第一篇：素描明暗表現(xiàn)教案

素描明暗表現(xiàn)—單個(gè)幾何體

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握明暗素描中的三大面五調(diào)子，學(xué)會用調(diào)子去表現(xiàn)物體的明暗體積。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解明暗五調(diào)子里的明暗交界線。教學(xué)難點(diǎn)：素描明暗表現(xiàn)手法的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法：講授法；討論法；實(shí)踐法。教 具：素描紙；鉛筆；畫板。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：圖片欣賞，讓學(xué)生感受明暗素描和結(jié)構(gòu)素描的區(qū)別，并能講出物體形成體積的原因。（互動）

二、新授：明暗關(guān)系分為三大面五調(diào)子（板書）1.三大面（黑白灰）：?背光面

?受光面

?側(cè)光面

2.五大調(diào)子以及常見問題：

明暗交界線：它其實(shí)是面與面色調(diào)的交接，并不是真的一 條“線”。也不止一條。

反 光：暗部的一部分，一般明度不超過亮部。

投 影：投影是有形狀的，投影的明度一般跟物體明度拉開。

高 光：物體上最亮的地方，一般留出不畫。

中 間 調(diào) 子：一般最后畫的，主觀控制層次變化，容易畫灰。

（提示：三大面和五大調(diào)子關(guān)系）3.學(xué)生看圖片認(rèn)識“五大調(diào)子”。（互動）4.明暗交界線(重點(diǎn))改變光照的角度，學(xué)生指出球體的明暗交界線；

思考：A、明暗交界線起點(diǎn)、終點(diǎn)的連線與球心聯(lián)系，并指出與光線是什么關(guān)系？ B、明暗交界線是一條線嗎？其調(diào)子是否有變化？ 歸納：球體明暗交界線的變化，猶如月亮的陰晴圓缺變

化。但不管怎么變，受光半球與背光半球部分相等。

顯示圖5，歸納要點(diǎn)[板書]：球體明暗交界線特點(diǎn)： A、光線與球面相切形成明暗交界線，它的起點(diǎn)、終點(diǎn)的連線過球心（即為直徑）； B、起點(diǎn)、終點(diǎn)的連線與光線垂直； C、為狹長的面，其調(diào)子有虛實(shí)、明暗變化 5.調(diào)子

由線條排列組合成，線條的排列應(yīng)該均勻、整齊、顏色深淺一致，線條間的空隙不要疏密均勻，線條排列有平行排列、交叉排列、漸變排列、直接排列、弧形排列等。要根據(jù)形體結(jié)構(gòu)變化。（圖）

6.視頻播放：石膏幾何體明暗表現(xiàn)以及作畫步驟。7.課后作業(yè)：學(xué)生練習(xí)，寫生石膏正方體。

第二篇：一、素描幾何體造型和明暗表現(xiàn)

一、素描幾何體造型和明暗表現(xiàn)

【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

【教學(xué)重點(diǎn)】正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

【教學(xué)難點(diǎn)】對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法。

【學(xué) 具】素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、（或繪畫炭筆）、削筆刀、橡皮?！緦W(xué) 時(shí)】2╳21 【課時(shí)分配】 一 理論部分2課時(shí)。概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。石膏幾何形體寫生的目的和意義。3 石膏幾何形體寫生基本透視原理。石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5 寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6 寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7 素描造型的基本要素。8 長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。二 實(shí)踐部分40課時(shí)

作業(yè)1：立方體、圓錐體、球體、幾何組合體、白襯布等 要求：結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)。注重畫面的構(gòu)圖，物體的造型結(jié)構(gòu)。線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)2：深灰色襯布，圓錐體，立方體。

要求：明暗素描，能布置好畫面物體，注重畫面空間的安排。能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體造型和明暗變化，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)3：球體景物，十字交叉體，圓錐體、立方體、黑色襯布。要求：明暗素描，能布置好畫面物體，注重畫面空間的安排。能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體造型和明暗變化，畫出物體的質(zhì)感量感。

評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

【教學(xué)過程】 一、概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。基本分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描，結(jié)構(gòu)素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。結(jié)構(gòu)素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，明暗素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類：

從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

二、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三、基本透視原理

透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視 當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

四、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖

角度選擇和構(gòu)圖是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵和靈魂，你所選擇的角度一定是最能說明物象特征的。你所設(shè)計(jì)的構(gòu)圖也是最能體現(xiàn)繪畫藝術(shù)魅力的，所以，你必須要多思考、多學(xué)習(xí)，掌握構(gòu)圖的原則，構(gòu)圖的方法，基本型所帶給畫面的美感。

五、寫實(shí)素描的觀察方法

1、整體觀察 將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。

2、相互比較 把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位臵，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。

3、由表及里 表既物體的外部現(xiàn)象和形態(tài)，里既物體的內(nèi)部構(gòu)造，表面的東西總有其內(nèi)部緣由，而內(nèi)部的構(gòu)造又總是呈現(xiàn)出某種種表面的特征。這是一個(gè)分析理解的問題。這種態(tài)度對我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。4、特征意識和節(jié)律意識。

六、素描造型的基本要素

1、形與體---形既物體的平面形狀，體既物體的體積。

2、形體與體面---體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。

3、線與面 相生相依的關(guān)系。

4、結(jié)構(gòu)與形體 結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。

5、光影調(diào)子

七、寫生的方法步驟

1、起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。

2、塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。

3、邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實(shí)相映，強(qiáng)弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。

4、深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實(shí)強(qiáng)弱有序。

第三篇：簡案 明暗素描

第三課明暗素描（簡案）

授課時(shí)間：2011年9月26日（第6節(jié)）授課班級：11綜合（9）班 授課教師：嚴(yán)海軍授課形式：新授課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識明暗三大面、五大調(diào)子，鞏固結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)

2.要求學(xué)生掌握物體的光影效果、理解物體結(jié)構(gòu)和基本透視。

3.通過欣賞優(yōu)秀明暗素描作品，體會明暗關(guān)系塑造的體積感之美。

二、重點(diǎn)：物體光影的表現(xiàn)與五大調(diào)子的掌握

三、難點(diǎn)：對畫面的整體把握，避免“灰”、“花”、“臟”

四、教學(xué)方法：理論講授與實(shí)踐指導(dǎo)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.“欣賞兩組素描作品，同學(xué)們能看出二者之間的區(qū)別嗎？”

（1）結(jié)構(gòu)素描（2）明暗素描：

2.物體明暗變化的三大面

（1）亮面（2）暗面（3）灰面

讓學(xué)生指出實(shí)物中的黑、白、灰三大面分布情況。

3.物體明暗變化的五大調(diào)子

a.亮調(diào)

亮調(diào)是物體的主要受光部分，也是物體色調(diào)最淺的部分。

b.灰調(diào)

灰調(diào)是物體的次要受光部分，是由亮調(diào)到明暗交界線過渡的部分。

c.明暗交界線

明暗交界線屬于背光面，處于三大面中亮面和暗面的交界地方，是物體的最暗部。d.暗調(diào)和反光

暗調(diào)屬物體的背光面，是明暗交界線到反光部分的過渡地帶，有較豐富的層次變化;物體表面質(zhì)地光滑明度較淺，反光就清晰。

e.投影

在光照條件下，物體的投影和物體本來就密不可分,靠近物體邊緣部分投影較清晰堅(jiān)實(shí)，離物體遠(yuǎn)的投影邊緣部分較淺模糊.4.優(yōu)秀作品賞析

5.訓(xùn)練步驟介紹及隨堂訓(xùn)練

6.小結(jié)

7.布置作業(yè)

第四篇：明暗與立體的表現(xiàn) 教案

課

題:明暗與立體的表現(xiàn) 課

時(shí):1課時(shí)

課

型:講授課

授課對象:初中二年級

教材分析:明暗素描可以通過調(diào)子的深淺層次的節(jié)奏變化，突出表現(xiàn)物體的體積感、空間感、色彩感。利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形像是素描的一種基本方法和基本觀念的滲透，并且提倡鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神和物體的立體表象意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和技能目標(biāo)：了解明暗色調(diào)產(chǎn)生的基本原理和明暗調(diào)子的基本規(guī)律，知曉利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種基本方法。運(yùn)用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能，嘗試創(chuàng)造出不同題材、不同形式、具有立體感的作品。

2.過程和方法目標(biāo): 通過欣賞作品，講解美術(shù)繪畫基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用繪畫理論知識表現(xiàn)物體的立體感和空間感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生動手繪畫創(chuàng)作的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：理解藝術(shù)語言，領(lǐng)悟明暗調(diào)子的美感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，表達(dá)自己的情感，張揚(yáng)自己的個(gè)性，提高審美情趣和能力。

教學(xué)重點(diǎn)：物體明暗產(chǎn)生的基本原理和素描的基本規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體和感空間感。

教學(xué)方法：

1.教法：講授法、欣賞法、觀察法、啟發(fā)法。

2.學(xué)法：（1）仔細(xì)觀看老師所提供的圖片，并在觀看的過程中積極思考。（2）仔細(xì)聽老師的的講解和分析。（3）積極思考老師的問題。

（4）通過對基本知識的理解運(yùn)用于實(shí)踐中。

教具準(zhǔn)備:課件、課本

學(xué)具準(zhǔn)備：課本、畫紙、畫筆、畫板等

教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：（1分鐘）檢查學(xué)具，師生問好！安定課堂。

二：引入新課：（3分鐘）同學(xué)們在沒有光的條件下我們是不是什么都看不到啦？沒有光的話你們看不清楚老師長什么樣，老師也看不清楚同學(xué)們長什么樣了，也看不清楚我們周圍的任何物體了，那大家思考光對物體有什么影響啦，帶著這個(gè)問題請欣賞下面幾張圖片。圖片欣賞完后，請同學(xué)們踴躍回答老師所提的問題。（同學(xué)回答后老師給與回應(yīng)）在光的作用下，物體的立體感，空間感就呈現(xiàn)在我們的視野當(dāng)中了。那為什么要在光的作用下啦？因?yàn)楫?dāng)一個(gè)物體在空間收到光的照射，他的表面才會形成一種明暗的色調(diào)，明暗色調(diào)就會加強(qiáng)物體的立體感。所以今天我們大家就一起來學(xué)習(xí)第六課《明暗與立體的表現(xiàn)》。

三：講授新課：（30分鐘）

１：明暗是如何產(chǎn)生的啦？（一張紙和一個(gè)杯子為例，為同學(xué)們講解。）同學(xué)們請看老師的手中這張紙，他是一個(gè)平面沒有體積，把他放在燈光下觀察有什么變化？大家看它是不是沒有變化呀。我們換一個(gè)東西，請看老師手中的杯子，把它放在燈光下它有什么變化啦？杯子和紙有在燈光的作用下有什么不同的特點(diǎn)啦？（讓同學(xué)們說出他們的感受）老師總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，就會呈現(xiàn)一定的明暗變化。２：那影響物體明暗的因素有哪些啦？

概括起來主要有五個(gè)方面的因素：

①物體自身的結(jié)構(gòu)：物體在光的照射下，物體的表面的每個(gè)面的受光量不一樣，有的地方暗一些有的地方亮一些。而物體本身的的色彩、質(zhì)地、肌理不同，所變現(xiàn)出來的明暗感覺不同。

②光源的強(qiáng)弱: ③光源的聚散：光源的聚散關(guān)系到形體結(jié)構(gòu)的清晰程度。光源月聚合，形體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)越明顯清晰，相反則越模糊柔和。

④光源的方向：光源的不同方向決定著不同的效果，正面光因暗影面積少或被形體自身遮擋，故形體單薄，立體感弱，明暗層次變化少，結(jié)構(gòu)也很難表現(xiàn)；側(cè)面光形體明暗分明、中間層次豐富形體飽滿；逆光結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)微弱，層次變化因少量的反光顯得更加微妙；底光則顯神鬼氣息。

⑤形體所處的環(huán)境：比如說環(huán)境中其他形體上的反射光的影響，所表現(xiàn)出來的明暗變化不同。

（二）上面我們知道了影響明暗變化的因素，下面我們一起來了解一下明暗變化的規(guī)律。明暗變化到底有個(gè)什么樣的規(guī)律啦？請欣賞這幾張圖片!(欣賞完后)那位同學(xué)知道明暗變化有什么規(guī)律啦？（同學(xué)回答時(shí)間,抽一兩位同學(xué)回）我們已經(jīng)知道明暗的產(chǎn)生，是由于光線投射與物體表面的結(jié)果。受光少的地方是中間灰色，受光多的地方是亮部，而遮擋的地方則形成暗影。這中隨著物體表面轉(zhuǎn)折而遞推的由明至暗的色階變換即明暗，通常叫做“明暗調(diào)子”或簡稱“調(diào)子”。這種明暗變化的規(guī)律，通常用“三大面”、“五大調(diào)”來概括總結(jié)。①三大面：三大面的的概括就是明暗調(diào)子的概括，我們知道在三度空間中呈現(xiàn)寬、高、和縱深方向的深度。比如我們看立方體這樣簡單的幾何體，從一固定視點(diǎn)，我們只能看到三個(gè)面，分別為正受光面、側(cè)受光面和背光面。因受光量的不同而呈現(xiàn)明暗上的黑、白、灰三個(gè)基本層次。

a物體靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，對比強(qiáng)烈：反之光源越遠(yuǎn)，亮面越弱，暗面也越灰。（下圖所示的亮、灰、暗也就是我們經(jīng)常所說的素描三大面）（出示圖片）

b物體離畫者越近，明暗對比越強(qiáng)，越遠(yuǎn)明暗對比越弱，其實(shí)就是近實(shí)遠(yuǎn)虛（出示圖片）

②五大調(diào):即是五種基本的明度色階，它們是亮調(diào)子、灰色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。

a 亮調(diào)子：一般說來，物體受光線直射的地方為亮部，亮部的層次變化小，在做畫時(shí)就要保持其亮度，使畫面明朗；

b 灰色調(diào)：它是明度上的中間層次，是光線側(cè)射的地方，是形體上明暗變化層次最豐富的地方，要注意這一區(qū)域的范圍，不能向亮部和暗部擴(kuò)展過多，不然，會讓畫面閑得灰暗。

C 明暗交界線：物體受光部和背光部的交界處是明暗交界線，說是線，其實(shí)是一個(gè)向亮部中間層次（灰調(diào)子）和背光部的過度面，這個(gè)部位基本不受光源的直接照射，也沒有反光，所以是形體上最暗的部分。作畫時(shí)，應(yīng)該抓住明暗交界線的位置和走勢變化，要整體把握。d反光：就是物體周圍環(huán)境的反射光照射形成的，一般而言，反光是不會強(qiáng)于灰調(diào)子的部分，要整體把握這樣的關(guān)系，要不然暗部組織松散，形體體積感就不強(qiáng)；

e投影：是物體于放置面上因?qū)庠吹恼趽醵a(chǎn)生的影子。投影的邊緣離物體明暗交界線進(jìn)則實(shí)，遠(yuǎn)則虛。

四：課堂總結(jié)：（3分鐘）利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法現(xiàn)在我們知道了明暗的相關(guān)知識——影響物體明暗的因素，明暗變化的規(guī)律，就可以運(yùn)用明暗的規(guī)律表現(xiàn)各種形體的體積，使一個(gè)簡單的形體變得豐富、立體起來。

五：作業(yè)布置（2分鐘）利用明暗變化，試著表現(xiàn)你們喜歡的簡單的東西的立體感。

明暗與立體的表現(xiàn)（板書設(shè)計(jì)）

一、影響物體明暗的因素

1.物體自身的結(jié)構(gòu)2.光源的強(qiáng)弱3.光源的聚散

4.光源方向5.物體所處的環(huán)境

二、明暗變化的規(guī)律

1.三大面: 受光面、側(cè)受光面、背光面、（亮面、灰面暗面）

2.五大調(diào)：亮調(diào)子、灰色調(diào)、明暗交界線、反光、投影

第五篇：明暗與立體的表現(xiàn) 教案

明暗與立體的表現(xiàn)（教案）

吐列毛杜中學(xué) 2010 年 5月 格

日

樂

明暗與立體的表現(xiàn)

教材分析：

本課屬于造型藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域，通過本課的教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描石膏幾何形體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系，把這種關(guān)系畫出來，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。教學(xué)目標(biāo)：

知 識 與 技 能： 通過觀察、分析、比較、使學(xué)生初步掌握物體明

暗的發(fā)現(xiàn)方法。

過 程 與 方 法： 學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描

繪物體立體感覺。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

提高學(xué)生的立體表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教

學(xué)

重

點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明

暗變化和原理和規(guī)律。

教

學(xué)

難

點(diǎn)：

運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律表現(xiàn)出物體的立體感。教學(xué)過程： 活動

一、欣賞導(dǎo)入

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）同學(xué)們，我們來看幾張素描作品，看看他們都有什么樣的特點(diǎn)？ 對、這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的物體。那么，我們今天就來

共同學(xué)習(xí)新的一課《明暗與立體的表現(xiàn)》?；顒?/p>

二、探究新知

（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，有助于學(xué)生理解明暗的產(chǎn)生。）

一、首先，我們來看明暗是怎么產(chǎn)生的？

同學(xué)們來看，這是一張白紙，我們把它放在陽光下，你來觀察一下，在紙的表面上有沒有明暗的變化？

1、我們把它卷起來，來觀察一下在光的照射下會發(fā)生什么樣的變化？ 總結(jié)：有了明與暗的逐漸變化的過程。

2、將紙折一下，使紙張呈現(xiàn)多邊形，又有什么樣的變化？ 總結(jié)：對，明和暗有一條明顯的分界線，對比非常強(qiáng)烈。3還有同學(xué)說把紙揉皺了，看有什么變化？ 總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

通上所述：有體積的物體在光的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化?；顒?/p>

三、觀察體會

（設(shè)計(jì)意圖：通過對實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗(yàn)，并為下一部分進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備）

1、光與明暗的關(guān)系？

我們來觀察，當(dāng)光線照射到物體時(shí)，物體表面有什么變化？ 素描的三個(gè)面：亮

灰

暗 再仔細(xì)觀察還有什么變化？

素描的五大調(diào)子：亮

灰

暗

明暗交界線

投影與反光

活動四 作品欣賞

（設(shè)計(jì)意圖：欣賞作品

素描的五種表現(xiàn)方法）

如：明暗素描（光影素描）、結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計(jì)素描、中國白描、速寫。活動五 主動參與

（設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象）

下面老師就用粉筆在黑板上做示范，繪制的一些技巧。表現(xiàn)圓的明暗關(guān)系。

1在繪制之前，整體觀察分析，確定光源方位，找到明暗交界線位置。2觀察好就起稿了，用直線畫個(gè)正方形找圓的外輪廓，畫清圓輪廓后找明暗交界線，畫投影。

3鋪大色調(diào)，鋪出暗面、投影的基調(diào)。

（注意：排線要順著球的弧面畫，投影由深到淺。）

4最后，進(jìn)行細(xì)致的刻畫，從明暗交界線入手向兩側(cè)畫，亮面筆用輕些，過渡不要很明顯?；顒恿?學(xué)生實(shí)踐

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生選擇圓或圓柱畫出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

選擇一幅色彩作品，嘗試用明暗的方法改畫。

任選一種或幾種明暗表現(xiàn)方法，畫感興趣的內(nèi)容，不同工具的明暗素描。

注意事項(xiàng)：排線問題

反光面太亮，投影不準(zhǔn)。

明暗交界線不對

灰色調(diào)不均勻，高光面不清晰 活動七：欣賞講評

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)師生交流的平臺，間接了解到學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。）

把學(xué)生完成的作品擺放在黑板上，讓學(xué)生自評，學(xué)生間互評，教師以鼓勵(lì)為主。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，怎樣表現(xiàn)物體的立體感方法。希望同學(xué)們能將這些明暗知識運(yùn)用到我們的日常生活中，并用畫筆將各種物體的立體感描繪出來。

布置作業(yè)：將沒完成作品繪制完，我課下會來檢查。

課后反思：由于時(shí)間問題，學(xué)生互評部分有些緊湊，希望在今后的課程講解中引起注意。