第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)及反思

實(shí)習(xí)總結(jié)及教學(xué)反思

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)今，我們不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、一般性的教育學(xué)、心理學(xué)及一些思想政治理論；初步地了解了“教育”這個(gè)詞語的含義，以及這個(gè)詞語所包含的意義和該怎么樣去做。然而，這些在象牙塔的校園里學(xué)到的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？有點(diǎn)懷疑。帶著這樣的疑問，我們來到了臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校的基本概況

據(jù)了解，臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，1994年收歸教育局直管，更名為市第四完小，后又改為臨湘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1997年，遼寧省成大集團(tuán)公司捐資70萬元，建設(shè)了一棟高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大樓，學(xué)校即冠名為臨湘市成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2001年增設(shè)初中部，我校擴(kuò)建為一所九年一貫制學(xué)校，正式定名為臨湘市（成大）實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校地處南太路，向南可達(dá)飛躍村、工業(yè)園，向東連接長安河二橋兩岸、白云湖，向西直達(dá)長白路，向北直抵107國道兩邊、糧食新村。校園占地面積60余畝，建筑面積1萬5千多平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生1972人，有專職教師110人，教師隊(duì)伍年輕化（平均年齡32歲）、專業(yè)化（大學(xué)本科學(xué)歷41人，專科學(xué)歷56人）、其中中學(xué)高級(jí)教師7名，中級(jí)職稱教師82名，省市級(jí)骨干教師12人。

學(xué)校東臨風(fēng)光旖旎的白云湖，西倚林泉秀美的五尖山國家森林公園，獨(dú)得山水靈氣，校內(nèi)一年四季花木蔥蘢，環(huán)境幽雅，有省級(jí)一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、全市一流的多媒體階梯教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室，標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、風(fēng)雨活動(dòng)室。兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地：苗圃場、養(yǎng)豬場。

2007年被評為湖南省教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)單位。在校園面積、校園環(huán)境、校舍條件、教育教學(xué)設(shè)施等方面均屬全市一流。學(xué)校管理嚴(yán)格，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，走進(jìn)校園，環(huán)境整肅、秩序井然，特別是近年來，我校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校先后承擔(dān)了教研室發(fā)放的“研究性學(xué)習(xí)”等實(shí)驗(yàn)課題下的多個(gè)省市級(jí)子課題的研究。近幾年我校有五百多篇論文在國家、省、市等獲獎(jiǎng)或發(fā)表，教師教學(xué)比武中有百余人次在國家、省、市獲獎(jiǎng)。并首開岳陽市校本課程先河，將“中學(xué)生學(xué)對聯(lián)”、“少兒讀經(jīng)”引進(jìn)中小學(xué)課堂，我校中學(xué)部教師所編的校本課程教材《中學(xué)生學(xué)對聯(lián)》獲岳陽市優(yōu)秀校本課程評選一等獎(jiǎng)，《臨湘聯(lián)苑》第十期收錄我校師生對聯(lián)三十副。2005年開辦一個(gè)太子奶日出春蕾班，資助42名學(xué)生圓滿完成九年義務(wù)教育。

多年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市前列，特別是中學(xué)部，五年中考，均進(jìn)入全市前列，年年被評為臨湘市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。我?，F(xiàn)已成為臨湘對外展示教育風(fēng)采的窗口學(xué)校。2001年以來，先后被獲得臨湘市、岳陽市安全文明示范校（從未出現(xiàn)過學(xué)生重大安全事故）、全國交通安全示范校、岳陽市綠色學(xué)校、臨湘市文明單位、臨湘市未成年人思想教育先進(jìn)集體、市教育局目標(biāo)管理先進(jìn)單位、紅旗單位等等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。自2004年首屆初中生畢業(yè)已來,中考成績穩(wěn)居全市前列,其中2008年中考綜合評估排名全市第一,今年中考再創(chuàng)佳績,全校192人參考,考入一中49人,二中10人,五中59人,錄取率達(dá)59%,高出全市平均水平9個(gè)百分點(diǎn).二、實(shí)習(xí)工作

在實(shí)驗(yàn)學(xué)校呆了一整個(gè)學(xué)期，對這里的教學(xué)模式、生活習(xí)慣都有了一定的了解。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被分配在四年級(jí)，主要的實(shí)習(xí)任務(wù)是語文教學(xué)和日常的班級(jí)管理工作，我的指導(dǎo)老師是胥穎和李美容老師，一個(gè)是剛畢業(yè)的代課老師，一個(gè)是從教多年經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。任教的是四年級(jí)47乙班。

最先和其他兩名實(shí)習(xí)隊(duì)員分配到四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)擁擠的辦公室里和指導(dǎo)老師們見了面，本就狹小的辦公室有了3名實(shí)習(xí)生之后，就顯得更加擁擠。然后我們就去找學(xué)校里面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，才單獨(dú)給我了我們一間辦公室。剛開始在辦公室呆了幾天，主要書熟悉教學(xué)教材和班級(jí)的同學(xué)檔案。

1.班主任工作：

班主任工作主要是跟著四年級(jí)47乙班李美容老師學(xué)習(xí)，也是在47乙班展開的。在李老師的指導(dǎo)下，熟悉班級(jí)管理流程，召開班級(jí)干部會(huì)議，跟著李老師出了兩期的教室班級(jí)黑板報(bào)。每天早上和學(xué)生一起進(jìn)行早讀，中午看著他們圍著學(xué)校食堂的小桌子吃飯，維持就餐的秩序，有時(shí)還要管理他們午睡的紀(jì)律。還有課間操、眼保健操、課堂紀(jì)律、自習(xí)課等等。當(dāng)然在監(jiān)督督促他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度等正確的人生價(jià)值觀。

2.教學(xué)工作

四個(gè)月的時(shí)間，做的最多的事情就是聽課、備課和上課。

（1）聽課；剛來的第一個(gè)禮拜就是聽課。后來帶隊(duì)的老師覺得這還不夠，應(yīng)該廣泛地跨年級(jí)聽取不同科目優(yōu)秀老師的課，就給我們制定了至少要聽一個(gè)月的課，然后才能夠有資格去上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們至少每人聽課65節(jié)，涵蓋各個(gè)科目。為了聽好課，我們還整理了一個(gè)如何聽課的資料，然后人手一份。聽課的時(shí)候，做好筆記，重點(diǎn)注意老師上課的方式、上課的思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。

（2）備課和上課；在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我開始進(jìn)行備課。備課其實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，并不是簡單地看教材。需要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，想方設(shè)法地用嚴(yán)謹(jǐn)精煉又通俗易懂的語言表達(dá)出來，同時(shí)要讓學(xué)生聽得懂，易于掌握。我上的是語文課，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，盡管我是學(xué)中文的，但還是蠻富有挑戰(zhàn)的。剛開始上課的時(shí)候，我對教材的處理、對授課內(nèi)容的把握做得很不好。這個(gè)時(shí)候，指導(dǎo)老師就在一邊耐心地指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)。這個(gè)對于我們實(shí)習(xí)生，如獲至寶。整個(gè)學(xué)期下來，上課三十幾節(jié)課，興奮、緊張、沮喪。既有優(yōu)點(diǎn)長處，也有缺點(diǎn)不足。雖然沮喪，但這也是好事，至少清楚了日后努力的方向。

三、實(shí)習(xí)反思

1.師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走

2.對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

3.一師應(yīng)重拾舊傳統(tǒng)，狠抓師范生教學(xué)功底和教學(xué)技能，開設(shè)專門的課程，整體提高師范生的綜合素質(zhì)。

4.頂崗實(shí)習(xí)是非常好的一種教師培養(yǎng)方案，但是有很大一部分學(xué)校缺乏有效的管理，挫傷了頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的積極性，降低了實(shí)習(xí)的作用。

5.參加頂崗實(shí)習(xí)的隊(duì)員們，教育之路是艱辛且漫長的，需要持之以恒。

第二篇：實(shí)習(xí)反思總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)及教學(xué)反思

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)今，我們不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、一般性的教育學(xué)、心理學(xué)及一些思想政治理論；初步地了解了“教育”這個(gè)詞語的含義，以及這個(gè)詞語所包含的意義和該怎么樣去做。然而，這些在象牙塔的校園里學(xué)到的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？有點(diǎn)懷疑。帶著這樣的疑問，我們來到了臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校的基本概況 據(jù)了解，臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，1994年收歸教育局直管，更名為市第四完小，后又改為臨湘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1997年，遼寧省成大集團(tuán)公司捐資70萬元，建設(shè)了一棟高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大樓，學(xué)校即冠名為臨湘市成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)。2001年增設(shè)初中部，我校擴(kuò)建為一所九年一貫制學(xué)校，正式定名為臨湘市（成大）實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我校地處南太路，向南可達(dá)飛躍村、工業(yè)園，向東連接長安河二橋兩岸、白云湖，向西直達(dá)長白路，向北直抵107國道兩邊、糧食新村。校園占地面積60余畝，建筑面積1萬5千多平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班、在校學(xué)生1972人，有專職教師110人，教師隊(duì)伍年輕化（平均年齡32歲）、專業(yè)化（大學(xué)本科學(xué)歷41人，?？茖W(xué)歷56人）、其中中學(xué)高級(jí)教師7名，中級(jí)職稱教師82名，省市級(jí)骨干教師12人。

學(xué)校東臨風(fēng)光旖旎的白云湖，西倚林泉秀美的五尖山國家森林公園，獨(dú)得山水靈氣，校內(nèi)一年四季花木蔥蘢，環(huán)境幽雅，有省級(jí)一流的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、全市一流的多媒體階梯教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室，標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、風(fēng)雨活動(dòng)室。兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地：苗圃場、養(yǎng)豬場。2007年被評為湖南省教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)單位。在校園面積、校園環(huán)境、校舍條件、教育教學(xué)設(shè)施等方面均屬全市一流。學(xué)校管理嚴(yán)格，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，走進(jìn)校園，環(huán)境整肅、秩序井然，特別是近年來，我校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，特別重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校先后承擔(dān)了教研室發(fā)放的“研究性學(xué)習(xí)”等實(shí)驗(yàn)課題下的多個(gè)省市級(jí)子課題的研究。近幾年我校有五百多篇論文在國家、省、市等獲獎(jiǎng)或發(fā)表，教師教學(xué)比武中有百余人次在國家、省、市獲獎(jiǎng)。并首開岳陽市校本課程先河，將“中學(xué)生學(xué)對聯(lián)”、“少兒讀經(jīng)”引進(jìn)中小學(xué)課堂，我校中學(xué)部教師所編的校本課程教材《中學(xué)生學(xué)對聯(lián)》獲岳陽市優(yōu)秀校本課程評選一等獎(jiǎng)，《臨湘聯(lián)苑》第十期收錄我校師生

對聯(lián)三十副。2005年開辦一個(gè)太子奶日出春蕾班，資助42名學(xué)生圓滿完成九年義務(wù)教育。

多年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市前列，特別是中學(xué)部，五年中考，均進(jìn)入全市前列，年年被評為臨湘市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。我校現(xiàn)已成為臨湘對外展示教育風(fēng)采的窗口學(xué)校。2001年以來，先后被獲得臨湘市、岳陽市安全文明示范校（從未出現(xiàn)過學(xué)生重大安全事故）、全國交通安全示范校、岳陽市綠色學(xué)校、臨湘市文明單位、臨湘市未成年人思想教育先進(jìn)集體、市教育局目標(biāo)管理先進(jìn)單位、紅旗單位等等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。自2004年首屆初中生畢業(yè)已來,中考成績穩(wěn)居全市前列,其中2008年中考綜合評估排名全市第一,今年中考再創(chuàng)佳績,全校192人參考,考入一中49人,二中10人,五中59人,錄取率達(dá)59%,高出全市平均水平9個(gè)百分點(diǎn).二、實(shí)習(xí)工作

在實(shí)驗(yàn)學(xué)校呆了一整個(gè)學(xué)期，對這里的教學(xué)模式、生活習(xí)慣都有了一定的了解。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被分配在四年級(jí)，主要的實(shí)習(xí)任務(wù)是語文教學(xué)和日常的班級(jí)管理工作，我的指導(dǎo)老師是胥穎和李美容老師，一個(gè)是剛畢業(yè)的代課老師，一個(gè)是從教多年經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。任教的是四年級(jí)47乙班。

最先和其他兩名實(shí)習(xí)隊(duì)員分配到四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)擁擠的辦公室里和指導(dǎo)老師們見了面，本就狹小的辦公室有了3名實(shí)習(xí)生之后，就顯得更加擁擠。然后我們就去找學(xué)校里面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，才單獨(dú)給我了我們一間辦公室。剛開始在辦公室呆了幾天，主要書熟悉教學(xué)教材和班級(jí)的同學(xué)檔案。1.班主任工作：

班主任工作主要是跟著四年級(jí)47乙班李美容老師學(xué)習(xí)，也是在47乙班展開的。在李老師的指導(dǎo)下，熟悉班級(jí)管理流程，召開班級(jí)干部會(huì)議，跟著李老師出了兩期的教室班級(jí)黑板報(bào)。每天早上和學(xué)生一起進(jìn)行早讀，中午看著他們圍著學(xué)校食堂的小桌子吃飯，維持就餐的秩序，有時(shí)還要管理他們午睡的紀(jì)律。還有課間操、眼保健操、課堂紀(jì)律、自習(xí)課等等。當(dāng)然在監(jiān)督督促他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度等正確的人生價(jià)值觀。2.教學(xué)工作

四個(gè)月的時(shí)間，做的最多的事情就是聽課、備課和上課。

（1）聽課；剛來的第一個(gè)禮拜就是聽課。后來帶隊(duì)的老師覺得這還不夠，應(yīng)該廣泛地跨年級(jí)聽取不同科目優(yōu)秀老師的課，就給我們 制定了至少要聽一個(gè)月的課，然后才能夠有資格去上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們至少每人聽課65節(jié)，涵蓋各個(gè)科目。為了聽好課，我們還整理了一個(gè)如何聽課的資料，然后人手一份。聽課的時(shí)候，做好筆記，重點(diǎn)注意老師上課的方式、上課的思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。

（2）備課和上課；在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我開始進(jìn)行備課。備課其實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，并不是簡單地看教材。需要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，想方設(shè)法地用嚴(yán)謹(jǐn)精煉又通俗易懂的語言表達(dá)出來，同時(shí)要讓學(xué)生聽得懂，易于掌握。我上的是語文課，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，盡管我是學(xué)中文的，但還是蠻富有挑戰(zhàn)的。剛開始上課的時(shí)候，我對教材的處理、對授課內(nèi)容的把握做得很不好。這個(gè)時(shí)候，指導(dǎo)老師就在一邊耐心地指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)。這個(gè)對于我們實(shí)習(xí)生，如獲至寶。整個(gè)學(xué)期下來，上課三十幾節(jié)課，興奮、緊張、沮喪。既有優(yōu)點(diǎn)長處，也有缺點(diǎn)不足。雖然沮喪，但這也是好事，至少清楚了日后努力的方向。

三、實(shí)習(xí)反思 1.師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走 2.對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。3.一師應(yīng)重拾舊傳統(tǒng)，狠抓師范生教學(xué)功底和教學(xué)技能，開設(shè)專門的課程，整體提高師范生的綜合素質(zhì)。4.頂崗實(shí)習(xí)是非常好的一種教師培養(yǎng)方案，但是有很大一部分學(xué)校缺乏有效的管理，挫傷了頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的積極性，降低了實(shí)習(xí)的作用。5.參加頂崗實(shí)習(xí)的隊(duì)員們，教育之路是艱辛且漫長的，需要持之以恒。篇二：實(shí)習(xí)總結(jié)之反思篇

實(shí)習(xí)總結(jié)之反思篇

教學(xué)成績與反思 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。他們的生物成績一直在90分以上，成績穩(wěn)定，是我教學(xué)的驕傲，有時(shí)他們提出的問題很特別，很新奇，使我也學(xué)到了很多知識(shí)，在教學(xué)中取得了進(jìn)步，和學(xué)生共收獲，而不是面對問題害怕，相反，覺得老師“不會(huì)”是一件很正常的事情。但是有部分學(xué)生上課丟了課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；所以他們成績很差，面對這種情況，我也做了細(xì)致耐心的勸說工作，收到了一定效果，他們的成績在不斷提高。工作中的不足

學(xué)生生物成績參差不齊，整體成績提高的不快，有些學(xué)生甚至不盡人意。對上課擾亂教學(xué)的學(xué)生，我進(jìn)行了多次教導(dǎo)，從來沒放棄過他們。在實(shí)習(xí)之初，由于所教學(xué)生數(shù)量達(dá)300人之多，對學(xué)生了解程度不深，少了對學(xué)生的了解和激勵(lì)。后來我深入班級(jí)，宿舍去了解他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的生活，所謂“生活即教育”。我在實(shí)習(xí)中不斷完善自己的教學(xué)，并且以后會(huì)一直堅(jiān)持下去。

不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)山，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代的步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，了解現(xiàn)在生物學(xué)的新成果、新理念。虛心向老師請教，取別人之長，補(bǔ)自己之短，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

期末復(fù)習(xí)的安排 根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性，難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”目的。最后總結(jié) 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中要使學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不要把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的生物素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生物思維，大部分學(xué)生生物基礎(chǔ)差，甚至一些生物常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上，他們把生物當(dāng)做輔料、次科，對生物學(xué)習(xí)不重視。八年級(jí)的學(xué)生也輕視生物，沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法和習(xí)慣。學(xué)生在課堂上不集中，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事，針對這些情況，我在課堂上和課余時(shí)間，通過多種形式的活動(dòng)培養(yǎng)了他們對生物學(xué)的興趣。

四個(gè)月的實(shí)習(xí)，倉促而短暫，我有很多留戀，并且這次實(shí)習(xí)使我銘記在心，它使我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師這種身份的轉(zhuǎn)變。這個(gè)夏天我收獲了很多，這要感謝河北師范大學(xué)，感謝臨城鎮(zhèn)中學(xué)，感謝各位老師的幫助，更感謝我的300名學(xué)生們。難忘的實(shí)習(xí)生活在我的腦海中留下了深刻的印跡，讓我實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，我會(huì)借鑒這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后不斷地努力，執(zhí)著于教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)。篇三：教育實(shí)習(xí)反思總結(jié)

走過迷茫，收獲成長

——實(shí)習(xí)總結(jié)之十月

時(shí)間總是在人的忙碌中悄無聲息的飛速流逝，一點(diǎn)都不給人挽回的余地，只留下一抹似有若無的痕跡，投射在那些人和事上。抬起頭，望望藍(lán)天，似乎有些微的涼意，原來已經(jīng)十月了。

時(shí)間這東西忙著忙著就忘了，想想我們也已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月了，學(xué)校的各項(xiàng)工作也已經(jīng)走上正軌，我們也有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備和反思自己的課。走過最初的磨合期，老師和學(xué)生面對的都不再是陌生的人和課堂，對于課堂我的主張是“我的課堂我做主”，首先要抓好課堂習(xí)慣，當(dāng)然我就是絕對的“君主立憲制”，凡是老師講的老師規(guī)定的學(xué)生就必須按照老師的命令行事，不是我太強(qiáng)勢限制言論自由，實(shí)在是對于這群小不點(diǎn)來說太健忘且自制力薄弱，你給點(diǎn)陽光它就燦爛的過分，所以在我的課堂上我往往都是比較嚴(yán)肅的，只有這樣才能鎮(zhèn)住他們，75個(gè)小羅羅如果你不狠點(diǎn)，那你真的就會(huì)崩潰去的。可能由于對環(huán)境的熟悉，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在反而沒有剛開學(xué)時(shí)聽話了，課堂紀(jì)律有時(shí)也亂的不行，每當(dāng)這時(shí)我就控制不住自己，心里的那個(gè)直往上冒，于是后果很嚴(yán)重，不用懷疑，我們班的小朋友免不了要遭一頓炮轟?？墒牵潞笪揖秃蠡诹?，我怎么這么不淡定呢，我怎么能這樣把火氣撒在孩子們身上呢，其實(shí)他們都不笨，或許是自己的教學(xué)有問題。于是越來越多的問題壓在我身上，伴著憂愁與迷茫我開始反思自己。

我就時(shí)常在想，畢竟他們都還只是一年級(jí)的孩子，我有必要這么嚴(yán)這么兇嗎，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)問自己：這樣真的好嗎？這時(shí)我總是聽

見自己心底一個(gè)小小的聲音在說“你自己曾經(jīng)也讀過一年級(jí)，你也有反應(yīng)遲鈍的時(shí)候，你喜歡自己的老師總是擺著副臭臉來上課嗎？心底的聲音越來越大，我就越來越?jīng)]有底氣。是的，自己也曾蠢過，自己當(dāng)時(shí)肯定也是喜歡自己的老師能帶著微笑給自己改正的時(shí)間，而不是毫不留余地的直接打入十八層地獄，這對于他們幼小的心靈來說是多大的打擊啊。于是，我開始尋求解決的方法，沒事時(shí)我會(huì)和辦公室里的老師們聊聊，學(xué)習(xí)一下他們管理學(xué)生的法寶，經(jīng)過深思和總結(jié)，我給了自己以下幾點(diǎn)建議：

1、每天盡量帶著微笑和平和的心態(tài)去面對他們，允許他們犯點(diǎn)無關(guān)緊要的小錯(cuò)誤，原諒他們的反應(yīng)遲鈍，總之，記住一點(diǎn)：他們真的還小。

2、對于他們必須管嚴(yán)，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要兩把抓，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，但同時(shí)也要對他們有愛心和耐心，不放棄班上任何一個(gè)學(xué)生。

3、學(xué)生既要學(xué)也要玩，不能把他們?nèi)Φ锰?，對于多種思路和想法的題目，要給機(jī)會(huì)和時(shí)間讓學(xué)生盡情說，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)對他們思維的訓(xùn)練，同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，給他們玩的時(shí)間。

4、盡量讓自己的課堂變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和欲望，多多聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷反思和改善自己的課堂。

5、對于考試有要求，但不能太過于計(jì)較考試成績，學(xué)生要學(xué)好 考好，同時(shí)更要會(huì)學(xué)，因人而異，給不同的學(xué)生不同的目標(biāo)，記?。鹤鲆幻?fù)責(zé)的好老師。

一點(diǎn)一點(diǎn)，自己在迷茫中慢慢前進(jìn)，盡管我的教學(xué)還是有很多的問題和不足，但有了目標(biāo)也就有了動(dòng)力，我在迷茫和思考中慢慢成長。篇四：實(shí)習(xí)反思 實(shí)習(xí)反思

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，或悲或喜，或得或失，都已結(jié)束，皆為浮云。當(dāng)離別終于到來，山無棱，江水為竭，空氣凝結(jié)，河水靜止了。真的，要走了，我把時(shí)間留下，帶走記憶，舍不得，這是每個(gè)人心中的共鳴，這種感情沒有任何利益的摻雜，它超越了時(shí)空，穿過了山川河流，是最純粹的人世間最美感情的流露。

我想，在這一刻，人本質(zhì)的回歸彰顯無疑，透過大西洋庫茲涅佐夫號(hào)的瞭望臺(tái)，翱翔在諾坎普星夜的上空，不分國家、民族、膚色、性別，最初的夢想，是的，最美麗的人性此刻綻放，要說此次實(shí)習(xí)過程，拋開教育教育方面，讓我再次回到了年少時(shí)最純真的幸福時(shí)刻，叛逆、瘋狂、個(gè)性，張揚(yáng)著青春的氣息，這是我最想說的。感慨許多，本次實(shí)習(xí)可以說確實(shí)收獲了很多，再次證明了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)真理，作為馬克思主義哲學(xué)的核心思想，實(shí)踐論，讓我感觸最多的，嘗試，努力地去做好每一件事。

對環(huán)境的適應(yīng)能力，沒有長久的和風(fēng)細(xì)雨，當(dāng)遇到驚濤駭浪的時(shí)候，你是否依然能夠穩(wěn)坐軍中帳，閑庭自若，信手拈來，游刃有余。趨利避害是人的共性，當(dāng)你遇到環(huán)境的差異難以適應(yīng)的時(shí)候，如何盡快的調(diào)整到最佳狀態(tài)，我想首先應(yīng)該是心態(tài)，波瀾不驚，舉重若輕?，F(xiàn)在的年輕人抗壓能力太差，沒有經(jīng)歷殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，傳教的理論無法讓他切身體會(huì)，人生的一種境界，笑而不語，能否做到？此其一也。合作協(xié)調(diào)能力，人的社會(huì)性注定了你不可能脫離群體而獨(dú)自存在，因此，處理好與彼此之間的關(guān)系就顯得尤為重要，特別是遠(yuǎn)走他方，相互照應(yīng)就必不可少，也是人際交流中的重要環(huán)節(jié)，俗話說，人多力量大，這才是真正體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的時(shí)刻。接下來，就是此行最重要的目的了，第一次，總是很緊張的，沒有經(jīng)驗(yàn)，要想知道梨子的味道，就要嘗一下。走上講臺(tái)的感覺，額，想必和很多人都深有同感，頭腦發(fā)懵，那種故作鎮(zhèn)定的緊張感，被人稱作老師的興奮度，很久都不能忘懷。時(shí)間確實(shí)能改變很多，我對教師這個(gè)行業(yè)沒有太大的愛好，但是經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，這里的人和物，我不確定將來是否會(huì)從事 教師這個(gè)職業(yè)，但它給我的將是一生的銘記和回憶。

教學(xué)的基本技巧很快在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下以及實(shí)踐的鍛煉下變的一切都那么駕輕就熟，每天上課、備課、批改作業(yè)、看自習(xí)，很有規(guī)律，逐漸的由適應(yīng)到享受，生活忙碌而充實(shí)，心情是湛藍(lán)的，累，也是幸福的，責(zé)任感油然而生，是的，我是一名人民教師，我要對自己的言行負(fù)責(zé)。

講課依舊，每次都想講的更好，因此備課就成了關(guān)鍵，好的準(zhǔn)備永遠(yuǎn)讓你比別人快一步，讓一節(jié)課的每一分鐘都變得彌足珍貴，成熟了很多，這是未曾經(jīng)歷的人難有的體會(huì)。有時(shí)他們也會(huì)課堂上搗亂，擾亂紀(jì)律，我生氣了，是真的生氣了，都說生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，是，因?yàn)閺奈锤杏X自己身上責(zé)任這么大。初中的學(xué)生不好管理，需要耐心、引導(dǎo)、循循善誘，做老師的對自己的學(xué)生就如自己的孩子一樣，不會(huì)放棄，班主任的工作很辛苦，每個(gè)同學(xué)各種事情，大大小小的操心，等你桃李滿天下的哪一天，你會(huì)覺得自己的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)了。

做學(xué)生很幸福，當(dāng)然，橫看成嶺側(cè)成峰，角度不同，看法自然有所出入，時(shí)間久了，也彼此之間熟悉了，可以試著了解他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)聆聽，而不是一味的批評，我們的教育就是要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育，讓每個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，素質(zhì)教育絕不是一句口號(hào)，路會(huì)很長，但是為了未來在付出，我希望所有人都能堅(jiān)持。

也許每一次的風(fēng)清云動(dòng)都有不一樣的觸動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束了，真是不虛此行，人各有志，不管將來能否從事教師職業(yè)，我都希望我的學(xué)生都有一個(gè)好未來，有緣再見。篇五：見習(xí)反思總結(jié)

見習(xí)反思總結(jié)（大于2000字）1）教學(xué)新理念的形成：使用課堂觀摩實(shí)例說明自己形成新的英語教學(xué)理念； 2）教學(xué)方法的習(xí)得：通過聽課學(xué)到教學(xué)方法的具體事例經(jīng)過； 3）教師身份的認(rèn)同：通過與一線教師與學(xué)生的接觸當(dāng)好教師的自信心方面的收獲； 4）班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：對見習(xí)學(xué)校班級(jí)管理方面的收獲，用具體事例進(jìn)行說明； 5）教研活動(dòng)體驗(yàn)：對見習(xí)學(xué)校教研活動(dòng)的體會(huì)進(jìn)行闡述； 6）對學(xué)院《教育體驗(yàn)》實(shí)踐課程的建議，等等。

第三篇：中學(xué)語文實(shí)習(xí)老師反思總結(jié)

中學(xué)語文實(shí)習(xí)老師反思總結(jié)

中學(xué)語文實(shí)習(xí)老師反思總結(jié)

“教學(xué)有法，但無定法”“尋門而入，破門而出。”在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)因材施教，體育課的教學(xué)，更需要不斷的反思。

忙碌著、充實(shí)自我

這段時(shí)間，忙碌而充實(shí)，每天備課、上課了解學(xué)校的語文教學(xué)計(jì)劃，我開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每一天對我來說都是一種成長、都是一種收獲、我相信不斷反思、總結(jié)，會(huì)讓我更成熟。認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”，每堂課做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)課程吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)作出總結(jié)。

虛心請教，有疑必問。

在工作方面，虛心請教每位語文老師。在課下經(jīng)常和其他教師學(xué)習(xí)探討語文教學(xué)的方法、課程的設(shè)計(jì)等，認(rèn)真借鑒成功經(jīng)驗(yàn)；虛心請教，讓辦公室的老師對自己的教案提出修改意見，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，提高教學(xué)水平，改進(jìn)工作。積極參與各種形式的教科研活動(dòng)。

反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在生活方面，閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和，加強(qiáng)自身教育科研能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。勤寫博文、日記、稿件、新聞不斷提升自己的寫作水平。在工作實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而豐富理論知識(shí)，進(jìn)一步的提高專業(yè)水平、不斷完善自己，不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉自身能力，為自己以后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為頂剛實(shí)習(xí)的我，仍需不斷努力勇敢的面對問題，解決困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，在自己熱愛的事業(yè)中不斷進(jìn)取、努力奮斗！

第四篇：實(shí)習(xí)反思總結(jié)-2013秋

2010級(jí)小教英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)反思總結(jié)

回想你們兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷--5.回想歷次教育見習(xí)、實(shí)習(xí)，你對太原師院在教育見習(xí)和實(shí)習(xí)方面的設(shè)計(jì)、安排、效果等是否滿意？

a)滿意的方面有：見習(xí)次數(shù)多，并且每次見習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同；實(shí)習(xí)分兩次進(jìn)行，通過反思第一次實(shí)習(xí)得出結(jié)論，利于在下次實(shí)習(xí)中可以改進(jìn)，并得到驗(yàn)證，從而提高教學(xué)實(shí)踐能力。

b)不滿意的方面有：實(shí)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短；實(shí)習(xí)的學(xué)校在數(shù)量上有點(diǎn)少，使得講課機(jī)會(huì)有點(diǎn)少；本學(xué)校與實(shí)習(xí)所在學(xué)校溝通交流有點(diǎn)少；自主性比較差

c)為什么？滿意的是，多次的見習(xí)次數(shù),側(cè)重點(diǎn)不同，可以從不同側(cè)面對教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，循序漸進(jìn)達(dá)到預(yù)期的效果；多次深入學(xué)校教學(xué)，能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與技能運(yùn)用于小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系，在實(shí)踐中逐步將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；不滿意的是，實(shí)習(xí)時(shí)間有點(diǎn)短；實(shí)習(xí)的學(xué)校在數(shù)量上有點(diǎn)少，使得講課機(jī)會(huì)有點(diǎn)少；本學(xué)校與實(shí)習(xí)所在學(xué)校溝通交流有點(diǎn)少，實(shí)習(xí)學(xué)校不太明確實(shí)習(xí)計(jì)劃及提供給同學(xué)哪方面的學(xué)習(xí)；自主性比較差（學(xué)?？梢宰寣W(xué)生有多重選擇如去支教，或?qū)W生自己選擇實(shí)習(xí)學(xué)校，又或者學(xué)校給多聯(lián)系幾所實(shí)習(xí)學(xué)校。）6.為了提高師范院校教育見習(xí)、實(shí)習(xí)的效果，使之更好地為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，你們有何改進(jìn)建議？

增強(qiáng)自主性（學(xué)校可以讓學(xué)生有多重選擇如去支教，或?qū)W生自己選擇實(shí)習(xí)學(xué)校，又或者學(xué)校給多聯(lián)系幾所實(shí)習(xí)學(xué)校。）

實(shí)習(xí)時(shí)間可以延長，像專科學(xué)校一樣如果能實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期會(huì)更好，另外實(shí)習(xí)時(shí)間最好是大三第二學(xué)期或大四第二學(xué)期，盡量不與部分考研學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間重合，得以達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)校對指導(dǎo)教師的選擇上，盡量選曾在小學(xué)有過教學(xué)活動(dòng)的教師或了解現(xiàn)在小學(xué)教育方面詳情的老師指導(dǎo)我們，這樣的指導(dǎo)老師能提出更多建設(shè)性的意見。

第五篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)與反思

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

2015年8月24日至11月27日，我在拉薩江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期近三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。三年輸入的知識(shí)，終于到了輸出的時(shí)候了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)給我的收獲很多。以往或許我們只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是如今是我們該實(shí)踐的時(shí)候，也該為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。一下是我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于拉薩市教育城內(nèi)，由江蘇省全額投資2億余元援建，是一所可以容納3000名在校生的示范性完全中學(xué)。整齊的藏式教學(xué)樓、寬敞的運(yùn)動(dòng)場、功能齊全的多媒體教室??學(xué)子們雖然在高原卻同樣享有現(xiàn)代化的教育條件。學(xué)校每個(gè)年級(jí)有14個(gè)班，其中藏族班有13個(gè)漢族班有1個(gè)。整個(gè)學(xué)校學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。尤其是英語跟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)谋∪?。在學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生幾乎都分配到高一年級(jí)，我負(fù)責(zé)的是2班，作為實(shí)習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理。在三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，帶著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到指導(dǎo)老師和學(xué)生的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課，實(shí)習(xí)的工作少不了聽課這一環(huán)節(jié)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了更好地教書育人。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。在聽課的過程中我不僅聽了自己指導(dǎo)老師的課，也聽了其他不同老師，不同科目的課。在實(shí)習(xí)手冊上要寫的聽了記錄只有二十篇，但是我聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五十節(jié)課，這樣的聽課，帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。對于每次的聽課，我都會(huì)認(rèn)真作好聽課筆記，注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況，重點(diǎn)注意各老師講解思路與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課，和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課，我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧，對我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。

其次是備課與試講。一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此在正式的上課之前，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)水平很重要，以便在往后上課的過程使自己的教學(xué)更好地貼近學(xué)生的水平。對于我們來說，缺乏教學(xué)實(shí)踐，因此在如何處理課堂氣氛，應(yīng)對課堂突發(fā)事件方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。于是在指導(dǎo)老師的意見下，我每天聽完課，改完作業(yè)，一有空就認(rèn)真寫教案，做課件，然后拿去給指導(dǎo)老師看，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見改善它們。認(rèn)真批改他們的作業(yè)，每天及時(shí)講解作業(yè)上的問題，問題多的學(xué)生叫到身邊細(xì)細(xì)地給他們講解。

然后是正式上課。在備課過程中，仔細(xì)的琢磨這堂課的每個(gè)細(xì)節(jié)：新概念要如何才能自然的引入，概念的定義要如何解釋學(xué)生才能理解正確，哪些地方是學(xué)生容易出錯(cuò)的或忽略的要多強(qiáng)調(diào)，這些又要放在課堂的什么時(shí)間講最適合；課本上的例題要如何講解，哪些要板書出來，哪些只需讓學(xué)生自己看書就可以理解的，一節(jié)課的板書要怎么安排最合理??教師應(yīng)當(dāng)在上課前考慮如何充分的利用上課的40分鐘，使學(xué)生能在40分鐘內(nèi)接受更多知識(shí)的。在知識(shí)的掌握程度上也能夠有所提高，以便減少學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。備課完成后，我還請指導(dǎo)老師給予意見。

課上教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。老師非常負(fù)責(zé)，即使是批評，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。

二班主任工作方面。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課以及晚上晚自習(xí)等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。本班是江蘇實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一2班。本班有46個(gè)人，其中女生22人，男生24人。我通過班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我經(jīng)常跟他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。經(jīng)過一周的跟班和批改作業(yè)我大致地了解了班級(jí)的每一位學(xué)生直到他們的名字、學(xué)習(xí)情況及性格。我覺得了解學(xué)生非常重要，因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì)使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。

這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了拉薩中學(xué)兩年一次的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在9月28和30號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)跟學(xué)生好好相處，也是好好了解學(xué)生的一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生排練校運(yùn)會(huì)入場式隊(duì)形及口號(hào)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間也沒出什么問題。

期中考試之前我還給學(xué)生開了一次期中考試動(dòng)員大會(huì)。考試成績出來，給了我一個(gè)大大的驚喜，我們班既然考了年級(jí)（藏族班）第一，取得這么好的成績是離不開學(xué)生的努力，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們班的大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間操、眼保健操、晚自習(xí)等。

指導(dǎo)老師告訴我開展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一次籃球比賽，同學(xué)們非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。不久后我還開展了一次主題班會(huì)：“勇敢面對挫折”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程，所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì)下來，大部分都度過了那個(gè)坎，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。獎(jiǎng)罰適當(dāng)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，少之又少。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。獎(jiǎng)罰制度也要注意，尤其是要利用懲罰制度時(shí)，首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定，其次要明確懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

師生間的關(guān)系。這也是不可忽視的一個(gè)部分。我作為一名實(shí)習(xí)生，這身份有時(shí)候也是挺尷尬的，既不是正式的老師，又不是學(xué)生。越是這樣我要越注意師生關(guān)系，我跟學(xué)生之間的關(guān)，還有我跟指導(dǎo)老師之間的關(guān)系。跟學(xué)生之間紀(jì)要建立親密的關(guān)系，又要保持一定的距離。高中的學(xué)生都已經(jīng)很大了，都自己會(huì)思考，并且善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

組織能力，組織開展活動(dòng)的魅力，這也是相當(dāng)?shù)闹匾?，尤其是?dāng)了班主任，有各種各樣的活動(dòng)要組織。像我這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的有，主題班會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，課外活動(dòng)，期中考試等等

以上是我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。通過這次實(shí)習(xí)，我也意識(shí)到了，做好一名好教師，需要愛心，良心，耐心，責(zé)任心更是。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！在今后的日子里，我會(huì)更加努力，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。因?yàn)槭郎蠜]有最好只有更好。