第一篇：蕪湖市2010～2011學年度第二學期中學化學教學研究、教育科研工作計劃表

蕪湖市2010～2011學年度第二學期中學化學教學研究、教育科研工作計劃表序號周次日期地點活動內容參加人員主辦單位主講人主持人123月3日市三中新學期化學教科研工作會議市化學大組組長縣、區(qū)化學教研員市區(qū)各校化學教研組組長普教教研室嚴增進鄧儀223月3日市三中蕪湖市第五屆信息技術輔助化學教學軟件展評參評教師，評委教研大組參評教師鄧儀343月17日安師大附中校本教研指導系列活動（主題：學案設計）市大組組長安師大附中化學教師化學教研會安師大附中化學教師曹林翔453月26—28日蕪湖縣2011屆高三化學復習教學研討會全市高三化學教師教科所高三化學教師，外聘專家嚴增進563月31日清水河中學高中化學“聚焦課堂、同課異構、名師點評”活動高中化學名師清水河中學化學教師教科所執(zhí)教教師蔣蓓64月各?！俺青l(xiāng)聯(lián)動”公開示范課活動月（點評意見評選）初中、高中化學教師教研大組執(zhí)教教師嚴增進784月14日二中初中學生化學實驗技能培養(yǎng)研討會全市初中化學教師教研大組骨干教師楊蘭宏8104月28日三中2011屆初中化學教學調查及復習研討活動全市初三化學教師部分學生普教教研室骨干教師嚴增進9125月12日安師大附中高中化學教師實驗技能比賽參評教師，評委化學教研會周惠強10145月26日市教科所“城鄉(xiāng)化學教師專業(yè)發(fā)展的比較研究”課題組會議課題組成員教科所嚴增進嚴增進

第二篇：蕪湖市2011~2012學第一學期小學語文教學研究、教育科研工作計劃表

|宸禹寶貝王震的個人空間艷舞俄羅斯女郎花花公子攝影師甜美日系校園風上海地鐵追尾這姿勢你做不到天津路面現(xiàn)大坑美毒窩寫實攝影日本女藝人背后蕪湖市2011~2012學第一學期小學語文教學研究、教育科研工作計劃表序號周次日期地點活動內容參加人員主辦單位主講人主持人

9月6日市教科所新學期小學語文教研工作會議區(qū)、縣教研員，中心組組長市教科所王和欣王和欣

9月16日鏡湖區(qū)獅子山

小學小學語文試點學?！坝行гu價”專題培訓獅子山小學全體語文教師市教科所王和欣黃寧

9月27日開發(fā)區(qū)

天門小學低年級識字寫字課堂教學專題研討會區(qū)、縣教研員，中心組成員，低年級語文學科教師市教科所張開宇

束小娟

10月14日鏡湖區(qū)

育紅小學小學語文習作教學專題研討會區(qū)、縣教研員，中心組成員，相關年級語文學科教師市教科所吳文

朱慶紅

10月25日鏡湖區(qū)

鏡湖小學小學語文口語交際教學專題研討會區(qū)、縣教研員，中心組成員，相關年級語文學科教師市教科所潘靜

朱慶紅

1011月7日弋江區(qū)

南關小學小學語文綜合性學習專題研討會區(qū)、縣教研員，中心組組長，高年級語文學科教師市教科所靳榮

方靜

13待定待定新建小學教學、教研、經(jīng)典誦讀實施情況調研市教科所

1512月6日鏡湖區(qū)

蕪師附小小學語文城鄉(xiāng)結對學校有效教學研討會區(qū)、縣教研員，中心組組長

結對學校相關語文教師市教科所吳文

徐忠海

1712月20日鏡湖區(qū)

綠影小學小學語文骨干教師有效教學觀摩區(qū)、縣教研員，中心組組長，語文學科教師市教科所賈紅娟

朱亞亞王和欣

10192012年

元月3日鳩江區(qū)

鳳鳴實驗小學小學語文課外閱讀教學經(jīng)驗交流會區(qū)、縣教研員，中心組組長，實驗學校相關教師市教科所潘靜

張國花

11192012年

元月6日市教科所市、區(qū)、縣小學語文教研工作總結交流會區(qū)、縣教研員，中心組組長市教研室王和欣王和欣

第三篇：平陰縣2009—2010學第二學期中學化學教學研究工作計劃

平陰縣2009—2010學第二學期中學化學教學研究工作計劃

一、指導思想與工作思路

1.化學教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發(fā)展和教育質量的提升。

2.積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基于常規(guī)教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養(yǎng)養(yǎng)成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創(chuàng)新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。

3.以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。

二、教學進度

1.初中三年級：完成魯教版教材全部教學及有關學生實驗探究實踐活動任務。切實抓好中考復習工作。

2.高中一年級：完成《新課程高中化學課本》化學2（必修）（魯科版）的教學任務及相應探究實踐活動。

3.高中二年級：（1）理科傾向：執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學教學指導意見，完成《化學反原理》的教學任務，并切實做好《有機化學基礎》《物質結構和性質》選修模塊的選學任務。做好全省新課程化學學業(yè)水平考試的各項工作。

（2）文科傾向：在完成選修模塊《化學與生活》（魯科版）的教學任務后，抓緊進行并切實安排好綜合復習，做好迎接全省新課程化學學業(yè)水平考試的各項工作。

4.高中三年級：繼續(xù)執(zhí)行市教研室下發(fā)的2010屆高三化學教學工作指導意見。搞好《高考說明》研究和應考策略研究，提高復習效率，充分做好全市三月、四月、五月份高考模擬測試工作。

三、教研工作重點及措施

1.樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關系：一是《新課程標準》要求與教材處理的關系，；二是實施改革與教學質量的關系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學的關系；四是教學方式與學生素質培養(yǎng)效率的關系；五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創(chuàng)造適合學生自主發(fā)展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發(fā)，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。

3.發(fā)揮教研網(wǎng)絡職能，加強教師隊伍建設。⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。⑵充分發(fā)揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優(yōu)獲獎者的模范帶頭作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業(yè)績、學術引領作用要被廣大教師認可。⑶搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

4.組織開展以學生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動。⑴以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。⑵組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。

5.進一步加強化學教學業(yè)務管理，進行科學的教學評價研究。⑴加強新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，并進行科學合理的評價指導。

6.主要教研活動：

（1）總結09年工作，制定并布置本學期教研工作。（2）組織高二學生參加化學競賽預賽（2010年5月16日）。

（3）深入學校進行教學教研工作的調查研究。（4）組織做好全縣部分年級交流研討課及全縣論文評選工作。

（5）高三年級著力搞好3、4、5月份高三考試、閱卷及總結分析工作。

（6）組織參加全市舉行的2010中考化學說明會，進行中考復習教學調研（4月）。

（7）認真參與做好全縣2010年教學能手評選的各項工作。

（8）認真學習研討《2010年高考說明》，舉行高三畢業(yè)班的高考復習交流研討會（課）。

（9）組織參加好上級舉辦的“高初中實驗創(chuàng)新、教學資源、教改成果”等評比及各種研討活動。

（10）召開教學工作會、課堂展示并做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。

●平陰縣教學研究室●2010年3月6日●

第四篇：2015-2016學年第二學期教育科研工作總結

2015——2016學年第二學期教科研工作總結

蘆臺一小 2016.7

蘆臺一小2015-2016學年第二學期教育科研工作總結 我校堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的準則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依附，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，踴躍開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指點教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。在“十二五”期間，我?？蒲泄ぷ麟m沒有走在其他兄弟學校的前頭，但也取得了點滴成績，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ髑闆r總結如下：

一、指導思想

全面落實縣教育工作會議和教學工作會議精神，嚴格落實課程計劃，強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，繼續(xù)探索、實踐“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，彰顯學校特色核心“真教育”。

二、真契課堂，搞好特色化校本教研

本學期各教研組繼續(xù)以深入實踐“先學后教，當堂訓練”教學模式為教研主題，制定每周教研活動計劃，確定教研亮課人選。充分發(fā)揮團隊集體智慧，利用好集體備課，做到時間、內容、中心發(fā)言人三保證。說課是教師對課程的理解，對授課教案的解說，是對教師個人備課的一種檢查、深化、補充和修改?！皞渲姓f、說中評、評中研、研中學”為一體，是優(yōu)化課堂設計、共享教學資源、提高教師教學能力的一種有效途徑。因此，要求每位老師主動講，積極參與評議，要對同組教師的教學設計提出亮點、不足以及建議，以取長補短，共同提高。尤其是中高教師、學科帶頭人和骨干教師要充分發(fā)揮帶頭作用。

改革創(chuàng)新五步教研，實現(xiàn)高效課堂。即先在組內集體備課，然后在組內試講，接下來根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行二次集體備課加以改進，最后進行全校亮課及教研評議。學校對每次教研課進行錄像，保存到學校資源庫中，以備老師們查閱參考。

同步開展好“四個一”活動，即“人人設計一節(jié)好課”、“人人展示一節(jié)好課”、“人人反思一節(jié)好課”、“人人評價一節(jié)好課”。每位教師聽課都達到了12節(jié)以上。

三、構建教師專業(yè)培養(yǎng)體系，展現(xiàn)真誠合作、真我發(fā)展

1、積極為我校名師培養(yǎng)、學科帶頭人和骨干教師的成長搭建了平臺，鼓勵他們定期進行示范課、研討課、匯報交流等，不斷完善自己的教學模式，進而促進了教學能力的提升。提倡“師徒互助”和“同伴互助”，人人爭當“良師”，建立起學習化互助平臺。學科帶頭人有計劃、有目標地指導 了l — 2 名青年教師，每學期指導培養(yǎng)的青年教師至少亮了一節(jié)校內研究課，骨干教師進行了同伴互助，有計劃地組織活動，每學期每人至少亮了一節(jié)校級互助課，讓各位教師都得到了展示和提高。

2、增強科研意識，提高科研質量

在工作中更新觀念，增強科研意識，不斷提升自己的理論水平，注重理論與實踐相結合，確立全新教育觀念，搞好教師教的方式和學生學的方式的研究，探索幫助學生自主學習、合作學習、探究學習等新的教學策略。學校要求每位教師都有自己的科研課題，本學期重點是以“構建高效課堂”為研究方向，針對課堂教學中存在的實際問題廣泛開展課題研究，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。要求每位教師不斷進行研究實踐和成果創(chuàng)新，積極撰寫有價值的學術論文。

3、加強有效的培訓和交流，提高教師專業(yè)知識和技能

積極支持老師們外出學習和培訓，定期組織學科帶頭人、骨干教師外出學訪，并針對我校教學中發(fā)現(xiàn)的問題，定期組織針對性的校本學習和校本培訓，加強基本功訓練，促進了教師教育理論知識、教學能力和教學水平的提高。本學期組織了四次校本培訓，內容包括信息技術技能培訓、教師業(yè)務培訓、專家講座等。45周歲以下教師及時更新自己的博客，每月至少完成了一篇心得體會在15周進行了青年教師教學論壇，擇優(yōu)推薦參加縣級論壇。

四、取得的成績

（一）集體榮譽

1、蘆臺鎮(zhèn)第一小學在教育部舉辦的“少年傳承中華美德”之“墨香書法展示”中小學書法展天津地區(qū)選拔中，因區(qū)域組織工作出色，榮獲本次活動“優(yōu)秀組織獎”。

2、蘆臺鎮(zhèn)第一小學在2016年天津市中小學健美操比賽中獲小學組校園青春健身操第一名。

3、蘆臺一小在全國小學英語課堂教學優(yōu)秀課展評中獲一等獎。

（二）教師業(yè)務獲獎及榮譽

1、王健老師在寧河區(qū)中小學體育教師“四個一”活動中，《教學設計》獲一等獎。

2、張慶芳、張曉艷、李麗虹、張俊玲、張輝、趙春洋、張雋、趙學秋、陸芳老師被評為寧河區(qū)教師教學骨干，任期二年（2015.9——2017.8）

3、董健、孫曉琳老師被評為寧河區(qū)教師教學新秀，任期一年（2015.9——2016.8）

4、田淑新、張曉艷、老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學語文學科區(qū)級一等獎。

5、林穎、馬林麗老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學語文學科區(qū)級三等獎。

6、魏麗杰、張俊玲老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學數(shù)學學科區(qū)級一等獎。

7、李麗虹老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學數(shù)學學科區(qū)級二等獎。

8、陸芳老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學英語學科區(qū)級一等獎。

9、鄭學禮老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學科學學科區(qū)級一等獎。

10、王健老師在2015年寧河區(qū)教師教學技能大賽活動中，榮獲小學體育學科區(qū)級二等獎。

11、鄭學禮老師的作品《便攜式單擺演示器》在“2016年寧河區(qū)優(yōu)秀自制教具評選展示活動”中獲區(qū)級一等獎。

12、鄭學禮老師的作品《便攜式單擺演示器》在“2016年天津市優(yōu)秀自制教具展評活動”中獲得三等獎。

（三）教師論文獲獎

1、趙春洋、李志華、田淑新老師撰寫的論文獲天津市基礎教育2016年“教育創(chuàng)新”論文評選三等獎。

2、于曉東老師撰寫的論文《電子白板在教學研究工作中如何有效開展》在寧河區(qū)中小學教研教改“雙成果”論文評選活動中被評為區(qū)級二等獎。

3、趙學秋老師撰寫的論文《通過校園廣播提高小學生英語聽、說能力》在2016年寧河區(qū)中教育教學優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎。

4、潘玉萍、王秀艷老師撰寫的論文在2016年寧河區(qū)中教育教學優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎。

7、李志華、包建玲、田淑新、王學煥、劉少霞、李艷（體）、趙玉芹、馮躍香、老師撰寫的論文在2016年寧河區(qū)中教育教學優(yōu)秀論文評選活動中榮獲三等獎。

8、趙學秋老師撰寫的《倡導校園英文廣播提高小學生英語聽、說能力》在第十屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會中榮獲二等獎。

9、陸芳老師撰寫的《如何讓英語課堂“活”起來》在第十屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會中榮獲二等獎。

（四）課題研究成果

1、謝淑菊老師負責的市級課題《先學后教當堂訓練——提高學生自主學習能力的研究》已結題。

（五）教師優(yōu)秀課獲獎

1、趙學秋、李振蘭老師在蘆臺鎮(zhèn)2015—2016學第二學期“高效課堂”活動評比中，執(zhí)教的英語課榮獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀課。

2、林穎、趙玉芹老師在蘆臺鎮(zhèn)2015—2016學第二學期“高效課堂”活動評比中，執(zhí)教的語文課榮獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀課。

3、老師在蘆臺鎮(zhèn)2015—2016學第二學期“高效課堂”活動評比中，執(zhí)教的語文課榮獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀課。

4、陸芳老師在第十屆全國小學生英語課堂教學優(yōu)秀課展評中，成績優(yōu)異，榮獲一等獎。

五、存在不足

(1)資金投入不足。因各方面原因，造成學校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口。

(2)認識不到位。很多教師在認識上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應付，所以很難出成果，對改進教育教學工作，提升學校辦學質量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關系到學校辦學質量的提升。

(3)缺乏專業(yè)引領。教師提出的種種問題缺乏相關領域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項，缺乏相關領域的權威，不能及時把握方向。

六、今后設想

1、繼續(xù)強化教師的科研意識。

2、加強培訓，提高教師的科研能力。

3、進一步提高教科研工作的規(guī)范性。

4、創(chuàng)設氛圍，使教科研成為學校發(fā)展的助推器，解決實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展。

為教師搭建平臺，走科研興校之路

第五篇：2010學年第二學期教育科研工作計劃正

2011-2012學年第二學期教育科研工作計劃

仁里集鎮(zhèn)中心小學

一、指導思想：

在鎮(zhèn)教研室的指導下，貫徹齊河縣《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持科學發(fā)展觀了，認真貫徹區(qū)教育局“堅持以科研項目引領教育事業(yè)發(fā)展”的要求；積極參與“十二五”教育科研的各項工作，努力促進學校的科學發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展；積極引領教師將教育科研思想貫穿于日常的教育教學行為，改進工作方法，提高工作效率，促進和諧校園建設，為學校的可持續(xù)發(fā)展增添新的活力。

二、主要工作

1、積極籌備參加市縣級級重點課題結題現(xiàn)場研討會。

在縣教科所，鎮(zhèn)教研室的指導下，進一步修改完善課題報告，探索《提高小學生規(guī)范寫漢字的方法》，做好參加研討會的一切準備工作。

2、加強師資培訓

教科室要指導教師加強理論學習，進一步增強教師的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學中”的思想，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經(jīng)驗總結，真正融教學、科研、教研于一體。

3、進一步規(guī)范和完善教科研管理制度。

健全課題例會制，做到教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉。同時繼續(xù)修改完善“教科研獎勵制度”，對教科研工作取得一定成果的教師給予獎勵。充分發(fā)揮獎勵制度的激勵作用，激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，在全校范圍內營造濃郁的教科研氛圍。

4、根據(jù)《齊河縣小學骨干教師評選方案》的內容，做好新一輪校骨干教師科研項目的動員、申報工作。

學校教科室要指導大家開展教育、教學課題研究，規(guī)范教科研項目的管理，針對研究重點、難點進行研討，或舉行觀摩課進行研究，或收集資料進行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況，活動開展情況，資料建設情況，研究成果進行評價，進而提高科研活動的針對性與有效性，提高骨干教師的科研能力。

5、課題申報

積極參加縣教科室有關“課程統(tǒng)整“的研究，認真完成2012年國家教育體制改革以及齊河縣學校小課題的申報工作，主動積極申報市級課題以及各類縣級課題，為教師開拓廣闊的科研發(fā)展空間。

6、認真開展校級課題的申報、研究工作，及時向教科室上傳相關科研信息，積極參與網(wǎng)絡平臺建設。

三、逐月工作安排

二月份：

1、制定教科研計劃。

2、健全有關教科研工作的規(guī)章制度。

3、召開課題組會議，各課題組醞釀并確定科研課題。

4、積極準備參加縣級重點課題結題現(xiàn)場研討會。

5、認真完成2012年縣級小課題項目申報。

三月份：

1、組織校本培訓。

2、各學科組做好課題進行中的資料搜集工作，及時整理歸檔。

3、在鎮(zhèn)教科所指導下，做好參加縣級級重點課題結題現(xiàn)場研討會的所有準備材料。四月份：

1、召開校級重點課題結題研討會

2、指導各學科組做好課題研究小結。

3、完成校級課題的中期報告工作。

五月份：

1、開展新一輪骨干教師課題的申報工作。

2、積極參與區(qū)教科室有關“課程統(tǒng)整“的研究，深化校級課題研究。

六月份：

1、統(tǒng)計一學期教育論文情況，整理一學期學校教育科研有關檔案。

2、整理各項課題的階段資料，做好總結。開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文征集評選活動。