第一篇：濟(jì)南市2002年下半年中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計劃

平陰縣2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計劃

一、指導(dǎo)思想

1.化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

2.積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，圍繞教師“教好、教會”和讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會” 確定教研工作目標(biāo)，以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，以改革課堂教學(xué)為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識、改革意識和服務(wù)意識，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

4.繼續(xù)深入研究化學(xué)課堂高效教學(xué)策略，力求全面構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的創(chuàng)新性高效教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，不斷推進(jìn)教研工作的創(chuàng)新與發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣化學(xué)教學(xué)新局面。

二、教學(xué)進(jìn)度

1.初中三年級

完成山東教育出版社出版的《新課程初中化學(xué)教材》全部教學(xué)任務(wù)，完成有關(guān)學(xué)生實驗探究實踐活動任務(wù)。切實抓好初中化學(xué)實驗?zāi)芰疾榧皩W(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。

2.高中一年級

完成《新課程高中化學(xué)課本》化學(xué)2（必修）（魯科版）的教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。3.高中二年級

理科傾向班： 執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，完成《化學(xué)反原理》的教學(xué)任務(wù)，并切實做好《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》選修模塊的選學(xué)走班工作。做好全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項工作。文科傾向班：在完成選修模塊《化學(xué)與生活》（魯科版）的教學(xué)任務(wù)后，抓緊進(jìn)行并切實安排好綜合復(fù)習(xí)，做好迎接全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項工作。

4.高中三年級

繼續(xù)執(zhí)行市教研室下發(fā)的《2011屆高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》。搞好《高考說明》、近年高考試題和應(yīng)考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率，做好高考模擬測試工作，努力提高全縣高考化學(xué)成績。

三、工作思路及措施

1.樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。3.發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。

4.組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。⑴以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究，繼續(xù)積極主動地參與一中（原三中王緒軍等課題組課題—“新課標(biāo)下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)化學(xué)方式的行動研究”）（一中為3M課題聯(lián)系點，主要實施人為王緒軍等）。⑵組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。⑴加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。

6.要經(jīng)心研制高質(zhì)量的模擬題，精心編寫鞏固練習(xí)題、隨堂檢測題，編制好隨堂導(dǎo)學(xué)案，要正確理解掌握知識與培養(yǎng)能力的含義，拋棄疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)這些高耗低效的方法，徹底拋棄以浪費學(xué)生的時間、犧牲學(xué)生的身心健康為代價提升考試成績的觀念。

7.加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平考試改革的研究，各學(xué)校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于學(xué)業(yè)水平命題改革的指導(dǎo)意見和濟(jì)南市關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)文件，積極探索考試內(nèi)容、題型結(jié)構(gòu)的改革和發(fā)展規(guī)律。

8.加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平考試改革的研究，各學(xué)校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于學(xué)業(yè)水平命題改革的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)對市教育局“2011年濟(jì)南市初中學(xué)生理化、生物學(xué)科實驗?zāi)芰疾閷嵤┓桨浮钡难芯?，通過學(xué)業(yè)水平考試的改革推進(jìn)課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

7.主要教研活動：

（1）各學(xué)校以規(guī)范教學(xué)行為，深化素質(zhì)教育為根本，以提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量為主線。制定詳細(xì)的教學(xué)教研活動計劃、方案，增加研討、交流課數(shù)量，加大研究交互力度。

（2）參加濟(jì)南市舉行的2011初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說明會，進(jìn)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研（3、4月）。（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查研究。加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流及區(qū)片教研活動的力度（另見活動方案）。繼續(xù)積極主動地參與濟(jì)南市“3M·HET”化學(xué)課堂高效教學(xué)策略研究的課題結(jié)題工作，分區(qū)域開展“3M高效教學(xué)策略研究”子課題結(jié)題鑒定會活動。籌備總課題結(jié)題鑒定工作。（4月、5月）《3M課題研究（原三中課題組課題—“新課標(biāo)下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)化學(xué)方式的行動研究”和王玉棟、丁新花、李保勝等3M課題組的研究）》。（4）組織做好全縣高、初中各年級交流研討課等活動。

（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《2011年高考說明》，參加濟(jì)南市舉行的高三畢業(yè)班的高考復(fù)習(xí)研討會、研討課。

（6）一中高三備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會濟(jì)南市暑期培訓(xùn)會精神，著力搞好2010年高三化學(xué)教師教學(xué)研討會，分析高考試題、模擬考試題，總結(jié)分析高考工作經(jīng)驗。.著力搞好2011年4月份高三模擬考試、閱卷及總結(jié)分析工作。（4月）（7）組織做好“2011年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報名、預(yù)賽等各項工作。（4月）（8）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。

（9）積極參與、組織2011年濟(jì)南市初中學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰疾榈雀黜椆ぷ?。?月）（10）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。

●平陰縣教學(xué)研究室●2011年02月24日●

第二篇：平陰縣2009—2010學(xué)第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計劃

平陰縣2009—2010學(xué)第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計劃

一、指導(dǎo)思想與工作思路

1.化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

2.積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

二、教學(xué)進(jìn)度

1.初中三年級：完成魯教版教材全部教學(xué)及有關(guān)學(xué)生實驗探究實踐活動任務(wù)。切實抓好中考復(fù)習(xí)工作。

2.高中一年級：完成《新課程高中化學(xué)課本》化學(xué)2（必修）（魯科版）的教學(xué)任務(wù)及相應(yīng)探究實踐活動。

3.高中二年級：（1）理科傾向：執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，完成《化學(xué)反原理》的教學(xué)任務(wù)，并切實做好《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》選修模塊的選學(xué)任務(wù)。做好全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項工作。

（2）文科傾向：在完成選修模塊《化學(xué)與生活》（魯科版）的教學(xué)任務(wù)后，抓緊進(jìn)行并切實安排好綜合復(fù)習(xí)，做好迎接全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項工作。

4.高中三年級：繼續(xù)執(zhí)行市教研室下發(fā)的2010屆高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見。搞好《高考說明》研究和應(yīng)考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率，充分做好全市三月、四月、五月份高考模擬測試工作。

三、教研工作重點及措施

1.樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實施中正確處理好五個關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

3.發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。

4.組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。⑴以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。⑵組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。⑴加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。

6.主要教研活動：

（1）總結(jié)09年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（2）組織高二學(xué)生參加化學(xué)競賽預(yù)賽（2010年5月16日）。

（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研工作的調(diào)查研究。（4）組織做好全縣部分年級交流研討課及全縣論文評選工作。

（5）高三年級著力搞好3、4、5月份高三考試、閱卷及總結(jié)分析工作。

（6）組織參加全市舉行的2010中考化學(xué)說明會，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研（4月）。

（7）認(rèn)真參與做好全縣2010年教學(xué)能手評選的各項工作。

（8）認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《2010年高考說明》，舉行高三畢業(yè)班的高考復(fù)習(xí)交流研討會（課）。

（9）組織參加好上級舉辦的“高初中實驗創(chuàng)新、教學(xué)資源、教改成果”等評比及各種研討活動。

（10）召開教學(xué)工作會、課堂展示并做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動性工作。

●平陰縣教學(xué)研究室●2010年3月6日●

第三篇：中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的現(xiàn)狀分析

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的現(xiàn)狀分析報告

楊明生

關(guān) 強(qiáng)

所謂中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究，主要是指有關(guān)中 含初中）化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀、化學(xué)實驗教學(xué)的學(xué)（作用與價值、化學(xué)實驗教學(xué)條件、化學(xué)實驗教學(xué)管理、化學(xué)實驗教學(xué)有效性、基于新課程的化學(xué)實驗教學(xué)、教師和學(xué)生的化學(xué)實驗教學(xué)觀念及其相關(guān)問

題的研究。

從教育主管部門的行政官員、教育科研機(jī)構(gòu)和師范院校的專家，到普通的中學(xué)化學(xué)教師，都知道中學(xué)化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)和中學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)形成方面的重要地位與作用，以及中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的不可替代性。然而，當(dāng)前我國有關(guān)中學(xué)化學(xué)

實驗教學(xué) 的 研 究，仍 然 明 顯 存 在 著 十多、“十少” ” 的現(xiàn)狀。１

實驗教學(xué)作用 及 地 位 研 究 的 多，化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 實踐研究的少

通過文獻(xiàn)檢索不難發(fā)現(xiàn)，盡管有關(guān)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的文獻(xiàn)很多，但更多的文獻(xiàn)總是對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的重要地位及作用，化學(xué)實驗在學(xué)科素養(yǎng)及學(xué)科能力、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)中的價值，給出了很多新鮮的觀點，提出了一些值得思考的問題，也

發(fā)表了一 些 值 得 借 鑒 的 成 果，但 從 實 踐 層 面 上 來看，這些文獻(xiàn)對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的實踐探索及行動研究非常少，特別是具體到課堂教學(xué)中如何有效

開展實驗教學(xué)，如何以課堂實驗教學(xué)為主渠道，有效提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的成果更少。

２

分學(xué)科實驗教 學(xué) 研 究 的 多，以 理 科 實 驗 為 研 究對象研究的少 當(dāng)前，在可查找的文獻(xiàn)中，分物理、化學(xué)、生物學(xué)科開展實驗教學(xué)研究的很多，也非常普遍，但以理科實驗教學(xué)為研究對象綜合開展實驗教學(xué)研究的微乎其微，特別是有關(guān)物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科實驗 之 間 相 互 關(guān) 系 的 研 究 少 之 甚 少。我 們 知道，物理、化學(xué)、生 物 等 學(xué) 科 實 驗 都 具 有 科 學(xué) 性、實驗性、可觀性、真實性、探究性等通性，由于眾所周知的原因，如學(xué)科界限問題、教科書問題、教師觀念及知識面問題等，各學(xué)科的實驗教學(xué)及其研究之間缺乏必要的聯(lián)系，３ 門學(xué)科的 有 關(guān) 實 驗 教 學(xué)又被人為地割裂開來，直接導(dǎo)致了各學(xué)科實驗教學(xué)

中的重復(fù)性及不協(xié)調(diào)性，如，必修 ２ 的原電池基本原理實驗，對 物 理 學(xué) 科 的 電 學(xué) 實 驗 有 很 強(qiáng) 的 基 礎(chǔ)性，生物學(xué)科很多實驗的基本操作和技能都需要在

化學(xué)實驗中訓(xùn)練與培養(yǎng)。

３

國內(nèi)實驗教 學(xué) 研 究 的 多，國 外 實 驗 教 學(xué) 及 借 鑒 作用研究的少

由于國內(nèi)中學(xué)化學(xué)課程與國外中學(xué)化學(xué)課程的課程目標(biāo)、課程設(shè)臵、編寫體例、編寫風(fēng)格、承載的內(nèi)容要求不同，結(jié)果國內(nèi)的學(xué)者或有關(guān)人員往往都把實驗教學(xué)研究的著眼點放在國內(nèi)的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中，僅有的一些國外實驗教學(xué)研究，主要

為實驗比較教學(xué)研 究 或 教 科 書 的 編 寫 參 考 性 研 究，如，我們所能檢索到文獻(xiàn)中主要以美國的中學(xué)化學(xué) 初步研究 ” 或 “比較研究 ” 等。尤其是實驗教學(xué) “

對與我國 國 情 和 教 育 制 度 比 較 接近的 國 家 和 地 區(qū)（包括我國的港、澳、臺 地 區(qū)）的 中 學(xué) 化 學(xué) 實 驗 研究，特別是對教育發(fā)達(dá)國家和地區(qū)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)方面經(jīng)驗與做法的借鑒研究，幾乎是一片空白。

４

傳統(tǒng)背景實 驗 教 學(xué) 研 究 的 多，基 于 新 課 程 實 驗 教學(xué)研究的少

從有關(guān)文獻(xiàn)中分析不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前有關(guān)實驗教學(xué)的研究，主要還是基于傳統(tǒng)背景的，更多的文獻(xiàn)也是在課程改革以前形成的，研究內(nèi)容基本上還是

課堂演示實驗、實驗改進(jìn)、學(xué)生分組實驗、學(xué)生課外實驗活動等，在這些紛雜的基于傳統(tǒng)背景實驗教學(xué)研究成果中，很多是應(yīng)試方面的實驗教學(xué)研究成

果，出發(fā)點是如何在中、高考中取得好成績，很少是基于學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的實驗教學(xué)研究成果，尤其是對新課 程 背 景 下 的 實 驗 教 學(xué) 研 究 更 少。特別是對于實驗探究的教學(xué)研究，探究實驗與學(xué)科能力、創(chuàng)新能力、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系研究，亟待有推廣價值的研究成果。

５

高中階段實 驗 教 學(xué) 研 究 的 多，初 中 階 段 的 實 驗 教學(xué)研究的少

由于種種原因，在國內(nèi)的實驗教學(xué)研究成果和文獻(xiàn)中，關(guān)于高中階段的化學(xué)實驗教學(xué)研究成果相對較多，而對初中階段的化學(xué)教學(xué)研究甚少，有關(guān)初中化學(xué)實驗教學(xué)的研究成果更少，主要局限于實驗改進(jìn)、實驗代用品的研究和強(qiáng)化實驗現(xiàn)象觀察的

研究。這種忽視基礎(chǔ)教育階段的化學(xué)實驗教學(xué)的研究，也是忽視中學(xué)化學(xué)實驗基礎(chǔ)的研究，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)科實驗基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，而且還產(chǎn)生了極為不良的急功近利的錯誤導(dǎo)向，進(jìn)一步弱化了初中階段的化學(xué)實驗教學(xué)。

６

關(guān)于實驗中常 見 問 題 研 究 的 多，關(guān) 于 實 驗 教 學(xué) 方式研究的少

從我們所能檢索的文獻(xiàn)中還看出，有關(guān)中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的研究，對實驗過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題研究的較多，往往從解決實驗中的具體問題出發(fā)，從實驗的可觀性、安全性、可操作性等層面提出一些解決問題的辦法，但對中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)

方式的研究 相 對 較 少，如，實 驗 教 學(xué) 的 有 效 性 研究、傳統(tǒng)實驗與探究實驗教學(xué)的比較研究（對比研、究）探究性實驗 的 行 動 研 究、實 驗 資 源 的 開 發(fā) 與利用研究等，這些有關(guān)實驗教學(xué)方式的研究，不僅可以提高中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的有效性，也更具有研究價值和研究意義。

７

突出教科書為 中 心 研 究 的 多，以 實 驗 課 題 的 形 式研究的少

目前，絕大多數(shù)的實驗教學(xué)研究都是圍繞化學(xué)教科書展開的，甚至很多有關(guān)化學(xué)實驗室的裝備目錄都根據(jù)教科書編寫的，有關(guān)實驗的視頻錄像也是按照化學(xué)教科書的編寫內(nèi)容錄制的。如，設(shè)計或改進(jìn)教科書上的實驗儀器、裝臵，以提高實驗的演示

效果 ； 根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計一個新的實驗，以強(qiáng)化課堂教學(xué)效果 ； 探索反應(yīng)機(jī)理，使實驗的設(shè)計或改進(jìn)能做到有的放矢等等。而對于中學(xué)化學(xué)實驗中如何更好地實施素質(zhì)教育，如何設(shè)計和開展研究型課程中的實驗教學(xué)活動，如何在實驗教學(xué)中實施科學(xué)方

法、科學(xué)態(tài)度的教育，怎樣以化學(xué)實驗教學(xué)為載體更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力等更廣義的實驗研究課題卻很少有人問津。

８

低效、盲目、重復(fù) 性 研 究 的 多，原 創(chuàng) 性 與 開 拓 性研究的少

縱觀國內(nèi)的一些化學(xué)實驗教學(xué)研究成果可以看出，當(dāng)前國內(nèi)的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究，多數(shù)屬于低效、盲目、重復(fù)性研究，很少產(chǎn)生具有原創(chuàng)性和開拓性的研究成果。當(dāng)然，也有一些研究者只顧埋頭拉車，不抬頭看路，有些中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的研究成果已多次公開發(fā)表，但仍有眾多的研究者步其后塵進(jìn)行重復(fù)研究，甚至有的研究者在用形似試管的代用品替代試管，形似燒杯的容器來替代燒杯等方面投入很多精力，并把自己的實驗結(jié)論作為所謂的實驗研究成果加以推廣及應(yīng)用。與此成鮮明對比的是，一些新的研究成果推廣起來進(jìn)展不大，一些構(gòu)思巧妙、效果較好、方法科學(xué)的研究成果卻無人問津，知識產(chǎn) 權(quán) 被 侵 犯、實 驗 研 究 成 果 被 重 復(fù) 研究、重復(fù)發(fā)表的案例卻屢見不鮮。

９

重視化學(xué)實驗 研 究 成 果 的 多，兼 顧 到 實 驗 研 究 實用性的少

在當(dāng)前的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究中，很多人研究的出發(fā)點有所不同，急功近利、一味追求研究成果的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，應(yīng)該在科學(xué)實驗或探索行動以后才能得出的結(jié)論，憑主觀想象就輕易給出，很多化學(xué)實驗研究成果缺乏理論依據(jù)，特別是許多的化

學(xué)實驗教學(xué)研究脫離中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)實際，實驗過程缺乏真實性，實驗成果缺乏實用性，一些成果沒有實用價值，也有一些成果純屬紙上談兵。雖然有的研究者從應(yīng)試角度出發(fā)，有效開展了高中考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)及應(yīng)試的研究，也發(fā)表了很多的研究成

果，在應(yīng)試教育的 大 背 景 下 和 功 利 思 想 的 驅(qū) 動 下，迎合了一些讀者，但其實這種研究并不是真正意義上的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究。尤為甚者，有的研究

者為了能夠早出成 果，快 出 成 果，一 失 敗 就 放 棄，一成功就著書發(fā)表，成敗往往囿于個人的經(jīng)驗。

１０ 對具體實驗改進(jìn)研究的多，對實驗教學(xué)系統(tǒng)性 研究的少

當(dāng)前，各類文獻(xiàn)上所呈現(xiàn)的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究成果，更多的是實驗改進(jìn)方面的成果，如，通 化實過對 《 學(xué) 教 育 》 的 “ 驗 教 學(xué) 與 教 具 研 制 ” 和

《化學(xué)教學(xué) 》 的 “實驗園地 ” 欄目的簡單調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩大欄目的文章主 要 以 實 驗 過 程 及 實 驗 現(xiàn) 象 探 究、實驗改進(jìn)、新實驗設(shè)計、實驗代用品開發(fā)與利用等

為主，而且?guī)缀趺恳黄陔s志中都有實驗改進(jìn)、新實驗設(shè)計等方面的文章。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前對實驗改進(jìn)的研究，也僅僅局限于對教科書上的實驗進(jìn)行改進(jìn)，包括將演示實驗改成學(xué)生實驗，性質(zhì)驗證實驗改為探究實驗等，突出解決實驗效果問題、實驗安全性問題和實驗可觀性問題，甚至有的研究者還把實驗搬到了濾紙上、投影儀上進(jìn)行。然而，卻很少有人對實驗教學(xué)的系統(tǒng)性開展研究，對如何在不同學(xué)段開展實驗教學(xué)，初高中階段實驗教學(xué)如何有效銜接，不同學(xué)段的實驗教學(xué)有何特點，如何提高不

同學(xué)段實驗教學(xué)的有效性等都缺乏研究。１

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的建議１

針對當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為在開 展 中 學(xué) 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 研 究 的 思 路 和 方 向上，需要從基于化學(xué)教科書內(nèi)容和升學(xué)應(yīng)試的化學(xué)實驗教學(xué)研 究，走 向 基 于 學(xué) 生 探 究 能 力、創(chuàng) 新 能力、實踐能力、學(xué) 科 能 力 培 養(yǎng) 的 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 研究 ； 從某一個 學(xué) 段、某 一 模 塊 的 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 研究，走向跨學(xué)段的、各個模塊互通的、綜合性的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究 ； 從過于注重理論探討、理論假設(shè)和理論應(yīng)用的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究，走向集理論探討、行動研究和實踐探索于一體的、系統(tǒng)的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究 ； 從基于化學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的化學(xué)實驗教學(xué)研究，走向基于課程資源的、服務(wù)課程改革的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究 ； 從基于國內(nèi)學(xué)?；騻€人的實驗教學(xué)經(jīng)驗的案例分析研究，走向國內(nèi)外 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 比 較，并 加 以 借 鑒、推 廣、總結(jié)、提升的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)有效性的研究 ； 從以高校實驗教學(xué)法教師、教育科研機(jī)構(gòu)實驗研究專家等研究人員為主體的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究，走向以專家引領(lǐng)、一線化學(xué)教師基于中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)驗室建設(shè)和管理方面如何主動適應(yīng)新課程，為教育實際的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究。因此，中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究在以下論題上大有文章可做 ：

在新課程改革方面典型案例的分析與研究 ；（）實究 ；（０ 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的有效性研究。４１）；８

（）探 究 性 實 驗 活 動 設(shè) 計 與 探 究 性 實 驗 室 建 設(shè) 研問題解決思路與方法研究 ；（）

改革方面的重點、熱點與難點問題，進(jìn)行前瞻性的的成果研究 ；（）中 外 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 的 比 較 研 究

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)

（）圍繞教學(xué)改革服務(wù)的相關(guān)研究 ；（）中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)１５中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)在新課程改革方面所面臨的理論活動的成果及經(jīng)驗總結(jié)分析研究 ；（）基于信息技６

與實踐困惑，探索如何更好地開展中學(xué)化學(xué)實驗教術(shù)與平臺的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究 ；（）具體的中７

學(xué)研究 ；（）針對當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)在新課程學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)、實驗設(shè)計與技術(shù)及自制教具方面２ 改革方面的重點、熱點與難點問題，進(jìn)行前瞻性的的成果研究 ；（）中 外 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 的 比 較 研 究 ；８

（）探 究 性 實 驗 活 動 設(shè) 計 與 探 究 性 實 驗 室 建 設(shè) 研問題解決思路與方法研究 ；（）中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)３９

在新課程改革方面典型案例的分析與研究 ；（）實究 ；（０ 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的有效性研究。４１）因此，中學(xué)化學(xué)實

驗教學(xué)研究在以下論題上大有文章可做 ：（）圍繞教學(xué)改革服務(wù)的相關(guān)研究 ；（）中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)１５

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)在新課程改革方面所面臨的理論活動的成果及經(jīng)驗總結(jié)分析研究 ；（）基于信息技６

與實踐困惑，探索如何更好地開展中學(xué)化學(xué)實驗教術(shù)與平臺的中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)研究 ；（）具體的中７

學(xué)研究 ；（）針對當(dāng)前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)在新課程學(xué)化學(xué)實驗改進(jìn)、實驗設(shè)計與技術(shù)及自制教具方面２ 改革方面的重點、熱點與難點問題，進(jìn)行前瞻性的的成果研究 ；（）中 外 化 學(xué) 實 驗 教 學(xué) 的 比 較 研 究 ；８

（）探 究 性 實 驗 活 動 設(shè) 計 與 探 究 性 實 驗 室 建 設(shè) 研問題解決思路與方法研究 ；（）中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)３９

在新課程改革方面典型案例的分析與研究 ；（）實究 ；（０ 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的有效性研究。４１）

第四篇：濟(jì)南市2015年上半年中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作要點

濟(jì)南市教學(xué)研究室2014~2015學(xué)第二學(xué)期

中學(xué)化學(xué)學(xué)科教學(xué)研究工作要點

一、教研工作指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”“十八屆三中、四中全會”精神為指導(dǎo)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目標(biāo)，認(rèn)真貫徹教育部“全面深化教育領(lǐng)域綜合改革意見”的要求，重視弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，切實落實市教育局及市教研院2015工作要點要求。堅持“實施優(yōu)質(zhì)教研，服務(wù)師生發(fā)展”的工作理念，以實施素質(zhì)教育為核心，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革和項目推進(jìn)為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平，為教育決策服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生成長服務(wù)，在實現(xiàn)“教好、教會”和“學(xué)好、學(xué)會”的目標(biāo)中發(fā)揮更好更大的作用。

二、教研工作思路及措施

為進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革，推進(jìn)教研工作轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)工作落實，繼續(xù)深入推進(jìn)“四課型”課題項目研究。加強(qiáng)教學(xué)研究的職能，力求用科學(xué)、先進(jìn)的教育科研成果引領(lǐng)教學(xué)研究和教學(xué)改革發(fā)展。1.繼續(xù)堅持“立德樹人”的學(xué)科教育方向，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育和法治教育

以“十八大”和“十八屆三中、四中全會”精神為指導(dǎo)，立足于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，牢固樹立以人為本的教育理念，以研究化學(xué)學(xué)科德育滲透為突破口，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)中“立德樹人”功能的發(fā)揮，著力促進(jìn)教育思想、教研工作方式的全面轉(zhuǎn)變。關(guān)注學(xué)生的道德成長，深入落實《化學(xué)學(xué)科教學(xué)德育滲透指導(dǎo)意見》，推動社會主義核心價值觀進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要求廣大化學(xué)教師繼續(xù)深入挖掘、梳理學(xué)科德育內(nèi)容，探索有效的德育機(jī)制，將“立德樹人”育人模式、社會主義核心價值觀教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點與教學(xué)內(nèi)容，合理地滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法治教育，組織開展學(xué)科教學(xué)德育滲透的研討交流活動，充分利用交流展示課、同課異構(gòu)和精品課例評選等形式，明確學(xué)科德育實施和評價的基本要求，做好相關(guān)的研究和指導(dǎo)，重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究，提高育人水平。2.繼續(xù)深入推進(jìn)“四課型”課題項目研究

（1）以“加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量”為重點，推進(jìn)教學(xué)研究“項目化”進(jìn)程，以“課題研究項目”為著力點，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

（2）繼續(xù)深入開展對“實驗探究課、概念建構(gòu)課、主題活動課、復(fù)習(xí)提升課”四種課型的專題研究。針對本學(xué)期的特點，要著力加強(qiáng)對“主題活動課”和“復(fù)習(xí)提升課”的研究，深化高效教學(xué)策略中關(guān)于復(fù)習(xí)策略的研究。加強(qiáng)項目研究活動的計劃與管理，做到項目研究的制度化和規(guī)范化，強(qiáng)調(diào)項目研究成果的主題性、生成性和實效性，創(chuàng)造教研活動的特色和教研活動品牌。

（3）認(rèn)真思考、深入調(diào)研，找出教育教學(xué)中存在的真問題、實問題和關(guān)鍵問題，將問題轉(zhuǎn)化為課題，開展基于實證的研究。利用項目研究的方法、過程和成果破解教育教學(xué)難題。以“激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良好習(xí)慣”為研究方向，以“四課型”課題項目研究為抓手，圍繞“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等教學(xué)環(huán)節(jié)開展研究，推動教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。以開展各種類型的具有針對性的主題活動，提升教研工作的實效性，注意用相互關(guān)聯(lián)、層層推進(jìn)的方式加強(qiáng)活動間的銜接，將系列的優(yōu)質(zhì)教研活動整合為優(yōu)質(zhì)教研活動體系。

（4）注重活動中過程性資料的積累與成果形式的多樣性研究。努力將項目研究、理論構(gòu)建和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，使研究成果既具有實踐基礎(chǔ)又具有理論意義更具有推廣價值。關(guān)注外省市招考制度改革動向，開展普通高中“選課走班”育人方式的協(xié)同研究，探索實施“選課走班”育人方式的有效途徑，積極應(yīng)對考試模式與教學(xué)方式的變化，滿足學(xué)生發(fā)展成長需求。

3.積極參與教育部提出的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動

（1）為推進(jìn)教育信息化工作，教育部提出了開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，省廳和市、區(qū)教學(xué)主管部門都做了具體部署，廣大化學(xué)教師要積極參與這項活動，通過創(chuàng)課、亮課、展課、曬課、賽課、觀課、評課等活動，按照“優(yōu)課”內(nèi)容要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，遴選“優(yōu)課”，打造“精品”課例資源。各縣（市、區(qū)）教研員要積極貫徹教育主管部門要求，同步開展工作，幫助和指導(dǎo)廣大教師參加這項活動。使該項“四個一”活動作為推進(jìn)本單位教育信息化工作的重要抓手，認(rèn)真抓實抓好，抓出成效?！皟?yōu)課”評選參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

Ⅰ.堅持立德樹人教育理念，根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和特點，引領(lǐng)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。Ⅱ.基于學(xué)生的全面發(fā)展確定“三維”教學(xué)目標(biāo)的，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、自主性和發(fā)展性，教學(xué)目標(biāo)明確、合理、具體、可測、可評、可行，體現(xiàn)學(xué)科、學(xué)段及學(xué)生認(rèn)知特點。

Ⅲ.緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情精選和有效整合教學(xué)內(nèi)容，正確理解和科學(xué)處理教材，教學(xué)內(nèi)容安排突出重點，容量適當(dāng)，實現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

Ⅳ.秉承先進(jìn)的教學(xué)理論，面向全體學(xué)生，為滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)情境，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)生態(tài)，師生互動多元、生生互動充分，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。

Ⅴ.堅持自主、合作、探究的教學(xué)方式，教學(xué)方法靈活。注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，滲透學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，舉一反三，注重知識的遷移和生活中的運用。教學(xué)深入淺出，點撥得當(dāng)，反饋及時。課堂提問富有啟發(fā)性，開放性和針對性，善于運用問題鏈引發(fā)學(xué)生深度思考、持續(xù)學(xué)習(xí)，能根據(jù)課堂生成靈活調(diào)整教學(xué)流程和教學(xué)方法，為學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)提供有效支撐。

Ⅵ.教學(xué)效果顯著，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，使不同層次的學(xué)生均有收獲，有了認(rèn)知的碰撞，有了自主的見解，有了不同的問題解決方法；作業(yè)形式靈活多樣，體現(xiàn)差異性、適契性；教學(xué)評價富有激勵性和針對性，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生自主建構(gòu)、有效突破、全面發(fā)展。

Ⅶ．能夠合理運用多媒體、電子白板或網(wǎng)絡(luò)平臺和直觀教具等進(jìn)行交互式教學(xué)形式的創(chuàng)新，準(zhǔn)確選擇信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點，資源組織恰當(dāng)、豐富、有實效，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

Ⅷ．教師富有教學(xué)機(jī)智，課堂調(diào)控能力強(qiáng)，做到因勢利導(dǎo)，順學(xué)而教，展現(xiàn)出獨到的學(xué)科教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出鮮明的教學(xué)個性，在教學(xué)策略、方法、手段上有特色，在開發(fā)、利用教育資源上有亮點。（2）在學(xué)校電教組和縣（市、區(qū)）電教站的技術(shù)支持下，各單位負(fù)責(zé)制作“優(yōu)課”課堂實錄視頻（教

學(xué)視頻拍攝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)詳見有關(guān)文件），課堂實錄在相應(yīng)的平臺上進(jìn)行的“曬課”，以及后續(xù)進(jìn)行的“觀評”和“賽課”等詳細(xì)評選事宜，由本單位主管部門具體部署安排。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》，圓滿完成2015屆高三教學(xué)工作

遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，深刻領(lǐng)悟和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，按照《濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》的相關(guān)要求深入探索高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的改革，不斷提升高三化學(xué)課堂教學(xué)的效益，不斷提高學(xué)生分析和解決化學(xué)問題的能力，努力實現(xiàn)“教好、教會，學(xué)好、學(xué)會”的目標(biāo)。要重視對2015年《考試說明》的研究，把握趨勢，積極應(yīng)對；重視發(fā)揮教材的基礎(chǔ)性作用，杜絕“以練代教”現(xiàn)象；重視對基礎(chǔ)知識的整合，夯實基礎(chǔ)、舉一反三；重視化學(xué)觀念的形成，用觀念引領(lǐng)知識的運用；重視對化學(xué)知識的結(jié)構(gòu)改造，實現(xiàn)意義增值；重視對必修有機(jī)化學(xué)知識的復(fù)習(xí)和對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化三種能力的培養(yǎng)；重視對學(xué)生答題規(guī)范性的訓(xùn)練。加強(qiáng)對高考信息的搜集與整理工作，精心編寫鞏固練習(xí)題、隨堂檢測題，組織好高三模擬考試，提高高考復(fù)習(xí)的針對性和實效性，保質(zhì)保量的完成2015屆高三教學(xué)工作，并在工作中積累經(jīng)驗，為2016屆高三工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)，重視名師、優(yōu)師培養(yǎng)，組建教學(xué)專家團(tuán)隊，實施優(yōu)秀教師引領(lǐng)工程

（1）各教研室、教研組要充分發(fā)揮科研管理職能，以“教研項目研究”為主要工作路徑，樹立全局觀念和服務(wù)意識，以提高針對性、有效性為原則，加強(qiáng)教師隊伍的管理，建立名師送學(xué)人才資源庫和骨干教師人才庫，供學(xué)校和學(xué)生自主選擇。

（2）加強(qiáng)對省特級教師、省市級教學(xué)能手、市級學(xué)科帶頭人、中心組成員的管理和評估，增強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化名優(yōu)教師的研究意識、項目意識和品牌意識。實施優(yōu)秀教師引領(lǐng)工程，建立教學(xué)專家團(tuán)隊，組織教學(xué)專家主持教研活動，深入學(xué)校問診把脈，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。

（3）采取多種形式對各級教研骨干有計劃地進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn)，提高教師課程開發(fā)的意識和能力。激發(fā)廣大教師的教研熱情，增強(qiáng)教學(xué)研究的緊迫感、責(zé)任感和使命感，注重教研成果向教學(xué)效益的轉(zhuǎn)化。

（4）根據(jù)市教育局提出的“名、優(yōu)教師風(fēng)采展示行動工程”的精神，繼續(xù)開展“名師送學(xué)、優(yōu)師送教、區(qū)域交流、城鄉(xiāng)互動”活動，促進(jìn)區(qū)域交流、校際互動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源流動共享的突破。

6加強(qiáng)考試改革研究，實現(xiàn)科學(xué)備考和命題考試的突破

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究2015年化學(xué)科《高考考試說明》，領(lǐng)會高考改革意圖，準(zhǔn)確把握改革發(fā)展趨勢和動向，重視研究高考復(fù)習(xí)策略，科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)工作。

（2）加強(qiáng)對高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考的研究。編制好隨堂導(dǎo)學(xué)案，要精心研制高質(zhì)量的模擬題，要正確理解知識掌握與能力培養(yǎng)的含義，實施科學(xué)備考策略。

（3）從全局的高度重視命題人員隊伍的建設(shè)，制定命題工作管理規(guī)范，嚴(yán)格命題人員的選拔要求，加強(qiáng)命題人員的專業(yè)培訓(xùn)和素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)命題工作科學(xué)、有序地開展。

（4）制定初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試綱要，完成初中學(xué)業(yè)水平考試命題和評卷工作，積極推進(jìn)網(wǎng)上評卷，充分發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向功能。全面做好學(xué)考數(shù)據(jù)分析工作，進(jìn)一步發(fā)揮考試的評價和導(dǎo)向功能。

三、教學(xué)進(jìn)度及要求

1．初中三年級

完成山東教育出版社出版的《新課程初中化學(xué)教材》全部教學(xué)任務(wù)，完成有關(guān)學(xué)生實驗探究實踐活動任務(wù)。切實抓好初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。

2.高中一年級

完成《新課程高中化學(xué)課本》化學(xué)2（必修）（魯科版）的教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。

3．高中二年級

（1）理科傾向：執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，做好走班工作和高中學(xué)考備考工作。

（2）文科傾向：在完成選修模塊《化學(xué)與生活》（魯科版）的教學(xué)任務(wù)后，抓緊進(jìn)行并切實安排好綜合復(fù)習(xí)，做好迎接6月份全省化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項工作。

4．高中三年級

搞好《考試說明》研究和應(yīng)考策略研究，落實《2015屆高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，提高復(fù)習(xí)效率，搞好全市高考模擬測試工作。

四、本學(xué)期主要教研活動

1.學(xué)習(xí)研討《2015年高考考試說明》，舉行高考復(fù)習(xí)研討會。（3月）

2.著力搞好高三模擬考試命題、閱卷及總結(jié)分析工作。（3、5月）3.進(jìn)行學(xué)校教研組建設(shè)教學(xué)工作視導(dǎo)。（3~4月）

4.舉行“四課型”優(yōu)秀課例交流展示活動。（3~5月）

5.開展“名師送學(xué)、優(yōu)師送課、校際交流、城鄉(xiāng)互動”學(xué)科教研活動。（3~5月）

6.舉行濟(jì)南市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動（4月）

7.進(jìn)行初中教學(xué)調(diào)研，編制2015年初中化學(xué)學(xué)考化學(xué)說明。（4月）8.進(jìn)行初中化學(xué)實驗?zāi)芰W(xué)業(yè)水平考查。（4月）

9.搞好全省化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考與閱卷工作。（6月）10.做好濟(jì)南市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會的相關(guān)工作。

濟(jì)南市教育教學(xué)研究院化學(xué)科

2015年3月

第五篇：中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市20xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以

赴，實現(xiàn)教研組的各項目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)過程和活動方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，有意識地鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對化學(xué)課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實驗教師在學(xué)期結(jié)束時撰寫專題報告和經(jīng)驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對每一個單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時對新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實驗、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學(xué)校教學(xué)實際問題為主要研究內(nèi)容，努力搞好校本教研活動。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排備 注 8.31-9.17第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么(2課時)

第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時)

實驗基本操作(2課時) 9.20-9.24第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時)

第一章復(fù)習(xí)測試(2課時) 9.27-9.30第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時)

10.1-10.7國慶節(jié)放假10.8-10.15第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時) 10.18-10.29 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節(jié) 自然界中的水(2課時) 11.1-11.5第二章復(fù)習(xí)測試(2課時) 11.8-11.12 第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)(2課時)

第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時) 11.15-11.26 第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時)

第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時) 期中

考試11.29-12.3 第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時) 12.6-12.17 第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時)

第二節(jié) 定量認(rèn)識化學(xué)變化(第1-2課時) 12.20-12.31 第二節(jié) 定量認(rèn)識化學(xué)變化(第3-4課時)

第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時) 1.1-1.7元旦

放假1.10-1.14第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時)

第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時) 1.17-1.21第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時)

第四節(jié) 石灰石的利用(2課時) 1.24-1.26第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

期終考試（1~5章）放寒假

1、本安排為學(xué)期計劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。

2、如果學(xué)校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調(diào)整課時安排和教學(xué)進(jìn)度。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市XX年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實現(xiàn)教研組的各項目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學(xué)，有意識地鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對化學(xué)課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實驗教師在學(xué)期結(jié)束時撰寫專題報告和經(jīng)驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動。中心教研組活動以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對每一個單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時對新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實驗、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學(xué)的'現(xiàn)狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學(xué)校教學(xué)實際問題為主要研究內(nèi)容，努力搞好校本教研活動。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

日 期

教學(xué)內(nèi)容和課時安排

備 注

8.31-9.17

第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么(2課時)

第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時)

實驗基本操作(2課時)

9.20-9.24

第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時)

第一章復(fù)習(xí)測試(2課時)

9.27-9.30

第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時)

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

10.8-10.15

第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時)

10.18-10.29

第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節(jié) 自然界中的水(2課時)

11.1-11.5

第二章復(fù)習(xí)測試(2課時)

11.8-11.12

第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點看物質(zhì)(2課時)

第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時)

11.15-11.26

第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時)

第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時)

期中

考試

11.29-12.3

第三章復(fù)習(xí)測試(1課時)

第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時)

12.6-12.17

第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時)

第二節(jié) 定量認(rèn)識化學(xué)變化(第1-2課時)

12.20-12.31

第二節(jié) 定量認(rèn)識化學(xué)變化(第3-4課時)

第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時)

1.1-1.7

元旦

放假

1.10-1.14

第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時)

第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時)

1.17-1.21

第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時)

第四節(jié) 石灰石的利用(2課時)

1.24-1.26

第五章復(fù)習(xí)測試(1課時)

期終考試（1~5章）

放寒假

★1、本安排為學(xué)期計劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。

2、如果學(xué)校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調(diào)整課時安排和教學(xué)進(jìn)度。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以宣傳北財，服務(wù)學(xué)生；傳遞信息，介紹知識；學(xué)習(xí)理論，聯(lián)系實際；專業(yè)實踐，機(jī)會均等為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，深入貫徹北京財經(jīng)專修學(xué)院各項宣傳指示,在文法分院及校學(xué)生處社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展形式多樣的實習(xí)實踐活動，有效提高報社成員的綜合素質(zhì)，中廣新聞報社xx-xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃。開拓創(chuàng)新、扎實工作，進(jìn)一步增強(qiáng)我報社的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)中廣新聞報社的發(fā)展。

二、主要工作：

1.針對本報實際，充分發(fā)揮報社內(nèi)部組織設(shè)定的重要作用，切實開展教與學(xué)、書本與實際操作相聯(lián)系等形式豐富、內(nèi)容新穎的報社活動，使社員在活動中體驗，在體驗中提升，成為具有過硬理論知識與豐富實踐經(jīng)驗的生力軍。

2.積極抓好報社內(nèi)部的團(tuán)結(jié)工作，規(guī)范報社的檔案管理，辦好每一期報紙、上好每一節(jié)實踐課，增進(jìn)報社的感染力，用特有的`新聞傳播文化來提高能力。

3.密切聯(lián)系各個分院、各個科室，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的新聞報道方式，擴(kuò)大我報社活動的運作空間，有力促進(jìn)報社實踐活動的全面開展。

4.社長要做好每位社員的思想工作，在平時工作中要注意總結(jié)，開好每次例會，通過平時的工作從不同角度去提高社員的工作能力，激發(fā)社員的工作熱情，做一個合格“排頭兵”。

5.做好形象工程建設(shè)，在平時的工作學(xué)習(xí)中尤其要主意自己的言行舉止，真正做到我報的創(chuàng)刊宗旨“報者立中，廣傳新聞”。在全校面前樹立良好的形象。

三、工作措施：

(一)每周一下午按時進(jìn)行例會，全面總結(jié)一周以來的得與失，找出新一周的工作重點，在會上要毫不掩飾的指出每位社員及負(fù)責(zé)人的不足之處，要將錯誤扼殺在搖籃之中。例會結(jié)束后要按慣例進(jìn)行點名，著力抓好報社制度的執(zhí)行力。

(二)在平時的工作中，分工要明確，任務(wù)要落到個人，以免發(fā)生“踢皮球”現(xiàn)象，對于新社員，報社要求一對一的幫學(xué)辦法，盡可能快的讓新社員適應(yīng)并融入到報社的日常工作學(xué)習(xí)中。

(三)在報社獎罰制度正式出臺后，要明確獎罰措施，獎罰措施的實施僅僅是為了促進(jìn)報社制度化的建設(shè)，只是手段，工作計劃《中廣新聞報社xx-xx學(xué)年第一學(xué)期工作計劃》。在制度實施的過程中要深化報社成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，促使報社不斷向上發(fā)展。

(四)督促完成工作的同時還要督促社員專心于理論知識的積累，按時上課，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下完成新聞采編任務(wù)。

四、具體工作安排：

九月份：

主題：總結(jié)上學(xué)期的工作，并安排新學(xué)期的工作任務(wù)

1.總結(jié)上學(xué)期工作，制定編輯部、新聞部、辦公室、電視臺、通訊社工作計劃。

2.各部門上交人員名單，并安排具體工作。

3.培訓(xùn)編輯人員工作正式開始。

4.制定新的學(xué)習(xí)計劃。出版第二十四期報紙。

十月份：

主題：積極備考

十月份為考試月報社成員專心投入復(fù)習(xí)迎考，在復(fù)習(xí)迎考過程中關(guān)注校園動態(tài)，記錄新聞點。并努力出版第二十五期報紙

報社進(jìn)行全體人員調(diào)整，一定要做到精兵強(qiáng)將，讓態(tài)度不端正的個別同學(xué)有所反省，當(dāng)然最重要的是自我反省。

十一月份：

主題：出報并完成報社團(tuán)結(jié)教育活動

1.利用課余時間出版第二十六期中廣新聞報，并隨學(xué)院活動的開展而隨時進(jìn)行報道。

2.報社申請經(jīng)社團(tuán)聯(lián)合會同意，進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育活動。

3.報社內(nèi)部培訓(xùn)重新開始。

4.對報社成員進(jìn)行期中評比。

十二月份：

主題：準(zhǔn)備下學(xué)期工作

1.著手新年學(xué)院系列活動報道工作。

2.安排考核各部門學(xué)期成績。

3.利用課余時間出版第二十七期中廣新聞報。

4.準(zhǔn)備各項評優(yōu)總結(jié)工作。

5.期末各類資料的收集、整理和歸檔。

6、各部門上交學(xué)期總結(jié)。

五、電視臺工作安排

對電視臺設(shè)備進(jìn)行清點并報學(xué)院備案，納新結(jié)束后積極組織各部門策劃新學(xué)期節(jié)目安排并報學(xué)院批準(zhǔn)。

電視臺節(jié)目初步設(shè)置如下：

1、《校園新聞》

2、《搜秀》

3、《道德法庭》(聯(lián)合模擬法庭)

4、《中廣約你談》(節(jié)目名稱暫定)

5、《學(xué)習(xí)實踐模范》(節(jié)目策劃暫定)

節(jié)目策劃拍攝前必須寫策劃書報學(xué)院審核批準(zhǔn)，經(jīng)費、設(shè)備、人員的安排尤為重要，爭取不占用正常上課時間。

配合學(xué)?；顒?，突顯我報社的重要性和專業(yè)性，在專業(yè)性方面希望每位同學(xué)都能自我完善，自我充實，大膽嘗試，盡最大努力提升自己的各項素質(zhì)。

一個社團(tuán)的思想建設(shè)無疑會影響到這個社團(tuán)的整體面貌，這給我以及社團(tuán)各部門提出了更高的要求。但是我們相信在老師、同學(xué)們的大力支持和鼓勵下，我們有信心把中廣新聞報社建設(shè)成為“文化素質(zhì)好，思想覺悟高，各方面綜合素質(zhì)優(yōu)秀”的優(yōu)秀社團(tuán)。我們也正朝著這個目標(biāo)而不斷地努力著！

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃4

一、工作指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實,爭創(chuàng)名校”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學(xué)價值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

二、工作要點

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的`教學(xué)工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。集體備課活動時間以確定的和不確定的時間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強(qiáng)相互聽課、評課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后人證評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級公開課、評優(yōu)課等，組織教師外出聽課，以博采眾長。

5、加強(qiáng)實驗室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實驗室儀器借用、破損、賠償、開放等臺帳資料，讓化學(xué)實驗室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實驗，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文。

7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競賽活動。

8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。積極配合年級組、備課組做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題：提高課堂教學(xué)效果，爭取較好教學(xué)質(zhì)量。本組學(xué)科成績目標(biāo)：優(yōu)秀率不低于校定目標(biāo)；低分率不高于校定目標(biāo)；。

三、教研組活動計劃

1、學(xué)期初制定教研組工作計劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好記錄。

3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。

4、組織好學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽。

5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進(jìn)行分析、研究對策。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃5

一、指導(dǎo)思想

堅持貫徹以有效教學(xué)推進(jìn)活動作為載體，深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，堅持“以學(xué)生為本”的育人理念，深入探索有效教學(xué)的策略、方法和途徑，努力實現(xiàn)“減負(fù)增效”這一基本目標(biāo)。繼續(xù)組織教師積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐工作，充分運用各種教學(xué)手段，積極探索新的教學(xué)途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

二、化學(xué)科組建設(shè)的工作目標(biāo)

整合科組內(nèi)資源，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計和試題。把校本課程和研究型學(xué)習(xí)和新課程教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高教學(xué)有效性同時，使其真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生對化學(xué)的興趣和學(xué)科素養(yǎng)的有效工具。群策群力研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)與學(xué)業(yè)水平考試的效率，使我?；瘜W(xué)成績在穩(wěn)步發(fā)展中能再上一個臺階。

三、本學(xué)期工作要點

(一)教師的專業(yè)化發(fā)展方面

由于我組中青年教師較多，本學(xué)期盡快形成以學(xué)校骨干教師為主的科組教學(xué)教研核心，在教學(xué)教研、中考備考、競賽輔導(dǎo)及研究性學(xué)習(xí)等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進(jìn)步。此外，加強(qiáng)學(xué)科組長和備課組長在科組教學(xué)管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方法和原創(chuàng)學(xué)案的編寫工作，以提高備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并要認(rèn)真準(zhǔn)備和提高科組活動和備課組活動質(zhì)量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內(nèi)組織一些說課、賽課活動，以此為契機(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)基本功和教材的教學(xué)重點和難點的把握等，并強(qiáng)化集體備課機(jī)制，每周備課活動要有不同的`中心發(fā)言人并要全面的認(rèn)真準(zhǔn)備，要細(xì)到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)(知識技能、能力培養(yǎng)、科學(xué)思想品質(zhì)方法)都要研究的程度，這樣不但能發(fā)揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學(xué)能力保證整體的教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(二)教學(xué)常規(guī)方面的主要工作

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學(xué)進(jìn)度、上課的教學(xué)語言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求;統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的使用，只選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批，并對個別同學(xué)進(jìn)行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對不同層次的學(xué)生教師也要采取不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學(xué)生進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2、組織經(jīng)驗交流會和教學(xué)方法研討會，讓科組老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題在科組中進(jìn)行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補(bǔ)短，模塊考核結(jié)束后備課組教師都要交流教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將總結(jié)的學(xué)案和教學(xué)素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路;各備課組教師外出參加的各種學(xué)習(xí)活動后，都要在學(xué)科組活動或備課組活動時要將好的教育教學(xué)理念和方法進(jìn)行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學(xué)動態(tài)保證教學(xué)上的“與時俱進(jìn)”。

3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學(xué)期聽完科組其他所有老師至少一節(jié)課，并在每周的學(xué)科組或備課組活動時進(jìn)行全面詳細(xì)的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學(xué)科教師的課都可以學(xué)習(xí)一學(xué)期要聽滿10節(jié)課，并利用備課組活動時間進(jìn)行認(rèn)真的評課活動。

(三)培青工作方面的主要工作

青年教師在工作上獨立性不夠強(qiáng)，面對工作和競爭時顯得信心略有不足，需要在今后的工作中不斷鍛煉自己，鼓勵他們積極參加教學(xué)基本功大賽和實驗技能大賽，使其教學(xué)能力能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級教師積極參加到培青工作中來，從教學(xué)和教研各方面對青年教師進(jìn)行指導(dǎo);加強(qiáng)青年教師解題和命題能力的訓(xùn)練，促使青年教師參加學(xué)校和市教研室的教研活動，讓青年教師在挑重?fù)?dān)的過程中快速成長。

(四)教學(xué)目標(biāo)方面

全組教師都要研究中考化學(xué)試題，關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，熟悉考試說明，合理利用資料方面加大研究力度;精讀教材，字斟句酌，學(xué)會反思，提高教學(xué)歸納能力。認(rèn)真抓好常規(guī)備考;鉆研考試說明，摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系，結(jié)合備考過程，由備課組提供相關(guān)應(yīng)用結(jié)果交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學(xué)過程，使學(xué)生盡快熟悉、學(xué)習(xí)各地的中考試題，分析歷年中考題的難度、考點、得分情況和常見錯誤等相關(guān)信息，并結(jié)合本校學(xué)生的情況及時調(diào)整教學(xué)策略和模式，改進(jìn)自己的教學(xué)過程，提高學(xué)生對中考的適應(yīng)能力，爭取中考成績更進(jìn)一步。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃6

一、工作思路：

以XX春學(xué)期xx市教研室、xx州xx區(qū)教師發(fā)展中心教研活動計劃和學(xué)校教務(wù)處工作計劃為工作指導(dǎo)思想，以深化教學(xué)質(zhì)量效益的提升為工作核心，積極推進(jìn)新課程改革，努力實施素質(zhì)教育，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，以教科研為手段，加強(qiáng)對課程與教材的研究，加強(qiáng)對課堂教學(xué)實際問題的研究，加強(qiáng)對考試命題質(zhì)量的研究，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動，努力開展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

二、工作重點：

、加強(qiáng)化學(xué)組全體成員的自我學(xué)習(xí)，積極參加各級各類的新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；加強(qiáng)對《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《化學(xué)高考考試說明》《化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說明》學(xué)習(xí)和研究，重點抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革；加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究與反思，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)教研組、各年級備課組的建設(shè)，主要舉措有：

①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。

②依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》同備課組長制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學(xué)任務(wù)。

③備課組要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋）。備課組確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。

④加強(qiáng)對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽或為競賽準(zhǔn)備化學(xué)輔導(dǎo)。（高一年級參加江蘇省教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會組織的江蘇省XX年化學(xué)活動周，高二年級的競賽為江蘇省奧林匹克競賽預(yù)賽）

⑤繼續(xù)開設(shè)好組內(nèi)教學(xué)研討課。加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師聽課學(xué)習(xí)研究指導(dǎo)等活動。配合市教研室和學(xué)校教科室，開好對外交流課。

⑥加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。備課組老師制作的、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。

⑦認(rèn)真進(jìn)行二次備課，完善已經(jīng)使用的學(xué)案，使已有學(xué)案的內(nèi)容和配套練習(xí)更加符合我校學(xué)生應(yīng)用。

⑧以減負(fù)增效為最終目標(biāo)，加強(qiáng)“作業(yè)”研究。開展“作業(yè)及練習(xí)布置與批閱”專項培訓(xùn)、主題研討等活動。促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。

3、加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，督促教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過舉行化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，推動我?；瘜W(xué)教師的專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)對高考的研究，認(rèn)清形勢、把握方向，全體化學(xué)教師共同出謀劃策，為高三的化學(xué)復(fù)習(xí)以及高二年級的學(xué)業(yè)水平考試保c爭B沖A制定科學(xué)有效的備考策略，

5、其它工作安排參照學(xué)校工作安排。

三、具體工作措施：

1、認(rèn)清形勢

改革教學(xué)在當(dāng)前的高考模式下，我校要求化學(xué)課的教學(xué)與練習(xí)盡量在課堂內(nèi)完成。在這種形勢下，我們必須要改革我們的課堂教學(xué)，否則難以完成教學(xué)任務(wù)。也就是要對我們原來的教學(xué)再進(jìn)行精簡，如何做到精簡，最主要在集體備課。備內(nèi)容，備教法。

2、完善學(xué)案編寫工作

在教務(wù)處的組織下，高

一、高二兩個年級已經(jīng)利用時間完成了部分學(xué)案的修改工作。使用過程中要把原來第一次用過的學(xué)案再次按照課標(biāo)要求進(jìn)行精簡，對部分練習(xí)進(jìn)行更新后投入使用。其余部分在教學(xué)過程中，提前再進(jìn)行修改、補(bǔ)充。

3、通過集體備課彌補(bǔ)學(xué)案不足

學(xué)案編制過程，時間緊任務(wù)重，質(zhì)量不怎么高。每次的修改目前也是個人行為，要在課堂上更好的.應(yīng)用，集體備課的討論是很有必要的，所以我們計劃在每個星期的備課上，先總結(jié)修改一下已經(jīng)過去一周用的學(xué)案，再討論下一周的學(xué)案和課堂教學(xué)。并及時在電子搞上做出修改（由專人負(fù)責(zé)）。

4、探索適合我校的課堂教學(xué)

同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)案，有的教師能游刃有余，效果良好。有的教師卻時間緊張，效果欠佳。對此我們計劃備課組內(nèi)除了交流內(nèi)容的刪減問題外，我們還要多探討一些課堂組織方式的變化，使我們的課堂教學(xué)更高效。

5、結(jié)合高考閱卷信息，做好平時化學(xué)教學(xué)

加強(qiáng)研究高二學(xué)業(yè)水平測試和高三等級考試的新特點、新要求，制定新對策。我們將在教研組活動的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，希望對我們平時的教學(xué)，特別是高三教學(xué)起到一定的示范作用。

6、加強(qiáng)對初、高中現(xiàn)行使用教材的研究，研究教材編寫意圖、欄目特點和功能，研究教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，研究使用教材面臨的具體問題，從課程的高度注重對教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生，以利于學(xué)生更好地進(jìn)步和發(fā)展。

總之，化學(xué)教研組全體老師將精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，努力把各項工作做好，為學(xué)校教育、教學(xué)工作的順利開展作出貢獻(xiàn)。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃7

一、指導(dǎo)思想

以貫徹我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實施意見為指南，以探索適合化學(xué)學(xué)科的“學(xué)生自主管理（學(xué)習(xí)）”方式為抓手，根據(jù)我?！傲⒆阈缕瘘c最求新高度 搶抓新機(jī)遇 實現(xiàn)新跨越”的教學(xué)工作要求，結(jié)合我組現(xiàn)階段具體教學(xué)任務(wù)和活動任務(wù)，圍繞既要更進(jìn)一步做好各項常規(guī)工作，又要針對“新現(xiàn)象”提早謀劃及早實踐的思路，制訂本學(xué)期工作計劃。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會“精細(xì)化管理實施意見”

各備課組長帶領(lǐng)本組教師逐條學(xué)習(xí)“實施意見”，并依照教學(xué)工作會議中李主任的解讀，將重點內(nèi)容解釋到位，務(wù)必讓每位教師把“意見”中對“備課、上課、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、聽課、教研”的要求爛熟于心。既涉及教學(xué)檢查對各位同仁的綜合評價（含公開課的評價標(biāo)準(zhǔn)，比如課堂訓(xùn)練時間要求等），更涉及各位教師的專業(yè)發(fā)展速度及評價。尤其注意我校本續(xù)期關(guān)于聽課的具體要求，請大家一定要杜絕“被”聽課現(xiàn)象。

當(dāng)然也要注意落實本條例的行為創(chuàng)新。比如，“意見”規(guī)定課堂訓(xùn)練不少于20分鐘，如何落實這20分鐘？可以采取邊講邊練、先練后講再訓(xùn)練或先講后集中練……還有，我們?nèi)绾卫煤腕w現(xiàn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”來編制練習(xí)題（先練后講的練習(xí)題與先講后練的練習(xí)題的命制有無講究，題型如何安排，題量如何規(guī)劃……）等等，是需要各備課組利用備課組活動認(rèn)真研討的（各年級有各年級的特點，選修與必修有區(qū)別），不過，無論何種形式，均需要對練習(xí)作出評價，是教師“全評”還是“抽評”，抑或是“學(xué)生評價”，需要各位教師利用各種評價的特點做到及時反饋。

各備課組長在帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研討，每周四上午精選一篇學(xué)案或教案（作者）上傳至**文件夾內(nèi)，須有備課組長或本組教師的評價（署名），然后發(fā)布于教研組網(wǎng)頁，我們相互學(xué)習(xí)彼此啟發(fā)共同提高。請各位積極支持。

對于常規(guī)工作要進(jìn)步做到“推陳出新”。比如，如何落實各組集體備課。學(xué)校已經(jīng)規(guī)定了“時間和地點”，更重要的是“內(nèi)容和形式”。建議：⑴各組積極實踐大膽創(chuàng)新集體備課行為，要注意在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；⑵基本流程：主備教師說課（重難點的確定和突破方法及為什么的問題，教學(xué)設(shè)計，課堂訓(xùn)練習(xí)題），然后本組教師進(jìn)行交流發(fā)言（取長補(bǔ)短），主備教師形成定稿。各教師進(jìn)行二次備課并上課。

各備課組的活動過程主要有學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行監(jiān)管，教研組主要負(fù)責(zé)活動的質(zhì)量，請各主備教師務(wù)必將集體備課的電子稿在周三上傳至**文件夾內(nèi)，此時需要各組長及時督促，確保時效。

三、結(jié)合上學(xué)期工作反饋，本學(xué)期在以下工作中要更上層樓

1．材料累積工作。各備課組在上學(xué)期優(yōu)異表現(xiàn)基礎(chǔ)上，請各組長為我們化學(xué)組發(fā)展再發(fā)光。目錄越細(xì)越好，材料越實越具體越好。比如，著名課題、第幾課時，課件、視頻、學(xué)案都標(biāo)明課題，這樣便于查閱。請各位教師依照各組長的要求進(jìn)行統(tǒng)一的頁面設(shè)置、字體行距等。

根據(jù)“意見”的要求，本學(xué)期起各備課組需有單元檢測卷電子稿，最好配上試卷分析，至于題量及檢測時間各組自行安排，本學(xué)期周末有自主學(xué)習(xí)時間，所以務(wù)必將此事要做好，做到位。各組在學(xué)期上報的材料中將單元檢測卷及分析作為重要板塊單獨列出，注意著名命卷要規(guī)范。請各組長在保留常規(guī)曲目的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。

2．各備課組長在每周五上午將本組下周開課教師電話告知各組長每月一次全校公開課，各位教師必須每學(xué)期至少一次全校公開課。公開課開設(shè)幾個要求：一般安排在周二，盡量在選修班開設(shè)，盡量同課異構(gòu)，盡量不缺席。本著對開課教師的尊重和負(fù)責(zé)凡開必評，如果來不及評價，則各備課組長或本組教師代表在本組教師的評課意見基礎(chǔ)上寫出本組的評課稿，將電子稿上傳至**文件夾內(nèi)，周二開課至少周四上傳（請注明評價教師，應(yīng)該可以算作教學(xué)反思）。請各位教師在網(wǎng)上交流。請高二備課組盡快落實學(xué)測教師的`公開課。

3．請各備課長為各教師的輔導(dǎo)留下痕跡。各組都有教師為教學(xué)不遺余力，請各組長提醒他們留下痕跡，和學(xué)校去年教學(xué)大檢查時才去的方法一樣，填寫輔導(dǎo)記錄表，表格和李主任聯(lián)系。有職稱任務(wù)的教師尤其要注意每個細(xì)節(jié)的落實并增加材料，可以在輔導(dǎo)后讓學(xué)生自己簽名。

四、用我組科研內(nèi)容創(chuàng)新課堂教學(xué)形式

“基于導(dǎo)學(xué)案的課堂教學(xué)模式實踐研究”已立項為ZZ市十二五規(guī)劃課題，請各位教師在授課過程中抓住關(guān)鍵詞“導(dǎo)學(xué)案”和“模式”，不斷思考實踐導(dǎo)學(xué)案的編寫原則和方法，不斷思考和實踐導(dǎo)學(xué)案形勢下如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案是自變量課堂教學(xué)效益是因變量，找出自變量最大限度決定因變量的規(guī)律。關(guān)注實驗室功能的定位與開發(fā)，積極開設(shè)學(xué)生實驗（各組需填寫儀器藥品進(jìn)出清單）。

將在此基礎(chǔ)上積極申請區(qū)級乃至市級公開課，盡可能先在全區(qū)舉行一次導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研討會，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)就是我們要展示的內(nèi)容和特色，本學(xué)期將實行課題組教師例會，請各位教師加大研究與實踐，爭取早出成果。利用規(guī)劃課題的科研經(jīng)費，爭取能夠把走出去學(xué)習(xí)和請進(jìn)來學(xué)習(xí)相結(jié)合，爭取能成就一批教師。

五、關(guān)于化學(xué)競賽

高一高三的化學(xué)競賽在即，AA老師和王老師在本周五前起草相關(guān)的競賽輔導(dǎo)計劃，然后報學(xué)校審批，爭取早動手并為化學(xué)組也為學(xué)校增光添彩。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃8

一、創(chuàng)造和諧自然的教研組文化

1.確立以備課組長為龍頭的教學(xué)團(tuán)隊

⑴ 備課組長提前制定本組教學(xué)計劃，主要包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測、集體備課、學(xué)案編寫、教學(xué)目標(biāo)（含階段性目標(biāo)），并在開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)給本組成員，提倡根據(jù)組員特點認(rèn)真計劃，通過合理分工促進(jìn)通力合作促成效益提升。

⑵ 備課組長需時常提醒本組成員落實教學(xué)五認(rèn)真，每月在組內(nèi)通過檢查進(jìn)行小反饋，以促進(jìn)大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀，彌補(bǔ)不足，不作為任何憑證。

⑶ 備課組長要督促本組教師加強(qiáng)相互聽課互相學(xué)習(xí)，就課堂教學(xué)利用空間優(yōu)勢做到隨時交流，并及時反思。

⑷ 精心組織足內(nèi)教師編寫適合自己所教學(xué)生的學(xué)案，杜絕不加思考的拿來主義，在學(xué)案的基礎(chǔ)性、時間性和針對性上下功夫。

⑸ 備課組長要和本組教師及時協(xié)商，就課堂教學(xué)和作業(yè)布置需認(rèn)真謀劃，重點落實。同時，備課組長要及時安排好本組的公開課順序，支持教研組工作。

⑹ 各位組員對備課組長的工作理解支持和配合，做到知無不言言無不盡客觀公正，保持彼此不爭不吵祥和向上的局面，成為教研組蓬勃向上的基石。

2.確立以趙老師為龍頭的情感樞紐

趙老師在以往的日子里，為大家情感的順暢做得非常好，能夠及時表達(dá)組內(nèi)教師彼此間的關(guān)愛，在以后的工作中，我們需要配合支持趙老師，使大家彼此間關(guān)系更加融洽。教研組的情感交流活動由趙老師統(tǒng)一安排，大家合理建議。

3.打造衛(wèi)生整潔有序的辦公室環(huán)境

及時拖地，保持自己桌面干凈整潔有序，個人物品如單人床和聽課椅等，各人需擺放在合理的位置，并接受大家的合理意見或建議，做到整改及時，不能傷及和氣。辦公室用于堆放作業(yè)的課桌要打掃和整理，水盆干凈等，彼此相互尊重互相理解，不挖苦諷刺，不背后嘀咕。

二、做好“三個一”工作

根據(jù)校教務(wù)處對本學(xué)期工作的.要求，各位教師需要重視支持三個一工作。

第一，組織一次有質(zhì)量的備課組活動。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排，但必須提前通知教研組，由教研組發(fā)通知，大家集中觀摩。環(huán)節(jié)由各備課組自行安排。

第二，組織一次有質(zhì)量的實驗室授課。時間和內(nèi)容由各備課組自行安排，選擇教師將本次教學(xué)和公開課相掛鉤。

第三，組織一次有質(zhì)量的教研活動。由備課組長和教研組長及各帶頭人協(xié)商，制定具體方案并加強(qiáng)落實。

三、長遠(yuǎn)謀劃精心準(zhǔn)備競賽

高一備課組長結(jié)合競賽日程和考試內(nèi)容，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，并督促組內(nèi)教師認(rèn)真落實，提高備賽質(zhì)量提升獲獎層次擴(kuò)大獲獎人數(shù)。同時，各位任課教師需做好宣傳和鋪墊，比如實驗班授課的難度和速度等。

四、必須重視的五個常規(guī)

1.各位教師重視教學(xué)五認(rèn)真。落實其常態(tài)化優(yōu)秀化，為隨時檢查奠定基礎(chǔ)。各位教師積極開展課題研究，做一個教學(xué)的有心人和幸福人。教研組本學(xué)期組內(nèi)檢查兩到三次，作為期末評定優(yōu)秀的依據(jù)，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計用照片發(fā)至網(wǎng)站，接受檢查。

2.開課正常評課有力反饋迅速。本學(xué)期公開課截至19周，在此以后不再上報公開課，開課教師需在課前提供教案，教研組安排教師課堂拍照，所有教師及時聽評課，教研組及時將評課反饋發(fā)至網(wǎng)站，請所有開課教師及時關(guān)注網(wǎng)站反饋，將不再另行反饋或通知。開課節(jié)次一般安排在周二的1、2節(jié)課，第三節(jié)評課，評課地點在高一或高二辦公室。

3.青年教師的電子備課由教研組長督促落實。

4.我組本學(xué)期教研專題為《教師教育教學(xué)反思的實踐研究》，請各位教師可以配合本組教研專題進(jìn)行個人課題選題，教研組定期展示優(yōu)秀的教學(xué)反思。

5.重視演示實驗。能演示的不用視頻代替，加強(qiáng)實驗教學(xué)，各備課組需認(rèn)真對待，公開課盡量要有實驗輔助。

請各位教師揚(yáng)長避短認(rèn)真工作，為教學(xué)教研能力的提升開創(chuàng)性工作。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃9

各年級做好期末復(fù)習(xí)工作。主要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以提高復(fù)習(xí)的實效性為目標(biāo)，把工作做實，把教學(xué)目標(biāo)具體落實到對應(yīng)的學(xué)生，努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期化學(xué)組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程試驗，也要做好高中新課程試驗的準(zhǔn)備工作。

在常規(guī)教研方面，要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績。

在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。

二、活動計劃

1、新課程試驗方面

(1)以座談會的形式，交流初三年級新課程試驗的`體會，并配之課堂教學(xué)研討等系列活動，完成初中化學(xué)新課程試驗在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。

(2)繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

(3)成立多層面的“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)組，用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

2、常規(guī)工作方面

(1)初三年級：認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究，尤其要落實化學(xué)新課程試驗的質(zhì)量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去。

(2)高一年級：開展以化學(xué)知識為主體，以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動。

(3)高二年級：做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行1～2次第二課堂的專題研究活動。

(4)高三年級：認(rèn)真完成新課程的教授后，制定切實可行的總復(fù)習(xí)計劃，提出教學(xué)建議，作為高三教學(xué)的參考

3、課題研究方面

(1)圍繞初中新課程改革，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)下，對新課程試驗中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。

(2)積極開展高中探究性學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)做好《中學(xué)化學(xué)實驗室污水處理現(xiàn)狀調(diào)查》的研究性課題。

4、學(xué)科競賽

(1)認(rèn)真做好初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織培訓(xùn)工作。

(2)認(rèn)真做好20xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織培訓(xùn)工作。

5、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科兄弟學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會。加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，為新課程試驗做好宣傳工作。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。以“化學(xué)工作室”為基本力量，本學(xué)期組織2～4次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫，建設(shè)好化學(xué)教研組網(wǎng)頁。

三、活動目的

通過組織以上活動，使化學(xué)教研組的老師更加積極地投入到化學(xué)教學(xué)工作中，并加強(qiáng)組內(nèi)的交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我?；瘜W(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃10

工作目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，今年教學(xué)科研工作堅持以有效教學(xué)為中心，以教學(xué)改革為重點，以激發(fā)工作熱情好能力提高為切入點，特別加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的過程管理，堅決樹立從最后一名學(xué)生抓起和讓每個學(xué)生都成功的思想，力爭學(xué)科教學(xué)管理于教學(xué)成績有新的突破。

工作措施

1、努力提高教師自身素質(zhì)：

（1）思想素質(zhì)：要努力學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并以此指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使歷史教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

（2）專業(yè)知識素質(zhì)：要不斷充實與提高自身的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉人教版、蘇教版等不同的版本，多讀些專業(yè)書籍、報刊雜志，以充實課堂教學(xué)。

（3）教學(xué)技能素質(zhì)：要在備課、設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂能力、語言表達(dá)、板書設(shè)計和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段等方面注重學(xué)習(xí)積累并加以實踐，經(jīng)常聽其他教師的課，包括跨學(xué)科聽課（評課），虛心求教、共同探索，積極主動地參加各級各類學(xué)科教研活動，取他人、他學(xué)科之長，不斷提高自己的教學(xué)技能。

（4）教學(xué)理論水平：要注重先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，及時了解新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新型的師生觀。抓住備課，上課這兩個中心環(huán)節(jié)，改進(jìn)教法，把有利于提高學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)教科研課題研究，提高教師教科研水平。

根據(jù)新教材特色，本組教師擬定課題，通過課題研究，以提高教師的'業(yè)務(wù)能力，并通過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

3、開辟第二課堂，拓展學(xué)生視野

在學(xué)習(xí)之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使全班同學(xué)在化學(xué)中都充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡化學(xué)。

4、加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。

（1）學(xué)科帶頭人、立標(biāo)人及各學(xué)校的骨干教師要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，起到輻射作用，主動幫帶青年教師，以壯大骨干教師隊伍。

（2）學(xué)校教研組要增強(qiáng)團(tuán)隊精神，教研活動要上下一致，強(qiáng)化集體備課，增強(qiáng)集體備課的實效性。充分利用本地本校的有利資源，強(qiáng)化自身培訓(xùn)。

（3）教研組長及備課組長要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展教研活動，并對自己的工作及時總結(jié)交流。

5、抓好課題研究，以推動研究性學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運用。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃11

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的教育發(fā)展觀，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在教學(xué)的同時提煉自身的科研水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、工作重點：

1.經(jīng)常就教學(xué)中的疑點、重點、難點開展探討活動，就教育觀念和教學(xué)方式創(chuàng)新開展研究，并嘗試應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性。重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的診斷、反饋，完成學(xué)期各類練習(xí)的編輯工作，完善化學(xué)題庫。

2.堅持集體備課。

⑴ 人員、地點、時間內(nèi)容落實。

⑵ 備課抓實就必須深入研究教材面向?qū)W生在集體備課的基礎(chǔ)上更要針對不同學(xué)生，特別要關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

⑶ 將備課延伸到課堂。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激活課堂，把提問作為連接課堂教學(xué)活動的紐帶。問題適度，能夠激發(fā)學(xué)生主體參與，引發(fā)學(xué)生思考。理解與討論，使學(xué)生形成長時間深層次的課堂學(xué)習(xí)活動。

3.本學(xué)期繼續(xù)探索多媒體教學(xué)手段在化學(xué)課堂中的應(yīng)用，力求在提高教學(xué)質(zhì)量方面起到更好的作用。充分利用計算機(jī)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究與實踐，提高教學(xué)與教研的信息化水平。下載有關(guān)教學(xué)軟件，也可自制一些教學(xué)軟件，不斷提高課堂信息量。

4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《有效聽課、觀課和評課的智慧與技巧》、《上好課：問題與對策》的理論的`學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性，更新觀念，指導(dǎo)實踐，并完成一本書的讀書筆記。

5.培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣,讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段.根據(jù)學(xué)校工作重點，全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

6．開展課題研究。結(jié)合學(xué)校的課題，確定本組的教研課題為《如何加強(qiáng)復(fù)習(xí)課教學(xué)的高效性》，繼續(xù)探討在教學(xué)活動中如何構(gòu)建新的復(fù)習(xí)模式。

三 、培訓(xùn)要求：

對繼續(xù)教育的培訓(xùn)要落實到實處，每位教師通過培訓(xùn)要學(xué)有所得，并寫一篇學(xué)習(xí)反思。

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃12

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、在學(xué)校教育部門及領(lǐng)導(dǎo)下正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全組教師的集體力量，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，切實務(wù)實地抓好四個年級的教學(xué)工作。

2、把新課程理念落實到具體工作中，狠抓教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和組風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過程和管理，努力提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)四個年級不同教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，注重對四個年級教學(xué)的迥異性，圓滿完成四個年級的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

4、采取多種方法和措施努力提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績，為成績大面積豐收打下基礎(chǔ)。

二、奮斗目標(biāo)：

1、各位教師本學(xué)期聽課達(dá)18節(jié)以上。熟練使用多媒體輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合。各備課組要根據(jù)所教內(nèi)容建立電子教案庫，實現(xiàn)資源共享。在教學(xué)中發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用并熟悉電子白板在教學(xué)中的運用。

2、本學(xué)期各位教師要嚴(yán)格參加《中學(xué)化學(xué)新課程實施》，探索課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的新路子。

3、本學(xué)期要寫出教育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的實施方案或論文。

4、搞好第二課堂活動，探索研究性學(xué)習(xí)的操作方法，發(fā)揮學(xué)科特點，創(chuàng)建學(xué)科特色，輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加奧林匹克競賽活動。

5、畢業(yè)班教師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研究工作，研究并分析近三年的高考、中考試題。力爭完成或超額完成學(xué)校分配的'教學(xué)任務(wù)。

6、狠抓教學(xué)六認(rèn)真，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量

⑴各備課組中的每一成員刻苦鉆研新教材，對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)、認(rèn)真進(jìn)行科研活動。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)。

⑵各備組成員利用星期六上午二個小時，主要以備課組為單元，對一周的教學(xué)情況做分析匯總，交流，及時反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，采取靈活的教學(xué)方法，因材施教。

⑶教研組在各備課教研的基礎(chǔ)上，組織幾次全組教學(xué)研究活動，如上公開課、說課比賽、寫教案比賽、教育講座等。努力提升全組成員的教育教學(xué)水平，尤其是使年輕教師迅速成長。

⑷進(jìn)一步完善我組教學(xué)資源庫建設(shè)，努力創(chuàng)建教研組題庫和自制多媒體教學(xué)課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同課堂教學(xué)氛圍，提高四十五分的課堂效率。

⑸重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作，重點抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高。爭取全面豐收。

⑹為加速青年教師的成長，做好傳幫帶的工作，青年教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，傳授之道，學(xué)習(xí)老教師的無私奉獻(xiàn)精神，同時老教師也要多聽青年教師的課，肯定成績指出不足，使青年教師迅速成為合格的木中教師。

⑺高三教學(xué)一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學(xué)的復(fù)習(xí)研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。

三、教研主要活動安排

周次 教研組活動內(nèi)容

一 組織教師完成教學(xué)工作計劃

二 提交教師個人工作計劃

三 集體備課

四 高一備課組公開課（吉運妹）

五 國慶放假

六 集體評課

七 高二備課組公開課（符吉容）

八 集體評課

九 高二備課組公開課（孟云影）

十 集體評課

十一 期中考試

十二 期中考試試卷分析

十三 初三備課組公開課（容玉香）

十四 集體評課

十五 組織全組教師主要青年教師的備課比賽（寫教案）

十六 集體備課

十七 整理化學(xué)實驗室

十八 元旦放假一天

十九 高三備課組公開課（陳引鑾）

二十 集體評課

二十一 期末考試

二十二 期末考試

2022年中學(xué)化學(xué)教研組工作計劃13

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過程的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機(jī)會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強(qiáng)實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實可行的改進(jìn)措施和實施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。形象。

二、教研措施

1、注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。

化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項常規(guī)管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師，將教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點。

2、加強(qiáng)年級備課組的關(guān)鍵作用

各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對象，因此，每個備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長定期主持并認(rèn)真開展集體備課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進(jìn)一步領(lǐng)會課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計劃并加以落實到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規(guī)范化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內(nèi)容，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學(xué)學(xué)科的`教學(xué)關(guān)，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推科組最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。

3、發(fā)揮骨于教師的示范作用。

化學(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。

4、注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用。

認(rèn)真做好初三高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂初三高三復(fù)習(xí)迎考計劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明，總結(jié)上一學(xué)工作經(jīng)驗，針對考試特點，注重在課堂教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。

5、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)。

為了使青年教師快速成長，學(xué)科組將通過不同形式學(xué)習(xí)活動對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動：(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。(2)督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文和教學(xué)筆記。(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題、。主要方式：采取“一幫一”師徒結(jié)對子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。

各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組，并上交錯題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強(qiáng)教師教學(xué)過程中的教學(xué)反思，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)心得的收集工作，寫成自己的體會，每位教師一學(xué)期至少要有一次經(jīng)驗性文章。并在青年教師培訓(xùn)中交流和學(xué)習(xí)。

8、提高對信息技術(shù)使用的意識。

隨著學(xué)校教師層面計算機(jī)的普及，對信息技術(shù)的使用也將普遍進(jìn)入日常教學(xué)活動中，不僅在常規(guī)教學(xué)中要提倡學(xué)習(xí)和使用、還要提倡在多多使用中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并且要樹立一種網(wǎng)絡(luò)信息的意識，時常進(jìn)入《化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發(fā)展的步伐。

三、教研目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。

2、提高教育教學(xué)能力的“六個一”

每人至少每周聽一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學(xué)研究課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。

3、落實聽課評課制度，本學(xué)期每位老師至少聽10節(jié)課，并及時進(jìn)行評課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的能力，并通過開課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，并在評課中使開課和聽課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。各備課組做好易錯題的收集，題庫的建設(shè)工作。。認(rèn)真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。

5、備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計劃的落實情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細(xì)計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。并及時做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6、重視科研工作，申報本組課題，加強(qiáng)本組教師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態(tài)錄像課、研究課活動。以備課組為單位每人準(zhǔn)備兩次公開課;組織備課組復(fù)習(xí)研討會

8、建立教師成長檔案袋。袋內(nèi)收集教師在學(xué)科上的個人發(fā)展計劃、教學(xué)反思、案例、論文、公開課資料、教學(xué)質(zhì)量分析等

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)計劃、競賽培訓(xùn)計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)如何適應(yīng)體現(xiàn)新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。開展研導(dǎo)會，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結(jié)束后及時分析總結(jié)。對本組教齡未滿5年的新教師的備課筆記進(jìn)行組內(nèi)評比，以強(qiáng)化備課為核心的教學(xué)“六認(rèn)真”的制度，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。三十五歲以下的教師訂出自身發(fā)展的第一個五年計劃。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成績。

十二月份：

統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測驗的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點。根據(jù)各年級學(xué)生的具體情況，對各備課組的作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定，以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。配合教科室對高一年級實施新課程的情況進(jìn)行調(diào)研。做好高三“的復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作。開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，課堂教學(xué)提效為重點議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成績。

一月份：