第一篇：物理(力學(xué))實(shí)驗(yàn)室解說(shuō)詞

物理（力學(xué)）實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介

各位領(lǐng)導(dǎo)上午好：

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)工作。我校力學(xué)實(shí)驗(yàn)室有學(xué)生實(shí)驗(yàn)室一間，儀器準(zhǔn)備室一間。

儀器準(zhǔn)備室，配有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備臺(tái)2張，儀器柜10組，共有129類，1506件實(shí)驗(yàn)器材。器材配備達(dá)到了義務(wù)教育均衡發(fā)展二類標(biāo)準(zhǔn)，可完成物理教學(xué)中涉及到力學(xué)的20個(gè)分組實(shí)驗(yàn)和52演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)開出率100%。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)室配有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)24張，教師演示及綜合控制臺(tái)一張，可以按實(shí)驗(yàn)實(shí)際需要精確控制各個(gè)試驗(yàn)臺(tái)電源電壓，確保學(xué)生安全。

實(shí)驗(yàn)室安全措施到位，管理制度健全；多年來(lái)從未發(fā)生觸電、失盜等安全責(zé)任事故。圓滿的完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

第二篇：物理實(shí)驗(yàn)室解說(shuō)詞

物理實(shí)驗(yàn)室解說(shuō)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校的物理實(shí)驗(yàn)室檢查指導(dǎo)工作，并留下寶貴的意見！我是西渠中學(xué)教師辛俊龍。我校物理實(shí)驗(yàn)室由1個(gè)物理儀器室和2個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室組成，儀器設(shè)備的總價(jià)值為18.03萬(wàn)元。這里是儀器室，儀器室面積48.2平方米，共有儀器柜18個(gè)，有計(jì)量、通用、專用、掛圖、模型、玻璃儀器及其他實(shí)驗(yàn)材料和工具等，203種，770件。儀器的總價(jià)值為45686元，生約均30.8元左右。儀器設(shè)施達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)，可以滿足新課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。

這里是實(shí)驗(yàn)室，面積是134.3平方米（平房72.3平方米，二樓62平方米），共有實(shí)驗(yàn)桌48張（24張*2間），基本滿足了教學(xué)的需要，現(xiàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)軡M足二人一組，教師演示實(shí)驗(yàn)同課頭二套的實(shí)驗(yàn)條件，教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率，成功率均達(dá)到97%以上。實(shí)驗(yàn)室有固定資產(chǎn)明細(xì)帳，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等，各種制度齊全，有安全防盜防火措施。每次實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程要求來(lái)做。分組實(shí)驗(yàn)提前一個(gè)星期通知準(zhǔn)備儀器，填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，填寫分組實(shí)驗(yàn)記錄。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重儀器的使用，使教學(xué)儀器充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。為新課程教學(xué)理念下的創(chuàng)新教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

我們積極創(chuàng)造條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放，我校要求理化生課能在實(shí)驗(yàn)室上就盡量在實(shí)驗(yàn)室上，所以現(xiàn)在教師重視實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料齊全，管理規(guī)范。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)愛，謝謝大家！

第三篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃

劉渡中心學(xué)校2013-2014年第一學(xué)期物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)初中物理新課程計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)思維能力、分析解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

二、主要工作

1、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的關(guān)鍵所在，因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)生提供了更加廣闊的活動(dòng)空間和思維空間。實(shí)驗(yàn)演示能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練。而新教材中的演示實(shí)驗(yàn)比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實(shí)驗(yàn)。其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和任課教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，由實(shí)驗(yàn)工作被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器的種類和性能，作為一名實(shí)驗(yàn)員，首先要較熟悉。根據(jù)需要我校已新添許多新的儀器設(shè)備，對(duì)于這些儀器，更應(yīng)盡快地熟悉其性能。若無(wú)現(xiàn)成的儀器，要設(shè)法用其它適當(dāng)?shù)膬x器來(lái)替代。最好能自行動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)操作儀器。

2、配合任課教師做好學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)

根據(jù)物理課程教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級(jí)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)期初要與各年級(jí)任課教師一起，制定好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間，以便妥善安排。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應(yīng)重新檢查一遍，在確認(rèn)合格后再將之分組準(zhǔn)備好。在無(wú)課的情況下，要積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

3、進(jìn)一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

由于本人剛剛接手做實(shí)驗(yàn)室工作，對(duì)許多實(shí)驗(yàn)儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，以便能對(duì)任課教師有所指導(dǎo)。另外分組實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對(duì)于各儀器的存放情況更應(yīng)極早記清位置。

4、建立健全各種臺(tái)帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

要建立健全各種臺(tái)帳資料。要求所有教師做到演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前二天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，以便將儀器準(zhǔn)備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對(duì)儀器的損壞更應(yīng)登記清楚。分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)通知單送給實(shí)驗(yàn)員，以便能夠及時(shí)安排好。實(shí)驗(yàn)時(shí)要學(xué)生填好實(shí)驗(yàn)情況登記表、實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡及實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表，并做好一些相關(guān)的臺(tái)帳資料的記錄。根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊(cè)、分類帳冊(cè)、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

學(xué)期初，要根據(jù)需要及時(shí)做好應(yīng)增加儀器的申購(gòu)手續(xù)，特別是低值易耗品的申購(gòu)。

學(xué)期末，要將在使用中消耗和損失的儀器設(shè)備及時(shí)做好損耗報(bào)廢和損失賠償工作，并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。

開展管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以提高教學(xué)儀器的完好率和實(shí)驗(yàn)開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進(jìn)一步為教育教學(xué)服務(wù)。

5、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)及維修工作

如何發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是要保養(yǎng)和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對(duì)于保養(yǎng)，要根據(jù)不同儀器的特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié)，要做好實(shí)驗(yàn)儀器的防霉工作，注意經(jīng)常地給實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)。為此，作為實(shí)驗(yàn)員要以“勤”為本，勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、勤用腦，保證儀器的利用率。對(duì)于維修更是實(shí)驗(yàn)室工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橛行﹥x器經(jīng)常使用必有損壞，壞的儀器就要及時(shí)修理，以節(jié)約資金，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。而維修需要有一定的專業(yè)知識(shí)，固要注意不斷進(jìn)修，以提高自己維修儀器的能力。

6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作

實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光潔無(wú)塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時(shí)注意經(jīng)常性的掃、拖、抹、擦等工作。

第四篇：戴瑞：物理實(shí)驗(yàn)員(力學(xué)實(shí)驗(yàn)室)工作總結(jié)

戴 瑞：物理實(shí)驗(yàn)員（力學(xué)實(shí)驗(yàn)室）工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理工作中，努力完善實(shí)驗(yàn)室管理，健全實(shí)驗(yàn)室基本制度，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下：

1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。

2、做好儀器的清理、放置，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位。.3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理。

4、督促做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單，做好易耗品和儀器破損登記。

5、配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。理化實(shí)驗(yàn)中考前，認(rèn)真按照中考要求，準(zhǔn)備探究凸透鏡成像規(guī)律，測(cè)食鹽水的密度，探究杠桿平衡條件等幾個(gè)物理實(shí)驗(yàn)所需要的器材。

6、堅(jiān)持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便。

7、做好安全、衛(wèi)生清潔工作, 同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地對(duì)進(jìn)行批評(píng)教育,及時(shí)關(guān)閉水、電并鎖好門窗。

8、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

總之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑.這一學(xué)期以來(lái)，我積極、主動(dòng)、熱情的為物理教師及學(xué)生服務(wù),開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件。誠(chéng)然，工作中，還有很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

第五篇：物理力學(xué)總結(jié)

1、力的定義

定義：力是物體對(duì)物體的作用

說(shuō)明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括

2、力的概念

發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的物體存在，也就是說(shuō)，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用（力的物質(zhì)性）

當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒(méi)有施力物體或沒(méi)有受力物體的力是不存在的。（力的相互性）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。物體間力的作用是相互的。

施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。

施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在（1）可使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

注：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括運(yùn)動(dòng)快慢改變或運(yùn)動(dòng)的方向改變。（2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。（形變）

4、力的單位

國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N來(lái)表示。1N大小相當(dāng)于拿起2個(gè)雞蛋的力。

5、力的測(cè)量

工具：測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧秤 彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)

6、彈簧秤的正確使用

觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上 讀數(shù)時(shí)，視線、指針和刻度線應(yīng)在同一水平面 被測(cè)力的方向應(yīng)與彈簧伸長(zhǎng)的方向一致

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來(lái)

9、力的圖示的作圖方法

（1）畫出受力物體：一般可以用一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形代表，球形可用圓圈表示。（2）確定作用點(diǎn)：作用點(diǎn)畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點(diǎn)，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個(gè)以上的力，作用點(diǎn)畫在受力物體的幾何中心。

（3）確定標(biāo)度：如用1厘米線段長(zhǎng)代表多少牛頓。

（4）畫線段：從力的作用點(diǎn)起，按所定標(biāo)度沿力的方向畫一條直線，用來(lái)表示力的大?。?）標(biāo)出力的方向：在線段的末尾畫上箭頭（含在線段內(nèi)），表示力的方向（6）將所圖示的力的符號(hào)和數(shù)值標(biāo)在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。

11、重力的概念

定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力（符號(hào)：G）

理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

12、重力的三要素 大小：G = mg 方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、摩擦的種類

滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦 滾動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力

14、滑動(dòng)摩擦力的影響因素

①與物體間的壓力有關(guān) ②與接觸面的粗糙程度有關(guān)

與物體的運(yùn)行速度、接觸面的大小等無(wú)關(guān)

15、增大有益摩擦，減小有害摩擦的方法

增大有益摩擦：①增加物體間的壓力 ②增大接觸面的粗糙程度

減小有害摩擦：①減小物體間的壓力 ②減小接觸面的粗糙程度

16、合力的概念

合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力

理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎(chǔ)上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個(gè)力，它只不過(guò)是替了原來(lái)作用的兩個(gè)力，不要誤認(rèn)為物體同時(shí)還受到合力的作用。②兩個(gè)力合成的條件是這兩個(gè)力須同時(shí)作用在一個(gè)物體上，否則求合力無(wú)意義。

17、力的合成

已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當(dāng)兩個(gè)力方向相同是時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之和；方向與兩力的方向相同 數(shù)學(xué)表述：F合 =F1 + F2（2）當(dāng)兩下力方向相反時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向?yàn)檩^大力的方向 數(shù)學(xué)表述：F合 = F1-F2（其中：F1 > F2）

九、力與運(yùn)動(dòng)

1、平衡力

平衡力：物體在兩個(gè)力的作用下能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則稱這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，或叫作二力平衡

平衡力的條件（或特點(diǎn)）：同體、等值、反向、共線

其中是否作用于同一物體是兩個(gè)力是一對(duì)平衡力還是一對(duì)相互作用力的關(guān)鍵

2、牛頓第一定律

內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ①靜止的物體在不受外力作用時(shí)總保持靜止?fàn)顟B(tài)

②運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí)總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）牛頓第一定律是理想定律（3）物體不受力，一定處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體不一定不受力

3、慣性

慣性：物體保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性

①慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性

② 慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的快慢、是否受外力等都沒(méi)有關(guān)系

③慣性不是“力”，敘述時(shí)，不要說(shuō)成“物體在慣性的作用下”或“受到慣性的作用”等說(shuō)法

十、壓強(qiáng)

1、壓力

壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，壓力的方向與被壓物體的表面垂直

注：壓力與重力①重力可以產(chǎn)生壓力，但壓力并不都是由重力產(chǎn)生的②壓力方向總是與被壓物體的表面垂直，而重力的方向始終是豎直向下③壓力的施力物體可以是各種物體，而重力的施力物體肯定是地球

2、壓強(qiáng)

（1）用來(lái)描述壓力作用效果的物理量（2）定義：物體單位面積上受到的壓力

（3）公式：p＝F/S 該式對(duì)固體、氣體、液體壓強(qiáng)都適用 ①S指的是物體的受力面積。

②對(duì)于放在水平面上的柱形物體，當(dāng)其不受外力時(shí)，可以依據(jù)密度和高度來(lái)比較不同物體對(duì)支持面產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小。P＝ρgh（4）單位：帕斯卡（Pa）（5）增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法 壓強(qiáng)的改變方法原理

利用公式：p＝F/S 該式對(duì)固體、氣體、液體壓強(qiáng)都適用

增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的方法

增大壓強(qiáng)的方法：

若受力面積S不變,壓力F變大,壓強(qiáng)P也變大.若壓力F不變,受力面積S變小,壓強(qiáng)P也變大.減小壓強(qiáng)的方法：

若受力面積S不變,壓力F變小,壓強(qiáng)P也變小.若壓力F不變,受力面積S變大,壓強(qiáng)P也變小.3、液體壓強(qiáng)

（1）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：①液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)②壓強(qiáng)隨深度的增加而增大③同一液體的同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（2）液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：液體受到重力（3）計(jì)算公式：p＝ρgh

該式只適用與液體內(nèi)部的壓強(qiáng)計(jì)算式中ρ是指液體的密度，h是指研究點(diǎn)到自由液面的豎直高度

（4）測(cè)量工具：壓強(qiáng)計(jì)

（5）應(yīng)用：連通器（船閘、牲畜自動(dòng)喂水器等）

連通器原理：靜止在連通器內(nèi)的同種液體，各個(gè)與大氣直接相接觸的液面總是相平的

4、氣體壓強(qiáng)

（1）大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：大氣受到重力

（2）驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)―――馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、覆杯實(shí)驗(yàn)、吞蛋實(shí)驗(yàn)等（3）大氣壓的測(cè)定――――托里拆利實(shí)驗(yàn) 1atm＝1.013×105Pa＝76cmHg＝10.34mH2O ①判斷管內(nèi)是否混有空氣的方法：將玻管傾斜看水銀能否充滿全管

②玻璃管內(nèi)水銀柱的高度與外界的大氣壓強(qiáng)有關(guān)，與管的粗細(xì)、插入水銀中的深度、是否傾斜都沒(méi)有關(guān)系

（4）大氣壓的影響因素①與高度有關(guān)②與氣候有關(guān) 大氣壓的測(cè)量工具：氣壓計(jì)（水銀氣壓計(jì)與無(wú)液氣壓計(jì)）

（5）氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系：在溫度不變的條件下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小，壓強(qiáng)增大

（6）液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大

十一、浮力

1、浮力產(chǎn)生的原因：物體受到液體或氣體對(duì)其向上與向下的壓力差產(chǎn)生的

2、阿基米德原理

① 內(nèi)容：浸在液體或氣體中的物體要受到液體或氣體對(duì)它豎直向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體或氣體的重

② 公式:F?。紾排＝m排g＝ρ液gV排

(1)浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，而與物體所在的深度無(wú)關(guān)。(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等于被物體排開的液體的重量。(3)阿基米德定律不僅適用于液體，也適用于氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等于被物體排開的氣體的重量。

當(dāng)液體密度不變時(shí)，物體排開液體的體積越大，浮力越大。當(dāng)物體排開的液體體積不變時(shí)，液體密度越大，浮力越大。當(dāng)液體密度和排開液體體積的乘積越大，浮力越大。反之，就越小．

浮力的大小只與物體所排開液體的體積及液體的密度有關(guān)，與物體的密度無(wú)關(guān)，與物體的體積無(wú)關(guān)，（物體漂浮時(shí)一半在水面上，一半在水下．只有浸沒(méi)時(shí)，物體排開液體的體積才等于物體的體積）與物體所在的深度無(wú)關(guān)。

3、物體的浮沉條件

上?。篎浮>G 懸浮：F?。紾 下沉：F浮

①ρ物<ρ液，上浮 ②ρ物＝ρ液，懸浮 ③ρ物>ρ液，下沉

4、物體浮沉條件的應(yīng)用

潛水艇是通過(guò)改變自身的重來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的；熱氣球是通過(guò)改變自身的體積來(lái)實(shí)現(xiàn)浮沉的；密度計(jì)的工作原理是物體的漂浮條件，其刻度特點(diǎn)是上小下大，上疏下密。

5、有關(guān)浮力問(wèn)題的解題思路

浮力問(wèn)題是力學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。解決浮力問(wèn)題時(shí)，要按照下列步驟進(jìn)行：(1)確定研究對(duì)象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對(duì)象。

(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F?。é岩篻V排）、拉力、支持力、壓力等。

(3)判定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。

(4)寫出各力的關(guān)系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關(guān)系，質(zhì)量密度之間的關(guān)系等。

(5)將上述方程聯(lián)立求解。通常情況下，浮力問(wèn)題用方程組解較為簡(jiǎn)便。（6）對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析討論。