第一篇：實(shí)習(xí)反思

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

——西南大學(xué)外國語學(xué)院江北中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)楊蘭 實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！在江北中學(xué)實(shí)習(xí)的日子，我學(xué)到了很多，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的，還有更多為人處事方面的東西。

江北中學(xué)地處水土鎮(zhèn)，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位，學(xué)生以農(nóng)村學(xué)生為主，還有部分城市學(xué)生，城市學(xué)生生源質(zhì)量不是很好。所以江北中學(xué)的管理獨(dú)具特色，很值得許多學(xué)校借鑒。學(xué)校實(shí)習(xí)封閉式管理，部分跑讀學(xué)生出入校門都得用校牌和請假條。住讀學(xué)生作息時(shí)間非常規(guī)律，對學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們在實(shí)習(xí)期間，住的是學(xué)生宿舍，嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)生一樣的時(shí)間表，更好的投入實(shí)習(xí)工作。

每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。來的第二周是女生節(jié)，有學(xué)生送的蛋糕和小禮物，有個(gè)小紙條讓我很感動(dòng)，上面說：“老師，雖然才剛剛見到你，但我相信你會(huì)成為一位好老師的。”雖然剛剛見面，這群孩子已經(jīng)深深打動(dòng)了我。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。第一節(jié)課我做了很多準(zhǔn)備，一遍一遍的準(zhǔn)備教案，一遍一遍的試講，在一班講的第一節(jié)課過渡比較自然，但是存在很多問題。比如說我的課堂用語不是很精煉，學(xué)生們對英語的課堂用語很不能適應(yīng)，另外，學(xué)生們上課容易走神，我不能很好的關(guān)注學(xué)生并及時(shí)的把她們的思緒拉回來。上課的氣氛雖然很融洽，但是還是有一部分學(xué)生趁著討論的空檔講些小話。而我與其他實(shí)習(xí)生討論之后發(fā)現(xiàn)我們共同存在的 1 /

4問題就是我們的眼光總是不夠顧及全班，總是集中在前面幾排同學(xué)，這是我們需要加強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。但是在作班主任方面，我覺得我做的還是比較好，學(xué)得東西比較多。

我實(shí)習(xí)的是初一二班的班主任。但初來乍到年輕的我還像個(gè)孩子，天天與學(xué)生膩在一起，課上一起學(xué)習(xí)，課下一起聊天，一起跳皮筋、踢毽子，一起打球，一起排練節(jié)目……我愛我 2 /

4的學(xué)生，學(xué)生也喜歡我——這個(gè)像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文體活動(dòng)的獎(jiǎng)狀，比如“班級文化第一名”、“接力賽第一名”、學(xué)校藝術(shù)節(jié)節(jié)目中“相聲類第一名”“舞蹈類第二名”“綜合類第一名”等。但與此同時(shí)我因?yàn)槟贻p沒有經(jīng)驗(yàn)很多事處理的不夠到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。我切身體會(huì)到教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子 王是很辛苦的。漸漸地，通過對何云等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，以及在實(shí)踐中的磨練讓我逐漸成長，班主任工作越來越順手。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺讓我學(xué)到很多。

在業(yè)務(wù)知識和工作能力方面，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開展各種教學(xué)活動(dòng)，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng);采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績的獎(jiǎng)勵(lì);面對問題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化，課堂下多交流的方法來柔和師生關(guān)系。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師。正如楊曉鈺老師所說的那樣：“We teach who we are.”我們自己就是學(xué)生的一面鏡子。正是如此，我們要努力做到最好。

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養(yǎng)。上崗后，我一直沒有停止培訓(xùn)自己，不斷學(xué)習(xí)中學(xué)班主任工作、教師 3 /

4職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專業(yè)知識。并且不斷地將理論與實(shí)際相聯(lián)系，使自己以最短的時(shí)間成長為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。/ 4

第二篇：實(shí)習(xí)反思

實(shí)習(xí)反思

三個(gè)多月很快就過去了，四分之三的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這三個(gè)多月里，有苦有樂，我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境，接觸新事物，而最主要的是和老師、學(xué)生接觸。剛剛脫離學(xué)生這個(gè)身份，馬上要扮演老師這個(gè)角色，這個(gè)轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一個(gè)過程。他說：“埋怨環(huán)境，是蠢才；適應(yīng)環(huán)境，是人才；改造環(huán)境，是天才?，F(xiàn)在，我們還沒有能力改變環(huán)境，那就先適應(yīng)環(huán)境?！毕肫鹪蹅兊摹道蠋?，心里更是暖暖的，他說，不管遇到什么困難，他都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

反思這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我有幾點(diǎn)要督促自己。

第一，做事要有計(jì)劃。對于我這個(gè)非常沒有效率感的人來說，一定要制訂計(jì)劃。有時(shí)候每天感覺很忙，卻不知道自己忙了什么。定計(jì)劃能提醒自己要干什么，可能有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，但定總比不定好，可以不要定得太滿。

第二，不要為小事煩惱。重要的是心態(tài)，快樂掌握在自己手中。學(xué)會(huì)微笑，嘻嘻，愛笑的人，運(yùn)氣總不會(huì)太差。

第三，大膽一些，主動(dòng)一些，堅(jiān)強(qiáng)一些！

三個(gè)多月，經(jīng)歷了很多曾經(jīng)沒有經(jīng)歷過的事，接觸了很多曾經(jīng)沒有接觸過的人，在磕磕絆絆中摸索前進(jìn)的道路，我們開始慢慢成長……

第三篇：實(shí)習(xí)課后反思

課后反思

帶著緊張和興奮第一次登上了講臺，完成了我的第一次課程教學(xué)。在賀老師的耐心糾正和指導(dǎo)下，一切都很順利。只有課前努力，才能課上從容。我從備課和兩個(gè)班級上課情況來總結(jié)下心得體會(huì)。

備課心得：

1.一切要簡潔精練，不能拖沓，入題要快，問題要準(zhǔn)。

2.知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的銜接要自然，這樣才能讓學(xué)生容易接受。

3.備課一定要精細(xì)，每個(gè)部位都要精中求精，重點(diǎn)難點(diǎn)一定要突出。

4.小結(jié)中也一定要精練，不能讓學(xué)生產(chǎn)生繁雜的感覺。

5.一切以課本為準(zhǔn)，緊扣課本

上課心得：在五班的課，我覺的是不成功的，首先時(shí)間把握有很大的問題，而且重難點(diǎn)沒有突出，也沒突破，實(shí)屬不該。一班還勉強(qiáng)是可以接受的。希望可以再接再厲。心得有下面幾點(diǎn)：

1.時(shí)間的合理掌控，知識點(diǎn)的精準(zhǔn)教授，問題的合理提問都有待繼續(xù)提高。

2.關(guān)注并感受學(xué)生的課堂語言和神態(tài)，掌握學(xué)生的信息。

3.繁雜處一定不能反復(fù)解釋，不然越描越黑。一定要深入淺出。

4.要學(xué)生把老師講和課本結(jié)合起來，不能讓學(xué)生脫離課本。

第四篇：實(shí)習(xí)教學(xué)反思。

教學(xué)工作反思

本次實(shí)習(xí)雖然只有短短兩個(gè)月時(shí)間，但讓我深深體會(huì)到了自己在語文教學(xué)上任重而道遠(yuǎn)。我感到，一堂“活”的語文課，就像一篇躍動(dòng)的散文，一件流光溢彩的藝術(shù)品。語文課堂教學(xué)的“活”，需要靈活的教師引導(dǎo)，鮮活的學(xué)生思維，活躍的課堂氣氛?？蓪τ趧偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈襾碚f,還是一個(gè)漫長的摸索過程。我覺得要使課堂氣氛”活”起來,是師生共同努力的結(jié)果，而這個(gè)方面是我在本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作中遭遇的最大難題。

通過聽課和與學(xué)生交流溝通，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是教“書”那么簡單。教師應(yīng)努力做到不只是把結(jié)論告訴學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究結(jié)論。給學(xué)生多點(diǎn)撥，多啟發(fā)，多鼓勵(lì)；讓學(xué)生多思考，多動(dòng)手，多發(fā)言，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們的批判精神，允許他們標(biāo)新立異，這是我認(rèn)為能夠把語文課堂上“活”了的重要條件。

“臺上一分鐘，臺下十年功?！庇眠@句話概括我對于本次教學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門深?yuàn)W的藝術(shù)：教師不僅要有深厚的知識儲(chǔ)備、過硬的課堂掌控能力和教師技能，還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語中的??感謝這次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法，還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象，但是這些挫折對我來說只是小小的絆腳石，只要我一次次嘗試，總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。

“為了育人而教書。”被萬里邀請來做《教師職業(yè)壓力與心理保健》講座的黃和林博士的這句話成了我的座右銘。與學(xué)生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的引導(dǎo)，而非一味灌輸書本知識。十年樹木百年樹人，沒有好的品行則很難會(huì)有大建樹；而在實(shí)際觀察過程中發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，有的被愛情這新鮮的事物吸引，有的煩惱于如何讓父母理解自己，以我目前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識，要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇，為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙，實(shí)在是強(qiáng)人所難，但是我盡自己所能給予正確的疏導(dǎo)，并取得了比較滿意的效果。

“目光向上，頭向下?！币晃欢鲙熯@樣忠告我。在即將和萬里說再見的時(shí)刻，我又想起這句話，感受到很重的分量?；仡欉@短短兩個(gè)月，有歡笑也有失落，有成功也有失敗。但是與學(xué)生共同度過共同譜寫的回憶，會(huì)令我永生難忘，感謝有他們相伴！

第五篇：教育實(shí)習(xí)反思

教育實(shí)習(xí)反思

化 學(xué) 學(xué) 院 07 級 化 學(xué) 王 守 來 12334070

21教育實(shí)習(xí)反思

化學(xué)學(xué)院07級化學(xué)專業(yè)

王守來

白駒過隙、鳥飛兔走，短短45天的教育實(shí)習(xí)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了，回眸這段美好的歲月，充滿了留戀與不舍，收錄了諸多的幸福與難忘。在“教”中，我盡心盡力、盡職盡責(zé)，努力使學(xué)生學(xué)有所得，自己同時(shí)也體會(huì)著前所未有的滿足感。在“學(xué)”中，我用心學(xué)習(xí)，虛心請教，收獲了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。這些將是我一生中最寶貴的財(cái)富，為我今后的教師生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間只有45天，但我非常重視此次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)之前就做了充分的準(zhǔn)備。來實(shí)習(xí)基地之前我先是熟悉了初中化學(xué)教材的全部內(nèi)容，到了實(shí)習(xí)基地后又虛心向指導(dǎo)教師請教了中考考綱對知識掌握的要求。時(shí)逢初三年級正在講授化學(xué)元素的知識，由于我事先研究過教材，清楚教材結(jié)構(gòu)和知識的銜接性，就在指導(dǎo)教師講授習(xí)題課時(shí)抓住了一個(gè)和下面新課內(nèi)容有密切關(guān)系的知識點(diǎn)，由此展開了我的第一堂新課——離子。在隨后的時(shí)間里我順利的完成了14節(jié)新課內(nèi)容以及對應(yīng)的習(xí)題課。

初中化學(xué)課程對知識難度的要求并不是很高。但對于一門新課程，學(xué)生心中的陌生感，對教師的教學(xué)工作帶來了很大挑戰(zhàn)?？赏瑫r(shí)，學(xué)生對于聯(lián)系生活的一門新課程，心中所產(chǎn)生的好奇心又對教學(xué)工作的開展，起到了積極的作用。所以我決定用“好奇心”來攻破“陌生感”。

在備課方面我會(huì)做到絞盡腦汁，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)再結(jié)合化學(xué)史引入新課題，在課堂知識結(jié)構(gòu)上做到思路清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)簡化。用心地備課加上我的課前反復(fù)試講，使我的課堂做到了：講課的心態(tài)“穩(wěn)”、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“準(zhǔn)”、思路清晰的“很”。

在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我也做足了工作，當(dāng)我了解到大部分學(xué)生沒有記筆記的習(xí)慣時(shí)，我對自己的課堂板書又提出了更高的要求。除了粉筆字要寫的美觀外，還要盡量做到所有主板書與副板書都不擦掉。這樣一來可以展示優(yōu)秀的教師基本功，增強(qiáng)學(xué)生對教師的崇拜心理，吸引他們把注意力集中到課堂上來。二來可以在課后總結(jié)和復(fù)習(xí)時(shí)給學(xué)生提供清晰的思路和深刻的印象。

在樹立良好的教師形象方面，我更是下了大工夫。在儀表和衣著上我要讓學(xué)生成為我的“粉絲”，讓他們知道，其實(shí)教師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。此外，還要用我的旁征博引來增強(qiáng)課堂的藝術(shù)色彩和文化氛圍，使學(xué)生感受到教師是一個(gè)全面型人才。

在這次教育實(shí)習(xí)中我之所以收獲豐碩，主要?dú)w功于學(xué)校為我們搭建了良好的平臺，以及學(xué)校帶隊(duì)教師和基地指導(dǎo)教師毫無保留的認(rèn)真指導(dǎo)，這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利開展提供了有效的保障。

這次教育實(shí)習(xí)讓我看到了教育的美麗，感受到了教育的魅力。這份美麗我想永遠(yuǎn)保留，這種魅力我要永遠(yuǎn)感受。譜寫了教育見習(xí)和實(shí)習(xí)這兩部曲之后，開始期待第三部曲的到來，我更堅(jiān)信下一步曲會(huì)譜寫的更加動(dòng)聽！