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      第六課 明暗與立體的表現(xiàn)(大全)

      時間:2019-05-12 20:35:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第六課 明暗與立體的表現(xiàn)(大全)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第六課 明暗與立體的表現(xiàn)(大全)》。

      第一篇:第六課 明暗與立體的表現(xiàn)(大全)

      第六課

      明暗與立體的表現(xiàn)

      年級:

      課時:課型:繪畫-造型與表現(xiàn)

      1、教材分析:本課是“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求,這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練,而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料,探究各種表現(xiàn)方法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此,本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可,不往深度探索,而盡可能拓寬廣度,幫助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法,大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個性。

      2、教學(xué)目標(biāo):

      1、了解明暗形成的規(guī)律,明暗與立體的表現(xiàn)方法。

      2、能運用自己喜歡的方法創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的作品。

      3、感受素描藝術(shù)獨特的魅力和美感。

      3、重點、難點:重點:認(rèn)識明暗形成的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法。難點:運用多種明暗表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體的立體感、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了突出重點、突破難點,一是通過實際的操作和觀察,使靜態(tài)的課本內(nèi)容動態(tài)化、直觀化;二是運用課件展示不同的表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生進行發(fā)散思維。

      二、說教法、學(xué)法:

      1、教法:以直觀引導(dǎo)為主線,主要運用啟發(fā)式、互動式的教學(xué)方法進行教學(xué)。學(xué)生對明暗的知識了解不多,更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點,在教學(xué)中,以直觀的感知為主線,讓學(xué)生實際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,運用直觀的課件啟發(fā)學(xué)生打開思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的興趣,并在興趣的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生都積極主動的學(xué)習(xí)。為有效實現(xiàn)教學(xué)方法,主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實物模型等教學(xué)手段進行教學(xué)。

      2、學(xué)法:以觀察法、探究法為主要學(xué)習(xí)方法。

      新課程提倡讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的特點,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生由淺入深的觀察、實踐,教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣,教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進者,而不是知識的灌輸者。學(xué)生始終保持高度的探索欲,進行主動探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程序如下:

      三、說教學(xué)程序:

      1、引入新課:靜物發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生觀察光線在靜物上的明暗變化,結(jié)合課件明暗關(guān)系圖稿讓學(xué)生明白明暗強弱的變化,明暗會使物體產(chǎn)生立體感。這樣引入課題《明暗與立體的表現(xiàn)》,簡潔、直觀,激起學(xué)生的探索欲望。

      2、實驗明理:要想運用明暗來表現(xiàn)物體的立體感,就要知道明暗有什么規(guī)律。請幾位同學(xué)上講臺用小礦燈從不同的距離和角度照射石膏幾何體和深色的陶罐,觀察明暗的變化,在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生從正、側(cè)、頂、背面,全方位的照射、細心觀察,學(xué)生很容易從光的強弱變化、角度的變化中得出明暗變化的基本規(guī)律:

      光線的強弱和遠近不同,明暗色調(diào)不同 光線和物體的角度不同,明暗色調(diào)不同 物體本身色調(diào)不同,明暗的感覺不同 光與明暗的關(guān)系:“三大面、五大調(diào)”

      3、觀察感受:為了加深學(xué)生對明暗規(guī)律的認(rèn)識,這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具,水果、雞蛋、陶罐、石頭等小物品拿出來,進行明暗變化的感受,對比觀察“三大面,五大調(diào)”。這樣讓學(xué)生自己操作、觀察,與傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示、學(xué)生觀察相比,學(xué)生的參與度更高、主動性更強、興趣更濃厚。再欣賞達芬奇、徐悲鴻等人素描作品,感受大師的藝術(shù)魅力。

      4、嘗試體驗:尋找本課關(guān)鍵詞加深學(xué)生對明暗規(guī)律的認(rèn)識,讓學(xué)生嘗試用明暗變化的規(guī)律來表現(xiàn)物體的立體感。方法是老師演示現(xiàn)場寫生,表現(xiàn)表現(xiàn)靜物立體感。這樣 “跳一跳,摘果子”,有利于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候,再趁勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)方法。

      5、領(lǐng)悟方法:為幫助學(xué)生尋求多種表現(xiàn)明暗變化的方法,大膽嘗試使用不同的工具、材料塑造物體的立體感,運用課件展示用各種明暗的表現(xiàn)方法表現(xiàn)立體感的作品,如塊面法、用點法、用線法、薄涂法、水墨法、拼貼法、版畫法等等。重點和學(xué)生共同分析使用什么工具,運用什么方法,達到什么效果。這樣有豁然開朗的感覺。接下來學(xué)生作業(yè)作畫過程。

      6、實踐創(chuàng)作:擺靜物讓學(xué)生完成一張有一定創(chuàng)意、一定立體感的明暗素描作品。鼓勵學(xué)生工具不限,方法不限,對象不限,抓住對象大的特征,透視不準(zhǔn)也沒有關(guān)系。這樣,最大限度的放開學(xué)生的手腳,給學(xué)生空間,讓他們自己去探索,老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)采取學(xué)生自評互評、教師講評的方式進行。同時鼓勵學(xué)生在以后的生活中多留心,想想有的對象該怎樣表現(xiàn)。這樣讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識帶到生活中,同時本課的教學(xué)也得到延伸。

      四、小結(jié):本課的教學(xué)以直觀引導(dǎo)為主線,以學(xué)生的自主探究為中心,通過本課的學(xué)習(xí),不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)各種明暗的表現(xiàn)方法,并且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力。

      第二篇:明暗與立體表現(xiàn)2

      義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第十六冊

      明暗與立體表現(xiàn)

      一、備課時間:2013年4月24日,上課時間:2013年4月29日。

      二、課時:1課時,授課教師:蔡永盛。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能目標(biāo):了解明暗色調(diào)的形成及物體明暗與立體的表現(xiàn)方法,知道利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種方法,運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能,嘗試完成一幅素描作品。

      2、過程與方法目標(biāo):通過學(xué)習(xí)、觀察、動手操作體會明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系,增強學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新意識,表達自己的情感,提高自己的審美能力。

      3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):通過古今中外的優(yōu)秀素描作品的欣賞,了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術(shù)價值,能運用已經(jīng)學(xué)過的知識,對素描作品進行分析和欣賞。

      四、教學(xué)重難點

      如何利用 明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感,提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。

      五、教學(xué)方法

      啟發(fā)法、觀察演示法、情景創(chuàng)設(shè)法。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:

      1、課件,2、2b-6b繪畫鉛筆(自制炭精棒),3、對開素描紙(橫構(gòu)圖)一張,幾何體若干(根據(jù)學(xué)生能力選擇難易)。

      學(xué)生:

      1、繪畫專用橡皮(2b或4b)16開素描紙一張(教師做市場調(diào)查4開1元錢,4人合買每人0.25元)-小組合作式學(xué)習(xí)之繪畫材料。

      七、板書

      明暗與立體的表現(xiàn)

      一、決定物體表面明度的依據(jù)

      二、欣賞優(yōu)秀素描作品

      三、教師示范講解素描作品

      八、教學(xué)過程

      1、教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入(2分鐘):欣賞優(yōu)秀素描作品(教師播放課件),學(xué)生欣賞引入課題明暗與立體的表現(xiàn)。

      2、新課:決定物體表面明度的依據(jù)(3分鐘)

      教師:①物體與光源的遠近決定決定物體表面明度。

      ②光源的強弱,明暗色調(diào)不同。

      ③觀看物體的遠近感受不同,明暗色調(diào)不同。

      ④物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同,明暗色調(diào)不同。⑤物體所處的環(huán)境不同,明暗色調(diào)不同。學(xué)生:觀看課件加深素描明暗變化的印象。目的:激發(fā)學(xué)生請自辨別的能力。

      3、新課:欣賞優(yōu)秀素描作品(3分鐘)教師:①播放課件 學(xué)生:再次觀看課件加深素描明暗變化的印象,以小組代表發(fā)言講述感受,學(xué)生自評。

      隨評:教師補充點評(節(jié)約時間,點到為止)。目的:激發(fā)學(xué)生請自辨別的能力和語言表達能力。

      4、教師課堂講述示范(10分鐘)

      ①素描即單色畫。

      ②素描的三大面、五大調(diào)子。

      ③一幅素描作品要通過:觀察、構(gòu)圖定位(大的直線)點線面的結(jié)合、觀察

      思考、抓大型、觀察思考、結(jié)構(gòu)定型(較準(zhǔn)確地幾何體型)、觀察思考、明暗調(diào)子(亮調(diào)子、暗調(diào)子、灰調(diào)子、反光調(diào)子、投影調(diào)子)教師邊畫邊對著幾何體講解

      隨評:

      1、這個過程速度要快、準(zhǔn)、不要用橡皮,所以極其考驗了教師的專業(yè)水品(建議繪畫工具采用炭精棒)。

      2、由于學(xué)生水平不一不要過于強調(diào)排線。

      九、練習(xí)(24分鐘)

      學(xué)生:

      1、完成一幅素描作品(臨摹、寫生均可)

      2、臨摹作品的內(nèi)容、形式、方法等不限,但是素描的目的要突出。

      教師:巡回指導(dǎo),輔助困難學(xué)生完成素描作品,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀素描作品,及時當(dāng)堂點評展示。

      十、小結(jié)(3分鐘)

      1、展示作品。

      2、學(xué)生自評、互評。

      3、總結(jié)經(jīng)驗提出寶貴意見。

      十一、反思

      這節(jié)課我用一節(jié)課時來完成明暗與立體的表現(xiàn)效果較好,但是我在課后做了大量的課程整合工作,如:材料的市場調(diào)查,時間的合理安排(課堂示范),教師的基本功、難易課程的簡化和增加等方面做了充分的準(zhǔn)備,當(dāng)然這些不是臨時才準(zhǔn)備的,而是我長期從事美術(shù)教學(xué)工作從失敗中總結(jié)出來的。這節(jié)我在課堂示范多用了一點時間,教師示范的優(yōu)點是:學(xué)生對老師的敬佩、充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣和積極性,如果在平時課堂教學(xué)中遇到停電還可以隨機應(yīng)變,起到預(yù)案的作用,最后的效果不一定好(由于學(xué)生的層次和能力不均衡)但是當(dāng)我看到一幅幅稚嫩的素描作品時,也是值得欣慰的。最后說一句,不要去做有為教學(xué)準(zhǔn)備而準(zhǔn)備的美術(shù)教師,要做一個有“心”的美術(shù)教師。

      第三篇:明暗與立體的表現(xiàn)

      八年級美術(shù)

      課題:明暗與立體的表現(xiàn)(40分鐘)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      通過本課學(xué)習(xí),講授石膏形體的明暗關(guān)系,使學(xué)生初步了解在光線的照射下,物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律,掌握在特定的光線下,表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。

      二、課業(yè)類型:

      繪畫技能課。

      三、教學(xué)重點:

      物體在光線照射下,其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。

      四、教學(xué)難點:

      五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

      (解決方法:

      1、用石膏幾何體實物或紙模型,在燈光照射下進行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點。

      2、分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點?從中找出其變化規(guī)律。)

      五、教學(xué)方法:

      比較、演示、觀察、再比較。

      六、教具準(zhǔn)備:

      1、WINDOWS 98以上版本操作平臺。

      2、課例軟件。

      3、石膏幾何體數(shù)個。

      4、射燈。

      5、擺放石膏形體的桌子,配以襯布。

      6、投影儀。

      七、教學(xué)程序:

      (一)引入新課

      1、教師演示數(shù)張黑白畫讓學(xué)生觀察、分析、議論。

      提問:“這些畫有什么特點?有幾種顏色?物體的光和暗的地方是怎樣處理的?”(投影顯示)

      學(xué)生可能會這樣答:“光的地方是白色的,暗的地方是黑色的。” 又問:“這樣的畫讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺?”(投影顯示)

      學(xué)生可能這樣回答:“黑白對比強烈,但轉(zhuǎn)折生硬?!?/p>

      2、教師針對學(xué)生的回答進行小結(jié),指出這些黑白畫只有明暗兩個色塊,黑白之間缺少一個過渡的中間層次,將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開了。

      3、教師再顯示素描范畫讓學(xué)生觀察欣賞,引導(dǎo)學(xué)生用來與先前出示的黑白畫作比較,認(rèn)識到素描畫黑白之間多了一個中間色,使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過去,更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色,使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣,如果把對比度調(diào)得過大,就會產(chǎn)生強烈的黑白對比效果,圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬,畫面的人和物就顯得不夠逼真,也就沒有了真實感。

      通過以上分析、比較、引入新課。平臺顯示課題:明暗語立體表現(xiàn)

      (二)講授新課

      1、教師演示“燈光照射下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察,展示三個面的明暗變化區(qū)別。(如果條件允許,可加實物演示),通過觀察證實,在沒有燈光直接照射的情況下,三個面的明暗變化是不大的,反之,三個面便顯出明暗變化的層次了。

      通過以上演示,教師進行小結(jié):“正方體三個面的明暗變化是由于位置方向不同,受光程度不同所決定的,所以,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面)即明暗三大面(投影顯示)。然后平臺顯示范圖(用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個面的明暗變化位置圖),并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯,所以明暗交暗交界對比比較強。

      2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個中間面,所以明暗交界對比居中。

      然后歸結(jié):“物體受光線照射后,所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為:亮部、半明部(中間調(diào)子)、明暗交界線,反光、投影,即是明暗五調(diào)子?!保ㄍ队帮@示)

      3、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例,教師針對不同的對比情況向?qū)W生進行分析,并引導(dǎo)學(xué)生理解,不同物體的明暗變化關(guān)系,從而更好地去描繪對象,力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。

      (三)課堂練習(xí)

      臨摹課文中的范圖或進行寫生練習(xí)。(視條件而定)

      1、平臺顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例,教師分析:明暗線條表現(xiàn)法,主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(投影顯示)

      2、教師演示作畫步驟,并講解分析。

      3、范畫欣賞。

      4、平臺播放背景音樂,學(xué)生練習(xí),教師巡堂輔導(dǎo)。

      (四)教師小結(jié)本節(jié)課情況

      (五)布置課外作業(yè)教案

      第四篇:明暗與立體的表現(xiàn)

      明暗與立體的表現(xiàn)

      課題:明暗與立體的表現(xiàn) 適用學(xué)段:八年級 類型:“造型·表現(xiàn)” 教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):

      了解明暗色調(diào)的形成及物體明暗與立體的表現(xiàn)方法,知曉利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種基本方法。運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能,嘗試創(chuàng)造出有倡議、具有立體感的素描作品。

      通過對古今中外優(yōu)秀素描作品的欣賞,了解具有代表性的畫家和他們作品的藝術(shù)價值,能運用以學(xué)知識對素描作品進行分析和欣賞。

      2、能力目標(biāo):

      通過學(xué)習(xí)、觀察、動手操作,體會明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系,增強學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)作意識,表達自己的情感,張揚自己的個性,提高審美情趣和能力。教學(xué)重點與難點:重點:明暗色調(diào)形成的基本原理、明暗變化的規(guī)律及素描表現(xiàn)的基本技法。難點:如何觀察物體,運用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感。教學(xué)資源:

      教師準(zhǔn)備:課件、范畫、素描工具 學(xué)具準(zhǔn)備:寫生物品、素描工具 教學(xué)方法:觀察法、討論法、演示法、教學(xué)過程: 課前搜集相關(guān)素描作品、資料。導(dǎo)入新課:

      (一)、●明暗色調(diào)形成的基本原理:光的照射使物體形成明暗色調(diào)。●明暗變化的規(guī)律:

      1、光源的強弱及遠近不同,明暗色調(diào)不同。2光線與物體的角度不同,明暗色調(diào)不同。

      3、觀者距物體的遠近、感覺不同,明暗色調(diào)不同;

      4、物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同,明暗感覺不同;

      5、物體所處的環(huán)境不同,明暗色調(diào)不同?!窆馀c明暗的關(guān)系:三大面,五調(diào)子

      ●明暗調(diào)子素描的觀察方法和表現(xiàn)方法:整體——局部——整體。

      (二)、欣賞優(yōu)秀素描作品(課件、實物、學(xué)生收集),體會明暗色調(diào)在表現(xiàn)物體立體感、空間感中的作用。學(xué)生通過不同風(fēng)格作品的分析,說明明暗素描使用的不同材料、不同表現(xiàn)方法及塑造出的不同情境。明暗素描使用的材料:筆、紙、墨水、水彩等

      (三)、利用課件、演示、不同技法作品的比較,師生共同分析現(xiàn)代素描的表現(xiàn)、構(gòu)成的過程和方法,了解多種具有嘗新意義的素描表現(xiàn)方法,例如拼帖放、電腦制作等。素描表現(xiàn)技法:

      1、基本技法:豎排線、橫排線、對角線、隨意線、交叉線、斑點、塊面等

      2、薄涂技法

      3、水墨技法

      4、版畫技法

      5、電腦制作

      6、綜合技法

      教師做適當(dāng)?shù)氖痉?,也可讓學(xué)生動手嘗試。討論:還可以有哪些表現(xiàn)技法?

      (四)、創(chuàng)作步驟:(教師示范和課件結(jié)合)

      1、描出一件物體

      2、反復(fù)疊印,留出空間進行想象、創(chuàng)造

      3、完成平面形象的組合、設(shè)計

      4、運用明暗變化畫出空間立體關(guān)系

      5、修改完善

      (五)、創(chuàng)作實踐: 實踐主題:

      以學(xué)生所帶的寫生物品和照片、圖片等為依據(jù),運用明暗色調(diào)完成一件具有創(chuàng)意、有空間感、立體感的素描作品。也可進行想象創(chuàng)作。實踐要求:

      所表現(xiàn)的內(nèi)容、形式、方法、工具、風(fēng)格不限,要表達出一定的思想、情感、意境等。

      形式:可小組合作完成,也可獨立完成。

      教師巡視,注意在立意、構(gòu)圖、技法等方面給予幫助、指導(dǎo)。

      (六)、評價:

      教師答疑、總結(jié),鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作活動,提出具體希望,布置下節(jié)用具。學(xué)生展示作品,展開自評、互評,教師自己的意見和建議。

      明暗的立體表現(xiàn)

      一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:了解明暗色調(diào)的基本形成及對物體明暗與立體的表現(xiàn)方法,知道利用明暗色調(diào)來表現(xiàn)物體的立體形象是素描的一種基本方法。

      過程與方法:通過運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能,嘗試創(chuàng)作具有一定創(chuàng)意的具有立體感的素描作品。

      情感、態(tài)度和價值觀:通過觀察,學(xué)習(xí),實踐,了解明暗與立體表現(xiàn)的關(guān)系和素描藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意識,表達學(xué)生的思想和情感,提高學(xué)生審美情趣和時代個性。

      二、教學(xué)重點和難點

      重點:如何利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體的立體感、空間感,提高學(xué)生的觀察、創(chuàng)新、設(shè)計能力。難點:通過學(xué)習(xí)能夠運用不同的明暗色調(diào)表現(xiàn)技能,嘗試創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意,具有立體感的作品。

      三、教學(xué)過程

      ? 導(dǎo)入教學(xué)

      教師出示幾張表現(xiàn)明暗調(diào)子的素描或黑白圖片作品,讓學(xué)生欣賞,以引起學(xué)生對于素描的方法表現(xiàn)物體的明暗產(chǎn)生共鳴。另出示幾幅有著明顯光影效果的黑白攝影作品。出示課題《明暗與立體的表現(xiàn)》

      二、講授新知識

      1、明暗產(chǎn)生的原因:光的照射(明暗是如何產(chǎn)生的?)

      教師通欣賞范畫、素描作品體會明暗色調(diào)在表現(xiàn)物體立體感、空間感中的作用。

      2、明暗變化的規(guī)律

      學(xué)生觀察光照物體,通過討論、分析,說出自己的觀察感受,總結(jié)明暗變化的規(guī)律

      學(xué)生歸納對物體的明暗產(chǎn)生規(guī)律的元素:

      1、光的遠近

      2、物體本身的色澤(顏色)

      3、觀者的遠近通過過教具(燈光照射石膏幾何形體)的視覺對比,明暗表達的常用繪畫方式:素描(明暗與立體的最佳表現(xiàn)手段是什么?)

      3、素描的概念學(xué)習(xí)

      素描的概念:用單一的顏色對物體進行明暗造型的描繪 教師示范:

      用素描表達物體的明暗

      (素描主要表現(xiàn)的是什么?形體與明暗關(guān)系)

      教師介紹素描常用的工具:鉛筆、炭筆、毛筆、鋼筆、中性筆等,教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本中的素描作品。教師介紹素描表現(xiàn)物體的基本步驟:(教師示范)

      1、構(gòu)圖

      2、打輪廓線

      3、找明暗關(guān)系

      4、深入調(diào)整、強調(diào)明暗關(guān)系 欣賞、分析作品

      認(rèn)真傾聽,仔細觀看,學(xué)習(xí)素描技法 臨摹一張課本中的素描作品

      展示、欣賞作品,學(xué)生互評、傾聽老師點評

      歸納小結(jié) 讓學(xué)生體會明暗色調(diào)在表現(xiàn)物體立體感、空間感中的作用。素描知識、技法的學(xué)習(xí)

      四、課堂練習(xí)

      布置課堂作業(yè),提出要求表現(xiàn)出物體的立體感與空間感,強調(diào)物體的造型。動手練習(xí),加深理解

      五、作業(yè)展評

      作業(yè)的點評 鼓勵性評價

      六、小結(jié) 板書設(shè)計 板書設(shè)計:

      6、明暗與立體的表現(xiàn)

      影響明暗的元素: 明暗表現(xiàn)的步驟:

      1、光的遠近

      1、構(gòu)圖

      2、固有色

      2、打輪廓線

      3、畫者的遠近

      3、找明暗關(guān)系

      4、深入調(diào)整、強調(diào)明暗 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

      設(shè)計評價方案,向?qū)W生展示他們將被 如何評價(來自教師和小組其他成員 的評價)。另外,也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價。學(xué)生互相評價,互相學(xué)習(xí)。

      第五篇:明暗與立體表現(xiàn)..1

      明暗與立體表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):了解明暗色調(diào)的形成及物體明暗與立體的表現(xiàn)方法,知曉利用明暗色調(diào)表現(xiàn)物體立體形象是素描的一種基本方法。

      能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)、觀察、運用明暗關(guān)系的方法,表現(xiàn)物體的立體感覺,增強學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

      情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生觀察客觀世界存在的自然現(xiàn)象的興趣愛好。

      教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析在光照條件下物體的明暗關(guān)系變化規(guī)律。

      教學(xué)難點:如何利用物體的明暗關(guān)系,表現(xiàn)物體的立體感、空間感。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:同學(xué)們我們來欣賞幾幅作品(播放課件),想知道素描作品是怎么表現(xiàn)的嗎?這節(jié)課我們就來了解一下。

      二、新課:首先我們先研究一下物體表面的明暗是怎樣產(chǎn)生的(把石膏幾何形體放在光源下,石膏幾何形體呈現(xiàn)一定的明暗關(guān)系變化。

      通過剛才的觀察大家發(fā)現(xiàn)明暗產(chǎn)生的原因了嗎? 總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)一定的明暗變化

      接下來我們觀察,物體在光照條件下,離光源遠近、光源強弱造成的物體明暗的變化;大家離物體遠近的明暗的變化和物體表面積不同質(zhì)感的明暗關(guān)系變化??偨Y(jié),影響物體明暗關(guān)系變化的因素:

      1、物體與光源的遠近,明暗色調(diào)不同。

      2、光源的強弱,明暗色調(diào)不同。

      3、觀者距物體的遠近、感覺不同,明暗色調(diào)不同。

      4、物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同,明暗感覺不同。

      5、物體所處的環(huán)境不同,明暗色調(diào)不同。觀察石膏球體,在光源下會有什么變化?

      總結(jié):有明有暗,明暗程度不同是逐漸轉(zhuǎn)變的,我們把這概括為三大面,五調(diào)子。

      三、教師范畫(圓錐),給學(xué)生直觀印象。步驟:

      1、觀察分析,光源的方位和明暗交界線的位置,以及物體的外形特征。

      2、起形,畫出大輪廓。

      3、鋪大色調(diào) :三大面,五調(diào)子。

      4、細致刻畫。

      5、調(diào)整

      四、練習(xí):畫一幅素描作品正方體或圓柱;學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

      五、展示作品,學(xué)生自評、互評,提出自己的意見和建議。教師總結(jié)。

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