第一篇：教育云平臺(tái)

校內(nèi)培訓(xùn)：生成教師、學(xué)生賬號(hào)，登陸修改密碼

教學(xué)助手：幫助完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測(cè)練以及課堂資源的統(tǒng)計(jì)。輔助課后練習(xí)，展示相應(yīng)課堂素材。提升教師的備課效率和教學(xué)效果。家校幫：幫助線上和線下更簡(jiǎn)單更高效的作業(yè)方式，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。實(shí)現(xiàn)趣味互動(dòng)教學(xué)，打造高效課堂移動(dòng)授課，脫離三尺講臺(tái)束縛。

多級(jí)通知公告：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級(jí)問卷調(diào)查：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級(jí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：局、校、班網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)輕松組織。

第二篇：教育云平臺(tái)心得體會(huì)

襄陽(yáng)教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得體會(huì)

棗陽(yáng)二中

龔建敏

為了貫徹落實(shí)《襄陽(yáng)市教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》和全市教育信息化工作及教育云平臺(tái)等文件精神，按照襄陽(yáng)市、棗陽(yáng)市統(tǒng)一要求，我參加了教育云平臺(tái)襄陽(yáng)市校長(zhǎng)培訓(xùn)班，經(jīng)過培訓(xùn)，我有如下體會(huì)：

一、教育信息化是大勢(shì)所趨

計(jì)算機(jī)出現(xiàn)時(shí)，就是80年代第一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校時(shí)，人們就說教育要發(fā)生革命了，到現(xiàn)在快20年了，革命也沒發(fā)生。學(xué)校買了那么多計(jì)算機(jī)，利用率卻不高。計(jì)算機(jī)課倒是排得滿滿的，但是用它干什么？學(xué)打字、學(xué)語(yǔ)言。結(jié)果計(jì)算機(jī)沒有對(duì)學(xué)校教育模式產(chǎn)生任何影響。這不是革命，買了機(jī)器都是浪費(fèi)，這個(gè)現(xiàn)象必須改變，而且要真正迅速改變。其它領(lǐng)域信息革命幾乎都發(fā)生了，現(xiàn)在辦公室都是自動(dòng)化。還有影視界，小時(shí)候看到的屏幕上的天空是人畫出來(lái)的，現(xiàn)在全部是電腦三維動(dòng)畫。軍事上，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)就是電子戰(zhàn)。各個(gè)領(lǐng)域幾乎全部都信息化了，雖然信息化的程度不一樣，但都比教育快。為什么教育落后？現(xiàn)行體制僵化是原因之一，另外一個(gè)最重要的教師的教學(xué)思想、教師的信息技術(shù)能力以及教育技術(shù)設(shè)備的配置、教育資源的運(yùn)用等，這些都是制約教育發(fā)展的因素。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特點(diǎn)是近幾年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的性能提升，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推進(jìn)而發(fā)生改變，也就是說教育要想發(fā)生革命性的變革，突破口就是教育信息化。

二、校長(zhǎng)如何適應(yīng)新形式，盡全力推動(dòng)教育信息化 在培訓(xùn)過程中，聽了專家的講解，對(duì)于信息時(shí)代教育需要面對(duì)的問題、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃及襄陽(yáng)教育信息化的思路以及信息化環(huán)境下校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)及能力等方面的問題有了初步的了解，這也使我個(gè)人對(duì)教育、對(duì)教育信化有了全新的認(rèn)識(shí)。教育信息化如何抓，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾年方面著手：

1、抓硬件配備。

目前，高中學(xué)校的硬件的配備已落后于義務(wù)教育階段，雖然，我校在05年建了多媒體教育系統(tǒng)，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，目前已跟不上形式的發(fā)展需要，特別是電子白板運(yùn)用于課堂以后，使得學(xué)生、教師與多媒體課程之間的互動(dòng)變得可能，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)模式。因此在硬件配備這一塊，我們要逐步的更新，爭(zhēng)取每年拿出一點(diǎn)資金更新我們的設(shè)施設(shè)備。

2、抓教師隊(duì)伍培訓(xùn)。

一是抓教師的思想觀念轉(zhuǎn)變，高中教師往往因?yàn)楦呖嫉膲毫?，更愿意采用傳統(tǒng)的方式教學(xué)，這個(gè)觀念要轉(zhuǎn)變，實(shí)踐已經(jīng)證明，信息技術(shù)的運(yùn)用可以提長(zhǎng)教學(xué)效率，高考的壓力再大，也要與新技術(shù)結(jié)合，讓新技術(shù)、新方法來(lái)提升我們的高考質(zhì)量，這一點(diǎn)，人的思想是關(guān)鍵。

二是抓教師的技能培訓(xùn)。信息技術(shù)的發(fā)展已到了一個(gè)全新的階段，以前的計(jì)算機(jī)、多媒體是專業(yè)人士操作的，普通人忘而卻步，而如今新的設(shè)備操作更簡(jiǎn)便，更人性化，所見即所得，因此在使用這一塊要求老、中青必須會(huì)用。

三是抓教師的資源使用培訓(xùn)。通過這一次云平臺(tái)的建立，我校由校網(wǎng)絡(luò)中心制定了培訓(xùn)計(jì)劃，要求三個(gè)年級(jí)一線教師必須做到人人會(huì)用教育云平臺(tái)，做到下載、上傳、備課、教研樣樣熟悉，全力推盡教育云平臺(tái)的使用，爭(zhēng)取把這些資源與高中教育實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓“云平臺(tái)”的使用。

襄陽(yáng)教育云是一個(gè)資源平臺(tái)，使用的主體是教師，在抓好教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，要積極推進(jìn)云資源的使用。校網(wǎng)絡(luò)中心將制定使用考評(píng)方案及辦法，以及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，積極推進(jìn)云資源進(jìn)課堂，云資源進(jìn)教研組、備課組。

第三篇：教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得體會(huì)

教育云平臺(tái)培訓(xùn)心得體會(huì)

一、教育信息化是大勢(shì)所趨

計(jì)算機(jī)出現(xiàn)時(shí)，就是80年代第一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校時(shí)，人們就說教育要發(fā)生革命了，到現(xiàn)在快20年了，革命也沒發(fā)生。學(xué)校買了那么多計(jì)算機(jī)，利用率卻不高。計(jì)算機(jī)課倒是排得滿滿的，但是用它干什么？學(xué)打字、學(xué)語(yǔ)言。結(jié)果計(jì)算機(jī)沒有對(duì)學(xué)校教育模式產(chǎn)生任何影響。這不是革命，買了機(jī)器都是浪費(fèi)，這個(gè)現(xiàn)象必須改變，而且要真正迅速改變。其它領(lǐng)域信息革命幾乎都發(fā)生了，現(xiàn)在辦公室都是自動(dòng)化。還有影視界，小時(shí)候看到的屏幕上的天空是人畫出來(lái)的，現(xiàn)在全部是電腦三維動(dòng)畫。軍事上，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)就是電子戰(zhàn)。各個(gè)領(lǐng)域幾乎全部都信息化了，雖然信息化的程度不一樣，但都比教育快。為什么教育落后？現(xiàn)行體制僵化是原因之一，另外一個(gè)最重要的教師的教學(xué)思想、教師的信息技術(shù)能力以及教育技術(shù)設(shè)備的配置、教育資源的運(yùn)用等，這些都是制約教育發(fā)展的因素。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特點(diǎn)是近幾年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的性能提升，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推進(jìn)而發(fā)生改變，也就是說教育要想發(fā)生革命性的變革，突破口就是教育信息化。

二、校長(zhǎng)如何適應(yīng)新形式，盡全力推動(dòng)教育信息化

在培訓(xùn)過程中，聽了專家的講解，對(duì)于信息時(shí)代教育需要面對(duì)的問題、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃及教育信息化的思路以及信息化環(huán)境下校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)及能力等方面的問題有了初步的了解，這也使我個(gè)人對(duì)教育、對(duì)教育信化有了全新的認(rèn)識(shí)。教育信息化如何抓，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾年方面著手：

1、抓硬件配備。

目前，特別是電子白板運(yùn)用于課堂以后，使得學(xué)生、教師與多媒體課程之間的互動(dòng)變得可能，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)模式。因此在硬件配備這一塊，我們要逐步的更新，爭(zhēng)取每年拿出一點(diǎn)資金更新我們的設(shè)施設(shè)備。

2、抓教師隊(duì)伍培訓(xùn)。

一是抓教師的思想觀念轉(zhuǎn)變,二是抓教師的技能培訓(xùn)。信息技術(shù)的發(fā)展已到了一個(gè)全新的階段，以前的計(jì)算機(jī)、多媒體是專業(yè)人士操作的，普通人忘而卻步，而如今新的設(shè)備操作更簡(jiǎn)便，更人性化，所見即所得，因此在使用這一塊要求老、中青必須會(huì)用。三是抓教師的資源使用培訓(xùn)。

3、抓“云平臺(tái)”的使用。

教育云是一個(gè)資源平臺(tái)，使用的主體是教師，在抓好教師培訓(xùn)工作的同時(shí)，要積極推進(jìn)云資源的使用。校網(wǎng)絡(luò)中心將制定使用考評(píng)方案及辦法，以及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，積極推進(jìn)云資源進(jìn)課堂，云資源進(jìn)教研組、備課組。

第四篇：三網(wǎng)合一教育云平臺(tái)

三網(wǎng)合一教育云平臺(tái)

亞洲教育網(wǎng)是全國(guó)首個(gè)三網(wǎng)合一智慧教育云平臺(tái)，堅(jiān)持“服務(wù)教育，發(fā)展教育”的宗旨，高喊宣傳口號(hào)“引領(lǐng)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化”，為地區(qū)和學(xué)校提供混合云解決方案。亞洲教育網(wǎng)三網(wǎng)合一智慧教育云平臺(tái)由云社區(qū)、應(yīng)用云、資源云三大部分組成，開創(chuàng)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的新平臺(tái)。

亞洲教育網(wǎng)此次參展主要是基于對(duì)下一代互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)進(jìn)行研討。亞洲教育網(wǎng)“三網(wǎng)合一智慧教育云解決方案”成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用大會(huì)亮點(diǎn),未來(lái)世界將是現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)的融合，將以應(yīng)用為目標(biāo)，以技術(shù)為手段高速成長(zhǎng)。亞洲教育網(wǎng)“三網(wǎng)合一教育云”將在互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中推動(dòng)各地教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

此次教育展演是地區(qū)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總結(jié)和展望，是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界研討趨勢(shì)、交流思想、啟發(fā)創(chuàng)新的區(qū)域性交流平臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步具有重要意義。

三網(wǎng)合一教育云平臺(tái)，亞洲教育網(wǎng)三網(wǎng)合一泛教育云分享大會(huì)登陸武漢，一場(chǎng)中國(guó)教育信息應(yīng)用現(xiàn)代化的盛宴由此展開。從成都到武漢，亞洲教育網(wǎng)勢(shì)將教育信息化遍布全中國(guó)。此次大會(huì)主要目的是借助武漢強(qiáng)力的教育實(shí)力，將亞洲教育網(wǎng)三網(wǎng)合一泛教育云推向全中國(guó)。

2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，明確提出建設(shè)國(guó)家資源云平臺(tái)。中小學(xué)校必須從傳統(tǒng)的局域網(wǎng)數(shù)字校園升級(jí)為開放共享的教育云。與此同時(shí)亞洲教育網(wǎng)自主研發(fā)的國(guó)內(nèi)首個(gè)“三網(wǎng)合一泛教育云平臺(tái)”應(yīng)運(yùn)而生。亞洲教育網(wǎng)“三網(wǎng)合一泛教育云平臺(tái)”的提出，積極地響應(yīng)了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)要求“信息促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，教育云平臺(tái)深化教學(xué)改革”的理念，開創(chuàng)了教育信息化應(yīng)用新時(shí)代。

亞洲教育網(wǎng)秉承著“服務(wù)教育，發(fā)展教育”的服務(wù)宗旨，以共建共享形式整合各級(jí)各類教育網(wǎng)站和學(xué)校資源，為全球?qū)W習(xí)者提供教育服務(wù)，努力構(gòu)建面向未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)終身教育體系，填補(bǔ)中文教育網(wǎng)站的空白，傾力打造全球最大網(wǎng)絡(luò)教育社區(qū)。

第五篇：云平臺(tái)工作計(jì)劃

教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐；全面提高教師隊(duì)伍現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育；充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的最大作用，提高教師的教育教學(xué)水平，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)社會(huì)有用的建設(shè)人才，特制訂本實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：曾金水，對(duì)學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作總負(fù)責(zé)。

副組長(zhǎng)：彭黎，具體分管“四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作。

分管主任：丁劍，具體組織安排學(xué)?！八拇ㄊ〗逃Y源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作，督促檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，安排培訓(xùn)、檢查、應(yīng)用和研究等。

成 員：

張兵中（管理員）：負(fù)責(zé)信息技術(shù)學(xué)科各項(xiàng)管理工作；學(xué)科集體備課和教研工作、各種競(jìng)賽活動(dòng)等。

莊林華（管理員）：負(fù)責(zé)學(xué)校辦公場(chǎng)所的電腦等設(shè)備的各項(xiàng)管理

工作。

楊紅妹（管理員）：負(fù)責(zé)電子備課室系統(tǒng)的各項(xiàng)管理工作。

三、工作目標(biāo)

加快 “四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”工作推進(jìn)，優(yōu)化現(xiàn)代教育手段與學(xué)科的整合，堅(jiān)持建管并重、管用結(jié)合的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)設(shè)備管理和信息技術(shù)應(yīng)用工作，提高教育技術(shù)設(shè)備的使用效益，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)我校的教育發(fā)展。

四、工作內(nèi)容

1、制訂“四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”推進(jìn)工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、檢查和競(jìng)賽、研究和維護(hù)等工作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教育教學(xué)模式和規(guī)律，依托四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，利用、開發(fā)、積累一批優(yōu)秀的網(wǎng)上教育教學(xué)資源不少于。

3、建立健全各項(xiàng)制度并做到上墻，按制度執(zhí)行管理。

4、做好常規(guī)管理，確保擺放有序，衛(wèi)生整潔，記錄準(zhǔn)確，資料齊備，賬物相符，及時(shí)上報(bào)。

5、積極進(jìn)行電腦硬件保養(yǎng)和維護(hù)，確保電腦誰(shuí)是可用。

6、定期進(jìn)行（每個(gè)學(xué)期一次）現(xiàn)代教育技術(shù)成果、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比工作。

五、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確機(jī)構(gòu)職責(zé)（見前文 組織機(jī)構(gòu)）

2、注意做好設(shè)備的防火、防盜、防潮、防塵、防雷等工作。（1）辦公設(shè)備實(shí)行專人管理，校園網(wǎng)系統(tǒng)和微機(jī)室——賀順；各辦公室電腦等設(shè)備——丁劍；確保硬件安全。

（2）加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)

學(xué)校管理人員堅(jiān)持定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，并做好維護(hù)保養(yǎng)記錄。設(shè)備出現(xiàn)問題，不得擅自拆機(jī)自行處理，必須及時(shí)聯(lián)系教育技術(shù)相關(guān)單位或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組予以解決，并及時(shí)填寫設(shè)備故障維修登記表。

3、對(duì)管理規(guī)范，工作扎實(shí)有效的優(yōu)秀管理員和優(yōu)秀的教師進(jìn)行一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五合初中 2016.12