第一篇：椹澗二中2011教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)

椹澗二中10-11學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

執(zhí)行情況的總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，各部門和個(gè)人必須制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃，依據(jù)相應(yīng)的制度和措施，有條不紊的扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作。計(jì)劃是完成教學(xué)任務(wù)的第一步，是完成教學(xué)任務(wù)的指南針，那么本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況如何呢，通過學(xué)校的檢查，做以下的總結(jié)：

一，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的分類

(1)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃

(2)各教研組工作計(jì)劃

(3)任課教師工作計(jì)劃

二，檢查執(zhí)行情況的方式

(1)采取定期檢查和不定期檢查的方法

(2)學(xué)校檢查教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處檢查教研組的教學(xué)計(jì)劃，教研組再檢查任課教師的教學(xué)計(jì)劃

(3)方法多樣化，可隨機(jī)聽課，隨機(jī)抽查作業(yè)教案，教學(xué)進(jìn)度，質(zhì)量抽測，科目競賽，三課活動，與老師座談，與學(xué)生座談等

(4)校長不定時(shí)對教務(wù)處，教研組，任課教師的教學(xué)

計(jì)劃進(jìn)行檢查

三，檢查次數(shù)：每學(xué)期2—3次。期初，期中考試后或

期末考試前

四，檢查依據(jù)，學(xué)校教學(xué)行政歷、教學(xué)計(jì)劃、教研組

計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃

五，工作總結(jié)評估

A；教務(wù)處工作

（1）教務(wù)處能按照學(xué)校教學(xué)行政歷的安排，定期召

開教學(xué)工作會議，布置周或月教學(xué)任務(wù)，執(zhí)行鄉(xiāng)

中心校的教學(xué)計(jì)劃。

（2）按計(jì)劃定期完成了縣級課題申報(bào)，鄉(xiāng)級課題申

報(bào)，個(gè)人課題申報(bào)工作。

（3）按計(jì)劃定期組織教師到外參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（4）按計(jì)劃安排三課活動，搞好校本教研

（5）按計(jì)劃組織月考，期中考試，期末考試和各種

競賽工作

（6）按計(jì)劃檢查作業(yè)教案的完成情況

（7）按計(jì)劃對教師進(jìn)行課堂教學(xué)效果的檢查，如教

學(xué)診斷，學(xué)生座談會，問卷調(diào)查，專等題教學(xué)分

析會

（8）有計(jì)劃的推動新課改向前發(fā)展

B；教研組工作

（1）能制定切實(shí)可行的教研組活動計(jì)劃

（2）能按計(jì)劃舉行教研組學(xué)科教研活動

（3）能圓滿完成匯報(bào)課，優(yōu)質(zhì)課，公開課的三課活

動

（4）能按時(shí)參加聽評課活動

（5）能按時(shí)完成教研做的作業(yè)教案檢查工作，并及

時(shí)總結(jié)

（6）能按時(shí)參加并完成各學(xué)科的競賽工作

（7）能做好對青年教師的指導(dǎo)工作

（8）能完成教務(wù)處規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)

C；任課教師工作

（1）制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃

（2）能完成月或周教學(xué)工作任務(wù)

（3）能完成教案，作業(yè)工作量

（4）考試成績及格率，優(yōu)秀率能完成自己的計(jì)劃目

標(biāo)

（5）學(xué)科競賽中成績突出

（6）能按時(shí)參加教研活動

（7）能按時(shí)完成論文的征集活動

（8）能按時(shí)完成小制作，小發(fā)明工作

（9）能圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)

六,存在的問題

（1）期初檢查個(gè)別教師的教學(xué)工作手冊沒有及時(shí)填寫

（2）個(gè)別教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃相比稍微提前

（3）期末測試優(yōu)秀率沒有達(dá)到計(jì)劃中的要求

以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)，對于工作中

出現(xiàn)的問題，在以后的工作中及時(shí)糾正，改進(jìn)。

第二篇：椹澗二中2011教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)

10-11學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)

椹澗二中

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，各部門和個(gè)人必須制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃，依據(jù)相應(yīng)的制度和措施，有條不紊的扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作。計(jì)劃是完成教學(xué)任務(wù)的第一步，是完成教學(xué)任務(wù)的指南針，那么本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況如何呢，通過學(xué)校的檢查，做以下的總結(jié)：

一、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的分類(1)(2)(3)教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃 各教研組工作計(jì)劃 任課教師工作計(jì)劃

二、檢查執(zhí)行情況的方式(1)(2)采取定期檢查和不定期檢查的方法

學(xué)校檢查教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處檢查教研組的教學(xué)計(jì)劃，教研組再檢查任課教師的教學(xué)計(jì)劃(3)方法多樣化，可隨機(jī)聽課，隨機(jī)抽查作業(yè)教案，教學(xué)進(jìn)度，質(zhì)量抽測，科目競賽，三課活動，與老師座談，與學(xué)生座談等(4)校長不定時(shí)對教務(wù)處，教研組，任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查

三、檢查次數(shù)：每學(xué)期2—3次。期初、期中考試后或期末考試前

四、檢查依據(jù)，學(xué)校教學(xué)行政歷、教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃

五、工作總結(jié)評估 A：教務(wù)處工作

（1）教務(wù)處能按照學(xué)校教學(xué)行政歷的安排，定期召開教學(xué)工作會議，布置周或月教學(xué)任務(wù)，執(zhí)行鄉(xiāng)中心校的教學(xué)計(jì)劃。

（2）按計(jì)劃定期完成了縣級課題申報(bào)，鄉(xiāng)級課題申報(bào)，個(gè)人課題申報(bào)工作。

（3）按計(jì)劃定期組織教師到外參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)（4）按計(jì)劃安排三課活動，搞好校本教研

（5）按計(jì)劃組織月考，期中考試，期末考試和各種競賽工作（6）按計(jì)劃檢查作業(yè)教案的完成情況

（7）按計(jì)劃對教師進(jìn)行課堂教學(xué)效果的檢查，如教學(xué)診斷，學(xué)生座談會，問卷調(diào)查，專等題教學(xué)分析會（8）有計(jì)劃的推動新課改向前發(fā)展 B：教研組工作

（1）能制定切實(shí)可行的教研組活動計(jì)劃（2）能按計(jì)劃舉行教研組學(xué)科教研活動

（3）能圓滿完成匯報(bào)課，優(yōu)質(zhì)課，公開課的三課活動（4）能按時(shí)參加聽評課活動

（5）能按時(shí)完成教研做的作業(yè)教案檢查工作，并及時(shí)總結(jié)（6）能按時(shí)參加并完成各學(xué)科的競賽工作（7）能做好對青年教師的指導(dǎo)工作（8）能完成教務(wù)處規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù) C：任課教師工作（1）制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃（2）能完成月或周教學(xué)工作任務(wù)（3）能完成教案，作業(yè)工作量

（4）考試成績及格率，優(yōu)秀率能完成自己的計(jì)劃目標(biāo)（5）學(xué)科競賽中成績突出（6）能按時(shí)參加教研活動（7）能按時(shí)完成論文的征集活動（8）能按時(shí)完成小制作，小發(fā)明工作（9）能圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)

六、存在的問題

（1）期初檢查個(gè)別教師的教學(xué)工作手冊沒有及時(shí)填寫（2）個(gè)別教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃相比稍微提前（3）期末測試優(yōu)秀率沒有達(dá)到計(jì)劃中的要求

以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)，對于工作中出現(xiàn)的問題，在以后的工作中及時(shí)糾正，改進(jìn)。

第三篇：椹澗二中學(xué)生請假

椹澗二中學(xué)生請假、銷假制度

為了加強(qiáng)學(xué)生工作的管理，規(guī)范學(xué)生的請假行為，特制定本制度。

一、請假規(guī)則

1、請假分事假、病假兩種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時(shí)上課而提出的請假 , 病假同時(shí)須提供醫(yī)院的相關(guān)證明。

2、學(xué)生因病、因事、因社會工作等原因不能按時(shí)上課或參加全校性集體活動，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。

3、學(xué)生請超過兩天的事假，原則上需學(xué)生家長打電話與班主任聯(lián)系，以說明原由。

二、請假程序、請假條由班主任負(fù)責(zé)管理。請假的同學(xué)應(yīng)到門衛(wèi)室領(lǐng)取請假條，并按要求如實(shí)填寫。、學(xué)生請假，應(yīng)事先填寫請假條，說明請假的原因和時(shí)間，請假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴(yán)掌握。請假條填好后，交班主任簽署意見，并送門衛(wèi)室辦理有關(guān)手續(xù)。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1、學(xué)生的請假，由班主任審批；

2、班級干部一律沒有準(zhǔn)假的權(quán)利。

四、補(bǔ)假手續(xù)

1、學(xué)生因急事但無法事先請假的，應(yīng)在一天內(nèi)由學(xué)生家長或介紹教師代為辦理補(bǔ)假手續(xù)。補(bǔ)假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學(xué)生在假期、節(jié)假日必須按學(xué)校的規(guī)定按時(shí)離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補(bǔ)假手續(xù)，否則按曠課處理。

五、銷假

請假期滿，返校后必須及時(shí)到班主任處銷假，否則超過準(zhǔn)假時(shí)間者，按曠課論處。

六、其它

1、學(xué)生請假，如果學(xué)生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的評優(yōu)資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。、學(xué)生請假 2 天以上的，班主任已經(jīng)同意的情況下，班主任必須及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系，否則要追究班主任相應(yīng)的責(zé)任。

3、如學(xué)生違反請假制度，均作曠課處理。

4、學(xué)生請假時(shí)數(shù)不得超過一學(xué)年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假），否則即予以休學(xué)。

5、所有學(xué)生、班干部、班主任等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。

七、本制度由政教處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：椹澗二中學(xué)籍管理制度

椹澗二中學(xué)籍管理制度

學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容，是穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有序流動，有效控制輟學(xué)的必要措施。為了維護(hù)我校良好的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)施義務(wù)教育的實(shí)際情況，特制定下列學(xué)籍管理辦法：

一、入 學(xué)

我校每屆新初一招生必須按照縣教體局當(dāng)年招生政策、計(jì)劃招生，錄取的新生一律憑入學(xué)通知書、小學(xué)生檔案及戶口簿在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校報(bào)到，辦理入學(xué)手續(xù)。凡不符合條件的，一經(jīng)查出，取消學(xué)籍。

1、新生入學(xué)，采取入學(xué)通知書制，并將入學(xué)通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護(hù)人的手里，接到入學(xué)通知書后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送子女或其被監(jiān)護(hù)人到指定學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。

2、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處應(yīng)立刻批準(zhǔn)取得學(xué)籍，編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變，休學(xué)一年后一律使用原學(xué)號。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好一式四份的新生花名冊，一份班主任留用（班主任變動時(shí)，學(xué)生花名冊要移交），一份學(xué)校存檔，一份上報(bào)縣教體局教育股。

4、學(xué)校必須給每個(gè)學(xué)生建立義務(wù)教育學(xué)籍卡，由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，在管理中不允許出現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍不清或分離的現(xiàn)象。

5、學(xué)生的學(xué)籍檔案的內(nèi)容由班主任負(fù)責(zé)填寫，所有欄目要填齊。學(xué)籍檔案中的學(xué)生成績和綜合性評價(jià)要事實(shí)求是，要如實(shí)反映學(xué)生真

實(shí)情況。學(xué)籍檔案應(yīng)一式兩份，學(xué)校政教處留存。學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校應(yīng)把學(xué)籍檔案歸檔以備查考。

二、學(xué)生檔案、用藍(lán)黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現(xiàn)錯(cuò)誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認(rèn)學(xué)籍，不發(fā)畢業(yè)證書，不準(zhǔn)報(bào)考上級學(xué)校。、學(xué)生檔案材料包括：

（1）小學(xué)畢業(yè)生登記卡和入學(xué)通知書；

（2）初中學(xué)生學(xué)籍簿（加蓋縣教體局學(xué)籍章）；

（3）初中學(xué)生卡片；

（4）中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記表；

（5）中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)登記卡；

（6）學(xué)生體格檢查表；

（7）初中畢業(yè)生登記表（加蓋縣教體局學(xué)籍章）；

（8）初中檔案中所有材料。、學(xué)生受校級以上獎(jiǎng)勵(lì)或處分其有關(guān)證明材料存入檔案。4、學(xué)校每學(xué)期檢查一次學(xué)籍。

三、轉(zhuǎn)學(xué)與借讀、轉(zhuǎn)入

凡符合“就近入學(xué)”的義務(wù)教育要求和文教局相關(guān)文件精神，允許轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生必須按以下程序經(jīng)審查合格方可入學(xué)。

（1）經(jīng)學(xué)校考核合格后由學(xué)生本人向縣教體局教育股申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（2）轉(zhuǎn)入前須由政教處審查轉(zhuǎn)入學(xué)生在原學(xué)校的品德表現(xiàn)，如品質(zhì)惡劣，學(xué)校不予接收。面試轉(zhuǎn)入學(xué)生的著妝打扮，不符合學(xué)生身份的，應(yīng)勒令改正后再入學(xué)。

（3）考試與錄取。學(xué)期初開學(xué)兩天內(nèi)安排申請轉(zhuǎn)入的學(xué)生參加入學(xué)考試。根據(jù)考試成績認(rèn)定能夠跟上教學(xué)進(jìn)度適應(yīng)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可錄取為試讀生。

（4）試讀考察期。新生入學(xué)后，設(shè)置1個(gè)月的試讀考察期。在這段時(shí)間內(nèi)，如學(xué)生感覺不適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)，可申請轉(zhuǎn)出，如學(xué)生有嚴(yán)重違紀(jì)行為可勸退。

（5）辦理學(xué)籍。新生順利通過試讀考察期后，將轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)交到主管校長處，由學(xué)校統(tǒng)一辦理學(xué)籍。

（6）在原學(xué)校休學(xué)或留級的學(xué)生不予接收。手續(xù)不全或沒有檔案材料的學(xué)生不予接收。、轉(zhuǎn)出

（1）凡有轉(zhuǎn)出學(xué)生必須先由家長寫出轉(zhuǎn)學(xué)審請，然后由學(xué)生本人、家長、班主任、政教主任、主管校長簽字批準(zhǔn)方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

（2）轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的辦理。經(jīng)學(xué)校研究同意轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，學(xué)生到擬轉(zhuǎn)入的學(xué)校聯(lián)系加蓋回執(zhí)，學(xué)生或?qū)W生家長持轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)提取學(xué)籍檔案，連同本人學(xué)籍卡一并轉(zhuǎn)出。轉(zhuǎn)學(xué)回執(zhí)由學(xué)校備案存檔。

（3）轉(zhuǎn)出的學(xué)生原則上不得在轉(zhuǎn)回本校，極特殊情況必須經(jīng)校長批準(zhǔn)?；剞D(zhuǎn)學(xué)生只能回原班級，堅(jiān)決不允許留級或跳班。

3、借讀

（1）根據(jù)《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，我校不收借讀生。凡符合政策法規(guī)及相關(guān)文件精神，正式入學(xué)的學(xué)生（包括農(nóng)民工子弟）都為在校在籍學(xué)生，享有同等的受教育權(quán)利。

（2）個(gè)別學(xué)生確有特殊情況要求臨時(shí)借讀的，須由家長或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請，取得同意后，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T審核，符合條件并辦理有關(guān)手續(xù)，方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立臨時(shí)學(xué)籍，并負(fù)責(zé)向該生戶口所在地教育行政部門出具已入學(xué)的證明。

（3）畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。

四、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

（1）因傷病需長期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；

（2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

（3）一學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計(jì)超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，報(bào)縣教體局和市教育局批準(zhǔn)，準(zhǔn)其休學(xué)，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證明書。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)

憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿，休學(xué)原因消失并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可提前復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，學(xué)校可視其學(xué)力程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

五、畢業(yè)

對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的少年，經(jīng)考察達(dá)到初中畢業(yè)程度的，由學(xué)校發(fā)給經(jīng)縣教體局驗(yàn)印的統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書。

六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、對在校生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任根據(jù)教育主管部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德、智、體等和社會實(shí)踐方面進(jìn)行全面考核。文化課試行月考制——二月初和四月初為小考競賽，考試部分學(xué)科，部分學(xué)生參與；期中、期末為大考，全部學(xué)生參加考試所有科目。

2、期中、期末考核時(shí)，科任教師、班主任要根據(jù)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，如實(shí)填寫《義務(wù)教育學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊》，并及時(shí)與家長聯(lián)系，做好學(xué)生的教育工作。

3、學(xué)生對學(xué)校、社會、國家做出了突出的貢獻(xiàn)，或在某一方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)?？砂床煌闆r給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并載入學(xué)籍卡和學(xué)生檔案。

4、對德、智、體等方面都得到較好發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)授予“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號；初中連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”的，在畢業(yè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)發(fā)給“優(yōu)秀學(xué)生”獎(jiǎng)狀和證書。

5、對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，由班主任或有關(guān)教師提出，屬于學(xué)科類獎(jiǎng)勵(lì)的由教務(wù)處主任審核，教學(xué)校長批準(zhǔn)；屬于“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”稱號的，由政教處審核，德育校長批準(zhǔn)；屬于活動類獎(jiǎng)勵(lì)的，由團(tuán)委審核，德育校長批準(zhǔn)。

七、處 分

1、義務(wù)教育階段不得勒令學(xué)生退學(xué)或開除學(xué)生。

2、對嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、毆打同學(xué)、聚眾斗歐、嚴(yán)重?fù)p壞公物等不良行為的學(xué)生，教師應(yīng)深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯(cuò)誤。

第五篇：椹澗二中三項(xiàng)教育計(jì)劃

椹澗二中三項(xiàng)教育計(jì)劃

開展“三項(xiàng)教育”活動，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我校在全面貫徹“三項(xiàng)教育”精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過程中，堅(jiān)持以“三項(xiàng)教育”為主旋律，落實(shí)學(xué)生教育任務(wù)，取得了較好的效果，“三項(xiàng)教育”活動向著普及縱深方向發(fā)展。

一、明確教育任務(wù)，開展調(diào)查研究，增強(qiáng)教育的針對性。學(xué)校開展“三項(xiàng)教育”活動的基本任務(wù)是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的學(xué)生，培養(yǎng)成科技知識全面，身心健康的好學(xué)生，為了提高教育的針對性和實(shí)效性，我們廣泛地進(jìn)行了學(xué)生開展“三項(xiàng)教育”現(xiàn)狀調(diào)查。通過調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強(qiáng)了我們進(jìn)行開展“三項(xiàng)教育”的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了開展“三項(xiàng)教育”活動的任務(wù)。開展“三項(xiàng)教育”活動的目的，就是要讓學(xué)生在知道和認(rèn)識祖國的過去，今天和未來的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學(xué)生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設(shè)中國特色的社會主義的偉大實(shí)踐中去。要達(dá)到上述目的，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對性。激發(fā)學(xué)生崇敬和學(xué)習(xí)民族英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)國家獨(dú)立、自主、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。開展“三項(xiàng)教育”活動教育突出時(shí)代特征。還結(jié)合開展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€教育，激發(fā)了學(xué)生的思想感情。

二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動序列。開展“三項(xiàng)教育”活動任務(wù)的落實(shí)，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。開展“三項(xiàng)教育”活動教育內(nèi)容 豐富，涵蓋較廣。我們在確定教育內(nèi)

容、設(shè)計(jì)教育專題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn)：一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針對性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。

（一）、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?活動方式。他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動。挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)藏的開展“三項(xiàng)教育”活動因素，把開展“三項(xiàng)教育”活動要求和學(xué)科因素有機(jī)地結(jié)合起來；在課外活動方面，主要是用講座、報(bào)告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計(jì)劃、有目的的讓學(xué)生了解開展“三項(xiàng)教育”活動，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行比較和思考。

（二）根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動序列。開展“三項(xiàng)教育”活動有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在實(shí)施教育時(shí)，精心設(shè)計(jì)專題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。在開展“三項(xiàng)教育”活動過程中，在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，通過調(diào) 查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學(xué)生的開展“三項(xiàng)教育”知識。為了進(jìn)一步深化開展“三項(xiàng)教育”教育，我們在總結(jié)其他兄弟學(xué)校活動經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有意識地定點(diǎn)開展這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探索開展“三項(xiàng)教育”活動規(guī)律。

（一）、滲透教育法：從學(xué)科教學(xué)滲透開展“三項(xiàng)教育”活動的實(shí)踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。即：有“意”

有意識地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的開展“三項(xiàng)教育”活動因素；有“的”——有目的、有針對 性地確定開展“三項(xiàng)教育”活動主題；有“機(jī)”——有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡 化痕跡、“潤物細(xì)無聲”；有“度”——適度滲透開展“三項(xiàng)教育”活動內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教 學(xué)本色，學(xué)生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實(shí)施滲透；有“效”——講求實(shí)效，克服形式主義和實(shí)用主義。在上述原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科和較學(xué)內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。擴(kuò)大和增強(qiáng)了開展“三項(xiàng)教育”活動的實(shí)效。

（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的開展“三項(xiàng)教育”文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的開展“三項(xiàng)教育”活動氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化開展“三項(xiàng)教育”情感，增長見識。如一走進(jìn)學(xué)校校園，綠樹成蔭、花藤繞廊，注意建立了具有開展“三項(xiàng)教育”意義的校園文化。用中國歷史名人、名言錄掛幅裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具開展“三項(xiàng)教育”感染力的隱性教育課堂。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，形成教育常規(guī)。開展“三項(xiàng)教育”教育是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的常規(guī)教育。首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。第二，堅(jiān)持開展“三項(xiàng)教育”活動的指導(dǎo)思想。學(xué)校還相繼制訂了開展“三項(xiàng)教育”活動常規(guī)制度，結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)加強(qiáng)了訓(xùn)練，形成常規(guī)。

椹澗鄉(xiāng)二中2011、2