第一篇：椹澗鄉(xiāng)2010年教育工作自查報告

椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育 督導評估工作自查報告

椹澗鄉(xiāng)人民政府

2010年5月

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椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育督導評估工作

自 查 報 告

椹澗鄉(xiāng)位于許昌市西15公里處，311國道貫穿我鄉(xiāng)東西，交通便利，是許昌縣、禹州市、襄城縣的交界處。全鄉(xiāng)總占地面積75平方公里，轄38個行政村84個自然村，約有6萬人口，2009年全鄉(xiāng)財政收入7665萬元，人均純收入近4000元。

根據(jù)許昌市人民政府教育督導團辦公室《關于開展2009年度縣級政府教育工作督導評估的通知》精神，我鄉(xiāng)對照督導評估指標體系進行了認真的自查自評，現(xiàn)將有關情況匯報如下：

我鄉(xiāng)經(jīng)規(guī)劃調(diào)整學校布局后，現(xiàn)有中小學10所，其中中學兩所，小學八所，教學點十一個，在校學生6558人，其中中學2479人，小學3836人，中小學教職工400人。近幾年來我鄉(xiāng)教育工作實現(xiàn)了快速發(fā)展，實施了教學布局調(diào)整工作，優(yōu)化了教育資源，擴大了教育規(guī)模，推進了學?；A設施建設，加強了對教師隊伍的建設，集中整治了校園周邊

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環(huán)境，使教育質(zhì)量一直位于全縣前列。

一、高度重視教育工作積極履行領導職責

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視教育工作，做到了教育發(fā)展優(yōu)先安排，教育支出。教師問題優(yōu)先解決，制訂了合理的教育發(fā)展五年規(guī)劃，建立了教育工作領導責任制，把教育發(fā)展和改革列入重要議事日程。今年鄉(xiāng)黨委、政府多次專題研究教育布局調(diào)整，改善辦學條件，深化學校內(nèi)部管理體制改革，招生工作，安全管理等問題，并付于實施，同時積極向鄉(xiāng)人大匯報工作進展情況。

根據(jù)上級的教育體系，我鄉(xiāng)認真落實和鞏固了“以縣為主”的農(nóng)村義務教育管理體制，積極推進農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革。教師工資統(tǒng)一標準，統(tǒng)一形式，統(tǒng)一時間足額發(fā)放，沒有出現(xiàn)托欠教師工資現(xiàn)象。落實了教育行政部門倡導了校長和教師人事管理體制，在學校管理中教師的任用考評中權限歸屬對應的教育部門，落實了鄉(xiāng)政府和村級的職責，明確了以縣為主，分級管理的管理體系。

二、做好“兩基”鞏固提高工作，促進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

“兩基”工作是一件利國利民的大事，我鄉(xiāng)黨委、政府

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在各級政府的領導和支持下，“兩基”工作得到了鞏固和提高，我鄉(xiāng)建立了保學控輟領導小組，由鄉(xiāng)主要班子成員任組長，多方采取辦法保證中小學校的入學率和輟學率控制在正常范圍。目前我鄉(xiāng)小學適齡兒童3836人，入學3836人，入學率100%，中學適齡人口2481人，入學2479人，入學率99.89%，三類殘疾兒童6人，入學5人，入學率87.5%，小學輟學率為0，中學學生總數(shù)2479人，輟學33人，輟學率為1.2%。我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量一直位于全縣前列，高中階段入學率為89.8%以上。

我鄉(xiāng)積極響應上級號召，加強了管理規(guī)范化學校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)有市級“管理規(guī)范化學?！?所，縣級“管理規(guī)范化學?！?所，鄉(xiāng)級“管理規(guī)范化學校”3所，尤其是前宋小學，椹澗鄉(xiāng)一中起到了很好的示范作用。鄉(xiāng)建有高標準實驗幼兒園1所，達到了省級標準，對全鄉(xiāng)的其它5所幼兒園起到了示范作用。我鄉(xiāng)3—6歲兒童入園率達到了95%以上。我鄉(xiāng)成人學校建設達到了標準要求，實現(xiàn)了人員編制、校園、辦學、經(jīng)費的獨立，由鄉(xiāng)抓農(nóng)業(yè)的書記負責，同時各行政村建立村級“成人學?！弊龊昧宿r(nóng)村勞動力的再培訓，使全鄉(xiāng)3686名學員均學會了一技之長，部分學員成為一方致富能

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手，為振興我鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了應有的貢獻！

三、依法加大財政投入，加強教育經(jīng)費資金管理。多年來，我鄉(xiāng)黨委、政府一直加大對教育費附加征收、管理、使用的監(jiān)督檢查力度，加大教育經(jīng)費的投入，保證了教育總體投入高于稅費改革前水平。

我鄉(xiāng)教育收到實際撥款的增長，做到高于財政經(jīng)常性收入的增長，生均教育經(jīng)費近幾年來做到了逐年增長，生均公用經(jīng)費足額撥付學校使用并做到了逐年增長。初中生每期生均公用經(jīng)費為265元，小學每期生均公用經(jīng)費為165元。各種教育附加費征收及時并通過合理渠道全額撥付教育部門使用，并保證了30%以上用于成人學校。

2009年我鄉(xiāng)認真執(zhí)行上級政策，切實保證了“一補”資金發(fā)放到學生手中，解決了貧困家庭子女的上學問題，我鄉(xiāng)又從鄉(xiāng)財政抽出1萬元資金專門對準農(nóng)村低保戶子女進行另外補助，不讓學生因貧困而輟學。

加強對義務教育經(jīng)費的管理和監(jiān)督?？h教體局成立了教育經(jīng)費管理中心，建立了義務教育經(jīng)費的經(jīng)常性審計監(jiān)督制度，對教育經(jīng)費的投入使用和管理進行全程透明監(jiān)管，確保了教育經(jīng)費的及時撥付和規(guī)范使用。

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四、改善辦學條件創(chuàng)造良好育人場景。

1、加大教育投入，改善辦學條件。

近幾年來國家加大了對教育的投入，我鄉(xiāng)結(jié)合具體情況主動加大教育投資，在學校圖書館建設，教學儀器設備的購置，電教設備、課桌凳的配備，校舍的改造修繕出資出策。加強信息化建設，建成信息化教育學校一類兩所，二類22所（含教學點），三類（教學點），各教學點均具備二類水平。

我鄉(xiāng)小學生均建筑面積6.3平方米，中學生均建筑面積5.2平方米，中學寄宿制學校、食堂全部改造達村，生均居

住面積達2.1平方米，兩所中學建有衛(wèi)生保健室各1處，衛(wèi)生保健員均有資職，符合標準要求，我鄉(xiāng)10所學校均有運動場地和勞動實踐場地，勤工儉學場所。小學勞動實踐場地累計約24畝，初中累計約10畝均達到標準水平。

我鄉(xiāng)為整合教育資源，擴大教學規(guī)范，提高教育效益做到教育科學合理化，對鄉(xiāng)各小學進行布局調(diào)整又建立完全小學8所下轄教學點8處。各中小學校舍均無危房，近兩年對常莊小學、廟張小學、鄧辛莊小學、時莊小學進行改建，一中、二中校舍進行修繕，保證了全鄉(xiāng)中小學學生均有寬敞明亮的學習環(huán)境。

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五、加強教師隊伍建設，促使廣大教師素質(zhì)進一步提高。教師隊伍的素質(zhì)決定著學生素質(zhì)，決定著素質(zhì)教育的實施，決定著教育事業(yè)的發(fā)展。

1、重視評優(yōu)評先工作鼓勵教師加強自身修養(yǎng)。為加強教師遇德教育，在我鄉(xiāng)教師中進行“師德師風”大討論，提高自身修養(yǎng)，加強師德建設使廣大教師真正做到了“身正”。鼓勵教師加強業(yè)務學習與進修，我鄉(xiāng)舉辦了“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，“公開課”活動，使我鄉(xiāng)業(yè)務骨干脫穎而出，成為大家學習的模范。我鄉(xiāng)要求教師進行業(yè)務進修，要求每位教師上好“三課”，寫好“三筆字”。備好教案，積極參與教研交流活動。對于教學任務不能很好完成，個人道德不規(guī)范的教師不能參與各種評優(yōu)評先，不能晉級。我鄉(xiāng)教師學歷全部合格，中學教師本科學歷達60%以上，小學?？茖W歷達50%以上。

2、積極推行學校內(nèi)部管理體制改革。

在學校中推行校長負責制，崗位責任制，教師聘用制。我鄉(xiāng)教師以鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一調(diào)配，使各中小學合理使用，各盡其才，各學校教師比例相當。在椹澗一中，中心小學首先進行了“聘任制”的試驗，建立了“可上可下，按能定崗”的〃7〃

激勵機制，極大調(diào)動了廣大教師的工作積極性，我鄉(xiāng)教師的競爭力大加強，使教學骨干，管理骨干不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了管理人員年輕化，教學骨干年輕化的可喜局面。

3、教育階層統(tǒng)一管理。

我鄉(xiāng)對教育的各個階層采取統(tǒng)一管理辦法，成人學校、中學、小學、幼兒園統(tǒng)一由鄉(xiāng)中心校進行管理，由教育支部進行監(jiān)督指導，對于學校的各個方面進行全面負責，有力地協(xié)調(diào)了各方面的工作，避免了管理上的沖突。

六、加強教育管理督導工作。

我鄉(xiāng)狠抓教學管理工作特別是強化了中小學學籍管理，嚴格控制學生的無序流動，做好了控輟工作，重視務式子女的入學問題，保證每個想入學的學生均可入學，并且未收任何費用，提高了我鄉(xiāng)的普及程度。采取了不同辦法加強了教師隊伍建設，促進了教師素質(zhì)的提高，制訂了崗位職責，實行了“競爭機制”，提高了廣大教師的向心力。

我鄉(xiāng)一直重視安全管理工作，建立了各項安全制度，制定了各種安全工作方案，組織學生進行了安全演練，開展了安全日、安全月活動對學校的交通，食品，消防等方面進行不定時檢查，制訂“教師工作紀律”保障了學生的合法權益，〃8〃

結(jié)合鄉(xiāng)派出所、司法所、綜治辦定期檢查安全問題，治理校園周邊環(huán)境，保證師生有一個良好的校園場景，取締不合法網(wǎng)吧，亂設攤點5個，協(xié)調(diào)社會對學校的檢查工作，杜絕傷害師生權益事件的發(fā)生，杜絕“亂攤派、亂集資、亂收費、亂罰款”四亂現(xiàn)象。要求鄉(xiāng)、村文化大院對全鄉(xiāng)廣大師生免費開放，村文化信息通道向?qū)W生免費開放。

我鄉(xiāng)成立教育督導領導小組，由抓教育鄉(xiāng)長任組長，離退休老干部、老教師及老干室工作人員為組員對我鄉(xiāng)教育進行督導，成立專門的機構(gòu)，制訂合理的督導辦法，設立專門督導辦公場所對我鄉(xiāng)教育做好了指導工作，及時走進學校發(fā)現(xiàn)問題及時反映，及時解決確保教育的健康良性發(fā)展。

當然在自查中我們也認識到了工作中的一些差距，例如：課堂教學改革效果不夠明顯，中小學教師年齡結(jié)構(gòu)較大，學科結(jié)構(gòu)不夠合理等不同程度地存在。針對這些問題我們將以這次檢查為契機，在今后的實際工作中加以解決，以確保我鄉(xiāng)教育工作的健康持續(xù)的發(fā)展。

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第二篇：椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革方案

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革方案

根據(jù)縣政府教育工作會議精神及縣教體局有關文件要求，結(jié)合本鄉(xiāng)教育工作的實際情況，特制定2011年人事制度改革工作方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會主義和諧社會和建設社會主義新農(nóng)村的要求，進一步鞏固我鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展成果，穩(wěn)步推進學校布局調(diào)整，不斷改善辦學條件，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，走教育可持續(xù)發(fā)展之路，加強教育同科技與經(jīng)濟，教育同文化與社會的結(jié)合，為我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供更好的智力支持和知識貢獻，辦好讓人民滿意的教育。

二、目標任務

目前，椹澗鄉(xiāng)各學校教育的發(fā)展已初具規(guī)模，并積累了一定的經(jīng)驗，在此基礎上，要加大力度，努力促進基礎教育、職業(yè)教育、成人教育、學前教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。集中開展“強兩基、重民生、轉(zhuǎn)方式、促發(fā)展”主題活動，因地制宜制定學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學科師資隊伍建設規(guī)劃和校園建設規(guī)劃，切實肩負起重要責任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理布局，不斷拓寬教育的服務功能和范圍，逐步完善終身學習和教育培訓制度，為全民學習、終身學習開辟途徑，搭建平臺，增強我鄉(xiāng)勞動者的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

1、進一步深化教育人事制度改革，積極推進全員聘任制。

加強學校編制管理，按照“精簡、高效”的原則，科學設置學校機構(gòu)和崗位；依照“按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，推行中小學教職工聘任制度。完善教師資格制度，實施“資格準入、競爭上崗、全員聘任”的管理機制。深化學校內(nèi)部分配制度改革，完善激勵和約束機制。加強教師職業(yè)道德建設，將師德修養(yǎng)和教學實績作為選聘教師、評定專業(yè)技術職務資格和確定待遇的重要依據(jù)，實行優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教學成果獎勵制度。

繼續(xù)深化學校內(nèi)部管理體制改革，完善學校法人制度。全面推行校長聘任制和校長負責制，進一步完善公開選拔、競爭上崗、擇優(yōu)聘任校長的選拔任用機制，健全校長培訓、激勵、監(jiān)督、流動等相關制度。黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理與監(jiān)督的制度。

2、認真執(zhí)行黨風廉政建設責任制，切實抓好教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗各項任務的落實。

堅持“標本兼治、綜合治理”的方針，堅決查處違法違紀案件，逐步建立教育、制度、監(jiān)督并重的預防和懲治腐敗體系。切實加強教育系統(tǒng)行風建設，堅決治理教育亂收費等方面的不正之風。

遵循“從嚴治教、規(guī)范管理”的原則，加強學校制度建設，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制。建立“精簡、高效”的學校管理機構(gòu)，完善校務公開制度，深化人事制度和分配制度改革。

3、以新形勢下教育教學評價機制改革探索為契機，加快考試評價制度改革。

三、改革的范圍、對象

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)（含中、小學）所有專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員。

四、成立領導小組

椹澗鄉(xiāng)教育系統(tǒng)人事制度改革領導小組： 組長：張紹軍

成員：張彥欣 楊科學 李廣恩 曹紅勛

領導小組下設辦公室，曹紅勛負責具體的日常工作。

五、實施辦法

推行競聘上崗、簽訂聘用合同、推行分配改革、妥善安置未聘人員。

校長聘任制和負責制

1、校長聘任制 聘任原則：

按照干部管理權限和法定程序，采取直接聘任、公開選聘、推薦聘任、選任、委任、考任等多種形式進行聘任。上級任命的校長可不簽訂聘用合同，其他形式聘用的校長要簽訂聘用合同。

受聘人員條件：

（1）、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國。熱愛社會主義的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)；

（2）、有一定的組織管理能力。團結(jié)同志，聯(lián)系群眾。嚴于律己，顧全大局。言行堪為師生的表率；

（3）、小學校長應有中師畢業(yè)以上文化程度，中學校長應有大專畢業(yè)以上文化程度；

（4）、中小學校長都應接受崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書”；有較高的政策水平和管理能力，有較強的事業(yè)心和責任感，作風正派；

（5）、身體健康，能勝任工作。實行契約化管理

（1）、上級任命的校長可不簽訂聘用合同，其他形式聘用的校長要簽訂聘用合同。

（2）、校長聘期一般一至三年，中心校對各中小學校長實行一年一考核，并將考核結(jié)果報鄉(xiāng)黨委和教體局。對考核為不稱職的校長，提請鄉(xiāng)黨委和教體局進行罷免。

2、校長負責制

校長是學校行政負責人，對外代表學校，對內(nèi)全面主持學校工作。校長可依法行使以下權利

（1）、依法對學校行政工作作出決策；

（2）、按照許昌縣編委核定的編制，根據(jù)因事設崗的原則，決定學校的內(nèi)設機構(gòu)，按規(guī)定提出人選，按干部管理權限報鄉(xiāng)中心校和鄉(xiāng)黨委審批；

（3）、對教職員工實施聘任或罷免；

（4）、按照財務管理制度，對學校經(jīng)費進行安排使用。（5）、依法對違反黨和國家教育方針、侵犯學校合法權益的行為進行抵制；

校長的約束機制和監(jiān)督機制

（1）、校長必須在鄉(xiāng)中心學校的直接領導和監(jiān)督下開展工作，行使校長職責。

（2）、學校黨支部要充分發(fā)揮政治、思想、組織的領導作用，保證和監(jiān)督黨的各項方針政策的落實和國家教育計劃的實現(xiàn)。

（3）、學校教代會有權向鄉(xiāng)黨委和教育行政部門提出對校長的罷免意見，推行校務公開制度。

（4）、校長離任時，實行財務審計。校長要加強學校領導班子建設

（1）、建立健全以教師為主體的教職工代表大會制，使教職工有一定法定的形式和正常渠道參政、議政和參加民主管理，對學校行政人員監(jiān)督。

（2）、建立健全學校各項規(guī)章制度，包括學習制度、會議制度、民主生活制度、廉潔自律制度、民主監(jiān)督評議制度等。

3、教師聘任制 聘任范圍

專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員。聘任原則

1、學校根據(jù)編委核定的編制，成立聘任領導小組，科學合理設置內(nèi)部崗位，明確每個崗位的職責、權利、任職條件和崗位待遇，實行崗位管理。一是因事設崗，避免設崗的隨意性和因人設崗；二是要按照職位分類的原則，設置專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤崗位，增強崗位的科學性；三是在編委核定的編制數(shù)額、各類人員結(jié)構(gòu)比例、領導職數(shù)以及人事部門核定的專業(yè)技術職務職數(shù)限額內(nèi)設崗；四是結(jié)合學校發(fā)展需要設崗。

2、學校聘任領導小組要按照“公開、公正、公平”的原則，擇優(yōu)聘任教師（一般一年一聘，學校骨干教師可三年一聘。），并發(fā)給聘書。

3、教職工的聘任應按照雙方平等，不違反有關法律法規(guī)的基礎上，由校長與教職工簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務。

4、教職工可拒聘。

5、學校與教職工簽訂的聘用合同，一是必須符合國家和省、地、縣有關政策規(guī)定；二是程序要合法，聘用合同必須雙方協(xié)商一致，并履行必要的手續(xù)才能生效。

受聘人員條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，有較強的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度。

2、取得國家規(guī)定相應的學歷證書、教師資格、專業(yè)技術任職資格等。

3、服從學校安排，能勝任本學科教育教學工作。

4、作風正派，教書育人，為人師表，考核稱職以上。

5、能達到學校聘任合同要求。聘任程序

1、聘任領導小組公布聘任工作崗位和職數(shù)、工作職責、工作量、聘用條件、工作待遇、聘期等事項。

2、應聘專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員向聘任領導小組提出申請。

3、聘任領導小組對應聘人員的資格、條件進行初審。

4、聘任領導小組對通過初審的應聘人員進行考試或考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

5、召開聘任領導小組會議集體討論決定受聘人員。

6、在本校發(fā)布擬聘人員公示，并受理有關舉報。

7、校長與受聘教職工簽訂聘任合同。有關說明：

1、各中小學要實行“一把手”負總責，明確任務，細化措施；

2、受聘人員與聘用單位負責人有夫妻關系、直系血親關系、三代內(nèi)旁系血親或近姻親關系的，不得聘用其在人事、財務、紀檢監(jiān)察等崗位上工作，也不得在有直接上下級領導關系的崗位上工作；

3、聘任領導小組討論聘任教職工時，要保守紀律。校長或其他成員提出某些成員回避時，應自覺回避；

4、教師受聘職務可與專業(yè)技術職務一致，也可高職低聘，低職高聘。

改聘解聘制度

改聘：教職工有下列情形之一的，學?？蓪⑵涓钠笓畏墙虒W工作和非專業(yè)工作。

1、學校工作需要；

2、經(jīng)縣級以上醫(yī)院證明患有嚴重疾病，不能承擔正常教育教學工作，本人表示服從安排其他工作的；

3、教育教學或?qū)Ｂ毠ぷ鞑缓茫瑤熒从硰娏?，不能繼續(xù)承擔原聘工作的；

4、請病假或事假一個月以上的。

解聘：教職工有下列情形之一的，經(jīng)學校聘任領導小組審議后，可對受聘人員進行解聘。

1、未履行聘任合的；

2、經(jīng)教育仍不服從學校安排的；

3、無故連續(xù)曠工5天以上或一年累計曠工15天以上的；

4、發(fā)生重大事故，給學校、社會、師生造成重大損失和不良影響的；

5、無事業(yè)心和責任感，以家務或從事第二職業(yè)為主、學校工作為輔，自由主義嚴重、工作馬虎、教學質(zhì)量低劣；

6、品德不良，侮辱學生，影響惡劣的；

7、體罰或變相體罰學生，經(jīng)教育不改的；

8、考核不稱職或基本稱職的；

9、違反教師“十不準”的；

10、觸犯刑律，被判處刑法的。有下列情況之一的，學校不得解聘

1、師德好，能力強，敢于提批評意見的教職工；

2、女教職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期；

3、經(jīng)教育行政部門批準安排工作的；

4、國家招考統(tǒng)一安排工作的畢業(yè)生。改聘程序

1、校長或聘任領導小組成員提名，經(jīng)聘任領導小組討論后，作出改聘決定；

2、校長與受聘教職工重新簽訂聘任合同。解聘程序

1、校長提名，書面報學校聘任小組討論，作出解聘決定；

2、通知被解聘的教職工本人，告知其解聘理由，并辦理解聘手續(xù)，發(fā)給解聘通知書；

3、解聘的教職工名單報鄉(xiāng)中心學校。被解聘的教職工的管理和流動辦法

1、鄉(xiāng)內(nèi)順向安排或改做勤雜工；

2、自行聯(lián)系工作。未聘人員安置辦法

對在競聘上崗中落聘的教職工，堅持以單位內(nèi)部消化為主的原則，由中心校通過轉(zhuǎn)崗再學習等方式進行安置。

4、分配制度

各學校要積極探索搞活內(nèi)部分配制度的方法，要在國家工資政策的宏觀調(diào)控指導下，建立自主靈活、形式多樣的分配激勵機制，進一步擴大學校內(nèi)部分配自主權，總的要求是既要符合學校自身的特點，又要能調(diào)動廣大教職員工的工作積極性。

椹澗鄉(xiāng)中心學校 2011年3月6日

第三篇：椹澗鄉(xiāng)二中學校簡介

學校簡介

在奮進中成長，在成長中奮進的

椹澗鄉(xiāng)第二中學

椹澗鄉(xiāng)二中創(chuàng)辦于1990年，是一所公立全日制寄宿式農(nóng)村中學。校園占地面積22332㎡，建筑面積11847㎡，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，辦學條件和設施優(yōu)良。學校圖書館藏書30965冊，有物理、化學、生物實驗室，有先進的多媒體教室，并建立了適應現(xiàn)代教學的多媒體網(wǎng)絡。學?，F(xiàn)有18個教學班，在校學生821人，教職工67人，中學高級教師12人，中學一級教師29人，省級骨干教師2人，市縣級學科帶頭人、骨干教師13人，師資力量雄厚，是一所學生綜合素質(zhì)發(fā)展、處處洋溢著和諧文明的學校。

多年以來，學校沿著“育人為本，和諧發(fā)展，科研先導，管理為基，質(zhì)量至上”的辦學思想，通過對“和諧教育”的研究探索，踐行了“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學校發(fā)展”的辦學理念，確立了“管理求效益，改革謀發(fā)展，創(chuàng)新辦特色”的治校方略，形成了“教書育人，管理育人，服務育人”的教育合力，從而推進了素質(zhì)教育的全面實施，實現(xiàn)了“質(zhì)量立校，科研興校，依法治校”的辦學目標和學校的可持續(xù)健康發(fā)展。

學校實行校長負責制和任期制，實行中層領導競聘上崗，班主任、教師全員聘任的管理體系。學校領導班子團結(jié)和諧，科學管理，以德治校，以人為本，以身作則。他們有強烈的事業(yè)進取心，有辦好學校的高度責任感和使命感，有俯下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。領導班子根據(jù)工作需要，分工合理，崗位職責明確，工作落實到位，使學校的各項管理工作井然有序。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學校有一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、積極進取高水平的教師隊伍，并有一定數(shù)量的骨干教師和學科帶頭人。專任教師積極進取，注重自我素養(yǎng)的提高，能熟練運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學。學校重視教師隊伍建設，多形式、多渠道加大教師培訓，提升教師的業(yè)務能力，并以教研組為依托，開展聽課、評課、觀摩課等活動，通過教研活動促進常規(guī)教學工作不斷落實和升華。良好校風和教風，保證了學校的和諧發(fā)展，爭取做到讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

如果說教學質(zhì)量是學校的生命線，那么名師則是學校的名片。從2012年上學年開始，我校以“高效課堂”賽課活動為依托實施 “課堂名師”工程，為優(yōu)秀教師搭建了一個展示風采的舞臺。我校的“課堂名師”實行“六級遞升”制，即“新星教師”→“明星教師” →“金星教師” →“金牌教師” →“預備首席教師” →“首席教師”。教師們通過這個舞臺展露自己的才華，成長為學校的“名師”，有力地帶動了學校的教育教學。

學校充分意識到現(xiàn)代教育技術在常規(guī)教學中的重要性，成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，具體負責此項工作。嚴格按照文件規(guī)定對辦公經(jīng)費中的電教款項，做到?？顚Ｓ?。為了更好發(fā)揮遠教資源的作用，解決硬件設施在遠程教育在教學應用上的桎梏，學?？朔Y金困難，加大投入，結(jié)合學校實際采取恰當?shù)姆椒?，鼓勵教師積極搜集、使用各種資源，充分利用網(wǎng)絡教育資源和設備。學校還積極與電信部門聯(lián)系開通光纖，組建校園網(wǎng)，并建立校本資源庫，把課件資源作為教師年終考核的一個重要依據(jù)，有力地調(diào)動了教師現(xiàn)代化教學積極性。我校2013年在許昌縣首批實現(xiàn)了“班班通”和電化教學全覆蓋；作為許昌城西唯一一所數(shù)字化校園工程已投入使用。此外，學校建立了網(wǎng)校平臺，隨著注冊師生的增多，增加了師生交流的機會，增進了師生之間的感情，徹底改變了以往農(nóng)村中學教學模式、結(jié)構(gòu)、方法單一的問題，提高了教學設備、資源的利用率，拓寬了師生的視野，收到了良好的效果。

為了更好地加強我校德育教育工作，為了讓學生更充分的展示自我，營造健康、和諧的教育文化氛圍，在“激勵、賞識”理念引領下，我校以《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》為準則，深入開展“陽光少年”星級活動，以此鼓勵學生展示自我、發(fā)展自我、提高自我，同時用自己的“閃光點”照亮和溫暖周圍的每一個人。用禮儀星、整潔星、好學星、守紀星、進取星、藝術星、助人為樂星等來彰顯學生的個性魅力，以此來樹立學生的自信心。教育學生學會學習，學會做事，學會生存，學會做人。讓每一個學生在家是個好孩子，在校是個好學生，在外是個好公民。注重培養(yǎng)學生愛國愛民、團結(jié)勇敢、創(chuàng)新奮進的精神，讓學生具備熱愛集體、熱愛學校、誠實守信，助人為樂的高尚思想品質(zhì)，擁有良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。如今陽光少年星級活動目前已進行到第十三屆，先后有五百余名學生在“陽光少年”評選中脫穎而出，在學生中發(fā)揮了良好的示范作用?！瓣柟馍倌辍毙羌壔顒右殉蔀槲覀儗W校德育教育的一大亮點，2012年6月，我?！瓣柟馍倌辍毙羌壔顒幼鳛榈掠顒拥湫桶咐煌扑]為省中小學德育工作優(yōu)秀德育案例。

學校高度重視安全教育工作，成立有安全工作領導小組，實行崗位責任制和責任追究制，層層簽訂責任書，各項安全制度健全，安全設施完備，始終做到安全教育工作有計劃、有部署、有檢查、有落實。為提高學生對安全的重視，培養(yǎng)他們在突發(fā)事件來臨時的應變能力，我校利用每天班會時間對學生進行安全知識宣傳，每月舉行一次緊急疏散演練、防火防震演練活動，強化了學生的安全意識，豐富學生安全知識，增加學生的防范能力和自救逃生能力；每學期進行兩次法制、安全知識教育講座和報告會，同時按照“三查一改一備案”要求，做好安全隱患排查、整改，使學生有一個安全舒適的學習環(huán)境。

學校重視教學工作的同時，積極開展各項活動以豐富學生的校園生活，通過觀影活動，對學生進行學生愛國主義、集體主義教育；舉辦運動會培養(yǎng)學生的團隊意識，舉行清潔校園演講比賽喚起學生保護環(huán)境，在師生中間開展“讓衛(wèi)生文明之花香飄校園”標語征集、簽名活動和班級文化評選，師生共同來營造清潔校園，加強對學生的養(yǎng)成教育，同時重視校園文化建設，以“打造文化校園”為重點，將人文理念內(nèi)涵與版面、板報等顯性表現(xiàn)形式相結(jié)合，在校園各處布置宣傳掛圖、大型標語、宣傳字畫、懸掛橫幅，展示櫥窗等，從視覺灌輸?shù)剿季S帶動，潛移默化地影響著學生，實現(xiàn)了處處有文化，時時能育人。學校依托鄉(xiāng)村少年宮，充分發(fā)揮各功能室的作用，發(fā)揮學生特長，提升學生素質(zhì)，讓學生得到全面健康發(fā)展。

建校以來，學校教育教學質(zhì)量和辦學效益年年提高，在各級各類學科競賽和綜合實踐能力競賽中獲獎學生和教師不計其數(shù)，中招進線率和進線人數(shù)連年位列許昌縣前茅，為高一級學校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了社會各界的廣泛好評。近幾年學校獲得的榮譽有： 2011年7月榮獲得全國“讀書育人特色學?！保?月份被授予市“辦學管理規(guī)范學?！?、縣人民滿意學校創(chuàng)建先進單位；2011年11月份成功承辦許昌縣“班班通暨學校網(wǎng)站建設管理應用經(jīng)驗交流現(xiàn)場會”；2011考核中，被認定為“優(yōu)秀”；2011年中招蟬聯(lián)“中招綜合成績評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名”榮譽；2012年3月被授予“許昌縣文明單位”；2012年5月被授予市“教育宣傳工作先進學?！?9月被評為市“素質(zhì)教育示范學校”；2013年3月被授予市“教育技術裝備先進集體”；9月被評為“許昌市名?！?；2014年1月榮獲“省文明學?！?；3月被評為“縣目標管理先進單位”；4月被認定為“市優(yōu)秀少年宮”；9月被評為“市防震減災科普示范學?！?；2015年3月被評為“縣目標管理先進單位”；4月縣電化教育先進單位；2016年3月被評為“縣目標管理先進單位”。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。昔日的榮譽已成為歷史，昨天的挫折也成為過去。椹澗二中人有信心讓學校在奮進中成長，在成長中奮進，有信心讓椹澗鄉(xiāng)二中成為人民滿意的學校。沒有最好，只有更好，明日的輝煌正在向椹澗鄉(xiāng)二中招手，椹澗鄉(xiāng)二中正迎著晨曦、踏著朝露邁向成功的明天。

椹澗鄉(xiāng)二中2016、12

第四篇：椹澗一中關工委匯報材料

椹澗一中關心下一代工作委員會工作情況匯報材料

今年以來，我校關工委在上級正確領導下，積極參與構(gòu)建和諧校園建設，為進一步拓寬農(nóng)村未成年人活動視野，豐富青少年精神生活，提升農(nóng)村孩子綜合素質(zhì)，大力推進素質(zhì)教育，深入開展新課程改革試驗，做了許多實實在在的工作。祖國的未來、民族的希望寄托在下一代人身上。關心下一代工作，事關民族長久興衰的大局，必須加以高度重視。關心下一代工作，說白了就是要關心下一代的發(fā)展，為下一代人的健康成長營造健康和諧的環(huán)境。我校根據(jù)中共中央國務院關于《進一步加強和改進末成年人思想道德建設的若干意見》精神及《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定積極開展工作，深入地進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，在學校工作中，抓住學校德育主陣地，廣泛開展爭創(chuàng)文明班級；爭做文明人；爭創(chuàng)文明單位標兵的多種形式的綜合實踐活動，努力為學生的健康成長創(chuàng)造良好的輿論氛圍和內(nèi)外部環(huán)境。

一、建好隊伍，保障下一代人健康成長

下一代人能否健康成長，關鍵還要看有沒有一支能夠帶好下一代人的師資隊伍。我校關心下一代工作，首先著眼于師資隊伍的建設，主要抓好領導、德育引領、學業(yè)引領三支隊伍建設。領導隊伍建設：學校在2006年就成立了以校長為組長，以副校長為分管領導，以德育處為主管機構(gòu)，以政教處、團支部為主的關心下一代組織領導機構(gòu)，將關心下一代工作納入學校的整體工作思考、安排，保障未成年人的健康成長。通過每周星期四的定期學習來提高領導機構(gòu)成員關心下一 代人的意識，通過校委會、教師例會來落實有關工作，做到了關心下一代人工作計劃到位、落實到位、檢查到位。

德育引領隊伍建設：班主任、團隊輔導員是加強學生思想道德建設的中堅力量，許多具體工作是落實在他們身上的，為此，從班主任的選擇到班主任的培養(yǎng)、學習，我們確保優(yōu)秀教師擔任班主任工作，以高度的責任心，事業(yè)心來加強對下一代的培養(yǎng)和關懷。讓專任教師擔任相關年級、班級的副班主任，站在一線，站在輔導員的立場，教書育人，開展對學生的思想道德教育。學業(yè)引領隊伍建設：我們首先重視了專任教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)建設，加強教育科研及校本研修，保障能為下一代人提供最優(yōu)質(zhì)的課堂。

二、積極對下一代人開展思想道德建設

結(jié)合中小學生實際，我校以體驗教育為基本途徑，同時結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展內(nèi)容鮮活，形式多樣的下一代人思想道德建設活動，以此來進一步培養(yǎng)學生的社會實踐和獨立自主生活的能力。近幾年來，我校先后配合團總支、政教處組織學生到許昌博物館、植物園、孝子廟等愛國主義教育活動場所參觀、游歷、實踐，既鍛煉了學生的獨立自主能力，同時又激發(fā)了學生熱愛祖國河山、熱愛家鄉(xiāng)一草一木的感情。還組織了“我為母親寫封信”“爭做活雷鋒”“敬老行動”“勞動競賽”“環(huán)保家鄉(xiāng)”“國恥日演講”“黨的生日” “

九、一八宣誓”“一二、九大全唱”“陽光少年”“公民道德宣傳日”等系列活動，做文明學生，文明小公民的文明禮儀活動。把學生的良好品行的養(yǎng)成教育作為學校關工委工作的重要內(nèi)容，學校以政教處牽頭，成立了學生會自治管理 機構(gòu)，全方位規(guī)范學生的言行，從衛(wèi)生到兩操，從紅領巾佩帶到早讀的紀律，從講文明到做文明事，列出了具體的量化評比標準，還制定了學生一日常規(guī)，大大促進了師生精神面貌的變化?；顒又?，我們舉行了告別陋習，擁抱文明的千人簽字儀式；舉行了爭做文明人的宣誓活動；這些形式多樣，內(nèi)容豐富的活動使下一代人能在活動中感悟，在活動中受教育，不斷提高思想道德素養(yǎng)。長期的積累使我們的對下一代人思想道德建設工作做到了“月月有主題，周周有活動”，而且有機與主題班會、隊會結(jié)合，全面促進了學生思想品德素養(yǎng)的發(fā)展，為把學生培 養(yǎng)成新世紀的優(yōu)秀建設者和接班人奠定了堅實的基礎。

三、開展積極有效的未成年人保護工作。

1我校在實際工作中，特別注意貫徹《義務教育法》和《教育法》以使學生的合法權益得以保障。對家庭經(jīng)濟困難和殘疾學生，一旦有失學現(xiàn)象發(fā)生，學校領導會同教師及時到學生家中去了解情況，給家長作相關的思想教育工作，動員其送學生回校讀書，保障未成年人受教育的權利。學校多年來一直對貧困家庭子女由學校減免書本雜費。在實行“兩免一補”后，我校的幾百位家境困難的學生得到了更加充分的保障。另外，我們還組織開展了同學之間、校際之間手拉手、獻愛心活動，讓貧困生得以幫助、通過以上措施，適齡兒童入學率達100%，輟學率一直很低，保障了適齡兒童受教育的權利。

2、學校加大查處力度，杜絕體罰、變相體罰、辱罵等有損未成年人身心健康的行為發(fā)生；開設心理健康輔導課，設立知心信箱，關注未成年人全面、健康、和諧發(fā)展。

3、貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》及其它法規(guī)。學校通過組織學生參觀法制教育基地，通過法制宣傳月、法制宣傳日活動，通過班隊會、家長會等多種形式，宣傳貫徹《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。少先隊組織、老干部還通過懸掛宣傳掛圖的形式教育學生要遵守交通法規(guī)，要拒絕毒品、珍愛生命。同時，成立未成年人保護組織，建立學生申訴制度，讓學生自覺用法律法規(guī)保護自己的合法權益。加強了對學生的法制教育，以“開展一堂法制課、開展一次法律知識講座、開辟一塊法制宣 傳專欄”為形式，引導學生從小樹立良好的法律意識。

4、強化了安全教育與校園安全監(jiān)管。長期堅持交通、食品、衛(wèi)生、用電、用氣、活動等方面的安全教育，一刻也不松懈。完善了學校安全制度，制定了應對現(xiàn)在所能想到的各種情況的預案，定期進行各類安全演練。做到了校園處處有有人管，時時有監(jiān)督。加強了與家長溝通，根據(jù)各類易引發(fā)安全事故的因素及時向家長印發(fā)學生安全注意事項告知書，指導家長對學生進行安全及自救教育。

四、加強家庭、學校的聯(lián)系，促進家庭、社會教育環(huán)境更加和諧，形成更有利于下一代健康成長的大環(huán)境。家長是孩子的第一任教師，家庭教育對學生的健康成長具有特殊重要的作用。為了促進對學生的思想教育，學校積極籌劃家長委員會，定期召開家長會，積極對家長進行思想溝通，交流對學生、對子女的有效的思想教育方法。定期不定期地進行家訪，及時交流個案經(jīng)驗。教育引導家長支持子女參與道 德實踐活動，引導家長做學生，做子女的思想表率。學校還專門為單親學生，困難學生，殘疾學生，流動人口家庭學生作了較詳盡的種類信息登記。及時疏導解決特殊類型學生思想心理情況。本期至目前止，我校教師人均已走家訪約15人次。在加強家校聯(lián)系的同時，學校積極配合各部門營造有利于身心健康、和諧的社會氛圍。例如引導學生觀看少兒頻道的節(jié)目；配合文體部門引導學生學會健康上網(wǎng)，禁止學生要營業(yè)性網(wǎng)吧，游戲場所活動；組織學生觀看優(yōu)秀少兒節(jié)目；觀看革命傳統(tǒng)電影；觀看動畫木偶影劇??讓學生在良好的社會環(huán)境中成長。在對下一代的關心、教育方面，學校關工委做了大量細致周密的工作，認真貫徹落實上級關工委及相關文件精神。在今后的工作中，我們還將再接再勵，把工作做得更好、更扎實！

椹澗一中關工委

2015

5

第五篇：椹澗二中學生請假

椹澗二中學生請假、銷假制度

為了加強學生工作的管理，規(guī)范學生的請假行為，特制定本制度。

一、請假規(guī)則

1、請假分事假、病假兩種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學校規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假 , 病假同時須提供醫(yī)院的相關證明。

2、學生因病、因事、因社會工作等原因不能按時上課或參加全校性集體活動，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。

3、學生請超過兩天的事假，原則上需學生家長打電話與班主任聯(lián)系，以說明原由。

二、請假程序、請假條由班主任負責管理。請假的同學應到門衛(wèi)室領取請假條，并按要求如實填寫。、學生請假，應事先填寫請假條，說明請假的原因和時間，請假要有充足理由，一般應從嚴掌握。請假條填好后，交班主任簽署意見，并送門衛(wèi)室辦理有關手續(xù)。

三、準假權限

1、學生的請假，由班主任審批；

2、班級干部一律沒有準假的權利。

四、補假手續(xù)

1、學生因急事但無法事先請假的，應在一天內(nèi)由學生家長或介紹教師代為辦理補假手續(xù)。補假期滿，不能銷假者應事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學生在假期、節(jié)假日必須按學校的規(guī)定按時離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補假手續(xù)，否則按曠課處理。

五、銷假

請假期滿，返校后必須及時到班主任處銷假，否則超過準假時間者，按曠課論處。

六、其它

1、學生請假，如果學生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的評優(yōu)資格，并追究相應的責任。、學生請假 2 天以上的，班主任已經(jīng)同意的情況下，班主任必須及時與學生家長取得聯(lián)系，否則要追究班主任相應的責任。

3、如學生違反請假制度，均作曠課處理。

4、學生請假時數(shù)不得超過一學年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假），否則即予以休學。

5、所有學生、班干部、班主任等都應當嚴格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務和職責。

七、本制度由政教處負責解釋。