第一篇：【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)三上《14親昵》word教案

第13課 親昵

教材分析：

通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感受——感動”的內(nèi)化過程，向“表演——表述——表現(xiàn)——表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象，嘗試用自己擅長的手法及喜歡的畫面去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情，畫出所思所想，同時提高想象能力和創(chuàng)作能力。通過各種有益的感知和體驗(yàn)活動，感受親情友情，學(xué)會釋放愛心愛意。即：善于接受他人關(guān)愛，樂于給予他人關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生熱愛自然，了解人與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系、人與人、動物與動物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會的美好情感。

2、能描繪全家人在一起的感人場面,表現(xiàn)人與人,動物與動物,動物與人之間的良好關(guān)系。

3、能從與眾不同的角度去創(chuàng)意的表現(xiàn)。

4、感受親情,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，運(yùn)用不同形式表現(xiàn)主題。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，如何表現(xiàn)親昵的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：影視資料、掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙等。課 時：1 課時 教學(xué)過程：

1、師出示掛圖,導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生讀畫、分析。

2、看課本插圖，討論這些作品在表達(dá)上有什么不同之處。

（1）、畫面表達(dá)了什么意思 你領(lǐng)悟到了什么 用一種動作,表情來評價你喜歡的畫。

（2）、你喜歡哪個作品的表現(xiàn)形式和內(nèi)容、為什么？（繪畫、攝影、工藝制作）

3、出示藝術(shù)動物玩具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,談自己的感受,并請學(xué)生說出自己生活中觀察的關(guān)于親情類的事。

4、如何表現(xiàn)“親昵”：

（1）、可以運(yùn)用多形式的繪畫手法表現(xiàn)主題內(nèi)容。

（2）、可以運(yùn)用各種不同材料必須自己的創(chuàng)作，如泥塑材料、廢舊紙盒、瓶子等等。

（3）、可以運(yùn)用立體紙塑、剪紙、粘貼等手法必須作品。

5、示范制作：

觀看影視資料---動物、人與動物。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，大膽運(yùn)用各種材料、各種形式進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）、泥塑制作。（2）、紙工制作。（3）、其他材料的制作。

5、請學(xué)生把自己的感受用線條、圖形表現(xiàn)出來，表達(dá)自己的感受。

6、出兒童美術(shù)作品,引導(dǎo)生分析畫面的組成,引導(dǎo)生分析繪制和制作方法，并準(zhǔn)備自己給自己的畫命個題目。

7、學(xué)生練習(xí)，完成自己的創(chuàng)作。

8、評價與交流：

（1）、點(diǎn)評優(yōu)秀習(xí)作，評價學(xué)生創(chuàng)意的設(shè)計。

（2）、學(xué)生相互評議作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出自己的觀點(diǎn)和看法。（3）、學(xué)生以小組為單位組織習(xí)作觀摩、交流。（4）、總結(jié)本課教學(xué)活動情況。板書設(shè)計：

13、親昵

人與人的關(guān)系

動物之間的關(guān)系（圖示）（掛圖）人與動物的關(guān)系

第二篇：【精品】蘇教版小學(xué)美術(shù)三上《14親昵》word教案

親昵（２７～２８）課時：二課時江蘇版教案 目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計或制作“親昵”。親昵 江蘇版教案

2、欣賞作品，同時感受自己制作作品的美，體驗(yàn)親昵成功的喜悅。

3、鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計出各具特色的親昵作品。重點(diǎn)：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計或制作“親昵”。親昵 江蘇版教案 難點(diǎn)：能設(shè)計出各具特色的作品。

準(zhǔn)備：教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等

學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。過程：

第一課時：親昵 江蘇版教案

一、組織教學(xué)

二、討論、欣賞

1、如果讓你設(shè)計“親昵”你該設(shè)計怎樣的？

2、你準(zhǔn)備用什么材料來設(shè)計？

3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。

4、看完作品，你有新的想法嗎？（1）用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?，?）用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶?。?）以次相互得到啟發(fā)。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品(1)繪畫作品：

(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？(b)如果你要畫你還會應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？

（2）手工作品：

(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？

(b)如果你做會用些什么材料？（學(xué)生例舉多例）(c)此創(chuàng)作的新意何在？

三、學(xué)生作業(yè)

1、用你喜歡的方式，設(shè)計制作“親昵”。它不僅是一座現(xiàn)實(shí)生活中的，而是想 象中的。展開你們的想象吧！

四、巡回指導(dǎo)

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、對個別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。

五、小結(jié)

1、讓學(xué)生對自己的作品作一簡單介紹。

2、布置下一節(jié)課所帶工具。

第三篇：三年級上冊美術(shù)教案－ 14親昵 ｜蘇少版

一、教材分析

本課是本冊教材“動物朋友”單元的最后一個課時。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對各種動物的形態(tài)體征、繁殖生存等特點(diǎn)做了一些有益的探究和了解，同時還對動物與人類之間的關(guān)系進(jìn)行了討論與交流，并且以手工制作、繪畫操作等多種形式加以創(chuàng)作實(shí)踐，初步掌握了簡單的動物、人物造型表現(xiàn)的基本方法。

本課學(xué)習(xí)旨在鞏固以上認(rèn)識和技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步充分地感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟動物和動物之間、動物和人之間、人與人之間的和睦、友善、互助的關(guān)系，對生活中情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容加以充分地領(lǐng)會和理解，并運(yùn)用具體的繪畫技法嘗試表現(xiàn)，創(chuàng)作出“親昵”這一藝術(shù)主題的作品，以提高美術(shù)綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知領(lǐng)域：逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。學(xué)生從了解親昵-感受親昵-表現(xiàn)親昵-表達(dá)親昵的過程。

②操作領(lǐng)域：以繪畫的方法塑造動物、人物等主體形象，注意主體的動作、表情、姿態(tài)、大小對比等，嘗試用自己擅長的手法畫出所思所想，同時提高想像能力和創(chuàng)作能力。

③情感領(lǐng)域：通過各種有趣的感知和體驗(yàn)活動，感受親情友情，學(xué)會釋放愛心愛意。

教學(xué)重點(diǎn)：探討日常生活中有關(guān)愛的情景，激發(fā)愛的情感，表現(xiàn)愛的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的內(nèi)容表現(xiàn)“親昵”這一人文主題，并注意刻畫動物或人物的動作、表情和姿態(tài)，用自己擅長的繪畫技能技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

三、教學(xué)策略與設(shè)計

教學(xué)策略：調(diào)查法、合作法

教學(xué)策略設(shè)計：通過制作泥工，學(xué)生理解表示親昵的動作有哪些.四、教學(xué)環(huán)境及設(shè)備、資料準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)環(huán)境

教師準(zhǔn)備：各種“親昵”主題的圖片、制作教學(xué)視頻等

學(xué)生準(zhǔn)備：自帶“親昵”主體的照片、橡皮泥、常用繪畫工具等。

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

媒體設(shè)備資源應(yīng)用分析

一、繪本導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、閱讀《抱抱》，初步感知。

師：同學(xué)們，今天老師要和大家一起來閱讀一個充滿愛的繪本故事《抱抱》。一只小猩猩在森林里尋找媽媽,怎么也找不到，但卻遇到了一群小動物，它遇到了哪些動物呢？有幾只？猜一猜它們是什么關(guān)系？

（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞繪本故事《抱抱》）

師：你能用一個詞語來形容一下它們的關(guān)系嗎？

2、揭題。

師：愛是世界上最美好的字眼，親昵是世界上最動人的景象，今天，就讓我們一起來體會這種溫暖的感覺--親昵（板書：親昵）

學(xué)生用心欣賞，仔細(xì)感受

通過圖片向?qū)W生闡述繪本故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、深入體驗(yàn)、感受親昵。

1、賞析典型圖片，感受親昵。

學(xué)生通過動作、表情、語言，來感受親昵。

通過圖片展示，讓學(xué)生了解親昵時的動作、語言和表情。多個角度、全方位詮釋親昵。

圖片一：《變色龍》的動作

教師引導(dǎo)：讓我們仔細(xì)觀察這張圖片，變色龍用身體的哪些部分表達(dá)親昵的？有哪些動作？

教師小結(jié)：你有一雙亮眼睛，每一個小細(xì)節(jié)都被你觀察到啦。即使沒有言語的交流，通過動物的動作也能感受到親昵。

（板書：動作

擁抱）

圖片二：《變色龍》的表情和語言

師引導(dǎo)：從動物的動作我們可以感受到親昵，從表情里你能讀到親昵的具體表現(xiàn)嗎？

（板書：表情--微笑

瞇眼。。。）

師：動物的動作和表情告訴我們，它們一定很愛對方，猜一猜它們在親密相處時時會說些什么？

師：語言也是親昵的一種表現(xiàn)方式，傳達(dá)著彼此的親情、友情、愛情。

（板書：語言--愛）

2、賞析課本圖片，詮釋親昵

師：看，這些動物們是用什么樣的動作和表情來傳遞親昵的？想象一下，它們在親昵時會說些什么？(引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從動作、表情、語言方面欣賞)。

（板書：親吻、背馱、依偎

感謝）

教師小結(jié)：動物們用擁抱、撫摸、拍打、依靠等一系列近距離的動作來拉近彼此的距離，每一個細(xì)微的表情都充分的展現(xiàn)出它們相親相愛的畫面，并用它們獨(dú)特的語言傾訴對對方的愛。

(板書：表現(xiàn)親昵）

三、游戲互動，表達(dá)親昵。

1、泥條游戲。

師：接下來，我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“親昵的小泥條”。

2、學(xué)生展示優(yōu)秀作品，說一說怎么表達(dá)親昵。

3、教師小結(jié)：一根簡單的泥條經(jīng)過同學(xué)們的妙思考和巧制作，變成了充滿愛的作品，動物們擁抱、依偎、緊靠、纏繞，每一個動作都流露出濃濃的愛。那人和動物、人與人之間親昵時又是怎樣的？

學(xué)生合作，教師巡回指導(dǎo)。

四、分享親昵圖片，拓展親昵內(nèi)容。

1、對比圖片，深入探究親昵。

出示親昵和不親昵的照片

師：我們班有2位同學(xué)鬧矛盾了，后來,同學(xué)A主動和同學(xué)B和好了，對比兩張照片你會發(fā)現(xiàn)，親昵的答案都在他們的動作和表情上，你能讀出來嗎？

師：你很好地說出了他們內(nèi)心的感受，他們的動作、表情、語言都是那么的自然，身體的各個部分都呈現(xiàn)出了親昵的姿態(tài)，畫面中主體大小明顯。

教師小結(jié)：只要我們勇敢地走出愛的第一步，對他人多一些微笑、多動物一些友善的舉動，生活就會充滿和諧的色彩。

2、聯(lián)系生活，分享親昵。

圖片展示學(xué)生的親昵瞬間

師：老師也捕捉到了大家的親昵瞬間，看一看我們班的同學(xué)最喜歡和動物做什么游戲？最喜歡聽到爸爸說的哪句話？最喜歡看到媽媽的什么表情？

（板書：大小比例）

教師小結(jié)：聽了大家描述的親昵瞬間，老師的腦海中出現(xiàn)了很多充滿愛的畫面，看一看，大師們是如何記錄這些親昵瞬間的？

先小組分享，再個別交流，教師點(diǎn)評。

五、作品欣賞，學(xué)習(xí)方法。

1、欣賞大師作品，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方式。

2、展示學(xué)生作品，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方式。

3、教師示范

播放微視頻,教師講解繪畫過程中需要注意的地方。

師：你能回憶一下視頻中出現(xiàn)的繪畫步驟嗎？

學(xué)生回答。

步驟：

（1）快速的輕線定位，畫出主體的大概輪廓。

（2）勾勒出主體的外形，適當(dāng)夸張表情、動作。

（3）

刻畫細(xì)節(jié)。

（4）

上色。

（5）

添加背景。

師：你們真是一群會學(xué)習(xí)的孩子，一下子記住了這么多步驟，今天我們只需要完成前面三步，有能力的同學(xué)可以完成后面的兩步。

生：我最喜歡。。是用。。（工具）表現(xiàn)的。。，主要通過動作來表現(xiàn)親昵的。

通過視頻，演示了繪畫步驟，清晰而明了。

六、創(chuàng)意繪畫，表達(dá)親昵。

1、作業(yè)要求：用你喜歡的形式表現(xiàn)“親昵”為主題的精彩瞬間。

學(xué)生根據(jù)自帶的照片進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。在繪畫過程中，如果動作難以表現(xiàn)，可以參考橡皮泥作品。

2、建議：（1）、夸張地表現(xiàn)主體的動態(tài)和表情；（2）、處理好主體的擺放位置和大小關(guān)系。

七、展評作品，總結(jié)提煉。

1、展示學(xué)生作品，組織學(xué)生自評互評。說說優(yōu)點(diǎn)，并提出修改建議。

評價關(guān)鍵詞：（1）動作夸張（2）表情生動

（3）

姿態(tài)體現(xiàn)出親昵的關(guān)系（4）大小對比適合（5）傳達(dá)愛的語言（6）構(gòu)圖新穎

2、老師小結(jié)并拓展:同學(xué)們用自己喜歡的方式記錄了幸福的親昵瞬間，從你們的畫中，老師能感受到你們都是一群內(nèi)心充滿愛的孩子，讓我們擁抱一下自己的小伙伴和老師，感謝他陪伴自己度過快樂的每一天。

學(xué)生結(jié)合評價關(guān)鍵詞，進(jìn)行評價。

六、教學(xué)評價設(shè)計

最親昵寶貝

七、教學(xué)反思

本課是本冊教材“動物朋友”單元的最后一個課時。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對各種動物的形態(tài)體征、繁殖生存等特點(diǎn)做了一些有益的探究和了解，同時還對動物與人類之間的關(guān)系進(jìn)行了討論與交流，并且以手工制作、繪畫操作等多種形式加以創(chuàng)作實(shí)踐，初步掌握了簡單的動物、人物造型表現(xiàn)的基本方法。

教師從學(xué)生喜愛的繪本故事導(dǎo)入，引出親昵的話題，并提煉出本課的教學(xué)重點(diǎn)。“泥條游戲”的環(huán)節(jié)充分讓學(xué)生動手、動腦，展現(xiàn)了我校學(xué)生“善思敏行”的學(xué)生品質(zhì)和“合作分享”的精神。老師還捕捉到學(xué)生的一些親昵瞬間，對比學(xué)生生氣與和好時的照片，喚醒學(xué)生內(nèi)心的愛，課堂上學(xué)生歡聲笑語，用心體會著屬于自己的親昵。

本課教學(xué)重難點(diǎn)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，特別是游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生在動手動腦的同時，體會到了“合作分享”的精神。如果能在后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中再次利用橡皮泥這一工具，就能達(dá)到生成性資源的再次利用。教師捕捉到的學(xué)生生活中的親昵瞬間，吸引了學(xué)生的注意，拉近了彼此的距離。板書出示時文字部分過多，可以采取簡筆畫的形式簡單表示親吻、依偎等板書，也可以體現(xiàn)教師的基本功。課堂上，在學(xué)生體會到親昵在動作和表情上的具體表現(xiàn)后，也可以讓學(xué)生嘗試著小伙伴表演親昵，達(dá)到學(xué)生之間的情感的升華。

第四篇：三年級上冊美術(shù)教案－ 14親昵 ｜蘇少版

親昵

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：在活動中逐步理解“親昵”的內(nèi)涵，激發(fā)情感沖動，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。由“感覺——感知——感受——感動”的內(nèi)化過程，向“表演——表述——表現(xiàn)——表達(dá)”的外化過程進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

過程與方法目標(biāo)：以泥塑的方式塑造人為主體形象，嘗試用陶藝的手法去表現(xiàn)主題、表達(dá)感情，提高想象能力和創(chuàng)作能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過各種有益的感知和體驗(yàn)活動，感受親情友情，學(xué)會釋放、表達(dá)愛心愛意。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解不同親昵行為的形態(tài)特點(diǎn)，感受到什么是親昵，通過演示，讓學(xué)生直觀地感受到親昵的不同動態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會用泥塑進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中，學(xué)會表現(xiàn)人們親昵時的表情、姿態(tài)、組合之間的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、初步感知

1.今天，李老師給同學(xué)們帶來了一段動畫，你們想看嗎？

師：動畫中你看到了什么？

這是女媧造人的一段動畫，我發(fā)現(xiàn)女媧太厲害了，用泥土和上水捏出人的造型。你想不想也來捏一個呢？先來看看老師是怎樣快速的捏出來的。

2.教師示范：首先先用工具刀切一部分泥，將其搓成一個泥條，用工具刀從中間切出一條，分開兩條腿，加上手，搓個泥球做頭部，戳個洞，插進(jìn)去就牢固了，這樣一個人就出來了。

剛剛小朋友都看的很認(rèn)真，誰來幫我歸納下我剛剛用了哪些方法？（板書：方法：切、搓、粘接、挖、插）

我還可以給他一些簡單的動作，手臂彎一彎，和同學(xué)們打招呼，你學(xué)會了嗎？

3.第一次作業(yè)：現(xiàn)在給同學(xué)們5分鐘時間捏一個人物動態(tài)，比一比誰做的又快又好

（要求：站穩(wěn)，有動態(tài)）

站穩(wěn)？有動態(tài)？自評，豎大拇指

4.李老師看到了這么多大拇指，小朋友們都太厲害了，獎勵你們玩一個小游戲放松一下，準(zhǔn)備好了嗎？請同座位的同桌一起來做做這些動作，誰知道這些動作都表達(dá)了什么意思？

這些動作表達(dá)了同學(xué)之間友好、喜歡、親密、親切的關(guān)系，我們用一個詞概括就叫“親昵”。

二、欣賞圖片

深入體會

5.愛是世界上最美好的字眼，親昵是世界上最動人的景象。因?yàn)橛袗郏杂辛诉@些動人的畫面，其實(shí)在我們生活中這些美好的場面到處都有，一起來欣賞這些美妙瞬間吧。

哪一幅最能打動你？他是怎樣表現(xiàn)親昵的？你愿意上臺來表演一下嗎？

（板書：動作：擁抱

親吻

依偎...）

這些美妙的瞬間是不是也勾起了你和爸爸媽媽之間親昵場景的回憶呢？你們是用哪些方法表現(xiàn)“親昵”的呢？把你的經(jīng)歷和大家一起分享。

6.小朋友們講的，讓我深深感受到了你們親密無間的友好感情。我也想來表現(xiàn)一下，我喜歡這一幅，這是一個怎樣的動作？誰來描述一下。

我這有其他小朋友做的3個人，我該選擇哪個呢？

誰愿意上臺來做一做？師生合作完成其他的動作是不是也能這樣完成呢？

同桌之間商量一下，你們想表現(xiàn)怎樣的親昵動作？

我也感受到了你們對愛的表達(dá)，你想不想也來試試？動作可以適當(dāng)?shù)目鋸堃恍?/p>

第二次作業(yè)：合作完成親昵

展評：哪個小組想來展示？你們表現(xiàn)的是怎樣的動作？

7.通過小朋友的合作，我發(fā)現(xiàn)小朋友手中的人不僅有了動作，還有了感情，其他班級的小朋友也帶來一些他們的作品，我們一起來看看吧！

他們的作品你有什么新發(fā)現(xiàn)？用了什么方法？工具？

（用獨(dú)特的視角，抓住了父親和孩子之間游戲瞬間）

親昵時的神態(tài)表情是什么樣的？眼睛、嘴巴可適當(dāng)夸張，添加細(xì)節(jié)，讓親昵更加逼真

（板書：表情：瞇眼、微笑...）

【8.第三次作業(yè)：讓你的作品也更精致一些吧，在前兩次的基礎(chǔ)上添加細(xì)節(jié)，五官，發(fā)型，服裝等等

三、展示與評價

各個小組選出代表將自己的作品向全班同學(xué)做介紹，相互說說本組的創(chuàng)作內(nèi)容以及創(chuàng)作的思路（哪個小朋友愿意上來展示自己的作品？介紹下他們的動作、表情）】

四、拓展

今天我們用陶泥制作出了許多動人的“親昵”場面。其實(shí)在我們的周圍，一句親切的問候、一個親昵的動作就能收獲別人的友情、親情和愛！同學(xué)們不要吝嗇你的親昵，將你的愛撒向四周，你會越來越優(yōu)秀！

（最后用照片定格同桌間友情）

第五篇：三年級上冊美術(shù)教案－ 14親昵 ｜蘇少版

小學(xué)美術(shù)第五冊第十三課《親昵》

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊第十三課：親昵

教材分析：本課是動物系列的第8課。本課在前幾課了解動物的由古至今外形演變，與人類關(guān)系以及各種表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上一種感謝情上的升華。本課讓學(xué)生充分感受到：“愛”是世界上最美好的情感，“親昵”是世界上最動人的景象。讓孩子們試著去用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的愛；用心去銘記愛；用畫筆去流淌出對愛的感動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：留心觀察親昵的表情、姿態(tài)和親昵者的大小比例。

2、操作領(lǐng)域：說說親昵的特征，嘗試用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)親昵的模樣。

3、情感領(lǐng)域：感受感情世界里的“愛”，有了愛，便會衍生出許多心情，許多聯(lián)想，許多靈感，許多藝術(shù)。愛支撐起我們的地球。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察親昵的表情、姿態(tài)和親昵者的大小比例，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出人與人，人與動物，動物與動物之間的親昵之情。

教學(xué)過程：

（一）PPT感受“親昵”在表情、姿態(tài)和親昵者大小的關(guān)系。

★師：小朋友們好，“愛”是世界上最美好的字眼，“親昵”是世界上最動人的景象。讓我們大家一起來瞧瞧這一家子吧?。ㄖ苯咏沂菊n題　　板書：親昵）

⊙PPT：黑熊片斷。

★師：多么幸福的一家子啊，有位小朋友，也畫了一幅小熊一家玩的情景。

黑板上出示：神態(tài)表情、動作姿態(tài)、親昵者大小比例有問題的畫面。

★師：你覺得能表現(xiàn)出熊媽媽和寶寶之間的親昵嗎？

旁白：和你的小伙伴商量一下:怎樣才能讓熊一家變得親昵起來呢？幫老師調(diào)整一下好嗎？（教師拿出準(zhǔn)備好的多幅熊的圖，讓學(xué)生上黑板調(diào)整。）

★師：哦，原來是他們的表情，大小比例和姿態(tài)，出了問題。

黑板上板書：神態(tài)表情、大小比例、動作姿態(tài)。

（二）感受三種不同的親昵

★師：

“親昵”是世界上最動人的景象。每個畫面，每個表情，每個姿態(tài)都是動物們

“愛”的獨(dú)特表達(dá)。

1、⊙PPT：動物之間親昵的圖片。

﹡在非洲大草原上，兩頭獅子正在享受著屬于他們的美好時光。

﹡在清清的小河邊，幾只青蛙坐在烏龜背上，小鳥停在樹枝上，多么舒心的畫面?。?/p>

﹡馬兒從馬廄里探出頭觀望著小狗和小鴨們的親昵。

﹡兩只小狗正在享受著午后的陽光。

﹡黑猩猩寶寶呆在媽媽溫暖的懷里，親吻著他的媽媽。

﹡小樹懶趴在媽媽的胸前，多開心??！

⊙PPT：畫面中的動物，是如何表達(dá)他們之間的“親昵”的，你能來學(xué)學(xué)它們的樣子嗎？

★師：動物沒有人類豐富的語言，可是，他們依然用自己獨(dú)特的表達(dá)方式表達(dá)著情感。小朋友們也可以用獨(dú)特的方式來留下它們動人景象。

⊙PPT：小朋友的作品

。（自動切換）

﹡單色線條作品，濃淡虛實(shí)處理巧妙，表情生動。

﹡深色卡紙做底，用水粉色表現(xiàn)了刺猬一家，用筆用色大膽。

﹡撕紙貼畫，非常富有想象力，色彩、色塊的對比，加上恰到好處的添畫，真是妙不可言。

2、★師：今天，我們每個人都能用愛呵護(hù)我們身邊的每一種小動物，在大森林里，你聽過人類和動物之間這樣的故事嗎？

⊙PPT：泰山片斷。

★

師：剛才的片斷中，哪些情節(jié)最能打動你，說說原因？

⊙PPT：哪些情節(jié)最能打動你，說說原因？

★師：人和動物之間還有很多有趣的故事，和老師一起來聆聽一下他們的故事吧。

⊙PPT：繪畫作品

（自動切換）

﹡今天我喂雞，小雞們圍著雞媽媽吃的多歡啊！

﹡我們家的小狗和我最親了！

﹡樹林里鳥兒們圍著我唱著動聽的歌！

3、★師：動物的情感世界是豐富的，人類的情感世界更令人感動，看看攝影大師們給我們留下的美妙瞬間吧！

⊙PPT：人與人親昵的照片。（自動切換）

﹡抱著剛出生的寶寶，爸爸多開心??！

﹡哥哥背著妹妹，真令人羨慕！

﹡夕陽西下，父子兩江邊垂釣，分享心中的秘密。

﹡瞧，你小時候也這樣玩過吧！

★師：這么多溫暖的畫面一定拉開了你的回憶之門，把你生活中的親昵瞬間跟大家一起分享一下好嗎？

⊙PPT：把你生活中的親昵瞬間跟大家一起分享一下好嗎？

★師：小朋友們都把生活中的親昵瞬間珍藏在了記憶里，一起來看看繪畫大師和其他小朋友們又是如何來珍藏這些情感的吧。

⊙PPT：作品。（自動切換）

﹡寶寶和媽媽說什么呢這么開心。

﹡你們小時候也這樣玩過吧！

﹡姊妹倆正陪媽媽參加晚會呢。

（三）畫筆展現(xiàn)親昵瞬間

1、★師：小朋友們，拿起畫筆，讓思緒在筆尖流淌，讓親昵在畫面展現(xiàn)吧！

2、★師：要想畫好這幅畫，老師這里還有個小秘訣。

⊙PPT：小秘訣（作業(yè)的注意點(diǎn)）

★師：讓我們動手來表現(xiàn)這份愛吧，老師這里有個愛心標(biāo)志，看哪位能畫的又快又好得到它，并把它連同你的作業(yè)一起放到老師的“愛心‘甜’園”里？

3、學(xué)生作業(yè)，教師循環(huán)指導(dǎo)。

4、多種方式結(jié)合點(diǎn)評。

（四）感受災(zāi)難時刻人與人之間的親昵

★師：我們剛才看到了那么多親昵的畫面，親切的表情，溫暖的動作，這都源于我們心中的那份愛。去年經(jīng)歷的5.12四川特大地震和今年的莫拉克臺風(fēng)，人們就是懷揣著愛，用自己的行動來書寫這感人的一幕幕。

⊙PPT：四川特大地震片斷。

﹡居住多年的房屋崩塌了，道路遇到的阻礙，這曾經(jīng)溫暖的家，曾經(jīng)的避難所，如今已沒有了模樣，而他們正在和時間賽跑，他們正急赴抗災(zāi)現(xiàn)場，他們正與死神爭奪時間，他們都沒有放棄，他們奉獻(xiàn)著自己所能給予的一切，如今臺灣同胞們正積極投入災(zāi)后重建工作，四川的孩子們也和我們一樣在新建成的校舍里讀書了。

★師：小朋友們，“愛”是世界上最美好的情感，“親昵”是世界上最動人的景象。畫筆也許流淌不盡你對愛的感動。那么從現(xiàn)在開始，尊重，關(guān)愛你身邊的每一種生命，用自己的行動去表達(dá)那份愛吧！