衡水中學(xué)學(xué)生的生活狀態(tài)。事實(shí)到底如何呢？

到過衡水中學(xué)的人無不感嘆這所學(xué)校學(xué)生精神之飽滿、神情之樂觀。衡水中學(xué)的學(xué)生有理想，有奮斗目標(biāo)，有個(gè)性創(chuàng)造展示的天地，有精神渲泄的渠道，有睡眠、運(yùn)動、營養(yǎng)的基本保證，有吃苦耐勞、受挫折的心理預(yù)期，有家庭社會所給予的鼓勵期盼，有競爭勝出的積極愿望。

幸福與否是一種感覺，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。專家自己也認(rèn)為“一些來自“超級中學(xué)”的學(xué)生，他們對學(xué)校的感恩真誠而樸實(shí)，認(rèn)為這樣嚴(yán)酷的應(yīng)試訓(xùn)練固然又苦又累，但增加了農(nóng)村學(xué)生的升學(xué)機(jī)會，有何不好？”這十?dāng)?shù)年，伴隨衡水中學(xué)騰飛，數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生考進(jìn)大學(xué)、進(jìn)入社會，畢業(yè)生中沒有埋怨、更無攻擊學(xué)校的，這本身便是奇跡。

第二篇：解密衡水中學(xué)高考奇跡

解密衡水中學(xué)高考奇跡 時(shí)間表精確到分鐘

[摘要]在當(dāng)下的中國教育界，衡水中學(xué)是一個(gè)奇跡般的存在：作為“超級中學(xué)”的標(biāo)桿，一直被社會主流輿論和教育專家口誅筆伐，被認(rèn)為是“反教育”的“高考訓(xùn)練營”，是泯滅人性的“考試機(jī)器加工廠”。

在當(dāng)下的中國教育界，衡水中學(xué)是一個(gè)奇跡般的存在：作為“超級中學(xué)”的標(biāo)桿，一直被社會主流輿論和教育專家口誅筆伐，被認(rèn)為是“反教育”的“高考(微博)訓(xùn)練營”，是泯滅人性的“考試機(jī)器加工廠”，如果誰敢公開為衡水中學(xué)說好話，那么必然會招致主流輿論的鄙視甚至批判?？膳c此同時(shí)，河北的學(xué)生和家長用腳投票，想方設(shè)法要擠進(jìn)衡水中學(xué)的大門，考上衡中是河北很多初中生的奮斗目標(biāo)，全國各地來衡中參觀學(xué)習(xí)的同行絡(luò)繹不絕。

我們認(rèn)為，教育主管部門和教育界專業(yè)人士應(yīng)該對“衡中現(xiàn)象”進(jìn)行深入研究和思考，而不是簡單的批判或者贊揚(yáng)。從某種角度上說，把“衡中現(xiàn)象”分析透徹，有助于我們正確認(rèn)識中國教育的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)，讓我們的教育政策、教育改革更接地氣。

今天，我們刊登兩篇針對衡水中學(xué)教育模式的評論文章，觀點(diǎn)針鋒相對，意在拋磚引玉，引起大范圍的討論和爭鳴。不管您是衡中的支持者還是反對者，都可以給我們投稿，闡述您的觀點(diǎn)，尤其歡迎衡中的老師、學(xué)生以及學(xué)生家長能夠發(fā)聲。別人只有了解你，才能夠?qū)δ阕鞒稣_的認(rèn)知和評判，才能消除偏見和誤解。

“2014年高考成績揭曉，我校學(xué)子勇奪河北省文科總分第一名，并獲得河北省文、理科狀元，以絕對優(yōu)勢蟬聯(lián)河北省十五連冠。9人進(jìn)入河北省文科前10名，6人進(jìn)入河北省理科前10名，67人進(jìn)入河北省文科前100名，51人進(jìn)入河北省理科前100名。103名學(xué)生考進(jìn)清華、北大?！?/p>

這是衡水中學(xué)今年高考后的一份喜報(bào)。衡水中學(xué)在現(xiàn)有的高考制度下有出色的發(fā)揮，體現(xiàn)了一種卓越的精神，他們所取得的成績是難能的，也是可貴的。但就是這份傲人的高考成績，令衡水中學(xué)作為超級中學(xué)的代表，被一再批判。

要客觀公平地評價(jià)衡水中學(xué)，首先要從歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上看待高考制度。

讓選拔性的高考承擔(dān)教育的普惠性是強(qiáng)人所難

考試制度是當(dāng)今社會選拔人才的一種手段，人們之所以選擇考試制度，并不是這種制度完美無缺，而是沒有比它更好的、更為客觀公正的制度。中國歷史上曾經(jīng)試行過人才舉薦制度，但是失敗了。民謠說：“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居；高第良將怯如雞，寒素清白濁如泥。”

對于高考，你可以批評它，但必須承認(rèn)，你現(xiàn)在還找不到更好的制度來取代它。如果接受了考試制度，又對這種制度產(chǎn)生的結(jié)果表示不滿，橫加指責(zé)，似乎考得好便是應(yīng)試的有效，屬于應(yīng)試教育；考得不好應(yīng)該得到贊揚(yáng)，因?yàn)樗鼪]有應(yīng)試教育的嫌疑。通過偷換概念和轉(zhuǎn)移論題以貶低高考制度，通過臆想中的推斷來妖魔化高考成績優(yōu)秀的學(xué)校，這是不嚴(yán)肅的，也是不公正的。

奧運(yùn)會及奧林匹克精神所收獲的也并非全是贊揚(yáng)和稱譽(yù)，人們對現(xiàn)代奧運(yùn)會一項(xiàng)常見的指責(zé)是：對奧林匹克運(yùn)動員的培養(yǎng)無助于體育鍛煉，優(yōu)秀運(yùn)動員的訓(xùn)練不僅與全民體育鍛煉無關(guān)，而且對運(yùn)動員來說是體質(zhì)的損害而非促進(jìn)。奧林匹克理念可以包含各種東西，但不包含“健康長壽”這類概念，用是否增進(jìn)身體健康來評價(jià)奧運(yùn)會便屬于文不對題?？梢?，任何一種制度都有特定的適用范圍和價(jià)值指向，各種越界的批評指責(zé)，貌似公正，實(shí)則偏頗。讓選拔性的高考招生制度承擔(dān)教育的普惠性，去除其競爭性，這是強(qiáng)人所難的苛求。

高考制度是高等學(xué)校選拔人才的手段，不能無限地放大它的功能和效應(yīng)。教育問題涉及千家萬戶的利益與期望，關(guān)系年輕一代的生命成長與精神發(fā)育。教育問題自然會受到全社會的特別關(guān)注。然而，社會的問題絕不全然是教育的問題，不是教育都能解決的。教育的問題也并非因?yàn)楦呖贾贫鹊膯栴}，不是考試制度所能解決的。如果將所有的不滿歸咎于教育，歸咎于考試制度，將所有的希望寄托于教育，寄托于考試，這種超負(fù)荷、超功能的期望都不是理性的思維，不合情理也無濟(jì)于事。

用一種新的測評體系取代高考制度，從而解放考生，這當(dāng)然令人神往。但在沒有實(shí)現(xiàn)之前，不要先行吹噓，并以此假想作為衡量學(xué)校優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。特定社會的各種制度必須與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，社會的存在決定社會的意識，高考制度及圍繞高考制度產(chǎn)生的各種議論也是如此。

高中教育的改革，其一是職教與普教的分離，加強(qiáng)職業(yè)教育；其二是普通高中的特色化發(fā)展，而不是盯住高考。高考制度是有用的，但作用是有限的。態(tài)度情感價(jià)值觀的教育很重要，但很難在試卷上呈現(xiàn)。想到什么重要就考什么，就要去折騰考試，讓他擴(kuò)容，結(jié)果是考試制度不堪重負(fù)。高考說到底主要是檢測學(xué)生知識掌握的程度和接受能力，看他是否能適應(yīng)未來的大學(xué)教育。高考并不能檢測該生能否成為政治家、科學(xué)家、文學(xué)家，等等。高考成績出色，日后發(fā)展不良，并不能證明高考無效。某人生病但長壽，某人平素健康但猝死，于是得出結(jié)論，生病可以長壽，生病也不必吃藥，這是偷換概念、以偏概全。

衡水中學(xué)的高考奇跡完全是靠“掐尖”嗎？

衡水中學(xué)建校于1951年，直到20世紀(jì)九十年代，依然默默無聞，窘迫而艱難。但在九十年代末，衡水中學(xué)異軍突起，在高考中取得傲人的成績，從此以后，衡水中學(xué)的成績越來越好，聲名鵲起，漸漸發(fā)展為如今的所謂“超級學(xué)?！?，成為全國最牛的高考神校。其間，衡水中學(xué)并未享有所謂的特殊政策。衡水中學(xué)的發(fā)展和嶄露頭角有一個(gè)過程，有一個(gè)質(zhì)量逐漸提升的過程。衡中的騰飛，起碼是一個(gè)由屌絲到土豪的勵志故事，而不是灰姑娘遇到王子的童話故事。

專家說：“超級中學(xué)取得的高考成就并不令人欽佩。因?yàn)橥ㄟ^掐尖招來的學(xué)生，即使在其他學(xué)校也能考上清華北大，是優(yōu)秀學(xué)生成就了名校，而不是名校成就了學(xué)生?！边@話說得實(shí)在太武斷，違背事實(shí)，也不通情理。按照這種說法，似乎掐得了優(yōu)質(zhì)生源就萬事大吉，學(xué)校的管理、教師的教育引導(dǎo)都不值得一提。果真如此的話，那么還要學(xué)校干什么？要教師干什么？學(xué)校與學(xué)校之間根本就沒有管理水平的高低之分，教師與教師之間也沒有教學(xué)水平的高低之分，那還有什么教育研究的必要呢？

衡水中學(xué)的高考奇跡，完全是靠“掐尖”的嗎？其一，衡水中學(xué)憑什么能“掐尖”？尤其是當(dāng)年名不見經(jīng)傳時(shí)怎么能掐到尖呢？然而，他們在高考中卻能脫穎而出。其二，河北省只有衡水中學(xué)這一所中學(xué)“掐尖”嗎？其他學(xué)校何以沒有創(chuàng)造出如此奇跡呢？其三，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支持和相關(guān)文件證明嗎？事實(shí)上，河北省各市中考尖子生也并非全由衡水中學(xué)優(yōu)先錄取。優(yōu)秀生與名校之間的關(guān)系是辯證的互動關(guān)系，而不是形而上學(xué)的誰決定誰的從屬關(guān)系。

“問題是這種將優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生集中到一兩所學(xué)校的做法，破壞了地區(qū)整體的教育形態(tài)。?豎起一桿旗，倒掉一大片?，甚至由此出現(xiàn)?縣中淪陷?現(xiàn)象。”這便是專家們所說的“黑洞”現(xiàn)象。

所謂教育“黑洞”之說，似乎只是一種想當(dāng)然。江蘇省曾有幾所重點(diǎn)高中在全省試點(diǎn)優(yōu)先招生，并沒有產(chǎn)生“衡中現(xiàn)象”，也沒有造成所謂“縣中淪陷”。江蘇至今尚有幾個(gè)地級市讓某所學(xué)校在本地區(qū)優(yōu)先錄取部分學(xué)生，似乎也沒有如衡中這樣特別冒尖，所在市的其他縣中也安然無恙。江蘇省南通市是聞名全國的教育之鄉(xiāng)，南通市教育局直管的十多所市縣高中，高考成績多年來一直在全省名列前茅，其它縣管的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中大多高考業(yè)績不凡，未曾有什么“淪陷”。這說明什么呢？是依賴優(yōu)秀生成就了這許多名校嗎？

江蘇省連云港市贛榆縣的海頭中學(xué)是三流生源的高中，他們學(xué)習(xí)借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新學(xué)校的管理模式與教學(xué)模式，使這所地處偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中無論高考成績，還是學(xué)生社團(tuán)活動、學(xué)生個(gè)性發(fā)展，都取得了喜人的成績?？梢姟捌狻闭f、“淪陷”說，實(shí)在難以自圓其說。

學(xué)校的發(fā)展需要錢，但所有的名校都不是錢堆出來的。衡水中學(xué)是全國高考最牛的學(xué)校，但并不是經(jīng)費(fèi)投入最多的學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展需要政府的關(guān)注，需要政策的扶持，但沒有一所名校是領(lǐng)導(dǎo)寵出來的。在物的因素之外，是人的因素，是內(nèi)在的因素。

衡水模式的利與弊

衡水中學(xué)精確到分鐘的時(shí)間表，準(zhǔn)軍事化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，最讓專家詬病，也最讓大眾猜疑?！盁挭z”“考試集中營”是對衡水中學(xué)的貶稱，然而，這恰恰是衡水中學(xué)區(qū)別于其他學(xué)校的“衡水模式”。從管理文化的角度，我們可以對這種模式的利弊進(jìn)行剖析。

首先，時(shí)間管理的精細(xì)化是否必要。朱熹有一首詩：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰未可輕；不覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，感嘆青少年時(shí)代不能很好地珍惜和管理好自己的時(shí)間，以致學(xué)業(yè)荒疏。因此，在學(xué)校教育中，幫助和指導(dǎo)學(xué)生安排好時(shí)間，精細(xì)化管理時(shí)間并沒有什么不妥。

其次，怎樣精細(xì)化管理時(shí)間。每天24小時(shí)，這對任何人都是公平的。然而，單位時(shí)間的利用率因人而異，對于高中學(xué)生，如何提高時(shí)間的利用率，意義之重大不言而喻。學(xué)校的各種制度，就其實(shí)質(zhì)即是時(shí)間如何分割和支配，學(xué)校管理就其本質(zhì)而言便是時(shí)間的管理。學(xué)校當(dāng)然不能完全剝奪學(xué)生自由支配的時(shí)間，這里就有一個(gè)適度的問題，即什么性質(zhì)的時(shí)間給學(xué)生自由支配，需要多少時(shí)間給學(xué)生支配，怎樣支配等等。

再次，時(shí)間管理精細(xì)化的意義在哪里。中學(xué)生自覺程度不高，自控能力不強(qiáng)，時(shí)間觀念不明確，這是普遍的現(xiàn)象。學(xué)校教育要管理時(shí)間，并在管理中培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和自控能力。學(xué)會自由支配時(shí)間，科學(xué)合理地分配時(shí)間、利用時(shí)間，這一習(xí)慣的養(yǎng)成將使學(xué)生受益終生。

當(dāng)然，如何讓衡水中學(xué)的時(shí)間管理變得更為有效，更為人性化，這的確可以研究。然而，夸大其詞丑化衡水中學(xué)的時(shí)間管理，沒有任何積極的意義。

因?yàn)閷W(xué)校時(shí)間管理精細(xì)化，所以學(xué)生生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神緊張，疲于奔命，惶惶不可終日，這是專家們想象中衡水中學(xué)學(xué)生的生活狀態(tài)。事實(shí)到底如何呢？

到過衡水中學(xué)的人無不感嘆這所學(xué)校學(xué)生精神之飽滿、神情之樂觀。衡水中學(xué)的學(xué)生有理想，有奮斗目標(biāo)，有個(gè)性創(chuàng)造展示的天地，有精神渲泄的渠道，有睡眠、運(yùn)動、營養(yǎng)的基本保證，有吃苦耐勞、受挫折的心理預(yù)期，有家庭社會所給予的鼓勵期盼，有競爭勝出的積極愿望。

幸福與否是一種感覺，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。專家自己也認(rèn)為“一些來自?超級中學(xué)?的學(xué)生，他們對學(xué)校的感恩真誠而樸實(shí)，認(rèn)為這樣嚴(yán)酷的應(yīng)試訓(xùn)練固然又苦又累，但增加了農(nóng)村學(xué)生的升學(xué)機(jī)會，有何不好？”這十?dāng)?shù)年，伴隨衡水中學(xué)騰飛，數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生考進(jìn)大學(xué)、進(jìn)入社會，畢業(yè)生中沒有埋怨、更無攻擊學(xué)校的，這本身便是奇跡。

衡水中學(xué)并不盡善盡美，但衡水中學(xué)佐助學(xué)生生命成長的不凡業(yè)績理應(yīng)得到全社會的尊重。(作者葉水濤 系江蘇省教育學(xué)會副會長)

第三篇：領(lǐng)悟的分享超級高考工廠衡水中學(xué)

被人稱為“超級高考工廠”的衡水中學(xué)，在新高一的暑假就溫馨提示了眾多，看完你是不是也會和我一樣感慨??？從英語學(xué)科來看，真的很科學(xué)實(shí)用，超棒！現(xiàn)分享給孩子們，其他地方的新高一的孩子（其它年級也有很好借鑒意義喲），你們好好對比參照一下，和我一樣感覺好就分享給更多需要幫助的人吧！親愛的同學(xué)們：

首先，祝賀你們以優(yōu)異成績加入衡水中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，踏上人生的新征程！升入高中，意味著你們將逐漸長大和成熟，將要獨(dú)立面對更廣闊的社會人生。樂青衿皆懷壯志，嘉才者咸集衡中。這里是高端的平臺，任你徜徉；這里是廣闊的舞臺，精彩紛呈。親愛的同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。這個(gè)假期很幸福，因?yàn)槟銈兺蝗怀闪恕案晃獭?，擁有一大筆時(shí)間可以自主支配。那你們是沉浸在成功的喜悅中貽誤時(shí)機(jī)，還是放飛心靈，向新的目標(biāo)發(fā)起更猛烈的沖擊？福特說：“大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的?！比绾纬浞掷瞄_學(xué)前的這段時(shí)間，如何做好由初中到高中的過渡呢？

同學(xué)們，在通往成功的路上，你永遠(yuǎn)不會獨(dú)行，因?yàn)槔蠋煏阍谀闵磉?。下面，是各學(xué)科老師給大家的溫馨提示：

語文老師的溫馨提示

1.聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題；聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

2.說： 每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達(dá)出來。

3.讀： 讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。

4.寫 ：每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

5.背 ：背誦初中所有要求背誦的基本篇目（高考必備篇64篇中，初中占50篇）和高中的必修一第一單元《沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》。

6.練： 一定提前把2012年寧夏、海南的語文高考卷和2013年語文新課標(biāo)全國卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣，請同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。

7．★必備書： 《古代漢語詞典》（商務(wù)出版社），《現(xiàn)代漢語詞典》（商務(wù)出版社，第六版），《成語大辭典》，《語文知識手冊》（高中最新版），司馬彥臨摹字帖一本，（以古詩詞為主）。

數(shù)學(xué)老師的溫馨提示

1.獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.強(qiáng)化運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運(yùn)算能力。

3.高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接（都可以在書上或網(wǎng)上找到），同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

4.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，比如：類比

法——引導(dǎo)我們探求新知；歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；分類討論——化難為易的突破口；等價(jià)轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會比別人快，從而形成一個(gè)增長的良性循環(huán)。

5.認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本（人教版必修1第一章）。從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)衡中的學(xué)習(xí)生活。

6.拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。在此，提醒對數(shù)學(xué)尤其對數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時(shí)間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書籍，多積累一些競賽基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

英語老師的溫馨提示

一、建議：假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語言的好習(xí)慣：

1）積極閱讀的習(xí)慣。內(nèi)容可以是教材、中學(xué)生英語周報(bào)、21世紀(jì)中學(xué)生英語報(bào)，英語簡易讀物、奇速英語24個(gè)故事串記高中3500詞匯、新概念英語等，同時(shí)作好讀書筆記。

2）自我檢測的習(xí)慣?？梢蕴崆胺喴恍┖唵蔚母咧芯毩?xí)題，對高中試題題型有所了解，作好初高中知識的銜接與過渡。

3）專題總結(jié)的習(xí)慣。對初中知識以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。確保初中2182個(gè)單詞的熟練掌握。

4）早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。

5）聽英語廣播和英文歌曲的習(xí)慣。

6)隨時(shí)用英語的習(xí)慣和用英語思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持？`寫英語日記、用英語與朋友交談等。

二、任務(wù)：

二、任務(wù)：

1）賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語者》、《壯志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時(shí)多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語字幕。

2）讀兩本英語書蟲。

3）背誦新概念英語第二冊至少20篇文章。

4）每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。

5）學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個(gè)英語笑話，以便在開學(xué)后的英語活動中一展風(fēng)采。

6）學(xué)會用英語介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。

7）多練口語聽力，以便盡快適應(yīng)高中英語授課模式。

三、特別提醒：

將要學(xué)的高中教材是和初中人教版（Go for it!）相銜接的，請同學(xué)們假期熟練復(fù)習(xí)掌握相應(yīng)的2000詞匯。語音語法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意查漏補(bǔ)缺。

請準(zhǔn)備牛津第7版或朗文第4版英語詞典，并使用詞典練習(xí)查閱以下詞匯： cut、come、get、go、look、make、put、pull、take、turn。

相信優(yōu)秀的你經(jīng)過一個(gè)假期的努力學(xué)習(xí)，會變得更加優(yōu)秀！同學(xué)們，加油！

物理老師的溫習(xí)提示

1、借高中物理（必修一）課本自主學(xué)習(xí)，并完成課后習(xí)題。通過學(xué)習(xí)，對課本上的概念與公式有一個(gè)初步認(rèn)識，對課本上的一些小實(shí)驗(yàn)，自己能動手做的可以試著做一下，從中你會感覺到物理的奧妙。高一第一學(xué)期主要完成前四章（必修

一）的學(xué)習(xí)，這是物理入門的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上和初中有很大的不同，物理現(xiàn)象分析比較復(fù)雜，物理模型建立不太容易，要從多方面、多層次來探究問題，如受力分析等，所以務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作。

2、按照課本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問題再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，特別指出的是電路問題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡化問題、電功、電功率等，必須把初三做過的此部分習(xí)題弄通弄精。因?yàn)檫@一部分內(nèi)容高中不再重新講，但經(jīng)常用到，是高考必考內(nèi)容。

3、把初中課本上的力學(xué)問題重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下，力學(xué)是整個(gè)高中物理的重點(diǎn)內(nèi)容，如果力學(xué)學(xué)得好，則為整個(gè)高中物理打下良好基礎(chǔ)。

4、要借一本高中必修四數(shù)學(xué)課本，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識，這部分知識在初中沒有學(xué)，但是高中物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識。

5、通過讀書或上網(wǎng)查詢，如生活與物理、物理學(xué)史等，你會發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈！

化學(xué)老師的溫馨提示

有人說化學(xué)背背就行了，這樣的認(rèn)識是錯誤的，化學(xué)也是理科，有需要你理解的概念和理論，而概念和理論是學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的理論支撐，所以你要學(xué)會用你聰明的大腦去思考、理解化學(xué)。為了更好的適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，為自己贏得高中學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)，我們給你一些建議：

一、初中知識的回顧總結(jié)——凡是初中課本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知識點(diǎn)，為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。

具體建議：

1、上網(wǎng)搜索5套中考題，認(rèn)真完成，總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識。

2、查資料，掌握H2、O2（三種方法）、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。

3、熟練書寫初中課本化學(xué)上、下冊所有化學(xué)方程式。

4、熟記前20號元素的符號，及原子結(jié)構(gòu)示意圖。

5、熟記常見元素及其原子團(tuán)的化合價(jià)，并能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。

二、預(yù)習(xí)高中第一冊化學(xué)課本——提前對高中知識有一個(gè)大致的了解，明確高中知識的提升點(diǎn)，充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。

具體建議：

1、閱讀課本，結(jié)合課本知識提出問題，能找到問題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的。

2、完成課后練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

3、結(jié)合預(yù)習(xí)中的問題和作業(yè)中的錯題，查閱資料解決它們，學(xué)會學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一啊！

4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂趣，時(shí)而還會給你意想不到的幫助，多動手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧！

第四篇：衡水中學(xué)高考標(biāo)語_標(biāo)語

衡水中學(xué)高考標(biāo)語_標(biāo)語

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用標(biāo)語吧，標(biāo)語是在宣傳時(shí)用簡潔的語言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的口號。那什么樣的標(biāo)語才是經(jīng)典的呢？以下是小編收集整理的衡水中學(xué)高考標(biāo)語_標(biāo)語，希望對大家有所幫助。

1. 好男兒躊躇滿志，你將如愿;真巾幗燦爛揚(yáng)眉，我要成功。

2. 每個(gè)人都可以給自己快樂，縱然他是乞丐;每個(gè)人都能使自己痛苦，即便他是國王。

3. 乘風(fēng)破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色。

4. 為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下。

5. 高考為了生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6. 在這個(gè)世界上唯一可以拯救我的.人是我自己。

7. 拼一載春秋，搏一生無悔。

8. 十年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。

9. 快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。

10. 遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

11. 人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

12. 我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。

13. 笑到最后的人才是笑的最好的人。

14. 今天多一份拼搏明天多幾份歡笑。

15. 掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。

1. 不放過每一點(diǎn)疏漏，不放棄每一分希望。

2. 讓過程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛。把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實(shí)。

3. 都準(zhǔn)備好了，我還怕什么?

4. 我決定對我自己的生命負(fù)全部的責(zé)任。

5. 不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。

6. 全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來。

7. 搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

8. 精神成人，知識成才，態(tài)度成全。

9. 要想成功，必先發(fā)瘋，今日瘋狂，明日輝煌。

10. 我能——人之所以能，是相信能

11. 鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?

12. 得之坦然，失之淡然，爭其必然。

13. 潛心復(fù)習(xí)戰(zhàn)高考，信心滿溢躍龍門。

14. 橫下一條心，堅(jiān)決要出線。

15. 保持平常心，營造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

1. 真艱辛三載風(fēng)雨，好燦爛一弧彩虹。

2. 站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。

3. 我流的汗水——會折射出我的光芒。

4. 苦與樂笑與淚，拼搏一生終不悔。

5. 與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。

6. 抓時(shí)間抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

7. 太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

8. 辛苦一年，收益一生。

9. 我自信，我成功。

10. 為六月最后高考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒?

11. 霸氣盈胸，高山有頂我為峰;豪情壯志，乾坤朗朗我稱雄。

12. 仰望星空，腳踏實(shí)地。

13. 睡眠只是一個(gè)習(xí)慣性觀念而已。

14. 心態(tài)良好，千帆競發(fā)，帆帆風(fēng)順;意氣平和，萬樹爭春，樹樹參天。

15. 別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

16. 天行健，君子以自強(qiáng)不息。

17. 回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。

18. 辛苦三年，幸福一生。

19. 把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來。

20. 努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

第五篇：衡水中學(xué)2012高考

精神品質(zhì)造就教育品質(zhì)

一位高三班主任對衡水中學(xué)的印象點(diǎn)滴

衡中印象：一個(gè)激情燃燒的精神特區(qū)

河北衡水中學(xué)在全國第一個(gè)提出素質(zhì)教育更能提高“升學(xué)率”和把學(xué)校建成“精神特區(qū)”兩個(gè)新理念。

在這兩個(gè)新理念的指導(dǎo)下，學(xué)校獲得了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展衡水中學(xué)在每一個(gè)教育與教學(xué)的環(huán)節(jié)中都非常注重錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)，學(xué)生們以他們卓越精神品質(zhì)所演繹的一個(gè)個(gè)場景讓我們感動不已。

“特”是相對于社會大環(huán)境而言，社會上還存在著一些不良思想，學(xué)校應(yīng)相對保持一片凈土，成為不受社會不良風(fēng)氣影響的精神特區(qū)，為學(xué)生營造一個(gè)健康、淳樸，積極向上的小環(huán)境。衡水的老師滿懷激情，充滿熱愛和責(zé)任，衡水的學(xué)生充滿激情，不懈競爭與進(jìn)取，這就是衡水中學(xué)打造“精神特區(qū)”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，老師燃燒激情，學(xué)生激情燃燒??這是衡水中學(xué)留給我們最為深刻的印象。

那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？ 個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。

感悟之一：細(xì)——嚴(yán)抓細(xì)管，養(yǎng)成自律自省的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、MP3等現(xiàn)代化的通訊工具。

衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。

感悟之二：激——激發(fā)鼓勵，挖掘?qū)W生負(fù)重奮進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情

在衡水中學(xué)，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。

這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬?jiān)拢叭苏娌恍?；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重?fù)來。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取心的。

感悟之三：實(shí)——實(shí)教實(shí)學(xué)，切實(shí)提高教與學(xué)的效率

人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。

1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。

學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05-7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。

學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。

2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。

在高二教學(xué)區(qū)里，一位女老師的語文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油?。　薄斑@次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。

感悟之四：礪——礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志

河北衡水中學(xué)2012年令人驚嘆的高考成績 編者注：我剛從某博客中看到，河北省衡水中學(xué)在2012年高考中再創(chuàng)佳績，這讓人不得不深思其成績的背后蘊(yùn)藏的“秘密”，詳情請參見6月9日轉(zhuǎn)載的一篇博文。

◆李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，劉依慧同學(xué)以670分的優(yōu)異成績名列河北省文科第三名，韓冬琳、段然同學(xué)以669分的優(yōu)異成績并列河北省文科第四名，郭睿同學(xué)以665分的優(yōu)異成績名列河北省文科第六名，閆嘉鈺同學(xué)以663分的優(yōu)異成績名列河北省文科第七名，王明曉同學(xué)以662分的優(yōu)異成績名列河北省文科第九名；

◆閆昊同學(xué)以711分的優(yōu)異成績奪得河北省理科第二名，賈川同學(xué)以701分的優(yōu)異成績奪得河北省理科第四名，趙晨佳同學(xué)以700分的優(yōu)異成績奪得河北省理科第五名，王昭雨、張亞偉、李彤宇三位同學(xué)以699分的優(yōu)異成績并列河北省理科第六名，劉羽飛、張植程、高雅嫻三位同學(xué)以698分優(yōu)異成績并列河北省理科第九名；

◆7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；◆9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；

◆28名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前30名；◆19名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前30名；

◆41名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前50名； ◆33名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前50名；

◆67名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前100名；◆52名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前100名；

◆文科650分以上29人，占全省的78.4%；◆理科650分以上400人，占全省的30.9%；

◆600分以上2109人；◆本科一批上線率達(dá)87%。

以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。

河北衡水中學(xué)軍事化備考

筆者注：每年高考結(jié)束后，眾多家長會關(guān)注那些考得好的學(xué)校，有多少人上了本科？考取一流名校的人數(shù)等？至于該校到底好在哪？靠什么方法取得的，并不是他們關(guān)注的。例如安徽六安的毛坦廠中學(xué)，如今已發(fā)展成為每年萬人參加高考的學(xué)校，其發(fā)展模式跟河北衡中有很多相似之處。下面轉(zhuǎn)載一篇有關(guān)衡中“崛起”的文章：

核心提示：近年來，河北衡水中學(xué)考入北大清華的學(xué)生有數(shù)百人，被稱為超級中學(xué)。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。衡水的秘訣就是把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致，學(xué)生連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。河北教育廳官員稱，衡水充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。

“今日瘋狂，明日輝煌”這句口號寫在衡水中學(xué)高三教室里。

作為“衡水模式”的標(biāo)桿，去年，這所學(xué)校向北大清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。數(shù)年來，衡中保持著優(yōu)異的高考成績。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績也突出于河北其他地市。

作為高考制度下的蛋，衡中的秘訣在哪，高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試，是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析。

6月5日，臨近中午，衡水中學(xué)高三430班，教室里偶有翻書聲，學(xué)生們低頭學(xué)習(xí)。

教室墻上掛著紅色條幅，“血狼精神，與我同在”，這是班級“信條”。后面墻的黑板上，寫著“今日瘋狂，明日輝煌”。

幾年來，河北這所“超級中學(xué)”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。去年高考，衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右。再之前，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。

如今，“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩?，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。

“衡水”輝煌

衡水中學(xué)每年有大量學(xué)生考上名校；10年來，到“衡中”學(xué)習(xí)的外地官員、師生約17萬人。5月27日，李梓華（化名）坐了5個(gè)多小時(shí)火車，從唐山到衡水中學(xué)，路途輾轉(zhuǎn)。

李梓華是初三中學(xué)，以她的成績，能考上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥]有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。

李梓華想上清華，所以到衡水中學(xué)，咨詢是否能來讀高中。

衡水中學(xué)位于衡水市區(qū)東南部，周圍與平房相伴。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。但是，貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績宣傳展板。

2011年的高考，該校的成績近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。

有人開玩笑說，在這個(gè)開車半小時(shí)就能穿越的小地級市，沒有幾個(gè)熟人上清華北大都不好意思出門。衡水中學(xué)宣傳處主任張永笑稱，衡水中學(xué)為衡水的賓館作出了很大貢獻(xiàn)。10年來，單單是來衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的外地官員、師生就有17萬人，他們一住就是幾天，這是筆不小的收入。

“做題潛力挖到極致”

有老師稱，衡中學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。

“他們到底有什么絕招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_的一名高中教師，這樣評價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。

衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。

“用各種各樣的方式重復(fù)。”一名曾在衡水中學(xué)教語文的老師說。

除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。

上述語文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會做大量模擬考題。

因高考成績優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的?！霸瓉碜?套題才能達(dá)到的效果，現(xiàn)在做一套就行了?！?/p>

對于題量，曾經(jīng)有個(gè)說法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。

來自石家莊的一名學(xué)生家長起初并不贊成讓兒子大量做題，但是同事女兒的經(jīng)歷讓她改變了想法。這個(gè)女孩在石家莊上學(xué)，成績不錯，平時(shí)做題不多。去年高考時(shí)因很多題型沒見過，一下子蒙了，結(jié)果只考了三本?！白龅枚嗔?，才能不慌”。

“每天反省很必要”

學(xué)校的氛圍讓學(xué)生覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對不起同學(xué)”。

因?yàn)閵W賽獲獎，衡水中學(xué)高三學(xué)生李秋宇已被保送清華大學(xué)。這些天，他沒離開學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。

李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。

衡水中學(xué)高二學(xué)生王奕文也喜歡跑操，認(rèn)為喊口號，“很提神”。

她說每天早晨5點(diǎn)半起床并不難，聽到鈴聲就會醒，這是“條件反射”。然后十分鐘洗漱，開始跑步。

跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間她和同學(xué)們都會帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞都是收獲”?！皬倪@一天開始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來?！?/p>

之后是語文和英語的早讀時(shí)間。王奕文說，大聲朗讀，會幫助提神。

由此，全天13節(jié)課開始，直到晚上10點(diǎn)半。有學(xué)生說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對不起同學(xué)”。

這樣的作息時(shí)間，在衡水的各所高中，基本是通用的。

在衡水中學(xué)高二年級的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。這被稱為每日“三思”。

衡水中學(xué)宣傳處主任張永說，對于高一高二的學(xué)生，“每天的反省很有必要”。

“天下第一操”

學(xué)生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢”

高一到高三，衡水中學(xué)的學(xué)生們，吃、住都在校園，每兩周放假過一次周末。

在不放假的周末，學(xué)生們要和平時(shí)一樣學(xué)習(xí)。據(jù)介紹，在衡水市，另有一些高中，一個(gè)月放一次周末假。

“跑操”，是衡水中學(xué)的一個(gè)符號，相關(guān)視頻在網(wǎng)上流傳后，被稱為“天下第一操”。

跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場跑圈。隊(duì)伍緊湊，間距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號。張永說，不做廣播體操，是因?qū)W生多，場地不夠，學(xué)生又要鍛煉身體，只能跑跑步。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。

前任校長李金池說，北京海淀的高中校長團(tuán)曾到該校參觀。聽說大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。

“看著看著，幾位校長忽然掉下了眼淚”。李金池說，對方稱是激動的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢”。

老師開會“偷偷閱卷”

“五一”、“十一”以及周末，衡水的老師基本不能休息；亦有老師稱“感覺很幸?！?/p>

王亞玉是去年河北省的理科高考狀元，她說其實(shí)我沒什么特別，在衡水中學(xué)，真正值得關(guān)注的是那些老師。

備課很重要。因?qū)W生大部分時(shí)間是自習(xí)，每門課每天一節(jié)正課40分鐘，老師們需要在極短時(shí)間內(nèi)講清楚必講內(nèi)容。

從學(xué)生早讀開始，任課老師就要進(jìn)入工作狀態(tài)。如果是班主任，工作時(shí)間還要提前，有的要陪學(xué)生跑早操。

每天下午5點(diǎn)半下班，之后至晚上9點(diǎn)半，是老師們的彈性工作時(shí)間。

除了備課，老師們要出很多習(xí)題，并判卷。為了了解習(xí)題的深淺，老師要把習(xí)題都做一遍。

“經(jīng)?？吹嚼蠋熢趯W(xué)校開大會時(shí)，偷偷在下面閱卷?！币幻Z文老師說。

除高考、暑假和春節(jié)，在“五一”、“十一”以及周末，老師們基本不能休息。一位女老師對自己婚禮上情形記憶猶新：丈夫的同事都來了，留給自己同事的座位都空著?！凹t包到了，人來不了，因?yàn)閷?shí)在走不開?！?/p>

信金煥在衡中任教18年，去年剛被評為特級教師。她說一評上特教，馬上收到了北京朝陽區(qū)的邀請函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。她拒絕了邀請。她說自己不到40歲就評上特級教師“是學(xué)校看得起”，而且“在這里感覺很幸福”。

衡水中學(xué)副校長王建勇說，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行“最美婆婆”評選，表揚(yáng)那些支持兒媳婦工作的婆婆們。

衡水中學(xué)“狼性”

“衡水”軍事化備考亦引發(fā)爭議；專家稱，只要高考不改，衡水模式就會存在。

“衡水現(xiàn)象”，吸引了周邊地市的大量“尖子生”前來就讀，甚至還有北京的學(xué)生。

在學(xué)生們往衡水跑的同時(shí)，“衡水模式”也備受爭議。批評的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。

河北省教育廳一位工作人員李強(qiáng)認(rèn)為，衡水現(xiàn)象與衡水的“鹽堿地文化”有關(guān)。衡水什么自然資源都沒有，只有鹽堿地，“考學(xué)是唯一一條出路”。

李強(qiáng)說，衡水人很能吃苦，“我都感覺老師很苦，但是他們內(nèi)心很愉悅，這是衡水高考好的基礎(chǔ)條件”。河北省教育廳一名工作人員認(rèn)為，衡水適應(yīng)了目前的高考制度，只要高考不改，這個(gè)模式就會存在。

■ 衡中口號

衡水中學(xué)，隨處可見標(biāo)語口號。它們分布在校園路上，教學(xué)樓大廳里的倒計(jì)時(shí)牌上，學(xué)生宿舍，甚至學(xué)校印刷的筆記本上也有。班級墻上的標(biāo)語有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。排名前十名的標(biāo)語：

N O.1 只要學(xué)不死 就往死里學(xué)！NO.2 提高一分 干掉千人！NO.3 沒有高考 你拼得過“富二代”嗎？ NO.4 考過高富帥 戰(zhàn)勝“官二代”！NO.5 不拼不博一生白活 不苦不累高三無味！

NO.6 不像角馬一樣落后 要像野狗一樣戰(zhàn)斗！NO.7 高考100天 手機(jī)放一邊！NO.8 流血流汗不流淚 掉皮掉肉不掉隊(duì)！NO.9 現(xiàn)在多流汗 考后少流淚！NO.10 吃苦受累 視死如歸！

在年級教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。”這被稱為每日“三思”。

跑操時(shí)喊的口號：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級旗幟上的標(biāo)語是“為夢想浴血奮戰(zhàn)”。衡中口號每年都不一樣，2011年的標(biāo)語和2010年就不同，其倒計(jì)時(shí)牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠追求夢想”。有學(xué)生說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，不好好學(xué)習(xí)，對不起同學(xué)。