第一篇：椹澗二中大課間設(shè)計(jì)方案

椹澗二中大課間設(shè)計(jì)方案

1.各班的具體位置：各年級(jí)聽(tīng)到站隊(duì)音樂(lè)后，六七年級(jí)迅速按指定位置在教學(xué)樓前站隊(duì)，八九年級(jí)在后操場(chǎng)跑道上按指定位置集合站隊(duì)。

2.下課時(shí)間的音樂(lè)是《明天會(huì)更好》，時(shí)間為7分。當(dāng)聽(tīng)到換音樂(lè)時(shí)，各班體委在各班前面喊整隊(duì)口令，集合時(shí)間為3分鐘。

3.當(dāng)聽(tīng)到跑步音樂(lè)時(shí)，七年級(jí)七四班按指定路線跑步，七3，七2，七1，六4，六3，六2，六1緊跟其后。八九年級(jí)在跑道上跑步，跑步3圈，跑步三圈后各班直接帶到做廣播操的位置，原地踏步，直至跑步音樂(lè)結(jié)束，跑步時(shí)間7分鐘。

4.跑步音樂(lè)結(jié)束后，換成整隊(duì)歌曲，各班迅速以踏步的形式成體操隊(duì)形散開(kāi)，散開(kāi)后繼續(xù)踏步，直至整隊(duì)音樂(lè)結(jié)束，時(shí)間為51秒。

5.聽(tīng)到廣播操音樂(lè)時(shí)，六七八年級(jí)開(kāi)始做廣播操。九年級(jí)繼續(xù)跑步，廣播操時(shí)間8分18秒。

6.廣播操結(jié)束后聽(tīng)到換歌曲時(shí)，六七八年級(jí)的同學(xué)迅速以各班第一排左面第一位同學(xué)以基準(zhǔn)，向前向左集合，體委在前面喊集合口令，集合時(shí)間51秒。

7.當(dāng)換古詩(shī)文音樂(lè)時(shí)，六七八年級(jí)的同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下，到各班指定的活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)，六年級(jí)同學(xué)踢毽子，七年級(jí)同學(xué)跳繩，八年級(jí)迎面接力，九年級(jí)做體能訓(xùn)練，自由活動(dòng)時(shí)間為12分鐘。

8.當(dāng)音樂(lè)再次換音樂(lè)時(shí)，六七年級(jí)同學(xué)迅速到各班活動(dòng)地點(diǎn)集合。八年級(jí)同學(xué)到主席臺(tái)前上集合，體委在前面喊集合口令。九年級(jí)在指定位置集合，時(shí)間為51秒。

9.聽(tīng)到《心愿》音樂(lè)時(shí)，六七年級(jí)以各班為基準(zhǔn)，原地解散。八年級(jí)按順序，八1班在體委的帶領(lǐng)下回教室，八2，八3，八4緊跟其后。九年級(jí)，九1班，九2，九3，九4按指定路線回教室。

椹澗二中體音美組

2011年9月19日

第二篇：椹澗二中三項(xiàng)教育計(jì)劃

椹澗二中三項(xiàng)教育計(jì)劃

開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)，是提高全民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我校在全面貫徹“三項(xiàng)教育”精神，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過(guò)程中，堅(jiān)持以“三項(xiàng)教育”為主旋律，落實(shí)學(xué)生教育任務(wù)，取得了較好的效果，“三項(xiàng)教育”活動(dòng)向著普及縱深方向發(fā)展。

一、明確教育任務(wù)，開(kāi)展調(diào)查研究，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。學(xué)校開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的基本任務(wù)是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的學(xué)生，培養(yǎng)成科技知識(shí)全面，身心健康的好學(xué)生，為了提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我們廣泛地進(jìn)行了學(xué)生開(kāi)展“三項(xiàng)教育”現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們感到震驚，不僅增強(qiáng)了我們進(jìn)行開(kāi)展“三項(xiàng)教育”的緊迫感和使命感，也使我們進(jìn)一步明確了開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的任務(wù)。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的目的，就是要讓學(xué)生在知道和認(rèn)識(shí)祖國(guó)的過(guò)去，今天和未來(lái)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育學(xué)生確立正確的理想、信仰和人生觀立志投身于建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去。要達(dá)到上述目的，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。激發(fā)學(xué)生崇敬和學(xué)習(xí)民族英雄“興我中華，歷史的悲劇不能重演”的思想感情，培養(yǎng)他們?yōu)榫S護(hù)國(guó)家獨(dú)立、自主、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的思想觀念。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)教育突出時(shí)代特征。還結(jié)合開(kāi)展了橫向?qū)Ρ鹊穆肪€教育，激發(fā)了學(xué)生的思想感情。

二、確定教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動(dòng)序列。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的選擇和把握。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)教育內(nèi)容 豐富，涵蓋較廣。我們?cè)诖_定教育內(nèi)

容、設(shè)計(jì)教育專題時(shí)，主要考慮了如下四點(diǎn)：一是，根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定教育的可接收性；二是，根據(jù)教育內(nèi)容的整體內(nèi)涵，確定教育內(nèi)容的序列性；三是，在教育內(nèi)容和教育對(duì)象的結(jié)合方面，確定教育內(nèi)容的針對(duì)性；四是，在教育內(nèi)容的漸進(jìn)和深化方面，確定教育內(nèi)容的連續(xù)性。

（一）、根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性地安排合適的教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃?活動(dòng)方式。他們有了一定的知識(shí)和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動(dòng)。挖掘各學(xué)科中蘊(yùn)藏的開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)因素，把開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)要求和學(xué)科因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在課外活動(dòng)方面，主要是用講座、報(bào)告會(huì)、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、參觀等形式，有計(jì)劃、有目的的讓學(xué)生了解開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)，引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行比較和思考。

（二）根據(jù)愛(ài)國(guó)主義教育的整體內(nèi)涵，設(shè)計(jì)教育專題，形成教育活動(dòng)序列。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在實(shí)施教育時(shí)，精心設(shè)計(jì)專題；在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。在開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)過(guò)程中，在把握教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，采用了調(diào)查研究、比較、典型導(dǎo)引和情感體驗(yàn)等方法，通過(guò)調(diào) 查、訪問(wèn)、參觀、讀書(shū)等方式，增長(zhǎng)學(xué)生的開(kāi)展“三項(xiàng)教育”知識(shí)。為了進(jìn)一步深化開(kāi)展“三項(xiàng)教育”教育，我們?cè)诳偨Y(jié)其他兄弟學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有意識(shí)地定點(diǎn)開(kāi)展這方面的實(shí)驗(yàn)研究，探索開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)規(guī)律。

（一）、滲透教育法：從學(xué)科教學(xué)滲透開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的實(shí)踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。即：有“意”

有意識(shí)地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)因素；有“的”——有目的、有針對(duì) 性地確定開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)主題；有“機(jī)”——有機(jī)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融溶于載體，做到淡 化痕跡、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有“度”——適度滲透開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教 學(xué)本色，學(xué)生易于接受；有“序”——有步驟有秩序地實(shí)施滲透；有“效”——講求實(shí)效，克服形式主義和實(shí)用主義。在上述原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同學(xué)科和較學(xué)內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動(dòng)情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。擴(kuò)大和增強(qiáng)了開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的實(shí)效。

（二）、環(huán)境教育法：充分利用校園的開(kāi)展“三項(xiàng)教育”文化環(huán)境的布置和創(chuàng)造濃郁的開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶，潛移默化，內(nèi)化開(kāi)展“三項(xiàng)教育”情感，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如一走進(jìn)學(xué)校校園，綠樹(shù)成蔭、花藤繞廊，注意建立了具有開(kāi)展“三項(xiàng)教育”意義的校園文化。用中國(guó)歷史名人、名言錄掛幅裝點(diǎn)室內(nèi)環(huán)境氛圍，是一種很具開(kāi)展“三項(xiàng)教育”感染力的隱性教育課堂。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，形成教育常規(guī)。開(kāi)展“三項(xiàng)教育”教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的常規(guī)教育。首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。第二，堅(jiān)持開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。學(xué)校還相繼制訂了開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)常規(guī)制度，結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中有關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)加強(qiáng)了訓(xùn)練，形成常規(guī)。

椹澗鄉(xiāng)二中2011、2

第三篇：椹澗二中學(xué)生請(qǐng)假

椹澗二中學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度

為了加強(qiáng)學(xué)生工作的管理，規(guī)范學(xué)生的請(qǐng)假行為，特制定本制度。

一、請(qǐng)假規(guī)則

1、請(qǐng)假分事假、病假兩種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無(wú)法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上課而提出的請(qǐng)假，一般情況下不得請(qǐng)事假；病假，因身體健康原因無(wú)法按時(shí)上課而提出的請(qǐng)假 , 病假同時(shí)須提供醫(yī)院的相關(guān)證明。

2、學(xué)生因病、因事、因社會(huì)工作等原因不能按時(shí)上課或參加全校性集體活動(dòng)，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理。

3、學(xué)生請(qǐng)超過(guò)兩天的事假，原則上需學(xué)生家長(zhǎng)打電話與班主任聯(lián)系，以說(shuō)明原由。

二、請(qǐng)假程序、請(qǐng)假條由班主任負(fù)責(zé)管理。請(qǐng)假的同學(xué)應(yīng)到門衛(wèi)室領(lǐng)取請(qǐng)假條，并按要求如實(shí)填寫。、學(xué)生請(qǐng)假，應(yīng)事先填寫請(qǐng)假條，說(shuō)明請(qǐng)假的原因和時(shí)間，請(qǐng)假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴(yán)掌握。請(qǐng)假條填好后，交班主任簽署意見(jiàn)，并送門衛(wèi)室辦理有關(guān)手續(xù)。

三、準(zhǔn)假權(quán)限

1、學(xué)生的請(qǐng)假，由班主任審批；

2、班級(jí)干部一律沒(méi)有準(zhǔn)假的權(quán)利。

四、補(bǔ)假手續(xù)

1、學(xué)生因急事但無(wú)法事先請(qǐng)假的，應(yīng)在一天內(nèi)由學(xué)生家長(zhǎng)或介紹教師代為辦理補(bǔ)假手續(xù)。補(bǔ)假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。

2、學(xué)生在假期、節(jié)假日必須按學(xué)校的規(guī)定按時(shí)離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補(bǔ)假手續(xù)，否則按曠課處理。

五、銷假

請(qǐng)假期滿，返校后必須及時(shí)到班主任處銷假，否則超過(guò)準(zhǔn)假時(shí)間者，按曠課論處。

六、其它

1、學(xué)生請(qǐng)假，如果學(xué)生以欺騙手段請(qǐng)假，被查出，則取消該生的評(píng)優(yōu)資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。、學(xué)生請(qǐng)假 2 天以上的，班主任已經(jīng)同意的情況下，班主任必須及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，否則要追究班主任相應(yīng)的責(zé)任。

3、如學(xué)生違反請(qǐng)假制度，均作曠課處理。

4、學(xué)生請(qǐng)假時(shí)數(shù)不得超過(guò)一學(xué)年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假），否則即予以休學(xué)。

5、所有學(xué)生、班干部、班主任等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。

七、本制度由政教處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：椹澗鄉(xiāng)二中學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校簡(jiǎn)介

在奮進(jìn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奮進(jìn)的

椹澗鄉(xiāng)第二中學(xué)

椹澗鄉(xiāng)二中創(chuàng)辦于1990年，是一所公立全日制寄宿式農(nóng)村中學(xué)。校園占地面積22332㎡，建筑面積11847㎡，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，辦學(xué)條件和設(shè)施優(yōu)良。學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)30965冊(cè)，有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，有先進(jìn)的多媒體教室，并建立了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生821人，教職工67人，中學(xué)高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師29人，省級(jí)骨干教師2人，市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師13人，師資力量雄厚，是一所學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、處處洋溢著和諧文明的學(xué)校。

多年以來(lái)，學(xué)校沿著“育人為本，和諧發(fā)展，科研先導(dǎo)，管理為基，質(zhì)量至上”的辦學(xué)思想，通過(guò)對(duì)“和諧教育”的研究探索，踐行了“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“管理求效益，改革謀發(fā)展，創(chuàng)新辦特色”的治校方略，形成了“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育合力，從而推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)量立校，科研興校，依法治?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和任期制，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗，班主任、教師全員聘任的管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，科學(xué)管理，以德治校，以人為本，以身作則。他們有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好學(xué)校的高度責(zé)任感和使命感，有俯下身子抓落實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要，分工合理，崗位職責(zé)明確，工作落實(shí)到位，使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作井然有序。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。學(xué)校有一支愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取高水平的教師隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的骨干教師和學(xué)科帶頭人。專任教師積極進(jìn)取，注重自我素養(yǎng)的提高，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多形式、多渠道加大教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，并以教研組為依托，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課等活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作不斷落實(shí)和升華。良好校風(fēng)和教風(fēng)，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。

如果說(shuō)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么名師則是學(xué)校的名片。從2012年上學(xué)年開(kāi)始，我校以“高效課堂”賽課活動(dòng)為依托實(shí)施 “課堂名師”工程，為優(yōu)秀教師搭建了一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。我校的“課堂名師”實(shí)行“六級(jí)遞升”制，即“新星教師”→“明星教師” →“金星教師” →“金牌教師” →“預(yù)備首席教師” →“首席教師”。教師們通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)展露自己的才華，成長(zhǎng)為學(xué)校的“名師”，有力地帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)。

學(xué)校充分意識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在常規(guī)教學(xué)中的重要性，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。嚴(yán)格按照文件規(guī)定對(duì)辦公經(jīng)費(fèi)中的電教款項(xiàng)，做到?？顚Ｓ?。為了更好發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用，解決硬件設(shè)施在遠(yuǎn)程教育在教學(xué)應(yīng)用上的桎梏，學(xué)?？朔Y金困難，加大投入，結(jié)合學(xué)校實(shí)際采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，鼓?lì)教師積極搜集、使用各種資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源和設(shè)備。學(xué)校還積極與電信部門聯(lián)系開(kāi)通光纖，組建校園網(wǎng)，并建立校本資源庫(kù)，把課件資源作為教師年終考核的一個(gè)重要依據(jù)，有力地調(diào)動(dòng)了教師現(xiàn)代化教學(xué)積極性。我校2013年在許昌縣首批實(shí)現(xiàn)了“班班通”和電化教學(xué)全覆蓋；作為許昌城西唯一一所數(shù)字化校園工程已投入使用。此外，學(xué)校建立了網(wǎng)校平臺(tái)，隨著注冊(cè)師生的增多，增加了師生交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了師生之間的感情，徹底改變了以往農(nóng)村中學(xué)教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)、方法單一的問(wèn)題，提高了教學(xué)設(shè)備、資源的利用率，拓寬了師生的視野，收到了良好的效果。

為了更好地加強(qiáng)我校德育教育工作，為了讓學(xué)生更充分的展示自我，營(yíng)造健康、和諧的教育文化氛圍，在“激勵(lì)、賞識(shí)”理念引領(lǐng)下，我校以《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，深入開(kāi)展“陽(yáng)光少年”星級(jí)活動(dòng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、提高自我，同時(shí)用自己的“閃光點(diǎn)”照亮和溫暖周圍的每一個(gè)人。用禮儀星、整潔星、好學(xué)星、守紀(jì)星、進(jìn)取星、藝術(shù)星、助人為樂(lè)星等來(lái)彰顯學(xué)生的個(gè)性魅力，以此來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。讓每一個(gè)學(xué)生在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在外是個(gè)好公民。注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)民、團(tuán)結(jié)勇敢、創(chuàng)新奮進(jìn)的精神，讓學(xué)生具備熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)校、誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)的高尚思想品質(zhì)，擁有良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。如今陽(yáng)光少年星級(jí)活動(dòng)目前已進(jìn)行到第十三屆，先后有五百余名學(xué)生在“陽(yáng)光少年”評(píng)選中脫穎而出，在學(xué)生中發(fā)揮了良好的示范作用?！瓣?yáng)光少年”星級(jí)活動(dòng)已成為我們學(xué)校德育教育的一大亮點(diǎn)，2012年6月，我?！瓣?yáng)光少年”星級(jí)活動(dòng)作為德育活動(dòng)典型案例被推薦為省中小學(xué)德育工作優(yōu)秀德育案例。

學(xué)校高度重視安全教育工作，成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書(shū)，各項(xiàng)安全制度健全，安全設(shè)施完備，始終做到安全教育工作有計(jì)劃、有部署、有檢查、有落實(shí)。為提高學(xué)生對(duì)安全的重視，培養(yǎng)他們?cè)谕话l(fā)事件來(lái)臨時(shí)的應(yīng)變能力，我校利用每天班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，每月舉行一次緊急疏散演練、防火防震演練活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增加學(xué)生的防范能力和自救逃生能力；每學(xué)期進(jìn)行兩次法制、安全知識(shí)教育講座和報(bào)告會(huì)，同時(shí)按照“三查一改一備案”要求，做好安全隱患排查、整改，使學(xué)生有一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校重視教學(xué)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以豐富學(xué)生的校園生活，通過(guò)觀影活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，舉行清潔校園演講比賽喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境，在師生中間開(kāi)展“讓衛(wèi)生文明之花香飄校園”標(biāo)語(yǔ)征集、簽名活動(dòng)和班級(jí)文化評(píng)選，師生共同來(lái)營(yíng)造清潔校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，同時(shí)重視校園文化建設(shè)，以“打造文化校園”為重點(diǎn)，將人文理念內(nèi)涵與版面、板報(bào)等顯性表現(xiàn)形式相結(jié)合，在校園各處布置宣傳掛圖、大型標(biāo)語(yǔ)、宣傳字畫(huà)、懸掛橫幅，展示櫥窗等，從視覺(jué)灌輸?shù)剿季S帶動(dòng)，潛移默化地影響著學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了處處有文化，時(shí)時(shí)能育人。學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，充分發(fā)揮各功能室的作用，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提升學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

建校以來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益年年提高，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽和綜合實(shí)踐能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生和教師不計(jì)其數(shù)，中招進(jìn)線率和進(jìn)線人數(shù)連年位列許昌縣前茅，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。近幾年學(xué)校獲得的榮譽(yù)有： 2011年7月榮獲得全國(guó)“讀書(shū)育人特色學(xué)校”；9月份被授予市“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)校”、縣人民滿意學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)單位；2011年11月份成功承辦許昌縣“班班通暨學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；2011考核中，被認(rèn)定為“優(yōu)秀”；2011年中招蟬聯(lián)“中招綜合成績(jī)?cè)u(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名”榮譽(yù)；2012年3月被授予“許昌縣文明單位”；2012年5月被授予市“教育宣傳工作先進(jìn)學(xué)?！?9月被評(píng)為市“素質(zhì)教育示范學(xué)校”；2013年3月被授予市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)集體”；9月被評(píng)為“許昌市名?！保?014年1月榮獲“省文明學(xué)?！?；3月被評(píng)為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月被認(rèn)定為“市優(yōu)秀少年宮”；9月被評(píng)為“市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！保?015年3月被評(píng)為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”；4月縣電化教育先進(jìn)單位；2016年3月被評(píng)為“縣目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。昔日的榮譽(yù)已成為歷史，昨天的挫折也成為過(guò)去。椹澗二中人有信心讓學(xué)校在奮進(jìn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奮進(jìn)，有信心讓椹澗鄉(xiāng)二中成為人民滿意的學(xué)校。沒(méi)有最好，只有更好，明日的輝煌正在向椹澗鄉(xiāng)二中招手，椹澗鄉(xiāng)二中正迎著晨曦、踏著朝露邁向成功的明天。

椹澗鄉(xiāng)二中2016、12

第五篇：椹澗鄉(xiāng)2010年教育工作自查報(bào)告

椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育 督導(dǎo)評(píng)估工作自查報(bào)告

椹澗鄉(xiāng)人民政府

2010年5月

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椹澗鄉(xiāng)政府2010年教育督導(dǎo)評(píng)估工作

自 查 報(bào) 告

椹澗鄉(xiāng)位于許昌市西15公里處，311國(guó)道貫穿我鄉(xiāng)東西，交通便利，是許昌縣、禹州市、襄城縣的交界處。全鄉(xiāng)總占地面積75平方公里，轄38個(gè)行政村84個(gè)自然村，約有6萬(wàn)人口，2009年全鄉(xiāng)財(cái)政收入7665萬(wàn)元，人均純收入近4000元。

根據(jù)許昌市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室《關(guān)于開(kāi)展2009縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的通知》精神，我鄉(xiāng)對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

我鄉(xiāng)經(jīng)規(guī)劃調(diào)整學(xué)校布局后，現(xiàn)有中小學(xué)10所，其中中學(xué)兩所，小學(xué)八所，教學(xué)點(diǎn)十一個(gè)，在校學(xué)生6558人，其中中學(xué)2479人，小學(xué)3836人，中小學(xué)教職工400人。近幾年來(lái)我鄉(xiāng)教育工作實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，實(shí)施了教學(xué)布局調(diào)整工作，優(yōu)化了教育資源，擴(kuò)大了教育規(guī)模，推進(jìn)了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，集中整治了校園周邊

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環(huán)境，使教育質(zhì)量一直位于全縣前列。

一、高度重視教育工作積極履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視教育工作，做到了教育發(fā)展優(yōu)先安排，教育支出。教師問(wèn)題優(yōu)先解決，制訂了合理的教育發(fā)展五年規(guī)劃，建立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把教育發(fā)展和改革列入重要議事日程。今年鄉(xiāng)黨委、政府多次專題研究教育布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，招生工作，安全管理等問(wèn)題，并付于實(shí)施，同時(shí)積極向鄉(xiāng)人大匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

根據(jù)上級(jí)的教育體系，我鄉(xiāng)認(rèn)真落實(shí)和鞏固了“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，積極推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。教師工資統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一形式，統(tǒng)一時(shí)間足額發(fā)放，沒(méi)有出現(xiàn)托欠教師工資現(xiàn)象。落實(shí)了教育行政部門倡導(dǎo)了校長(zhǎng)和教師人事管理體制，在學(xué)校管理中教師的任用考評(píng)中權(quán)限歸屬對(duì)應(yīng)的教育部門，落實(shí)了鄉(xiāng)政府和村級(jí)的職責(zé)，明確了以縣為主，分級(jí)管理的管理體系。

二、做好“兩基”鞏固提高工作，促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

“兩基”工作是一件利國(guó)利民的大事，我鄉(xiāng)黨委、政府

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在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，“兩基”工作得到了鞏固和提高，我鄉(xiāng)建立了保學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)主要班子成員任組長(zhǎng)，多方采取辦法保證中小學(xué)校的入學(xué)率和輟學(xué)率控制在正常范圍。目前我鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童3836人，入學(xué)3836人，入學(xué)率100%，中學(xué)適齡人口2481人，入學(xué)2479人，入學(xué)率99.89%，三類殘疾兒童6人，入學(xué)5人，入學(xué)率87.5%，小學(xué)輟學(xué)率為0，中學(xué)學(xué)生總數(shù)2479人，輟學(xué)33人，輟學(xué)率為1.2%。我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一直位于全縣前列，高中階段入學(xué)率為89.8%以上。

我鄉(xiāng)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，加強(qiáng)了管理規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)有市級(jí)“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，縣級(jí)“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，鄉(xiāng)級(jí)“管理規(guī)范化學(xué)?！?所，尤其是前宋小學(xué)，椹澗鄉(xiāng)一中起到了很好的示范作用。鄉(xiāng)建有高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)幼兒園1所，達(dá)到了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全鄉(xiāng)的其它5所幼兒園起到了示范作用。我鄉(xiāng)3—6歲兒童入園率達(dá)到了95%以上。我鄉(xiāng)成人學(xué)校建設(shè)達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)現(xiàn)了人員編制、校園、辦學(xué)、經(jīng)費(fèi)的獨(dú)立，由鄉(xiāng)抓農(nóng)業(yè)的書(shū)記負(fù)責(zé)，同時(shí)各行政村建立村級(jí)“成人學(xué)?！弊龊昧宿r(nóng)村勞動(dòng)力的再培訓(xùn)，使全鄉(xiāng)3686名學(xué)員均學(xué)會(huì)了一技之長(zhǎng)，部分學(xué)員成為一方致富能

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手，為振興我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

三、依法加大財(cái)政投入，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)資金管理。多年來(lái)，我鄉(xiāng)黨委、政府一直加大對(duì)教育費(fèi)附加征收、管理、使用的監(jiān)督檢查力度，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，保證了教育總體投入高于稅費(fèi)改革前水平。

我鄉(xiāng)教育收到實(shí)際撥款的增長(zhǎng)，做到高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)，生均教育經(jīng)費(fèi)近幾年來(lái)做到了逐年增長(zhǎng)，生均公用經(jīng)費(fèi)足額撥付學(xué)校使用并做到了逐年增長(zhǎng)。初中生每期生均公用經(jīng)費(fèi)為265元，小學(xué)每期生均公用經(jīng)費(fèi)為165元。各種教育附加費(fèi)征收及時(shí)并通過(guò)合理渠道全額撥付教育部門使用，并保證了30%以上用于成人學(xué)校。

2009年我鄉(xiāng)認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)政策，切實(shí)保證了“一補(bǔ)”資金發(fā)放到學(xué)生手中，解決了貧困家庭子女的上學(xué)問(wèn)題，我鄉(xiāng)又從鄉(xiāng)財(cái)政抽出1萬(wàn)元資金專門對(duì)準(zhǔn)農(nóng)村低保戶子女進(jìn)行另外補(bǔ)助，不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的管理和監(jiān)督?？h教體局成立了教育經(jīng)費(fèi)管理中心，建立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的經(jīng)常性審計(jì)監(jiān)督制度，對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入使用和管理進(jìn)行全程透明監(jiān)管，確保了教育經(jīng)費(fèi)的及時(shí)撥付和規(guī)范使用。

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四、改善辦學(xué)條件創(chuàng)造良好育人場(chǎng)景。

1、加大教育投入，改善辦學(xué)條件。

近幾年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)教育的投入，我鄉(xiāng)結(jié)合具體情況主動(dòng)加大教育投資，在學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，教學(xué)儀器設(shè)備的購(gòu)置，電教設(shè)備、課桌凳的配備，校舍的改造修繕出資出策。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建成信息化教育學(xué)校一類兩所，二類22所（含教學(xué)點(diǎn)），三類（教學(xué)點(diǎn)），各教學(xué)點(diǎn)均具備二類水平。

我鄉(xiāng)小學(xué)生均建筑面積6.3平方米，中學(xué)生均建筑面積5.2平方米，中學(xué)寄宿制學(xué)校、食堂全部改造達(dá)村，生均居

住面積達(dá)2.1平方米，兩所中學(xué)建有衛(wèi)生保健室各1處，衛(wèi)生保健員均有資職，符合標(biāo)準(zhǔn)要求，我鄉(xiāng)10所學(xué)校均有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，勤工儉學(xué)場(chǎng)所。小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地累計(jì)約24畝，初中累計(jì)約10畝均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平。

我鄉(xiāng)為整合教育資源，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)范，提高教育效益做到教育科學(xué)合理化，對(duì)鄉(xiāng)各小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整又建立完全小學(xué)8所下轄教學(xué)點(diǎn)8處。各中小學(xué)校舍均無(wú)危房，近兩年對(duì)常莊小學(xué)、廟張小學(xué)、鄧辛莊小學(xué)、時(shí)莊小學(xué)進(jìn)行改建，一中、二中校舍進(jìn)行修繕，保證了全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生均有寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使廣大教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定著學(xué)生素質(zhì)，決定著素質(zhì)教育的實(shí)施，決定著教育事業(yè)的發(fā)展。

1、重視評(píng)優(yōu)評(píng)先工作鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)。為加強(qiáng)教師遇德教育，在我鄉(xiāng)教師中進(jìn)行“師德師風(fēng)”大討論，提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)使廣大教師真正做到了“身正”。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，我鄉(xiāng)舉辦了“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，“公開(kāi)課”活動(dòng)，使我鄉(xiāng)業(yè)務(wù)骨干脫穎而出，成為大家學(xué)習(xí)的模范。我鄉(xiāng)要求教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，要求每位教師上好“三課”，寫好“三筆字”。備好教案，積極參與教研交流活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)任務(wù)不能很好完成，個(gè)人道德不規(guī)范的教師不能參與各種評(píng)優(yōu)評(píng)先，不能晉級(jí)。我鄉(xiāng)教師學(xué)歷全部合格，中學(xué)教師本科學(xué)歷達(dá)60%以上，小學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)50%以上。

2、積極推行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。

在學(xué)校中推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制，教師聘用制。我鄉(xiāng)教師以鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一調(diào)配，使各中小學(xué)合理使用，各盡其才，各學(xué)校教師比例相當(dāng)。在椹澗一中，中心小學(xué)首先進(jìn)行了“聘任制”的試驗(yàn)，建立了“可上可下，按能定崗”的〃7〃

激勵(lì)機(jī)制，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，我鄉(xiāng)教師的競(jìng)爭(zhēng)力大加強(qiáng)，使教學(xué)骨干，管理骨干不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了管理人員年輕化，教學(xué)骨干年輕化的可喜局面。

3、教育階層統(tǒng)一管理。

我鄉(xiāng)對(duì)教育的各個(gè)階層采取統(tǒng)一管理辦法，成人學(xué)校、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園統(tǒng)一由鄉(xiāng)中心校進(jìn)行管理，由教育支部進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行全面負(fù)責(zé)，有力地協(xié)調(diào)了各方面的工作，避免了管理上的沖突。

六、加強(qiáng)教育管理督導(dǎo)工作。

我鄉(xiāng)狠抓教學(xué)管理工作特別是強(qiáng)化了中小學(xué)學(xué)籍管理，嚴(yán)格控制學(xué)生的無(wú)序流動(dòng)，做好了控輟工作，重視務(wù)式子女的入學(xué)問(wèn)題，保證每個(gè)想入學(xué)的學(xué)生均可入學(xué)，并且未收任何費(fèi)用，提高了我鄉(xiāng)的普及程度。采取了不同辦法加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高，制訂了崗位職責(zé)，實(shí)行了“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，提高了廣大教師的向心力。

我鄉(xiāng)一直重視安全管理工作，建立了各項(xiàng)安全制度，制定了各種安全工作方案，組織學(xué)生進(jìn)行了安全演練，開(kāi)展了安全日、安全月活動(dòng)對(duì)學(xué)校的交通，食品，消防等方面進(jìn)行不定時(shí)檢查，制訂“教師工作紀(jì)律”保障了學(xué)生的合法權(quán)益，〃8〃

結(jié)合鄉(xiāng)派出所、司法所、綜治辦定期檢查安全問(wèn)題，治理校園周邊環(huán)境，保證師生有一個(gè)良好的校園場(chǎng)景，取締不合法網(wǎng)吧，亂設(shè)攤點(diǎn)5個(gè)，協(xié)調(diào)社會(huì)對(duì)學(xué)校的檢查工作，杜絕傷害師生權(quán)益事件的發(fā)生，杜絕“亂攤派、亂集資、亂收費(fèi)、亂罰款”四亂現(xiàn)象。要求鄉(xiāng)、村文化大院對(duì)全鄉(xiāng)廣大師生免費(fèi)開(kāi)放，村文化信息通道向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放。

我鄉(xiāng)成立教育督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，由抓教育鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，離退休老干部、老教師及老干室工作人員為組員對(duì)我鄉(xiāng)教育進(jìn)行督導(dǎo)，成立專門的機(jī)構(gòu)，制訂合理的督導(dǎo)辦法，設(shè)立專門督導(dǎo)辦公場(chǎng)所對(duì)我鄉(xiāng)教育做好了指導(dǎo)工作，及時(shí)走進(jìn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，及時(shí)解決確保教育的健康良性發(fā)展。

當(dāng)然在自查中我們也認(rèn)識(shí)到了工作中的一些差距，例如：課堂教學(xué)改革效果不夠明顯，中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)較大，學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理等不同程度地存在。針對(duì)這些問(wèn)題我們將以這次檢查為契機(jī)，在今后的實(shí)際工作中加以解決，以確保我鄉(xiāng)教育工作的健康持續(xù)的發(fā)展。

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