第一篇：作為一名剛剛參加工作的年輕教師

作為一名剛剛參加工作的年輕教師，你憧憬著期盼著做學(xué)生喜歡的老師。年輕人工作熱情高，精力充沛，你肯定會(huì)愉快地接受學(xué)校的安排――做一名光榮的班主任。你會(huì)感到肩上的擔(dān)子很重，你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)班主任工作的辛苦，可是你堅(jiān)信“梅花香自苦寒來(lái)”，接受鍛煉，勇?lián)厝问悄阏_的選擇！

我要告訴你的是，“你要做的事很多，但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智。你面前的道路還很長(zhǎng)，在這條道路上，你將看到各種的最預(yù)想不到的命運(yùn)。”具體到教育教學(xué)中，你到底需要積累些什么呢？我建議你：寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)案例反思和隨筆；認(rèn)真對(duì)待每一堂課；做學(xué)習(xí)型的教師；做一個(gè)快樂(lè)的研究者。另外，你還要進(jìn)行教育技能的學(xué)習(xí)，新課改的學(xué)習(xí)，要試著跟其他教師合作。你也許會(huì)問(wèn)：我為什么要進(jìn)行教學(xué)反思？反思隨筆如何寫(xiě)？我看到老師們都是自己忙自己的，我為什么要跟其他教師合作？教師有哪些合作？

要知道，寫(xiě)反思和隨筆有助于你集中思想，對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。而每一位勤于思考的教師，都會(huì)產(chǎn)生他自己的體系和教育學(xué)修養(yǎng)，這可是一筆珍貴的財(cái)富。人是很容易忘卻過(guò)去，并且總是在重復(fù)錯(cuò)誤的。你在隨筆當(dāng)中真實(shí)地記下每一天，記下教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤。這些對(duì)你很重要，因?yàn)槠接拐菑募?xì)節(jié)開(kāi)始的。堅(jiān)持幾年以后，你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己的寫(xiě)作能力大幅度提高了，也可以經(jīng)常地發(fā)表論文了！

對(duì)于合作，我希望你能了解，合作是和諧社會(huì)的動(dòng)人樂(lè)章。你應(yīng)該處理好至少三個(gè)關(guān)系：一是與學(xué)生的關(guān)系，不要遷就學(xué)生、不要體罰學(xué)生、最重要的，是一定要愛(ài)你的學(xué)生，要站在學(xué)生的角度想問(wèn)題；二是與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，最好與領(lǐng)導(dǎo)保持距離、不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的壞話、遇到一個(gè)專制的缺乏人文關(guān)懷的只知道撈取名利的校長(zhǎng)，你還是埋頭教書(shū)，苦練技藝的好；三是與同事的關(guān)系，這是很容易影響到你的情緒的事情，我建議你要向同事學(xué)習(xí)、盡一切可能幫助同事、一定要尊重老教師，當(dāng)然還要堅(jiān)持自己的原則。我相信，你會(huì)在教育實(shí)踐中得到自己的答案！

當(dāng)你帶著激情與自豪站在了講臺(tái)上，很快你就發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法有點(diǎn)單一，于是你會(huì)主動(dòng)去探討學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，大膽改造課堂，學(xué)習(xí)并使用了多媒體教學(xué)，以適應(yīng)教學(xué)的新需要！很快，幾周過(guò)去了，學(xué)校安排你作新教師匯報(bào)課。說(shuō)實(shí)話，這是你的第一次公開(kāi)課，會(huì)有學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo) 和老師來(lái)聽(tīng)課，你非常緊張，你擔(dān)心自己講不好。我建議你主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)并尋求指導(dǎo)，聽(tīng)課是你向別人學(xué)習(xí)的基本方式，你需要在聽(tīng)課的過(guò)程中仔細(xì)領(lǐng)悟別人的教育理念并內(nèi)化為自己的教育素養(yǎng)，你還要學(xué)會(huì)評(píng)課，既看到優(yōu)點(diǎn)還得能指出缺點(diǎn)。由于你的虛心和認(rèn)真，你的公開(kāi)課將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo) 和老師的充分肯定，自然也會(huì)指出不足，提出今后你應(yīng)努力的方向，并鼓勵(lì)你可以做得更好。

在接下來(lái)的日子里，你的生活逐漸趨于平淡，每天備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話??雖然忙得不亦樂(lè)乎，卻有一種厭倦悄悄爬上你的心頭。這是一個(gè)容易讓人懈怠的危險(xiǎn)的信號(hào)，你不斷地接受著來(lái)自各個(gè)方面的不同的信息，其中那些消極的情緒嚴(yán)重影響了你 的教育信念。有一些是來(lái)自學(xué)生的，雖然你堅(jiān)信“用智慧啟迪智慧，用心靈感化心靈”，可是當(dāng)你受到學(xué)生歡迎的時(shí)候，卻不知道綰翁岣嚦翁媒萄е柿苛?；你会育_揭恍┪侍庋

當(dāng)然事物總有它的兩面性，有些事情雖然危害到了你的情緒，但也會(huì)促使你思考更多的問(wèn)題：一個(gè)好教師應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？原來(lái)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也會(huì)出現(xiàn)一些不易解決的問(wèn)題！教師怎樣才能把社會(huì)地位真正地提上來(lái)？你心目中的優(yōu)質(zhì)教育是怎樣的？如果教師追求太多的功利會(huì)有什么不良的后果？什么樣的教師才算是名師？是名師出高徒還是高徒出名師？你有很多苦惱要說(shuō)，你要用一些別的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒，其實(shí)這些都會(huì)促使你深入思考：人生的意義是什么？教育的責(zé)任是什么？這些思考會(huì)讓你了解：真實(shí)地活著比什么都重要！每一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都會(huì)有較為苦悶的一段路程，這一段路程將是你教育生活中不可多得的財(cái)富。此時(shí)，我建議你來(lái)讀書(shū)！要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念！不要說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，為自己找借口是人類最可恥的行為之一。讀些什么書(shū)呢？一要繼續(xù)閱讀本學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍，每過(guò)一年，要讓自己的科學(xué)知識(shí)變得更豐富；二是要加強(qiáng)教育教學(xué)類書(shū)籍的閱讀，教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈，努力閱讀一些教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)類的書(shū)籍，這可是青年教師迅速成長(zhǎng)的憑借！

一年的工作眼看就要過(guò)去了，暑假將要來(lái)臨的時(shí)候，你要為自己的工作做一個(gè)總結(jié)：你要寫(xiě)一個(gè)班主任成長(zhǎng)的故事；你要寫(xiě)這一年成長(zhǎng)心靈的路程；你要仔細(xì)品味遺憾，如果可以，你會(huì)對(duì)那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)：孩子，老師不批評(píng)你！你有了自己的學(xué)生朋友；你有了新教師的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)感受；總之，這一年中，你有成功有收獲，有失敗有空虛，有淚水也有歡笑，如果你認(rèn)為這樣的工作很有意義，那么，你就下定決心，努力做一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀教師！

雖然如此，我仍然給你提一些建議：在教育學(xué)生時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，尊重學(xué)生；在課堂上，新教師往往講課比較快，建議你給學(xué)生一個(gè)自由思考的時(shí)間；如果你想知道你在學(xué)生心目中是什么樣的，你可以組織學(xué)生評(píng)語(yǔ)并反思；不管工作有多忙，也請(qǐng)你把教科研成為你日常工作的需求，堅(jiān)持下來(lái)就是了不起的成就；還有，不管你有多煩，不管你發(fā)什么牢騷，請(qǐng)千萬(wàn)不要違反教師的“軍規(guī)”！作為教師，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響，所以你還要不斷鞭策自己，保持進(jìn)步的思想，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，因?yàn)橐恍┥n白的教育正是緣自教師尷尬的施教修為。

最后一條建議：請(qǐng)到網(wǎng)上的教育教學(xué)論壇來(lái)！來(lái)論壇干什么？要知道，在生活實(shí)際中，教師之間的教研活動(dòng)幾乎是形同虛設(shè)的，要想與人交流你的教育教學(xué)得失，要想看看別人是怎樣展開(kāi)教育教學(xué)的，那么就來(lái)吧！江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰，論壇上的氣氛自由民主，藏龍臥虎。你可以在這兒與網(wǎng)友們切磋交流，還可以以書(shū)會(huì)友，談自己的讀書(shū)心得，當(dāng)然你也許還會(huì)遇到教育大家來(lái)給你精心指導(dǎo)。在這兒你與名師交流，閱讀經(jīng)典，他們會(huì)讓你激情澎湃，信心倍增；你也可以看看論壇往日佳帖，這可全都是網(wǎng)友們傾情之作，必定會(huì)讓你受益匪淺；當(dāng)然，更主要的是，你一定要留下自己的觀點(diǎn)！

第二篇：作為一名年輕的音樂(lè)教師

作為一名年輕的音樂(lè)教師，工作剛剛幾年，回顧自己平時(shí)的工作，一次次詢問(wèn)和請(qǐng)教老教師，一次次埋怨自己的方法太少，通過(guò)參加本次新課程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新穎的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，新課程作為一種新理念、新思想，對(duì)我們每位教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),一種機(jī)遇，更是教學(xué)生涯的一個(gè)新的開(kāi)始,因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試,在不斷的探索中成長(zhǎng)。目前就我們教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過(guò)繼續(xù)教育對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。本次培訓(xùn)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與進(jìn)步、合作交流與共同發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我加深了對(duì)施實(shí)新課程的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教育觀念的更新和新課程理念的建立，下面談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲及體會(huì)。

一、教師必須改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。

新課程強(qiáng)調(diào)“面向?qū)W生”，一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面”提高；二是強(qiáng)調(diào)面向“全體”學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到要求，獲得成功；三是強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展；四是課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣、追求、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)、困惑、疑難等。此次課程改革正是為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。

二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，新的教育形勢(shì)對(duì)老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書(shū)上的知識(shí)，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法?？傊處熢僖膊荒馨阎R(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

三、教師必須應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。教師是教育教學(xué)的研究者，要求教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體，是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)與課程是彼此分離的。教師的任務(wù)只是教學(xué)，是按照教科書(shū)、教學(xué)參考資料、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教；課程游離于教學(xué)之外：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度是由國(guó)家的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的，教學(xué)參考資料和考試試卷是由專家或教研部門(mén)編寫(xiě)和提供的，教師成了教育行政部門(mén)各項(xiàng)規(guī)定的機(jī)械執(zhí)行者，成為各種

教學(xué)參考資料的簡(jiǎn)單照搬者。新課程倡導(dǎo)民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念，同時(shí)確立了國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理政策，這就要求課程必須與教學(xué)相互整合，這就要求教師必須是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。為此，教師要形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)和參與意識(shí)，改變以往學(xué)科本位論的觀念和消極被動(dòng)執(zhí)行的做法；教師要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)；教師要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實(shí)施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；教師要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力，新課程越來(lái)越需要教師具有開(kāi)發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力；教師要培養(yǎng)課程評(píng)價(jià)的能力，學(xué)會(huì)對(duì)各種教材進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)課程實(shí)施的狀況進(jìn)行分析、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。

四、教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)。

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)，因此，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性。總之，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

五、教師在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力的提高。

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師把教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生“接受”書(shū)本知識(shí)的過(guò)程。教師把書(shū)本內(nèi)容講清楚，或一問(wèn)一答問(wèn)清楚，學(xué)生用心記住，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把學(xué)生的好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語(yǔ)說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)活動(dòng)之中，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生能力。

總之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以創(chuàng)新為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：我是一名剛剛參加工作的應(yīng)屆畢業(yè)生

我是一名剛剛參加工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，作為一名剛剛踏上小學(xué)教師工作崗位的新老師，我需要學(xué)習(xí)的還很多，最近學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，獲益匪淺。對(duì)照《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，我覺(jué)得我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)我的專業(yè)能力。

一、加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)

1、教師專業(yè)精神（1）

教學(xué)信念

作為一名人民教師，首先要以學(xué)生為本。還記得剛剛?cè)?shí)習(xí)的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的校長(zhǎng)跟我們新教師說(shuō)過(guò)的“愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的主題”，這一句話在學(xué)校的會(huì)議室最醒目的位置掛著，不僅提醒著學(xué)校的每一位老師，更是對(duì)我的極大鞭策。教育必須要充滿愛(ài)，因?yàn)榻逃粌H僅是傳道授業(yè)，更重要的是教書(shū)育人，所以教育必須要有愛(ài)，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的職業(yè)。（2）

專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)

教師的專業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)是教師專業(yè)活動(dòng)和行為的動(dòng)力系統(tǒng)。我想：專業(yè)的態(tài)度不單單體現(xiàn)在上好每一節(jié)課，更重要的是對(duì)所授學(xué)科的一種孜孜不倦的專業(yè)追求。

（3）

自主發(fā)展需要和意識(shí)

自主發(fā)展需要和意識(shí)，是教育發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力。作為一名新教師，我覺(jué)得自主發(fā)展需要必須是第一需要，這個(gè)意識(shí)不可缺失。沒(méi)有發(fā)展的工作只是簡(jiǎn)單重復(fù)，毫無(wú)意義可言。所以有些人工作三年等于別人工作一年，有些人工作一年等于別人工作三年。前者的工作還是機(jī)械的重復(fù)，而后者的工作每一天都是新的，因?yàn)樗拿恳惶於荚诜此?，都在學(xué)習(xí)，都在進(jìn)步，每一天都不同。新教師的每一天都應(yīng)該是不一樣的。

2、教師專業(yè)知識(shí)

教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，這是前提，更是基礎(chǔ)。教師的專業(yè)知識(shí)不僅包括所教學(xué)科的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，還包括普通文化知識(shí)、一般教學(xué)法知識(shí)、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)、個(gè)人實(shí)踐知識(shí)。作為21世紀(jì)信息時(shí)代的教師，尤其是新教師，不再是“一桶水“的教師，必須要有“源頭活水”。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，才能勝任教師這個(gè)職業(yè)，才不會(huì)“黔驢技窮”！

3、教師專業(yè)能力

教師的專業(yè)能力不但包括一般能力，而且還包括教師的專業(yè)特殊能力。作為一名新教師，我覺(jué)得更缺失的是教師專業(yè)特殊能力，這個(gè)我將在日后的工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、落實(shí)教師職業(yè)道德

作為一名新教師，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)道德態(tài)度、情感和行為等方面的約定俗成及明確規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，是依據(jù)道德原則調(diào)整教育過(guò)程中的各種利益關(guān)系、判斷教師行為是非善惡的具體道德標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

作為一名新教師，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，并落實(shí)在自己的工作和實(shí)踐中。

以上就是我學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的一些感悟，我將從“專業(yè)素養(yǎng)”和“職業(yè)道德”兩個(gè)方向去努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

第四篇：我作為一名年輕的教師黨員[范文模版]

我作為一名年輕的教師黨員、參加了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際思考一些問(wèn)題，使我得到很大的教育和啟發(fā)，提高了對(duì)開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求的理解，明確了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要意義。下面自己就寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)以來(lái)結(jié)合這次學(xué)習(xí)從“過(guò)去入黨為什么”、“現(xiàn)在為黨干什么”、“將來(lái)為黨留什么””等方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、過(guò)去入黨為什么

關(guān)于“入黨為什么”的問(wèn)題。實(shí)事求是地說(shuō)，寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)還真沒(méi)有深思過(guò)，當(dāng)初也沒(méi)有什么特別深刻的認(rèn)識(shí)。就是現(xiàn)在回想起來(lái)，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，也是隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加、更確切地說(shuō)是通過(guò)這次學(xué)習(xí)而逐步加深的。

中學(xué)時(shí)代，共產(chǎn)黨員的形象在我的腦海中一直是顯得異常的高大，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一些英雄人物為黨和人民的解放事業(yè)獻(xiàn)身忘死的高大形象，可以說(shuō)至今仍然歷歷在目；我考上大學(xué)以后我逐漸認(rèn)識(shí)到，共產(chǎn)主義理想是人類社會(huì)最科學(xué)、最進(jìn)步、最美好的理想，而共產(chǎn)黨正是這樣一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人民幸福為己任，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想的工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。我覺(jué)得中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)光榮的集體，黨員是一種光榮稱號(hào)的代名詞，入黨則是一件極為榮耀的事情。我開(kāi)始?jí)粝胫軌虺蔀樗麄儺?dāng)中的一員，并努力向他們看齊。于是在那時(shí)我懷著非常崇敬的心情遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。

讀研以后，在許多黨員教師的教誨和黨員同學(xué)的影響下我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后的高風(fēng)亮節(jié)，我對(duì)黨員的崇敬之情更加強(qiáng)烈，對(duì)黨樸素的感情的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深，而且黨終于接收我成為一名中共黨員。

在黨的培養(yǎng)下，通過(guò)多年來(lái)的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，特別是近來(lái)的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，我開(kāi)始對(duì)“入黨為什么”有了更加深刻的思考和認(rèn)識(shí)。我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)：

首先，入黨是一種心靈的凈化。我認(rèn)識(shí)到，申請(qǐng)入黨的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是認(rèn)識(shí)黨、熱愛(ài)黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過(guò)程，不能存有任何私心雜念，更不能帶有功利欲和虛偽心。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，形式上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨則是一輩子的事。

其次，入黨是一種覺(jué)悟的提高。作為一名入黨積極分子，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，并通過(guò)實(shí)際工作和生活，團(tuán)結(jié)、影響和帶動(dòng)身邊的同志。

第三，入黨是一種特殊的奉獻(xiàn)。立黨為公，執(zhí)政為民，黨的宗旨就在于全心全意為人民服務(wù)，在每一個(gè)重要時(shí)期、特殊時(shí)刻，黨員總是沖鋒在前。因此，“先群眾之憂而憂，后群眾之樂(lè)而樂(lè)”是每個(gè)共產(chǎn)黨員的起碼品格，不計(jì)教個(gè)人得失是對(duì)一個(gè)合格黨員的基本要求。入黨，就是要勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，在奉獻(xiàn)中維護(hù)和發(fā)展群眾利益。

二、現(xiàn)在為黨干什么

關(guān)于“現(xiàn)在為黨干什么”的問(wèn)題。全心全意為人民服務(wù)是黨的唯一宗旨。我想，這是每一個(gè)共產(chǎn)黨員“現(xiàn)在為黨干什么”所要著重思考、解決的一個(gè)大問(wèn)題。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。就我個(gè)人而言，作為教育工作者，我將以什么樣的精神風(fēng)貌引領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪？作為黨員教師我又該怎樣和老師們一起解決改革中遇到的各種困難？

保持黨員的先進(jìn)性，我自認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，作為黨員堅(jiān)持黨的性質(zhì)、實(shí)踐宗旨，成為人民的榜樣顯得尤為重要。尤其是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)黨員一旦喪失了理想信念，就什么事都會(huì)發(fā)生，所以，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，就是要把堅(jiān)定的理想信念作為首要的和核心的問(wèn)題來(lái)解決。自覺(jué)用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)；掌握黨的基本知識(shí)，增強(qiáng)黨的意識(shí)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、忠誠(chéng)事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。確立高尚的職業(yè)道德和人格魅力，忠誠(chéng)教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，為人師表，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)人生的價(jià)值，詮釋事業(yè)的真諦，靠真誠(chéng)的付出和不懈的努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹(shù)立新時(shí)期教師的良好形象。樹(shù)立“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神！切實(shí)解決好“當(dāng)初入黨為什么，現(xiàn)在為黨干什么，將來(lái)為黨留什么”的問(wèn)題。

3、熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。確立科學(xué)發(fā)展觀，愛(ài)校如家，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，時(shí)刻牢記一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，“視家長(zhǎng)為父母，把學(xué)生當(dāng)子女”，誨人不倦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，讓教育充滿愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。

4、嚴(yán)于律己，為人師表嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，識(shí)大體，顧大局，正確對(duì)待改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，正確處理人與集體、局部與整體、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)等各種關(guān)系，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，淡泊明志，安心從教，不謀私利，踏踏實(shí)實(shí)工作，不見(jiàn)異思遷，身在曹營(yíng)心在漢。做一個(gè)合格優(yōu)秀的教師。

5、刻苦鉆研，開(kāi)拓創(chuàng)新新世紀(jì)是知識(shí)的世紀(jì)，是科學(xué)技術(shù)的世紀(jì)，更是教育的世紀(jì)。面對(duì)新科技革命的滾滾浪潮，面對(duì)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化的經(jīng)濟(jì)走向和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面對(duì)教育改革大形勢(shì)，新的教育理論層出不窮，新的育人理念不斷沖擊著舊有的教育觀念，作為一線的普通教師，無(wú)不感受到新的教育對(duì)每一個(gè)教育工作者的影響，如何迎接這場(chǎng)新的教育變革？我們每一個(gè)教師黨員，都要帶頭學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和各種實(shí)用技術(shù)知識(shí)，特別是現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力成為具有較強(qiáng)教書(shū)育人知識(shí)和能力的新時(shí)代人民教師。以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)，立足本職，埋頭苦干，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提升能力，專業(yè)領(lǐng)先；開(kāi)拓創(chuàng)新，勇立潮頭，引領(lǐng)發(fā)展，追求卓越，拒絕平庸，搶抓機(jī)遇，推進(jìn)改革，開(kāi)拓教育發(fā)展的新天地，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新發(fā)展。

6、艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，真抓實(shí)干，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，吃苦在前，享受在后，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，以一流的教育教學(xué)實(shí)績(jī)展示黨員形象。

總之，我們不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新；為永康的崛起，為國(guó)家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無(wú)私奉獻(xiàn)，奮斗終身！這是我們每一個(gè)教師特別是黨員教師應(yīng)有的形象。

第五篇：作為一名從事教育多年的年輕教師

作為一名從事教育多年的年輕教師，我將以年輕為資本，以壓力為動(dòng)力，把自己的一切投身到我校的教育教學(xué)工作中，為將我校的各項(xiàng)工作推向一個(gè)暫新的局面而努力奮斗，為此我將從一下幾方入手：

教育教學(xué)方面我寫(xiě)了一段：

對(duì)于學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，教師是第一位的。學(xué)校的各項(xiàng)工作沒(méi)有每個(gè)教師的鼎力支持那將仍是一無(wú)所成，我們除了關(guān)注教師的教學(xué)工作之外，更應(yīng)該關(guān)注教師的生活狀態(tài)和身體健康，學(xué)校要與每個(gè)教師多一份彼此心靈的想通，多一份切身處地的體貼，這樣我們的教師才能善教，愿教，樂(lè)教，才能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖！讓他們倍加熱愛(ài)我們的教育事業(yè)！

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。要提高學(xué)校的教學(xué)水平，必須先從教師抓起，每學(xué)期選派一些年輕的骨干教師到一些先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行校際交流，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，讓每一位教師都提高自身的業(yè)務(wù)水平，隨著每一位教師的不懈努力，我校的教育教學(xué)會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！堅(jiān)持德能并重，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

堅(jiān)持德育為先。以日常行為規(guī)范教育為主，開(kāi)展養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德、安全教育、心理健康等教育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、文明的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，健全人格，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

注重校園文化建設(shè)，充分利用學(xué)校圖書(shū)閱覽室的資源，加大學(xué)生的閱讀量，逐步形成學(xué)校閱讀特色；實(shí)施每天讀一本好書(shū)的良好風(fēng)氣，通過(guò)閱讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，凈化學(xué)生心靈，為學(xué)生終身的幸福奠基。

安全工作常抓不懈以班級(jí)為單位的安全教育，這是最靈活的安全教育形式，也是最容易實(shí)施監(jiān)督，最容易檢測(cè)的安全教育。它的主要實(shí)施者是各班的班主任，在每周內(nèi)都應(yīng)該用一定的時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任書(shū)》等方式，宣傳安全教育的知識(shí)，明確孩子安全方面該擔(dān)負(fù)的職責(zé)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效配合，共同做好學(xué)生的安全教育工作。