第一篇：高中階段美術(shù)科素質(zhì)抽查方案

清城區(qū)高中教育階段美術(shù)科素質(zhì)抽查方案

一、制定方案的背景

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神，引導(dǎo)和激勵(lì)教師在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，有效解決當(dāng)前影響素質(zhì)教育實(shí)施較為突出的一些問題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，全面推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科素質(zhì)教育的進(jìn)程，特制定此實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，構(gòu)建中小美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的目標(biāo)體系，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，通過課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，以高中階段美術(shù)科素質(zhì)抽查方案，引導(dǎo)、促進(jìn)、優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)工作。

三、抽查原則：

1、堅(jiān)持規(guī)范和個(gè)性相結(jié)合的原則。本方案在規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，激勵(lì)和支持學(xué)校辦出自己的特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

2、堅(jiān)持自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則。評(píng)價(jià)是為了發(fā)展，發(fā)展的內(nèi)因、主體是學(xué)校，本評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，在自評(píng)階段特別注重自我診斷、自我反饋、自我調(diào)整，從而呼喚學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的有效性管理，教師教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)性作用，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體精神。

3、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。注重過程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的下移。

4、堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。本評(píng)價(jià)重在全面了解學(xué)校的教學(xué)工作，評(píng)價(jià)的結(jié)果采用定量與定性相結(jié)合的辦法。

5、堅(jiān)持促進(jìn)與提高的原則。本抽查重在規(guī)范，意在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)抽查評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化。

6、堅(jiān)持專業(yè)人員與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。讓社會(huì)了解學(xué)校的教學(xué)工作，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同與支持，并接受社會(huì)的監(jiān)督，形成家庭、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。

三、抽查對(duì)象 本方案適應(yīng)于全區(qū)高中教育階段所有學(xué)校。

四、抽查方式

（一）過程性抽查

1、教學(xué)調(diào)研

教學(xué)調(diào)研是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的一項(xiàng)常規(guī)工作。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期或不定期地對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理和教師的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)，調(diào)研時(shí)要圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，以課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，看其它教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。調(diào)研要輕檢查重指導(dǎo)、輕形式重改進(jìn)、輕文本重效果，真正為促進(jìn)學(xué)校管理和提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用。

2、抽查了解

抽查了解以學(xué)生、教師、教研員、教學(xué)管理人員為調(diào)查對(duì)象，以影響教學(xué)質(zhì)量的十大因素為內(nèi)容，其中學(xué)校因素包括：①學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度；②學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理情況：教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系以及學(xué)校教學(xué)管理對(duì)教師的積極與消極影響情況；落實(shí)“三清”（堂堂清、天天清、周周清）的情況。③學(xué)校對(duì)教學(xué)所需的設(shè)施設(shè)備的使用要求、師生使用率和對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的幫助等。教師因素包括：④在課堂教學(xué)中，有沒有充分貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、師生共同發(fā)展的課堂，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。繼續(xù)深化當(dāng)前正在開展的課程改革研究、“有效教學(xué)”課題研究，豐富“有效教學(xué)”課題的內(nèi)涵，將“有效”的指向拓展到“全面提高學(xué)生素質(zhì)”的層面上。⑤課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 課堂美術(shù)教學(xué)是美術(shù)學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。實(shí)施課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)嚴(yán)格按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求進(jìn)行，達(dá)到《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求也就基本符合了素質(zhì)教育的要求。運(yùn)用觀察、記錄、交談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對(duì)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)?！?學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修情況；⑦發(fā)揮美術(shù)教學(xué)研究會(huì)、名師、骨干教師、中心教研組成員的輻射作用，用優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)影響全體美術(shù)教師，建設(shè)健全美術(shù)學(xué)科“三級(jí)教研”網(wǎng)絡(luò)，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展全市性的美術(shù)理論學(xué)習(xí)和日常教學(xué)研究工作，全面提升我市中小學(xué)美術(shù)教育科研的水平與質(zhì)量；⑧應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力、與人合作、交往能力。學(xué)生因素包括：⑨拓寬知識(shí)面，對(duì)教材基本知識(shí)掌握的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)西方藝術(shù)的了解和對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的更深入學(xué)習(xí)，整合地方文化，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)；⑩學(xué)生對(duì)自己在課堂教學(xué)中的參與度，對(duì)教師教學(xué)的認(rèn)可情況，對(duì)教師本人的喜歡程度。

3、參與活動(dòng)

①參與活動(dòng)主要指參與學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)或其它教學(xué)活動(dòng)。②關(guān)注城鄉(xiāng)美術(shù)教育，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的指導(dǎo)，堅(jiān)持開展“送教下鄉(xiāng)”、“結(jié)對(duì)互助”等活動(dòng)。組織的各種生動(dòng)活潑的“講座”、“研討”、“觀摩“、“讀書”等活動(dòng)，開展有針對(duì)性和實(shí)效性的美術(shù)教師培訓(xùn)工作和教研活動(dòng)，不斷更新美術(shù)教師的教育觀念，提高教學(xué)能力。③組織學(xué)生美術(shù)沙龍活動(dòng)，活躍學(xué)生的業(yè)余美術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生交流。組織學(xué)科競(jìng)賽，提供平臺(tái)，選拔人才，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)骨干。④繼續(xù)切實(shí)開展規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育美術(shù)課程地方資源的開發(fā)與利用》等科研課題的研究，以科研引領(lǐng)教學(xué)，以科研促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（二）集中抽查 ①聽取匯報(bào)、查閱資料

各校要以評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為導(dǎo)引，進(jìn)行自查自評(píng)形成匯報(bào)材料（要突出過程評(píng)價(jià)功能，抓教學(xué)采取的主要措施和策略），并在集中評(píng)價(jià)時(shí)向評(píng)估組匯報(bào)，評(píng)估組在聽取匯報(bào)，檔案資料查閱后，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行分析、診斷、評(píng)價(jià)。②問卷調(diào)查

問卷調(diào)查采用封閉式，以影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素為核心，編制學(xué)生問卷、教師問卷和學(xué)校問卷。學(xué)生問卷包括學(xué)生的家庭背景、家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)教學(xué)的認(rèn)可程度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為養(yǎng)成、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，師生關(guān)系、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容；教師問卷包括教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況，教學(xué)策略（把握整體性、突出人文性、體現(xiàn)開放性、發(fā)揮主體性、注重實(shí)踐性、落實(shí)探究性、追求藝術(shù)性）、校本研修、教師設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師態(tài)度和學(xué)生的交流情況等方面的內(nèi)容；學(xué)校問卷包括學(xué)校的教育資源條件，學(xué)校發(fā)展能力、教師專業(yè)化發(fā)展、計(jì)劃、措施、策略、成效等方面的內(nèi)容。③、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試 以學(xué)年末學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)?yōu)楸O(jiān)控學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。由教研室統(tǒng)一組織，各聯(lián)校具體實(shí)施，依據(jù)各學(xué)校學(xué)生選修模塊進(jìn)行測(cè)試，第二學(xué)期末，區(qū)教研室將對(duì)聯(lián)校所屬區(qū)直、分屬學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)，屆時(shí)學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科模塊隨機(jī)抽??；各聯(lián)校、中學(xué)要有計(jì)劃地做好學(xué)期期末的質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)科模塊選修檢測(cè)。

五、抽查程序：

1、學(xué)校自抽。各學(xué)校要認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作，要把階段性自評(píng)作為監(jiān)控的手段，學(xué)校要按照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組，進(jìn)行自抽，并于每學(xué)期末寫出自評(píng)報(bào)告，分別交區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)教研室。

2、評(píng)估組抽查。每學(xué)年第一學(xué)期末由聯(lián)校組織評(píng)價(jià)組對(duì)本聯(lián)校所屬各校進(jìn)行評(píng)價(jià)，區(qū)教育局第二學(xué)期將組織抽查復(fù)評(píng)（包括對(duì)區(qū)直、分屬學(xué)校）；由區(qū)教育局組織評(píng)價(jià)組深入各學(xué)校評(píng)價(jià)，上半年重點(diǎn)督查教學(xué)常規(guī)，并以一定比例計(jì)入總分，下半年全面評(píng)估學(xué)校選修模塊程度，學(xué)生選修模塊測(cè)試。

3、綜合抽查。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組聽取評(píng)估組的初評(píng)意見，調(diào)閱各校送交的自評(píng)報(bào)告，通過全面分析、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)定出各受評(píng)學(xué)校的評(píng)估等級(jí)，并匯總監(jiān)控與評(píng)價(jià)結(jié)果，形成各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)報(bào)告、年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)總報(bào)告。

六、抽查結(jié)果處理

依據(jù)對(duì)全區(qū)高中學(xué)校的全面考核，區(qū)教育局將匯總評(píng)價(jià)情況，在教學(xué)工作會(huì)上通報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果并擇優(yōu)表彰。?高中學(xué)校：

1、抽查結(jié)果分為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校、達(dá)標(biāo)學(xué)校、不達(dá)標(biāo)學(xué)校四個(gè)類別。

2、各類別評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

①教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校：教學(xué)評(píng)估優(yōu)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)、總評(píng)優(yōu)、中考五個(gè)考試科目的10項(xiàng)考核指標(biāo)全部達(dá)市水平線以上、名列前3名。

②教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校：教學(xué)評(píng)估優(yōu)、教學(xué)質(zhì)量良、總評(píng)良、名列前6名。③教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校：教學(xué)評(píng)估良、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)、總評(píng)達(dá)標(biāo)。④教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)學(xué)校：教學(xué)評(píng)估不達(dá)標(biāo)；中考合格率不達(dá)60％。

3、表彰與處罰：

①對(duì)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行表彰，在此基礎(chǔ)上對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)校授于“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)?！保虎趯?duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)施動(dòng)態(tài)管理；③在上學(xué)年基礎(chǔ)上提高四個(gè)位次的學(xué)?？色@得當(dāng)年的教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)（如果是進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校和先進(jìn)學(xué)校，則不再享受教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)）；④在本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或排名在后兩位的學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)班子要向局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行剖析反思，連續(xù)兩年全面評(píng)價(jià)不達(dá)標(biāo)或排名在后兩位的學(xué)校，區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行整頓調(diào)整。

七、幾點(diǎn)說明：

1、高中考查畢業(yè)年級(jí)升學(xué)考試的分層達(dá)標(biāo)情況。區(qū)教育局將根據(jù)學(xué)校學(xué)生選修每一個(gè)模塊的情況來監(jiān)控評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、附加分為聯(lián)校、學(xué)校、教師、學(xué)生在本學(xué)年教學(xué)方面的獲獎(jiǎng)情況（區(qū)級(jí)以上）。學(xué)校要列出獲獎(jiǎng)時(shí)間、項(xiàng)目（題目）及等級(jí)（復(fù)印件）在6月底前交評(píng)估組核實(shí)，評(píng)價(jià)時(shí)將按比例（最高分5分）計(jì)入總得分（同一類別只計(jì)最高獎(jiǎng)不累計(jì)）。

3、在過程監(jiān)控與集中評(píng)價(jià)中，軟化的加強(qiáng)“硬化”，硬化的更加“硬化”。

4、在使用本方案抽查評(píng)價(jià)的過程中，懇請(qǐng)大家提出寶貴意見，以便修改完善，為提高全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更好的作用。

2009年6月20日

第二篇：2012·美術(shù)科總結(jié)

2012-2013上學(xué)期美術(shù)科總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一，但從不講價(jià)錢，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中

注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生 情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

俞茵2013.1.16

第三篇：2014年美術(shù)科工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期高一美術(shù)興

趣小組課程計(jì)劃

高一美術(shù)小組課程是根據(jù)端州區(qū)教育局學(xué)習(xí)大綱的教學(xué)內(nèi)容，以幾何體和靜物素描的學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，穿插速寫內(nèi)容。

由于3月28日和6月6日分別舉行高一美術(shù)區(qū)考，所以近段時(shí)間的課程安排如下：

1、受到學(xué)校的重視，高一美術(shù)課安排在每周一、五下午第三節(jié)課，由2月17—3月28日，一共12節(jié)課，素描是美術(shù)考試科目里的基礎(chǔ)科，所以素描課程占9節(jié)，速寫課程占3節(jié)。主要學(xué)習(xí)幾何體、靜物素描的結(jié)構(gòu)和光影調(diào)子，速寫主要學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)態(tài)、比例，以快寫為主。

2、3月31—6月6日，一共10節(jié)課，經(jīng)過區(qū)考后，了解學(xué)生的考試情況及學(xué)習(xí)效果，在原課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，同樣以素描課程為主，穿插速寫課，而學(xué)習(xí)難度也會(huì)相應(yīng)提高，開始進(jìn)行靜物組合的刻畫，而速寫以深入刻畫為主。

3、學(xué)習(xí)要求：每個(gè)學(xué)生至少一周完成一幅素描作品和5張速寫作品。

由于美術(shù)生兼顧的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較多，也比較辛苦，所以希望各位老師理解、幫助、關(guān)心、并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與我和黃華澤老師進(jìn)行溝通指教，謝謝。

第四篇：五年級(jí)美術(shù)科計(jì)劃,

2009-2010學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)

美術(shù)科教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)科的教學(xué)工作，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本學(xué)期該科教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）教材分析：

本冊(cè)教材以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著重培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、思想性、知識(shí)性、實(shí)用行、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，本冊(cè)教材繪畫類教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、概括、提煉的能力，使學(xué)生在繪畫中領(lǐng)略點(diǎn)、線、面組合之巧，并從中啟發(fā)和鼓舞用藝術(shù)勞動(dòng)來美化自己的學(xué)習(xí)生活，追求美的新境界，了解圖案是我國燦爛文化寶庫中的一部分，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生追求現(xiàn)代文明，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛今天幸福生活的思想和情感；工藝類教學(xué)內(nèi)容是通過泥塑、紙制品等制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，發(fā)展學(xué)生空間想象力和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

（二）、學(xué)生情況分析

本學(xué)期該年級(jí)有學(xué)生39人，其中，女生有16人，男生有23人。都來自學(xué)校附近的村寨。都是農(nóng)家子弟。全部都是苗族子女。學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有一些特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。

（三）本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)

每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

1．認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。“了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)造勞動(dòng)。

2．技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。“練習(xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

3．思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃

1、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課及時(shí)，講究實(shí)效，保持超前備課。

2、上課方面：

（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面向全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。

（3）課后及時(shí)寫下“課后隨記”。

（五）教學(xué)進(jìn)度安排

第一周第1課凝固的動(dòng)感

第二周第2課新街古韻

第三周第3課風(fēng)光無限

第四周第4課校園新構(gòu)想

第五周第5課我們的小天地

第六周第6課能“變化”的蔬果

第七周第7課有“生命”的金屬

第八周第8課會(huì)“傳神”的木頭

第九周第9課鮮花送英烈

第十周第10課點(diǎn)線面．黑白灰

第十一周第11課色彩的和諧與對(duì)比

第十二周第12課春華秋實(shí)

第十三周第13課鳥語花香

第十四周第14課陶俑

第十五周第15課敦煌壁畫

第十六周第16課愛心大行動(dòng)

第十七周第17課神奇的溶洞世界

第十八周第18課百里杜鵑紅

第十九周測(cè)評(píng)、總結(jié)。

五年級(jí)美術(shù)科教師：王學(xué)光

2010年3月12日

第五篇：高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

楊蓓蓓同學(xué)高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

楊蓓蓓同學(xué)思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，并有堅(jiān)定的政治方向。她熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心國家大事，是一個(gè)政治過硬的優(yōu)秀學(xué)生。

在工作上，她有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。在擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)期間，不怕苦、不怕累，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為學(xué)校和同學(xué)們做好每一件事，以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)，得到廣大師生的一致好評(píng)。

在課余時(shí)間，她積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。學(xué)習(xí)上，楊蓓蓓始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)老師講解的各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都能熟練地運(yùn)用，對(duì)老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真地完成，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。她勤于鉆研，肯思考，善于合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。在學(xué)習(xí)中她逐漸摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在高中三年歷次期中、期末等重大考試中均居年級(jí)前十名。

在生活上，她崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。與同學(xué)相處善待他人，尊重他人的權(quán)利和意見，善于站在他人的角度理解其觀點(diǎn)與處境；善于多角度思考他人遇到的問題。同時(shí)能夠虛心接受他人的忠告和建議；能明確表達(dá)自己的思想，準(zhǔn)確回答他人的問題。能與同學(xué)一起客觀地分析、探討、交流、思考問題，然后確立共同的奮斗目標(biāo)，并與同伴一起努力去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。三年來她一直平易近人，待人友好，與同學(xué)相處甚是融洽。

山東省泗水縣第一中學(xué)

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