第一篇：清華大學繼續(xù)教育學院培訓班學員登記表 目錄

目 錄

1、清華大學繼續(xù)教育學院培訓班學員登記表

2、中小學生心理健康培訓心得體會………………………………蘭家銀

3、暑期教師心理健康教育培訓心得………………………………黃前才

4、心理健康教育培訓心得體會……………………………………譚長書

5、中小學生心理健康培訓心得體會………………………………陳武友

6、小學心理健康教育遠程培訓心得體會…………………………向寬田

7、學習心得體會……………………………………………………陳玉軍

8、心理健康培訓體會…………………………………………… 周云和

9、清華 自強不息 厚德載物……………………………………段先榮

10、心理健康培訓心得體會……………………………………… 田孟興

11、心理健康培訓心得體會……………………………………… 周樹漢

12、教師心理健康培訓心得體會………………………………… 滕建平

13、心理健康學習總結…………………………………………… 滕建球

14、心理健康教育培訓心得體會………………………………… 張花妹

15、中小學心理健康教育培訓心得體會………………………… 田 勝

16、清華大學教育扶貧中小學心理健康培訓總結……………… 歐 潔

17、清華大學教育扶貧中小學心理健康培訓總結……………… 祝文華

18、心理健康培訓心得體會……………………………………… 黃小紅

19、清華偉新心理教師培訓總結………………………………… 滕久安 20、心理健康教育培訓心得體會………………………………… 劉傳清 21、2015年偉新教育扶貧中小學兼心理教師培訓總結…………黃秀禮

22、心理健康培訓總結…………………………………………… 滕 娟

23、學習“清華歷史與人文精神”的心得體會………………… 舒麗華

24、學習中感悟，實踐中提高…………………………………… 黃麗華

25、清華大學教育扶貧心理健康教育培訓總結………………… 滕紅霞 26、2015年清華大學教育扶貧心理健康培訓之心得……………陳京璟

27、清華大學學習心得體會………………………………………王君美

28、教師心理健康培訓心得體會………………………………… 湯小燕

29、清華偉新教育扶貧小學班主任專題培訓心得……………… 邢冰晶 30、心理健康教育培訓心得體會………………………………… 滕海群

31、心理健康教育總結…………………………………………… 滕秋鳳

32、心理健康培訓學習總結……………………………………… 蘭 梅

33、心理健康教育心得體會……………………………………… 朱青松

34、中小學心理健康培訓心得體會……………………………… 向玉香

35、中小學心理健康培訓心得體會……………………………… 滕召英

36、中小學心理健康教育培訓心得體會………………………… 張雪梅 37、2015年心理健康教育學習心得體會………………………… 鄭秋梅 38、2015年心理健康培訓心得…………………………………… 付麗霞

39、教師心理健康培訓總結……………………………………… 鄭十菊 40、2015年教師心理健康培訓總結……………………………… 田和英

41、心理健康培訓總結…………………………………………… 龍 靜 42、2015年心理學培訓心得……………………………………… 黃 霞

43、心理健康培訓總結…………………………………………… 滕 淑

44、心理健康學習心得體會……………………………………… 譚菊香

45、教師心理健康培訓心得……………………………………… 張?zhí)m林

46、教師心理健康培訓心得……………………………………… 曠小浪

47、教師心理健康培訓心得……………………………………… 向宏榮

48、心理健康教師培訓心得……………………………………… 李 艷

49、心理健康教師培訓心得……………………………………… 滕樹蓉 50、心理教師培訓心得…………………………………………… 鄒曉旭

51、教師心理健康培訓心得……………………………………… 李云釗

52、中心學校教師心理健康培訓學習心得……………………… 李云菊

53、暑假教師心理健康學習心得………………………………… 劉興成

54、暑期教師心理健康總結……………………………………… 張吉金

55、教師心理健康培訓心得……………………………………… 周尚和

56、教師心理健康培訓心得體會………………………………… 田昌標

57、中小學教師心理健康培訓總結……………………………… 張錦武

58、教師心理健康學習心得……………………………………… 向祖坤

59、教師心理健康培訓學習心得………………………………… 李代斌 60、清華大學繼續(xù)教育扶貧中小學兼心理教師培訓總結……… 張清霞 61、清華大學繼續(xù)教育扶貧中小學兼心理教師培訓總結……… 田陽莉 62、清華大學教育扶貧心理健康教育培訓心得………………… 黃 杰 63、心理健康教育培訓總結……………………………………… 黃海燕 64、教師心理健康培訓學習心得………………………………… 李云會 65、教師心里健康培訓心得……………………………………… 劉 俊 66、中小學教師心理健康培訓的體會…………………………… 黃前和 67、心理健康培訓心得體會……………………………………… 滕春竹 68、教師心理健康培訓心得……………………………………… 唐云保 69、清華偉新教育扶貧中小學專兼職心理教師培訓心得體會… 唐代和 70、小學心理健康培訓心得……………………………………… 陳 玲 71、中小學專兼職心理教師專題培訓總結……………………… 鄭 萍 72、心理健康教育培訓總結……………………………………… 肖 望 73、心理健康培訓體會…………………………………………… 段元元 74、清華大學教育扶貧心理健康學習心得……………………… 張芽芹 75、心理健康培訓體會…………………………………………… 鄭陽松 76、學習清華大學遠程講學體會………………………………… 周尚軍 77、小學心理健康培訓總結……………………………………… 禹鴻坤 78、心理健康教育心得體會……………………………………… 譚方琴 79、小學生心理健康教育心得體會……………………………… 田和英 80、心理健康培訓心得體會……………………………………… 楊貴華 81、心理健康教育心得體會……………………………………… 張冬菊 82、心理健康教育心得體會……………………………………… 楊海霞 83、心理健康教育培訓總結……………………………………… 王碧仙 84、中小學教師心理健康培訓心得體會………………………… 王 婷 85、心理健康培訓體會…………………………………………… 朱海娥 86、學習心理健康教育總結……………………………………… 田亞明 87、心理健康教育培訓心得……………………………………… 李錦平88、學習心理健康教育總結……………………………………… 張元妹 89、教師心理健康培訓心得體會………………………………… 張飛霞

90、心理健康培訓學習總結……………………………………… 田 文 91、學習清華心理健康教育總結………………………………… 張卓敏 92、小學兼職教師心理健康學習體會…………………………… 田定清 93、小學兼職教師心理健康學習體會…………………………… 張金桃 94、學習清華歷史與人文精神總結……………………………… 姚 暉 95、心理健康培訓學習總結……………………………………… 胡小林 96、教師心理健康教育培訓心得體會…………………………… 龍珠華 97、心理健康培訓心得體會…………………………………… 劉紅芳 98、心理健康培訓心得體會…………………………………… 滕樹蘭 99、在學習中感悟，在實踐中提高…………………………… 張紹生 100、心理健康教育培訓心得體會…………………………………劉定戰(zhàn) 101、心理健康教育培訓心得體會…………………………………劉湘萍 102、心理健康教育培訓心得體會…………………………………瞿雙梅 103、心理健康教育培訓總結………………………………………廖亨長 104、心理健康教育學習總結………………………………………聶 鑫 105、心理健康培訓學習總結………………………………………田美霞 106、心理健康教育教師培訓工作總結……………………………劉麗蓉 107、學習清華歷史與人文精神總結………………………………黃前國 108、學習清華歷史與人文精神總結………………………………聶文生 109、教師心理健康教育培訓心得體會……………………………張愛蓮

110、教師心理健康培訓心得體會…………………………………黃鏡霖 111、小學生的心理健康分析………………………………………黃 珍 112、心理健康教育總結……………………………………………舒雪梅 113、教師心理健康培訓心得體會…………………………………李 霞 114、清華偉新教育扶貧小學專兼職心理教師培訓總結…………滕 竹 115、心理健康教育培訓心得體會…………………………………張方華 116、心理健康培訓心得體會………………………………………楊世英 117、暑期教師心理健康教育培訓總結……………………………唐小梅 118、教師心理健康教育培訓總結…………………………………吳仙英 119、心理健康教育增培訓總結……………………………………曾令松 120、心理健康教育培訓總結………………………………………舒文衛(wèi)

121、清華大學教育扶貧中小學心理健康培訓心得體會…………陳 琳

目 錄

清華大學繼續(xù)教育學院培訓班學員登記表

122、心理健康教育培訓學習心得體會……………………………陳啟和 123、小學教師心理健康培訓心得…………………………………李囡星 124、小學心理健康培訓總結………………………………………周銀銀 125、心理健康培訓心得體會………………………………………田友蘭 126、心理健康培訓心得體會………………………………………張愛晶 127、心理健康培訓心得體會………………………………………王小芳 128、小學心理健康教育培訓總結…………………………………舒友福 129、心理健康培訓心得體會………………………………………陳 強 130、心理健康教育培訓心理體會…………………………………林白蘭 131、心理健康教育心得體會………………………………………蘭平蓮 132、小學心理健康培訓體會………………………………………馬菊鳳 133、心理健康教育心得……………………………………………劉芝蓉 134、學習中小學生的情緒管理后的感觀…………………………舒易霞 135、心理健康學習心得體會………………………………………張玉花 136、心理健康培訓心得體會………………………………………田異生 137、小學心理學培訓心得之清華大學歷史的發(fā)展………………向寬廣 138、心理健康教育培訓心得體會…………………………………田香菊 139、心理健康教育培訓心得體會…………………………………向桃征 140、中小學教師心理健康培訓學習心得…………………………張吉標 141、清華歷史和人文精神心得……………………………………童 麗 142、團體輔導理論與應用的學習心得……………………………劉雯娟 143、心理健康學習心得體會………………………………………李克清 144、教師心理健康培訓心得………………………………………蔣自杰

145、心理培訓學習心得……………………………………………黃 軍 146、心理培訓學習心得……………………………………………肖美蘭 147、中小學教師心理健康培訓學習體會…………………………鄭自安 148、中小學心理健康培訓心得體會………………………………陳利群 149、心理健康教育培訓心得體會…………………………………段少彪 150、參加中小學老師暑期心理健康教育培訓的心得體會………黃仕英 151、教師心理健康培訓心得………………………………………向品家 152、心理健康學習心得……………………………………………曾華蓮 153、心理健康培訓心得……………………………………………龍俐君 154、心理健康學課程學習總結……………………………………覃美英 155、心理健康學習心得體會………………………………………滕建群 156、心理健康培訓心得體會………………………………………田 俊 157、心理健康教育心得體會…………………………………………莫紅英 158、心理健康培訓心得體會…………………………………………張陽玲 159、心理健康學習心得體會………………………………………唐 玉 160、小學生心理健康教育培訓心得體會……………………………滕建標 161、心理健康教育培訓心理體會……………………………………黃雨松 162、心理健康教育培訓心得體會……………………………………吳讓成 163、心理健康培訓心得體會…………………………………………唐中友 164、心理健康培訓心得體會…………………………………………張紹喜 165、心理健康教育培訓學習體會……………………………………陳世武 166、心理健康培訓心得體會…………………………………………陳代順 167、心得體會…………………………………………………………舒蓉秀 168、《心理健康教育》學習總結……………………………………龍紅霞 169、《心理健康教育》學習心得體會………………………………滕金霞 170、心理健康教育總結……………………………………………張麗華 171、教師心理健康培訓心得……………………………………李 梅 172、中小學教師心理健康培訓總結………………………………劉美蓉 173、教師心理健康培訓總結………………………………………滕湘莉

174、小學心理健康培訓總結………………………………………莫亞麗 175、教師心理健康培訓心得………………………………………張治寶 176、中小學教師心理健康教育培訓心德體會……………………張平美 177、中小學心理健康培訓心得體會………………………………滕代永 178、暑假教師心理健康培訓心得…………………………………滕小玉 179、心理健康培訓心理體會………………………………………張貴愛 180、心理健康教育培訓心得………………………………………張平彥 181、心理健康培訓心得體會………………………………………路必紅 182、教師心理健康培訓心得體會…………………………………滕建蓮 183、小學心理健康培訓心得………………………………………滕召秀 184、心理健康培訓心得……………………………………………滿麗瓊 185、心理健康教育學習心得………………………………………雷建榮 186、教師心理健康培訓心得………………………………………張治斌 187、心理健康教育培訓心得體會…………………………………張 卉 188、2015年暑假中小學教師心理健康培訓學習心得體會……莫百細 189、心理健康教育培訓體會………………………………………滕永紅 190、心理健康教育學習心得………………………………………陳全釵 191、心理健康教育心得體會……………………………………譚 英 192、心理健康教育心得體會…………………………………………張麗紅 193、心理健康教育學習心得體會…………………………………張建香 194、心理健康教育培訓心得體會…………………………………陳碧紅 195、清華大學教育扶貧心理健康學習心得體會…………………段群剛 196、心理健康教育心得體會………………………………………舒美英 197、心理健康教育學習心得…………………………………………羅慧芳 198、中小學教師心理健康教育培訓心得體會………………………龔秋花 199、中小學心理健康教育教師培訓學習心得………………………陳桃英 200、教師心理健康學習心得…………………………………………田愛玲 201、清華偉新教育扶貧小學心理教師專題培訓心得體會…………滕昭霞 202、心理健康教育心得體會………………………………………張 慧

203、清華大學教育扶貧民心理健康學習心得體會…………………李昌文 204、心理健康教育培訓總結………………………………………李 靜 205、心理健康教育培訓心得體會…………………………………陳 峰 206、心理健康教育培訓心得體會……………………………………張小莉 207、“中學生情緒管理”學習心得體會……………………………孫麗達 208、心理健康培訓心得體會…………………………………………劉愛花 209、關注小學生心理健康……………………………………………包蓮玉

210、小學生心理健康教育心得體會………………………………黃 娟

211、心理健康教育知識學習心得……………………………………譚長勤

212、心理健康教育學習心得…………………………………………滕明連

213、心理健康教育知識學習心得……………………………………滕樹文

214、心理健康教育學習心得…………………………………………陳武順

215、兒童心理健康培訓心得…………………………………………張小妹

216、《心理健康學》課程學習總結……………………………………曹 琴

217、兒童心理健康培訓心得………………………………………周 蓉

218、教師心理健康教育心得體會……………………………………張文倩

219、心理健康教育心得體會…………………………………………朱云霞 220、心理健康教育體會………………………………………………詹錦萍 221、心理健康教育心得體會…………………………………………張孟蓮 222、小學心理健康教育培訓學習心得………………………………滕久龍 223、心理健康培訓總結……………………………………………張 領 224、心理健康繼續(xù)教育培訓心得……………………………………舒開云 225、中小學心理健康培訓心得體會………………………………顏 梅 226、小學心理健康培訓心得體會…………………………………張 蓉 227、參加心理健康培訓后的體會……………………………………田定保 228、心理健康教育培訓心得體會…………………………………牟 俊 229、小學心理健康培訓學習總結……………………………………吳玉華 230、小學心理健康培訓總結…………………………………………向霞宇 231、教師心理健康教育培訓心得體會……………………………田 廣

232、中小學教師心理健康培訓總結…………………………………唐李銘 233、小學心理健康培訓總結………………………………………滕 葉 234、心理健康培訓心得體會…………………………………………楊曉翠 235、中小學教師心理健康培訓總結…………………………………張愛華 236、心理健康培訓心得體會…………………………………………向湘英 237、教師心理健康培訓心得體會…………………………………黃 丹 238、教師心理健康培訓心得體會……………………………………黃金桃 239、教師心理健康培訓心得體會……………………………………楊小英 240、教師心理健康培訓心得體會……………………………………滕利華 241、教師心理健康培訓心得體會…………………………………張 芳 242、教師心理健康教育培訓心得體會………………………………闕禮群 243、小學心理健康培訓總結…………………………………………舒彩霞 244、小學心理健康培訓總結…………………………………………向玉芳 245、心理健康培訓心得體會………………………………………鄭 芬 246、爭做一名優(yōu)秀的心理教師………………………………………王喜華

第二篇：繼續(xù)教育學院

繼續(xù)教育學院

1、根據(jù)上級教育行政部門的政策、法規(guī)要求，結合我院實

際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。

2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦

學和職業(yè)技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。

3、負責面向省內(nèi)外社會教育機構、機關、企事業(yè)單位，實

行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。

4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦

學的招生計劃，搞好專業(yè)調(diào)整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。

5、負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。

6、負責繼續(xù)教育學院學生的思想教育、綜合素質(zhì)教育和學

籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息反饋工作。

7、負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。

8、評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)

教育教師對伍和行政管理人員隊伍。

9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術培訓的組

織、教學和管理工作，注重信譽、保證質(zhì)量。

10、及時提供繼續(xù)教育學院的教學工作和行政管理工作的改

革方案和完善措施，經(jīng)學校批準后予以實施。

11、負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。

12、負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)

費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。

13、管好用好學校固定資產(chǎn)管理，避免固定資產(chǎn)流失，提高

資產(chǎn)使用效率。

14、負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結，做好授課教

師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。

15、負責承辦對口培訓工作。

16.完成學校領導交辦和需協(xié)辦的其他工作。

第三篇：繼續(xù)教育學院工作總結

繼續(xù)教育學院工作總結

一、概況

本學年繼續(xù)教育學院按照學校對繼續(xù)教育工作的要求，努力工作，取得了較好的成績。本學年夜大學在校生364人，畢業(yè)生74人，其中有5人獲得學士學位;本學年網(wǎng)絡學院在讀生318人，畢業(yè)生13人;本學年自學考(本科學歷)在讀生556人;其他各類培訓3790人次;歸口管理二級學院考證5489人次。本學年繼續(xù)教育學院(不包括其他學院)學歷和非學歷培訓收入合計343余萬元。

一、主要成績和亮點

1、圓滿完成學年制定的“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計過千”的目標任務。截止2013年6月15日，夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計1238人;其中夜大在讀人數(shù)比上學年減少17.65%;網(wǎng)院在讀人數(shù)比上學年增加15.64%;自考在讀人數(shù)比上學年增加54.87%。各類培訓人數(shù)比上學年增加4.64%。學歷和非學歷培訓總收入比上學年增加11%。

2、繼續(xù)教育學院常務副院長侯秀珍被授予“XX市第二屆成人高校十佳院(校)長”榮譽稱號，也是上海民辦成人高校中唯一一位獲此殊榮的校長。該項評選活動，自2008年起，每三年開展一次評選，由XX市成人教育協(xié)會組織，經(jīng)相關程序，專家投票和社會公示后選定“十佳”。

3、在貫徹落實學校“以學生為中心”的辦學理念中，有五大亮點：(1)我校夜大學兩位學生獲XX市終身學習優(yōu)秀學員榮譽稱號。12月8日，2012年XX市成人高校終身學習優(yōu)秀學員表彰會在上海青年干部管理學院隆重舉行。由XX市成人教育協(xié)會、院校教育專業(yè)委員會組織領導，本市65所成人高校、電視大學40多萬學生積極開展評比活動，通過自上而下的評比，共評出XX市2010—2012年終身學習優(yōu)秀學員179名，并特授予這些學員2010—2012年XX市終身學習白玉蘭獎。再經(jīng)過專家評審團評審，從179名優(yōu)秀學員中評選出20名XX市終身學習成人高校優(yōu)秀學員標兵。我校繼續(xù)教育學院夜大學朱劍龍同學與田文杰同學獲得此項榮譽，其中，朱劍龍同學同時獲得了“XX市終身學習成人高校優(yōu)秀學員標兵”的榮譽稱號，并接受了大會授予的榮譽證書。(2)我校蟬聯(lián)九屆mos大賽全國地區(qū)總決賽冠軍院校。自2005年第一屆中國區(qū)大賽以來，經(jīng)過我校繼續(xù)教育學院的精心組織、繼續(xù)教育學院和信息技術學院指導教師的悉心指導，選手的刻苦努力，實至名歸，成為迄今為止全國唯一一所蟬聯(lián)九屆冠軍的院校。

本次大賽我校選手仍舊不負眾望，從來自全國約80所高校，近千位選手中脫穎而出，共獲得了11個獎項，分別是1個特等獎、3個一等獎、3個二等獎、3個三等獎，mos團體全國一等獎。此外，我校繼續(xù)教育學院還聯(lián)合兩所院校共同參賽，分別是上海金融學院和上海新僑職業(yè)技術學院，經(jīng)過與這兩所院校繼續(xù)教育學院的聯(lián)合組織、選拔，我校繼續(xù)教育學院的賽前強化指導，最終各選派了一位優(yōu)秀選手代表兩所院校參賽，也獲得了令人可喜的成績，他們分別獲得了1個一等獎、2個二等獎和1個三等獎。

(3)XX市XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓)基地在我校掛牌。XX區(qū)在各大型企業(yè)集團、高職中職院校申報的基礎上，經(jīng)專家評審審核及社會公示，批準并授予13家單位“XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實訓)基地”。2012年8月24日XX市XX區(qū)人力資源和和社會保障局在上海第二工業(yè)大學舉行了XX區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地授牌儀式，向社會予以公布。建橋基地繼去年成功組織廣告設計師三級競賽和室內(nèi)裝飾設計員三級競賽，取得23余萬政府補貼后，目前又新申報廣告設計師三級、室內(nèi)裝飾設計員三級、營銷師三級、寶玉石檢驗員三級、數(shù)碼影像技術人員四級、攝影師四級6個競賽項目。

(4)XX區(qū)人力資源和社會保障局2012年12月27日向社會公布我校為XX市2009-2011職業(yè)培訓機構b級辦學質(zhì)量和誠信等級單位。本次職業(yè)培訓機構辦學質(zhì)量和誠信等級評定工作是由XX市人保局統(tǒng)一組織的，光XX區(qū)參加評定的職業(yè)培訓單位有90家，經(jīng)過區(qū)里初審，社會中介機構評估，市里評定，XX區(qū)有25家職業(yè)培訓單位被評定為b級，有30家被評定為c級。XX區(qū)人保局對b級單位給予了獎勵。(5)夜大學將“以學生為中心”的教學理念貫穿于教育教學改革實踐全過程，堅持探索為成人學員提供適合的教育。第一、針對成人學生有社會閱歷、有崗位工作經(jīng)驗、但工學矛盾突出、學習基礎差、學習能力與習慣較弱等特點，抓課堂教學改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，注重培養(yǎng)學生邏輯思維、綜合分析能力與解決崗位實際能力，達到提升學生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)目標。比如：在《網(wǎng)絡營銷》課程教學中，嘗試運用了課堂面授、自主學習、網(wǎng)絡指導、作業(yè)訓練綜合教學法，取得了較好的教學效果。又如：在《人力資源管理》課程教學中采用項目教學法，通過“校園招聘策劃”項目，以團隊小組為單位，引導學生運用課程學習中的管理知識與原理，結合各自崗位的管理實際進行案例分析，啟發(fā)學生的思維，以幫助學生在解決問題的過程中靈活運用知識、掌握有效的解決問題的方法，幫助學生提高傾聽、思辨、解決問題的能力。還如：在《項目管理》課程教學中，采用案例教學法，如以一個實際的建筑工程項目為例，把實際可能遇到的問題如自然災害、物價增加等因素加入其中，通過讓學生了解這些因素對項目構成的影響，并通過一系列的方法進行解決，將理論知識的講解貫穿于其中，把書本上抽象的理論和零散的操作化為一個整體，讓學生對項目管理的理解不斷深入，使學生對課程的學習變被動的“接受”為主動的“參與與獲取”。再如：在進行《計算機輔助設計與制造》、《計算機應用基礎》、《電子商務員》中級考證培訓中，不斷梳理課程的重點難點，編制練習題，做輔助學習視屏資料，開展qq群教學互動，強化操作技能的訓練，把有限的課堂學習，有步驟有控制地在課外延伸了，學生在階段性考核中，取得了比較理想的成績。第二、積極探索課程的改革。比如：在進行《機械制造技術基礎(1)》課程教學中，把在下企業(yè)做項目、向工程師學習的許多實踐知識融入到課程教學中，把實際的機械設計圖紙帶到課堂上，啟發(fā)學生把課本知識綜合應用到實際機械設計與加工的圖紙中，收到了較好的效果，在本學期期中考試中，這部分內(nèi)容是學生掌握最好的。第三、抓基本教學規(guī)范，實施督導制，強化日常教學過程管理。聘請有教務經(jīng)驗的退休老教師擔任督導員，院領導經(jīng)常檢查督導記錄，加強對教材、繳費、作業(yè)、試卷的檢查，規(guī)范過程管理。在高職高專教學中，采用適合學生自學、突出應用性的新教材。第四、抓考試改革，實行模塊式、分段式考試，注重平時形成性考核;試卷命題縮減死記硬背題型與配分，加大判斷分析、計算、案例分析等題型與配分;畢業(yè)論文結合專業(yè)與職業(yè)來選題。推進了轉變兩個現(xiàn)狀：一是重考試輕課堂教育、二是重分數(shù)輕能力培養(yǎng)。第五、抓青年教師的培養(yǎng)，為青年教師指派指導老師，派員聽課，并且經(jīng)常舉行教學研討會，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)新人?，F(xiàn)在，我院僅有的兩位青年教師已經(jīng)取得教師資格證，獲得教師序列初級職稱，步入夜大學講臺進行授課，支持她們讀研深造。

4、支部工作緊緊圍繞學校中心工作，為形成學校優(yōu)良校風學風增色添彩。

首先，支部組織大家學習，深刻領會校風學風建設的意義，把思想統(tǒng)一到：校風學風建設不是為了本科評估的權宜之計，而是為了培育人才、建設國內(nèi)一流本科院校的需要，是一項需要常抓不懈的任務。因此我們在結對12商日、商英6個班級的工作中，不僅做到主動配合輔導員抓課堂紀律，抓“三禮十無”，抓教室環(huán)境衛(wèi)生，抓宿舍衛(wèi)生，而且更加注重班委的建設，注重班干部、團干部敢管班級、能管班級的信心和管理能力的培養(yǎng)，注重引導學生把心思轉到學習上來，注重學生從自己做起、從小事做起的自我文明行為能力的修養(yǎng)。我們具體的做法：(1)經(jīng)常與輔導員溝通，及時將班級早晚自修情況、課堂情況、衛(wèi)生情況加以反映，提出改進班級管理的具體建議。(2)每周與班委開會，了解班級學生情況，了解班委在管學生上的心理變化，給以指導，給以鼓勵，倡導班委對身邊的同學開展“一對一紅”活動。(3)通過組織講座、組織班級活動，幫組學生確立學習目標，端正學習態(tài)度，提高班級凝聚力。我們?yōu)閷W生組織的講座主題有如何為明天的發(fā)展做準備、大學生活與班級管理、大學生學習生涯規(guī)劃、如何學好日語。為夜大學學生組織的主題活動有“說說你最崇拜的人”、“說說你最驕傲的事”、“說說5年后的自己”，激發(fā)學生樹立學習目標、自主學習、自我管理的積極性。

第二、從自身做起，從小事做起，堅持志愿者活動，樹優(yōu)良校風。黨支部自世博會后繼續(xù)組織大家做志愿者活動，放棄午間休息時間，到學校圖書館打掃衛(wèi)生幾年來雷打不動。打掃衛(wèi)生事小，但影響力不小，帶動了商英09本科學生黨員參與我們的志愿者活動;志愿者活動的薪火傳到了夜大學學生手中，夜幕下他們提前來到學校值日站崗，星期日他們在學校閱覽室擦桌椅，擦書架。學生中開展“為建橋尋找一個新校友”的活動。夜大學學生以學校為豪，以愛學校為榮。

第三、捐資助學獻愛心，建橋美名傳千里。2013年3月17日，支部收到云南XX市關心下一代工作委員會文件：開關工發(fā)【2013】2號“捐資助學愛心榜”，表彰我們繼續(xù)教育學院連續(xù)5年捐資助學云南邊遠山區(qū)貧困兒童上學，收到云南XX市關工委辦公室主編的“關工簡訊”2013年第一期(總第91期)，題為“情真意濃━━上海建橋教育繼續(xù)學院捐資助學紀實”，從2006年起，繼續(xù)教育學院在XX市關工委的牽線搭橋下每年給遠在山區(qū)的兩位貧困學生捐錢，郵寄慰問信和春節(jié)禮物，勉勵學生刻苦學習，成為國家建設有用之才。資助的兩位學生目前有一個已經(jīng)是云南師范大學大二的學生，另外一個已經(jīng)成為初中一年級學生，她們都健康地成長著。五年來，繼續(xù)教育學院的老師們堅持捐資助學，在兩位貧困生從小學、初中、高中、大學求學之路上一路扶持和關心，因為每位老師的心里都蘊藏著一個心念：資助一個貧困生，能拯救一個人的未來;留住一個輟學者，就是留住一份希望。

二、存在問題

1、本學年，我們已經(jīng)完成了“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計過千”的學年工作目標。下學年我們面臨的生源形勢更加緊張。一方面全市成人高校生源持續(xù)下滑，入學率提高，給成人高校留下很小的發(fā)展空間;另一方面我們又有2015年整體搬遷的問題，成人學生在選擇學校時會多有顧慮，機電、電商專業(yè)不得不停止招生。預計下學年可招到的學生數(shù)不敵當年畢業(yè)人數(shù)。

2、校外教育培訓市場需要進一步拓展。

3、校內(nèi)培訓萎縮。本學年，2013年全日制專升本考前輔導班經(jīng)過寒假和新學期的堅持不懈的推廣，共招到輔導班學生267人，保證了學校專升本219個招生指標的生源，通過考前培訓，5月份考試結果：有210人被學校各個專業(yè)錄取。XX市高校計算機一級考試考前輔導班培訓3236人，英語四級培訓班培訓123人，駕駛班培訓74人，補專培訓30人，電子商務員(中級)培訓18人，數(shù)控銑工(中級)培訓10人，航空服務培訓16人，成人高復班15人。下學年，我們面臨的形勢不容樂觀。從最近在運行的XX市高校計算機一級考前輔導班招生情況來看，盡管下了很大力氣，苦口婆心地做學生工作，輔導員也做了積極的推廣，但是結果并不理想，大多數(shù)學生不想?yún)⒓优嘤?，學生的想法是反正是可以免費參加考試，今年考試沒過，明年再參加免費考試，年復一年，最后還有個全國計算機一級考試可以托底。英語四級培訓盡管我們在班級里做宣講會，請交大專家做講座，培訓費比社會上的低很多，組班時又根據(jù)學生的情況，實行分層培訓，即對已經(jīng)完成大學英語4冊學習的學生舉辦40課時的強化班，對2012級?？茖W生舉辦60課時的精講班，聘請交大老師授課，但是全年兩期報名人數(shù)總共只有123人。報名人數(shù)少反映了學生參加課外輔導動力不足，學習目標不明，缺乏學習生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃這樣一個狀況。

4、歸口管理要繼續(xù)做好為應用性人才培養(yǎng)服務。盡管歸口管理的工作比較復雜，政策性強，頭緒又多，上面檢查也多，特別是在爭取政府補貼到賬的環(huán)節(jié)需要我們投入額外的精力和時間來做，但歸口管理這項工作有利于我校應用性人才的培養(yǎng)。本學年，經(jīng)過我們半年來堅持不懈的努力，疏通各個渠道，解決了2011年校企合作項目補貼經(jīng)費共50多萬元不能進入我校賬戶的問題。在各二級學院對申報校企合作高技能人才培訓考證項目頗有畏難的情況下，我們積極推介同樣能夠獲得政府補貼的職業(yè)技能競賽項目。本學年促成藝術設計學院申辦廣告設計師(三級競賽)和室內(nèi)裝飾設計員(三級競賽)，合計報名參賽人數(shù)182人，考證人數(shù)126人，合格人數(shù)120人，獲得政府補貼23萬多元。本學年通過歸口管理，也反映出二級學院各類辦班有“一高一低”的現(xiàn)象，就是舉辦不收費培訓和報只考證不培訓的項目開始逐漸增多，約占歸口管理培訓項目的39%，增長比例大幅升高，與往年相比實現(xiàn)零的突破;報高級職業(yè)資格項目占17%，與上學年高級占比31%相比，本學年是直線下降，高級證培訓人數(shù)占二級學院各類辦班總人數(shù)的3.6%。這一高一低的現(xiàn)象令人一喜一憂。(二)下學年工作打算

1、確立“調(diào)整結構，轉變增長方式”的工作思路，進一步在拓展網(wǎng)絡教育和自學考助學項目上加大力度;同時積極開發(fā)集夜大學學歷教育+培訓+就業(yè)為一體的旅游管理(航空服務方向)專業(yè)，積極開發(fā)與安博教育的“3+1”項目，積極開發(fā)與華越教育的航空項目，力爭繼續(xù)保持“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數(shù)合計過千”的工作目標。

2、將把與美國上市公司安博教育洽談的短訓班和向周浦工業(yè)園區(qū)爭取舉辦園區(qū)企業(yè)高級管理人員常年培訓班逐一落實，爭取合作成功。

3、繼續(xù)在招生推廣上多下功夫，做好做細，注意發(fā)揮輔導員老師對學生的指導性，進一步做好有利于提高學生學習成績的XX市高校計算機一級、英語四級和公安班培訓工作。

4、在下學年的歸口管理工作中，我們要加強引導，爭取競賽項目，落實好考證培訓計劃，并按培訓計劃督促辦班;嚴格加強過程管理;做好考證服務。

第四篇：東北大學繼續(xù)教育學院

東北大學繼續(xù)教育學院

畢業(yè)設計（論文）開題報告

設計（論文）題目

直流電動機回饋制動原理及應用

姓名 賈文彪 學號 c34140113030001

專業(yè)： 電氣工程及其自動化

學習中心： 遼寧本溪奧鵬學習中心 ×

住址： 遼寧本溪平山區(qū)北臺

電話： ***

Email:

一

本課題主要研究內(nèi)容

1、回饋制動的原理

Ea?UNIa??0Ra?Rcn01n02n>n0回饋T反號制動nn1n2T制動初轉矩＝-Tb-TL降壓調(diào)速時的回饋制動（最終穩(wěn)定運行在電動狀態(tài)）Tb0TL

2、回饋制動的機械特性

UNRan??T?n0??T2Ce?CeCT?n回饋n0電動T0

3、直流電動機回饋制動工作狀態(tài)分析 回饋(再生發(fā)電)制動

對位能負載而言，回饋制動狀態(tài)發(fā)生在提升空籠和下放重物 兩種情況，下面分別加以介紹。

(1)提升空籠。如圖所示，空籠質(zhì)量，系統(tǒng)原來處于正向電動狀態(tài)，T、n、TL各物理量的方向如圖所示。

為達到提升空籠的目的，電動機轉矩T應與提升方向(轉速n方向)相同，如圖(a)電動機為正向接線，產(chǎn)生正向轉矩。正向轉矩與負載轉矩TL共同作用使系統(tǒng)正向加速。隨著轉速n的增高，反電動勢 加大，電樞電流 降低，電動機的轉矩T亦降低。在圖(c)上沿著第一象限所示的正向電動機械特性向上變化，到轉速 時，電勢 與外加電源電壓U相平衡，電樞電流，轉矩T=0，即圖上所示的B點（0，n0），到B點時雖然電動機轉矩T為零，但還有負載轉矩TL的作用，仍使系統(tǒng)繼續(xù)加速。當轉速n超過 時，電動勢 大于電網(wǎng)電壓U，電流反向，從而轉矩T亦反向，如圖(b)所示，這時轉矩T與轉速n方向相反，n

為正，T為負，起制動作用。

從機械特性上來看，原來系統(tǒng)工作于電動狀態(tài)時，機械特性位于第一象限。進入回饋制動后，機械特性位于第二象限，因為由電動到回饋制動的過程中，電動機接線未變，參數(shù)也沒改變，所以機械特性為

不過當進入回饋制動以后，T本身變?yōu)樨撝?。所以，如圖(c)所示，BC即為提升空籠時的回饋制動機械特性。機械特性斜率仍決定于b值。

負載轉矩TL為負，仍為恒轉矩負載，其負載特性位于第二象限，如圖3.15(c)所示。當電動機進入回饋制動狀態(tài)后，隨著轉速的升高，電動勢 增高，反向電流增加，與之對應的反向轉矩(制動轉矩)亦增加。直到負載特性與電動機機械特性交于一點C，電動機轉矩與負載轉矩平衡，系統(tǒng)以穩(wěn)定轉速 提升空籠。

(2)下放重物。如圖3.16(a)所示，貨籠中有重物，重物連同貨籠總質(zhì)量仍為

因為要下放重物，轉速n為負；電動機轉矩應與下放方向(轉速n方向)相同，該轉矩T為負，所以電動機要反向接線；負載轉矩TL為正。各物理量的方向如圖(a)所示。

當下放重物時，由于電動機轉矩T與負載轉矩TL方向相同，二者的共同作用使系統(tǒng)反向加速，使電動機工作在反向電動狀態(tài)。同 理，隨著轉速n的增高，反電動勢 加大。電樞電流降低，電動機的轉矩亦降低。在圖(c)上，機械特性沿著第三象限所示的反向變化。到時，電動勢E與外加電源電壓U相平衡，電樞電流I=0，轉矩T=0，即圖(b)上所示的F點(0，)。到F點時，雖然電動機轉矩T為零，但還有負載轉矩TL的作用，仍使系統(tǒng)繼續(xù)反向加速。但轉矩T亦改變方向，如圖(b)所示。這時轉矩T與轉速n方向相反，電動機轉矩起制動作用，機械特性位于第四象限。電動機進入回饋制動狀態(tài)后，隨著轉速的升高，電勢增加。電樞電流增加，與之對應的電動機轉矩(制動轉矩)增加，負載特性與機械特性交于一點G，電動機轉矩與負載轉矩相平衡，系統(tǒng)以穩(wěn)定速度 下放重物。(3)電動機由高速向低速變速。上面的情況都是由于位能負載的作用，使電動機的轉速超過理想空載轉速，從而使電動機進入回饋(再生發(fā)電)制動狀態(tài)。但是在生產(chǎn)實際中，當電動機由高速向低速變速的過程中，在新的理想空載轉速低于運轉著的轉速時也要產(chǎn)生回饋(再生發(fā)電)制動過程。回饋制動把能量送回電網(wǎng)，是經(jīng)濟的制動手段，但是由于只能在 時才有制動作用，所以應用范圍受到限制。

二 課題的研究意義

1、回饋制動的優(yōu)點

電動機直接接到電網(wǎng)時，電機發(fā)出的電向電網(wǎng)回饋，但是這樣對電網(wǎng)有較大的影響，如果電機由變頻器拖動時，由于變頻器有中間儲能環(huán)節(jié)，其儲能是有限的，故電機發(fā)電狀態(tài)時對變頻器有較大的威脅。變頻器在處理電機的再生發(fā)電時，有多種制動方法，如能耗制動、儲能制動、回饋制動等。對能耗制動方法，電機發(fā)出的電會白白的浪費，同時能耗電阻會經(jīng)常損壞；儲能制動方法中儲能也是有限的，同樣對變頻器有威脅，能量回饋是處理再生發(fā)電的好方法，又是制動的好方法。它保證了變頻器的安全、節(jié)約了能量、同時增強了電機的制動功能。

2、回饋制動的缺點

只有在不易發(fā)生故障的穩(wěn)定電網(wǎng)電壓下（電網(wǎng)電壓波動不大于

10%），才可以采用這種回饋制動方式。因為在發(fā)電制動運行時，電網(wǎng)電壓故障時間大于2ms，則可能發(fā)生換相失敗，損壞器件。

在回饋時，對電網(wǎng)有諧波污染；控制復雜，成本較高。饋制動是變頻器制動方式的一種，也是非常有效的節(jié)能方法。回饋制動采用的是有源逆變技術，將再生電能逆變?yōu)榕c電網(wǎng)同頻率同相位的交流電回送電網(wǎng)，從而實現(xiàn)制動。要實現(xiàn)回饋制動，就必須要將回饋電能進行同頻同相控制、回饋電流控制等條件，才能將回饋電能安全送達電網(wǎng)上。并且避免了制動時對環(huán)境及設備的破壞。在電力機車等行業(yè)中取得了令人滿意的效果。在新型電力電子

器件不斷出現(xiàn),性價比不斷提高的情況下有著廣闊的應用前景。

3、回饋制動的適用場合

回饋制動特別適用于電動機功率較大，如大于等于100kw，設備的轉動慣量較大，且反復短時連續(xù)工作，從高速到低速的減速降幅較大，制動時間又短，需要強力制動的場合，如電力機車、采油等行業(yè)。

三 解決的關鍵問題

1、正向回饋制動

他勵直流電動機通過降低電壓來減速時，若電壓下降幅度較大，會使得工作點經(jīng)過第II象限，如圖中的BC段，轉速為正而電磁轉矩為負，電動機運行于制動狀態(tài)。在這一過程中，由于電源電壓下降，使得Ea>U,電流方向改變，電能從電動機回饋到電源。

在電力機車下坡時，由于重力作用使得電動機轉速高于原來的空載轉速，Ea增大，超過U以后，電流也會反向，進入正向回饋制動狀態(tài)。

2、反向制動控制

他勵電動機拖動位能性恒轉矩負載運行。

? 反接電源電壓并給電樞支路串入限流電阻。工作點將會穩(wěn)定在第iv象限。在D點，電動機的轉速高于理想空載轉速，Ea>U，電流流向電源，屬于反向回饋制動。

? 反向回饋制動常用于高速下放重物時限制電機轉速。

? 為了限制高速下放速度，一般在回魁制動時，將電樞回路串聯(lián)的電阻切除。

3、回饋制動的控制

在回饋制動中，合理的控制回饋電流大小也是至關重要，回饋電流的大小必須滿足能量回饋功率的要求，如果系統(tǒng)回饋功率小于電機在發(fā)電狀態(tài)時的輸出功率，在變頻器的公共直流母線上電壓就會繼續(xù)升高。由于電網(wǎng)電壓是一定的，系統(tǒng)回饋功率的大小是由回饋電流的大小決定的。

另外回饋電流的大小必須控制在所使用的IGBT的額定范圍內(nèi)。

回饋制動時，回饋電流變化速度較快，就需要采用有效的控制方式，一般采用滯環(huán)電流比較法控制。

四 參考文獻

[1]丁志剛．無刷直流電動機的研究和發(fā)展進展［J］．微電機，2000 [2]《電機設計》 西安交通大學 陳世坤主編

[3] 許蓼.電機與電氣控制技術.北京：機械工業(yè)出版社，2002 [4] 張勇主編.電機拖動與控制.北京.機械工業(yè)出版社，2000 [5] 張華龍.電機與電氣控制技術.北京：人民郵局出版社，2008 [6] 趙承荻.電機與電氣控制技術.北京：高等教育出版社，2003 [7] 何巨蘭.電機與電氣控制.北京：機械工業(yè)出版社，2003 [8]丁志剛．無刷直流電動機的研究和發(fā)展進展［J］．微電機，2000 [9] 唐介主編.電機與拖動.北京：高等教育出版社，2008 [10]葛永國.電機及其應用.機械工業(yè)出版社，2009 [11] 戴文進 等編著.電機設計.清華大學出版社，2010 [12]湯蘊.電機學.西安:西安交通大學出版社 1993

第五篇：繼續(xù)教育學院2016工作總結

一學年以來，我們以鄧小平教育理論和xxxx為指導，認真貫徹黨的教育方針，抓住機遇，加大改革力度，努力提高教育質(zhì)量。同時，認真?zhèn)鬟_、貫徹、落實關于《加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》的通知精神，要求全體教職工加強教師職業(yè)道德觀念，自覺遵守師德規(guī)范，盡職盡責把工作做好。

一、動員部署，制定方案。

學校主要領導高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風建設工作領導小組。把師德專項教育工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與此項工作。并以校務公開和座談會等形式，把開展師德教育工作的意義、目標、內(nèi)容向教職工公開.二、明確目標，細化內(nèi)容。

通過師德教育活動，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。推動了學校的各方面工作上新臺階，學校重點解決了的問題

（1）、在行風建設上，重點解決好師德建設的問題，克服不正之風。

（2）、在廉政建設上，重點解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。

（3）、在工作作風上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導和弘揚求真務實、無私奉獻、真抓實干的作風。

（4）、在精神狀態(tài)上，努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領導和教師精神狀態(tài)問題作為加強兩風建設工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責任感不強、當一天和尚撞一天鐘；不能與時俱進、不善于創(chuàng)造性工作等問題。

（5）、在改善育人環(huán)境上，狠抓校園文化建設，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

三、措施得力，落實到位。

1、加強培訓、學習強化師德，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。學校每周五集中教師進行開會、培訓、學習，提高認識，增強服務意識，促使每位教師都有自己的奮斗目標。通過學習，使教師進一步認識到：愛崗敬業(yè)是師德的基石，熱愛學生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進取是師德的生命，團結協(xié)作是師德的力量。通過學習，使大家進一步明確了師德專項教育活動的目的、意義、方法、步驟、任務、要求等，從而增強廣大職工的責任感、緊迫感，并及時地把思想統(tǒng)一到文明施教和依法治教上來。

2．以立高尚師德，樹教育新風為主題，宣傳和表彰建立良好師德風貌，樹立先進的模范典型。本有2位同志被縣評為優(yōu)秀教師；通過表彰獎勵，促進和帶動教育教學工作的發(fā)展和提高。

3．以熱愛祖國，關心學校集體，愛護學生，忠誠教育事業(yè)，激發(fā)教職工自覺遵守師德的積極性。通過一系列的活動，調(diào)節(jié)大家日常緊張的工作情緒，娛樂身心，增長見識，豐富課余生活，增強學校大家庭的凝聚力，做好自己的本職工作。

4、學校深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德專項教育活動，把師德專項教育工作與實踐xxxx重要思想相結合，與法紀政策教育、廉潔自律教育、警示教育相結合，與創(chuàng)建雙文明行業(yè)活動相結合。

5、通過召開師德專項教育領導小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學習和與教師個別談心，向教師、家長和學生發(fā)放調(diào)查問卷等方式，既征求了教師和社會各界對學校領導及教師各項工作的意見，尤其是調(diào)查了解領導工作作風和教師師德師風方面的情況，又適時進行了師德規(guī)范教育和警示教育。

6、通過開展政風行風評議，提高學校領導班子的群體素質(zhì)。有了一個凝聚力強、工作富有朝氣的領導班子，我校開展師德專項教育工作有了堅實的保障。

在總結開展師德專項教育工作所取得的成效時，我們也認真剖析了存在的問題，清醒地看到一些工作還應繼續(xù)加強。如教師參與學校民主管理的積極性還有待于進一步提高；對學校新課改中所遇到的困難和問題，部分教師思想準備不足，被動學習現(xiàn)象尚存；個別教師對學生仍有教育方法簡單等不到位之處。2016學校繼續(xù)教育工作總結

一年來，繼續(xù)教育處在校黨委、校行政的領導下，緊緊圍繞學校黨政工作計劃和部門工作要點，貫徹落實學校第二次黨代會確定的提升層次、優(yōu)化結構、規(guī)范管理、提高質(zhì)量繼續(xù)教育辦學方針，齊心合力，共謀發(fā)展，服務意識不斷增強，辦學質(zhì)量顯著提高，學歷教育辦學規(guī)模實現(xiàn)突破，自考助學教育各類學生數(shù)穩(wěn)步增長，非學歷教育市場競爭力不斷提升，學校繼續(xù)教育各項工作取得了快速發(fā)展。現(xiàn)將本學年繼續(xù)教育工作情況總結如下

一、堅持學習，不斷提高繼續(xù)教育管理隊伍的能力和水平

1、加強政治理論學習。緊緊圍繞堅持黨的群眾路線、建設高水平大學這一主題，繼續(xù)深入學習貫徹黨的xx大三中全會和學校第二次黨代會精神，認真落實校黨委關于改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，強化執(zhí)行力的十項規(guī)定，加強學習型、服務型、創(chuàng)新型部門建設工作，加強黨風廉政建設，全面落實黨風廉政建設新要求，不斷增強全處尤其是黨員、干部的宗旨意識和群眾觀點，努力提高服務校院事業(yè)發(fā)展和廣大師生的能力和水平。

2、加強業(yè)務知識學習。以學校新一輪干部聘任工作為契機，不斷加強繼續(xù)教育管理隊伍建設，全面提升其工作能力和服務水平，適時舉辦了一期學院繼續(xù)教育管理人員業(yè)務

培訓班，共有25個學院54名管理人員參加了業(yè)務培訓。及時編制和印發(fā)《揚州大學繼續(xù)教育工作指南》，進一步明確了招生宣傳、學歷教育、自考助學和培訓工作的規(guī)范管理和服務流程，有效強化了管理隊伍的責任意識和服務效能。2016學校繼續(xù)教育工作總結2016學校繼續(xù)教育工作總結。

3、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。按照校黨委工作部署和具體要求，新一屆處領導班子成員通過思想動員大會、集中理論學習、廣泛征求意見、查擺問題、整改措施等環(huán)節(jié)，對本處和個人四風方面存在的具體問題進行了深刻剖析并提出了整改措施。走訪調(diào)研20個學院，了解學院和師生面臨的問題，收集了40多條針對辦班辦學提出的問題和建議，同時利用各種機會征求合作辦學單位意見，通過調(diào)查訪談、圍繞即知即改、邊查邊改、建章立制整改舉措，進一步明確了繼續(xù)教育工作努力方向。

二、明確目標，扎實推進繼續(xù)教育辦學規(guī)模新突破

4、根據(jù)繼續(xù)教育工作面臨的新形勢，及時優(yōu)化專業(yè)設置，積極打造品牌專業(yè)和特色項目，尋找新的辦學增長點。精心組織成教本科新專業(yè)申報，今年新增電子商務、車輛工程、計算機科學與技術等3個高起本函授專業(yè)、高分子材料與工程學1個專升本函授專業(yè)，以及音樂教育等5個自考助學專業(yè)，特別是高起本函授專業(yè)已擴大到13個專業(yè)、自考助學專業(yè)已擴大到50個專業(yè)，并實現(xiàn)了新專業(yè)當年申報、當年招生開班的新氣象。土木工程省級成教特色專業(yè)順利通過省教育廳驗收并獲優(yōu)秀等級，從而彰顯了學校繼續(xù)教育專業(yè)辦勢，與此同時，還組織開展了第四輪校級成教特色專業(yè)和精品課程的申報、評審工作，經(jīng)評審，共有《機械設計制造及其自動化》等5個專業(yè)被確定為學校特色專業(yè)建設項目、《化工原理》等7門課程被確定為精品課程建設項目。

5、根據(jù)各學院繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展不均衡的實際情況，加強分類指導，支持和引導學院發(fā)揮學科專業(yè)的優(yōu)勢和特色，開展市場調(diào)研、調(diào)整辦學類型，尋找新的辦學突破點。積極引導學院充分依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源、自身辦勢和校友資源，開展市場調(diào)研，結合市場需求，確立貼近市場的有所為、有所不為繼續(xù)教育辦學理念，集中力量，著力尋求辦學突破口，比如：醫(yī)學院、建工學院、商學院和教科學院的學歷教育在校生規(guī)模約占全校70%以上，商學院、機械學院、獸醫(yī)學院、建工學院和生技學院的自考助學教育在校生規(guī)模約占全校50%以上，農(nóng)學院、醫(yī)學院、水能學院、旅烹學院和數(shù)科學院的培訓規(guī)模約占全校60%以上，學校繼續(xù)教育工作呈現(xiàn)學歷教育、自考助學和培訓工作齊頭并進各具特色的喜人態(tài)勢。

6、認真梳理和分析影響繼續(xù)教育工作中存在的問題和困難，積極爭取上級主管部門和學校相關部門的理解，尋找新的辦學支持點。面對今年學歷教育招生計劃嚴重不足的現(xiàn)狀，分析原因，主動交流，據(jù)理力爭，客觀陳述我校招生窘境和壓力，最終申請追加了學歷招生計劃數(shù)1880個（其中高起本380個），較為圓滿地完成了今年的招生任務。

7、全年強調(diào)生源是龍頭、管理是關鍵、質(zhì)量是生命、效益是目標辦學理念，充分依托學校的多學科優(yōu)勢和教育資源，努力開創(chuàng)穩(wěn)步和扎實發(fā)展成人學歷教育、鞏固和健康發(fā)展自考助學教育、大力發(fā)展高層次非學歷教育和職業(yè)技術教育培訓，以高層次繼續(xù)教育培訓和職教培訓為重頭戲的繼續(xù)教育工作新局面。堅持全員招生、全年招生、資源招生、合力招生、規(guī)模招生、規(guī)范招生招生新舉措。加大招生宣傳力度，力求招生

宣傳工作的針對性、有效性、規(guī)范性，努力提高生源質(zhì)量和招生規(guī)模。

8、成人學歷教育招生工作。合理編報各類成人學歷教育招生計劃；加強同高職院校聯(lián)系與合作，積極倡導整建制、成規(guī)模的專業(yè)對接合作辦學；鼓勵學院加強與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系合作，認真做好水利水電工程等10個校企合作專業(yè)的生源組織工作。今年我校成人學歷教育各專業(yè)報名確認人數(shù)12391人，比去年增加約20%，完成成人學歷招生計劃數(shù)6324人（其中：高起本1062人），比上年增加1339名，招生規(guī)模較去年增加約26%，特別是高起本招生規(guī)模實現(xiàn)翻番，今年成人學歷教育招生規(guī)模取得新突破。另外，積極拓展云南省教學點的專升本和高起專招生工作，招生工作正在進行中，預計今年外省招生194人（含高起專99人），在校生數(shù)達到370余人。至20xx年10月，我校成人學歷教育在籍學生為9789人，其中：函授生4931人、業(yè)余生4858人。

9、自考助學教育組織工作。面對自考助學生源組織困難的實際情況，全處統(tǒng)一思想，引導學院積極拓展生源市場，上半年召開了學校專接本對接學校工作會議，共有26所高職院校參加，有的放矢地指導各學院打造生源基地，尋求合作辦學新思路和新方法，多渠道、多層次、多形式開拓生源市場。全年自考助學專業(yè)注冊人數(shù)2519人（其中：助學二學歷355人），較去年增加18%；專接本注冊人數(shù)1642人，較去年增加23%。

三、立足服務，切實加強繼續(xù)教育工作內(nèi)涵建設

10、以制度建設為根本，建立健全教學管理各項規(guī)章制度和部門內(nèi)部管理制度，著力提升部門工作執(zhí)行力。為努力應對繼續(xù)教育工作新形勢、新狀況，積極研究管理機制、認真探討辦學模式、努力拓展辦學渠道，以確保辦學規(guī)模和辦學質(zhì)量不滑坡。以建章立制為抓手，有效規(guī)范辦學行為，促進繼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一年來做了如下工作：一是加強部門內(nèi)部管理制度建設，制訂完善《繼續(xù)教育處處務會議事規(guī)則》等規(guī)章制度12條；二是修訂學歷教育管理表格42種，梳理成人學歷教育等管理規(guī)章制度37種；三是制訂完善《高等教育自學考試助學專業(yè)學生學籍管理細則（試行）》等規(guī)章制度10條；四是制訂完善《關于全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地專業(yè)點建設項目的實施意見》等規(guī)章制度2條。

11、土木工程省級成教特色專業(yè)順利通過省教育廳驗收并獲優(yōu)秀等級，這在我校我是首次，有力地彰顯了我校辦勢。組織開展了第四輪校級成教特色專業(yè)和精品課程的申報、評審工作，共有《機械設計制造及其自動化》等5個專業(yè)被確定為學校特色專業(yè)建設項目、《化工原理》等7門課程被確定為精品課程建設項目。

12、深化機關作風建設，實行首問負責制。一是堅持處務會制度，定期召開職能科室負責人會議，積極探討階段性工作任務，力求改進機關工作作風，著重強調(diào)繼續(xù)教育服務質(zhì)量，努力增強機關服務意識，不斷提高學歷教育、自學考試和各類培訓等三方面工作水平；二是在部門領導班子和職能科室負責人調(diào)整以后，要求全處工作人員以飽滿工作熱情積極投入到學校繼續(xù)教育事業(yè)中去，努力培養(yǎng)一名職工形象即代表一個部門形象的主人翁意識，牢固樹立全處 一盤棋思想，實行首問負責制，要求全處人員遇人遇事主動面對，熱情服務，決不拖拉推諉。

13、建立工作平臺，提高工作效率。積極倡導服務意識、服務水平和服務效率，結合各

四、質(zhì)量為先，有效促進成人學歷教育規(guī)范管理

14、開展繼續(xù)教育理論研究，努力提升科學管理水平。認真組織開展繼續(xù)教育理論學習與研究，發(fā)表繼續(xù)教育工作論文5篇，獲20xx年中國高等教育學會繼續(xù)教育分會三等獎和優(yōu)秀論文獎各1項；開展省繼教高校研究會蘇中片區(qū)活動和本處科研項目申報與結題工作，申報成功2項目、結題1項。3月份以來我校與鹽城工學院等理事單位相互交流學習、研究片區(qū)繼續(xù)教育管理工作；5月份，成功召開了片區(qū)全體理事研究會，共有16個高校代表參與了交流活動；9月份，順利完成了學校20xx省高校成教研究會重點課題的結題工作；11月以片區(qū)召集人身份，組織了20xx成人高等教育研究課題的評審、申報工作，片區(qū)共有7項課題獲省高校繼續(xù)教育研究會立項，其中我校獲批2項。

20、嚴格教學管理，提高辦學質(zhì)量。一是推行教學改革，優(yōu)化教學內(nèi)容。嚴格按照教學計劃、考試大綱認真組織相關教學，充分利用各種教育資源，積極推進自考助學教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，目前共有22個學院35個專業(yè)課程計劃參與綜合改革試點工作；做好今年新增專業(yè)（含綜改專業(yè)）、專接本專業(yè)計劃大綱的制定編撰工作；完成省考試院布置落實的園藝等6個自學考試農(nóng)科類專業(yè)設置、課程體系改革的修改意見，以及畜牧獸醫(yī)等19門社會自考的大綱編寫任務。二是建立質(zhì)量監(jiān)控機制，堅持校、院兩級督導機制。教學督導組負責對全校自考助學教學過程的教學監(jiān)督，不定期進行教班級聽課、查課，加強教學情況調(diào)研、指導，以及教學文件、教學臺賬檢查和考務巡查工作，維護正常教育秩序；制定《自考助學評估方案》，對學院的自學考試教育工作進行逐項檢查、評估，有力保障自考助學辦學質(zhì)量；三是采取有效措施，提高考試通過率。加強自考助學專業(yè)、專接本專業(yè)考試通過率的統(tǒng)計分析，查擺各專業(yè)課程通過率低下的原因癥結，切實采取有效措施，自考助學班級的畢業(yè)率和學位授予率明顯提高。另外，完成自考助學21536冊教材的征訂與發(fā)放、77卷檔案整理歸檔等工作

21、加強組織管理，嚴控審核環(huán)節(jié)。引導和督促相關學院加強自考助學教育統(tǒng)籌管理，認真做好自考學生各類資格審查審核組織工作，嚴格把好資格審查關。一是加強免試資格審查工作，組織完成679人自考助學專業(yè)學生的課程免考及報考本科資格的審查工作；二是加強畢業(yè)資格審核工作，完成自考助學專業(yè)畢業(yè)生1836人、專接本畢業(yè)生595人、社會自考畢業(yè)生251人的畢業(yè)資格審核工作；三是加強學位資格審核工作，完成了1788人成人高等教育學士學位（自考）的審核工作。

22、嚴格命題工作，規(guī)范閱卷程序。一是嚴格命題工作程序，把好命題質(zhì)量關。學校重視命題前的組織培訓工作，認真做好命題教師的遴選、培訓，試題的驗收、審核工作；同時選聘責任心強、專業(yè)水平高、命題經(jīng)驗豐富的教師承擔命題任務，組織熟悉專業(yè)、深諳命題業(yè)務的管理人員審查試卷，認真記錄審查結果，及時反饋給命題教師修改，并作為對命題教師考核的依據(jù)，全年完成了自學考試課程174門、試卷993套的命題任務；篇二：2016繼續(xù)教育工作總結

2016繼續(xù)教育工作總結 2016繼續(xù)教育工作總結

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從一言堂、滿堂灌中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

 通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結如下：



1、聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。



2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。



3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

 通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的學習，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎. 總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

一年來，在上級主管部門的領導下，我校以實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標，堅持正確的辦學方向，形成科學的育人模式，建立高效的管理機制，把教師終身教育列為頭等大事。順應當前教育改革新形勢，大力推行繼續(xù)教育，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強調(diào)以人為本、以校為本，通過解決學校發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，使繼續(xù)教育為學校的發(fā)展服務，體現(xiàn)了學校繼續(xù)教育工作日常化；繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣，靈活充實，注重實效；繼續(xù)教育的措施明確具體，并結合學校實際情況開展了一系列的活動，形成了個性鮮明，優(yōu)勢明顯的特色，取得了可喜的成績。全校教師的教育

教學理念得到了提高，班級管理規(guī)范有效。繼續(xù)教育已成為學校管理科學化和規(guī)范化的重要組成部分，成為提高塔中辦學水平的重要途徑。

1、制度、經(jīng)費保障

為保證繼續(xù)教育工作的順利實施，學校成立了以校長為第一責任人的領導小組，領導小組成員分工明確，責任到人。將繼續(xù)教育工作納入學校發(fā)展工作目標。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和工作計劃。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度、教師參與制度及工作計劃與總結。從指導思想，規(guī)章制度上保證了學校繼續(xù)教育工作落實到位。

學校根據(jù)培訓需要給予經(jīng)費保障。學校投入大量資金，購置繼續(xù)教育比被的各種設備與資料，開發(fā)各種可利用資源。如學校校刊《塔中》的出版經(jīng)費；校內(nèi)各項培訓活動經(jīng)費；教師外出學習經(jīng)費；購置教育圖書、光盤以及各種培訓材料費用。學校還完善微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)的建設，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種，學校還給予教師優(yōu)惠政策，鼓勵教師積極訂閱各種教學報刊雜志。為鼓勵廣大教師專心課題研究，學校制定了《教育科研獎勵辦法》，保障教科研課題經(jīng)費。課題結題通過鑒定后，按國家、省、市級分別給予10000、8000、3000元的獎勵。目前，我校有2個成都市級課題立項，有7個都江堰市市級課題立項，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。

2、不斷開拓繼續(xù)教育資源

我校按照上級教育行政部門的要求，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進新課程》等。我校還根據(jù)學校實際，積極開發(fā)校本培訓學習資料，編印教育理論學習讀物，開辦普法講座、開辦心理健康教育講座，充實繼續(xù)教育的內(nèi)容。今年，我校任課教師中，曾參加成都市級骨干教師培訓7人，參加都江堰市級骨干教師培訓2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，學校還通過舉行課改論壇，演講比賽、課程改革交流活動、教學課案設計比賽、現(xiàn)代教育技術培訓、法制教育、高級職稱教師公開課活動、班主任經(jīng)驗交流會等形式，展示教師才能，豐富繼續(xù)教育資源。

3、學校嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育制度，學校繼續(xù)教育的實施、考核、獎懲與管理制度健全，以制度保障繼續(xù)教育。在學校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中，對教師隊伍的培訓與發(fā)展進行明確的規(guī)定，學校還結合實際，制定學年繼續(xù)教育計劃，科學運作，及時進行回顧反思，學校制訂制度和獎勵方法，作到繼續(xù)教育與考核、評優(yōu)及職稱評定掛鉤。期末對先進個人、先進教研組進行獎勵。

培訓時間有保證：每個月至少兩次大型教研活動，集體備課1周1次，保證了繼續(xù)教育的時間。校本教研做到全員參與，教師參與面達100%，學習成績得到主管教育行政部門認定后，折合成學分記入教師繼續(xù)教育證書。2016繼續(xù)教育工作總結2016繼續(xù)教育工作總結。我校全體教師順利通過職稱計算機等級培訓并獲得結業(yè)證書，結業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干教師培訓班。請專家做專題報告，老師做交流發(fā)言和討論總結。

各項繼續(xù)教育活動都有詳細的記錄，以文字資料、音像資料的形式進行保存。培訓內(nèi)容豐富多彩，包括具體的學科研討、專題報告、講座等。教師培訓檔案資料內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，查閱方便。學校有檔案室，各類檔案資料齊全。

建立了校本培訓筆記制度。給每個老師專門印制了筆記本，定期進行檢查登記。

4、結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)這一培訓項目，把基礎教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力。根據(jù)上級要求及本校實際情況進行師德教育。每學期評出師德先進個人予以表彰，并且向上級部門推薦參加評優(yōu)，帶動全體教師工作的積極性。學校定期開展班主任培訓工作，德育工作制度化、經(jīng)?；?。班主任專題培訓內(nèi)容有安全教育、班主任經(jīng)驗交流等。

系統(tǒng)地組織教師學習教育教學基本理念，進行新教育理念培訓。通過選編教育理論文章，撰寫學習體會等形式，提高教師自身業(yè)務水平。學校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗交流活動，解決實踐中的問題。通過學習新課標、學習歸來匯報、聽課評課等形式，將教師外出學習歸來的感受和體會及時與教師研討，做到新理念共享，并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學方式，把新理念運用到教學實踐中去。

通過組織對各學科教研組長、課題負責人進行科研知識方法、課題研究方法、實驗報告的撰寫、論文撰寫等培訓。通過開展教育科研培訓，學校在科研方面，注重課題研討，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學術報告輝，不斷提高教師的能力。我校重視教師培訓工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學習與培訓，他們把學到的新理念帶回學校，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情，發(fā)揮了輻射作用。

我校特別重視科研過程管理，階段性課題研究成果成績突出。學校（2016年鎮(zhèn)信訪工作總結）各項研究活動記錄齊全，多項課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，經(jīng)常性地進行教學反思，撰寫教育教學論文。教師學歷達標率每年均有提高。學校有10余人正在參加高一級學歷的進修學習。通過繼續(xù)教育，教師授課能力有很大提高。我校結合校本教研進行多種形式的繼續(xù)教育，培訓形式有專家到校指導、舉辦專題講座、學科專題研討、教師現(xiàn)代教育技術培訓、觀摩課、教師外出學習歸來交流體會、新課標培訓、科技知識培訓等形式。通過培訓，學校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高。教師還通過參與課改、集體備課、聽評課、課題研究、自辦展覽等活動，進行反思性教學，進一步推動教育教學水平的提高。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教，不斷提升自己，為我校的繼續(xù)教育注入活力，起到了巨大的推動作用。通過與兄弟學校以及招區(qū)內(nèi)小學進行聯(lián)合教研，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期，新課標，新觀念，新教材中鍛煉成長。教育效果良好。本次課改論壇中，我校共有80余位老師參與各種活動。有20余位老師的課堂展示、論文、說課、教案設計、課堂實錄、教學光碟分別獲得市論壇一二三等獎。

5、學校通過加強繼續(xù)教育，建設了一支高素質(zhì)的教師隊伍。廣大教師提高教育教學質(zhì)的積極性和責任感顯著增強，學校班級管理工作規(guī)范有效，通過校風、校紀建設、促進了學生 連好行為習慣的養(yǎng)成，為全面提高教育教學質(zhì)量提供保證。學校通過教育理論、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力，更新管理理念。2016繼續(xù)教育工作總結

回顧本學期的教師繼續(xù)教育工作，在學校的高度重視和正確領導下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成了本的繼續(xù)教育工作任務，取得一定成績，但還存在一些不容忽視的問題，如教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善，培訓經(jīng)費嚴重不足等，這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。2016繼續(xù)教育工作總結

一學年以來，我們以鄧小平教育理論和三個代表為指導，認真貫徹黨的教育方針，抓住機遇，加大改革力度，努力提高教育質(zhì)量。同時，認真?zhèn)鬟_、貫徹、落實關于《加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》的通知精神，要求全體教職工加強教師職業(yè)道德觀念，自覺遵守師德規(guī)范，盡職盡責把工作做好。

一、動員部署，制定方案。

學校主要領導高度重視師德專項教育工作。按照上級的部署要求，我校成立了以校長為組長的師德行風建設工作領導小組。把師德專項教育工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與此項工作。并以校務公開和座談會等形式，把開展師德教育工作的意義、目標、內(nèi)容向教職工公開。

二、明確目標，細化內(nèi)容。

通過師德教育活動，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，社會和家長的滿意率明顯提高，教育熱點和敏感問題得到高度重視。推動了學校的各方面工作上新臺階，學校重點解決了的問題

（1）、在行風建設上，重點解決好師德建設的問題，克服不正之風。

（2）、在廉政建設上，重點解決廉潔從政、規(guī)范從教的問題。

（3）、在工作作風上，重點解決抓落實的問題。干群同心同德倡導和弘揚求真務實、無私奉獻、真抓實干的作風。

（4）、在精神狀態(tài)上，努力營造拼搏進取、埋頭苦干的工作氛圍。把解決領導和教師精神狀態(tài)問題作為加強兩風建設工作的一個重點，努力克服和糾正墨守成規(guī)、無所作為；責任感不強、當一天和尚撞一天鐘；不能與時俱進、不善于創(chuàng)造性工作等問題。（5）、在改善育人環(huán)境上，狠抓校園文化建設，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

三、措施得力，落實到位。

1、加強培訓、學習強化師德，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

學校每周五集中教師進行開會、培訓、學習，提高認識，增強服務意識，促使每位教師

都有自己的奮斗目標。通過學習，使教師進一步認識到：愛崗敬業(yè)是師德的基石，熱愛學生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進取是師德的生命，團結協(xié)作是師德的力量。通過學習，使大家進一步明確了師德專項教育活動的目的、意義、方法、步驟、任務、要求等，從而增強廣大職工的責任感、緊迫感，并及時地把思想統(tǒng)一到文明施教和依法治教上來。

2、以立高尚師德，樹教育新風為主題，宣傳和表彰建立良好師德風貌，樹立先進的模范典型。本有2位同志被縣評為優(yōu)秀教師；通過表彰獎勵，促進和帶動教育教學工作的發(fā)展和提高。

3、以熱愛祖國，關心學校集體，愛護學生，忠誠教育事業(yè)，激發(fā)教職工自覺遵守師德的積極性。通過一系列的活動，調(diào)節(jié)大家日常緊張的工作情緒，娛樂身心，增長見識，豐富課余生活，增強學校大家庭的凝聚力，做好自己的本職工作。

4、學校深入開展形式多樣、內(nèi)容豐富的師德專項教育活動，把師德專項教育工作與實踐三個代表重要思想相結合，與法紀政策教育、廉潔自律教育、警示教育相結合，與創(chuàng)建雙文明行業(yè)活動相結合。

5、通過召開師德專項教育領導小組成員會、各部門和年級組組長座談會、黨員黨課、民主生活會、政治學習和與教師個別談心，向教師、家長和學生發(fā)放調(diào)查問卷等方式，既征求了教師和社會各界對學校領導及教師各項工作的意見，尤其是調(diào)查了解領導工作作風和教師師德師風方面的情況，又適時進行了師德規(guī)范教育和警示教育。

6、通過開展政風行風評議，提高學校領導班子的群體素質(zhì)。有了一個凝聚力強、工作富有朝氣的領導班子，我校開展師德專項教育工作有了堅實的保障。

在總結開展師德專項教育工作所取得的成效時，我們也認真剖析了存在的問題，清醒地看到一些工作還應繼續(xù)加強。如教師參與學校民主管理的積極性還有待于進一步提高；對學校新課改中所遇到的困難和問題，部分教師思想準備不足，被動學習現(xiàn)象尚存；個別教師對學生仍有教育方法簡單等不到位之處。

繼續(xù)教育工作總結

（二）百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。2016繼續(xù)教育工作總結工作總結。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。篇三：學院2016年教師繼續(xù)教育工作計劃

學院2016年教師繼續(xù)教育工作計劃

學院2016年教師繼續(xù)教育工作計劃

2016年，繼續(xù)教育學院的工作將本著“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、規(guī)范管理、提升服務”的總體思路，以校內(nèi)教學院和校外聯(lián)合辦學為主要依托，積極發(fā)展成人高等教育，大力發(fā)展應用型自學考試以及非學歷教育，努力提高辦學效益。根據(jù)繼續(xù)教育學院2016年工作要點，制訂2016年工作計劃：

一、作風建設

1、根據(jù)學校繼續(xù)教育新形勢制訂系列規(guī)章制度并組織實施，確保學校繼續(xù)教育健康、有序地發(fā)展。出臺《xx師范學院成人高等教育招生宣布管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育校外站點管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育教學管理辦法》、《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》、《xx師范學院非學歷教育管理辦法》、《xx師范學院關于進一步推進應用型自學考試助學工作的實施意見》、《xx師范學院繼續(xù)教育學生手冊》。

2、修訂繼續(xù)教育學院內(nèi)部管理相關規(guī)章制度，實行首問責任制和服務承諾制，制度上墻，公示上崗情況，接受監(jiān)督，不斷改進工作作風。

3、加強繼續(xù)教育工作人員培訓，提高業(yè)務能力和服務水平，每個月組織一次繼續(xù)教育學院全體人員學習，每學期組織一次教學院繼續(xù)教育工作人員培訓，組織一次校外辦學點相關工作人員學習交流。

4、召開校外辦學點負責人總結交流會議，表彰聯(lián)合辦學先進單位和優(yōu)秀個人。承辦川渝兩地高師院校繼續(xù)教育院長聯(lián)席會議。

二、成人高等教育

1、根據(jù)學校機構調(diào)整的情況，按照專業(yè)對口辦學的原則，重新劃分各教學院的繼續(xù)教育專業(yè)。

2、修訂、匯編全校成教各層次各專業(yè)的學分制人才培養(yǎng)方案，制定出《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》，從2016級新生實施。

3、調(diào)研教學院成教辦學的專業(yè)需求，調(diào)整成教專業(yè)設置，完成向省教廳申報成教學歷教育新專業(yè)工作

4、建立2016年招生網(wǎng)站，編印宣傳資料（報考指南、宣傳單、海報、媒體廣告視頻等），組織人員到xx、眉山及周邊地區(qū)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和高中校宣傳，統(tǒng)一設立招生咨詢服務窗口，利用校友資源，多措并舉，建立招生咨詢信息渠道。

5、完善招生宣傳規(guī)章制度，根據(jù)《xx師范學院成人高等教育招生宣布管理辦法》，加強對招生宣傳資料的審核和過程監(jiān)控，規(guī)范招生宣傳行為，為辦學單位營造良好的氛圍，2016年力爭成教招生人數(shù)達到5500人。

6、在校內(nèi)統(tǒng)一組織文理科及專升本成考補習，提高成人高考上線率。組織校內(nèi)外成考補習教師進行培訓，提高輔導水平。

7、組織2016級新生電子注冊，完成成教生學籍異動、2016屆春秋季畢業(yè)生頒證、2017屆春秋季畢業(yè)生學歷證書圖像采集以及辦理學生證等工作。

8、根據(jù)《xx師范學院成人高等教育學分制實施細則》，組織2016級成教學生選課，并組織相關單位具體實施。

9、根據(jù)《xx師范學院成人高等教育教學管理辦法》，安排校內(nèi)校外辦學單位組織面授和課程考核，加強教學環(huán)節(jié)的督促與檢查，保證教學質(zhì)量。

10、做好成教畢業(yè)生教師資格證書的申請、審核及辦理工作；做好成教生學位外語考試報名、大學英語及公共計算機等級考試、普通話測試等組織工作以及成教本科畢業(yè)生的學位申請和授予等工作。

11、加強成教學生的思想政治教育及常規(guī)管理，通過制訂和實施《xx師范學院成教學生手冊》，加強管理，確保成教辦學的安全與穩(wěn)定。

12、進一步修訂繼續(xù)教育管理信息系統(tǒng)并全面運行，組織相關使用人員培訓，提高管理效率，進一步規(guī)范繼續(xù)教育辦學。

13、充分利用各方面的資源和渠道，積極聯(lián)系校外聯(lián)合辦學，擴大辦學范圍，力爭2016年增加校外辦學點3-5個。

14、根據(jù)《xx師范學院聯(lián)合管理辦法》和《xx師范學院成人高等教育校外站點管理辦法》，對校外所有聯(lián)合辦學單位進行全面檢查，對存在問題的單位提出整改意見并督促落實。

15、對所有校外聯(lián)合辦學單位的相關教師進行清理，根據(jù)相關規(guī)定審核任課教師資格，完善聘任手續(xù)。

16、加強對聯(lián)合辦學的管理，對校外所有辦學點進行全面清理，對符合條件的及時續(xù)簽聯(lián)辦協(xié)議，對不符合條件或因其他原因不能續(xù)簽的及時終止聯(lián)合辦學，并做好向省教廳和考試院申報校外聯(lián)合辦學站（點）的相關工作。

三、自學考試

1、大力加強應用型自學考試的宣傳工作，制訂激勵措施，充分調(diào)動教學院和校內(nèi)學生積極性，擴大自學考試專升本及第二學位的規(guī)模，2016年力爭自考招生人數(shù)達到400人。

2、積極拓展校外生源市場，主動與xx職業(yè)技術學院、成都理工大學工程技術學院、眉山職業(yè)技術學院等地方院校聯(lián)系，建立校外聯(lián)合辦學點；同時，加大向地方企事業(yè)單位宣傳力度，拓展社會生源市場。

3、做好全年兩次考籍注冊工作，深入教學院了解學生需求，集中動員學生報名；做好省考課程的安排及考務工作以及統(tǒng)考課程的組織工作。

四、非學歷教育

1、在2016級成教新生報到注冊期間，組織學生選報技能培訓（鑒定）項目，組織相關教學院安排培訓，做好技能鑒定的統(tǒng)一安排工作。

2、組織教學院申報新的培訓項目及新的鑒定職業(yè)（工種），為非學歷教育的發(fā)展創(chuàng)造良好條件；依托職業(yè)技能鑒定所，做好職業(yè)技能鑒定工作。

3、加強與學校相關部門之間的合作，在全日制學生中廣泛開展職業(yè)培訓與技能鑒定工作；加強校地校企合作，開辟行業(yè)企業(yè)員工培訓及考取資格證書的市場。

4、積極配合財務處，做好繼續(xù)教育各項經(jīng)費的結算工作。